爱带给我感动

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【专家解析】爱带给我感动

【优秀范文】爱带给我感动

范文一:爱,带给我感动

爱,带给我感动

八(11)涂悉美

如果每个人在世上走一遭都能留下一串或深或浅的脚印,那么它的脚印就是夜晚天际那一闪而过的流星雨。

——题记 它是一条卑微却高尚的四脚动物。

每天一睁开眼,生的欲望就催促它必须去寻找食物,即使这样它还是瘦骨嶙峋。每次一看到食物,哪怕是残渣,总会有其它的同类和它争抢。在饥饿的时候,它们想的都是自己。 在车水马龙的宽宽的柏油路上,在高高的大厦下,它显得那么地卑微。它没有名字,只是听我们这些人类常叫他“流浪狗”。它也不懂什么意思,便也将那默认为自己的名字了。虽然它都不知道自己的名字,但它知道,在这座一尘不染的城市,在这个被水泥、柏油、陶瓷和石板占领了土地的城市,它软软的四脚根本留不下一丝痕迹!

又一次睁开禁闭的双眼,它知道又熬过了一晚,又要熬新的一天了。它饿了,便去找吃的。终于看到它的“餐厅”了,有许多的肉和骨头。刚准备吃,怎么听到了小狗的哀号声?它前找后找,也没见小狗。它有些慌了,是想儿子想疯了吗?它的儿子因为两天前贪玩,在马路上被汽车撞死了。算了,它大概觉得听错了。准备咬起一根骨头。嗯?不对,这声音悠悠不断,它想得去看看。啊!马路中央那只可怜的小狗,它要保护小狗。它一个箭步冲了上去,挡在了小狗的前面,傻瓜似地朝着那庞然大物狂吠。它大概以为那司机不敢撞它,它还以为自己能不费吹灰之力就能将那车挡下。可它想错了,因为它倒在了血泊中。但它不觉得后悔,它想它是没做错的,它保住了小狗,不论小狗是不是他的儿子,它都不会让悲剧重演。 车停了,从旁边急急忙忙跑出一个小女孩。她抱起小狗亲了又亲。它可能觉得小女孩是这只小狗的主人吧。这样想着,它试图用尽气力往前爬——离开这里。小女孩带着感激和不忍的眼神看着躺在柏油马路上的暗红血泊中的它。她颤抖着抱起它,缓缓走向街边一个公园里。找来一根小树枝,挑了一片偏僻的草地,挖起地下的土来。遇上挖不动的,小女孩就用自己的小手去抠那些石块。我便也跟了去帮她。最后,她把它的尸体轻放进去,用土轻掩。 青翠的小草在微风中轻轻摇曳着,吹出芬芳温暖的气息,弥漫在这里。连同女孩的爱,连同流浪狗的爱,一起裹住我。暖暖的,令人感动,令人陶醉。

范文二:爱,带给我感动

爱,带给我感动500字

记得一个人,带给了我世间最美好的东西,记得一个人,让我懂得了爱,还记得你,带给我感动。

我们是一对形影不离的好朋友,是你带给了我最无私的友情,也是你,让我明白了“朋友”这两个字的重要性。

记得那一个冬天,天气十分的寒冷,北风呼啸,让我不禁打了个寒战。“太冷了,我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋,我也没想就答应了,外面一片银白的世界,像给大地裹上了一身素装,看到这个,你忽然来了兴趣。“不如,我们打雪仗吧。”我对你一笑,便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我,我投你,我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗,不知不觉间,我肚子痛了起来,我捂着肚子,一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说:“别装了,我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子,赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药,半路上你还愧疚的说都怪你,让我去和你打雪仗,看着你一脸愧疚的样子,我忍不住说:”不是,应该是我吃坏了肚子。”买药时,你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后,你不顾满脸大汗又跑去给我打热水,让我吃药,还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话,你就像大姐姐一样地照顾我,关心我,那一刻,我哭了,你连忙问我:“是不是痛的又厉害了?我说不是”,是我太心痛你了,谢谢你。

谢谢你让我明白了什么是爱,什么是友谊,同时我要对你说一声:“如果没有你就没有我快乐的时光,谢谢你,让我明白了什么是感动”。

爱,带给我感动!

