爱心帮扶工作总结

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【专家解析】爱心帮扶工作总结

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范文一:2016爱心帮扶工作总结及工作计划

2016爱心帮扶工作总结及工作计划

按照县爱心帮扶领导小组的要求,我局深入开展了“爱心帮扶”活动,走访慰问帮扶对象,开展交心谈心、宣讲政策、排忧解难、送关爱,进一步加强了与帮扶对象的联系。现将本月活动开展情况总结如下。

一、工作开展情况

(一)、3月9日起,县林业局开展了为期3天的“送种苗下乡助农增收”活动,全面启动了我县林业产业工作,此次林业产业建设项目共完成建设面积2000亩(其中核桃建设面积1000亩,花椒建设面积1000亩),总投资110万元,向全县4个乡镇19个村共无偿发放核桃种苗2万株,花椒种苗7.4万株,价值为14.22万元,林业产业建设项目共带动当地农户10000余户。与此同时,我局技术人员向广大林农讲解有关苗木栽培技术和管理知识。

(二)、3月16日起,县林业局了解了折东和折西片区的春耕备耕的生产情况,并在此基础上组织了八个工作小组到七个乡开展为期两周的退耕还林工程指导工作。目前,相关工作仍在进行当中。

二、下月工作计划

(一)坚持电话慰问,不定期走访慰问,利用深入基层的机会,与结对户深入交流,提高结对户思想认识,并了解结对户近期的生产生活情况和主要困难,做好春耕备耕工作,同时对群众诉求再收集,群众矛盾纠纷再排查,及时掌握新动向、新需求,并积极为其排忧解难。

(二)结合“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动,深入开展“爱心帮扶”活动,切切实实为群众办事,真心真意为群众谋福祉。

(三)积极开展防汛防灾宣传,林业相关法律法规宣传;着重宣传讲解抗震救灾过度安置的相关政策;同时,加强惠民政策的宣传讲解工作,将惠民政策的兑现纳入日程安排。

范文二:结对帮扶工作总结(刘爱蓉)

新老教师结对总结

印江民族中学 刘爱蓉

本学年学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍整体素质,进一步推动学校师资建设,为青年教师迅速成长搭建平台。

在学校领导的安排下,我和吴运江老师结为扶新对子。可以说,人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆,回顾这一学期,虽然是忙碌的,但也是收获的,现从一下几个方面作总结总结:

一、理论学习方面:

在我引导下吴老师开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践,也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论基础,为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面:

为了提高吴老师的业务能力,我要求他充分利用机会不断地补充自己的“营养”。本学期除了学习观摩我的课外。学校还安排了骨干教师的公开课供我们去观摩学习,同时我还利用空余时

间去听起其他老教师的课,学习教学方法。

三、在工作的过程中,我也给吴老师答疑解难,与我交流如何更好的将理论结合实践。我的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚,常常让我在感动之余获得更多的学习和工作动力,使自己更好的投入到这份事业中去。为了不断积极学习新的东西,不断提高自己的业务水平,我也总是主动地虚心地向我请教,努力工作、积极创新,不断努力地提高自己。

通过不断的学习观摩,吴老师不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法,而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的,在历史教学中,我还需要继续努力,尽快成长起来。 在吴老师的教学过程中,还存在不足,但我会尽力帮助他成长,争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

2014年7月1日

范文三:中学爱心帮扶结对工作总结

  为服务社会主义新农村建设,促进留守儿童健康、快乐、全面成长,解决外出务工人员后顾之忧,深入开展关爱农村留守儿童工作,我校发动全校师生及相关人士与留守儿童结对帮扶,对留守儿童进行服务管理,切实为农村留守儿童解决亲情缺失、家庭缺爱、监护不力等实际问题。

  一、重调研,建立关爱动态档案

  为掌握我校留守儿童的特点与现状,探索有效的关爱留守儿童的载体与方法,我们开展了留守儿童基本情况基础调研。调研分为校内和校外两种途径,通过走访他们所在的学校和当前监护人,向留守儿童发放调查问卷等方式,了解这些留守儿童在智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面存在的问题和对儿童健康成长及整体素质的影响和可能带来的严重家庭和社会问题。根据调研情况建立留守儿童档案,及时分析留守儿童存在的问题,认真研究对策,加强与“留守儿童”家长沟通与交流,切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难,做好对“留守儿童”的动态跟踪管理。

  二、重领导,形成关爱网络体系

  在调查研究的基础上,提出加强留守儿童工作的意见和建议,推动学校和各村加大关爱力度,形成一张覆盖广泛的工作网络,在齐心协力、共同关爱上下功夫。加强与教育、民政、卫生、关工委、妇联等部门的联系与协作,推进留守儿童工作;在全镇发动社会各界为“留守儿童”做好事、办实事,使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”;共同为留守儿童创造健康成长的良好社会环境,为渔都港城培养新一代合格人才。

  三、重宣传,营造共同关爱的良好氛围

  把扩大宣传,引导全社会共同关爱留守儿童上下功夫。印发《关爱留守儿童》宣传册、宣传单等多方位地引导社会对留守儿童的关注,利用多种宣传渠道,精心组织开展关爱留守儿童工作的宣传。宣传发动有爱心、有帮扶能力的社会各界之士,自愿与留守儿童结对,通过宣传,不仅社会上有爱心、热心的党团员纷纷前来报名,要求担任“代理家长”,做留守儿童的知情人、学习的引路人和成长的保护人;而且也使外出的家长更加明确了自己的责任和义务,千方百计关爱留守儿童,使在家的孩子能得到更多的亲情、关爱和保护,营造有利于留守儿童健康成长的良好社会氛围。 四、重实效,实施切实关爱的工作举措

