爱护耳朵儿歌

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【优秀范文】爱护耳朵儿歌

范文一:如何爱护耳朵

如何爱护耳朵

一、少挖耳朵,尤其是年轻父母时候出于清洁,由于不熟悉耳朵的解剖结构,

盲目掏耳,影响孩子的听力。

二、要及时治疗孩子的耳病,如中耳炎。

三、儿童,青少年都不要长时间戴耳机听MP3等,以免造成听力下降。

[老年人如何防耳聋]

一、老年人要注意防止噪音的损害,慎用耳毒性药物,注意保护耳道和鼓膜。

二、戒烟酒、要加强体育锻炼,改善内耳的血液供应,要合理饮食,少吃太甜, 过咸及肥腻食品,防止动脉硬化产生内耳缺血。

三、要重视慢性疾病的治疗,症状得不到控制,也会造成细胞损害;

老年性耳聋与脑动脉硬化,脑供血不足有关,如果加强保健可以

延缓老年听力减退。

爱耳日活动 2008年爱耳日主题宣传活动(含历年爱耳日主题)

2000年:预防耳毒性药物致聋

2001年:减少耳聋发生 实施早期干预

2002年:听力助残----救助贫困聋儿

2003年:提高人口素质,减少出生听力缺陷

2004年:防聋走进社区

2005年:全社会共同关爱老年人健康听力

2006年:预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力

2007年:珍爱听力,快乐成长

2008年:奥运精彩我听到

2009年全国爱耳日主题:正确使用助听器

中残联等13部委:关于开展第十次全国“爱耳日”宣传教育活动的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团残联、教育厅(教委、教育局)、民政厅(局)、劳动保障厅(局)、卫生厅(局)、人口计生委、工商行政管理局、质量技术监督局、广播影视局、食品药品监管局(药品监督局)、团委、妇联、老龄工作委员会办公室,黑龙江农垦总局残联:

2009年3月3日是第十次全国“爱耳日”。通过十年全国“爱耳日”宣传教育活动的开展,极大地促进了我国听力残疾预防与康复工作的开展,人民群众的爱耳护耳意识显著提高,有效地减少了听力残疾的发生,提高了听力残疾的康复水平。2007年12月,教育部、民政部、人力资源和社会保障部、卫生部、国家人口和计划生育委员会、国家质量监督检验检疫总局、国家食品药品监督管理局、中国残疾人联合会等八部委联合印发了《全国听力障碍预防与康复规划(2007-2015年)》(以下简称《规划》)。提出2015年我国听力障碍预防与康复工作的目标:“新生听力障碍儿童助听器配戴(含人工耳蜗植入)率达90%;听力障碍人群中听力保健与康复知识的知晓率达60%”。我国现有听力残疾人2780万,助听器是为听力残疾人士提供听力补偿与康复的重要手段,提高助听器使用率和服务水平是改善我国听力残疾康复服务状况,提高人民群众健康素质的重要途径。为进一步普及听力障碍预防与康复知识,增进听力残疾人士使用助听器、验配助听器的意识,推动我国听力障碍预防与康复事业持续健康发展,特将今年全国“爱耳日”宣传教育活动的主题确定为“正确使用助听器”。现就有关事项通知如下:

一、加强领导、统筹规划、精心组织

各地要牢固树立以人为本的科学发展观,协调教育、民政、卫生、残联等相关部门,以县(区、市)为单位,及时成立全国“爱耳日”宣传教育活动组织领导机构,制定实施方案,根据部门职责,合理安排分工,精心组织实施。广泛发动社会,积极组织社会力量参与“爱耳日”宣传教育活动,充分发挥医疗、康复、教育等专业机构和学术、慈善等社会组织的作用,形成全社会关心、重视听力残疾预防与康复的氛围。

二、创新形式、充实内涵、务求实效

各地要立足实际,围绕“正确使用助听器”的活动主题,充分发挥优势,采取多种形式宣传普及助听器的正确使用与维护,以及听力障碍预防与康复的相关知识。有条件的地区要在“爱耳日”活动当天,设立宣传咨询“一条街”。组织医疗、康复、科研、教育等机构以及助听器生产、经营单位的专业技术人员,在城市主要广场、街道、社区设立宣传咨询台,发放宣传品,面向公众普及和宣传助听器使用、维护及保养知识,树立“关爱听力,正确使用助听器”的健康意识,并提供义诊、测听等服务。要广泛利用报纸、期刊、电视、广播、网络、手机短

信等公众媒体,发布“爱耳日”活动消息,传播听力障碍预防与康复相关知识,也可采取举办专题讲座,组派小分队进农村、入社区等宣传、服务形式。继续在首都北京举办全国“爱耳日”公益音乐会。

三、关注贫困、加大救助、完善制度

各地要利用“爱耳日”活动之际,进一步加大对贫困听力残疾儿童及成人的医疗、康复救助。坚持政府主导,加大投入,并广泛组织动员社会力量采取多种形式进行贫困听力残疾人的康复救助。通过补贴或免费提供助听器等形式,积极解决贫困听力残疾人购买、使用助听器的困难。要进一步学习贯彻《***中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》,研究、推动将助听器验配服务纳入相应的社会保障制度,逐步建立听力残疾康复的长效保障机制。

四、齐抓共管、加强管理、规范服务

人力资源和社会保障、卫生、工商管理、质检、残联等部门要进一步密切配合,采取措施,依法规范助听器验配市场,确保助听器产品及服务质量,努力保障听力残疾人合法权益。要充分利用“爱耳日”之际,依法加强对助听器产品和助听器验配机构的监督检查,杜绝各种劣质产品和不规范服务行为。人力资源和社会保障、卫生、民政、残联等部门要协调行动,积极推进助听器验配师职业培训,不断提高助听器验配从业人员的素质与能力。

