爱清洁讲卫生

爱清洁讲卫生

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【专家解析】爱清洁讲卫生

【优秀范文】爱清洁讲卫生

范文一:讲卫生爱清洁

讲卫生 爱清洁 做环保小卫士

早上好!迎着初升的晨曦,我们又一次举行这庄严而隆重的升国旗仪式。眺望着国旗冉冉升起,耳畔回荡着气壮山河的国歌。此时此刻,我的内心无比澎湃,这鲜红的五星红旗,是我们中华民族的象征,它时刻提醒着我们热爱祖国,热爱和平,热爱自然,热爱环境。

当我们迎着朝阳,走进绿树环抱的学校,你想过了吗?你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。现代化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉在迎接我们的到来。漫步在校园里这一派绿景下,会使你感到精神振奋、心情舒畅。

我们每天都在校园里学习、生活,可有一些同学在趁人不注意时乱扔垃圾,还有极少数同学把废纸片扔向教学楼窗外,把擦手的纸巾毫不顾忌地走到哪里丢到哪里,把吃过的食品袋随意乱扔,地面的口香糖刚铲除有有人吐下,操场,教室里还有饮料瓶、纸巾等等。

同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情。节约资源、保护环境,要从点滴小事做起。今天,我们少扔一个旧电池,捡起一个塑料袋,我们就为明天留下了一池碧水、一块净土、一片蓝天!同学们,让我们行动起来吧!一起争做环保小卫士!

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范文二:讲卫生 爱清洁

垃圾箱上贴着醒目的标语:“讲卫生,爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾,朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏,离垃圾箱还有二三步远,我就冲着垃圾口使劲一倒,“叭”的一声,一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去,突然背后传来闪闪的亮光,心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了,这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下,又像有十二条壮汉在肚子里撞击着,心情魂不守舍,我不敢回头,心想:这下完蛋了,如果这件事让老师知道了,又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切,立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去,小记者们也不甘示弱,踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍,我进了教学楼,躲到了一个地方,便观察起他们的一举一动来,他们发现我不见了,就停了下来,嘴里还叽里咕噜的说起话来:“我们别追了吧,反正他一定会倒大霉的,我们把这件事告诉教导主任,走。”说完,他们朝教导主任的办公室走去,我更加担心起来。

到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候,我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事,也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片,又听了小记者的描述,便议论纷纷起来,都在讨论这个人是谁,(因为只拍到我的背面)有的说:“这个人是谁啊?怎么这么不热爱环境。”也有的说:“这个不热爱环境的人如果被我揪出来,我一定教训他一顿。”就连老师也说:“这个人太不文明了,请大家不要像这个人学习。”

我后悔末及,心里想:从今以后,我要热爱环境,不再犯今天这样的错误,用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。

次日,我主动向老师承认了错误,老师不但没有批评我,还赞扬了我知错就改的精神。

从此,我成了一位爱讲位生的少先队员。

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范文三:爱清洁讲卫生

二年级上册第二单元 爱清洁, 讲卫生(第二课时) 教学目标 :

1.知道个人卫生的基本要求。

2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。

3、喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。

4、穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。

教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

教学难点 :使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学过程:

一、比一比

师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?

1.同学互相比。

2.请做得好的同学说说,这样做有什么好处?

师:这些同学真是爱清洁的好孩子。

板书:爱清洁

二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?)

出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。

1.小组交流:

这位同学是怎样讲卫生的?

刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好? 她刷完牙后又该做什么了呢?

2.小结:

每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西 的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。

3.读儿歌:

刷 牙

小牙刷,捏得牢,早晚刷牙很在重要。

刷里边,刷外边,上下左右全刷到。

认真刷,牙齿好,牙膏乐得吐泡泡。

三、说一说(向学生进行良好文明习惯的教育,教育学生讲究“手”的卫生。)

1.学生认真观察图。

2.学生看图讲故事。

3.小组交流:

小虎用脏手抓馒头吃,结果怎样呢?小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢?

