爱心义卖手抄报

爱心义卖手抄报

【范文精选】爱心义卖手抄报

【范文大全】爱心义卖手抄报

【专家解析】爱心义卖手抄报

【优秀范文】爱心义卖手抄报

范文一:红领巾心向党手抄报资料:红领巾爱心义卖活动

红领巾爱心义卖活动

今天,我们谢桥中心小学开展了“红领巾爱心义卖活动”,我们四年级的摊位被安排在学校体育馆。

下午一点,老师领着我们来到体育馆。一进大门,只见人山人海,人流如潮,每个摊位前都挤得水泄不通,讨价还价声此起彼伏,真是热闹非凡。

我们也很快在指定地点摆上了琳琅满目的商品,其中以玩具最多。

我担任的是售货员。“哎哎哎,快来买呀!这里的玩具特好玩,快来看呀,这里一定有你喜欢的东西!”我大声吆喝着,没想到这招还真灵,一下子就招揽了许多客人。其中一位客人和我接上了话茬。

“这辆汽车多少钱?”

“4元。”

“那么贵,可不可以便宜一点?”

“当然可以,3 元要不要?”

“好,咱们成交!”

“谢谢,欢迎再来!”

我接待了一个又一个客人,我都尽力让他们乘兴而来,满意而归,即使生意不成,也送上一份真诚和微笑。

活动结束了,我们兴高采烈地回到教室,同学们个个议论纷纷,余兴未了。我由衷地感谢学校举办这样的活动,让我尝到了当售货员的滋味。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/1237760.html
红领巾爱心义卖活动

今天,我们谢桥中心小学开展了“红领巾爱心义卖活动”,我们四年级的摊位被安排在学校体育馆。

下午一点,老师领着我们来到体育馆。一进大门,只见人山人海,人流如潮,每个摊位前都挤得水泄不通,讨价还价声此起彼伏,真是热闹非凡。

我们也很快在指定地点摆上了琳琅满目的商品,其中以玩具最多。

我担任的是售货员。“哎哎哎,快来买呀!这里的玩具特好玩,快来看呀,这里一定有你喜欢的东西!”我大声吆喝着,没想到这招还真灵,一下子就招揽了许多客人。其中一位客人和我接上了话茬。

“这辆汽车多少钱?”

“4元。”

“那么贵,可不可以便宜一点?”

“当然可以,3 元要不要?”

“好,咱们成交!”

“谢谢,欢迎再来!”

我接待了一个又一个客人,我都尽力让他们乘兴而来,满意而归,即使生意不成,也送上一份真诚和微笑。

活动结束了,我们兴高采烈地回到教室,同学们个个议论纷纷,余兴未了。我由衷地感谢学校举办这样的活动,让我尝到了当售货员的滋味。

范文二:爱心义卖1237A4竖版爱心义卖海报传递爱心心理健康教育电子小报手抄报模板

“大手牵小手”——爱心义卖倡议书

我们是祖国的花朵,是民族的希望,在这花一样的年龄里,我们正享受着幸福的生活,接受着良好的教育。而在我们身边却还有那么多企盼与无助的眼神,贫困使他们失去了太多的欢乐,我们又怎么能熟视无睹呢?在我们的身边有这样一群人,他们有自己的梦想,但是现实却让他无法实现,在通往成功的路上早早折断了翅膀,生活的坎坷又让多少父母辜负了孩子们的期待。他们渴望一双关注的眼睛,一双指路的手,一颗慈爱的心! 为让我们的孩子们渡过一个特别而又有意义的六一儿童节,让他们拥有一份美好的回忆,我们在这里向小朋友和家长们发出倡议,用你们的爱心重建他们的希望,一起为他们撑起未来的天空,一滴水也许微不足道的,但如果汇成一股清泉,就足以滋润干枯的心田。因为,爱心是一条溪流,荡涤着世间的尘埃;爱心是一片阳光,扫除了心底的阴霾;爱心是一股暖流,温暖如春了人们的心怀„„ 亲爱的小朋友们、家长们,行动起来吧!让我们一起用爱心点燃希望,用行动播种阳光!因为参与,我们感动;因为感动,我们幸福!让孩子们渡过一个意义非凡的“六一”儿童节吧!