各级残联要积极发挥“爱耳日”活动的牵头协调作用,及时收集整理本地宣传教育活动情况,将感人事例、宣传报道材料、图片等相关资料于2009年3月15日前报第十次全国“爱耳日”宣传教育活动办公室。

五、宣传口号

——人人享有听力保健与康复

——保护听力 正确验配助听器

——关爱听力 正确使用助听器

——助听器帮你聆听美好世界

——助听器必须验配

——配戴助听器 享受新生活

——加强助听器质量监控

——规范助听器验配服务

二〇〇九年一月二十三日

如何来爱护自己的耳朵——听力

如何来爱护自己的耳朵——听力如何来爱护自己的耳朵——听力

建立健康的耳朵保护意识

这个是说起来简单做起来也简单的事情,只是需要一点点的控制力。合适的音量,应该是你在正常环境里(正常环境是指白天的日常室内环境)的听音大小,如果你在正常环境里都听得很大声,那只有两种可能,第一:你的音乐观念不够正确,任何音乐都不是说越大声就越好,而应该是恰恰好能把细节表现出来但还不达到过载的程度。第二:你的耳朵已经听力下降了。这种两种情况下都需要减小音量到正常范围,并且约束自己习惯,否则就会进入越大

声耳朵越差,耳朵越差越大声的恶性循环。

也许还有人反驳说为什幺我听很大声,而且经常听耳朵都没有问题呢?我的回答是,人的耳朵,尤其是在青年时期自修复能力很强,所以过载之后的短期反映不是十分突出,而且耳朵好是要做医学测试才能判断的,个人主观臆断不能作为标准,你现在没问题,不能说明你10年后进入中年了耳朵依然很好。所以,标准化你的听音才是正确之道。日常环境下的听音规范了以后,在吵杂环境里可以适当的提高随身听输出的音量,但是范围幅度应该控制在25%以内,如果超过这个限度依然无法听清,那幺应该采用以下几种解决方案之一:第一,更换耳塞或者耳机,平头耳塞和开/半开 放式耳机的隔绝外界噪音的效果比较差,所以选用封闭式的耳塞耳机是比较理想的,ER系列的耳机(编者注:音特美 ER系列耳塞)的密封方式,基本可以过滤掉外界60%以上的噪音,非常适合在吵杂的环境里使用,因为过滤噪音,所以一般使用者在外界噪音过大的情况下都不会将随身听音量调到过大,这方面上讲的确保

护了耳朵。

但同时请注意,外界噪音被隔离60%就意味着外界警示提醒的声音信号同样要被过滤掉60%,所以存在不安全隐患,使用时请格外注意!特别提醒在骑车、步行穿越路口或者交通状况复

杂的地段时最好不要使用,确保个人安全。同时这类耳塞(包括舒尔的ExC系列)价格都比较高,多在千元左右或以上,所以用户局限性也比较大。第二:便宜便捷的解决方案,为了