爱,带给我感动500字

记得一个人,带给了我世间最美好的东西,记得一个人,让我懂得了爱,还记得你,带给我感动。

我们是一对形影不离的好朋友,是你带给了我最无私的友情,也是你,让我明白了“朋友”这两个字的重要性。

记得那一个冬天,天气十分的寒冷,北风呼啸,让我不禁打了个寒战。“太冷了,我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋,我也没想就答应了,外面一片银白的世界,像给大地裹上了一身素装,看到这个,你忽然来了兴趣。“不如,我们打雪仗吧。”我对你一笑,便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我,我投你,我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗,不知不觉间,我肚子痛了起来,我捂着肚子,一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说:“别装了,我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子,赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药,半路上你还愧疚的说都怪你,让我去和你打雪仗,看着你一脸愧疚的样子,我忍不住说:”不是,应该是我吃坏了肚子。”买药时,你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后,你不顾满脸大汗又跑去给我打热水,让我吃药,还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话,你就像大姐姐一样地照顾我,关心我,那一刻,我哭了,你连忙问我:“是不是痛的又厉害了?我说不是”,是我太心痛你了,谢谢你。

谢谢你让我明白了什么是爱,什么是友谊,同时我要对你说一声:“如果没有你就没有我快乐的时光,谢谢你,让我明白了什么是感动”。

爱,带给我感动!

关于感动的作文:一朵云带给我的感动400字

我总认为,人一定会被一些不经意的小事感动,因为,那可能是一个人一生最美好最纯洁的感受。

我曾经看见过一朵云,它微笑,世界便灿烂,鸟语花香;它哭泣,世界便愁眉,阴雨连绵。云在我的眉眼上方,为我的梦想搭窝建巢,

那是一个中午,我带着年仅三岁半的表弟去舅妈家。一路上看见的人们似乎都是很忙的样子。似乎钱币在前面跳舞,似乎被欲望点着了屁股。在一个闪着红灯的十字路口,我那单纯的表弟对一个想要闯红灯的司机说:“叔叔等等,让那片云先过马路。”结果换来的是司机的一顿臭骂。司机骂完后奔驰而去,表弟愣愣的站在那里。

哦,我单纯的表弟,你是怕那些莽撞的车辆撞上那朵云吗?还是单纯的只是想给云让路?

看着愣愣的表弟,我很想说点什么来安慰他,可嘴巴却不听使唤。表弟转过身来,用他那清澈无比的带着疑问的眼睛看着我。我却突然害怕起这目光,慌忙躲避。

我实在无法向一个纯洁善良的天使阐述人间的罪恶。

我抬头看那朵云,它正停留在“财富大厦”的那里。也许它在想为什么人类那么爱钱,连那幢高楼都要取那个名字。

现在它不动了,它已经深深扎根在我的心里,带着一份纯洁,一份感动。

这一份纯洁,这一份感动,我将永远珍藏。

谎言带给我的感动450字

谎言带给我的感动

这天,是我妈妈的生日。征得同意后,我飞也似地跑下楼,手中抓了几个袋子。

知道吗?我是要去卖钱,然后去买礼物――妈妈生日的礼物——一个水晶球。

卖了后,我攥着我自己卖报纸攒的钱,冲向礼品店。我每天放学后都去那里,看中了一个水晶球,可是价钱却忽高忽低的,前天是60元,昨天是63元,真不好算。

我熟练地找到那一行,那一个,一看价格,我立即“石化”了――要75元呢!可是,我只有65元。

一个温柔的声音在我耳边响起,“小朋友,你看了那么久,每天都看,买吗?”我回头一看,老板那熟悉的面孔映入我的眼帘。“我,我的钱……不够……”我支支吾吾,脸“唰”地一下,红了。

老板问清了原因后,沉默了一下,忽然眼睛一亮,对我说道:“我这脑子,今天是打8折活动呀!你的钱还有的找呢!”我高兴起来:“真的吗?太好了!”

提着精美包装的水晶球,我高兴地跑回家,送给了妈妈。

第二天,我去学校,发现同学也有,还是和我一模一样的呢,还在炫耀!

我也凑上去问:“你在哪里买的啊!多少钱?”他说:“这是我昨天在你家边上买的,75元哦!”

我大笑起来,说:“什么啊!我也是昨天在同一家店买的,只要60元呢,昨天打8折呀!”

他不相信,瞪大了眼睛:“没有啊,没有什么活动呀!”

我一想,明白了,原来是老板“针对”我个人的呀,真是感谢他呀!

四川地震带给我的感动150字

2013年4月20日8时2分,四川雅安市随着一声巨响发生了7.0级的大地震,宁静的清晨被打破,四川同胞们被活活的压在了废墟之下,受灾群众有大有小,有男有女,有母子、父女,有妻儿孩子,其中就有一对母子,儿子上厕所被砸,埋在预制板内,母亲冒着余震危险去救儿子,期间,眼见着三楼的床掉下去。儿子求母亲快走,别管他,母亲使出全部力气,独自将上百斤的预制板挪开,救出儿子。母亲事后说,她也不知道怎么那么有力量。

一场大地震给我们带来的感受 500字

在地震的那一刻你想到了什么?我想大多数家长想到了自己的孩子和家中年迈的父母;大多数老师则会想到自己的每一位学生,而作为被这么多人牵挂的我们会想到什么呢?

