爱护眼睛的名言

爱护眼睛的名言

【范文精选】爱护眼睛的名言

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【专家解析】爱护眼睛的名言

【优秀范文】爱护眼睛的名言

范文一:关于爱护眼睛的名言

1、眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。 ——塔克曼

2、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。 ——普罗帕柯斯 

3、眼睛是内心索引。 ——安斯蒂

4、眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由看出来。 ——博厄斯

(作者简介:r.p.博厄斯,英文名boas,国籍ralph philip,生平1912.8.8-1992.7.25,美国数学家。生于华盛顿州的沃拉沃拉,1937年获哈佛大学数学博士学位。曾先后执教于哈佛大学、剑桥大学、麻省理工学院等校。)

5、眼睛如果还没有变得象太阳,它就看不见太阳;心灵也是如此,本身如果不美也就看不见美。 ——普洛丁

(作者简介:古罗马时期的希腊唯心主义哲学家、新柏拉图主义创始人。有遗著54卷,由学生玻尔菲利辑为6集,每集9章,故称《九章集》)

6、眼睛能看见所有的东西,但看不到它自己。 ——谚 语

7、淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。——丁尼生

(作者简介:阿尔弗雷德·丁尼生是英国维多利亚时代最受欢迎及最具特色的诗人。他的诗歌准确地反映了他那个时代占主导地位的看法及兴趣,这是任何时代的英国诗人都无法比拟的。)

8、青年人的眼睛里燃烧着火焰,老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连

9、女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚

(作者简介:莎士比亚,英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人,欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。)

10、没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。 ——斯威夫特 

(作者简介:乔纳森·斯威夫特,英国-爱尔兰作家,讽刺文学大师,以《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世。 )

11、两只眼睛比一只眼睛看得清楚。 ——马 勒 

(作者简介:古斯塔夫·马勒 (gustav mahler,1860-1911),杰出的奥地利作曲家及指挥家。出生于波希米亚的卡里什特,他的许多作品体现了他对弗洛伊德精神分析学的理解)

12、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定,终于说出一切话语,全用他们的眼睛。 ——蒙田 

(作者简介:蒙田,是法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。)

13、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。——歌德

(作者简介:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德,出生时名为约翰·沃尔夫冈·歌德,出生于美因河畔法兰克福,作为诗人、自然科学家、文艺理论家和政治人物,歌德是魏玛的古典主义最著名的代表;而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者,他是最伟大的德国作家之一,也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。)

14、一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆,在他的眼睛里反射出来的总是天堂。 ——雨 果

(作者简介:维克多·雨果,法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。)

15、一人勇敢而率真的灵魂,能用自己的眼睛去观照,用自己的心去爱,用自己的理智去判断。不做影子,而做人。——罗曼·曼兰

16、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情,有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。——爱默生

(作者简介:拉尔夫·沃尔多·爱默生(ralph waldo emerson,1803年-1882年),生于波士顿。 美国思想家、文学家,诗人。 爱默生是确立美国文化精神的代表人物。)

17、自己动手,自己动脚,用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫

(作者简介:巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇,俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一,曾荣获诺贝尔奖。)

范文二:关于爱护眼睛的名言

  1、两只眼睛比一只眼睛看得清楚。——马勒

  2、一人勇敢而率真的灵魂,能用自己的眼睛去观照,用自己的心去爱,用自己的理智去判断。不做影子,而做人。——罗曼·曼兰

  3、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。——普罗帕柯斯

  4、眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。——塔克曼

  5、女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚

  6、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情,有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。——爱默生

