爱护生命的故事

爱护生命的故事

【范文精选】爱护生命的故事

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【专家解析】爱护生命的故事

【优秀范文】爱护生命的故事

范文一:生命该如此爱护

人最宝贵的是生命,生命只有一次,所以每个人都有责任、有义务去珍爱生命。我们活着不仅是为了自己,更是为了爱我们的人和我们爱的人。我是一名人民教师,每天和活泼可爱的孩子们朝夕相处,每天面对着一张张朝气蓬勃的面庞,我能从孩子们的身上感受到生命的真实和可贵。

近几年,新闻上多出现这样一些报道:某地小学生发生踩踏事件,死伤较多,大家正在全力抢救;某校车超载,不幸出现车祸,死伤过半,事故原因正在进一步调查。每次看到这样的新闻,我都感到刺心的痛。生命只有一次,无可复制!如何强化学生的生命保护意识,如何进行学生的安全教育,如何应对突发事件,这些都成了我经常思考的问题。

为了更好地保护学生的人身安全,应对突发事件,我们学校逐渐把关爱生命的理念落实在实际的教育、教学行动中。学校每学期都会组织多次防火防震演练,教给学生一些在紧急状况下逃生和自救的方法。师生们非常重视这些实战演练,演练形式也是多种多样。有时演练会提前通知,让学生作好心理准备;有时会突然袭击,以检测多次演练和教育的成效。每次警报响起,学生们迅速冲出教室,找安全的地方躲藏。这让我们这些教师倍感欣慰,因为经过多次教育和演练,学生们在遇到紧急情况下已经学会了自我保护。

欣喜之余,却有种莫名的失落,总感觉有些缺憾,但又说不出到底缺什么。一次,学校又进行防震演练。在毫不知情的情况下,防震警报在校园上空骤然响起。当我还在犹豫时,孩子们很迅速地钻到桌子底下。我马上意识到这是防震演练,大声喊着“请同学们有秩序地、快速离开教室”,所有孩子从桌子底下一涌而出,互相推搡着,跌跌撞撞地跑向教室门口。我清楚地看到,有些孩子下意识地将手伸出,用胳膊肘使劲将自己的同伴推到一边,拼命地往外钻,毫无顾忌。尤其到门口时,这种现象更明显,都是你争我夺地挤出门外。看到这里,我的心隐隐作痛。最后,孩子们在规定的时间内安全地逃了出去。虽没有发生踩踏,但是这种只顾自己,无视他人的现象,是我们学校和社会想要的结果吗?在危险来临的时候,如果不能够互相帮助,尊重别人的生存权利,孩子们能度过灾难吗?

为了不影响全校的演练,我和孩子们一起来到操场。演练完毕后,孩子们说说笑笑,轻松欢快地回到教室,满脸都是胜利的微笑。待大家安静后,我首先鼓励了孩子们在灾难面前沉着镇定,勇敢逃生的举动,然后很有兴致地邀请孩子们再和我做一次班级防震演练:“这次演练老师不是指挥者,也是逃生的一员。在这次逃生中,请大家放慢自己的逃生速度,关注一下自己的内心感受。注意观察,遇到危险时,你是怎样做的,身边的同学又是怎样做的。”

一声哨响,演练再次开始。孩子们又一次争先恐后地逃离教室,我提醒同学们要关注自己的内心、关注别的同学,话音未落我就被孩子们推到桌角,擦伤了胳膊……演练结束了,我用眼睛审视着每个孩子,说:“刚才的集体逃生演练,同学们表现很好,反应迅速,行动敏捷,能很快地逃离到安全地带。但是同学们感觉到没有,逃生过程中咱们同学是不是出现了你争我夺,互相推搡的现象?哪位同学能够说说自己在逃生过程中的感受?”

教室里鸦雀无声,同学们你看看我,我看看你,不知道我葫芦里到底卖的是什么药。一位瘦弱的女同学站起来发言,打破了班上的安静:“老师,我的胳膊受伤了。刚才逃生的时候被旁边同学挤到椅子上,碰伤了。”我查看了孩子的伤口,关切地问孩子心中的感受。孩子眼里噙着泪花,委屈地说道:“老师,我心里难过极了,同学们都往外冲,没有一个顾及我,旁边的男同学还一个劲地挤。我挤不过他,就被挤到椅子上,胳膊碰在椅子角,但后面的同学还是不停地挤,我只能忍着痛,侧着身子随着人流涌出教室,到现在胳膊还很疼。老师,你说真遇到地震,被挤倒的人,还能逃出去吗?”

