爱护校园从点滴做起

爱护校园从点滴做起

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【专家解析】爱护校园从点滴做起

【优秀范文】爱护校园从点滴做起

范文一:爱护校园环境从点滴做起

爱护校园环境从点滴做起

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说:“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;

当我们在整洁优雅的环境中学习时,定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。

但是,我们也经常看到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地破坏了校园的环境卫生。

同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” 希望同学们能从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

范文二:爱护校园环境从点滴做起

爱护校园环境从点滴做起

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说:“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;

当我们在整洁优雅的环境中学习时,定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。

但是,我们也经常看到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地破坏了校园的环境卫生。

同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” 希望同学们能从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

范文三:点滴关爱在校园

点滴关爱在校园

发表日期:2007年11月15日 【编辑录入:】

1. 如何应对自卑.有些同学会因为自己在家庭经济条件、外表以及个人能力等方面跟他人有差距,而感到不平衡或不快乐,这是一种很正常的心理现象。但是如果这种心理超出一定的限度,就可能导致自卑心理,需要想办法进行调节矫正。

首先要纠正“金钱决定身份”的错误观念,认识到贫穷并不耻辱,树立“人穷志不穷”的自信心,并力争其它方面(如人品、才华、能力等)表现得优秀。同时,积极参加勤工助学。一方面,解决经济困难,另一方面,通过自己的辛勤劳动,证明自己有创造财富的能力,从而进一步增强自信心。

要学会自我悦纳。要认识到,我们的相貌尽管不是最美的,却是世上最独特的,是别人无法替代的,从而抱着坦然和喜悦的心情接纳它。另外,相貌方面的不足完全可以被其他方面的美,如心灵美、举止美、气质美等所补偿。我们可以扬长避短。

完全没有长处的人是不存在的。要善于发现自己的优点和特长,还要及时地学习,希望自己有什么特长,就马上行动。你会发现,目前还没有的特长,过几年就有了。

2. 如何拓展人际交往 人是社会性动物,一般来说,同别人交往是人的一种天性。区别仅是有些人很热衷于人际交往,而另一些人相对不太热衷而已。如果你喜欢独来独往,并且心里并不为此感到不快乐,同时也并不厌倦周围的人,则说明你仅是性格使然,大可以不必在意。但是,如果你喜欢独来独往,可心里并不觉得快乐,而是觉得孤独难受,或者对周围的人充满厌恶、敌视的情绪,则要想办法调整。

你之所以会厌恶别人很可能同你的成长经历或认知模式有关。你不妨找心理医生或自我分析一下,寻找出根源,并想办法调整一下思维方式。找几个相对合得来的伙伴,主动同他们聊天、谈心、搞活动,学习成功交往的技巧,也会体会到更多与人际交往的乐趣。给自己做一个交际计划,规定好每天要和多少人答话,每周要拜访多少个人,打多少电话,每学期要认识多少新朋友等等,然后要求自己按计划行事。一开始你也许会觉得别扭,但坚持一段时间,你就会惊喜地发现自己喜欢上了和人交往。

3. 怎样防止网瘾 网络成瘾是自控力退化的表现。长时间上网会使人与现实

生活疏远,忽视了生活上其它内容,而且还会引起心理疲劳,思维僵化,注意力扩散等不良后果。所以,为了避免网络成瘾。首先计划好每天的生活内容,仅安排固定的时间上网,时间一到,立即下网,或者尽量把上网拖到最后的时间来做,先把每天的正事和其他该做的事做完,并订好明天的计划后,再上网。如果网瘾实在太大,不妨把所有的上网工具关闭或拆除,强迫自己在一段长时间内(如三个月或半年甚至更长)不和网络有任何接触,而把原来的时间精力用来培养其他爱好,如看小说,运动,写作,听音乐,旅游等等。

