爱是种子阅读答案

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范文一:孩子的爱阅读答案

孩子的爱

花倦

①多年后,他一直记得那一幕--

②有一天,他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾,妻性格内向,不善言谈,不跟他吵,也不同他一起吃饭.带着女儿就出门。

③ 他自尊心强,不主动向她示好,妻出门后,他在家里喝闷酒.当妻牵若女儿回来时,他己经喝了大半瓶,桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头,妻看都不看他一眼,径直进了卧室。他又气又怒.火气发不出来,拿起酒瓶猛灌.就在他仰头灌酒的时候,一只小小的手.用了很大的力气,拉住他的手腕.是刚4岁的女儿,站在那里,固执地拉着他的手.十分心疼地看着他.女儿不停地说:[爸爸不要喝酒,爸爸不要喝酒!"

④他的手停在半空,看着眼前这个娇小的人儿,圆圆的脸,卷卷的头发,水汪汪的眼睛--女儿夺下他手里的酒瓶,转身飞快地跑了出去,回来的时候,酒瓶不见了。女儿靠他怀里,伸手拿桌上的馒头递到他嘴边,说:[爸爸,吃馒头。孩子的爱阅读答案。"他咬了一口馒头,咸咸的--是他的眼泪。那一刻.为了怀里这个爱他的小人儿,他决心以后要好好爱护这个家。

⑤如今,他已年过六旬,每天吃晚饭都习惯喝几杯,女儿正恋爱,却每天都回家陪父母吃饭,在他喝了三两杯之时候,就把他的酒瓶收起来。这是,他总是说:[ 你从小就抢我的酒瓶。"[你是记仇的老头儿!"全家人都笑了起来。没错,那么多年了,他始终清晰地记得一个小人儿的爱,比任何时候都强烈,都让他震撼。

他姓张,是个普通的退休工人,他的女儿是幼儿教师,今年26岁,叫张慈。孩子的爱阅读答案。

⑥多年后,她的女儿也记得这样一幕--

⑦那时候,她家里经济收入不高,生活略显困难。每次买菜专挑便宜的,有一次,丈夫不在家,他和往常一样,很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售,想,她犹豫了一下,还是把排骨买回了家。炖排骨时,锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸,排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里。等她收拾好厨房回来,发觉儿子正在抿着嘴偷笑,大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么,他舔舔嘴唇说:[妈,排骨真好吃。"

⑧她拍拍孩子的小脑袋,准备吃饭时,发现满满的一碗饭摆在饭桌上,他吃了一惊,什么也没说,扒米饭时,忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来,是一块排骨,不大,肉多。她抬起头,儿子正低着头瞄她,边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼,微笑着落下泪来。

⑨那以后,生活再怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头。儿子长大了,依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨,她说:[真是想不到,你那么小,却已经懂得疼我。"

⑩前不久,他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫:孩子,你们什么时候学会了爱。

(摘自2014年4月,有删改)

1、第①-⑨段主要描述了[学会爱"的两件事,请简要概括。(3分)

(1)

(2)

2、第⑧段画线句中的[微笑"与[落下泪"是否矛盾?为什么?(3分)

3、文中[他"的女儿是个怎样的人?请举出相关的句子作简要的分析(3 分)

4、请从内容和结构上简要分析第⑩ 段的用意(4 分)

(1)内容(2 分):

(2)结构(2 分): __________________________

5、从本文中你也许学会了爱,请写一段话表达对父母的爱,至少用一种修辞手法(45 字左右, 3 分)

参考答案:

1、(1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲,抢走了他的酒瓶。(2)二字心疼劳碌的母亲,偷偷往母亲的碗里放排骨。

2、不矛盾。[微笑"是她为儿子的懂事儿高兴,[落下泪"是他为儿子对自己的疼爱而感动,都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。

3、女儿测试一个固执、心疼父亲的孩子,如[ 固执地拉着他的手,十分心疼地看着他",恋爱时[每天都回家陪父母吃饭";女儿疼爱儿子,是一位勇于面对生活坎坷的母亲,如[排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里",[生活在怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头" 。

4、(1)以节目标题[孩子,你们什么时候学会了爱"总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;(2)收束全文,点明了小说的主旨,升华了情感,深化、收束全文。

5、示例:爸爸妈妈,你们是照亮我的灯光,温暖我的阳光,也许我顶撞过、抱怨过你们,但我更爱你们!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/6152229.html
孩子的爱

花倦

①多年后,他一直记得那一幕--

②有一天,他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾,妻性格内向,不善言谈,不跟他吵,也不同他一起吃饭.带着女儿就出门。

③ 他自尊心强,不主动向她示好,妻出门后,他在家里喝闷酒.当妻牵若女儿回来时,他己经喝了大半瓶,桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头,妻看都不看他一眼,径直进了卧室。他又气又怒.火气发不出来,拿起酒瓶猛灌.就在他仰头灌酒的时候,一只小小的手.用了很大的力气,拉住他的手腕.是刚4岁的女儿,站在那里,固执地拉着他的手.十分心疼地看着他.女儿不停地说:[爸爸不要喝酒,爸爸不要喝酒!"

④他的手停在半空,看着眼前这个娇小的人儿,圆圆的脸,卷卷的头发,水汪汪的眼睛--女儿夺下他手里的酒瓶,转身飞快地跑了出去,回来的时候,酒瓶不见了。女儿靠他怀里,伸手拿桌上的馒头递到他嘴边,说:[爸爸,吃馒头。孩子的爱阅读答案。"他咬了一口馒头,咸咸的--是他的眼泪。那一刻.为了怀里这个爱他的小人儿,他决心以后要好好爱护这个家。

⑤如今,他已年过六旬,每天吃晚饭都习惯喝几杯,女儿正恋爱,却每天都回家陪父母吃饭,在他喝了三两杯之时候,就把他的酒瓶收起来。这是,他总是说:[ 你从小就抢我的酒瓶。"[你是记仇的老头儿!"全家人都笑了起来。没错,那么多年了,他始终清晰地记得一个小人儿的爱,比任何时候都强烈,都让他震撼。

他姓张,是个普通的退休工人,他的女儿是幼儿教师,今年26岁,叫张慈。孩子的爱阅读答案。

⑥多年后,她的女儿也记得这样一幕--

⑦那时候,她家里经济收入不高,生活略显困难。每次买菜专挑便宜的,有一次,丈夫不在家,他和往常一样,很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售,想,她犹豫了一下,还是把排骨买回了家。炖排骨时,锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸,排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里。等她收拾好厨房回来,发觉儿子正在抿着嘴偷笑,大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么,他舔舔嘴唇说:[妈,排骨真好吃。"

