爱心人士资助贫困学生

爱心人士资助贫困学生

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范文一:爱心人士五进湘西资助贫困学生

横 生 . 而 且 能 够 让 学 生 更 多 地 了 解 国

业 后 选 择 职业 奠 定 基 础 。③ 校 外 企 业 实

习 。学 校 与一 些 大 的旅 游 企 业 建 立 良好  的协作关 系 . 组 织学 生轮 流去企业 中 的   各 岗 位 实 习 .使 学 生 能 更 多 地 了 解 实

际. 积 累经 验 , 提 高 学 习 的兴 趣 和 实 际

四 、实 践 性 教 学 应 注 意 的

事 项

第一, 坚 持实践教学“ 不断线 ” 的 原  则 。调 整 传 统 的 课 程 体 系 和 教 学 顺 序 ,

将 专 业 技 能 的 培 养 渗 透 到 每 学 期 的 各

际、 国 内旅游 业 务 , 提 高 其 未 来 的 职 业

适应性 。

第 二 . 由于 本 专 业 大 部 分 的专 业课

和 某 些 基 础 课 的 实 践 性 和 应 用 性 比 较  强 . 因此 . 应 增 强 教 学 过 程 的 生 动 性 和  形 象性 。 主要 可 以采 用课 堂 内 的 模 拟 实

工 作 能 力  另 外 , 由 于 旅 游 服 务 专 业 的

技能性课 程多偏 重操作 性 , 因 而 教 学 方

个 教学 环节 中 , 打破传 统 的 “ 先 学 基 础

理论再 进行实践 练 习”的教学模 式 , 在  教 学 中体现 多实 践 , 早实践, 实 践 与 理  论 教学 不脱 节 、 不 断线 的方针 , 将校 内   实 训基 地 、 校 外实 习基 地 、 个 人 暑 期 见

践性教学方 法。 如: ① 案例分析法 。 案 例

教学 的过程 应遵循 以下步骤 : 出 现 了 什  么 问题 。 出 现 问题 的 原 因 , 谁 的责 任 , 解

法 应 以 示 范 法 为 主 。示 范 法 要 求 由专 业

教 师 按 照 岗 位 规 定 的 标 准 和 程 序 操 作

示范 , 其 目的 是 使 学 生 了解 和 掌 握 工 作

的 程 序 以及 正 确 的操 作 方 法 。如 饭 店 餐

决 问 题 的 办 法 。 在 此 案 例 中 吸 取 的 教  训 。案 例 教 学 着重 启 发 和 挖 掘 学 生 的 分

析 判 断 和 决 策 能 力 。案例 学 法 还 可 以和

饮服务 、 客房服务技能的培养等 。

习 等有 机 结 合 起 来 , 全 面 提 高 其 专 业 技

能 和适 应 社 会 企 业 要 求 的 能 力 , 使 学 生  的学 习 与就 业 力 争 实 现 “ 零距离” 。   第 二 ,加 强 专 业 教 学 的 实 践 环 节 。

实 践 教 学 环 节 的 设 计 不 仅 是 为 了 服 务

演 示法或模 拟训 练法 同时运用 , 效 果 更

三、 实 践性 教 学 的基 本 要求

要 搞 好 实 践 性 教 学 ,一 是 要 充 分 认  识 到 实 践 性 教 学 的意 义 和作 用 。二 是 要

佳 。②管理学 习法。管理类课 程中的许

多 问题 . 都 可 以 在 限定 条 件 下 的 模 仿 练

习 解 决 。 教 师 可 以 先 给 出 一 些 外 部 条  件 ,然 后 把 学

生 分 成 几 个 自愿 的 小 组 。   每 个 小 组 根 据 自 己 的 判 断 做 出 分 析 和  决定 , 然 后 进 行 比较 , 在 小 组之 间决 出

在 时 间上 给 予 充 分 的 保 障 , 将 理 论 教 学  时 间 与 实 践 教 学 时 间 调 整 到 比 较 恰 当  的 比例 。三 是 要 提 高 教 师 实 践 性 教 学 的  能力 , 高 素 质 的 指 导 教 师 是 培 养 出 高 质

量 学 生 的重 要 前 提 条 件 之 一 。 四是 要 建

技 能和业务操作 能力 的培养 , 更 重 要 的

是 对学 生职 业 意识 、 行业 、 企 业 管 理 环

境 的熟悉 , 最 终 使 毕 业 生 能 真 正 胜 任 旅

游 行 业 的服 务 与 管 理 工 作 。 因 此 , 在 实  践 性 教 学 环 节 中应 注 意 实 习 时 间 的 长

胜 负。③角 色训练法。教师可 以把旅游

企 业事业 中的某些 工作 岗位 , 尤 其 是 管

理 工 作 岗位 的 要 求 搬 到 课 堂 上 , 让 学 生

立扩展 实践性 教学的基 地 , 这 是 改 善 和

加 强 实 践 性 教 学 的 基础 。五 是 规 范 考 核

短、 岗位轮换的安排等方面 。

第 三 ,对 于 旅 游 服 务 专 业 的 教 学 实

进 行 角色 扮演 。 从而 加 深理 解 , 改 进 和

提 高 自 己的 职 位 表 现 。   第三 , 实训 、 实 习 主要 是让 学 生 接 触  实际 . 感 受 现 实 。这 主 要 是 课 堂 外 的 实

方式 . 做 到既 考理 论又 考 实践 , 既 考 技  能又考 能力 , 实 行 口试 、 操作 、 笔 试 相 结  合, 学 校考 核 , 实 训 基 地 考 核 和 行 业 技

能鉴 定相结合 . 考 试 的成 绩 可 以 考 虑 采

习安 排 方 面 , 尽 管 旅 游 业 界 都 认 为 旅 游  服 务 专 业 的毕 业 生 动 手 能 力 差 . 并 建 议

旅 游学校应 安排更多 的教学 实习 . 但 实  践 性 教 学 也 应 着 眼 于 在 能 提 高 学 生 综

践 性 教 学 。如 : ① 校 内实 训 。 利 用 学 校 本

身 的 设 施 、设 备 和 环 境 地 进 行 教 学 实

用 比例成绩制 , 即口试 、 操作 、 笔 试 以及  其 他 考 试 方 式 的 成 绩 各 占一 定 的 比 例 ,

使成 绩 能全 面 反 映学 生各 方 面 的学 习

合 素 质 的基 础 上 进 行 , 而 不 应 片 面 强 调

为 实 践 而 实 践 或 忽 视 其 培 养 目标 中 的  其 他 应 有 部 分 。增 强 实 践 性 教 学 是 中职  教学 改革 中的一个重要 课题 . 其 目的 是

