爱护环境卫生主题班会

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【范文精选】爱护环境卫生主题班会

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【专家解析】爱护环境卫生主题班会

【优秀范文】爱护环境卫生主题班会

范文一:主题班会:环境卫生

小学环境卫生主题班会

一、活动目标:

1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级卫生面貌焕然一新。

二:活动过程

(一)导入:

1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天,我们开一节班会,主题是《搞好个人与班级卫生》。

2、谈谈环境对人的影响。

(1)小组交流(2)全班交流

3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?

(3)个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。

生3:每天要刷两次牙。生4、每晚要洗澡一次.

5、养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?(班级卫生、校园卫生)

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?

(二)展开:高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人:我们班的卫生现状是:

(1)可喜之处:地面干净……(2)不足之处:维持干净的时间短……

5、讨论:怎样保持地面的干净。

(1)小组交流(2)全班交流

(3)班长记下那些可行的方法。

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

6、要选一位同学在课间进行保洁工作,课室走廊、讲台前后要保持清洁。 生成:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

(四)结束:

1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生。

(五)总结:

同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好个人卫生,搞好我班卫生。 老师们、同学们,大家早上好!

我们通过学习,已经知道什么是我们应该做的,什么是我们不该做的。知道了这些,是不是已经够了呢?其实,我觉得,我们更应该用行动去体现我们应该做的。

“垃圾不落地,学校更美丽”是我们学校学生学礼仪活动之一。学校的学生一日常规中规定:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。注意保持环境卫生。我们可以怎么做呢?我想从我自身做起吧。我们可以利用队会等途径进行广泛宣传,了解环保知识和环保意义。当我身上有垃圾时,我们应该克制自己不把它们随便扔掉,而是把它们“送”到垃圾箱里去。当你看见小朋友或是你的家人乱丢垃圾时,我们可以上前把垃圾拾起,扔到附近的垃圾桶,并劝他不要再乱扔垃圾,因为光是几个人做到不乱扔垃圾是远远不够的,我们应该鼓励更多的人来和我们一起保护环境。

春回大地,万象更新。年检的脚步离我们越来越近,文明和谐的呼唤更是犹在耳边。作为一个生活在学校这块热土上的小市民,我们倍感骄傲与自豪。在憧憬美好明天的同时,我们也要为学校的精彩尽自己的一份力,我们也要通过我们的双手、至诚至热的心和实际行动,来实现上海对全世界的承诺:城市,让生活更美好!

最后让我们全校师生一起行动起来,与文明同行,不让垃圾落地,提高我们的生活质量

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/30185453.html
小学环境卫生主题班会

一、活动目标:

1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级卫生面貌焕然一新。

二:活动过程

(一)导入:

1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天,我们开一节班会,主题是《搞好个人与班级卫生》。

2、谈谈环境对人的影响。

(1)小组交流(2)全班交流

3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?

(3)个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。

生3:每天要刷两次牙。生4、每晚要洗澡一次.

5、养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?(班级卫生、校园卫生)

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?

(二)展开:高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人:我们班的卫生现状是:

(1)可喜之处:地面干净……(2)不足之处:维持干净的时间短……

5、讨论:怎样保持地面的干净。

(1)小组交流(2)全班交流

(3)班长记下那些可行的方法。

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

6、要选一位同学在课间进行保洁工作,课室走廊、讲台前后要保持清洁。 生成:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

(四)结束:

1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生。

(五)总结:

同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好个人卫生,搞好我班卫生。 老师们、同学们,大家早上好!

