爱清洁讲卫生儿歌

爱清洁讲卫生儿歌

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【专家解析】爱清洁讲卫生儿歌

【优秀范文】爱清洁讲卫生儿歌

范文一:讲卫生 爱清洁

        垃圾箱上贴着醒目的标语:“讲卫生,爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾,朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏,离垃圾箱还有二三步远,我就冲着垃圾口使劲一倒,“叭”的一声,一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去,突然背后传来闪闪的亮光,心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了,这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下,又像有十二条壮汉在肚子里撞击着,心情魂不守舍,我不敢回头,心想:这下完蛋了,如果这件事让老师知道了,又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切,立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去,小记者们也不甘示弱,踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍,我进了教学楼,躲到了一个地方,便观察起他们的一举一动来,他们发现我不见了,就停了下来,嘴里还叽里咕噜的说起话来:“我们别追了吧,反正他一定会倒大霉的,我们把这件事告诉教导主任,走。”说完,他们朝教导主任的办公室走去,我更加担心起来。

    到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候,我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事,也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片,又听了小记者的描述,便议论纷纷起来,都在讨论这个人是谁,(因为只拍到我的背面)有的说:“这个人是谁啊?怎么这么不热爱环境。”也有的说:“这个不热爱环境的人如果被我揪出来,我一定教训他一顿。”就连老师也说:“这个人太不文明了,请大家不要像这个人学习。”

    我后悔末及,心里想:从今以后,我要热爱环境,不再犯今天这样的错误,用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。

    次日,我主动向老师承认了错误,老师不但没有批评我,还赞扬了我知错就改的精神。

    从此,我成了一位爱讲位生的少先队员。

范文二:讲卫生爱清洁

讲卫生 爱清洁 做环保小卫士

早上好!迎着初升的晨曦,我们又一次举行这庄严而隆重的升国旗仪式。眺望着国旗冉冉升起,耳畔回荡着气壮山河的国歌。此时此刻,我的内心无比澎湃,这鲜红的五星红旗,是我们中华民族的象征,它时刻提醒着我们热爱祖国,热爱和平,热爱自然,热爱环境。

当我们迎着朝阳,走进绿树环抱的学校,你想过了吗?你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。现代化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉在迎接我们的到来。漫步在校园里这一派绿景下,会使你感到精神振奋、心情舒畅。

我们每天都在校园里学习、生活,可有一些同学在趁人不注意时乱扔垃圾,还有极少数同学把废纸片扔向教学楼窗外,把擦手的纸巾毫不顾忌地走到哪里丢到哪里,把吃过的食品袋随意乱扔,地面的口香糖刚铲除有有人吐下,操场,教室里还有饮料瓶、纸巾等等。

同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情。节约资源、保护环境,要从点滴小事做起。今天,我们少扔一个旧电池,捡起一个塑料袋,我们就为明天留下了一池碧水、一块净土、一片蓝天!同学们,让我们行动起来吧!一起争做环保小卫士!

范文三:爱清洁,讲卫生

教学容 内教课时学

爱洁清讲,卫生共 课时2第 2 时课

材本版 课型

教苏 新授版

学标目

1.知

道个人生的卫本要求基。清洁讲卫爱生是文行为,有利于明体身康,健要小从养成 讲卫生习的惯。2.喜 欢洁,愿意清个做讲生卫的好子。孩 3时.刷,勤洗牙,手用卫生眼穿,整洁,戴洗澡,勤勤衣服换,剪勤指,甲理勤发使学生知道怎样 才是做清洁爱的现及爱表洁清的重要 性学使生知道爱洁讲卫生是清明文行。 为pp 教 学 t过程 修 注

学教重 点教学点 教学准难备

一、比

比一 :师学们同让,咱们看看、比一比一谁的手、脸,衣服最干净、? 1.同学相互价。 评2请做的好.的学同说说怎,样有做么什好处?师 :些同这真是学清洁的好孩爱子 板。:书爱清洁过 渡:语怎样才成能为清洁的爱孩子好呢?让面下这同些学诉你告。 、学二一(学使学懂生爱得洁清、卫生应该讲成哪养些良好的生习惯卫,为么什 要养成些习这惯) ?看课本看,图中的小朋友都做看哪了事。些1 .小交组: 流这位学同怎样是讲卫的?生牙刷有么好处?什除了每早天上要牙以刷,外什么还时候应该刷 ?刷不有哪些不好牙?刷她完后又牙该做什么了呢? .2报汇小、:结每早天晚要牙、洗脸。刷牙刷保对护牙齿重要,很如果早都晚刷牙对 体健身有好康,处是一个尊重别还人讲,明、有文貌礼的表。 三、说现一说(学向进生行好良文明惯习育教教育,生讲学“究”手卫的。)生 1.学认生真观图。察看看中的小图朋有友哪好些习惯。 .2小交组:流 小用脏虎抓手头馒,吃果结样怎?呢虎肚小子里什么会有蛔虫为呢?小明用脏 待手友,结朋怎样果?友朋什为不么和小握明手?什为不接么他西瓜的?说 说什在情么下况把要手洗净干 4.小结?

