爱心教育主题班会

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【专家解析】爱心教育主题班会

【优秀范文】爱心教育主题班会

范文一:爱心教育主题班会

爱心教育主题班会

主题:让我们都有一颗感恩的心

活动目的:班会

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

时间:2011年4月1日

地点:一年级教室

活动过程:

1.全体起立,

2.齐唱《感恩的心》。

3.全体坐下。

一、引入

班主任:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布 “让我们都

有一颗感恩的心”主题班会现在开始!

二、讲述感恩事件。

班主任:让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧!

1、故事1、汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。”

故事4、2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

故事5、2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护

住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里,绝望的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。

2、班主任:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(学生讲述父母对自己的无限深情。)

三、唱、颂感恩

班主任:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。

(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)

四、感恩方法大奉献

班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”, 拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。

(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向

五 、真情告白,爱意浓浓

(学生发言)

六、班主任发言

班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧!

七、结束

班主任:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束。

2011年4月1日

范文二:爱心教育主题班会1

爱心教育主题班会

主题:让我们都有一颗感恩的心

活动目的:班会

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

时间:2012年9月3日

活动过程:

1.全体起立,

2.齐唱《感恩的心》。

3.全体坐下。

一、引入

班主任:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布 “让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!

二、讲述感恩事件。

班主任:让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧!

1、故事1、汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。”

故事4、2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

故事5、2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里,绝望的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。

2、班主任:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(学生讲述父母对自己的无限深情。)

三、唱、颂感恩

班主任:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。

(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)

四、感恩方法大奉献

班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”, 拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。

(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向

五 、真情告白,爱意浓浓(学生发言)

六、班主任发言

班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧!

七、结束

班主任:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束。

范文三:爱心教育主题班会

爱心教育主题班会

肥城市孙伯镇中心小学刘庄分校 司友胜

主题:让我们都有一颗感恩的心

活动目的:

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

活动过程:

1.全体起立,

2.齐唱《感恩的心》。

3.全体坐下。

一、引入

班主任:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布

“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!

二、讲述感恩故事。

班主任:让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧!

1、故事1、汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。”

故事4、2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

故事5、2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的

右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里,绝望的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。

2、班主任:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报„„同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报„„同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(学生讲述父母对自己的无限深情。)

三、唱、颂感恩

班主任:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。

(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)

四、感恩方法大奉献

班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”, 拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。

(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向

五 、真情告白,爱意浓浓

(学生发言)

六、班主任发言

班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是

一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧!

七、结束

班主任:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束。

让每颗星星都发光

新课程标准指出:“为了一切学生。”所以,我们的教育应是关注每一个学生发展的教育,我们的班级管理也应是关注每一个学生发展的管理。

俗话说,“人与人不同,花有几样红。”学生千差万别,各有各的特点。有的听话懂事,有的调皮捣蛋;有的活泼大方,有的拘谨胆小;有的乐于助人,有的斤斤计较„„在这一方面,他可能很一般甚至很差;在那一方面,他可能就是佼佼者。如果我们仅以一样的标准去要求他们,以一样的教育手段去教育他们,以一样的尺度去衡量他们,那只是极少数的学生才能得到教师的认可,只有少数学生才能在班级这片“星空”里闪烁光芒;而其他的学生犹如被云层遮住的星星,发不出光来。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”。而肯定教育正是自我教育的前奏,一个从未得到过肯定的学生,很难给自己定位,很难形成一种积极的学习心态。一个经常得到肯定的学生,心里总会充满自信,从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势,从而让教师的教育收到事半功倍的效果。可以说,一个人成长的过程就是不断得到肯定的过程。“没有一无是处的学生。”“多一把尺子,就多一个好学生。”只要我们给学生创造发光的条件,他就一定能发出光来。 “每个人内心最深的渴望就是被了解与欣赏。”我在班级管理过程中,以日常活动为依托,凸显每一位学生的闪光点,让学生得到师生的“欣赏”,树立自信心,从而形成了积极上进的心态,逐步达到了学生自我教育的目的。现将我的做法简述于下:

一、巧设“官”位,让“责任星”发光。

所谓“巧设‘官’位”,一是广设班干部职位,二是有针对性地设班干部职位。一般班级只有班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、清洁委员,顶多再多几位小组长。一些做事认真负责,但有很多缺点的学生根本没得到“重用”。魏书生说过,班级管理要“人人有事做,事事有人做”。于是,我留心观察,针对学生特点设置了灯长、班产保管员、清洁监督员、红领巾监督员、晨读指导员、纪律监督岗等职位,以我提名然后民主推荐的方式选出肯为集体做事,责任感强的学生分别担任这些职务。当选的那一刻,那充满自豪的神情使我看到了学生对上进的渴求。同时,我学习有些班主任的做法,让学生轮流坐一坐其中的一些“官”位,让学生体验到自身价值,学会为集体服务。昔日好动总爱下位的王X,自从当上清洁监督员后,上课也可以坐得端端正正了;内向、沉默寡言的李X,自从当上灯长得到多次表扬后,也常和同学们说说笑笑了„„

二、布置班容,让“艺术星”发光。

我校每学期都会进行班容评比,我抓住这个契机,让我班的绘画能手和书写能手们大展才华,我只作适当指导。这样既锻炼了学生能力,又让这些学生在班上崭露头角,得到了师生肯定。为让更多的学生展现自我,我规定每月更换一次教室的板报。先由学生自由组合组成小组,将设计意图报告班委,由班委安排各小组轮流办报。一年下来,几乎每个学生都得到了锻炼,都感受到了成功的喜悦。