我们通过学习,已经知道什么是我们应该做的,什么是我们不该做的。知道了这些,是不是已经够了呢?其实,我觉得,我们更应该用行动去体现我们应该做的。

“垃圾不落地,学校更美丽”是我们学校学生学礼仪活动之一。学校的学生一日常规中规定:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。注意保持环境卫生。我们可以怎么做呢?我想从我自身做起吧。我们可以利用队会等途径进行广泛宣传,了解环保知识和环保意义。当我身上有垃圾时,我们应该克制自己不把它们随便扔掉,而是把它们“送”到垃圾箱里去。当你看见小朋友或是你的家人乱丢垃圾时,我们可以上前把垃圾拾起,扔到附近的垃圾桶,并劝他不要再乱扔垃圾,因为光是几个人做到不乱扔垃圾是远远不够的,我们应该鼓励更多的人来和我们一起保护环境。

春回大地,万象更新。年检的脚步离我们越来越近,文明和谐的呼唤更是犹在耳边。作为一个生活在学校这块热土上的小市民,我们倍感骄傲与自豪。在憧憬美好明天的同时,我们也要为学校的精彩尽自己的一份力,我们也要通过我们的双手、至诚至热的心和实际行动,来实现上海对全世界的承诺:城市,让生活更美好!

最后让我们全校师生一起行动起来,与文明同行,不让垃圾落地,提高我们的生活质量

范文二:环境卫生主题班会

环境卫生主题班会

时间:2014年3月11日

底小六年级

活动目标:

使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生

活动准备:

1,确定主持人和表演人员.

2,收集学校在创建

3,将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料. 4,摘录有关环保的宣传标语,诗歌.

5,撰写

6,小品《香蕉皮的故事》

7,诗歌朗诵.

活动过程:

主持人)男:无论你走到天涯海角,

(主持人)女:无论你穿过山山水水,

合:最终——我们还会再次相会!

男:因为我们拥有同一个地球,同一个校园,

女:因为我们拥有共同的环境.

男:一个校园就是一个家庭.

女:这个家庭让我们一同成长,由我们共同创建.

合:四(1)班,《我们,让绿色校园更美》主题班会现在开始!

男:,当你走在校园的路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何

女:下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价.

范文三:环境卫生主题班会

环境卫生主题班会

时间: 12月24日

活动目标:

使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生

活动准备:

1,确定主持人和表演人员.

2,收集学校在创建

3,将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料. 4,摘录有关环保的宣传标语,诗歌.

5,撰写

6,小品《香蕉皮的故事》

7,诗歌朗诵.

活动过程:

主持人)男:无论你走到天涯海角,

(主持人)女:无论你穿过山山水水,

合:最终——我们还会再次相会!

男:因为我们拥有同一个地球,同一个校园,

女:因为我们拥有共同的环境.

男:一个校园就是一个家庭.

女:这个家庭让我们一同成长,由我们共同创建.

合:四(1)班,《我们,让绿色校园更美》主题班会现在开始!

男:,当你走在校园的路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何

女:下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价.

范文四:爱护环境卫生养成良好的行为习惯主题活动

“爱护环境卫生、养成良好的行为习惯”主题活动 学校的环境卫生是学校精神文明建设的窗口,也是学校师生文明素养高低的综合反映。为了贯彻《关于11月28日晋宁电视台曝光事项进行督办的通知》的精神,根据上级的要求在我校开展以“爱护环境卫生、养成良好的卫生行为习惯”的主题教育活动。为进一步美化长中校园环境,培养学生良好的文明卫生习惯,号召全校学生行动起来,从点滴做起,积极创建美丽校园。

一、活动目标:

为了贯彻《关于11月28日晋宁电视台曝光事项进行督办的通知》的精神,创设一个洁净、美丽的学习环境,培养学生良好卫生习惯,增强爱护校园及周边环境卫生的主人翁意识,引导学生关注环境卫生,养成主动弯腰捡起垃圾的良好习惯,使学生具有良好的社会公德。

二、活动内容:

班级层面:

1、卫生区:全校6个教学班级承担了整个校园的卫生打扫,每个班除了打扫本班教室之外,还有一块卫生区域。各班的卫生区域要求安排学生早上、下午各打扫一次,由卫生检查的老师进行检查。经检查不合者的班级不仅要求重新打扫,还要扣相应的卫生评分。

