爱民忘祸阅读答案

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【优秀范文】爱民忘祸阅读答案

范文一:一、爱是不能忘记的阅读答案

阅读下面的文字,完成12?4题。

一、爱是不能忘记的

1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京医院安详辞世,享年99岁。

人们送别冰心,看到她的名言“有了爱就有了一切”,所感到的是温柔的同时也是巨大的震撼力。冰心老人用一生的感悟引导人类寻找真正的家园。

冰心出生在中华民族多灾多难的时期。冰心作品恒定的主题——对真、善、美的歌颂,与当时整个中华民族的整体气氛显得不合时宜,斩钉截铁的憎恶情绪是当时作品的主调,但是冰心作品所代表的爱与良善才是整个人类的方向和根基。鲁迅当年作演讲时有这样一个题目“娜拉走后怎样”,我们今天还可以这样追问“革命胜利之后怎样呢?”“今天的人类该如何相处呢?”冰心的作品给我们作出这样的回答——爱是不能忘记的!爱是美好的天使,它不必再隐藏,不能再被遗忘,揭开羞涩的面纱,扫除封尘污垢,让它放射出它该有的光芒!

二、文坛祖母

这样的称谓挂在冰心的名下,最合宜得体不过!被冠以祖母的荣誉,并不仅仅是因为冰心的长寿,更是因为她作为文坛长者的宽容和鼓励的精神,她作品所流淌的爱的精神就像是老祖母的亲切和宽慰,还有那经过丰富阅历之后的洞察人生的智慧。她的爱是温馨的、清淡的,她的智慧是清晰的、令人醒悟的。宛如从干涸的沙漠中流淌出来的一湾溪水,从苦涩中挣扎了出来,却用香甜哺育夹岸的芳草鲜花。这条爱的河流从冰心生命的起点一直流到她生命的终点,小时候她是被爱者,她愿意永远躺在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月光里。母亲去世后,她便接过母亲的旗帜,让爱在她的生命里继续延续,她成了施爱者。她爱她的家人,爱她的师长和朋友,爱天下可爱的人。

冰心更多地秉承了中国传统女性的智慧,“厚德载物”。尤其是在晚年,她的着装和生活方式都是典型的中华老太太式的,她也最痛恨那种数典忘祖的假洋鬼子。无论从哪一方面说,称她为“文坛祖母”都是地道而亲切的。

三、玫瑰的风骨

冰心身材娇小,作品又总是在歌颂童真和善良,所以人们往往容易会误会这样的人一般会和软弱相连。其实不然,所谓爱与恨相辅相成并不是一句空话,有大爱的人,必定会有大憎,她比一般人憎恶得更加分明,更加坚定。

抗战的时候,冰心为了能给当时的抗战尽一份力量,在威尔斯利女校校友宋美龄的邀请下,以社会贤达的身份参加了当时的政治活动。数月之后,冰心便看出了政治活动中的各种复杂和丑恶现象,虽是如此,但是她仍难掩她作为文人的本色。在一次和宋美龄的对谈中,宋美龄说道:“中国国民党为什么没有一位女作家?”冰心回问:“中国国民党又有哪一位男作家?”对国民党和宋美龄的不满溢于言表。所以当陈布雷盛情邀请冰心参加国民党的时候,便被她婉言谢绝了。

解放战争胜利后,身在日本的冰心和丈夫吴文藻,毅然辞掉了耶鲁大学的任教邀请,冒着丢掉性命的危险从香港绕道回到了他们魂牵梦绕的祖国怀抱,积极投身于新中国的建设当中。在文革那个是非颠倒的时代,冰心一家几乎都被划成了右派,造反派硬逼着冰心说出有损周恩来总理人格形象的话,她以坚决的口气回答道:“不!”造反派恼羞成怒,便对她拳脚相加,把她打倒在地,那时候冰心已经是一个70岁的老人了。

平反后的冰心,经过丰富的阅历之后,她的思想变得日益纯熟,虽然身体老迈但却浑身正气。她身上兼备慈爱与威严两种气质,善良的人依然可以在她那里寻找到关爱;卑劣的人则在她那里感到猥亵。她还写文章以讥评时政,呈露赤心。在纷繁污浊的社会空气中,她难掩她文人的风骨,在那里散发着独特的芬芳!

