爱心小天使

爱心小天使

【范文精选】爱心小天使

【范文大全】爱心小天使

【专家解析】爱心小天使

【优秀范文】爱心小天使

范文一:我是爱心小天使

2008年5月12日,我国四川汶川发生里氏8级地震,消息一下子传遍海内外,正在天宫开会的我瞬间收到了消息。

我—一个活泼可爱的小天使,肩负着一个伟大的使命,帮助灾区人民恢复正常生活。

早上,我轻轻地拍动我的翅膀,飞向灾区,到了那里,展现在我面前的是一片悲惨的景象:房屋倒塌,到多数房屋都成“叠饼状”,空气中弥漫着尸体腐烂后的臭味,失去亲人的大人小孩在哭泣,有的人还在废墟里挣扎着。我用小魔棒一指,那些废墟都飘了起来,救护医生连忙跑过去把幸存者救了上来。

震后,人们虽然不面临地震的考验,但还是有一些问题存在,例如国家支援有限,缺少医疗设备,缺少食物,有的人伤口已经腐烂,有的人饿的寸步难行。我在空中画了一个圈顿时地面出现了各种医疗设备及人员、食物。看着人们的伤口不在腐烂、人们不再挨饿,我无比快乐。

作为爱心使者的我,让灾区人民恢复正常生活是我最大的心愿。看到灾区人民幸福我无比的高兴。

范文二:我当爱心“小天使”

从呱呱坠地的那天起,是妈妈用温暖的怀抱哺育了我的笑容;从背起书包走进校园的时候,是老师辛勤的汗水哺育我一天天成长;汶川大地震的时候,一双双伸向灾区的温暖的手,让我深切的感受到人间的大爱与真情……

是啊,这是一个充满爱的世界。有一首歌唱得好:“只要人人都奉献出一点爱,世界将变成美好人间。”其实,爱的世界需要有我们每个人的呵护。

在公共车上,我主动让座给老、残、病、孕等需要帮助的人;在公园内,我不乱踏草坪;在路上,我把垃圾箱外的垃圾放入垃圾箱内;在学校我主动帮助同学,帮老师抱作业。在老人院,我主动帮助孤寡老人做一些力所能及的事情;特别在今年汶川发生地震灾害时期,我积极主动捐款捐物,希望灾区同学走出地震的阴影,早日回到学校…。.

我要当一名爱心“小天使”,帮助所有需要帮助的人,把爱心传播到世界的每一个角落。我坚信,只要人人都奉献出一点爱,世界一定会变得更加美好!

范文三:我是爱心小天使

我 是 爱 心 小 天 使

永康市永祥小学 五年级 朱宇俊

那天,我和妈妈一起逛丽州商城,买完衣服后,我们在商城旁边看到了一个残疾的乞丐。我摸出口袋里的5块零花钱,转身向路边的乞丐跑去。妈妈叫住了我。我不解地抬头望着妈妈。

妈妈悄悄对我说:“现在的乞丐许多都是假的,是骗子。”

我迟疑了一下,对妈妈说:“我还是觉得应该捐钱给那个残疾人。” “为什么呢?”妈妈问。

“你看他已经失去劳动能力,如果我们大家都不帮他,他就没办法养活自己了。而且就算十个乞丐里边有九个是假的,也会有一个是真正需要帮助的,如果大家都不帮,那个真正需要帮助的人怎么办?”我说完,认真地看着妈妈的表情。

妈妈被我说服了,放开搂着我的手,说:“去吧,去帮助那个你认为需要帮助的人吧。”

我把零钱捐给那个残疾人后,我们往东站走去,我们要到东站坐车回家。我和妈妈一边走一边谈论着今天新买的衣服。我想象着新衣服穿在身上的感觉,兴奋极了。

路过大润发的时候,迎面走来一个擦皮鞋的中年妇女,她身边还带着一个八九岁的小男孩。她带的东西和别的擦鞋匠不一样,她用扁担挑着工具箱,一头是擦鞋用的工具,另一头是一只竹筐。

中年妇女盯着我妈妈的皮鞋说:“您的鞋子脏了,让我帮您擦擦吧!” “多少钱?”妈妈用普通话问她,因为听得出来这个中年妇女显然是外地人。 “4块钱。”中年妇女满怀期待地看着我妈妈。

“不用了,我自己擦擦还用不了5毛钱的鞋油。”妈妈转身要走。

“妈,你擦的没她们擦的亮呢,让她帮你擦吧!”我轻轻拉住妈妈的手说。 “走吧,我们快回家吧。”看来妈妈舍不得花4块钱擦一双皮鞋。

“妈,你看她带着个孩子,好像没吃饭呢!”我悄悄用本地方言跟妈妈说。 妈妈听我这么一说,就叫住正要失望地离开的中年妇女,说:“那就辛苦你帮我擦一次吧!”