三、征战校运会,让“运动星“发光。

一些平时调皮捣蛋,活泼好动的学生因为不守纪律,学习不认真经常会被老师批评,所以把自己置于班上后进生的位置上,学习积极性低。但他们在运动方面往往是出类拔萃的人物。在学校每学期举行的运动会上,我总喜欢让这些学生去参加自己的优势项目。在得到一次又一次的掌声后,他们往往会变得充满激情,乐于上进,成为品学兼优的好学生。

四、文明卫生大检查,让“文明星”发光。

我班的学生李祖轩和刘栖辰,胆小得回答问题都打哆嗦,无论在学习方面还是在运动、绘画写字方面都没有突出的表现,对自己一直没有信心。我通过观察发现,他们讲文明、有礼貌、爱卫生。于是,我每周组织全面检查一次学生的文明卫生习惯,并以加星的方式记录下来。这样一来,这两位同学不仅每周都能受到表扬,而且成了班上讲文明卫生的领军人物,他们的自信心自然大增,在各方面都有很大进步。

五、家校交流,让“勤劳星”发光。

“劳动是一切美德的源泉。”勤劳是每个人生存必备的品质之一。为让

“勤劳之光”普照全班,每学年初,我总会开展挖掘“勤劳星”的活动,在表扬栏里张贴上“爱劳动”加“星”统计表,将学生在家在校劳动表现每周统计一次,以加星的形式公示出来。每半学期进行一次全班评比,大力表扬勤劳的孩子,以他们的光芒去照亮别人。为增加学生参与劳动的机会,在校,我根据学生年龄特点,以主题班队会的形式,多次安排学生清理校园排水沟,为花园除草,捡校园果皮纸屑;在家,我让家长安排学生参加一些力所能及的家务劳动。为得到更多的星,学生们劳动争先恐后,以勤劳为荣。勤劳之星在班上熠熠生辉。

六、评学习,评作业,让“学习星”发光。

注重帮以上“星星”推开乌云的同时,千万别忘了学习认真、勤于动脑、成绩优秀的“学习星”们。他们虽然在各学科课堂上会得到很多肯定,但一定不能没有班主任老师的赞赏。每月的作业展评和小老师评选活动就是班主任点亮“学习星”的好时机。

如果有的“星星”还是不能亮起来,那么就请你继续为他设计活动吧!拨开云层,他一定会发光!只有每颗星星都发光了,我们的班集体才会前途一片光明。

范文四:爱心教育主题班会

心在动,情在动

——爱心教育主题班会

七二班 郭彩霞

一、 活动目的:

1、能通过本次班会,让学生了解贫困山区失学儿童的现状

2、激发学生的感恩之心、奉献之心,能用自己真实行动表露自己的那份爱心

二、活动重点:

能走进学生的心灵深处,触发学生的内心世界,让学生有所思、有所感、有所行动。

三、 活动形式:开放式的活动课,有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成

四、 活动前的准备

1、 教师准备:收集各种贫困失学儿童的图片资料

舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲

签名所用的红色条幅

2、 学生准备:收集有关的文字资料,写好有关的《献爱心》作文

五、 活动过程:

主持1:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。

主持2:七(2)班“心在动,情在动”主题班会现在开始。首先,让我们欢迎到场的各位老师出示图片:出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料,图文结合进行解说:

(1) “同学们,这就是他们的教室,没有象样的桌椅、书本,却有着一颗颗渴求知识的心灵„„

(2) “那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)

主持1:这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片,我们深深感到:生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习,我们

需要感谢很多很多的人!

主持2: 感谢我的父母,因为他们给予我生命,让我健康成长

主持1:感谢我的老师,因为你们给了我知识,让我快乐成长

主持2:感谢我的兄弟姐妹,因为他们让我在这世界上不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;

主持1:感谢我的同学,因为你给了我友爱,让我在孤寂无助时,看到希望和阳光。

主持2、能说声感谢,我很幸福,在中国千千万万的儿童中,他们太需要大家的关怀,需要大家的帮助,需要大家的爱!需要对大家说声感谢!

让我们大家一起走近他们吧!

1、用数据说话:

学生将自己课前收集的资料一一汇报(这些真实的数据另我们吃惊,谁能想象,在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子,他们是多么需要我们的帮助,需要爱的温暖)

主持1:我震动了

主持2:我有种想落泪的冲动

主持1:我们来看一看——同学的调查吧!

2、用事实说话:

学生讲述为社会献爱心捐钱捐物,为失学儿童办希望小学的真人真事。

(用真实的故事感化、触动学生的心灵)

出示(爱心图)

主持1:同学们,你们知道这幅图有什么含义?

主持2:是的,它表示爱心

主持1:爱来源于我们心中,它是人与人之间的一种互相帮助

主持2:爱是心灵的呼唤,是生命的源泉,

主持1:爱是阳光雨露,爱让我们幸福快乐。看看这群孩子们,他们是多么需要我们的爱啊!

讲故事:《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童

主持2:同学们,一个普通的农民这样的无私奉献让我感动,还有一个同学她也

想表达自己此时此刻的心情!

学生读《爱的作文》

主持1:谢谢同学的朗读,它让我想起来了学校 “爱心帮助学习”的捐资活动,感谢曾经帮助过贫困失学的孩子,他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽 。看着这些震撼人心的图片,听着同学们激情的发言,我真的有种冲动,想去表达我的爱心!

主持2: 同学们,老师们,让我们一起踏着爱的旋律,感受爱的温馨吧 唱《让世界充满爱》

1、 师生同唱《让世界充满爱》

2、 真心宣誓:

歌曲虽完,但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立,高举右手庄严宣誓:我们是中国少先队队员,我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心,做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。

(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)

3、 将满腔激情化为行动

(1) 同学们,让我们用自己行动宣告心灵吧!