可以说实话,在地震来临的那一刻,我,什么都没有想到。当时脑子一片空白,只听任课老师喊了一声:地震了,快走时,我还呆坐在座位上。距2008年到现在我也只是了解了地震最肤浅的一层,而令我印象最深刻的并不是这个。

地震的那一刻,什么都没有想就跟着大家往下冲,到了班级门口才注意到不顾个人安危耐心疏散大家的班主任。

老师嘴上说:“不要着急,不要着急,大家别怕!”可是当老师的手触碰到我的那一刻,我才发现老师的手在颤抖,当我抬头看老师的那一刻,我明白了!

老师为了不让我们害怕,使劲安慰着每一个孩子使我们迅速撤离,而我清楚的看到了老师红肿的鼻头和眼角的泪水。

无论过了多久我都清楚的记得在地震那天老师说的每一句话,当我们都安全撤离到操场的时候,几个女生吓哭了,老师俯下身子安慰着几位同学:“你们不要哭,我们现在都安全了,爸妈一会儿就会来接你们,没关系。你们不都是勇敢的小飞侠吗?记住,你们有老师、有同学、有爸爸妈妈,小小的困难打不倒我们的。”

老师紧紧的抱着几位同学,其他的同学也抱着老师。我们的老师不像汶川地震中保护学生而失去宝贵生命的老师,可我们的老师依然用他的爱使我们安心,使我们不去害怕。

老师综艺他快乐的一面去面对我们,在困难来临时总能去帮助鼓舞大家,四年后的今天我依然会想起老师颤抖的手。

渭滨区初一:叶子

时间与爱300字

很久很久以前,很多词语住在一个小岛上。

有一天,洪水要来了,大家都坐着小船逃走了。只有爱没有走,他以为洪水没多大,结果被逼到小岛的大山上。爱绝望了。

有一天,一只小船来了,他大声地呼救,船里的悲伤说:“对不起,我很悲伤,想一个人静一静!”船驶走了,只留下水无声的波纹。又过了几天有一只船驶来,爱大声呼救,可里面的高兴实在太高兴了,似乎没听到,船慢慢地飘走了。大概过了一个月,又有一艘船,爱没呼喊,他想:船不会来的。令他感到惊讶的是,船上的人似乎听懂了他的心,上面下来一个老人,老人对他说:“孩子,上去吧。它会对你有帮助的。这船只能上一个人,我老了,再逃也会饿死,船上有点食物,省着吃。啊!你走吧。”爱说了声谢谢,急急忙忙上了船,望着老人,双眼模糊了。等船漂到岸边,问学问:“学问兄,你知道岛上那个老人是谁吗?”学问说:“他是时间,是村子里最老的人了。”他们不知道,在他们谈话的那一刻,时间已经死了。时间没告诉他们那个岛的周围都是鲨鱼。

爱的教育3000字

十一月

好友卡隆四日

虽只两天的休假,我好像已有许多日子不见卡隆了。我愈和卡隆熟悉,愈觉得他可爱。不但我如此,大家都是这样。只有几个高傲的人嫌恶卡隆,不和他讲话,因为卡隆一向不受他们的压制。那大的孩子举起手来正要打幼小的孩子的时候,幼小的只要一叫“卡隆”,那大的就会缩回手去的。卡隆的父亲是铁道的司机。卡隆小时有过病,所以入学已迟,在我们一级里身材最高,气力也最大。他能用一手举起椅子来;常常吃着东西;为人很好,人有请求他,不论铅笔、橡皮、纸、小刀,都肯借给或赠予。上课时,不言不笑不动,石头般地安坐在狭小的课椅上,两肩上装着大大的头,把背脊向前屈着。我看他的时候,他总半闭了眼给笑脸我看。好像在那里说:“喂,安利柯,我们大家做好朋友啊!”我一见卡隆总是要笑起来。他身子又长,肩膀又阔,上衣、裤子、袖子都太小太短;至于帽子,小得差不多要从头上落下来;外套露出绽缝,皮靴是破了的,领带时常搓扭得成一条线。他的相貌,一见都使人喜欢,全级中谁都欢喜和他并座。他算术很好,常用红皮带束了书本拿着。他有一把螺钢镶柄的大裁纸刀,这是去年陆军大操的时候,他在野外拾得的。他有一次因这刀伤了手,几乎把指骨都切断了。不论人家怎样嘲笑他,他都不发怒,但是当他说着什么的时候,如果有人说他“这是说谎”,那就不得了了:他立刻火冒起来,眼睛发红,一拳打下来,可以击破椅子。有一个星期六的早晨,他看见二年级里有一小孩因失掉了钱,不能买笔记簿,立在街上哭,他就把钱给那小孩。他在母亲的生日,费了三天工夫,写了一封有八页长的信,纸的四周还画了许多装饰的花样。先生常目注着他,从他旁边走过的时候,时常用手轻轻地去拍他的后颈,好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡隆。当我握着他那大手的时候,那种欢喜真是非常!他的手和我的相比,就像大人的手了。我的确相信:卡隆真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神,从他的眼光里很显明地可以看出。从他那粗大的喉音中,谁都可以听辨出他所含有的优美的真情。

