爱护公共设施作文

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【专家解析】爱护公共设施作文

【优秀范文】爱护公共设施作文

范文一:爱护公共设施文明从我做起

爱护公共设施 文明从我做起

倡 议 书

同学们:

灾后重建使我们的家园变得美丽多姿、舒适宜人,新兴的休闲娱乐场所绿树成荫,花草茂盛,公共设施齐备,让人赏心悦目,尽享城市品味生活。家乡的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对少年儿童健康成长的基本要求。希望同学们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。为此,乔庄镇中心小学少先队大队部向全校同学发出“保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园”的倡议:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。同学们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。

乔庄镇小少先队大队部

二0一一年二月二十二日

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5332867.html
爱护公共设施 文明从我做起

倡 议 书

同学们:

灾后重建使我们的家园变得美丽多姿、舒适宜人,新兴的休闲娱乐场所绿树成荫,花草茂盛,公共设施齐备,让人赏心悦目,尽享城市品味生活。家乡的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对少年儿童健康成长的基本要求。希望同学们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。为此,乔庄镇中心小学少先队大队部向全校同学发出“保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园”的倡议:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。同学们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。

乔庄镇小少先队大队部

二0一一年二月二十二日

范文二:8.爱护公共设施

德育拓展教案之8

爱护公共设施

一、课题名称

爱护公共设施。

二、教学对象

全校学生。

三、教学时间

晨检(午检)10分钟。

四、教学目标

(一)知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

(二)知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

(三)明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

五、教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

六、教学难点

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。

七、课前准备

(一)教材:参照网上资料。

(二)课件:PPT、视频。

(三)教具:多媒体、图片等。

八、教学方式

(一)教师指导方式

讲授。

(二)学生学习方式

倾听。

九、教学过程

(一)导入:

请同学们看课件上的图片,思考并回答问题:常见的公共设施还有那些?有没有用过公共设施?通过师生问答引出本节课主题:爱护公共设施。

(二)讲授:

1.公共设施:公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备,按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。

2. 小组讨论:公共设施有什么作用,并派代表回答问题。

3.小结:师生总结公共设施是国家和有关的机构,为了美化我们的生活环境,方便人民的生活而投资建设的,因此我们要爱护公共设施。

十、教学评价

1.成绩:本节课课堂气氛活跃,同学们积极参与课堂教学,达到预期的教学目标。

2.不足:主动发言的学生比较集中。

3.改进措施:教学方法多样化,让学生们都参与到课堂中来。

范文三:爱护公共设施我有责

爱护公共设施我有责

一.教学目标:

1.使学生懂得公用设施能给大家带来方便,人人都应爱护。

2.培养学生良好的社会公德意识,知道正确使用公用设施,不故意损坏公用设施,见到破坏公共设施的想象要劝阻。

3.培养学生参与社会实践活动的能力,和对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择的能力。

二.教师准备:

准备公用设施的照片。

三.教学设计:本课预设1课时

(一)直接导入:

师:今天我们来学习第四课,《爱护公用设施我有责》。

(二)公用设施为大家

师播放课前准备的有关公用设施的照片,每播放一张都让学生说出这个公用设施的名字以及它的用途,还提问学生在哪里见过,哪里最常见到。

师带学生读书上内容:凡是属于供大家使用、为大家服务的设施就是公用设施。例如:电话亭、报刊栏、邮政信筒等,它们都是国家的公共财产。

(三)听听它们的诉说

师请学生分角色朗读路灯和垃圾桶的对话,想一想路灯和垃圾桶被损坏了有哪些危害?刚才我们认识的那些公用设施损坏了,对我们的生活有什么影响?