2、教室:各班组织学生开展打扫教室、清理教室卫生死角等实践活动。要求各班分早晚两次打扫,早上一次的打扫由检查卫生的老师进行检查打分,不合格的重新打扫,并扣相应的卫生评比分。

3、宿舍:由于宿舍是学生课余的主要休息场所,所以学校要求每个宿舍每天必须安排值日生进行早、中、晚三次宿舍卫生打扫,同样由卫生检查的老师进行检查并打分,不合格重新打扫。

学校层面:

1.利用学校宣传栏、广播站、国旗下讲话进行宣传爱护环境卫生活动。

2.由学校政教处牵头组织学生开展校园环境卫生专项整治活动,积极进行校园环境的保护、监督与检查。并安排专门的老师对各班的卫生区、教室、宿舍进行检查和评比打分。

3、学校政教处每个月根据卫生检查老师所上交的班级各项卫生评分表,评选出每月的班级卫生之星和宿舍卫生之星,颁发流动红旗并在校会上进行表彰。

三、活动成果

这次活动促使全校师生环境意识的提高及良好行为习惯的养成,逐步培养起学生时时刻刻爱护环境的思想,确实做到不留一片白色垃在校园,看不到一处卫生死角。

晋宁县双河民族中学

2011年12月6日

范文五:爱护环境卫生

爱护环境卫生,扮靓美丽校园! 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好?

今天我演讲的题目是:爱护环境卫生,扮靓美丽校园。作家说:环境是心灵的港湾,画家说:环境是灵感的源泉,学生则说:环境是保证我们学习必条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵,洁静优雅的房间,宽敞亮的教室,哪一样不是我们渴望见到的呢?可是,我们校园中却有少数同学不注意个人道德修养,随意破坏着这美丽的环境。教室内刚刚打扫干净的地面,不知是谁随意洒上几片纸屑;楼梯间一尘不染的台阶上不知是谁随口吐下一块浓痰;连廊内倒映着人影的地面上不知是谁悄悄扔了几个饮料瓶、食品袋;再看操场上,美丽柔软的人造草坪上,不知是谁 给黏上了几块口香糖如此的刺眼。这不和谐的一幕幕还时常在我们的校园内上演着。

五中美丽的校园是我们成长的摇篮,这个家需要我们全体五中人共同爱护。老师们,同学们,为了进一步提升我校校园环境卫生质量,讲究卫生,减少疾病发生,打造优美的学习环境,养成良好的卫生习惯,我们倡议:

一是从我做起,自觉维护公共环境卫生,倡导文明,革除陋习,养成良好的生活卫生习惯,做到不随地吐痰,不乱扔乱倒垃圾污物,垃圾碎纸入箱入桶,不做有碍环境卫生的事情。

二是从我坐起,以文明学生的标准来要求自己,遵守公德,遵守公共秩序,保持校容环境整洁,爱护校园设施,自觉提高卫生意识和文明修养意识,养成文明,健康,有序的生活方式。

三是勤俭节约,珍惜校园里的水、电等各种资源。做到随手关闭电灯、电源,节约每一度电。不乱拧乱拽水龙头,节约每一滴水。

同学们,让我们立即行动起来,用爱心去关注环境的变化,用热情去传播卫生保洁的理念,用行动肩负起环保的重任,共同营造整洁幽雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空,心灵的净土中放飞希望,为校园的环境献出自己的一份力量吧!

我的演讲完了,谢谢大家!

