爱满家园大班怎么做

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【专家解析】爱满家园大班怎么做

【优秀范文】爱满家园大班怎么做

范文一:爱满家园2012年第3期

摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。

关键词:农村;家园共育;爱

中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。

一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活

“以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?

首先,精心设计幼儿的一日活动。

幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。

其次,用心组织开展丰富多彩的活动。

为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。

二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力

考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:

首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。

为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。

其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。

在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。

另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。

教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。

另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。

总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/21892440.html
摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。

关键词:农村;家园共育;爱

中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。

一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活

“以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?

首先,精心设计幼儿的一日活动。

幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。

其次,用心组织开展丰富多彩的活动。

为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。

二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力

考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:

首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。

为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。

其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。

在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。

另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。

教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。

另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。

总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

范文二:大一班家园原地

大班春季育儿保健知识

春天是孩子生长发育较快的一个季节,了解更多的春季育儿保健知识,以便使幼儿适应春季干燥的气候,同时,家长在安排孩子的饮食时,要注意以下几方面以确保孩健康成长。

1.多补充维生素c.维生素c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度,使脑对刺激的反应灵活,还能提高免疫力和抗病幼儿园春季育儿知识能力,对孩子的脑和身体都有很重要的作用春季多风,气候干燥,易引发出血症。维生素c对防止出血有很好的作用,必须及时供给补充维生素c的方式也有两种:其一是服用维生素c片,其二是尽量多吃些含维生素c的蔬菜和水果。

2.粗粮、杂粮有好处.粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质,保证微量元素的供应,如铁、锌、锰、铜、钙、磷等。其次是纤维素和各种维生素,幼儿园托班育儿知识再次是具有特殊结构的有机化合物,如芳香物质、氨基酸等而且食物的多样化对促进食欲、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。健康知识

3.多吃含自然糖分的食物.春季气候转暖和昼长夜短,使孩子的代谢机能旺盛,户外活动时间也大为加长,暖量和营养物质的消耗就会相对加大,使孩子经常感到饥饿因此,春季可以用加餐的方式给孩子补充热量和营养物质适宜的加餐时间为上午10-11时,下午3-5时加餐食品可选花生米、红薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。

4.保证钙质的充足供应.春天是孩子长个的好季节,孩子长高主要是骨骼发育的结果骨的主要成分是钙。因此,春季应供应孩子充足的钙孩子天天需要的钙量是700-800毫克适宜的供给量是每科学育儿知识日不少于1000毫克补钙一般有两个办法:一个是药补,另一个是食补最好采用食补法,含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺、虾皮等再就是排骨汤或骨头汤,这些汤不仅含钙丰富,而且有助于身体对钙的吸收不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点,因为里面含有较多的磷酸盐,能阻碍钙在体内代谢。

开学寄语

亲爱的小朋友、家长:

你们好!

热闹的羊年已经过去,火红的猴年来到了。经过一个寒假的休息,相信小朋友们又长高长胖了,到幼儿园也更懂事、更认真了。对于幼儿园里的一切一切,你们都已经了解了,和班上的小朋友也建立了深厚的友谊。这学期将是你们在幼儿园里渡过的最后一个学期,你们会学到更多的知识,懂得更多的道理,我们老师会真诚地帮助你们,让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上,会发生许许多多的事情,你们要学会勇敢地去面对,老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们,鼓励你们,让你们能够快快长大。希望你们坚强、自信、勇敢,把身体锻炼得棒棒的,准备好进入小学后,早日戴上红领巾!

非常感谢各位家长在过去的一学期中对我们工作的大力支持与帮助!大班阶段是幼小衔接的关键期,为了使每个孩子能顺利地进入理想的小学,更为了使孩子们的身心得以更加健康良好的发展,我们将会在孩子们的学习、生活等方面进行相应的调整,帮助孩子们做好进入小学的各项准备。在这里,更需要得到各位家长一如既往的支持和协助,让我们共同努力,使孩子们的明天更美好!

最后,祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

大班下学期五大领域发展目标

健康领域:

1、体验健康成长的乐趣,懂得让自己和他人快乐的方式;知道保护眼睛、牙齿的正确方法;养成健康饮食、锻炼身体的良好生活习惯。

2、养成有规律生活及按时作息的习惯;知道洗澡的正确方法。

3、 懂得安全标志在人们生活中的作用;了解电、火、煤气、地震、台风等周围环境中存在的安全隐患;知道求助和自救的方法。

4、练习拼、扫、磨、洗、系、穿织、刨、搓等小肌肉动作;练习以倒走、侧走、快速跑、躲闪跑、定点投掷、花样玩器械等基本动作,体验合作游戏的乐趣。 语言领域:

1、敢在群体面前说话,能清晰、连贯、完整地讲述一件事,语言较丰富、生动。

2、能集中注意力倾听别人的讲话,会理解别人话语中的内容,并能提出自己的疑问;能积极、主动回应别人的讲话。

3、与人交谈时或与人讨论问题时能根据情况调整声音,关注对方的反应;能使用较恰当的语言表达自己的情感。

4、能较完整地理解故事、儿歌等作品内容,初步感受作品的美,并能根据情节或线索改编(或续编、创编)故事。

5、能独立、专注看书,对文字感兴趣,能认识生活中常见的简单汉字。

6、能保持正确的写字、画画姿势,了解正确的握笔姿势并初步学习书写,会写自己的名字。

社会领域:

1、知道自己的相貌和身体特征;能有始有终地做自己力所能及的事情,主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。

2、爱祖国,爱家乡,爱护集体的荣誉;知道自己的民族,知道各民族之间要互相尊重、团结有爱。

3、关心身边的人并在别人不需要帮助时给与力所能及的帮助;热爱劳动者并珍惜他们的劳动成果;尊重并接纳不同民族、不同国家、不同文化背景、不同经济条件的人。

4、经常保持积极地情绪,能在他人的帮助下或借助其他事物自觉调整自己的消极情绪;

5、在群体中表现自然、大方,能较快融入新的人际环境

6、能与同伴协商制定游戏和活动规则,并自觉遵守规则,在别人提醒下停止自己不恰当的行为。

科学领域:

1能经常动手动脑寻找问题的答案,对自己感兴趣的问题能持续探究,能用一定的方法验证自己的猜测,探索中有所发现时感到兴奋和满足。

2、能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3、在成人帮助下能制定简单的调查计划并执行,能用数字、图画、图标或其他符号记录。

4、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系,初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。

5、感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序。

6、能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。

7、借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义,能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。能用数字和符号表示简单的数量关系。

8、能辨别自己的左右。感知时间,认识时钟,学习看日历。

艺术领域:

1、能感受周围环境和生活中事物的美,感受各种好听声音的高低、强弱、长短的变化,模仿好听的声音与有趣的动作,用唱歌、绘画、舞蹈等多种艺术方式表现自己喜欢的事物。

2、能认真欣赏文艺表演和艺术作品,并有相应的情绪反应以及模仿和参与的愿望。

3、能用自然、音量适中的声音基本准确地歌唱或即兴哼唱表达自己的心情,能用身体动作或乐器大节拍和基本节奏。

4、喜欢参加各种艺术活动,能用多种艺术形式表现自己的所见所闻以及美感体验,提高思维能力和想象能力。

幼小衔接之如何培养大班幼儿良好的学习习惯

首先,培养孩子的观察能力。观察是非常重要的,要让孩子学会观察,学会了思考问题,我们可以带孩子到外面去接触社会,远足等活动,让孩子们到大自然中去观察,可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物,我想每个孩子都会说自己的感受,如果孩子不会说,可以拿他记录的符号,引导他说。

然后,培养孩子倾听的习惯。倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思,孩子的天性是无意注意占主导地位,又有强烈的表现欲望,时时可刻刻需要成人的关注。有时,老师或家长说话时,孩子就喜欢抢着说,我们班就有很多这样的孩子,为了培养孩子倾听的习惯,我们经常时刻提醒孩子,说多了,孩子记住了,成了习惯,还有对认真安静倾听的孩子,要及时的表扬安静倾听的孩子,孩子们为了想得到表扬,都变的安静倾听了,倾听的习惯慢慢好转。

接着,培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听,让孩子听完故事,自己也来讲这个故事的主要内容,这样也可以培养孩子大胆的说,并且可以让孩子来读这个故事,从而养成良好的说和读的学习习惯。

还有,培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字,对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视,画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近,家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习,孩子们渐渐的养成了书写要坐端正,有一尺的距离,习惯比较好。除了在幼儿园,我们还鼓励家长一起配合,孩子在书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。

另外,培养孩子良好的学习习惯,还要注意一些其他的因素,如:养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,尽量让孩子按时上幼儿园,不迟到,不早退,上课不开小差。创设良好的学习氛围,激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯,形成开朗活泼的性格。

良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质,教师和家长都要多鼓励孩子,肯定他们的成绩,千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时,教师和家长要及时的给予表扬,并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的,而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子,马上要毕业进入小学了,培养大班孩子良好的学习习惯至关重要,需要引起老师和家长的共同重视,家园共育,达成一致。

范文三:大班家园的配合要领

一、注意自身行为规范

我们家长平时都在教室门口接送孩子,希望你们不要随意进入孩子学习的区域------教室,能注意保护幼儿园环境,不在园内磕瓜子、抽香烟、不乱丢纸屑。我相信各位家长不用老师多说,都会给孩子做一个好榜样。接送幼儿时不穿睡衣、拖鞋,衣冠整洁接送孩子。幼儿的良好行为的培养,不光是集体教育的结果,和家长的言行举止,也密切相关。家长要做好教育工作和协调工作,千万不能说:“别人打你你就去打还”。之类的话。有什么问题及时与老师沟通、协调解决。

