爱满家园中班

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范文一:情系中华,爱满家园演讲稿

情系中华,爱满家园

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们,大家下午好!

我今天演讲的题目是:《情系中华,爱满家园》。

中华文化,源远流长,博大精深。五千年的灿烂文化,孕育

了古老的中华文明,形成了了独特的爱国主义精神。

他心系国家,甘愿投江自尽,以死明志,屈原以一种悲壮的

方式唤醒了黑暗的社会;他精忠报国,至死不渝,岳飞以军人的

热血昭示了自己对国家的赤胆忠心。

大海孤舟,巨浪滔天,文天祥屹立在船头巍然不动,“人生

自古谁无死,留取丹心照汗青!”的呐喊,久久回荡在天地之间!

狂风呼啸,电闪雷鸣,顾炎武望着窗外的沉沉夜色,,奋笔疾书

“天下兴亡,匹夫有责!”犹如一声春雷,传遍神州大地!

伴随着新世纪钟声的敲响,伟大祖国一路凯歌,乘风破浪!历

史的车轮碾不碎那些难忘的瞬间,共和国成长的记忆依然在岁月

的长河中熠熠生辉!

我们见证了香港、澳门回归祖国的神圣时刻,感受了奥运、

世博盛会带来的巨大欣喜,也亲历了汶川、玉树地震给予的思念

和感动。不论何时何地,我坚信,祖国与我同在,我与祖国共存!

祖国,让我追随您的脚步,让所有梦想都沾满金色的音符;

家乡,请让我沐浴您的阳光,为您的红红火火增添不竭的能量!

在祖国的大家庭里,每一个名族独特的风土人情、文化习俗

都是艺术奇葩,精神财富。我喜欢藏族的哈达,洁白的颜色让我

的心灵变得虔诚,喜欢傣族的泼水节,漫天水花里藏着人们对美

好生活的憧憬,也喜欢维吾尔族的麦西莱普,豪情奔放,热烈洋

溢!

葡萄沟的瓜果四溢着芳香,丰收的气息是那么浓烈,那拉提

草原上,白色的羊群犹如镶嵌在绿毯上的珍珠,巴音布鲁克美丽

的天鹅湖,在黄昏中如诗如画,喀纳斯的纯美,也宛如人间仙境。

一座座风车在戈壁上舞动,好似婀娜多姿的少女在欢迎远道而来

的宾客,一座座油井在沙海中绽放,如同少年刚健有力的臂膀在

拥抱美好的希望!

伟大的祖国气象万千,美丽的家园也动人非凡!作为克职院

的一名当代大学生,我们接受着最好教育、享受幸福生活的同时,

也要时刻铭记时代赋予我们的重任—为家乡之发展壮大而拼搏,

为中华民族之崛起而读书!

情系中华,祝愿伟大祖国更加繁荣昌盛;爱满家园,祝福美

丽家乡永远和谐安宁!

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范文二:心中有爱满校园

心中有爱满校园 张万卿

临近期末,回想本学期的教学、教研及管理诸方面,有如下体会和思考:

一、 教学:本期从四中来到二中,新校新人新气象,新的领导班子齐心协力、团结向上,我也不敢丝毫懈怠,教学上努力做到勤恳、尽责、不落人后。首先常规教学的几项要求——作业、教案、听课、业务学习做得扎实、有效。不做假、不虚套,实实在在,稳中求进,每项都做到量足、质优,有始有终。中心校在我校举行的几次优质课赛讲活动,每次我都要抽空听上几节,以利取长补短,改进教法,提高课堂效果。再者,我做到了“勤”字当头,校荣我荣。要想提高成绩,没有时间保证是不行的。本期所任的八三班男生多、学困生多,致使班风、学风较差。对此现象,只有多说多做,才能扭转这种不良之习,为此我每周一到周五,多数时间吃住在校,中午、晚上常到教室巡视、辅导,从没耽误一节课。

当然,努力之中也有缺憾:八三班的班风、学风尚欠佳,可能也有其他的原因吧,或者是我的方法不对、力度不够,未能做到对症下药,致使效果不佳,成绩偏下。看来,转变教法、指导学法、增强亲和度应是我下学期努力的方向。

二、 教研:在我校实施的“先学后教”模式探索中,我首先学习教材,做出笔记,然后理论联系实际,边探索边反思,把原来的自学后直接检测改为自学后先解析重难点,再检测,减缓了坡度,降低了难度,如此不断改进、不断完善;每周都按时参加教研活动,坚持周周听课、评课,吸收他人长处;多方搜集有关资料,课堂上精选例题和习题,力争达到一题多用的目的,使学生能举一反三、融会贯通;对学生的作业我坚持当天批、错必纠,对辅导重在指导方法、点拨思路。

当然,新模式的使用也有许多困惑:如半数学生不会分析题意,找不到解题方法,觉得例题看得懂,习题却无从下手,诸如此类问题有待解决。

三、 管理:本期我兼管学校卫生工作。卫生室学校的脸面,是学校的窗口,学校管理的好坏、上级评价的优劣,卫生首当其冲。况且本校部分学生卫生意识薄弱,随手乱丢食品袋、饮料盒、瓜子皮,造成卫生打扫强度大、保持难度大。为此我每天上午7:00前、中午1:00前督促学生打扫卫生,不厌其烦,亲自动手,终于使如今的校园干净、整洁,学生也养成了按时扫地的习惯,大多数同学能主动见识校园的食品袋、讲文明话。

