爱拼才会赢议论文

爱拼才会赢议论文

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【专家解析】爱拼才会赢议论文

【优秀范文】爱拼才会赢议论文

范文一:作文:爱拼才会赢

爱拼才会赢

今天,风和日丽,万里无云,在这阳光明媚的日子里,我们班举行了“班干部竞选”。

上午第三节课,徐老师站在讲台上,笑逐颜开地对我们说:“班干部竞选现在开始,首先,竞选班长的同学上来。”我从容不迫地走上讲台,站在我身旁的是老班长徐可和学习委员郑硕然,我想:他们两人都是上学期的班干部,而我却什么也不是,我真是无地自容,上学期连勇气都没有,但是今天,我要挑战勇气!

徐可和郑硕然都读完了,最后轮到我了,我两腿发抖,手颤抖着,心怦怦直跳,紧张得无法形容。“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好······”我虽然没读好,但是还是把演讲稿读完了,顿时台下响起掌声,我对徐老师说:“徐老师,我还有一句话想说:“老师们,同学们,也许我心里明白,班长是徐可,就算我输了,也没关系,因为今天我有勇气站在这里,已经是最棒的了!这时,我听见了雷鸣般的掌声,徐老师接着说:“姜静玥一直都很胆小,没上来竞选,但是,她今天却上来挑战勇气了,让我们再次把掌声送给姜静玥吧!”那掌声又一次响起来,是的战胜了勇气!一瞬间,我忽然感觉自已不再胆小,正因为我有了勇气,勇气战胜了我心中的“魔鬼”,使我感到很骄傲!

徐老师把我们三个人的名字写在黑板上,又笑容可掬地说:“现在要投票了,你们只能举一次手,哦!”台下的同学开始交头接耳起来,看看选哪一个,现在要投票了,同学们纷纷举手,票投完了,我转过身看了看,“32!”我心花怒放,可他泣不成声,我也没先前那么的高兴了,因为她们都哭了,而我却在一旁高兴,这样太没人情味了。可我只想对他们两人说:“你们不要气馁呀,虽然你们没选上,但是你们有勇气上来,就是大家心里的骄傲!

从这次班干部竞选中,我从内心深深地感到:“爱拼才会赢,有勇气才会赢!”

浙江省江山市中山小学六(8)班 姜静玥

指导老师:徐金芳

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范文二:作文:爱拼才会赢

三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。

怎有人说过,不想当元帅的士兵不是一个好士兵。出生于贵族,最后成为让世人所知的军事家、政治家乃至是数学家,征服和占领过西欧和中欧的广大领土的一代国王、伟人。他,原本只是一个普普通通的意大利贵族,然而世人却将他称为奇迹创造者。他,就是拿破仑。不是奇迹创造了他,而是他创造了奇迹。他就像是一头永不畏惧的狮子,面对重重困难,他只是挺着胸脯,傲然地前行;面对敌人,他只是亮起炯炯的双眼,傲视敌人;面对无尽的未来,他只是撅起嘴角,傲立在群雄之上。成为万兽之王的他,只是心中总充满着一个信念:成为第一!傲立在千千万万人之上!

我们是否也应该向拿破仑学习,不是真的想要傲视世人,只是想证明自己的实力。做一个像拿破仑那样的伟人很难,但做一个爱拼的人是那样的容易。   小 荷 作文网

王曦之是我国著名的书法家,我们看见他“艳丽的花朵”时,谁能真正明白到他成功背后的艰辛与付出?世界飞人刘翔之所以能在2004年悉尼奥运会以12.19秒的成绩摘取110米跨栏金牌,这与他平时超强度的刻苦训练是分不开。是呀,命运无轨迹,我们的命运应该由我们自己来主宰。“我要扼住自己的命运。”这振耳发聩的声音让我们记住了贝多芬的名字和贝多芬的《命运交响曲》。

“成功的花, 人们只惊羡慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿, 却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”花的成功尚且如此,那人的事业的成功,人的成长与发展,不也都是如此吗?

成功很难,但爱拼很容易。

曾观看过那么一部美国电影《面对巨人》,讲述的是一位教练如何重拾信心与勇气,并用信仰击败恐惧的故事。“巨人”不就是我们所经历的坎坷、困难吗?

爱拼,不是拼命地想成为第一,不是拼命一定要站在所有人的前面。其实我想说的爱拼,只是能勇敢地“面对巨人”,不被“巨人”所屈服。

爱拼,也是相信自己。我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪。我只是相信自己,相信自己能成为星空中一颗最亮的启明星。

“我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……”杨培安高亢的音色激起我内心所发出的誓言。“我相信希望,我相信伸手就能碰到天……”

我不期望能够“会当凌绝顶,一览众山小”,只是希望能够做到“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,也只是相信自己是“天生我才必有用,千金散尽还复来”。爱拼真的能够赢。

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范文三:作文:爱拼才会赢

生活并不是一帆风顺的,生活之中需要我们去努力创造奇迹,爱拼才会赢!

