爱护学校公物主题班会

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【优秀范文】爱护学校公物主题班会

范文一:爱护学校公物主题班会

“爱护学校公物,呵护温馨校园”主题班会

上课时间 班 级 主 题 2013 年

12(4)班

4 月 10 日 班主任

第7 周

王婷婷

“爱护学校公物,呵护温馨校园”

加强学生爱护公物的意识,增强学生的集体荣誉感,让学生树

目 的

立热爱校园、热爱部门、热爱班级的正确思想,努力为班级的美化 贡献自己的力量,养成爱护公物的好习惯,有效地树立和维护学校 的美好环境,共创美丽校园! 1、案例分析 2、学生讨论

主要内容

活 动 过 程

一、活动开始 主持人上场,宣布活动开始: “爱护公物,人人有责”的标语大家都耳熟能详。但公物被损毁的现象却依然严重,中 专校园里也不例外。校园里不和谐现象值得大家对社会公德问题进行思考。 相关图片展示:伤痕累累的垃圾桶、缺胳膊断腿的桌椅、水龙头碎掉的便池„„ 干净整洁的校园,除了靠清洁工辛勤工作外,垃圾桶也是一大功臣。无论是室内室外, 它容纳了许多的生活垃圾。但现在,许多地方却出现了这样的情况:圆形的垃圾桶变成了不 规则形状;垃圾桶只剩下底座, “上半身”不翼而飞;有的甚至整个垃圾桶都被连根拔起。 垃圾桶都成了“残疾” ,更不用说垃圾随处乱扔的现象了。 当我们走在留有一个个脚印球印的墙壁旁边的时候; 当我们看着老师把字写在凹突不平的黑板上的时候; 当我们走进由于下水道堵塞而满地污水的卫生间的时候; 你们是不是对这种种破坏公物的无耻行为而感到十分的痛恨呢? 试问,有谁的家里会是这样的? 虽然,这些现象只是少数人所为,但却都是令人深恶痛绝的行为。无论从哪个角度讲,

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(www.wenku1.com)都要立即停止、制止、禁止! 每次看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头说一句:缺德! 是的,这些人所缺少的正是“公德心” ,不讲社会公德,不遵规守纪。他们从来也不曾 意识到原来自己也是这些公物的“主人” ,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱 护公物的义务。今天,我们就共同来探讨,我们应该如何爱护公物? 师修部 12(4)班“爱护学校公物,呵护温馨校园”主题班会现在开始。 二、班主任讲话 (一)班主任介绍我校本学期以来学校的各种变化,着重介绍校园环境的变化。学校硬 件设施的变化 (二)展示相关公物被破坏的照片。 也许有同学认为公物不属于自己所有, 其好坏对自己不会产生直接影响, 因此在使用时 不能象对待自己家里的东西那么爱护, 不懂得珍惜和爱护, 甚至故意去损坏这些来之不易的 公物。 要知道:校园里的一切公共设施,都是为全体同学服务的公共设施。近年来,虽然我们 学校经济上并不宽裕,

但还是在校园环境、设施设备上投入了相当大的财力和物力,应该说 我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的, 所有这些学校的设施设备, 都是为我们每 位同学自己服务、为每个人学习和生活提供方便的,破坏了它,直接的受害者是我们同学自 己。试想,一个同学不爱护公物,十位同学不爱护公物,百位同学不爱护公物,那么,必将 对每个同学的学习、生活带来许多的不便、带来了不必要的麻烦和负面影响,还增加了学校 对公物的维修费用,这可是一笔不小的开支。 三、学生讨论:破坏公物的原因和公物破坏后造成的后果 1、破坏公物的原因 (1) 社会的因素 (2) 家庭的因素 (3) 学生的心理因素 2、具体事例分析 (1)案例分析 主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的破坏公物现象,如下水道窨井盖被 偷,行人掉进下水道死亡。,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为事件做分析解答。 (2)自问自答