二、、安全、保健方面的配合

(1)不带与教学无关的物品入园。未经允许禁止带玩具、零食、宠物入园。每天来幼儿园前检查孩子的口袋、书包,不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西(弹子,刀片),不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品,以免遗失。学习用具不宜太花哨。

(2)孩子的健康非常重要,请认真填写特殊体质、过敏史、家长联系电话的信息、以备不时之需。认真对待预防接种,以接种幼儿返回登记、未接种幼儿书面说明原因。带药入园要注明姓名、服药时间、服药方法等。幼儿园说的流行病主要是水痘、腮腺炎,如果小朋友得啦,必须要好了并且要到防御站开证明才能如园。幼儿及家长患传染病时,应及时通报幼儿园,做好隔离工作(举例)。

(2)经常对幼儿进行行为安全教育。如:使用剪刀、铅笔等尖利物品的安全原则、上下楼梯的方法。玩具的正确使用等等

(3)关于接送卡的使用:新入园的幼儿家长必须持接送卡接送幼儿。如果有事委托他人来接孩子时,请事先与本班教师电话联系。经老师核实后方可接走幼儿。在不确定代接人身份的情况下,我们有权拒绝代接。不要让小孩来接小孩。

(3)发现不安全因素及时与老师沟通。

三、日常常规方面的配合

(1、)坚持每天来园,早睡早起,争取在8:30点以前全部到校,有利于养成孩子按时到学校的好习惯,对午餐、午睡有好处。介绍《致家长的一封信》希望家长遵照执行。

(2、)注意幼儿个人卫生,勤换衣服勤洗澡、每周末剪指甲,家长应特别做好孩子的提醒与督促工作。同时再一次让家长明确,大班幼儿的自理能力的要求相对提高,包括学会自己系鞋带,自己整理物品、小抽屉等。

(3、)平时提倡给幼儿玩一些能使孩子安静下来的玩具、书籍,如图书、写字的用具以及象拼图一类的玩具,每个幼儿带两本以上图书到园与小朋友分享。进一步培养幼儿良好的行为习惯。

(4、)开学我们要求孩子们准备的东西,还有部分幼儿没有准备好,希望尽快准备好。(水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、文具盒、儿童剪刀、旧儿童读物、旧毛巾)

(5)我们有时候为了教学的需要会让孩子们协助准备一些教学辅助品,希望家长们能够积极认真的协助孩子们完成好任务,这种任务在今后的小学生活中是经常性的,作为幼小衔接的阶段这种锻炼当然也不会少,主要是培养孩子的完成任务的意识。

四、教学上的配合

(1)物质上的准备

★课桌或其他平整的工作台。(课桌最好能调节高度的,因为孩子生长发育很快。带多个抽屉,以便分类放不同的学习用品。) ★一把舒适的坐椅。(能调节高度的最好,让孩子的脚刚好能平放接触地面。)

★一盏台灯。(灯光方向与高度能调节)

★、一个小书架。(安放在课桌上,便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。)

★一个小闹钟。(教给孩子看时间的方法,让孩子按时间表完成任务,培养良好的时间观念。)

★必备的学习用品。(文具盒、书包、铅笔、削笔刀等,避免买太贵的、花样功能过多的,以免孩子与别人攀比,形成虚荣心理或上课玩弄文具转移了注意力。)

★房间里不要有电视或过多的玩具,别把孩子的写字桌设在客厅里。

以上的准备建议家长和孩子一起完成,在一样一样的准备过程中,孩子会强烈感觉到:我要成为小学生了。

五、做好入学前的习惯和能力的培养

1、教学习惯上的配合

★养成课前准备的好习惯

告诉孩子,下课后,要先喝水、解便,后去玩。上课之前要把上课用的书、本子、笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,安安静静的坐着等老师来上课。家长可在家进行模拟表演。

★养成正确的坐写姿势

正确的坐姿应该是:身子上半部坐直、头部端正,目视前方,两手随意放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。告诉他们,不要趴在桌上,或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康。

我们有些家长望子成龙心切,提前教孩子认字、写字,往往忽视了孩子写字的姿势。“先入为主”,坏习惯形成了,就很难纠正。错误的写字方法,既影响字体美观,又影响写字速度,还影响孩子的小肌肉和骨骼的发育。

正确的写字姿势包括三方面:1、坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。2、执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔

杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。3、做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。本班有近一半的幼儿写字姿势不正确。

