爱心的回报阅读答案

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范文一:慈爱的回报阅读答案

课外阅读。

慈爱的回报

马克特·杰金斯像往常一样,放了学后就来到维特尔玩具店。那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。马克特早已倾心于它。那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。他明明知道自己买不起,但不灰心,决定想想办法。

第二天放学后,马克特跑进玩具店。“我很想要那辆车,”他喘着气说,“可我买不起……我是说,我干活很卖劲儿……能让我打份工吗?”

维特尔先生苦笑着:“我很希望能帮你一把,孩子,可日子不好过啊。现在没法给你活儿干。”马克特泄(xiè)气了。他转过身,慢慢走了。

但马克特没有绝望。他每天都去玩具店盯着那辆自行车,梦想着拥有它。可有一天,车子不见了。他冲进玩具店。“到哪儿去了?”他哭喊着,“我的自行车到哪儿去了?”店主说:“有人买走了。别伤心,孩子,不久还会进其他自行车的。”马克特的心碎了。

他慢吞吞地走回家。一进家门,他的脸顿时绽(zhàn)开了惊喜的笑容。是真的吗?起居室里摆着那辆自行车!从哪儿来的呢?“孩子,这是罗伯特先生,”杰金斯先生说,“他开的五金店在玩具店的对面。是他给你买的自行车。”

“啊……谢谢。”马克特说,“可是为什么?”

罗伯特先生笑了:“我只是在回报慈爱。我在你这么大的时候,家里很穷,没有东西也只有将就了。后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。我见你那么喜爱这辆车,就决定把好心转送给你,希望你以后也能这样做。”

1.破折号的作用有:①表示注释说明;②表示声音延长;③表示话题转移。选择下面三句话中破折号的作用。

(1)那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。(  )(  )

(2)那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。(  )

(3)后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。(  )

2.将最能体现马克特对自行车“早已倾心”的语句画上“____”。

3.根据故事的发展,找出表现马克特的心理变化过程的词语。

倾心→(    )→(    )→(    )→(    )

4.“慈爱的回报”指的是谁把“慈爱”回报给了谁?

____________________________________________________________________________

5.罗伯特先生给马克特买自行车,是因为

[     ]

A.马克特曾经帮助过罗伯特,罗伯特为了回报马克特,就给马克特买自行车。

B.罗伯特小时候得到过别人的关爱,现在他把关爱回报给马克特。

C.罗伯特不仅仅是在回报他小时候得到的关爱,更是希望马克特能和他一样能将爱心传递下去。

6.选词填空。

继承 力量 转让 传统

这个故事告诉我们:爱是人世间最伟大的___________,爱也是一种___________,它可以___________,也可以___________。

阅读答案:

1.(1)①① (2)① (3)③

2.马克特·杰金斯像往常一样,放了学后就来到维特尔玩具店。

3.不灰心 泄气 心碎 惊喜

4.罗伯特先生将慈爱回报给了马克特。

5.C

6.力量 传统 继承 转让

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/1182961.html
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慈爱的回报

马克特·杰金斯像往常一样,放了学后就来到维特尔玩具店。那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。马克特早已倾心于它。那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。他明明知道自己买不起,但不灰心,决定想想办法。

第二天放学后,马克特跑进玩具店。“我很想要那辆车,”他喘着气说,“可我买不起……我是说,我干活很卖劲儿……能让我打份工吗?”

维特尔先生苦笑着:“我很希望能帮你一把,孩子,可日子不好过啊。现在没法给你活儿干。”马克特泄(xiè)气了。他转过身,慢慢走了。

但马克特没有绝望。他每天都去玩具店盯着那辆自行车,梦想着拥有它。可有一天,车子不见了。他冲进玩具店。“到哪儿去了?”他哭喊着,“我的自行车到哪儿去了?”店主说:“有人买走了。别伤心,孩子,不久还会进其他自行车的。”马克特的心碎了。

他慢吞吞地走回家。一进家门,他的脸顿时绽(zhàn)开了惊喜的笑容。是真的吗?起居室里摆着那辆自行车!从哪儿来的呢?“孩子,这是罗伯特先生,”杰金斯先生说,“他开的五金店在玩具店的对面。是他给你买的自行车。”

“啊……谢谢。”马克特说,“可是为什么?”