同样,现在仍有极少数同学卫生意识差,随手丢弃废弃物,破坏着学校的环境,下期需要采取有效措施改掉学生的不良习惯。

总之,本期工作中我心中无愧——做到了努力,生活充实——干净了校园,有点遗憾——教学成绩不靠前。下期还应发扬优点、改掉缺点,迎接新的提高。

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范文三:情系家庭爱满校园

【摘要】身在农村,我们会发现,越来越多的农村劳动力背井离乡,到了城市打工。由于条件所限,他们将子女留在家中,由爷爷、奶奶或者亲朋好友抚养。这样农村留守的孩子便成了当前最需要社会关注的特殊群体。近年来,国家、社会都开始关注留守儿童了。作为工作在教育一线的教师,留守儿童就在我们身边,我们又该为他们做些什么呢?

【关键词】农村;留守儿童;对策

我校是一所偏僻的农村寄宿制小学,对全校学生进行调查结果显示,留守学生占全校学生总数的60%,留守儿童中单亲外出的占18%,双亲外出的占53%,祖辈监护的占42%,亲友监护的占10%,还有无人监护而长期寄宿在学校的占3%。这些“留守儿童”由于缺少及时的关爱和教育,身心发展方面存在的问题正日益凸显,已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理的难题。如何采取切实有效的措施,使他们健康成长是当前亟需解决的问题。

一、农村留守学生存在的突出问题

(一)亲情缺乏,心理失调

据统计,55%的留守学生“十分想念父母”,30%的留守学生“偶尔想念父母”,10%的学生“不想念父母”,甚至有5%的留守学生“有点儿恨父母”。

(二)品德滑坡,价值扭曲

调查显示,有50%的留守学生的零用钱较多,在家中不吃早饭,出手大方,存在奢侈浪费的陋习。并有5%的留守学生好吃懒做,打骂监护人的恶习。

(三)学习习惯差,大多不会自主学习

调查显示,留守学生中成绩优秀的占10.2%,较好的占30.5%,中等偏下的占49.7%,较差的占9.6%。

(四)生活习惯差

如爱说脏话,随地吐痰,不讲卫生等。

二、解决留守学生教育问题的对策

党和政府对留守儿童的关爱让留守儿童如沐春风(鸡蛋、牛奶、营养汤、膳食午餐等),解决了留守儿童身体不能健康成长的问题。但是,怎样才能让留守儿童心理也能健康成长起来呢?这需要学校、老师对留守儿童实施情感教育,以满腔的热情去关心和爱护留守儿童,给予他们热情的帮助,耐心的开导,及时和监护人沟通、交流,提高关爱的有效性。

(一)学校应开设“留守儿童亲情电话室”

我校有45%的留守儿童在校寄宿,因为长期见不着父母,心理的想法无法和父母及时沟通,缺乏亲情的关爱,所以导致了很多学生心理失衡。在这种情况下,学校提供了亲情电话和视频聊天,让留守学生与自己的父母不定时的见见面,说说话。给孩子与远在他乡的父母提供了许多交流与沟通的机会。让他们随时都能听到父母的声音,随时都能感受到父母的关爱。

(二)老师成为“爱心爸妈”

光靠学校提供的亲情电话或视频聊天是不够的,毕竟有些实质性的问题还需在他们身边的人才能解决。比如他们生病了要及时送进医院,天气凉了要随时注意添衣保暖等等。这一切的一切还需要我们老师得把那些留守儿童当成自己的儿女一样,加以关爱。在了解他们的家庭环境和生活状况的前提下,管理、指导他们的吃、穿、住、宿等问题。帮助他们解决生活中、学习中的困难。用真正的师爱去抚慰他们的心,从而达到他们会由衷的叫上自己的老师一声“爸爸”、“妈妈”。当然这项爱的行动不是我们老师一日之功就能达成的,而需长期的善待他们。时时注意他们的衣食冷暖,关心他们的身体健康,配合学校改善他们的饮食生活以及关注他们心理活动的变化等等。

(三)家校合力,教育留守学生

留守学生的父母不在身边,老师应随时与家长沟通,交流。并多次走访其监护人的家庭,让留守学生感到温暖。多给监护人传授如何教育孩子的方法,使其能正确的管理、教育学生。使留守学生在学习、生活、心理健康、情感等多方面得到关怀与帮助,让他们不自卑,不孤独,在快乐中学习。

(四)通过活动,展示留守儿童的风采

充分发挥班级的作用,经常组织一些丰富多彩的课内、外活动,开展形式多样的主题班会,激发留守学生的兴趣,发现他们的特长,通过一系列的学校活动或班级活动,展示他们各自的风采。让他们在集体活动中培养合作精神和自信心,使其感受到集体的温暖。

