爱护公共设施

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【优秀范文】爱护公共设施

范文一:6爱护公共设施

课题名称 设计者

爱护公共设施 由莉颖 课 时

教学年级 一课时

年级 使用日期

页数

2

教 学 目 的

1、学会爱护自己身边的公物。 2、 了解为什么要爱护公物。

教 材 重 点

怎样做才是爱护公物

教 材 重 点 难 点

教 材 难 点

为什么要爱护公物

图片、故事

教法学法设计

讲解法

日常公交车上的表现。 日常公交车上的表现,尤其是一件件小事,更能体现一个 人是否有公德心,是否是一个爱护公物的人。

学科相关资料

爱护公共设施

板 书 设 计 公物(校园) 桌椅 水龙头 班级设施 公物(社会) 垃圾箱 小区设备(健身器材) 公车上的设施

教 学 反 思

(www.wenku1.com)教学步骤

一 、导语:

教学活动的组织与实施

公共设施我们大家要爱护,这样我们才能生活在一 个和谐、美好的环境中,生活也会很方便。 今天我们学习第 5 课:爱护公共设施。 有谁能告诉由由老师怎样维护、爱护公物?

教案修改

二 、新课:

1、 什么是公共设施。 公物泛指为大家服务,供大家使用的一切物品, 公物是国家和集体的财产,是人们辛勤劳动的成果,为 我们的生活提供很多方便和帮助。 2、 都有哪些公物需要你去爱护 一切公共物品我们都需要爱护。 学校里:课桌、门窗、各种设施等。 校外:不损坏公共场所的设施,不在墙上乱写乱 画,爱护花草树木,不随地吐痰,吐口香糖,不乱扔碎 纸,不乱扔废弃物等。 3、怎样养成爱护公物的良好习惯呢。 首先要养成爱劳动的好习惯。通过劳动,知道劳动 成果的来之不易,要珍惜它,自然而然地你就学会了爱 护公物。 讨论:怎样爱护公物。

(学生回答略) 4、爱护公物就是爱护他人的劳动成果,也是尊重他 人的表现。 三、总结 5、要培养自己主任为了,大公无私的高尚美德,同 学们爱护公物,也是维护大家的利益。破坏公物是一种 不到的的表现。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5332862.html

范文二:爱护公共设施

爱护公共设施,保护环境

现在,地球已经因为人类过分透支资源、破坏环境而变得伤痕累累。所以,我们应该觉悟,不要再这样下去。爱护环境是我们现在最需要做的事,我们要爱护环境,减少对地球的伤害以及负担。

首先,爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净,而且还可以增长地球的寿命,减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事,而是应该从我做起,从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔,这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑,随手把垃圾扔进垃圾桶„„只要你能做到这些,你就是爱护环境的。

其次,爱护环境还需要我们爱护身边的一花一树、一草一木,它们是与我们共存的。要是说爱护树木,我们就应该节约纸张。不要只在一张纸上随手写写就把它扔掉,他是来自于树木经过加工而制成的。而且乱扔也只能做到破坏环境。说起节约纸张,我又不得不提一下节约用水。许多人认为水是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水中不知道珍惜,没有意识到水对于我们来说是多么重要。想起节约用水,让我陷入了难忘的回忆(时间慢慢飞回了从前):不经意之间在电视上浏览到的这样一则公益广告,让我的内心久久不能平静。电视画面上有一个水龙头,此时正在艰难的往外滴水,滴水的速度越来越慢,越来越慢,终究就慢慢枯竭了、停止滴水了。许多人哭泣了,泪滴慢慢地滑过他们的脸。随之出现的是这样一句话:“如果人们不珍惜水,那么剩下的最后一滴水将会是我们自己的眼泪。”看完这则广告,我颇有感受,我们真的应该节约用水了!(时间又回到了现在)节约用水并不是让你一个月不洗手、不洗澡。“节约”的反义词是“浪费”,那也就是说,你只要不浪费,而且减少不必要的使用,你就是节约的。