  实施一套切实可行的工作举措,在积极推进、全面关爱上下功夫。开展“爱心妈妈” 结对活动,发动有爱心、有帮扶能力的社会各界之士,自愿与留守儿童组成代理家庭,做他们生活知情人、学习引路人和成长保护人,在学习、生活等方面长期照顾、关怀孩子,让他们得到精神上抚慰。活动期间,代理家长给留守儿童过生日,过年期间主动看望留守儿童,与留守儿童父母交流孩子生活学习情况,增进了彼此的感情。组织建立“留守儿童家长学校”,加强对留守儿童监护人的培训,强化留守儿童父母的法定监护职责和代理监护人的监护意识,开设家教知识、心理、卫生等课程,传授科学家庭教育观念、知识和方法,指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,努力提高他们的家教水平。建立心理关爱机制,为留守儿童提供心理咨询,开设针对留守儿童身心发展的心理健康教育课程,共同对其显性和隐性心理压力进行疏导。加强与“留守儿童”的思想沟通,引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长。建立留守儿童利益维护平台,畅通法律援助渠道,依托现有的司法和妇联法律援助渠道,为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

  农村“留守儿童”同样是祖国的花朵,我们没有理由不重视和关心其人格成长及其未来,更没有理由让“留守儿童”成为家庭教育的沙漠。留守儿童”的问题并不仅仅是其法定监护人的事,也并非是政府和某一个部门的事,这是一个社会问题,亟需家庭、社区、学校以及政府有关部门共同关注,并加以解决。

范文四:困难职工帮扶中心帮扶工作总结

帮扶工作总结2012年来,困难职工帮扶中心围绕维权帮扶职能积极有效开展工作各项帮扶工作,成绩显著。一、加大维权帮扶力度,做好职工娘家人一是坚持工会信访接待制度,做到件件有落实,事事有回音。今年以来,接待下岗职工、农民工来信来访78人(次),办结回复78人(次),办结率100%,其中,帮助3名农民工追讨工资5万多元,1名工伤索赔14万元,1名下岗职工劳动争议经济赔偿5800多元。二是与县法院、司法局、县人事劳动和社会保障局等部门协作维权6起,为农民工提供法律援助6人,为农民工追讨工资80余万元。各乡镇工会积极开展职工(农民工)维权行动,为农民工调解劳资、工伤赔付等维权纠纷3起,追讨工资12万元,工亡赔偿72万元。4月下旬,在参与天润矿业一起工亡事故的调查处理中,深入矿区一线及时维权,就工亡职工的赔偿、工伤职工的医疗及完善后续作业环境等提出3条具体意见和建议,得到调查组和业主的采纳,使工亡职工阮传书的赔偿超过非煤矿山职工死亡赔偿标准达到72万元。这一工亡事故的圆满、快速、妥善处理,不仅维护了企业和社会的稳定,而且进一步彰显了工会组织参与社会化大维权的重要作用,得到了职工的信赖。三是加大维权知识培训与宣传力度。

范文五:帮扶结对工作总结

被帮扶教师的体会

教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。马克思曾说,科学之路是一条崎岖的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。可以说,人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会,本学期我有幸与教学经验非常丰富的段老师结成结子。时间匆匆,回顾这一学期,虽然是忙碌的,但也是收获的,现可以从以下几方面加以总结:

一、教学工作方面

我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好,在段老师的帮助下,我有了很大的进步。特别要感谢的是段老师,她每次都会把题目讲解得非常透彻,分析各种情况,从多角度进行观察,有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从 以下几个方面做起:

1、认真钻研教材,段老师指导我对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措

施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生 学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课我们才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是段老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面

通过段老师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,也是其他教师必学的功课,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。

一份春华,一份秋实,在这一学期里,我在段老师的指导下,有了很大的进步与收获,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我虚心接受段老师的教导,多向段老师请教,我可以做得更好!

范文六:帮扶结对工作总结

王晓红 23岁 现居住在

基本情况:王晓红来自于农村家庭,生活贫困,父亲患有胃癌,刚做过胃切除手术,不能干重活,只能在家静养,母亲没有文化,靠在工地上打工干些体力活维持生计,在读大学期间,不幸再次降临这个贫困的家庭,她的母亲和弟弟在外出时遭遇了车祸,使得这个本来就贫困的家庭,更加雪上加霜。但是王晓红学习很努力,在校各方面表现优异,积极参加学校举办的各种活动,并在班级单位生活委员,通过自己的努力获得了不少荣誉,是个品学兼优的好学生。

计划、目标、措施

(1)在学习上,古人云“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,对于大学生而言,最主要的就是努力搞好学习,我会关心她的学习情况,了解她在学校的近况,在她学习遇到困难时,及时给予帮助;

(2)由于她家里比较贫困,我决定长期资助她,直至她大学毕业,为她解决生活上的困难,让她的大学生活没有后顾之忧;

(3)在思想上对她进行劝导,使她摆脱思想的枷锁,开心的过完大学生活。 通过对她在思想上、学习上、生活上等各方面的帮助,要为她创造一个良好的学习环境,让她树立对未来生活的信心,通过自己的努力成为对社会有贡献的人才。

时间: 地点:新华书店

刚开始和王晓红接触的时候,她表现的很羞涩、腼腆,为了找到与她谈话的共同话题,我特意把她带到了新华书店,因为王晓红平时是一个爱好学习和看书的女孩。在书店里看到自己喜欢的书籍后,她一下子就打开了话匣,和我聊起了她所看过的书,也聊起了她贫困的家庭和辛劳的父母。我带她挑选了一些她平时爱看的但是不舍得买的书籍,并给了她两个月的生活费用,告诉她在学校期间要安心学习,不要为生活费用担忧,我一定会帮助她的。