★养成良好的读书习惯

要防止三种读书现象。一是“念经书”,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心;二是“看时书”,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,看看时间到了没有;三是“数量书”,就是读书的遍数为标准,你让我读三遍,我就读三遍,读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。 教育孩子读书时要做到“三到”:眼到、口到、心到,也就是边读,边看,边思考。幼儿读物大多图文并茂,读读文字,看看图,图文对照想一想,读书就有效率,有质量。读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

希望每位家长每天坚持亲子阅读,指导幼儿阅读方法、开阔幼儿视野、增加幼儿识字量,为独立阅读和小学读题作准备。

★养成良好的交际习惯

要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思;(亲子阅读提问)学会讲普通话,声音适度,口齿清楚,语速适中,使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈,态度要自然、大放、有礼貌。有能力独立解决同伴间的一些纠纷,懂得谦让与分享,有等待的耐心等。

★有简单评价自己与他人的能力,能正确认识自己的缺点,善于发现别人的优点。

有一些简单的作业,主要是培养幼儿的意识及规范的书写,希望家长每天检查、过问一下,签上自己的名字。有疑问与老师沟通不要自作主张。

2、生活自理能力的配合

(1)培养幼儿的主动性培养主动性就是要在幼儿园教育中,培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度,激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣,给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件,鼓励他们去探索、去尝试,并使他们尽量获得成功的体验。

(2)培养独立性幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大,很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等,而影响身体和学习,在小学生活感到困难。教会幼儿收拾整理自己的书包、学习用品,每天检查幼儿是否预备了足够的铅笔(削好)、擦子、书、本子等。

(4)培养幼儿的规则意识和任务意识幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动,让幼儿逐步懂得,生活、学习、游戏等都是有规则的,并让他们有机会体验到,如果不遵守规则会造成怎样的后果,有意识地发展他们的自我控制能力。同时,幼儿园在生活制度、作业、课堂纪律等方面有所改变,让幼儿逐步养成遵守规则的习惯,以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。

范文四:大一班第9周家园共育

大一班第 9 周家园共育桥

古诗—《回乡偶书》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P19 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p14 并完成。 故事—《岳飞写字》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P22 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p17 完成。

大一班第 9 周家园共育桥

古诗—《回乡偶书》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P19 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p14 并完成。 故事—《岳飞写字》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P22 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p17 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p10,理解内容。 阅读 美劳 艺术——《蜻蜓》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P9 页。 数学 2、请翻开朗朗数学作业纸 P2—P7

页,并完成它。 绘画——《七星瓢虫》《雨伞》 《鸭子上桥》

洪恩 翻开洪恩阅读书 p10,理解内容。 阅读 美劳 艺术——《蜻蜓》 音乐

绘画——《七星瓢虫》《雨伞》 《鸭子上桥》

朗朗 1、翻开朗朗操作册 P9 页。 数学 2 、请翻开朗朗数学作业纸 P2 — P7

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p25——p26。 2.完成蒙氏数学作业纸 p39——p42。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p25——p26。 2.完成蒙氏数学作业纸 p39——p42。

识字 离 回 乡 音 识 纸 笔 木棍 写字 自豪 稻田 像 答案 发愁 田野 微笑 家庭

识字 离 回 乡音 识 纸 笔 木棍 写 字 自豪 稻田 像 答案 发愁 田野 微笑 家庭

大一班第 9 周家园共育桥

古诗—《回乡偶书》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P19 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p14 并完成。 故事—《岳飞写字》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P22 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p17 完成。

大一班第 9 周家园共育桥

古诗—《回乡偶书》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P19 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p14 并完成。 故事—《岳飞写字》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P22 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p17 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p10,理解内容。 阅读 美劳 艺术——《蜻蜓》 音乐

绘画——《七星瓢虫》《雨伞》 《鸭子上桥》

洪恩 翻开洪恩阅读书 p10,理解内容。 阅读 美劳 艺术——《蜻蜓》 音乐

绘画——《七星瓢虫》《雨伞》 《鸭子上桥》

朗朗 1、翻开朗朗操作册 P9 页。 数学 2 、请翻开朗朗数学作业纸 P2 — P7

页,并完成它。

朗朗 1、翻开朗朗操作册 P9 页。 数学 2、请翻开朗朗数学作业纸 P2—P7

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p25——p26。 2.完成蒙氏数学作业纸 p39——p42。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p25——p26。 2.完成蒙氏数学作业纸 p39——p42。

识字 离 回 乡音 识 纸 笔 木

棍 写 字 自豪 稻田 像 答案 发愁 田野 微笑 家庭

识字 离 回 乡音 识 纸 笔 木棍 写字 自豪 稻田 像 答案 发愁 田野 微笑 家庭

范文五:大一班第6周家园共育

大一班第 6 周家园共育桥

儿歌—《欢迎台湾小朋友》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P12 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p9 并完成。 儿歌—《轻一点,再轻一点》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P13 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p10 完成。

