爱护环境卫生的作文

爱护环境卫生的作文

【范文精选】爱护环境卫生的作文

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【专家解析】爱护环境卫生的作文

【优秀范文】爱护环境卫生的作文

范文一:爱护环境卫生

爱护环境卫生

一、问题的提出:

从学生入学的第一天,校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活,它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和学习生活,设计一系列的主题活动,通过调查小课题研究,成果展示等活动形式,让学生在学习生活中进行调查研究,了解校园垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动,增强学生的环保意识。

二、活动目的:

(1)认识校园垃圾也是一种社会资源,初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。

(2) 关注校园日常生活及周围环境中的问题,激发学生探究问题的热情。

(3) 思考校园内存在的垃圾管理问题,找出解决减少垃圾的有效办法。

(4)学会与他人合作,培养学生的责任感、组织和策划能力。

三、活动准备:

(1)让学生观察校园环境,说说环境的变化,并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。

(2)以小组合作学习的方式,制定计划,实施方案。

(3)各小组全员参与策划活动,并作好记录。

(4)谈谈活动的感受

四\活动过程:

一、设疑 激趣

1、设疑导入。上课了,教师走进教室,看见教室有小纸片,对学生进行环保教育。问:垃圾从哪儿来到的?

2、激发讨论。针对上述问题引发学生之间的讨论,教师顺势撩动学生进一步探索的欲望:“垃圾哪有家啊?还是让它躺在地上吧!”随手又丢在地上。学生提出反对意见,述说自己的意见。

3、揭题课题:“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的家在哪儿的问题”。出示课题。

小结:垃圾应该放进垃圾桶,这个道理学生都懂。为此,教师必须深入挖掘本次活动的内涵,找到活动的生长点,使生活矛盾与学生“已知”知识产生碰撞。这样,以问题设疑,激发学生探究的兴趣,推动学生向纵深处发展。使学生处于一种“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的境界中。

二、选择 合作

1、选择自己的合作伙伴进行调查研究,以下选题供大家参考:

(1)校园垃圾是怎么产生的?

(2)校园垃圾有哪些?它们有哪些危害?

(3)同学们面对垃圾是什么态度?他们是怎么做的?

(4) 垃圾是如何收集和怎样运出校园的?

(5)我们可以怎样处理校园垃圾?

(6) 校园垃圾与我们的生活有什么关系?

……

2、制定研究计划。自由分小组,确定研究任务,制定研究方法明确分工。

评析:生活垃圾的来源、处理方法多种多样,教师只让学生调查校园垃圾的情况,意在让学生从实际出发,自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划,如安排研究时间,分析、创造研究条件,预测研究成果等。

三、探究 体验

1、分小组进行研究 组分工:________

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范文二:爱护环境卫生

第六课 讲卫生

课文二 爱护环境卫生 (阅读理解)

一.教学目标:

1.借助多种阅读方式,理解课文内容。

2.认识词语“中心,生病,那里,周末,随手,严肃,垃圾,乱”。

3.正确的朗读课文。

4.能够围绕课文开展问答练习活动。

重点:理解课文内容,病正确的朗读课文,围绕课文内容,开展问答练习活动。

难点:在日常生活中,能够运用本课所学的句型和词语。

二:教学步骤

(一)导入

1.(课件出示香蕉)问学生这是什么?你们喜欢吃香蕉吗?吃完香蕉后,你们把香蕉皮扔在哪儿?等问题导入新课。

师:可是今天我们学“爱护环境卫生”这篇课文当中的男孩,不这样做,你们想不想知道他怎么做的吗?那请同学们把书翻到42页“第六课 课文二 爱护环境”。(板书课题:爱护环境卫生)

(二)阅读课文

1)老师范读课文

2)跟着老师读课文。

3)学生自读课文。

4)学生齐读课文。

(三)阅读理解课文

1. 学生阅读课文,思考下列问题:

(1) 公园在哪里?人们在公园里干什么?

(2) 小明把香蕉皮扔到哪里了?

(3) 爷爷是怎样批评小明的?

(4) 听了爷爷的话,小明怎么做的?

在生活中,我们应该怎样来保护环境呢?请同学们看看图画(出示课件第一幅图片),这些孩子在干什么?