训, 如实验酒 吧、 客房 、 餐厅、 导 游 等 。这  需 要 学 校 自身 具 备 较 好 的 仿 真 经 营 条

件 。如 果 学 校 有 自己 托 管 的 企 业 则 可 更

状 况 和 学 习效 果 . 最 终 以 用 人 单 位 的满  意 程 度 作 为评 价

学 生质 量 的 依 据 。实 践  证明, 明确 的学 习要求 、 具 体 的 实 习 岗  位、 适 当的实 践教 学进 度 、 可 行 的 考 核  方法 、 高 水 平 的 指 导 教 师 等 因 素 是 培 养

学 生 实 践 能 力 的重 要 保 证 。

为了培养更加 适合社会 需要 的人才 , 它

的 成 功 需 要 教 学 双 方 的 配 合 和 社 会 的

有 利于学 生的实 践锻炼 , 也 更 有 利 于 实

践性 教学的完成 。② 假期见 习。利用假

期 去旅 游 企 业 实 习 。主要 由 学 生 根 据 自   己的情况 与企业联 系 , 可 为 学 生 自己 毕

参 与与支持 , 其方 法 、 手段、 内容 等 还 需  我 们 作 进 一 步 的 思考 。

( 作者单位 : 湖南省桃 江县职 业中专)

2 0 1 4 年 3月 1 4日, 长 沙爱心人 士师晓慧一行第五 次来到湘 西泸溪县 洗溪学校 , 当场捐款 5 0 0 0元救助 1 0名贫 困

学生。这次活动 中, 师晓慧等人 向资助对 象每 学期 资助 5 0 0元钱 , 帮助他们改善 学习和 生活条件 。   据 了解 , 长 沙爱心人 士师晓慧等人 已分别于 2 0 1 2年 、 2 0 1 3年先后四次 不远 千里来到洗 溪学校 , 为 学生捐 赠 了 5 0   套 新课 桌椅、 3 0 0套崭新的床上 用品以及 文体用品、 棉 衣棉鞋等 物品 , 还 专门为宋家寨村 小捐资为孩子们每 天做 一顿

营养午餐。

师晓慧说 , 她这些年 来一 直希望能尽 自己的微薄之力 , 改善这些贫 困学生的 学习和 生活条件 。 她将持 续关注贫 困   山 区的教育事业 , 下一步正筹划为洗 溪学校捐赠 一批 图书 , 在每个班级都 建立图书角 , 拓展丰 富山村 学生的知识 面。

1   O7

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/31437939.html

范文二:资助贫困学生奉献一片爱心

资助贫困学生 奉献一片爱心

团结友爱,扶贫帮困,互助进步是中华传统美德。2011年4月8日,禄丰县碧城工商分局的领导们到我校慰问资助学生郭晓莲,受到了禄丰三中学校领导戴绍贵、李顺友、刘学鸿等热烈欢迎。

在禄丰三中校长办公室举行的资助仪式,禄丰县碧城工商分局长何丕东代表碧城工商分局给高一147班学生郭晓莲颁发了2200元资助款。戴校长代表学校对给予我学校学生郭晓莲资助的碧城工商分局表示感谢!戴校长说禄丰三中是一个深处农村的学校,碧城工商分局给我校贫困学生的捐赠,如雪中送炭,似旱逢

甘霖,对我校学生今天的学习和今后的人生,必将带来巨大的帮助和鼓舞,希望受资助的同学郭晓莲不要辜负领导的期望,刻苦学习,把自己培养成为社会的有用人才,以优异的成绩,回报碧城工商分局和社会的无私帮助和关心爱护,传承爱心,自立自强,实现自己的人生价值。受资助的学生郭晓莲对工商分局的叔叔表示深深的感谢。

随后,碧城工商分局长何丕东,副局长李海军在仪式上谈到,此次活动是很有意义的,通过这样的活动,希望贫困学生在遇到困难时学会坚强,知道身边有很多关心关爱他们的人,在体验关爱中学会感恩,何局长表示,这样的活动他们将一直延续下去,同时希望郭晓莲同学要把暂时的磨难作为人生的一种宝贵财富,不要自卑退缩,要志存高远,勇于克服困难,树立远大理想,面对困难要更加自强自立,鼓足勇气,发奋图强,做对社会有用的人才,用优异的成绩回报社会,将来为家乡建设、为报效祖国作出应有的贡献。

此次活动的整个过程都充满了浓浓的暖意,相信,因为有这些爱心资助,受资助学生将会更加发愤图强!

禄丰三中

2011年4月8日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/955254CE36C37E75.html

范文三:爱心资助贫困学生申请表

2015 年爱心资助贫困学生申请表

学生姓名 身份证号 姓 家 成 情 庭 员 况 名 年 龄 与本人关系 性 别 出生年月 所在班级 民 族 入学时间 工作或学习单位

户籍性质 家 经 状 庭 济 况 家庭住址 家庭人口总数

A 农业

B 非农业

主要 收入来源 联系电话

家庭年收 入

人均年收入

家庭 经济 困难 情况

申请人签名: 村委会 (街道、 社区) 意 见

负责人签名:

公章

班主任 意 见

班主任签名:

学 初 意

校 审 见 校长签名: 公章 年 月 日

填表说明: 1.本表由申请学生本人填写,并上报所在学校; 2. “家庭成员情况”一栏须填写家庭所有成员的详细信息; 3. “村委会(街道、社区意见) ”一栏和“学校初审意见”一栏填写应尽可能详细,相关负责人和校长须签名,并加盖村委 会(街道、社区公章)和学校公章。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/BAD4C1690AF4AB68.html

范文四:旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表

旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填报单位: (盖章) 庙坪初级中学 5 月 22 日 姓 名 性别 女 女 女 男 女 女 男 男 出生年月 1994.2 1994.12 1994.10 1995.4 1994.9 1995.11 1994.7 1993.9 年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 家庭结构 双亲 双亲 双亲 双亲 双亲 双亲 单亲 单亲

