爱心许行阅读答案

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【优秀范文】爱心许行阅读答案

范文一:心许子午兰阅读答案

文学类现代文阅读(15分)

心许子午兰

友人赠我一盆伶仃的植物,瘦长的叶子,顶部举着一簇花苞,那花苞左右分披了,一律是待放的姿态。友人告诉我说,这植物,脾性怪,偏在夜半开花,因而得名“子午兰”。

那夜为安妥几行文字,熬到很晚。忽而想起子午兰,该正是开花的时候吧?揿亮阳台的灯,果真看见子午兰开的正好!但与我平空猜想的不一样,不是热烈地全部绽放,而是仅开了一朵花。紫蓝颜色,指甲盖般大小,精致的花瓣,更加精致的花蕊,单单薄薄的样子,却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢!

次日起床,头一件事就是探头去看那朵子午兰,已经不十分精神了;中午下班回家再看时,却早谦卑地垂了头,寻不到半点儿昨夜的姿容。

那些日子就特别喜欢熬夜,熬到夜半时分,去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾,在心里跟自己说:这回,可要开出一对姊妹花了!然而,那两个花苞仿佛决心要捍卫某种风格,夜半依然是一枝独放,另一枝呢,自然排到了次日。

就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞,足足赚走我二十几日的快乐。

很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜,而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花,总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”——嘿,你没觉出“商量”这个词用得妙极吗?设若我的子午兰也需要“商量”,她们该用怎样细嫩的嗓音呢?呢喃说着次第展露芳菲心事的话题,连枝叶都给熏香了呢!不想邀宠,无意争妍,慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿,在完成了与星光的神秘对话之后,便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一颗小小的心,它一定是淡定的,从容的,也无疑是聪慧的,睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期,努力迁延了自己生命中最美丽的时光!

如果,如果上帝也让我开出自己的一种花,昨天的我,或许会在选择的时刻惶惑,因为我同时爱着许多种花,掂量中,我定会被不得已的扬弃轻轻折磨;但是,今天,我已毅然决定让自己开成了子午兰!不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说,不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望,面对自己的灵魂,悄然打开。借一方无形的镜子,照见自己的无瑕的容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上,我愿意学着子午兰的样子,每天让自己开出一朵花,不急于和盘托出满心锦绣,不迫着他人喝彩,认真掐算着,精心安排好每一个日子,细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开,就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临,就在自己的花影中欣然谢幕,不怨艾,不盘桓,走得果决而又凛然。

心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出,作别繁复与火爆,携着一个简约的梦想,步入一种全新的纯美境界……

【小题1】试分析结尾一段在全文中的作用(4分)

【小题2】文章划线部分用了哪些修辞手法?这样写有什么好处?(5分)

【小题3】作者为何要心许子午兰?请结合全文简要概括。(6分)

阅读答案:

【小题1】内容上,进一步深化主题,表达了作者追求一种纯美境界的思想感情;(2分)

结构上,与标题及上文相照应,突出作者对子午兰的喜爱之深,使文章的结构更完整。(2分)

【小题1】用了拟人的手法。(1分)文章通过子午兰“细嫩的嗓音”、“呢喃的”、“与星光的神秘对话”等的描写, (2分)赋予子午兰以灵性,形象的写出了子午兰不愿争妍,甘守寂寞,缓缓展现生命之美的本质。(2分)

【小题1】我之所以要心许子午兰,是因为:(1)子午兰选择深夜开放,不畏寂寞的特点,让我懂得做人要远离喧嚣,保持灵魂的无暇(2分)

(2)子午兰选择独放的特点,让我明白人生要精心安排自己的生活,让每一个日子都要过得美丽、精彩;(2分)

(3)子午兰的快速凋谢,让我明白人生在谢幕时应拥有一种欣然的心态,不怨艾什么,不盘桓留恋,要坦然地面对死亡。(2分)

解析【小题1】试题分析:结属一般在最后起着总结上文的作用,结构上或与开头照应,或与题目照应,或卒章显志。内容上与主题有关,结尾处一般点明写作本文的目的,即点明主题,表达思想感情,或赞或贬。

