爱护牙齿教案

爱护牙齿教案

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【专家解析】爱护牙齿教案

【优秀范文】爱护牙齿教案

范文一:爱牙护齿教案

爱牙护齿

石梁小学 张瑞雪

一、 导入

猜谜语游戏,调动学生课堂气氛,同时引出本节课的主题“牙齿”。 (师:大家喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。)

出示四个谜语让学生依次猜出谜底

二、 呈现新知识

1、PPT展示人的牙齿的美丽,和健康(激起同学们爱护自己牙齿的信心)

2、了解牙齿的结构(图文并行)“牙分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分,是牙露于牙龈以外的部分。牙冠表面覆盖有一层釉质,釉质是人体中最坚硬的组织,硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分,外包牙龈。牙主要由牙质构成,内部的空腔称为牙腔。 ”

3、了解牙的功能和换牙期“牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。

人的一生有两副牙:一副为乳牙,共20个,上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出,两岁半左右出齐,自7至12岁期间,乳牙先后脱落;另一副为恒牙,共32个,上、下颌各16个,自6岁起,逐渐为乳牙更换,至12岁前后除第3磨牙外,恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出,又称智齿。智齿也可终

身不出,因此恒牙28~32个均为正常。 ”

4、了解龋齿的原因危害以及预防龋齿的措施

三、拓展新知

世界爱牙日——时间、主题

四、德育

1、小活动大德育,通过交叉五指活动引导孩子认识到习惯的重要性(每天刷牙,习惯成自然)

2、引领孩子喊出:我们的目标是:“没有蛀牙!”

五、作业

为自己制定一套保护牙齿的方案,并照着实行。爱牙护齿

石梁小学 张瑞雪

一、 导入

猜谜语游戏,调动学生课堂气氛,同时引出本节课的主题“牙齿”。 (师:大家喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。)

出示四个谜语让学生依次猜出谜底

二、 呈现新知识

1、PPT展示人的牙齿的美丽,和健康(激起同学们爱护自己牙齿的信心)

2、了解牙齿的结构(图文并行)“牙分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分,是牙露于牙龈以外的部分。牙冠表面覆盖有一层釉质,釉质是人体中最坚硬的组织,硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分,外包牙龈。牙主要由牙质构成,内部的空腔称为牙腔。 ”

3、了解牙的功能和换牙期“牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。

人的一生有两副牙:一副为乳牙,共20个,上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出,两岁半左右出齐,自7至12岁期间,乳牙先后脱落;另一副为恒牙,共32个,上、下颌各16个,自6岁起,逐渐为乳牙更换,至12岁前后除第3磨牙外,恒牙全部萌出。第3磨牙一般在20岁以后萌出,又称智齿。智齿也可终

身不出,因此恒牙28~32个均为正常。 ”

4、了解龋齿的原因危害以及预防龋齿的措施

三、拓展新知

世界爱牙日——时间、主题

四、德育

1、小活动大德育,通过交叉五指活动引导孩子认识到习惯的重要性(每天刷牙,习惯成自然)

2、引领孩子喊出:我们的目标是:“没有蛀牙!”

五、作业

为自己制定一套保护牙齿的方案,并照着实行。

范文二:爱护牙齿教案

《爱护牙齿》教案

一、教学目标:

1.让学生知道牙齿的重要作用;

2.教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿;

3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

二、教学重点:

知道牙齿的重要作用,学会保护牙齿。

三、教学难点:

通过本次活动引起学生对牙齿保护的重视。

四、教学准备:

教学课件、视频动画《没有牙齿的大老虎》、视频《刷牙歌》、牙刷、牙齿模型

五、教学活动设计

一、谜语导入,激发兴趣

1、谜语导入:今天,李老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。

(课件出示谜语:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

教师读谜语,学生猜谜底。

小朋友们真棒呀!一下子就猜到答案了。谜底:牙齿

引出课题,板书课题。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。

二、活动体验,合作探究

1、牙齿的节日

6月1日是什么日子?---儿童节。我们儿童有自己的节日,牙齿也有它的节日,你们知道牙齿的节日是哪一天吗?

9月20日---全国爱牙日。

2、牙齿的作用

播放动画《没有牙齿的大老虎》

师:故事看完了,同学们能回答老师几个问题吗?

问题一:是谁拔掉了老虎口中的牙齿?(狐狸)

问题二:牙齿对老虎来说重要吗?(重要)

既然那么重要,那你们知道牙齿有什么作用吗?

课件出示三幅图片,请同学们仔细观察。

课件出示牙齿的作用:咀嚼食物,帮助发音,美观。

3、生病的牙齿

师:看来,牙齿的作用可真大呀!那如果我们没有保护好牙齿,会怎么样呢?(学生结合自己的生活经验自由发言。如:容易蛀牙,容易掉了,牙齿会很疼……) 课件出示:龋齿图片

(1)请同学们讨论一下它是由哪些不良习惯引起的?

(2)学生汇报,说说自己想到的一些不良习惯。

同桌互相帮忙检查一下,看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

师:原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?

我们就要保护好我们的牙齿。

4、保护牙齿的方法大探秘

(1)同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?

(2)学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法。(根据学生的回答,教师进行板书)

5、正确刷牙的方法

找几名学生到前面演示自己刷牙的方法。

比较谁做的对?

