爱护生灵保护动物的话

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【专家解析】爱护生灵保护动物的话

【优秀范文】爱护生灵保护动物的话

范文一:吴灵静保护野生动物

保护野生动物

南京琅琊路小学分校天润城小学三年级 吴灵静

“保护濒临灭绝的动物”一句令人揪心的话,又一次出现在了我们的眼前。金丝猴、海豹、金雕、蓝鲸......这些可爱的动物,在环境的影响以及人类的捕杀下,已所剩无几。

国家重点保护野生动物——马来熊,又名狗熊、太阳熊。马来熊栖息在热带、亚热带雨林、季雨林中,主要分布在中国的云南及东南亚等地。但是,这种世界上最小的熊类正面临灭顶之灾。

东方医学认为:马来熊的绿色胆汁可用来治疗眼睛、肝脏和其它疾病。熊爪则被认为是一种桌上美味。所以马来熊常常遭人偷猎。

目前全球存活的马来熊大概只有1万多只。世界自然保护联盟将它们列为濒临灭绝的动物。

人们常说“动物是人类的朋友”,可就上述事实,人类是否将动物当朋友看待呢?人们都在为保护动物献出自己的一份力量,而偏偏有那么一部分人,利令智昏,疯狂地捕杀野生动物。

难道我们对动物做出的“承诺”失效了吗?难道我们都不去想想这样做的严重后果吗?不要再不择手段地伤害危在旦夕的野生动物了!

作为一名小学生,我呼吁大家:保护野生动物,人人有责!

范文二:爱护动物-保护自然2

爱护动物,保护自然 桃江县灰山港镇苍场湾小学六年级——陈冠儒

辅导老师——郑德

人与自然有着密不可分的关系,一直以来,人类的生存与发展都离不开自然。自然有着丰富的资源供人类不断地开发利用,同时它不断给人们以优良新鲜的空气来生存。可以说,没有大自然,就没有人类今日的辉煌。

可悲的是,人类在利用自然时,大大地忽略了自然界的生物,为了牟取暴利,多少人昧着良心残忍地将动物杀害。眼见着藏羚羊只剩骨肉的尸体堆积如山,要的只是一张美的皮毛;老虎数量大幅度地减少,由原先的数以万计到如今的寥寥无几,为的就是虎皮和虎骨。或许那些人的良知早已泯灭,但这一幕幕生灵涂炭、不堪入目的场景不能令我们为之震撼、激愤?金钱能蒙蔽良知,却掩盖不了这悲剧不断地发生、重演。

我一直认为,爱护动物就是保护我们人类自己。试想一下,当地球上只有人类,再无其他生灵时,会是多么悲怆啊!再者,所有的生物组成了一条完整的食物链,人是最高统治者,但当一种又一种的生物灭绝时,食物链必是越来越贫乏,久而久之,当食物链只剩下人时,可想而知谁是盘中餐了吧。 俗语说得好:食在广东。广东一直是美食集锦之地。尤其是野味,在人们眼里是上好的补品,不仅营养丰富,而且味道与众不同。但毕竟是野生动物,在深山老林里带些病毒、寄生物是件平常之事,但一被人吃下去可就不得了了。例如闻其色变的“SARS”病毒就是野生动物传播的。

无论如何,保护动物已成了义不容辞、当务之急的事了,只有人与自然和平共处,才能不断发展、生存下去!

范文三:爱护动物保护自然

  习作要求

  人教版六年级上册“口语交际・习作七”:小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上了猎枪准备出门,小明想劝阻爸爸。想一想,如果你是小明,你会怎样说服爸爸?试着跟同学分角色进行模拟对话。在生活中,你还遇到过哪些伤害动物的事?跟同学交流交流,并讨论遇到这种情况时,应该怎么做。

  拓展思路

  动物是我们人类的朋友,我们每天都在接触小动物,比如小狗、小猫、小兔子、小鸟……这次习作就是让我们写一写我们和小动物的故事。可以写自己家喂养动物的故事,可以写自己与小动物相处的故事,还可以写你爱护小动物或者是劝阻别人不要伤害小动物的事。只要是与动物有关的故事,能让读者从你的描述中体会到热爱动物的情感,提高保护动物的意识就可以了。

  习作提示

  1.认真选材。这次习作要求写自己与小动物的故事。先要回忆与小动物有关的材料,要选择自己真实经历的、熟悉的、有话可说的内容来写。比如例文《我与小鸟》的小作者有过救小鸟的经历,就写了自己爱护小动物的故事。