考点:本题考查鉴赏结尾的作用。

点评:本题难度不大。结尾语言明晰明了的表达了感情,只要从内容和结构两个方面仔细分析、恰当表达即可。

【小题1】试题分析:很明显,从商量、呢喃等词语中可看出它用了拟人的手法。好处就是分析拟人的作用。拟人自然是把植物赋予人的灵性,更加生动的表现它的美。

考点:本题考查鉴赏文章的写作手法。

点评:本题比较容易。拟人手法学生比较熟悉。只要明确明确题目要求,结合划线句分析拟人的效果则可。

【小题1】试题分析:心许子午兰是文章的结尾,表明了自己的对花的态度,赞许它的哪些地方呢,从前文来寻找,在原文中可以找出议论性的句子。例如它独放时,例如它选择深夜开放,例如它快速凋谢。

考点:本题考查对文章的理解与概括。

点评:本题比较容易,只要找到切入点,明确作者对子午兰是赞许的,而且文中有评价的原句。只要搜索,整理即可。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/10632428.html

范文二:心许子午兰阅读答案

心许子午兰

友人赠我一盆伶仃的植物,瘦长的叶子,顶部举着一簇花苞,那花苞左右分披了,一律是待放的姿态。友人告诉我说,这植物,脾性怪,偏在夜半开花,因而得名“子午兰”。

那夜为安妥几行文字,熬到很晚。忽而想起子午兰,该正是开花的时候吧?揿亮阳台的灯,果真看见子午兰开的正好!但与我平空猜想的不一样,不是热烈地全部绽放,而是仅开了一朵花。紫蓝颜色,指甲盖般大小,精致的花瓣,更加精致的花蕊,单单薄薄的样子,却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢!

次日起床,头一件事就是探头去看那朵子午兰,已经不十分精神了;中午下班回家再看时,却早谦卑地垂了头,寻不到半点儿昨夜的姿容。

那些日子就特别喜欢熬夜,熬到夜半时分,去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾,在心里跟自己说:这回,可要开出一对姊妹花了!然而,那两个花苞仿佛决心要捍卫某种风格,夜半依然是一枝独放,另一枝呢,自然排到了次日。

就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞,足足赚走我二十几日的快乐。

很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜,而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花,总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”——嘿,你没觉出“商量”这个词用得妙极吗?设若我的子午兰也需要“商量”,她们该用怎样细嫩的嗓音呢?呢喃说着次第展露芳菲心事的话题,连枝叶都给熏香了呢!不想邀宠,无意争妍,慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿,在完成了与星光的神秘对话之后,便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一颗小小的心,它一定是淡定的,从容的,也无疑是聪慧的,睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期,努力迁延了自己生命中最美丽的时光!

如果,如果上帝也让我开出自己的一种花,昨天的我,或许会在选择的时刻惶惑,因为我同时爱着许多种花,掂量中,我定会被不得已的扬弃轻轻折磨;但是,今天,我已毅然决定让自己开成了子午兰!不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说,不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望,面对自己的灵魂,悄然打开。借一方无形的镜子,照见自己的无瑕的容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上,我愿意学着子午兰的样子,每天让自己开出一朵花,不急于和盘托出满心锦绣,不迫着他人喝彩,认真掐算着,精心安排好每一个日子,细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开,就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临,就在自己的花影中欣然谢幕,不怨艾,不盘桓,走得果决而又凛然。

心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出,作别繁复与火爆,携着一个简约的梦想,步入一种全新的纯美境界……

1.试分析结尾一段在全文中的作用(4分)

2.文章划线部分用了哪些修辞手法?这样写有什么好处?(5分)

3.作者为何要心许子午兰?请结合全文简要概括。(6分)

答案:

1.内容上,进一步深化主题,表达了作者追求一种纯美境界的思想感情;(2分)

结构上,与标题及上文相照应,突出作者对子午兰的喜爱之深,使文章的结构更完整。(2分)

2.用了拟人的手法。(1分)文章通过子午兰“细嫩的嗓音”、“呢喃的”、“与星光的神秘对话”等的描写, (2分)赋予子午兰以灵性,形象的写出了子午兰不愿争妍,甘守寂寞,缓缓展现生命之美的本质。(2分)