时间: 地点:学校

王晓红的专业成绩比较优秀,但是文化基础较差,尤其是英语考试的成绩很不理想,甚至没有通过英语三级B考试,这对于成绩优秀的她而言是很难接受的,这也使得她很不开心,了解到这一情况后,我及时与她进行沟通,并问了她学习英语上的困难,同时和她讲了我自己在大学时学习英语的经验和考四六级时所做的准备,为他选购了一些考英语三级B所需的资料。在她考试前两个月,我抽周末和晚上的时间为她进行有针对性的辅导,皇天不负有心人,在我们两的共同努力下,她终于顺利的考过了英语三级B,拿到了荣誉证书。

时间: 地点:肯德基

王晓红是个很要强的女孩,对自己要求很高,但由于家境贫寒,性格比较内向,平时不太敢说话,同时,在与同学的相处中不太自信,甚至有点小小的自卑。班级改选班委之际,她很想竞选班委,改变下自己,但同时也很害怕自己会做的不好,犹豫不决,我鼓励她要积极进取,通过做班委可以改变自己的性格,变得开朗一些,也能让自己树立信息,同时能为班级同学服务,用自己的实际行动去回报那些给予过他帮助的同学和老师。

时间: 地点:培训结构

作为一个农村家庭的孩子,王晓红显得比同龄人更懂事,更成熟,她深知一粥一饭,来之不易,很多时候都不肯轻易接受我的帮助,想要靠自己的双手赚取生活费用。于是我为他介绍了兼职的工作,去一个培训结构教小朋友画画,工作相对轻松,也不会耽误她的学习,而且从事的是与她专业相关的工作,也为她的

未来就业打下一个良好的基础。通过与小朋友的接触,她明显开朗自信了,还能将赚来的钱省下一小部分寄给远在家乡的父母,给弟弟购买学习用品,给辛劳的父母带去一丝安慰。

范文七:结对帮扶工作总结

新老教师结对总结

本学期学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍整体素质,进一步推动学校师资建设,为青年教师迅速成长搭建平台。 在学校领导的安排下,我和黄紫云老师结为扶新对子。可以说,人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆,回顾这一学期,虽然是忙碌的,但也是收获的,现从一下几个方面作总结总结:

一、理论学习方面:

在师父黄紫云老师的引导下,我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践,也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论基础,为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面:

为了提高自身的业务能力,我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。本学期除了学习观摩黄老师的课外。学校还安排了骨干教师的公开课供我们去观摩学习,同时我还利用空余时间去听起其他老教师的课,学习教学方法。在工作的过程中,黄老师也给我答疑解难,与我交流如何更好的将理论结合实践。黄老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚,常常让我在感动之余获得更多的学习和工作动力,使自己更好的投入到这份事业中去。为了不断积极学习新的东

西,不断提高自己的业务水平,我也总是主动地虚心地向黄老师请教,努力工作、积极创新,不断努力地提高自己。

通过不断的学习观摩,我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法,而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的,在美术教学中,我还需要继续努力,尽快成长起来。对于小学生,尤其是低年段的孩子,他们好动,好奇心强,想象力丰富,模仿能力强等特点,在今后的教学中,则根据这些特点来设计教学活动,激发孩子对美术的学习兴趣。

在我的教学过程中,还存在不足,但我会尽力学习。在今后,我还会一如既往地向前辈学习,并将定下一个更高的学习目标,争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

范文八:结对帮扶工作总结

结对帮扶工作总结

红岩学校

我支教所在的红岩学校,是一所农村学校,地处偏远的山区,交通不便,这里不仅教育基础设施薄弱,而且人们的教育观念也非常落后。由于学校实行的是九年一贯制教学,学校又是村点学校,因此大多数学生都是走读生,上学很不方便,尤其是低年级学生,大多是留守儿童,学习、生活普遍存在问题,这些使我深深的感受到这些孩子迫切地需要教育,需要关爱。

对我这样一个刚刚接触教学工作的人来说,对接帮扶无疑是一种考验,但更是一种锻炼。所以,我要用自己的青春和活力努力奋斗,一方面我自己去学习更多的知识,以便适应教学的需要;另一方面加强与学生进行沟通,不但要教会学生学习知识,更要教会他们怎样生活。所以我平时多与其他老师沟通,共同探讨、刻苦钻研教材、悉心教研。在学校领导和同事们的关怀帮助下,我对班上大多数学生进行了一帮一、一对多的辅导,特别是对留守儿童和学困生倾注了更多的精力,使所任学科成绩有了很大提高。为了使今后的工作取得更大的成绩,现对帮扶工作做一些总结。

一、摸底造册,建立留守儿童档案。

我所带的班,有一半以上是学困生和留守儿童。这些学生都是由爷爷、奶奶、外公、外婆隔代抚养,一是老人过于

溺爱孩子,造成一些孩子任性,学习、生活不能独立,各方面能力差;二是一些孩子由于父母不在身边,缺少关爱,性格孤僻,封闭。我努力配合任课教师对本班“留守儿童”情况深入了解,登记造册,统计汇总。随时关注留守儿童的动态。给他们以心灵上和生活上的帮助。

二、采取各种方式,优先关注帮扶对象。

(1) 思想上及时沟通。平时注重积极营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系,坚持做到无话不谈,发现潜在的问题,及时消除隐患。主动、真诚地关心、帮助他们,为他们解决生活与学习上的困难,让他们感受到来自老师的温暖。

(2) 学习上优先辅导。对于班上的留守儿童和学困生,在帮扶过程中,我都采取了一定的措施,每个留守儿童和学困生由老师带头确立一名学习帮手,开展“手拉手、交朋友”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。对学生建立进步档案或成长记录袋。