  2.具体叙述。写自己与小动物的故事属于写事类记叙文,一般要按照事情的发展顺序来写。要选择具体事例,还要具体描写出人物的动作、语言、心理等。比如例文《我与小鸟》的小作者写救小鸟时重点运用了语言描写,写给小鸟疗伤和喂养小鸟时重点运用细致的动作、神态描写。

  3.抒发真情。不管写什么都要实实在在地表达自己的真情实感,只有抒发真情才能打动他人,使他人受到教育或感染。例文《我与小鸟》的小作者就在字里行间都表达出自己爱小动物的感情,使读者受到教育和感染。

范文四:保护野生动物下的讲话

保护野生动物下的讲话.txt我退化了,到现在我还不会游泳,要知道在我出生之前,我绝对是游的最快的那个 同学们:

早上好!根据《中华人民共和国野生动物保护法》规定,每年十一月为全国“保护野生动物宣传月”。早在100多年前,意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他,人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天,世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。

人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是,随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采,动物的家园被侵犯了,它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔,到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林,到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊„„无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。

在这个孤寂的星球上,动物是我们的芳邻,大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们,一个人保护动物的能力有限,如果大家联合起来,力量就会无限!让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞翔!

同学们,让我们提高自己的生态道德文明意识,为进一步营造保护野生动植物、保护生态环境的良好氛围而努力吧!

同学们:

早上好!

每年十一月为全国“保护野生动物宣传月”。在我们美丽的家园里,有许多可爱的小动物,它们是人类的好朋友,给我们的生存环境增添了无穷的乐趣。但是由于有一些人没有环保意识,为了个人私利,采取残暴行为,使这些可爱的小动物远离人群。比如天鹅,是同学们常听说又极少见的一种小动物,它代表着美好,纯真,善良,20年前,四只美丽的天鹅飞到了北京玉渊潭公园。天鹅的友善造访,没有得到人们的善待。随着一声枪响,一只天鹅再也无法扇动它那美丽的翅膀,其他天鹅特别凄惨的叫着,绝望的飞走了。从此再也没有回来。保护野生动物,爱护小动物,不仅体现了的人们的良知,也体现了一个人的文明程度。如今,在美丽的青岛海边,一项引起全市人民普遍关注的环保活动----挽留海鸥行动已经启动。为了让更多的海鸥留在人们的身边,青岛的小学生和市民自发地到海边,在大海边抛洒海鸥喜

欢吃的食物,越来越多的海鸥成为人类的好朋友。

让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞翔!

爱护小动物,保护我们的生存环境,逐渐成为人们的自觉意识和行为。同学们请你记住:小鹿是我们的伙伴,喜鹊是我们的朋友,森林是我们的兄弟,草原是我们的姐妹,海洋是我们的父母,江河是我们的祖先,让我们爱他们,像爱自己的亲人一样保护野生动物。

范文五:野生动物保护话题教案

高三英语话题写作之野生动物保护教学设计

增城市荔城中学

Teaching Procedures

Step1 Revision of the words and phrases.

Review the important words and phrases about the description of environmental protection. Task1 词汇演练

1. 保护:

环境保护 居住环境

野生动植物 濒危野生动植物 自然保护区____________________保持生态平衡___________________________ 关注_________________ 清新的空气___________________ 洁净的水___________________ 采取措施________________________ 提高---的意识______________________________ 人类_________________ 2.破坏:

全球变暖 毁林造田________________________________ 毁林建屋_______________________________ 凿山开路_____________________ 环境污染_________________________环境恶化_______________________ 濒危绝种______________________ 破坏______________________

导致____________________________ 猎杀___________________________ 对---有影响_________________

Step2 Appreciting good sentences and a short passage

【佳句欣赏】

1.The immediate result (that) the global warming produces is that more and more animals are becoming

endangered.

2. There is no denying fact that the environmental pollution is an extremely serious

Problem, so environmental protection is necessary and will produce a profound influence upon human beings. 3. We should be aware that pollution is an increasing danger to the health of planet.

4. Therefore, it is high time that effective measures should be taken and laws passed to protect the environment. 5. Otherwise, man is certain/bound to suffer from the serious consequences caused by this lack of care for his

living surroundings. 【佳作欣赏】

Wildlife protection has caused global concern recently. Many wild animals have died out or become endangered as a result of the massive hunting or killing of human beings. As we know, every animal has its place in the balance of nature, and therefore, we took immediate measures, protection of wildlife and stop hunting. We must set up nature reserves where endangered animals will be taken good care of. protect the wildlife from danger and people should raise protecting wildlife is protecting ourselves.