3.我之所以要心许子午兰,是因为:(1)子午兰选择深夜开放,不畏寂寞的特点,让我懂得做人要远离喧嚣,保持灵魂的无暇(2分)

(2)子午兰选择独放的特点,让我明白人生要精心安排自己的生活,让每一个日子都要过得美丽、精彩;(2分)

(3)子午兰的快速凋谢,让我明白人生在谢幕时应拥有一种欣然的心态,不怨艾什么,不盘桓留恋,要坦然地面对死亡。(2分)

答案解析:

1.试题分析:结属一般在最后起着总结上文的作用,结构上或与开头照应,或与题目照应,或卒章显志。内容上与主题有关,结尾处一般点明写作本文的目的,即点明主题,表达思想感情,或赞或贬。

考点:本题考查鉴赏结尾的作用。

点评:本题难度不大。结尾语言明晰明了的表达了感情,只要从内容和结构两个方面仔细分析、恰当表达即可。

2.试题分析:很明显,从商量、呢喃等词语中可看出它用了拟人的手法。好处就是分析拟人的作用。拟人自然是把植物赋予人的灵性,更加生动的表现它的美。

考点:本题考查鉴赏文章的写作手法。

点评:本题比较容易。拟人手法学生比较熟悉。只要明确明确题目要求,结合划线句分析拟人的效果则可。

3.试题分析:心许子午兰是文章的结尾,表明了自己的对花的态度,赞许它的哪些地方呢,从前文来寻找,在原文中可以找出议论性的句子。例如它独放时,例如它选择深夜开放,例如它快速凋谢。

考点:本题考查对文章的理解与概括。

点评:本题比较容易,只要找到切入点,明确作者对子午兰是赞许的,而且文中有评价的原句。只要搜索,整理即可。

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范文三:《一步棋(许行)》阅读答案

阅读下面一篇小说,完成22--25题。(18分)

一  步  棋      (许行)

绿冠擎天,清风徐来。树下,豪与一老者对弈,观者如堵,但鸦雀无声,无敢妄议者。忽一少年过此,无意间一搭眼便断言:“再一步便定局矣!”

众皆一惊,豪与老者亦愕然,抬头见少年面若敷粉,唇如涂朱,潇洒倜傥,甚是不俗。豪不为怪,且甚喜,遂与搭言:“敢问公子亦嗜此道?”

“偶尔消遣。”

“请问何谈一步定局?”

“老翁已走华容,是擒是纵,全凭先生之一步棋矣。”

豪是当地棋坛高手,艺高胆大,善走险着,每每出其不意,以一步棋而赢全局,人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀,遂拱手揖坐,邀与对弈。

少年名杰,幼受祖传,棋多诡谲,擅破旧出新,以奇制胜。也有“一步棋”之称。

今日两强相遇,异着叠出,精彩纷呈。令围观者眼目一新,不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数,但最后终不敌豪,为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑,甚为得意,对杰连称:“高手,高手!”此时此刻,这与其是称赞他人,莫如说是炫耀自己。

杰少年老成,声色不动,连说:“惭愧,惭愧!”并问:“还能令小子再学一局乎?”

豪忙说:“当然奉陪。”

开局前杰有意无意中忽然提出:“能否下一赌注,以助棋兴?”说时颇有几分羞涩。

豪冷笑说:“君一过路之人,可身带重金?”

杰似被激怒,稍一沉吟,愤然从臂上脱下一镶金之玉镯,乃极难得之祖母绿,而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放,金玉生辉,熠熠夺目。豪大吃一惊,观者亦眼前一亮,交头接耳,啧啧连声。

杰说:“重金虽无,但愿以此为注。”

豪对此玉镯万分喜欢,心想这真是天赐,遂指身后之豪华宅院,大声道:“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜,实以此为幌子,得其玉镯而已。

杰见此似有几分惊讶之色,但略一踌躇,便说:“既然先生如此,小子再添一注。”

豪问:“何物?”