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(www.wenku1.com)学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 3、相互交流 学生与主持人对某一事例,一起讨论,各抒己见 4.达到共识 “人无德不立,国无德不兴” 爱护公物是一个人崇高品质的体现,是一个人美好心灵 。 的写照,爱护公物能显示一个社会的风尚、体现一个民族的素质、反映一个国家的精神。 因此,学生对待公共设施和公共财产的态度和行为,从小处讲,可以反映出一个人道德 素质的高低, 反映出一个学校校风的好坏; 从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质 的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民,我们每位同学都 应该严格规范自己的行为。 一、 我们要从思想上认识爱护公物的重要性。 学校每一项设施都凝聚了政府和社会的巨 大投入,良好学习环境确是来之不易的。 二、 同学们要把爱护学校公物落实在平时的学习和活动中。 应该说很多损坏并不是我们 故意的,但如果我们小心使用,按步骤操作,平时注意爱惜,就完全能够避免,例如: 不在课桌、墙壁、黑板、公共宣传栏上乱刻乱画乱涂抹; 不要在教学楼、办公楼内拍球,要把球拿稳,避免污损墙壁、砸坏东西或伤人; 爱惜各种教学器材,如各种黑板、实验器材,体育器材等; 教室的电教设备各班专人管理,课间及午休时间不准随意乱动电教设备。 水龙头要轻拧,不要用力过猛,冲水按钮不能用脚踹; 挪动桌椅,小心翼翼; 开关门窗,轻轻用力; 不要随意乱按电器开关; 讲台里面不要放杂物,保持干净整齐,柜门

要及时关好; 不拿卫生工具打闹; 在各种教室开关电器时不要一下子用总电源,防止强大电流损坏设备; 非学校消防管理人员, 不能私自打开消防栓或灭火器箱, 不能偷盗和破坏消防设施设备, 灭火器更不能瞎搞。 „„

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(www.wenku1.com)三、我们要杜绝一切损坏公物的行为。对于故意损坏公物的行为,除了学校会加大查处 的力度,还需要全校师生增强主人翁意识,共同监督,都要伸出爱护公物的正义之手,及时 举报破坏公物的行为,弘扬校园正气。使故意破坏公物的无耻行为有如“过街老鼠,人人喊 打” ,无处藏身。 四、活动结尾: 1、班主任老师总结 破坏公物是小事, 但从小事就能反映一个人的素质。 我们要做到尊重周围人的同时也要 尊重别人为自己创造的环境,懂得爱护公物,坚决抵制损坏公物的个人和现象,共同营造美 好的校园环境。 2、呼号:爱护公物,人人有责。美好环境,大家同创,环境美好,人人同享! 爱护公物、保护公共财产的事情只是举手之劳。希望同学们,从现在做起,从身边的小 事做起,杜绝破坏公物不文明行为,用心爱护学校的一草一木,一桌一椅,一门一窗,使自 己拥有一颗爱护公物、保护公共财产的公德心,成为一个道德高尚、有现代文明素养的人, 为创建安全、健康、文明的和谐校园作出我们应有的努力! 3、 “爱护学校公物,呵护温馨校园”班会活动到此结束。

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“爱护学校公物,呵护温馨校园”主题班会

上课时间 班 级 主 题 2013 年

12(4)班

4 月 10 日 班主任

第7 周

王婷婷

“爱护学校公物,呵护温馨校园”

加强学生爱护公物的意识,增强学生的集体荣誉感,让学生树

目 的

立热爱校园、热爱部门、热爱班级的正确思想,努力为班级的美化 贡献自己的力量,养成爱护公物的好习惯,有效地树立和维护学校 的美好环境,共创美丽校园! 1、案例分析 2、学生讨论

主要内容

活 动 过 程

一、活动开始 主持人上场,宣布活动开始: “爱护公物,人人有责”的标语大家都耳熟能详。但公物被损毁的现象却依然严重,中 专校园里也不例外。校园里不和谐现象值得大家对社会公德问题进行思考。 相关图片展示:伤痕累累的垃圾桶、缺胳膊断腿的桌椅、水龙头碎掉的便池„„ 干净整洁的校园,除了靠清洁工辛勤工作外,垃圾桶也是一大功臣。无论是室内室外, 它容纳了许多的生活垃圾。但现在,许多地方却出现了这样的情况:圆形的垃圾桶变成了不 规则形状;垃圾桶只剩下底座, “上半身”不翼而飞;有的甚至整个垃圾桶都被连根拔起。 垃圾桶都成了“残疾” ,更不用说垃圾随处乱扔的现象了。 当我们走在留有一个个脚印球印的墙壁旁边的时候; 当我们看着老师把字写在凹突不平的黑板上的时候; 当我们走进由于下水道堵塞而满地污水的卫生间的时候; 你们是不是对这种种破坏公物的无耻行为而感到十分的痛恨呢? 试问,有谁的家里会是这样的? 虽然,这些现象只是少数人所为,但却都是令人深恶痛绝的行为。无论从哪个角度讲,