罗伯特先生笑了:“我只是在回报慈爱。我在你这么大的时候,家里很穷,没有东西也只有将就了。后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。我见你那么喜爱这辆车,就决定把好心转送给你,希望你以后也能这样做。”

1.破折号的作用有:①表示注释说明;②表示声音延长;③表示话题转移。选择下面三句话中破折号的作用。

(1)那辆闪光的簇新的自行车——他的自行车——仍然摆在橱窗里。(  )(  )

(2)那辆车十分可爱——闪闪发亮的蓝漆,赛车轮胎,还有一只喇叭。(  )

(3)后来,有人给我买了一套玩具火车——而这正是我最大的心愿。(  )

2.将最能体现马克特对自行车“早已倾心”的语句画上“____”。

3.根据故事的发展,找出表现马克特的心理变化过程的词语。

倾心→(    )→(    )→(    )→(    )

4.“慈爱的回报”指的是谁把“慈爱”回报给了谁?

____________________________________________________________________________

5.罗伯特先生给马克特买自行车,是因为

[     ]

A.马克特曾经帮助过罗伯特,罗伯特为了回报马克特,就给马克特买自行车。

B.罗伯特小时候得到过别人的关爱,现在他把关爱回报给马克特。

C.罗伯特不仅仅是在回报他小时候得到的关爱,更是希望马克特能和他一样能将爱心传递下去。

6.选词填空。

继承 力量 转让 传统

这个故事告诉我们:爱是人世间最伟大的___________,爱也是一种___________,它可以___________,也可以___________。

阅读答案:

1.(1)①① (2)① (3)③

2.马克特·杰金斯像往常一样,放了学后就来到维特尔玩具店。

3.不灰心 泄气 心碎 惊喜

4.罗伯特先生将慈爱回报给了马克特。

5.C

6.力量 传统 继承 转让

范文二:《体会爱心》阅读答案

《体会爱心》

有这样一位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨水。村 民告诉她们,囚用水紧张,这水得循环着使用:先用来洗脸,然后用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说:“猪怎么能喝这样的水呢?”

妈妈反问:“那你觉得应该给它们喝什么?”

“我给它们喝柠檬汁,给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。

后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝,女儿立刻回答:“不能喝,不干净。”

“如果你很渴了呢?如果你两天没喝水了呢?也不喝吗?”

“不喝。”

不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴,这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数 月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭。

对她来说,毕竟再大的挑剔也不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了。土地已千得裂出了道道缝,农民面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竞有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。

挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让 女儿体验的,我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心?那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们 “我要献爱心啦”,也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款,而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在,是通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

1.给下列加点的字注音。

干涸 ( ) 挑剔 ( ) 晶莹( ) 鄙夷( )

2. 本文记叙的事件是什么?

3. 为什么说本文写的这位母亲“特别”?结合现实生活来谈。

4. 本文主要运用哪种描写手法写小女孩?表现小姑娘怎样的性格特点?

5.“爱心”的含义是什么?

6.作者写这篇文章的目的是什么?

7.从文中画横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文章?

8.读了这篇文章,你最深的体会是什么?

参考答案:

1.hé tì jīng bǐ 2.一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。 3.现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活,所以说她特别。 4。语言描写,天真、幼雅。5.不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 6.①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。③要珍惜自己的生活。7.《社戏》 《故乡》8.略

范文三:献爱心阅读答案

读一读,完成后面的作业(不认识的字查字典)

献爱心

小河水清清的,小动物们常常到河边来玩。

有一天,小猪端来一盆西瓜皮,倒在河岸边。小熊提来一桶脏水,倒进河里——没几天,瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上了。

渐渐地,小河变黑了,发臭了。小河两岸,草枯了,花谢了,苍蝇到处飞。唉,小河生病了。

小花猫很着急,就写了一个大木牌“请向小河献爱心吧!”,立在了河边。

小动物们行动起来了。小熊运垃圾。白鹅、鸭子、乌龟捞漂浮在水面上的脏东西。河马和鳄鱼潜到河底,挖出了乌黑的淤泥。

小河慢慢地又变了模样。小河两岸,草绿了,花红了。小动物们又到河边来快活地做游戏了。

1.短文共有(  )个自然段。

2.小河为什么会病了呢?用“——”在文中标出。

3.小动物们向小河献爱心后,小河有什么变化?用曲线在文中标出。

4.读了短文,你有什么感想?