(3) 生活上优先照顾。提倡教师对留守儿童和学困生要

多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。

3、适时家访,掌握学生心理发展状况,及时给予指导。

经常与留守学生谈心,适时与家长联系,随时掌握留

守学生的思想动态,引导他们健康成长。例如:我班的胡孟

林同学,母亲早死,父亲外出打工,再加上兄妹众多,造成其在学习上失去了信心,心理不平衡,常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律,生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神,厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律,自控能力差等。对于这样的学生,我常常抽出很多时间去找他谈心、帮助她补习功课,特别是拼音教学和笔画教学,多给他鼓励和表扬,使他们走出孤独和忧郁,重新面对生活。

我班还有另外一个学生,张登霞同学也是我们一年级一个很特别的女孩,性格孤僻,平时总是喜欢独来独往,几乎没有知心朋友,在集体生活中极不合群,她生活简朴,衣服只有仅够换洗的两套,同学都嫌弃她,不愿与她交朋友。我感到问题的严重性,我决定找张登霞谈一次心,开导开导她,让她能快乐地融于集体生活中,但她不善言谈,胆小怕事,一谈到这一话题,便不停的流泪。经过我多次了解情况,原来班上的几个调皮男生经常欺负她,笑话她是没有爸妈的孤儿,并给她取了一个绰号叫“多余人”,我感到很震惊,张登霞在注册本上不是分明写着父母的名字吗,怎么会是孤儿呢?带着疑问,我调查了解了张登霞的家庭情况。

原来张登霞生活在一个很偏僻小村沟里面,一家四口人,由于这里的土地贫瘠,这里的村民生活水平相当低,人均年收入只有几百元,张登霞的父母不甘于生活的贫困,早

在四年前就丢下了三岁的张登霞双双外出打工挣钱,张登霞与年迈的奶奶生活在一起,奶奶耳背,与张登霞的交流甚少,张登霞每年只有到春节才能与父母团聚,春节过后便是漫长的思念与等待,由于村子的闭塞,没有通讯工具,父母到外地打工后,张登霞便与父母失去了联系。张登霞长期得不到母爱与父爱,得不到亲情的温暖。据张登霞的奶奶所说,小时候的张登霞是一个很听话很可爱的孩子,自从她父母不在家后,村子里的小孩有意取乐她,排斥她,导致她的性格越变越内向,慢慢地她是封闭自己的心灵,没有可以倾诉的朋友,性格变得特别郁闷,不善与人交流,总感觉自己低人一等。张登霞幼小的心灵承载着如此之多的心灵创伤,作为班主任,我有职责让张登霞走出心灵的阴影,走出孤独,让他象所有孩子一样无忧无虑,为了让张登霞能融于班集体生活中,我召集班干,让他们了解张登霞的家庭背景,了解张登霞内心的自卑,让他们先行动起来,主动接近张登霞,做张登霞的知心朋友,班里有名的“小甜嘴”张焱在这一行动中更是起到了至关重要的作用,能说会道的她有讲不完的笑话,一条条的脑筋急转弯逗的张登霞开了心。爱心行动已取得了成功的第一步,为了巩固成果,把爱心行动扩大到每一个人,我和班委筹划了一个名为“团结友爱,关心他人”的主题班会,全体同学在班干的带领下,都向张登霞的心灵靠拢了,不在鄙视她,就连班上几个调皮男生也不好意思叫她

的绰号张登霞,同学的帮助下,渐渐找回了自信。作为班主任,我想方设法给张登霞更多的母爱,平时对她生活予以特别的关心与帮助,包括心理和生理方面成长方面,在课余时间里,我经常邀请班上几个同学陪同她到我宿舍里玩耍、烤火,让她感受家庭的温暖,在接触中我发现,张登霞其实是个很懂事的女孩,父母不在身边的日子,张登霞学会了做许多家务劳动,张登霞的动手能力非常强,而且特别勤快,她会抢着做他力所能及的活,生活自理能力非常好,这些生活技能是其他同学远远未能及的,我把张登霞这些优点及时在班上进行了表扬,号召全班同学以她为榜样,多学习掌握各种生活技能。不管是何时何地,我对张登霞的关心总是特别多,课余时间,我常常找她聊天,有什么好看的故事书都拿出来和她一起看,一开始,她不会多说话,心里有什么烦恼也不敢说,但是经过我和同学们的共同努力,过了一段时间,她渐渐胆子大了,生活上遇到什么困难,都会向我提起,我会马上给她解决,比如,买些学习用品等,平时多嘘寒问暖。久而久之,她就把我当成她最信赖的朋友。她不善与人交往,我就要求班里别的同学主动找她玩,让他感受到集体的温暖。学习上,各任课老师对她也特别关心,我经常给她创造成功的机会,让她享受到学习的乐趣,从而使她建立自信,不再自卑,孤僻。通过这些活动,张登霞的自信心倍增,融于了快乐的集体生活之中。那天他哭着说,我比她妈妈还好,