中年妇女听了,惊喜地放下担子,在路边摆好小凳子帮我妈妈擦起鞋来。 妈妈注意到竹筐里的黄菜叶,好奇地问:“你捡着菜叶子做什么啊?” “我们娘俩吃的,买菜太贵了,所以我们就到菜场捡些菜叶子吃。” “能吃吗?”我和妈妈惊奇地问。

“能吃啊,这也是新鲜的菜啊,只是黄了一点,一样好吃的。”

我和妈妈都沉默了。

快擦完鞋的时候,我指着小男孩身上又脏又破的衣服对妈妈说:“妈妈,把我新买的衣服先送给他穿吧,反正我们家里还有很多衣服。”

妈妈皱了皱眉,但是瞬间又变成了微笑。

“好吧,你真是善良的好孩子。”妈妈很快同意了。

“妈妈,我是个爱心小天使哦!”我在自己胸前打了个爱心的手势。

妈妈赞许地看了我一眼,笑容慢慢在她脸上荡漾开来。此刻,妈妈的眼神比油画上的玛丽还要温柔,因为妈妈正瞧着她最疼爱的小天使呢!

范文四:爱心小天使

《爱心小天使》

教学内容:

题目:《爱心小天使》。本节课主要训练学生看图写话的能力,培养学生学会关心,体谅别人,让学生在老师引导下表达自己的爱心。并把自己的感情融入到写话中。

【设计意图】

本节课,以图片为题,注重引导学生看图写话的技巧,通过一些图片和歌曲的影响,刺激教育学生学会学会帮助别人,表达自己的爱心。

【教学目标】

1. 养成积累古诗词语的习惯,为以后作文打基础。

2. 锻炼学生看图说一句话,说一段话,说一篇文章的能力。

3. 通过表演,让学生在写话时能够做到真实地表达自己的感受,明白想象合理的要求。

【教学重点】细致的观察并用流畅的语言表达图片中的内容。

【教学难点】融入合理的想象,运用好词好句来表达图片所传达的信息。

【教学准备】图片、例文、课件、奖卡、视频

【教法学法】

制作多媒体课件,利用音像效果,进行关于爱心的教育。引导学生在一种爱心的氛围中,理解图片中的内容。从易到难,充分发挥学生的自主性,鼓励他们表达自己对爱心的独特感受,师生互评、生生互评,推行合作、探究式的学习方式。

【教学流程】

一、导入

上节课大家都学到了非常好的一个学习习惯,回忆一下是什么呢?怎样才能保持注意力高度集中呢?对 同学们的记忆力可真好啊!就是科学坐姿,我们一起来巩固一下。(前几次课一定让学生养成一个良好的学习习惯,明确课堂纪律。)

二、生活保健操

导入: 同学们真棒!老师一个手势你们就坐得这么端正。接下来我们来锻炼一下大家的注意力,看哪个小朋友的眼力好。引出定点凝视训练。

老师在一边慢慢引导,让学生真正的融入进去。例如:

师:同学们仔细看,这个圆点有什么变化?

生„„

师:瞧他还会变化呢,拥有了无穷的魔力。展示一颗爱心出现在大屏幕上。

三、生活加油站

导入:谈话式

同学们仔细看它变成了什么?谁能来说一说?

生:它是一颗心

老师: 是一颗什么样的心?

生:红心 爱心

老师:这是谁的爱心呢?我们一起来进入爱心广播站瞧一瞧吧!原来爱心广播站早给大家准备好任务了,只有拥有爱心的孩子才能顺利完成哦。引出生活加油站

1、 词语接龙

爱心——( )——( )——( )

2、 爱心大比拼

(一) 基础知识,积累词语。

我们的爱心词语接龙大家接的都很棒,接下来我们用爱心这个词语来说一句话!

(二)看图说话,训练口语交际能力。

老师:同学们在生活中肯定做过不少有爱心的事,我们先来看一看图片中小朋友是怎么体现自己的爱心的。

设计意图:

在老师的引导下,学生能先从简单的一句话开始,慢慢学会融入好词好句来补充扩展词句,加入合理的想象把图片内容说具体。学生还可以结合自己的经历来说,要求把句子说完整,意思表达清楚。

例如:上图的说话指导

师:谁能根据上图的内容说一句话呢?仔细观察小男孩正在干什么?他的行为说明了什么? 生:小男孩正在往大树上放鸟笼,说明他是一个有爱心的孩子。

师:你真棒!把图片中的意思表达的很清楚,能不能试着用上一些好词来说的更具体一点呢?