(2)

(五)小结,布置课外学习任务

1.小结:我相信通过今天的学习,同学们一定会成为一个爱护环境卫生的好孩子,让我们在美好的环境中健康快乐的成长。

2. 课外学习任务:熟读课文。

说课稿

今天我说课的内容是《义务课程标准实验教科书(双语教学班)》二年级下册第六课的课文二“爱护环境卫生”。

一.教学目标:

1.借助多种阅读方式,理解课文内容。

2.认识词语“中心,生病,那里,周末,随手,严肃,垃圾,乱”。

3.正确的朗读课文。

4.能够围绕课文开展问答练习活动。

重点:理解课文内容,病正确的朗读课文,围绕课文内容,开展问答练习活动。

难点:在日常生活中,能够运用本课所学的句型和词语。

课文二是短文,说的是小明跟爷爷去公园玩儿,由于他乱扔果皮,爷爷看见后批评了他。经过爷爷的教育,李小明认识到了自己的错误。 导入新课

我用学校的图片和两个学生扔垃圾的事情来导入新课。

教学过程

通过学生跟老师读课文,自己读课文和齐读课文等方式,使学生理解课文内容,然后根据课文内容提问来检查学生理解课文情况。

课文内容延伸

出示学生乱扔垃圾的图片,问学生如果你的同学乱扔垃圾,你对他说什么等问题,让学生掌握中心思想。

“爱护环境卫生”的教学设计

我是奎依巴格乡中心小学二年级的汉语教师,今天我将从以下五个方面说说《爱护环境卫生》这篇课文的教学。

1. 说教材。

2. 说教法。

3. 说学法。

4. 说教学过程。

首先谈谈教材:

一, 教材分析:

《爱护环境卫生》这篇课文是课程标准双语教学实验教材二年级下册的一片课文。这一节课是阅读理解课文。说的是李小明跟爷爷去公园玩儿,由于他乱扔垃圾,爷爷看见后批评他。经过爷爷的教育,李小明认识到了自己的错误,并及时改正了错误。在理解课文内容的基础之上,养成从小爱护环境卫生的好习惯。

结合本课的训练重点和学生的年龄特点,我把教学目标定为:

二,教学目标:

(一)知识与技能目标:能正确,流利的朗读课文。分角色演故事。

(二)过程与方法目标:培养学生的观察能力,语言表达能力。

(三)情感态度与价值观目标:结合课文内容,培养学生讲卫生的好习惯。 为了充分发挥本教材的优势,教学重难点定为:

三,教学重难点:

正确的朗读课文,并理解课文内容,围绕课文内容,开展问答练习活动。 教学难点:理解课文内容的基础之上,遇到不讲卫生的行为时,进行教育是本课的难点。

四,说教法

新课标指出阅读教学过程是学生精心,获得独特感受的过程。是教师引导学生不断实现学会阅读,促进表达的过程。为此,我主要采用了以下的教法:

情景教学法

朗读法

表演法

五,说学法

在阅读过程中我放手让学生自己读课文,我用了以下学法

为了让教法,充分运用,实现教学目标,突出重难点,教学程序,我从以下几个方面着手:

创设情境,导入新课

初读课文,整体感知

品读课文,读中感悟

回顾课文,表演理解

总结课文,课外延伸

六,教学过程:

为了启发学生的学习兴趣,设置情景导入新课。

(一)激情导入:

出示香蕉

师:同学们,这是什么?你们喜不喜欢吃香蕉?吃完香蕉后,你们把香蕉皮扔在哪儿?(学生自由说)

(设计意图,从孩子熟悉的水果入手,提高孩子们学习兴趣)

(二)初读感知,整体感知

师:请同学们,请用自己喜欢的方式读课文,可以大声的读,也可以默读。 学生自由读课文。

(尊重孩子已有的知识水平,积累方法,提供给学生自主思考的空间) 学生活动:学生自由读课文,遇到不认识的子可以借助拼音,请教老师和同学等方法。

2.课件出示词语,学生认读。

(三)品读课文,读中感悟。

1.读课文,检查学生理解情况。

师:请同学们再读课文,回答下列问题

1)公园在哪里?人们在公园里干什么?

2)小明把香蕉皮扔到哪里了?

3)爷爷是怎样批评小明的?

4)听了爷爷的话,小明怎么做的?

学生活动:

1.学生自由读课文。

2.学生朗读爷爷说的话。

3.学生在班上朗读爷爷说的话。

(四)回顾课文,表演理解

1.小组内分角色扮演

2.一个学生演值日生,一个学生在教室里乱扔垃圾。

3.学生自编对话。

4.班内表演,互相评议。

(设计意图:在表演中体味爷爷的语言,神态,表达能力得到提高,思维得到训练,激发学生的想象力)

(五)小结,布置课外学习任务

1.小结:我相信通过今天的学习,同学们一定会成为一个爱护环境卫生的好孩子,让我们在美好的环境中健康快乐的成长。

2.课外学习任务:熟读课文。

《义务课程标准实验教科书(双语教学班)》

二年级下册汉语第六课讲卫生

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范文三:爱护环境卫生

爱护环境卫生,扮靓美丽校园! 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好?