冰心柔中带刚的性格就像她一生都酷爱的玫瑰花一样,她说:“我喜爱玫瑰花,因为它有坚硬的刺,浓艳淡香都掩不住它独特的风骨。”

(节选自段慕元编《美丽与哀愁——一个真实的冰心》,有删改)

12.下列对文章的分析综合,不正确的两项是(  )

A.本文属于评传,它从冰心的逝去写起,综合评述了冰心的一生,高度评价了冰心的为人,突出了冰心爱憎分明的性格特征。

B.“有爱就有了一切”让人感到温柔是因为爱的温馨,感到震撼,是因为它带给人类心灵的依靠与希望的力量。

C.传记在叙述的过程中恰当使用比喻能使传主的形象更加鲜明生动,还能彰显人物精神。如将冰心比喻为“从干涸的沙漠中流淌出来的一湾溪水”就形象贴切地写出了冰心的作为施爱者的特点。

D.说冰心有“玫瑰的风骨”是因为她如玫瑰一般既有美丽与芬芳,又有坚硬的利刺,能傲立于世,不容易被摧毁。

E.文章第三节用冰心与宋美龄对谈、谢绝加入国民党、拒绝说出有损周总理人格的话等事例来表现冰心“比一般人憎恶得更加分明,更加坚定”。叙与评结合紧密。

13.为什么说称冰心为“文坛祖母”最合宜得体不过?

14.对待爱与恨,冰心和作者各有看法,请你结合今天的实际对此作出评价。

阅读答案:

答案:

解析:

答案:AD

解析:A项,文章不仅评价了冰心的为人,还评价了她和她作品的价值;D项,说冰心有“玫瑰的风骨”是因为她老迈但却浑身正气,兼备慈爱与威严两种气质,如玫瑰般柔中带刚,表现出爱也表现出憎。

参考答案:因为冰心长寿;她具有文坛长者的宽容和鼓励的精神,就像是老祖母的亲切和宽慰;她洞悉人生的智慧如老祖母一般给人以人生的指引;她的着装和生活方式都是典型的中华老太太式的。

参考答案:冰心认为“有了爱就有了一切”,她爱她的家人,爱她的师长和朋友,爱天下可爱的人。对待可憎之事,她比一般人憎恶得更加分明,更加坚定。作者认为尽管人类的历史进程中一时有需要憎恨的东西,但“冰心作品所代表的爱与良善才是整个人类的方向和根基”。作者的观点是冷静客观的。联系今天的世界,美国的“9·11”事件及某些人对此的幸灾乐祸是畸形的恨导致的,人类该怎样相处,该如何去爱与恨,冰心是一个榜样。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/26318680.html
阅读下面的文字,完成12?4题。

一、爱是不能忘记的

1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京医院安详辞世,享年99岁。

人们送别冰心,看到她的名言“有了爱就有了一切”,所感到的是温柔的同时也是巨大的震撼力。冰心老人用一生的感悟引导人类寻找真正的家园。

冰心出生在中华民族多灾多难的时期。冰心作品恒定的主题——对真、善、美的歌颂,与当时整个中华民族的整体气氛显得不合时宜,斩钉截铁的憎恶情绪是当时作品的主调,但是冰心作品所代表的爱与良善才是整个人类的方向和根基。鲁迅当年作演讲时有这样一个题目“娜拉走后怎样”,我们今天还可以这样追问“革命胜利之后怎样呢?”“今天的人类该如何相处呢?”冰心的作品给我们作出这样的回答——爱是不能忘记的!爱是美好的天使,它不必再隐藏,不能再被遗忘,揭开羞涩的面纱,扫除封尘污垢,让它放射出它该有的光芒!