幻灯片出示好词 “郁郁葱葱 踮着脚跟 伸着胳膊 精致 舒适”

师:这些好词我们应该怎么使用呢?先来看第一个词,它是描述图片中的哪一部分?

逐个指导完了之后,我们来说一说怎样把这些词全连起来说一段话呢?

生:一天,小明做了一个非常精致的鸟窝,他小心翼翼地爬上梯子,踮着脚跟,伸着胳膊把它放在一棵茂盛的大树上,这棵树的枝叶郁郁葱葱,小明想小鸟住进去肯定会很舒服。 小结:图中的这些小朋友关心了别人,自己也获得了快乐。他们付出了爱心,自己就是一个美丽的爱心小天使。引出视频《爱心小天使》

设计意图:通过上一个图片的详细指导,让学生初步掌握看图写话写具体的方法和技巧。加

上下两幅图的巩固练习,为下面的文章打下基础。

(三)链接生活、展开话题

拥有爱心是一件快乐的事情,相信同学们也做过许多献爱心的事情,比一比看哪位同学说得最好,他就能顺利当选为今天的爱心小天使。在同学们说的时候,老师跟进指导,引导学生说出做这些事情时的表情、心理、语言、动作等等。

四、生活掠影集

导入:看来每一位小朋友在生活中都是一位爱心小天使,都做过了许许多多献爱心的事情。相信这样的画面对于我们来说一定也不陌生了,如果遇到这种情况我们会怎末做呢?引出看图写话的图片,让学生观察。

(一)观察图片、步步深入。

师:谁能用一句话来说说图片的内容?

生:小男孩扶老爷爷过马路

师:给小男孩起个什么名字好呢?

生:

师:小男孩长什么样?他有那些动作?他会说些什么呢?他心里会想什么呢?

生:„„

师:老爷爷长什么样?老爷爷有哪些动作,表情、语言会怎样?

生:„„

(二)融入想象、继续拓展。

要想把这个乐于助人的故事讲完整,除了细致的观察外,还要融入合理的想象。接下来大家来比一比看哪位同学的想象力最丰富。

师:我们把自己用眼睛看到的已经说的很具体了,那如果只把这些写下来算不算一个完整的故事啊?那我们还要加入合理的想象,看这种情景是发生在什么时候?小男孩和老爷爷是怎末遇到的?当时的情景会是怎样?

师:为了让大家的想象更符合实际,我们来一个剧情回拨,大家来想一想如果你是这个小男孩你会怎么做?

(三)真实体验、情景再现。

其中一位同学扮演盲人叔叔,另一位同学扮演小明,表演小品。表演之后,让学生来评来总结。

小结:同学们真了不起,把一个静止的图片融入了合理的想象,把它表演成了一个活生生的小品,生动有趣。如果大家能把这些情景写下来,肯定会很更厉害呦!

五、生活智慧星

导入:我们如何才能把自己看到的想到的写成一个完整的故事呢?要想成为一名爱心小作家,把一篇作文写好,首先必须要注意作文的格式哦!首先给自己的作文定个题目,他能起到揭示文章中心的内容。咱比一比看哪个同学最有创意。

生„„

师:有了题目,我们就要围绕着题目来写一个简妙扣题的开头吧!

可以用环境渲染式,先来描述故事发生的背景。谁能来说一说?

生:„„

师:作文中怎样才能表示你的开头写完了呢?

生:分段

师:对,说的很好我们应给怎么分段呢?

生:另起一段空两格。

师:对了,每一个自然段是一个完整的意思,我们要表达下一个内容的层次时就一定要注

意分段。

师:好,大家以后在写作文时一定要注意哦。那接下来我们该写什么呢?

生:„„。

师:大家在写的时候,怎末才能写详细,写具体呢?

生:抓住人物的表情、动作、心理活动等细节描写

师:对同学们说的很好。故事讲完了我们应该给他做一个完整的结尾。

结尾应该怎么写最好呢?