你的健康,请您关闭随身听,拒绝在过分吵杂环境下的使用是对自己的健康负责。

怎样爱护好孩子的耳朵

2008-4-11 9:48:11 周村区卫生防疫站 仇霖霖 阅读1159次

俗话说,耳聪目明,可见一对灵敏度高的耳朵对孩子是多么重要。可是,

很多情况下,一些很寻常的事情如果不在意,会损坏孩子的耳朵。尤其是有些

耳病往往在不知不觉中发生,等发现已不能治愈。作为家长,要了解一些保护

孩子耳朵的常识,孩子耳朵的事疏忽不得。

别让MP3、随身听损伤孩子的听力。

目前随身听、MP3、甚至手机都让人可以随时听音乐,但常有人因为用这些东

西听音乐影响听力到医院就诊,有些是连续听的时间太长,出现暴聋,也就是

突然什么都听不见了,也有的经常听,不知不觉中耳朵慢慢

来越差。急性听力突然下降,甚或暴聋,及时治疗也许能有所恢复,如果是慢

性损伤,等发觉了常无法恢复。所以在听这些东西的时候,音量一定要开得小

一点,连续听的时间不能太长,而且平时应注意孩子的听力情况,发现问题要

早就诊,早治疗,早恢复。

小心压力变化损伤耳朵

在坐飞机和潜水的时候,大人和孩子都要预防鼓膜损伤,简单的方法是在飞机

起飞和降落时做张口和吞咽动作,或者嚼嚼口香糖,潜水时也能做吞咽动作,

这都会使口腔到耳朵的咽鼓管通畅,减少鼓膜两侧的压力差,起到预防鼓膜受

伤的作用;潜水戴耳塞起不到预防鼓膜受伤的作用;患中耳炎的人更要重视,

发作时要避免坐飞机和潜水这些活动。

警惕药物导致孩子失聪

预防药物性耳聋首先是不要滥用药物,孩子使用的药物必需在有经验医生的指

导下使用,孩子用药过程出现耳鸣或听力下降的要及时中止使用,并到医院检

查,及时治疗。

挖耳屎要小心

一般不主张给孩子挖耳屎,自然情况下,适量的耳屎对耳道、鼓膜有保护作用。

耳屎多了张口等动作会使耳屎脱落,耳屎过多、结块,造成耳朵氧的,给孩子

挖耳朵要小心,不能过深,以免伤到鼓膜;选择光滑器具,用力适度,以免伤

到耳道皮肤引起感染。

不主张给孩子穿耳洞

坚持要穿的应到正规医院,街头、小诊所操作不规范,造成损伤,或引起感染,

孩子会受痛苦,并可能使耳朵变形。

耳朵进水时及时排水

可尝试张口、运动头部等动作排出进水;侧转头部,进水耳向下,单足跳动的

动作有利于排出进水;小心地用棉签吸出进水。

耳朵里钻进小虫时不乱掏

此时不要盲目掏,用光照一下,虫子有趋光性可能会爬出来;如果仍不出来,

可往耳内滴入适量甘油,也可用食用油代替,这样虽不能赶出或杀死小虫,但

它不会继续撞击鼓膜。随后可去医院将小虫取出。孩子发热、感冒时如出现耳

朵痛,有些是并发了中耳炎,家长应及时带孩子去医院诊治,以免延误病情。

耳朵出现不适,简单处理不能解决的,要及时上医院诊治,不要自己用过于激

进的方法处理,以免损伤孩子娇嫩的耳朵。

我们对于耳朵是再熟悉不过了,但很多人不知道,在日常生活中,往往是 一时不注意,就可造成耳聋,使人终生遗憾,因此我们应做到以下几点:(1)防止药物中毒;(2)防噪声;(3)防进水;(4)防揪打;(5)不挖耳;(6)不戴耳环。

其中“防药物中毒”:药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,会造成听力下降,甚至耳聋。因此,我们一定要按照医生的规定吃药,千万不能乱吃或多吃。

耳朵是身体的重要部位,眼睛也一样。在我们的生活中、学习中,耳边戴眼镜的人越来越多,但我们如何来预防和保护视力呢?

1、看书光线必须充足,光线要充足且舒适,光线太弱就会因字体看不清而使看书姿势越看越近。

2、尽量避免反射光,桌边应有台灯,这样可以减少对眼睛的伤害。

3、坐立姿势要端正,不可弯腰驼背。

4、阅读时间不要太长,以每三十分钟休息片刻为佳。

5、看书距离了应适中,书与眼睛之间的距离以30公分为准。

6、看电视距离不要太近,看电视应保持与电视画面对角线6—8倍距离。

7、睡眠时间不可太小,作息要有规律。

8、多做户外运动,经常远眺以放松眼肌,防止近视。

9、营养摄取均衡,不可偏食。

10、定期做视力检查,凡视力不正常者应到眼科医师处做检查。

耳朵、眼睛都是我们身体不可缺少的部分。因此,我们应好好保护自己的耳朵、眼睛。

孩子的耳朵不能随便掏

在日常生活中,有些家长认为给小孩掏耳朵可以保持耳朵卫生,而不懂事的小孩子也经常有样学样,耳朵一痒就不停地用手指甲去抠。儿科专家警告,经常这样做容易损伤外耳道,引致鼓膜外伤。

儿科门诊常接到鼓膜外伤的小病人,他们大多数有挖耳屎的习惯。因为儿童的外耳道皮肤十分娇嫩,耳道口附近的皮肤还分布着很多皮脂腺和毛囊等,如果家长在给小孩掏耳屎时,用一些火柴棒、发卡等硬器挖耳,不小心戳伤耳膜就会引起出血。当小儿外耳道皮肤被损伤时,细菌便容易侵入,一旦引起感染,严重的还会产生疝肿,甚至引起发烧、耳痛、听力下降等。陈医生说,当发现小儿外耳道出血时,应该尽快到医院做伤口清理,且在伤口未结痂前,耳内不能滴药水或碰到水,且不能用力擤鼻,以免造成细菌感染。只要没有合并感染,绝大多数鼓膜外伤可以在伤后4~12周自行愈合。对于经久不愈的患者,则要考虑做鼓膜修补术。

在此提醒家长,避免孩子鼓膜穿孔,预防是关键。平时千万不要当着小孩的面挖自己的耳朵,也不要给孩子清理耳屎,以免小孩模仿,同时也要教育孩子爱护耳朵,保护听力。

保护耳朵的好方法。

1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。

2.感冒时不要老吸鼻涕。

3.用耳机听音乐,不要把音量调得太大。

4.听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。

5.不要随便掏耳朵。

6.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。

范文二:8.爱护我们的耳朵

爱护我们的耳朵

教学目标:

1. 让学生知道耳朵的作用

2. 让学生知道怎样爱护耳朵。

教学重点:

让学生知道怎样爱护耳朵。

教学难点:

让学生知道耳朵的作用

教学准备:

课本中的插图(实物投影或课件)

教学时间:

一课时

教学过程:

一、 导入新课(提出问题 激发兴趣)

耳朵有什么作用?怎样爱护耳朵?老师和同学们一起研究,

你们高兴吗?今天学习《爱护我们的耳朵》。

二、 学习新课

1. 耳朵的作用

(1) 读课文第一段(用多媒体放映课文内容)

(2) 想一想:耳朵有什么作用?(引导探究)

(3) 指名回答

(4) 小结:耳朵可以听到各种声音。

2. 爱护我们的耳朵

(1) 读课文第二段(用多媒体放映课文内容)

(2) 想一想:怎样爱护我们的耳朵?(引导探究)

(3)指名回答(保护耳朵要做到:注意耳朵的清洁;不要长时

间在噪声环境中;不要把细小的东西塞进耳朵里;发现耳病要及时

医治.)

三、课堂小结:(指导学生的行为)

希望同学们能够根据具体情况,用学到的知识保护好自己的耳朵。

四、作业布置

1. 看一看:(用多媒体播放画面)

图1:发现耳病及时医治;

图2:把细小的东西塞进耳朵里;

图3:男生揪女生的耳朵;

图4:男生放鞭炮吓女生,女生捂住耳朵,张开嘴巴。

2. 说一说:

你平时有哪些不爱护耳朵的行为?

