爱心暑托班工作总结

爱心暑托班工作总结

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【专家解析】爱心暑托班工作总结

【优秀范文】爱心暑托班工作总结

范文一:暑托班工作总结

篇一:托班个人工作总结

托二班个人工作总结

——刘帆

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下: 一、保育方面:

每天一进教室,第一件事就是开窗通风。做好毛巾,杯子的消毒工作。以及各项卫生工作,在平时,为了让幼儿养成良好的卫生习惯,在进行洗漱时能及时看好秩序,注意幼儿的安全,并叫给幼儿正确的洗手方法。即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在进餐时,让幼儿做到不讲话,不挑食,偏食,针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时,我严格要求幼儿良好的午睡习惯,培养幼儿正确的睡姿,安静入睡;在接送方面,坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定。

在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。 二、教育教学方面

1.孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。

2.自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。

孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度

三、家长工作

为了更好的和家长沟通,我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问,了解幼儿在家的一些情况,同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长,例如;宝宝在哪些方面较以前有进步了,让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力,则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子,立即打电话进行询问,良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 当幼儿教师是很累,特别是小小班的教师事情更多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走近幼儿,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变,当你被孩子围着快乐的谈笑,当孩子把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了??

那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想

成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血:用个人的魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿,无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。 但是,这一切都很值得,因为,我的付出,得到的将是一个美丽的童心世界!

托二班个人工作总结

时光飞逝,转眼间,一个学期很快过去了。回顾这一学期自己的工作真是有喜也有优。工作以来,我们一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名优秀的幼儿教师,全身心的投入到工作中,也一直朝着这个目标奋进。同时也非常感谢幼儿园领导对我的支持。现将工作总结如下: 一、保育方面:

每天一进教室,第一件事就是开窗通风。做好毛巾,杯子的消毒工作。以及各项卫生工作,在平时,为了让幼儿养成良好的卫生习惯,在进行洗漱时能及时看好秩序,注意幼儿的安全,并叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时,让幼儿做到不讲话,不挑食,偏食,针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时,我严格要求幼儿良好的午睡习惯,培养幼儿正确的睡姿,安静入睡;在接送方面,坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定。

在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。

二、教育教学方面:

1.开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,并针对幼儿情况进行家访。

2.在教学上,针对托班幼儿心理情况,以稳定幼儿情绪为主,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。

三、在家长工作方面。

幼儿的进步离不开家长的支持。我们在家园联系栏上进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动,家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。

为了更好的和家长沟通,我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问,了解幼儿在家的一些情况,同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长,例如;宝宝在哪些方面较以前有进步了,让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力,则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子,立即打电话进行询问,良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 总之,面对这么小小的,可爱的,纯洁的孩子们,我们觉得是一种莫大的幸福。篇二:托班第二学期工作总结

小小班第二学期班务总结

时间飞逝,转眼间又过了一个学期。在这个学期中,我们班二位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、教育教学工作

1、分开带教,使新生尽快熟悉班级环境。这个学期我班可谓是人丁兴旺,班上陆陆续续的插

入了五位新生,时间持续到了六月,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们采取分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟悉环境,早日融入集体。

2、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。

3、细致、认真地做好孩子的观察记录这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。

二、环境创设

1、设置活动区小小班幼儿最喜欢游戏,活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了6个区,分别是:娃娃家、图书区、建构区、玩具角、美工区和免费游乐场。我们的娃娃家一开始游戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。

2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。

三、个别幼儿教育:何楚天小朋友是班里被人告状最多的一个,因为他的语言表达能力特差,一些行为习惯也不好。时不时的就会有小朋友来汇报“老师,何楚天打我”,原因很简单,他表达不清,就用武力来解决,就连许多孩子的家长都认识他了。于是我们二位老师加强了对他的关心和面对面的机会,多教他一些正确的行为习惯,多和他说话。还利用电话的方式和他妈妈谈心,希望她也能多花时间在儿子的教育问题上,家园一致的进行教育。现在,这个孩子已有了很大的进步,会大声地唱歌,说儿歌,虽然有时还不是很清楚,但比起刚来时好很多了。

四、生活护理及常规教育

1、生活护理我班的生活护理工作一向较为细致。在天冷时孩子洗一次手,老师就提醒孩子擦一次油,因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。我在孩子入厕后总是一个一个检查孩子的衣服,照顾个别体弱幼儿。像我们班的振宇,他去年经常请假因病来不了,但今年他身体状况好了很多,出勤率特别高。一开始,幼儿园还没有在班上配备拖鞋,午睡时孩子们中途起床,赤脚去上痰盂会冷,穿上鞋子吧又很麻烦。于是,我从家里拿来了一双儿子的拖鞋,小朋友上厕所就不冷了。

2、常规教育我班二位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始,老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下,我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时,我们还教幼儿自己脱衣服和鞋子,把鞋子整齐地放在凳子下面,学期末教孩子把脱完的衣服折好放进书包,为孩子入小班作好准备。

五、家长工作

小小班进入了第二个学期,对孩子们的要求也相对的提高了很多,家园的共同配合就显得尤为重要,我们要求家长让孩子自己的事情自己做,如幼儿园一直要求的幼儿独自入园,虽然一开始有个别家长想不开,但在我们一番推心置腹的谈话后,家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力,也就更加配合幼儿园的工作了。

我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。愿来学期再接再厉,更上一层楼!