“灾难来临,我们能逃出去吗?能保证咱们班一个都不少地安全逃出去吗?”孩子们涨红了脸,低下头,不敢直视彼此的眼睛,也没有了刚才欢愉的气氛。沉默片刻,我意味深长地说道:“危难来临时,每个人都有求生的本能,但是一个人不能只考虑自己的生命。”这时,有位小男生站了起来:“老师不是我们故意推挤,因为情况紧急,我们没有想那么多。”我笑着回答:“同学和老师理解你们,求生是人的本能,迅速地逃离危险是没有错的。但是,有句谚语大家耳熟能详,叫‘欲速则不达’。性急图快,反而适得其反,不能达到目的。”

接着,我给他们讲了这样一个故事:有位美国学者在中国的一所小学做了一个实验。实验很简单,他把选出的12名小学生随机分为两组,分到两个不同的房间。房间里事先准备好一个长颈窄口的玻璃瓶,里面装着6个小球,分别用细线拴住,线头留在瓶外。实验要求他们以最快最好的方法把小球全部提出来,在最短时间内完成任务的就是胜利者。实验开始,第一组七手八脚、迫不及待地往外提球,大家都想在最短时间内把自己的小球提出瓶外,争先恐后,互不相让,结果可想而知,所有小球都挤在瓶口,一个也出不来,反复几次,小球仍然被堵在瓶内。第二组的同学在相互间进行了简单的交流之后,只见其他五位同学不动,先由第一个同学把小球提出来,接着第二个、第三个……只用了不到半分钟的时间,瓶中的小球被依次提出来。看似浪费时间,其实节省了时间,关键是每个小球都快速地被提了出来,这就是他们的智慧所在。同学们,这个实验告诉我们,危急情况下的拥挤、推搡,可能造成更大的灾难,最终把出路堵死,而谦让互助,井然有序,反而能获得更多的逃生时间,伤害也就越小。”

孩子们若有所思地点点头,我就顺势讲下去。在南非有一种鼬鼠,当有同伴受伤时,其他鼬鼠会主动分享食物,用舌头舔它的身体帮它清洁,当它衰弱地即将离去的时候,所有鼬鼠都会陪在它身边,直到最后,它们才恢复原来的生活轨道。其实在神秘的动物世界,有不少种动物能够互敬互爱、互帮互助、和谐共处。当它们集体应对危险时,都能表现出强者保护弱者的姿态,更何况是我们有着高度‘社会文明’的人类呢?”

再一次的沉寂后,孩子们慢慢地举起手:“老师,逃生时我们不能只顾及自己,也要关注身边的人,力争不让一个同学掉队。”我满意地点点头说道:“集体的胜利才是最大的胜利。我希望大家学会生存之道,遇到危险时沉着冷静,保护自己也顾全他人,这才是和谐共赢的局面。”底下掌声响起。

是啊,生命只有一次,要好好保护。可是这里的生命不仅是自己的,还包括身边每个人的,你认识的抑或不认识的,他们的生命同样宝贵。我想,在保护自己生命安全的基础上,若能关注一下身边的人,哪怕是一句安慰的话,一个鼓励的微笑,一句简单的加油,让大家即便在危境中也不会感到孤单。这样的相互扶携,不仅井然有序,而且所形成的人文关怀会让每个求生之人充满生的力量。

大灾大难来临,给别人一个生存的机会,让他人的生命之花开放,也让自己的生命更精彩!

(作者单位:山东省青岛市城阳区河套小学)

(责任编辑:徐苹)人最宝贵的是生命,生命只有一次,所以每个人都有责任、有义务去珍爱生命。我们活着不仅是为了自己,更是为了爱我们的人和我们爱的人。我是一名人民教师,每天和活泼可爱的孩子们朝夕相处,每天面对着一张张朝气蓬勃的面庞,我能从孩子们的身上感受到生命的真实和可贵。

近几年,新闻上多出现这样一些报道:某地小学生发生踩踏事件,死伤较多,大家正在全力抢救;某校车超载,不幸出现车祸,死伤过半,事故原因正在进一步调查。每次看到这样的新闻,我都感到刺心的痛。生命只有一次,无可复制!如何强化学生的生命保护意识,如何进行学生的安全教育,如何应对突发事件,这些都成了我经常思考的问题。

为了更好地保护学生的人身安全,应对突发事件,我们学校逐渐把关爱生命的理念落实在实际的教育、教学行动中。学校每学期都会组织多次防火防震演练,教给学生一些在紧急状况下逃生和自救的方法。师生们非常重视这些实战演练,演练形式也是多种多样。有时演练会提前通知,让学生作好心理准备;有时会突然袭击,以检测多次演练和教育的成效。每次警报响起,学生们迅速冲出教室,找安全的地方躲藏。这让我们这些教师倍感欣慰,因为经过多次教育和演练,学生们在遇到紧急情况下已经学会了自我保护。

欣喜之余,却有种莫名的失落,总感觉有些缺憾,但又说不出到底缺什么。一次,学校又进行防震演练。在毫不知情的情况下,防震警报在校园上空骤然响起。当我还在犹豫时,孩子们很迅速地钻到桌子底下。我马上意识到这是防震演练,大声喊着“请同学们有秩序地、快速离开教室”,所有孩子从桌子底下一涌而出,互相推搡着,跌跌撞撞地跑向教室门口。我清楚地看到,有些孩子下意识地将手伸出,用胳膊肘使劲将自己的同伴推到一边,拼命地往外钻,毫无顾忌。尤其到门口时,这种现象更明显,都是你争我夺地挤出门外。看到这里,我的心隐隐作痛。最后,孩子们在规定的时间内安全地逃了出去。虽没有发生踩踏,但是这种只顾自己,无视他人的现象,是我们学校和社会想要的结果吗?在危险来临的时候,如果不能够互相帮助,尊重别人的生存权利,孩子们能度过灾难吗?