二、文坛祖母

这样的称谓挂在冰心的名下,最合宜得体不过!被冠以祖母的荣誉,并不仅仅是因为冰心的长寿,更是因为她作为文坛长者的宽容和鼓励的精神,她作品所流淌的爱的精神就像是老祖母的亲切和宽慰,还有那经过丰富阅历之后的洞察人生的智慧。她的爱是温馨的、清淡的,她的智慧是清晰的、令人醒悟的。宛如从干涸的沙漠中流淌出来的一湾溪水,从苦涩中挣扎了出来,却用香甜哺育夹岸的芳草鲜花。这条爱的河流从冰心生命的起点一直流到她生命的终点,小时候她是被爱者,她愿意永远躺在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月光里。母亲去世后,她便接过母亲的旗帜,让爱在她的生命里继续延续,她成了施爱者。她爱她的家人,爱她的师长和朋友,爱天下可爱的人。

冰心更多地秉承了中国传统女性的智慧,“厚德载物”。尤其是在晚年,她的着装和生活方式都是典型的中华老太太式的,她也最痛恨那种数典忘祖的假洋鬼子。无论从哪一方面说,称她为“文坛祖母”都是地道而亲切的。

三、玫瑰的风骨

冰心身材娇小,作品又总是在歌颂童真和善良,所以人们往往容易会误会这样的人一般会和软弱相连。其实不然,所谓爱与恨相辅相成并不是一句空话,有大爱的人,必定会有大憎,她比一般人憎恶得更加分明,更加坚定。

抗战的时候,冰心为了能给当时的抗战尽一份力量,在威尔斯利女校校友宋美龄的邀请下,以社会贤达的身份参加了当时的政治活动。数月之后,冰心便看出了政治活动中的各种复杂和丑恶现象,虽是如此,但是她仍难掩她作为文人的本色。在一次和宋美龄的对谈中,宋美龄说道:“中国国民党为什么没有一位女作家?”冰心回问:“中国国民党又有哪一位男作家?”对国民党和宋美龄的不满溢于言表。所以当陈布雷盛情邀请冰心参加国民党的时候,便被她婉言谢绝了。

解放战争胜利后,身在日本的冰心和丈夫吴文藻,毅然辞掉了耶鲁大学的任教邀请,冒着丢掉性命的危险从香港绕道回到了他们魂牵梦绕的祖国怀抱,积极投身于新中国的建设当中。在文革那个是非颠倒的时代,冰心一家几乎都被划成了右派,造反派硬逼着冰心说出有损周恩来总理人格形象的话,她以坚决的口气回答道:“不!”造反派恼羞成怒,便对她拳脚相加,把她打倒在地,那时候冰心已经是一个70岁的老人了。

平反后的冰心,经过丰富的阅历之后,她的思想变得日益纯熟,虽然身体老迈但却浑身正气。她身上兼备慈爱与威严两种气质,善良的人依然可以在她那里寻找到关爱;卑劣的人则在她那里感到猥亵。她还写文章以讥评时政,呈露赤心。在纷繁污浊的社会空气中,她难掩她文人的风骨,在那里散发着独特的芬芳!

冰心柔中带刚的性格就像她一生都酷爱的玫瑰花一样,她说:“我喜爱玫瑰花,因为它有坚硬的刺,浓艳淡香都掩不住它独特的风骨。”

(节选自段慕元编《美丽与哀愁——一个真实的冰心》,有删改)

12.下列对文章的分析综合,不正确的两项是(  )

A.本文属于评传,它从冰心的逝去写起,综合评述了冰心的一生,高度评价了冰心的为人,突出了冰心爱憎分明的性格特征。

B.“有爱就有了一切”让人感到温柔是因为爱的温馨,感到震撼,是因为它带给人类心灵的依靠与希望的力量。

C.传记在叙述的过程中恰当使用比喻能使传主的形象更加鲜明生动,还能彰显人物精神。如将冰心比喻为“从干涸的沙漠中流淌出来的一湾溪水”就形象贴切地写出了冰心的作为施爱者的特点。

D.说冰心有“玫瑰的风骨”是因为她如玫瑰一般既有美丽与芬芳,又有坚硬的利刺,能傲立于世,不容易被摧毁。

E.文章第三节用冰心与宋美龄对谈、谢绝加入国民党、拒绝说出有损周总理人格的话等事例来表现冰心“比一般人憎恶得更加分明,更加坚定”。叙与评结合紧密。

13.为什么说称冰心为“文坛祖母”最合宜得体不过?

