爱心与责任手抄报

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【专家解析】爱心与责任手抄报

【优秀范文】爱心与责任手抄报

范文一:责任手抄报

责任小故事:

一个11岁的美国男孩在踢足球时,不小

心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已,向他索赔12.5美元。这12.5美元在当时

责任定义:

一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。分为三种:社会责任,家庭责任,学习责任。 内涵:

一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、 作风、风格、习惯、思想...... 二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀;体现着一个人的使命、生活空间和追求。 三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现,是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任就是担当,就是付出。 责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完 成应当完成的使命,做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。 可谓是天文数字,足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。见儿子为难的样子,父亲拿出了12.5美元,说:“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后,便开始艰苦地打工。终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。他还回忆说:

“通过自己的劳动来承担过失,

使我懂得了到底什么是责任。” 责任名言:

1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。(歌德) 2、天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 3、凡是我受过他好处的人,我对于他

便有了责任。(梁启超) 4

、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足,必须负起责任,使大家

都进步,至少使周围的人都进步。(邹

韬奋) 5、我们不是为自己而生,我们的国家

赋予我们应尽的责任。(西塞罗)

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范文二:读书手抄报资料:爱的责任

《小王子》是一本清澈心灵的书,正如书中所说的,水对心是有益处的。而《小王子》这本书就如水一般澄清透彻,使人安宁并且心生暖意。合上这本书,小王子天真无邪的话语时时萦绕在我的耳畔。狐狸说的没错,只有人与人心灵之间的感情和友谊,才能够承担起爱的责任。

六年前的撒哈拉大沙漠中,因飞机故障,被迫降落的“我”意外结识了来自B612小行星的小王子,和他一起度过了一段梦幻般、甜蜜的时光,在这短短的一周里,“我”从他身上学到了许多许多,感悟了众多人生的哲理,最终,小王子离“我”而去,回到了自己的星球,那个只有三座火山和一朵玫瑰花的星球。

这是一个多么令人心碎的故事啊!小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅,不惜生命的代价,一心要回到自己的星球,为她遮风挡雨,这是爱的责任,虽然她的态度很傲慢,但小王子依然爱着她,完全沉浸在她那美的光彩里,不禁脱口赞叹说:“你真美呀!”这是一种发自内心的爱,虽然她爱虚荣、骄傲、疑心重,还有点爱说谎,导致小王子离开他的星球,但是这朵玫瑰花在他的心中是那么的重要,因为她对于小王子来说是唯一的、独一无二的,因为他曾经驯服过她,因为他要对她的爱的责任负责!

“只有心灵才能洞察一切,用眼睛是看不见事物的本质的。”在生活中,只要我们用心灵去发现,处处都有感人的故事。在下雨天,母亲宁愿自己淋着,也不会让孩子着湿;在烈日下,父亲不论路途多么遥远,也一定要将遮阳伞送到孩子手中;在寒雪里,父亲毅然挡在孩子面前,把自己能保暖的衣物给孩子穿,也不会让孩子脸色通红……难道这些事在我们的眼里就是那么的微不足道、理所当然吗?不,不是的,假如我们能用心灵去体会父母对我们的爱,你还会对这些事视而不见、充耳不闻吗?或许这样,结果就截然不同了。

爱的责任,让父母少费一些心思,多一点休息;爱的责任,让朋友之间多一点信任,少一份争吵;爱的责任,让人与人之间多一份舒适,多一些温暖。爱的责任,一个每一个人都应当做到、承担的,这是要靠我们大家一起用心灵之间彼此的感情和友情来承担的。

水对心是有益处的,书对人也是有益处的,就像《小王子》这本书对心灵也是有益处的,能够清澈心灵。爱的责任,每一个人都要为自己爱的、爱的责任负责。用心灵去洞察事物的本质,这是狐狸给我们的启示,其实这也是《小王子》留给我们的启示——爱的责任。

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范文三:爱心与责任

爱心与责任

人们常说,没有梦想的人生是乏味的;没有创造的生活是平淡的;没有燃烧的事业是无奈的;没有爱的心灵是黑暗的。今天我演讲的题目是《爱心与责任》

有人常常这样对我说:“你是老师啊!不错嘛!工资高,一天就那么几节课,动动嘴就行了,风吹不着,雨淋不到的,一年还有三个月的大假休息……”。每次听到这些,我只是一笑了之,我明白,只有成为一名真正的教师才能体会到这份工作的艰辛。

爱心。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,只要心中有爱,行动随爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切,体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心;多激励、增强学生的自信心;多期待、激发学生的上进心,让他们没有高矮,贫富之所想,没有好坏、奖罚之所思,生活在平等互助的团队里,成长在团结奋进的集体中。慢慢的,集体的荣誉感,集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到,他不仅仅代表的是他自己,而是整个班级。团结就是力量,集体的力量是最大的。

所谓责任心是指一种伦理因素,是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑,而且要为学生的长期发展考虑;有责任心的教师坚持道德定向,按照伦理要求思考行为方式,尊重学生的人格,不讽刺、辱骂、体罚学生;有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题,没有问题学生”,确信教育的力量,从而能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛,耐心细致的做好教师工作。

一位教育领导曾说过:三种人请不要当老师,一是想发财的人,二是没爱心的人,三是没有水平的人。

托起明天的太阳,需要每一位教师爱心浇灌,真情拥抱,静心投入。老师没有爱心,就不会循循善诱,晓之以理,动之以情,就不能塑造出有爱心的一代。老师不付出真情,师生关系将难以和谐,就不会有和谐而富有激情的课堂。老师如果为世俗物流所迷惑,紧盯自己的钱袋子,就不会潜心研究,苍白的教育,何来充满灵感的教育艺术涌现?