今天我演讲的题目是:爱护环境卫生,扮靓美丽校园。作家说:环境是心灵的港湾,画家说:环境是灵感的源泉,学生则说:环境是保证我们学习必条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵,洁静优雅的房间,宽敞亮的教室,哪一样不是我们渴望见到的呢?可是,我们校园中却有少数同学不注意个人道德修养,随意破坏着这美丽的环境。教室内刚刚打扫干净的地面,不知是谁随意洒上几片纸屑;楼梯间一尘不染的台阶上不知是谁随口吐下一块浓痰;连廊内倒映着人影的地面上不知是谁悄悄扔了几个饮料瓶、食品袋;再看操场上,美丽柔软的人造草坪上,不知是谁 给黏上了几块口香糖如此的刺眼。这不和谐的一幕幕还时常在我们的校园内上演着。

五中美丽的校园是我们成长的摇篮,这个家需要我们全体五中人共同爱护。老师们,同学们,为了进一步提升我校校园环境卫生质量,讲究卫生,减少疾病发生,打造优美的学习环境,养成良好的卫生习惯,我们倡议:

一是从我做起,自觉维护公共环境卫生,倡导文明,革除陋习,养成良好的生活卫生习惯,做到不随地吐痰,不乱扔乱倒垃圾污物,垃圾碎纸入箱入桶,不做有碍环境卫生的事情。

二是从我坐起,以文明学生的标准来要求自己,遵守公德,遵守公共秩序,保持校容环境整洁,爱护校园设施,自觉提高卫生意识和文明修养意识,养成文明,健康,有序的生活方式。

三是勤俭节约,珍惜校园里的水、电等各种资源。做到随手关闭电灯、电源,节约每一度电。不乱拧乱拽水龙头,节约每一滴水。

同学们,让我们立即行动起来,用爱心去关注环境的变化,用热情去传播卫生保洁的理念,用行动肩负起环保的重任,共同营造整洁幽雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空,心灵的净土中放飞希望,为校园的环境献出自己的一份力量吧!

我的演讲完了,谢谢大家!

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范文四:爱护环境的作文

【爱护环境的作文】

“爱护环境”这一话题也许人们常常提起,但“从我做起”这字眼又有多少人真正想过、说过、去做过呢?

近几年来虽然没有什么大的战争,但是地球任继续被人类破坏,大山已没有了先前的色彩,变成了荒山,原来是鸟儿乐园的森林也遭到了人类的砍伐,树林葱笼鸟儿家园,有的变成了人类居所,还有的被种上了庄稼。如果说日本人侵占我们的家园的行为叫强盗、魔鬼,那么我们人类随意破坏自然环境占据其他动物的家园的行为又该叫什么?难道大自然的一切只为人类所拥有吗?人类的这些行为不是太过分了吗?

我心目中的绿色家园是美丽如画的。它建在一个依山傍水、风景如画的世外桃源。美丽的家如一株参天大树坐落其中。四周绿草如茵、桃红柳绿。门前一条清澈的小河缓缓流过,小鱼儿在尽情嬉戏,小青蛙在绿盘似得荷叶上悠闲地唱歌,远处的大山延绵起伏,一群白鹭在林间起舞,不时传来百鸟的争鸣……绿色的家,绿意盎然,与众不同。我想这也是大家所追求所向往的绿色家园吧。

当联系到我的生活实际和我所处的环境时我便对那些为获取一时经济利益而破坏环境的人感到十分讨厌,就是因为他们的所作所为才弄得到处乌烟瘴气的。我家门前的那条小路就是这么一个例子,这条路德路面是柏油铺成的,可是,好好的一条路,怎么会成为这样一个例子呢?

这都是因那些小贩的随意贩卖东西和做后不收拾所造成的。每天早上,这条街就成了自发的早市,卖什么的都有。由于人多有的人索性把摊子摆到了马路上。便道被占了,马路也变窄了,行人不好走,骑自行车的乱按铃也过不去。有的人还因互相碰撞发生了矛盾。

到了晚上,夜市又开场了,路边又增加了不少摊子:烤羊肉串的挑子飞扬着黑灰,飘散着难闻的气味,卖混沌的卖煎饼的不知有多少家,他们把剩汤剩菜、洗碗洗肉的水乱泼乱倒,弄得路面又湿又滑又油腻,小贩们的叫卖声更是此起彼伏,有时一直乱到十点多,严重影响了周围居民的正常生活……

像这样为一时之利而破坏环境的行为事例还有很多,我们身边的环境卫生也越来越差啊!不要让“爱护环境,从我做起“总挂在嘴边而不去执行这是没用的,其实我们不必做翻天覆地的大变化,我们只需从我们身边的一点一滴慢慢改善我相信终有一天将是美丽的绿色家园!