师:我们都知道咱们的城市里有许多丑丑的“牛皮癣”,这些牛皮癣就是到处张贴的小广告。(师介绍社会上如何清理小广告。)

师:现在假如你就是被损坏的公用设施,你想对大家说些什么?把你想说的话写在105页的条幅里。

(四)精心维护靠大家

师:公用设施造福于大家,爱护它们也是每个人的责任和义务,我们来看看下面这几位同学是怎样爱护公用设施的。

请几个同学朗读《电话停下的脚印》,完成“我的思考”。

小组一起读《一封倡议书》,讨论:怎样保护公用设施的建议。

(五)总结:

师:看了你们的建议,我相信有很多人也会加入到你们保护公用设施的队伍中来,和你们一起保护公用设施,保护我们的大家庭的。

四.教学反思:

学生对什么是公用设施并不了解,有些公用设施的名字和用途根本不知道,只能由老师介绍。

范文四:6爱护公共设施

课题名称 设计者

爱护公共设施 由莉颖 课 时

教学年级 一课时

年级 使用日期

页数

2

教 学 目 的

1、学会爱护自己身边的公物。 2、 了解为什么要爱护公物。

教 材 重 点

怎样做才是爱护公物

教 材 重 点 难 点

教 材 难 点

为什么要爱护公物

图片、故事

教法学法设计

讲解法

日常公交车上的表现。 日常公交车上的表现,尤其是一件件小事,更能体现一个 人是否有公德心,是否是一个爱护公物的人。

学科相关资料

爱护公共设施

板 书 设 计 公物(校园) 桌椅 水龙头 班级设施 公物(社会) 垃圾箱 小区设备(健身器材) 公车上的设施

教 学 反 思

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/602EF9E011B6882A.html
教学步骤

一 、导语:

教学活动的组织与实施

公共设施我们大家要爱护,这样我们才能生活在一 个和谐、美好的环境中,生活也会很方便。 今天我们学习第 5 课:爱护公共设施。 有谁能告诉由由老师怎样维护、爱护公物?

教案修改

二 、新课:

1、 什么是公共设施。 公物泛指为大家服务,供大家使用的一切物品, 公物是国家和集体的财产,是人们辛勤劳动的成果,为 我们的生活提供很多方便和帮助。 2、 都有哪些公物需要你去爱护 一切公共物品我们都需要爱护。 学校里:课桌、门窗、各种设施等。 校外:不损坏公共场所的设施,不在墙上乱写乱 画,爱护花草树木,不随地吐痰,吐口香糖,不乱扔碎 纸,不乱扔废弃物等。 3、怎样养成爱护公物的良好习惯呢。 首先要养成爱劳动的好习惯。通过劳动,知道劳动 成果的来之不易,要珍惜它,自然而然地你就学会了爱 护公物。 讨论:怎样爱护公物。

(学生回答略) 4、爱护公物就是爱护他人的劳动成果,也是尊重他 人的表现。 三、总结 5、要培养自己主任为了,大公无私的高尚美德,同 学们爱护公物,也是维护大家的利益。破坏公物是一种 不到的的表现。

范文五:爱护公共设施

爱护公共设施,保护环境

现在,地球已经因为人类过分透支资源、破坏环境而变得伤痕累累。所以,我们应该觉悟,不要再这样下去。爱护环境是我们现在最需要做的事,我们要爱护环境,减少对地球的伤害以及负担。

首先,爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净,而且还可以增长地球的寿命,减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事,而是应该从我做起,从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔,这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑,随手把垃圾扔进垃圾桶„„只要你能做到这些,你就是爱护环境的。

其次,爱护环境还需要我们爱护身边的一花一树、一草一木,它们是与我们共存的。要是说爱护树木,我们就应该节约纸张。不要只在一张纸上随手写写就把它扔掉,他是来自于树木经过加工而制成的。而且乱扔也只能做到破坏环境。说起节约纸张,我又不得不提一下节约用水。许多人认为水是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水中不知道珍惜,没有意识到水对于我们来说是多么重要。想起节约用水,让我陷入了难忘的回忆(时间慢慢飞回了从前):不经意之间在电视上浏览到的这样一则公益广告,让我的内心久久不能平静。电视画面上有一个水龙头,此时正在艰难的往外滴水,滴水的速度越来越慢,越来越慢,终究就慢慢枯竭了、停止滴水了。许多人哭泣了,泪滴慢慢地滑过他们的脸。随之出现的是这样一句话:“如果人们不珍惜水,那么剩下的最后一滴水将会是我们自己的眼泪。”看完这则广告,我颇有感受,我们真的应该节约用水了!(时间又回到了现在)节约用水并不是让你一个月不洗手、不洗澡。“节约”的反义词是“浪费”,那也就是说,你只要不浪费,而且减少不必要的使用,你就是节约的。