在人生的辞典里,"爱"一词最为广博而深奥,但在每个人爱与被爱的生活中,它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱,因此有人说,教师的职业就是一种良心的职业。是的,只有我们真正做教师的人才能体会到,教师的工作不能用简单的时间和量来衡量,学生占据你的不只是时间,还有你的思想和灵魂。

一个良好的班集体是具有优秀成绩的前提。要想让学生的成绩更优秀,那么我们就要肩负起教师的职责,也就是我们应该具备的爱心和责任心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下,学习不好,考不上好学校。只要学生进步了,对老师来说就是件高兴的事。无论是优等生、中等生、还是学困生,进步就值得表扬。孩子的命运,孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的爱心和责任心去把握好每一个学生的命运,为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望;为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命。

责任是方向,爱心是明灯,在今后的工作中,我要让责任来提醒自己,我要用爱心去照亮每个孩子成长的路程,让他们成为有用之材,我相信,有一分付出,就有一分收获。

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范文四:爱心与责任

爱心与责任

教师是一份充满爱心的职业,没有爱就没有教育,从事教育工作就是用爱 心来是用爱心让学生帮学生树立信心,是用爱心教会学生如何勇敢的面对各种 人生风雨与挑战。是用爱心把学生培养成一名勇于承担社会责任的人,成为适 应社会需要的和时代要求的优秀的人。“爱”是责任的体现,而“责任”是爱 的化身。正是出于对学生的爱心我们在工作中勇于承担教师责任,负责任的去 爱每一个学生每一个孩子每一个家庭未来的希望。 爱学生对学生负责就要求我们教师首先要明确在当今时代背景下教育对学 生终身发展的重要性。和平与发展是当今时代的主题,在 21 世纪我国面临伟大 复兴的重任,我们培养的学生能否在未来的竞争当中生存与发展,能否承担起 建设我们石家庄我们河北我们祖国的重任,能否把我们的未来建设的更加美好, 关键看我们现在的教育,所以,作为教师我们深感责任的重大,感受到爱学生 对学生负责的重要。 爱学生对学生负责就要求我们教师用对待自己小孩特有的耐心来对待我 们的学生,来陪伴他们成长。 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼” 。我 们的学生虽然已经是高中生,但是毕竟仍然是十几岁的小孩,在教育教学工作 中会发现他们各种各样的错误,甚至有些学生会持续不断的犯同样一个小错误, 所以耐心对于一个老师来讲非常重要。例如:我所带的班尹士钦、刘浩博等学 生在专业课加试考试一段时间后由于感觉疲惫,虽然定了小闹钟铃声但是却睡 得太沉而迟到,在我连续找了他们七天之后他们觉得实在太不好意思了,别说 不好意思见我的面,连我们政治组的同事们他们都觉得不好意思再见面了,所 以终于不再迟到了。 爱学生对学生负责就要求我们教师把自己所带的班营造成一个和睦温馨 的大家庭,扮演好大家长的角色。在这个大家庭中我认为每一位成员都是似非 常重要的,应该关心每一位家庭成员,在他们痛苦时及时给予安慰,在他们快 乐时一块分享,欣赏他们的优点,包容他们的缺点但是决不纵容,尤其是对最 不遵守纪律的学生,当他们需要时更要毫不吝啬的付出,唯有如此才能收到更 好的教育效果。例如:12 届毕业生马辉等人住院,我为他们交了住院押金 1600 元,并一直守着直至清醒,事后家长和学生非常感激,并表示一定改正错误努 力学习回报老师。 爱学生对学生负责就要求我们教师理解学生,创造机会鼓舞学生斗志。尤 其是在高三集训期间,学生压力非常大,更要积极做好学生的心理工作,帮助 他们树立信心,鼓舞斗志。例如,联考之前学生压力非常大,

学习任务非常重, 学习效果不好效率较低,针对这种情况,我抓住元旦这个机会,自己出钱给学 生买来水果,发给他们每人一根香蕉两个桔子,并告诉他们香蕉代表 1,两个桔 子代表两个零,预祝他们每个人在联考中都得一百分,学生们听完以后非常高 兴,不仅仅过节不能休息的不满情绪没有了,还激起了大家备考的激情。 爱学生对学生负责就要求我们教师通过各种方式各种渠道不断学习,不断