2009年6月

论文:幼儿绘画兴趣和欣赏力的培养美术欣赏是幼儿美术教育的重要内容。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更重要,一个对美不会欣赏的人,很难想象他能创造出美的事物来。美育的一个很重要的方面是培养孩子的审美能力。而美的欣赏能力比美的创造能力更重要,一个对美不会欣赏的人,很难想象他能创造出美的事物来。幼儿美育教育就是对幼儿教育进行审美意识、审美情感和审美能力的培养过程。 幼儿美育教育就是对幼儿教育进行审美意识、审美情感和审美能力的培养过程。我国教育家陈鹤琴先生曾说:“凡属人种都有图画之贡献,凡属幼儿都有绘画之兴趣。绘画是口语的先导,表达美感之良器。”并提出绘画“可以表达幼儿的美感,可以发展儿童的思想,可以增进儿童的知识,可以练习儿童的手力和目力。”因此,应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点,有目的有计划地引导幼儿,逐渐培养幼儿的绘画兴趣,同时提高幼儿的欣赏能力。

一、培养幼儿对绘画的兴趣

学前儿童艺术能力的发展是有规律的,大体上经过涂鸦期、象征期、图式期等几个阶段。学前儿童艺术能力的发展是有规律性的,大体上经过涂鸦期、象征期、图式期等几个主要阶段,按照皮亚杰的观点,2~7岁儿童正处在前运算时期,在美术活动方面具有以下特点。

1、符号功能的掌握:儿童用象征性符号来代表他们所接触到的事物。他们通过感觉动作获得经验,并开始形成表象符号和运用语言符号。

2、自我中心:儿童常常把自己见到的看作是别人见到的,带有强烈的主观感觉。

3、行动受知觉支配:儿童会被周围环境中某些有趣的、引人注目的特征所吸引,从而注意局部,忽视整体,对能引起他强烈感受和他感兴趣的事物,会留下相当稳定而持久的印象。因此,在皮亚杰看来兴趣的力量是不容忽视的,而在绘画中如何引导幼儿的兴趣就变得至关重要了。兴趣是幼儿的学习动力,是求知和成材的起点,一般来说,幼儿对画画都有兴趣,但并不会持久,因此,在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。

在绘画活动中,幼儿的绘画活动具有以下的表现性:

1、情感表现性。根据皮亚杰的研究,十一二岁的儿童尚未达到主客体相互独立的阶段。幼儿对美的兴趣、情绪、情感和态度总是毫不掩饰的。

2、情节虚构性。在幼儿审美活动中,手段总是为了表现一定审美内容及形式的。3、行动受知觉支配。儿童会被周围环境中某些有趣的、引人注目的特征所吸引,从而注意局部忽视整体,对能引起他强烈感官的事物会留下相当稳定而持久的印象。

因此,教师要善于用幼儿的眼光捕捉和表达周围充满情趣的亮点,与幼儿发生共鸣,进而用富有童趣的语言激发幼儿绘画周围事物的欲望。而生动有趣的语言,则能使绘画活动变得轻松愉快,达到事半功倍的效果。为此,可以引导幼儿从熟悉环境开始,逐步过渡到欣赏环境的美,再到欣赏自然美,最后达到欣赏艺术的美。一位台湾学者曾经感慨地说:“美术教育是一把双面的刀刃。教得多了,儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦已身受伤害;教得少了,期待自然开花的结果,却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦,学习的过程空有刺激而没有收获。”可以通过以下活动来激发幼儿的对绘画的兴趣:

1、萌发幼儿的兴趣,使幼儿在美术活动中产生愉快的情绪体验,并主动投入到美术活动中,使孩子从“要我学”变成“我要学”;

2、引导和鼓励幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验,并以此作为宣泄情感、充分表达个性的活动,使其个性健康发展;

3、引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。

二、培养幼儿的观察力

西班牙伟大的画家毕加索说过:“我15岁起就掌握了绘画的全部技巧,而学习用儿童的眼睛

画世界却花了一辈子。”可见,培养幼儿的观察力是至关重要的。幼儿的观察有许多盲目性,我们就要启发孩子有目的的进行观察。陶行知先生曾提出过“生活即教育,教育即生活”的教育观。《新纲要》中也指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”“教育活动内容的选择应即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”

面向全体儿童的美术教育,其目的是培养儿童对绘画的喜爱,丰富其感性神经,激发他们发现美的欲望和能力。前苏联学者托洛维奇曾经发出过这样的感叹:“艺术的本质毕竟是审美的。”因此对幼儿进行的美术教育,也需要一定审美能力为基础,否则美术术教育就会变为空谈。而大部分教师都认为幼儿园的孩子太小,不需要懂得如何审美,只要会画画就可以了。其实,这是一种错误的观点。不会欣赏美就不会发现美,也就不会对事物感兴趣,从而也就没有画画的欲望了。学会了审美,孩子自然会去观察周围的人和事物,这样以来观察又变得重要起来。如果没有观察,就只能“依葫芦画瓢”。所以观察力的培养对开发幼儿创造力来说是至关重要的,这条关键经验主要涉及如何引导幼儿观察事物的问题。儿童的艺术活动过程是不是一种审美发现的过程,这是判断其是不是真正意义上的审美活动的一个重要标准。这需要从欣赏环境的美,欣赏自然美,欣赏艺术的美三个方面来入手逐步培养孩子发现美欣赏美的能力。审美活动要顺应幼儿的特点,因势利导,贴近幼儿的生活。在确定绘画内容时要注意突出美感和儿童情趣,启发幼儿对生活和事物的热爱。儿童对事物具有一定的知觉敏锐性,他们主要凭借直觉感知,对局部的物象观察得比较仔细,能够描述某些细节,他们以具体形象思维为主,对观察的事物进行直接的描述。要经常带幼儿走向大自然,去观察、去捕捉美好的题材,使他们的想象力得到开发。