(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起,黑板上慢慢展开“心在动 情在动”主题班会签名的红色条幅,此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)

(2) 爱在继续,歌在继续,学生现场献爱心——捐赠物品

主持人申明:我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师,由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方,时时刻刻提醒我们大家:我们曾真心感受过,庄严宣誓过,郑重签名过!

六 活动总结;(班主任寄语)

谢谢同学们,你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书,一只短小的笔都是一份爱心,它在老师心中都是一份沉甸甸的爱,老师将永远珍藏着这份爱心,因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!

主持人宣告本次班会课结束

范文五:爱心教育主题班会主题

“用心教育,塑美丽心灵”

中华传统美德教育活动班级计划

郭庄中学

八年级三班

2011.3

一、指导思想:

苏联教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说:“爱,是一生中伟大的感情,他总是在创造奇迹,创造新的人类,创造人类最伟大的珍贵的事物”;又有人说:“爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”、“爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到心灵的震撼”;从心理学角度来看:“关爱别人和被别人关爱,都是人最基本的需求”。试想,如果一个人对周围的人和事物漠视无情,他的心中很难有爱,不懂得爱的人,他很难找到真正的快乐,这种人在现实生活中难以生存,一个人只有学会关爱他人,并享受他人的关爱,他才会热爱生活,才会感受到真、善、美的存在,并最终去关心、帮助周围的人和事,有爱的世界,才会更加温暖。学校作为教育阵地,对未成年人开展爱心教育,让他们懂得爱、享受爱,是义不容辞的责任。

二、活动目的

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父 母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩, 涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造 一个美好、和谐的社会。

三、活动计划

(一)、召开主题班会,培养学生爱的品质。

主题班队会是德育的主阵地,通过开展以各种爱心教育为主题的

班会课,培养学生爱的品质,让他们学会关心他们人、热爱生活、热爱大自然等。把主题定在“爱心教育”上,班会课《妈妈,我爱你》等

(二)、利用学科差异,渗透爱心教育。

在学校教育中,必不可少的就是利用学科差异渗透德育,因为德育不是单靠班主任主题班会就能完成的,学校规定,各学科都要利用其自身的特点来渗透对学生的爱心教育,如:音乐课上学唱一首关爱他人、热爱祖国的歌曲;体育课上学会一种团结友爱的游戏;美术课上制作一个小装饰品送给自己亲爱的妈妈;电脑课上制作一张漂亮的卡片发给自己的好朋友,语文课上朗读一段描写爱的课文等等,这些都是各学科爱心教育的契机,利用这些契机对学生进行爱心教育,形成大的教育氛围,让学生在各学科中接受爱心教育,无疑能起到事半功倍的作用。

(三)、开展各种活动,传递爱心火炬。

爱心教育靠单纯的说教也是远远不够的,必须柔和在各种活动中,让学生在活动亲身去感受、去体验。我校以活动育人为抓手,先后开展各种爱心教育活动,启迪学生传递爱心火炬。

1、爱心“手拉手”帮扶活动。,让学生在活动中认识到在同一蓝天下,有一些和他们年龄一样的同学,在恶劣的自然条件与贫困的家庭环境中,坚强的面对生活,努力的学习,从而激发他们热爱生活、热爱学习、并主动帮助他们的目的。

2、抓有利时机,开展爱心教育活动。生活中,有许多需要帮助的人

和事,抓住具有意义的事情,利用契机开展爱心教育,使学生懂得关心他人,具有奉献爱心的精神。

3、创新爱心教育活动,拓宽教育平台。定期组织团员到敬老院看望老人,和老人聊天、给他们表演节目等等。

(四)、家校携手,拓宽爱心教育渠道。

家庭也是学生爱心教育的主体,孩子的一言一行,无不透着大人言行的痕迹,在召开家长会的时候,要求家长要做孩子的榜样。如果一个孩子的家长是一个有爱心的家长,那么,这个孩子也可以在家长的熏陶下成为一个有爱心的孩子;如果父母亲尊老爱幼、热心助人、热爱生活,孩子在这样的家庭环境中成长,也一定会成为一个富有爱心的人。所以,只有学校和家庭共同努力,孩子在爱的环境中成长,才促使学生形成爱的高尚品质。

“爱一种说不出的语言,是摸不到的感觉,只能用心去体会。”对未成年人开展爱心教育是时代的呼唤,是学校义不容辞的责任,也是家长们的责任,更是社会的需要,只有全社会都来创建“博爱”的大环境,才能达到社会和谐的目的,爱心能创造奇迹,爱心拉近人与人之间的距离,爱心可以温暖一切。爱心教育任重而道远,我校将继续努力,开展爱心教育新局面。

四、活动具体实施

第三周:爸爸妈妈,我爱你们;

第四周:老师,我爱你

第五周:同学,我爱你

第六周:他人遇到困难时我们要给以援助之手;

第七周:朗读一些关于这方面的文章

第八周:帮助学习上有困难的同学,形成“一帮一”

第九周: 在帮助他人时也要注意保护自我

第十周:学会节约,不浪费父母的劳动成果。

第十一周:每天反思,学会对父母说“对不起”

第十二周:学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。 第十三周:组织大家一起进行公益劳动

第十四周:我为班级献爱心

第十五周:评选先进小组

第十六周:评选爱心大使

第十七周:爱心回放

第十八周:总结

针对学生的年龄特征和心理特征,空洞的说教学生不易接受。他们自身已有一定的活动能力,因此以队会的形式开展这一主题活动,让他们把身边的事例通过小品、故事、演讲等生动活泼的形式展现出来,以达到教育的目的,效果更好。

整个活动设计层层递进、层层深入,由对父母的爱到对老师的爱,最后到对社会的爱。通过活动,让学生知道爱是我们中华民族的传统美德,不仅要继承,还要发扬光大,用自己的实际行动去爱祖国,爱人类,爱整个地球。

