爱护公共设施作文

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【优秀范文】爱护公共设施作文

范文一:爱护公共设施文明从我做起

爱护公共设施 文明从我做起

倡 议 书

同学们:

灾后重建使我们的家园变得美丽多姿、舒适宜人,新兴的休闲娱乐场所绿树成荫,花草茂盛,公共设施齐备,让人赏心悦目,尽享城市品味生活。家乡的一草一木、一地一景,凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧结晶,我们理应倍加珍惜、爱护、保护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电为现代文明社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对少年儿童健康成长的基本要求。希望同学们要努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。为此,乔庄镇中心小学少先队大队部向全校同学发出“保护环境、爱护公物、节约资源、共享生态家园”的倡议:

一、爱护花草树木、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不採摘花朵。

二、爱护生活环境,不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾。

三、爱护公共场所、道路旁的栅栏、护栏,不在栅栏、护栏上乱写、乱划、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打强推损毁。

四、爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施,不踩、不拖、不敲打、不挪动。

五、爱护路灯,不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆。

六、爱护公共健身器材,不乱拆、乱刻、乱砸。

七、爱护公共卫生资源,节约用水、用电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物。

八、爱护建筑物墙体,不乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上拍球而留下任何污迹。

九、遵守交通规则,在斑马线按红绿灯指示穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。同学们:让我们庄重承诺,以热爱家乡、热爱校园、热爱生活环境为荣,以损坏公共设施、破坏家园建设为耻。大家要像爱护自己的家一样爱护公共设施,要像爱护自己的眼睛一样爱护公物。城市让生活更美好,生活让社会更文明。让我们立即行动,从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明行动成为一道亮丽风景,让我们的家园更加美丽。

乔庄镇小少先队大队部

二0一一年二月二十二日

范文二:爱护公共设施-文明从我做起

爱护公共设施倡议书

黔江区金洞乡中心小学校——

孙必应

广大市民朋友们:

你们好!

随着社会的发展,我们的家园变得越来越美丽整洁、环境舒适宜人,街道绿树成荫,花香草青,公共设施齐备,让人赏心悦目,仿佛生活在仙境一般。家乡的一草一木、一地一景,这一切都凝聚着无数建设者的辛勤汗水和智慧的结晶,我们应当倍加珍惜、爱护。随意破坏公共设施、损毁花草树木、浪费水电都是不文明的行为,社会所不容。爱护公物、花草树木、节约资源是对市民朋友身心健康成长的基本要求。希望每个市民努力提高自己的品德修养,用文明行动带动全社会,珍爱美好的生活环境,立志成为环境的保护者,公共设施的维护者。为此,希望广大市民们人人都积极响应“保护环境、爱护公物、共享美丽家园”的倡议:

一、不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不采摘花朵,要爱护花草树木。

二、不随意在公共场所扔纸屑、果皮等垃圾,劝导他人不乱扔、乱丢,并主动拾起地上的纸屑、果皮等垃圾,要爱护环境。

三、不在栅栏、护栏和雕塑以及凉亭上乱写、乱图、乱刻,不随意粘贴物品,不敲打损毁,要爱护公共设施。

四、不以路灯作靶标用弹弓弹射,不攀爬电杆,要爱护路灯。

六、不乱拆、乱刻、乱砸,公共健身器材,要爱护公共健身器材。

七、不浪费水、电,水龙头不乱拧乱拽,电源开关不乱拆卸,垃圾桶不乱踢乱推,便池便槽不乱扔杂物,要爱护公共卫生资源。

八、不在建筑物墙体上乱涂乱抹、不踢踩墙面、不在墙上乱贴广告而留下任何污迹,要爱护建筑墙壁。

九、不在斑马线上逗留,不横穿公路,按红灯停绿灯行穿越马路,不弹射和损毁红绿灯等交通安全设施,要遵守交通规则。

城市让生活更美好,生活让社会更文明。市民朋友们,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。让我们庄重承诺:保护公共设施,从现在做起、从身边做起、从小事做起,让文明成为习惯,让行动成为自然,让我们的家园更加美丽整洁。

黔江区金洞乡中心小学校全体师生 二〇一六年九月二十日

范文三:爱护公共设施文明从我做起

倡议书

尊敬的荣恒江景业主朋友:

自交房以来,为保障公共区域设施设备运行的安全,物业服务中心定期对设施设备进行了养护,让我们的家园持续保持着美丽多姿、舒适宜人的居家环境。完善的小区配套、绿树成荫,花草茂盛,公共设施齐备,让业主们赏心悦目,尽享品味生活。 然而,我们也总能发现一些令人厌恶的行为在有意无意地破坏着我们的好心情;保障业主安全的门禁门变形且多了几个大脚印,电梯按键、矫厢门壁上刻画了文字、踢撞变形的印记,单元墙壁留下了脚印、路灯被石子砸坏、线路被人为扯断,单元门禁门被人为用阻碍物故意撑开、小区内消防设施被人为破坏,在干净的楼道里乱张贴寻狗启事、招租求租广告、奋笔疾书“某某我受你”、乱扔烟头垃圾,原本地毯似的草坪上被践踏成了“斑秃”且散落着宠物们的排泄物,健全的垃圾桶被拆掉了盖子,垃圾不入桶等等,尽管上述做法并没有直接让业主们的财产受到什么直接的损失,但这种缺少公德的行为却如同一块乌云遮蔽了我们应该享有的美好生活,为业主们的安全埋下隐患。或许这些做法只是某些人“顺手”造成的无心之过,可是,这种无心却让众多的业主/住户们感觉到了痛心,这既影响了公用设施服务业主功能的正常发挥,也损害了良好的小区生活环境。

2014年南宁市连续三年荣获了全国文明城市的荣誉称号。文明城市,是我们生活在这座城市居民的共同的荣耀!作为南宁市民,我们既是城市文明的受益者,更是城市文明的创造者,我们有责任、有义务践行文明的一言一行,推进全国卫生城市、全国文明城市的建设步伐。我们经常说:“小区是我家,美化靠大家。”为了维护小区公

共环境卫生和正常生活秩序,建设管理有序、服务完善、环境优美、文明和谐的人文社区,我们向荣恒江景全体业主住户发出倡议:

一、爱护小区电梯、道闸、单元门禁、小区大门门禁、公共照明设施及消防设施等公共设施设备,不涂鸦、不损坏、不拆除、不占用(不占用楼道、消防通道以及公共区域堆放杂物);

二、 爱护一草一木,不在绿地上停车,不践踏绿地,不毁坏绿植,不摘花折枝,不涂划、不损坏园林小品;

三、自觉维护小区环境卫生,珍惜物业服务工作人员的劳动成果,不随地吐痰、便溺,不乱扔垃圾等废弃物,不从高空抛洒垃圾、废弃物品;

四、爱护楼层公共部位卫生,文明养犬,按照规定及时给宠物注射疫苗,妥善处置爱犬排泄物;

五、如发现有人蓄意破坏小区公共设施设备或破坏小区填平卫生的,请您进行劝阻、制止或者拍照取证并致电荣恒江景物业服务中心(联系电话:0771- )

业主朋友们,行动起来吧!文明小区人人爱,创建有你更精彩,从我做起,从点滴做起,从身边做起。您的举止关乎我们小区的名誉,您的形象就是我们小区的形象,让我们积极响应南宁市市委、市政府的号召,齐心协力,携手并肩,为共创和谐美好家园贡献自己的智慧和力量。

南宁凯晟物业服务有限公司

荣恒江景物业服务中心

二0一五年九月一日

范文四:爱护公共设施

爱护公共设施,共创文明校园

同学们:我今天讲话的题目是“爱护公共设施,共创文明校园”。 同学们,当你们一踏进我们这个学校的时候,你们都会强烈的感受到我们的校园变得越来越美丽了,整洁了。窗明几净,设施齐全的教学楼,整洁、宽阔、绿意葱葱的运动场,还有干净整洁的水泥路以及两旁的一株株鲜花绿草等等。再加上同学们逐步养成的自觉的文明意识,使我们拥有了一个良好的学习、生活的环境,整个校园散发着一种浓郁的文化人的文明气息。