我们如果只是等待别人给予我们恩赐,幻想那一天天说会掉下馅儿饼,那么你就做在这里等吧!我相信你就是等上一万年,也不会有那等好事情!就拿我向投稿这一件事情来说吧!放暑假了,每天其他同学们都在睡大觉,甚至到处游玩而我呢?我已经早早地赶到了电脑上赶写文章了,埋头开始定制这一天的学习计划。疲惫之时,心里始终有一个信念:这一次,我决定不遗余力,这一次,绝对不能给自己留下遗憾!我要投稿;我要补习英语;我要做暑假作业。是啊,爱拼才会赢。安于现状,不思进取的人,只会在沉谜于游玩与嘻戏之中。我一天要写完暑假作业之后,才能补习英语;英语补习好了之后,才能写文章。我爷爷给我规定每天补习两个小时的英语;做两个小时的暑假作业;写四个小时的文章,也就是四篇文章。一个暑假的拼搏,对于我一个小学生来说,可不是一般人能够受得了的。如果没有拼劲,我或许什么也干不成;或许依然干得有声有色。拼搏的日子,是最最闪耀的日子。只有经历了拼搏,成功时才能够体味到无与伦比的幸福与欣慰;只有经历过拼搏,才可能收获最终的成功!由于我的拼搏,我的暑假作业已经完成了;我的英语已经补习了三个单元;的投稿也被评出四个第一;我的“校园的时光”参赛作文也见稿了。我的同学们都说我真行,说行还可以,要说真行就不敢当了,同学们问我怎么做到的,我说无非就是一个“拼”字。与其无所事事地估计自己一天能够多少事情,不如坐下来,定下你自己的目标,为了它去拼搏。爱因斯坦说:“当你为自己本身之外的事情而活,就是找到了人生的真谛。”他道出了“拼搏”的意义,而拼搏的过程,就不需要吝惜我们的汗水。

我认为,慢慢人生路,该忙碌的时候就应该忙碌,不能得过且。如果有这样的想法,那么我们就不必要去定目标了;树立理想了。应该没有理想的人,与有的人活着于死去又有什么差别呢?有的人灵魂是空洞的,他们对于生命是无追求的。有的人死了,他却永远活着,因为他们的灵魂是高尚的!

——指导老师(李庆枝)

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范文四:作文-爱拼才会赢

爱拼才会赢

―――物料部 蔡沛霖

2011年10月29日,珠海保税区迎来了两年一届的运动会。此次运动会,受到了公司高层领导的重视,鼓励员工热情参与,我司后勤保障工作准备极其充分。特别一提的是,还为此筹备了一支和佳啦啦队(也是保税区唯一一支啦啦队),编排各种不同的舞蹈等,每当有篮球或足球比赛时,啦啦队队员们立刻整装待发,组成一道靓丽的风景线,为运动员们加油喝彩。

此次开幕式定在珠海警官文化活动中心球场隆重举行,整个会场,天气非常晴朗,阳光明媚,热闹非凡,非常适合当天的节目。在球场上,汇集保税区各领导及各企业的运动健儿们,全体运动员穿着整齐的运动服在球场跑道上等待入场。我司运动健儿精神焕发,迈着矫健步伐,雄赳赳气昂昂地走向主席台,大家齐声高喊口号“和佳,和佳,永远最佳” ,非常鼓舞人心。

通过主持人一番解说后,紧接着比赛正式开始,参与者竭尽全力投入比赛,顽强拼搏,健将们在场上愈战愈勇,充满激情,将比赛推向了高潮,场上为运动员加油的呐喊声此起彼伏,大家欢呼雀跃。发扬友谊第一,比赛第二的精神,部分运动员为了比赛还牺牲“色相”,虽然觉得可笑但也可敬,精神可佳,令整场比赛增添不少有趣的风景。

经过大家的紧密配合与不懈努力下,和佳健将们最终夺得了第二名,这也是公司历届参赛以来的最好成绩。说句好笑的,当时这个结果有点出乎大部分人的意料(因为公司在运动会的趣味游戏从未得过名次),在主持人开始宣布赛后结果时,第三名:珠海摩天宇,看着他们高兴的那刻,我心想有啥了不起的。随后主持人宣布第二名:和佳公司,哈哈…当时还以为听错了,反复问身边的同事:“是我们公司吗,真的吗,不是吧,真的哦?当时大家兴奋的程度真的不亚于奥运会拿奖,虽然只是小小的一个趣味性运动得奖,但都是通过大家团结一致换来的荣誉,全体运动员们一片欢腾。正如口号所喊“和佳,和佳,永远最佳”,我们确实做到了。

团体第二名,成绩真的相当理想,还有一点,我们也超越了“摩天宇”。一直以来,不论在篮球或乒乓球或其他比赛中,每一次他们都作为我们的竞争对手。我们努力地去超越,这一次我们做到了,在不断的努力下完成超越的感觉真的很