“留守儿童”,多么苍白的字眼,看着让人心生怜悯,这种留守的现象,在我国,必将长期存在。作为战斗在教育一线的教师,我们必须用真情付诸行动,情系成千上万个留守儿童的家庭,用真爱去感化校园里的每一名学生,让他们将来都能成为祖国的栋梁。

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范文四:爱洒事业 善满家园

做慈善特别是收养智障者需要以经济实力作保障,绝非凭一腔热情就能做好。胡艳萍很理性,她用做生意的利润支撑自己的慈善事业,让更多的智障者感受到了爱。她让部分智障人参加工作,自食其力,从而收获尊严,这种慈善创意应当点赞,值得推广。

吉林省长春市岳阳路上有一家阿甘餐厅,有些名气。阿甘是人们熟知的电影《阿甘正传》里的人物,因为是低能儿,经常被人捉弄,但这个不幸的人后来却取得令人难以置信的成功,成了明星、英雄和富翁。走进阿甘餐厅,服务员举止稍显笨拙,但一脸真诚,真有点像阿甘。十几位“阿甘”在这里工作,可以说是奇迹。奇迹的创造者是胡艳萍,不过开这个餐厅只是她慈善事业的一部分。在乡下她还经管着“善满家园智障人康复托养中心”(以下简称“善满家园”),那里住着28位智障人。胡艳萍既是托养中心的出资人,又是这群人眼中的“母亲”。在她的悉心照料下,这些智障者有了属于自己的家,有尊严地生活着,很多人甚至能坚持正常上下班,自食其力。

胡艳萍救助智障人已经20多年。开始时是出于对这些弱者的同情,让他们不再无家可归。多年朝夕相处后,发现他们也有丰富的情感,觉得应该让他们更有尊严地生活,参与社会活动,体验劳动的快乐和价值。她从简单地收留、管吃管住,发展到把救助智障人当成一项事业来做。她自己出资办起智障人士康复托养机构,聘请了服务人员照顾智障者;办起茶楼、餐馆,让有劳动能力的智障者就业。人人都应有善心,扶弱济困,但有钱人、能力强的人更应该伸出援手。把慈善事业和投资兴业结合起来,慈善活动才能更有规模、更可持续,管理也能更规范。

善心伴着人生路

胡艳萍1974年出生于长春市郊,从小养成了敢作敢为的性格。她高中没毕业就和村里几个姐妹到城里找事干,早早踏入社会,体验到人情冷暖。她在长春火车站摆摊多年,时常见到痴�}呆傻、无家可归的流浪者。她的善心经常被唤起:“看不得他们可怜,想帮他们活得好一些!”

1993年5月的一天,胡艳萍在长春火车站卖冷面、麻辣烫。一位50多岁的流浪汉突然摔倒在她的摊前,浑身抽搐,口吐白沫。救助病人至清醒后,胡艳萍问他的情况,知道他姓赵,来自农村,终生未娶,四处流浪。看到他晚上睡在大厦房檐下,时常冻得感冒发烧,胡艳萍生了恻隐之心。当时,她和三个女孩租住在一套三室一厅的房子里,便说服同伴把赵大爷接了过来,让他住到小屋里。1999年,胡艳萍在火车站附近开了小饭馆,广场上有位流浪女子,整天在垃圾箱翻东西。到了夏天,垃圾箱扒开后,发霉腐臭的味道传得很远。胡艳萍的饭馆离垃圾箱挺近,阵阵臭味儿熏走不少顾客,胡艳萍对这位流浪女子说:“你别翻垃圾了,就到我店里帮忙吧,我给你开支!”胡艳萍带她洗了澡,给她买了新衣服。后来,胡艳萍领她看过几次病,叮嘱她按时吃药。她从此很少犯病,过上了正常人的生活。

胡艳萍经营饭馆,生意还不错。结婚后生了孩子,过着平静的生活。然而,厄运却给她当头一棒:儿子出世不久,就被诊断患了唐氏综合征,先天性智障,生命仅能维持半年。胡艳萍带孩子跑遍了长春各大医院,医生给出的答案如出一辙。半年后,儿子真的夭折了,胡艳萍伤心欲绝。在很长的时间里,她常常自己在屋子里发呆。2002年5月,胡艳萍在街上散步时,一个看上去精神不太正常的小女孩,朝另一个女孩手里的冰淇淋上吐了一口,拿冰淇淋的女孩非但没有把冰糕送给她,反倒丢到地上,用脚狠狠地踩烂,然后瞪了吐口水的女孩一眼,愤愤地离开了。智障女孩的神情触动了胡艳萍的怜悯之心,她到商店买了个冰淇淋,递给了智障女孩。接过冰淇淋,女孩满足地笑了,明亮的笑容里包含着感激,还有一丝天真的快乐,打动了胡艳萍。照顾这样的可怜孩子,让她丧子后的绝望心情有了寄托。做更多的事,救助更多的可怜人,胡艳萍决定用这样的方式寄托她对儿子的怀念。