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阅读详情:http://www.wenku1.com/news/CFBE6984F019D420.html
都要立即停止、制止、禁止! 每次看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头说一句:缺德! 是的,这些人所缺少的正是“公德心” ,不讲社会公德,不遵规守纪。他们从来也不曾 意识到原来自己也是这些公物的“主人” ,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱 护公物的义务。今天,我们就共同来探讨,我们应该如何爱护公物? 师修部 12(4)班“爱护学校公物,呵护温馨校园”主题班会现在开始。 二、班主任讲话 (一)班主任介绍我校本学期以来学校的各种变化,着重介绍校园环境的变化。学校硬 件设施的变化 (二)展示相关公物被破坏的照片。 也许有同学认为公物不属于自己所有, 其好坏对自己不会产生直接影响, 因此在使用时 不能象对待自己家里的东西那么爱护, 不懂得珍惜和爱护, 甚至故意去损坏这些来之不易的 公物。 要知道:校园里的一切公共设施,都是为全体同学服务的公共设施。近年来,虽然我们 学校经济上并不宽裕,

但还是在校园环境、设施设备上投入了相当大的财力和物力,应该说 我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的, 所有这些学校的设施设备, 都是为我们每 位同学自己服务、为每个人学习和生活提供方便的,破坏了它,直接的受害者是我们同学自 己。试想,一个同学不爱护公物,十位同学不爱护公物,百位同学不爱护公物,那么,必将 对每个同学的学习、生活带来许多的不便、带来了不必要的麻烦和负面影响,还增加了学校 对公物的维修费用,这可是一笔不小的开支。 三、学生讨论:破坏公物的原因和公物破坏后造成的后果 1、破坏公物的原因 (1) 社会的因素 (2) 家庭的因素 (3) 学生的心理因素 2、具体事例分析 (1)案例分析 主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的破坏公物现象,如下水道窨井盖被 偷,行人掉进下水道死亡。,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为事件做分析解答。 (2)自问自答

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阅读详情:http://www.wenku1.com/news/CFBE6984F019D420.html
学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 3、相互交流 学生与主持人对某一事例,一起讨论,各抒己见 4.达到共识 “人无德不立,国无德不兴” 爱护公物是一个人崇高品质的体现,是一个人美好心灵 。 的写照,爱护公物能显示一个社会的风尚、体现一个民族的素质、反映一个国家的精神。 因此,学生对待公共设施和公共财产的态度和行为,从小处讲,可以反映出一个人道德 素质的高低, 反映出一个学校校风的好坏; 从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质 的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民,我们每位同学都 应该严格规范自己的行为。 一、 我们要从思想上认识爱护公物的重要性。 学校每一项设施都凝聚了政府和社会的巨 大投入,良好学习环境确是来之不易的。 二、 同学们要把爱护学校公物落实在平时的学习和活动中。 应该说很多损坏并不是我们 故意的,但如果我们小心使用,按步骤操作,平时注意爱惜,就完全能够避免,例如: 不在课桌、墙壁、黑板、公共宣传栏上乱刻乱画乱涂抹; 不要在教学楼、办公楼内拍球,要把球拿稳,避免污损墙壁、砸坏东西或伤人; 爱惜各种教学器材,如各种黑板、实验器材,体育器材等; 教室的电教设备各班专人管理,课间及午休时间不准随意乱动电教设备。 水龙头要轻拧,不要用力过猛,冲水按钮不能用脚踹; 挪动桌椅,小心翼翼; 开关门窗,轻轻用力; 不要随意乱按电器开关; 讲台里面不要放杂物,保持干净整齐,柜门

要及时关好; 不拿卫生工具打闹; 在各种教室开关电器时不要一下子用总电源,防止强大电流损坏设备; 非学校消防管理人员, 不能私自打开消防栓或灭火器箱, 不能偷盗和破坏消防设施设备, 灭火器更不能瞎搞。 „„