好。我,运动会的三届元老,深有体会。

开幕式虽然只有短短的一个早上,但带给大家开心快乐的一天,也增进了同事之间的友谊,这一切都成了美好的回忆。

记得以前,开幕式与闭幕式没有人员参加,得奖项目也没人领奖,没有人统筹安排,都是自行报名参加,自己安排练习,参赛的运动员没有任何装备。每一次保税区运动会开始前,篮球队的同事在积极筹备比赛的事情,几乎每天中午吃完饭就能在球场看到他们的身影,大家就为了共同的目标:为了打好每一场比赛,所有问题都不成问题。我呢,偶尔负责联系其他公司打友谊赛,还有就是精神上的大力支持,呵呵。。。这一点,比什么都重要,相信当时的同事们都很清楚,回忆以前那班球员们的那股拼劲、团结、不服输的精神,至今记忆犹新。

篮球,我不懂打,但却是我欣赏的一项球类,很多人问我为什么那么喜欢看篮球,也许我是想从中寻找什么。篮球是讲究整体配合、团队精神,而不是个人单打独斗,每当看到篮球运动员们在激烈的竞争中顽强拼搏,为了最终目标,大家团结一致,互相配合,互相鼓励,永不放弃,这种精神无论在现实生活中或工作中都是需要存在的,这正是我喜欢看团队项目的原因。

此次运动会中我参加了乒乓球比赛,这也是我三届唯一参赛的项目,上届也很荣幸取得了季军。这次表面是抱着志在参与的态度,但心里也给自己定了目标:我既然要打,目标就是进入决赛,过程中我以“两稳”(指稳的心态及稳的打法)晋级层层淘汰赛,完成了自己的目标,最终获得了亚军,当时的心情真的很开心,通过自己的不懈努力完成目标的心情是无法用言语来表达的。

乒乓球,是我小时候开始接触的第一种球类,谈不上热爱,但是有一种说不上的感情,每一次打球或比赛的时候,我都不去理会别人要求过程要如何精彩,自己却很小心的处理球向,虽然打法很单一,比赛我注重的是结果,“以赢为目的”,我会拼尽全力地去保护好我手中的东西,对于打球与看球的理解,能看到自己做人待人的影子。

通过这次运动会后,有了新的计划,想强化乒乓球,练练羽毛球,再练网球,有些朋友说,样样都想学,到时样样都不精。我认为,人生就是要不断的追求,有了目标才有前进的方向。

人生就像运动会一样,水平有高有低,结果有好有坏,努力不一定成功,但

放弃一定是失败,我们看到集体的力量、团队的精神。同时也看到自己的不足,取长补短、积累经验,只有通过大家的互相配合沟通、团结一致才能完成最终目标,为了目标而努力,完成目标的心情是无法用言语来表达。生活与做人都是这样,不要过于计较,只要诚心、用心去做,努力过就没有遗憾!

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范文五:爱拼才会赢作文

爱拼才会赢

“爱拼才会赢”这句歌词你应该听过吧?这是黄宝强演的一部电影里说的一句话,这看似简单的一句话,却给我无限的启发。记得还是3年级时,我早已没有了原来的那股拼劲,一天只知道看电视,玩耍。成绩非常差,让老师头痛不已。外婆的泪水,老师的规劝,外公的巴掌都并没有把我从不归路上拉回来,反而只换来我的更加变本加厉,渐渐地,外婆外公都对我失去了信心,老师已停止规劝,任我肆意妄为,甚至连我自己都对我自己失去了信心。改变我的,是那天偶然听到的一句话:“爱拼才会赢!”听到这句话时,我陷入了深深地沉思,心里仿佛有一个人在对我呐喊:快醒醒吧,以前的你去哪儿了?我的心被深深的震撼了。是该醒醒了,别辜负了这一脸的时光和父母对你的期望!现在我这个曾经让老师头痛的学生,已经成为了老师的宠儿,父母的骄傲。朋友,拼搏吧,成功只青睐于敢于拼搏的人!

【每日写作指导:叙事作文要选择恰当的叙述方式】

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种,常见的叙述方式有两种:顺叙和倒

叙。

顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章,读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》,说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上,在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声,练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬,小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序,叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴,同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法,故事情节显得清晰自然。

在运用顺叙的方式时,要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外,要避免平铺直叙,面面俱到。为此,要注意材料的取舍与详略。

倒叙不是按时间先后的顺序,而是将后发生的情况先写,然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致,波澜起伏,引人入胜,而且便于突出重点,吸引读者,增强艺术效果。

回忆性的文章,一般采用倒叙的记叙顺序,(next88)也就是从时间上来说,先写现在,再写过去。

倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写,只是先叙后面发生的事情,再讲它的由来罢了。这样,就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡,才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。

总之,叙述方式的选用,要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用,不要故弄玄虚,为倒叙而倒叙,这样,反而会适得其反。

