爱心故事大全

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【范文精选】爱心故事大全

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【优秀范文】爱心故事大全

范文一:爱心故事稿

用爱心谱写春的赞歌

我是301班的XXX,今天我给大家讲的故事是《用爱心谱写春的赞歌》。

我生活在47位同学组成的一个大家庭里。在这个集体中有许多乐于助人的同学,他们火一般的热情,总是让人难以拒绝。最热心也最乐于助人的是我们班的语文课代表:XXX

XXX整天笑眯眯的,像个温和的大姐姐。她经常帮助身边有困难的同学。有一次,在午间读书的时候,她发现后面的同学题目不会做,于是就走到那个同学身边问她哪一题不会做。那个同学支支吾吾地告诉她自己哪不会。她听了就耐心地教那个同学。

XXX耐心地一道题一道题地教她,告诉她应该怎么做,为什么这样做。终于,那个同学听懂了,慢慢地写下了答案。她看见同学会写了高兴地笑了。我看见了很感动,心想:以后我一定会像她一样帮助同学。

不仅有XXX这个“好人”,我们班还有许多这样的“好人”。

一天,我们班的一位女同学因身体不适,上课的时候吐了,地上、衣服上,全都是吐的污渍。其他同学不由得躲开了,脸上露出不满的神情。这时,XXX同学立刻起身,把这位女同学扶到洗手间,帮她洗脸,洗手,擦掉身上的污渍,直到那位同学的妈妈赶来。

在学校图书吧里,XXX同学看到图书不知道被谁弄破了,她二话不说就回到自己的座位上拿起双面胶等工具修补起来。在她的带动

下,我们班的图书弄破了总会有人悄悄地补好,悄悄地放回。这些同学的表现让人很佩服,我暗下决心以后一定向他们学习。

我们班还有许多乐于助人的同学,虽然他们做的只是一件件小事,却让人感到温暖。在这样一个集体中学习和生活,我们都感觉到特别幸福,因为我们处处感受到“爱”的存在。让我们用爱心来谱写出一首首春的赞歌!

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范文二:爱心的故事

爱心的故事

只要人人都付出一点爱,世界将变得更加美好。 只要自己多付出一点爱,自己也将变得更美好。

一个人活在世界上,需要处理许许多多关系,除了上一章说到的正确处理与父母、师长之间的关系外,我们还正确处理与其他人(例如同学)的关系,正确处理与社会的关系,正确处理与自然环境的关系。处理这些关系最重要的原则就是爱心。爱心是我们同学学会与人相处、学会做人和处事的基石,是我们健康成长、健全人格的基础。

爱心将为你开启与同学沟通的大门,爱心将为你奠定与周围环境和谐相处的基础,爱心将帮助你成为一个受人尊敬的人。

故事1:温和友善的力量

一天,太阳和风争论谁比较强壮。风说:“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。”说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹,老人愈把外套裹得更紧。

后来,风吹累了,太阳便从云后走出来,暖洋洋地照在老人身上。没多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和友善永远强过激烈狂暴。”

【点评】“温和友善永远强过激烈狂暴。”让我们记住这句话。有人不是想充当

老大,想使其他同学臣服于他吗?那么你就用温和友善的力量吧。须知用拳头、用暴力是难以在同学当中树立威信的,除了给同学一个“坏小子”的形象外,别无收获。那些与人为善的人,才有真正的朋友。

故事2:任何人都需要别人帮助

有一个人作了一个梦,梦中他来到一间二层楼的屋子。进到第一层楼时,发现一张长长的大桌子,桌旁都坐着人,而桌子上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人能吃得到,因为大家的手臂受到魔法师诅咒,全都变成直的,手肘不能弯曲,而桌上的美食,夹不到口中,所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声,他好奇的上楼一看,同样的也有一群人,手肘也是不能弯曲,但是大家却吃得兴高采烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直,但是因为对面的人彼此协助,互相帮助夹菜喂食,结果大家吃得很尽兴。