但在文明的背后,我们中的少数同学仍然带着以前的旧习惯:在课桌上涂涂画画,或是在雪白的墙壁上,留下几个清晰的手印、写一些不文雅的短语;把贴在楼梯口、走廊上的画揭下来占为己有;还有几个同学在体育活动中损坏体育器具,活动设施等等;更有几个好奇心强的同学,甚至打开楼道口的消火栓、灭火器来玩,弄不好还会伤害到同学们的身体。回想起来,同学们从上幼儿园起,就受着爱护公物的教育,也知道爱护公物是我们每个公民的基本行为规范,但生活中我们往往是讲得到,做不好,总会出现这样、那样的不和谐的行为。 同学们,动手吧!让我们行动起来,都来做文明行为的监督员,管理者。从我做起,切实遵守“十不”规范和中小学生行为准则,节约水电,爱护公共财物和各类设施、设备,呵护周围的一草一木,保持好周边的环境卫生,树立良好的社会公众意识。让我们共同来营造一个环境优美,设施齐全,教育手段现代化的文明校园。让“文明学校”这块金匾更加耀眼、辉煌。

范文五:8.爱护公共设施

德育拓展教案之8

爱护公共设施

一、课题名称

爱护公共设施。

二、教学对象

全校学生。

三、教学时间

晨检(午检)10分钟。

四、教学目标

(一)知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

(二)知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

(三)明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

五、教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

六、教学难点

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。

七、课前准备

(一)教材:参照网上资料。

(二)课件:PPT、视频。

(三)教具:多媒体、图片等。

八、教学方式

(一)教师指导方式

讲授。

(二)学生学习方式

倾听。

九、教学过程

(一)导入:

请同学们看课件上的图片,思考并回答问题:常见的公共设施还有那些?有没有用过公共设施?通过师生问答引出本节课主题:爱护公共设施。

(二)讲授:

1.公共设施:公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备,按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。

2. 小组讨论:公共设施有什么作用,并派代表回答问题。

3.小结:师生总结公共设施是国家和有关的机构,为了美化我们的生活环境,方便人民的生活而投资建设的,因此我们要爱护公共设施。

十、教学评价

1.成绩:本节课课堂气氛活跃,同学们积极参与课堂教学,达到预期的教学目标。

2.不足:主动发言的学生比较集中。

3.改进措施:教学方法多样化,让学生们都参与到课堂中来。

范文六:爱护公共设施

《教育孩子、爱护公物、遵守道德》

告示

尊敬的万麓湖业主(住户):

大家好!最近,小区有一群孩子,在双休日或放学之后,搞起恶作剧;撬坏门禁读卡器、致使个别楼栋门禁刷卡失灵刷卡不能使用,在架空层到处乱涂乱画,影响小区美观,故意破坏敲打信报箱、消防栓、园林灯、花草树木撕毁小区安全提示牌等等不道德行为!

不仅给广大业主带来不便,破坏了小区优美环境,也给物业工程维修人员带来麻烦。小区公共设备设施是业主共同所有,任意破坏是行为规范所不允许的,请各位家长教育自家的小孩,自觉遵守社会公德。针对此类事件物业管理处会加强监管,如发现破坏公共财物行为取得证据的同行,要求小孩监护人对其损坏公共财物照价赔偿维修并向当地学校报告。

关心孩子的健康成长是社会的共同责任,请广大业主及家长们共同担起这份责任,教育孩子爱护公物,遵守社会公德,美好生活环境由大家共同建造!谢谢大家支持! 物业服务中心电话:0752-3326633

惠州市锦湖物业管理有限公司

万麓湖物业管理处

2016年3月25日

范文七:爱护公共设施,从现在做起

爱护公共设施,从现在做起

随着当今科学技术的日新月异,各种各样的科技产品已被广泛运用到教育教学领域当中。特别是在高校的教学工作中,科技产品的广泛使用给教师教学、学生学习都带来了众多便利。于是这些科技设施就成为学校教学的公共设备。然而,很多时候我们只关注到科技设备使用所带来的便利,却忽略了使用时对设备的爱护和管理。笔者近日来观察发现,长清校区综合教学楼一些教室里的多媒体教学设备问题频现,电脑无法开机、投影仪无法使用、硬件设备无法识别、电脑自行关机、反应速度迟缓、使用中各种提示频出等问题出现,这些问题的出现给广大师生带来了许多不便,不仅影响教师的授课效果,同时也给同学们学习带来了影响。