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范文五:爱护环境的作文

爱护环境的作文

今天妈妈接我放学回来,走在路上,看到路边的角落和墙边洒落了许许多多的白色垃圾袋和塑料泡沫,一阵风吹过,白色的垃圾随风到处飘散,非常影响城市的美观,妈妈说那叫“白色污染” 。

什么是“白色污染”?我很好奇,妈妈告诉我,白色污染是世界上的十大污染之一,它是指各类生活塑料制品使用后被丢弃的废物,比如塑料袋、一次性饭盒、塑料泡沫等。

白色污染的大量存在,使我们的环境越来越恶劣:天空污浊、森林减少、河流干枯。。。。沙尘暴、干旱、地震、海啸、飓风频繁发生。如果我们将使用的塑料制品抛弃到农田,还会影响土壤的透气性,影响农作物的生长发育,造成减产减收。

白色污染不仅影响环境的美观,还会影响我们的身体健康。有人测试过,当温度达到65度时,一次性塑料饭盒中的有害物质会渗入到食物中,对人体的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成的损害。如果动物当作食物吞入,就会引起消化不良,还会导致动物的死亡。白色污染的危害真是太大了!

我们小朋友是祖国的花朵,是祖国的未来,让我们都行动起来,拒绝白色垃圾,积极宣传,让我们的环境越来越美好!

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范文六:爱护环境的作文

爱护环境的作文(一)

一提到“绿色生活”,大家会说“爱护环境就是绿色生活”,可怎样才是爱护环境呢?

这不,我们家就开始了“绿色环保生活”。

“哗哗”我在厨房里开大水龙头,使劲地冲洗着碗,从客厅里传来妈妈的大叫:“节约点水啊!”“水那么多,你又心疼钱了?”妈妈走进厨房,认真地对我说:“才不是呢,现在世界淡水资源贫乏,光咱们中国就有140多个城市缺水,120多个城市严重缺水——”“好吧,那我开小就是了。”我不好意思地小声说。“不仅是要开小,以后咱们家的洗脸水、洗碗水都要拿桶收集起来,循环利用。”我放下手中的碗,微笑着向妈妈竖起大拇指:“这可是个好主意!”

放学了,我随着熙熙攘攘的人群走出校门,一眼就看见爸爸推着一辆自行车站在那儿,我好奇地问:“爸爸,你怎么骑自行车来接我啊?多掉价呀!又难骑,你的摩托呢?”“哼,你懂啥!摩托车要浪费石油,尾气还会污染环境,所以今后我要骑自行车了。”爸爸很骄傲地说。我说:“你一个人又能保护环境!”爸爸说:“我们同事都开始骑自行车了,这说明大家开始注意环境问题了,咱们也不能落后,快上来,咱们出发了!”

瞧,这就是我家的绿色生活,同学们,你们开始了吗?让我们为保护环境,保护地球,从身边的一点一滴做起吧!

爱护环境的作文(二)

我们的校园里处处风景如画,引人入胜。不信,你看:植物园里的小草长出了绿色的嫩芽,花儿露出了迷人的笑脸,绿树伸出了茂盛的枝条,多美丽啊!

每天早上同学们早早到校晨扫,在大家的共同努力下,校园空气清新,环境优美,到处干干净净的,令人心旷神怡。今天,大队委安排我检查总值日生的执勤情况。我愉悦地走在科技楼前的校道上,咦?怎么前面无缘无故地出现了一团小白纸?我想:肯定是刚才有人把擦过鼻涕的纸随手扔在地上。随之我的双眼向四周瞄了一圈,希望能找出始作俑者。很多人从前面经过,但是,谁也没有去捡起那堆纸。正当我想快步上前去把那团纸捡起来,扔进垃圾桶的时候,我看到了一个熟悉的身影。只见她弯下腰,把那团纸捡起来,扔进了不远处的垃圾车,这才拍拍手笑了。你们知道她是谁吗?她是我的好朋友蔡思成。在班里,她热爱劳动,讲究卫生,每天放学后会主动留下来整理课桌椅,课间发现有同学乱丢垃圾会上前制止。啊!思成,你这种爱护环境的精神值得我学习!

地球只有一个,爱护地球人人有责,爱护环境应从我做起,每个人应该管好自己,千万别乱扔垃圾哦!

爱护环境的作文(三)

这件事发生在一个夏天的下午,太阳像一个大火球高高的挂在天空,一丝风都没有,花草都无精打采的低着头。我在放学的路上,多么渴望吃块雪糕呀!