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范文六:爱拼才会赢作文

爱拼才会赢作文

爱拼才会赢作文

洪梁烨

人生的道路,总需要那么几服拼搏的劲,因为拼搏,蓝天才能看到天空一色;因为拼搏,鲜花才会迎接春天的到来,因为拼搏,我们才能成就不平凡的事业。

--题记

生疾的道路,总是那么坑洼不平,我们曾经摔倒过,我们报怨过,但是我们从不屈服过,因为有一颗积极向上,敢打敢拼的心。

纵观历史五千年,回味过去,从八年抗战的胜利到中华民族的腾飞,屹立在世界的东方,这无一个靠中华民族自强不息,敢于拼搏的精神啊!

远话不说,近事且听:

“不愿做生活的仆隶,我要当生活的强者。这是中国首位当上世界拳王能朝忠的话。他,本是一位拉煤矿的基层工作者,一天的工资也只有10元钱,但对,他为什么会走向职业拳击的道路,是什么力量促使他成为今天的拳王?原因就是,他有一种不屈服务命运安排的反对者,他有一身勇于拼搏的劲。

可见,拼搏的精神,不是个别人所有的,而是”人皆有之“,只是”贤者能勿丧耳“。

现实,是残酷的,同样也是无情的,在社会上若想立足栖身之地,不仅需要拼搏、也需要理想。因为,有了理想,我们才会有前进的目标,也才会有奋斗拼搏的劲。

许多人认为,拼搏和理想是永远扯不上联系的。其实,完全不是这样的,这甚至是背道而驰。

拼搏就像学生一样,而理想,就像导师一样,学生尽管付出了再大的努力,没有良师的教导,也是没用的。”拼搏“、”理想“益是如此,没有了前进奋斗的理想那么花再多的拼搏也是徒劳的。

含苞欲放的梅花,因为拼搏才会如此抚媚动人;凌空遨翔的海燕,因为拼搏,才会如此坚强,而亲爱的你,因为拼搏,人生才会这样光亮。

有志者,事况成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。

--后记

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范文七:爱“拼”才会赢

----“平行四边形的判别”(2)教学案例

点评:荆门市海慧中学/刘克耘

在二十年的数学教学生涯中, 有过欢欣, 有过收获, 但更多的却是辛苦。回首往事, 给人的感觉就是两个字:太累。有幸参加新课程教改实验,感受颇深。明天又要上一节教改观摩课,抚摸着与往年截然不同的包容着许多未定因素的半成品似的的教案,心波荡漾,拿起久违的“文笔”,赋诗一首,以为教学前奏曲:

从教经年人未老,往事回首不堪扰。练习作业 积如山,错误比比知多少?

讲求透,曲径妙,仙人指路客不行,功夫大半白费了。

课改徐来秋风劲,乌云尽除气象好。操作观察添志趣,交流合作共探讨。

学先行,束缚少,书山竞攀觅风景,教学原来有奇巧。

T:前面我们学习了平行四边形,请大家忆一忆,什么样的四边形叫平行四形?

S1:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。(教师板书)

T:好的。我们学了平行四边形的定义有什么用呢?

S2:可以用来说明两条直线平行,还可以用来判别一个四边形是不是平行四边形.

T:判别平行四边形还有其它方法吗?

S3:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。(教师板书)

S4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。(教师板书)

T:也就是说已有三种方法,我们把它们分别叫做方法1,方法2,方法3。还有另外的方法吗?(停顿片刻)今天我们就来探究新的判别途径。(板书课题“平行四边形的判别”) 首先, 我们来做一个拼图游戏:用两根40厘米的木条和两根30厘米的木条作一个四边形的四条边,拼一拼,你能拼出什么样的四边形?

(一听说做游戏,学生的情绪为之一振,连忙拿出木条拼起来,有的独自拼,有的与同学合作拼,教室似乎成了一个赛场.)

S5:我能拼出平行四边形。(拿起图形展示给大家看)

S6(拿出图形急忙说):我拼的不是平行四边形。

S7:我先拼出的一个不是平行四边形,后拼出的一个是。

T:也就是说你拼出了两种四边形, 其他同学呢?

(有说平行四边形的,有说不是平行四边形的,还有说两种的。)

T:很好!大家分小组交流一下你们的拼法。

S8:我们发现,得出不同结果的原因是,当我们把相等的两条木条作为相对的边时,拼出的就是平行四边形,当我们把相等的两根木条作为相邻的边时,拼出的就不是平行四边形。

T:好!(指着学生拼出的平行四边形)那么,大家想一想,你是怎么知道它是平行四边形的?

S9:我看出来的。

T:你是通过观察得出的结论,大家说这种方法一定可靠吗?

S10:我觉得不可靠,因为观察会有偏差。

T:大家想想怎么说明才令人信服呢?