五、板书设计

爱护我们的耳朵

耳朵可以听到各种声音

注意耳朵的清洁;

不要长时间在噪声环境中;

不要把细小的东西塞进耳朵里

;发现耳病要及时医治.

范文三:爱耳日宣传资料小儿怎样爱护自己耳朵

小儿怎样爱护自己耳朵

一、介绍耳朵的构造与功能

耳朵是人身体上的重要器官,有外耳、中耳、内耳三部分组成。

有两个功能:一个是听觉(就是能听到外界的声音),另一个是协助身体维持平衡。

二、介绍保护耳朵的几种方法

耳朵有那么大的作用,小朋友一定要好好保护它。那么怎样保护呢?

1.别让MP3、随声听损伤孩子的耳朵

目前随身听、MP3、甚至手机都让人可以随时听音乐,但常有人因为用这些东西听音乐影响听力到医院就诊,有些是连续听的时间太长,出现暴聋,也就是突然什么都听不见了,也有的经常听,不知不觉中耳朵慢慢

2.小心压力变化损伤耳朵

在坐飞机和潜水的时候,大人和孩子都要预防鼓膜损伤,简单的方法是在飞机起飞和降落时做张口和吞咽动作,或者嚼嚼口香糖,潜水时也能做吞咽动作,这都会使口腔到耳朵的咽鼓管通畅,减少鼓膜两侧的压力差,起到预防鼓膜受伤的作用;潜水戴耳塞起不到预防鼓膜受伤的作用;患中耳炎的人更要重视,发作时要避免坐飞机和潜水这些活动。

3.警惕药物导致孩子失聪

预防药物性耳聋首先是不要滥用药物,孩子使用的药物必需在有经验医生的指导下使用,孩子用药过程出现耳鸣或听力下降的要及时中止使用,并到医院检查,及时治疗。

4.挖耳朵要小心

一般不主张给孩子挖耳屎,自然情况下,适量的耳屎对耳道、鼓膜有保护作用。耳屎多了张口等动作会使耳屎脱落,耳屎过多、结块,造成耳朵氧的,给孩子挖耳朵要小心,不能过深,以免伤到鼓膜;选择光滑器具,用力适度,以免伤到耳道皮肤引起感染。

5.不主张给孩子穿耳洞

坚持要穿的应到正规医院,街头、小诊所操作不规范,造成损伤,或引起感染,孩子会受痛苦,并可能使耳朵变形。

6.耳朵进水是要及时排水

可尝试张口、运动头部等动作排出进水;侧转头部,进水耳向下,单足跳动的动作有利于排出进水;小心地用棉签吸出进水。

7.耳朵里钻进小虫时不乱掏

此时不要盲目掏,用光照一下,虫子有趋光性可能会爬出来;如果仍不出来,可往耳内滴入适量甘油,也可用食用油代替,这样虽不能赶出或杀死小虫,但它不会继续撞击鼓膜。随后可去医院将小虫取出。孩子发热、感冒时如出现耳朵痛,有些是并发了中耳炎,家长应及时带孩子去医院诊治,以免延误病情。耳朵出现不适,简单处理不能解决的,要及时上医院诊治,不要自己用过于激进的方法处理,以免损伤孩子娇嫩的耳朵。

范文四:耳朵里掏出的歌儿

  “怎么能偷听人家唱歌呢?”  卷毛羊朵拉板着脸冲小公鸡阿大说。  “我真的不是有意要听到的。”  阿大一遍一遍地解释,满脸委屈。  本来,阿大是到红草地散步的,经过草垛屋的时候,听到朵拉躲在屋后唱歌,他正要离开,却被她逮(dǎi)了个正着,还没弄明白是怎么回事,已经被她像审犯人似的审了好几遍。  唱歌对别人来说不是什么大不了的事儿,可朵拉却不一样,她从来不当着人唱歌,因为,她觉得自己的歌一点儿也不好听,平日里,顶多一个人躲在屋后哼上一小段。  可就是这么一小段,却被阿大听到了,这叫她怎么能不生气呢?  “不管你是有意无意,反正你是听到了,你说,怎么办吧?”  朵拉不依不饶(ráo)地逼问。  “那……我也唱一段歌给你听,咱们算是抵(dǐ)消了吧。”  朵拉捂住耳朵,“不听不听,我才不要听你唱歌呢。”  阿大耷拉着脑袋,“你的歌已经钻进了我的耳朵,难不成你要把它掏出来?”  “这倒是个好办法。”  朵拉飞快地跑回家拿了耳勺,让阿大把耳朵伸过来。  哟,阿大的耳朵里藏了不少东西呢。  一首青蛙进行曲,荷叶绿色的。那是阿大到池塘边儿喂鱼的时候听到的,虽然那曲子有点儿过于单调,可青蛙们鼓足了腮(sāi)帮子,把它唱得慷慨激昂(kāng kǎi jī áng)。  一首伴着破吉他的流浪歌。是许多年前,一只流浪猫唱给阿大听的。流浪猫总是一边唱歌一边流浪,虽然饥一顿饱一顿,可他的歌却潇潇洒洒。  两朵野蔷薇(qiáng wēi)的轻声对唱。她们开在偏僻(piān pì)的角落,不能引起人们的丝毫注意,更得不到别的花朵那样的赞赏,可她们依然自得其乐。阿大听到她们的歌声时,也被小小的感动了。  小雨点叮咚的歌谣、蟋蟀们的交响乐、星星的安眠曲、老樟树的咏叹调……  “这里的好东西真不少。”朵拉一边给阿大掏耳朵一边说。  “是啊,每一首曲子都好听,我喜欢得不得了。”阿大笑嘻嘻的。  “也包括我的?”朵拉迟疑了一下,还是问出了口。  “当然。”阿大竖了竖拇指,“你的歌是我听到最好的。”  朵拉不相信。  阿大耳朵的最深处,就是朵拉的歌,很小声的。她把它掏出来,它就在空中轻飘飘地荡来荡去,引得云朵都低下身子去听。  朵拉头一回认真听自己的歌,果然很好听呢。  “我没说错吧。”  阿大笑笑,掏耳朵真是件让人舒服的事儿。  朵拉有点不好意思,她在想,下次或许可以把这首歌唱给大家听。