14.对待爱与恨,冰心和作者各有看法,请你结合今天的实际对此作出评价。

阅读答案:

答案:

解析:

答案:AD

解析:A项,文章不仅评价了冰心的为人,还评价了她和她作品的价值;D项,说冰心有“玫瑰的风骨”是因为她老迈但却浑身正气,兼备慈爱与威严两种气质,如玫瑰般柔中带刚,表现出爱也表现出憎。

参考答案:因为冰心长寿;她具有文坛长者的宽容和鼓励的精神,就像是老祖母的亲切和宽慰;她洞悉人生的智慧如老祖母一般给人以人生的指引;她的着装和生活方式都是典型的中华老太太式的。

参考答案:冰心认为“有了爱就有了一切”,她爱她的家人,爱她的师长和朋友,爱天下可爱的人。对待可憎之事,她比一般人憎恶得更加分明,更加坚定。作者认为尽管人类的历史进程中一时有需要憎恨的东西,但“冰心作品所代表的爱与良善才是整个人类的方向和根基”。作者的观点是冷静客观的。联系今天的世界,美国的“9·11”事件及某些人对此的幸灾乐祸是畸形的恨导致的,人类该怎样相处,该如何去爱与恨,冰心是一个榜样。

范文二:闯祸阅读答案

阅读乐园

闯       祸

十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树荫下打牌自乐。

不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗” 边飞了过去的。

一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹声和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的, 我的目光转向树上那个马蜂窝……

上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。

马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了 一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”的关门声。

我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……

中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子, 便摸了摸我的头问是不是病了,我只是摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。

傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。” 母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……”

很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原来秃秃的头上,还戴了一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……

1.给下面加横线的字注音。

弹弓(      )       弹射(      )       大蒲扇(      )       边跑边扇(      )

2.结合上下文理解下面词语。

(1)乐此不疲:

(2)无所事事:

(3)鬼使神差:

3.本文第1、2自然段的描写有什么作用?

4.“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?

5.“那天下午,我是在局促不安中度过的。”“我”为什么“局促不安”?

6.文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”为什么?

阅读答案:

1.dàn; tán ; shàn; shān

2.(1)愿意这样干,不知疲倦。

(2)闲着什么事也不干。

(3)鬼神暗中差使,比喻出乎意料。

(答案不唯一,意思对即可)

3.为后边事情的发生创造了条件。(意思对即可)

4.一是“正在做暑假作业的我”被“惊动”,二是认为那几个老头儿一天到晚无所事事。(意思对即可)

5.因为“发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩”。她们被吓哭了。(意思对即可)

6.“我”对老人有了新的认识,对自己的所作所为很悔恨。(意思对即可)

范文三:闯祸阅读答案

闯祸

十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树阴下打牌自乐。

不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗”边飞了过去。

一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的,我的目光转向树上那个马蜂窝……

上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。

马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”地关门声。

我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……

中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子,便摸了摸我的头问是不是病了,我只摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。

傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。”母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……”

很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原本秃秃的头上,还戴着一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……

(1)

给下边加粗的字注音。

弹弓________ 子弹________ 大蒲扇________ 边跑边扇________

(2)

结合上下文解释下面词语。

乐此不疲:_____________________________________________________________

无所事事:_____________________________________________________________

鬼使神差:_____________________________________________________________

(3)

本文1、2段描写有何作用?

(4)

“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?

(5)

“那天下午,我是在局促不安中度过的”,“我”为什么“局促不安”?

(6)

文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”,为什么?

