爱没有重量阅读答案

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【优秀范文】爱没有重量阅读答案

范文一:我们应该牢记的最重要的一点,就是我们不能创造能量。从来就没人...阅读答案

阅读短文,回答问题。

我们应该牢记的最重要的一点,就是我们不能创造能量。从来就没人创造过能量,也永远不会有人能创造。我们力所能及的只是把能量从一种状态转化成另一种状态。要理解这一点(甲)不甚容易,特别是考虑到一切都是由能量所生成的。世间万物的形态、结构和运动都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已。一个人、一幢摩天大楼、一辆汽车或一棵青草,都体现了从一种形式转化成为另一种形式的能量。高楼拔地而起,青草的生成,都耗费了在其他地方聚集起来的能量。高楼夷为平地,青草也不复生长,但它们原来所包含的能量并没有消失,而只是被转移到同一环境的其他所在去了。我们都听说过这么一句话:太阳底下没有新鲜东西。要证实这一点(乙)你只需呼吸一下。你刚才吸进了曾经让柏拉图吸进过的5000万个分子。

如果我们需要考虑的仅仅是热力学第一定律,那我们滥用那万世不竭的能源也没有什么奥妙了。然而我们知道世界并非如此。

(1)文中甲、乙两处的“这一点”各指代什么?

________________________________________

(2)选段结尾句中“并非如此”中的“如此”,指的是什么?

________________________________________

(3)概括第一段的主要内容,并说明其在全文中的作用。

________________________________________

(4)下列对文中画横线句子“世间万物的形态、结构和运动都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已”理解正确的是

[  ]

A.世间万物的形态、结构都是能量的不同聚集形式的具体表现。

B.世间万物的形态、结构和运动都是能量的不同聚集与能量转化形式的具体表现。

C.世间万物的运动都是能量的不同转化形式的具体表现。

D.世间万物的形态、结构和运动都是能量的不同聚集形式与不同转化形式的具体表现。

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)甲:我们不能创造能量,只能把能量从一种状态转化成另一种状态。乙:太阳底下没有新鲜东西。

(2)能量的总和一开始便是固定的,而且永远不会改变,但能源并非万世不竭。

(3)说明热力学第一定律,指出能量不能创造,也不能消灭,但可以从一种形式转化为另一种形式;在全文中起着铺垫作用,便于读者更好地理解热力学第二定律,即熵的定律。

(4)D

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/3192101.html
阅读短文,回答问题。

我们应该牢记的最重要的一点,就是我们不能创造能量。从来就没人创造过能量,也永远不会有人能创造。我们力所能及的只是把能量从一种状态转化成另一种状态。要理解这一点(甲)不甚容易,特别是考虑到一切都是由能量所生成的。世间万物的形态、结构和运动都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已。一个人、一幢摩天大楼、一辆汽车或一棵青草,都体现了从一种形式转化成为另一种形式的能量。高楼拔地而起,青草的生成,都耗费了在其他地方聚集起来的能量。高楼夷为平地,青草也不复生长,但它们原来所包含的能量并没有消失,而只是被转移到同一环境的其他所在去了。我们都听说过这么一句话:太阳底下没有新鲜东西。要证实这一点(乙)你只需呼吸一下。你刚才吸进了曾经让柏拉图吸进过的5000万个分子。

如果我们需要考虑的仅仅是热力学第一定律,那我们滥用那万世不竭的能源也没有什么奥妙了。然而我们知道世界并非如此。

(1)文中甲、乙两处的“这一点”各指代什么?

________________________________________

(2)选段结尾句中“并非如此”中的“如此”,指的是什么?

________________________________________

(3)概括第一段的主要内容,并说明其在全文中的作用。

________________________________________

(4)下列对文中画横线句子“世间万物的形态、结构和运动都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已”理解正确的是

[  ]

A.世间万物的形态、结构都是能量的不同聚集形式的具体表现。

B.世间万物的形态、结构和运动都是能量的不同聚集与能量转化形式的具体表现。

C.世间万物的运动都是能量的不同转化形式的具体表现。

D.世间万物的形态、结构和运动都是能量的不同聚集形式与不同转化形式的具体表现。

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)甲:我们不能创造能量,只能把能量从一种状态转化成另一种状态。乙:太阳底下没有新鲜东西。