Step3 Translation

Do some translation exercises to consolidate the relative expressions.

Task2 翻译句子

1. 现今,中国大熊猫越来越少有以下原因。

a. _________________________________________________________________

2. 人类通过毁林造田、凿山开路对环境造成了大量的破坏。

a._________________________________________________________________ b. _________________________________________________________________ 3. 我们的居住环境越来越糟,是该尽快采取措施来遏制环境恶化。

a. ________________________________________________________________ b. ________________________________________________________________ 4. 为了拯救濒危野生动植物,我们应该建立自然保护区。

a.________________________________________________________________b.________________________________________________________________

5. 我们希望所有的措施是有效的,重新营造一个拥有清新的空气和洁净的水的健康环境。 a. _______________________________________________________________ b. _______________________________________________________________ 6.人们应该意识到,保护野生动植物是非常重要的。

a. _________________________________________________________________

Step4 Writing

Write a passage in 5 sentences Task 3【实战演练】

请你根据下面图表,报道拯救大熊猫的情况:

[写作要求]

请根据以上文字提示,介绍大熊猫越来越少的原因与拯救措施。用5个句子来表达所有的信息,注意连贯性。

___________________________________________________________________________________________

【技巧点拨】 审题:1、文体分析:(1)时态: ____ (2)人称: ____

2、信息整合: Sentence 1 ____

Sentence 2 Sentence 3 ____ Sentence 4 ____ Sentence 5 ____

3、连接词: ____ _____

4、按要求完成习作

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

Step5 Appreciation

Task 4【范文欣赏】 请找出文章的亮点

Step6 Summary&Homework

Write a short passage in 5 sentences

Self-evaluation

范文六:保护野生动物下的讲话

保护野生动物下的讲话.txt

人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是,随着城市的扩张、环境的污染、

人类对自然资源的无度开采,动物的家园被侵犯了,它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中

作为活靶子的野兔,到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年

老林,到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊„„无不记着人类对动物、对大自然犯

下的罪行。

在这个孤寂的星球上,动物是我们的芳邻,大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就

是爱护我们自己。同学们,一个人保护动物的能力有限,如果大家联合起来,力量就会无限!

让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动

物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创

口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞

翔!

同学们,让我们提高自己的生态道德文明意识,为进一步营造保护野生动植物、保护生

态环境的良好氛围而努力吧!

同学们:

早上好!

每年十一月为全国“保护野生动物宣传月”。在我们美丽的家园里,有许多可爱的小动物,

它们是人类的好朋友,给我们的生存环境增添了无穷的乐趣。但是由于有一些人没有环保意

识,为了个人私利,采取残暴行为,使这些可爱的小动物远离人群。比如天鹅,是同学们常

听说又极少见的一种小动物,它代表着美好,纯真,善良,20年前,四只美丽的天鹅飞到了

北京玉渊潭公园。天鹅的友善造访,没有得到人们的善待。随着一声枪响,一只天鹅再也无

法扇动它那美丽的翅膀,其他天鹅特别凄惨的叫着,绝望的飞走了。从此再也没有回来。保

护野生动物,爱护小动物,不仅体现了的人们的良知,也体现了一个人的文明程度。如今,

在美丽的青岛海边,一项引起全市人民普遍关注的环保活动----挽留海鸥行动已经启动。为

了让更多的海鸥留在人们的身边,青岛的小学生和市民自发地到海边,在大海边抛洒海鸥喜

欢吃的食物,越来越多的海鸥成为人类的好朋友。

让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落

实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血

的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能

够飞翔!

爱护小动物,保护我们的生存环境,逐渐成为人们的自觉意识和行为。同学们请你记住:小鹿是我们的伙伴,喜鹊是我们的朋友,森林是我们的兄弟,草原是我们的姐妹,海洋是我们的父母,江河是我们的祖先,让我们爱他们,像爱自己的亲人一样保护野生动物。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

范文七:保护野生动物下的讲话

同学们:

早上好!根据《中华人民共和国野生动物保护法》规定,每年十一月为全国“保护野生动物宣传月”。早在100多年前,意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他,人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天,世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。

人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是,随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采,动物的家园被侵犯了,它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔,到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林,到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊„„无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。

在这个孤寂的星球上,动物是我们的芳邻,大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们,一个人保护动物的能力有限,如果大家联合起来,力量就会无限!让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞翔!