为了不影响全校的演练,我和孩子们一起来到操场。演练完毕后,孩子们说说笑笑,轻松欢快地回到教室,满脸都是胜利的微笑。待大家安静后,我首先鼓励了孩子们在灾难面前沉着镇定,勇敢逃生的举动,然后很有兴致地邀请孩子们再和我做一次班级防震演练:“这次演练老师不是指挥者,也是逃生的一员。在这次逃生中,请大家放慢自己的逃生速度,关注一下自己的内心感受。注意观察,遇到危险时,你是怎样做的,身边的同学又是怎样做的。”

一声哨响,演练再次开始。孩子们又一次争先恐后地逃离教室,我提醒同学们要关注自己的内心、关注别的同学,话音未落我就被孩子们推到桌角,擦伤了胳膊……演练结束了,我用眼睛审视着每个孩子,说:“刚才的集体逃生演练,同学们表现很好,反应迅速,行动敏捷,能很快地逃离到安全地带。但是同学们感觉到没有,逃生过程中咱们同学是不是出现了你争我夺,互相推搡的现象?哪位同学能够说说自己在逃生过程中的感受?”

教室里鸦雀无声,同学们你看看我,我看看你,不知道我葫芦里到底卖的是什么药。一位瘦弱的女同学站起来发言,打破了班上的安静:“老师,我的胳膊受伤了。刚才逃生的时候被旁边同学挤到椅子上,碰伤了。”我查看了孩子的伤口,关切地问孩子心中的感受。孩子眼里噙着泪花,委屈地说道:“老师,我心里难过极了,同学们都往外冲,没有一个顾及我,旁边的男同学还一个劲地挤。我挤不过他,就被挤到椅子上,胳膊碰在椅子角,但后面的同学还是不停地挤,我只能忍着痛,侧着身子随着人流涌出教室,到现在胳膊还很疼。老师,你说真遇到地震,被挤倒的人,还能逃出去吗?”

“灾难来临,我们能逃出去吗?能保证咱们班一个都不少地安全逃出去吗?”孩子们涨红了脸,低下头,不敢直视彼此的眼睛,也没有了刚才欢愉的气氛。沉默片刻,我意味深长地说道:“危难来临时,每个人都有求生的本能,但是一个人不能只考虑自己的生命。”这时,有位小男生站了起来:“老师不是我们故意推挤,因为情况紧急,我们没有想那么多。”我笑着回答:“同学和老师理解你们,求生是人的本能,迅速地逃离危险是没有错的。但是,有句谚语大家耳熟能详,叫‘欲速则不达’。性急图快,反而适得其反,不能达到目的。”

接着,我给他们讲了这样一个故事:有位美国学者在中国的一所小学做了一个实验。实验很简单,他把选出的12名小学生随机分为两组,分到两个不同的房间。房间里事先准备好一个长颈窄口的玻璃瓶,里面装着6个小球,分别用细线拴住,线头留在瓶外。实验要求他们以最快最好的方法把小球全部提出来,在最短时间内完成任务的就是胜利者。实验开始,第一组七手八脚、迫不及待地往外提球,大家都想在最短时间内把自己的小球提出瓶外,争先恐后,互不相让,结果可想而知,所有小球都挤在瓶口,一个也出不来,反复几次,小球仍然被堵在瓶内。第二组的同学在相互间进行了简单的交流之后,只见其他五位同学不动,先由第一个同学把小球提出来,接着第二个、第三个……只用了不到半分钟的时间,瓶中的小球被依次提出来。看似浪费时间,其实节省了时间,关键是每个小球都快速地被提了出来,这就是他们的智慧所在。同学们,这个实验告诉我们,危急情况下的拥挤、推搡,可能造成更大的灾难,最终把出路堵死,而谦让互助,井然有序,反而能获得更多的逃生时间,伤害也就越小。”

孩子们若有所思地点点头,我就顺势讲下去。在南非有一种鼬鼠,当有同伴受伤时,其他鼬鼠会主动分享食物,用舌头舔它的身体帮它清洁,当它衰弱地即将离去的时候,所有鼬鼠都会陪在它身边,直到最后,它们才恢复原来的生活轨道。其实在神秘的动物世界,有不少种动物能够互敬互爱、互帮互助、和谐共处。当它们集体应对危险时,都能表现出强者保护弱者的姿态,更何况是我们有着高度‘社会文明’的人类呢?”

再一次的沉寂后,孩子们慢慢地举起手:“老师,逃生时我们不能只顾及自己,也要关注身边的人,力争不让一个同学掉队。”我满意地点点头说道:“集体的胜利才是最大的胜利。我希望大家学会生存之道,遇到危险时沉着冷静,保护自己也顾全他人,这才是和谐共赢的局面。”底下掌声响起。

是啊,生命只有一次,要好好保护。可是这里的生命不仅是自己的,还包括身边每个人的,你认识的抑或不认识的,他们的生命同样宝贵。我想,在保护自己生命安全的基础上,若能关注一下身边的人,哪怕是一句安慰的话,一个鼓励的微笑,一句简单的加油,让大家即便在危境中也不会感到孤单。这样的相互扶携,不仅井然有序,而且所形成的人文关怀会让每个求生之人充满生的力量。

大灾大难来临,给别人一个生存的机会,让他人的生命之花开放,也让自己的生命更精彩!