受资助原因

父母均有病,家有一残疾, 二人上学,条件艰苦,经济 困难。

2009 年

周康丽 汪 珊

父亲患乙肝,哥上大学 ,本 人成绩特别优秀,经济困难。 母亲两次做手术,奶奶腿残, 成绩优秀。 父母均体弱多病,家境贫寒。

1315

刘昭莲 刘永亮 骆云虹 陈进珍 王朝乾 刘志刚

1318

1337

父母都体弱多病,住高山, 条件艰苦家境贫寒。 收入太低,仅能维持生计, 品学兼优。 成绩优秀,收入太低,家境 贫寒。 品学兼优,收入太低,家境 贫寒。

1399

1531

1386

1519

性别 女 男 男

出生年月 1997.1 1996.7 1994.12

年级 七年级 七年级 七年级

家庭结构 单亲 单亲 双亲

受资助原因

家庭收入极低,条件艰苦, 品学兼优。 本人残疾,家庭收入太低。

联系方式

13324658169 13379598076 7479512

父母都几乎没有劳动能力。

(www.wenku1.com)女 女 女 女 男 男

1996.10 1995.8 1995.10 1995.1 1995.8 1996.9

七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级

单亲 双亲 双亲 单亲 双亲 双亲

家庭收入极低,条件艰苦。

15291535358 13488200378 13259398201 13992528207 无 7479342

父亲半身不遂,家庭困难, 成绩优秀。 父母多病,无经济来源,品 学兼优。 无经济来源,成绩优秀。

父亲久病不愈,家庭经济极 为困难。 爷爷卧病在床,父亲残疾, 姐弟二人上学,负担太重。

(www.wenku1.com)附表 1: 旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填报单位: 小河中心学校(盖章) 姓名 王翻 罗孝棋 吴福友 谌登英 成密 郭丹 吴凤娇 沈义娇 闫春群 性别 出生年月 男 男 男 女 女 女 女 女 女 1997.7 1997.9 1995.8 1996.8 1996.1 1995.8 1997.6 1997.7 1997.9 年级 家庭结构

2009 年 5 月

受资助原因 父亲无劳动能力 父亲无劳动能力 父母无劳动能力 父亲受重伤 父亲无劳动能力 母亲早逝, 收入低 父亲腿残疾 父有病做手术 无经济来源

联系

六年级 爷爷 父母 姐姐 六年级 父母 姐姐

75

1599

六年级 爷爷 奶奶 父母 六年级 奶奶 父母 弟弟 六年级 六年级 六年级 六年级 五年级 父母 哥哥 单亲 父母 哥嫂 爷奶 父母 父母 哥哥

1339

76

1367

75

77

76

1599

(www.wenku1.com)附表 2: 旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填报单位: (盖章) 姓名 杨健 刘娇 黄倩 吴琳琳 曹善丽 杨帧丽 李永万 陈怡璇 谈仁超 性别 男 女 女 女 女 女 女 女 女 出生年月 1998.5. 1996.9. 1997.11 1997.10 1997.6 1997.10 19

99.8 1999.1 1998.8 年级 五年级 五年级 五年级 五年级 五年级 五年级 四年级 四年级 四年级 家庭结构 爷 奶 父母 奶奶 爸爸 弟弟 爷奶 父母 妹妹 父母 哥哥 父母 哥哥 父母 妹妹 奶奶 父母 哥哥 父母 哥哥 妹妹 奶奶 父母 弟弟

受资助原因 母亲多病 收入低 人口多 收入低 人口多 收入低 无经济来源 收入低 无经济来源 收入低 父母多病 收入低 人口多 收入低 父残疾 收入低 负担重 收入低

2009

159

137

7

7

7

135

7

134

(www.wenku1.com)附表 3: 旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填报单位: (盖章) 姓名 冯明洋 吴双双 刘德林 周佩 潭仁娟 陈芝翠 汪环环 张阳 李婷 性别 女 女 男 女 女 女 女 男 女 出生年月 2001.9 2001.8 2000.5 2001.12 2002.2.6 2002.1.21 1999.12 1999.3.11 2000.10.3 年级 家庭结构

受资助原因 收入低、困难 人口多、负担重 收入低、困难 收入低

200

联系方

二年级 爷爷父母姐姐 二年级 一年级 一年级 一年级 一年级 三年级 三年级 三年级 单亲 单亲 父母 姐姐 父母 兄妹 爷奶 父母

1592954

76824

1592900

76820

人口多、负担重 1347420 父亲有病、收入 低

1590915

父母 妹妹 奶奶 父母 兄妹

收入少

1320915

父母在外无音讯 1599144 子女多 收入多

1529151

旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填 报 单 位 : 2009 年 5 月 21 日 性别 出生年月 年级 家庭结构

受资助原因

赵 湾 镇 中 心 学 校

( 盖 章 )

联系方式

(www.wenku1.com)女 女 女 男 女 男 女 女 女

1998、3、9 1995、5、14 1997、10、23 1996、10、7 1996、12、3 1998、6、8 1998、10、25 1998、5、17 1996、10、3

四年级 四年级 五年级 六年级 五年级 四年级 四年级 五年级 六年级

单亲且父亲残疾 残疾儿童 父亲残疾 收入低

13149152043 13571450458 13629152945 13992542166 7555162 暂 无

六口之家 四口之家 三口之家 六口之家 六口之家 单 亲

父母残疾 人口多 收入低 儿童身患疾病 单亲且母亲身患疾病 父亲残疾 父亲残疾 收入低 收入低

13649150709 13992591474 13571450458

五口之家 六口之家

附表: 旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填 报 单 位 20 日 年级 三(1) 三(2) 家庭结构

奶奶、父母、二 个姐姐 爷爷、奶奶、父 母、

入较低。 人口较多,父母年龄较大,经济收入较低。

2009 年 5 月 姓名

性别 出生年月 2000.1 2000.8

受资助原因

地域条件差,人口较多,父母年龄较大,经济收

李显鹏 男 袁思龙 男

13

15

(www.wenku1.com)吴有政 男 刘忠源 男 袁治强 男 冯纪茹 女 寇小丽 女 陈 彬 男

2002.4 2001.10. 1997.5.22 1997.1.19 1998.9.21 1998.06

一年级 二年级 五二 五一 四一 四二

爷爷、奶奶、父 母、姐姐、哥哥 外公、父母、姐 姐。 父母、哥 父母、

姐弟 外公外婆、舅 爷奶、父母、姐

人口多,父母身体差 ,经济收入低

13

外公残疾行走不便,父亲打工受伤不能干活,一 家生活全靠母亲一人,经济收入较低。

77

家境贫寒 家境贫寒 父母残疾 在外公家生活 家境贫寒

13

13

15

76

旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填报单位:棕溪初级中学 21 日 姓名 性 别 秦吉 女 利 王连 男 生 易文 女 出 生 年 年级 月 家 庭 结 受 资 助 原 联系方式 构