大一班第 6 周家园共育桥

儿歌—《欢迎台湾小朋友》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P12 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p9 并完成。 儿歌—《轻一点,再轻一点》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P13 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p10 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p5,理解儿歌。 阅读 美劳 艺术——《长城长》

《老鼠画猫》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P6 页。 请翻开朗朗数学作业纸 P22—P25 数学 2、 页,并完成它。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p5,理解儿歌。 阅读 美劳 手工——《长城长》 《老鼠画猫》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P6 页。 请翻开朗朗数学作业纸 P22—P25 数学 2、

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p15——p18。 2.完成蒙氏数学作业纸 p23——p30。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p15——p18。 2.完成蒙氏数学作业纸 p23——p30。

识字 扬、帆、台湾、接、伸、握、 轻、休息、客人、事情、记 、 往、海南

识字 扬、帆、台湾、接、伸、握、 轻、休息、客人、事情、记 、 往、海南

大一班第 6 周家园共育桥

儿歌—《欢迎台湾小朋友》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P12 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p9 并完成。 儿歌—《轻一点,再轻一点》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P13 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p10 完成。

大一班第 6 周家园共育桥

儿歌—《欢迎台湾小朋友》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P12 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p9 并完成。 儿歌—《轻一点,再轻一点》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P13 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p10 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p5,理解儿歌。 阅读 美劳 手工——《长城长》 《老鼠画猫》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P6 页。 数学 2、请翻开朗朗数学作业纸 P22—

P25 页,并完成它。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p5,理解儿歌。 阅读 美劳 手工——《长城长》 《老鼠画猫》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P6 页。 请翻开朗朗数学作业纸 P22—P25 数学 2、

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p15——p18。 2.完成蒙氏数学作业纸 p23——p30。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p15——p18。 2.完成蒙氏数学作业纸 p23——p30。

识字 扬、帆、台湾、接、伸、握、 轻、休息、客人、事情、记 、 往、海南

识字 扬、帆、

台湾、接、伸、握、 轻、休息、客人、事情、记 、 往、海南

范文六:大班家园栏4.2

二0一二学年第二学期大班家园栏

姚周实验幼儿园 戎依依

亲爱的家长:

您好!

孩子做作业不专心的原因很多,首先是与父母的教养方式有关。在孩子刚上学的时候,有些家长对孩子没有严格要求、严格训练。当孩子刚入学,回家做作业时,家长又怕孩子饿,又怕孩子渴,一会儿给东西吃,一会儿给水喝,一会儿又同孩子说几句话,时间长了,孩子就养成做作业时吃零食、说话,摆弄小玩具的坏习惯,或边听广播边看电视节目的习惯。还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系。一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业,另一方面,有些家长还在课外让孩子上这班,上那班,把孩子累得精疲力尽,为了多玩一会,家庭作业总是一拖再拖,到快要睡觉时不得不赶写作业,这时浑身困倦,头昏脑胀,哪有心思专心思考,认真计算,于是作业就马马虎虎,草草了事。当然这只是一种可能性,也许您并不是这样的,总的来说注意力不集中,易分心,是所有孩子的共性。年龄越小,控制注意力的时间越短,到小学一年级时,一次集中注意力时间至多也只有15分钟,那么幼儿园的孩子自然更短。。然而,有些孩子的情况更糟,几乎片刻不停,忙忙碌碌,被各种事物所吸引,虽然他们也有兴趣爱好,但对感兴趣之事也无法主动集中注意力。像这类孩子就具有注意力分散度较大的气质特点,应该及早给予帮助,否则到学龄时期就会出现多动症症状,影响学习,影响纪律。

明白了孩子做作业不专心的原因,家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯。

1、家长适当陪伴 孩子在学习早期,学习的持久性和注意的集中程度总是有限的,成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程,而对学习的具体情况不必太在意,可在旁边专心地做自己的事情,为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境,绝不可大声吵嚷或听广播,看电视,影响孩子的注意力。

2、讲故事激励 儿童都喜欢听故事,家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如:居里夫人、爱迪生、华罗庚等,激励孩子向他们学习。

3、灵活安排作业时间 做作业的时间,家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的,也非常有益的节目,就不妨把做作业的时间暂时变动一下,让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播,他虽在

那里写作业,心里老是惦记着节目,作业必然就做不好。但是这样做的时候,家长也要使孩子明白,做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分,要以不影响学习为前提,切不可一味对孩子通融和迁就。