(作者单位:山东省青岛市城阳区河套小学)

(责任编辑:徐苹)

范文二:爱护每一个生命

爱护每一个生命

“保护动物,人人有责”这句公益广告语也许你听说了无数次,但有几个人行动过呢?《窗台上的动物园》中的胖叔叔,他也许会使你行动起来,保护动物。

胖叔叔是沿江中学的一名老师。一天清晨,一头像马又像驴的动物出现在胖叔叔的学生——吴胜家的菜园子里。这事打破了沿江中学的宁静。于是,一连串故事开始了。

那天吴胜和丁明明抱着受伤的“怪物”跑到医院门口,经受了刁难和质问,最后终于进了医院。结果一查,这小家伙居然是国家级保护动物——麋鹿。就在同一时间,胖叔叔正在火辣辣的太阳下找他们俩呢!到底找到了,可他自己又被警察当场问询了。经过一番纠结,胖叔叔终于摆脱问询了。胖叔叔从学生口中得知小鹿需要动手术,押金一千,他们身上带的钱不够。胖叔叔十万火急赶回了学校。一个多小时以后,胖叔叔拿着自己一年的工资,一边喘气,一边把一万元递给医生,说:“够,够,够了吧?”手术结束后,胖叔叔带着两个孩子和一头小鹿回学校了。

胖叔叔让我感动,为了两个学生和一只小动物,可以在警察面前不屈不挠,可以在如火般的阳光下奔走„„是生命,是生命使他不畏惧一切,是生命让他在冷嘲热讽中救出小动物!

范文三:给生命以爱护

给生命以爱护

生命对每个人来说只有一次,这是显而易见的事情。可是总有一些人不懂得珍惜自己的生命,动不动就嚷着要结束自己的生命,这是非常愚蠢的行为。如果一个人连活下去的勇气都没有,那他能有什么?

诺贝尔曾说:生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。所以不论我们现在处于何种境况,我们要做的是努力活下去,活出属于自己的精彩,不要轻言放弃﹗ 总有人觉得结束生命是一件多么容易的事情,事实上,自杀也是一件很困难的事,它需要巨大的勇气才能实现。既然有那么大的勇气,为什么不选择好好地生活下去呢?生活没有我们想象的那么可怕,它其实很美妙。当哪一天你放下包袱,用愉悦的心情去看这个世界时,你会觉得心里是多么惬意,多么满足。

《太平经》:“凡天下人死亡,非小事也。一死,终古不得复见天地日月也,脉骨成涂土。死命,重事也。人居天地之间,人人得一生,不得重生也。”古人尚且知道生命的重要性,作为今人,我们难道不应该反思自己吗?我们现在上了大学,可是有多少人在真正地学习,在为自己的将来奋斗,有多少人为自己做了详细的规划?很可悲没多少人。我们大部分人都在挥霍自己的青春,浪费自己的生命,花大量的时间去玩耍,去花前月下。现在想想,我们这是对自己的生命负责吗?是对生命的善待吗?绝对不是﹗我们真的应该将时间重新规划了,该是为自己的未来考虑了。

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过,这真是悲剧。但悲剧也能扭转为喜剧,关键在于你接下来的生活怎么度过。现在我们应该甩掉那些贪玩的念头,努力让我们的生活变的充实,精彩。善待生命不是一句话的事,它要我们付出努力,努力去实践。珍惜生命,善待生命这句话谁都会说,但是要做到它却很困难。亨利.门肯曾说过:人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。可见他对生命是多么爱护,他的生活也是很精彩的。如果我们也有这种心态,这种想法,那真是一件令人高兴的事。

在我看来,伟人之所以是伟人,关键在于他们能够珍惜生命,他们把生活当作是上天对自己的恩赐,每一天对他们来说都是新鲜美好的,烦恼也只是暂时的。没有烦恼哪知道开心的深刻滋味?生命是真实的,生命是诚挚的,哪里有生命哪里就有希望,就有活力。我们虽然不能改变自己的出身,但我们至少要爱护自己的生命。不仅是为我们自己,还为了那些关心我们的人,我们不能只为自己活。生活给我们的不会比别人少,但我们应该尽力向它“索要”的更多,通过我们的努力证明自己有资格这样做。

疾驰的岁月是窃取生命的小偷:窃取后,头也不回地一个追着一个,匆忙逃走。我们应该怎样去抓住生命,抓住时间?我觉得从现在起,好好的爱护自己的生命,千万不要有轻生的念头。你想上天既然给了你一次做人的机会,你为什么不好好把握它,不去潇洒的走完自己的人生呢?而且那些爱你的人为你付出了多少,而你却因为一点不顺就轻易放弃自己的生命,你这不仅是对自己的不尊重,更是对他们无边的伤害。如此不善待自己的人怎么去爱护他人?