【点评】没有一个人可以不依靠别人而独立生活,这本是一个需要互相扶持

的社会,先主动伸出友谊的手,你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和其它的肢体互相扶持,一起共同成长。

故事3:生活在爱的世界里

一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉身上的刺,让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩,对小女孩说:“请你许个愿吧!我帮你实现。”小女孩想想说,“我希望快乐。”于是,蝴蝶告诉了小女孩快乐的秘诀,小女孩按照秘诀去做了,果真快乐地度过了一生。你们知道这个快乐的秘诀是什么呢?那就是力所能及地帮助身边的每一个人。

【点评】我们生活在这个世界上,人与人相互联系在一起,彼此相连,互相关爱。在职校这个大集体中,我们既欣赏关心别人的快乐,也享受被人关心的温暖。关心、帮助他人就是自己心中装着别人;关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心;关心、帮助他人就是理解别人。“送人玫瑰,手有余香”。如果你慷慨地付出,一定会有惊喜的收获。同学们,生命就像是回声,你送出去什么,它就送回什么;生命就像种植,你播种什么,它就收获什么。你想生活得快乐吗?那就从帮助他人开始。

故事4:爱人之心

这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑,但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁,是的,要不是健康情形不行,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:“先生,我也好想买这栋住宅,可我只有1万英镑。可是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶,读报,散步,天天都快快乐乐的——相信我,我会用整颗心来照顾您!”

老人颔首微笑,把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。

【点评】完成梦想,不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈,有时,只要你拥有一颗爱人之心就可以了。

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范文三:爱心小故事

爱心小故事

用关爱点亮孩子的心

乌龙泉矿学校 谭国妍

2011年2月份,我接任一年级一班的班主任。那年“六一”儿童节,学校举行红歌比赛,我早早来到学校,给女生化装打扮,发现一个男生雪白的短袖里露出条纹的长袖,特别打眼。我要他脱掉里面那件衣服,可不管我怎么做工作,他就是不愿意,而且眼泪汪汪的。平时挺听话的孩子这是怎么了?

等我走到他跟前,把长袖挽起一看,心里像是刀割一样。他整个手臂的皮肤都变了样,严重烧伤,因没有得到及时医治,根本无法恢复常人光滑的皮肤。怎么会这样?可怜的孩子。

没过多久,我和几个科任老师跟这个男孩一起去他家进行家访,被眼前的一切惊呆了。

那孩子敲门,我们在门外等了好长时间,门才打开。他母亲瘦瘦的,脸色苍白,手扶着门,一双眼睛竟然是什么也看不见的。我心里说不出是什么滋味,难怪这孩子的衣服总是洗不干净,破了也没人补。进了门,家里什么值钱的东西都没有,房顶的席子悬在半空中。

这个学生的父母是云南人,家里有四个孩子,家里的收入来源全靠父亲在本地打工挣的钱,孩子的生活则由母亲负责,而这对于一个盲人是何等艰难。

这个孩子成绩不好,不爱说话,从不敢正眼看人,很少看他露出笑容,更谈上不自信了。

了解到这种情况,我主动与他接近,关心他的学习和生活。我给予他更多的关注,发掘他的闪光点:他乒乓球打得好,我就在班上举行乒乓比赛,他成了班上的乒乓之星;他热爱劳动,与同学能友好相处,我及时表扬。在课堂上对他多加鼓励和启发,引导他回答老师的问题,当他取得点滴进步时,及时给他以鼓励,帮他树立信心,唤起他主动学习的劲头和对未来的希望。

我送他衣服和鞋子,生病时更是主动关心,尽量给他温暖和安慰。我私下里向班上其他同学介绍他的情况,要求同学们与我一起关心他,帮助他。每次学校举行大型活动,我会事先把水、零食和水果为他准备好。学校组织去汉阳动物