然而,爱护环境对于自然界来说就是要爱护、保护以及维护自然界的生态平衡。动物、植物和人类一起生活在这个世界上,还要和睦相处,这就叫生态平衡。可是现在人类并有做到和动物、植物和睦相处,所以生态变得不那么平衡。人类不应该随意杀害动物。供我们食用的动物不说,可是一些濒临灭绝的动物我不能不说!就像受到国家保护的动物,也是会有些不怕死的人明知故“犯”。他们有的为了赚钱,毫不留情地夺走一些动物身上值钱的部分;有的为了爱慕虚荣,贪图荣华富贵,毫不留情地剥削拥有美丽毛皮的动物;甚至还有的为了品尝品尝,毫不留情地扼杀一个个动物的生命。难道这就是所谓的爱护动物么?曰:非然也。如果我们想好好地活着,那么我们就要让动物们也好好地活着。如果你善待动物,不随意伤害、虐待、欺凌弱小的动物,不伤害动物,给他们一个和我们一样美好的环境去生活,你就是爱护大自然的。

说了那么多,最后,我要提一点,爱护环境不仅仅是说说而已,你要真正去做到,真正做到:爱护环境、节约、爱护自然„„只有这样我们才能继续在这个地球上生活!

张燕 四年级二班

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/545E010C66077AB6.html

范文三:请爱护公共设施

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

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范文四:爱护公共设施

爱护公共设施,共创文明校园

同学们:我今天讲话的题目是“爱护公共设施,共创文明校园”。 同学们,当你们一踏进我们这个学校的时候,你们都会强烈的感受到我们的校园变得越来越美丽了,整洁了。窗明几净,设施齐全的教学楼,整洁、宽阔、绿意葱葱的运动场,还有干净整洁的水泥路以及两旁的一株株鲜花绿草等等。再加上同学们逐步养成的自觉的文明意识,使我们拥有了一个良好的学习、生活的环境,整个校园散发着一种浓郁的文化人的文明气息。

但在文明的背后,我们中的少数同学仍然带着以前的旧习惯:在课桌上涂涂画画,或是在雪白的墙壁上,留下几个清晰的手印、写一些不文雅的短语;把贴在楼梯口、走廊上的画揭下来占为己有;还有几个同学在体育活动中损坏体育器具,活动设施等等;更有几个好奇心强的同学,甚至打开楼道口的消火栓、灭火器来玩,弄不好还会伤害到同学们的身体。回想起来,同学们从上幼儿园起,就受着爱护公物的教育,也知道爱护公物是我们每个公民的基本行为规范,但生活中我们往往是讲得到,做不好,总会出现这样、那样的不和谐的行为。 同学们,动手吧!让我们行动起来,都来做文明行为的监督员,管理者。从我做起,切实遵守“十不”规范和中小学生行为准则,节约水电,爱护公共财物和各类设施、设备,呵护周围的一草一木,保持好周边的环境卫生,树立良好的社会公众意识。让我们共同来营造一个环境优美,设施齐全,教育手段现代化的文明校园。让“文明学校”这块金匾更加耀眼、辉煌。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E3BA507C90E574B3.html

范文五:爱护公共设施

爱护公共设施

城市的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对青少年健康成长的基本要求。希望青少年朋友们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园的几点要求:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。青少年朋友们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为

耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/819846E2BD6C905D.html

范文六:8.爱护公共设施

德育拓展教案之8

爱护公共设施

一、课题名称

爱护公共设施。

二、教学对象

全校学生。

三、教学时间

晨检(午检)10分钟。

四、教学目标

(一)知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

(二)知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

(三)明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

五、教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

六、教学难点

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。

七、课前准备

(一)教材:参照网上资料。

(二)课件:PPT、视频。

(三)教具:多媒体、图片等。

八、教学方式

(一)教师指导方式

讲授。

(二)学生学习方式

倾听。

九、教学过程

(一)导入:

请同学们看课件上的图片,思考并回答问题:常见的公共设施还有那些?有没有用过公共设施?通过师生问答引出本节课主题:爱护公共设施。

(二)讲授:

1.公共设施:公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备,按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。

2. 小组讨论:公共设施有什么作用,并派代表回答问题。

3.小结:师生总结公共设施是国家和有关的机构,为了美化我们的生活环境,方便人民的生活而投资建设的,因此我们要爱护公共设施。

十、教学评价

1.成绩:本节课课堂气氛活跃,同学们积极参与课堂教学,达到预期的教学目标。

2.不足:主动发言的学生比较集中。

3.改进措施:教学方法多样化,让学生们都参与到课堂中来。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E157559BE36B49D1.html