善待生命不仅仅只是维护自己的身体不受伤害,更需要我们内心有这种意识。生活之所以快乐,是因为我们都能够学会满足;生命之所以快乐,是因为我们曾经一样的感动。我们生活在就是这么一个时刻充满诱惑,时刻都不能让我们释怀的空间中,在我们心灵的最深处,是否或多或少的都会感觉到自己的无助?或许正是因为这样,许多人才想到自杀。可是生命没了就什么都没了。我们应该

坚强,坚持下去﹗

生活之所以残酷,是因为我们丢失了生活的勇气;生命之所以脆弱,是因为我们一度在死亡边缘挣扎。生活之所以能够延续,是因为有了生命的存在;生命之所以能够延续,是因为有了想念与期盼﹗学会生活,学会感恩,善待生命,给生命以爱护﹗

范文四:用爱呵护生命

鲜继淑永远不会忘记,2008年5月15日,那个在地震中心映秀镇的漫长的夜……

■ “看到一个个生命离去,我心中倍增的,是对生命的珍爱!”

2008年5月15日凌晨,循着一名幸存者的呼唤,第三军医大学神经外科护士长鲜继淑跟随战友,来到映秀小学的废墟旁。当她第一眼看见被压在重重预制板下的小女孩时,泪水立刻模糊了她的双眼。

小女孩叫春梅,从12日开始,十岁的她已被废墟掩埋了近60个小时,她的身旁,是她的同学三具冰冷的尸体。

看见鲜继淑,小春梅无助地伸出双手:“阿姨,抱抱我!”拉着孩子的小手,鲜继淑仿佛看见了自己的孩子,再也控制不住泪水的她,咬着牙说:“阿姨一定会抱你出去的!我们要等消防队的叔叔把你身上的石头搬开。”

抢险的消防官兵考虑到医护人员的安全,强行把他们从废墟里请了出来。大约过了十分钟,小女孩开始大叫:“我要喝水!”鲜继淑不顾安危,再次爬进废墟,给小女孩喂水,喂食品。

入夜,营救工作无法展开,消防官兵再次请他们离开。

鲜继淑回忆说:“那一刻,我忽然很害怕,我担心第二天赶来时,这个可爱的小女孩也许不再鲜活地出现在我的面前,那我将自责一辈子。”

鲜继淑选择了留下。

她跪在小春梅身边,想把她抱在怀里,让她不再寒冷不再孤单。泪水顺着鲜继淑的口罩,在脸上一趟又一趟淌过……

深夜,孩子该睡觉了,鲜继淑往她的头下塞进一点衣物,让她的小脸不再被泥沙、木块划伤,同时往她的身下垫上一层薄薄的衣服,让她的身体不再紧贴冰冷的废墟,然后拉着她的手,抚摸着她的额头,让她冰凉的身体感受到自己的体温:“孩子,别怕,阿姨会一直守着你……”渐渐地,小春梅安静地睡了。

那一夜,鲜继淑一直用自己的手贴着孩子的脉搏,生怕孩子不能醒来。

那一夜,是那样的漫长。

第二天上午11时左右,压在小女孩身上的最后一块预制板被拿掉,鲜继淑与战友们冲进洞口,从消防官兵手中抱过小女孩,迅速平放在地上抢救。下午两点半,春梅被送往四川省人民医院接受进一步治疗。

直升飞机起飞的那一刻,鲜继淑沉沉地跌坐在大坝上,泪水再次奔涌……

在抗震救灾前线,鲜继淑终日忙碌,没时间害怕,直到从前线归来后,鲜继淑无意间看到儿子手机上一条未发出的短信,她才又一次感受到生命的可贵,泪水情不自禁地夺眶而出。在短信中,儿子这样写道:“妈妈,如果你能看见这条短信,请你原谅我平时对你不理不睬的样子,其实我心里还是很重视你的,希望你能早点平安回来,到那时,我一定对你说,我爱你。”

生命真美,活着真好。经历这场血与火的洗礼,鲜继淑对于生命有了更深的领悟,对于自己从事的护理工作有了更深的理解。

■ “即便病人的生命即将离去,哪怕到最后一刻,我也要让他感到生命的尊严和快乐!”

在鲜继淑工作的神经外科,很多病员都是危重病人。

一个17岁男孩的坚强笑脸,是鲜继淑心中永远难忘的记忆。

2009年8月的一天,17岁的李俊安详地走了,临终前,他说:“爸爸妈妈,你们这么疼爱我,我永远感谢你们,我死了以后,你们一定要写一封信,感谢神经外科的鲜阿姨和护士们,是她们在我生命最后的日子里,给了我快乐!”

这之前,李俊因为患延髓瘤住进医院,颅内肿瘤多发性转移,时日无多。

刚入院时,这个孩子很爱笑,随着病情的加重,他的笑容逐渐减少。

鲜继淑决定为他做点什么。只要一有空,鲜继淑就呆在他的病床前陪他聊天,帮助他进行功能锻炼;为了能和李俊有共同话题,鲜继淑还专门翻阅一些有关运动明星的资料;走在街上,看见好吃的东西,她总会买一点:“万一李俊喜欢吃呢?”

