爱护牙齿的儿歌

爱护牙齿的儿歌

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【专家解析】爱护牙齿的儿歌

【优秀范文】爱护牙齿的儿歌

范文一:爱牙护齿儿歌爱牙日

爱牙护齿儿歌 爱牙日

小牙刷,手中拿, 9月20日

我们一起来刷牙。 节日名称:全国爱牙日

上牙往下刷,下牙往上刷, 发起机构:卫生部、 教委

咬合面,来回刷, 发起时间:1989

牙齿里面别忘啦!

上上下下里里外外全刷遍,

露出牙齿白花花。

关于嘴的谜语 小牙刷,手中拿, 一个大宫殿,铺着红地毯,上下32个卫兵,守在大殿里。 牙刷你选对了吗?

刷头尖,刷毛软, 历届爱牙日的主题

这样牙刷不伤牙。 1989年:人人刷牙,早晚刷牙,正确刷牙,用保健牙刷和含氟牙膏刷牙。 氟泰牙膏防蛀牙, 1990年:爱牙健齿强身。

牙齿健康人人夸, 1991年:爱护牙齿从小做起。

合理饮食少吃糖, 1992年:爱护牙齿,从小做起,从我做起。

常去医院定期查。 1993年:天天刷牙,定期检查。

保健牙刷保护牙, 1994年:健康的生活需要口腔卫生。

早晚刷牙功劳大。 1995年:适量用氟,预防龋齿。

1996年:少吃含糖食品,有益口腔健康。

1997年:爱牙健齿强身,预防龋病。牙周疾病,健康的牙齿伴你一生。 1998年:健康的牙齿,美好的微笑。

1999年:老年人的口腔保健。

2000年:善待牙齿。

2001年:吸烟与口腔健康。

2002年:预防牙周疾病,维护口腔健康。

2003年:有效刷牙,预防牙周疾病 。

2004年:口腔健康与生命质量 。

2005年:孕妇口腔保健 。

2006年:婴幼儿口腔保健。

2007年:口腔健康促进——面向西部,面向儿童。

2008年:中老年人口腔健康。

早刷刷,晚刷刷,含氟牙膏护我牙;

护牙齿,找专家,口腔定期来检查;

糖小点,糖饮料,少吃一点少蛀牙;

正餐后,零食后,无糖口香糖嚼嚼啦。

益达护齿好习惯,记住还要执行它;

牙齿漂亮笑容美,健康孩子人人夸。

啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

牙齿漂亮笑容美,健康孩子人人夸,人人夸!”

一 防龋齿:多吃鱼肉、米、扁豆、豌豆和蚕豆这些食品含磷量高,磷酸盐可形成缓冲系统,防止口腔过度酸化。儿童应多吃一些豆类、豆制品、蔬菜、鱼、虾等钙质丰富的食物,以供给足够的矿物质和维生素,使牙齿得到正常的发育。 牛奶和乳制品这些食品中含有大量的钙,钙能抑制细菌产酸,并能防止牙齿的钙磷化合物溶解。此外牛奶中所含的免疫球蛋白和酶等能抑制口腔中的细菌生长。 多吃含氟较多的食物有鱼、虾、海带、海蜇,茶和矿泉水中含量也不少,氟能与牙质中的钙磷化合物形成不易溶解的氟磷灰石,从而防止细菌所产生的酸对牙质的侵蚀。

应多食用烹调加工不过于精细的食物,因其所含的脂溶性维生素和矿物质较多,进食时需要较大的咀嚼力,咀嚼可促进唾液分泌,除帮助消化外,还可起到洗擦牙齿的作用。

水果如苹果、生梨等在进食时可起到对牙齿的机械擦洗作用,擦去粘附于牙齿表面的细菌。

■二 牙齿卫生 :简单方法

→用柠檬汁洁白牙齿

每晚在刷牙后,用纱布沾些柠檬汁,摩擦牙齿,牙齿就会变得洁白光亮。 柠檬的洗净力强,又有洁白作用,且含有维他命C,能强固齿根。

1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口,早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多,多了反而会损伤牙齿,刷牙的时间也不宜过长。

2.平时要注意牙齿卫生,保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖,预防龋齿。此外,要注意平时的卫生习惯,不咬手指头,不咬铅笔头等异物,不用舌头舐牙齿。

3.如果牙齿有病,应及时就医。遇有蛀牙坏牙,应予以修补或拔除。 三:好牙齿,良习惯:

1、养成良好的饮食习惯:要减少吃含糖食物的次数,因为有很多细菌积聚在牙齿及牙龈边缘,细菌利用糖就会产生酸,侵蚀牙齿,引起龋齿。

2、建立良好的口卫生习惯:要保持口腔卫生清洁,掌握正确的刷牙方法,做到饭后漱口,早晚刷牙。

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范文二:如何爱护儿童的牙齿

如何爱护儿童的牙齿

孩子通常6个月左右牙齿开始萌出,2-3岁长齐,这在医学上叫乳牙,到六岁左右,宝宝又有一个换牙的时期,将乳牙换成恒牙,有的恒牙大约到30岁才长齐,这口牙将陪伴随孩子的一生,换牙期牙齿的保健与护理非常重要,关系到孩子今后牙齿是否整齐、美观、饮食,甚至心理,为让孩子拥有一口健康整齐的牙齿,做父母应了解换牙期的一些护理知识,让我们一起检点一下吧。