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阅读详情:http://www.wenku1.com/news/CFBE6984F019D420.html
三、我们要杜绝一切损坏公物的行为。对于故意损坏公物的行为,除了学校会加大查处 的力度,还需要全校师生增强主人翁意识,共同监督,都要伸出爱护公物的正义之手,及时 举报破坏公物的行为,弘扬校园正气。使故意破坏公物的无耻行为有如“过街老鼠,人人喊 打” ,无处藏身。 四、活动结尾: 1、班主任老师总结 破坏公物是小事, 但从小事就能反映一个人的素质。 我们要做到尊重周围人的同时也要 尊重别人为自己创造的环境,懂得爱护公物,坚决抵制损坏公物的个人和现象,共同营造美 好的校园环境。 2、呼号:爱护公物,人人有责。美好环境,大家同创,环境美好,人人同享! 爱护公物、保护公共财产的事情只是举手之劳。希望同学们,从现在做起,从身边的小 事做起,杜绝破坏公物不文明行为,用心爱护学校的一草一木,一桌一椅,一门一窗,使自 己拥有一颗爱护公物、保护公共财产的公德心,成为一个道德高尚、有现代文明素养的人, 为创建安全、健康、文明的和谐校园作出我们应有的努力! 3、 “爱护学校公物,呵护温馨校园”班会活动到此结束。

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范文二:爱护公物,争做学校小主人主题班会活动

爱护公物、争做学校小主人

主题队会活动

活动背景:现在学校里的大多数孩子都不懂得爱护学校里公物,有些学校公物破坏比较严重,经常更换,所以我们应该抓住队会活动这一契机对孩子加强这方面的教育。

活动目的:

 让学生都明白学校公物是为每个同学服务的,大家都应该爱护。

 让学生知道如何爱护学校的课桌椅等其他公物。

 培养学生自觉爱护公物的意识,使他们从心里愿意去爱护学校公物。

活动准备:照片、情景短剧

活动地点:教室

活动过程:

一、主题队会准备开始。

1、主持人宣布:“爱护公物,争做学校小主人”主题队会准备开始,全体起立、稍息,各小队向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。

(小队长整队,报告人数。中队长报告人数。辅导员讲话。)

2、出旗、奏乐、敬队礼。少先队员唱队歌。

二、揭示队会主题

1、说说我们现在的学校和现在的教室。

主持人:同学们,我们现在的学校是地震后在江苏同胞的援助下,重新修建的一所新学校。校园里绿树成荫,设施完善。我们的教室宽敞明亮,教室里有整齐的桌椅、干净的地面,先进的多媒体设施,墙上有激励斗志的评比栏……我们的教室美不美?

生:美。

主:这麽美的教室里,此时却传出了这样的声音——《桌椅的对话》。

生表演情景对话——《桌椅的对话》,课件播放桌椅受损的图片。

男(愁眉苦脸地):唉……

女(关切地):怎么了?桌子哥哥,什么事唉声叹气的? 男(气愤地):我实在受不了了,我一天到晚为小主人服务,可是他呢?经常用铅笔在我身上乱刻乱画的,把我弄得脏兮兮的,也不给我洗个澡,真是气死我了!

女(委屈地):唉,我的主人是个特别淘气的男生。上课时,他不认真听讲,整天让我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地,现在我的腿快受不了了,就要断了!

主:刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么都唉声叹气、伤心抱怨呢? 学生举手回答,反思平时不爱护桌椅的行为。

2、引出队会主题——爱护公物、争做学校小主人。

主持人:同学们,刚才我们提到的桌椅只是教室公物的一部分,课桌椅是我们平时读书、写字时必不可少的物品。像它们一样,教室里那些为我们学习和生活服务的公共物品都成为公物。今天我们就来召开一个:爱护公物、争做学校小主人的主题队会。

3、学生认识教室里的公物。

那么除了桌椅,你还能列举出教室里其他公物的名称吗? 生甲:教室里的饮水机

生乙:教室里的黑板

生丙:教室里的多媒体电视

……

4、课件出示教室公物损坏的照片,学生反思自己平时的不当行为。

主持人:同学们刚才说到了很多公物。大家都说得非常好。这些公物就像刚才的桌椅一样,每天都在为我们的学习和生活提供帮助和服务。可是,他们却并没有得到我们很好的照顾和爱护。我们一起来看看这些图片吧!

(课件播放一些教室公物损坏的照片)

主持人:同学们,看了刚才的照片,你有什么想说的吗?