  7、一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆,在他的眼睛里反射出来的总是天堂。——雨果

  8、眼睛如果还没有变得象太阳,它就看不见太阳;心灵也是如此,本身如果不美也就看不见美。——普洛丁

  9、眼睛是内心索引。——安斯蒂

  10、青年人的眼睛里燃烧着火焰,老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连

  11、淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。——丁尼生

  12、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一,曾荣获诺贝尔奖。

  13、眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由看出来。——博厄斯

  14、眼睛能看见所有的东西,但看不到它自己。——谚语

  15、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。——歌德

  16、没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。——斯威夫特

  17、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定,终于说出一切话语,全用他们的眼睛。——蒙田

  18、自己动手,自己动脚,用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫

范文三:关于爱护眼睛的名言

1、眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。 ——塔克曼

2、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。 ——普罗帕柯斯 

3、眼睛是内心索引。 ——安斯蒂

4、眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由看出来。 ——博厄斯

(作者简介:R.P.博厄斯,英文名Boas,国籍Ralph Philip,生平1912.8.8-1992.7.25,美国数学家。生于华盛顿州的沃拉沃拉,1937年获哈佛大学数学博士学位。曾先后执教于哈佛大学、剑桥大学、麻省理工学院等校。)

5、眼睛如果还没有变得象太阳,它就看不见太阳;心灵也是如此,本身如果不美也就看不见美。 ——普洛丁

(作者简介:古罗马时期的希腊唯心主义哲学家、新柏拉图主义创始人。有遗著54卷,由学生玻尔菲利辑为6集,每集9章,故称《九章集》)

6、眼睛能看见所有的东西,但看不到它自己。 ——谚 语

7、淑女的眼睛是爱情的灿烂的明星。——丁尼生

(作者简介:阿尔弗雷德·丁尼生是英国维多利亚时代最受欢迎及最具特色的诗人。他的诗歌准确地反映了他那个时代占主导地位的看法及兴趣,这是任何时代的英国诗人都无法比拟的。)

8、青年人的眼睛里燃烧着火焰,老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连

9、女人是用耳朵恋爱的,而男人如果会产生爱情的话,却是用眼睛来恋爱。——莎士比亚

(作者简介:莎士比亚,英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人,欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。)

10、没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。 ——斯威夫特 

(作者简介:乔纳森·斯威夫特,英国-爱尔兰作家,讽刺文学大师,以《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世。 )

11、两只眼睛比一只眼睛看得清楚。 ——马 勒 

(作者简介:古斯塔夫·马勒 (Gustav Mahler,1860-1911),杰出的奥地利作曲家及指挥家。出生于波希米亚的卡里什特,他的许多作品体现了他对弗洛伊德精神分析学的理解)

12、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定,终于说出一切话语,全用他们的眼睛。 ——蒙田 

(作者简介:蒙田,是法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。)

13、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。——歌德

(作者简介:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德,出生时名为约翰·沃尔夫冈·歌德,出生于美因河畔法兰克福,作为诗人、自然科学家、文艺理论家和政治人物,歌德是魏玛的古典主义最著名的代表;而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者,他是最伟大的德国作家之一,也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。)

14、一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆,在他的眼睛里反射出来的总是天堂。 ——雨 果

(作者简介:维克多·雨果,法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。)

15、一人勇敢而率真的灵魂,能用自己的眼睛去观照,用自己的心去爱,用自己的理智去判断。不做影子,而做人。——罗曼·曼兰

16、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情,有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。——爱默生

(作者简介:拉尔夫·沃尔多·爱默生(Ralph Waldo Emerson,1803年-1882年),生于波士顿。 美国思想家、文学家,诗人。 爱默生是确立美国文化精神的代表人物。)

17、自己动手,自己动脚,用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。——巴甫洛夫

(作者简介:巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇,俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人,高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者,也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一,曾荣获诺贝尔奖。)

范文四:保护眼睛的名言

  保护眼睛的名言

  1、黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它寻找光明。

  2、没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。——斯威夫特

  3、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

  4、眼睛能看见所有的东西,但看不到它自己。

  5、眼睛是内心索引。——安斯蒂

  6、我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

  7、眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。保护我们的视力,就等于保护我们的眼睛,所以我们要保护眼睛。

  8、眼睛如果还没有变得象太阳,它就看不见太阳;心灵也是如此,本身如果不美也就看不见美。——普洛丁

  9、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情,有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。——爱默生

  10、两只眼睛比一只眼睛看得清楚。——马勒(m.lz13.cn)

  11、“眼睛”是心灵的窗户。保护眼睛要从小做起。我们眼睛还非常娇嫩,未发育完善,只要稍不注意,就容易生病。那怎样才能保护好自己的眼睛呢?