(2)能量的总和一开始便是固定的,而且永远不会改变,但能源并非万世不竭。

(3)说明热力学第一定律,指出能量不能创造,也不能消灭,但可以从一种形式转化为另一种形式;在全文中起着铺垫作用,便于读者更好地理解热力学第二定律,即熵的定律。

(4)D

范文二:我们应该牢记的最重要一点,就是我们不能创造能量。从来就没人创...阅读答案

阅读下面文字,回答问题。

我们应该牢记的最重要一点,就是我们不能创造能量。从来就没人创造过能量,也永远不会有人能创造。我们力所能及的只是把能量从一种状态转化成另一种状态。要理解这一点不甚容易,特别是考虑到一切都是由能量所生成的。世间万物的________、________和________都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已。一个人、一幢摩天大搂、一辆汽车或一棵青草,都体现了从一种形式转化成为另一种形式的能量。高楼拔地而起,青草的生成,都耗费了在其他地方聚集起来的能量。高楼夷为平地,青草也不复生长,但它们原来所包含的能量并没有消失,而只是被转移到同一环境的其他所在去了。我们都听说过这么一句话:太阳底下没有新鲜东西。要证实这一点你只需呼吸一下。你刚才吸进了曾经让柏拉图吸进过的5000万个分子。

1.上面一段文字的中心句是哪一句?

答:________________________________

2.若将上面的文字分为两个部分,应当从什么地方分割?

答:________________________________

3.依次填入文中空白处最恰当的一项是

[  ]

A.运动  结构  形态

B.结构  形态  运动

C.形态  运动  结构

D.形态  结构  运动

4.文中画线的“这一点”指代的具体内容是什么?

答:________________________________________

5.试说明“太阳底下没有新鲜东西”一句的含义。

答:________________________________________

6.作者用“你刚才吸进了曾经让柏拉图吸进过的5000万个分子”这句话想说明什么问题?

答:________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.第一句:我们应该牢记的最重要一点,就是我们不能创造能量。

2.从“特别是考虑到一切都是由能量所生成的”后面分割。

3.D

4.能量不能创造,只是从一种状态转化为另一种状态。

5.万物都是由能量生成的,都是能量的不同聚集形式,从这个意义上看,太阳底下除了能量之外再没有其他东西了。

6.无论万物表现形式如何复杂,都不过是能量聚集和转化的不同形式,而能量是不能创造,也不能消灭的,从这个意义上看,我们今天吸入的仍然是柏拉图时代的“能量”。

范文三:爱的力量阅读答案

短文阅读我会做。

爱的力量

没过多久,上课铃响了,同学们都已到齐,一双双企盼的眼睛齐刷刷地注视着教室门口,等待着邢老师的到来。一分钟过去了,两分钟过去了……

正当我们打开书本准备自己复习的时候,刑老师竟出现在门口。我惊呆了!她身穿一件很厚的大衣,脸色很难看,往日炯炯有神的双眼,此时也变得黯(4n)然失色了。她还不住地用手绢擦着鼻涕。看样子,老师患了重感冒。只见她缓缓地走上讲台,深情地望着我们,强打起精神,说:“上课。”然而这声音比平时微弱得多,还带着浓重的鼻音。同学们都站起来,以极其响亮的声音向带病上课的老师问好。

老师开始讲课了,她对自己感冒的事只字未提。她的板书依旧那样清秀、整齐;她的精神依旧那样专注、投入;她的态度依旧那样认真、一丝不苟。(  )嗓音沙哑了,脸上挂着一丝倦意。大家都知道,老师一定累了。(  )平常上课时不专心听讲、搞小动作、随便说话的同学,今天似乎受到了什么启示,像换了一个人似的,全神贯注地听老师讲课,教室里举手发言的人仿佛比以前多了几倍。讲台上下一呼一应,是那样协调融洽,热烈活跃!

我完全被眼前的情景感动了!我多么想为老师倒一杯热茶,让她润一润嗓子;我多么想搬一把椅子来,请老师坐下歇歇;我多么想变作一只百灵鸟,用清脆悦耳的歌声给老师带来一点点安慰,解除她一点点病痛。

老师的一举一动使我想起了妈妈。妈妈即使生病卧床,第二天我放学回家,她也会把热气腾腾的饭菜准备好的。老师就像母亲,不愿眈误学生一节课,这也是一种无私的奉献。顿时,我心潮一阵激荡,一股由衷的敬佩之情占据了我的心头。在老师的每一句话、每一个问题中,在我们的每一句回答中,都融进了一份浓浓的感情,让我体会到爱的力量。