范文六:班主任主题班会教案:“爱心教育”主题班会教案

“爱心教育”主题班会教案

-----学会感恩 奉献爱心

教学目标:

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母和怎样去感恩父母。

2、让学生懂得感恩的意义,能够感恩一切,进而能够善待一切,奉献自己的爱心。 教学过程:

一、以故事导入

1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了,这一对父母却失去了生命。

在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。平凡伟大,超越了生死。

这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作演唱了《天亮了》这首歌,打动了亿万电视观众。

我们也同样被感动着,感动于父母这种超越生死、平凡而伟大的爱。那么我们在享受父母无私真爱的时候,有没有被感动?有没有用一颗赤诚的心去感恩父母、回报父母呢?让我们共同走进《学会感恩 奉献爱心》这一堂课,去探讨这一人生命题。

接下来请同学们再来看这样一个身边真实的故事----最美腾冲人杨志坤(我校毕业学生谷崇伟的母亲)的故事。

二、亲情物语

1、请大家在歌曲《懂你》的音乐声中回忆与父母在一起的点点滴滴。

2、说说父母为你做的最令你感动的一件事。

听了同学们的发言,让我们体会到父母是如此用心的深爱着我们,而我们是否真正懂得父母,理解他们,用同样的心去爱我们的父母呢?我们现场调查一下,希望同学们实话实说。

三、实话实说

现场调查:

1、你能准确记得父母亲的生日吗?(请举手)并记得在生日那天给他们一个祝福吗?(统计结果,看举手得比列)

2、你父母什么时候最开心?

3、你父母最大的愿望是什么?

(父母最开心的时候和最大的愿望其实都与子女有关,孩子就是他们生命的全部,孩子就是他们的希望。)

4、你给父母送过礼物吗?他们有何反应?

5、面对父母,你曾因任性固执等原因,做过让你现在想起来就心痛、让你特别愧疚的事么?(播放《天下父母心》)

通过刚才的调查,我们发现:父母为我们付出的比我们为父母付出的要多得多,爱的天平是严重失衡的。我们再来看一封父母写给孩子的信,听一听父母的心声。

我的孩子,哪天当你看到我日渐老去, 身体也渐渐不行 ,请耐着性子,试着了解我 ;如果我吃的脏兮兮,甚至已不会穿衣服 ,耐心一点儿 你记得我曾经花了多少时间 教你这些事吗?当我一再重复 说着同样的事情 ,请你不要打断我,听我说 ,你小时候,我必须一遍又一遍地 ,读着同样的故事直到你静静睡着 ;当我不想洗澡,不要羞辱我,也不要责

骂我 ,你记得小时候,我曾经编出多少理由,只为了哄你洗澡;如果交谈中 ,我忽然失忆, 不知道该说什么了,给我一些时间想想 ,如果我还是无能为力 ,不要紧张,对我而言,重要的不是说话 ,而是能跟你 在一起 ;当我的腿不听使唤 ,扶我一把 ,就像我当初扶着你,踏出你人生的第一步 ;当哪天我告诉你 ,我不想再活下去了,不要生气,总有一天,你会了解,了解我,已风烛残年,来日可数 。有一天你会发现 即使我有许多过错 ,我总是尽我所能 给你最好的。当我接近你时,不要觉得感伤、生气或埋怨 ,你要紧挨着我 如同当初我帮着你展开人生一样的,了解我,帮我,扶我一把 ,用爱和耐心,帮我走完人生 。我将用微笑和我始终不变的爱 ,来回报你 。我爱你 ,我的孩子!

父母为了子女甘愿奉献一切,而从不索求回报,甚至在我们伤害了父母之后,他们仍然像以前一样爱着我们,这种爱是伟大的,但却是不公平的。作为子女,我们去体谅父母,感激父母,回报父母吧。毕淑敏《孝心无价》中有这样一段文字:

每一个赤诚忠厚的孩子,都觉得来日方长,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。

用心去爱我们的父母吧,趁还来得及,为了不留下“子欲养而亲不待”的终生遗憾,为了表达对父母的感激,此刻我给大家提供一个机会,希望你能毫不吝啬的向你的父母说出你的歉意或者感激。

四、看视频,谈感受------《邹越演讲:感恩教育》

五、真情流露:

你现在最想对父母说的话是什么?请大声说出来。(播放《烛光里的妈妈》)

从大家的回答中,你们已经懂得了该怎样去感恩父母,努力学习,提升成绩就是你们最好的报答。请全体同学起立,举起右手,用爱的名义与我一起宣誓:(全体起立)

感谢父母给我生命,感谢父母把我养育,我会永远记住父母的教诲;团结友善,勤俭自强;尊敬老师,刻苦学习;坚韧不拔,勤奋进取;立志成才,报效祖国。请父母放心,养育之恩,终生不忘,我永远是您的骄傲!

六、老师总结

感恩可以让人生美丽,感恩可以让世界温暖。

事实上,我们也非常需要感恩,

因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,

朋友对我们有协助之恩,社会对我们有关爱之恩,

军队对我们有保卫之恩,祖国对我们有呵护之恩„„

一个心怀感恩的人,心地坦荡,胸怀宽广,会自觉自愿地给人以帮助,助人为乐。看来我们除了感恩父母,还有很多值得我们去感恩,而最好的感恩就是用我们的爱心去把帮助别人、温暖别人。

请同学读下面这段文字让我们铭记爱的意义。

也许只需一滴水,饥渴的树苗就不在枯萎;

也许只需一丝暖,受伤的翅膀就翩翩高飞;

当我们伸出双手,多少无望的眼睛从此看到光辉;

当我们敞开胸怀,多少无助的心灵从此告别伤悲;

我们把爱心奉献,愿人人幸福快乐!年年岁岁!

我们把爱心奉献,人间真情,最是可贵!