卖炭者与绅士七日

昨天卡罗·诺琵斯向培谛说的那样的话,如果是卡隆,决不会说的。卡罗·诺琵斯因为他父亲是上等人,很是高傲。他的父亲是个长身有黑须的沉静的绅士,差不多每天早晨都要伴着带琵斯到学校里来。昨天,诺琵斯和培谛相骂了。培谛年纪顶小,是个卖炭者的儿子。诺琵斯因为自己的理错了,无话可辩,就说:“你父亲是个叫化子!”培谛气得连发根都红了,不做声,只籁簌地流着眼泪。好像后来他回去向父亲哭诉了。午后上课时,他那卖炭的父亲——全身墨黑的矮小的男子就携着他儿子的手到学校里来,把这事告诉了先生。我们大家都默不做声。诺琵斯的父亲照例正在门口替他儿子脱外套,听见有人说起他的名字,就问先生说:“什么事?”

“你们的卡罗对这位的儿子说:‘你父亲是个叫化子!’这位正在这里告诉这事呢。”先生回答说。

诺琵斯的父亲脸红了起来,问自己的儿子:“你曾这样说的吗?”诺琵斯俯了首立在教室中央,什么都不回答。他父亲捉了他的手臂,拉他到培谛身旁,说:“快道歉!”

卖炭的好像很对不住他的样子,连连说:“不必,不必!”想上前阻止,可是绅士不答应,对他的儿子说:

“快道歉!照我所说的样子快道歉,‘对于你的父亲,说了非常失礼的话,这是我所不该的。请原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”

卖炭的越发现出不安的神情来,好像在那里说“那不敢当”。绅士总不答应。于是诺琵斯俯了头,用断断续续的声音说:

“对于……你的父亲,……说了……非常失礼的话,这是……我所不该的。请你……原怨我。让我的父亲……来握……你父亲的手。”

绅士把手向卖炭的伸去,卖炭的就握着大摇起来。还把自己的儿子推近卡罗·诺琵斯,叫用两手去抱他。

“从此,请叫他们两个坐在一处。”绅士这样向先生请求。先生就令培谛坐在诺琵斯的位上,带琵斯的父亲等他们坐好了,才行了礼出去。卖炭的注视着这并坐的两个孩子,沉思了一会儿,走到坐位旁,好像要对话琵斯说什么,好像很依恋,好像很对不起他,终于什么都没有说。他张开了两臂,好像要去抱诺琵斯了,可是也终于没有去抱,只用他那粗大的手指在诺琵斯的额上碰了一碰。等走出门口,还回头向里面一瞥,这才出去。

先生对我们说:“今天的事情,大家不要忘掉。因为这可算这学年中最好的教训了。”

弟弟的女先生十日

弟弟病了,他的女教师代尔卡谛先生来探望。原来,卖炭者的儿子,从前是这位先生教过的。先生讲出可笑的故事来,引得我们都笑。两年前,卖炭家小孩的母亲因为儿子得了赏牌,用很大的围身裙满包了炭,拿到先生那里,当做谢礼。先生无论怎样推谢,她终不答应,等拿了回家去的时候,居然大哭了。先生又说,还有一个女人,曾把金钱装入花束中送去过。先生的话使我们听了有趣发笑。弟弟先还无论怎样不肯吃药,这时也好好地吃了。

教导一年级的小孩,多少费力啊!有的牙齿未全,像个老人,发音发不好;有的要咳嗽;有的淌鼻血;有的因为靴子在椅子下面,哭着说“没有了”;有的因钢笔尖头触痛了手叫了起来;有的把习字帖的第一册和第二册掉错了,吵个不休。要教会五十个手没有准的小孩写字,真是一件不容易的事。他们的袋里藏着什么甘草、纽扣、瓶塞、碎瓦片等等的东西,先生要去搜他们的时候,他们甚至会藏到鞋子里去。先生的话,他们是毫不听的。有时窗口里飞进一个苍蝇来,他们就大吵。夏天呢,把草拿进来,有的捉了甲虫往里面放;甲虫在室中东西飞旋,有时落入墨水瓶中,墨水溅污了习字帖。先生代小孩们的母亲替他们整顿衣装;他们手指受了伤,替他们裹绷带;帽子落了,替他们抬起;留心不让他们拿错了外套;用尽了心叫他们不要吵闹。女先生真辛苦啊!可是,学生的母亲们还要来诉说不平:什么“先生,我儿子的钢笔头为什么不见了?”什么“我的儿子一些都不进步,究竟为什么?”什么“我的儿子成绩那样的好,为什么得不到货牌?”什么“我们配罗的裤子被钉戳破了,你为什么不把那钉去了?”