1.多音字组词。

重  只

2.在文中括号内填上合适的关联词。

3.缩写句子。

一股由衷的敬佩之情占据了我的心头。

________________________________

4.根据文章内容将表格填完整。

5.文章题目“爱的力量”指的是什么?请你说说自己的体会。

________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.重要  重复

只要  船只

2.只是  因此

3.情占据了心头。

4.略

5.略

范文四:爱的力量阅读答案

阅读

爱的力量

▲2000年3月6日,英国考文垂市21岁的青年霍金斯不幸遭遇车祸。临去世前他在一张纸条上写下了这样的遗言:“爸爸、妈妈,我爱你们!请帮我捐献眼角膜,让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光!”遵照儿子的遗愿,霍金斯的父亲巴鲁卡和母亲玛莎将霍金斯的眼角膜捐献给了一家器官移植机构。一个叫齐瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手术,他的眼睛重见了光明。

▲2000年12月17日的深夜,一个蒙面歹徒闯进了市郊的一个加油站,刺伤了两个工作人员,用枪击伤了一名巡逻至此的警察,同时还抢走了许多现金。警方很快就将凶手逮捕归案,他就是年仅20岁的齐瓦特。

善良的人捐献的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上,对此霍金斯的父亲感到非常愤怒,立即给报社写信,强烈谴责齐瓦特,说他亵渎了自己儿子的善良。

2001年4月11日,齐瓦特被判终身监禁。有一天,霍金斯的父母来到监狱探望齐瓦特。玛莎哽咽着说:“我们是来看儿子的!因为,你的生命中有我儿子的一部分。如果你能够洗心革面,重新做人,我们可以原谅你。”巴鲁卡将霍金斯临死前写的那张纸条递给齐瓦特看。当齐瓦特读到“让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光”时,他泪如泉涌,并立下誓言:“如果我死了,我愿意无偿捐献我身上一切有用的器官,给那些需要它们的人,以此来偿还我欠下的血债。”霍金斯的父母说:“孩子,忏悔你的罪恶,用善良来拯救灵魂吧。”

▲2001年8月5日,警方用一辆警车将齐瓦特和几名重犯转移到另一所监狱,途中意外地发生了车祸。当齐瓦特爬出车厢时,看到三个重犯已控制了两个受重伤的警察,并正用抢来的钥匙打开镣铐。齐瓦特决定制止他们的犯罪行为。于是,他急中生智,假装附和他们,然后出其不意地将警察摔在地上的枪抢在手中,逼迫准备逃跑的重犯放弃罪恶的企图。在与三个重犯的搏斗中,他击毙了其中的一个,却被另外两个刺伤了腹部。最终,巡警赶到了,罪犯被制服了。受重伤的警察和齐瓦特被送进医院抢救。

事后,许多记者几乎都想问同样一个问题:齐瓦特为何不顾生命安危而与三个重犯进行殊死的搏斗?医院和警方把这个问题写在纸上,由护士转给他。他看完后说:“我在车祸现场看到了遍地鲜血,不由自主地想到了将眼角膜献给我的霍金斯。我不能让霍金斯失望,不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”

▲霍金斯的父母得知齐瓦特的事后,急匆匆地赶到医院。但是齐瓦特已经永远地离开了这个世界。他们见到的只有一封齐瓦特留下的信。信中这样写道:“我是一个孤儿,在这个世界上没有任何亲人。是爱的力量,是霍金斯的爱,是你们的爱,挽救了我这个罪恶的灵魂,让我懂得了应该怎样做人。谢谢,我爱你们……”

(1)从短文中找出符合下面意思的两个词语。

①轻慢,不尊敬。(  )

②比喻彻底悔改。(  )

2.短文可以分为四段(已用“▲”标出),请你写出各段的段意。

第一段:____________________________________________

第二段:____________________________________________

第三段:____________________________________________

第四段:____________________________________________

3.“我不能让霍金斯失望,不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”你怎样理解齐瓦特说的这句话?

___________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

1.亵渎  洗心革面

2.第一段:霍金斯因车祸去世,父母遵照他的遗愿,把眼角膜捐献给了一个叫齐瓦特的青年。

第二段:齐瓦特因犯抢劫罪被判终身监禁,霍金斯父母到监狱探望并教育他要洗心革面,齐瓦特立誓死后捐献有用的器官,以偿还欠下的血债。

第三段:齐瓦特和几名重犯在被转移到另一所监狱的途中意外地发生了车祸,齐瓦特为了不使霍金斯失望,制止罪犯逃跑,在搏斗中身负重伤。

第四段:齐瓦特在遗书中写道:是爱的力量,挽救了他的罪恶的灵魂,让他懂得了应该怎样做人。

范文五:爱的力量阅读答案

爱的力量阅读答案

美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他,后来让美国人一提到篮球,就感到了荣耀和自豪!

