爱是一首歌

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【优秀范文】爱是一首歌

范文一:让我唱首歌,给我你的爱

让我唱首歌,给我你的爱

作者:苏锦绣

来源:《男生女生(银版)》2007年第08期

今天的风有点大。中文系教学楼的走廊正好是个风口,我意志坚定地站在那里等安澜出来。旁边不时有女生经过,有个戴眼镜的猪头还幸灾乐祸地唱:北风那个吹呀,雪花那个飘,等爱的男孩可真坚强……

安澜出来时,我双腿都快直不起来了,但我还是很努力地挤出笑容,把怀里的花递给她。她看了看被风吹得有些零落的花,面含愠色地接了过去。我还想说什么,她却转身走了。 我很难过,走出走廊时心里空荡荡的,耳边一直响着那个猪头唱的歌:北风那个吹呀,雪花那个飘,等爱的男孩可真坚强。

——摘自苏晨木日记

安澜回来了,怒气冲冲地把花扔进了垃圾桶里。宿舍的人都看她,她却若无其事的坐到床上。我看了看垃圾桶里的那束花,花瓣凌乱,像哭泣的孩子。我推了推眼镜,然后离开了宿舍。

操场上的人很多,有的在打球,有的在看书。经过足球场时,我看见苏晨木也在那里,风吹着他单薄的衣服,看起来很是伤感。看见我,他的脸一下子变得铁青,干什么,猪头,我的笑话还没看够啊!

你才猪头呢,你以为你是谁啊!追不到女生乱撒气啊!我的火一下子上来了,指着他的鼻子回敬道。

苏晨木一愣,顿了半天才说,其实,你唱歌挺不错的。说完就转身走了,边走边唱,北风那个吹呀,雪花那个飘……

神经病!我瞪着他的背影狠狠地骂道。

晚上到教室,安澜坐过来问我,外语系和电子系在阶梯教室举行辩论赛,去不去?我有点犹豫,但最后还是被她拉了去。

阶梯教室人很多,我和安澜费了好大功夫才挤到了前面。正赶上主持人在介绍规则,旁边的音响有点响,震得耳朵麻麻的。

主持人说完后,选手走上了台。

沈良!木木,你看沈良啊。安澜紧紧地抓着我的手说道。我抬头一眼看到了后边的苏晨木,他穿着白色的衬衫,笑容灿烂地坐到选手席上,然后冲着安澜伸出个胜利的手势。 安澜,苏晨木也在。我轻声说道。

那又怎样!安澜瞪了我一眼,然后又把目光对准了沈良。

台上的苏晨木脸色渐渐变成了酱油色,然后把头耷拉下去,很是滑稽。

不知道为什么,我的心里却生生地疼了一下。

2.

回到宿舍时宿舍的人对我说今年电子系对外语系的辩论赛是本校历来最经典的一次赛事,而我更是成了最经典的人物。

辩论赛的主题是,孔融让梨的做法是对还是错?

外语系是正方,我们是反方。

外语系的沈良语气犀利得让我们措手不及,而从一开始安澜的目光便停在他的身上。这让我非常气愤。轮到我发问了,我定定地看着底下的安澜,周围很安静,安澜的旁边是那个下午唱歌的猪头。这些细节我记得很清楚。

我说,沈良,你比我小吧!

沈良愣住了。

我喜欢她,你能让给我吗?我指着台下的安澜,语气激烈地问。

沈良一下子怵在了那里,台下更是静得可怕,接着,哄笑和掌声排山倒海地响了起来。 走出阶梯教室时,安澜狠狠地对我说了两个字,无耻。

我很想说我无耻也是因为喜欢你,可努了努嘴没有说出来。

为什么,会这样? ——摘自苏晨木日记

回去的路上,安澜一直在骂苏晨木,说他无耻,让自己丢了那么大的人。经过礼堂时,有人喊她,转过头,安澜一下定住了脚步。竟然是沈良。

安澜和沈良走远了,我一个人沿着林阴小道慢慢往宿舍走去。拐弯的时候,我忽然听见一阵男孩隐忍的哭声。寻着声音我往里看了看,远处的灯光晃过来,透过光线我看见苏晨木蹲在地上,脸上沾满了泪水。