例如我们要画大树,我们就要引导孩子对大树进行有目的地观察。在观察时,我们要帮助孩子有目的地搜寻信息。如观察树枝是什么形状的,什么颜色的,树叶又是什么形状,什么颜色的。这样就可以帮助孩子提高对绘画语言的敏感度。

也可以引导孩子观察具体的作品,可以从感觉的层次和表现的层次出发,要求儿童用直接的感知觉与美感意识接触作品,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,使他们对作品进行分析、描述和谈论。教师适当地对作品作必要的说明、解释和评价。

三、丰富幼儿想象力

作为幼儿教师,我们要根据幼儿的想象力发展特点,丰富幼儿的知识经验,让幼儿对事物多进行观察了解,使幼儿通过各种渠道丰富自己的想象力,当好幼儿想象力的引导者。要培养幼儿的创造力与想象力,又要拓展他们的思路,使他们张开想象的动翅膀,创造出与众不同的绘画手法,发展他们的表现能力。篇三:托班教学工作总结

托班教学工作总结

时间行如流水般划过,眨眼间在孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们幼教工作的支持与配合。现在我对这一学期的班级工作做如下总结:

(一)政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加各项组织活动,发挥团员的先进性。热爱集体、团结互助、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。

(二)教育教学方面

在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采用上,都力求突破,以人文教育为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达与表现的机会,建立信心。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情比起以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教学活动

我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起自己小手。在培养幼儿音乐兴趣方面,我们设计了各种不同节奏的卡片,摆放各式各样的打击乐器,引导幼儿自由活动,根据自己的能力选择内容,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新„同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实区角内容,激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。

(三)班级管理方面学期初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳, 娇气、爱哭,依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加,而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达,在学期末的时候我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透,培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师,幼儿有了这样的一个心理,他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种:提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

(四)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做的更好!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/23322909.html

范文二:爱心暑托班教师总结报告

总结报告

在团市委等单位的领导下,在***的具体指导下,我班依靠***的管理和服务平台,于7月11日—7月29日开展了为期三周的爱心暑托班第一期服务活动。回顾总结这三周班级情况,有如下优点和需要改进的方面:

1. 建设强大班子,提高教师团队工作效率。在以班主任为核心、

大学生志愿者为支撑点、高中生志愿者为主力的教师团队里,充分发挥了班主任在管班治学、大学生志愿者在联系学生、高中生志愿者在活动课上富有创造力的强力优势,充分调动了教师团队的积极性和创造性,具体体现在每个学生都责任到老师,每项工作都落实到个人。

2. 保证安全第一,处处为学生着想。在日常教学活动中,始终将

安全放在极其重要的位置,无论上下课,还是中午吃饭休息,都有老师维持秩序,防止意外情况发生。于细微之处显真情,于解困排忧显大爱。学生的作业难题、身体的不适、心情的不悦等,老师和志愿者们都细心为学生解决、开导。

3. 强调德育,着力提高学生的综合能力和思想水平。在班级的课

程及日常管理活动中,始终贯穿“教化育人”的观念,引导学生养成良好的学习习惯,讲究“仁、义、礼、智、信”,树立远大崇高理想,争做向上向善的优秀接班人。

4. 优化教学安排,提高课堂效率。针对一期中出现的在解决混龄

教学安排的效果相对不完美的情况,我班将在第二期的教学活动中有序地、实事求是地推进教学改革,找到学生共同感兴趣的点,以大家喜闻乐见的方式传授教学内容,推进教学质量逐步提高。

5. 进步加强同家长沟通,增强班级和家长的纽带基础。我们要让

家长放得了心,愿意、乐意将孩子放到班上,除了提供优质的服务外,要进一步做好宣传和引导工作,消除家长的顾虑,解决好显性和隐性存在的问题,把工作做到细、做到令人舒心、安心。

爱心暑托班的工作正是在总结和改进中不断得到完善、提高,以第一期的工作经验为鉴,继往开来,锐意进取,以爱为动力,以进步为活力,必将开创我班爱心暑托工作新篇章。

总结人:***

2016年8月1日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/2E79433F9A22DCF5.html

范文三:托班工作总结

托班班务总结

时间匆匆而过,一转眼本学期的工作即将结束了。本学期我根据新《纲要》《规程》的要求,根据本班幼儿的年龄特点制定计划,合理安排好幼儿的一日活动,把素质教育放在首位,抓好常规工作。坚持正确教育,坚持保教并重的原则,注重个别差异和个别教育,激发幼儿的学习兴趣,积极性和主动性,加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的发展,使幼儿健康活泼的成长,同时搞好卫生保健工作,让幼儿养成良好的卫生习惯,并提高幼儿的动手能力。通过一学期的教育,使每一位幼儿都在原有水平上得到了发展,先总结如下:

一、健康

开学初,教会了幼儿一套模仿操。通过体育游戏,户外活动的锻炼,幼儿动作发展协调,并且喜欢参加游戏;通过游戏“吹泡泡”、“高人、矮人”, 幼儿学会了走和蹲的动作,并且学会一个跟着一个走成圆圈;通过游戏“快把皮球拣起来”“小鸡找家”“找朋友”等幼儿学会了听信号向指定方向跑,跑时动作较协调;通过游戏“老猫睡觉睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼儿学会了双脚离地向上跳;通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀爬”等游戏,幼儿学会了爬,投掷和平衡的动作。利用业余时间制作了网球,五彩烟火,沙包,纸球等许多户外活动玩具,让幼儿在分散活动时,利用这些玩具,练习投掷,滚纸球等。基本 动作,并保证幼儿每天有两小时户外锻炼时间,使幼儿的身体得到了充分的锻炼,在期末测身体身高时,发现孩子全都张高,长胖了。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我利用晨间谈活,看图片,讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生,然后自己能用毛巾擦脸,对个别年龄的幼儿学会用语言告诉老师大小便,初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具,独立完成一份饭菜,会主动放好餐具和椅子,入睡前自己会脱放鞋子,经过不断的培养,幼儿养成了一定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小,经常会挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教学,教幼儿认识五官,并且知道了五官的作用。

开学初,幼儿不熟悉环境,不能自觉大小便,大小便经常拉在身上,我利用课间谈话,看图片,经常督促提醒幼儿让幼儿自己学习大小便,经常一段时间的锻炼和培养,大部分幼儿能自己主动去大小便,幼儿年龄小,自理能力较差,我们经常与家长取得联系,共同培养幼儿,让幼儿学习做一些简单的小事情,通过老师的示范,幼儿的练习,一阶段的培养,现在早上幼儿到园能自己去搬椅子,能主动那自己喜欢的积木玩,在吃早点前,能一组一组去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主动放好餐具,学会了自己吃饭,自己洗脸,并且知道了毛巾的放处。干净和不干净的毛巾不放在一起,在户外活动时会自己挑选玩具,并且能玩好后主动放回原处,会跟着音乐拍手,做操等,并通过活动角《生活区》让幼儿练习扣扣等。现在幼儿午睡时会自己脱衣,拖鞋,并能把脱下的鞋摆放整齐,在美工教学中学会了画短线,涂染,粘贴等,有了初步的绘画技能。

认真配合保健老师做好晨检,

测身高体重等工作,为了配合保健老师做好幼儿传染病的预防工作,每周两天对班级进行紫外线消毒。通过《冬天,我不怕》主题活动,培养幼儿不怕冷,养成早起早睡的好习惯。还做好各类传染病毒的预防消毒工作。

二、 语言

我班幼儿年龄小,在一日活动中,我不厌其烦地教幼儿学讲普通话,经过一学期的培养,幼儿能听懂普通话,并能用普通话进行简单交谈。通过儿歌《开心宝宝》等教育幼儿喜欢上幼儿园并且知道讲礼貌,能学说“谢谢”。通过主题活动“我喜欢”使幼儿愿意亲近熟悉的人,学会用短语“我喜欢”来表达自己对他们的喜爱之情。还通过主题《乖宝宝》使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话;也学会了用简单的语言表达自己对秋天落叶的感

受。并能注重培养幼儿倾听的习惯,指导幼儿理解故事,图片的主要内容,提高了幼儿的口语表达能力。

三、 科学

通过主题活动《秋天的水果》让幼儿认识了几种常见的水果(如苹果,梨等),知道他们的名称及简单特征。也通过主题《树叶落了》使幼儿能从树叶飘落的景象中感受秋天来了,并对明显的自然现象产生兴趣。为了丰富自然角,请家长配合,共同收集了一些动植物(如金鱼,乌龟,水仙花,无花果等),让幼儿通过观察,了解了一些简单的生长过程。并结合主题活动《秋天的水果》发动幼儿一起收集水果(如苹果,橘子,梨),并和爸爸妈妈一起制作水果娃娃等,放在班里的自然角,幼儿看了非常高兴,更加有兴趣了。并注重更新自然角植物,使自然角生气勃勃,发展了

幼儿的观察力;在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料,活动中能运用游戏这一有效的方法,使幼儿在游戏中学会了区分大小,上下等空间方位,并能熟练地数出1~3的实物等,学得轻松,自然。

四、 社会

我班幼儿年龄较小,开学初,全班大部分幼儿整天哭闹,

我利用谈话,讲故事,放录音,用新颖的玩具来吸引幼儿,使他们高高兴兴上幼儿园,有些幼儿性格较内向,不喜欢和同伴一起玩(如张润清、杨苏梦等),也有些幼儿活泼,调皮(如樊鑫奕、许京等),我根据幼儿的不同性格,对他们采取了不同的教育手段进行培养,如对性格较内向的幼儿,多与他们谈心,游戏时多鼓励他们积极参与并对他们的进步及时肯定并表扬,对活泼,调皮的幼儿,多让他们做一些安静游戏,在他们坐不住时,让他们帮班级做些小事等。经过培养等小朋友变得活泼开朗了,也愿意与同伴一起玩了,有事或有要求时,张润清、杨苏梦能给老师讲,并能大胆回答问题。通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育,让幼儿知道好孩子要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中,通过培养,现在幼儿来园离园,能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起(如踢了别人的脚,不小心把别人碰倒等),通过歌曲“玩具”等,教幼儿学会了玩具大家一起玩,不能抢玩具。对待个别爱拿别人东西的幼儿,多次进行教育,使其懂得了那别人的东西是不好的行为,教育幼儿有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处,不依赖别人,学会做一些小事,结合新年庆祝活动。通过好朋友互送礼物,与小班的哥哥姐姐同台表演节目等,让幼儿感受别人对自己的关心,从而