在她的影响下,陪伴李俊的队伍扩大了,科室的护士排着班,轮流陪李俊聊天谈心。

李俊走了,鲜继淑默默地坐在李俊曾经躺过的空荡荡的19号病床,洒落着痛惜的泪,但想到坚强的李俊在人生的最后时刻,感受到了点滴的快乐,她又流下了欣慰的泪。

一位姓曹的老人,患脑胶质瘤,住院长达一年之久,其间接受了三次手术。后来肿瘤复发,无法再做手术,头部形成多个浅表肿块,破溃流脓,恶臭满身。鲜继淑总是不厌其烦地带领护理团队给他擦拭,让他的身体始终保持清洁,感受到作为人的尊严。

一天,从曹爷爷的病房里,传来一阵歌声:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”老人的家人和神经外科的护士们围聚一堂,为将满71岁的曹爷爷提前过生日。

原来,明知自己时日不多,曹爷爷一直有再过一个生日的心愿。眼看老人病情日益加重,鲜继淑和老人的家人商量后,张罗了这个热闹的生日。

在病床旁,鲜继淑弯下腰,凑近老人的耳朵,对老人说:“曹爷爷,生日快乐!”虽然老人已不能回答,但围观的人们看到,两行热泪,从老人的眼角默默流下。

第二天,老人含笑离开了人世。

■ “看见这些小病人,我就像看到自己的孩子一样,总希望他们能健康鲜活地成长。”

最近,鲜继淑的脖子上戴上了一条崭新的项链,爱美的同事纷纷打听这条项链是从哪买的。殊不知,这条项链背后还有一段佳话。

鲜继淑在骨科病房当护士时,病房里来了一位做肢体延长术的八岁女孩。她天生残疾,一条腿长,一条腿短。手术后,由于家里经济困难,父母把她接回了家。在家康复治疗的半年多里,鲜继淑每周两次,来回坐三个多小时公交车,去给小女孩换药。有时,小女孩伤口化脓感染,伤情出现变化,一个电话打过来,鲜继淑就立即赶去。在鲜继淑的精心护理下,小女孩的肢体延长手术最终获得成功,行走与常人无异。

十多年过去了,如今,小女孩已长大成人并做了母亲,在外地工作的她前不久回重庆,特意找到鲜继淑,送给她一条项链做纪念,以表达对鲜妈妈的一份牵挂和情意。

最让人感动的,是鲜继淑和一个叫小飞的孩子持续十多年的母子深情。

1998年的一天,西南医院骨科迎来一个特殊的小病人,年仅九岁的小飞,妈妈去世,爸爸失踪,从小跟着奶奶一起生活。一次,他和小伙伴在楼顶放风筝,不小心摔伤,股骨粉碎性骨折。

目睹小飞白发苍苍的奶奶为医药费四处奔走乞讨,鲜继淑心里一阵酸楚,她默默承担起照顾小飞的责任。看到小飞没有营养的饭菜,每天一大早,鲜继淑就起床,为小飞做好饭菜,上班时给他带去。一有空,鲜继淑就去他的病床旁陪伴他。等小飞伤愈出院时,两人已结下母子般的情意,倍受感动的小飞奶奶硬要小飞认鲜继淑做妈妈。从此,小飞成了鲜继淑家的一名新成员。每到周末,小飞就到她家玩,鲜妈妈帮他洗澡,带他出去吃饭,参加朋友聚会,小飞和鲜继淑的儿子也成了无话不谈的朋友。每次出去玩,鲜继淑总是向朋友介绍:“这是我的大儿子。”这份情谊一直维系到现在,得知鲜继淑获得南丁格尔奖章后,已成为一名大学生的小飞第一个打来电话祝贺。

作为一名母亲,鲜继淑把生活中对儿子的爱,复制到护理事业中。鲜继淑说:“看见这些小病人,我就像看到自己的孩子一样,总是希望他们能健康鲜活地成长。”

从事护理工作22年来,鲜继淑曾有好几次机会,可以转行当护理教员或走上领导岗位,但她选择了坚持,口头上的理由是:“我只会干这个。”其实在她的心里,用爱呵护生命,便是最崇高的追求。22年来,鲜继淑护理瘫痪病人3200多人次、昏迷病人4500多人次。

这种追求,让鲜继淑获得了护理界国际最高荣誉奖。10月27日上午,在北京人民大会堂主席台上,国家主席胡锦涛为鲜继淑戴上南丁格尔奖章。

范文五:爱护我们身边的生命

爱护我们身边的生命

—读《美丽的乔》有感

在暑假里,我读了一本书,叫:《美丽的乔》。现在,我来为大家介绍一下它吧!