我一下不知道该怎么办,刚想撤身却被他看见了。周围静静的,隐约可以听见远处宿舍楼的喧闹声。

我……我不好意思地笑了笑,然后把手绢递给了他。他接过手绢,背过了身。

你们是哪个班的?别走!忽然旁边传来吆喝声。我转头一看,是学生会生活部的。我慌忙转身往前跑去。后面传来苏晨木的喊声。我没理他,要是被学生会抓住了,那可就丢大人了。 安澜回来的很晚,情绪看起来很低落。我问她怎么了,她看了看我没有说话。

第二天上午,学校贴出了海报,学生会在昨晚查夜时发现有人在操场接吻,海报的下面写着安澜和沈良的名字。

人群慢慢走光了,只有苏晨木还呆在那里,直直地盯着海报。

我推了推眼镜,脚步有些踌躇,我想是不是该说些安慰的话。正想着,苏晨木忽然转过了头。他看着我笑了笑,然后走了,边走边唱:北风那个吹呀,雪花那个飘,等爱的男孩真坚强……

我一下懵在了原地。

3.

有句话说的好,如果不爱,请你放开。

看见海报那一刻,我彻头彻尾地明白了一句话,苏晨木,安澜不喜欢你。

想通的那一刻,我忽然觉得心高气爽,云淡风轻。其实,除了安澜还有很多好女孩,比如那个猪头,哦,她叫木木,手绢上有她的名字,除了人呆点,其实很可爱。

木木从后面追了过来,她说其实安澜并不值得你爱。

我看着她说,我已经想开了。

她盯着我问,真的,没事?

我忽然笑了,然后正色对她说,谢谢你,木木。

她一下愣在了原地,像只憨憨的小熊。

我的心忽然荡了一下,有些东西悄声流过。

——摘自苏晨木日记

安澜开始和沈良约会,很多时候都会在校园里看见他们亲密的在一起。苏晨木开始约我,说一些事情,关于他的,关于我的。只是关于安澜,我们只字不提。

苏晨木其实是个很好的男孩。他不抽烟,不喝酒,衣服上总是带着淡淡的洗衣粉的味道。他给我讲U2,给我讲林夕,讲王菲,我知道的,我不知道的,他都给我讲。

青春年华,那是我最好的岁月。

安澜问,木木,是不是恋爱了?我不说话,笑容羞赧。大二的女生似乎谁都有了自己的秘密,苏晨木就是我的秘密。

周末的舞会,我安静地坐在一边。苏晨木在人群中晃动着身体,不时向我扮着鬼脸。 忽然,一阵喧闹阻断了音乐。

她是谁?一声尖叫传进耳朵,是安澜的声音。我心里一紧,站了起来。

跳舞的人都停了下来,苏晨木也走了过去。

沈良和一个女孩站在一起,安澜气急败坏地瞪着他们。

她是谁,我没必要和你说吧。沈良的脸色有点难看。

你必须和我说清楚,安澜的声音有些颤抖。

你以为你是谁,你……

沈良话没说完,苏晨木的拳头便冲了上去。两个人扭打在了一起,旁边的女生叫了起来,安澜也呆住了。

沈良和苏晨木被赶来的保安拉开了,沈良看着苏晨木一字一顿地说,安澜,我告诉你,我从来都没喜欢过你。我和你在一起,只不过是因为那场辩论赛。苏晨木,你喜欢的人,不过是我扔下的。

安澜愣了愣,然后发疯了一样哭着跑开。苏晨木却又一次冲了上去。

我站在那里,像个木头人。原来,苏晨木的心里深爱的人,还是安澜。

我悄然退出了人群,我忽然很想念苏晨木唱歌的样子,那样的他让我感觉很是安心。 4.