激发了孩子们主动关心别人的情感及感受了节日愉快的气氛。

五、艺术

结合美工教学,环境布置,初步激发幼儿对绘画的兴趣,认识了一些绘画工具,学会了画简单的短线,涂染等。并初步学会了粘贴的技能,通过歌曲,散步等手段,巩固幼儿对秋季特征的认识。通过活动区《做做玩玩》中发展了幼儿的思维能力及动手能力,通过活动区《拼拼玩玩》巩固了幼儿涂色,粘贴等技能。在音乐活动中,幼儿们能用自然的声音去演唱,通过欣赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。

六、游戏

游戏是幼儿最喜欢的活动。本学期主要从音乐游戏,体育游戏,智力游戏等为主,在音乐游戏中,如“大家都往圈里走”、“捉鱼”、“找朋友”等。幼儿能听着音乐做游戏。来表现在游戏中的快乐,特别是“拉个圆圈走走”的游戏,幼儿一听到音乐,马上高兴地手拉手围着圆圈玩了起来。我又利用课余时间,制作了许多如沙包、降落伞、纸球、软棒等,户外活动的玩具。让幼儿能自由地选择自己喜欢的玩具,在体育游戏中,通过“开火车”、“打狐狸”、“小猫玩球”等游戏,发展了幼儿走跑跳投掷,爬等基本动作。通过“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戏,培养了幼儿口语表达能力,提高了幼儿手脑反应一致的能力,本学

期除以上游戏,还开展了一些娱乐游戏:如钓鱼,猜谜语等。让幼儿在游戏中玩耍中得到了更多的知识和本领。我还每天坚持开娃娃家游戏,使幼儿在这一游戏中丰富了生活经验和一些简单的社会交往能力,动手能力,发展了幼儿的语言交往能力如:幼儿扮演父母照顾娃娃吃穿时就必须学会

为娃娃穿衣,叠被等动作方法,在带娃娃去客人做客时就必须学会礼貌做客等;我还把各类游戏穿插在一日活动之中,根据教育教学要求安排相应的游戏内容,通过各类游戏锻炼了幼儿的肌体活动能力,发展了幼儿的智力,培养了良好的品德。

七、家长工作

开学处通过与家长的交谈,了解了幼儿在家的一些生活习惯,布置家园天地,开设了知识栏,每周一览,表扬栏等,让家长及时了解每周的教育教学内容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班级教育工作。对个别能力较差的幼儿如孙龙兴、王心愉、徐骁等,经常大小便在身上,与他们父母取得了联系,共同配合督促帮助幼儿克服这一弱点,经过家园的互相配合,他们大小便在身上的现象明显减少了,今后对个别特殊家庭这要多采用家访的形式对幼儿进行了解,得到家长的支持,共同教育好孩子。每月以家园联系册的形式向家长反馈他们在幼儿园的发展情况,并请家长在联系册上以同样方式写好他们在家中的发展情况,再返回老师,认真达到家园沟通,共同教育的目的;我还通过家长见面会,提高家长的教育素质,使家长具有真正的儿童观,教育观,使他们支持配合幼儿园教育,并延续到家庭教育之中。我们还通过“家家乐”亲子活动,进一步增进幼儿与家长、家长与教师、教师与幼儿间的情感。 &n

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幼儿在各方面的培养,有了一些成绩,但是有不足之处,在下学期中,将对幼儿进一步培养,让幼儿在各方面取得更大的进步。

《托班班务总结》

托班班务工作总结

班 务 工 作 总 结

2004---2005度第二学期

时间脚步匆匆,转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大,而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。 仔细回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐,辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水,挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊:“我不要老师,我要妈妈,我要回家……”快乐的是:孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不

会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们小小二班老师的心血,当然也离不开家长们的支持、配合,更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作,我对本学期的工作认真做了回顾,总结经验、找出不足。

现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的情况向在座的同事做以下汇报:

我们这个小家庭里有16名宝宝,其中男孩10名,女孩6名,我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活,为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期,也为了能让孩子们尽早的喜欢上我这位新老师,我便和王老师常常利用下班休息时间到每一位宝宝家进行家访,了解孩子的兴趣、爱好、特点,和孩子们互相熟悉,打消了家长们对我们两位年轻老师的顾 , 让家长对老师的工作有了充分的了解,使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。

孩子年龄太小,生活自理能力弱,因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭,不会自己洗手,不会自己穿脱鞋子,不会自己上厕所,就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注,手把手的教他们上厕所,给他们喂饭,帮他们穿脱衣物,连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭,换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在,我们班已有95%的宝宝会自己吃饭,97%的宝宝能独立入厕,93%的宝宝愿意自己穿脱鞋子,100%的宝宝会自己洗手,他们变得越来越大胆、活泼、独立了。

一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的生活卫生习惯,更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教,我们时刻注意着自己的一言一行,为孩子们起到良好的榜样作用,同时加强了常规培养,为孩子今后的学习,生活打下良好基础。

因为孩子年龄小,大多数都是独生子女,语言表达不清楚,更是缺乏与人交往和沟通的经验,我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境,让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时,我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在,我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高,能用较标准的普通话讲出很多短语,会正确的回答简单的问题,培养了孩子的情感意识,例如:喜欢小朋友,能主动找小朋友说话,玩游戏,并学会了谦让、与人分享。喜欢老师,遇到困难能主动找老师帮忙解决。特别是几个较胆小的幼儿家长高兴地说:“孩子现在变得大方了,在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。”

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通过一段时间的学习,孩子们还认识了1、2、3这几个数字,并能用手指表示出来,认识了圆形、方形。会说出与这两种形状一样的物体,学会了区分大小、多少。

孩子们最喜欢的是音乐活动,他们学会了很多歌曲及歌表演,模仿能力和观察能力都有所提高。特别是在“六一”的文艺演出中,宝宝们可爱的表演,博来了阵阵掌声和欢笑,也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜,家长们说:“虽然孩子还有点怯场,还有点情绪,但是他们已经勇敢的踏出了第一步,相信以后会越来越好!”