2009

年 5 月

备注

1993. 12 七(4) 爷

爸 家庭贫困

7662210

妈 我 1994 . 9 七(4) 爸 我 1995 3 七(3) 爸 妈 家人多病, 无 妈 家庭贫困 无

(www.wenku1.com)玲 顾远 女 丽 吴 丽 李枝 女 梅 华居 男 鑫 晏 琴 马 丽 女 女 1994 12 女

妹 我 1996 5 七(3) 爸 我 1996 9 七(1) 婆 我 1996 7 七(1) 婆

贫困

妈 家庭贫困

7513275

姐 家庭贫困, 13992573219

无劳力

爸 家庭贫困

7287755

哥 我 八(1) 爸 我 妹 家庭贫困 13409159986

家庭贫困

15991182607

1995 4 八(1) 爸 我 1995 3 八(2) 爸 弟

妈 家庭贫困

13772976827

附表: 旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 单 2009 位 年5 ; 月 21 棕 溪 初 级 中 学

(www.wenku1.com)姓名 性 别 龚昌 女 菊 谭金 男 伟 王丽 女 萍

出 生 年 年级 月 1995 3 1994 4 1995 2

家 庭 结 受资助原 联系方式 构

备注

八(2) 婆 妈 姐

爸 家庭贫困 13772243821

八(4) 婆 我

家庭贫困 13409155071 无劳力

八(3) 爸 妹 我

妈 家庭特困 13409159567

旬阳县爱心助学待资助贫困学生登记表 填 报 单 位 : 双 河 初 级 中 学 ( 盖 章 ) 2009 年 5 月 22 日 姓 名 性别 出生年月 年级

男 女 男 女 男 1995.8 1994.11 1994.12 1995.11 1995.3 七 七 七 七 七 单亲

家庭结构

受资助原因 人口多,家庭贫困 父母多病家庭贫困 母亲多病 父受工伤,母多病 母亡,父年龄大

胡生林 江 芳 王承豪 雷启萍 孙珍浩

7

136

7

7

7

(www.wenku1.com)余小霞 李兴苗 詹进峰 王 艳 李兴翠 汪光元 潘步杰 郭桂顺 王印菲 赵庭环 孙珍花 陈 艳 詹芳娟 周家刚 王 茜 孙迅 潘德库 华学英 蔡荣贵

女 女 男 女 女 男 男 男 女 女 女 女 女 男 女 男 男 女 男

1995.10 1995.4 1995.8 1995.12 1995.7 1995.8 1995.11 1996.3 1995.11 1995.6 1995.7 1996.6 1995.9 1995.10 1995.3 1996.3 1994.6 1994.11 1993.5

七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 七 八 八 八

人口多,家庭贫困 单亲,家庭贫困 父母有病,上学人多 家庭贫困,父亲有病 人口多,家庭贫困 人口多,家庭贫困 上学人多,家庭困难 单亲,上学人多 人口多,困难 人口多,困难 父亲身体差,困难 人口多,家庭贫困 人口多,家庭贫困 家庭贫困 上学人多,家庭困难 人口多,家庭贫困 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优

,家庭困难

132

7

136

7

137

130

7

7

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7

7

7

7

7

7

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152

(www.wenku1.com)李婧 雷令菊 杨万水 王黉 杜龙芳 黄家来 张兆宏 杨才菊 詹芳侠 耿运来 张兆林 余伊娜 田厚云 杨仁福 顾相田 詹进苗 张兆顺

女 女 男 男 女 男 男 女 女 男 男 女 女 男 男 女 男

1994.8 1995.6 1994.1 1995.7 1992.4 1992.4 1995.7 1994.4 1992.8 1993.5 1993.12 1993.9 1993.6 1992.9 1993.9 1993.3 1994.4

八 八 八 八 八 八 八 八 九 九 九 九 九 九 九 九 九

品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 品学兼优,家庭困难 人均年收入不足 800 元 低保 上学人多,家庭困难 人均年收入不足 800 元 人均年收入不足 800 元 孤儿 品学兼优,家庭较困难 人均年收入不足 800 元 品学兼优,家庭较困难

133

133

133

7

159

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7

7

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/7F588D959AF53081.html

范文五:“爱心小胖”打工资助贫困学生

一名大三学生,每周最多时打6份工,换来每月1625元的收入,自己啃馒头,却资助了41名贫困学生。他叫骆群曙,武汉生物工程学院机电工程系学生,人们亲昵地称他“爱心小胖”。2014年12月16日,他的故事被媒体广泛报道,引起了许多人的关注。

小骆出生于蕲春县一个农村家庭。父亲是刘河中学一名数学老师,母亲务农。大一的寒假,小骆回到母校。在老师的办公室,他无意间看到一叠贫困生助学金申请表,得知这些学生大都是单亲和孤儿,很多学生“吃了上顿没下顿”。小骆暗下决心:打工挣钱,帮助他们。此后,骆群曙争分夺秒,节衣缩食,赚到的钱却捐给了别人。有人说他傻,也有人讽刺他逞能。身高163厘米的小骆却说:“没去过大山,你就不会知道那些学生有多苦。我自己少吃点少用点,就能让那些贫困的孩子有学上,让他们不再像我一样,因为营养不良而长不高。”

多维解读

“爱心小胖”诠释最美正能量

“爱心小胖”骆群曙每天都奔跑在打工挣钱的路上。有人质疑他有点不务正业,但学习的重要性他又何尝不知。在每一次忙完之后,他总是利用一切的时间去学习。他现在就开始做许多人所描述的几年之后的事情,因为也许他一时的安逸,便会留下孩子们一生的遗憾。

知易行难,很多人有很多的梦想,也想着将来有一天,等功成名就之时,能回报养育他的地方,帮助更多的人。但随着时光的流逝,总有人把这些拖到以后做,总会感觉自己不成功,还没有帮助他人的能力。最后,帮助他人、热心公益的事情就成了他人的事情,自己成了一个看客。这个社会需要这样一个真实的楷模,不攀比、不炫耀、不自卑、不吵闹,简简单单,为梦想执着,不被不良风气所侵蚀。我们需要这样满满的正能量,告诉我们什么叫坚持,什么叫感动。他也让我们看到我们能做的有很多,公益不只是有钱人的专利,它是每一个公民都可以被点燃的热情。奔跑的小胖,让我们看到这个民族最温情的一面,也让我们看到了这个社会的希望。

“爱心小胖”助贫是对慈善机构的反讽

对于“爱心小胖”的行为,舆论一片赞誉。但在这背后,却有一个让人不得不思考的现实,国家对贫困生的补助去哪了?那些政府救助部门和社会公益慈善机构去哪了?为何原本该是政府和慈善机构承担的责任却让一个大学生用他稚嫩的肩膀去扛?