杰说:“现已无身外之物,惟以身为注。倘如败北,愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当,无可反悔也。

豪亦惊亦喜,不免对杰又多看几眼,他对杰这一美少年,早已满心喜欢,若得其为奴则给个神仙亦不换矣!

开局后,豪借上局之余威,求胜心切,运子不久,便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局,杰对豪逼人之凶棋,虽神色紧张,却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻,以缓待急。有时竟似无心走些漏步,先是舍弃一炮,豪未敢轻取;后又放一马,豪仍未敢动。观众未明理路,都替豪惋惜,而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口,亦有悔色,但已落子,只好认了。至此豪已有轻蔑之意,前后左右精察细算一番,觉此车不能放过,吃它之后便有一步致胜之棋,孰料车甫入口,忽生巨变,仅只一步便被杰双马逼宫,踹老帅于蹄下,他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰,汗如雨下,仰天长啸:“我‘一步棋’栽了!”声入云空,悲惨动人。

豪的宅院和财产杰均收了,惟妻妾杰作为奉送,请其带走。

豪走时杰掏出玉镯,双手相赠:“棋上为敌,棋下为友,既然君家喜欢,权以此留念吧!”

观者都一惊愕,甚感杰少年豪爽,赢个精湛,赠个义气。

豪稍一迟疑,接过玉镯熟视良久,猛然把它摔碎在对弈的石桌之上,大呼:“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?”

盖玉镯乃一赝品也。

22.标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么?(4分)

23.小说的主要人物是豪还是杰?为什么?试作简要分析。(4分)

24.请分析该小说在情节安排上的特点及作用。(4分)

25.这篇小说揭示了人性的哪些弱点?试结合文本作简要分析。(6分)

参考答案:

22. (4分)  表层含义有二:①从人物看,两位高手都被称为“一步棋”;(1分)②从情节看,全文以一步棋为线索,多次点到一步棋,关键处都在“一步棋”。(1分)  深层含义:人生关键的一步棋,常在诱惑中走错。(2分)

23.(4分)各有道理。

杰是主要人物,主要从情节立论。从情节看,小说中杰对豪用尽心机,多方诱惑,诱使豪步步上钩,杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。

豪是主要人物,主要从主题与寓意立论。小说的主旨不是告诉人们怎样骗人,不是塑造骗子的形象,而是通过塑造“豪”这一棋坛高手因禁受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象,告戒人们,人生一步棋,常在诱惑中走错。

24.(4分)特点:悬念叠生,环环相扣(或自然的开头、曲折的发展、出乎意料的结尾)   作用:吸引读者(或表现人物,突现主题)

25.(6分)本文表现的人性弱点:

(1)贪婪(豪贪杰的玉镯,想贪少年为奴);

(2)过于自负(豪第一局结束后的自得,第二局中的轻蔑,都是致其失败之因);

(3)受不住诱惑(文中杰先以物诱,次以身诱,最后以棋诱,故意败第一局,故意弃马、丢炮、送车,终使豪受不住诱惑而落败);

(4)易被表面现象迷惑(杰之美貌、诈败,玉镯之金玉生辉,熠熠夺目、第二局之弃马、丢炮、送车,都是表面现象,而豪却为其所惑)

(答对一点且分析正确得2分。)

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范文四:一步棋许行阅读答案

一  步  棋    许  行

绿冠擎天,清风徐来。树下豪与一老者对弈,观者如堵,但鸦雀无声,无敢妄议者。忽一少年过此,无意间一搭眼便断言:“再一步便定局矣!”

众皆一惊,豪与老者亦愕然,抬头见少年面若敷粉,唇如涂朱,潇洒倜傥,甚是不俗。豪不为怪,且甚喜,遂与搭言:“敢问公子亦嗜此道?”

“偶尔消遣。”

“请问何谈一步定局?”

“老翁已走华容,是擒是纵,全凭先生之一步棋矣。”

豪是当地棋坛高手,艺高胆大,善走险着,每每出其不意,以一步棋而赢全局,人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀,遂拱手揖坐,邀与对弈。

少年名杰,幼受祖传,棋多诡谲,擅破旧出新,以奇致胜。也有“一步棋”之称。

今日两强相遇,异着迭出,精彩纷呈。令围观者眼目一新,不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数,但最后终不敌豪,为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑,甚为得意,对杰连称:“高手,高手!”此时此刻,这与其是称赞他人,莫如说是炫耀自己。

杰少年老成,声色不动,连说:“惭愧,惭愧!”并问:“还能令小子再学一局乎?”