可就是这个孩子,中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命,他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。

穷途末路之时,他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球,搬动行李,整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA(英文缩写,美国篮球职业联赛)皇冠宝座,他个人享有“空中飞人”的美誉,并五次荣获“最有价值运动员”称号。

他便是饮誉世界篮坛的迈克尔

能把篮球打成绝活的不只一个乔丹,但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

练习:

1.解释下列词语。

①酷爱:

②九死不悔:

2.从文中找出与“热爱篮球”意思相近的词句写在下面的横线上。

3.第三自然段中“球员”加引号表示____________的意思,说明乔丹__________。

第四自然段中“空中飞人”加引号表示__________。

4.联系文章内容,说说下列句子的深刻含义。

①穷途末路之时,他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球,搬动行李,整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

②命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

5.把相关事物用线连起来

迈克尔

安徒生 俄国 《本草纲目》

贝多芬 美国 《伏尔加河上的纤夫》

李时珍 丹麦 《卖火柴的小女孩》

列宾 德国 《篮球运动员》

《热爱的力量》参考答案

1.①十分喜爱。

②多次死亡也不后悔,形容志向坚定。

2. ①酷爱篮球

②视篮球如生命

③爱球如痴

④他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。

⑤他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

3. 否定 并不是真正的球员 特定的称谓

4. ①这一段话生动地再现了乔丹为了能够看篮球联赛,宁愿去做别人不愿意做的事,从中可以感受到他对篮球运动的发自内心的热爱。

②每一个人在成功之路上都不是一帆风顺的,乔丹能够成功,是因为热爱给他战胜困难的力量。每一次失败,他都因为热爱他所从事的篮球运动而坚强地站起来,这是热爱的力量,他从不后悔。

5. 略

范文六:《超重的爱》阅读答案

超重的爱 肖复兴 那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得

像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李

箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似

的面孔不停地在眼前晃动。 不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机

厅里等,“儿行千里母担忧”,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。

不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆

出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样

的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。 站在我身边的是一位面容姣好的中年

妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的颜色,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要

在男人怀里撒娇呢。现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小

伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带!都超重

啦!”只听见她问:“超了多少?”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有

儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音,是南方人。 于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下

来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,

和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带!”

然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出

来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是

摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸,只听见

母亲叫了声:“被子呀,你也不带了!” 我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼

嘴撅得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?”儿子

不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑

纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏

出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲,孩子去哪里,她告诉我去英国读

书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似的摊了一地。 这时,我身旁另一侧,又有一

个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲

的脚前,说了句:“严重超重!”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李

箱。我一看,箱子里几乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川。左翻翻,

右翻翻,父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里,用手扇着风,抹着脸上的汗,说着:“这都

是我想带的呀!”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了:“把那些腊肠都拿出来吧,那玩

意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱

子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问这位母亲

这是去哪儿,她说是去法国读书。 独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满

和埋怨都发泄给父母。“养儿方知父母恩”,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父

母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。2010年4月6日《北方人》)

12.文章的标题为“超重的爱”,新颖而独特,请写出标题所包含的两层意思。(4分)

13.请简要分析文中画线句子反映出母亲怎样的心理。(6分) (1)语气小心,好像过错都

在自己的小媳妇。

(2)母亲站了起来,一脸忧郁。

14.文章写了两个送儿女的场景,在选材上是否有重复累赘之感?为什么?(6分)

15.文章说:“独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”。结

合文章和自己的经历谈谈你对这一观点的看法。(6分) 12.【答案要点】(1)行李的

超重。(2)父母对子女爱得深沉而热切。(每点2分) 13.【答案要点】(1)担心自己的做法

会惹儿子生气。(2)担心儿子少了一些生活用品之后生活不便。(每点3分) 14.【答案要点】

(1)没有重复累赘之感(2分)(2)文章选取了两个场景:一个是母亲送儿子;一个是父母送女儿。两个场景中主要人物的表现不一样:儿子是被迫“超重”的,女儿是自愿“超重”的(2分)(3)但两者反映的本质是一样的,都是表现当下父母对子女的浓浓爱意,两个材料,两种表现,而又在诠释“爱”意上统一起来,显得全面而不失典型(2分) 15.【答案要点】(1)看法:理解但不赞同(2分)(2)理解:独生子女处于独特的生活环境中,他们时刻以自我为中心,缺乏对他人的理解和关怀,生活中难免把父母的爱当做牢骚,难免对父母发泄内心的不满。这是群体性的现象(2分)(3)不赞同:父母不仅给了我们生命,而且养育,教育了我们。巨大的物质与精神付出是晚辈永远还不清的,要与会感恩,学会沟通;当然,独生子女的这一做法值得社会重视,社会、家庭、学校都有责任对其积极引导,让他们在关注自我的同时学会尊重和感恩(2分)(言之成理即可酌情给分)超重的爱 肖复兴 那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得