“善满家园”迎飞跃

走出失子之痛后,胡艳萍振奋了精神,生意越做越大,饭店、茶楼、网吧,滚雪球式发展。有了实力,她对智障人士的关注也更多了。她不仅救助眼前的弱者,还寻找和接纳更多的智障人,把照顾他们作为一项事业来干。她听朋友讲农安县开安镇西沟村有个叫梁可欣的智障女孩,出生不久父母就相继离世,邻居收养了她,可继母患了脑血栓,小可欣孤苦无依。胡艳萍听了感到揪心,第二天就赶过去,把梁可欣接到了长春。

2011年秋天,胡艳萍到外地办事,路过一个村子,看到几个孩子追打一个衣服破烂、右眼有块伤疤的孩子,就赶紧下了车。她呵斥住那些施暴的孩子,问他们为什么欺负别人。一个孩子嚷道:“二亮没爹没娘,没人管,别人能揍他,我为啥不能?”孩子的话戳痛了胡艳萍的心,她抱起这个叫二亮的孩子,找到村干部了解情况。村干部说,二亮出生后不久,父母就不在了,亲属们也不愿照料他,二亮饿了只能到邻居家蹭饭吃,因此没少受其他孩子欺负,他眼睛上的伤疤就是被小孩子用竹签扎的。二亮的处境让胡艳萍泪水长流,在征得村干部同意后,她把二亮带回了长春。就这样,胡艳萍收养的智障者越来越多,她都当做儿女养护,并为他们取了如意、开心、吉祥等美好的名字。

这么多残疾儿童怎么抚养?胡艳萍经商挣的钱成了经济来源。2010年,胡艳萍出资400万元,在家乡租了几十亩地,改造一所废弃的学校,建了宿舍、活动室、食堂。胡艳萍为这个特殊的场所取名为“善满家园”,让这些智障者有了自己的家。房前屋后种菜种果树,院子里养鸡喂猪。春天来了,工作人员带着智障者们在菜地里劳动、玩乐。胡艳萍先后收留过50多名智障者,有些人已经康复,重返社会,仍留在这里的智障人,有的已经四五十岁了,还过着衣食无忧、有人监护的生活。在胡艳萍眼中,他们永远是她的“孩子”。

在“善满家园”,孩子们不仅生活和医疗有保障,还能得到情深意浓的关爱。2014年10月的一天,胡艳萍在外地出差,忽然接到“善满家园”园长的电话,告诉她二亮患了病毒性脑炎,病情危急,请示该怎么办。胡艳萍毫不犹豫地说:“全力抢救,不惜一切代价!”经过一番紧急抢救,花了3万多元,二亮的病情才稳定了。2013年初,媒体曾报道河南省兰考县有个叫袁厉害的妇女,收养弃婴却无足够能力照顾。孩子们缺吃少穿,饥寒交迫。疏于看管的孩子玩出一场大火,7个儿童不幸遇难。收养儿童、弱者需要善心,却又不能仅凭善心,还需要收养者有养育和监护的能力及责任心。袁厉害的教训震动了胡艳萍。她意识到,收养要合法,要得到政府允许,要量力而行,要保证智障儿童拥有正常的生活条件。从此,胡艳萍做善事坚持高标准,让“善满家园”具备了比较好的收养条件,当地政府为“善满家园”挂了牌子,孩子们都上了户口,享有医疗保险。

自立自强的事业

胡艳萍的爱心之举感动了社会。近年来,一些网民向她要银行账号,想给她捐钱,但她拒绝接受,坚持凭自己的能力做慈善:“大家的好心我领了,我现在有能力让他们吃饱穿暖,不想把这件事情做偏、做歪,还请大家谅解!”

胡艳萍发现智障者渴望通过劳动获得尊严,便让工作人员带着智障者劳动,教他们种菜、收庄稼。智障者干活儿粗糙,需要返工,甚至会把青涩的果实摘下来炫耀,但只要他们能感受到劳动的快乐,胡艳萍就嘱咐工作人员不必太在意。胡艳萍经营着超市、茶楼、饭店等产业,她挑选了几个智力稍好的孩子到茶楼帮忙。他们到了茶楼后,干活很用心,但有些乖张、可笑的举止引起了个别员工的反感。有的员工不愿意与“傻子”为伍,因此辞了职。胡艳萍并没因此改变主意,她告诉员工:一个有爱心的健全人是不会介意智障人士的,反而会主动帮助他们。见几个智障者在茶楼干得很快活,不少智障者也纷纷向胡艳萍请求上班。

顺应智障者的意愿,胡艳萍决定创办一个吸纳智障人士就业的餐饮企业,让他们从劳动中得到快乐,更得到做人的尊严。经过一番努力,阿甘餐厅开业了,33名员工中有12位是智障者。他们穿着整洁,热情高涨。一个叫快乐的迎宾员如果觉得自己的服务态度不合格,就会恳求客人回到门口再走一遍,他重新微笑相迎。传菜员吉祥搞不清桌号,上菜时经常张冠李戴。这要在一般饭店,肯定会招来训斥,在这里却能得到顾客的谅解和包容。这些另类的服务员做事虽然时有错讹,但不出大格,服务热情,单纯又有点幽默,客人在宽容里也有点行善的感觉,慕名而来的客人挺多。一些外地客人在网上看到阿甘餐厅的故事后,还专程赶过来体验。