我们也许能从近日媒体报道中找到答案。媒体报道我国彩票17万亿元资金去向不明,发行彩票主要目标在于集资投入到社会福利、卫生、教育、体育、文化当中,然而据媒体披露.却有大量公益资金趴在地方政府账上“睡大觉”。本该用于教育扶贫的公益资金却被用来盖大楼、买游艇,使得一个大学生做兼职去资助一些贫困生,实乃对慈善机构的反讽。“爱心小胖”是一名在读大学生,仅靠他个人的力量,所收获的效果必定事倍功半。以“爱心小胖”精神为杠杆,撬动起全社会的道德感知,让公益组织、政府部门、社会名人能够加入到这场爱心接力当中,让最需要帮助的人得到更广泛和实际的帮助,才是我们真正应该推崇的爱心救助方式。

相关链接

“土豪”少年沿街立16块广告牌庆生

“有钱真是这么任性啊!”2014年12月16日下午,微博“福州生活资讯”的这条微博引来了不少网友的围观。该微博配了4张晋江一条路上广告牌的图片,广告牌上是一个可爱小男生的照片,照片旁配了文字:“欢迎参加我的16岁生日party。”孩子的父亲表示,孩子马上就16岁了,是四世同堂一家人的掌上明珠,所以想热热闹闹地办一次生日宴会。至于网传的“有钱就是任性”,孩子的爷爷说,那几块广告牌原本就是他家立的,这次16块广告牌总共才花了1600元,等生日宴一过就会将其恢复原貌。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/4A20903B5C7DB634.html

范文六:“资助贫困学生爱心捐款仪式”主持词

“资助贫困学生爱心捐款仪式”主持词

各位领导、来宾、朋友们:

大家上午好!

今天天高气爽、碧空万里,是一个非常美好的日子。大家怀着奉献爱心的美好心情,聚集在这里,将向以651分优异成绩考入xx大学的贫困学生xx同学进行爱心资助。

参加今天“资助xx同学爱心助学捐款仪式”的单位、个人及领导有:

xxx有限责任公司

xxx有限责任公司、

xx电视报

xxx公司

xx委会

xx局

未留姓名的一位热心人

。。。。。

“资助xx同学爱心助学捐款仪式”现在正式开始。

一、首先,请向xx同学献爱心助学活动发启单位的负责人——xx公司总经理讲话

二、向xx同学进行献爱心损款(单位名称或个人姓名,捐款数额):

1、xx公司单位和员工捐款共计 元

2、xxx公司捐款共计元

3、xx委会捐款共计元

4、xx局元

5、未留姓名的一位热心人元

6、xx单位和员工捐款共计 元

„„fwJiA

让我们用最热烈的掌声,向xx同学捐款献爱心的单位和个人表示最真诚的感谢!

三、请xx同学向大家致谢

四、请xx公司总经理代表公司及来宾讲话

并发出了奉献爱心、救助贫困学生、建设和谐社会的倡仪。今天的捐助仪式非常圆满,非常成功。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/39BDCBA4067DC7F8.html

范文七:情系留守贫困学生捐资助学奉献爱心2

情系留守贫困学生捐资助学奉献爱心

2016年12月2日在四子王旗第五小学举行了“内蒙古沙漠治理学院对四子王旗第五小学大手拉小手捐资助学活动”,内蒙古农业大学沙漠治理学院党总支部书记秦富仓、副书记杨毅、内蒙古农业大学国有资产处处长姜体忠等几位领导带领九个党支部及优秀学生代表为我校送来300多套教学设备,还为单亲留守儿童送来新棉衣、书籍、学习用品以及孩子们的住宿费和生活费,现金每人1200元。为了长期与学校共同关注留守儿童,内蒙古农业大学党委组织部副部长、统战部部长赵云虎和四子王旗团委书记王海军为内蒙古农业大学沙漠治理学院和四子王旗第五小学共筑“留守儿童之家”揭牌。

今年夏天内蒙古农业大学沙漠治理学院党员义务支教团来到了第五小学,开启了一段刻骨铭心的党员义务支教之旅!并在假期25天的支教时间里与孩子们结下了深厚的友谊。也通过支教这段日子,了解到学校里好多孩子是留守儿童,家庭经济状况较差,孩子们的身心健康存在着巨大的隐患,爱心与日俱增,这段时间,内蒙古农业大学沙漠治理的相关负责人一直在通过宣讲等多种方式筹集爱心物资,爱心善款。想要帮助这些孩子们走出困境,为此,内蒙古农业大学沙漠治理学院特决定采取“党支部一对一”捐资助学计划,通过与第五小学相关领导老师的协商后选出四年级三班的刘俊彬,三年级二班的张静婷、曹丽娜等十名学生接受捐助,在捐助现场,孩子们纷纷摘下自己的红领巾献给了帮助他们

的叔叔阿姨们······

在活动仪式上,受捐助的学生代表分别进行了发言。四子王旗第五小学校长仝根喜讲话中表示希望这些贫困学生能感受到社会的温暖,感受到阳光下无忧的生活。同时也希望受助同学珍惜今天的关怀,不辜负身边爱心人士的关心和期望,全身心投入到今后的学习中去。

四子王旗教育科技体育局董占峰书记在活动仪式上表示了对内蒙古农业大学沙漠治理学院的感谢,并希望今后社会各界能继续关注支持这些需要帮助的学生。同时希望受助学生把别人对自己的帮助变成一种动力,拥有有一颗感恩的心,珍惜生活的美好,努力学习,将来更好的回报社会,回报他人。

四子王旗第五小学

王敏

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/0EBA0FEDA379D12C.html

范文八:遵义日报《爱心人士助学贫困学生》2014.4.9

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下一篇  日期:[ 2014年4月9日 ] 缩小 默认 版次:[ 06 ]