完善自己,以一个教学经验丰富、知识渊博的教师形象出现在学生面前,把知 识如同泉水般源源不断的输入学生的思想世界, 21 世纪知识更新迅速的今天, 在 生活在建设学习型社会氛围中的教师必须紧跟形势,随时随地学习,不仅仅向 身边的老教师学习其丰富的教育教学经验,还要向年轻教师学习其竞争意识和 勇往直前的闯劲;不仅仅学习书本和专业知识,还要通过网络媒体研究各种社 会热点。唯有如此,我们才能跟上时代步伐,培养出社会需要的复合型人才, 才能真正做到贯彻落实科学发展观以生为本,才能真正做到对学生负责。 俗话说: “赠人玫瑰,手留余香” ,只有对学生负责关爱学生才能得到学生 对老师的尊重与敬爱,我们才能在教育教学工作中体会到收获与幸福,才能培 养出有爱心的祖国未来的建设者,才能让我们生活的未来更加美好。

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范文五:爱心与责任

爱心与责任

----------------- 七镇直幼儿园 陆作华

尊敬的各位领导、各位老师!

人常说,没有梦想的人生是无聊的,没有创造的生活是平淡的,没有燃烧的事业是无奈的,没有爱心的世界是黑暗的。今天我演讲的题目是“爱心与责任”。 有人说:教师是教书匠,凭着三才不烂之舌,混日月,风吹不着,雨淋不到,我每听到这些话语,只是一笑了之,因为我明白,只有在三尺讲台上,摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛,才能真正感觉到做为一名教师,自己肩上的担子有多么沉重,才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。 教师不是教书匠,教书育人是教师的天职,传道、授业、解惑、是教师的本能。教师要爱生如子,象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样,竭力燃烧自己照亮学生;象人梯一样,努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶,化作万丈长丝,描绘学生锦绣的前程。“教师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明了教师工作的辛苦,否则人们不会把这么多美好灿烂的桂冠送给平凡的教师。教师常常超负荷运转并且要不断充电,博学苦练,这样才能学高为师,身正为范。教师要笔耕不辍、默默奉献。教师要爱岗敬业,牢记心愿,要心中有爱,行动随爱,时时献爱,才能赢得学生的喜爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切,体验学生的饥温冷暧。多尊重,保护学生的自信心;多期待,激发学生的上进心。让他们没有高低贫贱之所思,没有好坏亲疏之所想,生活在平等互助的团队里,成长在团结奋进的集体中,学习在快乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、凝聚力、争胜心以及可爱的个性,在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光彩。 有爱心的教师,才有责任心,有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想,而且同时为学生的长期发展考虑,在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛,耐心细致的做好自己的本职工作,象春雨一样,随风潜入夜润物细无声,滋润学生的心田。 托起明天的太阳,需要教师的爱心浇灌,真情摇拥抱,潜心投入。教育学生要循循善诱,晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系,构建和谐美好的校园生活。 学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中,在我们教师的教鞭下,可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神,一个真诚的微笑,一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线,因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点,用强烈的爱心和责任心去感化学生,做学生的知心朋友。为了学生的成长,肩负起家长赋予我们的期望,为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣使命。 老牛自知夕阳短,不待扬鞭自奋蹄,我作为一名老教师,我认为责任是重担,爱心是明灯,我们要担起责任的重担,挑起爱心的明灯,燃起胸中的爱火,用那滚烫博大的爱心,让神果的学生都快乐成长,在此我为大家高歌一曲: “什么也不说,胸中有团火, 一颗博大的心哪,愿神果学生都快乐。”

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范文六:《爱心与责任》

尊敬的各位评委老师,大家好!今天我演讲的题目是《爱心与责任》。

XX年9月1日,我带着一颗感恩之心,来到了合肥师范附小,掀开了自己教师生涯的第一页。从小我就对教师这份职业有着一种莫名的崇敬与热爱。我要感谢我的爸爸妈妈,在我还不能正确定位人生方向时,是他们为我指引了这盏明灯;我要感谢我的恩师们,他们对我的悉心栽培,为我步入教师这个神圣的岗位打下了坚实的基础;我更加感谢我的领导付与我一个这么好的机会,让我站在教育的最前线,面对一群天真无邪的孩子,完成我应有的使命。因此,我带着这份感恩将其化作爱心与责任播撒到孩子们的身上,这也就是我今天演讲的主题“爱心与责任”。

对于教师这个职业,人们有着数不清的赞誉:“教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己”,“教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生”,“教师是孺子牛,吃进去的是草,挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞,让我对教师这一职业充满了无限向往,并且赋予了它许多美好的想象。今天,当我作为一名人民教师工作一年之后,穿过教师职业的光环,我开始理解[本文来自www.diyifanwen.com]到教师的平凡,理解到责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的,而更多的时间我们必须面对的是那一张张对知识渴盼的脸,是那一颗颗需要呵护的心灵。“爱心”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱心”是责任的体现,而“责任”是爱心的化身。没有爱心就没有教育,没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心,这样,我们的教学才能真正实现“学而不厌,诲人不倦”的互动、和谐。

与孩子们相处久了,我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题,我始终想着两句话:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,我会怎么做?这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信,找到了人与人的平等与友谊。有责任感的教师有着坚定的教育信念,确信“只有学生问题,没有问题学生”。记得法国大作家雨果说过:比陆地更宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱心与责任,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩!