当时,我有说不出的感动和喜悦,她才一年级,多么可爱的孩子啊!在农村,像这样的留守儿童很多,他们是一群弱势群体,缺少父母的关爱,缺少亲情的温暖,孤僻、偏执,情感冷漠是他们的通病。格发展不健全。情感淡漠,缺乏安全感,心理承受力差,情绪消极,孤独,言语少,不合群,不愿意也不善于同他人交往,存在抑郁自卑,乃至愤世嫉俗的心理。他们都需要我们的关心和帮助。作为老师的我们一定要好好爱护、关心他们,对自己的学生要一视同仁,甚至要付出更多更多,只要我们不放弃,肯定会有收获。作为班主任,更应该经常给他们创造不同的成功机会,只要他在学习上获得点滴进步,我就会对他表扬和奖励。能转化一个问题学生,看到他健康茁壮地成长是一件多么令人高兴的事。的确,留守孩儿更需要老师的关心和帮助,捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。有些留守孩儿虽然孤僻、不善言谈,但他们也有自己的兴趣爱好,有的爱画画,有的爱写字,有的爱参加体育活动等。如果我们老师能及时地发现他们的爱好,为他们的兴趣发展创造一个良好的环境,帮助他们发展自己的特长。平时多注意他们的行为表现,发现闪光点,及时给予肯定、表扬,并在班里为他们作宣传,那么,这些多愁、怯懦的留守孩儿慢慢地也会变得自信、开朗起来。作为教育工作者,应该特殊对待这一类学生,要有一些特殊的方法,既要

做他们的老师,又要像他们的父母,要走进他们的情感世界,引导他们健康快乐地成长。

四、存在的问题及今后工作打算。

经过努力,我成功地帮助一些学困生和留守儿童找到学习的快乐和生活的信心,这是我很欣慰。但我也清醒地意识到还有许多工作要努力,经过将近一个学期的帮扶,虽然积累了一些好的经验和做法,但也存在一些问题,主要有:一是学校基础硬件设施差,条件简陋,组织活动不够理想;二有些学生家较远,道路不方便,进行家访调查困难。三是学困生和留守儿童多,没有做到面面俱到,还需要更多的时间去沟通。

今后的想法是:与学校领导、同事协调,共同组织活动,不仅做好本班的学困生和留守儿童的工作,而且要积极地参与到全校学困生和留守儿童的帮扶中,为留守儿童做更多的事情。

范文九:结对帮扶工作总结

总结一:罗源县科技文体局20xx年结对帮扶工作总结

20xx年,根据县委、县政府有关文件精神,我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来,始终如一地重视这项工作,全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视,计划周密,措施实在,帮扶工作取得了较大成效,为解决该村农民的实际困难,维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了积极的贡献,同时也促进了我局的作风建设,密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作情况总结如下:

领导重视,广泛宣传动员

关于结对帮扶工作的通知下发后,我局即组织全体干部职工认真学习有关文件精神,教育大家从维护社会稳定的高度出发,从密切党群干群关系的高度出发,动员干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子,并明确帮扶援助的内容、形式和时间,务求实效。

二、深入调查,制定帮扶规划

为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助,局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭,与贫困户交心谈心,走到田间地头开展调查研究,对致贫原因、存在问题进行分析,研究解决方案,制定脱贫工作计划。重点了解了贫困户的生活状况,共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部学习,学习他们为加快吕洞经济发展,改变贫困面貌的整体思路和把握大局的能力;学习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神;学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。通过与贫困户交心谈心,增强了他们脱贫致富的决心,让他们看到了脱贫致富的希望。

三、认真落实帮扶工作措施

1、利用部门优势,开展科技、文化进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动,赠送科技书籍材料,丰富村民业余生活,满足他们对农业科技的需求。

2、做好结对村文体基础设施援建工作。今年,我局为吕洞村建设了一个羽毛球场,安装了一套健身路径,并帮助配套建设党员活动室和农家书屋。

3、针对贫困村的实际,积极开展干部职工募捐活动。共向村里捐款2000元。解决基础设施建设资金困难3件,解决贫困户生产生活困难6户19人,资助贫困学生就读2人。

4、坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶。帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。举办科技培训班2期,参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。

5、春节、七一、国庆等节庆日,组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问,广泛开展为贫困户献爱心、送温暖活动。

通过努力,扶贫工作取得了一定的成效,村基础设施得到加强,贫困面貌有所改观。虽然取

得了一定成绩,但与先进单位相比还有一定的差距,在今后的工作中,我们将继续按照县委、县政府的工作要求,发扬成绩,纠正不足,充分发挥局工作优势,努力把帮扶工作做好做实。

总结二:结对帮扶工作总结

2010年,我局按照区委、区政府结对帮扶的总体安排和要求,在区帮扶办和大面街办帮扶队的指导、支持和配合下,以党的十七届四中、五中全会和省市区全委会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照领导挂点,部门包村,干部帮户活动要求,结合实际,坚持真心为民,真情帮扶,精心组织,大胆实践,扎实推进,结对帮扶工作取得了一定成绩,现将工作开展情况总结如下:

一、明确任务,落实责任

经与大面街办分水村党支部共同研究,并围绕责任目标,2010年我局重点完成帮扶项目有4项,一是协助修建分水村村委会办公室;二是深入扎实开展1+1结对帮扶;三是开展助推四大基础工程宣传活动,确保帮扶对象知晓率达100%;四是协助解决信访积案,促进社会和谐稳定。

为全面完成2010年结对帮扶工作目标,我局高度重视,成立了以崔坤龙局长为组长,其它班子成员为副组长,科(室)部门主要负责人为成员的结对帮扶工作领导小组,实行一把手负责制,并把该项工作纳入局内部目标进行考核,形成了由上到下,一级抓一级,层层抓落实的工作格局,确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推进。

二、主要工作开展情况

紧紧围绕责任目标和重点帮扶项目,积极协调大面街办,并深入结对帮扶的分水村进行走访调查,广泛座谈,详细了解当地经济发展状况,有针对性的制订了帮扶措施和促建方案,重点抓好了以下工作:

(一)年初,以携手同行,共创共享幸福生活为主题,组织党员干部深入帮扶村,与1+1结对户开展结对活动启动仪式,面对面的交流沟通并建立了结对联系卡,确保了结对帮扶工作有序推进。