走着走着,我看见前面有一群人在买雪糕。我更是觉得口渴难忍,于是,我立即跑上去也买了个雪糕。我咬了一口雪糕,哇!真舒服,从头一直凉到脚,我随手把雪糕纸一扔,这时正好一辆车从我身边驶过,雪糕纸飘飘荡荡,正好落在果皮箱的外面,我本想跑过去捡,可我转念一想,不就是一张纸嘛,没什么了不起的。于是,便继续往前走。

过了一会儿,我看见一个五六岁的小男孩,举着雪糕对妈妈喊:“妈妈,给你!”他一边吧雪糕给妈妈,一边把雪糕纸随手一扔。他妈妈看见了对他说:“大地公公和你一样爱干净的,你把他衣服弄脏,他会不开心的,我们要保护坏境,咱们把纸扔到前面的果皮箱吧。小男孩点了点头,把雪糕纸扔进了果皮箱。(m.lz13.cn)

我看了觉得很害羞,是的,我们应该保护好坏境,这样才能使我们的家园更加美丽。

* 环境作文

* 关于环境的作文

* 家乡环境的变化作文

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范文七:爱护环境,保护环境!作文

[爱护环境,保护环境!作文]

在你的身边随处都可以看见有许多的白色垃圾,爱护环境,保护环境!作文。当你看见这些白色垃圾时,你有没有上前把白色垃圾捡起,然后再把它扔进垃圾桶里?当你看见这些白色垃圾时,你有没有想到要保护环境,爱护环境呢? 同学们,环境是哺育人类的摇篮,从远古到今天,它不断为人类提供生存和发展的条件,我们应当热爱大自然,保护环境。 自然环境是人类生存,繁衍的物质基础;保护和改善自然环境,是人类维护自身生存和发展的前提。这是人类和自然环境的两个方面,缺少一个就会给人类带来灾难。 我们生活的自然环境,是地球的表层,由空气,水和岩石(包括土壤)构成大气圈,水圈,岩石圈,在这三个圈的交汇处是生物生存的生物圈。这四个圈在太阳能的作用下,进行着物质循环和能量流动,使人类(生物)得以生存和发展,小学六年级作文《爱护环境,保护环境!作文》。 ◆分享好文◆ 据科学测定,人体血液中的60种化学元素的含量比例,同地壳各种化学元素的含量比例十分相似。这表明人是环境的产物。人类与环境的关系,还表现在人体的物质和环境中的物质进行着交换的关系。比如,人体通过新陈代谢,吸人氧气,呼出二氧化碳;喝清洁的水,吃丰富的食物,来维持人体的发育,生长和遗传,这就使人体的物质和环境中的物质进行着交换。如果这种平衡关系破坏了,将会危害人体健康。 人类为了生存,发展,要向环境索取资源。早期,由于人口稀少,人类对环境没有什么明显影响和损害。在相当长的一段时间里,自然条件主宰着人类的命运。到了“刀耕火种”时代,人类为了养活自己并生存,发展下去,开始毁林开荒,这就在一定的程度上破坏了环境。于是,出现了人为因素造成的环境问题。但因当时生产力水平低,对环境的影响还不大。到了产业革命时期,人类学会使用机器以后,生产力大大提高,对环境的影响也就增大了。到本世纪,人类利用,改造环境的能力空前提高,规模逐渐扩大,创造了巨大的物质财富。据估算,现代农业获得的农产品可供养50亿人口,而原始土地上光合作用产生的绿色植物能供给一千人的食物。由此可见,人类已在环境中逐渐处于主导地位。但是,严重的环境污染和生态破坏也随着出现在人类面前。大气严重污染,水的资源空前短缺,森林惨遭毁灭,可耕地不断减少,大批物种濒临灭绝,人类赖以生存的自然环境正处在危机之中。日夜恶化的向人类提出:保护大自然,维持生态平衡是当今最紧迫的问题。 我想任何人都不想让自己的健康得到危害。既然这样那就让我们一起去爱护环境,保护环境吧! 爱护环境,保护环境!作文800字

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范文八:小学生爱护环境作文

小学生爱护环境作文

小学生爱护环境作文(一)

“保护环境,人人有责”每当我想起这句话时,我都会打开我的记忆海洋,回味记忆中的那朵浪花……

那是暑假的一天早上,我和弟弟一起到郊外去散散步,呼呼新鲜的空气。我们走着走着,突然我发现路上怎么堆满了垃圾,有果皮、易拉罐、纸团……这些垃圾招惹来了苍蝇。臭气连天。看见这个景象,我马上想到老师曾经说过:“如果我们能从小事做起,从自己做起,从小事树立起保护环境意识,这样我们才拥有一个美好的家园。”一想这些话,我迫不及待地对弟弟说:“快找来垃圾袋,把垃圾收拾一下,然后,拿到垃圾箱放。”说着我们就干了起来。有几个在玩的小朋友,看见我们俩在捡垃圾也都过来帮忙捡了起来。过了好一会儿,我们捡累了坐在草坪上休息,个个都满头大汗,汗浃流背。一阵微风吹来,风吹弯了小草,小草好像在笑眯眯地对我们说:“谢谢你们小朋友!”虽然很累但我们听了心里都甜滋滋的。

只要我们人人都献出一点保护环境之心,爱护大自然,保护环境,树会变得更绿,花会变得更红,空气才会变得更清新呀!为了我们美好的未来,让我们大家一起都来好好保护环境吧!