阅读答案:

答案:3.为后边事情的发生创造了条件。;6.表现了“我”对老人有了认识,很悔恨。;

解析:

(1)

t2n,d4n,sh4n,sh1n

(2)

愿意这样干,不知疲倦。

闲着什么事也不干。

鬼神暗中指使,比喻出乎意料。

(4)

一是“正在做暑假作业的我”被“惊动”,二是认为那几个老头儿一天到晚无所事事。

(5)

因为“发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩”,她们被吓哭了。

范文四:李爱民阅读答案

阅读短文,回答问题。

李爱民

抗日战争时期,有个勇敢的小英雄,他的名字叫李爱民。

一天,八路军钟营长交给他一封鸡毛信,要他闯过敌人的封锁线,送给东沟村的民兵。他二话没说,把信藏在脚底下,赶着小毛驴,戴上草帽,拿着镰刀出发了。

他专挑偏僻的小路走,一会儿便进入敌人的封锁地带,突然,两个鬼子正虎视眈眈地盯着他。这时,他看见路边正巧有一堆稀驴粪,便顾不上脏臭,使劲往上踩了一脚,溅得满身都是,然后,大摇大摆地把驴赶进草甸子,弯腰割起草来。

两个鬼子跑上来,端着刺刀,对着他吼道:“小八路探子,抓起来的!”“不,俺是放驴的。”他装出很惊慌的样子。鬼子把他沾满驴粪的衣服翻了个遍,又哗啦一声推上子弹,擦着他的脑袋砰的开了一枪。他装着吓倒在地,心想,鬼子要是搜出信来,我拼死也要夺过来,一口吞下去。

这时,鬼子认为他是个傻呆呆的孩子,便踢了他一脚,赶着集合去了。

第二天深夜,东沟的民兵,根据李爱民送来的情报,配合八路军,把鬼子抢粮的临时据点给干掉了。

1.写出下面词语的反义词。

偏僻——(  )

惊慌——(  )

2.填空。

抗日战争时期,有个(  )的小英雄,他的名字叫(  )。

3.在短文中你最喜欢什么地方?写在横线上。

____________________________________________________

____________________________________________________

4.你认为李爱民是个什么样的孩子?

____________________________________________________

5.你喜欢他吗?为什么?

____________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.偏远 慌忙

2.略

3.略

4.机智勇敢的小英雄

5.略

范文五:别忘了阅读答案

开心阅读。

别忘了

成年后每一次回乡,都成了家里的大事。祖母总会像过去的许多年一样,把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来,因此,我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况——这边还未把东西吞下,那边祖母已经在张罗其他宝贝来祭我的五脏庙了。

每次来去匆匆,来不及吃完的,祖母总是想尽办法要我带上路,一包又一包,一盒又一盒。

前一回,在家时看到祖母种的羊角豆,我马上告诉她,城里的羊角豆好贵啊。不消说,我又带走一大包的羊角豆。

临走前,她一直交代我先吃哪一包,什么颜色的袋子里装的羊角豆是先摘的要先吃,另一包要后吃,可是我匆匆忙忙地离开,哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。

回来后忙了好几天,才有时间自个儿炒菜吃,马上就想起了祖母给的羊角豆。一打开,心立刻冷了半截,里面有两包,哪一包要先吃呢?

唉,真是懊悔,那天怎么不听清楚嘛。(  )自责,(  )就随意打开其中一个袋子,忽然,我看到了一张字条!看得我好不惊愕,马上打开另一个袋子,也看到一张字条!立时,我呆住了,眼泪也不听话地流下来。祖母不识字啊,但是她却用这种方式提醒着我,那两张字条上,一张写着“1”,另一张写着“2”,意思是“1”要先吃,“2”要后吃。祖母的心思,如此细致,如此温柔,她的爱,让我的心酸酸软软地疼起来。

1.第1自然段画线句中,破折号的作用是____________,“祭我的五脏庙”的意思是____________。

2.给文中最后1个自然段括号里填上恰当的关联词语。

3.文中的哪些事情反映了祖母的细致、温柔?