我们把爱心奉献,愿人人相亲相爱!相依相随!

我们把爱心奉献,世界会变得越来越美 。

爱心是一团火,能给寒冷的人们送去温暖;

爱心是黎明的一道曙光,能给黑暗中的心灵带来光明与希望。

爱心是一句温暖的话,

爱心也是一份真诚的捐赠,

爱心更是一种无私的奉献。

相信你我的爱心能融化校园的冰雪、能给他人送去一缕温暖的春风。朋友,请伸出你的双手,奉献你的爱心。

让我们在《爱的奉献》声中,感受爱心,结束本课。

谢谢大家!

范文七:爱心教育主题班会教案

爱心教育主题班会

沟头小学 ___年级___班 班主任______

一、 活动目的:

1、能通过本次班会,让学生了解贫困山区失学儿童的现状

2、激发学生的感恩之心、奉献之心,能用自己真实行动表露自己的那份爱心

二、活动重点:

能走进学生的心灵深处,触发学生的内心世界,让学生有所思、有所感、有所行动。

三、 活动形式:开放式的活动课,有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成

四、 活动前的准备

1、 教师准备:收集各种贫困失学儿童的图片资料

签名所用的红色条幅

2、 学生准备:收集有关的文字资料

写好有关的《献爱心》作文

五、 活动具体过程:

主持1:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。 主持2:五(2)班“心在动,情在动”主题班会现在开始。首先,让我们欢迎到场的各位老师。

(激动篇)

用图片说话:出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料,图文结合,舒缓的钢琴曲缓缓响起,主持人轻轻诉说着:

(1) “同学们,这就是他们的教室,没有象样的桌椅、书本,却有着一颗颗渴求知识的心灵„„

(2) “那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)

„„

主持1:这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片,我们深深感到:生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习,我们需要感谢很多很多的人!

主持2: 感谢我的父母,因为他们给予我生命,让我健康成长

主持1:感谢我的老师,因为你们给了我知识,让我快乐成长

主持2:感谢我的兄弟姐妹,因为他们让我在这世界上不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;

主持1:感谢我的同学,因为你给了我友爱,让我在孤寂无助时,看到希望和阳光。 主持2、能说声感谢,我很幸福,在中国千千万万的儿童中,他们太需要大家的关怀,需要大家的帮助,需要大家的爱!需要对大家说声感谢!

(震动篇)

让我们大家一起走近他们吧!

1、用数据说话:学生将自己课前收集的资料一一汇报

(这些真实的数据另我们吃惊,谁能想象,在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子,他们是多么需要我们的帮助,需要爱的温暖)

主持1:我震动了 .主持2:我有种想落泪的冲动

主持1:我们来看一看——同学的调查吧!

2、用事实说话:

学生讲述为社会献爱心捐钱捐物,为失学儿童办希望小学的真人真事。

3、用小品将情感升华:

由学生自编、自导、自演小品《我想上学》

(感动篇)

出示(爱心图)

主持1:同学们,你们知道这幅图有什么含义?

主持2:是的,它表示爱心

主持1:爱来源于我们心中,它是人与人之间的一种互相帮助

主持2:爱是心灵的呼唤,是生命的源泉,

主持1:爱是阳光雨露,爱让我们幸福、快乐。看看这群孩子们,他们是多么需要我们的爱啊!

讲故事:《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童

主持2:同学们,一个普通的农民这样的无私奉献让我感动,还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情!

学生读《爱的作文》

(心动篇)

主持1:谢谢同学的朗读,它让我想起来了学校 “爱心帮助学习”的捐资活动,感谢曾经帮助过贫困失学的孩子,他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽 。看着这些震撼人心的图片,听着同学们激情的发言,我真的有种冲动,想去表达我的爱心! 主持2: 同学们,老师们,让我们一起踏着爱的旋律,感受爱的温馨吧

唱《让世界充满爱》

1、 师生同唱《让世界充满爱》

2、 真心宣誓:

歌曲虽完,但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立,高举右手庄严宣誓:我们是中国少先队队员,我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心,做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。

(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)

3、 将满腔激情化为行动

(1) 同学们,让我们用自己行动宣告心灵吧!

(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起,黑板上慢慢展开“心在动 情在动”主题班会签名的红色条幅,此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)

(2) 爱在继续,歌在继续,学生现场献爱心——捐赠物品

主持人申明:我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师,由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方,时时刻刻提醒我们大家:我们曾真心感受过,庄严宣誓过,郑重签名过!

班主任寄语:

谢谢同学们,你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书,一只短小的笔都是一份爱心,它在老师心中都是一份沉甸甸的爱,老师将永远珍藏着这份爱心,因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!

教学反思:

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范文八:爱心助学教育主题班会

爱心助学教育主题班会

五一班 活动目的:

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、激发学生内心深处的情感,让孩子年少的心永远处于温和、感恩、善良的情感上。 活动过程:

爱是 人类永恒的主题,因为有爱,人们才去追求幸福,也正因为有爱,人们才能追求到幸福,过上快乐的生活。因为有父母对你的爱,你才能幸福生活在学校里,才能享受到美餐、漂亮的衣服、快乐的心情。因为有朋友对你的爱,你才能在忧伤时,有倾诉的对象、在高兴时,有分享的时光。因为这个社会到处充满了爱,因此在你迷路是有警察叔叔给你帮助、在拥挤的公交车上有人给老人让座、在川流不息的马路上,有人扶起摔交的孩童„

有这样一则童话:人类穿了厚的棉衣,太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒,可是人类更不敢脱衣,怕晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来,人类看到天气渐暖,一层层地脱下了棉衣。这则童话告诉我们:凡事都要有爱心,如果没有爱心,背道而驰,就不会得到我们想要的结果,我们的世界就不会这样美好、和平!