小学生爱护环境作文(二)

保护环境,早在“不涸泽有鱼,不焚林而猎”的古训。在今天,我们更应懂得保护环境就是保护我们自己,我们不仅合理利用资源,更竭心尽力保护环境,让环境永葆青春,永远为我们人类的生存发展服务,作为学生,现在主要是创建绿色校园。

得有段时间,校园里果皮纸屑随处可见,忘关掉的水龙头哗哗地流着……楼道间,就更不用说了,大家是有亲身体验的,扫完后,转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象,这些事情常让我吊怀远古,这些情况常让我警言今日,校园就是个小社会,同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境,走出校园,进入社会这一大环境,又能怎样呢?那就更不敢设想了。

同学们,救救咱们的地球吧!大家应立即行动起来,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起。一片纸,我们捡起,一滴水,我们节约,一堆垃圾,我们打扫,我们爱一棵苗,保一只蛙,种一根草,栽一棵树,把保护环境作为自己应尽的义务,用自己的实际行动保护环境,创建绿色校园。

为了那抹绿色,只为了那抹绿色,“用我双手,用我热诚,拆将绿色的希望绵延下去,让我们一起行动起来吧!”

小学生爱护环境作文(三)

建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个>口号。可是,又该怎样才能真正做到节约资源呢?为什么要大力推荐节约呢?下面请听听我的心声吧!

先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右,居世界第六位,人均占水量为2100多立方米,只占世界人均水平的四分之一,属于缺水国家,全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重,一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。

我国的用水面临着严峻的问题,所以我们要珍惜水资源,节约用水。比如:用完水后,要拧紧水龙头,以免造成“一江清水向东流”的浪费现象,如果发现水龙头坏了,要及时修理,避免损失大量的水,大家也别小看废弃的电池,因为一粒纽扣电池会污染

600吨的水,如果你把它扔到水里,水将无法饮用。我们应该把电池收集起来,送往回收站,这样既可以避免污染水源,又使电池得到回收,一举两得。大家不能只是口头说说而已,要行动起来呀!

不仅仅要节约用水,还要节省森林资源。我国森林资源总量不足,森林覆盖率只有18.21%,相当于世界森林平均覆盖率的61.52%;全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高,平均每公顷蓄积量只有84.73立方米,相当于世界平均水平的84.86%。这就是森林资源向我们发出的警报!

“珍惜资源,崇尚节约”,是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好,请快快行动起来吧!

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范文九:小学生作文爱护环境

小学生作文爱护环境(一)

河里的鱼儿,你们怎么躺在水面上?果园的果树,你们怎么脱光了衣服?现在才夏天啊!天上的小鸟,你们怎么这么瘦削?告诉我吧,你们到底怎么了?

原来是这样啊!我也经常看见成群的车辆喷出浓烟,吃完的零食袋子随处可见。人们啊!你们就是这样爱护你们自己的家园的吗?花坛中立的宣传标语被人们遗忘,忽视,清洁部门的忠告被人当做耳旁风,这样做好吗?

人类啊,地球母亲的繁荣是你们所创,可是,她的衰弱也同样是拜你们所赐,大家就不能爱惜一下地球吗?一天少抽一支烟,少砍一棵树,少用一张纸,一个人一月就能节约至少5元钱,一吨多的资源,一年就是10吨,全世界60多亿人,10吨的60亿倍,这是多么庞大的数字啊,是对地球多么大的贡献啊!

白色垃圾是环境污染主要罪魁祸首。少买一包零食,这应该是每个人都能做到的,吃完零食的袋子多走几步路,扔到垃圾箱里,既锻炼了身体又保护了环境,何乐而不为呢!多种几棵树,少砍几棵树,二氧化碳在空气中的比例就会减少,空气就会很清新,对环境,对人类都有利。

来到城市,工厂排出的废气让人作呕,排出的污水直接流入大海,造成鱼类的大面积死亡,工厂虽然制造了效益,但是,那是以污染环境为代价的,这个代价太大了!少开一家不合格的工厂或是对污水废气进行正确的处理分解,并不是很难得事吧。现在人们都喜欢开私家车,汽车尾气真难闻!大家要像波兰人学习,那儿的人只有5000多万,自行车却有6000多万辆。骑自行车上下班,开私家车出远门,这样既方便又环保,还能锻炼身体,不是很好吗?

还有许许多多身边的小事,比如:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,少用一张纸,少建一套房,少开一次车,多种树等,都是保护环境的表现。拯救地球就是拯救人类未来,保护环境就是保护人类自己。为了鸟儿重返蔚蓝的天空,为了鱼儿能自由的翱游,为了果树能结出又大又艳的果实,为了各种生物,为了家园,为了明天,让我们一起来保护环境,拯救地球吧!地球的健康就拜托大家了,加油!