师:对,说得好,应该表达自己的感受。或者是从中明白的道理。可以用周围人的一些表

现来体现这些感受比正面写更好。

设计意图:通过讨论式的教学引导学生自己参与作文的选材,让学生加深对作文格式的印象。让学生自己去总结要写的故事,会说的情况下在学者去写就相对比较简单了。

小结:同学们说的真棒,老师已经迫不及待地想看到爱心小作家的文章了。接下来大家把自己说的写下来吧!字宝宝一定要写漂亮哦!咱们比一比看哪个同学最厉害。

板书设计

题目————————

开头:环境渲染式。(故事发生的背景)

时间、地点、人物

天气情况 路上的交通状况

中间:把故事经过叙述完整,并注意人物的表情、动作、心理活动等细节描写。

1、我看见盲人叔叔要过马路。(略)

2、我帮盲人叔叔过马路。(详)

3、盲人叔叔感谢我。(略)

结尾:感受式结尾。

例:周围的人看见了,都夸冬冬是个有爱心的好孩子。连司机叔叔也从车窗伸出了大拇指。

六、生活导航塔

有了自己的思路之后,我们来看这个小朋友他是怎末写的,哪些地方值得我们学习?那些地方可以改的更好。

乐于助人

放学后,东东走在回家的路上。马路上的车可真多呀,有公共汽车,小轿车,摩托车……真是川流不息,车水马龙。

东东一边走一边想着老师布置得家庭作业,字词个抄写五遍,古诗默写一遍„„不知不觉,走到了一个红绿灯前,正准备过马路时,东东感到好像有人打了他一下,正准备发火呢,扭过头一看,原来是一个老爷爷,他带着一副黑色的眼镜,手里拿着一根拐杖,每走一步就先用拐杖在前面探路,哦!原来老爷爷是盲人啊。

东东心想:这么多的车,老爷爷过马路多危险呀,老师说过要做一个助人为乐的好孩子!想到这里,东东毫不犹豫地对老爷爷说:“老爷爷,我扶您过马路吧?”老爷爷高兴地连连点头说:“唉!”东东笑了笑,小心地扶着盲人老爷爷过了马路。

老爷爷摸着东东的头说:“你真是个好孩子啊!”东东心里感觉甜甜的,很有礼貌地对老爷爷说:“爷爷,您走路小心点啊!我要回家了!再见!”说完,东东蹦蹦跳跳地回家了!

好词锦囊:来来往往、车水马龙、打转转、不知所措、慢吞吞、赶快、笑眯眯、

热心、搀扶、开心 、蹦蹦跳跳

范文五:爱心小天使

【最美爱心小天使】公益活动 2015.3.21凌奥生活广场携手《麦田计划》传播爱心公益,让更多的小朋友了解公益,了解大山里的世界。让小朋友体会珍惜和感恩。奉献自己的爱心给山区的小朋友,也许是一本童话故事书,也许是山区小朋友喜欢玩的玩具、文具。传播友谊传播爱是我们的目的,因为我们共同生活在同一片蓝天下。 意义:不光是培养小朋友的的爱心,在快节奏的都市,我们应该放慢脚步,停下来,去思考下我们生活的意义,有人说,一个快乐的人,永远是帮助别人的人。那么就让我们传播公益,传播爱! 公益活动介绍

【活动时间】2015.3.21AM10:00开始(参加义卖的小朋友到场时间为9:30)

【活动内容】 1. 到场小朋友现场捐赠除现金外的文具,书籍,玩具给偏远山区的贫困孩子

(活动现场同时还组织有儿童生活学习用品、玩具的义卖,义卖所得现金由当日购买同等价值的文具经捐赠给山区的小朋友。

2. 所有给《麦田计划》做捐赠的小朋友和志愿者合影留恋。《麦田计划》为爱心小天使颁发爱心证书。 3. 爱心小天使和志愿者一起做游戏,听志愿者讲述大山里小朋友的故事,让小朋友感恩,珍惜,让充满爱心的小天使快乐充实地过每一天。

【捐赠要求】图书(七成新)、玩具(七成新)、文具(全新)等(暂不接收衣服)

【活动形式】现场义卖和现场义捐2种形式。

现场义卖:小朋友可将自己的捐赠物,自己定好价格,在现场义卖,用得到的善款,购买相对应的物品进行捐赠。

(有独立交际能力的小朋友,都建议参加义卖活动)。

流程:1、报名定摊位;2、准备捐赠物;3、现场义卖;4、捐赠仪式;5、授予爱心证书; 意义:培养孩子的爱心;锻炼孩子的交际能力;体验生活;

现场义捐:针对年龄更小的宝宝,可将自己的捐赠物,由父母帮忙贴上祝福语,进行捐赠。 【最美爱心天使】评选

所有参加此次活动的小朋友,在活动结束后,均可自愿在我们的微信平台上参加“最美爱心小天使”的评选活动,投票日期2015年3月23日—4月5日。

参加方式:1、关注凌奥生活广场微信平台;2、进入“玩娱乐”界面;3、进行投票;4、4月7日在微信平台及瓜豆乐园现场公布评选结果;5、领取奖品;

