爱思考的小芳

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【优秀范文】爱思考的小芳

范文一:马爱芳英语反思

Module3 Journey to space 马爱芳

Unit2教学反思

本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法,通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能,开展听说读写教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感知材料。本模块的中心话题是介绍航天知识,着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识,学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。在学习Unit2 时我把课堂教学分为以下几个环节:

Step 1 Warming up and leading into the new class.

在这个环节中,我先采用对话的形式引出本课话题,我问What do you know about Chinese spaceships?并和学生开展问答,为的是锻炼学生通过说来增强学生对英语的兴趣,同时引出本课的话题; 然后让学生分组自由讨论有关太空探索的话题。由此,学生能发挥小组合作的精神,这是他们应该具备的品质。 Step 2 Fast reading

学生快速阅读文本, 然后让学生选择本课的主题:Anyone out there?本来我以为这个任务比较简单,学生通过快速阅读就能找出,但是因为其他三个选项具有一定的迷惑性,很多学生选不出本课的主题,在再教时应该提前解释一下其他选项的意思。

Step 3 Careful reading

让学生仔细阅读每一段,回答相关问题。这个环节的设置,有些许不当的地方,学生回答问题基本没有太大困难,但是在翻译一些重难点句子时,学生的词汇基础比较薄弱,而在分析句意时也急需教师的帮助。所以,今后的教学中,学生的词汇预习要紧抓不放,另外,单词的巩固复习也不能间断。过这几个简单的问题,能让学生在快速阅读中带有针对性和目的性。并且,问题的设置比较简单,学生易于接受,也符合我校学生的学情。回答问题后,我又让学生做True or False的练习,即课本的Part3,也是以简化了的题型来加深学生对课文整体的认知。 接着,我又语言点梳理出来,形成板书。学生对于重点知识的自学能力有限,所以我在这里的提示和帮助很重要,让他们有意识地记忆重点短语和句型,例如:there has (have) been ,none of ,It’s impossible to do等,并且给出一些时间让学生整理笔记,这一环节我觉得效果很好,很有必要。

Step4practising和writing环节, 我设计训相应针对性训练,这些练习可以让学生巩固所学的语言点知识,并得到应用锻炼。同时我归纳了本课的语法点,现在完成时的用法,让学生运用到写作中,达到了学以致用的目的,只是因为时间有些紧张,这一环节的处理不是很到位,需要再改进。

最后我对本课做了简要的总结,也让学生自己谈了他们的收获,总之是完成了教学任务,目标达成度也较高,但是由于学生水平参差不齐,一些学生对知识掌握不够扎实,要加强课后的跟踪检查与巩固。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/24428733.html
Module3 Journey to space 马爱芳

Unit2教学反思

本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法,通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能,开展听说读写教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感知材料。本模块的中心话题是介绍航天知识,着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识,学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。在学习Unit2 时我把课堂教学分为以下几个环节:

Step 1 Warming up and leading into the new class.

在这个环节中,我先采用对话的形式引出本课话题,我问What do you know about Chinese spaceships?并和学生开展问答,为的是锻炼学生通过说来增强学生对英语的兴趣,同时引出本课的话题; 然后让学生分组自由讨论有关太空探索的话题。由此,学生能发挥小组合作的精神,这是他们应该具备的品质。 Step 2 Fast reading

学生快速阅读文本, 然后让学生选择本课的主题:Anyone out there?本来我以为这个任务比较简单,学生通过快速阅读就能找出,但是因为其他三个选项具有一定的迷惑性,很多学生选不出本课的主题,在再教时应该提前解释一下其他选项的意思。

Step 3 Careful reading

让学生仔细阅读每一段,回答相关问题。这个环节的设置,有些许不当的地方,学生回答问题基本没有太大困难,但是在翻译一些重难点句子时,学生的词汇基础比较薄弱,而在分析句意时也急需教师的帮助。所以,今后的教学中,学生的词汇预习要紧抓不放,另外,单词的巩固复习也不能间断。过这几个简单的问题,能让学生在快速阅读中带有针对性和目的性。并且,问题的设置比较简单,学生易于接受,也符合我校学生的学情。回答问题后,我又让学生做True or False的练习,即课本的Part3,也是以简化了的题型来加深学生对课文整体的认知。 接着,我又语言点梳理出来,形成板书。学生对于重点知识的自学能力有限,所以我在这里的提示和帮助很重要,让他们有意识地记忆重点短语和句型,例如:there has (have) been ,none of ,It’s impossible to do等,并且给出一些时间让学生整理笔记,这一环节我觉得效果很好,很有必要。

Step4practising和writing环节, 我设计训相应针对性训练,这些练习可以让学生巩固所学的语言点知识,并得到应用锻炼。同时我归纳了本课的语法点,现在完成时的用法,让学生运用到写作中,达到了学以致用的目的,只是因为时间有些紧张,这一环节的处理不是很到位,需要再改进。

最后我对本课做了简要的总结,也让学生自己谈了他们的收获,总之是完成了教学任务,目标达成度也较高,但是由于学生水平参差不齐,一些学生对知识掌握不够扎实,要加强课后的跟踪检查与巩固。

范文二:芳香源白花朵来——《妈妈再爱我一次》故事改编思考

T ASHANZHI SHi 龟  芝

u 一

芳香源 白花朵来

《 妈妈再爱我 一次》 故事 改编 思考

姜志伟  上海戏剧学院

音乐剧 《 妈妈再爱我一 次》 改 编 自八 、 九 十年代轰 动一时的台湾 同名 电影 , 而 电影故事 的原型则取 自台湾民间  故事《 疯女十八年 》 。从原 型故事 到此 次音乐 剧的改编 , 虽情节 、 人 物有增 减 , 但 主题几 无变化 。“ 母 爱无边 ” 的亲情  主题 , 使得故事本身具备 了无 限改编的可能 , 加之故事本身的可塑性和亲情 内涵决定 了其被改编 的可能 和意义 。

音 乐剧 创作 和改 编具 有独 特 的艺术 规 律 , 它 的故事 不能 抛开 歌 、 舞 的因素 , 它对 戏剧 性 的要求 也 与话剧 、   电影不 同。相 对 于话 剧 和 电影 , 音 乐 剧类 似 于 中 国传 统 戏 曲 , 它 以歌舞 演故 事 , 歌 舞本 身 在整 个 剧作 表 演 中

占有较 大 比重 , 甚 至 是 评 价 一 部 音 乐 剧 成 功 与 否 的 重 要 标 准 。 歌 舞 本 身 带 有 极 强 的抒 情 性 , 它 可 以通过 直接

的 艺术语 言 让观 众得 到 审美体 验 , 进而 由既得 的审美 体验 直 接满 足观 众 的审美 需求 。所 以 , 一 段优 秀 的歌舞

表演 往 往能 打 动 观众 的心 , 往 往会 成 为音 乐 剧成 功 的重 要 因素 。此 次 《 妈妈 再 爱我 一 次》 的改 编 突 出 了歌舞  的 因素 , 尤其 作 曲方 面表 现突 出 。剧 中那 首 《 世上 只有 妈妈 好 》 在延 续 二十年 前 同名 电影 主题旋 律 的基 础上 ,   融人 现代 元 素 , 入 耳不 涩 , 朗 朗上 口。 这段 优美 的旋 律让 观众 记忆 深 刻 , 久 久难 忘 。 然 而一 部优 秀 的音乐 剧仅  仅 有 几 段好 音 乐 , 几 支 带劲 儿 的舞 蹈 是不 够 的 , 它需 要完 整 统一 的 歌舞 抒情 和 娱乐 , 需 要 由歌舞 表 现 细腻 动  人 的情感 处 理 , 这 些效 果 的 出现 则需 要 以一个 精 致 的故事 为依 托 。   结合《 妈 妈再爱 我一 次》 的音 乐 和舞蹈来 考察 故事 的改 编 , 是 可 以找到故 事改 编 的不 足之 处 。歌 舞 的因素  决 定 了音乐 剧 故事 的创 作 和改 编 应尽 量 简单 化 , 它 的创 作理 念理 应 跟 中 国传统 戏 曲异 曲同工 , 重 巧思 , 轻 繁  复 。《 妈妈再 爱我 一次》 的故事架 构更像 是一部 电视剧 的容量 , 显得有 些散乱 。剧 中 , 大量 的情节加 入必然 挤压  了音乐 和舞蹈 的抒情 功能 , 观众 刚 刚走人 “ 小强不 得不 离别 妈妈 ” 的忧 伤 , 又 一下子 被扭送 到 了“ 成年 小强 出 国  留学 ” 的冷 漠无 情 , 情节 的快 速 推进 , 使得 观众 根本 体会

不 到 “ 妈妈” 与“ 小强” 的母 子之 情 , 又怎 么会 感动 于妈

妈 的“ 伟 大亲情 呢 ” , 像 这样 打断抒情 节奏 的情节 大量存在 , 剧作本 身 的统一 『 生 会 大大折 扣 。在优 秀的音乐 剧 中

观众会 沉浸 在 音乐 和舞 蹈里 记不 起故 事 , 而《 妈妈》 给 我们 的感 受是 : 一部 冗 长 的电视剧 中插 播 了几 条歌舞 广

告 。并不 是剧 中的歌 舞不好 , 而是故 事本身 太过 繁琐 , 没有 一个 能维系 一切表 现手段 的简单有 力 的戏 核 。

个 巧妙 的 、 有力 的 “ 戏核” 对 于话剧 来说 极 为重要 , 但 有 时表现 并 不 明显 , 而在音 乐剧 中 , “ 戏核 ” 的缺失

会 显 而易 见 。 由于 《 妈妈 》 的故事 本身 没有 一个 一 以贯 之 的“ 戏核 ” , 也 就 不能 去繁 就简 , 形成 一条 明晰 的线 索 。

没 有 简 单 明 了 的故事 线 索 , 歌 舞 的 内容 就会 如 无 源之 水 、 无 本 之木 , 只会 沦 为 叙事 的手 段 , 而 不 能 发挥 抒 情

的功 能 。 优 秀音 乐剧 的故 事线 索必 然是 简单 明了 的。 世 界上 最 成功 的音 乐剧 《 猫》 的故 事很 简单 : 杰 里科猫 族  每 年都 会举 行 一次 舞会 , 众 猫会 在舞 会上 选 出一 只猫 升天 。于是 一 只 只形形 色色 的猫 陆续 登场 , 尽情 展现 自   己 的风采 。 这 里 的“ 戏核 ” 就是“ 猫 想要 升 天 ” 这 一动 作 , 所有 的猫 的表 演都 围绕 这 一动作 进 行 , 他 们纵 情表 演 ,

展 自己的才 华 , 这 就 为歌 舞 表演 提 供 了统 一 的 目的和 广 阔 的故 事空 间 , 他们 的表 演 就形 成 了统 一 的节 奏

和 完 整 的抒 情 性 。   “ 以歌 舞演 故事 ” 最 终 的落脚 之处 还是 故 事 , 故 事 的成败 将 直接决 定 整个 音乐 剧 的水 准 , 而看 似 简单 的音

乐 剧故事 , 实则并 不 简单 。它对戏 剧性 的要 求并 不像话 剧一 样 , 有 时戏 剧性是 隐忍 的 , 是 需要 观众等 待 和思考  的 。音乐 剧 的戏剧性 必须是 简单 明确 、 显 而易见 的 。观众看 的是歌 舞对戏剧 性 的表 达 , 是要 体验歌 舞 的独 特抒  情。 这就要 求音 乐剧 的故事一 定要有 一个 简单 、 有力 的“ 戏 核” , 一条 清晰 明 了的线 索 。 歌舞 是故事 产生 的歌舞 ,

它 的魅 力 也 是 由故 事 引 发 的 , 它 只有 与故 事本 身 的情感 和言 说融 合 的天 衣无缝 , 整 个艺 术效 果才 会体 现 的淋  漓 尽 致 。如 果 故 事 本 身 散 乱 无 序 、 毫无 章 法 , 那 歌 舞 即使 是 由剧 情 产 生 的 , 也 只会 是游 离 于戏外 的 浮水之 萍 。

《 妈 妈》 中的歌舞 之所 以会有跳

跃之感 , 甚至 没有更好 的感染 观众 , 故 事本 身 的臃 肿是很 大原 因。   对 于音 乐 剧而 言 , 歌舞 和故 事并 不能 分 开讨论 。剧 本 的创作 者 只关 注 于剧本 , 不对 歌 舞本 身 的艺术 规律  有 所 了解 , 那 么对 于其 自身 的剧 本创 作大 为不 利 。这就 跟传 统 的戏 曲创 作一样 , 古 代 的戏 曲作家 大都 精通 音

律。 剧本 的内容 为歌舞 提 供表 现空 间 , 歌舞 的抒 情体 现剧 本思 想 , 两者 相辅 相成 。 一部 成功 的音 乐剧 作 品 , 展  现 的是融 于 故事 的歌 舞 , 它 的魅 力 来 自于整 体 的统一 , 而 不是 个别 元 素 的突 出。只有 故 事本 身 优 秀 , 才 是 歌  舞 表 现 的基 础 。而故 事 本 身 的优 秀与 否也 只取 决 于符 合 它本 身 规律 的因素 : 有 力 的“ 戏核” , 明晰 的 “ 线索” 。   符 合 了 自身 的艺术 规律 , 自然会 形成 优秀 作 品 , 话剧、 音 乐剧 概 莫能 外 。   ( 责任编 辑 : 晓 芳)

范文三:江西分校-数资-2015省考-任小芳-爱上数字(二)

爱上数字,数量关系励志季(二)

华图教育 任小芳

作为续集,本文依旧从概率问题的角度,给大家展示隐藏在数量关系真题里边,不得不说的励志秘密。请看例题:

【例题1】某人四级考试通过的概率为0.4,他准备考三次,则能通过的概率是( )。

A.0.216 B.0.064 C.0.784 D.0.4

【答案】:C

【解析】:解法一,能通过的情况有三种,分别在第一、二、三次考试通过,这三种情况的概率分别为0.4, 0.6×0.4=0.24, 0.6×0.6×0.4=0.144,分类用加法,因此此人考三次能够通过四级考试的概率为0.4+0.24+0.144=0.784。选择C选项。

解法二:运用概率问题逆向公式,某条件成立的概率=1-该条件不成立的概率。因此能够通过的概率可用1减去三次都不通过的概率0.6×0.6×0.6,结果为0.784。选择 C选项

本题看似仅仅是一个普通的概率类问题,实则并非如此。当我告别高中校园,步入大学这个到处都新鲜着的世界,我也曾豪情万丈,所以在CET考试通知下来的时候,我立志在三次以内,定要考下四级证书。梦想很丰满,可惜现实却骨感,实际是,我的英语成绩并非很好,每次考试能通过的概率仅为0.4。上一季的启示:即使微弱的希望之光也能盛放美丽光芒!因此,不可因希望小而不做,更不可因一次的失败而止步,第一次能通过的概率只有0.4,考两次能通过概率变成了0.64,考三次能够通过的概率为0.784,请对比一下这三个数据,你就会明白:成功,需要坚持不懈的努力,坚持的越久,离成功越近!这才是命题人通过这道题目想要传达给考生的信息,即使多年来不被理解甚至被错误的解读,命题人依旧在坚持含蓄的传播着正能量。

中外历史上类似的故事很多,比如爱迪生发明电灯泡的事例,虽然经历无数次的失败后被世人嘲讽,对于爱迪生本人看来却并不算失败,虽然找适合的材料失败了,却让他在无限的可能尝试里边排除了一种,挫折,也可以转身变成进步。有的人看似很傻,花一生时间做一件看似毫无希望的事,可是最终他却成功了;有的人自负聪明,权衡风险之后才决定做与不做,最终失去的更多。 本季故事很简短,要告诉大家的也很简单:坚持,就是胜利!

数量关系励志故事历经两季到此完结,仅以此篇送给那些在公务员备考中艰难挣扎的学员、以及那些对自己对数量关系没有自信的考生。相信老师,更相信自己,先试着爱上数量,才可能在数量关系中找到乐趣!

华图教育 任小芳 2015年1月25日

范文四:(董丽芳)教学论文《小学英语现状及思考》

征文类别:教学论文

标 题:《小学英语现状及思考》

姓 名:

单 位:襄阳区古驿镇黄渠河第二小学

通信地址:襄阳区古驿镇黄渠河第二小学

联系电话:

电子邮箱:

董丽芳 13986390681 hqhzxxx@163.com

小学英语现状及思考

湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学------董丽芳 摘 要:从小学实际情况出发,结合小学英语的现状和存在的问题,探究如何结合新课程,以多形式的教学手段、多方式的激励机制来有效地激发小学生学习英语的兴趣,整体提高英语教学质量。

关键词: 小学英语 现状 思考 解决对策

我在教书中亲身亲历的几个片断:

(一)工作量大的情况,包揽了全校六个年级的英语教学。

(二)学期期末考试后,办公室里挤满了来问成绩的家长,有问语文成绩的,有问数学成绩的,唯独来问英语成绩的少之又少。

(三)在英语课上,有的学生会偷着做语数作业,有的学生认为初一时候还要重新学英语,小学学得好不好都没关系。

这些都给提优补差带来一定的困难。身为一名英语教师,面对如此现状,我所能做的就是鞭策自己思考如何有效地改进小学英语的教学方式,提高学生英语学习的兴趣,从而促进英语教学品质的提升,并一直朝着这方向努力着。我认为可以从以下几方面入手。

一、 巧用多媒体“优课”资源激发学生兴趣,刺激孩子“说”

的欲望

多媒体能将录像、图片、动画、声音、文字等展现出来,使原本陌生枯燥的书本知识变得生动鲜活,以此调动学生的多种感官参与到学习中来。科学研究表明:在学习过程中,同时使用视觉、听觉等多种感官,能明显地提高学习效率和学习效果。在缺乏母语的学习环境,无疑使多媒体“优课”资源成了最佳的教学

辅助手段。合理整合多媒体资源,能为学生提供最佳的语言学习环境和学习情境,激活课堂教学的整个过程,培养学生初步应用英语的交际能力,促进学生综合能力的提高。例如:在教学PEP教材四年级下册Unit5How much is it?A部分Let’s talk一课,用多媒体把Amy和Amy’s mom到商店购物时情境制作成动画,同时播放购物时的录音,让学生感受生活中的英语。让学生通过操练,建构了语言知识后在要求学生运用课文对话自由购物,在鼠标的点击之下,一件件商品被买走。通过多媒体创设生活情境,激发了学生的学习兴趣,让学生产生了学习英语的需要,对教学起到了前所未有的辅助作用,极大的增强了教学效果。

学生平时知识面窄,接触的事物少。所以,我常用平时最常用、最容易说的英文导入课程。如用手势引出“Hello,OK,Yeah”等,让孩子发现其实英语简单易学,让他们以一种愉悦的心情来迎接这一门学科。同时还要抓住契机,充分利用小学生的好奇心理,让他们去发觉生活中的一些简单英文并进行摘录。如:常见的TV,VCD,DVD等。经过这些观察,让他们意识到其实英语无处不在,从而引起学生对英语的学习兴趣和重视,为日后的教学做好铺垫。

二、教学手段形式多样,创造愉悦的学习氛围

1. 编制顺口溜和听歌曲,营造轻松、愉悦的氛围。

利用课前3—5分钟,让学生进行热身。歌曲能使课堂气氛变得轻松活泼。例如:五年级上册Unit 1中的 “let’s chant”就可以使学生站起身来边唱、边跳、边指身上的各个部位进行展示表演,激发学生的学习兴趣。编制顺口溜也是一个热身的不错环节,如:head head(来思考),mouth mouth(长得巧),ear ear(认真听)等。

2教师要下功夫对学生的学习方法加以指导

我们常说“授人以鱼,不如授人以渔。”对学生而言,掌握方法比掌握知识更重要。

小学的生源主要来自于附近的几个行政村,与城里的孩子相比会有一定的差别。因此学生比较腼腆、胆小、不善言谈,因此往往课堂气氛沉闷。学生处于被动接受状态,久而久之便会产生厌倦心理,缺乏兴趣,不愿意进一步学习英语。发现这一现象后,我会利用他们好动的特点来带动教学。如:三年级上册Unit 5,我们可以用动作来配合学习动物单词:“Dog dog wang wang wang,duck duck ga ga ga,cat cat miao miao miao,mouse mouse ji ji ji.”通过这样的活动我发现增加了不少趣味性,学生学得也更轻松了。

3整合多学科优势,发展多元化的英语教学模式。

作为一名小学英语教师,我觉得应该要博采众长,吸取音乐、体育、美术等学科的长处。这些学科具有直观趣味性的特点,能够让英语的学习过程不再枯燥乏味,让学生们产生浓厚的兴趣。如:小学生对体育活动的热情很高,老师可让学生用英语来表达自己的感情。在学生进行跑步比赛时,其余学生可用“Come on! Come on!”来为比赛的同学加油等等。广辟第二课堂,促使学生乐学,学以致用。

4英语不是教会的,而是说会的。

充分利用各种途径增加学生接触英语的机会,根据小学生的特点,精心组织口语交流及多种课外活动,构建课外英语学习平台,营造英语学习的环境与氛围。每月定期摆放部分学生制作好的优秀的英语手抄报,供学生观赏。室外利用学校的黑板报定期更换功能,鼓励学生在出黑板报时尽量使用英语,并且定期更换内容。组织学生在教室张贴英语单词。

同时,还可以倡导学生在生活中用英语进行口语交流。老师要带头“学以致用”,“课堂学了,课外就用。”鼓励学生大胆说英语。成立校园英语广播站,每期有一、两个人利用早读前及两操后的课间活动时间教日常交际用语或播放课本的儿童歌曲,此项活动由学生负责,以期达到在快乐中学习英语的效果。开展英语实践活动,在农村,虽然缺乏英语的环境氛围,但农村又有自己得天独厚的条件,农家院就是学生进行交际的有利场所。因此,教师可以充分发挥当地资源的优势,组织学生进行简单的实践活动,强调学生能用英语的必须用英语交流。

5建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养学习兴趣 师生关系是以基本的人生观为前提的。传统的师道尊严,是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力;教学不仅是教与学的关系,而且是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。一般来说,学生对某位老师喜欢,其课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。因此我们必须建立良好的师生关系:合作的师生关系,和谐的师生关系,互动的师生关系和融洽的师生关系。

三、 引入激励机制,鼓励学生积极进取

学习英语需要兴趣,但在一天天的学习中,必须要让学生时刻感受到在逐渐进步的成功感,这样才能提高学生的积极性。平时,我会采取以下几种方式进行激励评价。

1. 利用学生的好胜心理,开展小组竞赛。

如:在教学单词时,进行猜单词比赛。我在黑板上画上几种不同的标志(颜色、水果、动物)分别代表每组(例如:用几种

颜色代表每组,又可达到巩固复习颜色单词的效果)然后进行比赛猜单词,猜对一个在该组画上一个五角星,或者一棵智慧树。

2. 开展学生之间互动型评价和自我评价。

教师经常采用口头评价,如:“Good! Well done! Great! Excellent!”等。但如果把评价的主动权教给学生,会产生异想不到的效果。如:在课堂中,某个学生有出色的表现,其他的同学就可以竖起大拇指朝向他说:“Good, good, you are good.”或“Hei, hei, wonderful.”。

3. 利用物质性的奖励来调动学生的积极性。

口头表扬能激发学生的积极性,但利用物质奖励更能使学生的学习欲望热情高涨。我会针对学生的课堂表现适时地用课后的小松鼠或小浣熊贴纸奖励学生,偶尔也会用自己制作的东西奖励,教学实践证明这种方法对提高学生学习热情收效甚高。

四、 为学生设计丰富、有趣的课外作业

英语课外作业不再应该是传统的读、写、背,这种作业形式枯燥、乏味,做作业会成为学生的负担,容易使学生丧失对英语的兴趣。教师应在英语作业的设计上狠下功夫,让学生从“要我做”变成“我要做”。比如可以把字母“S”用一条蛇的形式表现出来等。

五、 加强学习,提高自身素质。

教学效果的好坏,很大程度取决于教师素质的高低。小学英语教师素养的提高是小学英语成功的保证。

首先要注重自身专业发展:一是提高作为教师的基本素质,坚定自己的职业理想,真诚地关爱每一个学生;二是提高自身的专业知识水平及技能,不断地学习英语专业知识,提高英语教学技能;三是更新教学观念,比如学习和领悟新课程,随时用最新的教育观念武装自己的教学。四是用新课程标准指导自己的教学

行为,在课堂上尽量用英语组织教学。其次要提高自身的教学观察能力,反思能力和教育科研能力。在课堂教学中敏锐地观察学生的反应,随机应变的调整自己的教学,使之能符合农村学生的实际情况。课后,作为课题教学的实施着,教师应及时总结教育教学经验,深入探讨教学问题,努力探寻对自己学生更加有效的教学方法。再者要不断的学习电脑和网络知识,特别是课件制作和使用的知识。上课前多在网上收集有关素材,编辑适合学生,学生感兴趣,知识与趣味性结合的课件,并在课堂上灵活地运用充分利用多媒体进行教学,让农村孩子享受和城市孩子一样的英语教育资源。

六、家校合作,共同监督

争取家长的支持,要协同家长的力量夯实学生的英语学习习惯。大多数家长已经明了小学英语学科的重要性,他们由于自身对英语的生疏和实际生活的体验,迫切希望孩子能很好的掌握英语。但是也正是由于家长自身英语水平普遍有限,他们对孩子的辅导非常吃力。甚至有许多家长不知道口头和听力作业也是正式作业,他们以为只有书面作业才是重要的,致使很多学生没有养成良好的听、读习惯。开学初的家长会是教师争取家长支持的大好时机,可以向家长说明学习英语的重要性和希望他们如何来配合教师对其子女的教学。家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围,使孩子喜欢学英语,共同培养孩子学习英语的兴趣。多鼓励和表扬,少批评,让孩子高高兴兴地学;创造条件鼓励他们多听录音,多录音,督促孩子做作业,背书,默词等。 结 论

英语是一门实践性、交际性很强的学科,而小学阶段的英语教学主要是在实践中交流为主要目的。只要我们农村英语教师勇于进取,充分利用现有条件,提高自身钻研大纲、驾驭教材的能

力,结合学生实际组织教学,在学中用,在用中学。努力探索适合本地实际的教学良方,就能早点走出英语教学困境,能够早点悟透小学英语教学的玄机,就一定能培养起学生学习和运用英语的兴趣与能力,为我们湖北襄州农村小学的英语教育作出自己的贡献。

参考文献:

[1]英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2008.

[2]《创设情景教学 提高教学效率》

[3]新课标教学设计与案例分析.2010.

[4]蒋素容.小学英兴趣教学之创意与实践.

[5]刘润清主编.外语教学与学习.

[6]小学英语教学的几个原则性问题.

[7]华芸.英语教学中学生主体参与性研究.

[8]张承芬.教育心理学.山东教育出版社,2010.

[9]王建.培养学生英语学习兴趣的探究.

[10]《新课程理念下如何恰当地创设教学情境 》

附:

作者:董丽芳

性别:女

出生年月:1980年3月

民族:汉族

工作单位:湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学 学历:本科

职称:小学一级教师

邮编:441000

电话:13986390681

范文五:在泥土的芳香中思考

2004年以来,中央一号文件连续十年锁定“三农”,充分体现了“始终把解决好农业农村农民问题作为全党工作重中之重”的治国理念。营造好全社会关注“三农”的良好氛围是新闻媒体义不容辞的责任,但“三农”报道政策性和专业性都很强,要出新出彩不容易。湖北广播电视台湖北之声作为省级主流媒体之一,对“三农”报道历来高度重视。作为联系“三农”战线的记者,近几年,在积极参与“三农”报道的过程中,就如何做好“三农”报道工作也做了一些尝试和探索。

政策新闻重在解读

做好“三农”报道,首先要做好政策宣传。每年各级政府都会出台大量的“三农”政策,但这些政策往往只是一份文件。看似简单的文件,话语背后涉及到大量和农民朋友息息相关的信息。如何让广大听众、特别是广大农民朋友第一时间把政策读懂、听明白,这就要求我们在做政策宣传时要用最平实的语言把报道说“透”,要用最浅显的表述把道理讲明。不仅要把报道写得有深度,还要让报道通俗易懂。

为了做到这一点,记者要成为一个农业政策的专家、农业信息的专家,同时,又能够用普通受众(农民)的眼光,提出疑问,并通过多种方式,如邀请专家、领导等,解读政策,化解疑问。

就拿最受大家关注的一号文件的宣传来说。今年湖北省委的一号文件有六个部分,20多条意见,每条意见都针对不同方面。为了第一时间用有限的版面或时间既让农民朋友对一号文件有全面的把握,又能迅速掌握关键点,记者先要自己吃透一号文件的精神。比如在今年省委一号文件正式公布前,笔者已经对“省委一号文件”草案进行了反复研读,提前将报道重点锁定在新型农业经营主体和创新农村土地经营形式上。同时,一号文件中涉及到多项加强农业投入,直接增加农民收入的政策,如何在重点报道中全面展现党和国家让农民休养生息、千方百计增收减负的关怀之情?记者抽丝剥茧,通过一线串珠的办法,用农民最关心的收入和产量为主线,把各项政策巧妙地化为浅显易懂的信息进行传播。于是,今年,湖北之声的《湖北新闻》就端出了一桌活色生香的一号文件新闻美餐:一号文件公布当天,记者首先用500多字的消息对一号文件重点进行报道,并就今年“省委一号文件”中重点问题邀请权威进行解读,编发了省委副秘书长、省委农办主任刘兆麟解读省委一号文件的《专访》,拓展报道的深度。同时,就文件中重点论述的“新型农业经营主体”问题,记者又深入到几个农业大县进行调研,采写了《“一号文件”给大农户发展再添动力,我省“大农户”数量已突破10万户》。农民朋友反映,通过收听节目,他们第一时间就对今年省委一号文件有了较为全面的把握。

“四季歌”讲求翻“新”

“四季歌”年年唱,这是农业生产性质决定的。从春耕到“三夏”生产再到秋收、秋冬播,一季套一季,季季都得唱好。四季歌年年工作内容似乎都是相似的,稍有懈怠,就很难唱出新意来。笔者体会到,近几年,为了在高基数上农业再夺丰收,保障国家粮食安全,各级政府和农业部门都有一些创新的做法。只要我们联系“三农”的记者紧扣当年的“三农”重点来唱四季歌,也一样能唱出新意来。

比如,在2011年春耕时节,严重的旱情威胁着春耕生产,水利基础设施薄弱的问题成为焦点。当年,笔者重点关注了农田的毛细血管。除了及时报道各粮食主产区旱情及采取的灌溉措施外,还重点采写了《大旱拷问洪湖》的系列报道。2012年,农业科技推广与应用成为当年度“三农”重点之一。为此,在农忙时节,笔者又分别选取几个传统农区就农技推广问题进行调查,策划推出“走基层、看农技”系列报道外,还采发了10分钟的专题报道《农技推广面面观》和《农技推广亟待突破“最后一公里”》。在今年春耕生产中,集中育秧成为各地实现粮食增产的重点抓手之一,笔者则紧紧围绕集中育秧这个主题进行多角度报道,采写出《早稻集中育秧成今年湖北春耕主打歌》、《我省多管齐下推行早稻集中育秧,力促粮食“十连增”》、 《新型农业经营主体唱“春耕主角”,成功化解我省春耕育秧难题》等主题鲜明、内容鲜活的报道。

在新闻报道过程中,记者绝不能拘泥于材料,唯材料是从。这些年各单位都重视了新闻宣传,也会抓新闻了,不管是典型推介还是日常工作,总能给记者提供丰富的素材。如果记者将材料拿回去,闭门造车,坐在家里或办公室写稿,最后的结果肯定是稿子缺乏新意。材料有时是航标,有时也是陷阱,需要记者的独立视角、独立判断、独立领悟。只有这样,记者才能准确地将当年度工作重点从一大堆的材料中“拎“出来。

热点新闻做“深”做透

“三农”问题很多都和民生息息相关。所以有关“三农”的热点新闻几乎是年年不断。但“三农”问题并不是一个单纯的“农”字号问题。许多问题之所以成为“关键”问题,就是因其存在的深层次困难和矛盾,与城市经济和其他产业千丝万缕地交织在一起。因此,针对一些相关“三农”的热点新闻,记者不能就“三农”说“三农”,而要内外着眼,前后兼顾,将热点新闻写出“深意”来。

要做到这一点,记者一定要有责任心,敢于挖掘新闻背后的新闻。比如,2011年被评为第三季度湖北新闻宣传好稿奖的《奶价博弈考验了谁?》,报道从被炒得沸沸扬扬的奶价风波入手,但又没有停留于奶价风波的表面现象,而是冲破重重阻挠,执着地坚持挖掘奶价风波背后的力量角逐。透过这种政府、企业、奶农相互之间的较量,反映出农业产业化道路上值得我们反思的问题——我们不能走得太远,而忘了出发的起点,农业产业化根本还是要保护奶农的利益!

当然,光有责任心还不够,要透过纷繁复杂的表象挖掘背后的深意,记者还要有自己的思想。新闻记者不是法官,不是裁判,更不是救世主。只有在观察社会中,善于“独立思考”,才可以发现好的新闻线索,写出有分量的消息来。比如获得去年湖北广播奖二等奖的《湖北螃蟹的突围战》。湖北螃蟹的尴尬处境,曾经被多次报道。如何做出新意?笔者并没有盲目跟风、偏听偏信,而是通过自己的观察和思考,得出让自己信服的结论。所以在10月螃蟹上市的季节,自己走进养殖基地、深入各类市场、请教相关专家,掌握了生动翔实的资料,了解了养殖一线面临的系列难题,之后再抽丝剥茧,以讲故事的手法,徐徐地讲述了一个湖北螃蟹产业突围的故事,反映了品牌打造的不易,揭示湖北作为螃蟹产量大省,为何不是螃蟹品牌强省的根源,也反映了自然优势要转化为经济优势必须遵循的内在规律和行政作用。

再次,要做好“三农”报道工作,记者还要敢于否定,勇于求真。研究一切事物,都要“打破沙锅问到底”,找出它的真正依据,再依据事物的真相,审查、讨论、分辨、判断各种意见理由的真假。没有“执著”的劲头,有时你就很难接近真相。几乎每一次调查研究,都是一场痛苦的折磨。有时在广泛的调查之后,反而获得一堆公说公有理、婆说婆有理的材料,你却不知道应该把结论引向何方。寻找真相的过程就是随着采访的深入,不断相信、不断怀疑,不断摧毁、不断重建的过程。

总之,记者要带着真挚感情深入农村、深入基层,尤其是跑“三农”战线的记者更应该把脚印印在农家,在泥土的芳香中深入思考,在思考中求真务实。一名出色的“三农”记者,一定是常在田埂上跑的记者。只有走进基层、深入农村,了解农民的疾苦,倾听农民的心声,才能发现农民群众真正要什么、盼什么、怨什么,记者才可以采写出带有泥土芳香的好新闻。

(湖北广播电视台湖北之声)

范文六:醉人的芬芳引我思考

醉人的芬芳引我思考,你不在春天享受百花的纷繁绚丽,不在夏日与姐妹同开同败,不 在秋日与金菊共争送爽和风,更不在冬雪中同岁寒三友一决高下,你平日的无言,是对人生 的一种感悟,你个性,是因为你深知这是一个如何了无生机的时节;你张扬,是因为你想要 在这死沉沉的时刻带给人们最热切的希望。你高举的,是生命,是一颗颗温暖人心的太阳! 我忍不住为你喝彩,你让我懂得生命的意义,我们若是不屑于世俗共享,也选择一个别 致的季节,无私地将自己的希望奉献出来,迎难而上,为人们送去温暖和祝福,那么,纵然 这萧索的西风有多么凄楚,纵然这悲凉的时节有多么死寂,又能耐我这颗灼热的心几何! 我再一次忍不住亲吻你的花蕊,忍不住心中燃烧的温暖,忍不住要为你,为你绽放的夺 目美丽而醉人的芬芳引我思考,你不在春天享受百花的纷繁绚丽,不在夏日与姐妹同开同败,不 在秋日与金菊共争送爽和风,更不在冬雪中同岁寒三友一决高下,你平日的无言,是对人生 的一种感悟,你个性,是因为你深知这是一个如何了无生机的时节;你张扬,是因为你想要 在这死沉沉的时刻带给人们最热切的希望。你高举的,是生命,是一颗颗温暖人心的太阳! 我忍不住为你喝彩,你让我懂得生命的意义,我们若是不屑于世俗共享,也选择一个别 致的季节,无私地将自己的希望奉献出来,迎难而上,为人们送去温暖和祝福,那么,纵然 这萧索的西风有多么凄楚,纵然这悲凉的时节有多么死寂,又能耐我这颗灼热的心几何! 我再一次忍不住亲吻你的花蕊,忍不住心中燃烧的温暖,忍不住要为你,为你绽放的夺 目美丽而

范文七:男人为何都喜爱村姑“小芳”

登上世界最高峰的日本名将野口健曾经在尼泊尔娶过一位妻子,她是尼泊尔山地向导的女儿,野口健爱上了她的纯真与朴素,将其带到了尼泊尔首都加德满都共同生活。姑娘在大城市逐渐变了,世俗,虚荣,时髦。野口健对着这位把自己打扮得花枝招展,与别的都市女子再无区别的妻子失去了爱的感觉,费了很大的力气离了婚。这是个标准的破碎的村姑梦。物质世界的力量过于强大,几乎能够摧毁所有的单纯,再天真的村姑进了城,被打开眼界的同时,也会流于庸俗。

很多男人都心怀着村姑梦,在姑娘没变坏前把她留在自己的王国里。教她识得几个字,但她最好还是只停留在小学二年级的水准,这样就会睁着双无邪的大眼睛,对着看书的男人说:“相公你好聪明好厉害!”

去年在拉萨时,我认识了一个毕业于国内知名大学的家伙,毕业后没有成龙,直接成仙去了。在贵州山区游手好闲四年多,干的事情很玄虚很神奇,号称研究盗墓文化和苗族服饰。整天除了宣扬孔子的儒文化,就是描绘自己的村姑梦——在贵州山区某个村落里圈块地,盖幢房子,娶个没有被现代文明污染过的村姑。听着这择偶范围,估计只能在少数民族里找老婆了。其实我对他的村姑梦并无异议,男人有很多梦,关于女人的那个梦,理想国里绝对没有女知识分子的一席之地,但凡女人厉害些,马上剥夺掉她的性别属性,称之以先生。 无独有偶。我另有一个朋友,北大硕士,才华横溢见多识广,游历于欧洲诸国间,思维方式很西化了,但谈及理想配偶时,其追求仍然停留在小农意识阶段。他感慨道:如果当年在老家的乡村里,有个姑娘和自己青梅竹马两小无猜一起长大就好了。各国女子的风情万种,还是不能取代内心深处对于村姑的憧憬。就像尝遍了世间美味,午夜梦回,惦念的还是故乡的小葱拌豆腐。

金庸谈及自己武侠小说里的女性角色时说,对于男人,最完美的女人是《鹿鼎记》里韦小宝的丫环双儿。双儿是个做奴隶做得欢天喜地的可人儿,韦小宝说月亮是方的,她就会附和着说,是的,月亮长了四个角。双儿这种唯男主人马首是瞻的绝对忠贞,最终使之成功升级为韦小宝众多妻妾中的一员。丫环如果做得好,其出路就是和主人结婚,专业术语叫做收房。丫环梦和村姑梦有着异曲同工之妙,两者都是出身很卑微低下的,干活特别勤快麻利,没有什么独立见解,视男人大如天。不像现代都市女性那样,要求男女平等,处处彰显独立人格。村姑这一形象到底表达了男人什么样的诉求?我琢磨着,他们还是想要一个无条件尊

敬自己、一心一意伺候自己的姑娘,这样的姑娘内心很简单,没有什么物质欲望,对于生活的认知就是“相公好我也好,相公不好我也不闹。”无论外面世界如何糟糕,人心如何险恶,她仍然清澈纯净,温柔深情。

日本作家村上龙曾经说过一句很有意思的话:雌性动物有着对停止进化的雄性动物扬长而去的天性,这是人类社会发展的原动力。也就是说,女人对于在弱肉强食的丛林准则里淘汰出来的男人,非但不会加以同情,相反的,还会残酷地抛弃。男人大概也能认识到隐藏在两性关系里的冷酷规则,所以才会倍加努力地去征服世界。村姑梦显然与这条铁律是相违背的,男人暗暗希望着就算自己被打倒,仍然有一位温柔的姑娘能够不离不弃悉心照顾,不在乎其贫贱落魄。在武侠小说里,男主角被打得半死后再度睁开眼,第一个看到的总是位纯真的村姑。

听了村姑的万般好处,我们是不是也应该努力努力,争取向村姑靠拢?还是不要了吧!因为村姑本身不具备战斗力——这恰恰也是男人喜爱村姑的重要原因——可是没有战斗力,何来竞争力?既然男人会厌倦红尘,那同样也会厌倦桃花源。多年前有首歌传颂一时:“村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长。”世上确实是有村姑的,可惜村姑的命运常常陷于被动,对于男人的来去几乎没有招架之力。当男主角伤愈后,一旦决定继续人生或更好地追求名利,村姑就首当其冲地被牺牲掉。村姑,要么活男人的绮梦里,要么,就沦为真实的弃妇。

范文八:关于梅兰芳的爱国小故事

关于梅兰芳的爱国小故事

1941年12月,日本侵占香港的那天,留居在香港的梅兰芳蓄起唇髭[zī] ,没融几日,浓黑的小胡子就挂在脸上。他年幼的儿子好奇的问:“爸爸,您怎么不刮胡子了?”

梅兰芳回答:“我留了小胡子,日本鬼子还能强迫我演戏吗?”

不久,他回到上海,住在梅花诗屋,闭门谢客,时常在书房里的台灯下作画,年复一年靠卖画度日。上海的几家戏院老板,见他生活日渐贫穷,争先邀他出来演戏,都被婉言谢绝。

有一天,汪伪政府的大头目褚民谊突

然闯到梅兰芳家,要他作为团长率领剧团赴南京、长春和东京轮回演出,以庆祝所谓“大东亚战争胜利”一周年。 梅兰芳用手指着自己的小胡子,对他说道:“我已经上了年纪,没有吊吊嗓子,早已退出舞台了。”

褚民谊阴险地笑道:“小胡子可以刮掉嘛,嗓子吊吊也会恢复的。哈,哈,哈……。”

笑声未落,只听梅兰芳一阵讥讽的话语:“我听说您一向喜欢玩票,大花脸唱得很不错。我看你作为团长率领剧团去慰问,不是比我更强得多吗?何必非我不可!”褚民谊听到这里,那肥嘟嘟的脸蛋

顿时收住笑,红一阵白一阵,吱唔了两句,狼狈地离开了。

范文九:孟小冬与梅兰芳的传奇爱情

关于孟小冬与梅兰芳的传奇婚变,有很多记载。如1933年9月5、6、7日三天,天津《大公报》头版连续登载了“孟小冬紧要启事”,全文如下:

孟小冬紧要启事

启者:冬自幼习艺,谨守家规,虽未读书,略闻礼教。荡检之行,素所不齿。迩来蜚语流传,诽谤横生,甚至有为冬所不堪忍受者。兹为社会明了真相起见,爰将冬之身世,略陈梗概,惟海内贤达鉴之。

窃冬甫届八龄,先严即抱重病,迫于环境,始学皮黄。粗窥皮毛,便出台演唱,藉维生计,历走津沪汉粤、菲律宾各埠。忽忽十年,正事修养。旋经人介绍,与梅兰芳结婚。冬当时年岁幼稚,世故不熟,一切皆听介绍人主持。名定兼祧,尽人皆知。乃兰芳含糊其事,于祧母去世之日,不能实践前言,致名分顿失保障。虽经友人劝导,本人辩论,兰芳概置不理,足见毫无情义可言。

冬自叹身世苦恼,复遭打击,遂毅然与兰芳脱离家庭关系。是我负人?抑人负我?世间自有公论,不待冬之赘言。

抑冬更有重要声明者:数年前,九条胡同有李某,威迫兰芳,致生剧变。有人以为冬与李某颇有关系,当日举动,疑系因冬而发。并有好事者,未经访察,遽编说部,含沙射影,希图敲诈,实属侮辱太甚!

冬与李某素未谋面,且与兰芳未结婚前,从未与任何人交际往来。凡走一地,先严亲自督率照料。冬秉承父训,重视人格,耿耿此怀惟天可鉴。今忽以李事涉及冬身,实堪痛恨!

自声明后,如有故意毁坏本人名誉、妄造是非,淆惑视听者,冬惟有诉之法律之一途。勿谓冬为孤弱女子,遂自甘放弃人权也。特此声明。

从以上的“声明”中我们看到孟小冬对这段婚姻不但不藏不掖,而且力争“名分”、“人格”和“人权”。然而孟小冬终归是弱女子,迫于压力,梅兰芳虽然真诚相爱,也是爱莫能助。当然,孟小冬的单纯、率性,也是造成这一婚姻悲剧的重要原因。

《游龙戏凤》

成就一段传奇姻缘

说来孟小冬还是北京的旗人,至今她的侄子侄女仍然按旗人规矩称姑母孟小冬为“大爸爸”。她的故里在卢沟桥畔的宛平城,而出生在上海,到她这一辈已然是三代京剧世家。她8岁学戏,12岁在无锡首次登台演出《捉放曹》,13岁在上海乾坤大剧场挂牌唱戏,演过《空城计》、《乌龙院》等正宗谭派戏,也唱过《狸猫换太子》和《刘罗锅》等海派戏。但是为追求谭派艺术的真髓,毅然在1925年到北平向陈秀华、陈彦衡、孙佐臣、鲍吉祥、苏少卿、言菊朋等京剧名家请益谭(鑫培)派老生艺术。因行家认为谭派艺术炉火纯青,臻于化境,如王羲之《兰亭碑序》无迹可循,而余(叔岩)派艺术如颜柳欧赵,公认为学习谭派艺术之法帖,孟小冬遂多次寻找机会希望立雪余门,但是就在这个时候梅兰芳出现了,而且出现了电影《梅兰芳》中与梅兰芳合演《游龙戏凤》的一幕。

当时北京一方是杨小楼、余叔岩、荀慧生和陈德霖的“双胜社”正与从日本演出凯旋的梅兰芳唱对台戏,而孟小冬的进京使本来的“两军对垒”立即变成了“三足鼎立”,大有与梅杨余三大贤分庭抗礼的势头。因此当时的重要堂会戏非杨、梅、余加孟小冬不可。1926年下半年,梅兰芳与孟小冬在梁燕荪公馆合演《四郎探母》,梅先生男扮女装,饰演铁镜公主,孟小冬女扮男装,饰演杨四郎,人称“钗弁互易”。后来,时任民国政府财政总长兼银行总裁的王克敏五十岁生日,大唱堂会戏,席间有人提议,请孟小冬和梅兰芳两人合演一出《游龙戏凤》。孟小冬演正德皇帝,梅兰芳演李凤姐,人称“阴阳颠倒”。根据当时记载:“18岁的孟小冬在32岁的大名角梅兰芳面前并不胆怯,演来落落大方,非常潇洒,台下不断地拍手叫好。许多梅迷和孟迷更是希望二人能就此假戏真做,成就一段传奇姻缘。”此后孟、梅两人又不断合演《梅龙镇》、《四郎探母》和《二进宫》等戏,不断的艺术合作使二人加深了了解,互生爱慕之情。1927年的农历正月二十四,经时任中国银行总裁的冯耿光等人撮合,孟小冬与梅兰芳的洞房花烛就设在东城东四牌楼九条35号冯公馆里。

屡遭打击

恩爱夫妻分道扬镳

然而,连续发生的两件事情给这一天作良缘亮起了红灯。原来梅兰芳当时有两位夫人,宣统时娶原配夫人是京剧名旦王顺福之女,武生王毓楼之五妹,名明华,虽生一子但早逝。梅兰芳于1922年又娶崇雅社的旦角福芝芳,但分居另过。所以孟小冬与梅兰芳结婚时特别强调“名定兼祧”的平等身份。后王夫人因肺结核病逝。不久,梅兰芳的大伯母逝世,孟小冬前往奔丧,被福夫人拒之门外,顿觉羞辱异常,后经梅兰芳一再赔礼,才有所缓和。不料又出现了一位追星族李志刚,为追求孟小冬竟带着手枪到东四牌楼九条冯宅要与梅兰芳火并,当场李志刚击毙了调解人张汉举,自己也被军警乱枪击毙,枭首示众。此事有警察局的告示贴在九条口,刊登在报纸上,使梅孟婚姻雪上加霜。一时谣言满天飞,弄得一对恩爱夫妻形同陌路。这也是孟小冬从东四牌楼三条迁徙到钱粮胡同隐居的原因。