洗手不仅健康对有处,也是好一文种明行为我,们养要经成常手洗的好惯。习 .拓5: 展有哪你讲卫生些好习的?惯大给家说说 。、读四读儿一 五、活动歌 做做一卫生知小识卡,片再大和交家看换看

。书设计

教板反思

范文四:2.爱清洁讲卫生

2爱清洁 讲卫生

第一课时

教学目标:

1. 知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。 2. 认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

教学重点:

知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。 教学准备:课件

教学过程:

一、倾听故事,引出话题

1. 小朋友们,老师今天带来了一位新朋友,他的名字叫胖胖,我们一起和胖胖打个招呼吧。

2. 胖胖热情友善,喜欢结交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。

3. 播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

仔细听老师讲故事。

4. 听完故事,你们知道大家为什么不喜欢和胖胖玩吗?

说说为什么。

5. 说说胖胖这些不良习惯有什么不好?

交流这些坏习惯的害处。

6. 如果你们是胖胖的朋友,你们想对他说什么呢?

模拟交流。

7. 小朋友们,在平时的生活中,你们见过胖胖这样的小朋友吗?你们喜欢这样的小朋友吗?

8. 小结。

知道讲卫生的好处。(讲究卫生不但是为了自己的身体健康,更是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、讲卫生的小朋友才会收到大家的欢迎。)

9. 板书课题:爱清洁 讲卫生

二、仔细观察,明白道理

1. 那么,怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

2. 出示教材第七页图片,仔细观察这几幅图,想一想,谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”? 小组讨论:谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?

3. 组织全班交流:

(1)将六幅图分类:讲卫生——理发、洗澡、剪指甲;不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、用衣袖擦鼻涕。

说说分类的理由。

(2)讲故事《皮皮不咬铅笔头啦》

听故事《皮皮不咬铅笔头啦》

(3)课件出示卫生知识卡片。

(4)诵读《弟子规》相关内容。

(5)出示谚语。

(6)出示《小学生日常行为规范》第9条。

集体朗读。

4. 小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

三、寻找榜样,提升认识

1. 在我们班里也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽,请大家找一找。

找找班级里的“小白鸽”,并说说他们的故事。

2. 为他们颁奖。

3. 现场采访:为什么要讲卫生?

接受现场采访。

4. 对于不讲卫生的小朋友,你想对他们说什么?

情景模拟。

2.爱清洁 讲卫生

尊重自己 尊重他人

利于健康 朋友喜欢

第二课时

教学目标:

1.知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。

2.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

教学重、难点:

养成良好的个人卫生习惯。

教学准备:课件

教学过程:

一、猜一猜,引出话题

1. 出示谜面:两棵小树十个杈,不长树叶不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。 听谜面,猜谜语。

2. 小朋友,我们的小手能做什么呢?

全班交流。

3. 我们有一双能干的小手,手在我们的生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸我

们的小手。

4. 这么重要的小手,我们可是要好好爱护。让老师瞧瞧,谁的小手最干净?

教师巡视,检查小手,找出两个手最干净的小朋友。

5. 让我们一起来检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了呢?

6. 教师用酒精棉球擦学生的手指,然后举起酒精棉,问:你们看到了什么?

说说自己的发现。

7. 这黑色的痕迹就是小朋友手上沾到的污垢。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果

吗我们用显微镜观察的话,这个酒精棉上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊!

8. 那我们该怎么办呢?(勤洗手。)

二、做一做,实践体验

1. 活动一:洗手

(1) 洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗呢?让我们一起看看洗手的步骤和要求。(播

放洗手视频)

认真收看,然后交流洗手步骤。

(2) 指导学生洗手。

一名学生上去示范洗手。

(3) 出示洗手儿歌。

朗读洗手儿歌。

补充资料:每年的10月15日是世界洗手日。

记住世界洗手日的日期。

2. 活动二:洗脸

学会了洗手,你会洗脸吗?

说说你平时是怎么样洗脸的。

学唱《洗脸歌》。交流:从歌中你知道我们应该怎样洗脸吗?