4. 怎样加强学习自控能力 大学期间的学习和中学有很大不同,学习的主要动力不再是分数和升学;学习内容和学习时间的选择自由度加强,不仅仅局限于课本和课堂;学习效果的主要影响因素是自学能力,而不是主要依靠老师。了解大学期间的学习特点和规律,并根据这些特点和规律,及时调整自己的学习动机、学习目标和学习方法是解决问题的根本途径。多向老师及师兄师姐们请教、探讨。做好自己的生涯规划设计,根据职业需要来调整学习态度和方法也是尽快适应大学学习的一条途径。因此可以通过各种途径先行了解所学专业的背景、优势、发展前景、职业要求,以及学校的有关政策、基础条件和教学服务设施等等,然后再结合自己的特点和需要,认真思考,为自己制定明确而详尽的毕业目标、年度计划和实施步骤。

5. 如何调节就业心理 在没找到工作之前有所担心是人之常情,但如果你过分担心就会影响正常的学习、生活。主要原因有几方面:一是心理素质不够成熟,焦虑度过高;二是对自己的能力缺乏信心,不够自信;三是对职业的期望过高。

大学期间要充分了解就业形势和人才市场的供求信息,也认真分析一下自己,从而对自己的竞争能力和就业的机率都有一个较清醒的客观的认识。不要心比天高,也不要妄自菲薄。把担忧焦虑的

范文四:爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起

作家说:“环境是心灵的港湾。”    画家说:“环境是灵感的源泉。”    军事家说:“环境是制胜的法宝。”    教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”    而我想对同学们说:“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;    当我们在整洁优雅的环境中学习时,定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。    但是,我们也经常看到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地破坏了校园的环境卫生。    同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”    希望同学们能从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

范文五:爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说:“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;

当我们在整洁优雅的环境中学习时,定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。

但是,我们也经常看到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地破坏了校园的环境卫生。

同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”

希望同学们能从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

范文六:爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起

精选范文:爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起(共2篇) 作家说:“环境是心灵的港

湾。” 画家说:“环境是灵感的源泉。” 军事家说:“环境是制胜的法宝。” 教育家

说:“环境是塑造人的摇篮。” 而我想对同学们说:“环境是保证学习的必要条件。”当我

们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡; 当我们在整洁优雅的环境中学习时,

定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达

礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学

会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角

落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。 但是,我们也经常看到

一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯

于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地

破坏了校园的环境卫生。 同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时

代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱

扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。” 希望同学们能从我做起,从小事做起,

从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

[爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起(共2篇)]篇一:爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起

爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起

作家说:“环境是心

灵的港湾。”

画家说:“环境是灵

感的源泉。”

军事家说:“环境是

制胜的法宝。”

教育家说:“环境是

塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说:

“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;

当我们在整洁优雅

的环境中学习时,定感心情舒畅;因此,优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环

境,让我们知书达礼,更加文明; 优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让

我们学会谦让,学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同

学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。

但是,我们也经常看

到一些我们不愿看到的情景:楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习

惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重

地破坏了校园的环境卫生。 同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志,时

代要求我们要有责任感,心系全球、着眼身边,立足校园,多弯弯腰捡捡纸屑,不要随地乱

扔乱吐,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”

[爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起(共2篇)] 希望同学们能从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起——爱护校园、美化校园。

篇二:国旗下讲话—

—爱护校园环境、从我做起

爱护校园环境、从我做起

老师们,同学们,早

上好!

今天我国旗下讲话的题目是《爱护校园环境,从我做起》。

同学们,每天清晨,当你跨入学校的大门时,你是否感觉到好象是走进自己的另一个家呢?我想应该是的,因为,西亭小学就是我们的另一个家,我们在这里快乐的学习、长大。

作家说:环境是心灵的港湾;画家说:环境是灵感的源泉;教育家说:环境是培养人的摇篮;我想说:环境是保证我们学习的必要条件。因为,校园环境的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活;同时,校园环境也是一个学校文明程度的重要标志,是学[爱国演讲:爱护校园环境从点滴做起(共2篇)]校对外形象好坏的直观影响因素,也是学校学生整体素质的一个反映。