豪忙说:“当然奉陪。”

开局前杰有意无意中忽然提出:“能否下一赌注,以助棋兴?”说时颇有几分羞涩。

豪冷笑说:“君一过路之人,可身带重金?”

杰似被激怒,稍一沉吟,愤然从臂上脱下一镶金之玉镯,乃极难得之祖母绿,而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放,金玉生辉,熠熠夺目。豪大吃一惊,观者亦眼前一亮,交头接耳,啧啧连声。

杰说:“重金虽无,但愿以此为注。”

豪对此玉镯万分喜欢,心想这真是天赐,遂指身后之豪华宅院,大声道:“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜,实以此为幌子,得其玉镯而已。

杰见此似有几分惊讶之色,但略一踌躇,便说:“既然先生如此,小子再添一注。”

豪问:“何物?”

杰说:“现已无身外之物,惟以身为注。倘如败北,愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当,无可反悔也。

豪亦惊亦喜,不免对杰又多看几眼,他对杰这一美少年,早已满心喜欢,若得其为奴则给个神仙亦不换矣!

开局后,豪借上局之余威,求胜心切,运子不久,便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局,杰对豪逼人之凶棋,虽神色紧张,却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻,以缓待急。有时竟似无心走些漏步,先是舍弃一炮,豪未敢轻取;后又放一马,豪仍未敢动。观众未明理路,都替豪惋惜,而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口,亦有悔色,但已落子,只好认了。至此豪已有轻蔑之意,前后左右精察细算一番,觉此车不能放过,吃它之后便有一步致胜之棋,熟料车甫入口,忽生巨变,仅只一步便被杰双马逼宫,踹老帅于蹄下,他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰,汗如雨下,仰天长啸:“我‘一步棋’栽了!”声入云空,悲惨动人。

豪的宅院和财产杰均收了,惟妻妾杰作为奉送,请其带走。

豪走时杰掏出玉镯,双手相赠:“棋上为敌,棋下为友,既然君家喜欢,权以此留念吧!”

观者都一惊愕,甚感杰少年豪爽,赢个精湛,赠个义气。

豪稍一迟疑,接过玉镯熟视良久,猛然把它摔碎在对弈的石桌之上,大呼:“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?”

盖玉镯乃一赝品也。

4.标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么?

5.小说的主要人物是豪还是杰?为什么?试作简要分析。

6.这篇小说揭示了人性的哪些弱点,试结合文本加以简要分析。

阅读答案:

4.表层含义有二:①从人物看,两位高手都被称为“一步棋”;(1分)②从情节看,全文以一步棋为线索,多次点到一步棋,关键处都在“一步棋”。(1分)深层含义:人生关键的一步棋,常在诱惑中走错。(2分)

5.各有道理。杰是主要人物,主要从情节立论。(从情节看,小说中杰对豪用尽心机,多方诱惑,诱使豪步步上钩,杰始终处于主动。全文塑造了一个狡黠的少年形象。)

豪是主要人物,主要从主题与寓意立论。

6.本文表现的人性弱点:(1)贪婪(豪贪杰的玉镯,想贪少年为奴)(2)过于自负(豪第一局结束后的自得,第二局中的轻蔑,都是致其失败之因)(3)受不住诱惑(文中杰先以物诱,次以身诱,最后以棋诱,故意败第一局,故意弃马、丢炮、送车,终使豪受不住诱惑而落败)(4)易被表面现象迷惑(杰之美貌、诈败,玉镯之金玉生辉,熠熠夺目、第二局之弃马、丢炮、送车,都是表面现象,而豪却为其所惑)(答对一点且分析正确得2分)

解析:

4、此题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力,对应大纲对文学类文本阅读要求的第二点鉴赏评价D。