阅读答案:

答案:略

范文四:爱心巢阅读答案

阅读短文,回答问题

爱 心 巢

一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”

第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”

第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。

很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟便难逃一劫了。

1.想一想,这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”?

_______________________

2.读短文,想像小鸟最后的表现,依据下面的句子接下去写一写。

看到熊熊的大火烧毁了树枝堆,小鸟________________________

阅读答案:

范文五:爱心巢阅读答案

爱心巢

一名果农将修剪下来的树枝在离屋远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”

第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”

第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。

很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏母鸟将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟便难逃一劫了。

1.想一想,这篇短文的题目为什么叫“爱心巢”?

_____________________________________________________________________________________

2.读短文,想像小鸟最后的表现,依据下面的句子接下去写一写。  看到熊熊的大火烧毁了树枝堆,小鸟________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.因为果农的苦心关爱,才使鸟巢没有被火烧毁。  (意思对即可)

2.又飞到了农夫身边,它飞舞着,动听地呜叫着,似乎在说:“谢谢你,谢谢你!”

(答案不唯一)

范文六:爱在心中阅读答案

读下面的短文,完成练习。

爱在心中

一位小学生问老师:“什么是爱?”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说:“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?”

第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看,它多可爱呀!”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时,老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是,老师走到她的面前,有点生气地问:“你为什么没有带东西来呢?”

小女孩说:“对不起,老师,我看到了花,嗅到了它的香味。我想要摘它,可是我更喜欢它留在那儿,这样花香会持续更长时间,嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶,拍着漂亮的翅膀,飞来飞去,看上去非常快乐,我不愿意打搅它;我还看到了小鸟,它跌落在草丛里,但是当我爬上树,看到鸟妈妈会说话的表情,我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以,我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是,这些我怎么展示给大家看呢?”

老师眨了眨眼睛,给小女孩记下了一个满分,因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。

1.写出下面词语的近义词。

立即——(  )  感激——(  )

2.“争先恐后”的意思是“争着向前,唯恐落后”,你见过这样的情景吗?请用“争先恐后”写一句话。

____________________________________________________________

3.为了展示什么是爱,同学们带来了________、________、________,而小女孩________。

4.小女孩不想摘下花朵,是想________,没有带来蝴蝶,是因为________,没有带来小鸟,是因为________。

5.老师为什么给小女孩记下了一个满分?找出相关的语句画上横线。

6.你觉得这是一个什么样的小女孩呢?

____________________________________________________________

阅读答案:

1.立刻 感谢

2.同学们争先恐后地举手回答问题。

3.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来

4.让它开放得更长久 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心

5.因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。

6.这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。读下面的短文,完成练习。

爱在心中

一位小学生问老师:“什么是爱?”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说:“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?”

第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。瞧,它的翅膀五颜六色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看,它多可爱呀!”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时,老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是,老师走到她的面前,有点生气地问:“你为什么没有带东西来呢?”

小女孩说:“对不起,老师,我看到了花,嗅到了它的香味。我想要摘它,可是我更喜欢它留在那儿,这样花香会持续更长时间,嗅到花香的人也会更多;我也看到了蝴蝶,拍着漂亮的翅膀,飞来飞去,看上去非常快乐,我不愿意打搅它;我还看到了小鸟,它跌落在草丛里,但是当我爬上树,看到鸟妈妈会说话的表情,我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以,我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是,这些我怎么展示给大家看呢?”

老师眨了眨眼睛,给小女孩记下了一个满分,因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。

1.写出下面词语的近义词。

立即——(  )  感激——(  )

2.“争先恐后”的意思是“争着向前,唯恐落后”,你见过这样的情景吗?请用“争先恐后”写一句话。

____________________________________________________________

3.为了展示什么是爱,同学们带来了________、________、________,而小女孩________。

4.小女孩不想摘下花朵,是想________,没有带来蝴蝶,是因为________,没有带来小鸟,是因为________。

5.老师为什么给小女孩记下了一个满分?找出相关的语句画上横线。

6.你觉得这是一个什么样的小女孩呢?