生甲:我觉得我们这样不爱护桌椅,真是太不应该了。 生乙:我觉得我们都应该好好爱护这些公物。

生丙:我觉得我们应该相互监督,不让这些损坏公物的行为再发生。

……

主持人:刚才发言的同学说得真好。是啊,公物是我们学习和生活的好伙伴,我们应该好好爱护他们。那么我们是不是只应该爱护教室里这些公物呢?

5、引导学生认识到校园里的所有公物都应该被爱护。 (过渡)请看下面的一个情景短剧:

(学生表演情景剧:主要围绕教室以外校园里的其他公物该不该爱护)

主持人:刚才的同学表演得真生动,让我们用掌声对他们表示感谢。(生鼓掌)那么,刚才的表演,同学们看懂了吗? 生:看懂了。

主持人:谁愿意来说说你都知道了什么呢?

生甲:我知道了我们除了要保护教室里的公物,我们还要保护校园里其他的公物。

生乙:我知道了校园里的公物也是我们生活的伙伴,我们不应该损坏它们。

……

主持人:我们刚才知道了应该保护校园所有的公物,那同学们知道除了教室里的公物以外,校园里还有哪些是公物吗? 生甲:我们食堂里的桌椅

生乙:校园里的公告栏

生丙:我们的洗手间和卫生间

……

主持人:是啊,校园里有许许多多的公物。这些公物都是为我们的学习和生活服务的,所以我们应该爱护校园里所有的公物。那么平时你还见到哪些损坏公物的现象呢?谁愿意来说说。

6、学生谈谈平时见到的其他损坏公物的不当行为和不良现象。

生甲:有些同学使劲开关教室门,使教室门过早损坏。 生乙:有些同学把垃圾桶踢着玩。

生丙:有些高年级的哥哥姐姐经常把卫生间的门弄坏 ……

7、学生畅谈应该怎样爱护学校的公物。

生甲:我们不在桌椅上乱刻乱画。

生乙:开关门动作轻。

生丙:不故意破坏学校公物,还要监督其他同学不去损坏公物。 ……

8、齐唱拍手歌《爱护公物人人夸》。

主持人:同学们说得真不错!希望大家从今天开始就行动起来,自觉地爱护校园里的所有公物,争当学校小主人。

课件出示拍手歌: 小朋友,讲文明,爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画,挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚,一钻一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕,扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折,爱护公物人人夸! 爱护公物人人夸!

三、辅导员作活动总结,带领学生呼号。

四、退旗、奏乐、敬队礼。(活动结束)

活动预期效果:通过本次队会活动,学生能对自己及身边的一些损坏学校公物的行为进行反思,从而能树立自觉爱护学校公物的意识,并能从以后的行动中得到体现。

活动评价及反思:因为本次活动的主题与学生的生活紧密相关,所以大家很熟悉,在活动中展示出来的积极性比较高,纷纷争着举手发言。活动基本实现了预期的目标,使学生通过活动明白了我们应该爱护为我们学习和生活服务的公物,从而让他们树立起了自觉爱护学校公物的意识。但是因为时间原因,很多想发言的学生没能得到发言的机会,学生准备的一些活动内容也没能得到展示。另外,要想让学生真正把爱护公物的意

识落实到日常的行为中,一堂队会活动课是远远不够的,我们还需要其他时候的引导和巩固。

范文三:”爱护公物_从我做起“主题班会

“爱护公物,从我做起”主题班会

活动目的:

1、让学生知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程:

一、说说我们的学校

说说你身边的校园,说说你的教室。这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏„„我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入

1、听录音《桌椅的对话》

男(愁眉苦脸的):唉……

女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的?

男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉……我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

2、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗?

3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、 引出班会主题——爱护公物,美在校园

是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们小朋友共同爱护的公共物品,就叫做公物。

今天就让我们来开一个:爱护公物,美在校园的主题班会。爱护公物,是我们小朋友美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

六、拍手念儿歌

让我们来学习一首儿歌,这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个同学都能做到像儿歌中所说的那样。

师领读1遍,生自读1遍。

《爱护公物人人夸!》

小 朋友,讲文明,爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画 ,挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚 ,一砖一墙 都爱护。

雪白墙壁不留 痕,扶手栏杆常清洁 。

花草树木不攀折,爱护公 物人人夸 。

爱护公物人人夸 !

八、班会小结。

同学们,公物是为我们大家服务的,需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗,等等。这些事情看起来小,看起来简单,可是意义却十分重大,也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美,心更美,就让我们行动起来,爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起,让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽,好吗?

