爱我你就这样做作文

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范文一:我就这样与你(1000字)作文

精选作文:我就这样与你(1000字)作文

时间总在开着这样的玩笑,在可望而难及神女之峰,我捉摸不透舒婷的爱恋;在紧随而却步苦旅背后,我咀嚼不到秋雨的地径。仿佛遥亘千里,却又咫尺相依,这是时间和我之间的渊源,是让我在学雾里混沌,却又在这里顿悟,是因为我遇到了你三毛! 第一次在《万水千山走遍》里触摸你,就已让我沦陷,在那僻远世界的角落里,我第一次读沉寂豁然的你,是你把深洪都拉斯的名字映在我的脑海,我看到了你在青鸟车行徜徉,还有你哈娃幸福短暂的前生,在静水深流之际,我不忍在繁世弥留,我嫉妒米夏于你的行程左右,我多想追随你,经历一场跨越时空的邂逅。你没有文采斐然的词句,我却能在平凡的字里行间品悟你大喜大悲的生命历程,一笔低沉与豁达的交杂,勾起我满满的好奇,好奇你书的前世,好奇你走来的人生。 我用我三星期的酸奶换了你前世的书《稻草人手记》和《温柔的夜》,这个社会三毛热已不再盛行,抚着泛黄的书目里你前世的生活,抚着崭新的希望里我心灵的归宿! 《稻草人手记》里的你与后世判若两人,你这江洋大盗偷了我的心,让我在你的世界里不能自拔。这是你沙漠里的生活,与你前世的爱人荷西。你们在沙漠里的纵情,让我钦羡不已,这里遍布着你真性情的放浪不羁,燃烧在陌生人凄冷的屋前,燃烧在爱情与婚姻里的时时刻刻。你在相思农场里的幻想把多彩的人生渲染的尽致淋漓,仿佛这已在你的生命里,而你却已真真的铭刻在了我的心里。这份念不亚于荷西对你这逃妻的思情,我枯燥的人生,顿时充盈了你,充盈了冥思与满载的内涵。 这个年假,我开始了你《温柔的夜》,这依然是你前世的旅程,一个开场白,让温柔的夜里莫名的那永远的夏娃有了归宿,我策马奔腾在我们儿时共同的拾荒梦里,我和弟弟一起在那几年里追寻,没想到在另一个年代,另一个角落里有一个共同的你。 日记本里永远的三毛,是你!为我塑造性格里的楚楚动人,当我毅然的品读《文化苦旅》里的历史生命,才懂得自己是多么孤陋寡闻,当我似蛙,在学校这口井里看世界,还自以为是的时候,是你重塑我追求的人生观。舒婷的神女峰原来在三峡,三毛的转折点在撒哈拉,我的起航在你的日记本里,就这样根深蒂固! 不一样的高三给了我不一样的启程,当诗意在我的生命里阡陌交通,而你则是我桃花源里的启明星,浪迹天涯!你是我们心中最浪漫,最真性情,最勇敢潇洒的永远的三毛!高三:刘肖雅 篇一:就这样被你感动作文

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下页篇二:《就这样被你征服》作文导写

“ 就这样被你征服”命题作文导写【改稿】 陕西 张小军

【热点文题】 就这样被你征服

学业挫败的我们被蜗牛顽强的进取精神征服,粗心大意的我们被数学老师的严谨所征服,热血沸腾的我们被古人的情怀征服......能征服我们的事物很多很多,请以“就这样被你征服”为题 写一篇不少于600字的作文(诗歌除外)。

【写作指津】 这是一道全命题作文。关键词为“征服”写作重心为“美”。写好本次作文,要注意以下问题:

一、审题要准,吃透关键词。

文题关键词为“征服”,写作范围为“你”。研读文题,显而易见,要写被某种事物征服了自己。仔细挖掘,不难发现,征服可以指打动、震撼、启迪等心理体验。此外,文题还隐含了一个另一个对象--------“我”。挖掘出隐含信息,题意就显露出来了,既“我”被某种事物所征服。题目中的“你”可以是人,可以是具体事物,还可以是抽象事物。如何选择,取决于自己的素材积累。

二、重视细节描写,丰富作文内容。

写作中要尽可能多种表达手法,展现“征服”自己的“你”。如写人,要注意通过细节,刻画人物的精神,如写具体事物,则要逼真的再现事物的特征或神韵。当然,不能“以貌取人”,要挖掘所写对象的内在美。

三、凸显自我才情,展示作文亮点。

作文是个性化的产物,人云亦云不是好作文。我们不难发现,优秀的作文或情感真挚,或描写动人,或见解独

特,或语言优美,或结构新颖。征服自己的,你自然有话可说,可以发挥你的写作专长,要么在情感上打动读者,要么在描写上引发共鸣。

【学生佳作】 就这样被你征服 陕西省陇县天成九年制学校九(2)班 文瑞

晴光潋滟,翻开泛黄的书页,随时光回味这些女子,我一次次被她们的美征服。

霸王别姬

虞姬,这个美丽的名字,是我们心目中不朽的传奇。容颜倾城、文武双全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边。公元前202年,项羽在垓下之战中被围困,深陷十面埋伏。他自知大势已去,帐中酌酒,对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”,虞姬拔剑起舞,含泪唱和“大王意气尽,贱妾何聊生。”唱毕自刎而去。此壮举带给后人无尽的美好想象,她那轻盈如水的舞姿,凄厉悲壮的别离,在历史的长河上留下了不可磨灭的烙印。我被这惊天地泣鬼神的坚贞情义所征服。 千古一帝

她君临天下,统疆万里。她凭借自己的力量和智慧从最低的位置登上皇位,建立了一个新的朝代;她是五千年来男性为尊的土地上唯一的女皇,那个最有权力的女人。她出生在唐初新贵显宦之家,显赫的权势,豪奢的生活,滋养了她无限量的权力欲。她狂妄的去追逐和谋取最高权力,在她执政期间重用人才察纳谏言,做出许多符合民众利益的事,上承贞观之治,下启开元盛世,把历史推进了一大步,威风够了,繁华够了。在富丽堂皇的宫中,她是否也会为儿女情长而黯然神伤......但她是睿智的,一尊无字碑昭示着她令人无法企及的卓识和智慧。我不在乎她的高度,亦不会在乎世人对她世俗的评价,我被她的胸襟和谋略所征服。

巾帼英雄

遍览宋史,才知道眉心锁恨的她,在长剑冷芒的光耀下,更显丽人本色。南宋初年,青楼女子梁红玉因意外目击金人与朝廷内奸密谋而遭追杀。大将韩世忠救下她,两人渐生情愫。她爱憎分明、敢作敢当。在她的支持下,韩世忠平定内乱、整合武装,而宋江玉也不离不弃、相濡以沫。经过重重难关历练,自己也成为一名抗金将领。但红颜薄命,在她随丈夫出征时,遭到金军围攻,腹部重伤,肠子流出以汗巾裹好继续作战,最后血透重甲,力尽落马而死。她的离去为历史留下锃亮的光芒,她的万丈豪情被后人深深凝望、敬仰。我被她的英姿飒爽所征服。

历史的长河淘不尽千古英雄,岁月的长风吹不老红粉的容颜。你们穿越历史的时空,来到我们的面前,我被你们瑰丽的美所征服。

简析:

语言文雅,构思巧妙。文章的语言文雅,如“ 历史的长河淘不尽千古英雄,岁月的长风吹不老红粉的容颜。”构思巧妙,通过三个历史人物的故事来反映主题,内容丰富、大气磅礴。

条理清晰,主题鲜明。

文章在写完每个人物后,就用自己的心里话来表白,抒写感悟、呼应文题,让文章主题鲜明。

【指导并置评:张小军】 就这样被你征服

陕西省陇县天成九年制学校九(2)班 马婷婷

从未见过开得这样美丽的桃花。

清晨

窗外那株桃花在一夜之间绽放了。茂密的花瓣远远望去犹如一团粉红的火焰。那株桃树就犹如奥运会上的圣火一般,美丽而庄重。在这个阳光明媚的早晨,桃花悄悄地开放了,为世间增添了一抹美丽,为大自然尽情的释放清香。

嗅着淡淡的花香,我来到了桃树下。仰望桃花,一朵朵的粉红花瓣紧紧的在弯曲的树枝上,一朵挨着一朵,好是一条粉红的长龙。千万条长龙汇聚在一起绘成了一副淡雅的风景画。 我走近桃树,仔细的观察那美丽的花瓣。花瓣一层叠着一层,有的相互圈绕着,有的泛着鹅黄色,有的只是纯粹的红。还有些未开放的花骨朵儿,只有拇指般大小,鼓鼓的,像极了一个个还未成长的小姑娘,朝着清晨的

清什么时候,我也听到过同样的话,那是母亲说给我的。同情,同感,足以让我泪流满面。那老人对女孩说了好久好久,然后推着车子往外走,脚不停地在地上打滑。女孩要送他时,他一个劲的阻挡,老人说地面很滑,不安全。女孩专注的看着自己的爷爷远去,泪湿了眼眶。我静静的目送着这个老人,直到他消失在人群中。

自己的衣服破烂不堪,却舍不得买一件新的,攒够钱后给孩子买衣服;明明家里情况不好,却慷慨地给孙女买新衣。此情,此景是多么的熟悉。霎时,妈妈关爱的画面不禁电影般的在我眼前重现。想到这儿,我感觉到母爱并没有远离我。她是为了我们生活的更好才外出打工。

雪像飞舞的精灵,又像莫高窟的飞天,她见证了天地间最动人的美。老人温暖了女孩,也温暖了我。我被这浓浓的爱所征服,当然也包括妈妈。此刻好想说:“妈妈,你在他乡还好吗?”

简析: 画面唯美,真情流露。无论是风雪交加的背景,还是步履蹒跚的老人,都有一种难以言喻的美感。作品抒写了亲情的温暖,表达了被温馨的亲情所征服的主题。

语言优美,风格隽永。行文语言优美、隽永。如“同情,同感,足以让我泪流满面”, “老人温暖了女孩,也温暖了我。我被他的美所征服,当然征服我的一定也有妈妈。”寥寥几笔,凸显主题,既信手拈来又浑然天成、耐人寻味。

【指导并置评:张小军】

【作者简介】: 721200陕西省陇县天成九年制学校中学部 张小军

电 话:13892724283 张小军,中学一级教

师,陕西省中语会会员,现供职于陕西省陇县天成九年制学校。从教十多年,有多篇作文指导累稿件发表于《作文周刊》、《作文指导报》、《语文报》、《疯狂作文》等刊物。主要研究方向:初中作文指导、阅读指导、中考指导。从教以来,指导学生先后在《中学生》、《语文报》、《阅读与作文》等刊物发表作品多篇,辅导的“语溪文学社”成绩显著,被《中学生》杂志专版介绍。文学社学生多次在全国性作文大赛中获奖,2013年6月学生邓钰娟被评为“语文报杯篇三:我就这样写作文的

我就这样写作文的

作文是语文教学的重要组成部分,作文教学约占语文总课时数的1/6,语文考试总少不了要求学生写一篇文章,教师、学生对此十分重视。但难教、怕教、难写、怕写又是教师和学生对写作教学存在的普遍心态。学生的习作水平及能力远未尽如人意。究其原因,笔者认为关键是学生习作意识比较薄弱。

造成我们写作意识薄弱的原因何在呢?时至今日,在新课程、新理念的氛围中,虽然我们的教材在习作训练上有了较大的改观,如取消了命题作文,训练文体呈多样化,放宽了写作内容的自由度,但笔者认为改革的力度还需加大。一般习作中,需要我们分别进行景物描写(早晨) (参观记)、人物描写(记一个给你留下深刻印象的人)、场面描写(做游戏)、植物描写(写一种水果或蔬菜)、!动物描写(写一种动物)。我们的教师难道不是更多地在课堂上引用优秀范文来充当自己的“下水文”吗?学生从教师的举动中得到的唯一启示就是背诵和累各种内容各种文体的优秀作品,写不出来就套,所以连高考的满分作文也出现了抄袭就不足为怪了。为了写作而写作,对写作之外的能力不太关心,使写作变成了脱离社会需要的教学,从而呈现出缺乏实用性文章习作训练这另一个问题。学生体会不到写文章的社会价值和交际作用,认为写文章只是完成功课的需要,是为了获得一个好分数。个人成就感匮乏,致使学生失去了主动习作的意识。 写作意识包括两个方面,即心理意识和操作意识。心理意识薄弱,导致学生没有把写作视为一种积极的能动的创造活动,视为一种能够显示自己创造力的过程。于是,一写作就紧张,就有一种压抑感,就会产生一种畏难情绪。操作意识薄弱导致了学生拿到习作题目后,审题、选材、构思进而动笔写作的意识差,缺乏一种积极参与,大胆驾驭,努力创造的心态。 那么如何培养学生的习作意识,从而改变目前学生习作意识薄弱的现状呢?首先,大胆改革写作内容,多增加一些和实际社会生活相结合的文题,让学生形成必要的创作感受;其次,大胆改革现今的习作评改方式,确立学生的读者意识;再次,适时适度地展示写作技法,激发学生的写作动机。多种写作技法的认识与训练,降低了学生习作的难度,让学生充分感受到写好文章是力所能及的, 自然会激起学生的写作欲望,使学生更积极地投入到习作活动中。

多种写作技法的认识与训练,降低了学生习作的难度,让学生充分感受到写好文章是力所能及的, 自然会激起学生的写作欲望,使学生更积极地投入到习作活动中。 愚公可以移山,滴水可以穿石,朋友,请坚信“只要功夫深,铁棒磨成绣花针”,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆 让我们鼓足勇气 ,锲而不舍的锁定自己的学习目标,奋勇前进吧!

篇四:作文:就这样被你感动

就这样被你感动

什么是感动?有人这样说,当你夜晚在灯下苦读时,母亲的一杯热牛奶是感动;当你心中寂寞无助时,朋友的探视、问候是感动;当你漂泊而归,展台前,家人那痴痴等待的身影是感动。。。。。。人间处处

有真情,真情时时暖人心。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情,请你以“就这样被感动”为题,写一篇不少于600字的作文。要写出真情实感。

就这样被你感动 那是一个假日。 天气像一台坏了的鼓风机,把西北风吹得没完没了。我瑟缩在皮衣里,像一只蚂蚁在地下躲避着早来的寒冷天气。刚刚翻开书包,却发现一张作业卷神秘失踪了,我极不情愿的拨打了他的电话,思忖着又要出去受冷风的袭扰,电话那头爽快地答应了借卷子复印的要求。

刚开门,一股冷风吹了进来,把我冻得好似骨髓都结了冰。我连忙关上门,心里打起了退堂鼓。可以想起老师怒气冲天的面孔,我又打了个冷战,用力推开门,顶风向车站跑去。

冷风如刀,刺入肌骨,我咬牙挺住,两腿都在发抖,牙齿上下打架,手不住地哆嗦。好不容易到了车站,我倚靠在柱子上,心想,这样恶劣的天气,他会出来给我送卷子吗?我心里暗自打鼓。

公交汽车磨磨蹭蹭的来了,我用两只手指夹着凉如冰的公交车卡刷卡,就连平常清脆的“学生卡”声也变得僵硬无力了。车门费力地关上了,公交汽车打了个趔趄,不紧不慢地上路。果不出我作料,公交汽车开得出奇的慢,车里的人像刚出锅的开花馒头,个个嘴里冒着热乎乎的白气,我望着前面延伸到无限远的车轮独自哀叹着,急得像热锅上的蚂蚁。

这么冷的天,他会在那里等我吗?万一他要是不来,我该怎么办?这该死的天气,真不该贸然给同学打电话。。。。。。终于,在我的胡思乱想中,公交汽车缓缓地停靠在我和同学约定的站点。

车门一开,我就冲了出去,一眼就看见一个蓝色的“胖点”,在台阶上踱来踱去,他胖胖的圆脸冻得通红,但还是跑过来给我一个非常热情的拥抱。他把已经复印好的作业卷递到我手上,然后捶了捶我的肩膀,说道:“你小子怎么才来?我都等你一个小时了!记住下次不要这么晚才到!”

我望着他远去的背影,不禁鼻子一酸,泪水盈满了我的眼眶。。。。。。

感动,源于无价的同学情。

就这样被你感动 小时候说感动,总以为是平常;长大后说感动,却常慨叹奢侈。

幸亏这人世间,还有那么多丝丝的温情,在不经意间,触动着我的心灵,提醒着我,世间,有一种感觉叫感动。 我们家楼下,有一个老大爷,人丑,又脏脏的,我很不喜欢他。占着一楼的大好位置,却把家里弄得脏兮兮的,降低了我们小区的档次。

老大爷没有媳妇,也没有孩子。。。。。。。这些是听妈妈说的。妈妈想让我对他好一点,可是,每当我看见他穿着那身“万年不换”的毛衣,向我热情招手时,我总会忍不住白他一眼,然后直接漠视他,上楼。不过,他每一次见到我的时候还依旧会微笑。

这种场景,早已司空

见惯。

那一天下大雨。

爸爸依旧忙于工作,没能接我回家,而我如同被抛弃的可怜小猫儿一般,拖着疲惫的身体和笨重的书包,在老天掉也掉不完的眼泪中,缓缓地走着,感受着它拍打在我身上的节奏,同时,也倾听着公路上汽车疯狂的咆哮。一点一点,带着那颗逐渐下沉的心回到了小区。

一般人认为,在正常情况下,那个老大爷会艰难地迈着步子给我雨中送伞?

事实证明,你们猜错了。

再进楼道的时候,我恍然愣住了几秒,楼道里的灯,似乎因为刚才的闪电而被吓到“集体罢工”了。

正当发愁该怎样踱上楼的时候,一道温暖如阳光般的光线,打入到了我的心中。顺着光源看去又见老大爷那招牌微笑:“知道你怕黑,前两天新买的手电,拿去用吧。都湿成这样了,快回去擦擦。” 我拿着手电,仿佛听到了内心最深处的什么坚硬的东西破碎的声音,似乎是那高傲的自尊心沉沦下去了。

“谢谢你,徐大爷。”其实,老大也是有名字的。他姓徐,一个无比好听的姓氏。徐爷爷,你知道吗?一个自尊心比天大的少女,就这样被你感动。

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范文二:我就这样爱上作文

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责1 壬编辑 : 吴新字

爱  作

/宁  刚

十 几 年 前 , 读 初 中。 浑 噩 我 浑   中舍 弃 一 半 ,从 你 的 本 子 上 画   噩 地 混 了 两 年 日子 , 被 老 师 定 性  掉 。 ”   为 “ 点 聪 明 , 学 无 术 ” 没 想  有 不 。 这 个 嘛 , 随 便 划 掉 一 半 就 行

到 上 初 三 , 第 一 堂 课 竟 然 把 我 的  了 。 我 迅 速 划 掉 了 诸 如 语 文 、 数

思 想 、 视 野 引 向 一 个 崭 新 的 境  学 课 本 等 东 西 。

界。

老 师和 蔼 地 和 我 们 商 量 : 能 “

那 是 一 堂语 文 课 。 张 老 师 没  谈 谈 自 己舍 弃 时 的 感 受 吗 ?” 同 有

灌 输 语 文 学 习 的 大 道 理 , 直 截 了 学举手 ,轻描 淡写地 发 表 一番 高

当 地 布 置 任 务 : 今 天 , 们 写 一  见。我 暗 自嘀 咕 : 师真有 意 思 , “ 我 老

篇 作文 …… ”

作 文 课 玩 游 戏 , 谈 “ 受 ”  还 感 。

my o  gd!又 是 ‘ 文 ’ ” 榨 ! 我

老 师依 然 用 笑 容 作 回答 ,   淡

暗 自 叫 苦 , 作 文 是 我 最 怕 的 东  淡地 说 : 同学 们 , 生 活 需 要 我 们  “ 西 ,每 次 写 作 文 都 是 重 复 搜 肠 刮   学 会 选 择 。 如 果 再 次 作 出选 择 ,   肚 的 过 程 , 到 “ 干 ” 脑 里 本  只 留下 另 外 一 半 事 物 ,你 将 选 择  直 榨 头

来 不 多的“ 墨水 ” 才拼 凑 出一 篇  什 么 ? ” ,

狗 屁不通 的 “ 作 ” 应付 老 师 的 大   差使 。

这 个 问题 似 乎 有 点难 度 ,   经

过 斟 酌 , 从 纸 上 划 掉 了篮 球 、   漫

张 老 师笑盈 盈地 说 : 生 活值  画 、 食 、 戏机 和 阿 贝 ( “ 美 游 我养 的

得珍 惜 ,请选 择2个 对 你 至关 重 0   狗 ) 虽 然 有 些 不 情 愿 , 终 留下  。 最 要 的 人 或 事 , 在 练 习 本 上 。 ”   了爸 爸 、 妈 、 、 友 还 有 理 想 。 写 同 妈 家 朋

学们 兴高 采 烈且高 效率 地完 成 了

同学 们 各 有 所 思 地 低 下 头 。

任 务 。 老 师 也 非 常 满 意 ,他 不 徐  老 师 用 期 待 的 眼 神 注 视 着 我 们   不 疾 地 提 出 新 要 求 : 2 个 事 物  说 : 取 舍 之 间 , 你 们 做 出 了 自 己 “0 “

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的决 定 ,可 是 ‘ 与 熊 掌 不 能 兼  最值 得珍 惜 的感 情 。在 亲 情 、 鱼 友  得 ’ 当外界 环境 发 生变 化 , 。 当我  情 和 理 想 面 前 我 选 择 了理 想 。 因   们 走 上 一 条 属 于 自 己的 人 生 之 路  为 , 一 个 人 没 有 理 想 , 是 对 所 有  的 时候 ,还 要做 出一

次又 一 次 的   关 心 我 们 、爱 我 们 的 人 最 无 礼 的   选 择 与 舍 弃 。 果 … … ” 师 顿 一  拒 绝 。我选 择理 想 ,为 我 所爱 的 如 老   顿接 着 说 ,你 只 能选 择 其 一 , “ 你  亲 人 和 朋 友 , 把 这 份 感 情 深 深 地

将 留下什 么? ”

藏 在 心底 ,在追 寻理 想 之路 上 实

我 的 脑 子“ ” 一 声 , 心 嗡 的 狠   现 自我 的超 越 !”

的老 师居 然设 下 一个“ 阱” 陷 。我

教 室 里 静静 的 ,突 然爆 发 出

怎 么 可 以 没 有 爸 爸 、 妈 妈 ? 或 者  热 烈 的 掌 声 。 一 向 自认 为 坚 强 的   离 开 我 温 馨 甜 蜜 的 家 、 我 朝 夕 相  我 , 水 悄 悄 地 从 眼 角 滑 落 。 泪   处 的 伙 伴 ? 独 自一 人 在 世 界 上 有

什 么 意义?

“ 弃 也很 美 丽 , 舍 不是 吗? 语  ”

文老 师亲切 地拍 拍我 的 肩 ,然 后

这 时 ,有 的 女 同 学 开 始 轻 声   快 步 走 上 讲 台 ,布置 作 文题 目:   啜泣起 来 。看看 纸 上还 剩 下 “ 理  以 “ 弃 ” 题 写 一 篇 文 章 , 录  舍 为 记 想 ” 它 在 我 心 里 重 重 地 “ ”了 , 撞

自 己真 实 的 心 路 历 程 。   作 文 获 得 前 所 未 有 的成 功 ,

下 , 眼 前 浮 现 父 母 辛 苦 劳 作 的

身 影。 我亲 爱 的父母 ,苦和 累 留   我 的 作 文 《 舍 之 间 , 感 情 的 真  取 给 自 己 , 只 希 望 他 们 的 儿 子 将 来  实碰 撞》 发表 在校 刊 上 。   能 有 出 息 。 而 这 一 切 , 是 我 以前

我 找 到 张 老 师 请 教 作 文 成 功

不 曾 理 解 的 。 他 们 的希 望 不 就 是  的 秘 密 。 张 老 师 反 问道 : 作 文 课  “ 我 的 “ 想 ” ? 我 会 用 最 真 实 的 上 , 为 什 么 流 泪 了? ” 想 了想  理 么   你 我

努 力 去 实 现 自 己 的 理 想 , 来 回 报  回 答 : 是 因 为 动 真 情 了 。 ” 他 接  “

抚 养 我 、 育 我 的父母 ! 教

下 来 的一 句 话 让 我终 生 受 益 :

想 到 这 , 郑 重 地 在 “ 想 ” “ 啊 !动 真 情 才 能 写 出有 真 感  我 理   是 下 面 打 了一 个 大 大 的 对 勾 。   情 的文 章 。 不 仅 写 作 文 是这 样 ,

当面 色凝 重的老 师 再次 组 织   语 文 学 习亦 然 ,要 用 心 去观 察 、

同学 们谈感 受 的时候 ,我 第 一个  品 味 , 能 理 解 语 文 的 真 谛 。 ” 才

举 起 手。 我说 :父 母是 我 挚爱 的 “   从 此 , 爱上 作 文 , 的学 习 我 新

亲 人 , 家 是 温 馨 的 港 湾 ,友 谊 是  生 活 也 从 这 里 开 始 。圈

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范文三:作文:谢谢你这样爱我

致我最最亲爱的妈妈:

知道吗,您的爱是我全部的力量,总是支持着我,鼓励着我,让我不断前进!

还记得星期三的家长会,你来了。   小 荷 作文网

那个只有一米五八的瘦瘦的身躯,裹在深色的防寒服里,你在生物教室最后一排开小差,头疲惫地枕在手背上,我知道,你已经神游了,一上午不仅要开晨会,还要准备给我带东西来,又一路奔波到这离单位甚远的学校,超人也会累趴下的。

打铃了,我怀着沉重的心从生物教室后门溜了回来。

自习课笔下频繁地出现疤痕,脑中全部的位置都被那抹身影占去,好在家长会结束了,你在后门招呼我出去。

在走廊里,我看到你提着一盒牛奶和满装的便利袋有些吃力的样子,我忙去接下东西,我心中却一沉,这么重!却注意到你右手食指上的创口贴,便紧了眉。你好像故意不想让我发现,用左手藏了藏,掩饰的动作下不敢看我,最终拗不过我的眼神逼迫,只好轻描淡写地解释,“今天不小心划了下,没什么的。”还配合似的笑了笑,好像真只是一点小事。

只是浅浅划伤还躲躲藏藏?我满脸疼惜地抓起你的手腕,却猛然发现什么时候你的手腕不如我粗,手劲不如我大?轻轻地揭下那有些泛褶的创口贴,只见两道深深地血印,红肿未消,口子还有点外翻,明显刀子的划痕,这么深!十指连心,不敢想象你是怎样提着沉重的东西赶来的!好像那刀口是在我心上一般,胸口隐隐的泛疼。

妈,你怎么这么不小心你自己呢!

对上你打马哈的双眸,我蹙眉质问道:“到底是怎么了?”

对比我,你好像有点过于淡然,“……我让卖橘子的帮我把枝剪一下,我伸手去拿,然后剪刀就划了一下……真的不痛的。”那天我在电话里提了下想吃水果,没想到你还记得!这就是你丝丝缕缕的爱吗?念起你曾经给予的期望——进五十名,一种愧疚感如潮水般涌上心头,好像又漫过伤口,转为丝丝的痛。想起每个周末你念叨快点做完作业我们出去耍。鼻子更是一阵酸。

妈,这是你爱的表现吗?我只想说,谢谢你爱我!

我模糊地吐出几个字“下次小心点儿。”便把视线挪到别处,我不想你看到我早已通红的眼眶。你只是翻出笔记本,低着头,给我讲老师对我的表扬。什么时候,我眼里年轻的妈咪,眼角也熬出了岁月的记忆,我是否让你太过担心,太过失望了呢?我已经拖累了你的13年,女人最美的年华都要过完了,我又给了你多少呢?耳边是你轻轻地关照,“袜子在最下面,还有饼干,饿了一定要吃……”这些唠叨什么时候也变得多了起来?曾经的你像个姐姐从不干涉我,现在的你学会了做母亲吗?

我多想对最亲近的你说说这几个月的苦和压力,但是话到嘴边却变成:“妈,你不要担心了,我过得挺好的,你注意身体,伤口记得消毒,不要沾水……”声音越来越小,越来越哽咽,我害怕你看到我泪水时惊慌失措安慰的样子,“妈,我先回去做作业了,你快点回去吧。”我轻轻地说着。

提着东西,站在教室门前,见到你楼梯口回头地笑,我的情感有些无法控制,但心中冒出一个声音:坚强点儿,不要让她担心!

妈,您知道吗?您的关心与爱护是我全部的力量,感谢您的爱总是在我最疲惫的时候鼓励我,感谢您的爱总是在我最脆弱的时候支持我,感谢您这样爱我!

最最爱你的女儿

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范文四:作文就要这样做

快乐作文的教学模式

我对作文教学作过种种尝试。先是请学生打草稿作修改;后又是精批细改,加强面批;接着利用课 前三分钟请学生轮流演讲„„虽取得一些成绩,但总的效果不大。我在不断反思中悟出:光是小打小闹,还不 能解决作文教学的根本问题,而应当在作文教学模式上作大胆地改革。一年以来,我注意回避上述作文教学中 的“死胡同”,尊重学生的自我,通过创设特别的情境,学生找到了自己所需要表达的内容,然后有了一种强 烈的要说出来的感觉,于是写出自己所必须要说出来的内容。这种作文教学模式,我暂且称它为“快乐作文” 。

快乐作文必须遵循以下几个原则:

(一)需要性原则。需要是智力训练的启动力,并且是信息输入和输出起主要影响作用的情感。需要的意 识越强烈,智力的发展潜力就越大;当需要的意识减弱时,智力活动就会随之减弱。作文是一项训练学生智力 及其它能力的活动。一方面,它能够提高学生的人格素质;另一方面,它能够提高学生的观察、记忆、逻辑、 想象、操作能力并能最终诱导出人类最高的创造能力。因此,适当地把握住需要这一情感因素,就会引起学生 的感情共鸣,从而完成作文的真正目的。

(二)生活性原则。“生活是创作的源泉。”这句话既是文学家的座右铭,也是学生习作的重要原则之一 。试想,如果没有生活的积累,没有现实的触发,学生能迸发出思维的火花吗?学生写作的源泉唯有在贴近自 己生活的土壤中产生。因此,作文的广阔背景应是现实生活。快乐作文应当千方百计地鼓励和支持学生投身生 活,开拓视野,发展兴趣爱好,关心不断涌现的新人新事新观点,从而沟通日新月异的社会生活。体现在具体 的作文训练上,我们首先要让学生接触事物,激发他们的作文情绪,产生强烈的作文冲动,调动他们的信息贮 存,唤起他们的有效记忆,然后开启写作的灵感之门。

(三)创见性原则。语言的运用是千变万化的,但唯有新鲜活泼的语言,才有

语言的价值和魅力。科学实 验证明:注意力高度集中,大脑功能增强,纷繁的语言信息被检索提炼,进行特殊组合,产生一系列新的信息 ,这就是创见。学生的大脑功能正处于青春活力中,大量地输入信息,触发的机会非常多。他们的大脑里没框框,凡事都喜欢问个为什么,敢想敢说,因而容易产生创见。也许,学生的这种创见在社会大范围里是早已出 现的,但在快乐作文过程中,对学生的智力训练和智力发展而言,是非常有价值的。它是学生的思想达到一定 高度的结晶。故而,能够触发出新的见地,迸射出新鲜活泼的语言。我们要爱护学生的新思路,并要加强开辟 新思路的练习。

三、实践的方法

快乐作文的三个原则都要求学生充分放松自我,充分投入到教师设置的情境中,观察生活,体验生活,激 起情绪,有创造的欲望,从而写出有真情实感的作文来。因而其训练方法需要讲究有新意,能吸引学生。下面 就列举几个基本方法。

(一)模仿训练法。模仿绝不是一种呆板的复制。模仿应是从此事物到彼事物之间的“支撑点”。如果学 生能够发现事物之间存在的“类似”,那么,他的思维已达到新的高度。茅盾的《白杨礼赞》中有这么一段话 :“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、 坚强,力求上进的精神。”这段话的确值得学生模仿。我们不妨可以这样做:先让学生找出这段话的基本框架 “我赞美„„就因为它不但象征了„„尤其象征了„„”,尔后用松树替代白杨树,请学生找找松树的外形与 内在有何联系,松树与什么人物有何内在联系。经过大家的讨论交流,认为松树与解放军战士、革命先烈等人 物有内在的相似之处。于是,学生的思维被打开了,饶有兴趣地仿写起来。这样,虽看得出受了课文影响,却 找不出其生硬的痕迹;在潜移默化之中,快乐作文的目的也便达到了。

(二)联想训练法。联想总是由此及彼的,它是在模仿基础上的新发现。它先

让事物与事物相接近,然后 从中引出新形象和新结论。譬如,我请学生用26个自己创造出来的符号代替26个英文字母,然后用英文写出自 己的姓名,接着用创造出来的符号替代姓名中出现的英文字母。这样,自己的姓名不再是英文了,而是无奇不 有的符号。然后请学生把这个联想过程写下来。这样,若干对象的有机组合,使这些对象在一个新的关系中发 生了质的变化,表现出新的相互关系,使学生感到新鲜而有趣,有了写作的冲动。

(三)求异训练法。任何事物总是有其两面性的。我们往往重视其一面,而忽视其另一面。如果我们注意 打破习惯性思维,从另一个角度、另一个方位、另一个侧面来考虑事物,往往能独辟蹊径,发现新结果,从而 就会进入求异思维。比如在进行审题训练时我们就要指导学生从已知看到未知,从一般中看到特殊。以《我的 第一任老师》为题,在未受到教师提示之前,绝大多数学生选择的写作对象是幼儿园或小学一年级的老师。如 果我们能够组织学生讨论“老师”这一概念的范围,那么学生就会明白“老师”也有狭义和广义之分。在这里 ,“老师”的范围完全可以从广义上去理解:凡是给了自己某种启示的教育者均可以是自己的老师。如此,学 生的求异思维就被打开了。父母亲不是自己第一任老师么?但仅仅是父母亲吗?非人不可吗?一只蚂蚁,一只 小鸟,一条小狗,只要是它给了我第一次深刻的启发的,难道就不能成为第一任老师么?选材如此,构思、表 现形式等也是一样。总之,致力于新发现达到一种新的境界,都可以是快乐作文的根源。

(四)发散训练法。它是对事物各个侧面、不同层次的具体阐述。这种训练法能够发挥学生的主观能动性 ,使学生敏感地发现某一对象可有各种写法,要尽兴而写。比如,我们在课堂上完全可设定这样一个情境:先 在黑板上画一个漫画人物,伸开双手,撑开双脚,他的左手捏着一根细细的绳子,右手想要努力去抓住另一根 绳子,然而他却够不着。于是老师问学生,如果这人想把这两根绳子打个结,该有多少种办法呢?学生们自然 会热烈讨论,积极发言,对打结的办法也各不相同。然后

教师把握住这一契机,请学生自取题目,将课堂上的 活动记叙下来。这样,学生们在出主意想办法之后有了一种写作激情,而思考的角度也多种多样,所写的内容 也丰富多彩,快乐之情油然而生。

(五)集中训练法。发散和集中是一对挛生兄弟,它们是相辅相成、缺一不可的,无论是过分强调或忽视 其中某一点都不足取。而要确定有价值的新发现必须要有相对的集中,若光是莫衷一是,那么也无法确定何谓 有价值了。因而在各抒己见之后必须要趋向相对的一致。比如,学生在作文《乐在其中——记一堂××课》时 ,学生写“开心”“笑声不断”“诙谐”,写“很严肃,但获得很多知识”,“很费气力和精神,却收获很大 ”都可以;但有一点非常明显,“乐”的内涵必须有共同特征,那就是有启发、有收益。切不能让学生离开这 一内涵泛泛而谈。

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范文五:就这样爱上作文

害而心生悔意 ,尽可能多地挖掘出蕴涵其中的

积极 因素 , 变意外之 “ 为意外之“ ”  祸” 喜 。 其次, 育人者应 多给“ 反复之菊” 一些偏爱 ,

多些“ 容阳光” 宽

和故事 中的大庆一样 ,处于成长旺盛期 的

学生各方 面的身心特征都不稳定 ,不能奢望我

们的教 育可以一蹴而就 ,其言行的反复也 是成

长的 自然 。育人者没有必要 和他们 “ 针尖对 麦

芒 ” 而应该多去采取宽容的做法 , , 冷静一些 , 客  观一些 , 耐心一些 。在多角度 、 全方位 分析 问题  和处理 问题 的同时 , 更应 注意 呵护其 自尊心 , 激  发起积极性 ,让其能尽快融入到积极 的实践 活

动 中。   多 洒 “ 同雨 露 ” 认   。

再次, 育人者应多给 “ 逆反之菊” 一些偏爱 ,   面对像 “ 菊花事 件” 这样 的课堂恶作剧 , 育  人者应该 多去想一想 自己在这个年龄阶段 的所

想所为 , 不要处处用 “ 高高在上” 的师道尊严强

迫学生 , 而应该多一些理解 , 多一些沟通。 自己   在处理 过程 中也可能会出现一些 失误 ,应 放下

面 子 和 架 子 , 认错 的及 时认 错 , 道 歉 的 诚挚   该 该

道歉 , 以平等 、 坦诚 的态度去感染他们……多些

尊重, 多些翘待, 才能及时地变“ 为“ 。 害” 利”

“ 偏爱 ” 菊花花 自香。有时只有特别的关爱  才能打动一些特别 的孩子 ,才能让他们感受到  和谐 、 民主 、 平等 的成长气氛。 只有这样 , 我们的  育人工作才会事半功倍 , 才会呈现 出“ 采菊东篱

下, 悠然见南 山” 的理想效果。

就 这 样 爱 上 作 文

屈太 使

开学后 , 了新班 , 换 心里空荡荡的 。

: 了。看到妈妈 , 她 宜憬像见到救星一般 , 哇大 : 哇 之一 。这篇文章记叙的是 自己暑期学游泳的事

宜憬第一个来 办公室找我 :老师 ,你怎么 t “ 哭起来 。 有些 尴尬! 我和家长讲清原因后 , 就让 ・ 。 情 学习的过程和心理活动都是妈妈加上去 的。   不教我们了?我还要让你帮我指导作文呢!’ : 。 ’ 她带着孩子 回家 了, 呵 叮嘱她晚上把作文补好 。 : 被这位认真而执著的母亲深深地打动 了。我    我

呵, 这孩子 , 前大方多了。 比以 说实话, 不教他们  。 第二天早上,   宜憬见到我, 把作文本交到我 t 让宜憬重新抄写了一遍, 然后再次进行修改 、 润

了, 真有点不舍 。     ‘ : 手里 。 我看了看 , 写得真不错 ! 明显 , 很 是妈妈帮 : ,还帮她 取了个有趣 的名字—— “ 色 我做 美人

记忆把我拉 回到两年前 。 当时刚接新班

, : 为 的忙 。 我陷入 了沉思中。 面对家长写的文章 , : ”让她读给全班同学 听。 我 鱼 , 她读完后 , 我给她颁  了解情况 , 我让大家写一篇文章 , 介绍 自己。孩 : 该如何评价她? 假装 不知道 , 会不会让她养成依 发 了奖状 ,并勉励其 他学生 :这可是宜憬同学  “

子们拿起笔, 认认真真写起来。这时, 有个小女 : 赖他人的习惯? 如果把这层纸捅破了, 会不会伤 : 自己写的文章, 进步多大啊L 我们全班同学都应

孩 引起 了我的注意。她  神不安 , 左顾右 盼 , ・ 两 到她 的 自尊心?思考再三 , 我决定 鼓励鼓励她 。・ 向她学习 。” ’ 该

个高高竖起的羊角辫不停地晃动着 。 0 1 分钟过 :

去 了, 她一个字也没写。

我让宜憬把文章读 给全 班同学听 ,同学们 :

从此 , 的写作积极性大大提高 。 宜憬 在我的

- 都说不是她写的。 宜憬不好意思地低下了头 , - 等 鼓励下 , 她还养成 了写 日记的习惯 , 作文也越写

我来到她 身边 , 提醒她 :赶 决写 啊! “ 人家都 : 待着一场风暴来临。我话锋一转 , :是呀! : 说 “ 我 越好 。 上学期, 她的一篇童话 习作《 袋鼠购物》 经

写 好几行 了。” 嘟着 小嘴 巴 :老师 , 她 “ 我不 会 : 已经 问过宜憬了 , 她说是妈妈帮的忙。 我们 为她 : 过我的修改 , 发表在 《 读写天地 》 杂志上 。 同学们

写! “ ”老师帮你开个头。 接着 , ” 我叙述 , 她写 : 鼓掌 , 祝贺她有这样一位好妈妈。” 教室里响起 : 都很羡慕宜憬, 她成了我们班的小作家。

下 了第 一句话 : 我叫宜 憬 , 年 8岁 。” “ 今 我鼓 : 了热烈 的掌声 。 宜憬缓缓地抬起头来。 脸上 写满 :

从丑小鸭到 白天鹅 ,宜憬成 了我教育生涯

励她说  万 事开头 难! 都 开好 了 , “ 头 你接 着往 ・ 喜悦 。课后 , 对我说 :老师 , 以后不用怕作 : 她 “ 我 中的一个经典 。 我为 自己的宽容感到庆幸 。 如果  下写吧 。”   : 了, 文 有妈 妈帮忙呢。”   : 一开始严厉批评她 ,硬逼着她在课堂上完成习

下课的时候 , 同学们都交上了作 文本 。 我看 一

后来 的几次习作 ,我都 不再要求宜憬在课 一 , 作 结局一定是非常糟糕 的。 我也为 自己的付出

了宜憬一眼 , 座位上 的她依旧无 动于衷 。 我来到 : 堂上完成 , 允许 她带 回家让妈妈代劳。 半个学期 : 到欣慰 ,在每一个关键 的时 刻,我都抓住契  感 她身边 , 让她把本子交给我。她迟疑 了一会 儿 , 过去 了 , 已经写过十几次作文 , : 我们 孩子们都有

: , 机 自然巧妙 地进行 了转化 , 让她找 到了 自信 ,

怯生生地把本子递过来 。 我一看 , 还是刚才我说 : 了明显 的进步 。 次讲评 习作 , 孩子f最 开心 : 每 是 『   体验到成功 的快乐。 其实 , 每个孩子都是一个独

的那 8个字 ,她竟 然自白浪 费了一节课。我火 : 的时刻 。因为 , 我会把优秀习作读给大家听。 一 特 的生命个体 , 因材施教 , 才是对孩子最大的尊  了 :你这 孩子 ,怎么这 么懒 惰! “ 放学 后先别 回 : , 天 宜憬 突然找到我 , :老师 , 说 “ 这次 作文是我 : 每位学生都有属于 自己的成长轨迹 , 重。 我们不

家, 在教室里补作文 。”

: 和妈妈一起写的 。 我说 :好啊! 明你也进步 : 求全责备 、 ” “ 说 要 整体划一 , 更不要削 足适 履 、 拔苗

一 助长。耐心 的等待 , 加上真诚 的赏识 、 鼓励 、 帮

放学 后 , 学们 陆续离开 , 同 最后 , 教室里就 了。老师一定仔细读读!”

剩下我们两个 。 宜憬可怜 巴巴地望着我 , 晦  一脸

翻开宜憬 的作文本 , 我惊呆 了: 满篇是 密密 : , 助 每朵“ ” 可以开得芬芳 、 。 花 都 灿烂

无辜  正准备严厉地批评一顿 , 她妈妈来教 室找 : 麻麻 自圈点批注 ,属于她 自己的文字不 足四分 ・ 叮

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范文六:你就是这样爱我的????

这就是你给我的爱!

刚结婚,老公就拿了我的嫁妆钱还了结婚时借的钱

婚后一个月,我怀孕了,家人都很开心,我也失业了,在家养胎

宝宝一天天的长大,老公每个月都催我去检查,我总会说不用老查,老查也不好,(其实,我不想自己去,每次去医院看到别人不是老公陪着,就是婆婆陪着)可我每次都受不了他的唠叨,乖乖去了医院,他却在家陪着电脑、烟、酒。一次,我总算拖着他跟我去了回医院,我还是自己排队挂号,还差点晕倒。可我再去医院检查的时候,我怎么哄他,他都还是在家陪着他的“老朋友”

时间过得好快,我怀孕九个多月了,我要他陪我去趟社区,他又选择了他的“老朋友”,我本来想自己去的,可我姐姐不放心我,让我等着她,她陪我去。就这样第二天我姐姐陪了我一天。还好有我姐,没想到,第三天2011年09月15日早晨6:00我的宝宝就在肚子里呆不住了,爸爸妈妈慌里慌张的给我和宝贝收拾着东西,带我去了医院。一直到11:23我的宝宝出生了,在这几个小时里一直陪在我身边的是我妈妈,在我疼的都想死了算了的时候,不是我妈妈叫他,他还在下面聊天呢。

月子里,第九天,我发着烧他不让我吃药,一直到晚上,妈妈看我的脸色不好看,一试表39.7,就带我去医院打了一针,拿了点药。过了12天就回了他们家,每天不管白天晚上都是我自己看着孩子,他每天都出去玩,喝酒,竟然还喝醉了...我还真不幸,总算快出月子了,赶上他们家收棒子,还让我看着一个跟我一点关系都没有的小孩。结果中午,他爸一看我就觉得我脸色不好,他却说正常,就那样。我感觉头晕,没劲,我让老公吃完饭给我拿体温表...他吃完饭给我拿了表,就出去了。我在叫他的时候,他不但不问我怎么样,发不发烧,还对我大吼大叫.......

现在,我的嫁妆钱花光了,下雨了我自己打着伞抱着孩子,拿着宝贝的东西,他自己在前面打着伞走着,连头都不回

这就是我的老公,他就是这么爱我?疼我的?

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范文七:亲爱的你就这样离开我了吗[散文欣赏]

秋ωǒ灕璖 20:58:35

再吗 亲爱的饿

秋ωǒ灕璖 20:59:41

在吗???

亲爱的老婆 今天下午急死我拉

莪卟敢跟祢说话

秋ωǒ灕璖 21:00:21

怎么了啊 亲爱的 老婆 出什么事情了吗?

秋ωǒ灕璖 21:01:09

我发信息给你下午 打电话又不接啊

我真的很担心哦

元宝宝 21:01:14

莪们苡後还是```

秋ωǒ灕璖 21:02:19

怎么了啊 说话啊 如果是我今天的行为让你难过了 我保证以后兜会作出来的 真的

秋ωǒ灕璖 21:05:52

老婆如果是你姐姐的事情 我可以理解真的

我就是怕你不爱我 亲爱的

我贞德放弃了一切 好好的爱昵 真的

是不是我的样子很难看啊

元宝宝 21:06:39

卟是德。真德卟是。只是```

元宝宝 21:07:02

哎。反正莪们苡後还是卟要有莱往勒吧!~

秋ωǒ灕璖 21:08:18

亲爱的 为什么?

你能告诉我你的原因

是我做的不够好吗? 还是 ~~~

秋ωǒ灕璖 21:09:14

我门可以少见面啊

但不要 说不要来往好吗??

元宝宝 21:09:31

卟是、祢狠好,真德。但是莪。莪有莪德苦衷啦。祢卟要难为莪好吗?

秋ωǒ灕璖 21:12:15

你说啊 我想听听啊

亲爱的 我已经用我的全力去爱你 真的

我不想玩 我想你能和我保持到以后啊

只要说出来 什么事情都好解决啊

元宝宝 21:12:42

莪1``

元宝宝 21:12:52

卟要逼莪啦。

元宝宝 21:13:16

莪没有选择德。

秋ωǒ灕璖 21:13:45

我真的没有逼你

我只想知道为什么 亲爱的

元宝宝 21:14:22

没有为什魔。

元宝宝 21:14:38

莪真德没选择啦。卟要逼莪好吗?

秋ωǒ灕璖 21:17:27

可是 我兜捕知道我错在 哪里 真的

如果是你姐姐的原因 我想我能接受 毕竟我门都是成年的人拉

我不想失去一个我花了很就的时间 真爱去爱的人

秋ωǒ灕璖 21:19:23

是我的错你说出来

我一定的该

你要是没办法招呼我 你告诉我 我 自己能解决 但是我只想好好好的爱你一个人 亲爱的

秋ωǒ灕璖 21:27:47

怎么了 亲爱的 我不想失去你真的

元宝宝 21:29:36

卟是祢德错。是莪德错。莪卟该认识祢。卟该爱上祢、

秋ωǒ灕璖 21:31:34

老婆我能问你一个问题吗?

你真的爱我吗?

元宝宝 21:33:05

祢认为呢?

秋ωǒ灕璖 21:33:08

着些 不是你的错误 真的

老婆 我刚刚才从爱情的黑夜中走出来 对爱情不是很懂 我只想老老实实的爱你

秋ωǒ灕璖 21:33:27

我想听你的回答 亲爱的饿

元宝宝 21:33:47

祢岢苡认为是假德。

秋ωǒ灕璖 21:35:38

亲爱的老婆 你说真心的话吧

你只要说几个字给足够拉

元宝宝 21:36:41

祢德意思是说莪卟受真芯吗?

元宝宝 21:37:04

那好。那祢就当做莪说什魔兜是假备吧

秋ωǒ灕璖 21:39:29

不是的

老婆

我很在乎你 也在乎你的那句话

元宝宝 21:39:49

元宝宝 21:40:02

那条话就有这魔重要吗?

元宝宝 21:40:06

秋ωǒ灕璖 21:40:11

老婆 你是爱我的 对吗?

元宝宝 21:40:44

秋ωǒ灕璖 21:41:10

你是真心的对吗?

元宝宝 21:41:21

yes

秋ωǒ灕璖 21:45:26

亲爱的 你是怕你姐姐担心 是吗??

元宝宝 21:46:09

卟要问。莪卟想回答。

元宝宝 21:46:12

真德。

秋ωǒ灕璖 21:49:18

亲爱的老婆 请让我问完 好吗>??

我真的很爱你

让你难过了我很心疼 真的 老婆 我不管什么 我都要爱你 永远的爱你

秋ωǒ灕璖 21:50:15

我想问清楚 是想 对我门的爱情计划 调整一下 就像以前那样

元宝宝 21:52:24

卟要问啦,没用德。真德。现在说什魔兜没用勒。。莪们苡後还是卟要。

秋ωǒ灕璖 21:54:20

老婆 如果我不明白我会伤心很久的 几年 或许是一辈子 你也不希望我难过对吗???

元宝宝 21:55:30

莪~别逼莪,真德。

秋ωǒ灕璖 21:58:40

老婆 你会伤心?因为我

元宝宝 21:59:01

别说啦。莪卟要听卟要听。

秋ωǒ灕璖 22:03:49

亲爱的老婆 你能答应我一件事情?

元宝宝 22:04:13

祢想说什魔?

秋ωǒ灕璖 22:05:33

你以后一定的接我电话 行吗???

元宝宝 22:06:41

莪怕```今天祢打电话莱德时候莪小姐姐刚好在这训莪。

秋ωǒ灕璖 22:11:10

亲爱的老婆 你让我死去对你的爱 我做布道 我可以等你几年 也可以用我门的爱情在次期间升华,我不会在你忙的时候来搭电话给你 你只要发个信息给哦旧好了行吗

秋ωǒ灕璖 22:13:01

既然我们都是真心的爱着对方 我希望我们也能经的起困难 这些都是生活中一部分 没有在爱情上顺利的 如果有那也是不完美爱情

秋ωǒ灕璖 22:22:15

亲爱的老婆 我贞德放部下哦 能不能让我们自己主宰自己的爱情呢?

以后你要是不方便 回头给我一信息 旧好拉

我再者里你不用担心的 我会一直爱着你 ~~!!!!1

元宝宝 22:24:42

真德卟用勒。放弃吧。

秋ωǒ灕璖 22:29:53

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范文八:爱我,就这样

爱我,就这样(诗)

克莉丝.卡尔波内(阿根廷)

孙柏昌 译

爱我,就这样

用流逝的时光

显现在那脸颊上的每个皱折

在那生命的战袍上

驻着欢乐与忧伤

伴随着我的暴风雨爱我,就这样

确信雨后,会缓缓露出太阳

我的天空会洒满

夜晚的星光

爱我,就这样

伴随着我的疑惑,我的日食

偶尔会朦胧无光让我温柔的心灵

笼罩着失眠与忧伤

爱我,就这样

依然保留着,在这身上

热烈的抚爱与柔情的拥抱

覆盖着,绵绵不息的甜蜜梦乡

在那激情颤抖的心房

为失去的爱情而忧伤

遗失在一个不知如何找寻的

角落或地方

爱我

不要把我抛弃在那样的地方

没有你的微笑,你慷慨的双手

你的身体,燃烧着渴望

爱我,就这样

而爱我……

我们还有时光

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范文九:爱你,就这样...[散文欣赏]

有种情,很淡很轻很柔

不是亲情,不是友情,不是爱情

但却,让人如痴如醉,神魂颠倒

意外收获在金秋九月和冬季

我不好,脾气很坏,无缘无故的总是说一堆乱七八糟的话

我很差,不爱学习,总爱文邹邹的说些话写一些看不懂的

我很傻,傻得以为别人给我说过的话都是真情实意,事实只是废话一箩筐

我很瓜,瓜得只要是有点好笑,我就会咯咯咯的笑个不停,他们看我笑话

但是,他们总说我傻,说我瓜,不让我说,这对我好仁慈啊,想你们啊

不是朋友也可以有关心,不是亲人也可以有思念,不是恋人,也可以一起出去逛

总有一些人,不管我干什么都会无条件的支持我,说,只要你说什么,我们照做!

这样的支持,我没有拒绝的理由,我只有前进的路,谢谢你们

总有一些人,不管我干什么他都会帮我,即使一塌糊涂,也会帮我找到新的开始

这样的动力,我没有后退的余地,我只有前进,要对得起你们

总有一些人,不管什么时候,都会给我惊喜,让我觉得生活充满阳光和希望

这些关怀,这些爱,做的点点滴滴,我都记得!

不说天长地久,不说海誓山盟,有事电话联系

你的好,我记得

你给的美好,我会珍存

我记得!

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范文十:我就是这样作文

我,本是一个平平常常的小女孩,但由于我“独特”的外形,使我引人注目。

我今年十岁了,五官端正,活泼,脾气急,却又瘦又矮。由于这,给我带来了一些烦恼。学校里,同学们管我叫“鸡立鹤群”;每次编位,老师总是毫不犹豫地把我放在第一排;坐公共汽车,人多时,售货员压根儿看不见我,我根本不用买票。为这事,我总怪上天不公平。妈妈开导我:“伟人说得好,有志不在高矮,矮点儿也能办成大事。”

在妈妈的鼓舞下,我从小就有一颗不平凡的心,我要向人们证明我的不凡。

老师常说:“书中自有黄金屋。”所以,我从小也喜欢看书:像《十万个为什么》啦,《自然大奇观》啦,《世界名著》啦,《上下五千年》啦……在书海中,我获得了许多知识。于是,我又有了新的雅号——“小博士”。记得去年中秋节的夜晚,电视报道今晚将会出现月全食。我和许多同学都幸运地目睹了这一奇观。第二天,同学们七嘴八舌地议论着这件事。有的同学一本正经地说:“月亮被天狗吃了,大家要敲锣打鼓把天狗吓跑,月亮才会得救。”我听了,不以为然地脱口而出:“这是迷信的说法,我来给大家讲讲为什么吧!”围观的同学越来于多,就连老师都“洗耳恭听”了。于是,我滔滔不绝地给大家讲了起来:“月球本不会发光,是太阳光照射在上面反射到地球的。当太阳、月球、地球时,由于地球处于太阳和月球中间,挡住了太阳照射到月球上的光,月球就看不见了。这就出现了月全食。”同学们恍然大悟,老师也向我投来赞许的目光,还号召同学们要向我学习,多看书,多增长知识呢!

我不仅是个“小博士”,还是个“三心二意”的人。

你可别误会了,在这,我指的“三心二意”就是有信心、恒心、耐心;一心一意、毅力。为什么这么说呢?那就是这段时间的事了,我要去参加镇里的作文比赛。每天起早摸黑,看一篇文章,练一篇文章。于是,我就只得“悬梁刺股”了。但每天还得弄到十点至十一点,上下两家经常被我的急噪声弄得鸡犬不宁。不仅是从星期一到星期五,周末我也得秉烛夜游。放假嘛,那就更不要说了。老师苦,我也苦。有时,我还真像一只泻了气的皮球,真想把内心的感受发泄出来,可我没有。因为爸爸曾多次对我说:“做人就要不怕辛苦。吃得苦中苦,方为人上人!”说来也敲,这时正好是“神州”五号成功发射的大日子。但我看到宇航员杨利伟叔叔的图片时,不由得惭愧了:杨利伟叔叔大个宇航员不容易啊!每天得接受多少训练啊!而我呢,吃一点苦就叫苦连天。就这样,我没有抱怨,没有发泄——我忍住了。每天依然是度日如年地过去了,但我是有信心、恒心、耐心、一心一意、毅力,没有丝毫半点的马虎过地呀!

我就是这样的一个人——一个“小博士”,一个“三心二意”的人。

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在那繁花似锦的花丛中,有一朵默默无闻的小花,比不上那清香透鼻的玫瑰,也比不上那清幽的牡丹和淡雅的茉莉,为何不诚实的做自己呢?

我就是我一朵在花丛中默默奉献的我!

在那宽大的树林之中,有一棵丑陋无艳的树,既比不上那宽大比直的白杨,也比不上那珍贵无比的人参。但那又有什么?一样的活着,虽然受到各种待遇不同罢了。我不会悲伤更不会埋怨。

我就是我,一棵只在树林当中为万物乘凉的我!

在浩瀚无际的大海中,有一条无名的鱼儿在海洋中遨游,她比不上那鲜美的海虾,也比不上那迷人的水母,更比不上那气势凶猛的鲨鱼。为何不做一个真实的我,在大海中任意遨游。

我就是我,一条在大海中快乐自由的我!

在那阔辽广的天际中,一只鸟儿在天际中任意的飞。虽然比不上那展翅飞翔的雄鹰,也比不上那转动天地的大鹏,更比不上那金光灿灿的凤凰。为何不做一个欢快平凡的我?

我就是我,一个在天际中平凡欢乐的我!

在社会中,我只是一个平凡的人,永远的与世争,永远的与世无争!

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