范文五:《爱护我们的耳朵》案例分析

爱护我们的耳朵

讲师:李桂霞

学生对人体的听觉器官——耳朵,虽然比较熟悉,但是却很少关注它。人的两耳不仅衬托美化面部,而且有着非常重要的听觉和位觉(平衡)生理功能。耳是接受声音刺激的听觉器官,同时其内耳的前庭和半规管部分又属平衡器官。外耳(耳廓外听道)起集音作用,中耳(鼓膜听骨链的卵圆窗)起传音作用,内耳(耳蜗听神经末梢)有感音功能。耳的任何部位有病变,均可影响听觉功能。听觉功能对于人类认识社会,改造自然有着重要意义,通过语言声音彼此互相往来,交流思想,协调工作,共同生活。听觉系统还具有判别响度、音调和音质的本领,一个熟练技术工人和司机,依靠听觉可以判断机器运转情况和故障。人们在日常生活中能随心所欲的立正、走路、跑步、骑车、跳水、滑冰、高空作业等,其中内耳平衡功能起重要作用。如前庭部位有病变可出现眩晕、恶心、呕吐、站立不稳等。既然耳朵有这么重要的生理功能,应该注意爱护和保护。如何保护自己的耳朵?

1.防止冻伤及外伤 耳壳暴露于头颅两侧,除耳垂外均为可动软骨及皮肤构成,血供不良,冬春季节及寒冷地区容易发生耳廓冻伤,应注意保护。打架斗殴、车祸等意外或家长管教孩子,常用手打击耳部,造成耳廓撕裂或鼓膜穿孔。发生外伤性鼓膜穿孔后,切忌冲洗或滴药,应以消毒棉球堵

塞耳道口,内服消炎药。扎耳针、囊肿穿刺或扎耳眼时,一定要严格消毒,无菌操作,以免发生骨膜炎。

2.纠正挖耳不良习惯 耳道内有皮脂腺、耵聍腺及毳毛等,常附有病菌。有些人喜用发夹、火柴柄、手指等挖耳,造成外耳道皮肤损伤,感染后易发生脓肿及软骨膜炎。挖耳时被别人碰撞极易引起鼓膜破裂,感染后引起中耳炎,影响听力。常言道“耳不挖不聋”是有一定道理的。

3.防止蚁蝇昆虫入耳 夏天小孩在室外乘凉睡觉时,常有小昆虫、蜈蚣等误入耳道,中耳炎患者耳朵流脓有腥臭味,易引诱苍蝇入耳,应有专人看守和自我防护。一旦发生可用油类或麻药滴耳,让其窒息死亡,然后再取出,并根据病情进行治疗,以免感染引起炎症及耳聋。

4.游泳时防水呛入耳鼻 游泳时耳道灌水后,可将头偏向一侧并跳动数次,水可自动流出。游泳时嬉戏、跳水或潜水时,鼻腔进水发生咳呛,经耳咽管进入中耳腔,易引起中耳炎。没有掌握游戏要领者最好不要做跳水及潜水动作,中耳炎鼓膜穿孔者更应慎重。

5.婴幼儿喂奶饮水防止咳呛 婴幼儿之耳咽管短、粗、直且位置低。故喂奶饮水时不能操之过急,头位不要太低,否则易发生咳呛,将分泌物和奶液经耳咽管进入中耳腔,极易引起中耳腔感染,日后影响听力。

6.防止噪音及爆震性聋 长期在噪声环境中(噪音大于

85分贝)工作的人可致感音神经性耳聋;爆震巨声或大气压剧变,可引起内耳损害造成耳聋。预防办法:降低声源强度,远距离或在间隔屏障外操作,有条件者使用消声器、排音器和吸音器;还可佩戴耳塞,减少工作时间或调离噪声环境。平时不要在噪声环境或有爆震巨声场合逗留。

7.预防药物毒性耳聋 目前得知药物及化学制剂物质能致耳聋者至少有90余种,药物致聋更为常见,50年代仅占后天耳聋的3%,70年代占35%,90年代初期占43%,90年代末已上升至54%。常见致聋药物有卡那霉素、庆大霉素、硫酸链霉素及新霉素等。特别是幼小儿童及年大体弱者更易引起耳聋。药物毒性耳聋如能早期发现,经过积极治疗,尚能恢复部分听力,若至晚期大多不能治愈。药物毒性耳聋主要是预防。对幼小儿童禁用或慎用上述药物,急需使用时亦应按药典规定,决不能超过剂量。治疗时要仔细观察患儿对响声的反应,或作客观听力检测,如声导抗、听诱发电位、耳蜗电图、听脑干反应及耳声发射等。

8.锻炼身体防止呼吸道疾病 要经常锻炼身体,增强抵抗力及免疫力,防止呼吸道疾病的发生。上呼吸道传染病,如流感、百日咳、猩红热等,极易诱发急性卡他性中耳炎、化脓性中耳炎、迷路炎等,严重者可引起耳聋。发病季节患儿得上述疾病后,除积极治疗原发病外,亦应注意观察患儿听力情况,及时去医院诊治。