由于衣食住行和医疗上有保障,文化生活丰富多彩,“善满家园”里的一些智障者和精神病患者奇迹般好转,20多人先后康复,顺利回归社会。“天道无亲,常予善人。”后来,胡艳萍又成功怀孕,有了一个健康可爱的儿子。行善的,得到救助的,都在走向更加美好的生活,真是让人感到宽慰。他们的明天会更美好。

□本栏编辑/厉飞

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范文五:让爱,充满我们的家园

让爱,充满我们的家园

团委 徐优杰

我们学校的同学年龄基本在16—22岁之间,在这一时期,他们的身心正处于急剧的变化、发育和趋向成熟,其思想品德具有很强的过渡性和可塑性。既有幼稚和单纯的一面,又具有青年时期的独立性和易变性,加强高职学校德育工作刻不容缓,意义重大。

营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位老师都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服、教育。同时与他们的家长保持联系、取得密切的配合。在我们的共同努力下,学生对陌生环境的不习惯很快被新奇和欢乐所取代,逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

辅导员还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到辅导员不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间,我和学生顶着烈日,共进退,短短10天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。

制定一套人性化班级的管理制度,让班级管理充满“人情味” 俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,再处以处罚。

对于班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步。

建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作

其实,孩子们都是很单纯也很有强烈的表现欲望的,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表,各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。

培养一班充满自信的学生群体,尽快适应大专学习生活

心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建立在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

开学初,很多学生会因为不适应大专的学习习惯,出现学习状态懒散的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就

能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”、“我的高数成绩越来越好”、考前默念“这次考试一定能考好”等,不仅提高学生的能力,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。

有了自信,无论面对怎样的学习任务,都能引导学生采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法,对新生是大有帮助的,使他们建立信心,提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改进学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改进措施。

孔子说:“其身正,不令也行”,由于教师的特殊身份,大多数学生总把教师看做接近者中最正确、最博学、最道德、最崇拜的人。教师在学生心目中的威信往往是父母深感不及的。如果教师知识渊博、品格高尚、勇于奉献、宽厚待人、关爱并尊重学生,自觉自律,言行高尚,那么学生就会不知不觉地由于对教师的认可心理而促进自己的道德同化,自律意识增强,逐渐形成良好的言行习惯。

此外,教师的身教、自律的意义还在于教师往往是社会的公众形象,教师的言行在学生心目中与社会的理想形象联系在一起的,从而影响到学生正确的人生观、世界观、价值观、自律意识的形成。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则,以身示范”,要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。同时应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生,让学生耳濡目染,最终产生潜移默化的影响,养成良好的行为习惯。

在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运

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范文六:热血铸家园,真爱满湘江

金秋十月,是喜悦收获的季节,中华大地普天同庆,共和国迎来了她60岁的华诞。作为一名炎黄子孙,我为祖国日新月异的发展感到由衷的骄傲。

新中国成立以来,无数中华儿女在党的带领下,战天斗地,披荆斩棘,开创了中华民族前所未有的崭新局面:在这不同寻常的60年间,我们伟大的祖国经历过战火的洗礼,经历过改革的阵痛,经历过奥运的惊喜,经历过飞天的壮举。这一切,都让亿万炎黄子孙为之热血澎湃,荡气回肠!

在这风雷激荡的伟大进程中,五矿二十三冶专注业务发展;作为中央企业,从成立之初到跻身世界500强,二十三冶人用心血浇灌着脚下的这片热土,用真爱铸就着湘江两岸的家园。

我们的命运始终和祖国的发展交织在一起,我们肩负着为国家分忧解难的使命。

为了肩负起这份使命,有的同志常年坚守在工作条件危险,生活艰苦,甚至连清洁的饮用水都没有的矿山上;为了这份使命,有的同志撇下了新婚妻子,扔下了未满月的孩子,硬是横着心踏上了外派的征程;为了这份使命,有的同志身在海外,家中老人病重却不能陪在身边,直到最后老人家永远闭上了双眼;为了这份使命,有的同志甚至献出了自己宝贵的生命,青山埋忠骨……说实在的,我无意吹捧谁,我只想说说一个普通建设者的情怀,说说一个五矿人的使命,说说一个炎黄子孙的默默奉献!

今年年初,一位同事外派离开妻儿时的场景至今仍令我感动和难忘。

刚刚懂事的儿子拉着他的手,撅着小嘴不让爸爸走,妻子噙着泪花,远远地注视着丈夫却说不出话来。空气在那一瞬间凝住了,我们在场的同事们谁都不忍心去破坏那份宁静。最后,妻子走上前去,拉起孩子的小手说:孩子,听话,爸爸要去工作。

"爸爸要去工作"朴实的话语道出了我们的心声,把事业和工作摆在首位,这就是忠诚。 忠诚和奉献凝结成了一种力量,这种力量像一支兴奋剂注入了二十三冶人的血液,正是凭借这种勇往直前的精神,凭借着这种建设家园的满腔热忱,几年来,我们先后开发楼盘二十余个,总面积超过200万平方米,并且屡屡荣获"最佳楼盘奖",这正是"缔造城市光荣,成就美好生活"理念的真实体现,是五矿人对"忠信厚德,熔铸精品"精神孜孜以求的生动表达! 置身历史,我们溶于其中,分享着那过去的兴奋与感动;放眼未来,我们会发现,面前的道路更美好更灿烂。让我们在祖国60周年大庆之际,发扬中华儿女的豪气,献出自己的智慧和汗水,与祖国同呼吸,与企业共命运,把祖国建设得更加美好,把三湘大地建设得更加辉煌!