范文四:爱护公物从我做起(主题班会)

爱护公物,从我做起(主题班会)

符处小学 二年级 梁丽日 2012-10-24

一. 教学目的

激发同学们爱护公物,增强爱护公物的意识,让同学们从身边做起,从我做起,共建美好家园。

二. 活动设计过程

1. 班主任口头语

( 我们的学校是一所非常美丽的校园,我们在这样的环境里生活 学习,应该感到幸福快乐。)

2.对破坏公物的行为进行讨论

①:有些同学在课桌上乱写乱画。

②:有些同学故意踩踏学校草坪。

③:有些同学在学校宣传栏上乱刻乱画,甚至用小刀撕坏。 ④:有意损坏学校教室的公物,如门窗 电风扇 清洁地区的工具等。

⑤:还有一些同学离开时忘记关学校的水龙头开关,电灯 电风扇等。

三 .班主任点评

(学校是我家,清洁靠大家,爱护公物,人人有责。)

三. 全班吟唱《 爱护公物,保护环境儿歌》

你拍一, 我拍一,爱护校园要第一。

你拍二, 我拍二,不要乱扔纸片儿。

你拍三, 我拍三,不让花草“受伤。”

你拍四, 我拍四,不要在墙上写字。

你拍五, 我拍五,不要随地把痰吐。

你拍六, 我拍六,不让小树把泪流。

你拍七, 我拍七,保持身边无垃圾。

你拍八, 我拍八,不要标语乱“开花。”

你拍九, 我拍九,校园卫生要讲究。

你拍十, 我拍十,爱护校园人人知。

四,结束语。

同学们,我们这次班会开得可成功了,希望同学们从现在做起,从小事做起,从我做起,把我们的校园打扮得更加美丽!谢谢大家。

范文五:爱护公物从我做起主题班会

爱护公物 从我做起 主题班会

活动 班级 活动 目的 一年级一班 活动 时间 9.17 记录人 白计安 参加 人数 43 教育学生养成爱护公共财物的好习惯 老师:同学们,不知你们是否看到教室里,墙壁污迹斑斑?再看课桌椅,更是不堪 入目,它们仿佛都在控诉虐待狂们所犯下的“罪行” 。还有那教室里的长明 灯... ...这是一种什么现象? 学生:破坏公物的现象。 老师:你们怎么看待这种现象? 学生:是一种不文明的行为„„ 老师:你们还能举一些类似的现象吗? 学生甲:有的同学在教师乱扔粉笔头,破坏卫生又浪费。 学生乙:有的同学在课间打闹,破坏桌椅。 „„„„ 老师:大家认为这些是小事吗? 学生:不是„„ 老师: “一个人有了崇高伟大的理想,还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德, 再崇高再伟大的理想也是不能达到。 ”而一个人的品德,就是从平常这些所 谓的“小事”中体现出来的。我们想要健康的发展,想要将来事业上有所成 就,首先就必须严格要求自己。作为学生,我认为我们应该提倡爱护公物, 节约水电,反对破坏公物。大家认为是不是? 学生:同意老师的观点„„ 老师:那么下面请同学各抒己见,说说应该如何从“小事”做起,有效地杜绝破坏 公物的现象。 学生甲:不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕。 学生乙:不要让电灯开关粉身碎骨。 学生丙:挪动桌椅,小心翼翼;开门开窗,轻手轻脚。 学生丁:捡起地上的纸屑并随手关灯。 „„„„ 老师:没错。首先,爱护公物是集体生活的需要。校园里的一切设施,都是为全体 学生服务的公共设施,试想,一个同 学不爱护公物,十位同学不爱护公物, 百位同学不爱护公物,那么,我们的校园将不成其为校园,也必将对每个同 学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。其次,爱护公物是培养学生良 好习惯的需要。学生阶段,是学习知识,更是学会做人的黄金时期。这一时 期,良好习惯的形成,对于今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益。 成功是好习惯的积累,有了好的习惯,它总有一天会生辉,会把人照得光明, 美丽。作为学生现在所作的一切,均是为自己的将来夯实基础,舍弃不良习 惯,培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物的行为将为社会所 不容,将为人们所不齿。 通过组织学生活动,学生知道了爱护公物是一名小学生应该做的事,学会了如 何去爱护公物,学生间养成了爱护公物的良好氛围。

活动 效果

范文六:爱护公物主题班会

爱我家园 爱护公物 主题班会

四、主题班会活动过程:

一.主持人讲开头语。

我们的学校是一所园林式绿色校园。我们的校园布局合理,美丽整洁。我们在这样的环境里学习,深感快乐幸福。

今天我们就以“爱我校园,从我做起”为主题召开一次主题班会,为学校的环保出谋划策,并身体力行,关爱我们美好的校园!下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧!