9.有病及时治疗 耳部任何部位的病变都可能造成程度不同、时间长短不一的耳聋,如耵聍栓、耳道脓肿、中耳炎、突发性耳聋等,都应该及时治疗,尽量减少听力损害。有些全身性疾病如流行性腮腺炎、流脑、败血症、白血病以及再生障碍性贫血等,都会损害听力。在治疗原发病的同时注意保护听力,及时去耳科检查治疗。

继“爱眼日”、“爱牙日”之后,近两年又提出“爱耳日”是非常正确和重要的。希望大家都要保护好自己的耳朵,使两耳伴随着人的一生发挥其生理功能,在有声世界里愉快地学习、工作和生活,使“无声世界”的人员减少到最低限度。

范文六:8、爱护眼睛和耳朵

8.爱护眼睛和耳朵

教学目标:

1.情感与态度

引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵,培养学生探索人体奥秘的好奇心。

2.行为与习惯

通过交流和体验活动,培养学生良好的用眼、用耳习惯。

3.知识与技能

知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解护眼、护耳的知识,并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。

4.过程与方法

通过趣味故事,展现儿童的现实生活场景,在交流和实践体验中,了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识,学会保护自己的五官。

第1课时

活动准备

教师准备

1.根据教材内容制作相关的多媒体课件。

2.了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。

学生准备

查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。

活动过程

(一)猜谜语,导入话题

1.猜谜语。

(1)上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(谜底:眼睛)

(2) (2)左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。

(谜底:耳朵)

2.教师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的

重要器官,我们通常把它们叫作五官。如果没有它们,洲门的

生活会有很多不便。

二次备课

3.情境体验。

(1)蒙眼走路。(用毛巾将双眼蒙住,在教室里走一个采回)

(2)塞耳传声。(用耳'a}-..r双耳塞住,进行传觅游戏 4.从刚才的体验活动中,你们感受到了什么?

5.过渡:是啊,生活中如果没有眼情和耳朵,我们将寸步难行。可有一个叫壮壮的小朋友,却不懂得怎么去爱惜它们。

【设计意图:上课伊始,以猜谜语的形式导入话题,激发学生的学习兴趣。通过情境体验活动,让学生真切地感受到眼睛和耳朵的重要性。】

(二)走进故事屋

1.播放视频《大耳朵和小眼睛》。

(1)倾听小眼睛的控诉:壮壮老用脏手操眼睛,边走路边看书,长时间玩电脑游戏。

(2)倾听大耳朵的控诉:壮壮老用棉签掏耳朵,长时间、高音量地用耳机听音乐。

2.小组评议,集体交流。

(1)大耳朵和小眼睛为什么那么气愤?

(2)想想壮壮这样做会对自己的眼情和目朵造成什么伤害。

3.你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗?

4.生活中,还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵?

5.不注意爱护月威青和耳朵,请听听医生是怎

么说的。(播放医生介绍人眼结构、儿童常见眼病及成因,耳朵构造、儿童常见

耳病及成因的视频)

[设计意图:运用多媒体课件,让眼睛和耳朵倾诉痛苦,将教材中的儿

童与教室中的儿童建立联系,通过回忆、移情、反思,培养学生护眼、护耳的意识。】

(三)护眼、护耳交流会

1.眼睛、耳朵受到伤害,会造成视力、听力下降,甚至会患上这样那样的眼病和耳病,给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼晴和耳朵呢?你知道哪些护眼、护耳的学问?

2.小组讨论,交流护眼、护耳高招。

3.以小组为单位,派代表上台交流,比比哪一组的护眼、护耳高招多。

【设计意图:充分调动学生已有的生活经验,积极营造民主自由的交流氛围,让他们畅所欲言,学以致用。】

活动总结

分享收获

学习了这节课,你有什么收获呢?

教师总结

眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接收信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳的卫牛,养成爱护眼睛和耳朵的良好

生活习惯。

第2课时

活动准备

教师准备

1将“体验馆”内容制作成多媒体课件。

2.准备眼保健操视频和耳操视频。

学生准备

课前进行小调杏,了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。 活动过程

(一)课前小调查

1.小组成员之间交流课前的小调查成果—生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。

2.每组选派代表上台交流。

3.你在这些方面做得怎么样?爸爸妈妈给你提了哪些好的建议,教给你哪些方法?

4.夸一夸:我们的家人或朋友,他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的?

5.教师小结。

【设计意图:课前小调查活动为本课活动的开展作了有效铺垫,“夸一夸”则通过学习身边的榜样,引导学生增强自我保健意识。】

(二)走进“体验馆”

1.播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。

2.小组讨论,在交流的基础上学着做一做、练一练。

(1)当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时,我们该怎么做 (2)你会正确地擤鼻涕吗?试试看。(教师补充介绍捏住鼻子两侧潺鼻涕容易引发中耳炎的知识)

(3)除了书本上介绍的方法,你有自己的好办法、好经验吗?说一说,做一做。

3.小组推荐代表汇报并演练。

4.教师根据学生演练倩况进行有针对性的小结。

【设计意图:根据低年级学生的年龄特点,从知识的学习走向行为的指导,体现了学科教学从知到行的过渡。耳朵的小常识来解决实际生活中的问题,在活动中促进了内化。】

(三)做爱眼、护耳小天使

1.播放眼保健操视频。

(1)学生现场做一做,同桌互相检查做得对不对。

(2)教师再次播放眼保健操视频,指导学生找准穴位,将动作做正确,学生说说感受并自觉纠正动作。

2.跟着视频一起学做耳操(摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳)。

(1)分小组练习,互帮互学。

(2)小组展示,其他小组成员进行评价。

【设计意图:充分调动每个学生的积极性,让他们主动参与,相互评价,把原本枯燥的科学知识变成学生自觉实践的有趣活动,并内化为自己的行为】

活动总结

分享收获

学习了这节课,你有哪些收获呢?

