爱惜树朋友教案

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【专家解析】爱惜树朋友教案

【优秀范文】爱惜树朋友教案

范文一:爱惜树朋友说课稿

《爱惜树朋友》说课稿

我的说课包含以下几部分:一,教材分析二活动目标,三,活动重难点,四活动准备,五活动方法和活动过程。

首先我来进行教材分析,《爱惜树朋友》是幼儿园中班“拜访大树》主题单元的一项语言兼社会活动。《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范。”中班幼儿嘴巴甜,运用语言交往的积极性明显提高,语言能力增强,而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。针对这些特点,为了让幼儿更加了解大树,培养幼儿爱护、关心树木的感情,我特别设计了该活动。

接下来,我说说本次活动目标:

第一点, 幼儿知道爱惜树木的各种行为。

第一点, 幼儿能看懂图画,并能完整讲述。

本次活动的重点是通过讲解图画,使幼儿产生爱惜树木的感情,知道爱惜树木的行为。活动难点是如何使幼儿在短短二十分钟内能完整讲述画面内容。

第四部分我说说活动准备。活动准备是为活动目标服务的,幼儿通过环境,材料的相互作用,获得发展。新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官,多种方式探索提供活动的条件。”为此,我做了如下准备:

挂图《爱惜树朋友》

幼儿用书《爱惜树朋友》

接下来我说说活动方法。

首先是观察法。为幼儿提供图片材料,引导幼儿学会观察,感受图片里的内容,让他们初步了解人类为大树保暖等知识,能有所体会,感悟

其次是讨论法。幼儿之间相互讨论,在彼此思想与语言的碰撞中,产生新的想法,打开他们的思路。

然后是讲述法。在活动中启发幼儿大胆地用完整,准确的语言表述自己的观点和想法,充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的

最后,我说说整个活动过程。

首先我会播放一段动画视频:光头强砍到大树,小动物们失去了自己的家园……使幼儿在情感上产生共鸣:树木是大自然的家园,我们都需要它。

第二部分,我会请幼儿讨论哪些做法是爱惜树的表现。在这部分中,我先抛出问题:小朋友们,我们应该怎么爱惜我们的大树朋友呢?对小朋友们的回答,我都会给于恰当,精简,及时,积极性的点评。重在让幼儿大胆说,大胆表达。

第三部分,我会邀请幼儿一同阅读挂图,通过提问,促使幼儿仔细观察图画,在回答问题中循序渐进地讲述画面内容。例如:他们都在做和树相关的事情,你看出来他们在做什么了吗? 最后,我给幼儿发放幼儿用书,请小朋友们来跟我一起阅读书中所提到的爱惜树的做法。例如:“不要折断、踩踏树苗。不要在树上钉钉子,悬挂重物。”等等。以此来总结今天的所学内容。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/26616415.html
《爱惜树朋友》说课稿

我的说课包含以下几部分:一,教材分析二活动目标,三,活动重难点,四活动准备,五活动方法和活动过程。

首先我来进行教材分析,《爱惜树朋友》是幼儿园中班“拜访大树》主题单元的一项语言兼社会活动。《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范。”中班幼儿嘴巴甜,运用语言交往的积极性明显提高,语言能力增强,而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。针对这些特点,为了让幼儿更加了解大树,培养幼儿爱护、关心树木的感情,我特别设计了该活动。

接下来,我说说本次活动目标:

第一点, 幼儿知道爱惜树木的各种行为。

第一点, 幼儿能看懂图画,并能完整讲述。

本次活动的重点是通过讲解图画,使幼儿产生爱惜树木的感情,知道爱惜树木的行为。活动难点是如何使幼儿在短短二十分钟内能完整讲述画面内容。

第四部分我说说活动准备。活动准备是为活动目标服务的,幼儿通过环境,材料的相互作用,获得发展。新《纲要》中指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官,多种方式探索提供活动的条件。”为此,我做了如下准备:

挂图《爱惜树朋友》

幼儿用书《爱惜树朋友》

接下来我说说活动方法。

首先是观察法。为幼儿提供图片材料,引导幼儿学会观察,感受图片里的内容,让他们初步了解人类为大树保暖等知识,能有所体会,感悟

其次是讨论法。幼儿之间相互讨论,在彼此思想与语言的碰撞中,产生新的想法,打开他们的思路。

然后是讲述法。在活动中启发幼儿大胆地用完整,准确的语言表述自己的观点和想法,充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的

最后,我说说整个活动过程。

首先我会播放一段动画视频:光头强砍到大树,小动物们失去了自己的家园……使幼儿在情感上产生共鸣:树木是大自然的家园,我们都需要它。

第二部分,我会请幼儿讨论哪些做法是爱惜树的表现。在这部分中,我先抛出问题:小朋友们,我们应该怎么爱惜我们的大树朋友呢?对小朋友们的回答,我都会给于恰当,精简,及时,积极性的点评。重在让幼儿大胆说,大胆表达。

第三部分,我会邀请幼儿一同阅读挂图,通过提问,促使幼儿仔细观察图画,在回答问题中循序渐进地讲述画面内容。例如:他们都在做和树相关的事情,你看出来他们在做什么了吗? 最后,我给幼儿发放幼儿用书,请小朋友们来跟我一起阅读书中所提到的爱惜树的做法。例如:“不要折断、踩踏树苗。不要在树上钉钉子,悬挂重物。”等等。以此来总结今天的所学内容。

范文二:有个小朋友叫“爱惜”

从前,有个小朋友,名叫“爱惜”,别人都说这个名字好奇怪噢!

一天,这个叫爱惜的小朋友向同学们解释道:“我之所以叫爱惜,是因为我非常爱惜书包里的书和本子,还有文具朋友,我每天都把它们整理得整整齐齐。”

巧合的是,班上还有一个小朋友的名字也很奇怪,叫“脏脏”,他和爱惜虽说是好朋友,但他的书包总是散发着一股臭气,书和本子也被放得歪的歪、乱的乱。

很快就到了这学期的最后一天,老师要检查每个同学的书包,爱惜理所当然受到了老师的表扬,还获得了“干净小标兵”的光荣称号。而脏脏由于把书包弄得很脏很乱,被老师狠狠批评了一顿,脏脏书包里的书和本子也都跟着伤心地哭了起来,一起埋怨脏脏太懒,又不会整理。脏脏很羞愧。

从那以后,脏脏开始向爱惜学习,在新学期里,脏脏书包里的书也和爱惜书包里的书一样,成了世界上最整洁的。

发稿/田俊

背景介绍:这堂课的主题是“书包村”,我用童话故事《作业本在开会》和《文具历险记》来开启同学们的想象力,同学们都好像跟着我一起来到“书包村”观光旅游。写作文的时候,有的同学写《美丽的书包村》,也有的写《书包村的灾难》,而刘乐娴小作者却独辟蹊径,写两位小朋友的故事,而且这两位朋友的名字也取得非常有特点。整篇文字散发着童真的清香,耐人寻味。(指导老师:森林谷作文培训班 茄子老师)

范文三:珍惜爱惜自己和身边的朋友

珍惜爱惜自己和身边的朋友

人活在这个世界上首先一定要学会关心自己。尤其在孤独或 没有知心朋友时,自己就更要珍惜自己。 若是连自己都不疼爱自己,那么还会有谁去想着你关心你 呢。

而对于身边的朋友来说,感觉不用很多的。再多的朋友若没 一个知心的,也比不上只有一个知心朋友。 不要盲目的关心朋友,有些人你去关心他,但他根本不领你 情,甚至内心照旧对你没好感,这样就不值得了。 反过来讲朋友主动要你伸手时,说不定内心并不感激你,不 过是拿你当个佣人而已,根本不会记得你的好。 说真的,似乎没有永远的友谊,只有永远的利益。 所以知心的朋友一两个就足够了,太多了烦心的事反而会逐 渐多起来。 总之懂得珍惜爱惜自己和真心对你的朋友才是最重要的。

范文四:给我的朋友们——请爱惜自己的身体

前几天看了一个笑话:

一对收入颇高的夫妻,买了一栋环境极好的大别墅,但夫妻俩工作太忙,要忙着赚钱还贷,所以在家里的时间很少,更多的时间,是他家的保姆,抱着夫妻俩的宠物狗,坐在露台上,喝着咖啡看看风景。

这个笑话其实道出的是中国城市中产阶级的生存困境,他们或许买得起车、也供得起房,但真正可以用来享受生活的时间却少得可怜,他们的一生,大多时间在为了更好的明天在奋斗,而当他们最终放慢脚步时,人生的终点也已近而可见。

《蜗居》中,海萍说过这么一段话:每天一睁开眼,就有一串数字蹦出脑海,房贷六千,吃穿用度两千五,冉冉上幼儿园一千五,人情往来六百,交通费五百八,~~~~~,也就是说,从我苏醒的第一个呼吸起,我每天要至少进账四百,至少~~~~~这就是我活在这个城市的成本。这些数字逼得我一天都不敢懈怠,根本来不及细想未来十年,我哪有什么未来,我的未来就在当下,在眼前。

高额的房价、昂贵的医疗费用、不完善的社会保障体系,使我们大多数普通人把赚钱放到一个至高无上的地位,又岂止是健康!当尊严、友情、甚至爱情与“金钱”发生冲突时,多数人又何尝不是选择后者。

自己也多次下过决心,为自己工作以外的时间做过一些计划,计划着与朋友们去打打羽毛球,享受运动之后大汗淋漓的那种畅快;练练瑜伽,享受舒展筋骨的快乐、、、、也信心十足的做过一些准备,终还是半途而废,那些个运动用具只好躺在一边“睡大觉”了。 所以别过多去要求自己好了,身体是第一位的。没有一个健康的身体,所拥有的身外的一切也就无大意义了。

范文五:《我和小树交朋友》参考教案

《我和小树交朋友》参考教案

教学目标:

1.通过不同的方法了解有关树木的知识。

2.培养爱护花草树木的情感。

3.利用观察记录,进行对植物生长变化的探究活动。

教学准备:

学生准备:

1.收集有关树木的图片和资料。

2.卡纸、彩笔

教学重、难点:

观察记录的方式,对植物生长变化进行探究活动。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、认识树木。

出示树木图片,给学生直观想象,激发学习兴趣。

师:大树虽然不像小动物那样能跑来跑去,但是它也是有生命的,今天我就给大家带来了一棵小树朋友。

二、认识我们的“朋友”,激发学生探究的愿望和兴趣,渗透爱护树木的教育。

(一)了解树的基本知识

师:小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料,现在就请同学们一起来交流交流吧。(学生小组内交流)

(二)认识树的作用

师提问:树的本领可真大,那树为人们带来了什么呢?

三、我和小树做朋友。

师:小树为我们人类带来了这么多的好处,那你愿不愿意跟它做朋友呢?

1.爱护小树

师:小树是我们的好朋友,它为我们的生活带来了许多好处,可是在大森林

中却发生了这样一件事。(出示课件:树木被破坏,小动物无家可归。)

2.做爱心卡

⑴学生交流保护小树的办法。

⑵教师指导学生分小组制作“爱心卡”

师:我为大家准备了十张卡片。现在请各组的组长同学来选一张你喜欢的卡片,讨论一下你们准备在卡片上写些什么,然后把爱心卡制作好。

四、总结导行,课后延伸,让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。 师:今天我们把爱心卡送给了小树,就让我们从今天开始和它成为朋友,来保护它吧!

课堂检测:检测制作的爱心卡片。

第二课时

我和小树一起成长

教学过程:

一、了解植树节的知识。

“植树节”是一些国家为促进国土绿化,保护人类赖以生存的环境,通过立法确定的节日。1979年2月,我国决定将每年的3月12日作为中国的植树节。目前,全世界已有五十多个国家设立了植树节。

二、指导学生了解种树的方法、步骤,鼓励学生在有条件的情况下,亲自种植一棵树。

三、指导学生观察记录的写法,布置学生观察小树的生长过程并记录下来。参照课本29页“我的观察”。

板书设计:

我和小树交朋友

爱护树木 保护环境

教学反思:

通过这节课的学习,学生学习了有关树木的知识,知道树木在生活中的重要作用,做到爱护树木,保护环境。

范文六:《好朋友,坏朋友》教案

《好朋友,坏朋友》教案

(一)导入:

自然界中小动物的种类很多,今天就带大家走进动物的王国。你们喜欢小动物吗?(生回答自己喜欢的小动物) 师:同学们都有自己喜欢的小动物,既然大家这样喜欢动物,那现在老师就请大家猜一个谜语,我说谜语,请大家认真听,猜猜这是什么动物?

(师出谜语。)

“阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。”(青蛙)

你们喜欢青蛙吗?(喜欢,因为青蛙能够帮助我们抓害虫,它是我们的好朋友。)

同学们想一想,所有的动物都是我们的好朋友吗?不是的,今天我们就来学习第六课:好朋友,坏朋友。(齐读课题:好朋友,坏朋友)

(二)学习新课

1,分角色朗读课文并思考

通过课文你认识了哪些坏朋友?有什么害处?哪些好朋友?有什么益处?

明确:

坏朋友:十一星瓢虫

好朋友:二星瓢虫,六星瓢虫,七星瓢虫,十二星瓢虫,青蛙,啄木鸟

2,刚才通过学习课文我们认识了一些好朋友和坏朋友。下面同学们想一想,除了这些小动物以外大家还知道哪些小动物?你能说一说在你认识的小动物中谁是好朋友,谁是坏朋友吗?

小结:像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些都是对人类有益的小动物,是我们的好朋友;还有一些小动物对我们有害,危害人体与其它动物的有蚊、蝇、蚂蚁、蟑螂、等;危害植物的有蝗虫、松毛虫等,是我们的坏朋友。 3,猜一猜,认一认

刚才我们一同了认识了那么多的好朋友和坏朋友,下面老师要考考大家认识的怎么样,在这里老师给大家准备了一些小动物的图片,同学们来猜一猜它是什么小动物,是我们的好朋友还是坏朋友,为什么?要求大家表达清晰,语言连贯。

例:它是______,它是我们的______朋友,因为____________________________。

3.讨论:(出示)

通过刚才的学习,相信同学们都能准确地识别有益或有害的动物了,知道谁是我们的好朋友谁是我们的坏朋友,但是光认识它们是不够的,我们还应该知道该怎么对待他们。

讨论:怎样对待有益的动物和有害的动物。(出示课件)

A、四人小组讨论,看哪个小组的点子多主意好。

B、小组推出代表具体说说你们想怎样做。

要求:准备好了吗?谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 交流汇报

我们要保护它们,不要随便捕捉。

为了防止害虫的危害,一要积极预防,二要积极除治。可以采取以下措施:

①搞好环境卫生和个人卫生,不让害虫有生存的环境。

②发现害虫要及早采取措施,捕杀、喷洒杀虫药等。

小结:小朋友们你们真善良,也真有办法,老师从你们的一个个金点子中,看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友,它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗? (课件出示小卫士宣言)齐读

1、多种花草树木,为有益动物营造舒适的家园。

2、搞好宣传,提高人们爱护动物的认识。

3、在生活中,不捕捉、不伤害有益动物。

4、对别人的伤害行为要劝阻。

(六)、布置作业:

1、画一画“有益的小动物

2、写一写自己喜欢的动物。

3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。《好朋友,坏朋友》教案

(一)导入:

自然界中小动物的种类很多,今天就带大家走进动物的王国。你们喜欢小动物吗?(生回答自己喜欢的小动物) 师:同学们都有自己喜欢的小动物,既然大家这样喜欢动物,那现在老师就请大家猜一个谜语,我说谜语,请大家认真听,猜猜这是什么动物?

(师出谜语。)

“阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。”(青蛙)

你们喜欢青蛙吗?(喜欢,因为青蛙能够帮助我们抓害虫,它是我们的好朋友。)

同学们想一想,所有的动物都是我们的好朋友吗?不是的,今天我们就来学习第六课:好朋友,坏朋友。(齐读课题:好朋友,坏朋友)

(二)学习新课

1,分角色朗读课文并思考

通过课文你认识了哪些坏朋友?有什么害处?哪些好朋友?有什么益处?

明确:

坏朋友:十一星瓢虫

好朋友:二星瓢虫,六星瓢虫,七星瓢虫,十二星瓢虫,青蛙,啄木鸟

2,刚才通过学习课文我们认识了一些好朋友和坏朋友。下面同学们想一想,除了这些小动物以外大家还知道哪些小动物?你能说一说在你认识的小动物中谁是好朋友,谁是坏朋友吗?

小结:像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些都是对人类有益的小动物,是我们的好朋友;还有一些小动物对我们有害,危害人体与其它动物的有蚊、蝇、蚂蚁、蟑螂、等;危害植物的有蝗虫、松毛虫等,是我们的坏朋友。 3,猜一猜,认一认

刚才我们一同了认识了那么多的好朋友和坏朋友,下面老师要考考大家认识的怎么样,在这里老师给大家准备了一些小动物的图片,同学们来猜一猜它是什么小动物,是我们的好朋友还是坏朋友,为什么?要求大家表达清晰,语言连贯。

例:它是______,它是我们的______朋友,因为____________________________。

3.讨论:(出示)

通过刚才的学习,相信同学们都能准确地识别有益或有害的动物了,知道谁是我们的好朋友谁是我们的坏朋友,但是光认识它们是不够的,我们还应该知道该怎么对待他们。

讨论:怎样对待有益的动物和有害的动物。(出示课件)

A、四人小组讨论,看哪个小组的点子多主意好。

B、小组推出代表具体说说你们想怎样做。

要求:准备好了吗?谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。认真倾听别人的发言的小组老师要表扬。 交流汇报

我们要保护它们,不要随便捕捉。

为了防止害虫的危害,一要积极预防,二要积极除治。可以采取以下措施:

①搞好环境卫生和个人卫生,不让害虫有生存的环境。

②发现害虫要及早采取措施,捕杀、喷洒杀虫药等。

小结:小朋友们你们真善良,也真有办法,老师从你们的一个个金点子中,看到了你们一颗颗金子般的爱心。小动物们能有你们这样的朋友,它们一定感到非常高兴。那让我们都去做一名保护有益动物的小卫士好吗? (课件出示小卫士宣言)齐读

1、多种花草树木,为有益动物营造舒适的家园。

2、搞好宣传,提高人们爱护动物的认识。

3、在生活中,不捕捉、不伤害有益动物。

4、对别人的伤害行为要劝阻。

(六)、布置作业:

1、画一画“有益的小动物

2、写一写自己喜欢的动物。

3、做一做宣传保护有益小动物的标语牌。

范文七:和大树做朋友

和大树做朋友———幼儿园小班环保活动

活动目标:

1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

2.进一步了解环境保护与健康的关系。

3.教育幼儿要爱护树木,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。

4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一:环境布置

师生共同制作墙饰“美丽的大森林”,幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物,人们也在美丽的大自然中快乐地生活着,通过墙饰内容,让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系,是人类的好朋友。

活动二:参观活动

1.参观幼儿园内的树木,边参观边介绍其名称,以及他们的作用。

2.参观街道、马路边的树木,让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大?”

3.参观小花园内的树木,让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三:常识活动

通过谈话、观看VCD等形式,介绍树木对人体的作用:①光合作用(遮挡阳光,给人们一片温馨的绿荫);②药用(可制作药材);③食用(有的果树生长水果给人们吃);5对环境的影响(净化空气,释放氧气,绿化环境等)。并帮助幼儿记住3月12日是植树节,以及周围常见树木的名称。

活动四:语言活动

1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》,让幼儿知道保护树木的方法。

2.通过诵读儿歌《绿》(附后)等,激发幼儿爱护树木,热爱祖国美丽河山的感情。 活动五:音乐活动

组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌,并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

活动六:游戏“答小记者问”

幼儿当小记者,回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识,进一步加深幼儿对环保知识的印象。

1.你知道吗?树木对人体有哪些好处?

2.植树节是几月几日?

3.我们怎样爱护树木?

4.你知道树有哪些用途吗?

5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树?

6.树是怎样过冬的?

活动七:社会实践活动“给树叶找妈妈”

带领幼儿到小花园内拾落叶,然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的,就算帮树叶找到了妈妈,巩固幼儿对树木特征的认识。

活动八:延伸活动“比一比,谁能干”

采用竞赛形式,让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌,比一比谁念的最好听,评出优秀奖,可颁发小礼物。

儿歌:绿

一棵树,

一点绿,

十棵树,

一行绿,

百棵树,

一片绿,

我们都是小树苗,

妆扮祖国添新绿。

爱护小草

——中班环保主题活动

硕放中心幼儿园 万咏梅

活动产生的背景:

有识之士提出:

活动的价值:

1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

3. 并有初步的环境保护的意识。

活动一:小路从哪里来的?

活动目标:

1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2. 感受到破坏草地的行为是错误的。

活动准备:

数码相机、电视机

活动过程:

一、组织孩子外出观察

1. 你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2. 这条小路是怎么来的呢?

3. 你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)

三、集体交流讨论

1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2. 你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思:

孩子在活动中能跟随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说:是石头压在上面,小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树挡住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,与我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。

活动二:爱护草地

活动目标:

1. 通过讨论确定保护草地的方法。

2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

活动准备:

数码相机、电视机,小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。

活动过程:

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1. 你们昨天看到什么?

2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

3. 有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1. 让幼儿交流自己的意见。

2. 选择其中的1

三、带领孩子到草地进行操作

1. 教师讲述种植的要求。

2. 和孩子一起将发白的土地松软。

3. 进行种植活动。

4. 给小草和周围的树木浇水。

活动反思:

在讨论中幼儿的意见有:在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制,我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时,发现小路踩的人多了,土地很硬,孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔,请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的,更要保护好草地。

在种植活动结束是,朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和,我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

幼儿园中班环保教案:大树妈妈

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2010年12月11日 11:59:26

一、活动目标 1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。 2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。 二、活动准备 1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)。 2、动画(树真好)及相关设备„„

一、活动目标

1、通过做游戏,让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中,激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。

二、活动准备

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)。

2、动画(树真好)及相关设备、“大树的本领”图片;小鸟的家相关图片;“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图(没有树叶的大树)、自制小树苗若干(与幼儿人数相等)、蜡笔 、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程:

1、创设情境

①各种小动物乘上小火车,随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)

②用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)

随音乐大树妈妈上(扮演者),抚摸她心爱的宝贝们。(通过抱抱、亲亲、摸摸,传达大树对一切的关爱,体验家的温暖。)(歌曲完,大家偎依在大树妈妈身边。)

2、讲讲大树的本领

(1)观看“树真好”动画

老师:孩子们,你们和大树妈妈玩得开心吗?(开心)你们爱大树妈妈吗?(爱)大树妈妈也很爱我们,我们都是大树妈妈的宝贝,我们离不开大树妈妈,大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日,我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前,我想请小朋友先看几幅动画,再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领,为大树妈妈献上祝福。 大树妈妈给送过祝福的小朋友 回赠小树苗。

①大树是一把大伞挡住炎热的太阳,我们在大树下乘凉。

②大树为我们提供鲜美的食物,还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜,使我们都能吸到氧气。

(3)播放“大树的本领 ”图片,总结大树妈妈的本领(从树根到树叶)

(4)庆祝生日:大家手举小树苗,围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

①小鸟为什么会失去美丽的家园?

——(播放“哭声”)师:咦,小朋友们,你们听、是谁在哭呀?(播放枯黄小树叶图片)噢,原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣,这是小鸟寄给大树妈妈的信:

(边播放相关图片,边讲述)小鸟很伤心,小鸟没有了自己的家,它的家原本温暖美丽,可它的家现在变成光秃秃的一片了,因为没有了大树的保护,小花、小草不再在这生长,各种小动物也都失去了自己的家园„„

——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片?(人们的破坏,滥砍乱伐) ②没有了大树,森林被破坏,会对我们的生活产生什么危害?

——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用,自由回答。

——观看“森林被破坏带来的危害”动画,再总结回答。

(沙漠化、带来干旱:带来沙尘暴,少了个防风固沙的屏障;污染环境,破坏生态平衡;带来泥石流等自然危害„„)

③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园?

(保护树木,不滥砍乱伐;不折树枝,不摘树叶;多种树;节约用纸;不使用一次性筷子)

4、做片小树叶

①出示那幅(没有树叶的大树)光秃秃森林图,大家想办法救他:我愿“做”一片小树叶,陪伴在大树身边。

②幼儿分工合作给树添上树叶,并画上树的好朋友:小花、小草、各种小动物等,表达自己的心愿,“说说”自己的心理话,贴到大树妈妈身上救活她。

5、展示幼儿作品。

四、活动结束

师:“瞧!大森林又回来了,小鸟又有了美丽的新家,小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室,让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来,学会爱护树木,爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。

五、活动延伸

在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印,把作品贴在教室作为环境布置。

爱护花草树木教案设计及反思

作者:李淑清 时间:2012-09-04 12:31:53

爱护花草树木教学设计

活动目标:

1、 培养幼儿的环保意识和能力。

2、 了解树木和人类的关系。

3、 初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。

活动重点及难点:

联系幼儿的生活实际:如何爱护花草树木,并落实到实际行动中去。

活动准备:天安门、草原、山林、荒坡图片;大树挂图一张;花朵图片若干、笑脸哭脸图片各一张;自制小花园一个;在种花木具一套。

活动过程:

一、导入部分

小朋友,老师想带你们去游览一些地方,也希望你们能告诉老师

你们喜欢这些地方吗?(教师出示天安门、草原图片)教师提问:美吗?漂亮吗?(教师出示山林、黄土图片)教师提问:你们喜欢吗?为什么?

引导:大自然因为有山水,有了花草树木,才显得如此的美丽。优美的环境离不开花草树木,离开了这些,我们的生活就不那么美丽了。所以我们要爱护花草树木。

二、引出主题

教师:公园里有了花草树木,才显得非常好看,今天老师就带领小朋友到公园游玩。公园门口的大树上开满了漂亮的花,小朋友都非常喜欢花朵,大家你摘一朵,我摘一朵。树上的花没有了,光秃秃的真难看。(教师出示开满鲜花的大树挂图,边讲边一朵朵的将花朵摘下)教师提问:这时大树的心情怎么样?引导幼儿说出伤心,并贴上哭脸图片。小朋友,你们说摘花的行为对吗?如果花园没有了漂亮的花,还能那以美丽吗?现在我们怎么能让大树高兴起来呢?把花还回去,那好让我们一起来重新装扮一下大树吧!教师和幼儿一起动手将花朵贴到大树上去。教师:看,花又回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心那!(同时贴笑脸)引导幼儿和教师一同美化花园。

三、深化主题

大树和花园因为有了美丽的花朵而变得漂亮。那么我们应该怎么保护它们呢?我们又应该怎样保护花草树木呢?教师引导幼儿想出爱护环境的办法。

四、教学延伸

教师:在生活中你看到过哪些不爱护花草树木的现象呢?你们看到这种现象会怎么做呢?爱护花草树木人人有责,就先从我们身边做起吧!

五、教学总结

小朋友们的办法真好,老师希望你们能想出更多更好的办法来爱护我们身边的花草树木,人人争做爱护花草树木的好孩子。只要大家共同努力,保护环境,我们的校园、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园。

爱护花草树木教学反思

社会领域的教育具有潜移默化的特点,为了培养幼儿爱护花草树木,爱护优美环境的良好习惯。我设计了《爱护花草树木》这一教学活动,爱护花草树木是每个幼儿都能做到的事,但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事,通过幼儿自己的画、贴,自己亲身参与宣传,增强他们的环境意识,创设了一个使幼儿感受到“美”并且避免了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,懂得花草树木对环境保护的重要性,激励幼儿热爱班级、热爱学校、热爱祖国秀美河山的情感。

范文八:我的大树朋友

我的大树朋友

清苑一小三(2)班 张凯博

小时候,我家门前有一棵苹果树。每天放学回来,我都会抓住它的叶子,在树下荡秋千,还爬到树上去摘果子。我对这棵大苹果树有了深厚的感情,把它当成了朋友。那棵大苹果树也像会说话似的,能用心同我交流。

有一次,过了好久我没有去和大树玩了。等我回到大树身边,大树真是高兴地不得了:“快抓住我的树枝来荡秋千呀!”我没接话茬,却说:“我现在只是想买玩具,你能给我钱吗?”大树说:“我哪有钱呀!要不,你

把我的果实拿去卖吧!”我听了眼前一亮,就爬上树

去摘苹果,然后拿去卖了。我有钱买玩具很高兴,

大苹果树也很高兴。

为了感谢这位好朋友,我采用了科学的浇水方

法,施用了最好的肥料。我希望它长得更壮,结更

多果实,还打算把它周围都种满苹果树,让这里变

成一片果园。

(心语文学社学生习作)

范文九:和一棵树做朋友

小小的我,用世俗的眼看穿一切

作家三毛说:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。”像树一样活,浴风沐雨,活得骄傲而洒脱,活得秀美而挺拔,是很多人藏在心底的一个美好的愿望,可惜这样美好的愿望只能等到来生才能实现,今生我们只能老老实实本本分分地做人。当然,做人也没有什么不好,就是欲望太多,烦恼太多,一会儿欢喜,一会儿烦恼,活得很累,像一驾负重不堪的马车,车上拉着内心不安分的想法,摇摇晃晃驶向前方,别人看着风光无限,自己却知道内心的纠结,如麻花绳又打了结,那真叫一个纠结啊!

既然不能做一棵树,那么和一棵树做朋友,应该不算是一件太奢侈的事情吧!

房前屋后,马路边,都会有几棵树。在乡野,树就更多了。选择和一棵树做朋友,聊聊天,说说心里话,偶尔吐一下苦水,倾诉一下内心的烦恼,是一件自解其忧的事情,也是一个不错的选择。

我刚刚搬到一个新小区时,发现那儿环境很好,花开得艳,一年四季,园子里都开满了花。树也很多,每日晨昏下楼散步,那些树骄傲挺拔,有合欢、梧桐、垂柳、银杏,风一吹,树叶哗啦啦地响,像一阵阵笑语。在树下流连,擅自给楼旁的两棵柳树各取了一个好听的名字,一个叫小翠,一个叫小绿,合在一起便是翠绿,满心欢喜地跟小翠和小绿聊天。

那阵子,被生活琐事搞得焦头烂额,烦躁不堪,看到“翠绿”,当真就像三毛形容的那样,心中的焦虑被那些绿色滤掉,不自觉地生出羡慕和欢喜,觉得做一棵树真好!和“翠绿”成了朋友之后,心里居然透亮许多。

我的工作就是一个人面对电脑,几近失语,逮着个人就立刻变话痨,时间久了,身边的同事都对我唯恐避之不及,而我唠唠叨叨带给别人许多负面情绪,自己犹自不知。生活在中和我有一样毛病的人肯定不少,还等什么?赶紧去找一棵树做朋友,不管你说什么,抱怨也好,唠叨也罢,什么都可以说给树听,不用担心树会出卖你,厌烦你,不待见你,因为树的胸襟远比人要宽广。一棵经风见雨、集聚天地之灵气的树,带给你的是正能量,会过滤掉你的浮躁、不安和纠结,带给你沉静、安稳和喜乐。

人都有诉说的欲望,这是一种本能,得不到满足的时候,就会落下各种病症,憋闷型、扭曲型、忧郁型等等。学会和一棵树说话,并不是人类退步了,诉说会让生命变得轻松和美好,把你的寂寞说给树听,把你的喜悦说给树听,把你的烦恼说给树听,让树成为你生命中一个重要的朋友,分享生命中的一切苦和乐,过稳当的日子,幸福安好。

当然,你也可以选择和一个小动物交流,和一棵草谈心,和一朵花说话,和你喜欢的一切,和自然界的一切,和万事万物和谐共处。道家有一个重要的哲学概念,那就是大道至简,凡事简单了,也就从容了。

(编辑/张金余)

范文十:我们的朋友,树

我们的朋友,树

树,是我们的书本;是我们的木桌;是我们用的铅笔;是我们平时最常用 物品的泉源。它无私的给予我们它所有的能源,包括它的身躯。 树可以给我们制造氧气,让自己吸进二氧化碳,所以说我们的生命全靠它。 它通常把自己的身躯献给我们,让我们有书读,有柴烧,有床睡,有笔写,有 煤烧。所以说它与我们息息相关。 树是我们的天然遮阳伞,夏天时为我们撑起一片绿荫。树是我们营养的源 泉,秋天,果实丰收,我们把一个个金黄的果实收入篮筐中。树是我们的守护 者,寒冷的深夜,万物进入睡眠,只有它笔直地站在原地不动。 树,是最普通的生命,但在它的生命中留给我们人类最宝贵的资源。树是 我们最需要的,但是目前它正在渐渐减少,让我们保护它吧! 树的品质值得我们学习,让我们无私奉献,让世界更加和平。

锦绣街小学六年级:郭书