同学们,让我们提高自己的生态道德文明意识,为进一步营造保护野生动植物、保护生态环境的良好氛围而努力吧!

同学们:

早上好!

每年十一月为全国“保护野生动物宣传月”。在我们美丽的家园里,有许多可爱的小动物,它们是人类的好朋友,给我们的生存环境增添了无穷的乐趣。但是由于有一些人没有环保意识,为了个人私利,采取残暴行为,使这些可爱的小动物远离人群。比如天鹅,是同学们常听说又极少见的一种小动物,它代表着美好,纯真,善良,20年前,四只美丽的天鹅飞到了北京玉渊潭公园。天鹅的友善造访,没有得到人们的善待。随着一声枪响,一只天鹅再也无法扇动它那美丽的翅膀,其他天鹅特别凄惨的叫着,绝望的飞走了。从此再也没有回来。保护野生动物,爱护小动物,不仅体现了的人们的良知,也体现了一个人的文明程度。如今,在美丽的青岛海边,一项引起全市人民普遍关注的环保活动----挽留海鸥行动已经启动。为了让更多的海鸥留在人们的身边,青岛的小学生和市民自发地到海边,在大海边抛洒海鸥喜欢吃的食物,越来越多的海鸥成为人类的好朋友。

让我们每个人从“不吃野生动物;做动物的好朋友,不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物的行为予以谴责和举报”做起,以实际行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐,为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀,插在地球背上,让她能够飞翔!

爱护小动物,保护我们的生存环境,逐渐成为人们的自觉意识和行为。同学们请你记住:小鹿是我们的伙伴,喜鹊是我们的朋友,森林是我们的兄弟,草原是我们的姐妹,海洋是我们的父母,江河是我们的祖先,让我们爱他们,像爱自己的亲人一样保护野生动物。

范文八:野生动物保护:一个永恒的话题

  2013年7月3日10时,坐落于陕西省中部的铜川市耀州区柳林林场,32只经过野化训练的人工繁育朱�被放归自然。这是朱�在秦岭以北首次大规模被放飞,旨在恢复朱�的历史分布区,促其种群复壮。这也是中国政府守护美丽生灵、守护人类家园,善尽国际国内义务的又一次行动。   中国是世界上野生动物种类最丰富国家之一,已记录到的脊椎动物约6500多种,约占世界脊椎动物种类总数的10%。其中,朱�、大熊猫、金丝猴、华南虎、扬子鳄等470多种陆栖脊椎动物是仅分布于中国的特有物种。   丰富的物种是大自然赋予人类的宝贵自然资源,然而因环境污染、人为因素等,为野生动物的保护带来了前所未有的难度。在生物多样性日趋丧失的今天,发展中的中国面临着更加严峻的考验。长期以来,中国政府十分重视野生动物保护,并将其纳入生态文明建设中。   早在1950年中央人民政府就发布了《稀有生物保护办法》,并于1956年经国务院批准建立了中国第一批自然保护区。改革开放以后,中国加快了野生动物保护的步伐,1981年加入了《濒危野生动植物种国际贸易公约》,1988年颁布了《野生动物保护法》。世纪之交,中国还投入数千亿资金启动实施了野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护、退耕还林、湿地保护恢复等一系列生态建设重点工程。经过几十年的努力,野生动物保护事业不断取得新的进展。   目前中国建立了自然保护区2150多处,占到国土面积的13%,使85%以上的国家重点保护野生动物种群得到有效保护;已有41处国际重要湿地,近5万处自然保护小区、国家湿地公园、森林公园等;230多种野生动物已经建立起稳定的人工繁育种群;布设了350处国家级、768处省级和一大批地县级陆生野生动物疫源疫病的监测站,和近万处巡查路线。同时,朱�、野马、麋鹿、扬子鳄等14种物种成功实施了放归自然。   近十年调查监测的数据显示,中国珍稀濒危陆生野生动物的种群已经基本扭转了持续下降的态势,总体是稳中有升,并且一批极度濒危的陆生野生动植物种正逐步摆脱灭绝的风险。   同时,中国积极开展国际合作和履约,先后加入了《濒危野生动植物种国际贸易公约》、《湿地公约》、《生物多样性公约》,还与美国、日本、澳大利亚、俄罗斯、印度、韩国等多个国家签署了有关野生动物保护合作的协议。在国际野生动物保护事务中,中国政府认真履行义务,实施了一系列国际合作的项目,支持其他国家的保护行动。2013年初,中国提议和主导开展的跨国跨洲的专项联合打击行动也就是“眼镜蛇行动”,开创了多国合作打击濒危野生动植物走私犯罪的新模式,在国际上产生了极大的反响,为推进全球野生动物保护的合作发挥了非常重要的作用。   但是,中国还有许多野生动物仍然处于濒危状态,一部分非国家重点保护的野生动物资源仍然在下降,滥捕、滥猎、滥食野生动物等违法和不文明的行为依然突出,野生动物的栖息地还面临着蚕食、污染、破碎化等严重的威胁。同时,人与动物的冲突也呈多发势态。   不难看出,应对这些挑战、解决这些难题,中国野生动物保护任重而道远。