小明用脏手待朋友,结果怎样?朋友为什么不和小明握手?为什么不接他的西瓜? 说说在什么情况下要把手洗干净?

四、帮一帮(通过分析提高学生辨别是非的能力。)

1.学生四人一组说说:

他们哪些地方做得不对?你能帮帮他们吗?

五、活动

师:有个同学叫小红,她每天早上上学之前,都会对着镜子照照,你知道这是为什么吗? 同学看课本53页。

1.提问:你想向她学什么?

2.小结:每天早晨上学之前,都应该照照镜子,检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有;牙齿刷得白不白;头发梳理得整齐不整齐;衣服整洁不整洁。都做好了,再去上学。

师:希望同学们向她学习,每天坚持自查个人卫生。

六、儿歌总结

读儿歌:

早晚洗手和刷牙,饭前便后要洗手,

勤洗澡,常换衣,勤剪指甲把发理,

睡前再把脚洗洗,舒服卫生保身体,

文明礼貌好孩子,讲究卫生牢牢记。

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范文四:爱清洁讲卫生

爱清洁 讲卫生

一(4)中队

活动目的:通过活动,培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。

活动道具:足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器

具体活动内容:

一、比一比

师:同学们,今天,我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查,比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。

比一比后,各小组长汇报:

第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听?

二、说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言:

举手甲:我能做到饭前便后洗手;

举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸;

举手丙:我能做到睡前洗脚;

举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

三、帮一帮

主持人上台:同学们,这儿有几个小朋友有不好的习惯,我们来看一看,帮他们指出来,好吗?

分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友叼着笔看书(讨论反馈:叼着笔看书不卫生)。

第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反馈:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净)。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃东西)

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没有洗过的

瓜果)。

主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也有这样的人,请看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操场上(讲台),两个同学在跳绳,这时,一个同学衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上,边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水……突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学看见了,急忙扶他到医务室……医务室里(讲台),医生正给看病,医生告诉他:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西……”

主持人说:听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们,我们自己有没有不讲卫生的习惯呢?请大家说一说。

五、自我反思

同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。

举手甲:我不喜欢刷牙。

举手乙:我爱喝生水。

举手丙:我饭前便后不洗手。

举手丁:我不爱洗头。

六、读儿歌(卫生习惯拍手歌)

你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。 你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。 你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。 你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。 你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。你拍十,我拍十,做个文明好孩子。

七、课后延伸

填“讲卫生”调查表(学生自我评价),下周检查。

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范文五:爱清洁讲卫生

“爱清洁讲卫生” 主题班会

活动目的:通过活动,培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容:

一、比一比

师:同学们,今天,我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听

二、 说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言:

甲:我能做到饭前便后洗手;

乙:我能做到早晚刷牙洗脸;

丙:我能做到睡前洗脚;

丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

三、帮一帮

老师上台:同学们,这儿有几个小朋友有不好的习惯,我

们来看一看,帮来,好吗?分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友咬着笔看书(讨论反馈:咬着笔看书不卫生)。

第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反馈:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净)。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃东西

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。

主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也有这样的人,我们可以去帮帮他们。

四、演小品。有一个同学衣服很很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水 …… 突然,他捂着肚子叫起来,两个同学急忙扶他到医务室 …… 医务室里(讲台),医生正给他看病,就给他说:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西 … ”主持人说:“听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”

同学们,我们自己有没这样的习惯呢?请大家说一说。自

我反思同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。甲:我不喜欢刷牙。乙:我爱喝生水。丙:我饭前便后不洗手。丁:我不爱洗头。

五、老师总结。同学们,不讲卫生,不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后,我们大家互相监督,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

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范文六:《爱清洁,讲卫生》

《爱清洁,讲卫生》

教学目标1.知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯

2、喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。 3、按时刷牙,勤洗手,用眼卫生,穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发.