像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李

箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似

的面孔不停地在眼前晃动。 不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机

厅里等,“儿行千里母担忧”,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。

不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆

出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样

的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。 站在我身边的是一位面容姣好的中年

妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的颜色,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要

在男人怀里撒娇呢。现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小

伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带!都超重

啦!”只听见她问:“超了多少?”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有

儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音,是南方人。 于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下

来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,

和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带!”

然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出

来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是

摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸,只听见

母亲叫了声:“被子呀,你也不带了!” 我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼

嘴撅得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?”儿子

不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑

纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏

出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲,孩子去哪里,她告诉我去英国读

书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似的摊了一地。 这时,我身旁另一侧,又有一

个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲

的脚前,说了句:“严重超重!”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李

箱。我一看,箱子里几乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川。左翻翻,

右翻翻,父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里,用手扇着风,抹着脸上的汗,说着:“这都

是我想带的呀!”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了:“把那些腊肠都拿出来吧,那玩

意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱

子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问这位母亲

这是去哪儿,她说是去法国读书。 独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满

和埋怨都发泄给父母。“养儿方知父母恩”,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父

母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。2010年4月6日《北方人》)

12.文章的标题为“超重的爱”,新颖而独特,请写出标题所包含的两层意思。(4分)

13.请简要分析文中画线句子反映出母亲怎样的心理。(6分) (1)语气小心,好像过错都

在自己的小媳妇。

(2)母亲站了起来,一脸忧郁。

14.文章写了两个送儿女的场景,在选材上是否有重复累赘之感?为什么?(6分)

15.文章说:“独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母”。结

合文章和自己的经历谈谈你对这一观点的看法。(6分) 12.【答案要点】(1)行李的

超重。(2)父母对子女爱得深沉而热切。(每点2分) 13.【答案要点】(1)担心自己的做法

会惹儿子生气。(2)担心儿子少了一些生活用品之后生活不便。(每点3分) 14.【答案要点】

(1)没有重复累赘之感(2分)(2)文章选取了两个场景:一个是母亲送儿子;一个是父母送女儿。两个场景中主要人物的表现不一样:儿子是被迫“超重”的,女儿是自愿“超重”的(2分)(3)但两者反映的本质是一样的,都是表现当下父母对子女的浓浓爱意,两个材料,两种表现,而又在诠释“爱”意上统一起来,显得全面而不失典型(2分) 15.【答案要点】(1)看法:理解但不赞同(2分)(2)理解:独生子女处于独特的生活环境中,他们时刻以自我为中心,缺乏对他人的理解和关怀,生活中难免把父母的爱当做牢骚,难免对父母发泄内心的不满。这是群体性的现象(2分)(3)不赞同:父母不仅给了我们生命,而且养育,教育了我们。巨大的物质与精神付出是晚辈永远还不清的,要与会感恩,学会沟通;当然,独生子女的这一做法值得社会重视,社会、家庭、学校都有责任对其积极引导,让他们在关注自我的同时学会尊重和感恩(2分)(言之成理即可酌情给分)

范文七:我背的不是重量阅读答案

读下面的短文,完成练习。

我背的不是重量

一位挑山工挑着担(dān  dàn)子上山,山路非常难行,越往高处空气越稀薄。他虽然年轻力壮,但沿途走来,还是显得举步维艰,气喘如牛。他走走停停,不断向前遥望,希望目的(de  dì)地赶快出现在前方。

就在他的前方,一个小女孩,年龄不超过十岁,背(bēi  bèi)着一个胖嘟嘟的小孩,也在缓慢地向前移动。她喘得很厉害,汗流不止,可是她的双手还是紧紧呵护着背(bēi  bèi)上的小孩。挑山工经过小女孩的身边,很同情地对小女孩说:“小朋友,你一定很累吧!你背的那么重。”

小女孩听了,很不高兴地说:“对不起,你错了!你背的是一个重量,但我背的不是重量,他是我弟弟。”

原来,爱可以忽略很多东西,当然包括重量。

1.给文中的加粗字选择正确的读音打上“√”。

2.根据词义从文中找出相应的词语写在括号里。

(1)迈开每一步都觉得很艰难。(  )