我工作与学习的港湾—合肥师范附小有着优美的校园环境与和谐的教育氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好地方,我承诺坚持用爱心与责任写好“师德”,与孩子们一起去创造更加美好的明天!

我的演讲完毕,谢谢大家!

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范文七:责任与爱心

师 路 心 语l 生 活

让素 质教 育在阅读 中升华

■ 前 郭县 白依 拉 嘎 乡小学 邹春 艳

“ 文 贵 自得 , 书 忌 耳传 。 ”在 语 文课 堂教 学  导 朗读 时 ,我让 同学们 读 出领袖 那种 指点 江 山尽抒  中 ,我 常 常 以 学 生 的 “ 读 ” 为 中 心 ,让 学 生 在  情 的 豪迈情 绪 ,课 余 ,我 经常 看到 同学手捧 《 毛 泽

“ 读 ” 中发现 问题 ,在 “ 读 ” 中解决 问题 ,  “ 读”

中破 义 ,  “ 读” 中解情 ,最 大限度 发挥 学生 自读 自

东诗词 选 》 高声 朗读 。 《 用奇谋 孔 明借 箭 》中的诸  葛亮神机 妙 算 , 同学们非 常佩服 ,我 利 用此心理 加

悟 的能 力 ,让 学生在 “ 读 ” 中感悟 ,即有 所感 触 而  以 引导 ,诸 葛亮知天 知地 并不是 与生俱 来 的 ,而是  领悟 。在 教 学 《 用奇谋 孔 明借 箭 》时 ,我利 用本课  他 博 学 多才 ,通 晓天 文地理 ,如 果你们 也 能博 览群

故 事性 强 的特 点 ,放 手让 学生演课 本剧 。第一课 时  书 ,神机 妙 算 的诸 葛亮 - - T  ̄ k 在你 们 当 中产 生 ,读 书

完全 以读 为主 ,准备 演剧 ,第二课 时以演 为主 。 同   结合 ,不仅调 动 了学生积 极性 ,加 速 了对知 识 的理

之 风悄 然 兴起 。 同时在 每 月 月末我 以 《 读 书心得 汇

学们 自读 、 自演 。课 文 内容 的理 解轻 而 易举 。读 演  报 》为题 召开班会 ,无论 自己读 的是 一本 书 ,还 是  篇课 文 、一则 童话 ,读后 心得 都可 以在班 会上 交  解 , 同 时也 提 高 了学 生 的 表 达 表 演 能 力 。 《西 门

流。 同学们 的 自悟 ,往 往要 比老 师一 遍一遍 教给 的  知 识 印 象深十倍 。这 样 多读 、广读 ,始终 围绕在 促

豹 》、 《 晏 子使 楚 》我都 采取 了读 演结合 的 方式 ,   让课 本 变成 剧本 ,大 大提 高 了学生 阅读 的兴趣 ,从  进 自身 素质 这 一 主题 ,让 学 生读 有 所 悟 、读 有 所

而达到提 高素质的 目的。

多读 重数 量 ,广读 重 范 围。 基 于此 ,我 以课

得 、读有 所创 。

精 读 、 多读 、 广读 ,他 们都 是一 种途 径 ,一种

堂教 学 中的课 文 为 出发 点 ,尽 量 向 学 生介 绍课 外

通 向学会 学 习的途径 。 学会 学 习是一 张永 不褪 色的

知 识 , 以激发他 们 的 阅读 兴趣 ,在 学 习 《 十 六 字令  王牌 。我 以语 文课 堂为基 地 ,以 阅读 为 武器 ,让素  三 首 》 时 ,我 又 向 同学 们 介 绍 了毛 泽 东 的 《沁 园   质教 育在 阅读 中升华 ,为改革者的浪潮推 波助澜。

春 ・雪 》、 曹操 的 《 观

沧 海 》等诗 篇 。在课 堂上指

[ 责任编辑 别晓梅】

责 任 与 爱 心

一长 春 市南 关 区育 智学 校 魏凤 荣

对 于教 师有 着数 不清 的赞誉 :  “ 教 师是蜡 烛 ,

的是 草 ,挤 出来 的是 牛奶 ” 、 “ 教 师是铺 路 石 ,粉  碎 自 己、 平 坦 人 生 ” 等 等 。这 不 禁 使 我 思 考教 师

时 间里不 再絮 叨 。在 我 的教 育下 ,他 现在 絮叨 这 个

我们 班王 同学入 学时不会说 话 ,一 个字都 说 不

照 亮别人 、燃 烧 自己”、 “ 教 师是孺 子 牛 ,吃进 去  毛病 已经 大有改进 了,也不插话 了。

出来 ,只会 啊啊 ,还 经 常流 口水 ,不会 正常上 下楼

首先 具备 的是什 么?有人 会 说 :是 渊博 的知 识 、扎  梯 。为 了能让他 说 话 ,我 单 独对他进 行脸 部肌 肉按  实的 功底 、高 尚的情操 。 这些我 都 赞 同 ,但 我 觉得  摩 ,嘴部 的 活动训 练 ,在 训 练的过 程 中她 的 口水 经