____________________________________________________________

阅读答案:

1.立刻 感谢

2.同学们争先恐后地举手回答问题。

3.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来

4.让它开放得更长久 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心

5.因为在这么多学生当中,只有这个小女孩意识到:爱不是占有,而是发自内心的关怀和呵护。

6.这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。

范文七:体会爱心阅读答案

阅读下面的文字,完1~4题。

体会爱心

高 翔

有这样一位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉,这位母亲带上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女孩便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井里打起一桶水,那还是去年积下的雨水。村民告诉她们,因用水紧张,这水得循环着使用:先用来洗脸,然后再用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说:“猪怎么能喝这样的水呢?”

妈妈反问:“那你觉得应该给它们喝什么?”

“我给它们喝柠檬汁,给它们喂牛奶。”女儿一脸稚气地歪着头回答。

后来,妈妈问她才从井里打上来的水能不能喝,女孩立刻回答:“不能喝,不干净。”

“如果你很渴了呢?如果你两天没喝水了呢?也不喝吗?”

“不喝。”

不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴,这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用那雨水洗莱、揉面时,她拒绝吃饭。

对她来说,毕竟再大的挑剔也抵不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给大久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了。土地已干得裂出了一道道缝,农民们面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未畅快淋漓地用过水,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。

挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的,我想应谊不只是水的珍贵。什么是爱心?那不是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”,也不是在镁光灯的闪烁之下向某慈善机构捐款,而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在,是通过自己的动力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

(1)小女孩母亲的“特别”表现在什么地方?

________________________________________________________

(2)小女孩到定西后经历了怎样的变化过程。其变化的原因是什么?

_________________________________________________________

(3)仔细品味最后一段,回答下列两个问题。

①“却把一种体会留在心里”一句中的“体会”是什么样的体会?

②母亲要让女儿体验的“不只是水的珍贵”,还有什么内容?

A______________________________________________________

B______________________________________________________

(4)下列对这篇散文的赏析,正确的两项是

[  ]

A.文章反复铺叙女儿初到定西不肯喝水的情况,是为后文写小姑娘的转变形成对比,体现母亲“特别”教育的作用。

B.“一场大雨即在眼前,使太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人”畅快淋漓地用水。

C.文章写定西老乡循环用水以及特地买韭菜招待远方的客人的情节,都表现了农村的用水紧张和老乡们热情待客的淳朴。

D.作者认为打电话到新闻媒体告诉他们“我们要献爱心啦”或在镁光灯下向某慈善机构捐款等行为不能叫做真正的献爱心。

E.文尾“同时自己也怀着一颗感激之心去生活”中的“感激之心”指母女俩感谢甘肃的父老乡亲的养育之恩和招待之情,感谢他们对女儿的教育。

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)母亲的“特别”主要表现在两个方面:①带着年幼的女儿千里迢迢去甘肃定西农村体验艰苦。②当女儿不肯喝水吃饭时,母亲训斥了女儿。(本题训练提炼有效信息的能力,可从母亲的言行中加以提炼回答)

(2)女儿经历了由不喝水,不吃饭,嫌脏怕脏变为开始关心农民命运,并与农家孩子难舍难分的感情变化过程。其原因是她亲身体验了贫苦山区人民的艰苦生活以及被他们在极端贫困条件下对自己的招待和关爱所感动。(本题考查概括和分析文章内容的能力,可从女儿前后行为的变化进行分析作答)

(3)①A知道世上还有许多条件艰苦却顽强生活的人,他们不仅不为命运所屈服,更把爱心奉献给别人。②母亲要让女儿体会的还有要懂得什么才是真正的爱心,怎样才叫真正的“献爱心”。(本题考查品味深层意蕴的能力,应根据文章的主旨,联系上下文进行揣摩)

(4)AD(B项中“客人”的希望应是“雨水能改变农民们颗粒无收的命运”,表现了女儿感情的转变;C项买韭菜的情节不能体现用水的紧张;E项答案思路过窄,这里的“感激”对象应扩大到所有献过爱心的人)