范文九:爱护动物保护动物-

《爱护动物保护动物》教学设计

一、活动目标

1、通过活动培养儿童热爱动物的情感。

2、帮助儿童了解动物的特点及其与人类生活的关系。

3、让儿童学习和掌握观察、调查等技能。

4、培养儿童保护动物的意识和行为。

二、教学目的

1、尽可能让儿童通过体验产生对动物的热爱。

2、注意引导儿童从自己身边的动物、从细小的地方发现人和动物的关系。

3、适当借助媒体,如:电视、录像、图片、图书等,帮助儿童开阔视野,进一步感到动物与人类的关系,了解各种动物的有关知识。

4、促进儿童开展自主学习,培养学生创新精神和实践能力。

三、重难点

1、重点:通过活动培养儿童热爱动物的情感。在活动中了解动物的特点和人与动物的关系。

2、难点:通过活动培养儿童保护动物的意识和行为,能对身边伤害动物的行为提出制止。

四、教学程序设计

(一)说一说:

1、小组内交流自己搜集到的动物图片,介绍自己喜欢的动物并模仿出它的姿态或声音。

2、各小组派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识并模仿。

3、教师展示自己搜集到的图片。

(设计意图:既然要与动物交朋友,就要了解动物。本环节的设计我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片和资料。然后在此基础上,模仿自己喜欢的动物,再说说为什么喜欢它。通过游戏活动,可以发展学生个性的创意和表现,学生热情高涨,使课堂气氛进一步升温同时使学生了解更多的动物的知识。)

(二)演一演

1、这些可爱的小动物们就生活在美丽的大自然中,在蓝蓝的天空中,在绿绿的草地上,在清清的小河里,在茂密的树林中,它们自由自在、无忧无虑的生活着。(板画)你们看它们来了。

2、学生扮演小鸟、小鱼等小动物在音乐中做游戏。(播放音乐)

(小鸟自由的飞来飞去,小鱼欢快的游着,小鸭子、小白兔、小猫、老牛手来手唱着歌、跳着舞:青草地青草地,我们一起做游戏,做游戏呀做游戏,心里多甜蜜。)

3、看到小动物们玩的这么开心,你想说点什么吗?学生自由说感受。(小动物很可爱,我也想和它们一起做游戏。)

(设计意图:此环节的设计目的是让学生真切的感受到小动物的可爱,知道小动物们在大自然中自由自在的生活着,有意识的激发学生爱护动物,保护动物的愿望。)

4、小动物们不仅可爱,它们还为人类做出了巨大的贡献。不信,你听……

5、学生扮演害虫、青蛙、小鸟、猫头鹰、小燕子表演。(同时播放图片)

害虫:(猫着腰前行)我们是害虫,我们是害虫,哇!好大的一片庄稼啊!我可以美美的吃一顿了。

青蛙:(边叫边蹦到害虫身边)呱、呱、呱,哼!有我在你们害虫别想猖狂!

害虫:啊!

小鸟:青蛙抓到了一只害虫,走我们去看看。

小燕子:走吧!

猫头鹰:好的!(小鸟、小燕子、猫头鹰飞着来到青蛙旁边)

小鸟:青蛙大哥,你真厉害,一下子就捉到了一只害虫。

青蛙:这不算什么,我每天能吃掉70多条害虫,一年可吃掉害虫15000多条呢!如果没有青蛙,我们吃的粮食里就全是虫子了。

猫头鹰:这算什么我一个夏天能捕捉1000多只田鼠呢!