出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

课件出示刷牙儿歌,学生齐读。

课件演示刷牙方法,唱刷牙儿歌。

明确刷牙的时间:3-5分钟。

三、课堂小结

这节课你学到了哪些知识?

范文三:《爱护我们的牙齿》教案

爱护我们的牙齿

一、学情分析:

儿童期是牙齿生长发育的旺盛期,健康的牙齿有助于消化和营养的吸收,有利于身体的生长发育。学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观,且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。其实县城里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”,但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事,应付了事;多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生,加之部分学生早晚刷牙马马虎虎,甚至部分学生晚上不刷牙,喝了牛奶,吃了糖果点心就睡觉;更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒,连早上都不刷牙;学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了,所以学生的龋齿患病率高,口腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历,很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象,所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。

二、教材分析:

本课共设计了两个模块,探究新知和情景拓展,探究新知主要涉及了健康牙齿的标准、学习正确护牙的方法和龋齿的形成三个问题。情景拓展包括做快乐的小牙医、宣传保护牙齿和选择合适的牙膏三个面。引导学生了解龋齿形成的原因,掌握预防龋齿的方法,学会正确护牙的方法,明白保护牙齿的重要性,培养学生从小爱护牙齿,树立健康的口腔卫生意识,从而提高学生的健康水平。

三、教学目标:

1、初步意识到龋齿的危害,知道健康牙齿的五大标准,。 2、掌握保护牙齿的基本方法,养成良好的口腔卫生习惯。 3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。 四、教学重、难点:

重点:知道牙齿健康的标准,了解龋齿形成的原因,学会正确的护牙方法。 难点:掌握保护牙齿的基本方法,养成良好的口腔卫生习惯。 五、教学方法:

观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 六、教学准备:

PPT,视频课件;小镜子、牙刷、牙膏等。

健康教育课教案

保护我们的牙

齿

学校:魏桥实验学校 姓名:李顺岗

范文四:爱护牙齿教案

《爱护牙齿》

活动设计背景

这个时期的幼儿一般都在5—6岁之间,也正是开始换牙的时期,为了让幼儿更进一步的认识牙齿的重要性,掌握一定的护牙意识,知道如何预防蛀牙保护牙齿。

活动目标

1.了解蛀牙是怎么形成的及该如何预防

2. 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

3.掌握正确的刷牙方法,认识刷牙的重要性

教学重点、难点

学会正确的刷牙方法,坚持早晚刷牙的良好习惯

活动准备

1.龋牙图片一幅

2.故事《没有牙齿的大老虎》视频,

3.刷牙歌谣

活动过程

一.谈话导入

小朋友在吃东西的时候,要用到嘴里的什么把它嚼碎才能吞进肚子里呢?(牙齿)假如没了牙齿又会怎样呢?(不能把东西嚼碎)下面我们来听一个故事吧!但听之前老师有个小小的要求:小朋友们要认真听,大胆说,仔细看。能做到吗?

二.听一听,说一说

播放视频故事《没有牙齿的大老虎》

提问:大老虎的牙为什么会痛?糖果能多吃吗?为什么?每次吃完糖后要怎么做才好呢?鼓励幼儿大胆发表意见,并给予鼓励与肯定。

三.看一看,想一想,说一说

1. 出示蛀牙图片

(1)看蛀牙图片,认识蛀牙,知道蛀牙的形成原因及危害性

(2)两两互看对方有没有蛀牙,老师表扬没有蛀牙的幼儿。

(3)说说:蛀牙什么感觉,有了该怎么办,没有的又要注意什么?你们是怎么样保护牙齿的?指名个别回

答。老师加以引导说出保护牙齿的正确做法。。

3.结合简单歌谣教给幼儿正确的刷牙方法,并要求幼儿每天坚持刷牙

4.小游戏:用右手的食指做牙刷在嘴旁边坐刷牙动作(老师一起边教边做引导)

5.小结:

牙齿对我们这么重要,我们从小就要养成良好的刷牙习惯,这样,才能让我们的牙齿健康白又白。

教学反思:本课是以认识牙齿的作用为引子,学会运用正确的刷牙方法为目标,以懂得爱护牙齿的重要性为教学重点,以突破学会正确的刷牙方法养成良好的口腔卫生习惯为难点。在教学过程中我设计了三大环节。首先,教学过程中我设计了三个大环节。首先,通过谈话活动引出课题,并让让学生知道了牙齿的作用:咀嚼食物,帮助发音,美观。其次,通过观看动画片《没有牙齿的大老虎》引出蛀牙是怎样形成的以及怎样来保护好我们的牙齿?最后,学生说自己的刷牙的方法,课件出示正确的刷牙方法,学生在儿歌中巩固正确刷牙的方法。

在教学过程中,播放动画片和朗诵儿歌这两个个环节都比较好,充分调动了学生学习的积极性。但在如何正确刷牙的环节处理的不是很理想,过于简单,教师的语言也不是很准确,学生练习的时间较短。总之,在以后的教学中需注意这些方面的问

范文五:爱牙护齿教案

爱牙护齿 ,微笑成长!

一、 开场白

合:嘿!大家好!

主持人男:我给大家猜个谜语:上下两队兵,守在大门口,谁要跑进来,必定碎成粉。(打人体一器官),谜底是——(牙齿)。 对,是牙齿!