边唱歌,边学着洗脸。

三、议一议,加深认识

1. 小组讨论:

(1)除了洗手洗脸,生活中还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?

(2)课件出示。

四、画画唱唱,促进成长

1.你有哪些好习惯?请写在叶子上,涂上颜色。

2.一边拍手,一边唱拍手歌。

早晚洗脸,早晚刷牙;饭前便后洗手;睡前洗脚;勤洗头,洗澡;勤剪指甲;及时理发;勤换衣服、鞋帽等。

写下自己的好习惯。拍手唱歌。

2. 爱清洁 讲卫生

早晚洗脸,早晚刷牙;饭前便后洗手;

睡前洗脚;勤洗头,洗澡;勤剪指甲;

及时理发;勤换衣服、鞋帽等。

范文五:2.爱清洁讲卫生

苏教版道德与法治一年级下册

2、爱清洁 讲卫生

教学目标:

1、 认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫

生的愿望。

2、 知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3、 知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。 教学过程:

第一课时

一、听故事,引出话题

1、 小朋友们,老师今天带来了一位新朋友,他的名字叫胖胖,我们一起和胖胖打个招呼吧!

2、 胖胖热情友善,喜欢结交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事

呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。

3、 播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

4、 听完敌事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?

5、 说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?

6、 如果你们是胖胖的朋友,你们想对他说些什么呢?

7、 小朋友们,在平时的生活中,你们见过胖胖这样的小朋友吗?你们喜欢这样的小朋友

吗?

8、 小结:讲究卫生不但是为了自己的身体健康,重是一种与人相处的礼貌。只有爱清洁、

讲卫生的小朋友才会受到大家的欢迎。

二、细观察,明白道理

1、 那么,怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

2、 自己观察这几幅图,想一想,谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?

3、 小组讨论:谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?为什么?

4、 全班交流:

(1) 将六幅图分类:讲卫生——理发、洗澡、剪指甲;不讲卫生——乱扔果皮、咬铅笔、

用衣袖擦鼻涕。

(2) 说说分类的理由。

(3) 听故事《皮皮不咬铅笔头啦》。

(4) 课件出示卫生知识卡片。

(5) 诵读《弟子规》相关内容。

(6) 出示谚语。

(7) 出示《小学生日常行为规范》第9条。

5、 小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

三、找榜样,提升认识

1、 在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”,请大家评一评吧!

2、 小组评比,说出具体事例。

3、 颁奖:给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。

4、 现场采访:为什么要讲卫生呢?

5、 课件出示讨论要点:讲究卫生才能保持环境整洁,不讲卫生容易生病。

6、 课件出示:爱清洁、讲卫生,不仅能预防疾病,有益健康,还是文明的行为呢!

7、 对于不讲卫生的小朋友,你想说什么呢?

第二课时

一、猜一猜,引出话题

1、 出示谜面:两棵小树十个杈,不长树叶不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。

2、 你知道这是什么吗?

3、 出示谜底:手

4、 小朋友们,我们的销售能做什么呢?

5、 我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸

我们的小手。

6、 这么重要的小手,我们可要好好爱护。让老师瞧瞧,谁的小手最干净?

7、 教师巡视,检查学生的手,找出两个手最干净的小朋友。

8、 让我们检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了呢?

9、 你们看到了什么?说说你们的发现。

10、 这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢,也就是我们平时所说的“脏东西”。

这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话,这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊!

11、 那我们该怎么办呢?

二、做一做,实践体验

1、 活动一:洗手

(1) 洗手可不是一件简单的事。应该怎样洗手呢?

(2) 让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

(3) 你们看懂了吗?

(4) 我们一起来学学看。

(5) 现场邀请一名同学示范洗手,教师在一旁指导。

(6) 交流评价。

(7) 出示洗手儿歌,齐读。

(8) 补充资料:每年的10月15日是世界洗手日。

2、 活动二:洗脸

(1) 学会了洗手,你会洗脸吗?说说平时年纪是怎样洗脸的。

(2) 学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗?

(3) 让我们一边唱《洗脸歌》,一边学着洗脸。

三、议一议,加深认识

1、 小组讨论:

(1) 除了洗手洗脸,生活中还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?

(2) 课件出示:早晚洗脸,早晚刷牙;饭前便后洗手;睡前洗脚;勤洗头、洗澡;

勤剪指甲;及时理发;勤换衣服、鞋帽„„

(3) 为什么要讲卫生?