范文八:爱是一种心境阅读答案

阅读下面的文字,回答后面的问题。

爱是一种心境

祝 勇

想起那次,当我的爱情失落在一个遥远的童话里,我整天慵坐于窗前,抬起淡漠的眼,望窗外那灰蒙蒙的街巷。

那时正是隆冬,群树都落光了叶子,只剩下干枯的手臂,渴望地伸展向天空。

那天我不知坐了多久,一动不动,我的视觉和思想一起呆滞了、麻木了。我没感觉到,黄昏正悄悄地降临,街巷里还有几只逗人喜爱的小雀,在低空里翩飞,或栖在电线上东张西望。

房间里暗了下来,比外面的世界灰暗得多,我却没有去开灯。突然,我看见几瓣梨花在风中舞着,接着是更多的花瓣飘落下来。那是雪,我的心怦然一动。啊,下雪了。雪很快纷纷扬扬起来。我望着窗外的景物在逐渐变得纯白。是的,白雪很快便遮覆了一切。

我终于站了起来,穿上大衣,走了出来。下雪天并不寒冷,空气清冽。整个世界没有了一丝杂色,地上那白是毛绒绒的白,就像白兔的皮毛。最美的是那树,白中透着微蓝。还有教堂那高耸的尖顶,白色线条明快得让人感动。

我在雪地上踩着图案,鞋底与疏松的雪层磨擦发出的轻柔的沙沙声,使我心中升起了一种安静明澈的感觉。而童年所有在雪地上奔跑追逐野兔的记忆,此刻都和眼前的柔和安宁交错重叠在一起了。

世界是多么的可爱!只要我们真心爱它,这世上任何一种细微的事物,都不是一种虚设。当我们的心境因一种失去而遭到破坏的时候,随处都有其他事物来补偿我们心境啊。

当我们一步一步从岁月中走过,当我们跨过了万水千山,当我们被苦水浸过被火焰烧过,我们一定会在心底积累许多许多的爱。这爱足够可以使我们在任何一种情况下,都不会失去那份清纯如雨后的清晨的心境。在我心灵最苦的那段日子,我也没有冷落我身边的微风、星雨和蓝色海洋,照常坐在榕树下写我的散文,照常在天空初亮的时候和伙伴到空阔的场地上打网球,照常在一天的忙碌之后到落日最美的海上游泳。

我也不曾冷落任何一个星期天,甚至不惜骑车几个小时去看一个从没有看过的湖泊。

那天我一个人对着湖水打坐,觉得天地间没有比这更美好的事了。湖水浅浅盈盈,我心盈盈浅浅。不禁想起一位作家的话:不知为什么参禅的人总喜欢“面壁”,其实“面水”不是更好吗?水似柔而刚,似无而有,不落行迹而又容纳万象。

我曾动情地纵目远处黛青的山影、山前丛生的花树,以及它们在水里的完全对称的倒影,便记起一幅水粉画,名字是早忘了的,画的是极相似的一幅湖光山色,色彩浓郁意境深远。那时我的思绪如一只白鸟,在青山碧水间任意东西,哪里还有余地去承载生命中的哀恸与迷茫呢?

是的,我的心灵是那么宁静,岁月是那么的清幽。我终于在平常的日子里充实起来,在美丽的日子里更添一份欢乐。我想起明代《菜根谭》里的一句格言:“乐处乐非真乐,苦中乐得来,才是心体之真机。”

人被一种可爱所抛弃并不可悲,可悲的是从此对春华秋实视而不见,从此失去了绝美的心境。那便是在人生旅途上,购了车票付了代价,却忘记了领略路上的风景啊!

世间美好的事物,是我一辈子也爱不完的,所以不论命运一时有多刻薄,我却永远不会丧失属于我的那份心境。

1.结合语境,仔细品味下面的加点词语的丰富内涵。

(1)想起那次,当我的爱情失落在一个遥远的童话里,我整天慵坐于窗前,抬起淡漠的眼,望窗外那灰蒙蒙的街巷。

(2)湖水浅浅盈盈,我心盈盈浅浅。

2.“那便是在人生旅途上,购了车票付了代价,却忘记了领略路上的风景啊!”结合全文,概述“路上的风景”主要有哪些内容?说说对这句话的理解。

3.说一说作者引用《菜根谭》中的格言与文章主旨“爱是一种心境”之间有和联系?