同学们,我们都渴望生活在一个干净整洁的环境中,碧绿的草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵??哪一样不是我们渴望见到的呢?可是,在我们的校园里常会看到一些我们不愿意看到的情景:教室里,有的同学们纸屑随便乱扔;有的值日生做完值日把清洁工具随地一扔;操场上、楼梯上、走廊里、学校的过道中常会躺着一些纸屑塑料袋等垃圾。这就导致我们每天在学校必须要做的一件事情就是打扫卫生,但是大家是否想过:为什么我们天天打扫天天脏?为什么总有扫不完的垃圾?捡不完的纸屑?这些垃圾杂物是怎么来的呢?原因很简单,这些杂物来自于我们不良的卫生习惯。

同学们,校园的环境卫生不能只靠值日生打扫,更应该靠同学们自觉提高环保意识,用实际行动保持我们校园的环境卫生。为了使我们的校园多一份绿,多一份生机,多一份洁净,让她成为我们童年的乐园,大家积极行动起来吧,保护好我们的校园环境,为此,我向全体师生倡议“爱护校园环境,从我做起”,希望大家做到以下几点: 1、 从我做起,从现在做起,养成良好卫生的好习惯。 2、 爱护校园的公共设施,不乱涂乱画,不踩踏草坪,不乱折树枝。3、 提倡“弯腰精神”,一见垃圾就去捡,扔进桶里不怕烦。 4、自觉与不文明行为说再见,与不文明行为作斗争,成为环保小卫士。

老师们,同学们,让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查。捡起一片垃圾,留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!我的讲话完毕,谢谢大家!

范文七:校园点滴5

考试

你的幼年什么最美?母亲最美,美在她的一举一动。

你的童年什么最美?家庭最美,美在她的关心保护。

你的青春什么最美?校园最美,美在她的点点滴滴。

漫步在校园,看着身边走过的同学们,或喜或悲,或急或缓,突然感到自己很幸福。驻足,站在操场边,思绪飘回几个月前:

高一刚开学,我的各门成绩都在往下掉,尤其是我的数学成绩,如同物理课上学到的自由落体运动一般,下落速度飞快。我开始惶恐,我更加迷茫。惶恐我的数学该怎么办?迷茫我的其他理科成绩会不会受到数学的影响?就这样,我在惶恐与迷茫中度过了一天又一天。终于,一月一测的月考来临了。

我将所有的数学公式背的滚瓜烂熟,心想:“哈哈,这下好了,可难不倒我了,我一定能考好的。”可是我想错了。当我踏入考场,我的心砰砰乱跳,紧张的不得了。当我拿到数学考卷时,我自己都能听见自己的心跳声。瞥了一眼卷子,我顿感这张卷子好难啊。脑中背好的的公式顿时像煮沸的油一样炸开了锅,不知哪题该用哪个公式,只好硬着头皮往上套。

时间过得很快,慌忙中,数学考试就要结束了,可是我还有很多题没写,一心急就将原本做对的题目改错了。自己还浑然不知。叮铃铃,下课了。我匆匆交了卷子。

怀着沮丧的心情出了门,一边回想着刚刚做过的题目,一边暗暗的懊恼起来。“明明有几道题目老师讲过的啊,怎么一考试就不会了呢?”哎!沮丧的叹了口气,继续往教室里走去。

未到教室,便听到同学们大声的讨论声。走进教室,看见同学们一个个胸有成竹的样子,我更加的沮丧了。坐在座位上,拿起下午即将考试的科目的书,我准备好好的看看。我拿着书本,可是耳朵还是是不是的传来同学们讨论的声音,竖起耳朵,细细聆听:“这道题等于二分之一,绝对的!”耳边传来不可否认的声音,让我的心一下跌入谷底。“完了!我卷子上写的是一!完了!„„”就在我沮丧的同时,又一声:“负一!我肯定!”让我彻底没了希望。“啊!我又写错了!”抬手,捂起耳朵。我紧皱眉头,可是老忍不住想听听他们的答案,看看自己错了多少。

好不容易讨论声停止了,我再也没有心思复习了。满头满脑都是刚刚他们讨论的题目和自己做错了的题目。“怎么办?怎么办?”可想而知,我的数学没考好,而且下一门也没考好。

晚上回家,我好害怕,害怕卷子批出来,同学的嘲笑,老师的轻视,父母的失望„„可是该来的终究会来,只不过没有按照我想象的那样进行。

试卷终于发了下来,我看着进门的老师,如坐针毡。手里捏着刚发下来的试卷,我的心里充满了失望。眼中一道道鲜艳的叉叉红得刺眼,将头深深地埋下,等待老师的批评。可是我等待了好久,老师的批评也未传来。我疑惑的抬起头,望见老师的目光,我又迅速的把头低了下去。突然,耳边传来老师的话语:“一次失败并不可怕,下次再错同样的题目那才可怕。” 望着讲台上老师严肃的面容,我的心暖暖的。

下课了,我鼓起勇气,拿起自己满是叉叉的考卷问一位考的很好的同学。本以为他会嘲笑我一番,没想到他拿着我的卷子细心地教我,实在有不会的,他还特地拿出纸和笔,耐心的把过程写在纸上一个步骤一个步骤的教我。终于,在他不耐其烦的解说下我终于会了所有不懂的错题,这让我十分开心。

抬头,我才发现原来今天的太阳这么灿烂,昨天的阴雨早已消失了。

我站在操场边,望着阳光下的操场,带着无畏的笑脸,是的,失败并不可怕,可怕的是失败过后一蹶不振;陌生并不可怕,可怕的是没有心去融入大家„„

那一刻,我不再无助彷徨了,因为我有友善的同学同我一起进步,因为我有亲切的老师

会及时指引我的道路。

高一(8)班 徐可

范文八:校园点滴2

轻与重

一(1)砌

又是一个凛冽的冬季,回首与展望在枝梢深沉,高一高二那最后的天真烂漫消释无迹,空余心中一座寂寥的楼,即使现在新的一届又在此生气盎然,但每每瞥到它在月光、灯光辉映中的魅影,却还是弥漫着零度孤单,又透出些许暖意。

还记得初中那棵至今仍令我黯然神伤的樱花树,素雅、高洁,在阳光下那么飘渺,纷纷坠花飘香砌。显得太轻,心也随着它的浪漫飘飘忽忽。如今,矗立在那儿似亘古不变的楼许是不了樱花树的后尘,因我的执念而披上了迷离的外衣。离别初中时,明明哭得最厉害的同学对我说:“瞧你,看那棵树的眼神像生死离别,又不是回不来了。”我呆呆地看着已花归根的樱树,喃喃地问:“如果真的回不来了呢?就算回来了,大概也物是人非。”气氛刹那间冷了不少,大家都噤了声,失措地面面相觑。一个月后,为庆祝全班考上高中,那位同学送了我一份叫人潸然泪下的礼物——手抄版《葬花词》,终是“相顾无言,惟有泪千行”。这份凝在轻扬翩跹中的深重情谊一直都在,纵使物是人非也难易。

梦中樱瓣又舞,闪过的片段已只是记忆,然而,那又如何呢?现在同我一起摩拳擦掌的同学们也终将成为记忆,成为回忆时的莞尔一笑,这也便足够了,这也便成了个人生命中永恒的东西。

不过,我真的讨厌自己,讨厌对往昔的执着。我知道,人生路上老是回头是走不远的。于是我尽量怀起坦然的心进入了高三。

在最后的抉择到来时,我便亲自在身后划了一条不摧的长城,我的手颤抖着造就了这座长城的连绵起伏,险峻地不可逾越。坦然便不复存在。离开高二时,我轻抚着平日里觉得单调死板的楼墙,静默,静默,而桂花香依旧悠悠,伴着银杏叶落地浅吟。其实,显而易见的,沉溺带给我的只有静止与悲伤。决绝地迈开大步,头也不回地走向不可知的“前方”,我仿佛听见楼在饮泣吞声,如我的心一样。我只知道我不能停驻脚步,我所有的努力都倾注给了那几日的笔尖舞曲。

“重、必然与价值是三个有着内在联系的概念:必然者为重,重才有价值”。为了一切的价值,将永恒的莞尔延伸进无意识,收拾散落成一片的哀伤。纵使面对的为“重”。我必将坚定地在阳光、目光辉映中,迎接我的“演出”盛大开场!