范文六:爱护环境卫生

爱护环境卫生

一、问题的提出:

从学生入学的第一天,校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活,它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和学习生活,设计一系列的主题活动,通过调查小课题研究,成果展示等活动形式,让学生在学习生活中进行调查研究,了解校园垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动,增强学生的环保意识。

二、活动目的:

(1)认识校园垃圾也是一种社会资源,初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。

(2) 关注校园日常生活及周围环境中的问题,激发学生探究问题的热情。

(3) 思考校园内存在的垃圾管理问题,找出解决减少垃圾的有效办法。

(4)学会与他人合作,培养学生的责任感、组织和策划能力。

三、活动准备:

(1)让学生观察校园环境,说说环境的变化,并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。

(2)以小组合作学习的方式,制定计划,实施方案。

(3)各小组全员参与策划活动,并作好记录。

(4)谈谈活动的感受

四\活动过程:

一、设疑 激趣

1、设疑导入。上课了,教师走进教室,看见教室有小纸片,对学生进行环保教育。问:垃圾从哪儿来到的?

2、激发讨论。针对上述问题引发学生之间的讨论,教师顺势撩动学生进一步探索的欲望:“垃圾哪有家啊?还是让它躺在地上吧!”随手又丢在地上。学生提出反对意见,述说自己的意见。

3、揭题课题:“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的家在哪儿的问题”。出示课题。

小结:垃圾应该放进垃圾桶,这个道理学生都懂。为此,教师必须深入挖掘本次活动的内涵,找到活动的生长点,使生活矛盾与学生“已知”知识产生碰撞。这样,以问题设疑,激发学生探究的兴趣,推动学生向纵深处发展。使学生处于一种“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的境界中。

二、选择 合作

1、选择自己的合作伙伴进行调查研究,以下选题供大家参考:

(1)校园垃圾是怎么产生的?

(2)校园垃圾有哪些?它们有哪些危害?

(3)同学们面对垃圾是什么态度?他们是怎么做的?

(4) 垃圾是如何收集和怎样运出校园的?

(5)我们可以怎样处理校园垃圾?

(6) 校园垃圾与我们的生活有什么关系?

……

2、制定研究计划。自由分小组,确定研究任务,制定研究方法明确分工。

评析:生活垃圾的来源、处理方法多种多样,教师只让学生调查校园垃圾的情况,意在让学生从实际出发,自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划,如安排研究时间,分析、创造研究条件,预测研究成果等。

三、探究 体验

1、分小组进行研究 组分工:________爱护环境卫生

一、问题的提出:

从学生入学的第一天,校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活,它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据三年级学生自身的特点和学习生活,设计一系列的主题活动,通过调查小课题研究,成果展示等活动形式,让学生在学习生活中进行调查研究,了解校园垃圾的来源、危害,怎样处理垃圾等,建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动,增强学生的环保意识。

二、活动目的:

(1)认识校园垃圾也是一种社会资源,初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。

(2) 关注校园日常生活及周围环境中的问题,激发学生探究问题的热情。

(3) 思考校园内存在的垃圾管理问题,找出解决减少垃圾的有效办法。

(4)学会与他人合作,培养学生的责任感、组织和策划能力。

三、活动准备:

(1)让学生观察校园环境,说说环境的变化,并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。

(2)以小组合作学习的方式,制定计划,实施方案。

(3)各小组全员参与策划活动,并作好记录。

(4)谈谈活动的感受

四\活动过程:

一、设疑 激趣

1、设疑导入。上课了,教师走进教室,看见教室有小纸片,对学生进行环保教育。问:垃圾从哪儿来到的?

2、激发讨论。针对上述问题引发学生之间的讨论,教师顺势撩动学生进一步探索的欲望:“垃圾哪有家啊?还是让它躺在地上吧!”随手又丢在地上。学生提出反对意见,述说自己的意见。

3、揭题课题:“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的家在哪儿的问题”。出示课题。

小结:垃圾应该放进垃圾桶,这个道理学生都懂。为此,教师必须深入挖掘本次活动的内涵,找到活动的生长点,使生活矛盾与学生“已知”知识产生碰撞。这样,以问题设疑,激发学生探究的兴趣,推动学生向纵深处发展。使学生处于一种“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的境界中。

二、选择 合作

1、选择自己的合作伙伴进行调查研究,以下选题供大家参考:

(1)校园垃圾是怎么产生的?