然而,爱护环境对于自然界来说就是要爱护、保护以及维护自然界的生态平衡。动物、植物和人类一起生活在这个世界上,还要和睦相处,这就叫生态平衡。可是现在人类并有做到和动物、植物和睦相处,所以生态变得不那么平衡。人类不应该随意杀害动物。供我们食用的动物不说,可是一些濒临灭绝的动物我不能不说!就像受到国家保护的动物,也是会有些不怕死的人明知故“犯”。他们有的为了赚钱,毫不留情地夺走一些动物身上值钱的部分;有的为了爱慕虚荣,贪图荣华富贵,毫不留情地剥削拥有美丽毛皮的动物;甚至还有的为了品尝品尝,毫不留情地扼杀一个个动物的生命。难道这就是所谓的爱护动物么?曰:非然也。如果我们想好好地活着,那么我们就要让动物们也好好地活着。如果你善待动物,不随意伤害、虐待、欺凌弱小的动物,不伤害动物,给他们一个和我们一样美好的环境去生活,你就是爱护大自然的。

说了那么多,最后,我要提一点,爱护环境不仅仅是说说而已,你要真正去做到,真正做到:爱护环境、节约、爱护自然„„只有这样我们才能继续在这个地球上生活!

张燕 四年级二班

范文六:爱护公共设施

爱护公共设施

城市的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对青少年健康成长的基本要求。希望青少年朋友们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园的几点要求:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。青少年朋友们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为

耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。爱护公共设施

城市的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对青少年健康成长的基本要求。希望青少年朋友们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园的几点要求:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。青少年朋友们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为

耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。

范文七:自觉爱护公共设施

课题

自觉爱护公共设施 本框节主要是从爱护公共设施与社会公德的关系这一层面,阐述了养成自 觉爱护公共设施的良好道德品质对青少年健康成长的重要意义,教材内容 着重由“爱护公共财物” 、 “尊重劳动成果” 、 “公民文明程度”三个方面来 说明我们应该自觉爱护公共设施。 《我们周围的公共设施》这一框节的学习已经使学生感受到了公共设施对 于社会生活的重要作用,同时八年级学生也具有一定的生活体验,对身边 的公共设施情况有所了解,具有一定的知识储备,利于本框节教学内容的 学习。但是,对于爱护公共设施的不同态度其实反映了公民文明程度的差 异, “自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现,要养成自觉爱护公共 设施的良好行为习惯”这一点的认识深度上存在一定的困难。 1、知识和技能:知道公共设施是我们社会的公共财物,明确爱护公共设施 是社会公德的要求,爱护公共设施就是尊重劳动成果的表现,也是公民文 明程度的体现。 2、过程和方法:通过现场观察、课堂讨论、课前社会实践调查等,了解使 用公共设施是公民的权利,爱护公共设施是公民的义务,理解爱护公共设 施的重要性,懂得在日常生活中要自觉做到爱护公共设施。 3、情感、态度和价值观:确立自觉爱护公共设施的道德意识,懂得爱护公 共设施要从身边的小事做起,做一个有道德、有文明的新一代学生。 自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 教学过程

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学环节 导入:现场 观察 环节一:爱 护公共设施 是爱护公物 的表现,也 是尊重劳动 成 果 的 表 现。 环节二:爱 护公共设施 是公民文明 程度的重要 表现

教师活动预设 教室里有哪些公共设施?这些公共设施 的情况如何? 【情景图片】图片中哪些是属于公共设 施? 【明辨是非】 这些现象说明了什么问题? 【调查实践】学校公共设施调查 【阅读感悟】 政府对大型公共设施的投入 资金以及来源。

学生活动预设 观察教室里的 公共设施及完 备情况。 辨识, 分析, 交流, 体会。

设计意图 导出本课学习 内容。 1 、温故知新, 明确公共设施 是我们社会的 公共财物,爱护 公共设施就是 爱护公物。 2、感悟爱护公 共设施的实质。 贴近生活实际 的情境体验,领 悟养成自觉爱 护公共设施的 良好道德品质 对青少年健康 成长的重要意