  12、眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。——塔克曼

  13、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。——普罗帕柯斯

  14、眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由看出来。——博厄斯

  15、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定,终于说出一切话语,全用他们的眼睛。——蒙田

* 关于眼睛名人名言

* 关于爱护眼睛的名言

* 关于学习的名言

范文五:保护眼睛的名言

1、黑夜给了我一双黑色的眼睛,我却用它寻找光明。

2、没有比根本不用眼睛看的人更瞎了。??斯威夫特

3、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面??歌德我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

4、眼睛能看见所有的东西,但看不到它自己。保护眼睛的名言。

5、眼睛是内心索引。??安斯蒂

6、我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

7、眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。保护我们的视力,就等于保护我们的眼睛,所以我们要保护眼睛。

8、眼睛如果还没有变得象太阳,它就看不见太阳;心灵也是如此,本身如果不美也就看不见美。??普洛丁

9、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情,有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。保护眼睛的名言。??爱默生

10、两只眼睛比一只眼睛看得清楚。??马勒()

11、?眼睛?是心灵的窗户。保护眼睛要从小做起。我们眼睛还非常娇嫩,未发育完善,只要稍不注意,就容易生病。那怎样才能保护好自己的眼睛呢?

12、眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。??塔克曼

13、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。??普罗帕柯斯

14、眼睛是灵魂的窗户,人的才智和意志可由看出来。??博厄斯

15、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定,终于说出一切话语,全用他们的眼睛。??蒙田

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范文六:爱护眼睛发言稿

爱护眼睛,从现在开始 眼睛是人体最重要的感觉器官之一,90%的外界信息来自眼睛。有一双健康明亮的眼睛,是每一个人的愿望。进入学校大门的学生,开始了人生最为基础和漫长的学习生活,同时眼睛的负担也开始加重,学会如何爱护眼睛是每一个学生的必备常识。

首先,爱护眼睛,要形成良好的卫生习惯。 眼睛与外界接触,容易受各种病菌的感染,要注意平时养成不用手揉眼的好习惯,因为手上有大量的病菌,揉眼等于直接把病菌“种”到眼睛上。不揉眼这个好习惯可以把红眼病等传染性眼病拒之“眼”外。

其次,爱护眼睛,要选择好的写字阅读环境。

写字、阅读,要有良好的环境,不在光线很暗或者很强的地方写字、阅读。在家中,最好用25至40瓦,可调节明亮度的白光桌灯。如果是用吊灯,位置应该是在座位的正前方,1公尺远用60瓦,2公尺远用100瓦。

选择好的阅读环境,不在晃动的车厢内阅读。有的同学充分利用时间,边走路边看书或在行走的车厢里看书,这样对眼睛很不利。因为车厢在震动,身体在摇动,眼睛和书本距离无法固定,加上照明条件不好,加重了眼睛的负担,经常如此就可能引起近视。

再次,爱护眼睛,应纠正不好的阅读习惯,培养良好的用眼习惯。 爱护眼睛,做到不躺着看书或看电视。许多同学喜欢躺在床上看书,这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书,减少眼睛的疲劳。如果躺着看书,两眼不在水平状态,眼与书本距离远近不一

致,两眼视线上下左右均不一致,书本上的照度不均匀,都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛,这样可加重眼睛负担2-3倍,日久就形成近视。

爱护眼睛,要注意培养正确的阅读、写字姿势。要端正姿势,对桌端坐,眼离书本要保持33厘米。不看字体太细小或模糊的印刷。 爱护眼睛,用眼要注意休息。连续写字、看书每40分钟须休息5-10分钟或向远处眺望一会儿,以免眼睛过度疲劳。看电视的时候,眼睛保持与电视画面尺寸约6-8倍的距离。每隔30分钟须休息5-10分钟,连续看电视绝对不可超过1小时以上。