一、儿童换牙的时间

第一次长的为乳牙共20只,通常6个月左右开始萌出,2-3岁长齐;到6岁前后乳齿开始逐渐脱落,恒齿开始长出,12-13岁长齐28只,最后长出智齿,其数目因人而异,一般是0-4,所以恒牙数目从28-32只不等。换牙有一定的规律,6岁左右先长上中切牙和下侧切牙,8-9岁长上侧切牙,9-12岁长第一,二双尖牙,10-12岁长恒尖牙,宝宝6-12岁为换牙期。简单来讲换牙是“一定时间,一定顺序,左右对称,先下后上”的原则。

二、儿童换牙的注意事项

1、留意孩子的乳牙和恒牙的生长情况

六岁左右恒牙就开始陆续萌出,替换原有的乳牙,脱落的乳牙是没有根的,脱落面呈蚕食状,要和乳牙牙根折断区别。

有些孩子恒牙虽已萌出,乳牙却常常不肯“让位”,迫使恒牙不得不从乳牙的内侧长出,形成“双层牙”,此时应去医院拔除滞留的乳牙,腾出位置,以利恒牙萌出。引起乳牙滞留迟脱最常见的原因是孩子进食过于精细,所以当孩子门牙和后磨牙萌出了,就要吃些芹菜、玉米、苹果等食物,以保持对乳牙良性刺激作用,促使乳牙脱落完成牙齿更换。

2、门牙间隙不必损忧

孩子在6一11岁时新长出的两颗门牙间会出现空隙,有的甚至呈八字形,这不必担忧,等到侧切牙萌出后,间隙就会自然消失。

如果上颌门牙缝隙过大、畸形牙齿从上门牙位置长出、一颗门牙从异常位置长出,都属异常情况,要到医院及时处理。

3、龋病:换牙期乳磨牙易患龋病,一旦龋齿引起根尖病即可影响恒牙的生长萌出,因此要预防和及时治疗乳磨牙龋病,绝不能有“乳牙迟早要换,坏了也不必治”的错误观念。新萌出的牙齿表层钙化不足,耐酸性差,以及咬合面窝沟多,容易滞留食物残渣容易发生龋病。

为保护孩子6岁左右长出的第一颗恒磨牙,及时到医院做窝沟封闭是最有效的防龋齿方法。 另外为预防龋齿教会孩子正确刷牙,早晚各一次,儿童刷牙选用儿童专用的牙膏和牙刷,刷牙方式正确,时间三分钟。少吃甜食,保持口腔卫生。

4、了解暂时性错合期

刚萌出的恒牙即是成人牙齿的大小,小儿下颌骨短就出现轻度牙齿拥挤、牙齿的排列可以零乱,医学上称为暂时性错合,但人牙齿有排列整齐的潜在倾向,随着邻近牙的萌出和颌骨的生长发育就可自行调整排列整齐。在乳恒牙交替未完成前,除了有明显的“地包天”外,不必急于矫治,等到乳恒牙交替完成后(13一15岁)仍排列不整再看医生。

5、为促使乳牙按时脱落,孩子换牙期间要多吃含纤维素、有一定硬度的食物,比如牛肉、胡萝卜、芹菜、玉米等,保持对乳牙的刺激促进乳牙脱落,另一方面咀嚼运动还可促进牙床、颌骨和面骨的发育。现在我们吃的食物过于精细,咀嚼过少,使颌骨的发育不足,结果很多儿童恒牙萌出后空间不够,牙齿拥挤错位,影响了牙齿美观和功能。

6、及时纠正孩子的一些不良习惯,如吐舌、舔牙齿、吸吮嘴唇、咬手指头或铅笔等,这都是一种不良习惯,会导致牙齿变形和牙齿的正常排列。在换牙期,乳牙松动即将脱落时,儿童常习惯用舌舔松动的牙,这会影响恒牙的正常萌出,应及时给予纠正。

7、恒牙萌出困难

乳牙过早脱落,孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮,牙床会变得肥厚,阻碍恒牙萌出。因此,如果孩子已到换牙的年龄而恒牙未长出,应带孩子到医院检查,孩子缺钙也是恒牙迟迟不能萌出的重要原因,要及时给孩子补钙。

8、虎牙不可拔除

尖牙(虎牙)是全口牙中牙根最长、最粗壮的一颗牙齿,它撕裂食物的作用是其他牙齿不能替代的,倘若丧失就会影响咀嚼。有的家长嫌虎牙难看,要求医生拔除,这是错误的。

9、避免孩子牙齿受损伤

新生的恒牙是松动的,这是因为刚萌出的牙齿,牙根尚未完全形成,根尖部牙骨质很薄造成的,这个时期如一旦牙齿受到外伤及感染,牙根根尖部发炎治疗起来十分麻烦,在这个时又是孩子最顽皮的时期,家长要注意让孩子避免牙齿受损伤。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/1A0C0E4208F784D3.html