____________________________________________________________

4.文中写了祖母对“我”的____________,表达了“我”对祖母的____________之情。

阅读答案:

1.解释说明 填“我”的肚子

2.一边 一边

3.①把“我”爱吃的留着,等“我”回来吃;②返回的路上给“我”带吃的;③交代“我”先吃哪一包,还放上纸条提醒“我”。(意思对即可)

4.关爱 深切依恋、思念

范文六:别忘了阅读答案

别忘了

成年后每一次回乡,都成了家里的大事。祖母总会像过去的许多年一样,把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来,因此,我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况——这边还未把东西吞下,那边祖母已经在张罗其他宝贝要祭我的五脏庙了。

每次来去匆匆,来不及吃完的,祖母总是想尽办法要我带上路,一包又一包,一盒又一盒。

前一回,在家时看到祖母种的羊角豆,我马上告诉她,城里的羊角豆好贵啊。不消说,我又带走一大包的羊角豆。

临走前,她一直交代我,哪一包、什么颜色的袋子是先摘的要先吃,另一包要后吃,可是我匆匆忙忙地离开,哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。

回来后忙了好几天,才有时间自个儿炒菜吃,马上就想起了祖母给的羊角豆。一打开,心立刻冷了半截,里面有两包,哪一包要先吃呢?

唉,真是懊恼,那天怎么不听清楚嘛。(          )自责,(          )就随意打开其中一个袋子,忽然,我看到了一张字条!看得我好不惊愕,马上打开另一个袋子,也看到一张字条!立时,我呆住了,眼泪也不听话地流下来。祖母不识字啊,但是她却用这种方式提醒着我,那两张字条上,一张写着“1”,另一张写着“2”,意思是“1”的要先吃,“2”的要后吃。祖母的心思,如此的细致、如此的温柔,她的爱,让我的心酸酸软软地疼起来。

1.给下列词语注音。

张罗(          )            懊恼(          )             惊愕(          )

2.第1自然段画线一句中,破折号的作用是                               ,“祭我的五脏庙”的意思

是                                               。

3.填人文中最后一自然段的括号里的关联词恰当的一项是

[     ]

A.不但……而且……             B.一边……一边……

C.因为……所以……             D.虽然……但是……

4.文中哪些事情反映了祖母的细致与温柔?

5.文题“别忘了”三个字有哪些含义?

阅读答案:

l.zhāng  luo ;ào nǎo; jīng è

2.解释说明;填我肚子(或让我吃饱肚子)

3.B

4.把“我”爱吃的都留到“我”回家时一一搬出来;在“我”返家上路时带许多东西;一直交代“我

先吃哪一包、什么颜色袋子的羊角豆;在羊角豆里放字条提醒“我”。(答案不唯一,意思对即可)

5.既包含了祖母对“我”的爱,也表达了“我”对祖母的深切怀念。(答案不唯一,意思对即可)别忘了

成年后每一次回乡,都成了家里的大事。祖母总会像过去的许多年一样,把我爱吃的都留到我回家的那一刻才一一搬出来,因此,我总爱以垃圾桶来形容我在家的情况——这边还未把东西吞下,那边祖母已经在张罗其他宝贝要祭我的五脏庙了。

每次来去匆匆,来不及吃完的,祖母总是想尽办法要我带上路,一包又一包,一盒又一盒。

前一回,在家时看到祖母种的羊角豆,我马上告诉她,城里的羊角豆好贵啊。不消说,我又带走一大包的羊角豆。

临走前,她一直交代我,哪一包、什么颜色的袋子是先摘的要先吃,另一包要后吃,可是我匆匆忙忙地离开,哪还记得什么颜色的袋子里的要先吃啊。

回来后忙了好几天,才有时间自个儿炒菜吃,马上就想起了祖母给的羊角豆。一打开,心立刻冷了半截,里面有两包,哪一包要先吃呢?