⑧她拍拍孩子的小脑袋,准备吃饭时,发现满满的一碗饭摆在饭桌上,他吃了一惊,什么也没说,扒米饭时,忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来,是一块排骨,不大,肉多。她抬起头,儿子正低着头瞄她,边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼,微笑着落下泪来。

⑨那以后,生活再怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头。儿子长大了,依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨,她说:[真是想不到,你那么小,却已经懂得疼我。"

⑩前不久,他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫:孩子,你们什么时候学会了爱。

(摘自2014年4月,有删改)

1、第①-⑨段主要描述了[学会爱"的两件事,请简要概括。(3分)

(1)

(2)

2、第⑧段画线句中的[微笑"与[落下泪"是否矛盾?为什么?(3分)

3、文中[他"的女儿是个怎样的人?请举出相关的句子作简要的分析(3 分)

4、请从内容和结构上简要分析第⑩ 段的用意(4 分)

(1)内容(2 分):

(2)结构(2 分): __________________________

5、从本文中你也许学会了爱,请写一段话表达对父母的爱,至少用一种修辞手法(45 字左右, 3 分)

参考答案:

1、(1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲,抢走了他的酒瓶。(2)二字心疼劳碌的母亲,偷偷往母亲的碗里放排骨。

2、不矛盾。[微笑"是她为儿子的懂事儿高兴,[落下泪"是他为儿子对自己的疼爱而感动,都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。

3、女儿测试一个固执、心疼父亲的孩子,如[ 固执地拉着他的手,十分心疼地看着他",恋爱时[每天都回家陪父母吃饭";女儿疼爱儿子,是一位勇于面对生活坎坷的母亲,如[排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里",[生活在怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头" 。

4、(1)以节目标题[孩子,你们什么时候学会了爱"总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;(2)收束全文,点明了小说的主旨,升华了情感,深化、收束全文。

5、示例:爸爸妈妈,你们是照亮我的灯光,温暖我的阳光,也许我顶撞过、抱怨过你们,但我更爱你们!

范文二:孩子的爱阅读答案

孩子的爱

花倦

①多年后,他一直记得那一幕——

②有一天,他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾,妻性格内向,不善言谈,不跟他吵,也不同他一起吃饭.带着女儿就出门。

③ 他自尊心强,不主动向她示好,妻出门后,他在家里喝闷酒.当妻牵若女儿回来时,他己经喝了大半瓶,桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头,妻看都不看他一眼,径直进了卧室。他又气又怒.火气发不出来,拿起酒瓶猛灌.就在他仰头灌酒的时候,一只小小的手.用了很大的力气,拉住他的手腕.是刚4岁的女儿,站在那里,固执地拉着他的手.十分心疼地看着他.女儿不停地说:“爸爸不要喝酒,爸爸不要喝酒!"

④他的手停在半空,看着眼前这个娇小的人儿,圆圆的脸,卷卷的头发,水汪汪的眼睛……女儿夺下他手里的酒瓶,转身飞快地跑了出去,回来的时候,酒瓶不见了。女儿靠他怀里,伸手拿桌上的馒头递到他嘴边,说:“爸爸,吃馒头。”他咬了一口馒头,咸咸的——是他的眼泪。那一刻.为了怀里这个爱他的小人儿,他决心以后要好好爱护这个家。

那一刻,他决定为了怀里这个爱他的小人儿,以后一定好好爱护这个家。

⑤如今,他已年过六旬,每天吃晚饭都习惯喝几杯,女儿正恋爱,却每天都回家陪父母吃饭,在他喝了三两杯之时候,就把他的酒瓶收起来。这是,他总是说:“ 你从小就抢我的酒瓶。”“你是记仇的老头儿!”全家人都笑了起来。没错,那么多年了,他始终清晰地记得一个小人儿的爱,比任何时候都强烈,都让他震撼。

他姓张,是个普通的退休工人,他的女儿是幼儿教师,今年26岁,叫张慈。

⑥多年后,她的女儿也记得这样一幕——

⑦那时候,她家里经济收入不高,生活略显困难。每次买菜专挑便宜的,有一次,丈夫不在家,他和往常一样,很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售,想,她犹豫了一下,还是把排骨买回了家。炖排骨时,锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸,排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里。等她收拾好厨房回来,发觉儿子正在抿着嘴偷笑,大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么,他舔舔嘴唇说:“妈,排骨真好吃。”

⑧她拍拍孩子的小脑袋,准备吃饭时,发现满满的一碗饭摆在饭桌上,他吃了一惊,什么也没说,扒米饭时,忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来,是一块排骨,不大,肉多。她抬起头,儿子正低着头瞄她,边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼,微笑着落下泪来。

⑨那以后,生活再怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头。儿子长大了,依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨,她说:“真是想不到,你那么小,却已经懂得疼我。”

⑩前不久,他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫:孩子,你们什么时候学会了爱。

(摘自《经典小小说》,有删改)

1.第①-⑨段主要描述了“学会爱”的两件事,请简要概括。(3分)

(1)

(2)

2. 第⑧段画线句中的“微笑”与“落下泪”是否矛盾?为什么?(3分)

答:

3 .文中“他”的女儿是个怎样的人?请举出相关的句子作简要的分析(3 分)

答:

4 .请从内容和结构上简要分析第⑩ 段的用意(4 分)

(1)内容(2 分):

(2)结构(2 分):

5 .从本文中你也许学会了爱,请写一段话表达对父母的爱,至少用一种修辞手法(45 字左右( 3 分)

答案:

1.(1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲,抢走了他的酒瓶。(2)二字心疼劳碌的母亲,偷偷往母亲的碗里放排骨。

2.不矛盾。“微笑”是她为儿子的懂事儿高兴,“落下泪”是他为儿子对自己的疼爱而感动,都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。

3.女儿测试一个固执、心疼父亲的孩子,如“固执地拉着他的手,十分心疼地看着他”,恋爱时“每天都回家陪父母吃饭”;女儿疼爱儿子,是一位勇于面对生活坎坷的母亲,如“排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里”,“生活在怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头” 。

4.(1)以节目标题“孩子,你们什么时候学会了爱”总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;(2)收束全文,点明了小说的主旨,升华了情感,深化、收束全文。

5.示例:爸爸妈妈,你们是照亮我的灯光,温暖我的阳光,也许我顶撞过、抱怨过你们,但我更爱你们!