处分下来了,学校让我跟沈良道歉。我无法开口。

木木没有再来找过我,我不知道该如何和她解释那晚的冲动。

安澜离开了学校,出了这样的事情,她不知道该怎样面对。现在我才发现,我真的是一无所有。

天冷了起来,中文系和电子系的教学楼不过只有五分钟的路程,我却没有勇气走过去。已经大三了,同学们都忙着联系实习或者考研。而我却依然一无是处。

经过图书馆的时候,我见到了木木,半年没见,她个子高了,长发披在肩上,一直戴着的眼镜也摘了。我愣了半天才认出来。

我们沿着操场慢慢往前走,这里我和她曾经走过很多次。

她说她已经签了南方一家杂志社。

她说希望我们都能好好的。

说最后一句话时,我看见她的眼里有泪光。

分别的时候,望着她的背影,我的眼泪忽然就流了出来。

——摘自苏晨木日记

MP3里唱着哀怨的歌:就这样擦身而过,难道我爱你不够多……

这是《半生缘》的主题曲,顾曼桢和沈世均的故事。我一直都想讲给苏晨木的故事。 苏晨木不知道,我第一次见他,是在迎新晚会上,他站在台上低吟浅唱:恋上一个人,就容易失了神。

那一刻,我在台下如痴如醉。眼神清澈,笑容灿烂,这样的男孩,一直是我欣赏的。

晚会结束后,我和安澜找到了他。怯于矜持,我没有说话,一直是安澜在和他交谈,而那一次也是他对安澜燃起爱火的开始。他没有看见,站在旁边的我的眼里,全部都是对他的爱恋。

走出教室,我看见走廊上站着一个人。他拿着一束花,姿势和以前一样,有风吹过来,吹着他的头发竖起来又倒下去。他看着我,表情坚定。

旁边不时有女生经过,看见他,轻轻窃笑。

木木,他说,两年前,我在这里等安澜,听到的是你的奚笑。我一直以为爱一个人就是要坚持爱到底,可后来发现我错了。安澜她不爱我,在我最孤单的时候,是你一直在我身边…… 可你为什么会为了安澜那样冲动?我问他。

那是一种责任,安澜毕竟是我爱过的人,我在为我付出的爱负责……我以为你会懂。苏晨木看着我说。

我的眼泪流了出来,风吹过来,贴在脸上,干干的。

那,我让你给我唱首歌,道歉。我看着他,赌气地说道。

好,我给你唱首歌,你给我你的爱。说着,他就唱了起来:北风那个吹呀,雪花那个飘,等爱的男孩真坚强……

我笑了起来,带着幸福,向他走去。

5.

今天是值得纪念的一天,因为我终于等到了属于我的爱情。

所以偷个懒,呵呵。

——摘自苏晨木日记

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范文二:母爱是一首歌

母爱是一首歌

武昱(九四班)

小时候,我曾经自豪地对小伙伴们说:“我妈妈是世界上最美丽的!”稍大时却含蓄地说:“我妈是世界上最好的!”说这话时我抑制不住内心的快乐!这个“好”字到底包含着多少感情,是难以用感情言语表达的。

母爱是一首歌,让我幸福!

上中学了,学校离着家很远很远,记得有一次放学回家晚,我远远地就看见妈妈站在村外张望着。她身子佝偻着,弯成了一张弓。走近了,我看到深秋的风掀起了她单薄的衣衫。“妈” 我奔了过去,扑进她的怀里,流下了幸福的眼泪。

母爱是一首歌,让我温暖!

“唉,天天作业这么多,真烦”我不耐烦的说道,但还是在那认真地做着作业,但母亲却很认真地聆听了我的感受,她轻手轻脚地端了一杯水走到我面前轻言轻语地说:“你现在虽........

然苦,但等到你长大后,就会感到现在的累很值得,先苦后甜的意义,慢慢做,我相信你,加油!”妈妈的话给我很大的鼓励,那一杯平平淡淡的水,也给了我很大的温暖!

母爱是一首歌,让我前进!

“唉,怎么办,这次考试又考砸了怎么给妈妈交代呢?”我心里暗暗地在颤抖,因为最害怕看到母亲伤心的样子了,天慢慢灰暗下来,我迈着沉重的步伐,一步一步向前走着,心里在微微的下着小雨。终于,一抬头到家了,母亲依旧像往常一样站在那里等着我,等着我平安的回家。最终,我还是把成绩告诉了母亲,没有欢笑,也没有冷漠,母亲依旧像往常一样平静,她不停地鼓励我,让我向前进,让我更上一层楼,母亲给予了我前进的动力,让我欣慰,让我快乐!