在家长工作方面,我们更是想家长所想,能够积极、热情地为家长服务,同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往,甚至大小便的情况,认真听取家长的意见及建议,在工作中加以改进。一学期下来,家长们对我们的工作从陌生到熟悉,从疑惑到理解,从观望到支持,家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园,越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。

本学期末,幼儿园组织了消防演习,在演习的前三天,我们都在给孩子传授防火防电的知识,使孩子们有了自我保护的意识。在消防演习的当天,孩子们能够一听到警报声,便拿出湿毛巾,捂好鼻子,按老师带领的路线撤出班级。这次的消防演习也得到了家长的认可。我们还成功的组织了孩子半日开放活动,让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活情况。看得出,家长们对我们老师的工作表示出了深深的理解和感谢,使我们深切地感受到了理解万岁!

我们都知道,一个人的能力、精力都是有限的。在工作中,能否齐心协力、共同协作,对班级工作的好坏往往起着决定的作用,所谓

我很幸运,能在这学期担任了班长这一重要职务,更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力,但是我每一天都过的很充实,也很快乐,这份快乐是孩子们带给我的,我爱孩子,相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵,因为有爱而满心欢喜!

如果说过个学期,我及我们整个小小二班的老师和孩子们都取得了一点点的进步,那么,这一点点成绩也只是属于过去的,这一点点的成绩更是远远不够的。我意识到自己身上还有很多缺点,比如:虽然我是年轻老师,但有时不能严格要求自己,对自己缺乏高要求;性格还是比较急躁,有时也会因为孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态;在环境的创设上有时会安于现状,还缺乏主动性。

所以针对自己的这些不足,我确定下今后的努力的方向:

1、加强自身学习,不仅在地观念上得到转变,还要体现在教育实践中,对自己高标准、严要求,努力做到事事精益求精,主动地钻研业务。

2、积极发挥班长传、帮、带的作用,给予另两位老师更大的帮助,调动各位老师工作的积极性。

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3、对孩子,再多一点爱心、多些耐心,使每个孩子在各方面得到更大的进步。

4、继续抓好班级常规工作,使得有更好的班风班貌。

5、将着重培养孩子的自主意识,进一步消除孩子的依赖心理,注重教学效率,,孩子每一天都有所收获。

6、加强班级网络的建设,进一步加强家园共育,使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位老师的支持和帮助下,我将再接再励,力求在下个学期里,求创新、求实际,将工作开展得更好,让孩子开心、家长放心、园长宽心!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/9D47F59FBD817A59.html

范文四:2013托班工作总结

2012—2013年

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阅读详情:http://www.wenku1.com/news/9165D6303BE66A3F.html

范文五:托班工作总结

托班班级工作总结

光阴似箭,日月如梭,繁忙而又充实的一学期又接近了尾声,今年我们托班的孩子都是3岁左右,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有上过幼儿园,要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,更是难以对付,有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。现在孩子们都能做到高高兴兴的上幼儿园,再也没有人哭闹了。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:

一、 教育教学

1、 孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,我们用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。

2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。

孩子生活自理能力较弱,在这方面我们老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,如:让幼儿学会说礼貌用语“谢谢、不用使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育

观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、 组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义。

孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如:我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美。在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信。

二、 保育工作

我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

1、记住家长的叮嘱,对每个幼儿的情况牢记在心,并落实。

2、对特殊幼儿细心照顾。

3、协助保健医生做好了卫生保健工作和预防工作,保证幼儿身体健康。

三、 家长工作

1、发挥家园联系栏的作用。

以家园联系栏为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:我们将每周的课程安排及工作安排张贴出来,在这我们还向家长宣传一些育儿知识,并且每月进行更换,让我们的家长掌握更多的知识。

2、对在园有些有特殊情况发生的幼儿家长,我们跟家长及时交流,了解情况,采取措施。对未来园两天以上的幼儿进行电话询问。

在本学期中,总的来说工作的还不错,希望在下个学期中,在好的方面能继续保持,需要改进的方面能够进一步提高。我们老师也将配合的更好,努力工作。让幼儿能够健健康康、快快乐乐的成长。

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范文六:托班工作总结

七彩虹中央胜境幼儿园托班工作总结

一、 现状分析

(一)、幼儿人数本班去年有将近20人

(二)、存在的情况

1、 新入园的幼儿多有分离焦虑,哭闹的幼儿比较多

2、 幼儿各项生活自理能力较差,存在一些不良的生活习惯,对一些事情和语言上理解能力较差

3、 幼儿入园以后生活规律及方式都有一些变化

4、对于一些新入园的幼儿家长都会存在一些焦虑的情绪。这些不安的情绪对幼儿也会有一些影响。

(三)、优势:对于管理新入园的幼儿,我们老师的优势就是耐心、爱心、细心,对待这些新入园的幼儿和其他幼儿不同,他们比较爱哭闹,所以我们老师必须要有很大的耐心,才能照顾好他们,让他们更快的适应幼儿园的生活。

二、 主要措施

(一)、更快的适应集体生活:对于那些新入园哭闹的幼儿我们多陪他们玩,让他们更快的融入到集体生活中来

(二)、提供良好的教育氛围:上课时给他们做一些比较有吸引力的教具,同时也可以让幼儿操作这些教具,给他们营造的是一种积极的愉快的学习环境,让他们在玩中就可以学到知识