范文七:爱护公共设施养成教育

开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案

为进一步提高我校学生的文明素质,全面提高育人质量,促进学生全面健康发展,充分展示我校学校文化建设新成效,按照县政府要求县教育局要在全县各级各类学校广泛开展保护公共设施和绿化工程教育活动,加强社会公德和行为规范教育积极采取组织学生上街养护花草树木、清洁公共设施等劳动实践,培养学生养成良好的行为习惯和道德品质,让学生在活动和实践中受到教育,根据教育局《关于进一步加强养成教育爱护公共设施的实施意见》(舟教字[2015]123号)精神,现结合学校实际,制定我校开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,进一步贯彻落实《中中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,在广大学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范,按照教育与管理、明理与践行相结合的原则,重点抓好普及和推广文明礼貌用语、当好文明观众、遵守交通规则、维护公共秩序、爱护周边环境、发扬互助精神等五大主题教育实践活动,提高少年儿童的文明道德素质,进而影响带动家庭、社会的文明建设,使学校的德育工作与当地经济社会发展和文明建设有机结合起来,激发学生把舟曲建设成为一个环境优美、设施完好、宜居宜行的藏乡小城而勤奋学习、发奋成才的热情。

二、组织领导

建立由学校行政、德育组、少先队和班主任组成的组织领导机构,行政总协调,少先队具体负责,各班级抓落实,分工负责,协调推进,确保活动富有成效。

领导小组:

组长:翟平

副组长:郑志强 严登云 陈中山

组员:杨宗成 郭宝林 邓文东 各班班主任

下设政教处为办公室,由杨宗成负责协调,具体由邓文东负责落实。

三、主要内容

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点,开展以下五项专题教育活动:

(一)以“推广礼貌用语,当好文明观众”为主题,大力开展文明礼仪教育实践活动。

(二)以“遵守交通规章,文明礼让出行”为主题,开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序的教育实践活动。

(三)以“维护公共秩序,塑造公众形象”为主题,开展遵纪守法、维护公众利益的道德教育实践活动。

(四)以“爱护自然环境,共建美好家园”为主题,开展美化周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。

(五)以“诚实守信,互助友爱”为主题,开展社会互助教育实践活动。

四、实施步骤

活动分三个阶段进行:

第一阶段,宣传发动(6月1日——6月15日)。学校有针对性地制订实施方案;策划组织启动仪式,广泛宣传发动。

红领巾广播站将每天以“青春焕活力、文明构和谐”为主题进行播音,各中队组织出版黑板报、校刊等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌,让主题深入人心,利用国旗下讲话、主题班会、挂条幅、创办“文明习惯养成教育”手抄报、开展养成教育承诺签名等宣传活动,提高青少年的文明道德素质的意识。

第二阶段,组织实施6月16日——6月30日)。少先队、各班根据方案确定的活动内容,采取有效的措施组织实施,力求取得明显效果。

(1)以“遵守交通规章,文明礼让出行”为主题,开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序,及不践踏草坪,爱护新区的一草一木等教育实践活动。我校将结合

(2)以“维护公共秩序,塑造公众形象”为主题,开展遵纪守法维护公众利益的道德教育实践。开展维护公共秩序的宣传教育活动,教育引导学生自觉遵守公众场所的有关规定、要求,在需要保持肃静的场合不大声喧哗,在公众场合不聚众起哄、闹事,在乘坐公交车、观看节目、游览景区等公众场所有秩序的排队乘车、购票、游览,做到行为得体,文明礼让。开展爱护公共设施的宣传教育活动,教育学生爱护各类市政公共设施、文物古迹、工艺美术作品,共同维护公众利益,树立良好的公众形象。

(3)以“爱护市容环境,共建美好家园”为主题,开展美化城市环境,爱

护大自然和生态资源的教育实践活动。我校将以创建“绿色学校”为契机,把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口,通过组建学生“文明劝导队”、“卫生督导队”等学生自我管理组织,开展“全日保洁制”等活动,创建“五无五有”校园;要继续开展“绿色行动进万家”、“环境保护、从我做起”、“争当护绿小卫士”等主题活动,举办面向小学生的卫生健康知识、体育健身知识教育,引导小学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯,促进广大学生良好道德的形成,使学校成为当地精神文明建设的窗口。