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范文三:孩子的爱阅读答案

①多年后,他一直记得那一幕——

②有一天,他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾,妻性格内向,不善言谈,不跟他吵,也不同他一起吃饭.带着女儿就出门。

③ 他自尊心强,不主动向她示好,妻出门后,他在家里喝闷酒.当妻牵若女儿回来时,他己经喝了大半瓶,桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头,妻看都不看他一眼,径直进了卧室。他又气又怒.火气发不出来,拿起酒瓶猛灌.就在他仰头灌酒的时候,一只小小的手.用了很大的力气,拉住他的手腕.是刚4岁的女儿,站在那里,固执地拉着他的手.十分心疼地看着他.女儿不停地说:“爸爸不要喝酒,爸爸不要喝酒!"

④他的手停在半空,看着眼前这个娇小的人儿,圆圆的脸,卷卷的头发,水汪汪的眼睛……女儿夺下他手里的酒瓶,转身飞快地跑了出去,回来的时候,酒瓶不见了。女儿靠他怀里,伸手拿桌上的馒头递到他嘴边,说:“爸爸,吃馒头。”他咬了一口馒头,咸咸的——是他的眼泪。那一刻.为了怀里这个爱他的小人儿,他决心以后要好好爱护这个家。

⑤如今,他已年过六旬,每天吃晚饭都习惯喝几杯,女儿正恋爱,却每天都回家陪父母吃饭,在他喝了三两杯之时候,就把他的酒瓶收起来。这是,他总是说:“ 你从小就抢我的酒瓶。”“你是记仇的老头儿!”全家人都笑了起来。没错,那么多年了,他始终清晰地记得一个小人儿的爱,比任何时候都强烈,都让他震撼。

他姓张,是个普通的退休工人,他的女儿是幼儿教师,今年26岁,叫张慈。

⑥多年后,她的女儿也记得这样一幕——

⑦那时候,她家里经济收入不高,生活略显困难。每次买菜专挑便宜的,有一次,丈夫不在家,他和往常一样,很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售,想,她犹豫了一下,还是把排骨买回了家。炖排骨时,锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸,排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里。等她收拾好厨房回来,发觉儿子正在抿着嘴偷笑,大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么,他舔舔嘴唇说:“妈,排骨真好吃。”

⑧她拍拍孩子的小脑袋,准备吃饭时,发现满满的一碗饭摆在饭桌上,他吃了一惊,什么也没说,扒米饭时,忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来,是一块排骨,不大,肉多。她抬起头,儿子正低着头瞄她,边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼,微笑着落下泪来。

⑨那以后,生活再怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头。儿子长大了,依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨,她说:“真是想不到,你那么小,却已经懂得疼我。”

⑩前不久,他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫:孩子,你们什么时候学会了爱。

(摘自《经典小小说》2014年4月,有删改)

1、第①-⑨段主要描述了“学会爱”的两件事,请简要概括。(3分)

(1)

(2)

2、第⑧段画线句中的“微笑”与“落下泪”是否矛盾?为什么?(3分)

3、文中“他”的女儿是个怎样的人?请举出相关的句子作简要的分析(3 分)

4、请从内容和结构上简要分析第⑩ 段的用意(4 分)

(1)内容(2 分):

(2)结构(2 分): __________________________

5、从本文中你也许学会了爱,请写一段话表达对父母的爱,至少用一种修辞手法(45 字左右, 3 分)

参考答案:

1、(1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲,抢走了他的酒瓶。(2)二字心疼劳碌的母亲,偷偷往母亲的碗里放排骨。

2、不矛盾。“微笑”是她为儿子的懂事儿高兴,“落下泪”是他为儿子对自己的疼爱而感动,都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。

3、女儿测试一个固执、心疼父亲的孩子,如“ 固执地拉着他的手,十分心疼地看着他”,恋爱时“每天都回家陪父母吃饭”;女儿疼爱儿子,是一位勇于面对生活坎坷的母亲,如“排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里”,“生活在怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头” 。

4、(1)以节目标题“孩子,你们什么时候学会了爱”总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;(2)收束全文,点明了小说的主旨,升华了情感,深化、收束全文。

5、示例:爸爸妈妈,你们是照亮我的灯光,温暖我的阳光,也许我顶撞过、抱怨过你们,但我更爱你们!

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范文四:像爱孩子一样去爱她阅读答案

篇一:像爱孩子一样去爱她阅读答案

小时候,一根背带就是母爱,母亲用它背着你,梦乡都会满溢微笑。

秋日的黄昏,一位老人踩着 咯吱咯吱 的落叶,茫然踱步,不知道自己来自何方,也不知道自己要去向何处,就这样像一个孩子般无助地走着,好心的路人报了警。在警察的帮助下,她找到了四处寻她的儿子和亲人。

是的,她患有老年痴呆症。有人提议把她送到养老院,再或者多花点钱找个人来护理她时,她急了,她说: 我要跟儿子在一起。 听到这句话,当时他就抱着母亲落泪了。

现实的困难却毫不留情地摆在他面前,他只是一名普通的中学教师,每天要赶到30多公里以外的学校去上班。可以说,工作日根本没有闲暇照顾母亲。

痛苦的他,深深埋头,猛一抬头看见母亲正对着他微笑。那孩童般天真的笑容,不禁让他想起了小时候,母亲在田间劳作,自己在阴凉处捉虫培土,忽闻一只蟋蟀在墙头上唱歌,寻去,一扑,一棵隐藏在草丛中的荆棘刺破了手指,疼得他 哇哇 大哭。母亲闻声赶来,安抚着他,告诉他男子汉将来要面对和承担的东西很多很多,这点小伤痛不算什么。

想起母亲烈日下耕种的汗水,想起自己在母亲的呵护下美好的童年,想起幼时母亲的谆谆教导,他做出了一个艰难决定,他要带着母亲去上班。他翻出30多年前,母亲用来背孩子的那根布袋,把母亲紧紧地绑在了自己的背上。

就在这一刻,他感到原来母亲的身体竟是那么轻,那么孱弱,这让他更加坚定了,他要像当年她爱他一样去照顾她。

就这样他开始了和母亲一起上班的生活,可事情并不像想象的那么简单。一开始他就遇到了很多的困难:首先,为了更好地照顾母亲,他们必须住在学校,每周回家一次,尽管这样,到冬天他还是怕母亲着凉。然后,虽然要照顾母亲,他的教学任务一项也不能落下,还要力争优秀,这就意味着他的时间必须一分钟掰成两半来用。为此,他制定了详细的作息表,从早上到次日凌晨一点,每半小时就有一项任务,除了教学工作以外,母亲上几次厕所,什么时候散步、聊天、睡觉,表格上都写得一清二楚。尽管他做得如此翔实,母亲漫无目的行走,只要稍一疏忽,还是会随时离开他的视线,有时候找不到她时急得他满头大汗。

周围的人看到了,忍不住劝他,像她这样的病有时候连你是谁都不知道,甚至把身上的衣服扯破,把东西塞到马桶里等,你这样精心照顾她,何苦呢?他淡淡地说,如果你把她当成孩子一样去呵护,就不会这样想了。

日复一日,年复一年,他对母亲的爱感动着身边的每一个人,尤其是他的学生。很多学生在周记中写道:老师,我非常敬佩您,以后等我的爸爸妈妈老了,我也要像您一样多陪陪他们。看到这些,他感到很欣慰,还有什么比实际行动更能教育人的呢?在母亲居住的狭小的房子里,就有一名调皮的学生用红色喷绘写上了: i love you! 尽管字体还渗透着稚嫩,不是那么美观,他却非常喜欢,那不正是他溢于言表的内心真实写照吗?