四、画画唱唱,促进成长

1、 你有哪些卫生好习惯,请写在叶子上,涂上绿色。

2、 学生填写、涂色,教师巡视。

3、 小组讨论交流,推荐出本组的卫生标兵。

4、 一边拍手一边唱拍手歌。

范文六:2爱清洁讲卫生

2、爱清洁 讲卫生

教学目标:

1.情感与态度

认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.行为与习惯

知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知识与技能

知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。

4.过程与方法

通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践,学会正确的洗手、洗脸。

第一课时

教学准备:

1. 故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。

3.录音:知识老人的话。

教学过程:

(一)听故事,引出话题

1.出示图片,引出故事主人公胖胖。

2.胖胖热情友善,喜欢交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》

4.听完故事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?

5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?

6.如果你是胖胖的朋友,你想对他说些什么?

7.小结

(二)细观察,明白道理

1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

2.观察图片,想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?

3.小组讨论

4.全班交流

5.小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

(三)找榜样,提升认识

1.大家来评评我们班的“小白鸽”

2.小组评比,说出具体事例。

3.颁奖

4.现场采访

5.课件出示讨论要点

6.对那些不讲卫生的小朋友,你想说些什么?

第二课时

教学准备:

1. 准备酒精棉球。

2.准备洗手的视频。

教学过程:

(一)猜一猜,引出话题

1.出示谜面

2.你知道这是什么吗?

3.课件出示谜底

4.小朋友们,我们的小手能做什么?

5.我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸我们的小手。

6.找出两只小手最干净的小朋友。

7.让我们一起来检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了? 8.你们看到了什么?说说自己的发现。

(二)做一做,实践体验

1.活动一:洗手

(1)洗手可不是一件简单的事,应该怎样洗?

(2)让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

(3)你们看懂了吗?

(4)我们一起来学学看

(5)交流评价

(6)出示洗手儿歌,齐读。

(7)补充资料。

2.活动二:洗脸

(1)学会了洗手,你会洗脸吗?说说平时你是怎样洗脸的。

(2)学唱《洗脸歌》,从中你知道怎样洗脸了吗?

(3)让我们一边唱《洗脸歌》,一边学着洗脸。

(三)议一议,加深认识 小组讨论:

(1)除了洗手洗脸,生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?

(2)为什么要讲卫生?

(四)画画常常,促进成长

1.你有哪些卫生好习惯,请写在叶子上,涂上颜色。

2.学生填写、涂色,教师巡视。

3小组讨论交流,推荐本组的卫生标兵。

4.一边拍手一边唱拍手歌。

范文七:爱清洁讲卫生.2

《爱清洁 讲卫生》主题班队会教案 李爱钗 2007.5

活动时间:2007年11月14日

活动地点:四(2)班教室

编排指导:***

活动目的:通过活动,培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。

活动道具:足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器

活动人物扮演者:主持人(张云云)、邋遢大王(欧阳俊)、跳绳同学甲(曾海雁)、跳绳同学乙(罗浩挺)、医生(吕平)

具体活动内容:

一、比一比

师:同学们,今天,我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查,比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。

比一比后,各小组长汇报:

第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

„„

师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听?

二、说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言:

举手甲:我能做到饭前便后洗手;

举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸;

举手丙:我能做到睡前洗脚;

举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

„„

三、帮一帮

主持人(张云云)上台:同学们,这儿有几个小朋友有不好的习惯,我们来看一看,帮他们指出来,好吗?

分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友叼着笔看书(讨论反馈:叼着笔看书不卫生)。

第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反馈:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净)。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃东西)。

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没有洗过的瓜果)。

主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也有这样的人,请看小品《邋遢大王》。

四、演小品

操场上(讲台),两个同学在跳绳,这时,一个同学衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在

地上,边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水„„突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学看见了,急忙扶他到医务室„„医务室里(讲台),医生正给看病,医生告诉他:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西„„”

主持人说:听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们,我们自己有没有不讲卫生的习惯呢?请大家说一说。

五、自我反思

同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。

举手甲:我不喜欢刷牙。

举手乙:我爱喝生水。

举手丙:我饭前便后不洗手。

举手丁:我不爱洗头。

„„

六、读儿歌(卫生习惯拍手歌)

你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。

你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。

你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。

你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。

你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。

你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。

你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。

你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。

你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。

你拍十,我拍十,做个文明好孩子。

活动在儿歌中结束。

七、课后延伸

填“讲卫生”调查表(学生自我评价),下周检查。

范文八:爱清洁讲卫生

“爱清洁讲卫生” 主题班会

活动目的:通过活动,培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。 具体活动内容:

一、比一比

师:同学们,今天,我们来进行卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查小组内谁的卫生最差。 第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听

二、 说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言:

甲:我能做到饭前便后洗手;

乙:我能做到早晚刷牙洗脸;

丙:我能做到睡前洗脚;

丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。

三、帮一帮

老师上台:同学们,这儿有几个小朋友有不好的习惯,我

们来看一看,帮来,好吗?分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友咬着笔看书(讨论反馈:咬着笔看书不卫生)。

第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反馈:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净)。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃东西

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。

主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也有这样的人,我们可以去帮帮他们。

四、演小品。有一个同学衣服很很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水 …… 突然,他捂着肚子叫起来,两个同学急忙扶他到医务室 …… 医务室里(讲台),医生正给他看病,就给他说:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西 … ”主持人说:“听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”

同学们,我们自己有没这样的习惯呢?请大家说一说。自

我反思同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。甲:我不喜欢刷牙。乙:我爱喝生水。丙:我饭前便后不洗手。丁:我不爱洗头。

五、老师总结。同学们,不讲卫生,不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后,我们大家互相监督,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

范文九:《爱清洁,讲卫生》

《爱清洁,讲卫生》

教学目标1.知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯

2、喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。 3、按时刷牙,勤洗手,用眼卫生,穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发.

教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点:使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教育过程:一、比一比 师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?1、同学互相评价2、请做的好的同学说说,怎样做有什么好处?师:这些同学真是爱清洁的好孩子。板书:爱清洁[过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。

二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些习惯?)看课本23页看看图中的小朋友都做了哪些事。1、小组交流: 这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又该做什么了呢?2、汇报、小结:每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚都刷牙对身体健康有好处,还是一个尊重别人,讲文明、有礼貌的表现。3、读书中的刷牙儿歌三、说一说(向学生进行良好文明习惯教育,教育学生讲究“手”的卫生。)1、学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。2、小组交流: 小虎用脏手抓馒头吃,结果怎样呢?小虎肚子里为什么会有蛔虫呢?小明用脏手待朋友,结果怎样?朋友为什么不和小明握手?为什么不接他的西瓜?说说在什么情况下要把手洗干净? 4.小结:洗手不仅对健康有好处,也是一种文明行为,我们要养成经常洗手的好习惯。5、拓展:你有哪些讲卫生的好习惯?给大家说说。五、活动做一做卫生知识小卡片,再和大家交换看看。总结: 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康,还是一个讲文明,有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子,

范文十:讲卫生爱清洁

        垃圾箱上贴着醒目的标语:“讲卫生,爱清洁。”我双手捧着一簸箕垃圾,朝垃圾箱走去。垃圾又重又脏,离垃圾箱还有二三步远,我就冲着垃圾口使劲一倒,“叭”的一声,一半的垃圾撒落在垃圾箱外。我刚转身离去,突然背后传来闪闪的亮光,心想这肯定又是我们学校的红领巾小记者拿着他们那“害人精”来拍摄我了,这时我的心里就像十七个吊桶打水——七上八下,又像有十二条壮汉在肚子里撞击着,心情魂不守舍,我不敢回头,心想:这下完蛋了,如果这件事让老师知道了,又要在全班同学的面前丢脸了。我不顾一切,立刻踩上我的“筋斗云”向前奔去,小记者们也不甘示弱,踏上他们的“风火轮”在后头紧追不舍,我进了教学楼,躲到了一个地方,便观察起他们的一举一动来,他们发现我不见了,就停了下来,嘴里还叽里咕噜的说起话来:“我们别追了吧,反正他一定会倒大霉的,我们把这件事告诉教导主任,走。”说完,他们朝教导主任的办公室走去,我更加担心起来。

    到了周三下午班队课小记者新闻发布会的时候,我提心吊胆的在教室里看起电视来。这些新闻有许多好事,也有很多坏事。大家看了我被拍的这张照片,又听了小记者的描述,便议论纷纷起来,都在讨论这个人是谁,(因为只拍到我的背面)有的说:“这个人是谁啊?怎么这么不热爱环境。”也有的说:“这个不热爱环境的人如果被我揪出来,我一定教训他一顿。”就连老师也说:“这个人太不文明了,请大家不要像这个人学习。”

    我后悔末及,心里想:从今以后,我要热爱环境,不再犯今天这样的错误,用以后的努力、劳动来弥补这次的错误。

    次日,我主动向老师承认了错误,老师不但没有批评我,还赞扬了我知错就改的精神。

    从此,我成了一位爱讲位生的少先队员。