小燕子:我们小燕子一天能吃掉蝗虫540只,一个夏天吃掉的害虫,头尾相接排列起来足足有一千米长!

几只小动物一起说:动物是人类的朋友 ,请不要伤害动物)

(设计意图:使学生了解动物为人类做出的贡献,认识到动物是人类的朋友,在学生心中自然而然的产生与动物交朋友的意愿。)

6、这些动物的本领多大啊!正是因为它们默默的付出,才控制了害虫的泛滥。其实,动物不仅能捕捉害虫保护庄稼,它们还能为我们传递一些有用的信息呢!

7、出示图片:从图中你能获得哪些信息,你是怎么看出来的?(要下雨了 蜻蜓低飞 蚂蚁搬家 鱼儿跃出水面)

8、原来动物的一些行为还能为我们传递气象信息。

9、小组交流:你还知道哪些动物能为人类做出贡献?

(牛可以耕地,猫可以抓耗子,信鸽可以送信,小狗可以看家,羊可以产奶给我们喝……)

10、分组汇报,组内每个人说一个。

(设计意图:给学生展示学习成果的机会,培养口语表达和倾听的能力,在交流中体验到学习的乐趣,进一步了解动物给我们的生活带来的快乐和帮助,提升保护动物的欲望。)

11、动物们给我们的生活带来多少的快乐,多少的帮助啊!那我们应该如何对待这些可爱的动物呢?(爱护动物保护动物)

12、板书课题:爱护动物 保护动物

13、可是有的人却不这么想,他们为了一点点儿利益,就去破坏环境、伤害动物,你看,他们来了……

14、学生扮演小鸟、猎人、蝗虫、老农表演。

(小鸟在自由自在的飞来飞去,猎人悄悄的上场,瞄准了一只小鸟,啪的一声枪响,一只小鸟受伤,其他小鸟吓得四处飞散,受伤的小鸟:人类啊!我捉害虫,保护庄稼你为什么要伤害我呢?慢慢倒地。猎人扛着枪走上台来:哈哈,今天又有收获了,这只鸟怎么也能卖几个钱,走喽!回家啦!老农:天啊!庄稼都让害虫给毁了,这日子可怎么过啊!坐在地上大哭起来)

15、多么可怜的小鸟啊!你想对猎人或小鸟说点什么吗?

(小鸟太可怜了。小鸟你以后别在到危险的地方来了。猎人你不要打鸟了,小鸟是人类的朋友……)

(设计意图:通过学生的表演,使学生真切的感受到一些人为了自己的利益正在进行着伤害动物,迫害动物的行为。使学生知道保护动物,爱护动物的紧迫性。)

(三)谈一谈

1、说说你看到或听到的伤害动物的行为。

2、学生自由汇报。

(我以前掏过鸟窝。我在小河里抓过鱼。我爸爸有一回开车把一只小狗压死了。我妈妈不喜欢我家的小猫走打它……)

3、出示一组伤害动物的图片。(学生认识的动物,如:烤青蛙,烤小鸟,捕杀鲸,东北虎,犀牛的图片)

(教师边播放图片,边讲解:青蛙和小鸟都是人类的朋友,青蛙又被称为

4、看到动物们的悲惨遭遇,你想为这些动物做些什么吗?(我们要保护动物。我以后不再伤害动物了。我以后不抓鱼了。我要告诉身边的人都来保护动物爱好动物。我要呼吁全世界的人,动物是人类的朋友,让我们来保护动物吧。我姐姐以前抓过小蜜蜂,我要告诉她以后不要伤害它们了。……)

(设计意图:学生观看熟悉的动物遭到迫害的图片,这样更贴近学生的生活,拉近了学生与本本的距离, 同时发表自己的看法和想法,培养创新精神。最终把爱护动物保护动物落实到行动上。)

(四)教师总结:

同学们的想法和做法都很好,动物是人类的朋友,世界上任何一种动物都有它生存的价值,正因为有了它们的存在,我们的生活才会如此的美丽多彩,我们要以一颗仁慈、善良的心去爱护动物、保护动物,因为我们生活在同一片蓝天下,同一个地球上,我们要和动物