他就是陈斌强 2013年感动中国人物,他用一根背带,牵系了一份细心、一份耐心、一份孝心,带着母亲一起生活了1800多个日日夜夜。这期间,他放弃了外出学习的机会,放弃了每天与妻儿的团聚,甚至没有完完整整地睡一个囫囵觉。他却说他只是一个普通人,做着再普通不过的事,一切只不过是 爱的传递 。小时候,一根背带就是母爱,母亲用它背着你,梦乡都会满溢微笑。长大了,这背带是儿子的深情,你用它背着母亲,夕阳幸福地羞红了脸颊。有一天,妈妈的记忆走远了,但爱不会,它会在儿女的臂膀上一代代传承下去。

烟花三月,春风拂面,小城新建的敬老院里杨柳依依,桃花儿开得正艳。我们进门时,一眼...

篇二:像爱孩子一样去爱她阅读答案

文章的线索其实就是作者通过描述父母对于孩子的爱,这样来表示出文章的线索,只要文章有线索,那么就可以找到故事文章的核心内容篇三:像爱孩子一样去爱她阅读答案

像个孩子一样去爱她 你是怎样理解文章题目的含义? 语文美金0pm闲2014-11-12篇五:像爱孩子一样去爱她阅读答案

阅读短文,回答问题。孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,-三年级语文-魔方格阅读短文,回答问题。 孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问: “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!” 霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着„„ 沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。1.“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”这句话中“极为珍贵的东西”指的是 。2.“教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。”“沉默前的热闹”指的是孩子们快乐地谈论 ;现在的“热闹”指的是孩子们。3.我想写几句话,表达一下自己对爸爸妈妈的爱。 1.对亲人的爱(意思对即可)2.父母给自己的礼物 谈论自己给父母的礼物(意思对即可)3.“略” 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读短文,回答问题。孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找..”主要考查你对口语交际,情景写话,现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:口语交际,情景写话口语交际:是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话:是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活,具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧:主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事物进行评价,等等。题目类型。1、“介绍”类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;2、“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;3、“交往”类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;4、“表演”类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;5、“讨论”类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求:1、言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的用语;2、言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;3、言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;4、言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。 小学口语交际教学浅谈:一、口语交际于课堂(一)创设交际情境,让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示,能很快吸引注意力,易于学生观察,从而把学生带到情境中去,使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课,我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中,学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒,很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累,能说出自己爱吃水果的特点,使交际有序,活跃地进行。2、巧用图画,再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“,图画是展开形象的重要手段,现今的教材中配有形象生动的图画,图画实际是把课文内容形象化,易于儿童接受,这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课

时,我用投影出示文中的第一幅插图,引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作,想想他们可能在说什么?同学们看着生动的画面,纷纷举手说:小蚂蚁快滑进水里了,挥着手向睡莲求救!另一个同学补充说:睡莲伸出双手,笑着说,不用怕,我来帮你。你看,形象的画面让他们看得多 真,还会说:“滑、挥、伸。”看得多仔细,说得多准确呀!小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演,进入情境法。教师能参与学生的活动,师会成为学生更想活动的催化剂,苏霍姆林斯基说:“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物,学生们有很大的兴趣,教师的参与更让他们有了动力,在师生共演中,进入情境,实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课,我扮演青蛙,同学们扮演小鸟,我入情地朗读,读活了这个故事,生动的表演,演活了故事,最后让同学们想象,跳出井口的“我”高兴吗?同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象,从我的表情想象我说了:天真的无边无际呀!小鸟说得对,我真应该早出来看看,现在我知道了,我高兴极了!。”由于我的表演,让孩子更想说了,说的面也广了。4、组织活动,体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”,因为游戏是儿童生活的主题,在教学中,我,不妨多组织适合孩子们的有趣活动,让孩子们在一个愉快的活动中自然交际,让他们有话想说,有话可说,言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏,孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室,迅速组合好,进入了游戏,当孩子们玩得正高兴的时候,我打断了他们,游戏结束,看着孩子们满脸的失望,我顺势给孩子提出要求,只要能把游戏说得有趣,就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说:“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们,老鹰快跑不动了还抓不到我们,还有的同学补充说,我害怕被抓住,所以跑得很快,不敢掉队。”“丢手绢”的小组说:“我蹲在那儿很紧张,其他同学补充说,我发现手绢,拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中,说出了他们最真实的话,在快乐的活动中进行交际。

交际情景的创设是交际的首要条件,课文课程标准上列出了许多创设方式,我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境,整体性呈现情境,关注学生的年龄特征和兴趣爱好,关照孩子的交际能力,充实学生的话题。(二)指导方法,让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求:学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备,下一步,老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察,按序交际学会观察,特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法,例如,教学一年级下册语文园地八《我会讲》时,教学时,我先让学生观察每幅图,看懂每幅图,通过看第四幅图,让学生想猴子们用什么办法捞回了球,小组互评,谁的办法好。让学生养成有序观察,认真思考,按序交际的好习惯。2、认真倾听,灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯,培养学生交际能力时,应不忘引导学生听别人说话要认真、专注,听清楚别人表达的意思,以便能对别人的话做出及时反应,灵动交际

二、践交际本领于生活陶行知说:“生活即教育”,生活就是口语交际的内容,口语交际是生活的工具,丰富多彩的生活就是学生交际的舞台,就是学生交际的源泉,教师在课堂中创设情境,教给学生交际的方法,还应利用课外时间,让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。(一)在学校生活中,实践交际本领学生在校时间至少有6小时,在这段时间,学生之间要发生许多的事,这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔,选谁?为什么选他?同学之间的交流就是一种口语交际,如何夺得每周“流动红旗”,让学生出谋划策,之间,学生进行了口语交际。下课时,学生针对上课时不明白的问题和我交流时,我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。(二)在家庭生活中,实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中,因此,让学生实践交际能力的机会,延伸到家里是非常有必要的,于是,我做了这样的尝试;我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听,内容不限,可以是班上发生的,校车上发生的,路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事,可以是趣事,可以是为某一事,俩人之间进行的或争执、或交流,把这些过程录音下来,每周评出“交际