4、订立契约 行为心理学认为,要矫正一个人的行为,通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的。具体来说,家长可根据孩子的情况,同孩子商量后提出一些要求,如果他能做到某种要求,就奖给一种奖励物,也就是所谓的“代币”,是用硬纸做成的小圆片,上面写有“1、2、5、8、10”等分值,达到哪种要求就奖给相应的分值,用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写:每天做作业时不离开位置得3分,不吃零食得2分,不玩东西得8分,不说话得1分,能在老师规定的时间内完成作业得5分,作业等级是A得5分,字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如:得11分奖给爱吃的食物,得30分可买一本喜欢的书,100分可买一个玩具,1000分可和妈妈去外地旅游„„当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后,每天严格检查,做记录,对孩子做的情况进行及时的评价,当孩子按契约做了,就一定要履行契约,满足契约上规定的条件,不能反悔。经过一段时间的训练,孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用,即使对那些懂事、听话的孩子,也不失为一种培养平等,守约观念的好方法,请家长不妨一试。当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣,而不是把作业当成任务来完成。具体的细节可进一步沟通。你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章,祝您的孩子健康快乐成长!

2013年4月二0一二学年第二学期大班家园栏

姚周实验幼儿园 戎依依

亲爱的家长:

您好!

孩子做作业不专心的原因很多,首先是与父母的教养方式有关。在孩子刚上学的时候,有些家长对孩子没有严格要求、严格训练。当孩子刚入学,回家做作业时,家长又怕孩子饿,又怕孩子渴,一会儿给东西吃,一会儿给水喝,一会儿又同孩子说几句话,时间长了,孩子就养成做作业时吃零食、说话,摆弄小玩具的坏习惯,或边听广播边看电视节目的习惯。还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系。一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业,另一方面,有些家长还在课外让孩子上这班,上那班,把孩子累得精疲力尽,为了多玩一会,家庭作业总是一拖再拖,到快要睡觉时不得不赶写作业,这时浑身困倦,头昏脑胀,哪有心思专心思考,认真计算,于是作业就马马虎虎,草草了事。当然这只是一种可能性,也许您并不是这样的,总的来说注意力不集中,易分心,是所有孩子的共性。年龄越小,控制注意力的时间越短,到小学一年级时,一次集中注意力时间至多也只有15分钟,那么幼儿园的孩子自然更短。。然而,有些孩子的情况更糟,几乎片刻不停,忙忙碌碌,被各种事物所吸引,虽然他们也有兴趣爱好,但对感兴趣之事也无法主动集中注意力。像这类孩子就具有注意力分散度较大的气质特点,应该及早给予帮助,否则到学龄时期就会出现多动症症状,影响学习,影响纪律。

明白了孩子做作业不专心的原因,家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯。

1、家长适当陪伴 孩子在学习早期,学习的持久性和注意的集中程度总是有限的,成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程,而对学习的具体情况不必太在意,可在旁边专心地做自己的事情,为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境,绝不可大声吵嚷或听广播,看电视,影响孩子的注意力。

2、讲故事激励 儿童都喜欢听故事,家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如:居里夫人、爱迪生、华罗庚等,激励孩子向他们学习。

3、灵活安排作业时间 做作业的时间,家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的,也非常有益的节目,就不妨把做作业的时间暂时变动一下,让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播,他虽在

那里写作业,心里老是惦记着节目,作业必然就做不好。但是这样做的时候,家长也要使孩子明白,做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分,要以不影响学习为前提,切不可一味对孩子通融和迁就。

4、订立契约 行为心理学认为,要矫正一个人的行为,通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的。具体来说,家长可根据孩子的情况,同孩子商量后提出一些要求,如果他能做到某种要求,就奖给一种奖励物,也就是所谓的“代币”,是用硬纸做成的小圆片,上面写有“1、2、5、8、10”等分值,达到哪种要求就奖给相应的分值,用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写:每天做作业时不离开位置得3分,不吃零食得2分,不玩东西得8分,不说话得1分,能在老师规定的时间内完成作业得5分,作业等级是A得5分,字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如:得11分奖给爱吃的食物,得30分可买一本喜欢的书,100分可买一个玩具,1000分可和妈妈去外地旅游„„当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后,每天严格检查,做记录,对孩子做的情况进行及时的评价,当孩子按契约做了,就一定要履行契约,满足契约上规定的条件,不能反悔。经过一段时间的训练,孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用,即使对那些懂事、听话的孩子,也不失为一种培养平等,守约观念的好方法,请家长不妨一试。当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣,而不是把作业当成任务来完成。具体的细节可进一步沟通。你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章,祝您的孩子健康快乐成长!