小学生作文爱护环境(二)

在去琴房的路上,我和王贝贝一人吃了一个面包,可是吃完以后包装袋不知道该往哪儿放,就摇开车窗准备把它扔出去。“不要扔”妈妈大喊,可是我们还是扔了出去。妈妈非常严肃的说:“如果每一个人都往车窗外扔一片纸,马路会成什么样?”我看着马路上川流不息的车辆,想这样的话马路就会变成一个大垃圾场。我为刚才的行为感到非常惭愧,以后我要保护环境,不乱扔果皮纸屑了。

小学生作文爱护环境(三)

地球是我们的家,我们能在明媚的阳光下生活,在绿树成荫的小河边散步,在百鸟齐鸣的大自然中快乐的成长。都是家给予我们的。然而,我们人类还在无声的破坏着这个美丽的家园。

有一次,我和妈妈去“濮水公园”玩,爬到山顶,我看见对面的工厂正在排放废气污染天灾。我看着心里很伤心。可是我也无能为力。

还有一次,我看见地上有个香蕉皮,正想转身走掉,可胸前的红领巾好像对我说:“如果你不捡的话,就会有更多的人闻到臭味儿。”我听了马上把它捡起来扔进了垃圾箱。

我们要保护环境,从小事做起,节约每一滴水,每一度电。我们只有在美丽的环境里才会生活的更美好。(m.lz13.cn)

* 环境作文

* 关于爱护环境的作文

* 美化环境的作文

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范文十:小学生作文爱护环境

小学生作文爱护环境一:爱护环境

一天,放学路上,小红看见小强在洁白的墙壁上画画。小红走过去,对小强说:“小强,请你不要在这块美丽而又洁白的墙壁上画画,好吗?”小强听了非常惭愧,低着头,红着脸,不好意思地说:“对不起,我再也不画了,我一定把墙壁擦干净。”小红说:“我和你一起擦吧。”他们拿来抹布,抬来水桶,一起高高兴兴,认认真真的把墙壁擦得干干净净的。他们看着重新恢复洁白美丽的墙壁,发出了会心的微笑。

我们要爱护身边的环境,这对我们大家都很重要!

小学生作文爱护环境二:爱护环境

一年春天,小燕子从温暖的南方飞回大森林,正准备降落时,他发现树木枯黄了,天空变黑了…….变了,变了,这儿的一切都变了!小燕子不明白,便去问土地爷爷:“土地爷爷您好!这儿发生了什么事儿?”土地爷爷说:“这儿修建了一座工厂,天天都排出许多废水浓烟,使这里变脏了。”

小燕子飞走了,他感到口渴,来到小河边,正要喝水,他又想起土地爷爷的话,不知河水里是否有毒。这时,一条鲤鱼游来,小燕子忙打招呼说:“鲤鱼大嫂,近来可好?”“好什么?工厂里排出的污水害死了我的亲朋好友,要不是我的运气好,早死了。”鲤鱼伤心地说。“那该怎么办呢?”小燕子忘记口渴焦急地问。鲤鱼交给小燕子一封信,说:“快把它交给人类。”说完便在痛苦中死去了。

小燕子把信交给人类,人类关闭了工厂,清扫了垃圾,又种下许多树苗。一年后,森林、小河又回到了原来的样子。

小学生作文爱护环境三:爱护环境

我的家乡在湖南,那里空气清新甜润,天空湛蓝无比,那里风景优美,河水清的都可以直接喝呢!我的家乡真漂亮啊!

现在的家乡的环境已经被污染了,本来我们家门前有一片翠绿色的草地,可现在变成了高楼大厦,你万一到马路中间闻一下,简直不是人闻的地方,以前森林里的树木郁郁葱葱,许多人没有房子和梨,把森林里的树木砍下来造房和造犁.

我想大家要捡垃圾,扫地,这样才能保护环境.我们班的黑板报上都是"保护环境",我们把以前画的"爱护生命"的黑板报改成了"保护环境",上面写的是:爱卫生,保健康,促学习,有保证,不讲卫生是可耻的.讲卫生人人有责,自觉遵守,互相督促讲卫生,当小标兵,环境美.

小朋友们要保护环境,不要随手乱丢垃圾,这样环境才会更加美丽,更加漂亮,我们不能像美丽的小村庄一样被污染哦!