园春游,我替他出门票钱和车费,为他准备干粮。矿小的领导和师生们也都给予他精神上支持和经济上的资助,让他感受集体的温暖与同学们挚诚的爱。天长日久,他积压在心头的痛苦渐渐消散,他变得开朗了,爱学习了,也开始主动关心集体,脸上有了灿烂的笑容。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”正如陶行知先生所言,师爱是照亮学生心灵的那盏烛光,指引孩子们前行的道路,我愿用世间最美的语言——爱,来浇灌我心爱的花朵们。

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范文四:爱心小故事

爱 心 小 故 事

六师二附小 庄瑾

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期我牵手的是四(5)班的严家兴同学. 严家兴是四

(5)的一位学生,母亲在纸品厂工作,父亲因病去世了.还有一个外婆住在一起.家庭条件较困难.该学生学习成绩一般,三门学科平均分在七十几分左右.但上课认真,善良,老实,是个好孩子.虽然父亲去世了,但他没有因为家里条件不好而怨天尤人.在学习上对自己是有要求的,有上进心.但学习上还有一定的困难.特别是英语觉得比较薄弱.我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了他学习困难形成的原因.并且制定了

一. 建立民主平等的师生关系,让学困生主动要求进步。 现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我多给他一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,他倍感亲切、温暖,让他安心并乐意学习,努力追上其他学生。

二. 具体办法如下:

1. 与学生和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。

2. 根据

他英语基础差的特点,我精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。自愿与他结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。

3. 经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。 帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长. 1.经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。严家兴在考试中成绩提高了,我会买奖品奖励他,鼓励他的学习.我带他去图

书馆借书.并送了一些学习用品给他. 在美术课上我特别进行了辅导.使他觉得很温暖.我平时关心这个学生,在生活和学生照顾他,经常和他谈心,使他感受集体的温暖,没有因为家人的缺矢而感到沮丧和不开心.虽然生活在一个条件不富裕的家庭,但母亲的关爱和老师的帮助相信一定能使他学业进步,我们学校的“阳光牵手”党员爱心活动我正好和他结对子,所以我在生活中处处关心他,有困难就尽力帮助他.希望在党组织的`关心爱护下严家兴同学一定能快乐的度过童年

生活,健康成长.

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范文五:故事:爱心树

爱心树

Once, there was a tree…

从前有一棵大树

And she loved a little boy.

她喜欢上一个小男孩儿

Every day the boy would come.

这个小男孩儿每天都会来到树下

And he would gather her leaves,

采集她的树叶

Make them into crowns and play king

of the forest.

做成王冠,想像自己就是森林之王

He would climb up her trunk,

他常常爬上她的树干

Swing from her branches and eat apples.

在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果

They would play hide-and-go-seek.

他们一同玩着捉迷藏的游戏

And when he was tired, he would sleep in her shade.

当小男孩儿累了,他就在大树的树阴里睡觉

And the boy loved the tree… very much…

小男孩儿爱这棵树,非常非常爱她

And the tree was happy.

大树很快乐2

But time went by and the boy grew older

但是时光流逝,男孩儿逐渐长大

The tree was often alone

大树常常感到孤寂

And one day boy came to the tree.

有一天男孩儿来到大树前

And tree said,

大树说,“来吧,孩子,快来,爬上我的树干,

And swing from my branches and eat apples,

在我的树枝间荡秋千,吃我的苹果,

And play in my shade and be happy.

在树阴间小睡,你会很快乐的”

“我已经长大了,再也不能那样爬树玩乐了,”男孩说,

我想买自己想要的东西,让自己快乐,我需要钱,

Can you give me some money?

你能给我一些钱吗?”

“对不起”,大树说,

“我没有钱,我只有树叶和苹果,

Take my apples, boy.

拿些苹果走吧,孩子。

And sell them in the city and you will have money.

在城里卖个好价钱,你就会有钱的,

And you will be happy.