(4)以“诚实守信,互助友爱”为主题,以知识竞赛形式开展诚信道德素养教育实践活动;以“艰苦奋斗荣,骄奢淫逸为耻”为主题,以报告会形式开展勤俭节约的教育实践活动;以“热爱祖国为荣,危害祖国为耻”为主题,以演讲比赛形式开展感恩于心,回报于行的教育实践活动。

(5)以“推广礼貌用语,当好文明观众”为主题,大力开展文明礼仪教育实践活动。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的措施和规章,把重点放在对学生文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,大力推广使用文明礼貌用语,认真纠正学生在学习、生活方面存在的不良习惯用语,使人人自觉做到不讲粗话脏话,不恶语相向,将文明礼貌用语从学校带到社区、家庭,带到公共场所,带到人际交往中,在全社会起示范带动作用。特别教育引导学生在文艺演出场所、体育竞技场所或参观各类展览时,自觉遵守场馆规定,注意举止穿着文雅得体,当好文明观众,做文明啦啦队,学生应有的文明素养。

笫三阶段,检查考核(7月1日——7月15日)。对活动成效进行评估考核,总结经验,表彰先进。

①评选(校园、学校周边)文明之星

②评选文明班级

③评选“德育学科渗透”优秀案例

④评选学雷锋积极分子

⑤评选主题教育实践活动的优秀学生干部

⑥主题教育实践活动表彰大会

五、具体要求

(一)抓教育引导。要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建设者和接班人为工作目标,把正面教育放在首位,充分利用宣传栏、黑板报等各种宣传阵地开展宣传教育,营造“践行社会公德、树立文明新风”的良好氛围。要充分发挥学校教育的主渠道、主阵

地、主课堂作用,将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中,渗透到学校教育和后勤管理的每一个方面,大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动,引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识,不断提高自身道德修养。

(二)抓规范管理。要结合学校的实际,认真制订与完善践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的措施和规章,把重点放在对学生文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,通过严格的训练和管理,养成在不同场合应具备的行为习惯。要按照幼儿启蒙奠基、小学基础起步的要求层层抓实,并建立健全日常行为习惯检查、考核机制,使学生的行为养成有章可循,使人人自觉遵守行为规范,养成良好的行为习惯。

(三)抓载体创新。要把思想教育与行为养成渗透到创建精神文明学校、创文明城市等活动之中,充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日,创新活动载体,开展集中体现文明礼仪和爱护环境的主题校会、班(队)会,结合舟曲承办香巴拉艺术节,因地制宜开展优化环境,提升城市整体形象等系列专题活动,举办征文、演讲、知识竞赛、通过校讯通和家校QQ群等寻求家庭支持配合······要充分利用现实生活中有关社会公德的典型案例,通过报告会、座谈会、上门参观、走访等形式,使学生提高爱护公共设施意识,感受“保护环境,人人有责”的意义,在活动中培养学生良好的行为习惯和道德品质,增强主人翁意识和公民意识,自觉参与到保护校内外公共设施和花草树木的活动中来。

(四)抓典型示范。要发挥先进典型示范作用,通过开展“文明之星和文明班级”评选和表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”、“先进班集体”等活动,树立和宣传本班、本校的文明学生典范,形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围,促进广大学生良好道德的形成,使学校成为当地精神文明建设的窗口。

(五)抓贯彻落实。要把开展“青春焕活力、文明构和谐”主题教育实践活动作为加强学校德育工作的重要任务来抓,结合《中小学德育工作整体化意见》要求,制订各班的活动方案,明确落实要求,充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用,共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同时要注重对教育成效的评估与跟进,突出重点,抓住难点,典型做法要及时进行宣传报道,扩大活动的宣传面,使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/6CBC1849358DDE94.html

范文八:主题十二爱护公共设施

第四单元:做个文明的小公民

主题十二 爱护公共设施

-----在品德与社会中法制教育的渗透

一、学习目标

1、知识目标:知道公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。了解有关保护公共设施的法律、法规。

2、能力目标:知道如何爱护公共设施,培养自觉爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观:明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。崇敬爱护公共财物的人,憎恶破坏公共财物的人和事。对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止。

二、教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

三、教学难点

不损坏公共设施,对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止。并能自觉地去爱护公用设施。

四、教学方法:

创设情境 激趣引导

五、学习方法

讨论交流 体验感悟

六、教学准备

1、搜集图片和相关保护公共设施的法律知识。

2、多媒体课件。

教学设计

一、 激趣导入:

大家喜欢去公园吗?(喜欢)那公园里都有什么好玩的?老师今天就带大家一起再去逛一逛美丽的公园,好吗?