爱护眼睛,要注意培养良好合理的饮食习惯,良好合理的饮食习惯有助于眼睛健康。均衡饮食,不挑食。经常摄取含有维生素A丰富的食物,如:胡萝卜、西红柿、深绿色、深黄色蔬菜、蛋黄,这些对眼睛都有保健作用。

爱护眼睛,还要多做运动:多做户外运动,多接触大自然、多看远方绿色景物。活动时,注意安全,防止眼外伤。

爱护眼睛,学生还应该定期检查视力。以便及时纠正及治疗。 其实,爱护眼睛,是一件每天都必须做的事情,需要从日常生活中的一些小事做起。同学们,为了你美丽明亮的眼睛,为了看到更光明的未来,爱护眼睛,大家行动起来吧!

范文七:要爱护眼睛

  要爱护眼睛

  新学期开始了,王磊换了个一个戴着眼睛的新同桌——赵莉。

下课了,王磊故意挤了赵莉一下说:"特大新闻,我班有了一个‘四眼鱼’哟。"说完,自己就捂着嘴,在一旁偷偷地笑。

  赵莉和颜悦色地说:"你不要嘲笑我,你不好好保护眼睛,你也会带眼镜的。"王磊满不在乎地说:"呵,我的眼睛特别好,乐意怎么看书,就怎么看,一点问题也没有,还能象你?真是的。"

  第三节课后,赵莉放下笔,随着美妙悦耳的音乐声,做起了眼保健操。而王磊呢,也不做操,正在那哼哼歌呢!赵莉好心地说:"王磊,你快点做眼保健操呀。"王磊懒洋洋地说:"我的眼睛好,用不着做。不象你这个‘四眼鱼’,还得做操。"说完,嘿嘿一笑。赵莉很生气,不再理睬他了。

  上自习时,赵莉按老师的要求写作业,她眼睛离书一尺左右,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。而王磊呢,猫着腰,偏着头,写一会,玩一会,没有一个正确姿势。

日复一日,一晃,三个月过去了。赵莉始终保持这种良好的习惯,而王磊呢,过去的那些坏习惯一点也没有改。慢慢地,赵莉眼睛不花了,而王磊却渐渐感到看不清东西了。

  这一天上自习,赵莉发现王磊老是低着头,躲着自己。赵莉很纳闷儿,便向王磊那边凑了凑,想看个究竟。这时王磊猛地抬起了头,没好气地说:"看什么看,我和你一样了,也戴上了眼镜了。"还没等赵莉答话,王磊又说:"咦,你的眼镜怎么没了?"赵莉笑着说:"我坚持做眼保健操和正确的写字姿势,我的眼睛好了,所以就把眼睛摘掉了呀,你这是……"

  王磊看了看赵莉,后悔地说:"都怪我,当时不听你的话,才落得了这样的后果。"赵莉和蔼地说:"不要后悔,你只要象我一样,养成用眼的好习惯,不久,你的眼睛也会矫正过来的。"

  从此,王磊改掉了过去的坏习惯,认真做眼保健操、坚持正确的写字姿势,过了一段时间,终于也摘掉了眼镜。

指导教师:尹老师

范文八:爱护眼睛从我做起

爱护眼睛 从我做起

每一个人都想拥有一双明亮的眼睛,可是许多人却不知道爱护它。爱护眼睛,从我做起。以下这四方面对保护我们的眼睛有很重要的作用。

我们首先就要改正写字姿势,按照三要理的内容去做。手离笔尖一寸远,胸离桌边一拳远,头离桌面一尺远,这样才能保护视力;第二方面要注意按时做好眼保健操,这样既可以保护眼睛,又可以解除眼睛的疲劳。同时也能促使假性近视的同学,视力恢复得更快一些。而且做眼保健操时必须闭上眼睛,找准各个穴位,让眼睛得到彻底放松。第三方面一定要记住,看书学习时间长了,要向远处眺望10分钟;多看一看春天的绿色,因为,绿色是一种可以缓解眼睛疲劳的颜色。要记住远眺的时候,千万别看太阳呀!这样会损伤眼睛,更不要老盯着一处看,那样对眼睛也是不利的。第四方面我们每个人都要注意,坐车和走路的时候千万不要看书,否则后果可想而之。如果我们因为平时