5、此题考查“分析作品结构”“概括作品主题”的能力,对应大纲对文学类文本阅读要求的第一点分析综合C。(小说的主旨不是告诉人们怎样骗人,不是塑造骗子的形象,而是通过塑造“豪”这一棋坛高手因禁受不住诱惑致一步棋走错而落败的形象,告诫人们,人生一步棋,常在诱惑中走错。)

6、此题考查“欣赏作品的形象”“对作品表现出的价值判断作出评价”,对应大纲对文学类文本阅读要求的第二点鉴赏评价D。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/99ED631C1F950E2B.html

范文五:献爱心阅读答案

读一读,完成后面的作业(不认识的字查字典)

献爱心

小河水清清的,小动物们常常到河边来玩。

有一天,小猪端来一盆西瓜皮,倒在河岸边。小熊提来一桶脏水,倒进河里——没几天,瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上了。

渐渐地,小河变黑了,发臭了。小河两岸,草枯了,花谢了,苍蝇到处飞。唉,小河生病了。

小花猫很着急,就写了一个大木牌“请向小河献爱心吧!”,立在了河边。

小动物们行动起来了。小熊运垃圾。白鹅、鸭子、乌龟捞漂浮在水面上的脏东西。河马和鳄鱼潜到河底,挖出了乌黑的淤泥。

小河慢慢地又变了模样。小河两岸,草绿了,花红了。小动物们又到河边来快活地做游戏了。

1.短文共有(  )个自然段。

2.小河为什么会病了呢?用“——”在文中标出。

3.小动物们向小河献爱心后,小河有什么变化?用曲线在文中标出。

4.读了短文,你有什么感想?

阅读答案:

答案:略

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/3C2483D0487E49D6.html

范文六:爱心巢阅读答案

阅读短文,回答问题

爱 心 巢

一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”

第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”

第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。

很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟便难逃一劫了。

1.想一想,这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”?

_______________________

2.读短文,想像小鸟最后的表现,依据下面的句子接下去写一写。

看到熊熊的大火烧毁了树枝堆,小鸟________________________

阅读答案:

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A4999E983EFEF042.html

范文七:爱心巢阅读答案

爱心巢

一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”

第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”

第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。

很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟便难逃一劫了。

1.想一想,这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”?

_____________________________________________________________________________________

2.读短文,想像小鸟最后的表现,依据下面的句子接下去写一写。  看到熊熊的大火烧毁了树枝堆,小鸟________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.因为果农的苦心关爱,才使鸟巢没有被火烧毁。  (意思对即可)

2.又飞到了农夫身边,它飞舞着,动听地呜叫着,似乎在说:“谢谢你,谢谢你!”

(答案不唯一)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A67FCDF796A7D098.html

范文八:也许阅读答案

阅读下面的诗歌,完成下题。

也许

——葬歌

闻一多

也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞。

不许阳光a你的眼帘,/不许清风b上你的眉。/无论谁都不能惊醒你,/撑c松阴庇护你睡。/也许你听这蚯蚓翻泥,/听这小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,/比那咒骂的人声更美。

那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡。/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓的飞。

(1)

第二节a、b、c三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是

[  ]

A.

照 飘 树

B.

弄 吹 片

C.

拨 刷 伞

D.

射 掠 团

(2)

这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作,表达的思想感情最贴切的一项是

[  ]

A.

表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜、内心极度哀伤的感情。

B.

通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。

C.

表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。

D.

通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。

(3)

这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是

[  ]

A.

通过具体形象,象征社会环境。

B.

通过具体形象,进行生动的比拟。

C.

通过具体形象,烘托真实的意境。

D.

通过具体形象,展开丰富的想象。

阅读答案:

答案:1.C;2.A;3.C;

提示:

(1)

注意结合诗句意义和炼字两方面的要求。

(2)

注意把握诗的感情。

(3)

注意结合诗歌所表达的感情,准确理解所选意象的作用。

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范文九:也许阅读答案

阅读下面这首诗,完成第1~3题。

也许

——葬歌

闻一多

也许你真是哭得太累,

也许,也许你要睡一睡,

那么叫夜鹰不要咳嗽,

蛙不要号,蝙蝠不要飞,

不许阳光拨你的眼帘,

不许清风刷上你的眉,

无论谁都不能惊醒你,

撑一伞松荫庇护你睡,

也许你听这蚯蚓翻泥,

听这小草的根须吸水,

也许你听这般的音乐,

比那咒骂的人声更美;

那么你先把眼皮闭紧,

我就让你睡,我让你睡,

我把黄土轻轻盖着你,

我叫纸钱儿缓缓的飞。

1、诗人以“也许”为题目,有什么内涵?诗中多次重复“也许”一词,表达了作者怎样的思想感情?