【活动奖励】

1. 所有做捐赠及义卖的小朋友的合影自愿在微信平台做《最美爱心小天使》投票,按照投票的高低获得相应爱心奖励及证书。

2. 所有参加爱心捐赠的小朋友都将获得凌奥生活广场提供的参与奖——儿童娱乐区价值10元的游戏币。(活动当天发放)

一等奖:步步高点读机(1名)

二等奖:瓜豆乐园淘气堡10次卡(2名)

三等奖:汪正免费摄影卡(3名)

评选截止时间3月23日—4月5日

【活动报名】

方式一:微信报名 编辑小朋友姓名+电话直接回复即可报名

方式二:电话报名 拨打022-87196333报名即可

注;想参加义卖的小朋友需要微信报名或者电话报名的同时标注义卖即可。义卖场地有限,先到先得哦。

【活动地点】

天津市南开区奥体凌宾路与津涞公路交口凌奥生活广场2层

麦田计划

一面召唤爱的旗帜

一把传递希望的火炬

我们携手在原野上不停地奔跑

让追梦的精神永不熄灭

我是一个麦客

我们为大山摇旗呐喊

为希望的麦田洒下金黄的喜悦…… 一.中国.麦田计划.简介

麦田计划成立于2005年6月16日。

因为被大山、被那些渴望读书的孩子所感动,一名普通的志愿者在国内发起"麦田计划"。 一个民间助学组织,致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境,包括为贫困山区中小学生提供读书资助、兴建校舍、成立图书室、资助代课老师、救助山区患病学童等项目。至今,麦田计划在北京、上海、天津、四川、山东、广东、湖南、湖北、江西、广西、安徽、河南、河北、新疆、浙江、江苏等地区建立起麦田地方志愿者团队68个。

麦田计划从成立至今,分别在四川、云南、山东、湖南、湖北、安徽、青海、新疆、河南、江西、广西、贵州、河北建立了资助点,共资助贫困学生5000余名,代课老师300余名。并且在四川、湖南、安徽、江西兴建麦田学校共14所,建立麦田图书室350余间。

2011年起,麦田计划开始探索深度助学项目,目前主要开展麦苗班、"典"燃梦想、如愿"易"偿、麦蕊行动等项目。

2010年10月1日,麦田计划在广东省民政厅注册成立"麦田教育基金会",致力于探索和实践学校、家庭和社区的素质教育,主要开展麦田少年社、都市方舟、同行计划三个项目。

二.中国.麦田计划.使命

让贫困山区的孩子也能平等地享受教育。

三.中国.麦田计划.性质

一个纯民间志愿团队。

四.中国.麦田计划.宗旨

给贫困孩子一个机会,给自己一份快乐!

五.中国.麦田计划.理念

我们的力量虽然很小,但哪怕只能够改变一个小孩子的命运,我们就依然去努力!

范文六:我是爱心小天使

我是爱心小天使

二年级一班 马百合

我是一个爱心小天使,只要看到别人遇到了困难,我都会帮她。 有一次,我看见张嘉悦在擦地,干了一天活的张嘉悦已全身汗流浃背。我想:张嘉悦每天这么辛苦,既然我是她的班长,也就应该为她做点事情了。于是,我对张嘉悦 说:“张嘉悦,你累了,也该休息一下了。”张嘉悦听了,笑着说:“那没擦的地怎么办?”我说:“地让我来擦吧!”再加一遍说:“谢谢你,但是你一定要把地擦干净 啊!”我说:“好,我知道了。”于是,我就开始擦地。擦完后,张嘉悦对我说:“马百合,谢谢你。”我对张嘉悦说:“这是我应该做的事情。” 还有一次,我看见张嘉悦被一道题难住了。我想:我是她的小班长,我就应该帮助她。随后,我利用下课时间帮她辅导了功课,还帮她把错误修改了。虽然有点累,但我很高兴。解决完难题后,张嘉悦夸我懂得帮助人。就这样,同学和老师都说我是爱心小天使。

我以后还会将自己的爱心奉献给需要的让你,让他们感受到爱!加油!

范文七:爱心小天使

一年级第一学期《品德与社会》

13 爱心小天使

教学目标:

1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。

2、学做爱心小天使,以实际行动为家庭添欢乐。

3、懂得家人之间应互相关心,和睦相处。

教学重点:

恰当使用基本的家庭礼貌用语,以实际行动为家庭添欢乐。

教学准备:爱心树、媒体课件、爱心小纸条

教学过程:

一、 观看视频,导入新课

1、 播放歌曲《我的好妈妈》。

师:想认识歌曲中这个当妈妈下班回来就请她坐下,并为妈妈端上一杯茶的小朋友吗?今天老师把她请来了,你们看!(飞入:爱心小天使)

2、 师:让我来听听她的自我介绍,看看她是个怎样的孩子?