不注意,破坏视力,而换来一副大眼镜,那该多可惜。所以希望同学们能按照以上几点去做,我们每个人就都会有一双明亮的眼睛,去观察和感受这个美丽多彩的世界! 保护视力,爱护眼睛,从我做起,从现在做起!

范文九:5爱护我们的眼睛

5. 爱护我们的眼睛教案

教学目标

1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、指导学生认识近视眼形成的原因,掌握预防近视的方法,培养学生良好地用眼卫生习惯。

3、教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。

学情分析

三年级学生比较懂事了,求知欲强。但是班上有大半学生写字姿势不正确,通过这一课的学习,相信他们能都认识到眼睛的重要性以及如何去保护自己的眼睛。 重点难点

重点:培养学生良好地用眼卫生习惯。

难点:教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。

教学过程4.1 教学活动【导入】激趣导入

1、猜谜语:

师:同学们,喜欢猜谜语吗?请听好:出示谜面:

上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄。(打一人体器官)

能容天地难容沙粒(打一人体器官)

学生思考,教师指名回答。出示谜底是“眼睛”。

2、今天,我们共同学习有关眼睛的知识。出示课题:爱护我们的眼睛(板书课题)

【讲授】学习新知

(一)指导学生认识眼睛的作用。

1、师:眼睛是我们身体重要的器官之一。那么眼睛有什么作用呢?

指名学生说,教师适时评价。

2、游戏体验,感受眼睛的重要作用

师:同学们都认识到了眼睛的重要性。俗话说“别人说十遍不如自己做一遍”,现在我们一起做个游戏——

“画眼睛”:选学生代表蒙上眼睛到黑板上在头像上画出眼睛,其他学生闭上眼睛在练习本上画出头像。然后指名学生说一说自己的感受。

3、指导学生说一说自己的感受。

师:请问同学们,你此时此刻有什么感受或想到了什么?

教师指名说,并作适时评价。

4、师小结:工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。那么面对每天工作的眼睛我们要怎样保护它呢?

(二)指导学生认识怎样保护眼睛。

1、预防近视眼

师讲述:眼睛非常容易得的一种病叫做近视,近视眼不能像正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚,看黑板也会不清楚,必须戴眼镜。戴着眼镜,许多活动都不方便。长大以后参加工作,有许多动作患近视眼的人都不能做。

(1)请班上近视的学生说一说感受。

(2)分组讨论预防近视要怎么做。学生代表做总结回答:

①预防近视的正确的做法:

正确的读书、写字姿势;

学习时间不宜过长,中间要适当休息,向远处眺望;

课间要认真做眼保健操

②不正确的做法有:

读书、写字眼睛距书本太近

眼睛距电视、电脑屏幕太近;

边走路边看书;躺在床上看书;

长时间玩电脑或游戏机,

(3)师小结:近视眼是儿童的常见病,要保护好视力,就要以预防为主。关键是我们在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求,避免对眼睛的不良习惯。

(4)出示“三不要”和“三注意”,学生齐声读:

“三不要”:

①不要躺着看书;

②不要走路乘车时看书;

③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。

“三注意”:

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

②看书一小时,要休息几分钟。

③字要写大些,要清楚整齐。

(二)注意眼睛清洁卫生

师:眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢?