班级

姓名:请直接输入班级姓名

范文三:爱心义卖1238A4爱心义卖海报传递爱心心理健康教育电子小报手抄报模板

我们是祖国的花朵,是民族的希望,在这花一样的年龄里,我们正享受着幸福的生活,接受着良好的教育。而在我们身边却还有那么多企盼与无助的眼神,贫困使他们失去了太多的欢乐,我们又怎么能熟视无睹呢?在我们的身边有这样一群人,他们有自己的梦想,但是现实却让他无法实现,在通往成功的路上早早折断了翅膀,生活的坎坷又让多少父母辜负了孩子们的期待。他们渴望一双关注的眼睛,一双指路的手,一颗慈爱的心! 为让我们的孩子们渡过一个特别而又有意义的六一儿童节,让他们拥有一份美好的回忆,我们在这里向小朋友和家长们发出倡议,用你们的爱心重建他们的希望,一起为他们撑起未来的天空,一滴水也许微不足道的,但如果汇成一股清泉,就足以滋润干枯的心田。因为,爱心是一条溪流,荡涤着世间的尘埃;爱心是一片阳光,扫除了心底的阴霾;爱心是一股暖流,温暖如春了人们的心怀„„ 亲爱的小朋友们、家长们,行动起来吧!让我们一起用爱心点燃希望,用行动播种阳光!因为参与,我们感动;因为感动,我们幸福!让孩子们渡过一个意义非凡的“六一”儿童节吧!

班级 姓名:请直接输入班级姓名

范文四:二手服饰爱心义卖报告

二手服饰爱心义卖报告

报告人:09营销班何玉连(0917040133)、梁彩凤(0917040143)

对于《广告学》课程关于卖二手商品的任务,经小组调查研究并付诸行动售卖后,现对该作业解决过程中遇到问题和完成情况报告如下:

一、产品基本情况介绍

在课程作业布置后,我们首先对产品进行准确定位。我们拿到的产品为两件二手商品,一件是半新旧的运动外套,没有破损(标签是耐克,但显然不是正品),标价为15元;另一件是破旧包包,残损程度很大,几乎是报废品,标价为10元!两件商品都极其普通,没有任何特色,也不便进行再加工修饰。在全面衡量后,我们把产品定位为可义卖的普通二手商品。鉴于爱心义卖活动的性质,我们在第一时间与厂商取得联系并进行有效沟通,成功将进货价降为零。这样,我们在成本上占有优势,将进行零成本商品销售。

二、义卖过程与结果

在对产品定位和初步销售设想形成后,我们付诸行动,进行相关准备工作和实际售卖行为,大致如下:

首先,设计调查问卷,进行问卷调查。问卷主要是围绕我校师生对义卖二手商品的看法展开,共设计了10道客观选择题和1道主观简答题,发出30份问卷,不定时不定点随机抽查了部分师生。经缜密计算和认真分析后,得出“我校的义卖二手商品有市场”的结论。但同时也发现,很大部分人不愿意接受二手商品(特别是教职工)。因此,我们萌生丰富二手商品种类、加大宣传力度、定价合理(最好加工成吸引人的工艺品)等念头,并实际付诸行动,但收效甚微。

其次,设计一份平面广告,进行广泛宣传。调查结果显示,宣传对义卖二手商品的作用不容小觑,因此我们结合实际,制作一份切合主题的平面广告。我们的创意来源于相机镜头和照片,打算以镜头下色彩明暗差异表现普通照片和爱心照片的差别,突出“善举一时,铭记一生”的宣传思想,同时打出“献出爱心,铭记年华,加入我们吧!”的广告口号!在进行手绘失败后,我们搜集图片在网上制作,最终完成现在最终版的该份广告。接着就进入紧张的广告宣传阶段,我们对潜在客户进行兜售式面对面宣传,反响较好。但是,大家对广告的兴趣程度

远远高于对二手商品的兴趣。因此,广告的预期效果并没有达到,热闹一场,却没有实际功效。

最后,对潜在客户进行针对性售卖。

我们首先将目标定在教师身上,虽然问卷结果显示其不可行,但我们仍愿意进行尝试。我们组员利用二专学习和学生工作的便利,对我院以及文学院的部分老师进行尝试性销售。但教师们表示很热情捐出二手物品,却对二手商品完全没有兴趣。在对校园中的学生进行类似售卖尝试失败后,我们将目光转向校内和校外的爱心组织。我校的爱心社等因社团活动性质是义务进行,故不自行购入商品;北湖东社区爱心超市因活动惯例规定,暂不接收二手商品捐赠(只接受全新商品)。一系列的售卖尝试失败后,季节也由春季转入夏季,炎炎酷日下售卖外套,显得更加艰难。