二、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言,大胆揭发。

三.班主任点评,并作简单总结:

校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物,十个同学不爱护公物,一百个同学不爱护公物,那我们的校园将不成其校园,也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要,学生阶段是学习知识,更是学会做人的黄金时期,这一时期良好习惯的形成,对今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累,有了好习惯,它总有一天会生辉,会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容,将为人们所不齿。在学校,践踏草皮,拳打脚踢,不用钥匙开门,把门损坏,开水龙头、电灯人走后不关的现象,用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为,但却是令人深恶痛绝的行为。 爱我家园,人人有责,刻不容缓。

四.分小组写爱护公约的条约:

主持人:爱我校园我们应该怎么做呢?请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下:

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、 关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。

3、 节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。

5、 爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。

6、 爱护黑板报的字画。

7、 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、 爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、 要爱护学校的一切设施,不乱画、乱刻,不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产,搞好卫生。

五、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

六、班主任小结:爱护公物人人有责,从我做起,从今天做起,希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。

七、主持人结束语:

八班的每个成员(包括老师在内)都是好样的!从我做起,从现在做起,从小事做起;言必行,行必果;众心齐,泰山移。我们的明天一定会更美好!爱我家园 爱护公物 主题班会

四、主题班会活动过程:

一.主持人讲开头语。

我们的学校是一所园林式绿色校园。我们的校园布局合理,美丽整洁。我们在这样的环境里学习,深感快乐幸福。

今天我们就以“爱我校园,从我做起”为主题召开一次主题班会,为学校的环保出谋划策,并身体力行,关爱我们美好的校园!下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧!

二、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言,大胆揭发。

三.班主任点评,并作简单总结:

校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物,十个同学不爱护公物,一百个同学不爱护公物,那我们的校园将不成其校园,也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要,学生阶段是学习知识,更是学会做人的黄金时期,这一时期良好习惯的形成,对今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累,有了好习惯,它总有一天会生辉,会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容,将为人们所不齿。在学校,践踏草皮,拳打脚踢,不用钥匙开门,把门损坏,开水龙头、电灯人走后不关的现象,用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为,但却是令人深恶痛绝的行为。 爱我家园,人人有责,刻不容缓。

四.分小组写爱护公约的条约:

主持人:爱我校园我们应该怎么做呢?请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下:

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、 关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。

3、 节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。

5、 爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。

6、 爱护黑板报的字画。

7、 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施;做实验时,要在教师的指导下进行,爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、 爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、 要爱护学校的一切设施,不乱画、乱刻,不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产,搞好卫生。

五、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

六、班主任小结:爱护公物人人有责,从我做起,从今天做起,希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。

七、主持人结束语:

八班的每个成员(包括老师在内)都是好样的!从我做起,从现在做起,从小事做起;言必行,行必果;众心齐,泰山移。我们的明天一定会更美好!

范文七:”爱护公物_从我做起“主题班会

“爱护公物,从我做起”主题班会

归德镇董洼小学 庄芳

时间:2013年9月12日

地点:本班教室

参与人员:四年级全体师生

活动目的:

1、让学生知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程:

一、说说我们的新学校

新的学校,一切都是新的,说说你身边的校园。

这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏„„我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入

1、听录音《桌椅的对话》

男(愁眉苦脸的):唉……

女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的?

男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了!

女(委屈的):唉……我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗?

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、 引出班会主题——爱护公物,美在校园

是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们小朋友共同爱护的公共物品,就叫做公物。

今天就让我们来开一个:爱护公物,美在校园的主题班会。爱护公物,是我们小朋友美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

六、拍手念儿歌

让我们来学习一首儿歌,这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个同学都能做到像儿歌中所说的那样。

师领读1遍,生自读1遍。

《爱护公物人人夸!》

小 朋友,讲文明,爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画 ,挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚 ,一砖一墙 都爱护。

雪白墙壁不留 痕,扶手栏杆常清洁 。

花草树木不攀折,爱护公 物人人夸 。

爱护公物人人夸 !