你就会很快乐。”

So the boy climbed up the tree,

于是男孩儿爬上大树

And gathered her apples, and carried them away.

摘下她的苹果,把它们带走了

And the tree was happy.

大树很快乐

But the boy stayed away for a long time…

但是男孩一走便走了许久

And the tree was sad.4

树感到十分伤心

And then one day,the boy came back,

有一天,男孩儿又来到大树前

And the tree shook with joy.

大树喜若狂

And she said,

她激动地说,“来吧,孩子,

Climb up my trunk,and swing from my branches

爬上我的树干,在我的树枝间荡秋千,

And be happy.

你会很快乐的”

“我太忙了,没工夫爬树玩耍”,男孩说道

“我想拥有一个家,让自己温暖”,他说,

“我想有自己的妻子和孩子,所以我需要一间房子,

Can you give me a house?

你能给我吗?”

“我没有房子”大树说,

“树林就是我的家。

But you may cut off my branches and bulid a house.

但你能剪下我的树枝,建起你的房子。

Then you will be happy.

你就会很快乐的。”

And so the boy cut off her branches

于是男孩儿剪下大树的树枝

and carried them away to build his house.

带走了它们,建起了自己的房子

And the tree was happy.

大树很快乐5

But the boy stayed away for a long time.

但是男孩儿一去又是许久

And when he came back,the tree was so happy. She could hardly speak.

当他回来,大树喜不能语

“来吧,孩子”,她低语着,“过来玩吧。”

“我太年老了,我很悲伤”,男孩儿说,

“我想要一艘船,带我远离这片土地,

Can you give me a boat?”

你能给我一艘船吗?”

“砍下我的树干做一艘小船”,树说,

“你就可以远航,你就会快乐”。

And so the boy cut down her trunk

于是男孩儿砍下她的树干,

And made a boat and sailed away.

做了小船扬帆而去。

And the tree was happy, but not really.

树很快乐,但真是如此吗?6

After a long time

过了很久很久

The boy came back again.

男孩儿又回到了大树前

“对不起,孩子”,大树说,

“我已一无所有,没什么能再给你的了,我已结不出苹果。”

“我的牙齿已经咬不动苹果了”,男孩儿说。

“我也没有树枝了”,大树说,“你再也不能荡秋千了。”

“我太衰老了,已荡不动秋千了”,男孩儿说。

“我也没有树干了”,大树说,“你再也不能爬树了。”

“我太累了,已爬不动大树了”,男孩儿说。

“对不起”,大树说,

“我希望我能为你做些什么,但我一无所有,I am just an old stump. I am sorry„

“我现在并不需要什么”,男孩说,

“只需要一个可以坐着休息的地方,我太累了。”

“那好”,大树说着直了直身子,竭力地说道,

“一个老迈的大树墩正适合坐着休息。

Come, boy, sit down. Sit down and rest.

来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”And the boy did.

于是男孩儿便坐下了

And the tree was happy.

大树很快乐

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范文六:故事:爱心树

故事:爱心树 从前有一颗大树,它爱上了一个男孩,男孩每天都跑到树下,采集树叶做皇冠,他常常爬上树杆,在树枝上荡秋千,吃吃苹果、还和大树玩捉迷藏。累了就在树荫下睡觉,大树好爱男孩男孩,男孩也好爱大树,大树很快乐!日子一天天过去了,男孩慢慢长大了,大树常常感到很孤独。有一天,男孩又来看大树了,大树高兴极了:来吧孩子,快来和我玩吧,我已经长大了,我不想玩了,男孩说,我想买些好玩的东西,我需要些钱,你可以给我吗?我没有钱,但是我有苹果,你可以把我的苹果拿去,拿到城里去卖掉,你就会有钱,你就会快乐了,于是,男孩摘掉大树所有的苹果,把它们全拿走了,大树好快乐。日子又过了很久,很久,男孩又来看大树了,大树高兴极了,来吧孩子,快来和我玩吧,你会很快乐的,我有很多事情要做,没有时间玩,我要娶妻子还要生孩子,我需要一幢房子,你可以给我吗?我没有房子,森林就是我的家,不过你可以把我的树枝砍掉,拿去造房子,就会快乐了,于是男孩砍掉大树所有的树枝,他造了幢房子,大树好快乐,又过了很久,男孩终于又来了,来吧,孩子,快来和我玩吧,我很累,我不想玩,我需要一艘船,我需要去远航,你可以给我吗?我没有船,但是你可以把我的树干砍断,用他去造船你就会快乐了。于是男孩砍断了大树的树干,用它造了艘船去远航了,大树好快乐。很多很多年以后,男孩又来看大树了,很抱歉孩子,我什么也没有了,我什么都不能给你了,大树说,我老了,什么也不想要了,我只想找个地方安静地坐下来休息,太好了,会坐到我的身上来休息吧,男孩坐了下来,大树好快乐。