最 应 具 备 的 是 强烈 的 责 任 感和 爱 心 。  “ 责任 ” 与  常 流到我 的手 上 、吐到 我的脸 上 ,我 没有嫌 弃他 ,

“ 爱 ”是 一种 无 声的诺 言 ,  “ 责任 ”是 爱的 化 身 ,   “ 爱”是责任的体现 。

我是 一名特教教 师, 所教 的学 生都是 智 障学生, 强

每 天 坚持 着 帮他 练 习。现 在他 不说话 时不再 流 口水  了 ,也会 说话 了,说 话 时流 口水 的现 象也 少 了,还

经 常在课 堂上说 “ 老 师看” ,以让我 关注他 。为 了

烈 的责任 感促 使我 用无私 的 爱浇灌 着这 些迟 开 的花  让他 会 正常 上下楼 梯 ,我每 天都 对他进 行走楼 梯 的

朵 。教 育孩子 改 正缺 点 ,培养 学生 良好 的 学 习和生  训 练 ,开始是 我把 着他 的胳膊 ,指导他 怎样换 腿 ,   活 习惯是 我 的责任 ,正是 这种 责任 感让 我对 每 个孩  陪 着他一 阶 一阶地 走 ,感 觉他 掌握 了,我就站 在楼

子付 出全部的 爱。

梯底 下 看着他 从上 面走 下 来 ,平 时带他 到别 的教 室

我 班的付 同学智 力不 是很 差 ,各 方 面的能 力也  上课 ,放 学走楼梯 时我提 醒他正 确地 走 。功 夫 不 负   都 比较好 。他 最 大 的毛病 就是 絮 叨 ,说 起话 来 没 完  有 心人 ,他 现在 已经 完全 学会 用正确 的方 法上 下楼

没 了 ,还 爱接 话 、插话 。 为 了让他 改掉 这 个毛病 ,   梯 了,并且速度也加快 了,协调性也好 多了。   责任 就是 方 向 ,爱心就 是 明灯。我 将继 续 用我  我 恩威 并 用 ,当他 能按 老 师要 求做 的 时候我 就表 扬  他 、 奖励 他 ;当他屡教 不 改 的时候 ,我 就

罚他 不停  强烈 的责任感和 爱心 带领他们 幸福快 乐地成长 。

地数 数 让他 尝试 到 总说 话 是很 累的 ,促 使他 能在 短

[ 责任编辑 别晓梅 】

吉林教育 ・ 综合7 — 8 / 2 0 1   4  l   1 4 5

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范文八:责任与爱心

责任源于爱心,更归于爱心

近几年来,我市教育系统开展了以“师德教育”、 “法纪教育”和“感恩教育”三项教育活动为载体的学习实践科学发展观活动。

我校也通过多种多样的活动让每一位老师参与到其中来,其中一项活动是学习我市乡土教材读本《责任与爱心》。这是一本本地化的贴近教师实际的教材,书中所写均为我们身边的榜样人物和先进事迹,使大家在教育教学实践中能够跟着学,做得到,能够作为师德的旗帜引领大家前进。

在第二篇“师德人物”中,有从深山走来的全国模范教师罗瀚,他不图名不图利,默默扎根于山村学校,培养出了大批人才;有把师爱化作丝丝春雨,滋润天下所有桃李的牙丽英老师;有为学生编织梦想的吴继红老师;还有甘于清贫,乐于奉献的莫战员老师;……最让我感动的是黄爱莲老师写的《用爱敲醒学困生沉睡的心灵》这篇文章。它让我深深地感悟到:责任源于爱心,更归于爱心。在作者看来,用“折翅天使”来形容学困生非常恰当。而面对这些折翅的天使,老师应该付出更多的爱心呵护他们的心灵,用加倍的耐心和细心缝补他们的翅膀! 作者用了许多亲身经历的事例告诉我们:每个人除了主动而积极的学习之外,还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人,我们都有责任和义务对他进行挽救和改造,尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。

教师育人,最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风,才能在教育过程中,用自

己的人格形象去教育、感染学生,用自己的行为习惯去影响和熏陶学生,以产生一种潜移默化的作用。

学生是学习的主体,教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中,用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人,转变人,使他们充分发挥作用”的思想,坚持对他们进行长期的观察、分析和教育,尊重教育效果的客观性,探讨教育措施,进行不懈的教育效果的积累,以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中,要细致了解和分析学生,找出各自的优点和缺点,做到眼中有“人”,因人施教,才能开启学生的智慧。学生犯了错误,批评处理要恰当,否则会形成恶性循环;学生有了一点进步,教师就要立即给予表扬和鼓励,帮助其形成较完美的人格。

