爱我中华课文

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范文一:课题《爱我中华》

课题:《爱我中华》

作者:幻想曲 文章来源:本站原创 点击数:55 更新时间:2005-5-11

第 13 周 11 月 24 日 星期 三 累计教案 13

课题:《爱我中华》

课时: 1 (本节共 1 课时)

教学目标: 1、针对现在学生对流行音乐的爱好,进行正确的引导。

2、通过欣赏各民族的歌曲,体验、感受少数民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解民族音乐风格。

3、通过欣赏,让学生了解各民族的民风民俗,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。 教学设想:体验、感受少数民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解各民族音乐风格。 板书设计 课件

教后感:我国地域辽阔,民族众多,绚丽多彩的各族民歌浩如烟海,民歌有如璀璨夺目的明珠,闪耀着耀目的光彩,是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。中国民歌的种类极为丰富,主要有内蒙古的长、短调牧歌,河套及周边地区的漫翰调、爬山调,陕北和山西西北部的山曲、信天游,甘、青、宁地区的花儿,新疆的十二木卡姆,陕南、川北的姐儿歌、茅山歌,江浙一带的吴歌,赣、闽、粤交汇地区的客家山歌,云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌,藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。民歌反映着人民生活中种种真实的感受,让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望,因此一切欢乐和痛苦、无奈和愤怒、热烈和谐謔,种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来,一首首歌向我们展示着人民的生活,引领着我们走向民族灵魂的深处.

教学过程

导课:爱我中华

一、组织教学

学生在《爱我中华》的音乐声中走入教室

二、引入课题

同学们,你们知道我们的国家有多少个民族吗?(五十六)你知道的有哪些呢?

(苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壮族、

满族、 瑶族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈萨克族 、傣族、 黎族、佤族 、畲族、 高山族 、拉祜族 、朝鲜族、柯尔克孜族、 土族 达斡尔族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、维吾尔族 、怒族 、乌孜别克族、 俄罗斯族 、鄂温克族 、鄂伦春族)这节课我们就一起去西藏、内蒙等地,和他们交朋友。(出示课件)

三、新受课:

A、西藏:

1、今天我们首先要去的地方是西藏,主要分布在西藏自治区以及青海、甘 肃、四川、云南等临近省。教师播放《青藏高原》、《珠穆朗玛》。

2、请学生谈对西藏的了解(景象、民风民俗),教师总结,首先我们来看看西藏的服饰(课件展示)

(素有“世界屋脊”之称的西藏,美丽神奇,是藏族 的主要聚居地,在现有1 3 0 多万人口中,藏族占9 5 %。

(1)、藏族的歌舞

(2)、藏族信仰佛教

(3)、巍峨的布达拉宫

(4)、大佛瞻仰节

(5)、神奇的葬礼

(6)、喇嘛圣路八角街

3、复听,请学生谈感受,自己所想

4、教师总结

献“哈达”:是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏,婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等,都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、

尊敬的意思

糌粑:是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑,名宇听起来新鲜,实际上就是青棵炒面,藏族群众吃饭——般不用筷子、勺子,只用手抓。这种吃饭方式和印度人相似,印度人吃米饭也用手抓,叫做抓饭。

酥油茶:是从牛、羊奶中提炼出来的,客人便可以端起碗来,先在酥油碗里轻轻地吹一圈,将浮在茶上的油花吹开,然后呷上一口,并赞美道“这酥油茶打得真好,油和茶分都分不开。”客人把碗放回桌上,主人再给添满。就这样,边喝边添,不一日喝完,热情的主人,总是要将客人的茶碗添满;假如你不想再喝,就不要动它

5、你还听过哪些西藏民歌

6、教师总结

B、内蒙:

1、 先我们启程去的是内蒙,主要聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北、西北地区。教师播放腾格尔的《蒙古人》、《天堂》。

你们了解的内蒙是怎样的?(辽阔的草原,奔驰的骏马)

你们知道它的民风民俗吗?(比如平时的生活习惯、节日、活动之类)

2、教师总结(蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来,蒙古族过着“逐水草而 迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足迹,因而被誉为“草原骄 子”。)首先我们来看看内蒙古的服饰。

(1)、洁白的蒙古包

(2)、马奶酒与手扒肉

(3)、草原“那达慕”

(4)、成吉思汗陵

3、复听,学生谈自己听完后的感受

4、教师小结

蒙古民族是音乐的民族,千里草原是民歌的海洋,每一个蒙古包里,每一位蒙古族同胞的口耳之间,永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌。蒙古民歌洋洋洒洒,浩如烟海,其品位之高,数量之巨,令世人叹为观止,这是一个无法估量的音乐宝库 蒙古人有三件宝,那就是:草原、骏马和蒙古长调

5、你还听过哪些内蒙的民歌?

C、实践与创作

1、听歌曲《牧歌》、《向往神鹰》 ,听完后谈感想,你认为它是那个民族的歌曲,为什么?

你听过我国其他少数民族的歌曲吗?如:傣族、彝族、高山族等

2、学生自由发言

3、作业:学生课下在网上了解其他民族的特点与歌曲

四、组织下课

1、教师总结:

我们是由五十六个民族组成的,五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六个民族的发展关系到整个国家的命运,我们更应该团结起来。2、在《爱我中华》的音乐声中走出教室。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/5738003.html
课题:《爱我中华》

作者:幻想曲 文章来源:本站原创 点击数:55 更新时间:2005-5-11

第 13 周 11 月 24 日 星期 三 累计教案 13

课题:《爱我中华》

课时: 1 (本节共 1 课时)

教学目标: 1、针对现在学生对流行音乐的爱好,进行正确的引导。

2、通过欣赏各民族的歌曲,体验、感受少数民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解民族音乐风格。

3、通过欣赏,让学生了解各民族的民风民俗,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。 教学设想:体验、感受少数民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解各民族音乐风格。 板书设计 课件

教后感:我国地域辽阔,民族众多,绚丽多彩的各族民歌浩如烟海,民歌有如璀璨夺目的明珠,闪耀着耀目的光彩,是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。中国民歌的种类极为丰富,主要有内蒙古的长、短调牧歌,河套及周边地区的漫翰调、爬山调,陕北和山西西北部的山曲、信天游,甘、青、宁地区的花儿,新疆的十二木卡姆,陕南、川北的姐儿歌、茅山歌,江浙一带的吴歌,赣、闽、粤交汇地区的客家山歌,云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌,藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。民歌反映着人民生活中种种真实的感受,让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望,因此一切欢乐和痛苦、无奈和愤怒、热烈和谐謔,种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来,一首首歌向我们展示着人民的生活,引领着我们走向民族灵魂的深处.

教学过程

导课:爱我中华

一、组织教学

学生在《爱我中华》的音乐声中走入教室

二、引入课题

同学们,你们知道我们的国家有多少个民族吗?(五十六)你知道的有哪些呢?

(苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壮族、

满族、 瑶族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈萨克族 、傣族、 黎族、佤族 、畲族、 高山族 、拉祜族 、朝鲜族、柯尔克孜族、 土族 达斡尔族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、维吾尔族 、怒族 、乌孜别克族、 俄罗斯族 、鄂温克族 、鄂伦春族)这节课我们就一起去西藏、内蒙等地,和他们交朋友。(出示课件)

三、新受课:

A、西藏:

1、今天我们首先要去的地方是西藏,主要分布在西藏自治区以及青海、甘 肃、四川、云南等临近省。教师播放《青藏高原》、《珠穆朗玛》。

2、请学生谈对西藏的了解(景象、民风民俗),教师总结,首先我们来看看西藏的服饰(课件展示)

(素有“世界屋脊”之称的西藏,美丽神奇,是藏族 的主要聚居地,在现有1 3 0 多万人口中,藏族占9 5 %。

(1)、藏族的歌舞

(2)、藏族信仰佛教

(3)、巍峨的布达拉宫

(4)、大佛瞻仰节

(5)、神奇的葬礼

(6)、喇嘛圣路八角街

3、复听,请学生谈感受,自己所想

4、教师总结

献“哈达”:是藏族人民最普遍的一种礼节。在西藏,婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等,都有献“哈达”的习惯。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、

尊敬的意思

糌粑:是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑,名宇听起来新鲜,实际上就是青棵炒面,藏族群众吃饭——般不用筷子、勺子,只用手抓。这种吃饭方式和印度人相似,印度人吃米饭也用手抓,叫做抓饭。

酥油茶:是从牛、羊奶中提炼出来的,客人便可以端起碗来,先在酥油碗里轻轻地吹一圈,将浮在茶上的油花吹开,然后呷上一口,并赞美道“这酥油茶打得真好,油和茶分都分不开。”客人把碗放回桌上,主人再给添满。就这样,边喝边添,不一日喝完,热情的主人,总是要将客人的茶碗添满;假如你不想再喝,就不要动它

5、你还听过哪些西藏民歌

6、教师总结

B、内蒙:

1、 先我们启程去的是内蒙,主要聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北、西北地区。教师播放腾格尔的《蒙古人》、《天堂》。

你们了解的内蒙是怎样的?(辽阔的草原,奔驰的骏马)

你们知道它的民风民俗吗?(比如平时的生活习惯、节日、活动之类)

2、教师总结(蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。千百年来,蒙古族过着“逐水草而 迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足迹,因而被誉为“草原骄 子”。)首先我们来看看内蒙古的服饰。

(1)、洁白的蒙古包

(2)、马奶酒与手扒肉

(3)、草原“那达慕”

(4)、成吉思汗陵

3、复听,学生谈自己听完后的感受

4、教师小结

蒙古民族是音乐的民族,千里草原是民歌的海洋,每一个蒙古包里,每一位蒙古族同胞的口耳之间,永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌。蒙古民歌洋洋洒洒,浩如烟海,其品位之高,数量之巨,令世人叹为观止,这是一个无法估量的音乐宝库 蒙古人有三件宝,那就是:草原、骏马和蒙古长调

5、你还听过哪些内蒙的民歌?

C、实践与创作

1、听歌曲《牧歌》、《向往神鹰》 ,听完后谈感想,你认为它是那个民族的歌曲,为什么?

你听过我国其他少数民族的歌曲吗?如:傣族、彝族、高山族等

2、学生自由发言

3、作业:学生课下在网上了解其他民族的特点与歌曲

四、组织下课

1、教师总结:

我们是由五十六个民族组成的,五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六个民族的发展关系到整个国家的命运,我们更应该团结起来。2、在《爱我中华》的音乐声中走出教室。

范文二:课件《爱我中华》

音乐学院

课 题:初中三年级音乐《爱我中华》专 业:音

年 级:姓 名:学 号:

指导老师: 教 案

乐 学 09级1班

20091141054

2010年10月

一、教学对象:初中三年级

二、教学用具:多媒体教学设备 钢琴等 三、教学用时:1课时 四、教学目标:

(1)情感态度:能用不同力度、速度及情感演唱歌曲激发学生的爱国主义的乐观精神。感受五十六个民族亲如一家的和谐气氛,了解部分民族的民俗风情及民间音乐。

(2)过程与方法:通过聆听、范唱、模唱等多种形式学习歌曲。

(3) 知识技能:切分节奏的运用和表现,把握好连音与休止符的细致要求。

五、教学重点:

了解歌曲背景,能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生,掌握起来比较困难。

六、教学难点:

能用不同力度、速度及情感演唱歌曲,以及体会歌曲的情感,在表演中表现出来。

七、教材分析:

《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体,即A+B+A+C。其中,A段(领唱部分)是全曲的主题段,B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳,表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句的对比性段落,这个只有三个音构成的乐段基本上重复的是一个音型,这种带有集体舞风格特点的节奏型,第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落,此段音乐的节奏性即表现出 “呼口号”的气势,又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛,一气呵成。

范文三:爱我中华说课

人教版小学音乐课《爱我中华》说课稿 各位评委老师:

大家好!

今天我以人教版小学音乐第十二册第四单元《爱我中华》一课为内容为大家说课。

一、说设计理念:

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。基于以上认识,我设计了本节课。

二、说教材分析:

本课我所用的教材是人教版小学音乐教材第十二册第四单元第三课时新授课《爱我中华》。它在本单元中起着总结全单元,甚至是整个小学阶段“五十六朵花”系列总结的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出的“弘扬民族音乐”的教育理念。《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。四四拍,曲式结构为三段式。全曲旋律流畅,变化丰富,有张有弛,一气呵成,营造了热情奔放的情绪。

教学目标:

本课的教学目标,包括了我对学生音乐技能技巧的训练,能力的培养以及品德的教育。

①通过学习,我计划使百分之九十以上的学生能用热情、自豪的情感演唱《爱我中华》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

②从民族音乐出发,让学生进一步了解民族生活,民族文化,培养学生热爱民族音乐的情感。

使他们表现美、鉴赏美,创造美的能力得到锻炼,激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

重点难点:

重点:能用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》。

难点:我计划使百分之八十以上的学生能掌握多变的节奏,及时呼吸,吐字清晰。

三、说教法学法:

基于本课的特点,我主要采用了以下的教学方法:

1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的渴望与掌握,让学生感受音乐的旋律美。

2、自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我采用了以下的辅助教学方法:讨论法、评价法、分析归纳法、总结反思法、自主学习法、聆听法、团结协作法等。

四、说教学流程:

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心。本课的教学过程是由导入新课、学习歌曲、歌表演、拓展延伸这四部分组成。过程如下:

首先我用知识抢答导入新课,我利用多媒体进行直观演示,投影几张少数民族服饰的图片,请同学们分组抢答他们分别属于哪个少数民族?抢答时,我则用卡纸分组计分,并对学生的回答给予鼓励和表扬。以此让学生了解我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家,有五十六个民族。这五十六个民族由于生活的地区环境等不同,因此他们的风土人情、风俗习惯和歌舞音乐也不相同,以此切入课题。接着用聆听法让学生欣赏两遍《爱我中华》。欣赏两遍是因为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐,才能使学生获得更多的感性认识和审美经验。学生在两次欣赏时都带着不同层次的问题,如:

①这首歌表达了中华儿女什么样的思想情感?

②这种思想情感在哪句歌词中可以体现出来?

③这首歌曲运用了什么样的演唱形式?

④这首歌曲的情绪如何?

结合以上四个问题的分组讨论、选代表回答,让学生对歌曲有了进一步的认识,并在潜移默化中对歌曲旋律加深了印象,为后面的学唱打下了基础。

其次在学唱歌曲时,我采用了洋思教学模式中“先学后教”的教学方式。基于前两次欣赏,再加上从六年级学生的学习能力考虑,我只让学生跟范唱自主学唱一遍就过渡到了重难点教学。在这一环节中,我给学生尽可能大的空间,让学生自己来发现问题,解决问题。我鼓励学的好的学生向提出困难的学生伸出援手,我则弹琴协助。这样既增强了学生自主发现和解决问题的能力,增强了学习的兴趣和信心,又避免了我“唱独角戏”的尴尬。难点解决后我又趁热打铁,在学生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求:要热情、自豪地。下面是讨论设计演唱形式与表演环节,我让学生按小组自由讨论设计并表演。目的是为了让学生在交流协作中加深对音乐的体验,增强学生的活动组织能力与思维能力,还能积累与同学团结协作的经验。在这一环节结束时,我遵循《音乐课程标准》的要求,设计了学生自评、互评、老师评的板块,让学生对于已掌握的来个总结与反思,我也积极的给予肯定与表扬。

第三步是拓展延伸,我利用多媒体再次使用直观演示法,让学生了解各民族的名字、部分民族的生活习俗及民族文化。目的在于激发他们继续探究更深、更多的民族音乐、民族文化和民族精神的兴趣,从而产生深厚的爱国主义情感。 然后自然的过渡到舞蹈创编环节。我的意图是让孩子们再次听着音乐,自主发挥想象力与创造力,自由的随音乐跳起来、唱起来,在欢乐的气氛中,让孩子们表现美、创造美的能力得到锻炼。

最后给学生留的课后作业是让学生为这首歌重新创编歌词,引导学生从爱祖国的情感联系发展到爱家乡、爱学校、爱班级!这就再一次让学生的自主创编能力得到了锻炼,让学生的情感从创作中得到升华。

以上是我对本课的简单设计,非常愿意与各位老师进行探讨交流,更希望得到各位老师的指导帮助,让我能不断的提高,谢谢大家!

范文四:6.爱我中华第一课时

课题:爱我中华

主备人: 备课时间:2013-09- 执教人:

教学目标:

1、通过欣赏《爱我中华》,激发学生热爱祖国,热爱各兄弟民族的情感,激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。

2、在学唱歌曲的同时,初步掌握运用歌唱的基本技能,运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字,能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》,歌声和谐、均衡。

教学重难点:引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 教具、学具准备:1.课件 歌曲《爱我中华》 2.生字卡片

教学课时:( 两课时)

教学过程:(出示目标、自学指导、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂运用巩固、

通渭县固堆河学校高效课堂教案资源

教研组签字: 教务处审核:

通渭县固堆河学校高效课堂教案资源

范文五:爱我中华作文

作文一:爱我中华 项语馨 /福州市则徐小学 /六年三班 我们热爱祖国,就像新生的孩子眷恋母亲的怀抱一样;我们热爱祖国,就像脆弱的孩子依恋父亲的肩膀一样;我们热爱祖国,就像无助的孩子眷顾老师的微笑一样。 而《中华传统美德丛书·爱国卷》让我意识到祖国的美丽与伟大。 伟大的祖国母亲具有高达九百六十万平方公里的土地,不仅如此,我们有着约十四亿的兄弟姐妹。瞧,我们的版图多么像一只昂首挺胸的公鸡啊!而五千年的历史文化植根于我们的心上。 敬爱的祖国母亲拥有美丽的江山。一碧千里的大草原,让我心旷神怡;古色古和香的三坊七巷,让我流连忘返;金碧辉煌的故宫,让我依依不舍;美轮美奂的颐园,让我过目不忘。 美丽的祖国母亲谱写灿烂的文化。延绵不绝的长城蕴含着中华儿女数不尽的汗水;气势汹汹的兵马俑蕴藏着数千年的文化与历史;栩栩如生的清明上河图叙写着人们幸福而辛苦的生活;充满感情的唐诗宋词让我领略到古人们的多才多艺。 亲爱的祖国母亲抚育了有气节的民族英雄。有一身正气的林则徐,也有精忠报国的岳飞;有维护和平的戚继光,也有坚强不屈的文天祥;有怒海民魂的邓世昌,也有赤胆傲骨的史可法。 强大的祖国母亲哺育了许多民人伟人。有精通语言的季羡林,也有身先士卒的詹天佑;有不屈不挠的钱学森,也有忠心耿耿的刘少奇;有温文尔雅的孔子,也有鞠躬尽瘁的朱德。 富强的祖国母亲正在腾飞。瞧,神舟飞天;看,嫦娥奔月;望,蛟龙下海;盯,航母试航。不仅如此,我们还举办了令我们自豪的奥运会,开办了令我们骄傲的世博会。 我们的祖国是一只昂首挺胸的公鸡;我们的祖国是一个充满希望的民族;我们的祖国是一篇丰富多彩的文章;我们的祖国是一条腾飞世界的龙。周恩来曾经说过:“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。”因为我们热爱自己民族,所以我们的未来将是美好、幸福的! 作文二:爱我中华 林泽旭3 /宁德市高级中学 /二班 我看了一本书,《伟大的2008》。在这一年,我们难以忘怀很多事情:北京奥运会、神舟七号„„当然刻骨铭心的还会有:雨雪冰灾,汶川大地。这一切,都已写进了历史。

范文六:作文:我爱中华

当巍峨的华表,

让挺拔的身躯披上曙光,

当雄伟的天安门,   小 荷 作文网

让风云迎来东升的太阳。

历史的耳畔,

传来了礼炮的隆隆回响,

那排山倒海般的回响,

是中国沧桑巨变的回响。

一位巨人俯瞰着世界,

洪亮的声音,

全世界都听到了,

中华人民共和国成立了!

当第一面五星红旗冉冉升起,

那胜利的旗帜,

在朗朗的空中迎风飘扬,

人民扬起了头颅,

全世界都看到了,

中国人民从此站起来了!

这历史凝聚了宏伟,

尽情地涂染十月的阳光,

这气势慷慨激昂,

筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。

辉煌的纪元,

用苍劲的大手,

抒写了新中国灿烂的篇章,

人民自豪地指点江山。

苦难的母亲,

擦去满眼的泪花,

露出内心的喜悦由衷地欢畅,

祖国豪迈地走向了繁荣富强。

讴歌我们的历史,

有盘古开天辟地的神话,

迸发出生命的光芒。

讴歌我们的历史,

有四大发明的荣耀,

播撒在这片荒芜的土地上。

讴歌我们的历史,

有老子孔子的圣明,

几千年文明的圣火把我们照亮。当巍峨的华表,

让挺拔的身躯披上曙光,

当雄伟的天安门,   小 荷 作文网

让风云迎来东升的太阳。

历史的耳畔,

传来了礼炮的隆隆回响,

那排山倒海般的回响,

是中国沧桑巨变的回响。

一位巨人俯瞰着世界,

洪亮的声音,

全世界都听到了,

中华人民共和国成立了!

当第一面五星红旗冉冉升起,

那胜利的旗帜,

在朗朗的空中迎风飘扬,

人民扬起了头颅,

全世界都看到了,

中国人民从此站起来了!

这历史凝聚了宏伟,

尽情地涂染十月的阳光,

这气势慷慨激昂,

筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。

辉煌的纪元,

用苍劲的大手,

抒写了新中国灿烂的篇章,

人民自豪地指点江山。

苦难的母亲,

擦去满眼的泪花,

露出内心的喜悦由衷地欢畅,

祖国豪迈地走向了繁荣富强。

讴歌我们的历史,

有盘古开天辟地的神话,

迸发出生命的光芒。

讴歌我们的历史,

有四大发明的荣耀,

播撒在这片荒芜的土地上。

讴歌我们的历史,

有老子孔子的圣明,

几千年文明的圣火把我们照亮。

范文七:作文:我爱中华

我爱我国 我是一个中国少年,我文雅,我大气,我爱我中华!我爱我中华,不是因为我中华强大;我爱我中华,不是因为我中华伟大,是因为这是我的祖国! 祖国,你自强不息;祖国,你繁荣富强;祖国,你美丽富饶!每个人都有属于自己的祖国,无论祖国多么的不好,但我们还会爱我们的祖国,因为他是我们永远的家!

“五十六个民族,五十六枝花   五十六个兄弟姐妹是一家

五十六种语言,汇成一句话   小 荷 作文网

爱我中华爱我中华爱我中华

爱我中华

健儿奋起步伐

爱我中华

建设我们的国家

爱我中华

中华雄姿英发

爱我中华

五十六族兄弟姐妹

五十六种语言汇成一句话

爱我中华 ” 国旗杆基座颇有讲究,共分为三层:内层四周是高80厘米的汉白玉栏杆,东西两边各有2米宽的出入通道;第二层是环绕基座的2米多宽的赭色花岗岩带,象征“人民江山万代红”;第三层是5米宽的绿化带,四季常青,象征社会主义祖国欣欣向荣。国旗基座四周是用56个黄色铜墩连成的护栏,象征56个民族手拉手心连心,团结在国旗下。 56个民族一中华!     这就是我中华!

范文八:作文:爱我中华

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天,我演讲的题目是《爱我中华》。   小 荷 作文网

爱我中华是我们常常放在嘴边上的,可是,有几个能像爱国诗人屈原一样忧国忧民,跳入江中?有几个能像抗元将领文天祥一样,以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗心”的豪迈誓言?有几个能像邓世昌,杨靖宇、朱德……一样血沃中华的每一个角落?

多多少少的华夏儿女在为国争光如徐悲鸿,他是兼采中西艺术之长的现代绘画大师,美术教育家。他1952 年在病中,将自己一生创作和全部珍藏作品捐献给国家!又如杨靖宇,他是中国无产阶级革命家、民族英雄,鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一,东北抗日联军的主要领导人之一。他为迎接北伐军胜利北进,领导了确山农民起义,那年的5月加入中国共产党。还有邓世昌的“吾辈从军卫国,早置生死于度外,今日之事,有死而已!”

同学们,如果没有这种精神我们从哪儿爱国呢?少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。让我们把中国的博大精深发扬光大吧!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

范文九:作文:爱我中华

我们伟大的祖国,我们伟大的母亲。拥有着美丽的大好河山,正如伟人毛泽东诗中写的那样:‘‘江山如此多娇。’’在冬天的北方常常下起毛大雪,正所谓北国风光千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。更有忽如一夜春风来,千树万树梨花开。的美丽景象。春来江南,景色迷人,不知有多少诗人在赞颂。碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦。那柔软的柳枝在风中摇曳。

我们的祖国那些美丽的山川大河,也出现在诗人笔下,如横看成岭侧成峰,远近高低各 不同的庐山。举头红日尽,回首白云低的华山。天门中断楚江开,碧水东流至此回的天门山。飞流直下三千尺,疑是银河落九天的瀑布。一幅幅美丽的图画在我们眼前展现,怎能不让人喜爱赞叹?

我国不仅有美丽的山川大河,如今还取得了一次又一次的成就,比如:航天科技,体育事业,科研技果。   小 荷 作文网

同学们,你们还记得吗?我国在体育事业上取得可很大的成就。比如我国2008年在奥运会上去的51块金牌,22块银牌,8块铜牌,并且金牌排名第一。在今年2012年也取得了成绩,金牌总数排名第2,38块。这些伟大的成就,是奥运健儿们的汗水,心血换来的。

同学们你们还记得吗?那些在祖国危难时刻,用自己的生命来保护做过的英雄们,没有他们就没有我们的今天。黄继光为了抗战胜利,用自己的胸膛堵住敌人的抢眼,到牺牲也没有后悔的英雄。刘胡兰是一名年轻的党员,不幸,被敌人抓获,敌人想从她口中得知一些情报,刘胡兰一个字也不肯说,敌人用尽办法折磨她,一次次的晕倒,又一次次的被冷水浇醒。可刘胡兰坚守共产党员的原则,宁死也没有向敌人透漏一点情报。

我美丽的中华,腾飞的中华,你不再是东亚病狮,你站起来了。我为你骄傲,为你自豪。我努力学习,为建设您贡献一份力量。

范文十:作文:爱我中华

“你热爱祖国吗?”大家一定会异口同声的说:“我爱我的祖国。”可是,热爱祖国,我们又该怎么做呢?

在共和国的历史上,有这样一位伟大的科学家。五十年代他毅然放弃了国外优厚的生活和工作条件,冲破了重重阻力,回到了自己亲爱的祖国。他就是我国导弹卫星事业奠基人,著名科学家——钱学森。

钱学森留美深造二十年,成了一位具有极高知名度的科学家。他满可以留在美国搞研究,做实验,然而二十年来,钱学森始终眷恋着生他养他的祖国,回到祖国去的愿望一直索绕在他的心头。尽管美国当时重重阻挠,使尽伎俩,还将他关在特米那岛上达十五天,然而威武不能屈,富贵不能淫,赤子的心始终和远方的共和国一起跳动着,似箭的归心是任何东西也阻挡不了的。经过长达五年的不懈努力,1955年他终于回到了自己日夜思念的祖国。

是何种力量在支撑着这位科学家的顽强意志,是何种力量使他摆脱了对豪华生活的迷恋,又是何种力量磁石般的吸引着这位游子回到贫穷的祖国,那是一颗赤子的心,一颗爱国的心,一颗报效祖国的心呀。正是那种强烈的爱国精神成了他回归祖国的强大动力。

看着钱老的事迹和精神,我心中的热血也随之涌动,我的感情在升华,我的思想在跳跃,像一个个跳动的音符。我的心中有着一种从未有过的冲动,我深为前辈的精神所感动,我感到一种强烈的使命感在召唤我。祖国需要我,我责无旁贷,我真想一下子将我的青春融入伟大祖国的建设中去!

然而我行吗?我能担负起这一重任吗?我在自问,我的冲动渐渐地化为一种理性的思考,我陷入深深地沉思之中。

回顾往事,逝者如斯。秋月春风等闲度。我捧着课本在校园里任时间载着我,我曾为枯燥的学习感到困惑,因为我想不通我究竟是为什么学习?为了我美好的人生与未来,为了那一个个金色的希望,火红的理想?仅是如此吗?我摇头,我叹息。我虽自比山鹰,却因没有目标而在山林间乱撞。

如今我的心中豁然开朗了。我终于明白了,做人要像钱学森那样,不仅要有他那样的才学,更要有他那高贵的品质——爱国主义精神。晨曦中,旭日东升,如蓓蕾初绽,我畅然的舒了口气,我懂得了将来要以钱学森为榜样,学好文化知识,来报答祖国的恩情。冲破了眼前的迷雾,展望未来,我顿时觉的任重道远。

“泱泱哉我中华,最大洲中最大国。”我们每一位炎黄子孙都要像钱老那样发扬爱国主义精神。我们爱祖国,因为深爱,所以为祖国的昌盛而出谋策划,倾尽全力。

天下者,我们的天下;社会者,我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?21世纪的明天必将属于我们,中华民族必屹立于世界民族之首!