阅读答案:

1.(1)慵,慵懒,精神倦怠的样子。这里形容爱情的失落给“我”带来的精神打击。

(2)此处运用拈连的手法形容我的心情如湖水一样清澈。

2.既然走在人生路上,就要勇敢和坦然面对风风雨雨。成功和失败,换了和痛苦,都要有能力承担。要尽力忘掉失败和痛苦,尽情享受成功和欢乐。从文章的内容看,“路上的风景”主要包括美丽的自然风景;作自己喜欢的事情;锻炼身体等等,总之在平常的日子里充实起来。

3.《菜根谭》中格言的意思是:人生真正之乐,是要能体味人生的各种滋味,包括从人生之苦中体会人生之味,这才真正参透了人生。本文主旨是“爱是一种心境”,也是说人生之爱,不仅仅是享受成功快乐,还要把爱的心境推及人生的方方面面,让种种平常的日子充实、快乐起来。

范文九:爱是一种心境阅读答案

阅读下面的文字,回答后面的问题。(22分)

爱是一种心境

祝 勇

想起那次,当我的爱情失落在一个遥远的童话里,我整天慵坐于窗前,抬起淡漠的眼,望窗外那灰蒙蒙的街巷。

那时正是隆冬,群树都落光了叶子,只剩下干枯的手臂,渴望地伸展向天空。

那天我不知坐了多久,一动不动,我的视觉和思想一起呆滞了、麻木了。我没感觉到,黄昏正悄悄地降临,街巷里还有几只逗人喜爱的小雀,在低空里翩飞,或栖在电线上东张西望。

房间里暗了下来,比外面的世界灰暗得多,我却没有去开灯。突然,我看见几瓣梨花在风中舞着,接着是更多的花瓣飘落下来。那是雪,我的心怦然一动。啊,下雪了。雪很快纷纷扬扬起来。我望着窗外的景物在逐渐变得纯白。是的,白雪很快便遮覆了一切。

我终于站了起来,穿上大衣,走了出来。下雪天并不寒冷,空气清冽。整个世界没有了一丝杂色,地上那白是毛绒绒的白,就像白兔的皮毛。最美的是那树,白中透着微蓝。还有教堂那高耸的尖顶,白色线条明快得让人感动。

我在雪地上踩着图案,鞋底与疏松的雪层磨擦发出的轻柔的沙沙声,使我心中升起了一种安静明澈的感觉。而童年所有在雪地上奔跑追逐野兔的记忆,此刻都和眼前的柔和安宁交错重叠在一起了。

世界是多么的可爱!只要我们真心爱它,这世上任何一种细微的事物,都不是一种虚设。当我们的心境因一种失去而遭到破坏的时候,随处都有其他事物来补偿我们心境啊。

当我们一步一步从岁月中走过,当我们跨过了万水千山,当我们被苦水浸过被火焰烧过,我们一定会在心底积累许多许多的爱。这爱足够可以使我们在任何一种情况下,都不会失去那份清纯如雨后的清晨的心境。在我心灵最苦的那段日子,我也没有冷落我身边的微风、星雨和蓝色海洋,照常坐在榕树下写我的散文,照常在天空初亮的时候和伙伴到空阔的场地上打网球,照常在一天的忙碌之后到落日最美的海上游泳。

我也不曾冷落任何一个星期天,甚至不惜骑车几个小时去看一个从没有看过的湖泊。

那天我一个人对着湖水打坐,觉得天地间没有比这更美好的事了。湖水浅浅盈盈,我心盈盈浅浅。不禁想起一位作家的话:不知为什么参禅的人总喜欢“面壁”,其实“面水”不是更好吗?水似柔而刚,似无而有,不落行迹而又容纳万象。

我曾动情地纵目远处黛青的山影、山前丛生的花树,以及它们在水里的完全对称的倒影,便记起一幅水粉画,名字是早忘了的,画的是极相似的一幅湖光山色,色彩浓郁意境深远。那时我的思绪如一只白鸟,在青山碧水间任意东西,哪里还有余地去承载生命中的哀恸与迷茫呢?