作者黄爱莲老师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田,以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错,以情感和宽容激励学生的志趣,以高度的责任心做好育人的本职工作。

合上这本乡土教材读本《责任与爱心》,我想:只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作,就不会有“孺子不可教”的现象存在了,我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。

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范文九:责任与爱心

爱 就 是 责 任

津 彬

爱像一缕无形的风,轻轻地从你身边飘过,为你带起一阵温暖,但你把手伸向这缕微风,你也就选择了责任,那是爱的小屋。

——题记 当美国的国旗飘扬在月球上空,洋洋得意地俯视地球时,中国也开始了登月计划,杨利伟光荣地成为了一名宇航员。

为了承受火箭飞出大气层时所引起的巨大压力,每一个宇航员都必须拥有强健的体魄与顽强的毅力,于是,杨利伟进行了长达几个月的艰苦训练。

汗水仿佛雨点似的打湿了训练场,也打湿了他的衣服,却打不湿他对祖国的热爱。顶着如火球般的太阳跑步,他仿佛置身于一个巨大的火炉然而他的脸始终洋溢这幸福,所有的困难都无法挡住他对祖国的热爱去责任。

他说:“我从来没有感觉过累,也从来没有觉得苦,我只要想到我的国家,我的父母,我就感觉到了一个巨大责任,仿佛一座山似的压在我的肩上,那是爱的责任!我不想让他们失望,我一定会成功的,因为我对他们的爱。”

的确,他做到了,他的脸始终挂着笑容,他终于在月球上留下来属于中国的脚印,属于他的脚印,属于爱的脚印!

爱是责任。因为爱,徐本禹送教进山撒播智慧;因为爱,田世国为母换肾坦然无悔;因为爱,梁万军鹰击长空化险为夷。更有千千万万的父母,因为选

择了爱,所以他们背负起了责任,呕心沥血,只为子女生活好;倾家当产,只为教会子女做人;满头白发,只因操心子女的前程。

因为有爱,所以有责任。

因为爱心与责任

一平

为什么“人间处处有真情”呢?因为爱心与责任与我们同行。

因为爱心,所以有责任;因为有责任,所以有爱心。因为有了责任,才有了今天;因为有了爱心,那些经历灾难的人才可以重建家园。

知道“爱心”与“责任”是怎么来的吗?

是因为:很久以前有一对兄妹,哥哥叫“吴责任”,妹妹叫“吴爱心”,他们正如他们的名字一样,无责任,无爱心,死去之后,他们很惭愧,便向玉帝提出要做“爱心”天使和“责任”天使,去帮助人类,玉帝看他们很有诚意,便答应了。

从此,便有了“爱心”天使和“责任”天使,“爱心”天使使人拥有爱心,“责任”天使使人拥有责任。

一天,他们正在巡视,忽然看见一个风度翩翩,风流惆惝的公子,于是,便跟着这位公子,他们一人跟踪,一人下凡打听他的身世,不一会儿,便了解到:这个人叫李小布,因为从小就喜欢玩布,便起了这个名字。别看他那么好看,其实啊,他的父母是商人,他是家中唯一的孩子,一年前,父亲病了,几个月后便死后,而这个李小布不但在生病期间没去看过他父亲,就连父亲去了,

也不把他安葬,不久后,他的母亲因长期吃不饱、穿不暖而得了重病,临死前还说:“我这是干嘛呀!生出了这么个浑帐东西,害人害己呀!可惜大家那么疼他,而他„„”他的父母都是邻居安葬的。不仅如此,他还经常明抢良家妇女,吃霸王餐,见到叫花子就打,心情不好时还见人就打,家中不知有多少个妻妾了,他为人非常奸诈,已被列入了“中国十大恶人”了,所以人们给他起了个外号叫“李小不”,见到了就躲。

两位天使见他这么可恶,便想了个法子整他。

一天,李小布来到树林里,看到不远处有个女子,十分美丽,便跟上前去,没想到掉入了事先设好的陷井里,还被捕兽夹夹了个正着。他大喊救命,但却飞来了一只啄木鸟,啄得他满身都青掉了,那啄木鸟走之前还拉了尿,正好掉在他的鼻子和嘴巴中间。

第二天,李小布回到家中,回想了一下,觉得这是有人在陷害他,他便跟到院子里,大喊:“是谁陷害我?谁能告诉我?我就赏他十两黄金。”这时,贪财的顺风耳听见了,便下凡来,告诉了他事情的来龙去脉,李小布便说:“我们联手把他俩干掉,怎样?”“不行,他们可是玉帝批准的,我可不敢。”“咦!我想到一个好主意,你过来,你这样„„事办成之后,我给你一百两黄金,怎样?”顺风耳一听到有一百两黄金,便立马答应了。