(学生陷入一片沉思之中)

S11:我想应该用平行四边形的判别方法来说明。

T:你们觉得他的策略怎么样?

S12:我也想这样做。

T:好,大家想一想,该用哪种判别方法?

(学生立即思索开来,有同学拿木条把对角连了起来,有同学在纸上画出了图形,有同学干脆用课本上的图形,还有同学则小声与同学议论,教室里一片繁忙景象.)

S13:我用方法3,因为它有一组对边平行且相等。

T: 你怎么知道它的一组对边平行且相等的?

S14:我拼的时候就是让它的对边相等,把它的对角顶点用另一根木条连起来后,用量角器可测得它的一组内错角相等,说明这组对边平行。

S15:可以不连对角线,直接量一对同旁内角。

S16:我没有测量角而是通过全等来说明内错角相等的(指着课件上的图如下图),先连接AC,由AB=CD,AD=BC,AC=CA,可知△ABC全等于△ADC,得到∠BAC=∠DCA,说明AB∥CD。

(教师操作电脑演示印证这两个三角形确实全等)

S17:由△ABC全等于△ADC还可得∠BCA=∠DAC,

说明AD∥BC。由AD与BC平行且相等也说明它是平行

四边形。

S18:我没有连结AC,而是连结BD,同样可说明它是平行四边形。

S19:我用方法1,因为可得AB∥CD,AD∥BC,所以它是平行四边形。

S20:我作两条对角线,可以得到它们互相平分,由方法2说明它是平行四边形。

(真是一石激起千层浪,没有想到学生的思维这样活跃,一下子想出了这么多方法。)

S21:我像这样也可以说明(忍不住站起来向全班学生演示),先把两根30cm的木条平行放好,再用两根40cm的木条把它们的端点交叉连起来,可用方法3根据一组对边平行且相等来说明它是平行四边形。

T:刚才许多同学积极发言阐述他们的观点,他们肯动脑筋敢于发表自己见解的做法值得我们大家学习.他们的说法都对吗?大家分头验证一下。

(引导学生利用多种方法说明结论,可以培养学生思维的广阔性。对于学生说的方法不急于作出判断,而把问题抛还给学生,充分体现学生的主人翁地位,从实际效果可以看出,学生的参与度高、求知欲望强,同时,也培养了学生的评价能力。)

S22:我们组讨论的结果是他们说的都对。

S23:我们觉得S21拼出的图形有些奇怪,与要求不符。

T:大家再思考一下,看S21说的到底对不对.

(此时不急于给出结论,而是继续让学生自己解决,不一会有一些同学举手要求发言。)

S24:S21拼出的图形不符合要求,他拼出的图形像个大写的X,不是四边形。

(这时,班上响起掌声,S21也恍然大悟。)

T:大家说的很好!S21虽然弄错了,但他肯动脑筋勇于探索的精神也是非常可嘉的。

T:下面请大家试一试,用两根35厘米的木条和两根20厘米的木条作一个四边形的四条边,能拼出平行四边形吗?

(由于学生已有过成功的体验,很快就拼出了新的平行四边形。)

T:如果把35厘米的木条都换成10厘米的还能拼出吗?

(让学生反复拼图是为了排除偶然性说明一般性,强化感性认识,为下面总结规律作铺垫)

T:大家拼出了各种平行四边形,请大家想一想,你觉得能拼出平行四边形的四根木条的长度需满足什么要求?

S25:我觉得应满足的条件是,其中两根的长度相等,另外的两根也应该相等。

S26:我觉得S25说的不准确,应该是不相邻的两根相等,或者说相对的两根木条相等,如果相邻的两根相等就不是平行四边形了(说着举起两种图形)。

T:S26说S25说得不准确,那么S26说得准确吗?大家研究一下。

(约1分钟后)

S27:S26说得对。

S28:还可以说成“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”。

T:好!两组对边分别相等的四边形是平行四边形(教师板书),我们又得到了一种新的平行四边形的判别方法。

(让学生经过反复拼图、说理、验证,从中抽象出一般规律。经历了比较完整的形成过程而获得的知识才是内化活化的知识。)

T:大家辛苦了,老师准备了一桌宴席犒劳大家:

如图,AC=BD=16,AB=CD=EF=15,CE=DF=9。图中有几个平行四边形?有哪些互相平行的线段?

(安排这道题的目的是让学生巩固新学

的方法,为了降低坡度,执教者对课本进行了

改动,增加了找平行四边形这一问。)

T:大家回想一下,这节课你有哪些收获?

S(多数同学)我们掌握了一种判别平行四边形的新方法。

T:这种方法我们是怎样得出来的呢?

S29:是我们自己通过拼图实验,并在此基础上经过讨论得出来的。

T:通过拼图我们得出了一种判别平行四边形的新方法,由此我们可得到什么启示?