(2)校园垃圾有哪些?它们有哪些危害?

(3)同学们面对垃圾是什么态度?他们是怎么做的?

(4) 垃圾是如何收集和怎样运出校园的?

(5)我们可以怎样处理校园垃圾?

(6) 校园垃圾与我们的生活有什么关系?

……

2、制定研究计划。自由分小组,确定研究任务,制定研究方法明确分工。

评析:生活垃圾的来源、处理方法多种多样,教师只让学生调查校园垃圾的情况,意在让学生从实际出发,自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划,如安排研究时间,分析、创造研究条件,预测研究成果等。

三、探究 体验

1、分小组进行研究 组分工:________

范文七:爱护环境卫生从我做起

爱护环境卫生 从我做起

“爱护环境卫生,从我做起”,这话题说起来有点“老土”,写起来有点“落伍”,能真正做到却并不容易。虽然每个人都知道讲究卫生的重要性,明白“爱护环境卫生,人人有责”的道理,但在现实生活中,随处乱丢、乱扔、乱贴、乱画、乱停、乱靠、乱搭乱盖的现象却依然存在,少数市民的这种不文明行为还比较突出。所以笔者旧话重提,老调常谈,希望广大市民以高度的主人翁意识,从自己做起,从小事做起,爱护环境、讲究卫生,用实际行动影响身边的每一个人,让平果的环境更整洁,风景更靓丽!

环境卫生不仅是一个城区的“脸面”,更是一个地方文明程度的最直观反映,它反映的是城市管理水平和市民整体素养。目前,平果正在积极“美丽广西 清洁乡村”活动。共建美好家园,共享健康生活,既是我们每个人的责任,更是我们每个人的义务。

为改善城区环境卫生,打造宜居、宜商、宜游、宜发展之城,我们的城管队员、环卫工人、健康促进志愿者进区入户,整日奔波在街头巷尾,其目的就是为广大市民营造一个美好环境。我们绝大多数市民能够自觉讲究社会公德,遵守环境卫生,把垃圾倒到指定地点,把果皮、纸屑扔到果皮箱里。然而,也总有少数人不珍惜别人的劳动成果,视垃圾箱、果皮箱为无物,随手乱丢,随处乱吐,既影响了环境卫生,又为自己的道德表现添上了不光彩的一笔。

炎炎夏日,环卫工人汗流满面,辛辛苦苦地把大街扫得干干净净,有人却旁若无人、熟视无睹,把一块西瓜皮随心所欲地丢在大街上。宽敞、整洁的街道,空啤酒瓶顺手往马路上一扔,啪的一声打得粉碎,满地碎玻璃片给过往行人和车辆造成安全隐患。干干净净的广场,好食者边走边吃,嗑出的瓜子壳、花生壳满地都是。

这样的事例不仅不文明,更令人气愤。日常生活中,几步之遥,举手之劳,我们就能将垃圾送到果皮箱里,让我们的生活环境大变样,让我们的家园更美丽,何乐而不为呢?

环境卫生无小事,事关每一个人的健康幸福。一个和谐、文明、洁净、优美的人居环境,不能单靠各部门“管”,也不能仅靠清洁工人“扫”,需要每一个人的自觉行动,每个人都是美好环境的缔造者、美丽家园的建造者、文明城市的创造者!

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。爱护环境卫生,从我做起,不能只挂在嘴上,而应该付诸于行动。当我们生活在青山碧水、苍翠拥绿之中,当有人夸赞巴东的文明舒适之时,朋友,您会是一种什么样的幸福感受呢?