(二)积极开展助推四大基础工程宣传活动。局总支认真组织党员干部集中学习农村四大基础工程的基本概念、内容构成和主要作用。并采取面对面交流,发放宣传资料、调查问卷等方式,组织党员干部先后4次深入结对村、结对户中,积极开展助推农村四大基础工程宣传活动,切实提高了结对帮扶户对农村四大基础工程的知晓率。

(三)积极开展送温暖活动。在六一七一等节日前夕,分别组织党员干部为帮扶村特困家庭的孩子和困难党员送去了价值六千余元的学习文体用品和慰问品,及时帮助解决他们当前在孩子学习和家庭生活上面临的暂时困难。

(四)全力支持帮扶村村委会办公场地建设,积极配合帮扶队和村两委会搞好修建办公场所前

期规划和选址工作,并从单位工作经费中安排了15万元资金支持帮扶村解决长期无固定办公场所问题。

(五)积极协助大面街办龙锦苑社区、分水村社区深入开展城乡环境综合整治活动,为帮扶村和社区提供环境整治工作经费1万元。

(六)充分发挥行业优势,利用农村丰富的劳动力资源,实现优势与资源有机结合,创造性开展帮扶工作。利用房地产行业管理的优势和特点,通过向帮扶户提供务工信息、推荐工作岗位,开展岗前培训等具体形式,积极拓宽帮扶村劳动力就业渠道,多途径的促进帮扶户增收,协助分水村完成农村劳动力培训40余人,

(七)深入结对帮扶村、帮扶户中,大力宣传农村房屋确权颁证目的意义和相关政策。为有效激活拓宽农村融金渠道,重点就农村房屋的抵押贷款办理程序及办法进行了广泛宣传,让帮扶户充分认识到了农村房屋确权颁证的根本目的,知晓其农房产权证的用途和权属人应享有的权利。

(八)积极协助大面街办解决信访积案,维护社会和谐稳定。为大面街办楠博苑旧城改造拆迁安置户办理房屋产权证 200余户,为原暂缓登记规划区内2300余户农村房屋进行了确权颁证。

三、存在的主要问题

党员干部1+1结对帮扶形式比较单一,还有待进一步改进。

四、2011年工作打算

2011年,我局将继续按照区委、区政府的工作部署和要求,不断深化帮扶力度,以促进农民持续稳定增收为重点,继续做好支部结对促建、1+1结对帮扶、城乡环境综合整治等工作;通过多种形式,积极开展助推农村工作四大基础工程宣传活动,确保帮扶对象知晓率达100%,努力实现农业增产、农村增效、农民增收,为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献。

总结三:乡镇结对帮扶工作总结

一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导

开展结对帮扶活动是落实科学发展观,提高资源利用效率,协调区域经济发展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的情况来看,贾悦镇区位优势明显,农业基础较好,近年,在工业发展上也有一定优势;沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有一定的发展空间,工业经济相对薄弱,双方具有一定的互补性。通过结对帮扶,彼此相互借鉴,取长补短,能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此,我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程,定期召开党委、政府联席会议进行研究,并由一名副书记和一名副镇长具体靠上,专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜,确保各项工作落到实处。

二、坚持以项目扶持为切入点,变增加输血总量为增强造血功能

结对帮扶绝不是单纯的送钱送物,要想从根本上产生实效,必须在思想上求突破,在增强造血功能上做文章。对此,我们围绕沙河站镇提出的畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇的奋斗目标,以项目扶持为切入点、积极探索双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作,相互增强自我发展能力。

(一)立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势,组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子,引导他们发展家兔、山羊等短、平、快、省的发家项目,加快农民增收步代。

(二)针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际,我们对号入座,组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子,产业上互帮,市场上共拓,资源上互补,有效的促进了企业发展,壮大了镇域经济实力。

(三)在商贸发展上,镇党委、政府通过到沙河站镇考察论证,决定于近期投资100万元,在东平县设立东方帅领服装超市,主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰,该超市的建立,既能宣传诸城,提高贾悦的知名度,又能促进东平第三产业的发展。

三、把经济协作与全面交流结合起来,全面推进结对帮扶工作

一是派员挂职交流。xx年5月21日至7月20日,沙河站镇副镇长孟华到我镇挂职副镇长两个月。挂职期间,我们安排专人靠上,陪同该同志全面考察我镇的综合情况,并重点围绕工业发展中的经验做法及存在问题进行调研,形成了专门的调研报告。挂职交流结束后,该同志高兴地说,挂职交流,不仅增强了自己抓项目运作的能力,更重要的是生活方式、工作作风、分析问题、解决问题的能力等方面实现了根本转变。

二是互相参观学习。沙河站镇组织机关干部、部门负责人及农村支部书记组成的代表团,对诸城及我镇进行了参观考察。我们也组织了党委、政府成员、管区主任等组成的考察团,主要领导带队,到东平县进行考察学习,我们互相听取了对方的情况介绍,并围绕如何树立和落实科学发展观,实现超常规、跨越式发展进行深入探讨,理清了工作思路,并将人才交流、劳务输出确定为双方对接的结合点,为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。

三是突出协作重点。根据双方在前段对接中达成的协议,我们计划下步主要在人才交流和劳务输出两方面加大帮扶协作力度,根据沙河站镇工业企业的需求,我们选派有经验的管理人才直接为其服务,并免费培养各类技术人才。同时,协调企业提供部分岗位,让沙河站镇的各类人才到贾悦传经送宝,为加快区域经济发展献计出力。针对沙河站镇农村剩余劳动力多,就业不平衡的实际,与沙河站镇初步达成成立诸城菲比特制衣有限公司就业介绍中心的合作意向,为沙河站镇部分闲散剩余劳动力提供就业机会,为诸城菲比特衣有限公司补充劳动力资源,实现相互交流,共同繁荣。