(2)汗不停地流。(  )

3.从“小女孩缓慢地向前移动。她喘得很厉害,汗流不止”,我们可以看出____________________,从“可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩”,我们可以体会到____________________。

4.为什么小女孩说自己背的不是重量呢?正确的理解是(  )

A.因为弟弟还小,不是很重。

B.因为小女孩爱自己的弟弟,所以不觉得他很重。

阅读答案:

1.dàn dì bēi bèi

2.(1)举步维艰 (2)汗流不止

3.小女孩行走艰难,很累 小女孩爱弟弟,尽心呵护着弟弟

4.B

范文八:泪的重量阅读答案

阅读下边文段,然后答题。

[甲]

尽管眼泪的基本作用是为了保护眼睛,但是没有人会反对流泪是人类表达感情的一种方式,而且是一种非同寻常的方式。

人类有三种眼泪。第一种是在眨眼间产生的,即所谓的“基础泪”。在人的一生中,眼睛大约要眨动2.5亿次。这种泪的主要成分是盐和灭菌物质。对于这种泪水我们一般感觉不到它的存在,但是如果没有它,我们的眼睛里就会感到有东西或灰尘存在,甚至由于眼角干涩而导致失明,同时我们的眼睛还会失去抵抗微生物侵入的能力。科学家发现,这种泪水在胎儿眼睛形成时就开始存在。几乎所有的两栖动物(如青蛙)、爬行动物(如鳄鱼、射和鬣蜥)、鸟类(如鸽子、鹦鹉和游隼)和哺乳动物(如斑马、狼、豹子和人类)都分泌这种液体。

第二种眼泪,也具有纯生物作用,它是因为条件反射活动流出的泪水。这种泪水是一种保护性的反应,通过这种保护,我们可以防止异物和脏东西进入眼睛里,例如灰尘、污染物、沙粒、碎片、粉末、脏水、烟雾和小昆虫等。这种流泪是无法控制的,因为它是对一种侵入性刺激作出的回应。它与“基础泪”不同,因为它流出的量明显增多。据悉,这种泪水从出生起或者出生后几个月起就开始有了,而这种流泪反应只有爬行动物和人类才有。

第三种眼泪,也是最后一种眼泪,即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说,这种眼泪只有人类才有。我们人类在感到悲痛、受到恫吓、感到高兴或出于同情时,一般很难抑制住这种泪水的流出,尽管知道这种泪水不起任何生物性作用,而只是一种心理上的表现,但是许多科学家都认为,仍有一个问题不得其解,这就是:我们为什么要哭?

研究流泪问题的奥地利科学家、精神分析学之父西格蒙德·弗洛伊德认为,哭泣具有释放情感的作用。当然这种解释得到了普遍接受,而且也在研究后得到了证实。

[乙]

轻的泪,是人的泪,而动物的泪,却是有重量的泪。那是一种发自生命深处的泪,是一种比金属还重的泪。也许人的泪中还含有虚伪,人的泪里还有个人恩怨,而动物的泪里却只有真诚,也只有动物的泪,才更是震撼人们魂魄的泪。

那是在大西北生活的日子。一次我们要到远方去进行一种作业,泉农场许多人一起出发要穿过大戈壁,没有汽车,没有道珞,把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,我们上路了,一队队长长的骆驼,无声无息的就走进了荒漠。没有一株树木,也没有一簇野草,整整走了一天,也没有见到一个人影,就这样默默的走着。我们吃在驼背上,喝在驼背上,睡在驼背上,摇摇晃晃……

走啊,走啊,从早晨走到中午,又从中午走到黄昏,坐在驼背上的人们已经是疲惫不堪了,而只有骆驼还在一步一步的走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样走着,默默的忍受着命运为他们安排的一切。

脚下是无垠的黄沙,远处是一柱柱擎天直立的荒烟,“大漠孤烟直”,我第一次亲生感受到古人喟叹过的洪荒。也许是走得太累了,我们当中竟有人小声的唱了起来,是唱一支曲调极其简单的歌,没有激情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。果然,这歌声带给人们一点兴奋,立时,大家就有了一点精神,那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。但是,谁也不会相信,就是在我们一起开始向四周巡视的时候,我们却发现,驮着我们前行的骆驼,也正被我们的歌声感染,它们没有向四处张望,也没有嘶鸣,它们还是走着,走着,却又是同时留下了泪水。