S30:只要我们勤动手实验,肯动脑思考就一定能发现新规律,掌握新知识。

S31:。

(全班热烈鼓掌)

T:是啊,。在学习中,我们要敢于拼,善于拼。拼就是探索,就是实验。拼是一种精神,在这里“拼”也是一种策略。现在大家把这四种判别平行四边形的方法比较一下,看看有什么规律?

(学生迅速议论起来)

S32:我看除方法2与对角线有关外,其它三种方法都与边有关。

T:很好!你们能说得更清楚些吗?

(学生分组交流)

T:大家总结出三种方法都与边有关,那么从边出发还可能得出什么结论?

(这个问题有一定难度,过了好一会才有学生举手)

S33:一组对边平行,另一组对边相等的四边形也是平行四边形.

T:S33肯动脑筋,不过他说的对吗?请大家议一议。

(启发学生提出新的假设,培养学生大胆猜想的习惯与能力。由于问题本身具有的挑战性,也为学生的探索提供了新的空间。)

(教室里再一次热闹起来,有同学大声辩论,有同学独自思索,有同学画图,有同学用木条拼。过了一段时间,全班同学基本上得到了一个统一答案,教师用课件作进一步的演示。接着,安排学生做课堂练习,巩固平行四边形的四种判别方法。一节课就这样在学生轻松愉悦的活动中结束了。)

反思:“数学教学就是数学活动的教学”,我在这节课中组织学生开展了一系列的活动,如动手拼图、动脑思考、合作交流等来完成教学任务.首先,创设了一个开放性的问题情境,通过组织学生拼图、猜想、验证、交流总结出一般规律,再应用规律解决问题,让学生在活动中探究、发现、掌握知识。接着引导学生经过比较发现新问题并尝试解决问题来完善学生的认知体系。整节课都是学生在教师引导下自主展开活动,学生活动量大、参与面广,学习的主动性、积极性得到了较为充分的发挥.在民主、合作、宽松、和谐的氛围中学生学得开心、学得主动,课堂效率自然就高。本课的不足之处是忽视了书面语言表达能力的培养。

点评:数学教学的秘诀之一就在于善于从浅显处挖掘出数学的教育价值,在关键处发展学生的数学空间。“上帝存在于细节之中”。请大家注意以下教学细节:

1.当学生拼出的四边形有的不是本节课要研究的平行四边形,也就是说学生在自主学习中出现“矛盾”时,教师没有充当裁判,而是适时组织学生交流,让学生自己发现差异产生的原因,相互启发,在更高的层次形成“共识”,合作学习在这里自然显现出意义。

2.在引导学生说明自己拼出的四边形是平行四边形的理由时,先放手让学生在自己的思维空间里用自己喜欢的方式进行操作、试验、分析与思考,学生的直觉思维能力与合情推理能力在这种宽松的环境中得以自由生长。在此后的交流活动中,学生各抒己见,思维的活跃程度与显现出来的推理潜力令人惊叹。学生本是知识森林中的自由之鸟,只要我们善于放飞,他们的翅膀会越来越坚强。

3.鼓励探索的一个重要方面是允许失误,善待失误。当S21别出心裁却出现失误时,老师不仅不动声色地引导同学发现了问题所在,而且对于S21的勇于探索的行动给予了肯定。学生的探索能力在发展的初期需要老师悉心的呵护,任何粗暴的举动都可能扼杀一个成长中的天才,为师者不可不慎。

4.在引导学生小结本节课的收获时,当学生说出“爱拼才会赢”这句大家耳熟能详的流行歌词时,老师借题发挥,把学生即兴的幽默之词,作为一种教育的资源予以适度的开发,获得了很好的教育效果。在数学课中适时地呈现人文的意境,可以增添学习的情趣与效能。

许多数学教育家或数学家,在阐述其学习数学的经验时,都强调通过自己的思维来学习。汉斯.弗赖登塔尔曾经指出,“科学不是教出来的,也不是学出来的,而是创造出来的”,因而学校的“教学必须从被动地听转为主动地获得”,“我们的教育应该为青年人创造机会,让他们通过自己的活动来获得文化遗产”。如果学生不通过自己的思维来学习数学,他就会觉得数学像无法把握的风筝,反之,如果学生通过自己的思维来学习数学,他就能抓住这个风筝的线头。

这节课并不完美(要求完美本身就不合情理),但有一个很突出的特点,那就是在老师自然的引导下,学生有序自主地充分地展开了数学学习活动。在活动中,学生的学习潜力得以充分地释放,学生的思维能力得到了有效的锻炼。在这节课中,学生感觉到自己就是学习的主人,新的知识,新的方法不是老师教的,而是通过自己的智力活动获得的,而这正是我们所期盼的理想中的教学境界。