在种种努力支撑下,我们完成顺利完成前期的所有准备工作:定位产品;发出问卷,进行调查,撰写调查报告;制作广告,进行宣传等等。但最终未能成功将产品卖出,二手服饰爱心义卖活动以失败告终。

三、存在问题及经验教训

在本次义卖活动失败后,我们从中看到了很多不足。首先是宣传工作不到位,虽然精心制作广告并投入宣传,但却未能达到预期效果,不能促进义卖活动的进行;其次,未能成功将商品进行再次加工,使其完全不具备吸引人的特色;再者,没有在3月份及时加入“雷锋活动月”相关爱心之举,错过商机等。若再有类似的机会,我们将从以上几个方面努力,争取完善和改进并取得实际收效。并且,在广告的创意、售卖形式的创新上多下功夫,争取打造与众不同的风格,吸引更多眼球。

在反思的同时,我们也学会了如何定位产品、如何进行调查和作报告、如何制作广告等实用技巧,更增加了一份销售实战经验,获益匪浅。

范文五:手抄报拍卖会

今天,我们班举行了一场别开生面的“手抄报拍卖会”的活动。

“拍卖”?我可再熟悉不过了。电视里经常看见的,这可难不倒我的,何况我的作品可是昨晚绞尽脑汁才想出来的,一定会有个好价钱的,物有所值嘛。

拍卖会开始了,基本规则是低价1毛,最高2元,毕竟我们都是学生,没有收入的,当然,遇有特殊情况也可以出高价的。不知怎么的,也许是同学们很喜欢看《三毛流浪记》,个个都出三毛钱,每次提到三毛时,同学们就哄堂大笑,不可自控。不过,7角、1元……的也有。

轮到我的作品亮相了,一下子在拍卖会掀起了高潮,同学们有的拍手称好,有的惊得目瞪口呆,有的举手连出高价,看了这情形我的心里正是比吃了蜜还甜。昨晚为出手抄报的疲劳一下子烟消云散了,我振奋精神等待最终的结果,“到这地步,谁还能跟我相提并论”我心里默念,这时,一个同学叫出了7元,“成交”!老师一声令下,同学们都向我投来羡慕的眼光。啊!我发财了,人家说:掬一捧蓝天可以洗脸,而我今天可是“掬一张报纸可以得财呀。哈、哈、哈。

说实话,这次的报纸还不是我真实水平的体现,下次,我的作品肯定会让其他手抄报制作者心服口服的。

范文六:我心爱的手抄本

我心爱的手抄本

作者:吴琳

来源:《语文世界(小学版)》2014年第04期

亲爱的同学们,4月23日是世界读书日。据说这一天,是莎士比亚、塞万提斯等大文豪去世的日子。每到这一天,人们以书相赠,除了缅怀这些人类文明的奠基人,也传递着知识与力量。

在这样一个温暖的读书的季节,让我与你们分享一段我与书的故事。

每当我站在书柜前,浏览排列整齐的数千本图书的时候,总免不了看一看最顶层的角落里静静地立在边缘处的一本褪了色的手抄本《第二次握手》,那是我十三四岁时,一字一句抄下来的一本书。和满柜装帧精美的图书比起来,那厚厚的一叠手工装订的老旧的、残破发黄的本子显得不合时宜,但它却是我保存了三十几年的心爱的老“古董”,我对它情有独钟。

20世纪70年代末,我还是个初中生。有一次,我从班里的同学那儿借到一本《第二次握手》,同学要求我三天归还。回到家,我立刻如饥似渴地读起来。也许是书中苏冠兰和丁洁琼纯美的爱情故事令我深深陶醉了吧,抑或是书中交织在缠绵爱情故事中的爱国、励志情节感染了激情满怀、积极向上的我,总之,我一口气读到了天亮。第二天,我又不知疲倦地重温一遍,真是爱不释手,心想,要是自己也能拥有这样一本书就好了。现在想来当时自己真是有点儿傻里傻气,居然不问去哪里可以买到这样一本书,而是义无反顾地作了一个重大决定:照原样抄一本。

我准备了十几本写作业用的横格本,一字一句没日没夜地抄,还去央求借书给我的同学宽限一天。最终我在约定归还的日期完成了这项伟大的工程。

于是,我拥有了自己的第一本藏书。在以后的几十年中,历经住校、结婚、搬家,许多读过的旧书都陆续淘汰掉了,我也最终拥有了一本印制精美的《第二次握手》,但这个手抄本却一直留在我的身边。