2013年4月

范文七:大一班第8周家园共育

大一班第 8 周家园共育桥

古诗—《游子吟》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P18 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p13 并完成。 故事—《铁杵成针》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P21 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p16 完成。

大一班第 8 周家园共育桥

古诗—《游子吟》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P18 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p13 并完成。 故事—《铁杵成针》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P21 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p16 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p9,理解散文。 阅读 美劳 艺术——《小鸡出壳》

《龟兔赛跑》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P8 页。 请翻开朗朗数学作业纸 P30—P32 数学 2、 页,并完成它。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p9,理解散文。 阅读 美劳 艺术——《小鸡出壳》 《龟兔赛跑》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P8 页。 数学 2、请翻开朗朗数学作业纸 P30—P32

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p21——p24。 2.完成蒙氏数学作业纸 p35——p38。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p21——p24。 2.完成蒙氏数学作业纸 p35——p38。

识字 母、线、行、归、寸、报、捉、 青、摘、铁、针、读书、枣、 茄子、长袍、柿子

识字 母、线、行、归、寸、报、捉、 青、摘、铁、针、读书、枣、茄 子、长袍、柿子

大一班第 8 周家园共育桥

古诗—《游子吟》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P18 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p13 并完成。 故事—《铁杵成针》 语言 欣赏 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P21 页。 2、朗朗启蒙阅读操作册 p16 完成。

大一班第 8 周家园共育桥

古诗—《游子吟》 朗朗 蒙阅 1、翻开朗朗启蒙阅读书 P18 页。 2、 朗朗启蒙阅读操作册 p13 并完成。 故事—《铁杵成针》 语言 1 、翻开朗朗启蒙阅读书 P21 页。 欣赏 2、朗朗启蒙阅读操作册 p16 完成。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p9,理解散文。 阅读 美劳 艺术——《小鸡出壳》 《龟兔赛跑》 音乐 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P8 页。 数学 2、请翻开朗朗数学作业纸 P30—P32

页,并完成它。

洪恩 翻开洪恩阅读书 p9,理解散文。 阅读 美劳 艺术——《小鸡出壳》 音乐 《龟兔赛跑》 朗朗 1、翻开朗朗操作册 P8 页。 请翻开朗朗数学作业纸 P30—P32 数学 2、

页,并完成它。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p21——p24。 2.完成蒙氏数学作业纸 p35——p38。

蒙氏 数学

1.完成蒙氏数学操作册 p21——p24。 2.完成蒙氏数学作业纸 p35——p38。

识字 母、线、行、归、寸、报、捉、 青、摘、铁、针、读书、枣、茄 子、长袍、柿子

识字 母、线、行、归、寸、报、捉、 青、摘

、铁、针、读书、枣、 茄子、长袍、柿子

范文八:大班家园小报2

宗汉实验幼儿园 第三周 家园小报

5招让孩子安静下来

孩子们来到陌生场所、生活节奏改变、有了开心事情等,常会兴奋得大喊大叫,晚上也不易入睡,令家长深感无奈。近日,日本“滚石新闻”网站刊文介绍了5种能让小孩安静下来的方法,助家长一臂之力。

1.活动身体。可以让小孩在走廊里走动,在不同的房间之间走动,爬楼梯等等。此外,让小孩原地跳动或踏步也能耗费精力。

2.看浮动物体。聚精会神地看某物有镇静效果。可以让小孩看会水池里的玩具小鸭,飘在空中的肥皂泡等等,凝视一阵子这类浮动物体,可让兴奋的神经冷静下来。

3.玩手工游戏。活动手指可以缓解精神压力。还可捏捏海绵、橡胶球。

4.涂鸦。画画时需要全神贯注,心思很容易沉静下来。

5.听轻音乐。轻音乐优美的旋律能让精神放松,也可以听故事或广播,温和的声音和平稳的语调能给小孩以安全感,让其安静下来。

大三班 房杨

范文九:大班家园小报4

宗汉实验幼儿园 家园小报 第三周

深秋时节,气温、气压、气流等气象要素变化剧烈,昼夜温差悬殊,再加之宝贝体质较弱,一旦不能适应这种剧烈变化的环境,就容易伤风感冒,从而引起哮喘发作。

要根据气候的变化,及时给小儿增减衣服,夜间盖好被子,防止受凉感冒, 室内温度不宜过高,以免使室内外温差过大。

不要从温暖的房间突然走到寒冷的室外;外出时,给宝贝戴上口罩,使冷空气进入体内先进行一番。

◆小一些的宝贝喜欢妈妈抱着,头俯贴于妈肩上,如果这时用耳贴在宝贝背部,可以听到像拉风箱样的嘶嘶声。

◆大一些的宝贝自己可以感觉到喘憋、气短、胸闷、呼气加深,喜欢坐着,用双手撑在膝盖上,头俯在两手臂之间,情绪比较急躁。

温馨提示:

暑期刚过孩子们无法立马适应幼儿园的生活,老师会在各个常规中进行提醒,如午睡纪律,课堂纪律等,希望家长在家时也能给予相关方面的培养,使孩子能马上适应大班生活。

范文十:大班家园总结

个人家园工作总结

随着日历一张张的撕落,转眼间这学期就结束了。新的一年新的起点,在过去的一年里,我也逐渐成为一个较为成熟稳重的幼儿教师了,成长的里程在他人看来也许微不足道,拥有的紧紧是普通、平凡。但它给予我的更多的是深思。在深思的过程中,我觉得无论的思想上,还是的实际教学中,我都得到了很大的进步。当然这也离不开园长和各位老师帮助与支持。

教师是人类的灵魂工程师,幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱身边的孩子,我喜欢我的工作。它会促使我努力提高自身修养,爱岗敬业。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项学习活动,做到人到思想到,体会其精神实质,认真做好记录,贯彻到实际工作中。 本学期我担任学前班主班老师,看着这群从小班升入学前班的孩子们,我以饱满的精神和热情投入到实践工作中,遇到问题边摸索边反思,在不断的研究实践中得到了提升。

在日常生活管理方面,我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合阿姨严抓幼儿卫生情况。教育幼儿勤洗手,勤剪指甲,勤洗头,勤换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿的良好进餐习惯。由于少部分幼儿常规意识弱,我就耐心的指导他们进餐习惯,鼓励他们大口的吃完自己的饭菜。同时让他们能够自觉排队上厕所,不在厕所玩等。虽然都是些生活琐碎的事情,但对于孩子每天都要坚持养成良好的生活习惯对他们来说并不容易。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。

在教育教学方面,我认真对待孩子们每天的活动时间,有准备的组织丰富有趣的教育活动,根据不同的孩子制订一些小目的:注意给胆小的孩子多一些鼓励,给注意力易分散的孩子多一些提问,给体

弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。让孩子对我多一份信任。

在教学中,我采用灵活多变的教育方法进行教学,构建一个安全、愉快、宽松的环境,让幼儿在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现。例如我园9月成功举办的尊老爱老“老年大学重阳节”活动,我班孩子们在此活动中他们用自己稚嫩的声音,为爷爷奶奶送上了最清澈、最真挚的祝福,表演节目,还送上自己亲手制作的手工礼物,活动中孩子们学会了尊敬老人,关爱老人。在我们徒步去往市政广场感受户外环境体验活动中,对有些孩子来讲就是很大的挑战,但是我班的孩子们都不怕苦、不喊累、不掉队,积极争当开路先锋。这正是大龄幼儿的成长表现。10月我还组织了“十一国庆”主题活动,对于幼儿来说,“十一”只是一个盛大的节日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于学前班孩子,我应该让他们适时了解一些历史,让孩子们知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动,培养幼儿爱祖国的情感。

在环境创设上也不再只是老师单方面的努力,也不是幼儿简单意义上的参与,比如11月我班新开辟的美术作品展就是老师和孩子们一起努力办起来的,由此我们产生了“优秀美术大画册”主题活动,分别由幼儿投票产生了“优秀美术大画册”奖。还有优秀DIY手工作品展等。期末,我又挑起了排练迎新年舞蹈和主持的重担,舞蹈中孩子们都能努力表现,积极配合老师的指挥,孩子们优异的表现在迎新年晚会中赢得了全场家长们热烈的掌声。在本次晚会中我也突破自己,首次担任主持人工作,虽然做好了很多准备工作,但还是有很多不足之处,还需努力学习。

本学期,我还加强了幼儿阅读、识字、写字、算算式、拼音等各方面的培养,提前做好了幼小衔接工作。利于多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。

家园联系是促进幼儿健康和谐发展的有效手段,它就像车的两个轮子,必须同时转动才能平衡前进,缺一不可。我通过每天及时更新家园QQ互动平台,每天及时发布班级照片,更新班级日志,以及电话短信的联系,让家长真正了解幼儿在园的表现、了解幼儿园。建立QQ班群,通过“QQ班群”向家长介绍幼儿教育的新信息、新动态,以及能够让我及时了解幼儿在家庭生活中的表现。另外,我们在开学初期举办家长开放日,开学一个月举办家长会,与家长朋友搜集一些育儿经验共同交流,互相学习。并在12月开通了“家园视频直通车”,让在外地的父母能和孩子面对面的交流。我班的家园工作也得到了家长们的肯定,这给予了我信心,为以后的工作更添一把劲!

在这个学期里,我虽然取得了一些进步,但是还存在着一些不足,就是在日常生活中需要我再耐心一些、再细致一些、想的再周到一些。努力提高自己写作水平和课件设计水平,这也是我今后工作中需要改进的。

作为一个新世纪的幼儿教师,必须具备渊博的知识,丰富的经验,还要具备综合能力,我们只有不懈的努力,大胆的创新,不愧于祖国所赋予我们的历史使命,才能用双手托起21世纪最新最美的太阳。