骆驼哭了,走了一天的路,没有吃一束草,没有喝一滴水,就是还在路上走着,也不知要走到何时,也不知要走到何地,只是听到了骑在它背上的人在唱,它们竟一起哭了;没有委屈,没有怨恨,它们还是在走着走着,然而却是含着泪水,走着,走着……

这是一种发自生命深处的泪,这是一种生命与生命相互珍爱的泪,

这是一种超出了一切世俗卑下情感的泪,这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时,我才彻悟到泪水何以会在生命与生命之间相互沟通,人的泪和动物的泪,只要是真诚的泪,那就是生命共同的泪。

我看到过动物的泪,那是一种比金属还要沉重的泪,那更是使我们这个世界变得辉煌的泪;那是沉重的泪,更是发自生命深处的泪,那是我终生都不会忘记的泪啊!

(选自林希《泪的重量》,有改动)

(1)[甲]文主要运用了那种说明方法?[乙]文主要运用了哪些表达方式?

[甲]:_______________________________________________________

[乙]:_______________________________________________________

(2)[甲]文说泪水具有“生物性作用”,从全文看,“生物性作用”有哪些?

____________________________________________________________

(3)写出与[乙]文中“大漠孤烟直”对仗的原诗句及作者。

____________________________________________________________

(4)[甲]文认为由于激动而流出的眼泪只有人类才有,[乙]文却说骆驼竟也流出了动情的泪水,你怎样看待这两种说法?

____________________________________________________________

(5)[乙]文写到,广袤无垠的荒漠里,长途跋涉的骆驼队中传出了歌声,“歌声”在这里有什么作用?

____________________________________________________________

(6)请将[乙]文中给你印象最深的语句抄写在下面,并谈谈感受。

____________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)[甲]文:分类别;[乙]记叙、描写、抒情、议论

(2)润滑眼睛,抵抗微生物的侵入;防止异物和脏东西进入眼睛。

(3)长河落日圆,王维

(4)甲文是科技说明文,乙文则是散文,作者赋予骆驼以比人更真诚的情感。

(5)打破了路途的沉寂,沟通了人与骆驼的情感,促进了彼此的珍爱。

(6)“人的泪和动物的泪,只要是真诚的泪,那就是生命共同的泪。”只要所有生命都互相珍爱善待、真诚交流,这个世界将更加美好

范文九:泪的重量阅读答案

阅读短文,回答问题。

泪的重量

那是大西北生活的日子里。一次我们要到远方去进行一种作业,全农场许多人一起出发要穿过大戈壁,没有汽车,没有道路,把我们送到那里去的只有骆驼。于是,就在一个阴晦的日子,我们上路,一队长长的骆驼,几十个被遗弃的人,无声无息的走进沙漠。没有一株树木,也没一簇野草,整整走了一天,也没看到一个人影,就这样默默的走着,我们吃在驼背上,喝在驼背上,摇摇晃晃,我们还睡在驼背上。

走啊,走啊,从早上走到黄昏,坐在驼背上的人已经是疲惫不堪了,而只有骆驼还在一步一步的走着,没有一点躁动,没有一点厌倦,就是那样走着,默默地忍受着命运为他们安排的一切。

脚下是无垠的黄沙,远处是一柱柱擎天直立的荒烟,“大漠孤烟直”,我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。我们的人生是如此的不幸,世界又是如此的艰难,坐在骆驼背上,我们的心情比骆驼的脚印还要沉重。也许是走得太累了,我们当中竟有人小声地唱了起来,是唱一支曲调极简单的歌,没有激情,也没有悲伤,就是为了在这过于寂寞的戈壁滩上发出一点声音。果然,这歌声带给了人们一点兴奋,立时,大家就有了一点精神:那一直在驼背上睡着的人们睁开眼睛。但是,谁也不会相信,就是在我们一起开始向四周巡视的时候,我们却一起发现,驮着我们前行的骆驼,也正被我们的歌声唤醒,他们没有四处张望,也没有嘶鸣,他们还是走着走着,却又同时留下了眼泪。

骆驼哭了,走了一天的路,没有吃一束草,没有喝一滴水,就是还在路上走着,也不知要走到何时,也不知要走到何地,只是听到了骑在他背上的人在唱,他们竟一起哭了,没有委屈没有怨恨,然而却含着泪水走着走着……

这是一种发自生命深处的泪,就是一种生命与生命相互珍爱的泪,是一种超出了一切世俗卑下情感的泪,这更是我们这个世界最高尚的泪。直到此时,我才彻悟到泪水何以会在生命与生命之间相互沟通,人的泪和动物的泪,只要是真诚的泪,那就是生命共同的泪。

我看到过动物的泪,那是一种比金属还重的泪,那更是使我们这个世界变得辉煌的泪;那是沉重的泪,那是发自生命深处的泪,那是我终生都不会忘记的泪啊!