范文三:儿童牙齿的保护

如何保护儿童牙齿 一、使用橡皮奶嘴的方法不正确。给宝宝喂奶时,若奶瓶的位置过于靠前上方,或宝宝长期仰卧吃奶,就会使下颌向前吸吮,日久使下颌骨及下牙弓前移,上牙弓受压,形成前牙“地包天”畸形。

二、乳牙过早脱落或滞留均可导致牙齿长得不齐。乳牙患龋齿未及时治疗,或因外伤而脱落,以致出现空隙,这时恒牙还未萌出,两旁的牙齿就会向空隙移位,使空隙变小,造成以后萌出的恒牙因没有足够的位置而歪歪扭扭、里出外进。

三、扁桃体肥大或鼻腔有病而使鼻子呼吸不畅,造成用口呼吸,睡觉时就要张着嘴。由于气流从口腔通过,上腭受到向上的压力而不能正常向下发育,使上腭向上隆起,上牙弓的左右两侧也随之变窄,上牙弓前部向前突出,萌出的前牙不仅向前倾斜,而且常排列错乱,形成了开唇露齿的面形。

四、不良习惯对牙齿的影响有如下几方面:

1、吐舌咬舌:在前牙将要萌出时,牙床上有轻度的不适或发痒,有的儿童就爱吐舌、舐牙齿牙床或咬舌头。久而久之,就形成吐舌、咬舌习惯,使正在萌出的牙齿受到舌阻挡,上下门牙不能互相接触,形成了门牙开口畸形。

2、舌舔牙:在乳牙松动期,有的儿童喜欢用舌尖去舔,养成习惯后又去舔刚萌出的恒牙,被舔的牙齿受到向外推力,时间久了牙冠向前方倾斜,呈扇面状张开,上下嘴唇不易闭拢,呈现“开唇露齿”畸形。

3、咬指头或铅笔:有些儿童喜欢咬手指,或将铅笔伸入上下牙之间,结果使上门牙前突,下门牙后移,牙齿变短,上下牙接触不上,牙齿拥挤不

乳牙滞留是导致恒牙错位萌出的常见原因,乳牙滞留的常见原因为乳牙根呈现不典型的吸收或牙槽骨粘连。常规处理应及时拔除迟脱的乳牙,预计后继恒牙不能近期萌出于正常位置者,应作缺隙保持器保持牙弓长度。对萌出道异常的恒牙,应视萌出道异常的情况酌情处理。先天缺失恒牙者,如果其他恒牙合关系正常,可以保存乳牙;如果其他恒牙拥挤或前突,则应选择适当时机拔除乳牙,然后利用迟脱乳牙拔除后的间隙,排齐其他恒牙。 走出乳牙滞留的误区

乳牙滞留误区一:孩子年龄太小,治牙不能配合,吃点药就算了。

事实:不论年龄大小,牙齿一旦长出,如果不重视口腔卫生,就会发生蛀牙。蛀牙引起的牙痛仅靠吃药是不能彻底解决问题的,只有到医院接受治疗,同时配合吃药,病情才能尽快好转。

乳牙滞留误区二:蛀坏的乳牙不能拔,否则牙齿会松动的。

事实:俗话说,一个萝卜一个坑,牙齿在牙床内也是如此。如果拔掉其中的一颗牙,对其他牙齿并不会造成影响,所以拔牙是不会引起邻牙松动的。对那些烂得无法治愈的乳牙来说,它们的存在不但会影响牙根下方恒牙牙胚的正常生长,而且还会破坏邻牙牙根周围的牙床骨,影响邻牙的咀嚼功能,进而整个牙床都会遭到破坏,危害极大。

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范文四:爱牙护齿的资料

爱牙护齿的资料

牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。人的一生有两副牙:一副为乳牙,共20个,上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出,两岁半左右出齐,自7至12岁期间,乳牙先后脱落;另一副为恒牙,共32个,上、下颌各16个,自6岁起,逐渐为乳牙更换,至12岁前后除第3磨牙外,恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出,又称智齿。智齿也可终身不出,因此恒牙28~32个均为正常。

牙分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分,是牙露于牙龈以外的部分。牙冠表面覆盖有一层釉质,釉质是人体中最坚硬的组织,硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分,外包牙龈。牙主要由牙质构成,内部的空腔称为牙腔。活体牙腔内充填有结缔组织,神经和血管,合称为牙髓。血管和神经由牙根尖孔出入。患有龋齿时,当细菌腐蚀釉质和牙质进入牙髓腔,刺激神经,则疼痛难忍。同学们要保护好自己的牙齿哦!