总结四:结对帮扶工作总结

2011年以来,省监狱在开展结对帮扶工作中,与新郑市 镇村结成对子,双方在上级党政组织的关怀与支持下,坚持求真务实、开拓创新的原则,精心组织,周密安排结对帮扶工作,取得显著成效。现将此项工作总结如下:

一、提高认识,切实加强对结对帮扶工作的组织领导

开展结对帮扶活动是落实科学发展观,加强社会主义文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视,成立以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组,明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作,监狱办公室为具体联系单位,分工具体,职责明确。工作中我们坚持做到四有、五落实,即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金,以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、调查摸底,确保结对帮扶工作有序进行

良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后,为吃透情况,理清工作思路,我们认真搞好摸底调查,一是坚持不吃请、不扰民,决不给群众增加任何负担,真正做到了深入群众。二是通过召开座谈会、走访群众,深入田间地头,访贫问苦了解情况,与农民面对面沟通思想,交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题,寻找问题,分析问题的根源,研究解决问题的办法。在深入调研、统筹协调的基础上,制定了详细的计划,并将结对帮扶活动与监狱开展的讲、树、促等活动结合起来,做到相辅相成,相得益彰。通过不断交流信息,增进了相互的感情,促进了帮扶工作的顺利开展。

三、制定计划,落实帮扶措施

监狱制定了切实可行的结对帮扶计划,理出帮扶工作思路,确保各项工作落到实处,有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村献爱心、送温暖、捐款活动。积极为20户特困户送去米面油及救济金等2万余元,为贫困群众解除后顾之忧。二是积极扶持村图书室建设。为村里捐赠图书100多册,包括农业科技、儿童读物、百科知识等,丰富群众的精神文化生活。

四、精心组织,坚持做好精神文明帮扶

在工作中,坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶,帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。

1、抓好党员干部队伍学习教育。加强基层组织建设,是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别党员、干部年龄老化、思想僵化、发展意识不强等问题,我们把党员干部队伍的思想和学习教育作为村级班子建设要害环节,主要采取了以下几种方式:一是坚持党员、干部学习日制度。组织党员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神,正确领会党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习教育。每逢村委、支部重大事宜,以召开专题会议、座谈会等,我们集中党员进行各项有关文件内容的学习。三是利用各种培训形

式。如开展了农村实用技术培训、农村政策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精神文明培训。

2、实行村务政务公开,健全民主治理制度。一是健全民主理财小组。由各生产组推选代表,支部主要成员参加,主要职责是核查村组帐务收支情况,并定期张榜公布,加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生,主要职责是监督和决定村重大活动和投资建设事宜,积极协助做好村务工作。三是实行了计划生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支三公开,每半年张榜公布一次,接受全村干部群众监督。

3、突出抓好文明建设工作。今年4月中旬至6月中旬,我们积极配合村支部,全面加强了农村文明建设工作。充分利用广播、电视录相、标语、专栏、会议、座谈等方式方法,宣传文明建设的重大意义,做到人人皆知,家喻户晓。在此基础上,加强对村民进行法律法规、村规民约教育,努力克服消除文明建设工作中出现的不利因素和不良现象,取得较好效果。

五、工作中存在的不足及打算

虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成绩,但也存着不少问题:一是农村工作经验不足,有时工作方法简单;二是基层村组集体力量和经济薄弱,资金困难,想为群众多办实事,但无经济实力。

今后,我们将以巩固提高先进性教育活动成果为动力,以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标,进一步提高工作标准,改进工作方法,努力为村群众办更多的实事、好事。使社会主义文明建设在农村开花结果。

2011结对帮扶工作总结的延伸阅读:如何写好你的工作总结

一、工作总结的内容 1.基本情况 这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。2.成绩和做法 工作取得了哪些主要成绩,

范文十:工会帮扶工作总结

  一、加强领导,提高认识,理清思路,完善措施

  帮扶解困、促进再就业工作是工会实践“三个代表”重要思想的切入点,是化解社会矛盾的平衡点,是工会组织履行职能、维护职工切身利益的具体体现。因此,今年以来,我们认真贯彻落实全省帮扶及再就业经验交流会议精神,按照市总工会和县委的要求,积极开展了工作。县委、县政府成立了由县委副书记xx-x同志任组长,县委常委、组织部长和人大副主任、政府副县长、政协副主席、县总工会主席任副组长,县委办、组织部、县工会等单位为成员的帮扶解困领导小组,指导全县帮扶工作。县总工会把此项工作当作全年的中心工作来抓,明确了指导思想。通过各种形式的学习、培训和宣传,全县各级工会组织认真负责,自觉把协助党和政府促进下岗失业人员再就业和帮扶解困工作当做一项重要任务来完成。

  我们在开展深入调查、吃透情况、摸清底数的基础上,经过认真的分析研究,理出了帮扶活动,以党员干部“一帮一”为基础,以单位为依托,由党员干部带头帮、单位集体共同帮的新思路。这样一来,不仅解决了我县部分党员干部帮扶力量不足的矛盾,同时又发挥了单位和集体的智慧和力量,体现出了集体帮扶的优势,进一步加大了对困难职工的帮扶力度,取得了事半功倍的效果。县工会还对重点帮扶工作实施了目标管理工作机制,同各单位签订了目标责任书,建立了工作绩效考评机制,并建立和完善了各项制度和措施,目前我县工会各项工作形成了“党委重视、政府支持、工会主抓、层层落实”的工作格局,为我县的帮扶解困工作提供了制度和组织保障。