说来也怪,自从抄了那整整一本书之后,我忽然对写作有了感觉,每每写作文的时候,都会联想到书中的一些表现手法、表达方式,并且也尝试着运用到自己的作文中。

比如,我发现在写人物对话的时候,不仅仅是“××说:……”这样一种方式,有时恰当地变换说话人的位置,将提示语置后或将提示语插在引语中间,或者干脆省去提示语,不仅能够避免单调乏味的陈述,使语言形式更加丰富、活泼,还能因此塑造出富有个性的人物形象。又比如,通过抄书,我还发现,当一个故事太长的时候,可以用空行把每一段故事情节分开,让人读起来脉络清晰,有波浪起伏之感。

我试着将这些发现用到我的作文中,屡试不爽。于是,我的作文经常被语文老师选为范文在全班讲评,我也俨然一夜之间变成了作家,并且不知天高地厚地梦想自己将来也能写出一本如《第二次握手》一样好看的书。

从《第二次握手》的抄写中尝到写作甜头的我,想尽办法到处找书看。随着改革开放以后文化市场的不断繁荣,人们能够读到的好书也越来越多。每当我读到自己喜欢的书,便抄下其中的精彩语段。日积月累,几十年下来,我摘录的读书笔记摞起来竟有一尺多高。

如今,很多人都习惯在电脑上打字,我依然保留着这个老套的摘抄习惯。每当我阅读一本好书,读到其中精彩的语段时,我总要反复咀嚼,然后抄写在自己的笔记本上。闲来无事时,我随手翻阅一本读书笔记,浏览其中的一些文字,不但可以回顾自己当年心路成长的历程,还可以检视自己的阅读鉴赏能力有多少提高,看看自己写字的水平有没有进步,数一数自己从中汲取了多少思想的滋养和语言表达的智慧。

现在,每当出差或旅游来到一个新的城市,我都要去当地的书店逛一逛,常常会有意外的收获。而每到周末,我都会徜徉在网络书城,第二天就能收到快递公司送上门来的各种各样的图书。身为语文教师,我也总是乐此不疲地抢在学生的前面把适合他们阅读的好书读个遍,然后再津津乐道地介绍给他们。

过去,因为热爱而夜以继日抄完一本书的事情,在今天或者以后可能都不会再发生了。那凝聚着我爱书情结的手抄本《第二次握手》也成了一段尘封的记忆,但它却是我心中一段无限美好的记忆,伴我读书,伴我写作,伴我成长,伴我拥有许许多多人生的幸福。

同学们,读书,好比一个人行走天下,旅途中,你可以和各种各样的人相遇,和奇妙的大自然倾心交谈,探寻这世界上你喜爱的每一个地方;读书,还可以让你身边嘈杂的世界变得如湖水般平静,让你一直拥有与平俗保持距离的目光,让你的思想不断丰富、深刻起来。 希望你们读很多很多的书,那样的话,你们的目光才会从此岸投向彼岸,你们才能和世界对话。

[老师登台]

吴琳(笔名梅林),北京市东城区教育研修学院语文教研员,北京市骨干教师,中学高级教师,北京语文现代化研究会副会长,“2007年中国小语十大年度人物”,民进会员。 曾被《小学作文创新教学》《中国小学语文教学论坛》《小学教学·语文版》《课外语文》等杂志选作封面人物,已出版《静下心来学语文》《梅林看课堂》《吴琳讲语文》《梅林对话小语名师》《走在路上——我的语文教学心得》等专著,发表教研文章百余篇,编写《小学生阶梯式阅读学习丛书》《小学语文新课标作文教学同步设计》《小学生分类作文》及北京市地方教材《诵读》等教学书籍200余万字,参编长春版小学语文新课标教材,参编《名师同步教学设计(人教版)》和《名师同步教学设计(苏教版)》等教学用书。在致力于教学研究的同时,吴琳老师长期深入课堂上课,深受广大教师和学生的喜爱。我心爱的手抄本

作者:吴琳

来源:《语文世界(小学版)》2014年第04期

亲爱的同学们,4月23日是世界读书日。据说这一天,是莎士比亚、塞万提斯等大文豪去世的日子。每到这一天,人们以书相赠,除了缅怀这些人类文明的奠基人,也传递着知识与力量。

在这样一个温暖的读书的季节,让我与你们分享一段我与书的故事。

每当我站在书柜前,浏览排列整齐的数千本图书的时候,总免不了看一看最顶层的角落里静静地立在边缘处的一本褪了色的手抄本《第二次握手》,那是我十三四岁时,一字一句抄下来的一本书。和满柜装帧精美的图书比起来,那厚厚的一叠手工装订的老旧的、残破发黄的本子显得不合时宜,但它却是我保存了三十几年的心爱的老“古董”,我对它情有独钟。