是的,我的心灵是那么宁静,岁月是那么的清幽。我终于在平常的日子里充实起来,在美丽的日子里更添一份欢乐。我想起明代《菜根谭》里的一句格言:“乐处乐非真乐,苦中乐得来,才是心体之真机。”

人被一种可爱所抛弃并不可悲,可悲的是从此对春华秋实视而不见,从此失去了绝美的心境。那便是在人生旅途上,购了车票付了代价,却忘记了领略路上的风景啊!

世间美好的事物,是我一辈子也爱不完的,所以不论命运一时有多刻薄,我却永远不会丧失属于我的那份心境。

11.结合语境,仔细品味下面的加点词语的丰富内涵。(8分)

(1)想起那次,当我的爱情失落在一个遥远的童话里,我整天慵坐于窗前,抬起淡漠的眼,望窗外那灰蒙蒙的街巷。

(2)湖水浅浅盈盈,我心盈盈浅浅。

12.“那便是在人生旅途上,购了车票付了代价,却忘记了领略路上的风景啊!”结合全文,概述“路上的风景”主要有哪些内容?说说对这句话的理解。(8分)

13.说一说作者引用《菜根谭》中的格言与文章主旨“爱是一种心境”之间有和联系?(6分)

阅读答案:

【小题1】(1)慵,慵懒,精神倦怠的样子。这里形容爱情的失落给“我”带来的精神打击。(2)此处运用拈连的手法形容我的心情如湖水一样清澈。

【小题2】既然走在人生路上,就要勇敢和坦然面对风风雨雨。成功和失败,换了和痛苦,都要有能力承担。要尽力忘掉失败和痛苦,尽情享受成功和欢乐。从文章的内容看,“路上的风景”主要包括美丽的自然风景;作自己喜欢的事情;锻炼身体等等,总之在平常的日子里充实起来。

【小题3】《菜根谭》中格言的意思是人生真正之乐,是要能体味人生的各种滋味,包括从人生之苦中体会人生之味,这才真正参透了人生。本文主旨是“爱是一种心境”,也是说人生之爱,不仅仅是享受成功快乐,还要把爱的心境推及人生的方方面面,让种种平常的日子充实、快乐起来。

解析:

【小题1】无

【小题2】无

【小题3】无

范文十:体会爱心阅读答案

体会爱心

有这样一位特别的母亲。

为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶。

在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨水。村民告诉她们,因用水紧张,这水得循环着使用:先用来洗脸,然后用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪。

女儿说:“猪怎么能喝这样的水呢

?

妈妈反问:“那你觉得应该给它们喝什么

?

“我给它们喝柠檬汁,给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。

后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝,女儿立刻回答:“不能喝,不干净。”

“如果你很渴了呢

?

如果你两天没喝水了呢

?

也不喝吗

?

“不喝。”

不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴,这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买了韭菜。但当小女孩看到他们用雨水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭。

对她来说,毕竟再大的挑剔也不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水。

每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了。土地已千得裂出了道道缝,农民面临的将是颗粒无收的命运。

母女俩要回京了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竞有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。

挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的,我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心

?

那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们 “我要献爱心啦”,也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款,而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在,是通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

1.

给下列加点的字注音。

干涸

(

)

挑剔

(

)

晶莹

(

)

鄙夷

(

)

2.

本文记叙的事件是什么

?

3.

为什么说本文写的这位母亲“特别”

?

结合现实生活来谈。

4.

本文主要运用哪种描写手法写小女孩

?

表现小姑娘怎样的性格特点

?

5.

“爱心”的含义是什么

?

6.

作者写这篇文章的目的是什么

?

7.

从文中画横线句子写的内容你能联想到鲁迅的哪两篇文章

?

8.

读了这篇文章,你最深的体会是什么

?

答案:

1.h

é

t

ì

j

ī

ng b

ǐ

2.

一位母亲带着小女儿到贫穷落后的农村体验没有水的感觉。

3.

现实生活中父母大多给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到贫穷的地方去体验生活,所以说她特别。

4

。语言描写,天真、幼雅。

5.

不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在。通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

6.

①教育父母要给孩子以磨炼。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。③要珍惜自己的生活。

7.

《社戏》《故乡》

8.