爱心教育主题班会

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范文一:爱心教育主题班会

心在动,情在动

——爱心教育主题班会

七二班 郭彩霞

一、 活动目的:

1、能通过本次班会,让学生了解贫困山区失学儿童的现状

2、激发学生的感恩之心、奉献之心,能用自己真实行动表露自己的那份爱心

二、活动重点:

能走进学生的心灵深处,触发学生的内心世界,让学生有所思、有所感、有所行动。

三、 活动形式:开放式的活动课,有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成

四、 活动前的准备

1、 教师准备:收集各种贫困失学儿童的图片资料

舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲

签名所用的红色条幅

2、 学生准备:收集有关的文字资料,写好有关的《献爱心》作文

五、 活动过程:

主持1:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。

主持2:七(2)班“心在动,情在动”主题班会现在开始。首先,让我们欢迎到场的各位老师出示图片:出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料,图文结合进行解说:

(1) “同学们,这就是他们的教室,没有象样的桌椅、书本,却有着一颗颗渴求知识的心灵„„

(2) “那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)

主持1:这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片,我们深深感到:生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习,我们

需要感谢很多很多的人!

主持2: 感谢我的父母,因为他们给予我生命,让我健康成长

主持1:感谢我的老师,因为你们给了我知识,让我快乐成长

主持2:感谢我的兄弟姐妹,因为他们让我在这世界上不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;

主持1:感谢我的同学,因为你给了我友爱,让我在孤寂无助时,看到希望和阳光。

主持2、能说声感谢,我很幸福,在中国千千万万的儿童中,他们太需要大家的关怀,需要大家的帮助,需要大家的爱!需要对大家说声感谢!

让我们大家一起走近他们吧!

1、用数据说话:

学生将自己课前收集的资料一一汇报(这些真实的数据另我们吃惊,谁能想象,在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子,他们是多么需要我们的帮助,需要爱的温暖)

主持1:我震动了

主持2:我有种想落泪的冲动

主持1:我们来看一看——同学的调查吧!

2、用事实说话:

学生讲述为社会献爱心捐钱捐物,为失学儿童办希望小学的真人真事。

(用真实的故事感化、触动学生的心灵)

出示(爱心图)

主持1:同学们,你们知道这幅图有什么含义?

主持2:是的,它表示爱心

主持1:爱来源于我们心中,它是人与人之间的一种互相帮助

主持2:爱是心灵的呼唤,是生命的源泉,

主持1:爱是阳光雨露,爱让我们幸福快乐。看看这群孩子们,他们是多么需要我们的爱啊!

讲故事:《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童

主持2:同学们,一个普通的农民这样的无私奉献让我感动,还有一个同学她也

想表达自己此时此刻的心情!

学生读《爱的作文》

主持1:谢谢同学的朗读,它让我想起来了学校 “爱心帮助学习”的捐资活动,感谢曾经帮助过贫困失学的孩子,他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽 。看着这些震撼人心的图片,听着同学们激情的发言,我真的有种冲动,想去表达我的爱心!

主持2: 同学们,老师们,让我们一起踏着爱的旋律,感受爱的温馨吧 唱《让世界充满爱》

1、 师生同唱《让世界充满爱》

2、 真心宣誓:

歌曲虽完,但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立,高举右手庄严宣誓:我们是中国少先队队员,我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心,做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。

(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)

3、 将满腔激情化为行动

(1) 同学们,让我们用自己行动宣告心灵吧!

(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起,黑板上慢慢展开“心在动 情在动”主题班会签名的红色条幅,此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)

(2) 爱在继续,歌在继续,学生现场献爱心——捐赠物品

主持人申明:我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师,由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方,时时刻刻提醒我们大家:我们曾真心感受过,庄严宣誓过,郑重签名过!

六 活动总结;(班主任寄语)

谢谢同学们,你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书,一只短小的笔都是一份爱心,它在老师心中都是一份沉甸甸的爱,老师将永远珍藏着这份爱心,因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!

主持人宣告本次班会课结束

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/27330910.html

范文二:爱心教育主题班会

爱心教育主题班会

主题:让我们都有一颗感恩的心

活动目的:班会

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

时间:2011年4月1日

地点:一年级教室

活动过程:

1.全体起立,

2.齐唱《感恩的心》。

3.全体坐下。

一、引入

班主任:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布 “让我们都

有一颗感恩的心”主题班会现在开始!

二、讲述感恩事件。

班主任:让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧!

1、故事1、汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时,竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体衰退,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。”

故事4、2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!

故事5、2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护

住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里,绝望的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。

2、班主任:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(学生讲述父母对自己的无限深情。)

三、唱、颂感恩

班主任:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。

(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)

四、感恩方法大奉献

班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”, 拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。

(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。

(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。

(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。

(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向

五 、真情告白,爱意浓浓

(学生发言)

六、班主任发言

班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧!

七、结束

班主任:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束。

2011年4月1日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/EFC1262CDCA763A6.html

范文三:爱心教育主题班会

《奉献爱心,拥抱快乐》主题班会

五年级(一)班

一、活动目标:

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。

二、活动准备:

1、搜集图片,通过图片,反映我们同学与贫困山区同学的对比。

2、准备相关资料,诗歌朗诵、快板等节目。

三、活动过程:

主持人:

甲:敬爱的老师们

乙:亲爱的同学们:

甲:我们生活在新时代,我们的健康成长离不开相互的团结友爱、互帮互助 乙:我们每个人心中都要装有他人,懂得关爱别人,让我们心中充满爱,让这个世界充满爱。

甲乙齐:五(1)班“奉献爱心,拥抱童年

第一篇章:爱——无私的奉献

甲:爱是什么呢?爱是阳光;爱是雨露;

乙:爱是春风;爱是鲜花;

甲:爱是发动机;爱是指路灯;

甲乙齐:爱是一团火;爱是人类最美的语言,爱是我们无私的奉献。 乙:我们都在爱心中孕育生长,再把爱的芬芳传播四方。

甲:都说老师是蜡烛,燃烧自己,点亮别人。

乙:都说老师是春蚕,牺牲自己,奉献他人。

他们的付出是多么的伟大啊!下面请看第一篇章

老师,您好!

老师,您辛苦了!

您培育我们

像培育心爱的幼苗;

您教小鸟开阔视野。

您教小鸟磨练羽毛;

准备接过前辈的旗帜,奔向伟大祖国的需要!

略.................

老师,您好!老师,您辛苦了!

第二篇章:奉献我们的爱心

甲:我们的生活是欢乐的,我们的生活是富裕的。但是在我们不知晓的贫困山区中,他们的生活却是怎样的呢?