唉,真是懊恼,那天怎么不听清楚嘛。(          )自责,(          )就随意打开其中一个袋子,忽然,我看到了一张字条!看得我好不惊愕,马上打开另一个袋子,也看到一张字条!立时,我呆住了,眼泪也不听话地流下来。祖母不识字啊,但是她却用这种方式提醒着我,那两张字条上,一张写着“1”,另一张写着“2”,意思是“1”的要先吃,“2”的要后吃。祖母的心思,如此的细致、如此的温柔,她的爱,让我的心酸酸软软地疼起来。

1.给下列词语注音。

张罗(          )            懊恼(          )             惊愕(          )

2.第1自然段画线一句中,破折号的作用是                               ,“祭我的五脏庙”的意思

是                                               。

3.填人文中最后一自然段的括号里的关联词恰当的一项是

[     ]

A.不但……而且……             B.一边……一边……

C.因为……所以……             D.虽然……但是……

4.文中哪些事情反映了祖母的细致与温柔?

5.文题“别忘了”三个字有哪些含义?

阅读答案:

l.zhāng  luo ;ào nǎo; jīng è

2.解释说明;填我肚子(或让我吃饱肚子)

3.B

4.把“我”爱吃的都留到“我”回家时一一搬出来;在“我”返家上路时带许多东西;一直交代“我

先吃哪一包、什么颜色袋子的羊角豆;在羊角豆里放字条提醒“我”。(答案不唯一,意思对即可)

5.既包含了祖母对“我”的爱,也表达了“我”对祖母的深切怀念。(答案不唯一,意思对即可)

范文七:忘阅读答案

季羡林

①人一老,就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。然而,最近几年来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。我连忙说:我是季羡林,是北京大学的。他点头称是。但是,过了没有五分钟,他又问我:你是谁呀!我敬谨回答如上。在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想:老友确是老了!

③前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。但是,这却带来了困难。像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去,讲上几千年,也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办。我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:老年之人,煞车失灵,戒之在说。一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?

⑥我认为,有的,而且很大。自己年纪越来越老,对于忘的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说:不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以忘的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能忘,或者没有忘这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而,人能忘,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?

⑦因此,我必须给赋予我们人类忘的本能的造化小儿大唱赞歌。试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?

⑧我还必须给忘大唱赞歌。试问:如果人人一点都不忘,我们的世界会变成什么样子呢?

(选自《怀旧集》,有删改)

1.概括老友确是老了的两件事。(4分)

答:

2.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。(2分)

答:

3.品析语言。(5分)

(1)到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)(3分)

答:

(2)我必须给赋予我们人类忘的本能的造化小儿大唱赞歌。(从加点词语角度)(2分)

答:

4.简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。(6分)

答:

5.作者为什么要给忘大唱赞歌?(4分)

答:

6.结合全文探究忘的两层含义。(4分)

答:

答案:

1.(4分)每次见面,都反复询问我的姓名 年会讲话,忘了讲稿说个不停(每点2分 意思对即可)

2.(2分)然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?

3.(5分)(1)(3分)运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或:运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,

生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)(修辞1分,分析2分)(2)(2分)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为小儿,幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。(意思对即可)

4.(6分)我因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(2分) 与老友的忘对比,突出了我的自律和欣慰(2分);为下文然而的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。(2分。若只答过渡、承上启下得1分。)(意思对即可)

5.(4分)忘可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。 忘剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。(每点2分 意思对即可)

6.(4分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 ②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。(每点2分 意思对即可)

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范文八:忘阅读答案

季羡林

①人一老,就容易忘事糊涂。

②我认识一位著名的画家,年过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。然而,最近几年来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。我连忙说:“我是季羡林,是北京大学的。”他点头称是。但是,过了没有五分钟,他又问我:“你是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想:老友确是老了!

③前几年,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。但是,这却带来了困难。像许多老年人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去,讲上几千年,也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办。我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。

④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:老年之人,煞车失灵,戒之在说。一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?

⑥我认为,有的,而且很大。自己年纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说:不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”,或者没有“忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而,人能“忘”,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?

⑦因此,我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?

⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问:如果人人一点都不“忘”,我们的世界会变成什么样子呢?