母爱像一首歌,让我感受到幸福,温暖和前进的动力,母爱是伟大的,是无私的,妈妈的爱我永远铭记在心里,母爱是一首歌,我将永远演奏,永远用心去倾听!

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范文三:我喜爱的一首歌

我喜爱的一首歌

"第一次,在玻璃窗上遇见你的笑脸,突然间,就点燃,我的天,彩虹一片片,环绕我身边。。。。。。"我最喜爱的一首歌就是这首《星空物语》。它是由张翰、俞灏明、魏晨、朱梓骁共同演唱的歌曲。

有一次,我听说新拍了部电视剧——《一起来看流星雨》十分好看。于是迫不及待地打开电脑,开始搜索这部电视剧。我很快就找到了,并点开了《一起来看流星雨》的第一集。音乐缓缓响起,我一听到这优美的旋律,便被它深深地吸引住了。

我急忙关掉窗口,去搜索这首歌曲。经过一翻查找,才知道这是一首最近十分流行歌曲,叫《星空物语》。我又反复听了好几遍,觉得十分好听。歌词表达了各个星座所表示的意义和对人们未来命运的启示。它是一首极具青春活力的歌曲,听着音乐,幸福、温暖围绕着我,让我的心也跟随音乐一起飞翔,让我学会勇敢,让每个愿望都完美。

我把这首歌下载在妈妈的手机上。从那天开始,每天放学回家都要听一听,听久了我便会唱了,经常有事没事地哼着这首歌。当我烦恼时,哼哼这首歌,烦恼就抛到了九霄云外;当我开心时,唱唱这首歌,快乐便传给了身边的人。

朋友,你听过这首歌吗?如果没有,可以点开来听听哦!我相信你也会和我一样喜欢它的。

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范文四:关爱是一首歌

关爱是一首歌

——人教版六年级上册第三单元习作指导

育新小学 党玲芬

教学目标:

知识与技能:

1.学会观察身边小事,从生活中提炼写作材料;

过程与方法:

2.学会在具体环境中对人物的细节描写,表达真情实感。

情感与态度:

3.能够体会关爱是人世间最美的情感,激发互相关爱之情。

课前谈话(3——5分钟),

鼓励学生说真话,敢表达,消除紧张陌生感,为上课交流做铺垫。

一、导入新课,理解课题。(5分钟)

同学们,让我们一起读一读课题。

关爱为什么是一首歌?又是一首怎样的歌?老师给大家带来了一支歌曲,边听边观察画面,哪些画面让你印象最深?说说你对关爱的感受。

播放视频《好人就在身边》。

学生交流。

关爱是人世间最美的情感,关爱是从心里流淌出来的动听的歌。板书:关爱是一首歌

(音乐和视频把学生带入情境,理解课题,铺垫情感。)

二、明白习作要求,学习审题:(3分钟)

1.出示习作要求。

2.齐读习作要求,说说从习作要求中的主题、内容和方法。

(教会学生审题的方法,学会把握写作方向,提炼总结的能力。)

二、回忆经历,激发情感。(7分钟)

生活中,人与人之间需要互相关心和帮助。请同学们静下心来回忆,在你的人生经历中,有没有接受过他人的关心,或者帮助过他人的事情,选择印象最深的一件和大家分享,并说说你的感受。

分享提示:什么时间——事情发生的环境——发生了什么事——你的感受 学生发言,其他同学聆听,感受关爱是一种美好的情感。

总结:当我们遇到困难,需要帮助的时候,一双伸出的援助之手就能让我们感动。同样,我们在帮助他人的同时,心里也充满着幸福与快乐。所以说,关爱就是一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间的真情。

(目标一,也是本节课的重点,让学生从自己的生活经历中去感受人与人之

间需要关爱,关爱是一种美好的情感,帮助学生在众多的记忆中去选择材料。)

三、细节指导,表达情感。(20分钟)