乙:他们没有我们这样的富裕生活,也许他们上学就要走好几里路。

甲:他们没有我们这样宽敞的教室,更没有那可以便于学习的多媒体设备。 乙:他们更没有美丽的学校,没有宽广的操场,更没有欢乐的综合实践活动。 甲:接下来请让我们来观看一段视频。

乙:看了这段视频之后,我想同学们也一定有所感想,你们想说些什么吗? 同学1:看了这个视频之后,我感受到我们的生活是那么富裕,但他们却与我们与众不同。(评语: ) 同学2:我发现我们的生活很美好,但我们还裹着“衣来伸手,饭来张口”的日子,他们却十分自强、自理。(评语: ) 同学3:我发现了我们身在福中不知福,还常常依赖父母,他们却不相同,常常要承担一部分家庭的劳动。(评语: ) 甲:看完了这一张张令人深思的照片,听完了同学们发自肺腑的发言,接下来,有请学生代表发言。

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

从小到大,我们所有的同学们就被浓浓的幸福包围着,在家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我;在学校,老师、同学们关心我喜欢我。我们总是生活在一个无忧无虑的环境里,每天,从不因为学费、书包、文具、早餐、吃穿发愁,兜里还时不时的有些零花钱,我们每天生活在一个充满阳光、充满活力、洋溢幸福的环境里,可以兴高采烈的上学,安心的上课。

但是,我们是否有想到:在山区中,他们的生活呢?那么多的和我们同龄的小伙伴在这样艰苦的条件下学习和生活,他们不能穿着我们身上穿的名牌衣服,只能穿着母亲一针一线缝缝补补的旧衣服,他们没有宽敞明亮的大楼房,只能生活在用石头垒砌的小矮房。我们的生活和他们简直就是“天壤之别”。今天,在我们的周围,有许许多多这样的人。他们履行社会责任,从来不言代价和回报,他们可以把自己并不充裕的生活费挤出一份捐出来,只因为有更需要的人;正因为有他们在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。

所以,在这里我为大家提几个建议:

1、我们可以在接下来的日子,少用我们在以前生活中不应该花的钱,慢慢积累,帮助那些需要帮助的人们。

2、让我们发动身边的同学、父母,来号召他们一起为山区同学们奉献出自己的一份力量。

3、积极参加社会实践及公益服务活动,发扬尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的中华传统美德,为和谐社会增添新的光彩。

同学们,你们能做到吗?能!

甲:是呀,只要我们多节省出一包零食的钱,一杯饮料的钱,一次玩游戏的钱,都可以为山区同学捐出一份爱心。

乙:是呀,让爱心积少成多,那么,山区的同学们也一定能过上幸福的生活。

甲:有人说奉献能使人快乐,让我们到集体中去奉献自己的爱心,把快乐融入集体这个大家庭。

乙:我们是新时代的好少年,从小胸怀祖国,放眼世界,长大担负起 历史赋于的职责。下面请听快板:《我们是新时代的好少年》。

我们是新时代的好少年

我们/生活在/新时代,

红领/巾是/我姓名。

在校/我是/好学生,

老师的/教导/记心头,

帮助/同学/讲团结,

成绩/优秀/爱学习,

热爱/劳动/是标兵,

同学/个个/把我夸,把我夸。

在家/我是/好孩子,

自己的/事情/自己做,

尊老/爱幼/学美德,

勤俭/节约/讲传统,

爸爸/妈妈/乐开怀,乐开怀。

我是/时代/好少年,

从小/立志/报国家,

勤奋/学习/成栋梁,

建设/祖国/更富强,更富强。

我是/时代/好少年,

爱家/爱国/爱人民,

胸怀/大志/放眼光,

我愿/人人/更有情,

要让/世界/充满爱,充满爱。

甲:我们生活在这样美好的环境里,更加要好好珍惜我们的学习,从小事做起,爱我们的校园,爱我们这个大家庭。

第三篇章:拥抱亲情——感恩父母

甲:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你。

乙:有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报。

甲乙齐:他---就是我们的爸爸妈妈。

甲:父母的爱是无私的,父母的爱是伟大的。

(故事配图配乐tear) 2008年5月12日14时28分04秒,四川汶州、北川,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目苍夷,生离死别,这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地!5月13日,地震后的第二天,搜救队员在北川县的废墟中看见了她:她一动不动卧在废墟中。透过那一堆钢筋水泥的间隙,人们可以看到她倒下的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去惨不忍睹。

救援人员确认她已经死亡,但救援队长却在她身下发现:“有个孩子,还活着!”废墟被清理开,在她身下出现了一个红色带黄花的小被子,里面包裹着一个大概三四个月大的婴儿。因为母亲的庇护,他毫发未伤,抱出来的时候,还安静地睡着。随行的医生解开小被子准备做些检查时,发现一部手机塞在被子里,手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”!看惯了生离死别的医生落泪了,手机在人群中默默传递着,每个看到短信的人都在低声的饮泣。在生死时刻,母亲放弃了自己,用血肉之躯撑扛下了钢筋水泥,用生命托起孩子重生的起点,并用最后一丝力气向宝贝孩子传达着爱意。这种悲天动地的母爱不禁让人泪流满面,感觉一种撕心裂肺的疼痛.这是世间最伟大、最深情的短信,是浓缩爱意的生命语言。

乙: 同学们,当我们听到初生婴儿的第一声啼哭,大家知道这意味着什么吗?这意味着一个新生命的诞生,但同时更意味着父母从此将失去了自我,一生都将为子女而操劳。为了子女甘愿奉献自己、甚至牺牲自己,这就是天下父母共同的心声啊!相信在我们的生活中也曾与父母发生过许多感人的故事吧,谁愿意和我们分享一下?(请2--3位同学诉说)

(评

语: ) 甲:今天你的家长来了吗?你们现在最想对父母说的话是什么呢?

乙:同学们,其实爸爸妈妈也有话想对你们说,想听听吗?请学生家长代表上台,掌声欢迎! (配图配乐classicriver)

致给孩子的一封信

我的孩子,哪天当你看到我日渐老去, 身体也渐渐不行 ,请耐着性子,试着了解我 ;如果我吃的脏兮兮,甚至已不会穿衣服 ,耐心一点儿 你记得我曾经花了多少时间 教你这些事吗?当我一再重复 说着同样的事情 ,请你不要打断我,听我说 ,你小时候,我必须一遍又一遍地 ,读着同样的故事直到你静静睡着 ;如果交谈中 ,我忽然失忆, 不知道该说什么了,给我一些时间想想 ,如果我还是无能为力 ,不要紧张,对我而言,重要的不是说话 ,而是能跟你在一起 ;当我的腿不听使唤 ,扶我一把 ,就像我当初扶着你,踏出你人生的第一步 ;当哪天我告诉你 ,我不想再活下去了,不要生气,总有一天,你会了解,了解我,已风烛残年,来日可数 。有一天你会发现 即使我有许多过错 ,我总是尽我所能 给你最好的。当我接近你时,不要觉得感伤、生气或埋怨 ,你要紧

挨着我 如同当初我帮着你展开人生一样的,了解我,帮我,扶我一把 ,用爱和耐心,帮我走完人生 。我将用微笑和我始终不变的爱 ,来回报你 。我爱你 ,我的孩子!