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范文七:爱满家园2012年第3期

摘 要:我园在形成幼儿园、家庭共育的环境下以及建立合作、和谐的关系下,推出适合我们农村幼儿园发展的一系列举措,让家长和孩子与老师共同成长、共同努力、共同进步,在农村这块广博而充满希望的土地上播种、耕耘、收获,让爱常驻农村,让爱洒满家园。

关键词:农村;家园共育;爱

中图分类号:G613 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2012)03-070-1

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是《幼儿园教育指导纲要》对重视家庭教育提出的有力措施。家庭,是孩子成长的第一环境,也是重要环境之一;家长,则是孩子一生中第一任教师。随着现代家庭经济条件的飞速提高,农村的家庭教育也在逐步升级。但在经济不太发达的农村,家庭教育却有着重重阻碍和困惑,下面就我园是如何通过家园共育来促进孩子发展而实施的一些做法与对策来与大家一起分享。

一、以爱的底色描绘孩子多彩的未来,丰富幼儿在园生活

“以爱的底色描绘孩子多彩的未来”是我园的办园理念。高尔基有句名言:“爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。”有哪位老师不爱自己的学生,我们又是如何爱自己的学生?

首先,精心设计幼儿的一日活动。

幼儿一日活动的安排应该遵循其基本的原则,我们在安排幼儿一日活动时做到:动静态活动的交替、室内活动与户外活动的交替、正规活动与非正规活动的交替、集体活动与个体活动的交替。除此之外,还根据不同季节和不同年龄阶段的儿童的特点,制定出不同的活动安排,以保证活动安排的科学性。

其次,用心组织开展丰富多彩的活动。

为了让家长了解幼儿园的教育,参与到教育活动中去。我们用心设计与举办幼儿与家长共同参与丰富多彩的亲子活动;请家长参与半日开放活动;开通家园网络平台;发动家长搜集废旧材料,参与到自制体育活动玩具的活动;召开家长会,实现与家长互动交流的活动等。

二、以心换心,帮助家长改善家庭教育环境,提高教育能力

考虑到农村孩子在园活动时间较短,而家长教育水平的高低很大程度上决定着孩子是否能得到良好的教育,直接影响能否健康成长。为此,我们决定帮助家长改善家庭教育环境,提高家庭教育水平,经过不断的努力,收到了很好的效果。具体做法是:

首先是利用农闲时期开办幼儿家长学习班。

为了提高家长的教育能力,我们决定由本班老师负责,利用农闲时期把家长组织起来,做一些常规性家庭教育的辅导。由于农村家长比较闲散,组织工作较难,老师常采取灵活的方式,化整为零、分组实施,常常借助于孩子的 “胁迫”,工作才得以正常进行。活动中除了老师对一些常规教育知识的讲解之外,还要发放一些宣传材料,介绍幼儿园的一些具体的教育方法和家庭教育的成功或失败的典型案例,让家长开阔教育视野,增强家庭育儿的忧患意识和责任感,转变“教育是幼儿园的事”的错误育儿观念,初步掌握一些简单的家庭育儿知识。

其次是利用骨干家长开展家庭教育辅导活动。

在农村,也不缺乏部分家长对教育孩子这项工作的热心与殷切期望。所以,我们在每班选择两到三个对幼儿园工作有热情、生活条件有一定代表性的家庭作为典型对其进行具体指导。比如指导家长根据孩子的兴趣爱好和自己的特长,开辟“我爱我家”活动:帮助孩子合理地存放及处理学习和生活用品,更好地展示兴趣特长,鼓励并帮助孩子每天做好自我服务以及协助服务活动的记录等。这样让孩子在家中拥有一片幸福天地,可以进行愉快地学习和玩耍,逐步养成良好且有秩序的学习与生活双丰收的好习惯。建立孩子与家长平等的家庭观念,让家长对孩子的管理态度和教育观念有了明显的变化与提高。接着,老师利用休息日与骨干幼儿家长分期分批带领其他家长共同学习。通过典型带动普遍,家长的好奇心和学习热情被充分地调动起来,其影响力远比简单的说教、印发宣传材料的效果好。

另外还利用农村资源,促进老师和家长共同提高。

教师和家长如果建立起平等合作的伙伴关系,让他们之间相互学习、相互信任、相互支持,对于提高老师和家长的教育水平是很重要的问题。在广博的农村天地,拥有着丰富的教育资源,农村家长中间更是蕴藏着丰富的民间艺术资源。在我们老师毫无保留地把自己所掌握的教育理念和方法传播给家长,细心照顾孩子的同时,家长们也纷纷向我们献技献艺,我们通过开展“家园一家亲联欢会”、“亲子技能展示会”等活动,组织有特长的家长和老师向其他家长和老师传授技艺,特别是注重利用自然材料的艺术创作。通过这些活动的开展,像草类编织、民间小游戏、民谣等民间艺术,在我园与家庭中得到普及。这些活动不仅培养了家长和孩子,也提高了我们老师的专业技能。更重要的是,家长教育水平的提高,为孩子们的健康成长提供了有力的支持。