为什么会出现这些问题,问题又该如何避免呢?笔者分析认为,一,从使用者角度来说,爱护不够和使用不当是问题出现的关键。大部分同学只知道多媒体钥匙的领取与送还,却忽略了对设备的爱护。特别是橱柜、桌面的清理,殊不知桌面脏乱对设备也是极为有害的。另外,多媒体设备的使用不当也是问题出现的一个根源。在使用设备时,没有按照合理、科学的方式进行操作,时间长了,便导致多媒体设备日益老化。因此,提高爱护意识至关重要。特别是领取钥匙的同学,有必要建立责任制度,落实到各班各人,建议每次使用设备后及时进行清理。而且每学期前对学习委员和课代表进行集中培训,使同学了解多媒体设备的开启与关闭及需要注意的问题,科学、合理的操作方法也是延长设备使用寿命的方式之一。二,从管理者角度来讲,管理不善,缺少定期检测与维护。科学设备的管理和维护需要专业的管理者,定期的检测和维护是必须的。因此,当前建立一套多媒体设备的检查与维护制度势在必行。建议有关部门建立责任制度,成立一支检测和维护小组,定期对设备进行检测和维修。只有做到防患未然,问题才能更好的解决。

爱护公共设备,人人有责。作为学校的主人,我们有责任,也有义务爱护好公共设施。就让我们从自身做起,从现在做起,为母校建设发展贡献我们的一份力量!

文学院09新闻班

张伟 刘菲菲 王富军

15216419254

范文八:自觉爱护公共设施

第三课 公共设施 情系大众

第二框 自觉爱护公共设施

一、教学目标

1、知识目标:

知道公共设施是我们社会的公共财物,懂得爱护公共设施是爱护公物的表

现,是尊重劳动成果的表现,是公民文明程度的表现。

2、过程、方法与能力:

通过课前探究、课堂分享、分析讨论、总结升华等环节,归纳总结本课相关

知识。培养观察、分析和初步解决问题的能力,增强道德判断和价值选择的能力。

3、情感态度与价值观:

珍惜他人劳动成果,增强自觉爱护公共设施的意识;升华“爱”的内涵,提

升中学生大爱情怀,培育和践行社会主义核心价值观。

二、教学重难点

重点:爱护公共设施是尊重劳动成果的体现。

难点:爱护公共设施是公民文明程度的重要表现

三、教学准备

教师:1、制作课前探究指南(详见附录);2、制作多媒体课件。

学生:完成课前探究——“你的表情,我的心情”并整理制作分享交流材料。

四、教学过程

(一)新课导入:

老师先讲一个关于椅子让我很纠心的事情,上周六,阳光很好,可我家椅子

的心情却不怎么样——掉了个螺丝钉,摇摇晃晃。手无缚鸡之力的我毅然搬出工

具箱,完成了一件华丽丽的椅子拯救工程。下午,我到小区散步,当坐在一把椅

子上的时候,发现它也在摇摇晃晃。当然的,我起身坐到了另外一把椅子上„„

那一瞬间,我意识到,修理自家椅子是因为它属于个人财产,而当它属于公

家,是公共设施的时候,我们往往忽略本可以付出的关爱。今天,我们就来共同

关注一下被忽略的风景——公共设施,思考对待公共设施我们应具有怎样的态

度。 出示课题: 第三课 公共设施 情系大众

第二框 自觉爱护公共设施

师:课前,同学们根据“你的表情,我的心情”探究作业要求到相关区域进行了调查,此刻,我相信同学们和我一样非常期待他们的观察与发现。我们请这个小组来讲讲。

生:交流“你的表情,我的心情”——学校探究

师:确实,学校教育教学设施为我们的学习活动提供了必要的条件,我们在这样的环境中学习着、探究着、实践着,但从这组的交流中,我们还看到了一些不和谐的音符。课前,老师也到总务处了解到这样一份账单:

出示:总务处维修账单(2014年10月)

师:仅仅一个月,我校用于设施维修共花费20100元,也许这样的数据不能打动你我,但“积土成山,积水成渊”,老师进一步了解到,截至目前,2014年我校在维修上已花费153000元,远远超出预算53000元,而从刚才同学的调查我们也不难发现,很多设施损坏都是同学玩闹推搡所致,完全可以避免。

同学们,你们知道学校的经费从何而来吗?

生:

师:国家教育部经费来源于我国公民纳税,比如你们的父母、你们的亲朋好友。国家税收取之于民,用之于民。那有同学又会疑惑了:既然公民纳税,国家有财政拨款,学校购买了并且还有专职人员负责管理与维修,那这些校园设施损坏了和我们又有什么关系呢?

生:

师:看来这不仅仅是金钱的问题,还会给自己与他人带来不便。同时,这些公共设施能够为我们所用也是因为背后有设施的设计者、制作者,还有学校管理者、维修者。因此,爱护公共设施是尊重劳动者,也是尊重劳动成果的表现。(也许,在我自己里面)

【出示】一、爱护公共设施是尊重劳动成果的表现

师:校园是我们学习生活的重要场所,我们同学也生活在大大小小不同的社区。

生:交流“你的表情,我的心情”——社区探究

师:同学们,走进社区,我们成了生活在小区的一名业主,当然要议一议自家“院子”里的事情,对社区中存在的这类矛盾。同学们对这个问题有什么好的解决办法吗?

生:

师: 同学们,社区完备的设施提高了居民的生活水平,让大家享有更便利、全面的服务,所有的公共设施都是社区的公物,我们正确使用公共设施,爱护社区一草一木,思考解决社区一些矛盾的方法是有公德心的表现,也是爱护公物的体现。

【出示】二、爱护公共设施是爱护公物的表现

师:除了学校、社区,我们还有更广阔的生活领域,城市的大街小巷也留下了我们探究的足迹。

生:交流“你的表情,我的心情”——城市探究

师:这个小组的分享让我非常感动,因为她们关注到了布满城市设施上面的小广告,更关注到了盲人群体,但这里我就非常好奇了,城市这么多的公共设施,你们为什么会选择盲道呢?

生:

师:盲道不是城市的装饰品,别让盲道盲了城市的心。我国《道路交通安全法》也有相关设置盲道的规定,这项规定闪耀着法律的人文关怀。

同学们,今天三个小组的探究虽然他们仅聚焦到部分公共设施,但是通过这样的探究,我们更加明了对公共设施应具有怎样的情怀和态度,正是这些设施的存在,无时无刻不在向市民展现着这座城市的人文关怀;而另一个层面,我们如何使用它,爱护它,也体现着我们的文明素养。无论从哪一个角度说:爱护公共设施都是公民文明程度的重要体现。

【出示】三、爱护公共设施是公民文明程度的重要表现

师: 今天我们的讨论让老师我深切的感受到你们身上的善良、责任与思考。此刻,老师也很想与大家分享我的一点梦想:

我有一个梦想

改自马丁·路德·金《I have a dream》

朋友们,我想对你们说,此时此刻,即使公共设施仍有瑕疵,我依然怀有梦想——一个深深扎根于二附中的梦想。

我梦想,未来的一天,你们践行了校训“博学而笃志、切问而近思”的诺言。 我梦想,未来的每个瞬间,阳光笼罩下的那一排排桌椅,映红你们纯洁、青春的笑脸。

我梦想,未来的某天,曾被调皮孩子随意涂鸦的小小角落,变成了善良孩子精心呵护的爱心花园。

我梦想,不久后的一天,无论在地球的哪一边,一群眉宇间传递真诚,细节中彰显气质的“小复旦人”能向世人展现。

我梦想,终有一天,这个校园能够被你们改变,无论还有多少遗憾,至少,这里的男孩女孩能用青春的力量将让城市微笑,将中国梦点燃!

因为,每一个人都心中有“爱”。

这份爱,是在这个小小教室,心怀梦想,放眼世界的爱。

作业布置:

阿基米德说:给我一个支点,我就能撬动整个地球。对于公共设施话题,支点就在于每一个人的意识,着力于点滴行动。今天,我们课堂上对公共设施的讨论结束了,我们已经迈出了关爱的脚步,行动还将继续,我在这里发出校园设施关爱行动· 创意征集令,期望大家在课余时间让你们的创意与行动感动校园,感动城市!

附件:

课前探究指南

课 题:自觉爱护公共设施

探究主题:你的表情 我的心情

探究内容:规定区域内公共设施使用情况及相关人员观点、你的想法。

你的表情——公共设施的使用现状、相关人员的观点(照片定格、文

字描述);

我的心情——所见所闻后你的心情、想法。

参与形式:分组探究。三组区域:A、学校 ,B、社区,C、城市。

探究方法:实地考察法、人物访谈法、文献法。

结果呈现:ppt (文字、照片)、微电影

分享提纲:

1、小组探究区域

2、所用探究方法

3、Focus!你们组关注哪类公共设施?

4、你的表情:

表情一:设施的表情——公共设施使用现状。(如:可以关注设施的“喜、怒、哀、惧”)包括目前“形象”、使用率、使用年限、维修状况。

表情二:人物的表情——该设施管理人员、维修人员、使用人员的观点态度。他们之间曾发生过的关于爱护或损坏故事。(注,如是损坏公共设施的当事人,注意访谈技巧)。

我的心情:看到通过“形象”、语言、情感传递出来的各种表情,你有怎样的心情?

5、最后,你想说„„(聚焦公共设施,一句话概括探究心得)

范文九:自觉爱护公共设施

课题

自觉爱护公共设施 本框节主要是从爱护公共设施与社会公德的关系这一层面,阐述了养成自 觉爱护公共设施的良好道德品质对青少年健康成长的重要意义,教材内容 着重由“爱护公共财物” 、 “尊重劳动成果” 、 “公民文明程度”三个方面来 说明我们应该自觉爱护公共设施。 《我们周围的公共设施》这一框节的学习已经使学生感受到了公共设施对 于社会生活的重要作用,同时八年级学生也具有一定的生活体验,对身边 的公共设施情况有所了解,具有一定的知识储备,利于本框节教学内容的 学习。但是,对于爱护公共设施的不同态度其实反映了公民文明程度的差 异, “自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现,要养成自觉爱护公共 设施的良好行为习惯”这一点的认识深度上存在一定的困难。 1、知识和技能:知道公共设施是我们社会的公共财物,明确爱护公共设施 是社会公德的要求,爱护公共设施就是尊重劳动成果的表现,也是公民文 明程度的体现。 2、过程和方法:通过现场观察、课堂讨论、课前社会实践调查等,了解使 用公共设施是公民的权利,爱护公共设施是公民的义务,理解爱护公共设 施的重要性,懂得在日常生活中要自觉做到爱护公共设施。 3、情感、态度和价值观:确立自觉爱护公共设施的道德意识,懂得爱护公 共设施要从身边的小事做起,做一个有道德、有文明的新一代学生。 自觉爱护公共设施是公民文明程度的重要表现 教学过程

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学环节 导入:现场 观察 环节一:爱 护公共设施 是爱护公物 的表现,也 是尊重劳动 成 果 的 表 现。 环节二:爱 护公共设施 是公民文明 程度的重要 表现

教师活动预设 教室里有哪些公共设施?这些公共设施 的情况如何? 【情景图片】图片中哪些是属于公共设 施? 【明辨是非】 这些现象说明了什么问题? 【调查实践】学校公共设施调查 【阅读感悟】 政府对大型公共设施的投入 资金以及来源。

学生活动预设 观察教室里的 公共设施及完 备情况。 辨识, 分析, 交流, 体会。

设计意图 导出本课学习 内容。 1 、温故知新, 明确公共设施 是我们社会的 公共财物,爱护 公共设施就是 爱护公物。 2、感悟爱护公 共设施的实质。 贴近生活实际 的情境体验,领 悟养成自觉爱 护公共设施的 良好道德品质 对青少年健康 成长的重要意

【体验成长】发现你的课桌上被同学刻划 了一些字句,你会有怎样的感受? 【阅读天地】 P55 健身器械的保洁员; P57 社区设施的监护员。 【课堂讨论】 1、看到同学刻画课桌,你 做了些什

么?你应该做什么? 2、除了课 桌椅的问题之外,学校中还有哪些问题时

体验 “己所不欲 勿施于人” , 学习榜样, 明晰道理, 认识 成长,

需要我们去关注的?应该怎样做? 【操作实践】 “与文明同行,做可爱的上 海人”

日 常 生活 中爱 护 公 共设 施的 要求和做法。 归 纳 本课 知识 点

义,懂得爱护公 共设施要从身 边的小事做起。 提高明辨是非 能力。 培养归纳整理 能力。

环节三:课 堂小结

本课学习内容做个归纳整理。

范文十:请爱护公共设施

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。

垃 圾 请 及 时 清 理 、 天 热 易 滋 生 蚊 虫 、 产 生 恶 臭 、 引 发 疾 病 。

请 爱 护 公 共 设 施 、 保 护 消 防 器 材 、 保 持 楼 道 畅 通 、 珍 爱 生 命 。