________________________________________________________

2、作者在诗中有没有流露出悲伤的感情?为什么?

________________________________________________________

3、诗人选择了哪些事物来表达自己的情感?为什么选择这些事物?

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阅读答案:

1.“也许”含有假设、不肯定的意思,由于作者深爱女儿,不愿意承认她真的死了,因此诗人以“也许”为题,多次重复“也许”一词安慰自己,以寄托哀伤之情。

2.诗中并没有直接流露由悲伤的感情,因为诗人已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜疼爱,所以诗中只流露出诗人对女儿的关怀爱护,并没有让人直接感到诗人内心的悲伤哀痛之情。诗人以“也许”一词贯穿全诗(全诗中共出现现5次),就此展开丰富的想象,把女儿的死亡假设为安睡,这样更能突显诗人对女儿的挚爱,视她虽死犹生。

3.选择的事物:“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“松荫”“蚯蚓”“小草的根须”,秋天、墓地、亡女。选择的理由:符合环境特点,营造童话意境,可见父爱的沉挚。(意对即可)

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范文十:暗许阅读答案

暗 许

张丽钧

①一个寻常的秋夜,先生却有不寻常的好兴致。他抱起手提电脑躲进书房,声称要写一首抒情长诗。我慌忙沏了香茶,捧给我的诗人。

②很快,我就被枕边一本无聊的书哄进了无聊的梦乡。恍惚中,听得先生唤我。一百个不情愿地揽衣推枕,听任他将我拉到他的工作室,看他完稿的诗。

③他高声朗诵,逼着我喝彩。我敷衍塞责地听着,附和着他的自吹自擂。后来,我听到了这样一个清新无比的句子:“走过新浴的草丛,滚落的水珠溅起绿色的雷霆……”我一下子就被震醒了。我说:“翻页,往前翻页。我要重新看一遍。”

④那果然是一首好诗。我贪婪地赏读着,突然间就明白了这么多年来先生痴恋诗歌而不屑经营其他文体的缘由。诗歌,是语言的黄金。诗歌给予人的巨大审美快感是其他文体所难以企及的。

⑤问他打算把这么好看的“姑娘”许配给哪家。他说要给H杂志。我说:“别给H杂志社了,太可惜,一本省级纯文学刊物充其量也就几千个读者。不如给了S诗刊吧,绝对没有问题。”先生听了我的话,很认真地说:“不行,我必须给H杂志,因为,我已经在心里暗许它了。不瞒你说,我一边写,一边揣想着H杂志刊登了它的情形,每一个细胞都为那个时刻欢跃过了,我怎么能让这些细胞空欢喜一场,把内心暗许的事颠覆了,欺辱自己的感觉呢?”

⑥——暗许。他居然用了这么个词。

⑦这是个远离我的词,或者说,我早就学会了对她的拒斥。在我看来,她有些老土了。仿佛一个旧时的女子,在心中装着一个心仪的男人,把一些只在生命深处开放的花朵朝向了他,隐秘地,对他传达芬芳的眷念。这样的暗许,往往伴随着幽怨,一个人的眉头与心头紧锁了惆怅与寂寥,愁苦与怨怼,在一个一开始就注定了的无言的结局中,点点枯黄了心头的青色。“终日怕君辜负我,奈何今日已负君。”说这话的女子被一个暗许踏碎,断魂的香缭绕着断肠的梦,什么样的手,能够搭救起那一滴坠落于无边汪洋中的血色相思?