1.借助典型例子,体会细节描写可以生动地表达情感。

关爱

那是一个深秋的傍晚,天灰蒙蒙的,没有一丝暖意,让我感到有一种说不出的失落。不一会儿,又下起了小雨,坐在汽车上的我望着窗外无言。

雨越下越大,风越刮越厉害。这时,“吱——”,车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了车,走到我座位旁坐下了。我看了她一眼,继续望着车窗外的狂风暴雨胡思乱想。我的心猛地一怔,想起自己没有带雨伞。突然,身旁阿姨的手机响了,我告诉阿姨忘了带雨伞的事,她二话没说就把手机借给了我。我给妈妈打了电话,让妈妈在车站接我。下了车,我飞奔到妈妈怀里,心里十分快乐。

美丽的阿姨有一颗美丽的心,这位有着美好心灵的阿姨,给了我温暖的关怀。

2.请一学生读,其他同学认真聆听。

3.交流讨论:

作者写了一件什么事?听后有如同身受的感觉吗?

出示:雨越下越大,风越刮越厉害。

作者为什么要把事情发生的环境交代地更详细?

强调自己这个时候需要别人的关爱。

出示:我的心猛地一怔,想起自己没有带雨伞。突然,身旁阿姨的手机响了,我告诉阿姨忘了带雨伞的事,她二话没说就把手机借给了我。

加入我的心理活动和阿姨的语言神态描写后,你有什么感受?

4.片段练习。

老师对我说——

交流讨论:在什么样的环境下,发生了什么事,老师怎样的动作和神态,会对我说些什么?你心里是怎么想的?

用文字写出老师对你的关爱。(配乐练笔)

展示。

(目标二,本节课的难点所在。通过典型事例的修改与加工,前后对比,让学生体会环境描写对情感烘托的重要性,体会描写手法等细节的运用对情感起的升华作用。)

四、拓展延伸,升华情感。(5分钟)

1.由自己的小爱拓展到人间大爱。(出示ppt图片)

2.学生反思,总结收获。

3.闯关挑战,布置习作。

•快乐级:根据本节课的学习,选择在自己身上发生的真实事例,写出真情实感。

•挑战级:选择自己看到的或听到的事例,确定一个中心写作文,最后发表自己的看法。

•王者级:选择书上读到到或电视上看到的相关事例,确立一个中心,抒情

议论相结合写作文。

(目标三,音乐和图片的展现,可以拓宽学生的思路,把关爱的选材拓展到小我之外,体会人世间这种美好的情感。名人名言的积累,一是为了升华情感,二是为学生的写作做积累。让学生反思本节课的学习,也是为课下的习作做准备,思路更清晰,写起来更得心应手。不同阶梯的作业设置,可以照顾到不同写作程度的学生,使得文章不致于停留在所学到的技术层面,最终做到我手写我心,表达真情实感。)

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范文五:师爱一首歌

师爱一首歌

一种信念,我们可以坚守三年,却很难坚守三十年;一种梦想,我们可能用一时去追逐,却很难用一世去书写。然而,王生英老师做到了,她用30年的青春为我们树立了一座令人敬仰的教育丰碑,她用30年的坚守让我们看到了一名优秀人民教师无私的爱,谱奏一首永恒的师爱之歌,悠久幽长。

王生英是河南林州市衡水镇卸甲平村小学教师,30年教学生涯中,20年以校为家,10年以家为校,30年如一日。她,一位平凡的“中国版的乡村女教师”,身残志坚,以顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区教育,谱写了一曲可歌可泣、荡气回肠的歌。是什么力量,是什么信念促使着一名身患残疾,家境贫困的女教师在恶劣条件下倾注全身的心血默默无闻地献身于山区教育事业呢?一切源于“爱”,源于对祖国教育事业的忠诚和热爱。

王生英,一位羸弱的妇人,一位曾身患小儿麻痹的残疾妇人。因为她心中有爱,有对教育的爱,对学生的爱,所以她用那瘦弱的肩膀扛起大山里所有孩子的希望!她用她的一切诠释了“教师是阳光底下最光辉的职业”这句赞歌,她就是一盏明灯,点亮了山区小孩的未来!每一次看到关于王前辈的感人事迹,心里总是涌动着一股暖流,总是被感动着。因为她对教师职业的执着,因为她对学生的爱,因为她不向命运屈服的顽强精神,因为„„她给予我太多太多的感动了,我崇拜她!