20世纪70年代末,我还是个初中生。有一次,我从班里的同学那儿借到一本《第二次握手》,同学要求我三天归还。回到家,我立刻如饥似渴地读起来。也许是书中苏冠兰和丁洁琼纯美的爱情故事令我深深陶醉了吧,抑或是书中交织在缠绵爱情故事中的爱国、励志情节感染了激情满怀、积极向上的我,总之,我一口气读到了天亮。第二天,我又不知疲倦地重温一遍,真是爱不释手,心想,要是自己也能拥有这样一本书就好了。现在想来当时自己真是有点儿傻里傻气,居然不问去哪里可以买到这样一本书,而是义无反顾地作了一个重大决定:照原样抄一本。

我准备了十几本写作业用的横格本,一字一句没日没夜地抄,还去央求借书给我的同学宽限一天。最终我在约定归还的日期完成了这项伟大的工程。

于是,我拥有了自己的第一本藏书。在以后的几十年中,历经住校、结婚、搬家,许多读过的旧书都陆续淘汰掉了,我也最终拥有了一本印制精美的《第二次握手》,但这个手抄本却一直留在我的身边。

说来也怪,自从抄了那整整一本书之后,我忽然对写作有了感觉,每每写作文的时候,都会联想到书中的一些表现手法、表达方式,并且也尝试着运用到自己的作文中。

比如,我发现在写人物对话的时候,不仅仅是“××说:……”这样一种方式,有时恰当地变换说话人的位置,将提示语置后或将提示语插在引语中间,或者干脆省去提示语,不仅能够避免单调乏味的陈述,使语言形式更加丰富、活泼,还能因此塑造出富有个性的人物形象。又比如,通过抄书,我还发现,当一个故事太长的时候,可以用空行把每一段故事情节分开,让人读起来脉络清晰,有波浪起伏之感。

我试着将这些发现用到我的作文中,屡试不爽。于是,我的作文经常被语文老师选为范文在全班讲评,我也俨然一夜之间变成了作家,并且不知天高地厚地梦想自己将来也能写出一本如《第二次握手》一样好看的书。

从《第二次握手》的抄写中尝到写作甜头的我,想尽办法到处找书看。随着改革开放以后文化市场的不断繁荣,人们能够读到的好书也越来越多。每当我读到自己喜欢的书,便抄下其中的精彩语段。日积月累,几十年下来,我摘录的读书笔记摞起来竟有一尺多高。

如今,很多人都习惯在电脑上打字,我依然保留着这个老套的摘抄习惯。每当我阅读一本好书,读到其中精彩的语段时,我总要反复咀嚼,然后抄写在自己的笔记本上。闲来无事时,我随手翻阅一本读书笔记,浏览其中的一些文字,不但可以回顾自己当年心路成长的历程,还可以检视自己的阅读鉴赏能力有多少提高,看看自己写字的水平有没有进步,数一数自己从中汲取了多少思想的滋养和语言表达的智慧。

现在,每当出差或旅游来到一个新的城市,我都要去当地的书店逛一逛,常常会有意外的收获。而每到周末,我都会徜徉在网络书城,第二天就能收到快递公司送上门来的各种各样的图书。身为语文教师,我也总是乐此不疲地抢在学生的前面把适合他们阅读的好书读个遍,然后再津津乐道地介绍给他们。

过去,因为热爱而夜以继日抄完一本书的事情,在今天或者以后可能都不会再发生了。那凝聚着我爱书情结的手抄本《第二次握手》也成了一段尘封的记忆,但它却是我心中一段无限美好的记忆,伴我读书,伴我写作,伴我成长,伴我拥有许许多多人生的幸福。

同学们,读书,好比一个人行走天下,旅途中,你可以和各种各样的人相遇,和奇妙的大自然倾心交谈,探寻这世界上你喜爱的每一个地方;读书,还可以让你身边嘈杂的世界变得如湖水般平静,让你一直拥有与平俗保持距离的目光,让你的思想不断丰富、深刻起来。 希望你们读很多很多的书,那样的话,你们的目光才会从此岸投向彼岸,你们才能和世界对话。

[老师登台]