中医认为,任何局部病症都与人整体的健康状况有关。牙齿健康则与肾脏的功能有着直接的关系。具体说来,易发生蛀牙、牙齿稀疏都和肾虚症有关,牙齿松动则是骨质疏松的标志之一。

古人说“百物养生、莫先固齿”,因此日常用旱莲草或甘草擦拭牙齿;用贝壳或山药、骨碎补等补肾的草药,磨粉后食用,前者清洁牙齿,后者补骨补钙。冬季正是养肾的黄金季节,

每天晚饭后洗净手指,用食指上下旋转按摩牙龈,排除龈沟及牙周分泌物,可改善牙龈内血液循环,提高牙周组织抵抗力。坚持这种方法还可有效防止牙周病。

大文豪苏轼到晚年时仍拥有一口好牙,据说他有一个陪伴一生的好习惯——每天叩齿30下。中医养生学家认为叩齿是一种简单有效的护牙方法——闲暇时或三餐后,让上下牙齿有节奏地碰撞,略闻声响,连续30下,既可以活动面部肌肉,又可以保护牙齿。中医还建议人们在大便时闭目、叩齿,以达到坚固牙齿的作用。

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范文五:爱护我们的牙齿

沩山课改 118

沩山乡中心学校“沩山课改 118”学导案

设计者:李靓 课题:瞧我多健美 学习目标 学习重点 学习难点 教学准备 学科组长签名: 课型:新授课 教务处签名: 累计第 3 课时

1、让学生明白牙齿生病的原因 2、认识一些常见的牙 3、知道牙病健康的标准 让学生明白牙齿生病的原因 。 认识一些常见的牙病 。

多媒体课件 卡片 学 导 过 程 旁记 过程及问题设计

一、

自探(15 分钟)

(一) 故事导入 1、师讲故事《牙齿的伤心事》 2、听了这个故事,你有什么感想? (二)认识常见的牙病----龋齿 1、什么叫龋齿? 龋齿,俗称虫牙、蛀牙,是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组 织脱钙和有机质 分解使受害牙齿组织破坏、崩解,在牙齿上形成龋洞的一种 疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达 90%以上,是继心血管疾病和 癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。 2、你得过龋齿吗?谈谈你的感受?

二、拨点(15 分钟)

(一) (龋齿的成因? 龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。 1、菌∶为 Strep. mutans 变形链球菌。 2、 物∶所含糖的类别, 数量和粘滞性, 决定产生酸的量。 3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。 4、间∶摄食的次数,每次摄食的长短。 人类口腔中牙菌斑或唾液中的 “细菌” , 利用醣类发酵做为 “食 物” ,经新陈代谢後产生酸,长“时间”与“牙齿”接触,进而破 坏牙齿表面,使牙齿产生脱钙及龋蚀。 可见进食之後,尽速刷牙,及使用牙线,彻底去除食物 的残渣,即可除掉“食物”的这个因素!减少形成牙菌斑的机会, 尽量让“细菌”与“食物”不碰头! “牙齿”不在长的“时间”泡 在脏乱的环境之下,减少发生龋齿。 (二)龋齿有什么危害? “乳牙坏了还会长恒牙” “坏几个牙齿照样吃东西”等不正确 的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上,龋齿对健康有很

1

(www.wenku1.com)沩山课改 118

大的然害,概括地说有以下危害: 当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时,患者遇到冷、热、酸、 甜刺激时会感到牙齿疼痛,临床检查可见牙齿上有洞形成,呈黑 褐色。此阶段若不治疗,龋洞会逐渐加深,累及牙髓,引起牙髓 炎,这时可出现自发痛,还可引起同侧头痛,患者坐卧不安。若 再不治疗,炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛, 牙齿松动、咬痛、牙周流脓,严重者面部肿胀、发烧、张口受限, 细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。 乳牙龋病不及时治疗,可逐渐发展为严重的根尖周炎,会引 起发育不良,如果乳牙因龋坏早失,不但会影响恒牙的如期萌出, 还会导致恒牙

的排列紊乱,引起牙颌畸形。 恒牙因龋坏早失,缺牙数多,会影响嚼碎食物,必然会增加 胃肠负担,引起胃肠疾病。 严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等,引起溃 疡糜烂,甚至癌变。还可成为一个病灶,细菌的大本营。细菌的 毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示:龋齿病灶可引起 虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性 心肌炎、全身疼痛等。

过程及问题设计 三、练提(15 分钟) 旁记

1、哪些习惯会影响我们的牙齿健康? 1)吃过多甜食 2)睡前不刷牙 3)咬过多硬物 4)刷牙时用力过大 5)你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响? 2、你以后打算怎么做? 1)互相讨论 2)派代表说打算

后记与反思

2

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范文六:爱护我们的牙齿

《爱护我们的牙齿》教学设计及课后小结

学生分析:

一年级的学生正处在换牙时期,刷牙、洗手看似微不足道,却是让儿童健康成长最基本的习惯。换牙是孩子必须经历的一个过程,但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异,会直接影响孩子牙齿的生长,所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。另外,学生在换牙时期,会遇到各种各样的牙病,可是又往往怕去看牙医,这就需要给予正确的引导,让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,愿意接受牙齿检查或治疗。