能手”,并在班级“展播”,这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后,我深刻地发现,交际的时间跨度大了,不再局限于学校;愿意交际的面广了,不再局限于个别人;交际的内容多了,不再言之无物;交际的话题多了,不再言不由衷。。总之,只要教师准确把握教材,合理利用教材,创造宽松、愉悦的交际环境,就能激发学生的表达欲望,从而积极主动地参与到口语交际实践中,不断提高自身的口语交际水平,为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。

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范文五:可爱的书呆子阅读答案

可爱的书呆子叶辉①大智若愚,大巧若拙,一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物,在日常生活中却常常是低能儿,学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照,因此常常为庸人所诟病①,为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑②。②毫无疑问,哲学是世界上最能使人聪明的学问。按照这个逻辑,学哲学的人应该是这个世界上最聪明的人了。③不见得。何以见得不见得?有事实为证。④中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生,著名逻辑学家。但是大学者有时却迂得可爱呆得可爱。⑤申先生因沉迷学业,误了个人婚事。年岁渐长方找到一个在工厂工作的对象,于是两人商定结婚。⑥彼时结婚登记要开介绍信。这位申大专家兴致勃勃来到单位开介绍信。你未婚妻叫什么名字?工作人员问。申有鼎竟想不起来。于是他拎起电话,找到爱人所在单位。⑦请问你们厂一个女同志最近要同中科院哲学所的申有鼎结婚,你们知道吗?申大专家问。⑧知道啊。对方答。请问她叫什么名字?你是谁?⑨我就是申有鼎,开结婚登记证明,想不起她名字了⑩结婚忘了未婚妻的名字,这在全世界恐怕绝无仅有!⑾想不起未婚妻名字已属罕见,还有忘掉自己姓甚名谁的人!⑿此事也发生在中国科学院哲学社会科学部哲学所,主角是申有鼎的同事金岳霖。⒀金岳霖,中国哲学第一人,一个泰斗级的人物。⒁泰斗也是个书呆子。他不爱做官,他有一名言:与其做官,不如开剃头店,与其在部里拍马,不如在水果摊子上唱歌。50年代初,时任清华大学教务长的周培源要他出任清华大学哲学系主任,金泰斗不想干,但周坚持,无奈,他只好到系主任办公室办公。可是他却不知道公是怎么办的,就恭恭敬敬地在办公室里待着,见没人找也没事,待了半天又跑回家看书去了。⒂后来学校只好解除他的行政职务。⒃一次,金泰斗乘人力车外出办事,一路上满脑子思考着一个哲学问题,突然有所悟,于是马上想到要与好友陶孟如交流,遂急令车夫停车,跑到路旁的电话亭前打电话。⒄我找陶孟如。他拨通了电话。⒅您哪位?陶孟如的女佣在电话里问。我哪位?金岳霖摸摸脑袋,一时竟想不起来。⒆我是陶孟如的朋友,请他说话。⒇您贵姓?佣人是个较真的人。可金泰斗还是想不起自己贵姓。无奈,只好央求女佣高抬贵手,让他与老朋友通话。女佣恪守职责,不予通融。无奈中,金岳霖转而向自己的车夫求教。我是谁?你知道吗?车夫刚给他拉车,也叫不出这位大名鼎鼎的学者的名字。但他依稀记得别人都叫他金博士。别人都叫你金博士。金岳霖一拍脑门念了声阿弥陀佛!原来我姓金啊!这下终于想起来了。(21)此事终被好友陶孟如披露,传遍学界,成为他那些好事之徒的朋友茶余饭后的笑谈。(22)女作家袁成兰曾写过她的夫君。那是一个上通天文,下知地理,中间不懂人际交往的知识分子,一个历史学教授。这位书呆子思考问题时目不斜视,连老婆都认不得了。袁成兰写自己的丈夫有个细节很有意思:一次她从乡下回来,下了车,肩扛手提,大包小包,恰逢丈夫放学,她赶忙迎了上去,谁知丈夫见了她点头一笑,继续走路。她奇怪了,丈夫不认识自己啦?便故意不与他招呼,紧跟着他,但见他目不斜视,继续前进。她累得满头大汗,他旁若无人顾自走路。到家门口,他进了门,准备关门时才发现门外的妻子,惊讶地问:咦,怎么是你?见妻子肩扛手提,累得汗流满面,这才醒悟:刚才我好像在哪里看到你了,对对对,当时看到你,我觉得像个熟人呜呼哀哉!老婆成了熟人,倒真是个熟人,同床共枕数十年的熟人!(23)的确,有些大智慧者在日常生活中常常表现出非常可笑非常白痴的一面。对此,一些聪明人常常讥笑他们是书呆子。诚然,在这些聪明人面前,这些书呆子是既呆又傻。但是不呆不傻的聪明人能不能也像那些书呆子一样在某方面干出成就来呢?注释:①诟病:〈书〉指责。②讪笑:讥笑。1、文中写了三位可爱的书呆子,请你用简洁的语言概括在这三位书呆子身上所发生的趣事。(对每一位的概括不超过30个字。)答:2、你对三位大学者在生活琐事方面的愚钝有何看法?请结合自己的实际谈一谈。(100-150字)阅读答案:

范文六:《墨子·兼爱》阅读答案

兼 爱

《墨子》

子墨子言曰:仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。然则天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此由天下之害也。凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。

既以非之,何以易之?子墨子言曰:以兼相爱、交相利之法易之。然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者,以相爱生也,是以仁者誉之。

然而今天下之士君子曰:然,乃若兼则善矣,虽然,天下之难物於故也。子墨子言曰:天下之士君子特不识其利、辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇,教驯其臣,和合之焚舟失火,试其士曰:越国之宝尽在此!越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音,破碎乱行,蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。是故,子墨子言曰:乃若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也。若勾君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异矣。夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。

是故,子墨子言曰:今天下之君子,忠实欲天下之富而恶其贫;欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利,此圣王之法、天下之治道也,不可不务为也。

(选自《墨子兼爱中》,有删节)

1.对下面句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.家之与家之相篡 篡:劫夺 B.人之与人之相贼 贼:偷窃

C.何以易之 易:改变 D.士闻鼓音,破碎乱行 碎:聚集

2.下面句子分别编为四组,都能直接体现墨子兼爱思想的一组是( )(3分)