1、指名学生说,师作评价补充。

2、小结:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾,自己的脸盆,不要与其他人合用,这样可以防止传染上眼病。另外,眼睛痒痒或进了沙子不要用手揉眼睛,要用干净的手绢擦,这样可以保持眼睛清洁,不得砂眼等其他眼病。

(三)防止眼睛受到意外伤害。

师:眼睛除了以上两种病外,还可能受到外伤。谁来说说,眼睛怎么会受伤流血?

1、学生自由发言,师作补充。

2、小结:有些同学平时爱打闹,有的同学爱拿棍子打着玩,不小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间,大家还爱放鞭炮,可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家放鞭炮一定注意保护自己。

【练习】拓展练习

1、屏幕出示图片。看看图中,哪些人做对了,哪些人做得不对?指名学生说一说。

2、小结:同学们,少年儿童在读书期间,正是眼球发育的关键时期,。如果不注意用眼卫生,形成一些不良的用眼习惯,就会使眼睛受到伤害,引起视力下降,甚至失明。要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三不要,三注意”。此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。

【作业】布置作业

预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

范文十:爱护我们的眼睛2

论文题目:爱护我们的眼睛

形成时间:作 者:钟阳春工作单位:于都实验中学邮 编:联系电话:2009年6月

342300

15870743601

《爱护我们的眼睛》综合实践活动设计方案

于都实验中学 钟阳春

一.课题生成背景

背景1.每当我们走进校园,总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去;每当我们走进教室,也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”,我们惊讶,我们震撼,我们伤感!

背景2.第一次月考后考后,与我搭档的几位班主任都遇到了件棘手的事情,本想根据班级和学生个人发展的需要对班内同学的座位进行调整,但是都困难重重,其中最重要的原因就是许多同学视力不好,无法适应较为靠后的座位,使班主任的许多想法和计划难以实施。

背景3.全校表彰大会上,年级最优秀的几十名同学领取奖学金后合影留念,欣喜之余,我们发现,他们几乎就是一支“眼镜大军”。

青少年是祖国的未来,他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛,我们大声疾呼:“爱护我们的眼睛吧!”由此,我们确定了综合实践活动的主题——爱护我们的眼睛。

二.活动目标

1.知识与技能:通过研究活动,激发学生的好奇心,引导他们认识“近视眼”的危害,使学生懂得什么情况下容易近视,了解预防近视的知识,了解缓解近视程度加深的知识,缓解视疲劳,养成良好的用眼卫生习惯。能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性。

2.过程与方法:通过实践,培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。使学生通过亲历的实践活动,学会友好的交流,培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观:

启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。在团结协作中让学生体验合作的快乐,使学生体验如何与人友好的交往,培 养学生社会交往的能力,体验自己在集体中的价值。

三.学生基本情况分析:

1、初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持。

2、学生在活动之前,已了解了科学探究活动的基本步骤,具备一定的基础知识和基本技能。但对怎样开展具有一定技术含量,综合

实践能力要求相对较高的活动,认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。 四.活动过程

(一)准备阶段

1.确定研究子课题。列举学生平时生活学习中不良用眼习惯的现象,激发学生探究的兴趣,引导学生对“爱护眼睛”这个主题交流自己的看法和意见,讨论提出以下探究的字课题。

(1)认识我们的眼睛 (2)近视原因及预防办法 (3)关于学习成绩跟近视的关系 (4)怎样爱护我们的眼睛

2.成立活动小组。分组原则:自由组合,分工协作,老师指导,据学生的特点进行分工,并填写《小组成员及分工表》。本班共有48人,分为四个小组,每组12人。以第一组为列:

小组的成员及分工情况表

3、制定活动计划:先指导各小组完成活动的初步计划,审定后再由组长根据自身小组的实际情况,与组员共同制定活动的详细计划,并填写《小组的活动计划表》。

小组的活动计划表

(二)实施阶段 1. 认识我们的眼睛

(1)请学生谈谈眼睛:眼睛的结构,每天要做眼保健操,是为了保护我们的眼睛,有的同学认真做每一节,而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢?谈谈自己的视力。

(2)出示视力表:1、认识视力表,了解测查方法(请校医指导)2、全班分为

(3)讨论正常视力的范围,对全班同学的视力状况进行统计,制作成统计表。

2.近视原因及预防办法

1)提出问题:为什么会出现近视眼呢?