和谐相处,最后让我们呼吁,让我们大家一起来爱护动物、保护动物,希望我们的声音能够传向四面八方,传进每个人的耳朵里。

范文十:爱护动物保护动物唐晶

德育综合实践活动课

《爱护动物保护动物》教学设计

公正中心校

唐晶

《爱护动物保护动物》教学设计

公正中心校 唐晶

一、活动目标

1、通过活动培养儿童热爱动物的情感。

2、帮助儿童了解动物的特点及其与人类生活的关系。

3、让儿童学习和掌握观察、调查等技能。

4、培养儿童保护动物的意识和行为。

二、教学目的

1、尽可能让儿童通过体验产生对动物的热爱。

2、注意引导儿童从自己身边的动物、从细小的地方发现人和动物的关系。

3、适当借助媒体,如:电视、录像、图片、图书等,帮助儿童开阔视野,进一步感到动物与人类的关系,了解各种动物的有关知识。

4、促进儿童开展自主学习,培养学生创新精神和实践能力。

三、重难点

1、重点:通过活动培养儿童热爱动物的情感。在活动中了解动物的特点和人与动物的关系。

2、难点:通过活动培养儿童保护动物的意识和行为,能对身边伤害动物的行为提出制止。

四、教学程序设计

(一)说一说:

1、小组内交流自己搜集到的动物图片,介绍自己喜欢的动物并模仿出它的姿态或声音。

2、各小组派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识并模仿。

3、教师展示自己搜集到的图片。

(设计意图:既然要与动物交朋友,就要了解动物。本环节的设计我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片和资料。然后在此基础上,模仿自己喜欢的动物,再说说为什么喜欢它。通过游戏活动,可以发展学生个性的创意和表现,学生热情高涨,使课堂气氛进一步升温同时使学生了解更多的动物的知识。)

(二)演一演

1、这些可爱的小动物们就生活在美丽的大自然中,在蓝蓝的天空中,在绿绿的草地上,在清清的小河里,在茂密的树林中,它们自由自在、无忧无虑的生活着。(板画)你们看它们来了。

2、学生扮演小鸟、小鱼等小动物在音乐中做游戏。(播放音乐)

(小鸟自由的飞来飞去,小鱼欢快的游着,小鸭子、小白兔、小猫、老牛手来手唱着歌、跳着舞:青草地青草地,我们一起做游戏,做游戏呀做游戏,心里多甜蜜。)

3、看到小动物们玩的这么开心,你想说点什么吗?学生自由说感受。(小动物很可爱,我也想和它们一起做游戏。)

(设计意图:此环节的设计目的是让学生真切的感受到小动物的可爱,知道小动物们在大自然中自由自在的生活着,有意识的激发学生爱护动物,保护动物的愿望。)

4、小动物们不仅可爱,它们还为人类做出了巨大的贡献。不信,你听……

5、学生扮演害虫、青蛙、小鸟、猫头鹰、小燕子表演。(同时播放图片)

害虫:(猫着腰前行)我们是害虫,我们是害虫,哇!好大的一片庄稼啊!我可以美美的吃一顿了。

青蛙:(边叫边蹦到害虫身边)呱、呱、呱,哼!有我在你们害虫别想猖狂! 害虫:啊!

小鸟:青蛙抓到了一只害虫,走我们去看看。

小燕子:走吧!

猫头鹰:好的!(小鸟、小燕子、猫头鹰飞着来到青蛙旁边)

小鸟:青蛙大哥,你真厉害,一下子就捉到了一只害虫。

青蛙:这不算什么,我每天能吃掉70多条害虫,一年可吃掉害虫15000多条呢!如果没有青蛙,我们吃的粮食里就全是虫子了。

猫头鹰:这算什么我一个夏天能捕捉1000多只田鼠呢!

小燕子:我们小燕子一天能吃掉蝗虫540只,一个夏天吃掉的害虫,头尾相接排列起来足足有一千米长!

几只小动物一起说:动物是人类的朋友 ,请不要伤害动物)

(设计意图:使学生了解动物为人类做出的贡献,认识到动物是人类的朋友,在学生心中自然而然的产生与动物交朋友的意愿。)

6、这些动物的本领多大啊!正是因为它们默默的付出,才控制了害虫的泛滥。其实,动物不仅能捕捉害虫保护庄稼,它们还能为我们传递一些有用的信息呢!

7、出示图片:从图中你能获得哪些信息,你是怎么看出来的?(要下雨了 蜻蜓低飞 蚂蚁搬家 鱼儿跃出水面)

8、原来动物的一些行为还能为我们传递气象信息。

9、小组交流:你还知道哪些动物能为人类做出贡献?