①君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调

②强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚

③天下之士君子特不识其利、辩其害故也

④夫爱人者,人亦从而爱之

⑤欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利

⑥若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也

A.①②⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑥

3.下列对原文有关内容的理解和概括,不恰当的一项是( )(3分)

A.选文开篇,墨子先说明,仁人的事业就是兴利与除害,然后围绕什么是害什么是利进行了明确的阐述。

B.墨子认为,害就是国与国相攻,家与家相篡,人与人相贼,君对君不惠,臣对臣不忠,父对子不慈爱,子对父不孝顺,兄弟之间不协和,并且认为这是天下祸篡怨恨的源起。

C.墨子认为,兼相爱交相利才是除害兴利的最好办法,只要普遍地不分远近不分亲疏互相施爱,互相使对方得到好处,天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨就不会发生。

D.墨子认为,天下士君子不懂得兼相爱交相利的好处,分辨不清事情的得失,晋文公好士之恶衣楚灵王好士细要越王勾践好士之勇的故事,就是最有力的例证。

4.将下面课文中的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之。

译文:

(2)此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。

译文:

参考答案:

1.B(贼:残害)

2.C(③⑥不能直接表现)

3.D(晋文公好士之恶衣楚灵王好士细要越王勾践好士之勇的故事,主要用来证明特士不以为政,而士不以为行故也)

4.(1)为别人做好事的人,别人也一定会因此为他做好事;憎恨别人的人,别人一定会因此憎恨他。

(2)这又有什么困难呢?只是国君不按照这一准则来处理政事,而士人不实行这一准则的缘故啊。兼 爱

《墨子》

子墨子言曰:仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。然则天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此由天下之害也。凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。

既以非之,何以易之?子墨子言曰:以兼相爱、交相利之法易之。然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者,以相爱生也,是以仁者誉之。

然而今天下之士君子曰:然,乃若兼则善矣,虽然,天下之难物於故也。子墨子言曰:天下之士君子特不识其利、辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇,教驯其臣,和合之焚舟失火,试其士曰:越国之宝尽在此!越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音,破碎乱行,蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。是故,子墨子言曰:乃若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也。若勾君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异矣。夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。

是故,子墨子言曰:今天下之君子,忠实欲天下之富而恶其贫;欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利,此圣王之法、天下之治道也,不可不务为也。

(选自《墨子兼爱中》,有删节)

1.对下面句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.家之与家之相篡 篡:劫夺 B.人之与人之相贼 贼:偷窃

C.何以易之 易:改变 D.士闻鼓音,破碎乱行 碎:聚集

2.下面句子分别编为四组,都能直接体现墨子兼爱思想的一组是( )(3分)

①君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调

②强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚

③天下之士君子特不识其利、辩其害故也

④夫爱人者,人亦从而爱之

⑤欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利

⑥若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也

A.①②⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑥

3.下列对原文有关内容的理解和概括,不恰当的一项是( )(3分)

A.选文开篇,墨子先说明,仁人的事业就是兴利与除害,然后围绕什么是害什么是利进行了明确的阐述。

B.墨子认为,害就是国与国相攻,家与家相篡,人与人相贼,君对君不惠,臣对臣不忠,父对子不慈爱,子对父不孝顺,兄弟之间不协和,并且认为这是天下祸篡怨恨的源起。

C.墨子认为,兼相爱交相利才是除害兴利的最好办法,只要普遍地不分远近不分亲疏互相施爱,互相使对方得到好处,天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨就不会发生。

D.墨子认为,天下士君子不懂得兼相爱交相利的好处,分辨不清事情的得失,晋文公好士之恶衣楚灵王好士细要越王勾践好士之勇的故事,就是最有力的例证。

4.将下面课文中的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之。

译文:

(2)此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。

译文:

参考答案:

1.B(贼:残害)

2.C(③⑥不能直接表现)

3.D(晋文公好士之恶衣楚灵王好士细要越王勾践好士之勇的故事,主要用来证明特士不以为政,而士不以为行故也)

4.(1)为别人做好事的人,别人也一定会因此为他做好事;憎恨别人的人,别人一定会因此憎恨他。

(2)这又有什么困难呢?只是国君不按照这一准则来处理政事,而士人不实行这一准则的缘故啊。

范文七:《可爱的书呆子》阅读题答案

可爱的书呆子叶辉①大智若愚,大巧若拙,一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物,

在日常生活中却常常是低能儿,学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照,因此常常为

庸人所诟病①,为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑②。

②毫无疑问,哲学是世界上最能使人聪明的学问。按照这个逻辑,学哲学的人应该是这

个世界上最聪明的人了。

③不见得。何以见得不见得?有事实为证。

④中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生,著名逻辑学家。但是大学者有时却

迂得可爱呆得可爱。

⑤申先生因沉迷学业,误了个人婚事。年岁渐长方找到一个在工厂工作的对象,于是两

人商定结婚。

⑥彼时结婚登记要开介绍信。这位申大专家兴致勃勃来到单位开介绍信。“你未婚妻叫什

么名字?”工作人员问。申有鼎竟想不起来。于是他拎起电话,找到爱人所在单位。

⑦“请问你们厂一个女同志最近要同中科院哲学所的申有鼎结婚,你们知道吗?”申大

专家问。

⑧“知道啊。”对方答。“请问她叫什么名字?”“你是谁?”

⑨“我就是申有鼎,开结婚登记证明,想不起她名字了„„”

⑩结婚忘了未婚妻的名字,这在全世界恐怕绝无仅有!

⑾想不起未婚妻名字已属罕见,还有忘掉自己姓甚名谁的人!

⑿此事也发生在中国科学院哲学社会科学部哲学所,主角是申有鼎的同事金岳霖。

⒀金岳霖,“中国哲学第一人”,一个泰斗级的人物。

⒁泰斗也是个书呆子。他不爱做官,他有一名言:“与其做官,不如开剃头店,与其在部

里拍马,不如在水果摊子上唱歌。”50年代初,时任清华大学教务长的周培源要他出任清华

大学哲学系主任,金泰斗不想干,但周坚持,无奈,他只好到系主任办公室办公。可是他却

不知道“公”是怎么办的,就恭恭敬敬地在办公室里待着,见没人找也没事,待了半天又跑

回家看书去了。

⒂后来学校只好解除他的行政职务。

⒃一次,金泰斗乘人力车外出办事,一路上满脑子思考着一个哲学问题,突然有所悟,

于是马上想到要与好友陶孟如交流,遂急令车夫停车,跑到路旁的电话亭前打电话。

⒄“我找陶孟如。”他拨通了电话。

⒅“您哪位?”陶孟如的女佣在电话里问。我哪位?金岳霖摸摸脑袋,一时竟想不起来。

⒆“我是陶孟如的朋友,请他说话。”

⒇“您贵姓?”佣人是个较真的人。可金泰斗还是想不起自己“贵姓”。无奈,只好央求

女佣高抬贵手,让他与老朋友通话。女佣恪守职责,不予通融。无奈中,金岳霖转而向自己

的车夫求教。“我是谁?你知道吗?”车夫刚给他拉车,也叫不出这位大名鼎鼎的学者的名字。

但他依稀记得别人都叫他金博士。“别人都叫你金博士。”金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛!