教学目标:

1.知识与能力:了解牙齿的保健措施,指导学生从小养成早晚刷牙的习惯,会正确刷牙。

2.过程与方法:指导学生怎样保护牙齿,在合作交流中学习正确刷牙的方法。

3.情感、态度与价值观:通过学习,让学生明白珍爱生命,健康成长从护牙开始,培养学生健康文明的生活方式。

教学重、难点:

1、重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。

2、难点:通过活动引起小学生对牙齿保护的重视,达到保护牙齿的作用。 教具准备:课件、镜子、牙模具等。

教学过程:

一 、开始部分

猜谜(大屏幕出示):兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜舂米快又快, 1

人人吃饭离不开。”

(牙齿)引起学习兴趣。

师: 牙齿漂亮吗?(大屏幕出示的牙齿)

师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)

师:没有牙齿行不行?

师:出示课题:保护牙齿

二、基本部分

1.请小朋友拿出小镜照一照自己的牙齿。

师:小朋友,你们的牙齿是什么样的呀?(请两名小朋友到前面说)

师:牙齿为什么会变黑?为什么会有窟窿?(不知道)

师:大屏幕出示:两种不好的牙齿.

师:想知道这是为什么吗?

师:小朋友我们每一天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物,我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌,腐蚀我们的牙齿,然后就变成大屏幕上这样的牙齿了,它不仅会影响我们的健康,而且会使我们变的不美丽了.你们想知道怎样清除我们吃饭后留在牙齿缝里的食物吗?

师:首先要饭后正确的漱口.

师:板书: 饭后漱口.

师:你们会漱口吗?

师:找两名学生上前面试范他是怎样漱口的.

师:指出这种漱口方法是不正确的.

2.师示范漱口,小朋友一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。 师:教给孩子们漱口的方法:将漱口水含在嘴里,后牙咬紧,利用腮帮子的肌肉2

运动使漱口水通过牙缝,然后再吐出去。所有的学生跟着老师一起做. 生:到前面进行漱口表演.

师:给表演好的学生发“清洁星”.

师小结:我们牙齿在生长过程中,如果不精心地呵护它,它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙.你们会刷牙吗?刷方法的对吗?

师:板书:早晚刷牙

3.学习刷牙方法。

刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那么如何正确刷牙呢?老师拿着牙齿模具,指出上牙、下牙、牙龈的位置,给学生边示范边讲解:

1)选择适合自己的牙刷,刷头较小,可以刷到口腔的各个角落,刷毛弹性要好,不损伤牙齿和牙龈,起到很好的清洁作用。

2)选择含氟牙膏,能有效预防龋齿。

3)刷牙齿外侧和后牙内外侧时,保持刷毛和牙齿成四十五度角,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

4)刷牙齿咬合面时,牙刷放平,前后颤动牙刷,仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

5)刷前牙内侧时,在牙刷前部来回颤动,仔细轻柔把牙缝清理干净。

6)最后别忘了把舌头也刷一刷,从舌根向舌尖轻柔地刷,去除舌苔,清除细菌。 师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。

生:学生每四人一组,每小组一个牙齿模型,小朋友每人一把一次性的牙刷,练习正确的刷牙方法。

4.刷牙比赛

每人发一支高露洁牙膏、一把小牙刷,牙杯里盛满水,进行刷牙表演,比 3

一比谁的刷牙方法正确。

评出刷牙小精灵。

5.教会学生刷牙儿歌(大屏幕出示) :

小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷。

咬合面来回刷,每处刷五六下.

左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

三、 结束部分

1.随歌曲《刷牙歌》做刷牙律动。(大屏幕出示)

2.教师小结.

师小结:从今天开始,小朋友每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看看哪位小朋友的牙齿保护的好。

板书设计

保护牙齿

饭后漱口 早晚刷牙

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课后小结:

1、换牙是每个孩子必须经历的过程,但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少,有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学,特别是我们这些农村地区,家长往往不重视这一问题,这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外,现在正值他们的换牙期,学生在换牙期会得各种牙病,这就要求老师进行正确引导,帮助儿童学习正确的刷牙方法,培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

2、要让学生自觉自主地学习,首先要唤起他们的学习兴趣,吸引他们进入学习的境界。以前上课的时候只是简单的问问学生们:你们说牙齿对我们重不重要啊?你们对自己的牙齿有什么了解啊?我们该怎样保护我们的牙齿啊?呆板的通过提问来引导学生们进入本课的教学内容,给上课的内容大打了折扣。这次上课我在上课的导入时,我用了猜谜语的方法,使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。

3、为了激发学生参与的积极性和主动性,我用丰富多彩的活动形式吸引学生的注意力。学生学得饶有兴趣。掌握刷牙本领是本节课的活动难点,我利用儿歌教给孩子刷牙的本领,用琅琅上口的儿歌巩固要领,集体刷、个别刷,反复地练习评价,把道理寓于满足儿童好动的天性的感性方式中。在儿童的感官和心理都处在积极活动的状态时,我引领着他们观察生活,感受生活,在交流、沟通、行动中慢慢养成良好的生活习惯。