教师总结

通过本节课的实践活动,我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。要想拥有一双明亮的眼睛,一对敏锐的耳朵,需要我们在日常生活中好好地爱护它们,并且坚持做眼保健操和耳操。 教学反思

范文七:爱护眼睛与耳朵

8.爱护眼睛和耳朵

本课活动目标:

情感与态度,引导学生懂的要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵,培养学生探索人体奥秘的好奇心

行为与习惯,通过交流和体验活动,培养学生良好的用眼和用耳习惯

知识与技能,知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解护眼、护耳的知识,并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操

过程与方法,通过趣味故事,展现儿童的现实生活场景,在交流和实践体验中,了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识,学会保护自己的五官

本课活动内容解读:

人的五官十分重要,眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。本课重点指导学生如何爱护自己的眼睛和耳朵,纠正一些不良的行为、习惯,了解一些保护方法,做好眼保健操和耳操,养成良好的个人卫生和生活习惯。 本课活动建议:

根据《大耳朵和小眼睛》的内容,课前制作相关的多媒体课件,或者指导学生表演,用具有童趣的拟人化故事把学生带入情境中,引发他们的学习和探究的兴趣 “交流会”活动,可提前布置学生总结自己平时的好经验、好方法,同时让他们通过询问父母、查阅书刊、上网查找等途径收集相关的资料,丰富活动内容 教师应课前收集相关的保护眼睛、耳朵的资料,能找准眼保健操的正确穴位,在课上做好示范和辅导

“实践园”中,指导学生掌握眼保健操和耳操的正确方法,充分调动每个学生的积极性,引导他们改掉用眼、用耳的不良习惯,活动要面向全体学生

教学设计第一课时

活动准备:

教师准备:根据教材内容制作相关的多媒体课件,了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况

学生准备:查找爱护眼睛和耳朵的相关资料

活动过程:

(一) 猜谜语 导入话题

1. 猜谜语

(1) 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄(谜底:眼睛)

(2) 左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。(谜底:耳朵)

2.师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头是我们人体的重要器官,我们通常把它们叫做五官。如果没有它们,我们的生活会有很多不便。

3.情境体验

(1)蒙眼走路(用毛巾将双眼蒙住,在教室里走一个来回)

(2)塞耳传声(用耳塞将双耳塞住,进行传话游戏)

4.从刚才的体验活动中,你们感受到了什么?

5.过渡:是啊。生活中如果没有眼睛和耳朵,我们将寸步难行。可有一个叫壮壮的小朋友,却不懂得怎么去爱惜它们。

(二)走进故事屋

1.播放视频《大耳朵和小眼睛》

(1)倾听小眼睛的控诉:壮壮老用脏手揉眼睛,边走路边看书,长时间玩电脑

游戏

(2)倾听大耳朵的控诉:壮壮老用棉签掏耳朵,长时间、高音量的用耳机听音乐

2.小组评议,集体交流

(1)大耳朵和小眼睛为什么那么气愤?

(2)想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害

3.你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗?

4.生活中,还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵?

5.不注意爱护眼睛和耳朵,眼睛和耳朵就会得各种疾病,请听听医生是怎么说的(播放医生介绍人眼结构、儿童常见眼病及成因,耳朵构造,儿童常见耳病及成因的视频)

(三)护眼、护耳交流会

1.眼睛、耳朵受到伤害,会造成视力、听力下降,甚至会患上这样那样的疾病和耳病,给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢?你知道哪些护眼、护耳的学问?

2.小组讨论,交流护眼、护耳高招

3.以小组为单位,派代表上台交流,比比哪一组的护眼、护耳高招多 活动总结:

分享收获,学习了这一节课,你有什么收获呢?

师小结:眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳卫生,养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。

范文八:爱护耳朵,从我做起征文

爱护耳朵,从我做起

2014 年3月3日是全国“爱耳日”。听讲座知道全国有3。6亿听力残疾人,占全国总人口5。3%。耳朵分为三部分:

1.外耳2.中耳3.内耳。鼓膜有2~3张纸厚。分贝是单位。耳聋分别标准是26~40分贝,轻度聋是41~55分贝。 音量类比:300分贝—180分贝。就像是火山喷发。1TNT在70米外爆炸。194。0973分贝是地球大气压理上到传播最大的声音。150分贝相当于火箭.导弹发射。90分贝相当于很嘈杂的马路。70分贝相当于人们大声说话。

噪音对人类健康危害极大。一般来说,85分贝以下的噪音不会对人产生危害。一些年轻人戴耳机听音乐是不对的,不要嘈杂的地方听音乐。外耳卫生要点。耳廓:爱美女生打耳洞要注意消毒,尽量打在耳垂上。耳道:不要经常挖,手机、随身听、MP3\等的普及让更多的人接触和使用到耳机、轻便小巧的耳塞。慎用耳毒性药物,预防气压损伤。飞机上升或下降时、潜水时,乘坐高铁经过狭小的山洞时,发出的声音对耳朵不好,长时间接打手机伤害听力,尽量换耳朵。 我知道的知识不很多,但是我们一定要好好保护耳朵哟!