甲:父母为了子女甘愿奉献一切,而从不索求回报,这种爱是伟大的,是无私的。作为子女,我们应该去体谅父母,感激父母,回报父母。亲爱的同学们,请张开你们的双手,送给你们的父母一个温情的拥抱吧!(请同学回到自己的座位) 乙:请全体同学起立,举起右手,用爱的名义与我一起宣誓:(全体起立) 感谢父母给我生命,感谢父母把我养育,我会永远记住父母的教诲;团结友善,勤俭自强;尊敬老师,刻苦学习;坚韧不拔,勤奋进取;立志成才,报效祖国。请父母放心,养育之恩,终生不忘,我永远是您的骄傲!

甲:我们的活动即将结束,请班主任讲话。

班主任总结:

同学们,今天我们举行了一次有意义的主题班会活动,我们生活在这个世界上,要以一颗爱心去对待身边所有的人,并永远记住这六个字:感恩、知足、惜福!我希望每位同学能把爱的种子撒向每一个角落。让爱心充满我们美好的童年,让世界成为爱的花园。最后让我们在这首《让世界充满爱》的歌声中结束此次班会吧!

四、宣布活动结束。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A9BC32F6AA1FAE61.html

范文四:爱心教育主题班会主题

“用心教育,塑美丽心灵”

中华传统美德教育活动班级计划

郭庄中学

八年级三班

2011.3

一、指导思想:

苏联教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说:“爱,是一生中伟大的感情,他总是在创造奇迹,创造新的人类,创造人类最伟大的珍贵的事物”;又有人说:“爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”、“爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到心灵的震撼”;从心理学角度来看:“关爱别人和被别人关爱,都是人最基本的需求”。试想,如果一个人对周围的人和事物漠视无情,他的心中很难有爱,不懂得爱的人,他很难找到真正的快乐,这种人在现实生活中难以生存,一个人只有学会关爱他人,并享受他人的关爱,他才会热爱生活,才会感受到真、善、美的存在,并最终去关心、帮助周围的人和事,有爱的世界,才会更加温暖。学校作为教育阵地,对未成年人开展爱心教育,让他们懂得爱、享受爱,是义不容辞的责任。

二、活动目的

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父 母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩, 涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造 一个美好、和谐的社会。

三、活动计划

(一)、召开主题班会,培养学生爱的品质。

主题班队会是德育的主阵地,通过开展以各种爱心教育为主题的

班会课,培养学生爱的品质,让他们学会关心他们人、热爱生活、热爱大自然等。把主题定在“爱心教育”上,班会课《妈妈,我爱你》等

(二)、利用学科差异,渗透爱心教育。

在学校教育中,必不可少的就是利用学科差异渗透德育,因为德育不是单靠班主任主题班会就能完成的,学校规定,各学科都要利用其自身的特点来渗透对学生的爱心教育,如:音乐课上学唱一首关爱他人、热爱祖国的歌曲;体育课上学会一种团结友爱的游戏;美术课上制作一个小装饰品送给自己亲爱的妈妈;电脑课上制作一张漂亮的卡片发给自己的好朋友,语文课上朗读一段描写爱的课文等等,这些都是各学科爱心教育的契机,利用这些契机对学生进行爱心教育,形成大的教育氛围,让学生在各学科中接受爱心教育,无疑能起到事半功倍的作用。

(三)、开展各种活动,传递爱心火炬。

爱心教育靠单纯的说教也是远远不够的,必须柔和在各种活动中,让学生在活动亲身去感受、去体验。我校以活动育人为抓手,先后开展各种爱心教育活动,启迪学生传递爱心火炬。

1、爱心“手拉手”帮扶活动。,让学生在活动中认识到在同一蓝天下,有一些和他们年龄一样的同学,在恶劣的自然条件与贫困的家庭环境中,坚强的面对生活,努力的学习,从而激发他们热爱生活、热爱学习、并主动帮助他们的目的。

2、抓有利时机,开展爱心教育活动。生活中,有许多需要帮助的人

和事,抓住具有意义的事情,利用契机开展爱心教育,使学生懂得关心他人,具有奉献爱心的精神。

3、创新爱心教育活动,拓宽教育平台。定期组织团员到敬老院看望老人,和老人聊天、给他们表演节目等等。

(四)、家校携手,拓宽爱心教育渠道。

家庭也是学生爱心教育的主体,孩子的一言一行,无不透着大人言行的痕迹,在召开家长会的时候,要求家长要做孩子的榜样。如果一个孩子的家长是一个有爱心的家长,那么,这个孩子也可以在家长的熏陶下成为一个有爱心的孩子;如果父母亲尊老爱幼、热心助人、热爱生活,孩子在这样的家庭环境中成长,也一定会成为一个富有爱心的人。所以,只有学校和家庭共同努力,孩子在爱的环境中成长,才促使学生形成爱的高尚品质。

“爱一种说不出的语言,是摸不到的感觉,只能用心去体会。”对未成年人开展爱心教育是时代的呼唤,是学校义不容辞的责任,也是家长们的责任,更是社会的需要,只有全社会都来创建“博爱”的大环境,才能达到社会和谐的目的,爱心能创造奇迹,爱心拉近人与人之间的距离,爱心可以温暖一切。爱心教育任重而道远,我校将继续努力,开展爱心教育新局面。

四、活动具体实施

第三周:爸爸妈妈,我爱你们;

第四周:老师,我爱你

第五周:同学,我爱你

第六周:他人遇到困难时我们要给以援助之手;

第七周:朗读一些关于这方面的文章

第八周:帮助学习上有困难的同学,形成“一帮一”

第九周: 在帮助他人时也要注意保护自我

第十周:学会节约,不浪费父母的劳动成果。

第十一周:每天反思,学会对父母说“对不起”

第十二周:学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。 第十三周:组织大家一起进行公益劳动

第十四周:我为班级献爱心

第十五周:评选先进小组

第十六周:评选爱心大使

第十七周:爱心回放

第十八周:总结

针对学生的年龄特征和心理特征,空洞的说教学生不易接受。他们自身已有一定的活动能力,因此以队会的形式开展这一主题活动,让他们把身边的事例通过小品、故事、演讲等生动活泼的形式展现出来,以达到教育的目的,效果更好。

整个活动设计层层递进、层层深入,由对父母的爱到对老师的爱,最后到对社会的爱。通过活动,让学生知道爱是我们中华民族的传统美德,不仅要继承,还要发扬光大,用自己的实际行动去爱祖国,爱人类,爱整个地球。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/AF33FBCC6D08B07E.html

范文五:班主任主题班会教案:“爱心教育”主题班会教案

“爱心教育”主题班会教案

-----学会感恩 奉献爱心

教学目标:

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母和怎样去感恩父母。

2、让学生懂得感恩的意义,能够感恩一切,进而能够善待一切,奉献自己的爱心。 教学过程:

一、以故事导入

1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了,这一对父母却失去了生命。

在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。平凡伟大,超越了生死。

这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作演唱了《天亮了》这首歌,打动了亿万电视观众。

我们也同样被感动着,感动于父母这种超越生死、平凡而伟大的爱。那么我们在享受父母无私真爱的时候,有没有被感动?有没有用一颗赤诚的心去感恩父母、回报父母呢?让我们共同走进《学会感恩 奉献爱心》这一堂课,去探讨这一人生命题。

接下来请同学们再来看这样一个身边真实的故事----最美腾冲人杨志坤(我校毕业学生谷崇伟的母亲)的故事。

二、亲情物语

1、请大家在歌曲《懂你》的音乐声中回忆与父母在一起的点点滴滴。

2、说说父母为你做的最令你感动的一件事。

听了同学们的发言,让我们体会到父母是如此用心的深爱着我们,而我们是否真正懂得父母,理解他们,用同样的心去爱我们的父母呢?我们现场调查一下,希望同学们实话实说。

三、实话实说

现场调查:

1、你能准确记得父母亲的生日吗?(请举手)并记得在生日那天给他们一个祝福吗?(统计结果,看举手得比列)

2、你父母什么时候最开心?