据说:先生有时受不住小孩的气闹,不觉举起手来,终于用牙齿咬住了自己的指,把气忍住了。她发了怒以后,非常后悔,就去拖慰方才骂过的小孩。也曾把顽皮的小孩赶出过教室,赶出以后,自己却咽着泪。有时听见家长责罚自己的小孩,不给食物,先生总是很不高兴,要去阻止。

先生年纪真轻,身材高长,衣装整饬,很是活泼,无论做什么事都像弹簧样地敏捷。是个多感而温柔慈爱、容易出眼泪的人。

“孩子们都非常和你亲热呢。”母亲说。

“这原是有的,可是一到学年完结,就大都不顾着我了。他们到要受男先生教的时候,就把受过女先生教育当做羞耻的事了。两年间,那样地爱护了他们,一旦离开,真有点难过。那个孩子是一向亲热我的,大概不会忘记我吧。心里虽这样自忖,可是一到放了假以后,你看!他回到学校里来的时候,我虽‘我的孩子,我的孩子!’地叫着,走近他去,他却把头向着别处,照也不睬你了哩。”

先生说到这里,暂时闭了口。又举起她的湿润的眼,吻着弟弟说:

“你不是这样的吧?你是不会把头向着别处的吧?你是不会忘记我的吧?”

我的母亲十日

安利柯!当你弟弟的先生来的时候,你对母亲说了非常失礼的话了!像那样的事,不要再有第二次啊!我听见你那话,心里苦得好像针刺!我记得,数年前你病的时候,你母亲恐怕你病不会好,终夜坐在你床前,数你的脉搏,算你的呼吸,担心得至于啜泣。我以为你母亲要发疯了,很是忧虑。一想到此,我对于你的将来,有点恐怖起来。你会对你这样的母亲说出那样不该说的话!真是怪事!那是为要救你一时的痛苦不惜舍去自己一年间的快乐,为要救你生命不惜舍去自己生命的母亲哩。

安利柯啊!你领记着!你在一生中,当然难免要尝种种的艰苦,而其中最苦的一事,就是失了母亲。你将来年纪大了,尝遍了世人的辛苦,必然会几千次地回忆你的母亲来的。一分钟也好,但求能再听听母亲的声音,只一次也好,但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣:这样的时候必定会有的。那时,你忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来,不知要怎样地流后悔之泪呢!这不是可悲的事吗?你如果现在使母亲痛心,你将终生受良心的责备吧!母亲的优美慈爱的面影,将来在你眼里将成了悲痛的轻蔑的样子,不绝地使你的灵魂苦痛吧!

啊!安利柯!须知道亲手之爱是人间所有的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人,实是世上最不幸的。人虽犯了杀人之罪,只要他是敬爱自己的母亲的,其胸中还有美的贵的部分留着;无论如何有名的人,如果他是使母亲哭泣、使母亲苦痛的,那就真是可鄙可贱的人物。所以,对于亲生的母亲,不该再说无礼的话,万一一时不注意,把话说错了,你该自己从。心里悔罪,投身于你母亲的膝下,请求赦免的接吻,在你的额上拭去不孝的污痕。我原是爱着你,你在我原是最重要的珍宝。可是,你对于你母亲如果不孝,我宁愿还是没有了你好。不要再走近我!不要来抱我!我现在没有心来拥抱你!

——父亲

朋友可莱谛十三日

父亲饶恕了我了,我还悲着。母亲送我出去,叫我和门房的儿子到河边去散步。两人在河边走着,到了一家门口停着货车的店前,听到有人在叫我。我回头去看,原来是同学可莱谛。他身上流着汗正在活泼地扛着柴。立在货车上的人抱了柴递给他,可莱谛接了运到自己的店里,急忙堆在一起。

“可莱谛,你在做什么?”我问。

“你不看见吗?”他把两只手伸向柴去,一面回答我。“我正在复习功课哩!”他接着说。

我笑了,可是可莱谛却认真地在嘴里这样念着:“动词的活用,因了数——数与人称的差异而变化——”一面抱着一捆柴走,放下了柴,把它堆好了:“又因动作起来的时而变化——,”走到车旁取柴:“又因表出动作的法而变化。”