原来我姓金啊!”这下终于想起来了。 (21)此事终被好友陶孟如披露,传遍学界,成为他

那些好事之徒的朋友茶余饭后的笑谈。 (22) 女作家袁成兰曾写过她的夫君。那是一个“上

通天文,下知地理,中间不懂人际交往”的知识分子,一个历史学教授。这位书呆子思考问

题时目不斜视,连老婆都认不得了。袁成兰写自己的丈夫有个细节很有意思:一次她从乡下

回来,下了车,肩扛手提,大包小包,恰逢丈夫放学,她赶忙迎了上去,谁知丈夫见了她点

头一笑,继续走路。她奇怪了,丈夫不认识自己啦?便故意不与他招呼,紧跟着他,但见他

目不斜视,继续前进。她累得满头大汗,他旁若无人顾自走路。到家门口,他进了门,准备

关门时才发现门外的妻子,惊讶地问:“咦,怎么是你?”见妻子肩扛手提,累得汗流满面,

这才醒悟:“刚才我好像在哪里看到你了,对对对,当时看到你,我觉得像个熟人„„”呜呼

哀哉!老婆成了熟人,倒真是个熟人,同床共枕数十年的熟人!

(23)的确,有些大智慧者在日常生活中常常表现出非常可笑非常白痴的一面。对此,一

些聪明人常常讥笑他们是书呆子。诚然,在这些聪明人面前,这些书呆子是既呆又傻。但是

不呆不傻的聪明人能不能也像那些书呆子一样在某方面干出成就来呢?

选自2008-07-16《中华读书报》(有改动)注释:①诟病:〈书〉指责。②讪笑:讥笑。

13.文中写了三位可爱的书呆子,请你用简洁的语言概括在这三位书呆子身上所发生的趣事。

(对每一位的概括不超过30个字。共3分)答:

14.本文对三位大学者的描写生动形象、幽默风趣、栩栩如生,请从画线句子中任选两处进

行分析。(4分)答:(1)处: (2)处: | 15.你对三位大学者在生活琐事方面的愚钝有何看法?请结合自己的实际谈一谈。(100-150

字)(4分)

13.答案:①著名逻辑学家申有鼎,开结婚登记介绍信,忘了未婚妻的名字。②著名哲学家

金岳霖不会做官、忘记自己的名字。③女作家袁成兰的丈夫把老婆当成了熟人。 14.答案

示例:例句1:可是他却不知道“公”是怎么办的,就恭恭敬敬地在办公室里待着,见没人

找也没事,待了半天又跑回家看书去了。分析:表现了金岳霖对官场之事一窍不通,一心专

注于做学问。 例句2:我哪位?金岳霖摸摸脑袋,一时竟想不起来。分析:写出了金岳霖

在生活琐事方面愚钝貌似傻乎乎的可爱形象。 例句3:金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛!

原来我姓金啊!” 分析:活画出金岳霖在生活琐事方面愚钝天真的可爱形象。 例句4:“刚

才我好像在哪里看到你了,对对对,当时看到你,我觉得像个熟人„„”分析:很明显,历

史教授是在边走边思考问题,以至于见到自己的妻子,思维都没能转向。形象地写出了学者

思维时的专注程度之深。评分:每句分析准确,表述流畅给2分。 15.答案要点与评分:

必须围绕以下三个要点来谈:(1)从事科学研究,必须具有不受一切外务干扰,全身心投入

之中的精神。(2)三位学者之所以能成就大事业,最可贵的就是对于科学事业的异乎寻常的

专注。(3)中学生在学习科学知识方面也应具有这种精神。每个要点1分,语言表述流畅1

分。

范文八:《墨子·兼爱》阅读答案

兼   爱

《墨 子》

子墨子言曰:“仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。”然则天下之利何也?天下之害何也?子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此由天下之害也。”凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。

既以非之,何以易之?子墨子言曰:“以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉?子墨子言:“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者,以相爱生也,是以仁者誉之。”

然而今天下之士君子曰:“然,乃若兼则善矣,虽然,天下之难物於故也。”子墨子言曰:“天下之士君子特不识其利、辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君说之,故臣能为之也。昔越王勾践好士之勇,教驯其臣,和合之焚舟失火,试其士曰:‘越国之宝尽在此!’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音,破碎乱行,蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。”是故,子墨子言曰:“乃若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也。若勾君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异矣。夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。”

是故,子墨子言曰:“今天下之君子,忠实欲天下之富而恶其贫;欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利,此圣王之法、天下之治道也,不可不务为也。”

(选自《墨子·兼爱中》,有删节)

1.对下面句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.家之与家之相篡    篡:劫夺     B.人之与人之相贼        贼:偷窃

C.何以易之         易:改变     D.士闻鼓音,破碎乱行   碎:聚集

2.下面句子分别编为四组,都能直接体现墨子“兼爱”思想的一组是(   )(3分)

①君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调

②强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚

③天下之士君子特不识其利、辩其害故也

④夫爱人者,人亦从而爱之

⑤欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利

⑥若夫少食恶衣,杀身而为名,此天下百姓之所皆难也

A.①②⑥       B.②③④     C.①④⑤     D.③④⑥

3.下列对原文有关内容的理解和概括,不恰当的一项是(    )(3分)

A.选文开篇,墨子先说明,“仁人”的事业就是“兴利”与“除害”,然后围绕什么是“害”什么是“利”进行了明确的阐述。

B.墨子认为,“害”就是国与国相攻,家与家相篡,人与人相贼,君对君不惠,臣对臣不忠,父对子不慈爱,子对父不孝顺,兄弟之间不协和,并且认为这是天下“祸篡怨恨”的源起。

C.墨子认为,“兼相爱”“交相利”才是“除害”“兴利”的最好办法,只要普遍地不分远近不分亲疏互相施爱,互相使对方得到好处,天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨就不会发生。

D.墨子认为,“天下士君子”不懂得兼相爱交相利的好处,分辨不清事情的得失,“晋文公好士之恶衣”“楚灵王好士细要”“越王勾践好士之勇”的故事,就是最有力的例证。

4.将下面课文中的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之。

译文:

(2)此何难之有焉!特士不以为政,而士不以为行故也。

译文:

参考答案:书村网整理

1.B(贼:残害)

2.C(③⑥不能直接表现)

3.D(“晋文公好士之恶衣”“楚灵王好士细要”“越王勾践好士之勇”的故事,主要用来证明“特士不以为政,而士不以为行故也”)

4.(1)为别人做好事的人,别人也一定会因此为他做好事;憎恨别人的人,别人一定会因此憎恨他。

(2)这又有什么困难呢?只是国君不按照这一准则来处理政事,而士人不实行这一准则的缘故啊。

范文九:《亲爱的麦子》阅读答案

亲爱的麦子

周 涛

我想说:“亲爱的麦子。”

我想,对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分,也不显得轻浮。

而且我还想,对它,对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西,人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?