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范文七:爱心故事会

课题

课时

爱心故事会开始了 通过活动开展, 进一步激发学生对身边人们和对动植物的爱 心。 1.培养参与、组织活动的能力 2、流畅、清晰地讲故事。

学习目标

教学重点、 难点

学 情 分 析 及 学 通过组织故事会活动,学生交流讨论,体会到父母的关爱, 法指导 学会感恩父母 教 学 活 动 改进调整

一、召开爱心故事会 导入:同学们,大家课下已经搜集了一些爱心故 事,对于讲好你的故事也进行了认真的准备,这节 课老师就让你们自己来组织这个故事会,老师作为 一名观众想看一看你们的精彩表现。 主持人上场宣布:故事会开始了 1.各小组推选代表上台准备讲故事 学生准备了多种形式的故事:有爱护动物的,有爱 护花草的,有尊敬师长的,有同学互助的等等。 学生先把故事归类,然后分类讲故事,比一比谁的 故事精彩。 演讲者演讲绘声绘色,观众听的聚精会神。 2. 学生代表组成评委, 评一评谁讲的故事最吸引人。 学生发表意见,评出最吸引人的故事。 3.听完后故事后,你受到什么启发?有什么收获? 学生争先恐后发表自己的感想。 【设计意图:通过讲故事让学生经历收集故事,整

(www.wenku1.com)理故事的过程。讲故事即锻炼了学生的说话能力又 培养他们有感情的讲述故事的能力。学生从故事中 受到不同的启示。特别是留守儿童,通过故事体会 到自己的爸爸妈妈在外面打工也不容易,自己一定 要好好学习,不辜负爸爸妈妈的期望。】 二、活动感受 1.主持人进行采访让学生自由谈出听了这些爱心故 事后的感受,以及自己在参这次活动后的收获。 2.在这次活动的最大感受:同学们在听故事的过程 中进一步体会到“爱”的力量伟大。 三、老师作活动小结 同学们,你们今天的表现让老师感到很惊讶,没想 到大家组织的这么好,同学们讲的比老师想象的好, 从你们的故事里我看到了一个个充满爱的心灵,老 师希望让爱永远围绕在我们身边,让爱心铸造美好 的世间! 四、课堂延伸,活动收获 1 、故事会后同学们有什么打算吗?请大家写一个 “爱的计划”吧!

教学反思

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范文八:爱心的故事

人们自从自己从妈妈的肚子里“呱呱”落地的时,心灵都是纯洁、善良、美好的,都是拥有着爱,都被别人爱着。我就曾经亲眼看见过一件“爱”的感动故事……

一个阳光明媚的星期天,奶奶给我了十块钱,叫我自己用来买零食吃。我一蹦三“丈”高,飞快地跑出了家门,奔向食品店了去。在十字街路口里,围着一大群人,我十分好奇,便怀着好奇心,凭着个头小,左挤右闯地钻到里面。看到了一位戴着眼镜,身怀孩子,挺着大肚的阿姨跪在街头乞讨。在她跪前有着一张纸,上面大概内容就是说:她是乡下里面的一位教师,自己的老公在这座城市里开车赚钱,不幸被酒后司机的大卡车给撞倒了。现在在医院里,但是需要一笔资金,所以在街上向各位好心人乞讨。