吴琳(笔名梅林),北京市东城区教育研修学院语文教研员,北京市骨干教师,中学高级教师,北京语文现代化研究会副会长,“2007年中国小语十大年度人物”,民进会员。 曾被《小学作文创新教学》《中国小学语文教学论坛》《小学教学·语文版》《课外语文》等杂志选作封面人物,已出版《静下心来学语文》《梅林看课堂》《吴琳讲语文》《梅林对话小语名师》《走在路上——我的语文教学心得》等专著,发表教研文章百余篇,编写《小学生阶梯式阅读学习丛书》《小学语文新课标作文教学同步设计》《小学生分类作文》及北京市地方教材《诵读》等教学书籍200余万字,参编长春版小学语文新课标教材,参编《名师同步教学设计(人教版)》和《名师同步教学设计(苏教版)》等教学用书。在致力于教学研究的同时,吴琳老师长期深入课堂上课,深受广大教师和学生的喜爱。

范文七:2016.爱心义卖报道

心手相牵 快乐奉献

——幼儿园庆六一爱心义卖活动纪实

六一节到来之际,我校幼儿园在文体中心一层开展了以“心手相牵 快乐奉献”为主题的庆六一爱心义卖活动。

活动现场装点得温馨且充满爱意,五彩的气球加上爱心红毯,既有节日的气氛又充满着浓浓爱心。5月27日下午两点整,家长带着自己的宝贝走过爱心红毯,孩子们把自己的心愿祝福亲手贴在了爱心签名墙上,家长朋友签上了自己的名字并系上了象征着“爱”与“希望”的绿丝带,爱心义卖活动在孩子们热情的舞蹈中拉开了序幕。阳曲县妇联的领导也出席了本次爱心义卖活动。 孩子们首先观看了生活在我们身边的三位贫困孩子学习、生活的视频,他们幼小的心灵第一次受到深深的震撼,同一片蓝天下,竟然有的孩子缺衣少穿,有的因家庭条件被迫辍学,生活如此贫困,连基本的生活都得不到保障,他们需要关爱,更需要帮助。人间自有真情在,孩子们体会到了自己生活的幸福,懂得了感恩身边的父母为自己创造的一切,同时激发了孩子们要把自己的爱心传递给需要帮助的人,关心他人快乐自己,做力所能及的事献出自己的爱心。

接下来热闹而有意义的义卖活动开始了,每个义卖展台上放满了孩子们的玩具、书籍,每个展台都被热情高涨的家长和小朋友围了个水泄不通。孩子们手里拿着早就准备好的零钱,比较着、挑选着,

争相购买着。当一件件充满爱心的捐卖品顺利成交时,所有的商品都找到了爱的归宿。一份份温暖、一片片真情,今天的宝贝用他们稚嫩的小手,用自己力所能及的方式表达了自己的关爱,在一首暖暖的《爱在人间》手语舞蹈中,义卖活动推向了高潮„„

本次幼儿园爱心义卖活动共筹善款4570.6元,这笔钱将由县妇联的工作人员送到需要帮助的三个贫困家庭手中。

今天的“爱心义卖”活动不仅培养了幼儿与他人的交往能力,体验公平买卖的乐趣,而且还培养了孩子们初步的理财意识及人民币换算的能力,提高了参与社会实践活动的能力,让孩子在感受快乐六一的同时,在幼儿稚嫩的心田里播下爱的种子,亲身体验奉献和给予的快乐,共同度过了一个有意义的六一儿童节。

范文八:爱国主义手抄报简报

简 报

和硕县第一小学

撰稿人:田兰青 时间:2014年9月3日 ──────────────★──────────── 和硕县第一小学举行“我爱你中国”手抄报评比活动 (通讯员:田兰青)为了让学生了解祖国日新月异的变化,激发爱国热情,弘扬爱国主义精神;培养学生的设计能力、动手能力和爱国意识,同时,民族精神得到

进一步的弘扬。2014年9月3

日和硕县第一小学举办了“我

爱你中国”为主题的手抄报评

比活动。

活动中,展示了同学们的

优秀作品,让同学们欣赏,学习。为做好此次活动,同学们自己收集资料,自己设计版面,自己绘画刊头,自己编辑内容。手抄报的内容极其丰富,随着一张张色彩缤纷的手抄报的诞生,同学们在接受了爱国主义教育的同时,自身的绘画能力、编辑能力都得到了锻炼,个人的特长也得到了发挥,艺术修养得到了进一步提高。