美丽的乔原来是一只很可爱的小狗狗。它被原来的主人詹金斯折磨,失去了妈妈和它的耳朵、尾巴。但它被刚好路过的哈利先生救了,哈利先生把它送到了莫里斯先生家里,它的主人成了莫里斯先生的大女儿——善良美丽的劳拉小姐。劳拉小姐一家都非常善解“狗”意。尤其是劳拉小姐和她的母亲莫里斯夫人。莫里斯夫人不仅教育她的孩子爱护动物、为别人着想,还买了(包括收养):一只狗、一只猫、二十只兔子、一只老鼠、十几只金丝雀、二十多条金鱼、一大群鸽子、几只矮脚鸡、一只豚鼠〃〃〃〃〃〃并教给孩子们怎样去关爱这些小动物。美丽的乔在莫里斯一家人的细心呵护下痊愈了!它不仅是忠心的好狗,还会保护它在乎的人。第一次,它抓住了妄图先偷东西再放火的小偷——刚从监狱里出来,乔以前的主人:坏蛋詹金斯。第二次,它冒险闯进火场,救出了马戏团最宝贵的鹦鹉。总之,乔跟善良的劳拉小姐一起度过了难忘的快乐的幸福的满足生活。

生命是宝贵的,詹金斯曾经虐待他的动物,甚至他的妻子。所以,他一而再,再而三的被关进监狱受到惩罚;而美丽的劳拉小姐却收获了幸福。善良就是美丽,就因为它,詹金斯的面容是狰狞的,而劳拉小姐一家都是温柔、美丽的。生命因爱而多彩。

《美丽的乔》是以狗的自述形式写的,它以狗的视角写出了美丽

的乔对詹金斯的憎恨和对劳拉小姐的浓浓的喜爱之情。从乔的视线和口吻写出了其他动物的经历、成长故事。好一幅人与自然和睦相处的美丽画面。

动物与人类渴望交流,渴望成为朋友。人与动物之间走向和谐,世界才会走向美好。关爱、关心我们身边所有的生命,你才会感到爱的快乐!

范文六:爱护小生命

爱护小生命

放学之后,我发现一群人在围着一个盒子看来看去,好奇心让我也挤了进去,想一看究竟。

哇!原来是一群毛绒绒的小鸡呀。它们的样子十分可爱,毛绒绒的毛黄澄澄,上面还带点黑色。红红的小嘴,亮亮的眼睛一眨一眨,好像颗黑色的宝石一样。看到别人都买了一两只小鸡,我也有了这样的想法。我央求妈妈给我也买几只,可是妈妈并没有答应,对我说:“现在天气很冷,如果把小鸡买回家的话,它们会被冻死的。而且还伤害了一只小生命,它们是多么的可怜啊!小鸡带回去,活不了几天的。它们的下场一般都会是死亡。你看,那些同学用塑料袋把小鸡放在里面,当成玩具看待,我们还是让那些饲养员来喂吧,这小鸡还能活下去。”

听完妈妈的话,我觉得非常有道理。毕竟小鸡也是一条生命。看到同学用一元钱买一只小鸡,把它装在袋子里,小鸡在袋子里无助的叫着,我是多么伤心呀!

我想对买小鸡的同学说,小鸡是一个小生命,它们不是玩具,不要拿它们来取乐。如果没有能力养活它们,就不要购买,不要伤害了小生命。让它们在饲养员那里快乐的活着吧!爱护小生命

放学之后,我发现一群人在围着一个盒子看来看去,好奇心让我也挤了进去,想一看究竟。

哇!原来是一群毛绒绒的小鸡呀。它们的样子十分可爱,毛绒绒的毛黄澄澄,上面还带点黑色。红红的小嘴,亮亮的眼睛一眨一眨,好像颗黑色的宝石一样。看到别人都买了一两只小鸡,我也有了这样的想法。我央求妈妈给我也买几只,可是妈妈并没有答应,对我说:“现在天气很冷,如果把小鸡买回家的话,它们会被冻死的。而且还伤害了一只小生命,它们是多么的可怜啊!小鸡带回去,活不了几天的。它们的下场一般都会是死亡。你看,那些同学用塑料袋把小鸡放在里面,当成玩具看待,我们还是让那些饲养员来喂吧,这小鸡还能活下去。”

听完妈妈的话,我觉得非常有道理。毕竟小鸡也是一条生命。看到同学用一元钱买一只小鸡,把它装在袋子里,小鸡在袋子里无助的叫着,我是多么伤心呀!

我想对买小鸡的同学说,小鸡是一个小生命,它们不是玩具,不要拿它们来取乐。如果没有能力养活它们,就不要购买,不要伤害了小生命。让它们在饲养员那里快乐的活着吧!

范文七:请爱护生命

请爱护生命

清徐县徐沟中心校西楚王小学 郑晓琴 随着经济的发展,人们生活水平的提高,马路上的车辆越来越多,人们在享受现代生活的同时,交通安全也引起了世人的关注。每天因为违规造成车毁人亡的事件不断发生,一幕幕惨剧触目惊心。一个个鲜活的生命消失于车轮之下,一阵阵欢声笑语淹没在刺耳的喇叭声中,面对这让人心惊的场面,你不觉得惋惜吗?不应该有所反思吗?

记得那是去年的一个中午,人们穿行在人山人海的街头,急促的喇鸣声震耳欲聋。这时,一辆轿车狂奔而来,站在路边的我头发都竖了起来,这时一个背书包的小学生奔奔跳跳的走在上学的路上。“啊......”一声尖叫,一看,有辆轿车撞上了那个学生,刚才还那么活跃的孩子,顷刻倒在了血泊中,人们纷纷停下脚步来。看着这惨不忍睹的场面,我心碎了。路人急忙拨打120,肇事司机急忙抱起那个孩子。“孩子,醒醒,医生马上就来了!”看着奄奄一息的孩子,我不禁落下了眼泪......鲜血流在了地上,耀眼的红色是那么刺眼,不一会儿,救护车来了,医生把孩子抬上了担架,救护车慢慢的在我眼前消失了,人们也散了,而我却久久的站在那里一动不动......