一、为父母做点事——对父母的爱

孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德,而在我们很多人当

中,父母理所当然成了他们的仆人,为他们赚钱,为他们洗衣做饭;稍有不满意的,就责怪父母没有钱,没有能耐。只要和父母意见不统一的,就认为是父母老土,思想跟不上潮流。看着日夜操劳的父母,自己却在一旁悠闲地看电视,大游戏„.

(案例1)《羊城晚报》曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章,文中说,一位就读于附中的男生,家境贫寒,但成绩非常优秀,逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学,后经班主任做工作,才愿意到给全奖学金的美国留学。到了美国后,从不打电话给父母,说是和父母没有共同语言。 活动1:写下寒假读有关爱心书籍的读后感,并交流。 活动2:怎么样孝敬父母,你是怎么做的,和大家交流一下。怎样做,是会伤父母的心?

二、同一片蓝天——对社会的爱

在这个世界上,人和人需要互相沟通,互相交流,互相帮助,这样才能构成一个和谐社会。因此,我们每个人都应该具有爱心。在我们的周围,有许多和我们一样的人,生活在一样的蓝天下,但由于某些原因要忍受痛苦,遭遇灾难,我们应该向他们伸出援助的收,奉献自己的爱心。 活动1:交流在2008年冬天,中国遭遇百年不遇的恶劣天气,造成许多的灾难,看到相关的报道,你听到周围的人都有什么议论,你又有什么样的想法。

爱,是一种永恒的旋律。 冰心老人曾经说过这样一段话:爱

在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!我们心中有爱,活着才会快乐;我们心中有爱,生活才会幸福。让我们心中都充满爱,让我们身边的人都感受到我们的爱。

范文九:爱心教育主题班会记录

“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”

主题班会记录

澳前中心小学 三年2班

活动目的:为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身,怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会,我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、全体同学齐唱《爱的奉献》,《让世界充满爱》,看献爱心纪录片;

3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。

时间:2013年11月19日

地点:三年2班教室

活动过程:

一、引入,主持人致辞.

二、讲述爱心故事。 1、能给予就不贫穷了。

2、爱心烛火

三、 1、学生讲述爱心故事。

2,观看爱心纪录片,谈谈自身体会。

四、唱、颂感恩

齐唱《爱的奉献》,《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。

五、班主任发言.

六、结束.

范文十:班主任爱心教育心得

理艺  

古 学 者认 为 , “ 疼 爱 自 

r   己的孩子是本能 ,  

l   n 瓣 喜 魏 l 羲 嗣   l ' l G 最   《 ◇ 魏  

 ̄ 雨  

既 不勤 奋上进 , 又不 惹事生 非 , 对班 级 一切活 动既 不反 

对 , 又不 踊跃 参加 , 虽然学业 平平 , 却不 名落孙 山。 一般 

而 热 爱 别 人 的 孩 子 是 神 圣 !”  

每一 位 学 生都 渴 望得 到 教师  

情 况下 , 他 们 既得不 到教师 的表扬 , 也得 不到 教师 的批 

评 , 是一 些容 易被教 师 “ 遗忘” 的学 生 。 在我 的班 上就有 

心 得  日 寸  

的 爱 , 因 为 他 们 时 刻 承 受 着 

来 自 父 母 、 同 学 甚 至 社 会 的 

这 样 一 个 似 乎 没 有 什 么 特 色 的 学 生 ,在 我 教 他 的 近 一  

年 的时 间里 , 我 几 乎 没 注 意 到 他 的 存 在 。直 到 有 一 天 ,  

压 力 ,所 以 他 们 更 希 望 得 到  教 师 的 信 任 和 爱 。是 啊 , 没 有  爱 就 没 有 教 育 ,有 爱 才 会 有  

崇 高 的 灵 魂 ,才 会 有 蓬 勃 的 

一 件 微 不 足 道 的 小 事 改 变 了 我 对 他 的 看 法 ,好 像 也 改   变 了 他 自己 。 那 是 一 次 课 间 操 , 由于下课 稍微 晚 了点 ,   学 生 都 急 急 忙 忙 往 外 挤 ,谁 都 没 有 注 意 到 横 在 地 上 的  

扫把。 这时 , 这个 同学挤 了过 来 , 告诉 大家 看着 点 , 别绊 

朝气 , 才 会 有 闪 光 的 智 慧 。班   主 任 有 爱 心 ,班 级 才 会 有 生  命 和 活 力 ,才 会 成 为 人 才 的  摇 篮和 精 神 的家 园 。教 育 是  爱 的 事 业 , 爱 学 生 是 教 师 神  圣 的 职 责 ,也 是 做 好 教 育 工  作 的 前 提 。但 我 们 爱 学 生 , 学

生 感 受 到 了 吗 ? 我 们 的 爱 心 

倒 了 。然 后 拿 起 来 放 好 。我 被 这 一 幕 感 动 一 T, 做 完 操 回  教 室后 , 立刻在 班级 表扬 了他 。此后 , 我 又从 几件 小 事   里发现他 性格 中闪 光的地方 , 并 及 时 给 予表 扬 。 渐渐地  我 发现 他 变 了 , 上 课特 别 认真 , 作 业 完成 得 很好 , 学 习  成 绩也 有了很 大的 提高 。 这件 事给我 启示颇 深 , 在班主  任 工作 中 , 我 开始注 重 以人为本 , 面向 全体 , 细心观 察 ,   捕 捉 他 们 身 上 的 每 一 个 闪 光 点 ,及 时 把 爱 送 给 每 一 个  