范文九:家爱的港湾手抄报:爱心汤

类 别: 手抄报获奖作品 学 校: 莱州市驿道镇车栾庄小学 版

面设计: 王义亮 邓逢春 尺 寸: 750x533 像素 班 级: 五年级(2)班 文字编辑: 王义亮 大 小: 153KB(156312 Bytes) 指导老师: 宋志鹏 美术编辑: 邓逢春 家爱的港湾手抄报:爱心汤简介:本作品尺寸为750x533像素,由莱州市驿道镇车栾庄小学五年级(2)班王义亮和邓逢春共同制作,手抄报版面设计过程在宋志鹏老师的指导下完成。本站推荐阳春三月手抄报设计图,时代英语手抄报设计,《心中因你存在光明》手抄报,文学名人手抄报——叶圣陶,运动主题英语手抄报,红围巾科技手抄报图片,感恩自然手抄报(初中作品),希看你喜欢。

范文十:爱心义卖会

文明公益营:爱心义卖会

活动目的:1.通过此次爱心义卖活动,让学员从小树立关爱他人的意识,养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

2、根据活动内容,完成作文。低年级要求要求语句通顺,叙述清楚。高年级要求语句通顺,叙述清楚,内容具体。

义卖会地点:培训点门口

活动准备:

1、准备义卖物品,统计定好物品价格,并贴好标签,价格要求合理。

2、准备好广告宣传标语或宣传海报,采用各种方法吸引行人目光。

3、要准备好一定数目的零用钱,以备找零。

4、设计展台。

活动前引导

1、什么是爱心义卖?,

爱心义卖是指以以慈善为目的的义卖,是对有心人士所捐出的家里不再需要之物品进行出售,所获收益将捐赠给社会公益事业,爱心义卖是社会爱心的一种体现,是社会文明的集中表现。

通过爱心义卖活动,我们既帮助了( ),又使自己收获了快乐。所谓赠人玫瑰手有余香。ppt 纪律要求:(活动前反复向学生申明,要求学生牢记)

1、活动过程中不打闹、不嬉戏、不追逐。

2、活动过程中,同学间要友好合作,互帮互助。

3、文明交易,不强买强卖

4、讲究卫生,不丢、不留(不留下义卖的垃圾)

5、妥善保管义卖钱物。

时间安排:约一个小时

作文指导教学过程(约30分钟):

一、活动自由谈

1、同学们参加了刚才的《文明公益营:爱心义卖会》活动,谁能把刚才的活动过程说一说?

(生说,师追问,引导学生说具体)

问题设置:怎样把活动写具体?按活动前、活动中、活动后的顺序来写,重点写活动中PPT

活动前

当老师宣布开展《文明公益营:爱心义卖会》活动时,你的心情怎样?回到家里,你做了些什么准备?

例:前两天,听老师说要开展《文明公益营:爱心义卖会》活动时,我激动

极了,真希望这样有趣的活动早点开始!

一回到家,我连忙跑进房间,把自己的宝贝翻箱倒柜地找了出来,精挑细选出了几样完好无损的宝贝。仔细一看,还别说,种类还真齐全,有--------------------等。

活动中

可以先介绍一下展台的布置、商品、海报等

例:今天,在青于蓝奇趣作文班门口,我们举行了爱心义卖的活动。我们把教室里蓝色的条桌布置成展台,展台上堆满了同学们带来的各种小玩意儿。有------,有-------,有-------。展台旁,挂着这次活动的海报,海报上写着---------

1、你以前参加过这样的活动吗?

(没参加过)你站在展台前,紧张吗?

(紧张)怎样紧张?(心砰砰跳,脸红红的„„)

你担心什么呢?(没有人买东西,或者有人来买东西时不知道怎样说„„)

(参加过)那你应该比较有经验了,你一定不紧张了。你对今天的义卖会有信心吗?为什么?

2、你觉得谁在义卖活动中表现最出色?为什么?

义卖开始了,看!XXX,蹬着椅子,手举-------,在空中上下舞动,脸涨得通红,卖力地大声叫喊着:“走过路过不要错过,东西又好又便宜,买一件物品,献一份爱心!”

3、你是怎么叫卖的?在等待顾客的过程中,你心里怎样想的?