我看完后,想把我的钱捐献给他,但是她衣衫整齐,衣冠楚楚,有想到现代社会的骗子十分多,万一她是骗子,是骗人的呢?但又看到她跪前的照片、结婚照,不禁有思考起来。但我实在是太喜欢吃零食了,又舍不得把十块钱全部给她。我咬紧牙关,直咽口水,肚子里的谗虫更是让我犹豫不决。我又想先用十块钱买了零食后,再把剩下的钱给这为阿姨,但又觉得不好意思。经过最后的思索后,还是选择买了零食吃。

我刚要进零食商店的时候,看见一位脚断了的残疾老人,拄着拐杖,从身上缓缓地拿出一个手帕,那个手帕十分陈旧,里面的东西被重重地包裹着。老人小心翼翼地打开手帕,从那里面取出一张显目的100元的钞票递给阿姨,然后欣慰地笑了。阿姨接过钱连忙说谢谢!

我飞快地跑到阿姨那里,把手中紧捏的十块钱递给了阿姨……

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范文九:爱心故事会

二年级品生第一单元第三课

《爱心故事会》导学案

特师附小 亓树彩

[学习目标]

爱自己的家庭,爱亲敬长,热爱自然。

初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。

体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。

[课前延伸]

通过爱心故事的搜集和讲述,让学生感受更多的爱心故事的同时,学会活动的组织方法及学习搜集材料的办法。教师首先要指导好活动前的准备,同时在学生的搜集过程中要给予一定的指导与帮助。

[教学设计思路]:目的在于通过爱心故事的搜集和讲述,让学生感受更多的爱心故事的同时,学会活动组织的方法及学习搜集材料的方法。

[活动过程]:

一、情境导课,调动情绪

今天老师给同学们讲一个小故事:《人人献出一点爱》

二、明确内容,做好准备

为了能够让同学们欣赏到更多的“爱心之花”,老师决定

带领大家召开一次“爱心故事会”。让我们共同搜集身边的爱心故事,比一比谁讲的故事最动听,谁的故事最感人。

现在就请小组同学一起来讨论一下,怎样才能开好这次“爱心故事会”呢?

学生以小组为单位讨论“爱心故事会”的准备工作。 全班交流讨论意见。

各小组代表谈出讨论结果,如:将教室打扫干净;搜集爱心故事;给老师写邀请信;穿插小节目,会后办展览„„ 你们准备怎样搜集动人的爱心故事呢?

学生说出不同的收集渠道,如:听爸爸、妈妈讲故事;从书中找到爱心故事;让家长帮助一起上网查找故事;自己亲身经历的故事„„

结合学生回答,展开故事搜集小指南

有哪位同学愿意将自己已经搜集到的爱心故事大致讲给大家听一下,以便帮助同学们更加明确搜集的方向呢?

三、教师小结:

老师想念同学们课后一定能够搜集到更多、更感人的爱心故事,同时,老师也真心希望听到大家动情地讲述。

四、召开“爱心故事会”

由小组同学推选出“故事大王”,为全班同学讲爱心故事。 (同学们在听故事中进一步体会“爱”的力量与伟大。)

五、[课堂检测]

让学生自由谈出听了这些“爱心故事”后的感受,以及自己在参与这次活动后的收获。

六、[课堂延伸]

师:伸出你的手,伸出你的手,共同伸出我们的爱心之手!让爱永远围绕在我们身边,让爱心铸造美好的世间!