关注2014中考变化

记忆大师吴帝德在遵举行讲座

2014中考进入报名阶段,我市考生在3月25日到4月10日这段时间进行中考报名。和往年相比,今年中考有什么变化值得考生注意?记者从教育部门了解到,今年中考文综在考试时间上有所变化,同时首次提到“普职互通”,将对初中生填报志愿、学籍管理等方面产生影响。

本报讯(记者韩洁)如何快速提高记忆力和学习力?如何对国学经典倒背如流?世界记忆大师吴帝德近日回到自己的母校——遵义市五中,与师生共同感受记忆术的魅力。

当天吴帝德为五中的师生作了两场讲座。讲座开始,吴帝德就给大家表演了在不到三分钟的时间记忆100个数字。这些数字全是现场同学随机说出,在吴帝德顺背完100个数字时,全场师生惊叹不已。接下来,吴帝德给学生讲解了自己独特记忆方法

——感官记忆法,现场指导同学们把视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感觉调动起来参与记忆,在吴帝德的讲解下,现场学生头感受到了记忆术的奇妙。

讲座结束后,学生们还意犹未尽,围着吴帝德问一些自己感兴趣的问题。同学们纷纷表示吴老师的记忆方法很有效,“原来好记忆是可以通过有效的方法锻炼出来的,若将这种方法结合自己的一些体会进行练习,对于高中学习是很有帮助的。”一位参加讲座的同学说道。

本报讯近日,遵义县龙坑镇中心小学6名贫困孩子接受不愿留名的北京爱心人士为他们送来的真挚关怀与资助。

北京爱心人士们在龙坑镇中心学校校长的陪同下,到龙坑中心小学参观了“留守儿童之家”,

并为该校6名贫困学生每人捐赠人民币1000元,勉励他们要不气馁、不自卑,树立战胜困难的勇气,珍惜时间,好好学习,努力克服困难。相信孩子们一定会在社会爱心的呵护下健康快乐地成长。 (唐恩态)

文综考试时间缩短仁怀市自主招生

按照省教育部门公布的文件,今年中考的综合文科(政史合卷)仍为开卷考试,政治、历史的权重各为0.5。

综合文科考试将放弃等级打分制,按百分制打分,考试成绩还将计入中考总分,中考总分由以前的650分升为750分,考试也由以往的开卷变为闭卷。在考试时间上,综合文科开卷考试的时间也由去年的2.5小时,缩短为今年的2小时。

同时,由于我市市区学校全部具备听力考试设备,因此英语学科的考试和往年一样有听力部分。体育考试也将邀请部分初二学生家长来到考场监督。

今年我市的中考科目变为:语文、数学、英语、综合理科(理化合卷)、综合文科(政史合卷)、体育6个学科。各科满分值分别为:语文150分、数学150分、英语150分(含听力30分,条件不具备的可不

考听力,但英语满分值仍为150分)、综合理科150分(物理90分、化学60分)、综合文科100分、体育50分,总分750分。

今年,省级示范性公办普通高中不低于50%的招生计划不附加任何条件地分配到所在市(州)、县(市、区、特区)初中学校,并向相对薄弱初中学校倾斜。省级示范性普通高中学校不得拒绝接收符合要求的配额生。同时,各地各校对配额生政策的执行情况,将作为示范性普通高中升降类和资金分配的重要参考依据。

以往我市15个县、区(市)的普通高中招生都是由市(州)教育行政部门组织实施,今年起,仁怀市、自行组织普通高中招生,可自行命题、自行组织考试。不过,教育部门相关负责人表示,如果条件尚不成熟,仍将由市(州)教育局命题和阅卷。

首提“普职互通”

引导初中毕业生合理分流今年另一个值得关注的变化

就是首提“普职互通”机制的建立。按照要求,各地各校要根据考试成绩和高中升学趋势,积极帮助广大初中毕业生综合分析升学方向和人生发展规划,引导初中毕业生合理分流。实现初中毕业生就读普通高中和中等职业学校结构合理。

普通高中教育和中等职业教育,按现行教育性质,属两种独立办学体制的范畴。但按发展层次和阶段体现,则同属高中阶段教育。

所谓普职互通,就是普通教育和职业教育互通实施,据了解,借鉴其他地区经验,在互通方式上,普职互通有几个变化。

一是报考志愿互通。意味着高中阶段招生考试采取四个统一,即统一报考时间、统一考试时间、统一考试内容、统一招生录取的办法。在志愿设置上,采取学生既可单独报考普通高中学校,也可单独报考中等职业学校,还也可互相兼报,自由选择就读学校。

二是学籍管理互通。凡是在中等职业学校就读的学生可以参

加全省普通高中毕业生会考,考试合格并经学校思想品德考核和体育考核合格后,由学校发放普通高中毕业生证书,可以普通高中毕业生身份参加高考。

在普通高中就读的学生,如学习实在有困难,经本人申请,家长同意,可转为中职学生,可以参加高职对口升学考试。

三是资源作用互通。根据国家实施的普通高中课程改革要求,所有普通高中必须开设技术课程。技术课程包括信息技术和通用技术两个方面的课程。信息技术涉及计算机程序设计、多媒体应用、网络技术应用、数据管理技术等方面;通用技术包括技术设计、电控技术、建筑设计、现代农业、家政与生活、服装设计、汽车驾驶与保养等方面。

这些方面既是普通高中学习的内容,也是职业高中主修的课程。由于技术课程互通性强,因此在通用技术教室建设上、在专业教师调配上,普通高中综合考虑开展职业教育需要,中等职业学校也考虑专业设置靠近普通高中学生学习和发展需要,实现实验室、实训场地、设备在辖区内能够互相通用,减少重复投入。

四是享受待遇互通。无论是普通高中学生,还是中等职业学校学生,在享受国家助学金等方面的待遇上,已经建立了互通机制,即在普通高中享受到国家助学金的学生,转到中职学校后,由学校申请继续享受中职学校贫困助学金。

由于国家对普高和职高贫困生的助学金补助标准一致,即每年1500元,因此,学生在转向不同类别学校继续接受高中阶段教育时,没有受到损失。

(记者 石影)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5B3993AE7E7C407B.html

范文九:爱心助学,成就梦想——松滋市资助贫困学生工作侧记

资讯 信 广   息场

爱 心 助 学 , 就 梦 想  成

松 滋 市 资 助 贫 困 学 生 工 作 侧 记

2 1 年 秋 , 滋 市 南 海 镇 的 龚 卫 同 学 以 优 异 的 成  00 松 绩考 入松 滋一 中, 到录 取通 知 书 , 既高 兴又 担忧 。 接 他   他 父 亲 体 弱 多病 , 亲 重 度 内 风 湿 病 , 活 不 能 自理 , 母 生 妹  妹 也 在 读 书 , 家 5口人 . 靠 其 父 亲 一 人 打 工 养 家 , 全 仅 房