(1)给加粗字注音。

①戈壁(  )

②阴晦(  )

③一簇( )

④擎天( )

(2)解释加粗字。

①擎天直立___________________________________

②疲惫不堪___________________________________

(3)根据文章表达方式的不同,用“‖”将文章分成两层。

(4)画出文章的中心句。

(5)文中画线句子该如何理解,说说你的理解,也可以举生活中的实例来谈谈。

________________________________________________

阅读答案:

范文十:重量阅读答案

重量

韩瀚

她把带血的头颅,

放在生命的天平上,

让所有苟活者,

都失去了——重量。

这首诗很短,读后却给人一种沉甸甸的感觉。确是一首有重量的诗作。

诗贵精炼。这首短诗,极为浓缩,只有五行,二十七个字,可思想内涵却是丰富的。诗人歌唱了与“四人帮”作坚决斗争而英勇牺牲的张志新烈士。烈士可歌可泣的事迹,几千字也难以写完。当时确也出现了不少诗歌,而此诗却独辟蹊径,另立新意,给了人们深刻的印象。开头两句,出语不凡:“她把带血的头颅,/放在生命的天平上”。“带血的头颅”,这是充溢着悲壮之情、使人战栗的词语。它使人不由想起江青反革命集团的凶残,想起张志新烈士自觉献身的英雄气概。“生命的天平”是衡量人的生命价值的天平,它将衡量出一个人的死,是轻于鸿毛,还是重于泰山。如今,“带血的头颅”一放在这天平上,就“让所有苟活者,/都失去了/——重量”,可见“带血的头颅”何等重,“苟活者”何等轻。强烈的反差,充分显示出张志新烈士与苟活者之间的生命价值的巨大差距。诗使用了“她把——”的句式,表现了“她”的主动,突出了烈士为真理而赴汤蹈火视死如归的大无畏精神。诗既歌唱了伟大的张志新也鞭挞了软弱的苟活者。不过,这里值得注意的是,“苟活者”既是指那些贪生怕死之徒,也包括了许多缺乏认识、不敢斗争的群众,在一定程度上也包括了诗人在内,只有这样理解,才能深切体会此诗振聋发聩的意义。

诗贵创新。在现实生活中,任何人都不可能把自己那颗“带血的头颅”放在天平上称斤论两,世界上也不存在什么“生命的天平”,也不可能把“所有苟活者”一起都放在天平的另一端,但诗却恰恰这样写了,因而给人一种新鲜感。诗人大胆地驰骋想像,创造出饱含着情思而又高于生活真实的具体形象来表达自己的鲜明的憎爱。

乍一看来,诗人的想像悖于常理,其实并不是胡思乱想,而是来自于生活:为正义而牺牲者抛头颅、洒热血,广大人民群众对他们是十分崇敬和景仰的,因此可以说,人民群众的心里确实存在着一架“生命的天平”,这架“天平”能够衡量历史上的“是”与“非”、“伟大”和“卑鄙”。

此诗通过这个巧妙的构思,将“虚”与“实”结合起来,从人们的意念中提炼出具体的形象,创造出精警而新奇的诗篇。

1.为什么说这首诗“确是一首有重量的诗作”?

2.“诗贵创新”,本诗的“创新”体现在哪里?

3.为什么说“诗人的想像悖于常理,其实并不是胡思乱想”?

4.你怎样理解本诗中的“虚”与“实”?

阅读答案:

答案:

解析:

1.因为短短的二十七个字,蕴含了丰富的思想内涵,歌颂了与反动势力作坚决斗争的革命烈士,创造出了饱含着情思而又高于生活真实的具体形象,表达自己的鲜明的憎爱。

2.诗人驰骋想像,以生活中没有的“生命的天平”为尺度,把“苟活者”与“带血的头颅”加以衡量,从而表达出对“带血的头颇”的赞颂,这种意象在以往诗中是没有的。

3.有悖于常理,是因为生活中不可能出现把“带血的头颅”放在“天平”上衡量。但是每个人心里都有一杆秤,都有是非的衡量标准,对革命者与苟活者进行评价,所以不是胡思乱想。

4.“虚”指“生命的天平”、“带血的头颅”,“实”指的是张志新的英勇事迹,是对张志新烈士的赞颂之情。