(选自《怀旧集》,有删改)

1.概括“老友确是老了”的两件事。(4分)

答:

2.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。(2分)

答:

3.品析语言。(5分)

(1)到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)(3分)

答:

(2)我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。(从加点词语角度)(2分)

答:

4.简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。(6分)

答:

5.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?(4分)

答:

6.结合全文探究“忘”的两层含义。(4分)

答:

答案:

1.(4分)每次见面,都反复询问“我”的姓名 年会讲话,忘了讲稿说个不停(每点2分 意思对即可)

2.(2分)然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?

3.(5分)(1)(3分)运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或:运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)(修辞1分,分析2分)(2)(2分)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”,幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。(意思对即可)

4.(6分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(2分) 与老友的忘对比,突出了“我”的自律和欣慰(2分);为下文“然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。(2分。若只答“过渡”、“承上启下”得1分。)(意思对即可)

5.(4分)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。 “忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。(每点2分 意思对即可)

6.(4分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 ②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。(每点2分 意思对即可)

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范文九:《芮伯献马贾祸》阅读答案

芮伯献马贾祸 周厉王使芮(ruì)伯帅师伐戎①,得良马焉,将以献于王。芮季曰:“不如捐之。王欲无厌,而多信人之言。今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。子无以应之,则将晓②于王,王必信之,是贾祸也。”弗听,卒献之。荣夷公果使求焉,弗得,遂谮诸王,曰:“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉:尔知王之渎货而启之:芮伯之罪也。 (选自明·刘基《郁离子》) [注释] ①戎:北方少数民族部落名称。②晓:争吵。 [文言知识] 伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。上文芮伯,看来是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二,故取名仲尼,后人亦称之为孔老二。老三叫“叔”,老四叫“季”。上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的,如春季第一个月为“孟春”,第二个月为“仲春”,第三个月为“季春”,夏、秋、冬以此类推。 [思考与练习] 1.解释:①帅_________②捐__________③厌__________ ④卒_________⑤逐_________ 2.理解:①“将以献于王”中省略了介词宾语________________________________; ②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_____________________________________________; 3.翻译:①子无以应之________________________________________________;②是贾祸也_____________________________________________________________; ③遂谮诸王_____________________________________________________________;④尔知王之渎货而启之,芮伯之罪也_____________________________________________________________ 参考答案 芮伯献马贾祸 1.①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走 2.①以[之]献于王;②使[人]求焉。 3.①你没什么用来应付他们;②这会招致灾难的;③就在周厉王前诬陷他;④你明知周厉王贪财却开了口,这是芮伯的过错。

范文十:《芮伯献马贾祸》阅读答案

芮伯献马贾祸

周厉王使芮(ruì)伯帅师伐戎①,得良马焉,将以献于王。芮季曰:“不如捐之。王欲无厌,而多信人之言。今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。子无以应之,则将晓②于王,王必信之,是贾祸也。”弗听,卒献之。荣夷公果使求焉,弗得,遂谮诸王,曰:“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉:尔知王之渎货而启之:芮伯之罪也。

(选自明·刘基《郁离子》)

[注释] ①戎:北方少数民族部落名称。②晓:争吵。

[文言知识]

伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。上文芮伯,看来是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二,故取名仲尼,后人亦称之为孔老二。老三叫“叔”,老四叫“季”。上文“芮季”看来是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的,如春季第一个月为“孟春”,第二个月为“仲春”,第三个月为“季春”,夏、秋、冬以此类推。

[思考与练习]

1.解释:①帅_________②捐__________③厌__________

④卒_________⑤逐_________

2.理解:①“将以献于王”中省略了介词宾语________________________________;

②“荣夷公果使求焉”中省略了宾语_____________________________________________;

3.翻译:①子无以应之________________________________________________;②是贾祸也_____________________________________________________________;

③遂谮诸王_____________________________________________________________;④尔知王之渎货而启之,芮伯之罪也_____________________________________________________________

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芮伯献马贾祸

1.①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走  2.①以[之]献于王;②使[人]求焉。  3.①你没什么用来应付他们;②这会招致灾难的;③就在周厉王前诬陷他;④你明知周厉王贪财却开了口,这是芮伯的过错。