屋 破 旧 不 堪 , 徒 四壁 … … 正 在 全 家 忧 心 忡 忡 时 。 滋  家 松

优 秀 稿 件 可 推 介 劐 国 象 级 正 规 期 刊 《新 螺 磋 研 究 》 发  中 表 。 若 需 推 介 莆 在 来 信 或 E- l中 洼 明 “ 究 ” 样 。 mal 研 字

为展 示 我 国教育 工 作 者的 最新 科 研与 教 学成 果 , 教 师的 职 称  为 评 定 和学 术 交 流发挥 其 应 有 的作 用 。 北京 文 理畅 想 文化 教 育研 究 中  心 相继 与科 学技 术 文献 出版 社联 合 编辑 了《 中华教 育 教学 论坛》 系  莓

列 教 育丛 书 后 , 响强 烈 . 反 应广 大 教 育工作 者 之邀 , 现面 向 全 国祉 集  《 中华 教育科 研 文丛 》 书文 稿 。 一 详情 如下 :

市 学 生 资 助 管 理 中心 给 他 们 送 来 了 喜讯 , 中心 将 对 资 助  他 上学 。2 1 0 0年 8月 1 9日 。 松 滋剧 场 举 行 的贫 困 学  在 生捐 助 晚会现 场 , 滋市 市 长洪 文革 等市 领导 亲 自为 松

1 8名 贫 困 学 生 颁 发 了助 学 金 。 他 们 圆 了 上学 梦 。 8 助   “ 年 大 计 。 育 为 本 ; 困助 学 。 人 有 责 。 扶 贫  百 教 帮 人 ” 助 学 在 松 滋 市 已 蔚 然 成 风 。 据 统 计 。 01 2 0年 。 滋 市 共  松

征 文 对 象 : 类 备级 学 校 的教 师及 教 育行 政 人 员( 、 、 各 大 中 小

学 及幼 儿 园 ) 硕士 、 £研究 生 等。 , 博    二、 文 内窖 : 征 有关 学科 教育 理论 研 究 ; 育 教学经 验 与实践 ; 教 素  质 教 育 与创 新教 育 的理 论探 索 ; 校管 理 与 发展 方略 ; 育 教育 ; 学 德 班  主任 工作体 会 ; 教案 、 说课 稿 、 件制 作等 。 课   三、 文 娶 求 : 稿 件 要思 想健 康 , 征 1 立意 新颖 ( 绝 抄袭 ) 2来稿  杜 ;.

字 数 在 2 0 字 以 内 为宜 , 00 文后 l 附 8 i 孥 0字 以 内的 作者 简 介 ; . 在论  3请 文 题 目下方 写 明作 者 单位 、 名 、 姓 邮编 及 电 活号 码 ; . 稿 最 好 打 印  4 来 或 用方 格 纸工 整 抄写 , 自留底稿 . 请 文责 自负 ; 5请 在邮 件 ( E r i 用 — ̄ l a  发的) 或信 封上 注明 “ 科研 文丛 字样

有9 5家 行 政 机 关

事 业 单 位 、 业 参 加 了 捐 助 贫 困 学 生  企

活 动 。 助 资 金 达 1 8.6万 元 , 资 助 5 捐 0 6 共 5名 孤 儿 、 6   23

四 其 它 说 明 : 1收 到稿 件 后 , 们将 组 织教 育 界 专家 对 来稿 评  我 审 . 经人 选 即发 “ 一 录用 通 知 ” 2此 书人 编者 均 有资 格参 加优 秀论 文  ;. 评 奖活 动 , 时 将评 出一 、 、 等 奖 , 届 二 三 并颁 发 证 书 ; . 书 将 由 国家  3此 正 式 出版 社 m版 发 行 , 者订 书 自愿 。 作 文章 人 编 有稿 酬 ; 4奉 教 育研

究 中心 长 期征 稿 . 卷 出版 。欢 迎 为之 组稿 , 意 组稿 者 . 来 电来  分 有 请

函联 系 。

名特 困 生和 1 9名 大 学 新 生 。 自 2 0 3 0 3年 松 滋 市 启 动 爱  心 助学 活 动 以来 . 到 全 市 行 政 机 关 事 业 单 位 及 部 分 企  收 业 和个 体 工 商 户 等 各 界 人 士 的 爱心 捐 助 5 6万 元 , 助  6 资

贫 困学 生近 5 0 0 0人 。

五、 来稿 请寄 :   10 7 北 京市 科学 城 邮局 6 分辖 教育 专题 部 0 00 1

电 子 信 箱 :j c x I 3c r b h @ 6 .o   wl n

六 、 址 :w wbwI xc i 网 w ,i c .ol h ' l

桶老 师

为 避 免 一 名 学 生 多 处 求 助 、 头 资 助 。 保 贫 困 学  多 确

生 真 正 从 爱 心 助 学 活 动 中 受 益 , 滋 市 以资 助 贫 困 学 生  松

电话 : 1 — 3 2 0 8 8 6 1 7   传 真 : 1 — 3 2 0 8 0 0 67 60  3 755 00 6 76 0

联合会 作为资助工作平 台 . 以松 滋市 学 生 资 助 管 理 中心  作 为办 事机 构 。 块 牌 子 一 套 班 子 , 化 领 导 和协 调 , 两 强 整  合 松 滋 市 总 工 会 、 市 委 、 妇 联 、 商联 、 生 局 、 政  团 市 工 计 民 局 等 资助 资 源 , 强 资 金 的 筹 措 、 理 和 使 用 , 生 资 助  加 管 学 管 理 中心 坚 持 阳 光 操 作 , 格 按 照 资 助 标 准 和 资 助 程序  严 办 事 , 开 资 助 政 策 、 正 审定 受 助 对 象 , 泛 接 受 社 会  公 公 广

监 督 , 到 公 平 、 正 、 开 . 正做 到 把 好 事 办 好 , 实  做 公 公 真 把 事做实。

优秀 穑侔 可推介 刊登 在《 苑 》 文 《成 功 ・ 育 》 “棱 心 期 刊 ” 发  教 或 上 寰 。 有 意 者 请 在 来 稿 或 E m al 注 明  — i中

作 为烛 光的传 播 者 . 您的 学术 成就 理应 被 广泛认 可 , 会共 享 ; 为 灵魂  社 作 的工 程师 , 您的美 文 论著理 应被 媒体 刊载 。 于后人  但 , 传 这往 往是梦 , 们将  我

作您 的圆 梦人 !