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范文七:爱牙护牙手抄报:护理牙齿从幼儿做起

孩子应从小养成正确刷牙的习惯。当第一颗乳牙萌出时,家长就应给小儿刷牙。从6个月后开始长乳牙至2岁前这段时间,因为婴幼儿的口腔黏膜和牙齿比较娇嫩,父母可以把纱布缠在手指上,沾上清水,轻轻擦洗孩子的牙齿表面,每天清洁一次。小儿长到3岁时,就要学着自己刷牙,家长给予指导和监督,培养他们良好的口腔卫生习惯。

婴幼儿在喝奶之后,用一个干净、柔软的布或纱布轻擦牙龈。大一点的宝宝入睡前不要吃东西或喝饮料。保姆和父母不应该在喂宝宝时尝试食物,不和宝宝同用一个水杯,经常性清洗奶嘴等安慰物,尤其在放入宝宝嘴里之前。 不要用任何甜或不利于保护牙齿的液体、如糖、蜜、酒精、果汁沾奶瓶头。可以开始训练孩子用手拿杯子喝牛乳,逐渐把奶瓶喂食戒除,以免上颚骨突出,造成暴牙或开咬。每天给宝宝的果汁量可以控制在2~3杯,避免过甜。

爱牙护牙对于宝宝的一生都很重要,人们常说病从口入,只有保护好牙齿,才能拥有健康。下面爱牙护牙小知识是关于宝宝牙齿护理的问答题:认真想一想,然后仔细回答下面的问题,看看你对于宝宝牙齿的了解究竟够不够?

1、宝宝开始长牙齿的时候应该是多大年纪?

2、乳牙在何时基本全部萌出?

3、当宝宝乳牙长齐了的时候应该一共有多少颗?

4、乳牙会不会生龋齿?

5、宝宝在多大的时候将乳牙换成恒牙?

6、到底什么时期教会宝宝正确的刷牙才正是时候呢?

正确回答:

1、宝宝开始长牙最早在4个月大、最晚可在1岁上下。

2、一般全副乳牙出齐大约是在宝宝2岁半左右。

3、乳牙在小宝宝的口腔里一共有20颗之多呢!

4、照顾不好,乳牙一样可以变成龋齿。

5、大多数情况下,当宝宝长到6岁时就开始萌出第一颗恒牙啦。

6、妈妈应该在孩子2周岁左右就带他去看牙医、检查牙齿,并开始耐心的教会他刷牙。

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范文八:爱牙日:爱护牙齿

爱牙日:爱护牙齿

活动由来:最近一段时间,很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期,所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在,针对这一现状,我们开展了一周的“爱牙周”活动。

活动目标:

1.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

3.幼儿学习记录和统计活动准备:

1.在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。

2.牙齿模型

3.刷牙记录表

4.嗽口记录表

5.活动课件活动一

牙齿的故事活动过程:

1.谈话:(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2.讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)

3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办?活动延伸:请家长带幼儿定期检查

牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 活动二:刷牙歌活动过程:

1.利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。

2.学习《刷牙歌》(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动过程:

1.认识牙齿的结构和功能(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。

2.认识龋齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀

牙呢?A.观看片子:酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述B.小结。

3.观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

活动延伸:

1.请幼儿讲述自己的记录结果。

2.小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

活动反思:

孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节,记录的难度偏大,因为

幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。活动四我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二:早晚要刷牙注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7C1298A4642713C2.html

范文九:爱护牙齿1.5

“爱护牙齿,从小做起”主题队会

1.5中队

一、活动目的

1、使学生认识保护牙齿的重要性

2、掌握正确的刷牙方法

3、了解有关牙齿和护牙小知识,养成良好的口腔卫生习惯

二、活动准备

教师:课件、中队旗、出旗退旗曲、《中国少年先锋队》队歌 学生:搜集牙齿保健的有关知识

三、活动过程:

(一)队会开始仪式(略)

(二)快板《小小牙齿本领大》

小小牙齿本领大

小小牙齿本领大,今天我来把它夸。

一颗牙齿细又小,大家团结力量大。

切开食物磨磨碎,帮助肠胃来消化。

营养充分被吸收,身体长得高又大。

小朋友们学拼音,读准字母人人夸。

可惜遇到换牙齿,偏偏掉了大门牙。

z c s , zh ch sh , 没了门牙直漏风。

不仅说话说不准,唱歌也引人笑哈哈。

终于长好大门牙,唱歌进步讲准话。

看来做个快乐人,还得天天保护牙,

保护牙!