示例:我第一次参加这样的活动,心里很有些忐忑不安,怀里仿佛揣了个小兔子,砰砰砰地跳,虽然天气很冷,可我的脸上却烧得慌。我既担心没有人买东西,又担心有人来买东西时不知道怎样说。可看到别的同学信心满满的样子,我心里似乎有有了底:怕什么,我们做的是一件光荣的事,又不丢人。于是我大着胆子,吆喝道:„„

4、你还记得第一个出现在你摊位前的顾客长什么样子吗?他脸上有什么表情,说了什么?做了什么动作?你是怎么回答的?东西卖出去了吗?(详细描写一次交易过程)

5、你卖出了几件东西?当你卖出第一件东西时,你心里高兴吗?怎样高兴?(如果没有卖出,看到其他同学卖出去东西了,你心里着急吗?可以写一写其他同学卖东西的情景。)出示例文片段ppt

例: A“快来买呀!为-----献一份爱心。”“机会难得,快来看看!”。“这东西又好又便宜,不看不知道,看看吧!”。……人越聚越多,有看的更有买的,一会儿,我的摊位前来了一位叔叔,高高的个子,瘦瘦的身材。他拿起面前的“布老虎”,细细的打量了一番,问道:“几元?”我一听,有门!忙应道:“十五元”。看叔叔的神情似乎有点犹豫,我赶紧追上一句:“如果您觉得有点贵,这样吧十元卖给您怎样?”我有点迫不及待了,这可是我第一笔生意,我可不能让他跑了。“叔叔买吧,您孩子肯定喜欢,您看这玩意儿,跟新的一样。就当您献一份爱心?”我试探着,期待着。“好,我买了。”太棒了总算卖出一个,我激动起来,连忙说:“谢谢叔叔!”拿钱的手几乎有点紧张„„

B、别人的东西一件一件地都卖出去了,我的宝贝们却还原封不动地摆在那里。我开始有点坐不住了,急得像热锅上的蚂蚁团团转,只好放下脸面,大声

叫喊:“走过路过不要错过,我们是爱心义卖的,所得款项全部捐给敬老院,买一件物品,献一份爱心!快来买呀!”这招还真管用,好多人围了过来,这时我发现有一个同学也在人群里,像见了救星似的,欣喜地跑过去拉住他说:“兄弟给个面子,买点东西,献点爱心吧!”他挑了一会,选了一个钥匙扣,“这个只卖两块。”生怕头一桩生意泡汤,到嘴的鸭子飞了,我眼巴巴地看着他掏出了两元钱,还没等递给我,就一把抢了过来。ok !平生第一桩生意成交了。

活动后

通过这次活动,你有什么收获,懂得了什么?

A这次义卖活动虽然结束了,但我却感到自己长大了不少。同时我也很高兴,是因为我和同学们一起为-----------献出了一份微薄的爱心!

B ---元钱,这是我平第一次赚到的钱,也是第一次义卖的全部收入,更是我捐给-----的第一份爱心。通过这次有意义的活动,我体会到了赚钱的不易,还有更多好心人的爱心。

二、魔力图引导

下水:

前两天,当老师宣布要开展《文明公益营:爱心义卖会》活动时,我激动极了,真希望这样有趣的活动早点开始!

今天,在青于蓝奇趣作文班门口,我们举行了爱心义卖的活动。我们把教室里蓝色的条桌布置成展台,展台上堆满了同学们带来的各种小玩意儿。有------,有-------,有-------。展台旁,挂着这次活动的海报,海报上写着---------

义卖开始了,看!XXX,蹬着椅子,手举-------,在空中上下舞动,脸涨得通红,卖力地大声叫喊着:“走过路过不要错过,东西又好又便宜,买一件物品,献一份爱心!”

我第一次参加这样的活动,心里很有些忐忑不安,怀里仿佛揣了个小兔子,砰砰砰地跳,虽然天气很冷,可我的脸上却烧得慌。我既担心没有人买东西,又担心有人来买东西时不知道怎样说。可看到别的同学信心满满的样子,我心里似乎有有了底:怕什么,我们做的是一件光荣的事,又不丢人。于是我大着胆子,吆喝道:“快来买呀!为-----献一份爱心。” “机会难得,快来看看!”。……人越聚越多,有看的更有买的,一会儿,我的摊位前来了一位叔叔,高高的个子,瘦瘦的身材。他拿起面前的“布老虎”,细细的打量了一番,问道:“几元?”我一听,有门!忙应道:“十五元”。看叔叔的神情似乎有点犹豫,我赶紧追上一句:“如果您觉得有点贵,这样吧十元卖给您怎样?”我有点迫不及待了,这可是我第一笔生意,我可不能让他跑了。“叔叔买吧,您孩子肯定喜欢,您看这玩意儿,跟新的一样。就当您献一份爱心?”我试探着,期待着。“好,我买了。”太棒了,总算卖出一个,我激动起来,连忙说:“谢谢叔叔!”拿钱的手有点紧张,几乎连一张薄薄的纸币都拿不稳„„

这次义卖活动虽然结束了,但我却感到自己长大了不少。同时我也很高兴,是因为我和同学们一起为-----------献出了一份微薄的爱心!