【体验成长】发现你的课桌上被同学刻划 了一些字句,你会有怎样的感受? 【阅读天地】 P55 健身器械的保洁员; P57 社区设施的监护员。 【课堂讨论】 1、看到同学刻画课桌,你 做了些什

么?你应该做什么? 2、除了课 桌椅的问题之外,学校中还有哪些问题时

体验 “己所不欲 勿施于人” , 学习榜样, 明晰道理, 认识 成长,

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/E033A6FCD8641E05.html
需要我们去关注的?应该怎样做? 【操作实践】 “与文明同行,做可爱的上 海人”

日 常 生活 中爱 护 公 共设 施的 要求和做法。 归 纳 本课 知识 点

义,懂得爱护公 共设施要从身 边的小事做起。 提高明辨是非 能力。 培养归纳整理 能力。

环节三:课 堂小结

本课学习内容做个归纳整理。

范文八:请爱护公共设施

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

范文九:爱护公共设施

爱护公共设施,共创文明校园

同学们:我今天讲话的题目是“爱护公共设施,共创文明校园”。 同学们,当你们一踏进我们这个学校的时候,你们都会强烈的感受到我们的校园变得越来越美丽了,整洁了。窗明几净,设施齐全的教学楼,整洁、宽阔、绿意葱葱的运动场,还有干净整洁的水泥路以及两旁的一株株鲜花绿草等等。再加上同学们逐步养成的自觉的文明意识,使我们拥有了一个良好的学习、生活的环境,整个校园散发着一种浓郁的文化人的文明气息。

但在文明的背后,我们中的少数同学仍然带着以前的旧习惯:在课桌上涂涂画画,或是在雪白的墙壁上,留下几个清晰的手印、写一些不文雅的短语;把贴在楼梯口、走廊上的画揭下来占为己有;还有几个同学在体育活动中损坏体育器具,活动设施等等;更有几个好奇心强的同学,甚至打开楼道口的消火栓、灭火器来玩,弄不好还会伤害到同学们的身体。回想起来,同学们从上幼儿园起,就受着爱护公物的教育,也知道爱护公物是我们每个公民的基本行为规范,但生活中我们往往是讲得到,做不好,总会出现这样、那样的不和谐的行为。 同学们,动手吧!让我们行动起来,都来做文明行为的监督员,管理者。从我做起,切实遵守“十不”规范和中小学生行为准则,节约水电,爱护公共财物和各类设施、设备,呵护周围的一草一木,保持好周边的环境卫生,树立良好的社会公众意识。让我们共同来营造一个环境优美,设施齐全,教育手段现代化的文明校园。让“文明学校”这块金匾更加耀眼、辉煌。

范文十:公共场所的文明-爱护公共设施教案

《爱护公共设施》教案

一、教学目标:

1. 知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

2. 培养学生初步判断是非的能力。

3.懂得爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

二、重点难点:

知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

三、教学过程:

1、导入新课:游戏引入,引导学生明确学习目标。

2、自主学习:学生独立完成导学案中【自主学习】。

3、合作探究:学生完成导学案的【合作探究】内容。

(1)组内交流损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。如学生对损坏公共设施来的后果和危害有很多想法,充分让学生交流,引导学生学会整理。教师参与小组讨论,收集小组存在的问题并确定展示对象。

(2)小组讨论:在实际生活中我们应该怎样保护公共设施?教师深入到各组参与学生讨论,引导学生就具体的破坏行为讨论自己具体应该怎样做。

4、展示交流:

展示:(1)导学案中【自主学习】2.3题;让一个小组展示。其他小组认真倾听并做好补充、纠正,师点拨评价。(2)损坏公共设施会给我们生活带来的后果和危害。让两个组由两名学生代表展示,其他学生补充,老师予以点拨。 交流:导学案中【合作交流】做一做;组内交流整理,两个组展示。其他学生倾听、评价,并做相应补充,教师点拨。

拓展:设计“宣传画”或者爱护公共设施的广告语。同伴互助,组内交流,自由展示。

5、总结评价:

引导学生总结本节课自己的收获。

6、作业布置:将自己设计的广告语写在书上比比谁写的多

7、板书设计:

爱护公共设施

四、教学反思: