爱我校园文化手抄报

我爱校园文化手抄报

【范文精选】我爱校园文化手抄报

【范文大全】我爱校园文化手抄报

【专家解析】我爱校园文化手抄报

【优秀范文】我爱校园文化手抄报

范文一:爱护校园手抄报

爱校如家

美丽的校园离不开花草、树木的装点, 美丽的校园离不开花草、树木的装点,可爱的学 校离不开教学设施。微机室的电脑、实验室的仪器, 校离不开教学设施。微机室的电脑、实验室的仪器, 音乐教室的钢琴以及每一样乐器, 音乐教室的钢琴以及每一样乐器,还有教室里的饮水 机、桌、椅、板凳,以及走廊里的电灯、开关、警世 板凳,以及走廊里的电灯、开关、 牌等等,都是学校的教育设施, 牌等等,都是学校的教育设施,它们共同构成了可爱 的学校。我们生活在校园,学习在教室, 的学校。我们生活在校园,学习在教室,理应爱护学 校的一草一木,做学校的小主人。 校的一草一木,做学校的小主人。 树木, 花草, 以及学校的每一样设施都是我们的 树木, 花草, 好朋友,他们虽然不会说话, 好朋友,他们虽然不会说话, 但是它们时时刻刻注 视着我们,并用自己的模样评价着我们的行为, 视着我们,并用自己的模样评价着我们的行为,他们 不仅是你们文明的标志,也是对学校教育的检测。 不仅是你们文明的标志,也是对学校教育的检测。一 个文明的人,高雅的人,是不会去破坏公共设施的, 个文明的人,高雅的人,是不会去破坏公共设施的, 只有同学们都成为有文明素养的人, 只有同学们都成为有文明素养的人,才有可爱美丽的 校园。我们要象对待好朋友一样善待它! 校园。我们要象对待好朋友一样善待它!就象对待我 们自己一样爱护它,尊重它,保护它, 们自己一样爱护它,尊重它,保护它,不让它受到伤 害,这是我们每个同学的责任和义务。 这是我们每个同学的责任和义务。

范文二:校园手抄报_在爱时离别

类 别: 校园手抄报 学 校: 江津市津福镇大岭村小学校 版面

设计: 黄文华 王宁波 尺 寸: 800x552 像素 班 级: 四年级(3)班 文字编辑: 黄文华 大 小: 113KB(115039 Bytes) 指导老师: 向以玉 美术编辑: 王宁波 校园手抄报_在爱时离别简介:本作品尺寸为800x552像素,由江津市津福镇大岭村小学校四年级

(3)班黄文华和王宁波共同制作,手抄报版面设计过程在向以玉老师的指导下完成。本站推荐翱翔太空手抄报——在探索中成长,小学生健康手抄报:健康之旅,祖国手抄报——祖国的美称,梦园奥运手抄报设计,初三读书手抄报:读书心得,交通安全手抄报图片(小学作品),珍惜生命手抄报——交通安全童谣,希看你喜欢。

范文三:校园文化艺术节手抄报

宜兴市桃溪小学第14届校园文化艺术节

—— “手抄报评比“活动方案

一、活动目的

为激发学生开阔视野,丰富知识;广泛阅读,不断积累;端正书写,养成习惯;展示书香建设成果,展示书香学生风采,决定举行桃溪小学五、六年级学生手抄报评比活动。

二、活动时间、参赛对象

时间:2014年4月8日——5月23日

参赛对象:五、六年级学生

三、活动主题

我读书·我快乐

四、参赛流程

1、在教师或家长的指导帮助下,收集资料,撰写读书心得、写字经验等,精心设计、认真书写,制作一张关于读书写字方面的手抄报。

2、班内初评。

3、挑选精品。每班至少推荐5张,参加校评。(5月20日上交大队部)

4、组织评奖。优秀作品将在学校文化橱窗展出并收藏。

五、评审小组

尹稚英、李顺芳、吕正

六、评分标准

1、主题突出、鲜明,与时俱进。

2、版面设计新颖、合理,插图美观。

3、书写工整,字迹清析、美观、规范。

4、内容充实,可读性强,整体效果好。

5、作品正面要注明主题、学校、班级、姓名。

6、纸张大小以8K为主,图文一律为学生手笔。

宜兴市桃溪小学

2014年4月1日

范文四:廉洁文化进校园手抄报

自尊

节约

两袖清风的于谦

明朝名臣于谦居官清廉。一次,朝廷派他巡察河南。返京时,人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵,他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹:绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去,免得闾阎(指百姓)话短长。” 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 小节放纵,大节必失。 21、把握眼前,珍惜未来。

人要活得轻松,须多奉献、少索取。 71、公生明,廉生威,无私无畏奔前程 八荣八耻

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 杨震拒金

东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密山来拜访他,并怀金十斤相赠。杨震说:”故人知君,君不知故人,何也?”王密没听明白杨震的责备之意,说: “天黑,无人知晓。”杨震说:“天知,神知,你知,我知,何谓无知?”王密这才明白过 来,大感惭愧,怏怏而去

一钱太守

东汉时,一位叫刘宠的人任会稽太守,他改革弊政,废除苛捐杂税,为官司 十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职,临走,当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 ,刘宠不受。后来实在盛情难却,就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”

浅析校园廉政文化建设校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分,对于加强校园建设,培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。然而,近年来,随着我国经济社会的不断发展,国际竞争的不断加强,青少年面对日新月异的复杂社会关系,由于缺乏校园廉洁教育,经受不住各种诱惑的考验,导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路,确实让人心惊、发人深思。据统计,我国青少年违法犯罪的比例为2001年7%、2002年8%、2003年9.1%,呈上升趋势。究其原因,主要是我们国家在强调公职人员廉政教育的同时,忽视了对青少年学生的反腐倡廉教育。

关于廉洁名言,事例的资料 在人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。—— 富

兰克林 廉者,民之表也;贪者,民时刻想到群众利益,才能保持廉洁自律。之贼也 。—— 包拯 时刻想到群众利益,才能保持廉洁自律。 ——杨大伟 奉献一颗爱心,呵护一片绿叶; 燃起一腔热情,永葆一份廉洁。 ——杨大伟 目标认准,位置摆准,路子走准,口袋摸准。 ——杨大伟 无私才能无畏,无畏才能公开。 廉洁自律勤政,革命青春永驻。 ——李允仁 ◇贪污——极有可能将刑场上的弹头也贪进躯体的危险勾当。

范文五:廉洁文化进校园手抄报

责任是一种奉献

五岁的汉克和爸爸、 妈妈、 哥哥一起 到森林干活, 突然间下起雨来, 可是他们 只带了一件雨披。爸爸将雨披给了妈妈, 妈妈给了哥哥, 哥哥又给了汉克。 汉克问 道: “为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥 哥, 哥哥又给了我呢?” 爸爸回答道: “因 为爸爸比妈妈强大, 妈妈比哥哥强大, 哥 哥又比你强大呀。 我们都会保护比较弱小 的人。 ”汉克左右看了看,跑过去将雨披 撑开来, 挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小 花上面。 爱我们所爱的人,就是对之有所奉 献。

事 、 好 事 , 一 文 不 取 的 高 尚 人 格 , 至 今 仍 被 称 为 人 生 最 高 境 界 。

的 局 限 , 但 他 们 那 种 以 天 下 为 已 任 的 品 格 , 体 恤 百 姓 痛 苦 , 认 真 做 实

我 国 古 代 社 会 , 涌 现 出 了 很 多 真 正 清 廉 的 官 吏 。 虽 然 他 们 受 忠 君 思 想

吴 隐 之 的 所 作 所 为 , 充 分 说 明 了 这 一 点 。

洁 的 观 念 还 是 贪 婪 的 欲 望 。 信 念 坚 定 的 人 能 自 觉 地 戒 , 坚 决 地 行 廉 ,

为 官 贪 与 不 贪 , 与 是 否 饮 “ 贪 泉 ” 毫 无 关 系 , 关 键 在 于 本 身 是 具 有 廉

范文六:我爱校园手抄报:努力奋斗

类 别: 校园手抄报 学 校: 新化县油溪乡续丰小学 版面设计: 王相柏 资亨华 尺 寸: 554x415 像素 班 级: 二年级(3)班 文字编辑: 王相柏 大 小: 34KB(34408 Bytes) 指导老师: 余红英 美术编辑: 资亨华 我爱校园手抄报:努力奋斗简介:本作品尺寸为554x415像素,由新化县油溪乡续丰小学二年级(3)班王相柏和资亨华共同制作,手抄报版面设计过程在余红英老师的指导下完成。本站推荐三年级奥运会手抄报:北京欢迎您,《健康上网远离网吧》手抄报,我的感受手抄报欣赏,快乐的童年手抄报:乐无穷主题,关于健康的手抄报——健康歌,英民小学手抄报:快乐小报,初中手抄报获奖作品:耀眼星光,希望你喜欢。

范文七:廉洁手抄报:廉洁文化进校园作文

  廉洁文化进校园作文

  廉洁即不贪污、腐化,不奢侈浪费,不以权谋取私,贪赃枉法,同时也指有道德修养,行为纯洁,不随便索取不应有的报酬和不正当的财产,并以身作则,同腐败现象做斗争。

  古人云:“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公;廉则吏不敢慢,公则民不敢欺。公生明,廉生威。”然而,自古以来,为官者最难做到的就是“清廉”二字。

  正因为“廉洁”做到之不易,“廉洁”被贪者所玷污,我们共产党人更必须大张旗鼓地倡导廉洁,歌颂廉洁,践行廉洁,让“廉洁”二字熠熠生辉,让为官之人以廉为美。

  有人说,廉洁是一棵松,在万木凋零冬日,她依然挺拔翠绿。

  有人说,廉洁是一朵云,无论是凝成水结成冰,她依然净洁晶莹。

  也有人说,廉洁是苦藤上结出的甜果,别人看起来很甜,但她却心里很苦。

  我说,廉洁是一种官德,是一种美德,更是一种境界;她使人威严,更使人崇高。她能使不正之风却步,腐败分子丧胆;她无私无畏,无坚不摧;她高风亮节,一身正气。她是民族精神的一种传承,她是政治文明的一种理念。

  当不廉洁行为的潜流,在暗地里悄悄涌动的时候,她如一座坚实的堤坝承载了江山永固的大任。

  当不正之风的寒潮,在沙尘的助长下向我们袭来的时候,她如一道宽广的绿色屏障,阻隔着荒冷人心的沙漠。

  当腐败分子的脏手,在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候,她如万道霞光、劈山利剑,担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。

  廉洁是人类正义的化身,是权力文明的标志,是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶,是世间永恒、不可战胜的力量。

范文八:美化校园手抄报资料

一、

微笑是我们的语言,文明是我们的信念。礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。学校是学习之所,文明是成功之本。让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。手边留情花似锦,脚下留情草如茵!让我们的素质及文明展现在一言一行中! 二、 学校是育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明。

“天下大事,必行于细”让我们高度重视讲卫生,让我从自己做起,从身边的一点一滴的小事做起,把保护环境卫生落实到一言一行中,让我们共创卫生校园,争做卫生学生。

在这个卫生月里,全中国都弥漫着文明卫生的芳香,而这些芳香正来自于各种花朵,你便是其中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承卫生的使命,不负于未来,无负于教育我们的校园。

三、当你漫步在校园的小路上,你希望它是洁净且花香的幽径吗?当你为学业而静坐于教室的课桌前时,你希望面对的是一张无睱的课桌吗?当你课后走出教室放松身心时,你希望自己处于象征未来主人的清洁走廊吗!优美的环境能让我们赏心悦目,更加愉悦;优美的环境能让我们知书达礼,更加文明;优美的环境能让我们学会谦让,更加高尚;优美的环境,更需要我们懂得珍惜,学会爱护。

四、又是一个炎炎夏日,我们都乘着前往学校的车,吹着车里的空调,悠闲自在。但你注意到校门口坚守岗位的交通协管员了吗?他们目光炯炯,挥动着小旗,指挥着一辆辆汽车缓缓通过。他们的汗水流遍全身,但他们毫无怨言,只愿能为我们提供个安全的环境。一进我们的校园,我总会看见那站在校门口的老师与值周队员。他们不顾四周乱飞的蚊子。向每一位到校的师生嘘寒问暖,问一问哪里不舒服„„啊!感谢你们,你们宁可让自己受苦,也让我们安全。我尊敬他们,是它们那些熟悉的身影像参天大树般给予我们庇护与依靠。

范文九:校园文化巧建设手抄小报争风采

校园文化巧建设 手抄小报争风采

【摘 要】我校是以手抄报为校园文化的主要载体,它是由学生自主创作的一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸,极富创造性,主要由时事新闻、思想品德、趣味学习、优秀范文四个版块构成,为学生提供了一个展现自我的平台,既丰富了孩子们的学习生活,又提高了他们的知识层次和学习热情,为乡村小学丰富校园文化提供了一种很好的手段。

【关键词】 校园文化 手抄报

校园文化作为宣传教育的主要阵地,在学校建设中的作用日益突出,文化繁荣则学风积极活泼,富有创造力;文化平庸学风低靡平淡,不思进取。受到乡村小学硬件、经费等条件的制约,校园文化建设往往得不到突破,依托现有资源,重现校园文化活力是每名农村小学教师必需思考的课题。我校是一所半山小学,其教育资金和硬件设施都相对落后,为建设健康生动的校园文化,树立良好的校风学风,我校从08年开始尝试以手抄报作为校园文化建设的一种主要载体,经过全校师生几年的共同努力,手抄报已经成为我校校园文化建设中不可或缺的一项重要活动,并发挥了重要的作用。通过持之以恒的办手抄报,不仅增强学生的参与意识,活跃学生的学习生活,扩大视野、陶冶情操,还能调动学生参与课外活动的积极性,激发学生的写作兴趣,提高学生的绘画水平,进而树立学生了学习的自信心,全面提高了学生的语文素质,促进了学生学习成绩的提高。

一、精而有序,手抄小报精心设计。

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。现在就以我校的手抄报为例,分享一下我校校园文化建设的点滴经验。

首先,在小报形式上,用四开纸张规格,中间对折,每份都有报名,如春苗、世纪风、蓓蕾、热土、晨光等;每期都设几个栏目,大致分为时事新闻、思想品德、趣味学习、优秀范文四版,有标题,有刊头刊尾;每期都有学生设计的精美图案、规范的版式,并配有合理的插图、题花、尾花之类的装饰。组织形式上,基本上一周一期,由班主任轮流负责定稿、设计、排版,四、五、六年级的学生负责抄写和装饰,稿件来源主要是学生投稿,采稿数作为班级、个人学期奖励的重要依据,采稿多的学生还有一定的物质和精神奖励。办报时老师还要给予一定的指导,如讲怎样写稿、组稿、审稿、版面设计、抄写应注意的问题及出版后鉴

赏方法。

其次,手抄报的内容丰富多样,其读者群体以小学中高年级学生为主。根据学生接受能力以及所掌握的知识,我校的手抄报主要设置成四个版块。

1、时事新闻版块。我们以增强学生爱国热情和民族自豪感为主要目的,涉猎了国际国内新闻、教育、军事、体育等方面,尽可能多的让学生了解国内外的大事要事,今年四月份发生的日本购买钓鱼岛事件以及后续的国内游行示威活动,我们曾在手抄报上以专题的形式刊出,引发了学生爱国方式的大讨论,许多学生写了文章,抒发了理性爱国的情怀。

2、思想品德版块。这个版块以宣传身边好人好事、思想品德教育和安全常识教育为主要内容,注重以典型引领学生,以典型激励学生,我们将2012年度感动中国十大人物的事迹分期刊出,让学生自己和英模人物做对比,写读后感并择优刊登,在学生中引起了积极反响,有一位学生就写道:“看了让肝胆外科站到世界最前的医学泰斗吴孟超的事迹,想到因为肝癌去世的奶奶,我发誓要做一位像吴爷爷那样的医生,做一位受人尊敬的人”。

3、趣味学习版块。既可以是课堂中的内容,也可以涉及课外的内容;既可以是语文知识,也可以是数学、英语、科学、品德等其它学科的内容;既可以是知识积累为主,也可以涉及预习新内容。但是,一般情况下,我们教师都是配合学校活动或者教学内容及进度来拟定板报的主题及内容,需要有明确的标题,确定重点内容。例如,本学期,根据我们五年级语文学习的内容,语文最后一个单元为“追寻李白”的文学单元,整个单元都是关于李白的介绍及名诗名句,于是我们组织学生根据本单元的内容办了一版主题为“追寻李白”的手抄报。在这个版块中,介绍了关于李白的生平简介,该内容让学生对于李白有了一个概括性的全面认识;其次,还刊登了关于李白的众多诗篇,同学们在制作的过程中也并非对名诗名句的罗列介绍,而是通过课程的学习把李白的诗进行了分类,如:“天真烂漫的李白”、“寄情山水的李白”、“思念故土的李白”、“豪情壮志的李白”等,这样在内容上属于同一类的诗句可以通过同一板块来介绍,如此下来,同学们在制作的过程中既是对整个关于李白文学单元复习的过程,也是对本单元知识梳理、整理的过程。不仅培养了学生关于语文的学习兴趣,而且也提高了学生的语文学习能力,而这些都是提升校园文化氛围的基础。

4、优秀范文版块主要锻炼学生的写作水平,选取的范文以本校学生为主,在投稿质量不高的情况下也会选取其他学校的佳作,老师在审稿的时候如果发现有好的作文也可帮助学生到其他刊物上投稿,我校六年级一班学生黄洁羽的一篇作文《难忘的一件事》转投到《语文天地》上发表,就是得益于手抄报的功劳。

二、锐意进取,手抄小报展风采。

虽然只是一份小小的手抄报,但是学生通过办报读报可谓收获颇丰,很有意义!

1、拓宽视野,丰富知识面,激发学生学习主动性

学生要独立完成“手抄报”任务,当然是一件难事,想要完成这项任务,仅凭自己已有的知识是不可能的。 知识,要丰富,就要积累,要收集资料,要阅读书籍。正如鲁迅先生所说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”显然,广泛阅读与在校学习同等重要,通过图书馆、上网等不同途径查找大量资料,翻阅诸多文献,从而扩大阅读范围,以达到多识、博学,增加见识之目的,从中获取更多知识,为“手抄报”内容提供保障。

学生在查阅及收集资料的同时,不但对一些亘古未见的知识感到陌生、新鲜、好奇、有趣,而且还深感自己拥有知识的局限性,在汇聚、积累各种知识的过程中,不免会产生全新的感染以及对自己的认知结构更深刻的了解,这样不仅拓宽了学生的知识面,增长学生知识,又能促进学生的求知欲的产生,进而对学生阅读更有主动性、积极性。

2、挖掘潜力,发散思维,促进学生健康成长

在整个办报过程中,从查找资料到成为一张成形的报纸是一个立体的复杂工程,需要在每一个环节上下苦功,大到版面设计、小到每一个字的书写,对学生来说都是一个全方面的体验。让学生自主办手抄报可弥补学生知识的许多不足,把来源方方面面的知识加以整理、规范,使之成为“报”的精品,这个过程充分挖掘了学生的潜力,发散学生的思维,促进其健康成长。如收集和整理国内外的时事,从而了解了近期内国内外发生的重大事件,培养学生的爱国情怀;把一些精彩的语言片段编在小报上,为人家习作借鉴;选辑一些名言名句以加深对社会的理解,提高是非分辨、分析问题的能力;添几则成语故事,古诗赏析等可避免

语文学习方面的“营养不足”现象等等。学生不得不以丰富的想象力和构思渗透在整个编辑过程中,哪里要插图,哪里要加注,要有一个通盘的考虑、策划、设计。既要使自己的版面清晰,又要使知识结构合理,布局妥贴,这样小作者竟成了知识丰富的策划家,办报能手,抄出来的报纸便是一个人见人爱,喜闻乐见的作品。

3.积极创造,展示作品,树立学生自信心

每一期“手抄报”完成后,我们都会把所有作品都进行展示,小作者们看到自己的作品被老师同学们所喜欢,所肯定,内心充满了成功的喜悦。自我价值的实现这一情感驱使他们不断地去体验、去学习、去创造,树立起学生的自信心。在办报过程中我们发现,部分参与“手抄报”活动的学生,原来对学习不感兴趣,学习困难,是老师心目中的问题学生。这些学生原来抱着无所事事,模仿别人玩玩的态度做手抄报,结果是他们的学习态度发生了明显变化,不再对学习失去兴趣,不再对人生失去希望,而是以高度的热情投入到各科的学习中去,全面提高学习成绩,虽然不是由平庸立即变成优秀,但其中的进步是不可否定的。

三、思而有进,手抄小报越办越好

认真反思几年来办理手抄报的历程,我们认为手抄报为学生提供了一个展现自我的平台,繁荣了我校的校园文化,但手抄报毕竟不是真正的报纸,甚至可以说是受学校条件限制的一种无奈之举,避免不了也会有一些弊端,我们认为主要有以下几点:

一是增加了教师的工作量,占用了学生的时间。以一期手抄报为例,大概有七千字左右,周三开始定稿,学生大约要抄写五个小时才能满足需要的份数,需要占用三天左右的业余时间,老师审定又需要一天,也就是说我们轮值的教师学生一周都要围绕这个小报忙碌,因此,如果条件允许,我们宁愿选择电脑打印。

二是手抄报更新周期长,降低了学生阅读兴趣。最受影响的是时事新闻版块,当今通信手段很发达,学生接受信息的手段很多,看到这个版块难免缺乏新鲜感,在以后的工作中我们打算将时事新闻版块变更为一周要闻,以增强手抄报的吸引力。

胡主席在十八大报告中明确指出:要扎实推进社会主义文化强国建设。校园文化建设作为社会主义文化的一个重要拼图,起到教育及启蒙的重要作用。在乡

村小学主办手抄报过程中我发现,学生看到自己的努力变成了实实在在的成果,内心是十分愉悦的,所产生的情绪可以转化成学习的动力。同时,优秀手抄报张贴到板报墙上,其中的知识可以开拓学生的视野,本身具有的美感又可以陶冶情操。由此可见,手抄报作为校园文化的主要载体发挥着举足轻重的作用!

参考文献

【1】《上海教育》,2012年∕02AB∕2月15日出版,《文化育人——校长、教师论文专辑》,P34,《建设校园三大核心文化》;

【2】《“以诚育真”办学思想内涵》,河北师范大学附属小学,2010年8月,P12,《建设适合学校发展的校园文化》;

【3】《“以诚育真”办学思想内涵》,河北师范大学附属小学,2010年8月,P12,《建设适合学校发展的校园文化》。

范文十:小学生手抄报廉洁文化进校园

廉洁的含义?

廉洁最早出现在战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞·招魂》中:

新时代,育新人,首德育,倡四有。辨美丑,分清浊,知廉洁、学勤政。 宋包拯,明海瑞,锄横霸,世钦佩。

周恩来、刘少奇,身作则,人敬仰。 焦裕禄,牛玉儒,好公仆,堪垂范。王天义,杨秀珠,搞腐化,恶名传。 奸与骗,自搬石;诈与妄,千夫指。

同学们,要懂得,常自律,意志坚。 立得正,走得端,严律己,知方圆。遵法纪,讲公德,公益事,要争先。 抵歪风,扬正气,讲俭朴,比奉献。信立人,廉立威,品高洁,尘不染。 戒诱惑,操守严,知足者,心自安。罪与恶,源于贪,天网恢,法如山。 种苦果,终自尝,保廉洁,切莫贪。不义财,手莫伸,损国家,切莫为。 勤修身,心无愧,吃点亏,不计较。少私念,多奉公,要自强,有信仰。 不盲从,存高远,崇正义,拒邪功。除害马,为大众,好品质,尽发挥。 阅古今,国与家,成由俭,败由奢。青少年,行莫差,好孩子,从小起。 立大志,倡廉洁,一身正,一生清。读此经,齐努力,廉洁花,香校园。 廉政小故事