(三)、重点培养和训练:重点培养幼儿的生活习惯,训练他们在幼儿的一些常规,使他们养成一个做事井井有条,有良好的生活习惯,懂礼貌有规矩的的好孩子

三、 家长工作

我们老师做到了有事及时与家长交流沟通,请家长及时配合幼儿园的工作,更加完善幼儿园的工作,能让家长更加满意老师的工作。

四、 作为幼儿园托班的老师,我们的收获也很大,通过接触这些小孩更提高了老师的耐心,也让我们更加喜欢这些孩子,同时也学到了不少管理幼儿的方式。我们还要继续不断学习更好的,让家长对我们的工作更加满意!

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范文七:托班班班务工作总结

托班班班务工作总结

孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:

一、 教育教学

1、 孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。

2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中。

孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。 老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度。

二、 保育工作

1、 注重孩子身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

2、 严格执行班级卫生消毒工作。

保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

三、 家长工作

1、 发挥家长园地的作用。

以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作。

2、 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

(1) 向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。

(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。

(3)配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况,参与的家长百分之百。

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范文八:托班班务工作总结

2012年秋学期苗一班班务工作总结

我们托班天真可爱的小朋友们,通过半学期的幼儿园生活,在我们的精心照顾和有计划、有步骤的教育下,慢慢地长大了。在体、智、德、美诸方面都取得了令人欣喜的进步。现将本学期班级工作小结如下:

一、健康和动作能力发展

1.健康水平:平时我们能带幼儿积极参加户外体育锻炼,开展各种体育游戏,吸引幼儿参与,并在活动中控制活动量,及时为幼儿增添衣物。在活动中不但身心得到发展,也提高了对疾病的抵抗力。但幼儿由于家长过分呵护,反而抵抗力比别的幼儿差,经常感冒、咳嗽。

2.卫生习惯:由于是托班幼儿,年龄很小,幼儿几乎什么都不会,在我们细致的关心照顾和教育引导下,绝大多数幼儿会大、小便喊人,并养成了饭前便后和手脏时洗手的习惯,每天早晨能接受晨检,肯剪指甲。但吃饭时卫生习惯较差,掉饭粒、打翻碗现象时有发生,大多数幼儿吃饭等人喂。

3.动作发展:大多数幼儿喜欢体育活动,已会手脚协调地走,会灵活地爬,喜欢做韵律操,但跑、跳等动作不够协调,在小肌肉动作发展中,多数幼儿会用积木堆高、穿珠、使用小勺子,但也有部分幼儿大小肌肉协调性都很差,需加强这方面的练习。

4.保育方面:托班的保育工作是头等大事,我们根据天气变化,帮助幼儿穿脱衣服,幼儿大小便在身,我们及时清洗,还不厌其烦地帮助幼儿整理好裤子,擦脸,抹香、擤鼻涕等等。

二、语言和认知发展

3岁是婴幼儿口语发展的最佳期,我们这学期在语言教学方面制定了各种形式的语言活动,如:看图讲述、听故事、儿歌等等,让幼儿轻松愉快地学习口语,认真听,注意讲,积极模仿,使全班每个幼儿的口语交流能力,都获得很大提高,能大胆说出自己的意愿,让成人基本听懂,但有个别的幼儿还是不肯多说话。为了能让幼儿在观察方面有所提高,平时多带幼儿进行一些观察认识活动,并创设小小自然角,培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。大多数幼儿会认识1和许多,会点数3以内的物品,认识正方形、圆形、三角形。

三、品德和社会性能力发展

根据托班幼儿的年龄特点,我们设计了十几个建构式课程活动。通过一系列的活动,大多数幼儿会使用简单的礼貌用语,肯与同伴分享玩具和食物,在幼儿园保持愉快的情绪,遇

到困难会请求老师帮助解决.但是还会有个别幼儿经常和同伴争抢玩具等,咬人、动手打人,比较任性、自私。

四、家园工作

本学期我们认真做好家长工作,对每个幼儿都实行了家访工作。使幼儿很快适应幼儿园

生活,我们的辛勤劳动得到了许多家长的肯定、支持,家长比较放心、满意。今后我们将继

续努力工作,勤勤恳恳,开展好各项教育教学活动,让孩子们更好地茁壮成长。

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范文九:托班2010年班级工作总结

托班XX年-2009学年第一学期班级工作总结

光阴似箭,日月如梭,繁忙而又充实的一学期又接近了尾声,回首这充满酸甜苦辣的四个多月,在我们老师的共同努力和配合下,顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下:

保育工作方面:

我们的孩子都是2岁半左右的孩子,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,更是难以对付,有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。

(一)幼儿良好的生活习惯, 我们做了以下工作:

1、教学活动后都要求幼儿喝水,特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队,一个挨着一个喝,不要拥挤,从这边进,那边出。让幼儿知道用自已的杯子,我们在小杯架上贴上了各种图案的小粘贴。

2、厕所洗手时,在手龙头前排好队,一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手,不去动别人的毛巾,以免感染。

3、为了不让幼儿因为强小椅子打架,我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字,这样幼儿会很有秩序入座了。

(二)对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后,要求幼儿能自己敢于去尝试,敢于自己去练习,熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的,我们就耐心进行讲解,并手把手教,幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱衣服叠衣裤上都表现出色,虽然手法不是很好,但是很能体现他的小主人精神。