教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点:使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教育过程:一、比一比 师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?1、同学互相评价2、请做的好的同学说说,怎样做有什么好处?师:这些同学真是爱清洁的好孩子。板书:爱清洁[过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。

二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?)看课本23页看看图中的小朋友都做了哪些事。1、小组交流: 这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又该做什么了呢?2、汇报、小结:每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚都刷牙对身体健康有好处,还是一个尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。3、读书中的刷牙儿歌三、说一说(向学生进行良好文明习惯教育,教育学生讲究“手”的卫生。)1、学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。2、小组交流: 小虎用脏手抓馒头吃,结果怎样呢?小虎肚子里为什么会有蛔虫呢?小明用脏手待朋友,结果怎样?朋友为什么不和小明握手?为什么不接他的西瓜?说说在什么情况下要把手洗干净? 4.小结:洗手不仅对健康有好处,也是一种文明行为,我们要养成经常洗手的好习惯。5、拓展:你有哪些讲卫生的好习惯?给大家说说。五、活动做一做卫生知识小卡片,再和大家交换看看。总结: 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个讲文明,有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子,

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范文七:讲卫生爱清洁

垃圾箱上贴着醒目的标语:“讲卫生,爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾,朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏,离垃圾箱还有二三步远,我就冲着垃圾口使劲一倒,“叭”的一声,一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去,突然背后传来闪闪的亮光,心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了,这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下,又像有十二条壮汉在肚子里撞击着,心情魂不守舍,我不敢回头,心想:这下完蛋了,如果这件事让老师知道了,又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切,立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去,小记者们也不甘示弱,踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍,我进了教学楼,躲到了一个地方,便观察起他们的一举一动来,他们发现我不见了,就停了下来,嘴里还叽里咕噜的说起话来:“我们别追了吧,反正他一定会倒大霉的,我们把这件事告诉教导主任,走。”说完,他们朝教导主任的办公室走去,我更加担心起来。

到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候,我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事,也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片,又听了小记者的描述,便议论纷纷起来,都在讨论这个人是谁,(因为只拍到我的背面)有的说:“这个人是谁啊?怎么这么不热爱环境。”也有的说:“这个不热爱环境的人如果被我揪出来,我一定教训他一顿。”就连老师也说:“这个人太不文明了,请大家不要像这个人学习。”

我后悔末及,心里想:从今以后,我要热爱环境,不再犯今天这样的错误,用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。

次日,我主动向老师承认了错误,老师不但没有批评我,还赞扬了我知错就改的精神。

从此,我成了一位爱讲位生的少先队员。

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范文八:[优秀作文]讲卫生,爱清洁

我们小区的垃圾箱前钉着一块宣传的招牌:“讲卫生,爱清洁”“垃圾入箱”。白底红字,十分醒目。

这天我单手提着满满的一袋垃圾朝着垃圾箱走去,不知是垃圾太重,还是我懒得靠近,离垃圾箱还有几步远我就冲着垃圾箱,用力把袋子一扔,“叭”的一声,满袋垃圾撞在垃圾箱上,结果一大半撒在了垃圾箱外。

我楞了楞,刚要往回走,忽然耳边传来一声清脆的声音:“大姐姐,你怎么把垃圾扔到地上呢?请把垃圾捡回垃圾箱里吧”。我顺着声音回头一看,哦,原来是一个小妹妹。她的皮肤白嫩,脸蛋红扑扑的,像一个红苹果一样又红又圆。我心想:哼!这个小不点也不过是五、六岁而已,这么小就爱多管闲事。我根本不理睬她,抬脚便走,只见她伸直了双手拦着。我看她坚持着让我捡起垃圾,便用讽刺的语气对她说:“我就不捡,你能把我怎么办?再说放在那里总会有人打扫的”。小妹妹走到我跟前拉了拉我的衣服说:“你不能走,一定要把垃圾捡起扔到垃圾箱内,如果大家都像你这样,那我们美丽的海口市就变成臭气哄哄的垃圾城了”。小妹妹看到我执意要走,急得哭了,我转过身来,只见她一边抽泣着一边把垃圾捡起扔到垃圾箱里。这时一位阿姨急忙从附近走到小妹妹身边说:“美美,妈妈和你一起捡”。站在一旁的我,看到眼前的情景,脸红了。心想:“我都已经四年级了,难道比不上一个小妹妹吗?”于是,我也蹲下去跟她们一起捡起垃圾来。