3、你父母最大的愿望是什么?

(父母最开心的时候和最大的愿望其实都与子女有关,孩子就是他们生命的全部,孩子就是他们的希望。)

4、你给父母送过礼物吗?他们有何反应?

5、面对父母,你曾因任性固执等原因,做过让你现在想起来就心痛、让你特别愧疚的事么?(播放《天下父母心》)

通过刚才的调查,我们发现:父母为我们付出的比我们为父母付出的要多得多,爱的天平是严重失衡的。我们再来看一封父母写给孩子的信,听一听父母的心声。

我的孩子,哪天当你看到我日渐老去, 身体也渐渐不行 ,请耐着性子,试着了解我 ;如果我吃的脏兮兮,甚至已不会穿衣服 ,耐心一点儿 你记得我曾经花了多少时间 教你这些事吗?当我一再重复 说着同样的事情 ,请你不要打断我,听我说 ,你小时候,我必须一遍又一遍地 ,读着同样的故事直到你静静睡着 ;当我不想洗澡,不要羞辱我,也不要责

骂我 ,你记得小时候,我曾经编出多少理由,只为了哄你洗澡;如果交谈中 ,我忽然失忆, 不知道该说什么了,给我一些时间想想 ,如果我还是无能为力 ,不要紧张,对我而言,重要的不是说话 ,而是能跟你 在一起 ;当我的腿不听使唤 ,扶我一把 ,就像我当初扶着你,踏出你人生的第一步 ;当哪天我告诉你 ,我不想再活下去了,不要生气,总有一天,你会了解,了解我,已风烛残年,来日可数 。有一天你会发现 即使我有许多过错 ,我总是尽我所能 给你最好的。当我接近你时,不要觉得感伤、生气或埋怨 ,你要紧挨着我 如同当初我帮着你展开人生一样的,了解我,帮我,扶我一把 ,用爱和耐心,帮我走完人生 。我将用微笑和我始终不变的爱 ,来回报你 。我爱你 ,我的孩子!

父母为了子女甘愿奉献一切,而从不索求回报,甚至在我们伤害了父母之后,他们仍然像以前一样爱着我们,这种爱是伟大的,但却是不公平的。作为子女,我们去体谅父母,感激父母,回报父母吧。毕淑敏《孝心无价》中有这样一段文字:

每一个赤诚忠厚的孩子,都觉得来日方长,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。

用心去爱我们的父母吧,趁还来得及,为了不留下“子欲养而亲不待”的终生遗憾,为了表达对父母的感激,此刻我给大家提供一个机会,希望你能毫不吝啬的向你的父母说出你的歉意或者感激。

四、看视频,谈感受------《邹越演讲:感恩教育》

五、真情流露:

你现在最想对父母说的话是什么?请大声说出来。(播放《烛光里的妈妈》)

从大家的回答中,你们已经懂得了该怎样去感恩父母,努力学习,提升成绩就是你们最好的报答。请全体同学起立,举起右手,用爱的名义与我一起宣誓:(全体起立)

感谢父母给我生命,感谢父母把我养育,我会永远记住父母的教诲;团结友善,勤俭自强;尊敬老师,刻苦学习;坚韧不拔,勤奋进取;立志成才,报效祖国。请父母放心,养育之恩,终生不忘,我永远是您的骄傲!

六、老师总结

感恩可以让人生美丽,感恩可以让世界温暖。

事实上,我们也非常需要感恩,

因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,

朋友对我们有协助之恩,社会对我们有关爱之恩,

军队对我们有保卫之恩,祖国对我们有呵护之恩„„

一个心怀感恩的人,心地坦荡,胸怀宽广,会自觉自愿地给人以帮助,助人为乐。看来我们除了感恩父母,还有很多值得我们去感恩,而最好的感恩就是用我们的爱心去把帮助别人、温暖别人。

请同学读下面这段文字让我们铭记爱的意义。

也许只需一滴水,饥渴的树苗就不在枯萎;

也许只需一丝暖,受伤的翅膀就翩翩高飞;

当我们伸出双手,多少无望的眼睛从此看到光辉;

当我们敞开胸怀,多少无助的心灵从此告别伤悲;

我们把爱心奉献,愿人人幸福快乐!年年岁岁!

我们把爱心奉献,人间真情,最是可贵!

我们把爱心奉献,愿人人相亲相爱!相依相随!

我们把爱心奉献,世界会变得越来越美 。

爱心是一团火,能给寒冷的人们送去温暖;

爱心是黎明的一道曙光,能给黑暗中的心灵带来光明与希望。

爱心是一句温暖的话,

爱心也是一份真诚的捐赠,

爱心更是一种无私的奉献。

相信你我的爱心能融化校园的冰雪、能给他人送去一缕温暖的春风。朋友,请伸出你的双手,奉献你的爱心。

让我们在《爱的奉献》声中,感受爱心,结束本课。

谢谢大家!

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范文六:爱心教育主题班会教案

爱心教育主题班会

沟头小学 ___年级___班 班主任______

一、 活动目的:

1、能通过本次班会,让学生了解贫困山区失学儿童的现状

2、激发学生的感恩之心、奉献之心,能用自己真实行动表露自己的那份爱心

二、活动重点:

能走进学生的心灵深处,触发学生的内心世界,让学生有所思、有所感、有所行动。

三、 活动形式:开放式的活动课,有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成

四、 活动前的准备

1、 教师准备:收集各种贫困失学儿童的图片资料

签名所用的红色条幅

2、 学生准备:收集有关的文字资料

写好有关的《献爱心》作文

五、 活动具体过程:

主持1:在这个阳光灿烂,春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。 主持2:五(2)班“心在动,情在动”主题班会现在开始。首先,让我们欢迎到场的各位老师。

(激动篇)

用图片说话:出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料,图文结合,舒缓的钢琴曲缓缓响起,主持人轻轻诉说着:

(1) “同学们,这就是他们的教室,没有象样的桌椅、书本,却有着一颗颗渴求知识的心灵„„

(2) “那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)

„„

主持1:这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片,我们深深感到:生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习,我们需要感谢很多很多的人!