只有热爱教育,才会热爱学生,才会献身于教育。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,而不是事事以钱来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、对学校负责。就像王老师那样,不管是风雨还是冰霜都没有挡住王老师教育的脚步,无论在多么艰难的环境中,她都会想方设法给学生上课,她开创了“三级复式教学法”, “小灶教学法”, “实践式教学法”, “游击教学法”。 三十七年来没有落下学生一节课,这就是一个山村教师最质朴的责任与爱心。只要我们能坚持不断的去做,哪怕是一件非常简单的事情,做下去就能成功。

在最艰苦的岁月里,王老师没有退缩,没有知难而退,而是挺身而出。教室在风雨中倒塌了,王老师站起来,利用周末时间一砖一瓦的再盖起来;洪水来了,王老师走出来,背着抓着一个一个把学生接来送去;没有了教室,王老师走东家串西家没有落下孩子们的一节课。女人是脆弱的,更是坚强的,是心底那种乡土朴实的责任让她心坚如铁意强如钢。没有了教室,没有向上面要一分钱,自己和爱人动手来砌;没有门,就把自己床上的褥子挂上去;教室里冷了,就把自家的火炉搬来;没有厕所,就把自家分家时唯一的财产一口缸埋到地下„„但凡有需要,她就会毫不犹豫的拿出来,学校成了她的家,学生成了自己的孩子。有时雨季接送孩子很危险,王老师说:“危险咱就不教学生了。”多么朴实的话语,奉献了青春,甚至献出生命都在所不惜。一个乐于奉献的人是快乐的幸福的,人生是成功的。

王老师的先进事迹向我们诠释了“学高为师 身正为范”的实际内涵,也向我们指明了应该努力的方向。“用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水灌溉,用心血滋润”,只要我们执着坚守、持之不懈,只要我们兢兢业业、无私奉献,只要我们任劳任怨、无怨无悔,我们的努力必将绽放出最亮丽的光彩。“学春蚕吐尽银丝织春景,做人梯献出碧血育人才”是王生英老师的座右铭,也是我以后努力的方向。让我们谨遵“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的宗旨,用一颗慈爱、博大的心在自己的工作中关注生命、启迪生命吧。冰心曾经说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”的确,每个学生都是可爱的,只要你给学生一点阳光,他们回报你的将会是整个春天。花开很美,等待花开的过程更美,

不是吗?让我们用心灵之笔为每个学生圈点出绚丽的人生画卷。

古语有云:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。前苏联教育家卡连柯说过:“教师的心应充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱,尽管她们可能会给你带来许多不愉快的事情,但只要你热爱他们,一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。”从王老师身上让我们知道了,教师对学生的爱是博大的、无私的、高尚的„„有了这种爱师生之间才能架起沟通的桥梁,才能有效提高教育的实效性,教育才会取得真正意义上的成功!

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范文六:我最爱这首歌

我最爱这首歌

现如今,真可谓是个“歌曲大爆炸”的社会,通俗,民族,摇滚等各种各样的歌曲层出不穷,在这其中,我自有钟爱——《怒放的生命》

一、节奏动感,扣人心弦

第一次听到这首歌,我便被这昂扬向上,充满激情的旋律所打动。它不像有些歌曲低俗烂滥,也不像有的歌曲故弄玄虚,相反,它的曲调朴实无华,但就是这深深地吸引了我,触动了我。

我最爱这首歌,平凡却不平庸,朴实中透出独特的与众不同。

二、歌词激昂,催人奋进

“曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀,曾经多少次失去了方向,曾经多少次扑灭了梦想„„”这些艰难与挫折想必是每个人都经历过的,它使我们内心困扰,思虑堵塞,使我们精神萎靡,甚至失去信心。但就在此时,一句“我想要怒放的生命”,使我们挣脱了绝望的迷谷,点燃了心中希望的火焰。有了希望,接下来“拥有挣脱一切的力量”的勇气与“拥有超越平凡的力量”的信心便应运而生。具备了这些素质,“矗立在彩虹之颠”“穿行在璀璨的星河”就一定是努力过后最好的回报与奖励了。