我又是捡又是捧,总想快点捡完离开这令人难堪的地方,这时我摸到一个烂巴巴,粘乎乎的东西,仔细一看,原来是一个已经烂掉,发霉的桃子。平时我一看到这些东西就感到非常恶心,此时此刻我一点儿也不怕脏了。小妹妹干得可费力了,累得满头大汗,阿姨看到小妹妹的样子便说:“孩子,休息一会儿吧。”“不”小妹妹说:“我要和你们一起捡,海口是我家,卫生靠大家嘛”

我抬头看了看天,感觉天更蓝了,阳光更灿烂了,小鸟在枝头轻快地叫仿佛在说“真棒”。路旁的行人向我们投来赞许的目光,还有人说:“真是个保护环境的好公民呀!”

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范文九:班会课爱清洁讲卫生

“讲卫生爱健康”班队会

一、活动目标:

1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级卫生面貌焕然一新。

二、活动过程

(一)活动引入

一位电视台的编导叔叔曾经讲了这样一个真实故事:他和一位具有硕士学位的记者出差,走在路上,这位硕士先生“啪!”一口痰吐在了地上,编导叔叔问他为什么不吐在纸里,他不好意思地说:“从小在农村长大,吐惯了。”

当习惯成了自然,真是想改也不容易。所以今天我们将开展一个以“爱清洁、讲卫生”为主题的队会活动。希望大家能够从小养成:不洗手吃东西难受、随地吐痰恶心、乱倒垃圾难为情的好习惯。

(二)比一比

师:同学们,现在我们开始第一个活动——卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查,比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。比一比后,各小组长汇报:

师:其实,我们班大部分同学都爱清洁、讲卫生,不管怎么样,作为一个小学三年级的学生来说,至少应该做到:管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏花草。

(三)说一说

能不能把你们在学习和生活过程中,良好的卫生习惯说给大家说一说?

请同学们踊跃举手发言:

举手甲:我能做到饭前便后洗手;

举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸;

举手丙:我能做到睡前洗脚;

举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

教师总结:良好的清洁卫生习惯还很多,勤洗头,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。饭前便后要洗手。不偏食,少吃零食。早晚洗脸刷牙,保持脸部、口腔、牙齿清洁,防止蛀牙。睡前洗脚,促进血液循环,有利于睡眠……

(四)帮一帮

同学们,我们的同学都是爱清洁、讲卫生的好孩子,但是在一些学校,一些小朋友还是有不好的习惯,我们来看一看,帮他们指出来,好吗?

分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:咬笔杆、小朋友吃手指、用手摸舌头。

(讨论反馈:咬笔杆、吃手指、手摸舌头都不卫生)。

第二幅图:一个小朋友在垃圾堆旁边吃东西。

(讨论反馈:这个小朋友不讲卫生,可能会染上疾病。)

第三幅图:几个大学生乱解小便。

(讨论反馈:不讲卫生,没有社会公德。)

第四幅图:乱堆放清洁工具。

(讨论反馈:不讲卫生,影响学习,传染疾病。)

第五幅图:学生席地而坐,乱丢垃圾。

(不能坐在地上,不能乱丢垃圾。)

第六幅:例举图片2幅。

小结:刚才我们帮这些大、小朋友改正了不良卫的生习惯,如果我们以后还发现身边有这样的人的话,那你们也应该帮助他们改掉这些不良习惯。

(五)查一查 说出自己的不良卫生习惯。

举手甲:我不喜欢刷牙。 举手乙:我爱喝生水。

举手丙:我饭前便后不洗手。 举手丁:我不爱洗头。

(六)结束: 读儿歌(卫生习惯拍手歌)

你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。 你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。 你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。 你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。 你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。你拍十,我拍十,做个文明好孩子。

1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生。

总结:

同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好个人卫生,搞好我班卫生。

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范文十:“爱清洁,讲卫生”主题班会

“爱清洁,讲卫生”主题班会

一、活动目的:

1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。

2.通过小组讨论和实践让学生初步懂得爱清洁、讲卫生是文明礼貌行为,讲卫生有利于身体健康。

4、制定出搞好卫生的计划和措施。

5、让教室,学校及学校门前的街道焕然一新。

5、培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生身心的健康发

展,由此全面提高学生的身心素质。

二、活动准备:

1、多媒体。

2、有关如何防止疾病的书籍。

3、医生对本班生病的同学的诊断书。

4、以前的一些有关校园的旧照片。

5、搜集学校曾经在卫生方面获得的奖状。

6、流动红旗。

7、簸箕,笤帚,盆,帕子。

三、活动地点

三年级三班教室

四、活动流程:

1、(1)主持人:请大家想一想,最近我们班的同学总是在学校闹肚子疼,大家仔细想想,原因何在?

学生:没有注意卫生!

主持人:对了,今天首先我们就来谈谈有关疾病与卫生的一些知识。

(2)多媒体播放传染病的传播录象,展示医生的诊断书,学生认真观看。

(3)看完录象,大家交流自己的感想。(请一些同学回答)

(4)教师讲解卫生与传染病的重要联系,从而让学生明白讲卫生的重要作用。

(5)学生交流平时是怎样讲卫生的。

(6)教师小结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

a、头发整洁无异味;男生不留长发。

b、脸、颈脖、耳根干净无污垢。

c、手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

d、红领巾干净整洁,勤换洗。

e、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

f、鞋袜:鞋子整洁无异味,上学必须穿袜子。

g、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

h、桌兜:整洁无杂物。

I、饭前饭后,注意洗手

(7)主持人:同学们都很聪明,我相信大家都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁,讲卫生的好习惯,老师给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》,大家一起朗读:

你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。

你拍二,我拍二,专用餐具和手绢。

你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。

你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。

你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。

你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。

你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。

你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。

你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。

你拍十,我拍十,做个文明好孩子。

主持人:希望大家在今后的生活中牢记这十点,做个讲卫生的小学生。

2、师问:同学们,你们喜欢学校吗?为什么?

生答:喜欢,因为我们能在这里学知识,和同学分享快乐。

教师带领学生来到操场有垃圾的地方

师问:你们现在还喜欢吗?请说出你们的理由。

生异口同声的回答:不喜欢,垃圾很多。

师问:这些垃圾来自哪里呢?是谁不珍惜你们的劳动成果?把美好的校园污染了,给“妈妈”的脸上抹黑。说说你在校园看到的哪些不讲卫生的现象。 生答:

(1)、乱扔垃圾。一部分同学吃完零食,不把包装袋和果皮扔到垃圾桶里,用过的废纸随地乱扔。

(2)、乱涂乱画。有的同学公共意识薄弱,总是在雪白的墙上乱画。

(3)、践踏草坪。

(4)、破坏公物,如学校的喷泉和乒乓球台都被调皮的同学弄坏了。

3、师问:我们如何才能保护好校园

生讨论

4、案例分析

如:小向今天值日,但他来得很晚,班长让他擦黑板,他还抱怨。

5、学生自检

6、实践

带领学生亲自动手打扫卫生,然后拍照,进行对比,让他们看到动手后的效果。

7、师小结

如何养成良好的卫生习惯呢,大家应该做到以下几点;

(1)树立主人翁意识,把学校当成自己的家。

(2)养成良好的生活习惯,不乱吐痰,不乱扔垃圾,不乱倒垃圾,爱护公物。

(3)要有奉献精神,如果地上有垃圾,我们随手拾起,共同创建美好家园。 从今以后,希望大家主动爱护我们周围的环境,我们互相监督,互相学习,争做文明学生,努力地去获取优秀班级体,争夺流动红旗,共同创建整洁,美丽,和谐的校园,为保护沙子环境献出自己的一份力量。

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