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范文八:爱“拼”才会赢

想“拼”吗?那就到鞍山市光明小学去试一试吧!因为光明小学的学生最爱“拼”,最敢“拼”。不信?且听该校师生是怎么说的吧——

冯明明(指导老师):“爱拼才会赢”社团,成立于两年前的社区活动中,由我和几十位心灵手巧的同学组成。知道“拼”什么吗?怀念儿时的拼图游戏吗?是否记得小时候,当你把一大堆花花绿绿、形状各异的拼图卡片拼成一幅完整的画面时,会有多么开心?那时的你心中肯定充满了喜悦,甚至为自己感到骄傲吧?哦,你才明白!没错,我们的社团就是学拼图,玩儿拼图的。你为啥撇嘴直笑?不,这可不是小孩子的游戏。让我们社团的小伙伴说一说他们对“拼”的感受吧。

刘世博(五年二班学生):加入社团后,刚刚面对拼图时,才发现跟儿时玩儿的游戏不一样。看着成百上千张的卡片,首先你就会觉得无从下手。凭借小时候玩儿的那点儿小聪明,在这里根本派不上用场。这些硬纸板在被切割之前,本是完整的美术印刷品,画面是放大的照片或图画,切割成各种组合板块儿后,供游戏者拼接。

我和伙伴们也是经过老师点拨后,才发现了“拼”的小窍门。那就是,有的拼图纸板后面有字母,比如英文字母从A到X,将这些字母分类,连起来后,嘿,就成一幅完整的图片了。

伙伴们有的几个人一组,合作去拼一幅图,有的单枪匹马靠自己的智慧完成拼图。我们在玩儿中学,在玩儿中培养自己的耐心,锻炼自己的观察力和分析判断能力,增长自己的智慧。

行了,我已经说不少了。看,那边的伙伴正招呼我呢。对了,阎思锦是位“拼”将,他可以谈出更多的东西。

阎思锦(五年一班学生):问我会不会“拼”?笑话,我还曾自己制作了拼图呢!有一次,学校让我们制作中国地图的拼图,要求手工完成,用什么材料都可以,只限三天内完成。你猜我是怎么制作的?首先,我买了一个彩色的塑料,在上面画了中国地图,每个省份和自治区都一一画好。然后,我用小刀将各“省份”切割下来。当然,必须小心翼翼,不能切坏了。弄好之后,看上去还真跟玩具店里卖的差不多。其他步骤,就先不讲了,这是我的秘密。想学,就请拜我为师吧!

对了,计算机也可以制作拼图。首先把画片或实物图像输入计算机,再运用计算机设计、修改、组合图片,然后使用彩色打印机把图打印在不干胶相纸上,再粘贴到拼图纸板上。经刀模磨切,最后再经拼图机加工,就可以得到一个拼图作品了。

怎么样,不简单吧,有意思吧?不过,我该去“拼”了。看见了吗,那位是小组长,不如听听她的体会。

李思瑶(五年二班学生):这学期,我带领了一个小组在“拼”,挺不容易的。有时候,面对上千块拼图部件,组里的成员常常会为某块部件拼在什么地方而争执,甚至吵得面红耳赤,还找我评理,都快把我闹晕了。不过,必须承认,我的组员们都很聪明,也很努力,并且都支持我的工作。因为当了这个组长,就要有全局观,毕竟这是管理一个小团队吧。为此,我必须研究并掌握更多的拼图方法,眼光也要更独到。这样,带领大家活动时,才更有说服力。我的体会就是,拼图时要专心,不能三心二意,否则,一个也拼不成!这就是我的收获,我爱“拼”!

孙艺玮(四年三班学生)看,我的这张图已经拼好了!这是一片蓝蓝的天空,天空下是绿油油的草地……看到这种图,可能不少人在拼的时候都会头疼,因为同色系的图最难拼。我来跟大家分享一下我的小窍门吧。

首先,要细分色块。在光线充足的地方,借着光线细看拼图板片上微小的明暗变化,将浓淡不同的颜色分出类别,再试着去拼。再有就是细看纹路,观察板片上的线条或图案大小、纹路粗细,再将拼图板片进行分类,依着分出来的不同纹路去拼。如果完全看不出色彩浓淡、纹路粗细,那就只好一片片试着拼吧……这些就是我的一点儿心得。有兴趣你也来试试呗。

看得出来,光明小学的同学已经“拼”出了快乐,“拼”出了成就感。“爱拼才会赢”社团,正吸引更多的伙伴加入其中。

其实,“爱拼才会赢”社团,仅仅是光明小学许多“红领巾社团”的其中之一。“小足球”、“口风琴”、“十字绣”、“硬笔书法”、“小舞花”等十多个社团,让全校每一个学生都有自己的空间。“红领巾社团”,正是孩子们的乐园,每个活动日,都是他们快乐的节日。

(张仁斌)

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范文九:爱拼才会赢?

愛拼才會贏?