引导学生从生活上进行分析,并设计调查表,利用课间、放学后、午休时(4)请近视的同学谈谈感受

(3)引导学生从理论上分析近视产生的原因,判断甲乙哪个是近视眼的图像并解释。

利用光学实验器材演示讲解近视形成的原因,及近视与正常视力的异同。 (4)提出问题:如何预防近视呢?学生进行访谈、查找资料,交流预防近视眼的方法。

近视眼的防治包括预防发生、阻止发展及预防并发症三个方面。病理性近视眼迄今尚无理想预防方法,国外有采取优生优育者,如同属病理性近视眼者,避免通婚。单纯性近视眼预防要点包括:1)早年了解眼屈光状态(散瞳验光),以便掌握屈光发展方向,分别对待。2)认识并处理好三个危险因素:危险年龄—生长发育期。危险时刻—午后黄昏时。危险劳作—长时间近距离用眼。3)放松调节—经常远眺。4)降低眼压—眼球按摩。5)合理营养,不可偏食。6)适当

锻炼、充足睡眠,以加强抗疲劳能力。7)定期进行标准的视力检查,及时了解视力状况。

3.关于学习成绩跟近视的关系

通过调查分析,得出结论:只要我们注意用眼卫生,近视是可以控制的,视力是可以保护的,这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。

4.怎样爱护我们的眼睛

通过这次调查,同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。

(1)谈谈我们应该如何保护眼睛?

(2)学生进行采访调查(来自于学生的调查,来自于校医的指导,来自于书籍和网络上的资料。)

(3)对学生的资料进行归纳:

视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗,并配戴眼镜; 视力正常的,应该从现在开始,及时采取措施加以保护。 老师们在培养学生良好的用眼习惯上,从现在抓起。 每天坚持认真做好两次眼保健操,动作要准确到位。 (三)成果展示阶段

让学生通过成果的展示,互相欣赏。相互交流实践活动中的心得体会,也有利于学生经验的积累

1.制作一部短片,播放同学中出现的不良用眼习惯,让大家从中反思,提高大家的爱眼意识。

2.和校团委联合行动,利用学校广播宣传注意用眼卫生,保护好明亮的眼睛。 3、写倡议书:“拥有多彩的世界”。让学生当好校内外宣传员。

4、把自己的爱眼箴言贴在教室内,师生相互提醒。出一期以《怎样爱护眼睛》为主题的板报。

5.召开以《爱护眼睛,远离近视》的主题班会。

五.活动评价

2.学生进行互评,最后老师总结评价。 六.活动反思

学生们通过这次活动走出校园,走进社会、走入社区,走进了一开放的时空。他们通过观察、调查、访问、整理、研究、展示这样一过程,激起了探究的兴趣,激发了探究的欲望。每个学生都全身心的参与,从而拥有了自由的所见、所闻、所思、所感、所得,真正成为了学习的主人。通过这次活动我还发现学生们的个性特长得到了充分发挥,与以往相比,在学习中合作,各自的闪光点也突现起来,有的擅长发现问题,有的擅长资料收集,有的擅长社会调查。学生的合作意识增强了,社交能力、搜集信息能力、综合能力都得到了不同程度的提高。

看到学生的成长,我真是欣慰。我也通过本次活动获得了与学生同步的成长。综合实践课让我们这些做教师的走下了权威和神坛。在这里我们不再是权威,不再是发号施令者,而是一名顾问,一位意见的交换者,一位“平等国的首席”,一位与学生一起站在起跑线上的共同成长者。但我们的任务并没有减轻,老师的指导使他们少走弯路,更快享受成功的喜悦。同时综合实践活动也向我们教师引导学生在社会中发现问题,探索问题,激发孩子们解决问题提出了更高的要求。还仍然值得我们各位教师去深思。