(牛可以耕地,猫可以抓耗子,信鸽可以送信,小狗可以看家,羊可以产奶给我们喝……)

10、分组汇报,组内每个人说一个。

(设计意图:给学生展示学习成果的机会,培养口语表达和倾听的能力,在交流中体验到学习的乐趣,进一步了解动物给我们的生活带来的快乐和帮助,提升保护动物的欲望。)

11、动物们给我们的生活带来多少的快乐,多少的帮助啊!那我们应该如何对待这些可爱的动物呢?(爱护动物保护动物)

12、板书课题:爱护动物 保护动物

13、可是有的人却不这么想,他们为了一点点儿利益,就去破坏环境、伤害动物,你看,他们来了……

14、学生扮演小鸟、猎人、蝗虫、老农表演。

(小鸟在自由自在的飞来飞去,猎人悄悄的上场,瞄准了一只小鸟,啪的一声枪响,一只小鸟受伤,其他小鸟吓得四处飞散,受伤的小鸟:人类啊!我捉害虫,保护庄稼你为什么要伤害我呢?慢慢倒地。猎人扛着枪走上台来:哈哈,今天又有收获了,这只鸟怎么也能卖几个钱,走喽!回家啦!老农:天啊!庄稼都让害虫给毁了,这日子可怎么过啊!坐在地上大哭起来)

15、多么可怜的小鸟啊!你想对猎人或小鸟说点什么吗?

(小鸟太可怜了。小鸟你以后别在到危险的地方来了。猎人你不要打鸟了,小鸟是人类的朋友……)

(设计意图:通过学生的表演,使学生真切的感受到一些人为了自己的利益正在进行着伤害动物,迫害动物的行为。使学生知道保护动物,爱护动物的紧迫性。)

(三)谈一谈

1、说说你看到或听到的伤害动物的行为。

2、学生自由汇报。

(我以前掏过鸟窝。我在小河里抓过鱼。我爸爸有一回开车把一只小狗压死了。我妈妈不喜欢我家的小猫走打它……)

3、出示一组伤害动物的图片。(学生认识的动物,如:烤青蛙,烤小鸟,捕杀鲸,东北虎,犀牛的图片)

(教师边播放图片,边讲解:青蛙和小鸟都是人类的朋友,青蛙又被称为"农田卫士".“害虫天敌。他们为我们人类捕捉害虫,保护庄稼,可是有的人却把他们当成了餐桌上的美食。鲸的全身都是宝,鲸肉可以吃,鲸皮可以制皮鞋,鲸油可以制肥皂,鲸奶可以喝。可是有的人为了自己的利益而且大量的捕杀鲸。东北虎的浑身也都是宝,它是国家一级保护动物。由于人类乱捕滥杀,现在我国野生东北虎的数量只有100到200只。犀牛,听说这一只犀牛角就价值上万美元,有些人为了谋求暴利而去捕杀犀牛。)

4、看到动物们的悲惨遭遇,你想为这些动物做些什么吗?(我们要保护动物。我以后不再伤害动物了。我以后不抓鱼了。我要告诉身边的人都来保护动物爱好动物。我要呼吁全世界的人,动物是人类的朋友,让我们来保护动物吧。我姐姐以前抓过小蜜蜂,我要告诉她以后不要伤害它们了。……)

(设计意图:学生观看熟悉的动物遭到迫害的图片,这样更贴近学生的生活,拉近了学生与本本的距离, 同时发表自己的看法和想法,培养创新精神。最终把爱护动物保护动物落实到行动上。)

(四)教师总结:

同学们的想法和做法都很好,动物是人类的朋友,世界上任何一种动物都有它生存的价值,正因为有了它们的存在,我们的生活才会如此的美丽多彩,我们要以一颗仁慈、善良的心去爱护动物、保护动物,因为我们生活在同一片蓝天下,同一个地球上,我们要和动物和谐相处,最后让我们呼吁,让我们大家一起来爱护动物、保护动物,希望我们的声音能够传向四面八方,传进每个人的耳朵里。

五、课后反思

这节课到这里就结束了。总之,这节课,将以学生为中心,以情感以纽带,以体验活动为中心,不直接教给学生任何现成的知识,而是引导学生有条理地进行交流。让学生在活动中进行了知识的分享、方法的交流和情感的体验,在活动中真切的感受到动物对人类的贡献,从而使每个学生都能成为动物的保护者。这正是本节综合实践活动的根本目的。

德育活动综合实践课

----《爱护动物保护动物》教学设计

唐 晶

双城市公正乡中心校