八、班会小结。

同学们,公物是为我们大家服务的,需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗,等等。这些事情看起来小,看起来简单,可是意义却十分重大,也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美,心更美,就让我们行动起来,爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起,让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽,好吗?

范文八:”爱护公物,从我做起“主题班会

四(3)班“爱护公物,从我做起”主题班会

时间:2011年4月12日

地点:本班教室

参与人员:四(3)班全体师生

活动目的:

1、让学生知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程:

一、说说我们的新学校

新的学校,一切都是新的,说说你身边的校园。

这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏„„我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入

1、听录音《桌椅的对话》

男(愁眉苦脸的):唉……

女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的?

男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉……我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗?

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、 引出班会主题——爱护公物,美在校园

是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们小朋友共同爱护的公共物品,就叫做公物。

今天就让我们来开一个:爱护公物,美在校园的主题班会。爱护公物,是我们小朋友美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

六、拍手念儿歌

让我们来学习一首儿歌,这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个同学都能做到像儿歌中所说的那样。

师领读1遍,生自读1遍。

《爱护公物人人夸!》

小 朋友,讲文明,爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画 ,挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚 ,一砖一墙 都爱护。

雪白墙壁不留 痕,扶手栏杆常清洁 。

花草树木不攀折,爱护公 物人人夸 。

爱护公物人人夸 !

八、班会小结。

同学们,公物是为我们大家服务的,需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗,等等。这些事情看起来小,看起来简单,可是意义却十分重大,也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美,心更美,就让我们行动起来,爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起,让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽,好吗?

范文九:6“爱护公物_从我做起”主题班会

四(6)班“爱护公物,从我做起”主题班会

时间:2014年12月8日

地点:本班教室

活动目的:

1、让学生知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

活动过程:

一、说说我们的新学校

新的学校,一切都是新的,说说你身边的校园。

这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏„„我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入

1、听录音《桌椅的对话》

男(愁眉苦脸的):唉„„

女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的?

男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉„„我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗?

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、 引出班会主题——爱护公物,从我做起

是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们小朋友共同爱护的公共物品,就叫做公物。

今天就让我们来开一个:爱护公物,从我做起的主题班会。爱护公物,是我们小朋友美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?

2、教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

六、拍手念儿歌

让我们来学习一首儿歌,这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个同学都能做到像儿歌中所说的那样。

师领读1遍,生自读1遍。

《爱护公物人人夸!》

小 朋友,讲文明,爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画 ,挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚 ,一砖一墙 都爱护。

雪白墙壁不留 痕,扶手栏杆常清洁 。

花草树木不攀折,爱护公 物人人夸 。

爱护公物人人夸 !爱护公物人人夸 !

七、班会小结。

同学们,公物是为我们大家服务的,需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗,等等。这些事情看起来小,看起来简单,可是意义却十分重大,也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美,心更美,

就让我们行动起来,爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起,让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽。

范文十:爱护公物从我做起”主题班会

活动时间:2011年3月3日

活动目的:1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。

2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。 活动对象:国际事务管理学院全体学生

活动准备:签名海报、挂图、音响

活动过程:

1、主持人致辞:

同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物 从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。

2、由学院文书记讲话:

关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识,号召同学们都行动起来,用实际行动来爱护身边的公共财产。

3、学生讲述爱护公物的故事,并出示相关挂图。

如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。

4、学生汇报班级课桌损坏情况,并让学生观察被损坏的课桌。

5、讨论:课桌损坏给我们的学习带来了什么不便?

6、模拟表演:一个学生坐在被损坏的课桌上学习,字写不好,最后又因椅子不好,摔伤了腿。

7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。

8、讨论:怎样做一个爱护公物的小卫士?

9、交流爱护公物的格言警句。

10、由学校后勤集团兼学校办公室主任李少栋先生发言:

呼吁同学们要配合后勤的工作,爱护学校的公共财产,把节约下来的维修资金用来改善学校的各项配套设施,造福学生本身。

11、由班主任作总结发言:

希望同学们爱护公物要从身边小事做起,不因善小而不为,不因恶小而为之!

12、主持人结束语:

爱护公物光荣,损坏公物可耻,让我们从爱护学校公物做起,做一个爱护公物的小卫士吧!

活动拓展

利用双休日,为学校修理被损坏的课桌椅。