[板书设计]:

爱心故事会

搜集故事 爱心故事会开始了

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范文十:爱心小故事

爱心小故事

上海市长宁区北新泾第三幼儿园 徐爱萍

爱,可以是阳光,温暖人心;也可以是春雨,润物无声。没有显赫的功绩,更没有光辉的历程,我只是一名平凡的教师,用最平凡的方式爱着我的孩子们。回想起来自己从事幼教工作多年来,尽管春去春又回,每一天都是紧张的、忙碌的、却又是很充实的,也让我由衷地感到快乐!因为我能在日复一日平凡、平淡、平常的工作中不断地发现新奇、新鲜、感动而又珍贵的时刻。

故事一:赏识下的变化

我们班上有一个小女孩性格个性孤僻,不愿与同伴交流,时常独自离开集体。透过她的眼神看起来非常地迷茫。有一次午睡起床后,天下起了雨,刮起了大风,她望着天空,忽然蹦出一句“好搭的雨呀,好大的风啊!”当时,我感到万分的欣喜!于是我把她请到我的身边,用鼓励的语言和赞赏的眼光来引导她在大家面前讲,孩子们听到她的描述后,纷纷为她竖起大拇指,当时她在这种神情的包围下显露了从未有过的自豪与兴奋,因为她从我们大家这里得到了充分的肯定和赏识、倍受鼓舞。在她看来,大拇指就是“太好了,你真棒”的象征,大拇指代表着欣赏、友爱、钦佩。她从中找到了自信和继续前进的动力,我想她和我都不会忘记这一刻。每一个幼儿都需要得到赏识,而性格内向、孤僻、自卑的幼儿更是渴望受到赏识。因为他们很容易被群体、同伴和老师们所忽视,得不到应有的关心和赏识。面对这些幼儿,我们老师更需要有一双敏锐的、会发现、会关注的慧眼。有时,哪怕只是一个欣赏的微笑甚至只是一个赞许的眼神,都能温暖孩子幼小的心田!

我们常说:教育,从辨别孩子的需要开始。在一个老师的眼中,要时时刻刻的发现孩子的需要,满足孩子合理的需求。

故事二:“投其所好”见成效

板上有个孩子,从小在爸爸妈妈的爱护中长大,从没有离开过自己的父母,宝宝第一次独自留在幼儿园的时候,一开始对四周围的环境非常感兴趣,东看看、西摸摸,可是没有多久,小宝便开始想念父母,不断地哭闹,要回家。我不断地安慰着孩子,宝宝不但没有停止哭泣,还在地上耍起了“无赖”。我根据之前和孩子的互动中,发现宝宝对音乐非常敏感,在音乐的伴随下,他的情绪比较稳定

这一特点,每次宝宝想念爸爸妈妈或者不开心的时候,我都会及时播放一段优美、柔和的音乐,在音乐的陪伴下,宝宝不但安抚了情绪,还能跟着音乐做起了小指挥。因此,我特地创设了音乐的区角,在区角里,提供了录音机和一些简单的乐器,孩子们在音乐角里敲敲打打,没多久,孩子们自己提出要组成小乐队,宝宝自然成了乐队的领队,乐队的音乐还吸引了众多的孩子的加入,从此,班级中的幼儿对音乐以及乐器的兴趣一直长久的保持下来。

每一个进入幼儿园的孩子都要经历与家人分离的过程,在这个时候,我作为一个老师更加要关注孩子的需求,安抚他们的心灵。我也会想出不同的方法,例如发现孩子的兴趣,并依照他的兴趣来开展活动为他们创设更多交往、学习的机会、积极与孩子互动,支持、帮助、指导幼儿发展,让他们尽快地融入到新环境中。

如今,假如让我重新选择的话,我想我还是会选择做一个幼儿教师。因为在与孩子们相处的同时,也让我学会了很多东西:多少次,与孩子们游戏时笑的前仰后合,使我感到孩子的纯洁和童真,多少次,跳起舞来神气活现,使我回到了难忘的童年,多少次,多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有忧愁,体验到做教师所拥有的快乐,也装点了我的人生。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲自豪。

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