主持2: 感谢我的父母,因为他们给予我生命,让我健康成长

主持1:感谢我的老师,因为你们给了我知识,让我快乐成长

主持2:感谢我的兄弟姐妹,因为他们让我在这世界上不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;

主持1:感谢我的同学,因为你给了我友爱,让我在孤寂无助时,看到希望和阳光。 主持2、能说声感谢,我很幸福,在中国千千万万的儿童中,他们太需要大家的关怀,需要大家的帮助,需要大家的爱!需要对大家说声感谢!

(震动篇)

让我们大家一起走近他们吧!

1、用数据说话:学生将自己课前收集的资料一一汇报

(这些真实的数据另我们吃惊,谁能想象,在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子,他们是多么需要我们的帮助,需要爱的温暖)

主持1:我震动了 .主持2:我有种想落泪的冲动

主持1:我们来看一看——同学的调查吧!

2、用事实说话:

学生讲述为社会献爱心捐钱捐物,为失学儿童办希望小学的真人真事。

3、用小品将情感升华:

由学生自编、自导、自演小品《我想上学》

(感动篇)

出示(爱心图)

主持1:同学们,你们知道这幅图有什么含义?

主持2:是的,它表示爱心

主持1:爱来源于我们心中,它是人与人之间的一种互相帮助

主持2:爱是心灵的呼唤,是生命的源泉,

主持1:爱是阳光雨露,爱让我们幸福、快乐。看看这群孩子们,他们是多么需要我们的爱啊!

讲故事:《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童

主持2:同学们,一个普通的农民这样的无私奉献让我感动,还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情!

学生读《爱的作文》

(心动篇)

主持1:谢谢同学的朗读,它让我想起来了学校 “爱心帮助学习”的捐资活动,感谢曾经帮助过贫困失学的孩子,他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽 。看着这些震撼人心的图片,听着同学们激情的发言,我真的有种冲动,想去表达我的爱心! 主持2: 同学们,老师们,让我们一起踏着爱的旋律,感受爱的温馨吧

唱《让世界充满爱》

1、 师生同唱《让世界充满爱》

2、 真心宣誓:

歌曲虽完,但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立,高举右手庄严宣誓:我们是中国少先队队员,我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心,做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。

(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)

3、 将满腔激情化为行动

(1) 同学们,让我们用自己行动宣告心灵吧!

(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起,黑板上慢慢展开“心在动 情在动”主题班会签名的红色条幅,此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)

(2) 爱在继续,歌在继续,学生现场献爱心——捐赠物品

主持人申明:我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师,由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方,时时刻刻提醒我们大家:我们曾真心感受过,庄严宣誓过,郑重签名过!

班主任寄语:

谢谢同学们,你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书,一只短小的笔都是一份爱心,它在老师心中都是一份沉甸甸的爱,老师将永远珍藏着这份爱心,因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!

教学反思:

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范文七:班主任爱心教育心得

理艺

古 学 者认 为 , “ 疼 爱 自

r   己的孩子是本能 ,

l   n 瓣 喜 魏 l 羲 嗣   l ' l G 最   《 ◇ 魏

 ̄ 雨

既 不勤 奋上进 , 又不 惹事生 非 , 对班 级 一切活 动既 不反

对 , 又不 踊跃 参加 , 虽然学业 平平 , 却不 名落孙 山。 一般

而 热 爱 别 人 的 孩 子 是 神 圣 !”

每一 位 学 生都 渴 望得 到 教师

情 况下 , 他 们 既得不 到教师 的表扬 , 也得 不到 教师 的批

评 , 是一 些容 易被教 师 “ 遗忘” 的学 生 。 在我 的班 上就有

心 得  日 寸

的 爱 , 因 为 他 们 时 刻 承 受 着

来 自 父 母 、 同 学 甚 至 社 会 的

这 样 一 个 似 乎 没 有 什 么 特 色 的 学 生 ,在 我 教 他 的 近 一

年 的时 间里 , 我 几 乎 没 注 意 到 他 的 存 在 。直 到 有 一 天 ,

压 力 ,所 以 他 们 更 希 望 得 到  教 师 的 信 任 和 爱 。是 啊 , 没 有  爱 就 没 有 教 育 ,有 爱 才 会 有

崇 高 的 灵 魂 ,才 会 有 蓬 勃 的

一 件 微 不 足 道 的 小 事 改 变 了 我 对 他 的 看 法 ,好 像 也 改   变 了 他 自己 。 那 是 一 次 课 间 操 , 由于下课 稍微 晚 了点 ,   学 生 都 急 急 忙 忙 往 外 挤 ,谁 都 没 有 注 意 到 横 在 地 上 的

扫把。 这时 , 这个 同学挤 了过 来 , 告诉 大家 看着 点 , 别绊

朝气 , 才 会 有 闪 光 的 智 慧 。班   主 任 有 爱 心 ,班 级 才 会 有 生  命 和 活 力 ,才 会 成 为 人 才 的  摇 篮和 精 神 的家 园 。教 育 是  爱 的 事 业 , 爱 学 生 是 教 师 神  圣 的 职 责 ,也 是 做 好 教 育 工  作 的 前 提 。但 我 们 爱 学 生 , 学

生 感 受 到 了 吗 ? 我 们 的 爱 心

倒 了 。然 后 拿 起 来 放 好 。我 被 这 一 幕 感 动 一 T, 做 完 操 回  教 室后 , 立刻在 班级 表扬 了他 。此后 , 我 又从 几件 小 事   里发现他 性格 中闪 光的地方 , 并 及 时 给 予表 扬 。 渐渐地  我 发现 他 变 了 , 上 课特 别 认真 , 作 业 完成 得 很好 , 学 习  成 绩也 有了很 大的 提高 。 这件 事给我 启示颇 深 , 在班主  任 工作 中 , 我 开始注 重 以人为本 , 面向 全体 , 细心观 察 ,   捕 捉 他 们 身 上 的 每 一 个 闪 光 点 ,及 时 把 爱 送 给 每 一 个

学生 , 使 之 发扬 光 大 。 使 每个 学生都 感到 “ 我 能 行 ”, “ 我

对 他 们 的 健 康 发 展 发 挥 了 应

有 的 作 用 了 吗 ? 爱 是 一 种 给  予, 是 一 种付 出 , 但 是我 们何   时去爱 , 怎样去爱 , 这 是 值 得

会成功 ” 。实 践 使 我 懂 得 , 爱 学 生 不 一 定 非 要 给 予

多 少

帮助 , 也 不 需 要 给 多 少 资助 。教 师 一 句 激 励 的 话 语 , 一  个 赞 美 的 眼 神 ,一 个 鼓 励 的 手 势 … … 往 往 能 给 我 们 带   来意想 不到 的收获 。