秦,天下大統,胡亥,指鹿為馬,滅於二世;蜀,興複漢室,劉禪,樂不思蜀,敗於阿斗。這些莫不是拼爹最典型的體現,秦王苦心積慮,創建的大一統帝國在二世胡亥手中化為泡影;蜀帝劉備,興複漢室的美好夙願在劉禪眼前灰飛煙滅。近期調查顯示這種將成功寄託於“拼爹”的人占大多數,試問:真的只有拼爹才能贏嗎?答案並非如此。

秦二世於劉禪的例子不難看出,拼爹未必能贏,反倒敗得更慘,然而為什麼還有那麼多熱衷於拼爹的人呢?因為缺乏自信與雄心。縱觀歷史古今,成功的偉人數不勝數。農夫出身建立大漢的劉邦,小官起步撐起三國的曹操,身為書生領導革命的毛澤東„„他們都是充滿自信以及滿腔熱血,想著自己的雄心壯志,忘卻自身的平凡樸實,經過努力終於取得巨大的成功,實現自己的人生價值。相信自己,沒有掌握大權的老爹,沒有富可敵國的家勢,靠自己的努力,依然能夠成功。 充滿理想卻不付出汗水是愚蠢的,“天將降大任於是人也”不吃苦、不受累,談何成功?偉大的孫中山先生,在推翻清政府時遭受無盡的打壓以及國民的不理解,無數次的失敗卻沒能迫使他放下革命大旗,反倒使他變得更加強大,在蜿蜒曲折的革命道路上艱難前行著,終於在1924年成立國民黨,建立國民政府,宣揚“三民主義”。孫中山的堅持不懈使中國從千百年來封建統治的泥潭中爬了出來,讓根深蒂固封建帝制蕩然無存。曹雪芹的命運曲折坎坷,從早年的公子少爺淪為後來饑寒交迫的窮酸書生,但他毅力不倒,經理數十載的艱苦創作,終於讓文學史上的巔峰巨作——《紅樓夢》展現在世人眼前。杜甫一生的艱辛令人心痛,十年漂泊、無依無靠,老年孤獨一人卻堅持記錄著“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的黑暗現實,用遒勁的筆力敘述者民生的疾苦,用幹澀的嗓音發出“安得廣廈千萬間”的呼聲,在百年多病時依然心系天下苦難的百姓,因為他的艱苦才磨煉出了萬人敬仰的詩聖杜甫。持之以恆終將換來成功,唐僧師徒都要經過九九八十一難才能取得真經修成正果呢。

充滿雄心壯志,持之以恆地去奮鬥!拋去父親的庇佑,走出父愛的堡壘,獨自一人憑著自己的雙手去奮鬥,打造一片屬於自己的天空。自信、努力、堅持不懈,去吧,親愛的少年,不拼爹你照樣能夠贏得精彩輝煌!

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范文十:爱赢才会拼

一位女同事很宠爱自己,平时吃有机食物,穿低调二线名牌,拒绝加班,练瑜伽,学昆曲,举手投足有韵有范儿。谁都认定她是温室里的花朵,如果放到外面,经不起风吹雨打。

这次单位下乡调研,她报了名,领导的眼镜差点从鼻梁上掉下来。同去的同事反馈回信息,她能挑水能烧锅,一顿能吃一大碗面条。晚上教乡下女人唱戏,她赢得满堂彩。后来问她怎么那么疯,她说:“我想赢啊。赢了一件在所有人看来都不可思议的事,多有意思。”

另一位女友,夫妻感情如胶似漆,羡煞旁人,可她跟前男友还暗通款曲。老公知道后,恨恨地要离婚。我们都替她担心。三天后,她像没事儿的人一样找我喝咖啡。我问她这关怎么过去的。她笑:“做错了就得认。婚姻是我一辈子的幸福,当然不能输!”

夫妻大战的那个晚上,她扑上床拥着老公道歉,被甩下床。她再扑上去,一次又一次,摔得头晕目眩,倒是愈战愈勇。老公终于缴械,她赢了。她说的最后一句话我记忆犹新:“爱赢才会拼!”

身边越来越多的女人,渐渐明白爱赢才会拼的道理:平时可以爱惜羽毛,但研讨会上一定要拿出最漂亮的设计方案;平时可以顿顿下馆子或用速冻饺子对付,但当着男友的面,一定要能做两道拿手菜;平时可以不做老公的免费女佣,但情敌当前一定要能四两拨千斤……

爱拼才会赢已是过去时,不为拼而拼,不为无谓的任劳任怨而委屈自己,那种辛辛苦苦熬一年,奖励自己一支口红的历史已经翻页,过好今天比担忧明天重要,享乐当下比祈福未来重要。斟茶七分为敬,盛饭八分最佳,爱人只爱一半更得宜,不竭尽全力去打拼,才能游刃有余、养精蓄锐,关键时刻重拳出击。

爱赢才会拼,这是慢生活中的偶尔加速度,更是补气养血的心灵良药。加强自己的内功修为,你的眼神将更加清澈迷人。人生中有太多不必介怀的事,休闲漫步,比极限冲刺更有利无害,更强健身心。这才是属于你所有,谁也夺不走的真实生活。

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