学生 , 使 之 发扬 光 大 。 使 每个 学生都 感到 “ 我 能 行 ”, “ 我 

对 他 们 的 健 康 发 展 发 挥 了 应 

有 的 作 用 了 吗 ? 爱 是 一 种 给  予, 是 一 种付 出 , 但 是我 们何   时去爱 , 怎样去爱 , 这 是 值 得 

会成功 ” 。实 践 使 我 懂 得 , 爱 学 生 不 一 定 非 要 给 予

多 少 

帮助 , 也 不 需 要 给 多 少 资助 。教 师 一 句 激 励 的 话 语 , 一  个 赞 美 的 眼 神 ,一 个 鼓 励 的 手 势 … … 往 往 能 给 我 们 带   来意想 不到 的收获 。  

我 们每 个教师 探讨 的问题 。  

三、 有 些爱 ̄ l i l l 明给  

班上的X X 同 学 是 留 守 孩 子 ,家 里 经 济 条 件   女 子,  

有些 爱不 能多给 

为 了 帮 助 班 上 的 一 个 后 进 生 ,我 为 他 开 起 了 “ 小 

灶” , 每 天 给他 多 留几 道题 , 并 且 每 周 五 下 午 抽 出 时 间 

父 母 常 年 在 外 打 工 , 只 留 下 了 年 迈 的 奶 奶 和 两 个 年 幼 

的 孩 子 。在 得 知 这 一 情 况 后 ,不 管 :  ̄ E-  7 - ‘   习 上 还 是 生 活 

给他辅 导 。 还 安 排 了 一位 “ 小老师 ” 每天检 查 、 指导他 按  时完成 作业 。 期 中考试 时 , 他 的 成 绩 由4 0 多 分 提 高 到 了 

6 0 多分 。 当我告诉 他 要在班 上表扬 他时 , 他恳 求我解 除  对他 的这 些“ 爱” 。 因为教师 过 多的爱 , 已经变成 了他 沉  重 的 心 理 负 担 和 巨 大 的 精 神 压 力 。 我 以 为 ,我 们 多 给  孩 子 布 置 作 业 、增 加 辅 导 ,是 爱 孩 子 的 表 现 。 但 学 生  

上 , 我 对这 个孩子格 外 关注 。 经 常 叫 到 办 公 室 给 她 …・ 些  学 习用品 , 有时会 在教室 里 当着大家 的面给 她 。开始 ,   她还很 开心 地在 同学们 面前炫 耀 , 渐 渐地 , 我发 现她 不  喜欢 我对她 的 “ 特殊 待遇 ” 。 后来她 告诉 我说 , 同学们把   没 用 完 的 东 西都 会 有 意 无 意 的 给 她 ,虽 然 教 师 在 班 罩   告 诉 大 家 要 多帮 助 她 ,但 有 时 候 她 觉 得 同 学 们 是 在 嘲  笑她 , 有时 调皮 的男生 会将用剩 下 的铅 笔塞给 她 , 还 说  让她 省着 用 , 让她 很不舒 服 。 在她 看来 , 她家很 穷 , 但 不 

往 往 并 不 领 情 ,有 时 甚 至 很 反 感 。 也 许 对 于 那 些 学 习 

好 的 学 生 ,教 师 多布 置 作 业 是 乐 趣 , 可 对 于 有 些 学 生  

那 就 是 负 担 。学 生 天 性 活 泼 、好 动 ,学 习只 是 他 们 生  

活 的 一 部 分 。 他 们 除 了 学 习 之 外 ,还 要 玩 耍 、交 友 、   运 动 … … 在 他 们 看 来 ,教 师 过 度 的 关 爱 不 仅 是 负 担 ,  

需 要 这 样 的 帮 助 。 当 听 完 她 的 哭 诉 时 ,我 心 里 隐 隐 作  

痛 , 我 难 道 要 的是 这 样 的 结 果 吗 ? 我 在 付 出 爱 的 同 时 ,   是否 伤害 了一颗 稚嫩 的心 灵? 学 生的心 是敏 感的 , 贫 困 

还 会使 自己被 同学看 成弱 者 , 甚至 是 “ 可 怜虫 ” 。因此 ,  

教 师对 学生 的 爱也 不是 多多益 善 ,爱也 是有 限 度 的 ,   超 出 了 这 个 度 ,爱 就 会 变 成 负 担 。其 实 ,后 进 生 不 仅  

仅 需 要 学 习 上 的 关 心 ,他 们 更 渴 望 人 格 的 平 等 和 心 灵   的关 爱 。  

二、 有些爱 多 少要给 

生 由 于 其 特 殊 的 家 境 ,往 往 比 一般 孩 子 更 敏 感 、 更 脆   弱 。他 们 渴 望 得 到 自尊 , 不 要 怜 悯 和 同 情 。他 们 期 望 得   到 与其他 同学一 样的 待遇 , 而不是 “ 另眼 相看 ” 。 有时 我 

们 的些 许公 开 “ 照顾 ” , 会 被 他 们 看 成 是 一 种 怜 悯 和 同 

情, 会 让 他 们 觉 得 在 同 学 们 面 前 矢 去尊 严 。 因 此 , 我们 

在 付 出爱 的 同时 ,也 要 多替 这 些 贫 困 的 孩 子 想 想 。 订  

作 为 教 师 都 有 这 样 一 种 感 觉 ,各 班 总 有 儿 个 学 生  

时, 默默给 予 的爱 , 也 许更无 私 。  

2 6  

— ,青 海 教 育2 0 1 3 年 第   一 。 期  

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2 . 文 字 激 励 。班 主 任 仔 细 批 阅 周  

一 T   r… , 一 Y  

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丽做 好班 主任 

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蓑  嚣  蓍  

厚 亲和力 的 “ O k ! ” 、 “ 不 错! ” 、 “ 真棒!  