范文九:《爱护我们的耳朵》案例分析

《爱护我们的耳朵》案例分析

2009年4月

在学习《爱护我们的耳朵》这一课,学生对人体的听觉器官——耳朵,虽然比较熟悉,但是却很少关注它。在学习本课之前,学生只了解耳朵有听的作用,在耳朵构造中,耳膜在听的过程中起到重要的作用,如果耳膜破损就会造成失聪。对保护耳朵的认识也比较简单、单一。只知道遇到较大的噪音时要捂住耳朵,不能拉扯耳朵、打耳光。

通过本课的体验与学习,学生知道了,耳朵不仅有听的作用,还有调节身体平衡的作用,这让学生加深了对耳朵的认识,拓宽了学生的知识面,激发了孩子再学习、再探究的浓厚兴趣。通过各种体验活动,让学生切身的感受到了平时不曾关注的耳朵,原来它在我们的生活中起着至关重要的作用。

在保护耳朵方面,学生掌握了更多保护方法,不仅自己能及时应对出现的问题,还能帮助别人解决出现的小问题。尤其是通过“小常识”的学习,让学生、甚至家长们长时间以来形成的错误观念和做法得到了纠正(比如:有了耳屑就要及时清理)。在上完这一课的第二周,我在和学生交流的过程中,学生告诉我这样一件事。有一天他耳朵痒,妈妈说要给他掏一掏,要是在原来,他就会让妈妈帮他掏,但是自从了解了有关耳屑的小常识后,他就拒绝了妈妈的好意。妈

妈很不解,于是他将自己在学校学习的相关内容告诉了妈妈。他说妈妈夸他了解的真多,就像个小老师,他顿时觉得自己特别有成就感,自信心大增。此后,他又上网查了有关耳朵的许多知识。他了解到,耳朵能调节身体平衡,主要是其中的半规管起到了很大的作用,而且不是半规管起全部作用,是与其他器官共同协调来完成调节平衡的作用。看他跟我侃侃而谈的样子,脸上时不时露出自信的笑容,我顿时觉得孩子从中体会到了知识带给他的快乐。从他的眼神中,我看到了他对这门课的喜爱与期待!

除此以外,学生通过耳保健操的学习,找到了对耳朵进行保健的好方法,并能主动做、经常做。有一天,我去听其他老师的公开课,课后正好是眼保健操时间,眼保健操做完后,大部分同学都走出教室到户外活动去了,我正要离开,突然看见一个学生还在自己的位置上没有动,而且还在做操。我走过去问:“你怎么不出去玩呢?”“老师,我在做耳保健操!做耳保健操可舒服了,浑身会渐渐发热,越做越轻松。”“是啊!”“那天上课,我第一次听说还有耳保健操,所以我就特别注意,看看到底是什么操。回家后,我又从网上查了查,还有其他的按摩耳朵的方法呢,我都试了试,感觉挺好的!”听到他说着自己的体会,我觉得孩子会主动学习了!

总之,资源包的实施,让学生和老师之间的距离拉的更

近,师生之间有了更深的认识与了解。让学生在知识层面、能力层面、意识层面都得到了不同程度的提高。激发了孩子的学习兴趣,学会了自我探究、自我钻研式的学习。真正做到了“健康成长,快乐生活”的目的。

范文十:爱护眼睛和耳朵

爱护眼睛和耳朵

一、趣味导入。

1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师今天带来两个谜语,一起来猜。

(1)上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(眼睛)

眨一眨你们的亮眼睛!

(2)左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。(耳朵)

摸一摸你们的小耳朵!

小结:眼睛、耳朵和眉毛、鼻子、嘴巴是我们人体重要的器官,称为“五官”。如果没有它们,我们的生活会怎样呢?

2、我们来做两个小游戏。

(1)蒙眼走路。

(2)塞耳听声。

你感受到了什么?

小结:是啊,眼睛和耳朵很重要,所以我们要好好爱护他们!

3、今天,我们学习第八课《爱护眼睛和耳朵》。(板书,齐读课题)

二、眼耳本领大。

1、有一天,眼睛、耳朵碰到了一起,都说自己的本领大。你支持谁呢?

2、是的,眼睛、耳朵各有各的本领。眼睛是观赏世界的窗口,透过它我们可以看到青山绿水、蓝天白云;耳朵是聆听世界的窗口,借助它我们可以听到大自然各种各样美妙的声音。

3、它们的作用可真不小!一起读。

小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。

小耳朵,本领大,各种声音听得清。

4、当然,只有健康的眼睛和耳朵才拥有这样的本领!

三、眼耳疾病多。

1、有位小朋友叫壮壮,有一天他的眼睛和耳朵对他发起了抗议。到底是怎么回事呢?一起看一段视频。

眼睛耳朵为什么发起了抗议,谁来说?(不注意用眼用耳)

是呀,壮壮太不注意保护眼睛和耳朵了。

2、这些小朋友对待眼睛和耳朵的做法对吗?我们来看看。(讲解)

3、除此之外,你知道生活中还有哪些伤害眼睛和耳朵的行为呢?

小结:是的,这些不良习惯会对我们的眼睛和耳朵造成伤害。一起看看!(看视频:医学常识)那么,我们应该如何爱护它们呢?

四、爱眼爱耳在行动。

1、你有什么好办法?(自由谈)相机出示。

2、这些都是爱眼护耳的好方法。勤做眼保健操也可以保护眼睛,对照穴位图,跟着视频放松一下眼睛吧!(学做眼保健操)

3、耳朵也有保健操呢,会做吗?来看看。(学做耳操)

4、你们做得真认真!老师送你们两首儿歌,一起读!(《爱眼歌》和《爱耳歌》)

5、假如遇到以下情况怎么办呢?

6、小结:这节课我们学会了保护眼睛和耳朵的方法,让我们行动起来,好好爱护它们吧!