另外,我们还请农作知识较强的家长到幼儿园给孩子和老师传授简单的农业知识,并到幼儿园的种植园地对老师和孩子进行现场指导。这样的活动使家长们认识到了劳动对孩子的教育作用,同时也使老师掌握了一些具体的劳动技能,使幼儿在参观、劳动的过程中,体会到劳动的艰辛与光荣,体会到丰收的喜悦与快乐。我们让家长在自家自留地里开辟一小块孩子与家长的“绿色小菜园”,让孩子在享受劳动乐趣的同时吃着自己种的菜,是多么的幸福与甜蜜。

总之,家园共育是我们实施幼儿教育中不可或缺的重要环节,也是孩子们健康成长链条中不可忽略的一环,让我们家园通力合作,让我们的家园之爱为每个农村孩子架起幸福的心灵之桥,让我们“爱满家园”!

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范文八:把班级变成充满爱的家

把班级建成充满爱的家

--我对辅导员工作的几点体会

从当辅导员到现在,已度过了4个春秋,我对这个伟大的职业有着越来越浓厚的感情,有着越来越深刻的认识,逐渐体会到它越来越重要的作用。不再是最初的只要把学生管理好,别让学生出事儿,就是一个好的辅导员。我能在这个岗位上坚持到现在不仅包含了领导、同事、同学的一份信任,也包含了我对辅导员工作的执着和热情。

随着一届又一届学生的毕业,随着一个有一个毕业生传来他们在工作岗位上的喜讯,一条祝福的短信,一声真诚的感谢,这时才能真正体会和意识到我们自己工作的价值,真正体现我们工作的重要性。所以辅导员的工作意义可不仅是一年、两年,而是要带着我们的学生走过一生一世的。

以下是我作辅导员工作的几点体会:

一、辅导员应培养同学们 “家”的意识。

家,是什么?千万个人有千万个说法。有的说,家是一种文化;有的说,家是一段时光;有的说,家是一种情怀;但在我们每个人的心目中,家的概念涵盖了整个人生。 班级就是一个新的家、一个特殊的家,只要你来到这个班级,就与家发生着重要的关系,只有把这个班级当成了自己的家,才能感觉到周围的同学都是自己的亲人,才能友好地相处,无论贫富贵贱,逆境坦途,我们都会齐心协力,把这个家建设好的。

我们应想方设法创造一切条件让同学们尽快找到家的感觉,感受家的温暖,在一个团结友爱的大家庭中,健康快乐地学习和成长。为了大家未来美好的事业,我们家庭的每个成员共同努力,一定会创造出历史的奇迹。

二、辅导员应有良好的心态,学会自我安慰,增强自信心

我们多数的辅导员都曾经因为学生的事情去过医院、派出所等,接触过休学、退学、违规违纪的学生,有时还要面对无理取闹的学生家长等等。

说实话有时我真的感觉到很疲惫,身体疲惫是次要的,主要是心理上的疲惫,我曾经质疑这就是我所选择的职业吗?我扮演的是一个什么样的角色?为什么有这么多的事情都发生在我的身上?但这几年过来后,我看到了辅导员工作的迷人之处,在于心灵的不断充实和经历的层层积累。有时细细想来,这些曾经让我们厌倦、郁闷的事情确是我们成长道路上的宝贵财富。

有多少我们的同龄人经历过?有多少我们的同龄人可以合理地处理好?但是我们经历过、我们处理过,而就在这个过程中,我们挖掘到了自身的很多潜能,也学到了很多同龄人学不到的东西。难倒这不是我们的财富吗?正是这些点点滴滴的积累,才历练了自己的逐步成熟,让我们能够继续坚持稳定的向前走。

三、辅导员应起到标杆的作用

有好多人都说,有什么样的辅导员就会带出什么样的学生,这其实就是标杆的作用。你好的方面他跟你学,你不好的他也跟你学,我想我们每一位辅导员老师都不希望自己的学生学习我们不好的东西,我们的一言一行,哪怕是一句不起眼的话都会影响到他们的一生。所以我们时刻要弥补自己的不足,找准我们自身的定位越来越重要,不断提高和完善自己,随时提醒自己,一定要把自己好的东西传授给他们。我们就要不断地充电,掌握更广泛更全面的知识,不断提高自身的修养,把我们最前沿的、科学的理念、先进的思想传授给他们。将来定会对他们起到很大作用的。学生进步了、成长了,自己也就不由地也就进步了、成长了。这难道不是两全其美吗?