松滋市教育局认 真开展各项

助 学活动 , 助松滋 的 借

作 为专 业教 育科 学研 究所 —— 北 京科 文览 博教 育科 学研 究 所 . 白编辑 出  版 了《 烛光 —— 教 育改 革 前沿》 烛 光—— 教 育教 学 发展 文论》 《 等丛 书之 后 , 我  们将 再次联 手 国家级 出版 社为 您搭 建起论 文发 表与 出版 的顺畅 平台 。如果 您

报刊 、 视 、 电 网络 大 力 宣 传 助 学 帮 困 工 作 , 召 社 会 各 界  号

爱 心 人 士 捐 款 资 助 寒 门学 子 , 踪 报 道 贫 困 生 及 受 资 助  追 情 况 。 松 滋 一 中 立 足 学 校 实 际 , 仅 帮 助 “ 特 生 ” 决  不 双 解 生 活 上 的 困难 . 着 重 关 注他 们 的 心 理 健 康 。 学 校 领 导  还 定 期 约 谈 他 们 , 励 他 们 要 自立 、 强 、 好 学 习 , 优  鼓 自 好 用 异 的 成 绩 来 回报 学校 , 回报 社 会 。 学 校 通 过 和 民 政 局 联

有意  的 文章 论 著将 被收 录 刊载 于 大型 “ 光” 您 烛 系列 教育 丛 书《 光 ~ 教 育  烛

教学 文粹》 一书 中 , 欢迎 您 惠赐 大作 !

征 文 内容殛 要求 : 各 类有关 教育 教学 的论 文均 可投稿 , ① 选题 不限 ; ②

要求 来 稿立 意新 颖 、 想健 康 、 理通 畅 、 证严 密 ; 所 提交 论 文应 在 2 0   思 文 论 ③ 00 字 左 右 , 求 打 印或用 方格 纸 誊写 . 可发 电子 邮件 ( 要 亦 请在 信封 或 电子 邮件 上  注明 “ 光” 烛 二字 ) ④请 在 藕件 正 文前 写清论 文题 目 、 ; 单位 和作 者 姓名 及 电话

号码 , 后请 附 8 文 0字 以内 的个 人 简介 ; ⑤来 稿 不堪 . 责 自负 . 文 研究 所对 来 稿  有权删 改 ( 如不需 删改 , 注 明 )  请 。 =、 关说 明及事 项 : 来稿 一经 采用 即寄 发“ 用通 知”文 章将编 人《 相 ① 采 , 烛  光一 教 育教 学文 粹》 书中 , 国公开 出版 发行 ; 被正式 采用 的 论文 将评 出  一 全 ② 二、 三等 奖 . 发优 秀论 文证书 ; 颁 ③所 征稿 件免 收通联 费 、 评审 赞 、 面费等  版 不 合理 费 用 , 者 可 自愿定 购载 有 自己 文章 的书一 本 。书 出版 后支 付作 者一  作 定 稿酬 ; ④本研 究 所因 工作需 要 . 聘 各地组 稿编 辑 , 意请 与我们 联系 ; 诚 有 ⑤可

姻 , 设 “ 光班 ” 爱 心 父 母 ” 对 帮 扶 、 施 未 来 希 望  开 阳 “ 结 实

成 长 计 划 等 多种 形 式 和 途 径 对 “ 特 生 ” 困 启 智 。 松  双 扶 滋 市 中等 职 业 学 校 采 取 “ ” 免 ” 奖 ” 缓 ” 方 式 , 减 “ “ “ 等 对  贫 困 家庭 学生 实 行 学 费 减 免 和 生 活 费 补 贴 。   松 滋 市 教 育 局 局 长 易 文 慧说 : 爱心 牵 手

, 享 阳光 。 “ 共   开展 资助 贫 困 生 活 动 , 仅 是 雪 中 送 炭 , 现 了社 会 的 温  不 体

暖 , 在孩 子们 心 中种 下 了感恩 的 种子 。 ( 世勇 ) 还 ”邓

64 湖北教育・   综台资讯

优 惠协 助出 版教 师个人 专集 、 专著 、 集体 专辑 。   兰、 来稿 请 寄 : 0 0 1 北 京 市 1 0 7 信 箱 4 分 信 箱 教育 科 学 研 究所  10 7 001 5

刘 老 师 收  投稿 电话 : 】— 374 8 86 16  o0 8 6 12  37  0 5

电子信 箱 :d sh i l 3c n e u c @vp 6 . l   o

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范文十:资助贫困学生:

资助贫困学生:

黄花镇地处粤北山区,由于具有天然的秀丽风光,被政府规划为旅游待开发地域。村民以农业为主,基本无工业,加上土地贫瘠经济收益较低,其中明迳居委、新民村、城下村属省级贫困村,有较多适龄青少年因家庭贫困,出现读书困难等问题,期待结对助学帮扶。捐赠者以一对一或多对一的方式助学,以一年为期,小学生每年1000元;初中生每年2200元;高中生每年5300元。由捐赠者在捐赠大会现场捐赠给学生父母。

需要帮扶的物资:

以下物资由捐赠者购买或校友会代购,并送往当地,在捐赠大会现场捐赠,可在物品上印捐赠者的名号。每一项帮扶项目可分拆或部分帮扶。

1、 城下小学5个课室照明电力安装,光管20支,吊扇20台,含电线安装。

2、 城下小学篮球架2套(只需投板,不用支架)

3、 黄花中学、新民小学教学电脑5台;投影机1台。

4、 黄花中学、中心小学、城下小学、新民小学足球、篮球、乒乓球台、跳绳、毽子等体育

用品一批,数量不限。

5、 亮洞村民小组篮球架两套

6、 每个贫困户家庭赠送一台爱心坐式鸿运扇,约200台。

7、 每个贫困户家庭赠送一个爱心手提式干粉灭火器,约200个。

8、 “农户与爱心人士对接助养家禽”方案,旨在帮扶农户发展农业生产提高经济收入,同

时为爱心人士提供生态家禽,起到

9、 绿色环保农产品“爱心基地”, “自家农田”。按0.5亩一份,每份每年8000元,聘请

贫困种户植,种品种由爱心人士自定,种植的农产品归属爱心人士。

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