第二天,顺风耳向玉帝报告说:“‘爱心’‘责任’兄妹意图造反,昨日,臣听见责任对百姓们说‘明天,你们就说天帝下台,责任上台,把玉帝赶下台来,等我当上了玉帝,封他们做神仙,让玉帝啊,吃屎去吧!’“玉帝听了大怒,便召“爱心”、“责任”,“爱心”、“责任”没有做过,当然不承认了,但玉帝却认为这是狡辩,立即决定明日午时将他们问斩,永世不得超生。“责任”与“爱心”非常委屈,便在牢中自杀了。“爱心”天使的每一寸肌肤,每一滴血,每一根毛

都变成了一颗颗爱心,洒向人间,降落在每一个人的身上,“责任”天使的每一寸肌肤,每一滴血,每一根毛都变成了一份份责任,洒向人间,降落在每一个人的身上。从此,没有爱心,责任的人变得有爱心,责任;有爱心,有责任的人变得更加有爱心和责任了。

不久之后,玉帝知道了事情的真相,把顺风耳和李小布打入十八层地狱,天天接受酷刑,晕过去,就用盐水泼醒,之后,玉帝又在人间的一座庙中放了“爱心”、“责任”两人的金雕像,又在两个的旁边放各了一个李小布和顺风耳的石雕,并在旁边把他俩的恶行写上,让世人唾骂。

人的爱心与责任就是这么来的!

让我们拥有爱心,去帮助困难的人;让我们承担责任,尽我们所能! 让爱心、责任与我们同行!

人间自有真情在

随着时光的流逝,许多往事我已经淡忘了。但我腿上的那块伤疤,却陪我度过我的每一天,让我时常想起人间的真情。

那是一个凉风习习的夏日。也许,是小时候的我太顽皮了吧,那天居然和小伙伴们一起到河边玩耍。我们时而跑跑跳跳,时而捉迷藏,玩儿得好开心啊!正当我们坐下休息的时候,不知是哪一个捣蛋鬼说:“我们到河里玩会儿吧,放心边缘地方不会很深的,水凉凉的,可好玩了。”大家都同意了。

正当我们下水的时候。我脚下一滑就到水里去了。小伙伴们都吓坏了,拼命大声叫:“救命啊,救命啊,有人掉水里去了!”一个小伙伴哭着跑去叫我妈

妈来。路上的行人看见了,赶紧放下手中的东西,跳下水来救我。妈妈赶来了,她看见我在水中挣扎,一下子脸色煞白,昏了过去,幸好有一位大妈扶着。妈妈一面哭着,一面打电话叫我爸回来。我只看见岸上的人们都很着急,只听见他们在叫我,我却一个劲地喊:“啊!救命......

一个叔叔听见了,也冲了过来,奋不顾身地跳下水。我被这位叔叔救了上来,我趴在岸上,那位大叔把我背起来,大家赶紧拦了一辆三轮车,妈妈和叔叔等人背着我上车去医院。在车上,那位叔叔和几位不相识的阿姨呼唤着我。到了医院,已经6点多了,医生们都下班了。正巧一位准备回家的医生看见我们,他立即放下公文包,一边为我检查,一边叫护士做准备。检查过程中,那些行人都还不时地鼓励我别害怕,有几位阿姨抢着为付了医药费和住院费。

当我醒来时,病房里都挤满了人,妈妈、爸爸、医生、路人都在这里。我也算是不幸之中的大幸,掉入水里,只是腿上被划伤而已。从此,我的腿上多了一块伤疤,一块温暖的伤疤。每当我一触碰到它,就不禁回忆起这段人间真情。

是啊!只要人人都奉献一点爱心,这个世界会变得多么美好。让我们共同携起手来,赠给他人温暖,让这个世界变得更精彩!

责任重要?爱心重要?

一天。,“爱心”与“责任”这两个小家伙,起了争执,他们在吵什么呢?让我们来看看吧!

“爱心”是一个可爱的小女孩,不知为何她嘴巴嘟了起来,向“责任”哥哥说:哥

哥,别看你比我大,可别欺负我哦!今天,主任得到的奖状——“好少年奖” ”,我的功劳最大,要不是因为主人有爱心,哪里会去敬老院,天天陪老人解闷呢?”“责任”哥哥听了,不同意了,用他的男高音对妹妹说:“不对!如果不是小主人的妈妈给他一个任务——去敬老院陪老人,顺便培养责任感的话,主人会去吗?”

原来,他们的主人因天天去敬老院陪老人,被学校评为了“好少年”,他们正在抢功劳呢!

这时,小主人被吵醒了,两个小家伙硬是要小主人评理,他便边打哈欠边说:“你们也别争了,两个人都有功劳,平分吧!因为有了责任,我才去敬老院,因为有了爱心,我才天天去陪他们,觉得他们很可怜。所以,你们的功劳都重,都大。”说完,便又睡下去了,还打起了呼噜。

两位家伙这才消停了下来,可这世界才安静了没多久,又热闹起来了。 这回,“责任”哥哥先发话了:“虽然这次功劳平等,但在生活中,我的力量还是不可忽视的,你看这书,书上说有一次,邓稼先井下有个信号测不到,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:„我不能走。‟这是为什么呢?这就是„责任‟的作用,这是他对社会,对大家的责任,我想如果他不负责人的话,那原子弹和氢弹就研制不出来了。这可能有点远了,挑近的说,现在交通事故日益增多,如果那些肇事者的不负责任的话,那么那些伤者该多伤心啊!”