爱心小天使自我介绍。

3、 师:小朋友们,你们觉得非非是个怎样的孩子?(有爱心)你是怎么看出来的?所以,非

非还有一个更好听的名字呢!(出示:爱心小天使) 指名读

4、 揭示课题:13、爱心小天使 齐读

【设计说明:利用歌曲,图文介绍等让学生对“爱心小天使”有一个初步的了解,为后面的行为指导做好铺垫。】

二、 创设情境,指导使用礼貌用语。

1、师:是谁给她起的这么好听的名字?我们来听一听非非妈妈的介绍吧。

2、师:你听到了什么?(生交流)随机出示儿歌.

3、 师:是啊!我们要成为爱心小天使,就要做到说话有礼貌(板书:说 有礼貌),齐读儿歌。

【设计说明:把儿歌的内容编成故事,让学生通过具体事例了解在家庭中如何使用礼貌用语。】

4、 明辨是非,指导行为

(1)师:现在有一些小朋友想成为爱心小天使的好朋友,让我们来为小天使把把关,看看他

们成为爱心小天使的朋友是否合格?

(2)媒体出示:(玲玲起床图)

师:她成为爱心小天使的朋友合格吗?为什么?

谁愿意给大家演示一下(师生配合)。

(3)媒体出示:(小莉上学图)

师:她成为爱心小天使的朋友合格吗?为什么?那么该怎么说呢?

谁愿意来帮帮她?邀请小朋友一起演一演。

(4)媒体出示:(丁丁放学回家图)

师:他成为爱心小天使的朋友合格吗?为什么?

谁愿意来帮帮他?邀请小朋友一起演一演。

(5)媒体出示:(明明外出玩图)

师:他成为爱心小天使的朋友合格吗?为什么外出之前要打招呼呢?

让我们向明明学习,谁来表演一下。

(6)找好朋友选择一幅图演一演。交流,老师来当解说员。小朋友的一天开始了……

(7)师:小朋友们判断得正确,表演得也很棒。为了奖励你们,你们的妈妈为你准备了丰盛

的晚餐。哟,小朋友先吃完了,你该说什么呀?——大家请慢用(出示)。

晚饭吃完了,该睡觉了,让我们跟爸爸、妈妈说——晚安!

(8)师小结。

【设计说明:通过辨析,巩固知识。通过表演,指导正确的行为,学会恰当使用礼貌用语。】

三、 讨论交流,正确导行

1、师:老师现在要奖励大家,听一首好听的歌曲。播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、小乌鸦爱妈妈,它是怎么做的?(板书:做 )

小乌鸦叼来虫子喂妈妈,真是一只有爱心的小乌鸦呀!

小动物都知道要尊敬长辈,孝敬长辈,我们人类是否应该做得更好?那么,我们该怎么行动呢? (板书:有行动 )

3、 师:现在爱心小天使说要在我们中间找朋友,你们想不想成为她的朋友?

(1)媒体出示:父亲出差图

师指导:仔细看图,说说爸爸出差后,你会怎么做呢?(随机板书:自己的事自己做。帮家人做力所能及的事。)

(2)媒体出示:父母吵架图 奶奶生病在家图

小组讨论:每个小组选择一幅图,讨论当爸爸、妈妈吵架时或者奶奶生病时,自己应该怎么做?

(3)媒体出示:(想象部分) 当妈妈过生日的时候,我会…… 当爸爸在做饭的时候,我会…… 当我独自在家,天下雨了,我会……

当……时候,我会……

(4)师小结。

【设计说明:通过讨论交流家庭生活中可能出现的情况,让学生学会遇事该如何行动。】

四、 联系实际,提出要求

1 、师:现在,看看我们的爱心小天使对大家有什么新的要求呢?