我 们每 个教师 探讨 的问题 。

三、 有 些爱 ̄ l i l l 明给

班上的X X 同 学 是 留 守 孩 子 ,家 里 经 济 条 件   女 子,

有些 爱不 能多给

为 了 帮 助 班 上 的 一 个 后 进 生 ,我 为 他 开 起 了 “ 小

灶” , 每 天 给他 多 留几 道题 , 并 且 每 周 五 下 午 抽 出 时 间

父 母 常 年 在 外 打 工 , 只 留 下 了 年 迈 的 奶 奶 和 两 个 年 幼

的 孩 子 。在 得 知 这 一 情 况 后 ,不 管 :  ̄ E-  7 - ‘   习 上 还 是 生 活

给他辅 导 。 还 安 排 了 一位 “ 小老师 ” 每天检 查 、 指导他 按  时完成 作业 。 期 中考试 时 , 他 的 成 绩 由4 0 多 分 提 高 到 了

6 0 多分 。 当我告诉 他 要在班 上表扬 他时 , 他恳 求我解 除  对他 的这 些“ 爱” 。 因为教师 过 多的爱 , 已经变成 了他 沉  重 的 心 理 负 担 和 巨 大 的 精 神 压 力 。 我 以 为 ,我 们 多 给  孩 子 布 置 作 业 、增 加 辅 导 ,是 爱 孩 子 的 表 现 。 但 学 生

上 , 我 对这 个孩子格 外 关注 。 经 常 叫 到 办 公 室 给 她 …・ 些  学 习用品 , 有时会 在教室 里 当着大家 的面给 她 。开始 ,   她还很 开心 地在 同学们 面前炫 耀 , 渐 渐地 , 我发 现她 不  喜欢 我对她 的 “ 特殊 待遇 ” 。 后来她 告诉 我说 , 同学们把   没 用 完 的 东 西都 会 有 意 无 意 的 给 她 ,虽 然 教 师 在 班 罩   告 诉 大 家 要 多帮 助 她 ,但 有 时 候 她 觉 得 同 学 们 是 在 嘲  笑她 , 有时 调皮 的男生 会将用剩 下 的铅 笔塞给 她 , 还 说  让她 省着 用 , 让她 很不舒 服 。 在她 看来 , 她家很 穷 , 但 不

往 往 并 不 领 情 ,有 时 甚 至 很 反 感 。 也 许 对 于 那 些 学 习

好 的 学 生 ,教 师 多布 置 作 业 是 乐 趣 , 可 对 于 有 些 学 生

那 就 是 负 担 。学 生 天 性 活 泼 、好 动 ,学 习只 是 他 们 生

活 的 一 部 分 。 他 们 除 了 学 习 之 外 ,还 要 玩 耍 、交 友 、   运 动 … … 在 他 们 看 来 ,教 师 过 度 的 关 爱 不 仅 是 负 担 ,

需 要 这 样 的 帮 助 。 当 听 完 她 的 哭 诉 时 ,我 心 里 隐 隐 作

痛 , 我 难 道 要 的是 这 样 的 结 果 吗 ? 我 在 付 出 爱 的 同 时 ,   是否 伤害 了一颗 稚嫩 的心 灵? 学 生的心 是敏 感的 , 贫 困

还 会使 自己被 同学看 成弱 者 , 甚至 是 “ 可 怜虫 ” 。因此 ,

教 师对 学生 的 爱也 不是 多多益 善 ,爱也 是有 限 度 的 ,   超 出 了 这 个 度 ,爱 就 会 变 成 负 担 。其 实 ,后 进 生 不 仅

仅 需 要 学 习 上 的 关 心 ,他 们 更 渴 望 人 格 的 平 等 和 心 灵   的关 爱 。

二、 有些爱 多 少要给

生 由 于 其 特 殊 的 家 境 ,往 往 比 一般 孩 子 更 敏 感 、 更 脆   弱 。他 们 渴 望 得 到 自尊 , 不 要 怜 悯 和 同 情 。他 们 期 望 得   到 与其他 同学一 样的 待遇 , 而不是 “ 另眼 相看 ” 。 有时 我

们 的些 许公 开 “ 照顾 ” , 会 被 他 们 看 成 是 一 种 怜 悯 和 同

情, 会 让 他 们 觉 得 在 同 学 们 面 前 矢 去尊 严 。 因 此 , 我们

在 付 出爱 的 同时 ,也 要 多替 这 些 贫 困 的 孩 子 想 想 。 订

作 为 教 师 都 有 这 样 一 种 感 觉 ,各 班 总 有 儿 个 学 生

时, 默默给 予 的爱 , 也 许更无 私 。

2 6

— ,青 海 教 育2 0 1 3 年 第   一 。 期

(www.wenku1.com)l

r _ 1 宴 同   雨

秘Al   热 l

、㈣   … 一 一

理艺

2 . 文 字 激 励 。班 主 任 仔 细 批 阅 周

一 T   r… , 一 Y

0。 。  I |疆   警

丽做 好班 主任

≯   _   豁 0

蓑  嚣  蓍

厚 亲和力 的 “ O k ! ” 、 “ 不 错! ” 、 “ 真棒!

口 陶

旺 是 班 级 的 指 导 者 ,班 级 目标 的 组 织 实 施   者, 班 风 的优 劣与班 主任 工作 有着 直 接的关 系 。 下 面就

充分发 挥 班委会 的作用 。 让 学 生 自主 管 理

动 的 人和事 , 形 成好 人好事 有人 夸 , 闪光之 处让 人赞 的  正气正风 , 从而 让 学生 相 互鼓 励 , 树 立 自信 , 增强 荣 誉

4 . 评 价性 激 励 。班 主任 可通 过 评 价手 册 、 成 长 记  录袋、 阶段 f ! 生评 价 语 录 等 形 式 , 以同龄 人 的语言和 朋 友

『 工级工作是学校教育工作的最基本工作 , 班主  过班会、 队会、 小组会等多种形式, 让同学们讲身边感

1 . 一 个班 的集 体 面貌 如何 , 在一 定 意 义 上是 由班

干 部 决定 的 。班干 部应 具有 较强 的 自我管 理能 力和 一

定 的 号召 力 , 班 主任必 须 精心 培养 , 要 在班 集体 中肯 定  班 干部 的优 点 , 树 立班干 部 的威信 , 同时要 严格 要求 班

的 口吻 对 学 生 一 个 阶 段 乃 至 一 学 期 的 表 现 及 时 给 予 中

肯 激 励 的 评 价 ,让 学 生 在 教 师 的 评 价 中 发 现 自 己 的 优   点, 增进 信心 。

干部 , 使 其 以 身作 则 , 公开 、 公正 、 公平 、 有 效地 管 理 班

级 。

三、 班 主任

要加 强与任 课教 师 、 学 生 家 长 的 之 间 的

沟通联 系 。 形 成 班 级 教 育 合 力

2 . 在 班主 任 的 指导 下 , 形 成班 干 部 队 伍 的 团结 协 作 精神 , 既各 司 其职 , 各 负其责 , 又 相互 合作 , 形成 较 强  的班 委 会凝 聚 力 。 通 过班 委会 这个 小集 体 , 全面 带动 班  级大 集体 , 使 班级 大集 体 有组 织 、 有 纪律 , 团结紧 张 , 严  3 . 在班级管理过程 中 , 班主任要善于放权 , 将 一