这是明日文法的复习。“我真忙啊!父亲因事出门去了,母亲病了在床上卧着,所以我不能不做事。一边做事,一边读着文法。今日的文法很难呢,无论怎样记,也记不牢。——父亲说过,七点钟回来付钱的哩。”他又向运货的人说。

货车去了。“请进来!”可莱谛说。

我进了店里,店屋广阔,满堆着木柴,木柴旁边挂着秤。

“今天是一个忙日,真的!一直没有空闲过。正想作文,客人来了。客人走了以后,执笔要写,方才的货车来了。今天跑了柴市两趟,腿麻木橡棒一样,手也硬硬的,如果想作画,一定弄不好的。”说着又用扫帚扫去散在四周的枯叶和柴屑。

“可莱谛,你用功的地方在哪里?”我问。

“不在这里。你来看看!”他引我到了店后的小屋里,这室差不多可以说是厨房兼食堂,桌上摆着书册、笔记簿和已开手的作文稿。“在这里啊!我还没有把第二题做好——用皮革做的东西。有靴子、皮带——还非再加一个不可呢——及皮袍。”他执了钢笔写着清楚的字。

“有人吗?”喊声自外面进来,原来买主来了。可莱谛回答着“请进来!”奔跳出去,称了柴,算了钱,又在壁角污旧的卖货簿上把帐记了,重新走进来:“非快把这作文做完不可。”说着执了笔继续写上:“旅行囊,兵士的背囊——咿哟!咖啡滚了!”跑到暖炉分取下咖啡瓶:“这是母亲的咖啡。我已学会煮咖啡了。清等一等,我们拿了一同到母亲那里去吧。母亲一定很欢喜的。母亲这个礼拜一直卧在床上。——丽,动词的变化——我好几次,被这咖啡壶烫痛了手了呢——兵土的背囊以后,写些什么好呢?——非再写点上去不可——一时想不出来——且到母亲那里去吧!”

可莱谛开了门,我和他一同走进那小室。母亲卧在阔大的床上,头上包着白的头巾。

“啊!好哥儿!你是来望我的吗?”可莱谛的母亲看着我说。

可莱谛替母亲摆好了枕头,拉直了被,加上了炉煤,赶出卧在箱子上的猫。

“母亲,不再饮了吗?”可莱谛说着从母亲手中接过杯子,“药已喝了吗?如果完了,让我再跑药店去。柴已经卸好了。四点钟的时候,把肉来烧了。卖牛油的如果走过,把那八个铜子还了他就是了。诸事我都会弄好的,你不必多劳心了。”

“亏得有你!你可以去了。一切留心些。”他母亲这样说了,还一定要我吃一块方糖。可莱谛指他父亲的照相给我看。他父亲穿了军服,胸间挂着的勋章,据说是在温培水肥亲王部下的时候得来的。相貌和可莱谛一模一样,眼睛也是活泼泼的,露出很快乐的笑容。

我们又回到厨房里。“有了!”可莱谛说着继续在笔记簿上写,“——马鞍也是革做的——以后晚上再做吧。今天非迟睡不可了。你真幸福,有工夫用功,还有闲暇散步。”他又活泼地跑出店堂,将柴搁在台上用锯截断:

“这是我的体操哩。可是和那‘两手向前’的体操不同。父亲回来以前,我把这柴锯了,使他见了欢喜。最讨厌的就是手拿了锯以后,写起字来,笔划同蛇一样。但是也无法可想,只好在先生面前把事情直说了。——母亲快点病好才好啊!今天已好了许多,我真快活!明天鸡一叫,就起来预备文法吧。——咿哟!柴又来了。快去搬吧!”

货车满装着柴,已停在店前了。可莱谛走向车去,又回过来:“我已不能陪你了,明日再会吧。你来得真好,再会,再会,快快乐乐地散你的步吧,你真是幸福啊!”他把我的手紧握了一下,仍来往于店与车之间,脸孔红红地像蔷蔽,那种敏捷的动作,使人看了也爽快。

“你真是幸福啊!”他虽对我这样说,其实不然,啊!可莱谛!其实不然。你才比我幸福呢。因为你既能用功,又能劳动;能替你父母尽力。你比我要好一百倍,勇敢一百倍呢!好朋友啊!