它很美。尤其是它的颗粒,有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来,依旧保持了土壤的颜色,不刺目.不耀眼,却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状,这就像是大自然给予我们的某种提醒、某种警喻,仿佛它不是自己种子的果实,而是汗珠滴入土壤后的成熟。

这一切使它更美。麦子,它是如此的平凡,然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水,想到土地默默的积蓄和消耗,想到人的挥动着的肢体……它还可以使我们毫不费力地想到镰刀、饥馑、战争、死亡等等最关乎人类生存的问题。但是面粉不容易使人想到这些。这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。

我是一个热爱粮食的人,因此,我非常乐意在春天的吉木萨尔翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂,也没有粮店;庄户人只能分得麦子,到一个河上的磨坊去磨成面粉。

连续几天,我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里,然后倒水冲洗,直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴,透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天,再装入麻袋。我看得出来,麦子的色泽里含有一种忧伤的意味,一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐,与生俱来而又无从表述,毫不自知而叉一目了然。正是这,使它优美。

于是有一天,我们起得绝早。我们向邻居借来了一头驴和一辆架子车,像是户儿家的一个重大行动似的,把装麦子的麻袋搬上驴车,朝磨房去了。路上,我突然觉得我和父亲像是两只松鼠,或是连松鼠也不如的什么鼠类,正运载着辛苦了一年收集来的谷物,准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子,其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽,有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时,生存的形象就分外像各种动物了。

这就是我们的麦子,一粒一粒的,从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小,每一粒都不够塞牙缝儿的;但是我们就是靠着这样一些小颗粒,维持生命,支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度,它还在吃麦子——这就够了,这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约,依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种,而不是神。

被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!

麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损,被咀嚼,被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子,想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态,有一丝呻吟和不堪其痛的磨难从胸膛里升起,传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样,和这些麦子一样,正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。

我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间,在它们沉重浑浊的歌声中,被粉化。我欲哭无泪,欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一——麦子。我将一代代地生长,被割掉;成熟;被粉化;被制成各种精美的食品,被吃掉;然后再生长。人们把我叫作“麦子”。只有一个诗人这样称呼我,他说:

“亲爱的麦子。”

(选自《周涛散文》,有删改)

1.作者笔下的麦子很美,请根据文意概括其美在何处。(6分)

2.文中划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解?这句话在表达上有什么特点?(5分)

3.本文耐人寻味。请从形式和内容两方面,对文章第11段(“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损着”)进行简要赏析。(5分)

4.结合全文,探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。(7分)

参考答案:

1.朴素柔和、不事喧哗的本色之美;(2分)天、地、人三者合作创造的深刻之美;(2分)忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。(2分)(意思对就可)

2.说明人类仍然没有摆脱自然的制约,人类不是神,是万物种类的其中之一。(3分)这句话运用了抒情的表达方式[或感叹的语气]、(1分)对比的手法[或反语的修辞]。(1分)

3.本段语言诗化、优美,富有意蕴。(1分)采用了联想、想象、(1分)拟人(1分)等手法,抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤,(1分)同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨。(1分)

4.是对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂;(2分)也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂;(2分)更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂。(3分)(意思对就可)

范文十:《影子里的父爱》阅读答案

《影子里的父爱》阅读答案

①今年夏天,我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天,诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水,以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。小护士指着窗外说:“看看那些进城来卖菜的农民吧,他们一直在烈日下晒着呢,你应该满足了。”正说话间,几个人抬着一个病人进来了。

②病床上躺着的是一个农民模样的人,双目紧闭,面色潮红,完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩,边哭边对病人喊着:“爸,你怎么了?!你怎么了?!” ③我为他量了体温,看了看他的舌苔,发现没有什么大碍,只是中暑了,就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩,我说:“别哭别哭,你爸没事,一会儿就好了。” ④男孩听我这么说,才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包,然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱:五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说:“医生叔叔,一共七块三,够不够我爸的药费?”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的,看着他饱含真诚仰望我的眼睛,我忽然对他产生了好感,就问他:“你挺壮实的,你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说:“天太热了,街上没有树,我们

也没有伞,我爸怕我晒着,就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……”

⑤听着孩子的诉说,我的心被震撼了。就在这时,小护士进来了。她告诉我,我父亲刚才来过诊所,见我忙,把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西:一把遮阳伞,还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西,想着父亲,我烦躁的内心蓦地清凉无比。

⑥那天,我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的,都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲,会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞,一瓶提神的仁丹,而像那位中暑的父亲,尽管他贫穷得只剩下自己的影子,也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。

《影子里的父爱》练习题:

1. 选文第①段画横线的语句在文中有什么作用? (2分)

2.选文主要写中暑的父亲,为什么后面又写到我的父亲为我送伞和仁丹的事? (2分)

3.怎样理解选文第⑤段划浪线的句子“我烦躁的内心蓦地清凉无比”? (2分)

4.选文中说“每一个做父亲的,都会把关爱子女当成一种人生习惯。”你是否也有这样的体会?请你写一句赞美父亲的话,表达出你的真情。(2分)

《影子里的父爱》阅读答案:

1、(画线语句小护士洒水降温和我感觉透不过气来)侧面烘托了天气炎热,为下文写农民父亲中暑做铺垫。

2.无论贫穷与富有,天下所有的父亲都无地关爱着自己的孩子,这样更加突出了本文的中心。

3.烦躁是因为天气炎热难耐,而父爱使我感动。内心如春风拂过般舒畅。所以觉得清凉无比。

4.示例:是的,在成长过程中,我无时无刻不在感受着父爱,我想说:父爱是一颗大树,即使在烈日炎炎的夏日,也会为我撑起一片荫凉。