提出要求:回家对家人说一句话或做一件事,表达你的爱心。

学生交流。

师:现在就请你们把这件事或这句话写或画在爱心条上,贴在爱心树上。(配音乐,学生写。)

实物投影,学生交流,贴在爱心树上。

2、 指导完成《评价表》。

【设计说明:一个好习惯的养成,需要通过长期的训练。设计《评价表》,把课内学习延伸到实际生活中,通过长期的训练巩固知识,养成良好的行为习惯。】

板书: 13 爱心小天使

说早上起床问早安,

上学离家说再见。

外出之前打招呼,

回家及时报平安。

先吃完饭说慢用,

睡觉以前道晚安。

有礼貌有行动自己的事自己做。 帮家人做力所能及的事 。

范文八:爱心天使小蝌蚪

提起小蝌蚪这三个字,应该是无人不知、没人不晓的吧,可你千万别认为我说的小蝌蚪是池塘里快活地游来游去的长着大脑袋、细尾巴的小东西,我说的小蝌蚪是我那可爱的小表妹。她还在阿姨肚子里的时候,阿姨就给她取了个小名:刻刻。结果被我妈妈叫成了蝌蚪,大家一听乐了:叫起来顺口;看起来可爱。于是小蝌蚪这小名在她还没出生时就被大家叫开了。

小蝌蚪长得眉清目秀,爱梳两只香蕉辫,活像一个古代的小书童。最近,我送小书童一个桂冠:爱心小天使。为什么呢?且听我慢慢道来。

有一次,小蝌蚪的馋虫上来了,嚷着要吃清蒸螃蟹。螃蟹蒸好了,香气四溢。爷爷乐呵呵地端了出来,招呼着小蝌蚪:“小蝌蚪,快快来,吃螃蟹喽。”小蝌蚪急急忙忙跑过去,看着红红的冒着热气的螃蟹,忽然想起了什么,“哇”的一声哭了起来,眼泪像断了线的珍珠“吧嗒、吧嗒”往下掉。“怎么啦?怎么啦?”奶奶闻声冲过来连声问:“小蝌蚪,怎么啦?”小蝌蚪哭叫着:“谁叫你们把螃蟹烧死了啊?小螃蟹多可怜啊?”听了这话,大家哭笑不得,本想邀功的爷爷手足无措地站着。那天,小蝌蚪伤心得为屈死的螃蟹绝食一次。要吃清蒸螃蟹的是她,不让烧螃蟹的也是她,哎!这小蝌蚪,也难怪,她毕竟还小,还没资格做小学生呢。不过,她还真的让我感动了一回。

小蝌蚪家养着一只漂亮的鹦鹉,披着一件黄绿相间的衣服,还会清脆地唱着动听的歌,可爱极了。那只鹦鹉是小蝌蚪的心肝宝贝,她整天把鸟笼提到东,提到西,爱不释手。一个星期六,我来到小蝌蚪家,她不在,机会难得,我直奔鸟笼,一看就呆住了:鸟笼空空的,笼门敞开着,鹦鹉小姐没了踪影。“奶奶,鹦鹉呢?”我问。“什么?”奶奶急忙丢下手中的活跑了过来,“啊,怎么没了啊,一定是逃走了。那怎么办啊?小蝌蚪会哭的啊。”奶奶着急地转来转去,像热锅上的蚂蚁。是啊,小蝌蚪要是知道了,不哭个天翻地覆才怪呢!看来今天会上演一场好戏了,我得去找两团棉花备用了,到时把我的耳膜震破了就惨了。我正这么想着,传来了门铃声,小蝌蚪驾到。我指着鸟笼轻轻地说:“鹦鹉飞走了。”“知道啊。”咦,小蝌蚪怎么没哭啊?我瞅了她一眼:一脸的平静,没有一点暴风雨来临前的迹象。“姐姐,鹦鹉是我放走的,我让它找妈妈去。”她笑眯眯地说。好样的!小蝌蚪。我不禁为小蝌蚪的壮举翘起了大拇指。

有一天,奶奶拣到了一只受伤的小鸟,把它带回了家。小蝌蚪见了喜欢得不得了,又是给它送饭,又是为她端水,还轻声轻气地和小鸟说着话:“小鸟,吃点吧。乖,吃了你就会好起来的。”可是上帝还是狠心地夺走了小鸟的生命。小蝌蚪泪流满面,跟她爸爸要了个小纸盒,小心翼翼地把小鸟装了进去。连饭也顾不上吃,来到了草地上。她找了个小棒,费劲地挖了个坑,轻轻地把纸盒放了进去,然后盖上了土。她呆呆地看了一会儿,就站起身,四处张望,忽然她像发现了新大陆,急忙向墙角跑去,回来的时候,她手上多了一块砖。“姐姐,麻烦你在这上面写‘小鸟’两个字,好吗?”她抽噎着把砖递给了我。我写好后,她接了过去,把砖头竖立在小鸟的坟墓前。然后她摘了几朵野花,供在小鸟的坟头,她久久不肯离去。

现在,你该知道我为什么叫她爱心小天使了吧。有了这份爱心,小蝌蚪一定会健健康康地长成“小青蛙”的!你说是吗?