校长先生十八日

可莱谛今天在学校里很高兴,因为他三年级的旧先生到校里来做试验监督来了。这位先生名叫考谛,是个肥壮、大头、鬈发、黑颈的先生,目光炯炯,话声响如大炮。这先生常恐吓小孩们,说什么要撕断了他们的手足交付警察,有时还要装出种种可怕的脸孔。其实他决不会责罚小孩的,无论何时,总在胡须底下作着笑容,不过被胡须遮住,大家都看不出他。男先生共有八人,考谛先生之外,还有像小孩一样的助手先生、五年级的先生是个胶子,平常围着大的毛项巾,据说他在乡间学校的时候,因为校舍潮湿,壁里满是湿气,就成了病,到现在身上还是要作痛哩。那一级还有一位白发的老先生,据说以前曾做过盲人学校的教师。另外还有一位衣服华美,戴了眼镜,留着好看的颊须的先生。他一边教书,一边自己研究法律,曾得过证书。所以得着一个对、律师“的绰号。这位先生又着过书简文教授法之类的书。教体操的先生原来是军人,据说属于格里巴第将军的部下,项颈上留着弥拉查战争时的刀伤,还有一位就是校长先生,高身秃头,戴着金边的眼镜,半白的须,长长地垂在胸前;经常穿着黑色的衣服,纽扣一直扣到腮下。他是个很和善的先生。学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的,先生并不责骂,只是携了小孩的手好好开导,叫他下次不要再有那种事,并且安慰他,叫他以后做好孩子。他声气和善,言语亲切,小孩出来的时候总是红着眼睛,觉得比受罚还要难过。校长先生每晨第一个到学校,等学生来上学,候父兄来谈话。别的先生回去了以后,他一人还留着,在学校附近到处巡视,防恐有学生被车子碰倒或在路上胡闹。只要一看见先生那高而黑的影子,群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散。先生那时,总远远地用了难过而充满了情爱的脸色,唤住正在逃散的小孩们。

据母亲说:先生自爱儿参加志愿兵死去以后,就不见有笑容了。现在校长室的小桌上,置着他爱儿的照相。先生遭了那不幸以后,一时曾想辞职,据说已将向市政所提出辞职的辞职书写好,藏在抽屉里,因为不忍与小孩别离,还踌躇着未曾决定。有一天,我父亲在校长室和先生谈话。父亲向先生说:“辞职是多少乏味的事啊!”这时,恰巧有一个人领了孩子来见校长,是请求转学的。校长先生见了那小孩似乎吃了一惊,将那小孩的脸貌和桌上的照相比较打量了好久,拉小孩靠近膝旁,拓了他的头,注视一会儿,说了一句“可以的”,记下姓名,叫他们父子回去,自己仍自沉思。我父亲继续说:“先生一辞职,我们不是困难了吗?”先生听了,就从抽屉里取出辞职书,撕成两段,说:“已把辞职的意思打消了。”

兵士二十二日

校长先生自爱儿在陆军志愿兵中死去以后,课外的时间,常常出去看军队通过。昨天又有一联队在街上通过,小孩们都集拢在一处,合了那乐队的调子,把竹尺敲击皮袋或书夹,依了拍子跳旋着。我们也集在路旁,看着军队进行。卡隆着了狭小的衣服,也嚼着很大的面包在那里立着看。还有衣服很漂亮的华梯尼呀;铁匠店的儿子、穿着父亲的旧衣服的泼来可西呀;格拉勃利亚少年呀;“小石匠”呀;赤发的克洛西呀;相貌很平常的匆兰谛呀;炮兵大尉的儿子,因从马车下救出幼儿自己跛了脚的洛佩谛呀;都在一起。有一个破了足的兵士走过,勿兰谛笑了起来。忽然有人去攫勿兰谛的肩头,仔细一看,原来是校长先生。校长先生说:“注意!嘲笑在队伍中的兵士,好像辱骂缚着的人,真是可耻的事!”勿兰谛立刻躲到不知哪里去了。兵士分作四列进行,身上满是汗和灰尘,枪映在日光中闪烁地发光。

校长先生对我们说:

“你们不可不感谢兵士们啊!他们是我们的防御者。一旦有外国军队来侵犯我国,他们就是代我们去拼命的人。他们和你们年纪相差不多,都是少年,也是在那里用功的。看哪!你们一看他们的面色,就可知道全意大利各处的人都有在里面:西西里人也有,耐普尔斯人也有,赛地尼亚人也有,隆巴尔地人也有。这是曾经加入过一八四四年战争的古联队,兵士虽经变更,军旗还是当时的军旗,在你们未出生以前,为了国家在这军旗下战死过的人,不知多少呢!”

“来了!”卡隆叫着说。真的,军旗就在兵士们的头上飘扬。

“大家听着!三色旗通过的时候,应该行举手注目的敬礼!”