范文八:爱护环境卫生

第六课 讲卫生

课文二 爱护环境卫生 (阅读理解)

一.教学目标:

1.借助多种阅读方式,理解课文内容。

2.认识词语“中心,生病,那里,周末,随手,严肃,垃圾,乱”。

3.正确的朗读课文。

4.能够围绕课文开展问答练习活动。

重点:理解课文内容,病正确的朗读课文,围绕课文内容,开展问答练习活动。

难点:在日常生活中,能够运用本课所学的句型和词语。

二:教学步骤

(一)导入

1.(课件出示香蕉)问学生这是什么?你们喜欢吃香蕉吗?吃完香蕉后,你们把香蕉皮扔在哪儿?等问题导入新课。

师:可是今天我们学“爱护环境卫生”这篇课文当中的男孩,不这样做,你们想不想知道他怎么做的吗?那请同学们把书翻到42页“第六课 课文二 爱护环境”。(板书课题:爱护环境卫生)

(二)阅读课文

1)老师范读课文

2)跟着老师读课文。

3)学生自读课文。

4)学生齐读课文。

(三)阅读理解课文

1. 学生阅读课文,思考下列问题:

(1) 公园在哪里?人们在公园里干什么?

(2) 小明把香蕉皮扔到哪里了?

(3) 爷爷是怎样批评小明的?

(4) 听了爷爷的话,小明怎么做的?

在生活中,我们应该怎样来保护环境呢?请同学们看看图画(出示课件第一幅图片),这些孩子在干什么?

(2)

(五)小结,布置课外学习任务

1.小结:我相信通过今天的学习,同学们一定会成为一个爱护环境卫生的好孩子,让我们在美好的环境中健康快乐的成长。

2. 课外学习任务:熟读课文。

说课稿

今天我说课的内容是《义务课程标准实验教科书(双语教学班)》二年级下册第六课的课文二“爱护环境卫生”。

一.教学目标:

1.借助多种阅读方式,理解课文内容。

2.认识词语“中心,生病,那里,周末,随手,严肃,垃圾,乱”。

3.正确的朗读课文。

4.能够围绕课文开展问答练习活动。

重点:理解课文内容,病正确的朗读课文,围绕课文内容,开展问答练习活动。

难点:在日常生活中,能够运用本课所学的句型和词语。

课文二是短文,说的是小明跟爷爷去公园玩儿,由于他乱扔果皮,爷爷看见后批评了他。经过爷爷的教育,李小明认识到了自己的错误。 导入新课

我用学校的图片和两个学生扔垃圾的事情来导入新课。

教学过程

通过学生跟老师读课文,自己读课文和齐读课文等方式,使学生理解课文内容,然后根据课文内容提问来检查学生理解课文情况。

课文内容延伸

出示学生乱扔垃圾的图片,问学生如果你的同学乱扔垃圾,你对他说什么等问题,让学生掌握中心思想。

“爱护环境卫生”的教学设计

我是奎依巴格乡中心小学二年级的汉语教师,今天我将从以下五个方面说说《爱护环境卫生》这篇课文的教学。

1. 说教材。

2. 说教法。

3. 说学法。

4. 说教学过程。

首先谈谈教材:

一, 教材分析:

《爱护环境卫生》这篇课文是课程标准双语教学实验教材二年级下册的一片课文。这一节课是阅读理解课文。说的是李小明跟爷爷去公园玩儿,由于他乱扔垃圾,爷爷看见后批评他。经过爷爷的教育,李小明认识到了自己的错误,并及时改正了错误。在理解课文内容的基础之上,养成从小爱护环境卫生的好习惯。

结合本课的训练重点和学生的年龄特点,我把教学目标定为:

二,教学目标:

(一)知识与技能目标:能正确,流利的朗读课文。分角色演故事。

(二)过程与方法目标:培养学生的观察能力,语言表达能力。

(三)情感态度与价值观目标:结合课文内容,培养学生讲卫生的好习惯。 为了充分发挥本教材的优势,教学重难点定为:

三,教学重难点:

正确的朗读课文,并理解课文内容,围绕课文内容,开展问答练习活动。 教学难点:理解课文内容的基础之上,遇到不讲卫生的行为时,进行教育是本课的难点。

四,说教法

新课标指出阅读教学过程是学生精心,获得独特感受的过程。是教师引导学生不断实现学会阅读,促进表达的过程。为此,我主要采用了以下的教法:

情景教学法

朗读法

表演法

五,说学法

在阅读过程中我放手让学生自己读课文,我用了以下学法

为了让教法,充分运用,实现教学目标,突出重难点,教学程序,我从以下几个方面着手:

创设情境,导入新课

初读课文,整体感知

品读课文,读中感悟

回顾课文,表演理解

总结课文,课外延伸

六,教学过程:

为了启发学生的学习兴趣,设置情景导入新课。

(一)激情导入:

出示香蕉

师:同学们,这是什么?你们喜不喜欢吃香蕉?吃完香蕉后,你们把香蕉皮扔在哪儿?(学生自由说)

(设计意图,从孩子熟悉的水果入手,提高孩子们学习兴趣)

(二)初读感知,整体感知

师:请同学们,请用自己喜欢的方式读课文,可以大声的读,也可以默读。 学生自由读课文。

(尊重孩子已有的知识水平,积累方法,提供给学生自主思考的空间) 学生活动:学生自由读课文,遇到不认识的子可以借助拼音,请教老师和同学等方法。

2.课件出示词语,学生认读。

(三)品读课文,读中感悟。

1.读课文,检查学生理解情况。

师:请同学们再读课文,回答下列问题

1)公园在哪里?人们在公园里干什么?

2)小明把香蕉皮扔到哪里了?

3)爷爷是怎样批评小明的?

4)听了爷爷的话,小明怎么做的?

学生活动:

1.学生自由读课文。

2.学生朗读爷爷说的话。

3.学生在班上朗读爷爷说的话。

(四)回顾课文,表演理解

1.小组内分角色扮演

2.一个学生演值日生,一个学生在教室里乱扔垃圾。

3.学生自编对话。

4.班内表演,互相评议。

(设计意图:在表演中体味爷爷的语言,神态,表达能力得到提高,思维得到训练,激发学生的想象力)

(五)小结,布置课外学习任务

1.小结:我相信通过今天的学习,同学们一定会成为一个爱护环境卫生的好孩子,让我们在美好的环境中健康快乐的成长。

2.课外学习任务:熟读课文。

《义务课程标准实验教科书(双语教学班)》

二年级下册汉语第六课讲卫生

范文九:环境卫生主题班会活动设计

环境卫生主题班会

时间:2014年3月11日

底小六年级

活动目标:

使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生爱我学校,美我学校的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园.

活动准备:

1,确定主持人和表演人员.

2,收集学校在创建绿色学校中所做的工作.

3,将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料. 4,摘录有关环保的宣传标语,诗歌.

5,撰写清洁环境,美化校园倡议书.

6,小品《香蕉皮的故事》

7,诗歌朗诵.

活动过程:

(主持人)女:无论你穿过山山水水,

合:最终——我们还会再次相会!

男:因为我们拥有同一个地球,同一个校园,

女:因为我们拥有共同的环境.

男:一个校园就是一个家庭.

女:这个家庭让我们一同成长,由我们共同创建.

合:四(1)班,《我们,让绿色校园更美》主题班会现在开始!

男:,当你走在校园的路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何

女:下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价.篇二:主题班会:环境卫生 小学环境卫生主题班会

一、活动目标:

1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级卫生面貌焕然一新。

二:活动过程

(一)导入:

1、作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天,我们开一节班会,主题是《搞好个人与班级卫生》。

2、谈谈环境对人的影响。

(1)小组交流(2)全班交流

3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?

(3)个人卫生

生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。生2:拿了脏东西要洗手。

生3:每天要刷两次牙。生4、每晚要洗澡一次.