主持人女:我们出生的时候,第一次长出来的牙叫做乳牙,长大后会换一次衡牙。这幅衡牙将会伴我们终身,所以我们一定要好好爱护我们的牙齿。

主持人男:我们每个人都有一副牙齿,牙齿虽小,却影响着我们的健康。

主持人女:看来爱护牙齿很重要,为了我们的牙齿一起行动起来吧! 合:我宣布外国语小学三(1)中队“爱牙护齿 ,微笑成长!”主题班队会现在开始!

二、走进牙齿,了解牙齿的作用及重要性。

1、主持人女:问男主持,你知道牙齿有什么作用吗?

主持人男:当然知道了,牙齿就是用来帮助我们吃东西的嘛。 主持人女:对,牙齿可以用来咀嚼食物,但除此之外小小的牙齿还有更多更大的作用呢,你知道吗?

男主持:额。。。。。这个还真不知道呢。

女主人:没关系,相信你看完第一小队的小游戏后就会明白了。 第一小队长:“下面由我们第一中队的6名队员为大家展示游戏,游

戏的名字叫“你来做,我来学。”3位男同学扮演没有牙齿的人(用黑色的纸把3位男生的牙齿贴住),3位女生为有一口漂亮洁白牙齿的人,一男一女相结合共为三组,这三组同学分别为大家表演大笑、吃苹果和学说话。”

主持人女:看完第一小队的游戏后,哪位同学再来说一说牙齿的作用有哪些?

(指名回答)

男主持:牙齿的作用可真大呀!我们以后真应该好好对待他们啊。 女主持:可是通过我们这几天对三年级两个中队的调查,发现,同学们的牙齿都不怎么好,很多队员出现了龋齿(也就是我们说的蛀牙)、另外还有牙周炎、牙齿疼痛、出血等疾病,其中最严重的是龋齿。经调查,三(1)中队蛀牙人数有28人,占总人数的70%。三(2)中队蛀牙人数28人,占到了总人数的74%呢。队员们你们知道我们的牙齿为什么会出现这么多的疾病吗?就让第二小队的队员们告诉你们答案吧。

男主持:请欣赏第二小队的小品《审判蛀牙菌》。

(表演节目)

原告:那我们应该怎么办啊?

女主持:别担心,我们快请第三小队的牙博士们教给大家爱牙护齿的锦囊妙计吧!

牙博士:队员们,要想牙齿好,刷牙少不了!你们平时是怎样刷牙的呢?(挑生回答) 那到底哪种刷牙方法是正确的呢?请大家拿出自

己的牙刷跟我一起刷起来吧。

儿歌:小牙刷,刷牙刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。咬合面要来回刷。每颗牙最少刷五遍。里里外外都刷,早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!

男主持:学会正确刷牙可以有效的保护我们的牙齿,除此之外养成良好的口腔卫生习惯更是重中之重,请第二个牙博士给我们说说护齿的好习惯有哪些吧!

牙博士:护齿好习惯很简单,只要记住我的护牙五部曲就可以了。

《护牙五步曲》

牙齿早晚正确刷,含氟牙膏坚持用。

保健牙刷更护齿,健康饮食少吃糖。

牙齿定期去检查。

女主持:有一首《拍手歌》也能帮助我们更好的记住这些好习惯,请大家伸出手跟我一起说。

你拍一、我拍一,长了蛀牙要小心; 你拍二、我拍二,早晚刷牙天天乐; 你拍三、我拍三,少吃零食牙齿欢; 你拍四、我拍四,一年牙医看两次; 你拍五、我拍五,嚼嚼无糖口香糖。

男主持:牙好胃好身体好!

女:牙齿洁白笑容美!

男:我们行动起来吧,

女:爱护牙齿,

合:从我做起 !

男:下面欢迎辅导员老师讲话!

辅导员讲话

队员们,养成5个护齿小习惯,换来32颗好牙齿。希望队员们从今天起把爱牙护牙列为每日功课,做健康少年,迎快乐人生!(爱牙护齿,微笑成长!)

主持人:我宣布三一中队“爱牙护齿,微笑成长”主题班队会到此结束!

主持1:同学们,你们知道正确的刷牙方法是什么吗? 主持2:请第五小队同学向我们讲解刷牙方法。

生一:同学们,你们平时是怎样刷牙的呢?(挑生回答)

生一:那到底哪种刷牙方法是正确的呢?就让我给大家讲解一下吧。

主持人女:如果我们每个人都爱牙护牙,牙齿一定会健健康康,白白亮亮! 主持人男:队员们,通过了今天的活动,我们都知道了一个健康知识,那就是要——爱牙护牙! 主持人女:牙好胃好身体好! 主持人男:牙齿洁白笑容美! 合:我们积极行动起来,主持人女:爱护牙齿, 主持人男:关爱家人 ,

合:人人都有一副健康美丽的好牙齿。

通过我们这几天对三年级两个中队的调查,发现,同学们的牙齿都不怎么好,出现了龋齿(也就是我们说的蛀牙)、另外还有、牙周炎、牙齿疼痛、出血等疾病,其中最严重的是龋齿,出示调查数据。 三(1)中队蛀牙人数有28人,占总人数的70%。三(2)中队蛀牙人数28人,占总人数的74%。

范文六:爱护牙齿教案

《爱护牙齿》教案

面向学生:小学 班级:

讲师: 课时:

一、 教材分析

牙齿健康是人体健康的一面镜子,也是身体健康的重要指标之

一。牙齿健康使人充分地咀嚼,享受美味佳肴;牙齿健康也使人口齿清晰,尽情表达自己的意愿,牙齿健康使人增强自信,在社会的舞台上充分展现自我;牙齿健康还能避免或减少病灶感染,降低各类病症的发生。牙齿不好,脱落、缺失,将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体其他部位的疾病。因此,通过本课的学习,使学生学会保护牙齿,关注牙齿健康的过程,既能增进全身的健康,延长生命,又能珍爱生命,提高生活质量。

二、学前分析

处于换牙阶段的小学生,容易因保护不够而造成牙齿坏损,造成终身的遗憾。牙齿不好会影响咀嚼功能,还可以引起身体其他部位的疾病,例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染,并作为病灶造成凳面部感染、心内膜炎等,对全身健康造成影响。因此,引导学生知道保护牙齿的意义,指导学生正确刷牙,掌握保护牙齿的方法非常重要。

三、教学目标

1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用,知道保护牙齿的意义。

2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。

四、教学重点难点

1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义,并学会保护牙齿的方法。

五、教学策略

谜导激趣,图片比较,故事了解龋齿形成的原因;

通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识。

六、教学活动设计

一、谜语导入,激发兴趣

1、谜语导入:今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。

(课件出示谜语:弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开)

教师读谜语,学生猜谜底

2、牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)?

教师小结,引出课题,板书课题。

二、活动体验,合作探究

1、了解乳牙和恒牙(结合课件介绍)

正如同学们所说,洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的,你们知道自己有多少颗牙齿吗?照镜子数一数。

学生汇报牙齿数量。22、23、21„„

为什么同学们的牙齿数量都不一样呢?到底多少颗才是标准的呢?

学生根据自己的常识进行汇报,教师根据学生汇报进行整理。 (现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的,到三岁时基本长齐,叫乳牙,一共20颗。六岁左右,乳牙的后面上下左右

各长一颗牙,被我们称为六龄齿,而六龄齿长出来以后,乳牙就要离开我们,从中间的牙齿开始逐渐脱落,长出新的牙齿,取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙,那是我们的第二副牙齿,也是最后一副牙齿,如果脱落,就不会再长了。因此,我们一定要保护好牙齿,才能有健康的身体)

【简单了解牙齿的作用,人的两副牙齿及牙齿生长特点,进一步明确保护牙齿很重要。】

2、了解龋齿形成的原因

(1)故事:“有个小朋友名叫冬冬,他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况。有一天他正在吃饭,突然发现牙有些疼,就拿出一面小镜子照一照,这一照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方,不管怎么弄都除不掉,有的牙齿上还有小黑洞,就跑问妈妈是怎么回事,妈妈告诉他这是虫牙,冬冬啊,吓坏了,小虫子什么时候钻进我的嘴里了?它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊?

(2)提出问题:你们知道冬冬的牙怎么了吗?

(3)学生交流:你知道了什么?想说些什么?

教师小结:吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。

【了解什么是龋齿,以及龋齿形成的原因,结合课件介绍,从而引导学生从根本上解决问题,避免得龋齿。】

3、保护牙齿的方法大探秘

(1)同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?

(2)学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法。(根据学生的回答,教师进行板书)

4、保护我们的牙齿,刷牙每天早晚刷牙是个好方法。

(课件介绍,怎样正确刷牙)

A、明确每天刷牙的次数和时间

B、学生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

D、出示儿歌,自己读一读,指名读,全班读。

讲卫生,要刷牙,

上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,

里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。

E、学生练习,教师检查学生的动作

三、拓展练习,知识延伸

除了这些保护牙齿的方法,平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下,这些做法对不对。

A、不爱吃青菜 (含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)

B、喜欢冷热交替吃东西 (冷热会刺激伤害牙龈中的血管)

C、吃完饭,马上刷牙 (饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)

D、爱咬手指、铅笔 (会使正在长的恒牙变形)

E、喜欢吃糖 (会腐蚀牙齿)

F、特爱嗑松子、核桃等硬物 (过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形)

【拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握,明确生活习惯对牙齿的健康也有影响,在平时的生活中要注意合理的生活习惯,正确用牙。】

三、总结提升,激励行为

1、知识提升:每天刷牙是我们生活中的一件平常事,爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。目的是通过爱牙日活动,进行牙病防治知识的教育,提高全民族的口腔健康水平。

2、教师总结:我们大家一起学习了这么多有关牙齿的知识,知道了爱护牙齿的重要性,希望在今后的生活中,大家都能改掉不良的用牙习惯,早晚刷牙,饭后漱口,拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。

【了解爱牙日常识,可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做,国家卫生部也非常重视,保护牙齿是全民的行为。】《爱护牙齿》教案

面向学生:小学 班级:

讲师: 课时:

一、 教材分析

牙齿健康是人体健康的一面镜子,也是身体健康的重要指标之

一。牙齿健康使人充分地咀嚼,享受美味佳肴;牙齿健康也使人口齿清晰,尽情表达自己的意愿,牙齿健康使人增强自信,在社会的舞台上充分展现自我;牙齿健康还能避免或减少病灶感染,降低各类病症的发生。牙齿不好,脱落、缺失,将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体其他部位的疾病。因此,通过本课的学习,使学生学会保护牙齿,关注牙齿健康的过程,既能增进全身的健康,延长生命,又能珍爱生命,提高生活质量。