做 好 班 主 任 的 管 理 工 作 ,离 不 开 任 课 教 师 和 家 长   的 配合 。 班主 任 要经常 与任 课教 师联 系 认 真听取 任课  教 师对班 级 的意见 和 建议 。 通 过 交 流 和 研 讨 对 学 生 的

, ,

学 习及行 为 状态 , 统一 认识 形成 共同 的教 育管理 思路

些 班 级 管 理 事 务 下 放 给 班 干 部 大 胆 去 做 。切 忌 管 理 工

作 权 力集 中 ,避 免 事 无 巨 细 样 样 管 ,样 样 管 不 好 的 做   法 。一 些班会 、 主 题 活动 、 个 别谈 心 、 帮差 扶 优等 工作 ,   让 班 干 部 去 做 ,使 班 级 学 生 没 有 压 力 ,心 理 上 易 于 接 受, 并 易于付 诸行 动 , 这 样效 果 更好 。

二、 以 激 励 的 方 式 增 进 学 生 的 信 心

暇顾 及子 女 , 把 教 育子女 的重 任 留给学 校 推 给了 班主  任。 这些 家长 一般 只满 足学 生物 质生 活上 的要求 往 往

忽略 了学 生 身心发 展 的实际情 况

这就 加大 了班 主任  工作 的复 杂 陛和艰 辛程 度 。 作 为 农 村 学 校 的班 主 任 应

, ,

该在 了解 家长 和学生 心理 需求 的  t NNt T 和家 长 的沟通 工作

做好 与学 生

使学 校教 育和 家庭 教育能 够有 机

统一 , 让学 生得 到应 有的 发展 。

1 . 语 言 激 励 。 班 主 任 有 良好 的 教 育 心 态 , 就 会 发  现 学 生 总 有 值 得 表扬 的 地 方 。要 善 于 以 赞 许 、 欣赏 、 肯  定 等 积极 的心 态对 待学 生 的表现 , 做 到善 于倾 听 , 善 于

所 以班 主任 应 与任 课 教 师和 家 长 形成 和 谐 融洽

互 相 信赖 、 彼 此合 作 的关 系 只有 这 样 , 教 育学 生才 会  事 半功 倍 , 趋于 完美 。

发 现 ,善 于 用 赞 美 的 语 言 来 肯 定 表 扬 ,真 诚 地 激 励 学

生 , 增 强 其 自信 , 培 养其 进取 精神 。   看来 , 对 学 生 来说 , 并 不 是 有 爱就 好 , 也 不一 定 是  越 多越 好 。有时 候 , 教师 想 当然 的爱 , 可 能 就伤 害了 学 生。I N. t l : t : : , 爱学 生就要 和学 生 交心 , 就 要 走 进 学 生 的 内  心 世 界 , 了 解 他

们 的  亡 哩 和 需 要 。 做 学 生 可 信 赖 的 朋

需 , 爱其 所爱 。

( 作 者单位 : 互 助县 第五 中学)

( 责任 编辑 河 风)

单 纯 而又 复 杂 的 、 充满 矛盾 的 、 极 富 个性 的教 育对 象 ,   T作 中的每 一个 细节 都可能 对学 生产 生举 足轻 重的影  响, 需 要每 个 班 主任 用 关 爱的 心 、 真 挚 的情 巧 妙 的 方

法 去 帮 助 每 — 个 学 生 ,为 他 们 的 学 习 成 长 创 设 和 谐 平

( 作 者单位 : 大 通 县 塔 尔 镇 中心 学校 )

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/615A0BEC36C01969.html

范文八:爱心助学教育主题班会

爱心助学教育主题班会

五一班 活动目的:

1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质

2、激发学生内心深处的情感,让孩子年少的心永远处于温和、感恩、善良的情感上。 活动过程:

爱是 人类永恒的主题,因为有爱,人们才去追求幸福,也正因为有爱,人们才能追求到幸福,过上快乐的生活。因为有父母对你的爱,你才能幸福生活在学校里,才能享受到美餐、漂亮的衣服、快乐的心情。因为有朋友对你的爱,你才能在忧伤时,有倾诉的对象、在高兴时,有分享的时光。因为这个社会到处充满了爱,因此在你迷路是有警察叔叔给你帮助、在拥挤的公交车上有人给老人让座、在川流不息的马路上,有人扶起摔交的孩童„

有这样一则童话:人类穿了厚的棉衣,太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒,可是人类更不敢脱衣,怕晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来,人类看到天气渐暖,一层层地脱下了棉衣。这则童话告诉我们:凡事都要有爱心,如果没有爱心,背道而驰,就不会得到我们想要的结果,我们的世界就不会这样美好、和平!

一、为父母做点事——对父母的爱

孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德,而在我们很多人当

中,父母理所当然成了他们的仆人,为他们赚钱,为他们洗衣做饭;稍有不满意的,就责怪父母没有钱,没有能耐。只要和父母意见不统一的,就认为是父母老土,思想跟不上潮流。看着日夜操劳的父母,自己却在一旁悠闲地看电视,大游戏„.

(案例1)《羊城晚报》曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章,文中说,一位就读于附中的男生,家境贫寒,但成绩非常优秀,逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学,后经班主任做工作,才愿意到给全奖学金的美国留学。到了美国后,从不打电话给父母,说是和父母没有共同语言。 活动1:写下寒假读有关爱心书籍的读后感,并交流。 活动2:怎么样孝敬父母,你是怎么做的,和大家交流一下。怎样做,是会伤父母的心?

二、同一片蓝天——对社会的爱

在这个世界上,人和人需要互相沟通,互相交流,互相帮助,这样才能构成一个和谐社会。因此,我们每个人都应该具有爱心。在我们的周围,有许多和我们一样的人,生活在一样的蓝天下,但由于某些原因要忍受痛苦,遭遇灾难,我们应该向他们伸出援助的收,奉献自己的爱心。 活动1:交流在2008年冬天,中国遭遇百年不遇的恶劣天气,造成许多的灾难,看到相关的报道,你听到周围的人都有什么议论,你又有什么样的想法。

爱,是一种永恒的旋律。 冰心老人曾经说过这样一段话:爱

在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!我们心中有爱,活着才会快乐;我们心中有爱,生活才会幸福。让我们心中都充满爱,让我们身边的人都感受到我们的爱。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/F2549BCE241A7A58.html

范文九:爱心教育主题班会记录

“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”

主题班会记录

澳前中心小学 三年2班

活动目的:为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身,怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会,我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。

活动准备:

1、制定活动计划;

2、全体同学齐唱《爱的奉献》,《让世界充满爱》,看献爱心纪录片;

3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。

时间:2013年11月19日

地点:三年2班教室

活动过程:

一、引入,主持人致辞.

二、讲述爱心故事。 1、能给予就不贫穷了。

2、爱心烛火

三、 1、学生讲述爱心故事。

2,观看爱心纪录片,谈谈自身体会。

四、唱、颂感恩

齐唱《爱的奉献》,《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。

五、班主任发言.