出示课件:

1、生活中许多公共设施跟我们带来了方便。(展示的公共设施有:公共凉亭、滑滑梯、座椅、雕塑等,表现人们生活的很开心,这些公共设施也露出笑脸,很高兴的样子。)

公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便,它们使我们的城市变得更美丽,可是却有许多人随便破坏了它。

2、生活中还有一些公共设施,被人们破坏了。(展示被毁坏的电话亭、宣传栏、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共设施露出了痛苦的面目表情,“这到底是为什么?为什么?”公共设施表现出很无奈、无助的样子。)

提问:这些公共设施为什么会哭泣,看到这些你有什么感想?(让学生想一想,小组之内进行交流讨论。)

二、体验感悟

(一)公共设施在哭泣

1、请同学们想象一下,这些公共设施在遭到破坏时会有什么样的感受?假如你就是那个被破坏座椅,你不想对大家诉苦吗? 学生进行相互交流。

(让学生生动描述出公共设施被损坏时的心情。如:我能给人们的生

活带来方便,可是有的人为什么又要把我破坏呢?)

2、列举

(1)生活中你还见到过哪些公共设施被破坏的现象?

(2)你曾经破坏过公共设施吗?为什么?想想当时公共设施会对你说什么?小组内先互相交流说一说。(鼓励学生要敢于承认自己的错误,如破坏课桌,乱涂乱画等)

全班同学进行交流,对承认自己错误的同学要积极表扬。

3、根据你的了解,公共设施被破坏以后,给人们的生活带来了哪些危害和不便?(小组内先互相交流调查的资料,然后全班进行交流。)

4、出示课件:(坏人对井盖的破坏,对电缆的破坏)他们做得对吗? 同学们说得不错,他们偷了街道上的井盖,破坏了电缆,他们犯法了,那我们现在来做小法官,分析一下,犯了什么法,要怎样来量刑呢? (指名回答)

5、知法律、守法规。(课件展示法律、法规《中华人民共和国治安管理处罚法》)并要求学生齐声朗读。

第三十七条 有下列行为之一的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:

(一)未经批准,安装、使用电网的,或者安装、使用电网不符合安全规定的;

(二)在车辆、行人通行的地方施工,对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的,或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的;

(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。

6、如果遇见了破坏公共设施的人,你该怎么办?

通过学生的交流、汇报(强调学生不能有个人英雄主义,在特定的情况下,要拿起法律的武器,或借助他人的力量,想办法解决。)

(二)别哭,我来保护你

出示课件:(某市就发生因公共设施被盗导致市民受伤事故数十起,广大市民为此苦不堪言。一市民骑自行车掉进一口无盖窘井,头部摔了一道大口子,被缝合7针,左手手腕两处骨折,医疗费花去7000余元…… ;一位王女士在经过一路口时不慎碰上裸露在外的路灯电缆(路灯配线盒的盖子被人偷走),当场被电击倒在地…… ;一位市民在河边游玩,不慎从一段丢了防护链的护栏处掉进了河中,被河水冲了一百多米远才被人救起……;一名七八岁的小男孩不慎掉入一口6米多深的排水井,被人救起后,浑身臭气熏天,小男孩下巴被划破一道四五公分的口子,鲜血淋淋……)

1、谈话:公共设施破坏后,给人们造成的危害是难以估量,面对这些公共设施,请看他们是怎样做的?

课件出示:一些朋友正在保护公共设施,公共设施又重新露出了开心的笑脸。

2、现场采访:看到这些你会说点什么?做点什么?今后打算怎么办?

3、课件出示练习题:

王杰家的有线电视信号很弱,他发现是邻居家的叔叔在楼后偷接有线电,王杰立刻制止,说他这是违法行为。可是这位叔叔却骂他多管闲事。王杰只好拨打了电视台的投诉电话。

你怎样看待这件事情?