(三)爱牙知识大公开

选择题

1、以下哪些食物对牙齿有害? (ABCE)

A 汉堡 B蛋糕 C甜饼干 D玉米 E冷饮 F芹菜

2、对牙齿有益的食物有哪些 ?(ABCDEF)

A白菜 B花生 C胡萝卜 D苹果 E玉米 F 芹菜G 汉堡

3、咀嚼带来的好处有哪些?(ABC)

A 改变唾液的流向

B 唾液的化学物质在咀嚼时甚至会发生改变,所产生的唾液具有更好的缓冲作用

C还可帮助控制牙龈炎的发展

4、健康牙齿的标准有哪些? ( ABCDE )

A 牙齿干净 B 没有蛀牙 C 不会疼痛 D 牙龈颜色正常 E 没有出血现象

5、牙齿的作用是什么?( ABC)

A帮助发音 B咀嚼食物 C美观 D咬指甲

6、产生蛀牙有哪几个原因?( ABCD )

A细菌 B食物中的糖 C牙齿 D时间

判断题

1、健康的恒牙一共有30颗。()

2、人的一生会有两副牙齿,第一副叫乳牙,第二副叫恒牙。()

3 、每天刷牙就好,牙齿不疼不用去医院检查。()

4、牙齿的作用是帮助发音、咀嚼食物和美观。()

5、没有门牙,说话也照样清楚。()

6、我们要保护牙齿,所以要多刷牙,一天刷牙三遍以上。()

7、牙齿各有分工,切齿象把刀,切割食物象把刀;尖齿有锋利的牙尖,刺穿和撕裂食物全靠它;磨牙象磨盘,磨碎食物少不了它。()

(四)护齿知识学习

爱牙小知识(一)——蛀牙的形成原因。

细菌是产生蛀牙的罪魁祸首,如果我们的口腔不卫生,牙齿表面就会堆积大量的细菌。

细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸来破坏我们的牙齿。经过一定时间破坏,牙齿上就产生龋洞,这时,蛀牙就形成了。

爱牙小知识(二)——四个护齿好习惯

小朋友要坚持四个护持好习惯,预防蛀牙。

通过“早晚先用合适的牙膏刷牙”来清洁和保健牙齿。

通过“定期进行口腔检查”来及时了解口腔问题,做好预防工作。 通过“少吃甜品和含糖饮料”来均衡口腔的酸碱度,防止蛀牙产生。 通过“餐后零食后咀嚼无糖口香糖”来刺激唾液分泌,以缓冲牙菌斑pH值来达到防蛀和巩固牙齿的目的。

爱牙小知识(三)——牙齿脱落的原因

A 年龄原因(儿童从6岁左右开始换牙, 或老年人自然落牙)

B 长期蛀牙(长时间蛀牙,造成牙床上的神经和肌肉损坏腐烂﹐导致牙齿脱落(或请牙医拔掉有蛀损的牙齿)

爱牙小知识(四)——为什么要定期进行口腔检查?

A 有利于牙齿健康,防止蛀牙;

B 医生对日常的护齿好习惯提出建议,帮助我们预防龋齿和其他牙病;

C 如果有蛀牙,医生就会及时帮你治疗,防止蛀牙严重;

D 有需要的话,医生还会帮你彻底的清洁牙齿,使你的牙齿清洁漂亮。

(五)小品《都是糖果惹的祸》

(六)学唱益达护齿歌

(七)队会结束仪式

同学们,我祝贺你们这次中队主题会开得欢乐而有意义。我希望大家能用实际行动从小培养爱护牙齿的好习惯,学好各种爱牙本领,带动爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人一起爱护自己的牙齿,让健康的笑容像花儿一样处处开放。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/DC85F94F6A50055D.html

范文十:儿童保护牙齿的方法

无论从外在或内在的角度来说,牙齿对我们是非常重要的,因此我们必须要好好保护牙齿的健康。现在教你们11种保护牙齿的方法吧!

1、教儿童刷牙的三个阶段:

第一阶段:当宝宝开始长第一颗牙的时候,也就是大约从六个月开始就要给宝宝“ 刷牙”了。

当然这里所说的刷牙并不使用牙刷,而是父母用干净的纱布包裹自己的食指沾净水帮宝宝清洗口腔,洗去牙齿及牙床上的附着物,这种口腔护理方法一般要持续幼儿两岁半,此时口腔中的乳牙才全部萌出。

第二阶段:从两岁半开始,父母应替幼儿选择此年龄段使用的牙刷,每日早晚两次,站立于幼儿身后,手把手教幼儿掌握正确的刷牙方法(拂刷法)。因为这个时期的幼儿已有一定的理解、表达能力,只要家长循循善诱,由浅入深的耐心指导,相信幼儿掌握正确的刷牙方法并不是件难事。

第三阶段:从三岁起,幼儿已经过半年的过渡期训练,应能独立完成刷牙动作了。但此时的幼儿还很顽皮,缺乏主动性和自觉性,家长平时还要起监督指导作用,使孩子养成良好的口腔卫生习惯,这样才能使孩子拥有一副健康美丽的牙齿。

2、优质牙刷的外观标准:

优质牙刷总体外观:刷头短而窄,刷柄扁而直,刷面平而齐。板状大头牙刷价格再廉不要使,市场上的一些板状牙刷,也就是刷头大而宽,刷毛满而密,毛束间距很小的那种,一般价格比较便宜。使用这样的刷牙方式势必会给牙齿、牙龈造成一定的损伤,如导致牙齿的楔状缺损、牙龈萎缩、牙根暴露、牙间隙增宽等。此外,板状牙刷由于头大刷不到后牙,时间久了,滞留在口腔后部的食物残渣就会在细菌的作用下发酵、腐败,随后损坏牙齿。由于牙齿的损害是一个缓慢的过程,并不能立即见到损害,所以有些人还认为大头牙刷用起来省事、省时间,但却不知时间长了所造成的损害。

3、好牙膏的衡量标准:

一是稠度要适当,从软管中挤出成条,既能覆盖牙齿,又不至飞溅。二是摩擦力适中,要有好的洁齿效果,但不伤牙釉质。三是膏体稳定,在存放期不分膏出水、不发硬,酸碱度稳定。四是药物牙膏在有效期内应保持疗效。五是膏体应光洁美观、没有气泡。六是刷牙过程中有适当泡沫,以便使食物碎屑悬浮易被消除。七是香型、口味要适宜。

4、对牙刷毛的要求:

表面光洁度好;粗细适中,细了易变形,粗了则易损伤牙齿及牙龈,而且弹性不好;头的磨面处是圆滑的。

5、必须掌握正确的刷牙方法:

我们不仅要养成良好的刷牙习惯,而且要讲究刷牙的方法。如果刷牙法不对头,也可造成流弊,最常见的损害是牙面耗损和牙龈萎缩。人们能否良好地掌握刷牙方法,很大程度上

取决于双手的灵活性。虽然每个人刷牙的手势有巧拙之分,但只要给予充分诱导,一般人都能有效地使用牙刷清洁口腔。儿童的动作比较迟缓,且缺乏耐性,不能应付复杂的刷牙技巧,应教他们使用比较简单的刷牙方法。至于伤残人士,可能需要采用刷柄设计经过修改的牙刷,方便抓握,或使用电动牙刷。

6、如何检验刷牙的效果:

从预防角度看,去除牙菌斑是口腔卫生的重点。因为牙菌斑是龋病和牙周疾病的共同因素之一,如果清除了牙菌斑,也就解决了龋病和牙周疾病的预防问题;同时也使牙结石失去了赖以形成的基础。 检查刷牙效果的标准,就是看牙菌斑是否已经完全清除净。

7、刷牙时刮刮舌苔防胃炎:

据国内外的统计资料,人群中幽门螺杆菌的感染率大致为50%,这种微生物是慢性胃炎和消化性溃疡的致病因子,且在一个家庭内有相互传染的倾向。患有慢性胃炎的人,更应注意口腔卫生才是,每天晨起刷牙时刮去舌苔,对人对己都有好处。

8、感冒后最好换牙刷:

有的人患感冒或上呼吸道感染疾病,经医治而仍绵绵不断,除与个体抵抗能力差外,还可能与其使用的牙刷有关。如果不换牙刷的话,感冒也更不容易痊愈,或更容易反复。因此,牙刷应放在通风干燥处,如果患过感冒,最好将牙刷用消毒液浸泡消毒或更换一把新牙刷。此外,家庭成员的多把牙刷最好不要放置在一起,而是多牙缸放置,这样更有利于传染性疾病的预防和控制。

9、餐后十分钟是刷牙黄金时间:

一般来说,吃完食物后的10分钟是牙齿保健的关键时期,因为此时口中的pH值由6.8降到4.5,酸性达到高峰,此时若未立即清洁牙齿,这些酸性物质就会侵蚀牙齿表面的珐琅质,形成脱钙现象,造成蛀牙。

10、刷牙不当易得氟牙症:

含氟牙膏虽能有效防治龋齿,但同时具有副作用,如果使用不当,易导致氟牙症。氟的防龋作用与产生毒性之间的界限很小,摄入过量的氟会使牙齿产生一些斑点,这就是氟牙症。严重时可使牙齿变黄,表面粗糙,容易缺损。不少中外学者通过科学研究发现:龋齿减少的同时,患氟牙症的儿童却在增加。原因是对于吞咽控制能力还不完善的儿童,误吞含氟牙膏就会增加氟的摄入量,而过量的氟则容易导致氟牙症。因此,对于使用含氟牙膏,应该有一个正确的认识,并且掌握正确的方法。

11、加强对牙齿的保健:

传统医学提倡早晚叩齿和按摩牙龈是最有效方法,每天晨起或睡下后上下牙齿轻轻对叩数十下,能促进牙体和牙周组织血液循环,同时在洗脸时,用食指上下旋转按摩牙龈,排除龈沟及牙周袋分泌物,可改善牙龈内血液循环,提高牙周组织抵抗力,从而防止牙周病。同时要去除不良的生活习惯。戒烟、酒,不吃过烫和辛辣的食物,拔除残冠、残根、磨除锐利的牙尖,除去不良的修复体,以避免慢性不良刺激。口腔保健的钥匙就掌握在每个人自己手中,一分呵护一分健康,愿健康的牙齿伴你终生。

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