六、结束.

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/325361EB406B6C51.html

范文十:爱心教育主题班会教案主题班会设计

爱心教育主题班会教案主题班会设计

爱让我们富有

——班级发展设计行动案例

一、设计背景:

岁月渐长,流泪变得容易了些,每一次观看《感动中国》颁奖典礼,这种感觉变得愈加强烈。我们感动丛飞、邰丽华,我们感动魏青松、李春燕,他们都是普通的平民百姓,却在不经意中,完成了一种伟大,用一日又一日的坚持构成了感动。但问题的关键是,当感动得泪流满面的时候,我们曾经发过无数誓言,告诉自己:你也应该挺身而出。后来,关掉电视,那些誓言,我们是否还会时常想起。

作为一名教育工作者,我也常常为这样一种平常而又伟大的人生所感动,但感动过后,我也无数次地问自己:我该做些什么,该如何教育我们的孩子做一个有爱心、有责任感的人。

刚把那群踌躇满志、意气风发的孩子送进大学的校门,还来不及消受依依不舍的情怀,我迎来了又一届新高一的学生。一群来自川沙地区各所学校,有着不同个性、爱好、习惯的学生,组成了一个大家庭。十七、八岁正是孩子人生观、价值观形成的年龄。如何让他们懂得爱,学会爱,做一个对社会有用的人,是作为班主任面对的最大课题。

本学年的爱心教育发展计划的目标是通过班集体的一系列系统的、有计划的活动,让学生懂得“感动过后”我们要行动起来,为他人、为社会做一些有意义的事情,培养学生的爱心和责任意识,树立正确的人生观、价值观、世界观。“爱洒云南”五三中学结对香格里拉三中爱心互助行动是我们本学年系列活动之一,为此我班召开“爱让我们富有”主题班会。

二、活动目的:

通过展示云南孩子生活、学习环境的画面,向全校师生倡议及热烈的讨论、MSN联线交流等形式,让学生理解爱心真谛在于奉献,进而愿用爱心温暖世界。

三、活动准备:

1、多媒体制作;

2、小品、诗朗诵、歌曲排演;

3、倡议书撰写;

4、物色主持人(甲:女生,乙:男生)、安排发言人(丙、丁、戊、己等)。

四、活动过程:

(一)第一板块:震撼

1、观看视频,揭示主题

【观看视频】:云南孩子学习、生活环境的展示。

主持人(甲):这是一个风景如画的地方,绿水环绕着青山,足以让人感受到其中的诗情画意,深深陶醉其中。这儿的人们淳朴善良,这儿的孩子天真可爱,却让人

不忍看到他们纯净剔透的双眸,我们从那一双双无辜的眼神中读出了渴求,他们迫切渴望能像一般人一样背着书包上学堂,沐浴知识的阳光,遨游于知识的海洋。在云南的香格里拉三中,一条泥泞的小路是孩子们每天上学的必经之路。教室里,三四个同学共用一张课桌,胳膊挨着胳膊,全神贯注地学习,而他们脸上笑得最灿烂的一刻便是手里捧着新书的时候,也是我们感到最欣慰的时候。阴暗的教室里,一个孩子正埋头苦读,而窗外却摆着一张“不要打扰我学习”的纸片;花坛边,三五成群的同学挤在一起做作业。“爱让我们富有”高一(1)班主题班会现在开始。 主持人(乙):爱,是照进冬日的一缕 阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱,是流入沙漠中的一泓泉水,使濒临绝望的人重新看到希望;爱,是飘荡在夜空中的一首歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的蔚籍。因为爱,我们变得真诚;因为爱,我们变得富有。

主持人(甲):云南的这些画面看在眼里,却印在我们心里,深深地震撼了我们,让我们难以抑制内心的感触,想给予他们最真诚的爱,面对这些渴求的目光,我们能做些什么?

2、分组讨论,代表发言

【讨论发言】:略。

主持人(乙):我们思索的答案不尽相同,但目的只有一个,那就是为他们付出自己的爱与力量。

主持人(甲):我们沐浴着同一片阳光,在同一天空下成长,我们共同分享别人给的爱,也细细品味施爱于人的幸福,因为我们同处一片天空下,请欣赏小品《同一片天空》。

(二)第二板块:付出

主持人(乙):成长中的我们在感受爱的同时,也学会了付出爱。我们的班级是个团结一心的集体,在班级学校工作中总是努力地付出。

【展示评说】:紧接着画面展示,四位学生先后上台评说:①丙——班级管理;②丁——值周工作;③戊——爱洒云南系列活动;④己——志愿者服务。

主持人(甲):越过高山,我们向云南的他们寄去无限的爱;穿过河流,我们送去深厚情谊。愿我们的爱能化作夜空中璀璨的繁星,照亮太阳照不到的地方,温暖太阳照不到的地方。请欣赏诗朗诵《星星变奏曲》。

(三)第三板块:收获

主持人(乙):在期盼已久的此刻,我们终于收获了最好的礼物,我们已经收到了肖淑芳同学的来信——来自云南的问候。

【朗读来信】:《来自云南的问候》,略。

主持人(甲):在听完了肖淑芳同学的来信之后,相信各位同学对远在云南的她一定想有更深入的了解,下面让我们与她进行MSN联线,听听那个期待已久的声音。

【MSN联线】:略。

主持人(乙):像肖淑芳同学这样的家境困难的人还有许多,他们需要更多人的帮

助,所以我们向全校师生倡议《用爱心温暖世界》。

【读倡议书】:班长朗读,略。

主持人(甲):请欣赏歌舞〈〈感恩的心〉〉。()

【学生签名】:在歌舞声中全班学生有序上台庄重地签名。

主持人(乙):对于需要爱的他们,我们应怀着真诚和热情去帮助他们,而对于无私地将爱给予我们的人,更应怀着感恩的心,回报他们无私的爱,有请我们的班主任老师。

【班主任讲话】:同学们:虽然,我们这个集体成立至今只有短短两个多月的时间,但是经过我们每位同学的努力,已经形成了良好的学风、班风。依然感动,大家在军训时喊出的第一句“老师,您是我们的指明灯、您是我们的领路人。”也难忘,会操表演时,大家精神饱满、步调一致、勇夺第一;同样不会忘记,爱心义卖时,我们的摊位人气火爆,现场负责的同学热得满头大汗;也看到了大家平时在教室里勤奋学习的身影和上课时专注的目光。我知道,大家都为了一个共同的名字——高一(1)班默默努力。今天,我们的爱心计划感动的是在场的老师:五三的全体师生,明天,我们必将感动中国。在此,让我们用热烈的掌声感谢前来指导的各位老师。

主持人(甲):我们拥有了太多爱,我们是幸运的,更是幸福的,因为爱的收获,所以我们富有。更因为爱的付出,我们变得更富有。不要吝啬一丝爱,因为它的存在可以使它的人获得生活的希望。让我们敞开心扉,把爱带给真正需要的人们。 主持人(甲、乙):高—(1)班“爱洒云南”主题班会到此结束。

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