“爱心”妹妹十分耐心地把话听完,现在该轮到她滔滔不绝地说了:“我也给你举一些例子吧,四川地震知道吧,为什么四川能重振家园,有那么多的伤者被救起来呢?是因为人们有爱心!爱心知道吧!爱心就是能给人带来希望,使这个世界一片光明的美妙东西,因为人们有了爱心,所以大家纷纷来参加志愿者,给四川捐款,因为有了爱心,大家纷纷团结起来,共同抵抗自然灾害,因为有

了爱心,人间处处有真情。那些爱心公益事业就是证明爱心重要的有力证据!” 责任“大哥不想再浪费口舌了,简洁地说了一句:“反正责任是最重要的!”“不对,是爱心!”“是责任!”“是爱心”…..

主人实在是看不下去了,说:“别吵了!你们还不明白吗?你们对于大家来说都是同样重要的,缺一不可,只有这样,才能使我们青少年茁壮成长,如果把成长比作一道美味佳肴的话,那么责任就是原料,有了原料才能成长,爱心则是调味料,有了调味料才能健康,快乐地成长。”

“责任”哥哥和“爱心”妹妹一同默念着:责任是原料,爱心是调味料,两者缺一不可!

爱心与责任同在

爱心是什么?爱心是能鼓起你在生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭的资助;爱心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

5月12日,这个刻骨铭心的日子,相信大家会永不忘记,转眼间,汶川地震已过去三年,又一个5月12日,打开电视,眼前一亮,大惊:“哇,这难道就是三年前的那个因地震而变成废墟的城市吗?”不可思议,一座座高楼大厦,一条条宽阔的水泥路,一排排高大翠绿的大树.....甚至比以前的还要漂亮,还要清新。这不禁使我想起那时......

天空始终被黑暗笼罩,所有人都是以泪洗面,活着的人更是生不如死,他们面对的是更大的痛苦:亲人的突然离去,家乡的毁坏,一时半会谁能接受得了?大阪市又有多少人坚强面对,他们无私的精神多么值得我们学习。那时的

四川多么悲惨啊!那有事什么让它能焕然一新地出现在我们眼前呢?我陷入了沉思......

是什么让四川人民又上生活的希望?是什么能让四川走出黑暗的阴影?是爱!有爱就有责任,因为责任所以有爱,因为爱所以有责任。

责任是什么?四川人民遭遇地震,同学们纷纷献出了爱心为灾民们捐款;还有在第一时间奔赴现场的志愿者们,让四川重生希望是我们的责任。

看到眼前的这个城市,我们为它自豪,为我们自己而自豪!

那么我们身为新世纪的中学生,我们肩上又扛着怎样的爱与责任呢? 爱父母,爱老师,爱亲人......是我们必须遵守的行为道德;从现在起,必须努力学习,长大后为祖国社会作出应有的贡献,是我们须尽的责任。

爱是一首和谐的乐章,而责任则是乐章中一个个音符,有爱就有责任,让我们奉献爱与责任,共同奏响那和谐的乐章!

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范文十:我爱我家手抄报:家与爱

家是一座港湾,也许它无法给你丰厚的物质捕获,但它却可以永远为你挡住外面的风风雨雨,温暖你的心灵。

懒懒的午后阳光,懒懒的我,惬意而又懒懒的躺在沙发里。一切是那么舒服,随意而毫无拘束。感恩父母,因为你们给了我一个这么温暖的家。

家就是我的童年主要的活动场所,充满了无限美好的回忆。小时候的我最爱和父母一起玩耍。坐在父亲的肩上,让他带我去公园玩,那时候握着父亲的手,觉得好大,好温暖。仿佛这双手能为我掌控一切,只要握着它,走到哪我都不怕;平时还爱听妈妈讲故事,躺在妈妈的怀里,听着那一段段离奇却不失美妙的经典故事,总能让人在不知不觉间进入甜蜜的梦乡。那时觉得妈妈太伟大了,知道那么多的故事,简直成了我心里的英雄。

上学后,学习就成了我生活的主流。全家的喜怒哀乐也随时都会受其牵绊。考试成绩突出,回到家报喜,父母像得了重金一样合不拢嘴;当考试失利,到家后黯然落泪,他们又会语重心长的劝导我——跌倒不要放弃。但我知道其实他们心里比我急,只是父母习惯于将情感如细雨般融化于生活的点滴。当我遇到难题的时候,父亲帮我找资料,翻题库,不久便会有完整的答题过程,还有那日渐苍老的笑容;当我熬夜复习的时候,不管多晚,母亲都会等我,给我做些简单的夜宵,哪怕是一碗馄饨,一个煮鸡蛋。深夜里我看到那布满血丝的双眼是如此的温情脉脉。

家是一本用爱编写的书,它可以让人阅读一生,温暖一生,感动一生。

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