小学生作文爱护环境四:爱护环境

这是一个快乐的星期天,天气格外晴朗,天空飘着朵朵白云,唧唧咋咋的小鸟在天上飞自由自在地着。

我和弟弟、爸爸一起去参加广场上的健身活动。我们来到了广场上时,广场上已经人山人海,热闹极了。鼓声阵阵,精彩的表演,赢得了观众的掌声。结束后满地都是垃圾,我和爸爸、弟弟看见了都皱起了眉头。我心想:应该要保护环境,不能破坏环境。然后,我和弟弟、爸爸一起把垃圾捡到垃圾桶里。旁边的人看见了也来帮忙,在我们的努力下我们把广广场打扫得干干净净的。

我希望大家都来爱护我们的环境,爱护我们的家园,让我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听,更悠扬。

小学生作文爱护环境五:爱护环境

一个晴空万里的日子,小红背着书包兴高采烈地上学去。太阳公公对她微笑。小明走在小红的前面,他一边吃饼干一边走路,吃完后就把包装袋随手扔在地上。小红看见了,连忙走过去,把垃圾捡起来,走向旁边的垃圾箱,并把垃圾扔进去。然后对小明说:“你这样乱扔垃圾是不对的。我们每一个人都应该爱护环境。”小明听了,惭愧地低下了头。小红继续向学校走去。路边的花儿对她微笑,小树对她点点头,好像在夸小红是个爱护环境的好孩子。

小学生作文爱护环境六:爱护环境

中午吃完饭,我和妈妈去了离我家不远的南沙河沿岸,去调查那里的环境情况。

路的一旁有一条河,河水慢慢地流过。可是我看到的水并不像我在课文里学过的清澈见底的河水,这里河水的颜色是黑色的,而且河面上漂浮着很多不同颜色的垃圾。我真担心岸边的柳树喝了这又脏又臭的河水而生病,就像我们如果不讲卫生没有洗手就吃东西,也是一定会生病的!我和妈妈实在忍受不了那里的味道,就快步向青年路走去,可是虽然我们离开了又脏又臭的河边,仍然无法呼吸到新鲜的空气,因为街道上车水马龙,来来往往的汽车排放出了大量废气,让我们的呼吸更困难了!

我真希望有一天,大家都不再随手乱扔垃圾,我们身边的小河就会变得清澈透明,岸边的柳树就可以喝到干净的河水,婀娜多姿的柳树就可以长得更高、更茂盛,在夏天的时候带给我们一丝丝的清凉,是我们的城市变得更美丽!

我还希望开车的叔叔阿姨们可以尽量选择公交车上下班,减少汽车尾气的排放,改善我们城市的空气质量,到那时我们的城市一定到处都是鸟语花香,我们就可以有的户外活动了!

小学生作文爱护环境七:爱护环境

我们的校园里处处风景如画,引人入胜。不信,你看:植物园里的小草长出了绿色的嫩芽,花儿露出了迷人的笑脸,绿树伸出了茂盛的枝条,多美丽啊!

每天早上同学们早早到校晨扫,在大家的共同努力下,校园空气清新,环境优美,到处干干净净的,令人心旷神怡。今天,大队委安排我检查总值日生的执勤情况。我愉悦地走在科技楼前的校道上,咦?怎么前面无缘无故地出现了一团小白纸?我想:肯定是刚才有人把擦过鼻涕的纸随手扔在地上。随之我的双眼向四周瞄了一圈,希望能找出始作俑者。很多人从前面经过,但是,谁也没有去捡起那堆纸。正当我想快步上前去把那团纸捡起来,扔进垃圾桶的时候,我看到了一个熟悉的身影。只见她弯下腰,把那团纸捡起来,扔进了不远处的垃圾车,这才拍拍手笑了。你们知道她是谁吗?她是我的好朋友蔡思成。在班里,她热爱劳动,讲究卫生,每天放学后会主动留下来整理课桌椅,课间发现有同学乱丢垃圾会上前制止。啊!思成,你这种爱护环境的精神值得我学习!

地球只有一个,爱护地球人人有责,爱护环境应从我做起,每个人应该管好自己,千万别乱扔垃圾哦!

小学生作文爱护环境八:爱护环境

在很遥远的一个城市旁边,有一个很大很大的森林,那里是动物的天地。每天清晨,太阳刚刚升起来,小动物们就哼着歌,为新的一天忙碌起来。

有一天动物们照常忙碌着,只见小鸟哭着说:“伐木工人把我们的家给毁坏了,他们把好多大树锯倒还拉走了。”小猴子抢着说:“人们乱丢垃圾,排放废气严重影响了生态平衡。”“近期猎人也来的越来越频繁了,好多小伙伴们因为要逃命都和家人走散了呢!”小兔子低着头说。大家你一言我一语,说个没完没了。

“停!”这时大象打断了大家的议论,严肃地说:“大家不要吵了,保护家园,要靠我们自己!保护环境,从一点一滴做起,尽自己的力量改善我们的生活环境。比如:我们可以种树,清理周围的垃圾,作广告提醒人们保护环境……”

听到这里,小动物们都争着开始想办法,又开始讨论起来。大家想出了好多办法,最后大象宣布说:“让我们做保护环境的小主人,我们从明天就行动起来吧!”

过了不久,这里又恢复了往日的快乐情景。

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