我爱的这首歌,不仅仅在于表达它的曲调艺术,更是在诠释对于生活的积极理解。

三、意义深刻,发人深思

“怒放的生命”,顾名思义,是使自己的人生更加有意义,更加有活力,更加奔放。即使再命运不济,也要有一颗“怒放”的心灵,有一股“怒放”的豪情!就如同站在高山上,让所有的荣与辱,爱与恨,在高高的悬崖上,在狠狠的海风下,全都融化。天依然是湛蓝的,海浪依然声声敲打着岩石,此时此刻,那坦荡的胸怀便凸显出“怒放的生命”!

我爱的这首歌,它让我们看到了生命的精彩与可贵。

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范文七:父爱是首歌

父爱是首歌

俞一帆

父爱是什么?父爱是路上为我遮挡的一个不起眼的小姿势、小动作;父爱是一个坚决的“不”字;父爱只是一首歌,一首在朴实与琐碎中的歌。但在我看来,是这世上最美得歌!

那天下着细雨,细雨中,我发现了个不是显眼的小姿势、小动作。上学路上的时候,天有些灰蒙蒙,看不见的细雨湿润了空气,也沾湿了衣裳。因为车坏了,所以招了辆出租车直奔学校,该下车了,我的面前隔了条马路,因为小雨,车流量也大,所有的车都拧在一起。我皱了皱眉,深叹一口气,前几年见到这情景可能还手足无措,可自从上了初中,每天放学走到隔了大马路的奶奶家,早已习惯,也得心应手。“等等,我来送你。”我转头望时,爸爸已一把牵住我的手。我知道他还要乘车去单位,但他执意送我。一手牵着我,一手为我挡着车和雨水。路上的喇叭此起彼伏,形形色色的车也交错在一起,爸爸就侧身为我挡着,替我挡着。我看见有水珠从他脸上淌下来。吮吸着湿润的空气,嘀哒的雨声和喇叭无不扣动我的心弦,像首歌,扣人心弦的歌。

那天流着眼泪,任性中,听到了爸爸少有的一个“不”字,口气坚决,丝毫不留余地。从小与爸爸是好友,连妈妈也说我们是一个“党派”,但今天,当我央求不去学琴时,他俨然是位严父,他丢给我一个“不行!”,匆匆下楼等我去了,留下一抹倔强不回头的背影。我心中有对学琴的恐惧,也有委屈,背影就这样在我眼中模糊了。

走到楼下,风很轻,云很淡;但我的眼仍红肿着,心里像打翻了五味瓶。“我不让你不去不是因为加分或是其他什么,而是让你养成遇事退缩的习惯不好。”爸爸双手按着我的肩头,一字一句地说,我能感受到得只是风清云淡,像首歌,这歌和风一样轻,和云一样淡。

父爱是什么?父爱是首歌,不华藻,不显眼,但这样的歌,却紧紧扣住你我的心弦。

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范文八:为我们的爱唱首歌

双双化蝶翩翩舞,恩恩爱爱不绝情!( 书村网 www.mcqyy.com )

风雨共济长相伴,互助互勉同路人。青梅竹马俩无猜,心心相印是知音。血与泪的感动,梁祝无悔的深爱,笑问世间情何物,生死相许无所恨。今生无缘同白首,待到来世叙旧情。他们的爱,从一个琴音开始,萦绕在琴弦上的双蝶,翩翩的飞。

梁祝!一段哀婉动人的爱情,就是一曲荡气回肠的音乐,如水。千古的绝唱,不可承受的痛。

阆苑仙范葩水中月,美玉无理瑕镜中花

“闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”他们的爱,让多少人泪如雨下,“奴今葬花人笑痴,他年葬奴知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时。一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”扣人心弦催人泪下的《葬花词》,珠泪掩盖不了她叛逆思想的光芒,孤傲性格,于宝玉的深爱,在被扼杀时,她是那么地勇敢、决绝。他们爱得轰轰烈烈,惊世骇俗,尽管在当时为世所不容。