(三)对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外,平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节,努力提高他们的水平。

教育教学方面:

2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段,为了抓住这一语言发展关键期,我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动,激发了孩子的兴趣,表演的欲望,锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中,我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”,及时的给予支持鼓励孩子。

(1)习惯的培养

为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式,巩固幼儿8:30前到幼儿园,既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此,睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式,。

(2)对图形的认知:

托班幼儿对感知有了进一步的发展,观察力也开始发展,此时幼儿能分辨几种基本颜色,图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点,我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具,开展了送图形宝宝回家”等活动,通过活动,进一步提高了幼儿的认知水平。

(3)语言的发展

我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣,用带有情感的表情,给幼儿讲故事。使幼儿不自主地 入学习队伍。学过的儿歌,我们也会去别的班级去给小哥哥小姐姐们进行表演,进一步培养幼儿自信心,提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。

(4)动手能力的培养

小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中,即开发了大脑的思维能力,也开发了幼儿的创造、想象的能力。

(5)游戏方面

每个游戏都是我们细心地安排的,如:《钻山洞》《老狼几点了》《穿鞋比赛》《投布袋》。

通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳,追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓,充分地调动幼儿的主动性、积极性,使他们在各自的水平上获得更大的发展。

家长工作方面:

家庭是社会地细胞,是幼儿成长的重要环境,幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作,本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外,主要新增了以下内容。

(一)每天利用家长接送时,相互交换传递信息外。我们还通一个月一次书面形式反馈幼儿在幼儿园所学的资识情况,让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。

(二)加强了家园窗的力度,让每个家长都关心、参与家园窗,我们开展的《心语心愿》栏目我们收到了许多家长的持。

(三) 开展了丰富多彩的家委会活动,拉近老师与家长,家长和家长的距离,相互沟通,相互交流,相互理解,形成一个良好的交流空间。由家委会成员和老师一同讨论活动,共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动受到了家长一致好评。

存在的不足:

(一)区域材料的制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭老师的主观来投放。

(二)应加强对有攻击性行为的幼儿的管理,在日常生活中更加对他们的团结和教育的力度,养成良好的行为。

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范文十:托班班级工作总结

本班共有幼儿25名,经由两位教师一学期的教养,从最初哭哭啼啼到现在高高兴兴的来幼儿园上学。本学期我们两位老师密切配合,再加上一位保育员对我们的帮助,我们两位老师根据新《纲要》、《幼儿发展水平目标》的要求,结合班内幼儿的实际发展水平、年龄差异等特点,合理制定了《班务计划》,努力做到从小事件抓起,运用尝试的新的教学方法,并以保教相结合的原理,贯彻到幼儿的一日生活环节中,使幼儿在体、智、美等诸方面得到了和谐的发展。 在教学方面取得的成绩。

(一) 保肓方面:

1、幼儿有不舒服的现象,及时与家长取得联系,时刻注意他们的身体状况。

2、本班幼儿进步很快,个别幼儿能独立穿、脱衣服、鞋子,少数幼儿还有待下学期加强,能独立上洗手间,并做到饭前便后勤洗手的常规知识。

3、起床时能及时拿着自己的衣裤到老师身旁等候穿衣,能在老师指导下,自己穿裤、穿鞋。

4、午睡前后能解好大小便,能及时脱衣、裤、鞋,安静入睡。

5、愿意和老师、同伴一起去玩,不争吵、不乱跑。

6、熟悉幼儿园的环境,消除陌生感,喜欢来幼儿园园,愿意来幼儿园。

7、勤晒被子,消毒杯子、毛巾,勤拆洗被子。一星期二次紫外线灯消毒。

(二) 教育方面:

1、关心长辈,帮助长辈做些力所能及的事情,懂得互相谦让。

2、不怕疼,跌倒了能够自己起来,不哭。

3、用礼貌用语向老师问早、问好,跟父母亲说再见,能用礼貌语问候其他家长,并能与其他家长轻松的交谈、对话。

4、知道要爱 护公物,不可以用蜡笔在桌上乱涂乱画,椅子倒了用双手扶起来,不随地乱扔脏东西,纸屑等。

5、喜欢和老师念诗歌,并能独立背诗歌,还能按诗歌内容做出相应的动作,大胆活泼。

6、对音乐感兴趣,会按节奏打拍,用好听的声音唱完整首歌。用肢体语 言来表示对音乐的喜欢,并能表演给大家看。

7、喜欢和老师同伴一起做游戏,体验游戏中的快乐,在游戏中长知识, 寻找快乐。

8、喜欢粘贴、撕纸、涂画,能把自己的成果带 回家与父母一起分享。

9、喜欢听故事,逐渐明白故事里面的含义。

(三) 安全教育方面:

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩,他们的天性是好动。孩子们经常喜欢去大型玩具附近玩,经过长期教育,孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题,如:不能挤、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老师的注意下玩等等。孩子们也经常去拍皮球,知道不能将皮球扔到上空,或砸其他小朋友的头等等。每星期给幼儿剪指甲一次,避免抓破其他孩子的脸。

经过一学期的教养,班内幼儿有了明显的进步、提高,但在常规方面还存在一些不好的现象如:排队、做操总是有点。早餐时,有个别幼儿吃饭特别慢,有些孩子喜欢挑食, 总之,这个学期虽然孩子们还存在着许多不尽人意的地方,但是经过两位教师辛勤的教育,在学期的尾声,多数幼儿已达到预定的发展水平。今后我们两位教师准备积极配合,为把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人而努力奋斗。

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