小结:爱护公物,知法守法,不是闲事。

保护公共设施,从现在做起,从小事做起。爱护公共设施,人人有责。

第四单元“做个文明小公民”

《爱护公共设施》说课稿

-----在品德与社会中法制教育的渗透

一、说教材:

今天我说课的内容是泰山出版社《品德与社会》三年级上册第四单元“做个文明小公民”中十二课《爱护公共设施》。本课设计的思路在于让学生知道,现在又很多公共设施遭到了人们的破坏,“公共设施在哭泣”;破坏公共设施,将会给人们的生活带来极大的不便和危害,从而唤起学生自觉保护公共设施的强烈愿望。“别哭,我来保护你”就是鼓励学生用实际行动,自觉保护公共设施,对他人宣传爱护公共设施的必要性。

二、说目标:

三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设施的好习惯,对他们进行以此为主题的教育,无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。《品德与社会课程标准》指出,学生个体的品德和社会道德的提高与发展,要通过学生自己的生活来实现。因此,我主要就是从学生的生活经验作为教学的出发点,将教材中的材料、相关的法律规定与学生的实际情况相结合。确定以下教学目标:

1、知识目标:知道公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。了解有关保护公共设施的法律、法规。

2、能力目标:知道如何爱护公共设施,培养自觉爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观:明白爱护公共设施是文明小公民的义务和责任,破坏公共设施是违法行为。对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止。

三、说重难点:

教学重点:让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

教学难点:不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。对损坏公共设施的行为加以劝阻,并想办法利用法律制止。

四、说教学方法

本节课我注意引导学生从自己的世界出发,用多种感观去观摩、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受。以“生活化、活动化、自主化、法制化、情感化”作为教学的基本理念。下面我着重谈谈预设的几个教学流程:

一、激趣导入

托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强迫,而是激发学习兴趣。”因此,一开课,我从学生最感兴趣的话题入手,把学生带入美丽的公园中,让学生感受到公共设施给大家带来的美。

随后,又出示各种公共设施被破坏的图片,让大家思考:这些公共设施为什么会哭泣,看到这些你有什么感想?引导学生在熟悉的生活场景中,积极性和主动性动手、动口、动脑,为学好本课的主题打好基础。

二、体验感悟

教材是师生进行对话的话题和范例,师生进行教学活动的目的,不是为了记住话题本身,而是为了以话题为中介进行实际生活的交流,获得社会品德的升华。本环节我采用情境教学法,把课文内容与学生实际生活相结合,并借助多媒体出示法律法规资料,使教学内容成为具体可感的、形象的画面,让学生犹如亲历现场,记忆深刻,思想震撼。

在“公共设施在哭泣”这个环节上,我创设情境,让学生了解相关的保护公共设施的法律知识,知法守法。因为前面学生对公共设施产生的很好的情感,这时我出示法规想让他们知道,破坏公共设施是违法行为。在特定的情况下,我们要拿起法律的武器,或借助他人的力量,想办法解决问题。

也由此引入“别哭,我来保护你”下个环节。让学生体验感悟公共设施的喜怒哀乐。进一步使学生意识到爱护公共设施从现在做起,从自我做起。通过两个环节,层层推进的教学。使本课的重难点得以突破,能力目标得以完成。

三、拓展活动

结合如何让更多的人加入到我们爱护公共设施的队伍中来,让学生想办法,最后向学生推荐写宣传计划。并以“爱护公物,人人有责”和一幅美丽的画卷结束本课,使学生的情感得到升华。