红楼梦!一段曲折哀怨的爱情,就是古今的羽翼,似云,纯洁不受沾染的云,高傲立于天穹。

是一曲绵长不尽的秋歌。秋来了,叶落了,人愁了,怨天命,怨时运,怨双亲不在、寄人篱下的悲惨命运。寂寥的秋天,“不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿!”心中的伤感,不是凉秋,胜似凉秋。

在天愿作比翼鸟,在地愿为连理

“纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。柔情似水,佳期如梦。忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!”一段天人揉合的爱,在思念中永恒。可曾记得,腾云驾雾,风驰电掣般地飘飞在霄汉中千里寻妻,金钗一划,波涛汹涌,白浪滔天地银色河川,从此两地相隔,遥遥相望,可情真意挚又怎甘沦为陌路人,盈盈一水间,脉脉不得语,鹊桥相会感天动地。

七夕的相会,是无言的音符,缠绵绯恻,委婉动人。

“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,缠绵的爱,不尽的恨,化作一曲曲源远流长的深歌。孟姜女哭长城、白娘子永镇雷锋塔,他们的爱,亦是“死亦垂千秋”!

“为你弹奏萧邦的夜曲,纪念我死去的爱情……”用最虔诚的歌声,为我们的爱歌唱。

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范文九:母爱是一首歌

福建省连江县教师进修校附属小学二年(4)班杨骏昊

每当我唱起:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱,幸福享不了……我就觉得自己真的很幸福!

在歌声中,我回忆着妈妈陪伴我的每一天。她有时夜里悄悄起床给我盖被子,担心我着凉;有时变出花样为我做好吃的,保证我充足的营养;有时绘声绘色地给我讲故事,让我在快乐中健康成长……妈妈为我做的事情太多太多,我怎么能报答妈妈呢?

有了!先从压岁钱中拿出100元给妈妈当营养费。我从书上知道:每天一个苹果,医生远离你。虽然钱不多,但可以买一大箱苹果,妈妈天天都能吃上又甜又脆的苹果啦!我还要调皮地对妈妈说:“每天一个苹果,医生靠近你。”因为医生要靠近您,偷偷问您为什么这么年轻,这么健康?我的话把妈妈逗得哈哈直乐。这就是我爱妈妈的一大绝招——讲笑话。还有很重要的,好东西要让妈妈先吃,再也不偷吃妈妈炖好的燕窝啦!

妈妈,您如果累了,我会帮您提东西;如果烦了,我为您变魔术;如果闷了,我陪您去散步。您会觉得,我一天一天更懂得爱您了!

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范文十:我喜爱的一首歌

我喜爱的一首歌

“第一次,在玻璃窗上遇见你的笑脸,突然间,就点燃,我的天,彩虹一片片,环绕我身边。。。。。。”我最喜爱的一首歌就是这首《星空物语》。它是由张翰、俞灏明、魏晨、朱梓骁共同演唱的歌曲。

有一次,我听说新拍了部电视剧——《一起来看流星雨》十分好看。于是迫不及待地打开电脑,开始搜索这部电视剧。我很快就找到了,并点开了《一起来看流星雨》的第一集。音乐缓缓响起,我一听到这优美的旋律,便被它深深地吸引住了。

我急忙关掉窗口,去搜索这首歌曲。经过一翻查找,才知道这是一首最近十分流行歌曲,叫《星空物语》。我又反复听了好几遍,觉得十分好听。歌词表达了各个星座所表示的意义和对人们未来命运的启示。它是一首极具青春活力的歌曲,听着音乐,幸福、温暖围绕着我,让我的心也跟随音乐一起飞翔,让我学会勇敢,让每个愿望都完美。

我把这首歌下载在妈妈的手机上。从那天开始,每天放学回家都要听一听,听久了我便会唱了,经常有事没事地哼着这首歌。当我烦恼时,哼哼这首歌,烦恼就抛到了九霄云外;当我开心时,唱唱这首歌,快乐便传给了身边的人。

朋友,你听过这首歌吗?如果没有,可以点开来听听哦!我相信你也会和我一样喜欢它的。

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