二、学前分析

处于换牙阶段的小学生,容易因保护不够而造成牙齿坏损,造成终身的遗憾。牙齿不好会影响咀嚼功能,还可以引起身体其他部位的疾病,例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染,并作为病灶造成凳面部感染、心内膜炎等,对全身健康造成影响。因此,引导学生知道保护牙齿的意义,指导学生正确刷牙,掌握保护牙齿的方法非常重要。

三、教学目标

1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用,知道保护牙齿的意义。

2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。

四、教学重点难点

1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义,并学会保护牙齿的方法。

五、教学策略

谜导激趣,图片比较,故事了解龋齿形成的原因;

通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识。

六、教学活动设计

一、谜语导入,激发兴趣

1、谜语导入:今天,老师想给同学们介绍一位朋友,它就藏在我的谜语中。

(课件出示谜语:弟生来白又白,整整齐齐排两排。切菜咬米快又快,人人吃饭离不开)

教师读谜语,学生猜谜底

2、牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)?

教师小结,引出课题,板书课题。

二、活动体验,合作探究

1、了解乳牙和恒牙(结合课件介绍)

正如同学们所说,洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的,你们知道自己有多少颗牙齿吗?照镜子数一数。

学生汇报牙齿数量。22、23、21„„

为什么同学们的牙齿数量都不一样呢?到底多少颗才是标准的呢?

学生根据自己的常识进行汇报,教师根据学生汇报进行整理。 (现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的,到三岁时基本长齐,叫乳牙,一共20颗。六岁左右,乳牙的后面上下左右

各长一颗牙,被我们称为六龄齿,而六龄齿长出来以后,乳牙就要离开我们,从中间的牙齿开始逐渐脱落,长出新的牙齿,取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙,那是我们的第二副牙齿,也是最后一副牙齿,如果脱落,就不会再长了。因此,我们一定要保护好牙齿,才能有健康的身体)

【简单了解牙齿的作用,人的两副牙齿及牙齿生长特点,进一步明确保护牙齿很重要。】

2、了解龋齿形成的原因

(1)故事:“有个小朋友名叫冬冬,他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况。有一天他正在吃饭,突然发现牙有些疼,就拿出一面小镜子照一照,这一照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方,不管怎么弄都除不掉,有的牙齿上还有小黑洞,就跑问妈妈是怎么回事,妈妈告诉他这是虫牙,冬冬啊,吓坏了,小虫子什么时候钻进我的嘴里了?它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊?

(2)提出问题:你们知道冬冬的牙怎么了吗?

(3)学生交流:你知道了什么?想说些什么?

教师小结:吃完食物后,会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里,里面的糖份在细菌的作用下,产生了酸,酸腐蚀牙齿,时间久了,牙齿就会出现空洞,成了龋齿,我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病,就不能很好地帮我们吃食物,我们的身体就会受到影响。

【了解什么是龋齿,以及龋齿形成的原因,结合课件介绍,从而引导学生从根本上解决问题,避免得龋齿。】

3、保护牙齿的方法大探秘

(1)同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢?

(2)学生汇报,说说自己想到的保护牙齿的好办法。(根据学生的回答,教师进行板书)

4、保护我们的牙齿,刷牙每天早晚刷牙是个好方法。

(课件介绍,怎样正确刷牙)

A、明确每天刷牙的次数和时间

B、学生演示自己刷牙的方法。

C、出示牙齿模型,边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

D、出示儿歌,自己读一读,指名读,全班读。

讲卫生,要刷牙,

上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,

里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。

E、学生练习,教师检查学生的动作

三、拓展练习,知识延伸

除了这些保护牙齿的方法,平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下,这些做法对不对。

A、不爱吃青菜 (含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿)

B、喜欢冷热交替吃东西 (冷热会刺激伤害牙龈中的血管)

C、吃完饭,马上刷牙 (饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西)

D、爱咬手指、铅笔 (会使正在长的恒牙变形)

E、喜欢吃糖 (会腐蚀牙齿)

F、特爱嗑松子、核桃等硬物 (过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形)

【拓展练习进一步加强学生对保护牙齿方法的掌握,明确生活习惯对牙齿的健康也有影响,在平时的生活中要注意合理的生活习惯,正确用牙。】

三、总结提升,激励行为

1、知识提升:每天刷牙是我们生活中的一件平常事,爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在1989年,由卫生部、教委等部委联合签署,确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。目的是通过爱牙日活动,进行牙病防治知识的教育,提高全民族的口腔健康水平。

2、教师总结:我们大家一起学习了这么多有关牙齿的知识,知道了爱护牙齿的重要性,希望在今后的生活中,大家都能改掉不良的用牙习惯,早晚刷牙,饭后漱口,拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。

【了解爱牙日常识,可以让学生明白保护牙齿不只是我们要做,国家卫生部也非常重视,保护牙齿是全民的行为。】

范文七:《爱护我们的牙齿》教案

爱护我们的牙齿

一、学情分析:

儿童期是牙齿生长发育的旺盛期,健康的牙齿有助于消化和营养的吸收,有利于身体的生长发育。学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观,且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。其实县城里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”,但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事,应付了事;多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生,加之部分学生早晚刷牙马马虎虎,甚至部分学生晚上不刷牙,喝了牛奶,吃了糖果点心就睡觉;更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒,连早上都不刷牙;学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了,所以学生的龋齿患病率高,口腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历,很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象,所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。

二、教材分析:

本课共设计了两个模块,探究新知和知识拓展,探究新知主要涉及了健康牙齿的标准、学习正确护牙的方法和龋齿的形成三个问题,在学习正确保护牙齿的环节中增加了“做快乐的小牙医”环节,让学生进一步了解刷牙方法的误区。知识拓展包括宣传保护牙齿和选择合适的牙膏两个方面。引导学生了解龋齿形成的原因,掌握预防龋齿的方法,学会正确护牙的方法,明白保护牙齿的重要性,培养学生从小爱护牙齿,树立健康的口腔卫生意识,从而提高学生的健康水平。

三、教学目标:

1、初步意识到龋齿的危害,知道健康牙齿的五大标准,。 2、掌握保护牙齿的基本方法,养成良好的口腔卫生习惯。 3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。 四、教学重、难点:

重点:知道牙齿健康的标准,了解龋齿形成的原因,学会正确的护牙方法。 难点:掌握保护牙齿的基本方法,养成良好的口腔卫生习惯。 五、教学方法:

观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 六、教学准备:

PPT,视频课件;小镜子、牙刷、牙膏等。

健康教育课教案

保护我们的牙

齿

学校:魏桥实验学校 姓名:李顺岗

范文八:《爱牙护齿教案

《爱牙益百分》主题班会教学设计

活动目标:

1、使学生牙齿的分类及作用,保护牙齿的方法。

2、通过本节课的教学互动,使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。

3、引导学生在生活当中注意口腔健康,拥有健康的牙齿。 活动重点:

使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。

活动难点:

运用口腔健康知识保护牙齿。

活动准备:

课件、牙齿头饰、牙齿卫士卡通画、益达口香糖等。

活动教学方法:

讲授法、游戏法、创设情境法.

活动过程:

一、游戏导入,引出课题

游戏:《牙儿牙儿蹲》

游戏说明:老师从班级当中选出六名同学带上牙头饰,参加游戏,由老师开始:牙儿蹲,牙儿蹲,牙儿蹲完某某牙蹲,某牙蹲,某牙蹲,某牙蹲完某某牙蹲,被叫到的同学就要边学动作边说口令,一个个传下去,如果做错或是反应慢,就被罚下游戏,获胜的给予芝麻糖。

1、教师边给学生发头饰,边讲解牙齿的分类和作用。

2、游戏开始。

师:从大家的表现可以看出大家玩得非常开心,也记住了自己代表的牙齿类型,那就让我们共同走进这节课《爱牙益百分》.[多媒体:出示课题]

二、创设情景,引导认知

1、保护牙齿的四种方法

过渡:同学们,你们看,老师手中在这个牙,是不是很与众不同啊,它缺了一颗牙。很久很久以前,在遥远的童话王国里,有一位女巫,她给小动物们都施了魔法,改变了它们的很多生活习惯,不久小动物们一个个都得了牙病,出现了不同的症状,现在需要同学们的帮助,解救它们,你们愿意吗?

展示小动物等的症状:

(1)小猪八戒每天吃东西不刷牙,嘴巴很臭,其他小动物都不和他玩了。

解决办法:坚持早晚刷牙,用含氟牙膏,吃东西之后漱口,咀嚼无糖口香糖。

(介绍含氟牙膏和无糖口香糖的作用)

(2)兔八哥天天吃糖,以至于咬不动胡萝卜?

解决办法:尽量少吃糖,吃糖后漱口,咀嚼无糖口香糖。

(介绍蛀牙的形成)

(3)懒羊羊每天只吃蛋糕,偏食,以至于牙龈出血,牙齿松动,连最喜欢的蛋糕都没有办法吃了。

解决办法:不挑食,不偏食,做到营养均衡看牙医。

(4)大角牛正在换牙期,经常用舌头舔牙齿,牙齿开始变不整齐,

解决办法:控制自己行为,不去舔牙齿,不咬过硬的东西。定期看牙医。

2、学生总结:[课件出示]

护齿四个好习惯:

1早晚用含氟牙膏刷牙;

2保持营养平衡;

3餐后和零食后要咀嚼无糖口香糖;

4定期进行口腔检查。

( 学生总结得好,发奖品护牙卫士卡通画。)

师小结:经过同学们的努力,魔法渐渐消失了,现在小动物们都在逐渐恢复当中,为了防止女巫再来搞破坏,小动物们每天都在练习牙齿防护,同学们,也让我们加入到他们的队伍当中吧.

(学生联合生活实际谈谈生活中我们该如何保护牙齿)

三、深化认知,指导行为

1、游戏引领[课件出示]

游戏规则:把事先准备的便利贴做成的好的习惯和坏的习惯混在一起,邀请两名同学在十秒钟之内快速挑出好的或坏的习惯贴在做好的牙齿表上,胜利的给芝麻糖和益达口香糖。

2、儿歌导行[出示动画]

师过渡:通过同学们们的共同努力,童话王国在小动物们获得了最终胡胜利,它们也给大家带来了礼物益达护齿歌,让我们共同来唱,胜利在凯歌!