《爱护公共设施》教案设计

-----在品德与社会中法制教育的渗透

鹤山区中新小学

郑 君

2010.11

《爱护公共设施》说课稿

-----在品德与社会中法制教育的渗透

鹤山区中新小学

郑 君

2010.11

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/32D496ADDE30B5C4.html

范文九:爱护公共设施宣传标语

爱护公共设施宣传标语

1、爱护路灯,争做文明市民。

2、爱护公共设施,尽你我应有责任。

3、路灯伤不起,你也伤不起。

4、提高自我修养,爱护公共设施。

5、请爱护公物。

6、人人有颗公德心,爱护公物人人赞。

7、路灯明,道路清,伴您平安万里行。

8、爱护公共设施,争做文明标兵。

9、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀。

10、爱我多一点,光明多一点。

11、路灯伤痕累累,你也累累伤痕。

12、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。

13、爱护公共设施,提高自我修养。

14、爱护公物,人人有责,不可破坏,你我做到。

15、爱护公共设施,人人有责。

16、路灯是城市的眼睛,请您爱护每一双眼睛。

17、爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。

18、爱护路灯人人有责。

19、爱我是为了驱走黑暗。

20、以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。

21、增强环保意识,爱护公共设施。

22、爱护公共设施,是你我应有的责任。

23、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展。

24、有了您的保护,才有明天的光明(指路灯)。

25、公共设施齐享有,大家快乐乐悠悠。

26、爱护国家财产,保护路灯设施。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7BEA98E43F1E619A.html

范文十:自觉爱护公共设施

课题

自觉爱护公共设施 本框节主要是从爱护公共设施与社会公德的关系这一层面,阐述了养成自 觉爱护公共设施的良好道德品质对青少年健康成长的重要意义,教材内容 着重由“爱护公共财物” 、 “尊重劳动成果” 、 “公民文明程度”三个方面来 说明我们应该自觉爱护公共设施。 《我们周围的公共设施》这一框节的学习已经使学生感受到了公共设施对 于社会生活的重要作用,同时八年级学生也具有一定的生活体验,对身边 的公共设施情况有所了解,具有一定的知识储备,利于本框节教学内容的 学习。但是,对于爱护公共设施的不同态度其实反映了公民文明程度的差 异, “自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现,要养成自觉爱护公共 设施的良好行为习惯”这一点的认识深度上存在一定的困难。 1、知识和技能:知道公共设施是我们社会的公共财物,明确爱护公共设施 是社会公德的要求,爱护公共设施就是尊重劳动成果的表现,也是公民文 明程度的体现。 2、过程和方法:通过现场观察、课堂讨论、课前社会实践调查等,了解使 用公共设施是公民的权利,爱护公共设施是公民的义务,理解爱护公共设 施的重要性,懂得在日常生活中要自觉做到爱护公共设施。 3、情感、态度和价值观:确立自觉爱护公共设施的道德意识,懂得爱护公 共设施要从身边的小事做起,做一个有道德、有文明的新一代学生。 自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 教学过程

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学环节 导入:现场 观察 环节一:爱 护公共设施 是爱护公物 的表现,也 是尊重劳动 成 果 的 表 现。 环节二:爱 护公共设施 是公民文明 程度的重要 表现

教师活动预设 教室里有哪些公共设施?这些公共设施 的情况如何? 【情景图片】图片中哪些是属于公共设 施? 【明辨是非】 这些现象说明了什么问题? 【调查实践】学校公共设施调查 【阅读感悟】 政府对大型公共设施的投入 资金以及来源。

学生活动预设 观察教室里的 公共设施及完 备情况。 辨识, 分析, 交流, 体会。

设计意图 导出本课学习 内容。 1 、温故知新, 明确公共设施 是我们社会的 公共财物,爱护 公共设施就是 爱护公物。 2、感悟爱护公 共设施的实质。 贴近生活实际 的情境体验,领 悟养成自觉爱 护公共设施的 良好道德品质 对青少年健康 成长的重要意

【体验成长】发现你的课桌上被同学刻划 了一些字句,你会有怎样的感受? 【阅读天地】 P55 健身器械的保洁员; P57 社区设施的监护员。 【课堂讨论】 1、看到同学刻画课桌,你 做了些什

么?你应该做什么? 2、除了课 桌椅的问题之外,学校中还有哪些问题时

体验 “己所不欲 勿施于人” , 学习榜样, 明晰道理, 认识 成长,

(www.wenku1.com)需要我们去关注的?应该怎样做? 【操作实践】 “与文明同行,做可爱的上 海人”

日 常 生活 中爱 护 公 共设 施的 要求和做法。 归 纳 本课 知识 点

义,懂得爱护公 共设施要从身 边的小事做起。 提高明辨是非 能力。 培养归纳整理 能力。

环节三:课 堂小结

本课学习内容做个归纳整理。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E033A6FCD8641E05.html