  二、多策并举,形式多样,典型引路,内容丰富

  活动伊始,我县帮扶活动在帮扶内容和形式上呈现出了丰富性和多样化,我们通过及时总结经验,典型引导,加大宣传力度,使帮扶解困工作趋向深入发展。我们在引导和推进帮扶工作深化的同时,重点实现“四个转变”,即由生活帮向就业帮转变,从“输血”帮向“造血”帮转变,从建立短效机制向长效机制转变,从治标向治本转变,走出了一条适合形势发展,符合南乐实际的帮扶新路子。概括有以下几方面:

  1、精神帮扶。重在帮助职工转变观念,增强战胜困难的信心。新观念是脱困的先导,树立信心是解困的动力。县工会充分发挥宣传教育职能,组织再就业先进人物事迹报告会,与县电视台共同制作“下岗之路”专题系列报道,引导和教育困难职工下岗不气馁,失业不失志,鼓起他们战胜困难的勇气,如我县xx厂职工xx-x,因企业倒闭,下岗失业,丈夫单位也不景气,失业在家,儿子又患肾病(尿毒症),一家人生活艰难,曾一度失去生活的信心,在县工会积极帮助和其帮扶单位县武装部的支持帮助下,使这个面临崩溃的家庭又看到了希望,重新扬起了生活的风帆。

  2、物质和资金帮扶。重在帮助困难职工解决生活中的燃眉之急。如我县农发行、司法局等单位为被帮扶户集资捐物,帮助他们渡过

  3、政策帮扶。在帮助困难职工落实低保政策待遇的同时,各单位充分利用职能和政策优势,帮助困难职工解困再就业。如县工商、税务部门积极利用国家对困难职工减免费税的优惠政策帮助困难职工经商创业。县教育局出台了减免困难职工子女学费的文件。县工会按照“源头参与有见解、重大问题有主张、具体措施有办法、关键时刻有作为”的“四有”要求,加大调研力度,积极加强源头参与,争取源头维护,会同政府参与制定了《县国有企业下岗职工管理办法》、《县关于失业下岗职工实施优惠政策的通知》、《县xx-xx年再就业工作规划》等政策性文件,在“第一知情人”的基础上,主动参与到位,实施源头政策帮扶。

  4、技能和项目帮扶。重在帮助困难职工自主择业和创业能力的培养和提高。今年以来,我们会同劳动部门举办了电焊、电脑、缝纫培训班,形成了以县职业培训中心为依托,以定向培训为载体,内连县乡、外接劳务市场和用人单位。这类帮扶占较大份额,如县联社积极帮助外贸下岗困难职工xx-x参加缝纫班培训,学成之后又帮助她解决启动资金,干起了服装剪裁缝纫。县统计局积极帮助下岗职工xx-x搞起了带锯加工项目,不仅解决了他的生活问题,而且正帮助他迈向致富之路。帮钱、帮物,不如帮个好项目,因此,帮助困难职工确立致富项目,无疑是从根本上解决困难问题的一个好办法。

  5、提供岗位、就业帮扶。为困难职工提供就业岗位,帮助他们实现再就业,也是帮扶工作中的一个亮点,如我县检-察-院为下岗困难职工xx-x提供了单位保洁工岗位,县公路局为大修厂下岗困难职工xx-x\xx-x解决了就业困难,安排他们到公路施工工地工作,解决了他们的再就业困难。

  6、提供小额借款帮扶。县总工会针对一部分有创业意向,但缺乏资金的困难职工,实施小额借款帮扶,在对项目进行考查的基础上,由单位推荐担保,帮助困难职工创业启动。今年我们结合实际,在送温暖基金中拿出部分资金,帮助了13户困难职工实施创业和再就业。目前资金使用情况良好,如海淀鞋厂下岗职工xx-x利用小额借款启动开办了一间订做皮鞋的门店,利用自己的手艺制作皮鞋,由于他的诚实信用,且货真价实,手艺制作精细,深受消费者欢迎。原印刷厂下岗工人xx-x利用小额借款搞起了家庭养殖。原供销贸易公司下岗职工xx-x利用借款在县xx门口租赁了一间店面开起了饭店,由于品种多样化,优惠学生,每天平均就餐人数达300余人次,深得学生的好评。据调查,截止目前,我县已有70%的小额借款人摆脱了贫困。

  三、促进再就业,趋向帮扶活动的多元化

  就业和再就业是解决困难职工问题的根本,也是帮扶活动的重点和难点。县工会按照“行政扶持,政策引导,标本兼治”的原则,建平台、送岗位,初步走出了一条政府促进就业、工会帮助就业、劳动者自主择业、市场调节就业的新路子。今年,全县再就业人数达1685人,其中“4050”人员390人。

  1、挖掘就业岗位,拓宽就业渠道。按照“政府帮助,部门援助,市场选择”的指导思想,我县筹资156万元,购买公益性岗位,安置下岗职工,仅在兴华商贸街一次性购买了15套30间门面房,安置下岗职工经商就业20人;在商场购买了40个摊位,安置“4050”人员40人;根据城建提供的保洁、保绿岗位,安置下岗职工;县政府在工会的积极参与下,一次性购买了160台小型电焊机,100辆人力三轮车,30台豆浆机增送给下岗职工,帮助他们依靠自己的力量实现再就业。

  2、积极探索劳务输出之路,解决下岗失业再就业问题。今年以来,我们会同县劳动部门,积极摸索下岗失业人员外出务工的新途径,依托丰富的劳动力资源,与发达地区联姻,促使企业与劳动力的结合,与外地的劳动、工会等部门结合,实行跟踪服务,形成联系、组织、服务一条龙。今年以来,我县共输出剩余劳动力和城镇下岗失业人员5.08万人,实现经济收入21685万元,实现了“外出一人,致富一家;外出一批,带动一方”的社会新气象。