指导学生读儿歌:《益达护齿歌》。

益达护齿歌

早刷刷,晚刷刷,含氟牙膏护我牙;

护牙齿,找专家,口腔定期来检查;

糖小点,糖饮料,少吃一点少蛀牙;

正餐后,零食后,无糖口香糖嚼嚼啦。

益达护齿好习惯,记住还要执行它;

牙齿漂亮笑容美,健康孩子人人夸。

啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

牙齿漂亮笑容美,健康孩子人人夸,人人夸!”

师总结:牙齿是我们陪伴我们一生的伙伴,一旦我们不善待他,他将一颗一颗的离我们而去,为了让我们拥有一个健康的身体,从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长久的牙齿保卫战吧!你们有没有信心?

四、全课小结,引导延伸

(出示益达口香糖广告语)

师:看同学们表现这么好,伙这里还有些芝麻糖,都奖励给同学们,可是同学们,你们知道这是老师给你们设的陷阱吗?吃芝麻糖是有害牙齿的,我们应该少吃,而且要记住:吃完后要(漱口),或是要咀嚼(无糖口香糖),爱护好自己的牙齿,也要把爱牙护牙的好习惯带给身边的亲人和朋友,因为【关爱牙齿,更关心你】!希望美齿伴你我同行!

课下同学们可根据老师提供的宣传画格式制作宣传画,向自己周围的人宣传,让美齿同样伴大家同行!

范文九:爱护我们的牙齿教案

爱护我们的牙齿

之我们的牙齿和牙齿为什么会生病

安溪小学 裴天芳

教学目标:

1、

2、

3、

4、 认识一些常见的牙齿; 让学生明白牙齿生病的原因; 知道牙齿健康的标准; 激发学生关注牙齿健康的热情,在课外主动学习护牙知识。 教学重点:

让学生明白牙齿生病的原因。

课时安排:

第一课时

教具准备:

课件、镜子、相机。

教学过程:

一、 导入新课

1、 听音乐,教师引入。

现在天气渐渐地冷了,早晨的时候,有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。可是有位名叫小萱的小朋友,一大清早却做了许多有益健康的活动,还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来,听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。

2、 揭示课题。

(1) 小萱萱告诉我们许多增进健康的方法,其中一条是“饭后记得

漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。(板书课题)

(2) 我们每天都要用到牙齿,吃饭离不开它。人人都希望自己拥有

一口健康洁白的好牙,露齿一笑,多美呀!你的牙齿健康吗?你的笑容自信吗?小小牙齿究竟藏着多少秘密?我们一起去看看吧!(板书:认识牙齿)

二、 认识我们的牙齿

1、 师:我们每天都要用到牙齿吃东西,你有没有关心过它们的成长呢?你仔细观察过它们的模样吗?老师这里有小镜子,请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿,呆会儿老师要给大家照一张合影,看看谁的笑容最自信,最灿烂?如果愿意的话,老师还可以为你照一张脸部开心特写。

2、 小体验:瞧瞧我的牙齿宝宝。

老师提出要求,学生用镜子观察自己的牙齿,观察自己牙齿的数量,颜色以及形状特征。

3、 学生交流自己的发现。(我的牙齿有20颗,牙齿洁白;我的牙齿有点发黄,有小洞;我的牙齿排列很整齐;我的牙齿宝宝不听话,没有排好队;我的牙齿有的扁扁的,有的是尖的,有的身材宽大……)

4、 运用课件,带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。(课件演示)

5、 信息链接,介绍乳牙和恒牙。(课件演示)

三、 牙齿为什么会生病

1、

2、

3、 听故事《牙齿的伤心事》。(课件演示) 听了故事,你有什么感想? 认识常见的牙病。

师:小朋友,你知道小牙齿为什么会生病吗?你得过龋齿吗?

(1) 什么叫龋齿?(课件演示)

(2) 你得过龋齿吗?谈谈你的感受.

(3) 龋齿的成因。(课件演示)

龋齿的因素有四:细菌 食物 牙齿 时间

人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”,利用醣类发酵作为“食物”,经新陈代谢后产生酸,长“时间”与“牙齿”接触,进而破坏牙齿表面,使牙齿产生脱钙及龋蚀。

可见,进食之后,尽速刷牙或使用牙线,彻底去除食物残渣,即可除掉“食物”这个因素,减少牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头,不让“牙齿”在长“时间”泡在脏乱的环境之下。

(4) 龋齿有什么危害? (课件演示)

龋齿早期可无任何症状,若不及时治疗,龋洞向深层组织发展,就可引起根尖周围炎,当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会产生疼痛,进一步发展可使牙槽骨遭到破坏,整个牙齿就会失去功能。牙齿的炎症还可引起风湿性关节炎、肾炎,诱发心脏病等。

因此,我们一定要注意口腔卫生,发现龋齿要尽早治疗,及时将

龋齿洞补起来,如果到晚期,牙冠、牙根破坏了,就只得拔出了。

(5) 其他常见的牙病。(牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙龈炎等)

4、 哪些不良生活习惯会影响我们的牙齿健康?