四、辅导员心中随时都要想着“爱”

杭州师范大学的辅导员应金飞在工作日记中写到“如果说,我的努力将会使一个人有所改变,变得更加美好;如果说,我的付出将会迎来一个人的成长与成材;如果说,我的爱能让自己体验到被爱的幸福,那么我觉得这样的工作是精彩

的,而从事这样工作的人是幸福的。”这句话深深地感触着我。

我们的工作很苦、很累,其中的酸甜苦辣,我们的心里最清楚。但因为有了爱与被爱,因为有了付出与收获,辅导员工作才变得更加精彩。这里是我们共同的家,我们有责任和义务爱这个家,爱这个家的每一个人,我尽量地让学生在平时感受到自己的爱。在学生来办公室找我的时候,在学生有困难的时候,在学生犯了错误的时候„„在每一个工作环节中,我都融入自己的爱。因为,我相信,爱是一种优良的传统、优秀的习惯,我付出了爱,会迎来学生的成长与成材,会收获学生对我的理解和爱。

总之,我们辅导员还都很年轻,正处于人生的起步和成长阶段。因此我们完全可以放平心态,踏踏实实工作,堂堂正正做人。因为工作是给自己干的,丰富的阅历也是给予自己的,辅导员的工作是琐碎、平凡的,但是琐碎、平凡不等于碌碌无为的平庸,在做辅导员的日子里,我们每一天都能体会到自己肩上责任的重大,感受到自己工作的意义。我们应该做到用爱、用心、用真诚、用行动、用自己的人格魅力来影响和带动我们的学生健康、全面地发展,最终一定会实现我们的人身价值的。

年轻的朋友们,让我们一起携手努力吧!

“世界是你们的,也是我们的,但归根到底还是我们的”

阳光总在风雨后,我们的明天更美好。

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范文九:让世界充满爱—美丽中国_美好家园讲故事1

让世界充满爱

六(2)班 陆虹芳

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!今天,我讲的故事是《让世界充满爱》。

爱是世界上最纯洁,也是最温暖的。爱就是一道无瑕的光芒,非常美丽,它时刻照亮着我们的未来。爱是美好的;爱是烟花放射时那一瞬间的绚烂;爱是生离死别那一秒的永恒;爱是残暴之后的心灵感悟.

走过那条小河,你可曾听说,有一位女孩,她曾经来过;走过这片芦苇坡,你可曾听说,有一位女孩,她留下一首歌……《丹顶鹤的故事》吟唱的是一个真实的故事,这里的女孩就是故事的主人公——徐秀娟。

徐秀娟十分喜爱丹顶鹤,大学毕业后她离开家乡,来到江苏盐城滩涂珍禽自然保护区工作。盐城自然保护区是丹顶鹤的主要越冬地,徐秀娟为了事业,含泪挥别亲人,不远万里前往盐城。在这次远行中,作为礼物,她带了两只丹顶鹤赶往盐城。有一天,这两只丹顶鹤在天黑之时没有按时归巢,因为担心它们发生意外,不敢大意的徐秀娟找了它们两天两夜。就在寻找它们的过程中,徐秀娟滑进了沼泽地,再也没有上来,永远离开了她挚爱的丹顶鹤。当这两只贪玩的丹顶鹤飞回时,它们再也见不到曾挽救过它们生命的徐秀娟了,它们只能在她的身边徘徊,不停地低下带着红冠的头,用长长的喙整理着她湿淋淋的衣服……也许因为失去了这么好的一位朋友而感到难受且自责,从此以后,这两只丹顶鹤再也不夜不归宿了。当徐秀娟的遗体下葬在保护区的滩涂上后,它们至今仍然经常站在徐秀娟的坟头上凄鸣,似乎向她倾诉着心中的思念。

更令人吃惊的是,从徐秀娟去世的那天起,远在扎龙自然保护区的赖毛子——一只她曾经救助过的丹顶鹤,从此变得郁郁寡欢,“茶饭不思”,总是一天到晚地朝着南方悲鸣,最终无疾而终。

女孩与丹顶鹤的故事,被人们谱写成歌曲,用优美的旋律传唱。这个故事,主人公对动物的热爱触动了人们心灵深处柔软的地方。曾经有人去讨论这样的牺牲是否值得,但人们最终明白,生命是平等的。不管牺牲是否值得,女孩对丹顶鹤表现出的爱是真挚的,正如她对人一样。

这个故事让我感到人间的真情,不需要去评价值与不值,那是一种爱心的体验。

这个故事让我们明白了动物同样是通人性的,只要我们好好善待它,与它和谐相处,这个世界就会充满爱,充满真情。我们的环境也将更加美丽,我们的家园也会更加美好。

无论是过去、现在,还是未来,也无论是家庭、国家,还是世界,环境永远是我们的朋友,善待朋友,就是善待我们自己。

同学们,让我们行动起来,共建美丽中国,共筑美好家园!

让我们的世界充满爱。

我的故事就讲到这里,谢谢大家!

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范文十:我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案

设计理念:

家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢?

活动目标:

1、 认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、 情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。

3、 行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。

活动准备:

部分学生选好一张全家福,卡片,印泥

活动过程:

教师介绍本次班会的主持人

一、 一张照片就是一个幸福的家庭

1、 谈话引题

主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)

2、 以诗歌激情

主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家

3、 成长照片叙话题

主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)

二、我向父母表心意

1、 小小卡片传心声

主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)

2、 在歌声中升华情感

主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

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