⑧在异国,相中了一方披肩。掏钱的时候,我相信我看见了万里之遥的妹妹披上它时的俏丽模样。但披肩一到手,我的肩背就开始殷勤地邀约它。于是,我劫持了自己的心意,背叛了自己的应允。我跟自己说,我那瞬间的将披肩许诺给妹妹的念头或许也可以叫作“暗许”吧?但这样的想法一冒出来,心就被愧怍弄疼了。一个不成型的美意,很快被多欲而又好奇的手团捏烂了,算得上什么暗许呢?心,不是没有预设过方向,但是,风吹得它放弃了坚守。

⑨记起一个凄美的暗许的故事。春秋时名公子吴季札受吴王之命出使北方上国,路经徐国,便去拜会徐国国君。徐君隆重接待远道而来的吴国使者。在会见过程中,徐君见季札身边所佩的青铜宝剑煞是威武,请求季札解下来鉴赏。宝剑出鞘后寒光闪闪,锋利无比,惹得徐君艳羡异常。聪明的季札看出了徐君的心思,但因考虑到还要继续北上去出使上国,当时列国间战事连绵,手中之剑还须用以防身,故而便不曾将这把宝剑赠与徐君。待到访问了北方上国,在萧瑟的秋风中再经徐国,徐君已撒手人寰。季札悲恸已极,便带了侍官到徐君墓冢去凭吊。祭扫完毕,季札随手解下佩剑,悬挂在墓前的松树上。侍官不解地问:徐君已死,大人把这么贵重的宝剑送给谁呢?季札坦然答道:从会见许君时起,我已暗许将此宝剑相赠,怎可因徐君辞世而背叛我的初衷呢!吴季札以“挂剑冢树”的方式,兑现了心头那份沉甸甸的暗许。

⑩今天,懂得捍卫暗许的心还有多少呢?像我家的痴先生,说了一句“爱诗”,就永远作别了其他文体,看到往昔的诗友不再侍弄分行的文字了,就拧着眉头说人家“堕落呀堕落”;对一家杂志暗许了一首诗,就心无旁骛地为它写,心也要呕给它,血也要沥给它。我想,真正称得上暗许的,应该是对心愿不走样的忠诚与固守。没有人听见你暗发的誓愿,没有人监督你去实现一份暗许。假如你不说,谁能探知你在心里播了一粒暗许的种子?它日后的枯或荣,仅仅是你个人能看到的风景。越是高洁的人,越是看重这风景。我家先生说:“走过新浴的草丛,滚落的水珠溅起绿色的雷霆……”大概,一些振聋发聩的雷霆般的声音原是可以发源于心灵的吧,不被这样的声音震醒,我们又怎么能够读懂人间最美妙的诗行?

1.文章开篇写自己心不在焉地听丈夫朗诵,到后来贪婪地赏读,运用了什么表现手法?作用是什么?

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2.按要求回答下面问题:

①“诗歌,是语言的黄金。”运用的修辞手法是________,结合上下文理解此句含义。

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②“心,不是没有预设过方向,但是,风吹得它放弃了坚守。”说说你对这句话的理解。

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3.本文围绕“暗许”运用哪几则材料?说说它们对表达文章中心的作用。

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4.结合本文与现实生活,谈谈你对“暗许”的理解。

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阅读答案:

1.运用了欲扬先抑的表现手法,更突出了丈夫对诗歌的热爱与坚守。(意对即可)

2.①暗喻,诗歌是语言的精华,能给予人巨大的审美快感,是其他文体所难以企及的。

②物欲等总是在不经意间把人们的许诺、热爱和信仰改变。(意对即可)

3.①丈夫将得意新作暗许H杂志社。

②旧时女子对心仪男人的暗许。

③我背叛了对妹妹的暗许。

④吴季札“挂剑冢树”兑现暗许。

作用:①引发我对“暗许”的联想、思考与感慨。

②以凄美的意境揭示“暗许”的远离,诠释其传统文化内涵。

③用自己对诚信的失守来反衬对丈夫及吴季札坚守“暗许”的颂扬。

④更进一步强化主题,倡导守候忠诚这一美德。(意对即可)

4.“略”。(有“对心愿不走样的忠诚与固守”这一中心句并联系现实适当发挥即可。)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/B85E3372002F6A5E.html