每个人的生命都是父母给的,他是无比的宝贵,有了生命的存在,才能成就我们一个个五彩的梦。一个人不会有第二次生命,所以我们应该倍加爱护,为了自己和他人的安全,开快车的司机

们,不遵守交通规则的行人们,请注意交通安全,这样生命之花才会永远开放。

范文八:爱护生命之源

冬去春来,万物复苏,自然界的生命之源―水同学也解除了“冰冻”的封印,焕发生机。让我们大喊一声:“你好,水同学!”

水是一个有凝聚力的团体,当它们聚集在一起时,大自然中就有了小溪、河流和大海。请用生动的语言描述你眼中或者你想象中清水流淌的景色吧!

例句:

小溪:它就像一位可爱的小姑娘,有着银铃般清脆的笑声和害羞的神情。它会躲在树林中与你玩“捉迷藏”。

小河:______________________________________________

瀑布:______________________________________________

大海:______________________________________________

水同学在语言学界也是赫(hè)赫有名的,与“水”有关的成语有很多。下面这些成语中有几位迷路了,请你帮它们找到自己的家。

滴水不漏 饮水思源 拖泥带水 水落石出 水滴石穿

1. 老师经常对我们说,学习要有恒心,要善于积累,________________________________,功到自然成。

2. 小明做事一向________________________________,所以大家都没有选他当班长。

3. 阿明心思细腻,即使说谎也掩饰得____________________。

4. 我们要________________________________,不能忘记爸爸妈妈的养育之恩。

5. 李警长经过深入调查,终于使这起案件的真相_________________________________。

现在,水同学的日子可不太好过。人们过度用水使水变得越来越少,排出的垃圾使水变得脏兮(xī)兮的。你知道吗?每年的3月22日是“世界水日”,我们一定要保护水源哦!

作为“节水达人”,妮妮带领身边的朋友一起节约用水。

旁边的图画出了发生在妮妮身边的一个小故事,请把它补充完整。

体育课下课后,操场旁顿时热闹起来,同学们拧开水龙头洗手、洗脸,别提有多舒服啦!

亲爱的同学:请及时关闭水龙头,不要让它哭泣。

节约用水是我们每一个人都应该做到的,你有节约用水的小妙招吗?用手中的笔把它们记录下来吧!

范文九:珍爱生命爱护地球

珍爱生命爱护地球

江苏省南通市 南通市八一小学五(5)班 乔聿枢

——读《假如地球剩下三天的寿命》有感

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是:地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌,平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临,非常害怕。到这时,“我”才知道世上有许多美好的东西,但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物,渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了,面对死亡的来临,我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的,有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意,可这也是一种体验,一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时,自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力,自杀或者是离家出走时,我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦,但也不应该自杀呀!他也应该想一想自己的未来,自己幸福的未来,绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道:自己应该吃得住苦,经得住磨练。只有吃得住苦,经得住磨练才能让自己变得更坚强,学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时,可曾想过这些伟人,他曾经流过多少汗,经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀!

读着,读着,我不禁想到了我们人类共同的家园——地球。我们的科技也许比以前发达了,也许我们的吃、穿、住、行比以前好了许多,但你可曾想过,在我们正在发展的同时,地球有没有衰老。看,从前的小溪已不存在了,取而代之的是一条条让人见了就恶心的臭水沟;以前的空气十分新鲜,可现在的空气与以往相比根本就是天差地别呀……

让我们珍惜生命,爱护地球,做一个活得有价值的人吧。

指导教师:杭强圣

阅读文章就得有收获,有感受,小作者阅读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章,感到世界是美好的;生命是极可贵的;自己应该吃得住苦,经得住磨练,这一切,都源于用心的阅读。我们就应该提倡有感受的阅读,这样才有所得。

范文十:珍爱生命爱护地球

——读《假如地球剩下三天的寿命》有感

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是:地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌,平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临,非常害怕。到这时,“我”才知道世上有许多美好的东西,但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物,渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了,面对死亡的来临,我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的,有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意,可这也是一种体验,一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时,自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力,自杀或者是离家出走时,我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦,但也不应该自杀呀!他也应该想一想自己的未来,自己幸福的未来,绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道:自己应该吃得住苦,经得住磨练。只有吃得住苦,经得住磨练才能让自己变得更坚强,学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时,可曾想过这些伟人,他曾经流过多少汗,经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀!

读着,读着,我不禁想到了我们人类共同的家园——地球。我们的科技也许比以前发达了,也许我们的吃、穿、住、行比以前好了许多,但你可曾想过,在我们正在发展的同时,地球有没有衰老。看,从前的小溪已不存在了,取而代之的是一条条让人见了就恶心的臭水沟;以前的空气十分新鲜,可现在的空气与以往相比根本就是天差地别呀……

让我们珍惜生命,爱护地球,做一个活得有价值的人吧。