范文九:我家的“爱心小天使”

我家有一个“爱心小天使”。他有一双像黑葡萄一样的眼睛,月牙似的眉毛,高高的鼻子,他的嘴角边有两个小酒窝,笑起来十分可爱——他就是我弟弟。

他有一个乐于助人的品质。

有一次考试,我弟弟在班里的前五名,而我弟弟的朋友才70多分。他朋友的妈妈让我弟弟去帮他补习。第二天,他朋友吞吞吐吐地向我弟弟说:“你……你可不可以到我家帮我补习?”我弟弟二话不说就点了点头,又继续写作业。

回到家,我妈妈问他:“阿龙,你去哪儿啦,这么晚才回来?”我立刻跑出来,笑着说:“你是不是上课在讲话被老师留下来啦?”他听了,说:“我看你才会这样,我答应我朋友补习,所以这么晚才回来。”我有点疑惑,又问:“你干什么要帮他补习?”妈妈看我疑惑的样子,笑着说:“这不是你们老师说的,乐于助人的品质吗?”我这下才明白。

还有一次,我弟弟和邻居一起去下面玩滑板车。一不小心,邻居的脚流血了。我弟弟立刻跑到家拿止血贴,下去帮邻居止血,在扶他上来。邻居立刻向我弟弟道谢。我弟弟摇了摇头,说:“不用了,这不是我们应该做的吗?”

你们说他是不是我家的“爱心小天使”呀!

范文十:天使的爱心小字条

美国怀俄明州小女孩艾琳娜・德塞里奇的6周岁生日和圣诞节是同一天。还在几个月前,她就用图画记录下了每一场雪,想看看到圣诞节一共会有多少场雪。可以想象,这一年的生日和圣诞节,对她有着怎样的意义。   尽管父亲凯思和母亲布鲁克多次小心地打探她想要什么礼物,但艾琳娜一边画着洁白的雪花,一边俏皮地回答说:“我早就和圣诞老人商量好了。”   一天晚饭后,艾琳娜忽然觉得头晕,这可吓坏了凯思和布鲁克。去医院的路上,布鲁克强装笑颜跟女儿开着玩笑:“也许是圣诞老人的礼物太重了,把你累坏了。”   “不,妈妈。”艾琳娜眯着眼睛小声说,“我们说好的礼物并不重。”   检查结果很快出来了,对这个家庭来说无异于晴天霹雳――艾琳娜已是脑癌晚期。   圣诞节终于到了,家里一夜之间多了许多礼物,但艾琳娜并不开心,也许是因为和圣诞老人的约定并没有实现,也许是因为逐渐加重的病情。   圣诞节过后,艾琳娜再也说不出话来了,她只能用简单的文字和图画与父母交流。不久,由于身体出现偏瘫,她只能躺在床上度日。几个月之后的一天清晨,她安静地离开了这个生活不足3000天的世界。   艾琳娜的父母在整理女儿的遗物时,意外发现许多她留给家人的字条,大都写着“我爱你们”。字条有写给父母的,有写给妹妹的,有写给爷爷奶奶的,甚至还有写给大姨养的小狗的,大部分字条上还画着表达爱意的心形图案。这些字条藏在家中的各个角落,直到她离开两年后的今天,艾琳娜的家人依然能够从最意想不到的地方找到字条。   艾琳娜的父母当时并没有告诉她癌症的真相,一直想隐瞒这件事,有时为了给她打气,还告诉她治疗很有效,不过这些字条表明,这个女孩显然知道自己的命运。   艾琳娜离开之后,她的家人开始把以前记的日记公布到网上,后来又节选一部分,加上一些艾琳娜的字条,自行出了一本名为《天使的字条》的书,迅速感动了很多人。   这本书卖出数千本之后,著名的哈泼科林斯出版社买下了版权正式出版,并把卖书所得收益交给艾琳娜的家人为了纪念这个小天使而设立的“现在开始治疗”慈善基金,帮助那些同样罹患癌症的儿童。   艾琳娜的家人没有清点到底有多少张字条,但现在已经装满了三个盒子。她母亲布鲁克说:“每发现一张字条,感觉就像又在抱着她,听到她对我们说,她在看着我们。”   她的家人希望字条会不断出现,不过为了防止有一天再也找不到新的字条,父亲凯思和母亲布鲁克决定把艾琳娜留给他们的一批专门用信封装起来的字条一直原样保存下去,永远也不打开。布鲁克说:“我知道信封里的字条和其它字条不一样,但留着它们不打开,会让我们觉得她的字条永远也找不完。”      余小曼 改写