后记:这篇高三视角的随笔型散文献给正在高三前线的学长学姐们。校园里有太多点点滴滴,或轻或重,却大多难从记忆中磨灭,有着或大或小的影响。因此,请铭记这点点滴滴的温度,面对“必然”的“重”,越过“不能承受的生命之轻”,去达到“价值”吧。我们支持并期待着,你们的“演出”。

范文九:校园的点点滴滴

清晨起来,一缕阳光从窗外射进来,一天的忙碌开始了。

背起书包,心里有说不出的滋味:

六年啦、我像往常这样,已经六年啦。转眼间,我将不再是小孩子,即将步入初中,成为真正的少年。

时间无情、我还有什么值得留恋的?

留恋老师。

老师那慈祥的面孔,无时无刻不在我脑海呈现。那时我还是小孩时,背着书包步入校园,用那好奇的眼神望着校园里的一切有一双手轻轻地抚摸着我的头。谁?是谁?我慢慢

地抬起头,老师自我介绍说,我是新来的班主任,以后大家叫我刘老师,希望和大家做个朋友。在以后的日子里,刘老师教我们识字、写日记、写作文,在我们失败之时,不停地鼓励我们,成功之时,为我们喝彩,这一路上,都是老师不停的教导我们,尽管我们很调皮 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师不正是把自己的青春年华全奉献给了他们的学生吗? 留恋同学。

那些曾经陪我走过点点滴滴的同学们啊,也许我们毕业后再也不会见面了,也许,再度见面,你们已经不记得对方了,但是,你们永远是我的同学!记得吗?在我生病时,你们总是围在我身边,递上一瓶开水,送上几分关怀;在我失败时,你们总是跑过来鼓励我,或上递一块手帕;在我成功时,你们为我喝彩那些点点滴滴,在我的记忆里却化作了永恒。

校园里那一朵小小的花儿开得艳丽,校园里的小树苗,是我们亲手栽下的,如今已经长 成了大树

校园里的点点滴滴都令我难忘。

范文十:校园的点点滴滴

清晨起来,一缕阳光从窗外射进来,一天的忙碌开始了。

背起书包,心里有说不出的滋味:

六年啦、我像往常这样,已经六年啦。转眼间,我将不再是小孩子,即将步入初中,成为真正的少年。

时间无情、我还有什么值得留恋的?

留恋——老师。

老师那慈祥的面孔,无时无刻不在我脑海呈现。那时我还是小孩时,背着书包步入校园,用那好奇的眼神望着校园里的一切……有一双手轻轻地抚摸着我的头。谁?是谁?我慢慢

地抬起头,老师自我介绍说,我是新来的班主任,以后大家叫我刘老师,希望和大家做个朋友。在以后的日子里,刘老师教我们识字、写日记、写作文,在我们失败之时,不停地鼓励我们,成功之时,为我们喝彩,这一路上,都是老师不停的教导我们,尽管我们很调皮……

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师不正是把自己的青春年华全奉献给了他们的学生吗?

留恋——同学。

那些曾经陪我走过点点滴滴的同学们啊,也许我们毕业后再也不会见面了,也许,再度见面,你们已经不记得对方了,但是,你们永远是我的同学!记得吗?在我生病时,你们总是围在我身边,递上一瓶开水,送上几分关怀;在我失败时,你们总是跑过来鼓励我,或上递一块手帕;在我成功时,你们为我喝彩……那些点点滴滴,在我的记忆里却化作了永恒。

校园里那一朵小小的花儿开得艳丽,校园里的小树苗,是我们亲手栽下的,如今已经长

成了大树……

校园里的点点滴滴都令我难忘。( 书村网 www.mcqyy.com )

那些记忆中的珍宝,我会将它们、珍藏……

江西宜春樟树市江西省樟树市实验小学六年级:徐若妍