5、养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对

手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。

除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?(班级卫生、校园卫生)

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?

(二)展开:高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。

4、主持人:我们班的卫生现状是:

(1)可喜之处:地面干净„„(2)不足之处:维持干净的时间短„„

5、讨论:怎样保持地面的干净。

(1)小组交流(2)全班交流

(3)班长记下那些可行的方法。

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛杂物等。

6、要选一位同学在课间进行保洁工作,课室走廊、讲台前后要保持清洁。 生成:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

(四)结束:

1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生。

(五)总结:

同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好个人卫生,搞好我班卫生。 老师们、同学们,大家早上好!

我们通过学习,已经知道什么是我们应该做的,什么是我们不该做的。知道了这些,是不是已经够了呢?其实,我觉得,我们更应该用行动去体现我们应该做的。

“垃圾不落地,学校更美丽”是我们学校学生学礼仪活动之一。学校的学生一日常规中规定:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。注意保持环境卫生。我们可以怎么做呢?我想从我自身做起吧。我们可以利用队会等途径进行广泛宣传,了解环保知识和环保意义。当我身上有垃圾时,我们应该克制自己不把它们随便扔掉,而是把它们“送”到垃圾箱里去。当你看见小朋友或是你的家人乱丢垃圾时,我们可以上前把垃圾拾起,扔到附近的垃圾桶,并劝他不

要再乱扔垃圾,因为光是几个人做到不乱扔垃圾是远远不够的,我们应该鼓励更多的人来和我们一起保护环境。

春回大地,万象更新。年检的脚步离我们越来越近,文明和谐的呼唤更是犹在耳边。作为一个生活在学校这块热土上的小市民,我们倍感骄傲与自豪。

范文十:“做校园环境卫生的主人”主题班会教育活动

组织全体队员开展了“生活卫生常识百题”抢答竞赛;组织中高年级队员走出校门,整理校园周边环境。各中队还结合实际情况,开展了丰富多彩的体育比赛活动。少先队大队部还组织全体队员讨论并通过了《时时处处讲卫生,增强体质保健康》的六点倡议:一、不在教室内吃零食,更不得乱扔残渣废物。二、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好值日工作。三、不乱扔垃圾,并提醒乱扔垃圾的同学。四、看到地面上有纸屑等主动拣起来,教室垃圾桶满了主动倒掉。五、注意饮食卫生,不吃不洁食物;不挑食,注意营养全面和平衡。六、积极参加体育锻炼,增强身体抵抗能力。

一系列活动的开展,有效地强化了全体队员的卫生意识。大家表示,将从身边小事做起,时时处处讲究卫生,积极锻炼身体。另外,积极向家庭和社会推广和普及健康知识,提高整个人类的健康水平

东铺头中心小学开展“做校园环境卫生的主人”主题班会教育活动 为进一步提高学生环境卫生意识,教育学生养成良好的卫生习惯,告别不文明行为,树立爱护环境卫生,建设美好校园的良好风尚,按照学校工作安排,在学校政教处的倡导下,5月17日下午,开展“做校园环境卫生的主人”主题班会教育活动。

“讲究卫生,爱护校园环境是我们的责任”,“校园是我家,卫生环境靠大家”„„走过各班教室,主题班会活动精彩纷呈。本次主题班会活动,是学校德育工作的重要部分。以往班主任在对学生进行校园环境卫生教育是“一言堂”的做法,本次班会活动大多由学生主持,以学生发言为主,教师引导,让学生从自身找问题,改掉陋习。学生通过讨论、表演、自我表达等方式既获得了“讲卫生、讲文明、护校园”的品

行教育,也收获了愉悦的身心体验!在班会上,通过同学们的积极参与,大家意识到:不在教室里吃零食;不乱扔垃圾;以爱护校园环境为己任,积极支持和参与校园卫生的管理等;用实际行动爱护环境、保护环境,营