但生活上的打击反而激发了孟小冬在艺术上的奋进。1938年,她终于拜师余叔岩先生,从头开始学习谭、余派老生艺术真髓,持之以恒,五年不辍而修得正果。她每学好一出戏就公开演出一次,大约30余出。虽然演出不多,但总是不鸣则已,一鸣惊人,被同业尊为须生楷模。1947年,她在上海为杜月笙祝寿暨赈灾义演《搜孤救孤》,全国的京剧名老生前往观摩,著名须生马连良和香港《大成》杂志主编沈苇窗竟然挤在一个凳子上看了一出戏,没有买到戏票的戏迷都在家聆听话匣子的实况转播。据著名科学家王选回忆,那两天晚上的上海滩真可谓万众空巷。演出后观众不走,要求谢幕。孟小冬不解,说:“我又没有唱错,凭什么谢幕?”后经寿星老杜月笙央求,孟才答应只要观众再凑够10万大洋,赈济陕西灾民,就亲自出面答谢。台下一齐响应,纷纷认领捐款数目,孟小冬才卸了装,穿着她一生不变的服装,即孟氏旗袍上台向观众致谢。

为了使自己从梅兰芳的婚姻中走出来,孟小冬经师姐妹、杜月笙的四姨太姚玉兰撮合,1950年正式嫁给了杜月笙并随杜到香港定居,杜死后到台北闲居,1977年逝世,葬于台北县南山之上。目前,孟小冬的唱片在音像市场的排行榜上始终名列前茅,堪称经典。

孟小冬简历

孟小冬,1908年生于上海。乳名若兰,本名令晖,艺名小冬,京剧女老生。祖父孟七和父亲、伯、叔均为京剧演员,侄子孟俊泉为著名裘派花脸。她从8岁开始,先后向姑父仇月祥和谭鑫培的琴师孙佐臣学艺,12岁登台,17岁为求索京剧艺术精髓北上深造。先后向陈秀华、言菊朋、鲍吉祥等人求教,19岁与梅兰芳结婚,25岁离异,其间隐居北京钱粮胡同。30岁拜余叔岩为师,每日学艺不辍。39岁谢绝舞台后与杜月笙结婚,定居香港。60岁移居台北,70岁与世长辞。

孟小冬是一位京剧奇才,虽红极一时,却不为虚名所累,为追求谭、余派艺术倾其毕生精力。现有台湾的《凝晖遗音》、上海的《冬皇妙音》、天津的《孟小冬唱腔及为钱培荣说戏录音集粹》等录音专辑传世。

范文十:送给我最爱的女人,彭小芳

眼看着你牵他的手,消失在黑夜的尽头,你的名字叫不出口,也不知道怎样挽留,已经远走了这么久,我还还停留在路口,就让一切随风去吧,我不想在苦苦的挽留,时间冲淡了一切,破镜重圆终究不在可能。

呵呵,其实吧我们分开也没什么不好的,你有你的生活,我有我的追求,我们能走到一起真的很不容易,呵呵,可能是我真的不懂得珍惜你吧,我们分开了.

你,在哪里过多好吗?

他对你好吗?

你是否过的幸福?

是否还会想起我?

呵呵,常常有人问我,你后悔吗?

呵呵。我笑了,对我后悔了。

其实有好多话想对你说,可是不知道该怎么开口,现在只能通过文字表达出来,希望你能明白,其实我真的狠爱你。

不的不说我以前很过分,总是叫你做这样哪样,还骂你,在此我像你道歉:对不起“。

其实吧,我们的想法都是一样的,都是希望对方过的好,可是我们的方式不同,现在想想那时的我们有多么的可笑。

最近心里好乱好乱,你的身影总是浮现在我眼前,常常说自己不爱你,哪为什么现在这么想你,是因为什么?

现在想想哪个时候的我们,虽然那时的生活过多很苦,但是那时你我是多么幸福,可是现在了,你我各奔一方,我们还会在见面吗?多年以后我们会怎样,还会在一起吗?还是今生永不相见。

说真的在一起那么久了,当初不知道为什么你会选择和我在一起,现在也不知道你为什么要离开。

这么久了还记得我们第一次见面的时候吗?还记得我们是怎么认识的吗?这些可能你都忘了吧,回忆起以前的点点滴滴,真的不知道怎么去面对,从你离开的哪一刻起,我失去了所以。

从哪一刻起,不知道该怎么办。

从哪一刻起,开始堕落。

从那一刻起,开始后悔。

从那一刻起,开始哭泣。

可是这样有什么用,能换你回来吗?不能,当初你的离开是哪么狠心,让我无力反抗,总是安慰自己你很快就会来了,开始用工作的压力来麻木自己,总以为时间久了就会慢慢的忘了你,总是想尽一切方法来使自己忘那了你,到后来才知道想忘了你真的好难好难。

每天总是在幻想你会出现在我身边,回忆总是那么折磨人,为什么自己不能忘记那你,为何你总是在我世界里飘来飘去,我想抓住你,拥抱你,到最后才发现这只是一场梦的记忆。

开始强迫自己不去想你,可为何每到深夜总是会不由自主

的想起你,何时才能摆脱现在的生活。

每次从梦中醒来,为什么总是哭红了眼睛,我需要坚强,总是告诉自己你很快就回来了,可是到了现在你还会回来吗?

最痴情的等待莫过于一直的等下去,在爱情中男人往往比女人擅长等待,很多男人等了一辈子,就等这一个心爱的女人有一天可以对他说,"我爱你',更多的男人等了更长的时间,

只不过是等待这自己深爱的女人有一天可以回心转意,男人在女人离去之后会一直等,

他们要等待的不是老天要给的答复,他们最害怕的不是这个女人不在回来。

他们最害怕的是自己有一天绝望时那个女人才刚刚迷途之反。

一个男人要愿意等你他就会全心全意为你身守身如玉无旁带。

而一个男人有一天他最爱的女人离开了,他一定会把心中最重要的位置留给那离开的女人。

一个女人最可悲的不是没有男人可以爱她,而是她从来没去真正的爱过一个男人,她老是说我无所谓。

老是说我不爱这个世界,没有人可以让我伤心,如果有一天男人真的爱了,

他才知道远来自己是多么可怜,在爱情中有很多感动,一个女人最感动的不是一个男人可以为她自杀,而是这个男人可以为她等很长的时间。

一个男人最感动的不是这个女人可以给他第一次,要一个女人多么美丽,一个男人若不爱你的话你在怎么美丽都没有价值,一个男人最感动的是如果有一天自己喝醉了自己心爱的女人那焦急的模样。

后来你才明白,一个男人最感动的是整个故事,而女人感动的只是故事中的一个场面而已,女人老是喜欢拿别人来说自己的男人,当男人挫败的时候从来不会告诉现在爱人他有多么挫败。

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