口 陶  

旺 是 班 级 的 指 导 者 ,班 级 目标 的 组 织 实 施   者, 班 风 的优 劣与班 主任 工作 有着 直 接的关 系 。 下 面就 

充分发 挥 班委会 的作用 。 让 学 生 自主 管 理 

孽  

动 的 人和事 , 形 成好 人好事 有人 夸 , 闪光之 处让 人赞 的  正气正风 , 从而 让 学生 相 互鼓 励 , 树 立 自信 , 增强 荣 誉 

4 . 评 价性 激 励 。班 主任 可通 过 评 价手 册 、 成 长 记  录袋、 阶段 f ! 生评 价 语 录 等 形 式 , 以同龄 人 的语言和 朋 友 

『 工级工作是学校教育工作的最基本工作 , 班主  过班会、 队会、 小组会等多种形式, 让同学们讲身边感 

1 . 一 个班 的集 体 面貌 如何 , 在一 定 意 义 上是 由班 

干 部 决定 的 。班干 部应 具有 较强 的 自我管 理能 力和 一 

定 的 号召 力 , 班 主任必 须 精心 培养 , 要 在班 集体 中肯 定  班 干部 的优 点 , 树 立班干 部 的威信 , 同时要 严格 要求 班 

的 口吻 对 学 生 一 个 阶 段 乃 至 一 学 期 的 表 现 及 时 给 予 中 

肯 激 励 的 评 价 ,让 学 生 在 教 师 的 评 价 中 发 现 自 己 的 优   点, 增进 信心 。  

干部 , 使 其 以 身作 则 , 公开 、 公正 、 公平 、 有 效地 管 理 班 

级 。  

三、 班 主任

要加 强与任 课教 师 、 学 生 家 长 的 之 间 的 

沟通联 系 。 形 成 班 级 教 育 合 力 

2 . 在 班主 任 的 指导 下 , 形 成班 干 部 队 伍 的 团结 协 作 精神 , 既各 司 其职 , 各 负其责 , 又 相互 合作 , 形成 较 强  的班 委 会凝 聚 力 。 通 过班 委会 这个 小集 体 , 全面 带动 班  级大 集体 , 使 班级 大集 体 有组 织 、 有 纪律 , 团结紧 张 , 严  3 . 在班级管理过程 中 , 班主任要善于放权 , 将 一 

做 好 班 主 任 的 管 理 工 作 ,离 不 开 任 课 教 师 和 家 长   的 配合 。 班主 任 要经常 与任 课教 师联 系 认 真听取 任课  教 师对班 级 的意见 和 建议 。 通 过 交 流 和 研 讨 对 学 生 的 

, ,

学 习及行 为 状态 , 统一 认识 形成 共同 的教 育管理 思路 

些 班 级 管 理 事 务 下 放 给 班 干 部 大 胆 去 做 。切 忌 管 理 工 

作 权 力集 中 ,避 免 事 无 巨 细 样 样 管 ,样 样 管 不 好 的 做   法 。一 些班会 、 主 题 活动 、 个 别谈 心 、 帮差 扶 优等 工作 ,   让 班 干 部 去 做 ,使 班 级 学 生 没 有 压 力 ,心 理 上 易 于 接 受, 并 易于付 诸行 动 , 这 样效 果 更好 。  

二、 以 激 励 的 方 式 增 进 学 生 的 信 心 

暇顾 及子 女 , 把 教 育子女 的重 任 留给学 校 推 给了 班主  任。 这些 家长 一般 只满 足学 生物 质生 活上 的要求 往 往  

忽略 了学 生 身心发 展 的实际情 况

这就 加大 了班 主任  工作 的复 杂 陛和艰 辛程 度 。 作 为 农 村 学 校 的班 主 任 应  

, ,

该在 了解 家长 和学生 心理 需求 的  t NNt T 和家 长 的沟通 工作

做好 与学 生 

使学 校教 育和 家庭 教育能 够有 机 

统一 , 让学 生得 到应 有的 发展 。  

1 . 语 言 激 励 。 班 主 任 有 良好 的 教 育 心 态 , 就 会 发  现 学 生 总 有 值 得 表扬 的 地 方 。要 善 于 以 赞 许 、 欣赏 、 肯  定 等 积极 的心 态对 待学 生 的表现 , 做 到善 于倾 听 , 善 于 

所 以班 主任 应 与任 课 教 师和 家 长 形成 和 谐 融洽

、 

互 相 信赖 、 彼 此合 作 的关 系 只有 这 样 , 教 育学 生才 会  事 半功 倍 , 趋于 完美 。  

发 现 ,善 于 用 赞 美 的 语 言 来 肯 定 表 扬 ,真 诚 地 激 励 学  

生 , 增 强 其 自信 , 培 养其 进取 精神 。   看来 , 对 学 生 来说 , 并 不 是 有 爱就 好 , 也 不一 定 是  越 多越 好 。有时 候 , 教师 想 当然 的爱 , 可 能 就伤 害了 学 生。I N. t l : t : : , 爱学 生就要 和学 生 交心 , 就 要 走 进 学 生 的 内  心 世 界 , 了 解 他

们 的  亡 哩 和 需 要 。 做 学 生 可 信 赖 的 朋 

需 , 爱其 所爱 。  

( 作 者单位 : 互 助县 第五 中学)  

( 责任 编辑 河 风)  

单 纯 而又 复 杂 的 、 充满 矛盾 的 、 极 富 个性 的教 育对 象 ,   T作 中的每 一个 细节 都可能 对学 生产 生举 足轻 重的影  响, 需 要每 个 班 主任 用 关 爱的 心 、 真 挚 的情 巧 妙 的 方 

法 去 帮 助 每 — 个 学 生 ,为 他 们 的 学 习 成 长 创 设 和 谐 平  

( 作 者单位 : 大 通 县 塔 尔 镇 中心 学校 )