师:尽管牙齿是人类最坚硬的部分,但也需要我们细心呵护。不良生活习惯是损害牙齿的罪魁祸首,不仅可能造成龋齿,还会引发其它牙病,影响牙齿的健康和美观。下面我们来听一个故事《爱吃糖的老虎》。(课件演示)

在我们生活中也许也有这样的例子,除了爱吃甜食以外,还有好多的坏习惯,让我们一起把这些坏习惯找出来吧!

(1) 吃过多甜食;

(2) 睡前不刷牙;

(3) 咬过多硬物;

(4) 刷牙时用力过大。

(5) 你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响?(课件演示)

偏侧咀嚼、咬唇、咬铅笔或舔牙等不良习惯也会损害牙齿,导致牙齿排列不整齐,不仅影响美观,还会影响口腔清洁和咀嚼功能。如果牙齿咀嚼不得力,未经细嚼的食物会加重肠胃的负担,容易引起消化不良,影响身体健康。因此,不整齐的牙一定要及时去医院矫正。

师:对牙齿健康有影响的除了不良的生活习惯外,还有许多原因,如药物因素、饮食问题等。

5、 你以后打算怎么做?(要有良好的生活习惯,在课外多学护牙知识等)

四、 小测验

牙齿健康是人体健康十大标准之一,你的牙齿是否达到了健康标准?(课件演示)

五、 结束语

今天,老师和小朋友们一起认识了我们的牙齿,了解到了牙齿宝宝生病的原因,我们下堂课再向你们介绍如何保护我们的牙齿。我希望小朋友们能把课堂上学到的知识运用到生活中去,我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿,同时也会拥有健康和快乐,因为小萱萱说:“健康的人快乐多”。希望每一位小朋友都是健康又快乐的小天使。

范文十:爱牙护齿教案

爱 牙 护 齿

课时 :1课时

课型:新授

教学目标:让学生了解龋齿发生的原因,怎样保护自己的牙齿。让学

生学习正确的刷牙和漱口的方法,养成每天“早晚刷牙、饭后漱口”的好习惯

重点:让学生养成每天“早晚刷牙、饭后漱口”的好习惯。 难点:正确的刷牙漱口的时间及方法。

教具:老师:牙齿的模型、牙刷

学生:牙刷

教师教学活动:

师:上课前我们来一起猜个谜语(健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。)

生:牙齿

师:对,牙齿对我们来说非常的重要,今天我们就来一起探讨怎样爱护牙齿。首先我想请一个同学来说一下,人一生当中有几副牙齿呢?分别是多少颗呢?(翻课件)

生:恒牙、乳牙等

师:同学们说的都很对,那怎样的牙齿才是好的牙齿呢?我们一起来看一下好牙齿的标准。(翻课件)

师:要想拥有健康的牙齿,首先我们要了解它的构造(出示幻灯片)内部结构、外部结构。

师:知道了牙的构造,那么牙齿除了有大家都知道的咀嚼功能以外还有怎样的功能呢?现在请四人小组讨论。

生:说话„„等

师:牙齿对我们来说非常的重要,我们一起来看一下健康的牙齿和受感染的牙齿。

生:自由纷纷说。

师:受感染的牙齿要注意的三点,牙釉质有了龋洞,牙髓变红了,牙根不出现了脓液。

师:好,那么受感染的牙齿又叫做龋齿,同学们知道龋齿的形成原因么?

生:过量的吃糖等。

师:含糖食品+产酸细菌+时间。知道龋齿的形成原因了,那我们要怎样来保护我们的牙齿呢?

生:早晚刷牙和饭后漱口

师:那现在我们就一起来听一首刷牙歌。会唱的同学可以跟唱 生:唱

师:通过刷牙歌我们知道了正确的刷牙方法,我们一起来看看 生:看大屏

师:现在大家四人小组自由练习正确的刷牙方法。 生:练习

生:展示正确的刷牙方法

师:除了早晚刷牙,我们还要饭后漱口,我们一起来了解正确

漱口方法。口含温水,闭上嘴,然后鼓动两腮,利用水力反复冲洗口腔内的各个部位,这样就能清除存留在牙齿间与口腔内的食物残渣,使口腔内的细菌数量减少。当我们在外面吃饭时,没有条件可以漱口,那我们应该怎样来保持口腔卫生和口气清新呢?对,我们应该吃一粒口香糖,但是,咱们学校是不允许把口香糖带进学校的,因为有很多同学会把吃过的口香糖随地乱吐,那样就破坏了校园环境卫生,那我们应该怎样处理我们吃过的口香糖呢?请大家一起来看。(翻课件) 师:除了刷牙、漱口等方法以外,我们保护牙齿还应该怎样做呢?

生:看牙医等

师:同学们说的都很对,但不是很全面,我们一起来看,还有怎样的方法能保护我们的牙齿呢?1、每天坚持早晚刷牙,饭后漱口。

2、选择含氟的牙膏,防蛀牙。3、选用保健牙刷,刷头小、刷毛软。采用正确的刷牙方法。4、睡觉前不吃食物,尤其是不要吃糖或含糖较多的食物。5、每年检查1—2次牙齿,发现牙病要及时治疗。 师:为了方便大家的记忆,老师找到了一首歌曲,我们一起来听一下。 师:最后我在这里祝福大家都有一口健康美丽的牙齿,我们以一首歌来结束本课。大家一起来听。

时新婷

乌鲁木齐市第73小学