一个士官捧了联队旗在我们面前通过。旗已经破裂了,褪色了,旗竿顶上挂着勋章。大家向着旗行举手注目礼。旗手对了我们微笑,举手答礼。

“诸位,难得。”后面有人这样说。回头去看,原来是年老的退职主官,纽孔里挂着克里米亚战役的从军徽章,“难得!你们做得好!”他反复着说。

这时候,乐队已沿着河转了方向了,小孩们的哄闹声与喇叭声彼此和着。老士官目注着我们说:“难得,难得!从小尊敬军旗的人,长大了就是拥护军旗的。”

耐利的保护者二十三日

驼背的耐利,昨日也在看兵士的行军,他的神气很可怜,好像说:“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子,成绩也好,身体小而弱,连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人,每到学校放课总来接她儿子回去。最初,别的学生都要嘲弄耐利,有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗,且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲,无论怎样被人捉弄,他只是靠在座位里无言地哭泣。

有一天,卡隆突然跳了出来对大家说:

“你们再碰耐利一碰看!我一个耳光,要他转三个旋子!”

勿兰谛不相信这话,当真尝了卡隆的老拳,一拳打去果然转了三个旋子。从此以后,再没有人敢捉弄耐利了。先生知道了,使卡隆和耐利同坐一张桌子。两人很要好,耐利尤其爱着卡隆,他到教室里,必要先着卡隆有没有到,回去的时候,没有一次不说“卡隆再会”的。卡隆也一样,耐利的钢笔书班落到地下,卡隆不要耐利费力,立刻俯下去替他抬起来,还处处帮他的忙,或替他把用具装入革囊,或替他着外套。耐利常看着卡隆,听见先生称赞卡隆,就欢喜得如同称赞自己一样。后来,好像耐利把从前受人捉弄、自己暗泣,幸赖一个朋友保护的事告诉了母亲。今天学校里发生了这样一件事:先生有事差我到校长室去,恰巧来了一个着黑衣服的小而白色的妇人,这就是耐利的母亲。

“校长先生,有个名叫卡隆的,和我的儿子在一级里吗了”她这样问。

“是的。”校长回答。

“有句话要和他说,可否请叫了他来?”

校长命校工去叫卡隆。不一会,长隆的大而短发的头已出现在门框间了。他不知叫他为了何事,露出吃惊的样子。那妇人一看见他,就跳了过去。将腕弯在他的肩上,不绝地吻他的额:

“你就是卡隆!是我儿子的好友!帮助我儿子的!就是你!好勇敢的人!就是你!”接着,急忙地用手去摸衣袋,又取出荷包来看,一时找不出东西,就从颈间取下带着小小十字架的链子来,套上卡隆的项颈:

“将这给你吧,当做我的纪念!——当做感谢你,时时为你祈祷着的耐利的母亲的纪念!请你悬挂了!”

级长十五日

卡隆令人可爱,代洛西令人佩服。代洛西每次总是第一,取得一等赏,今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人,一个都没有。他什么都好,无论算术、作文、图画,总是他第一。他一学即会,有着惊人的记忆力,凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。先生昨日向着他说;

“上帝给了你非常的恩赐,不要自暴自弃啊!”

他身材高大,神情挺秀,黄金色的发蓬蓬地覆着额头。身体轻捷,只要用手一撑,就能轻松地跳过椅子。剑术也学会了。年纪十二岁,是个富商之子,穿着青色的金纽扣的衣服。平常总是高兴活泼,待什么人都和气,试验的时候育教导别人。对于他,谁都不曾说过无礼的言语。只有诺琵斯和勿兰谛白眼对他,华梯尼看他时,眼里也闪着嫉妒的光,可是他似乎毫不介意这些。同学见了他,谁也不能不微笑。他做了级长,来往桌位间收集作业的时候,大家都要去握他的手。他从家里得了画片来,全部分赠朋友,还画了一张小小的格拉勃利亚地图送给那格拉勒利亚小孩。他给东西与别人的时候,总是笑着,好像不以为意似的。他不偏爱哪一个,待哪一个都一样。我有时候觉到敌不过他,不由得难过啊!我也和华梯尼一样嫉妒着代洛西呢!当我拼命思索题目的时候,想到代洛西此刻已做完,无气可出,常常要想恼他。但是一到学校,见了他那秀美而微笑的脸孔,听着他那可爱的话声,接着他那亲切的态度,就把怒恼他的念头消释了,觉得自己可耻,而和他在一处读书是很可喜的了。他的神情,他的声音,都好像替我鼓起勇气、热心和快活喜悦的。

先生把明天的每月例话稿子交给代洛西,叫他誊清。他今天正写着。好像那篇讲演的内容使他大受感动,他脸烧得火红,眼睛几乎要下泪,嘴唇也发颤了。那时他的神气,看去真是纯正!我在他面前,几乎要这样说:“代洛西!你什么都比我高强,与我相比,好像一个大人!我真正尊敬你,崇拜你啊!”

少年侦探(每月例话)

一八五九年,法意两国联军因救隆巴尔地,与奥地利战争,曾几次打破奥军。这正是那时候的事:六月里一个晴天的早晨,意国骑兵一队,沿了间道徐徐前进,一边侦察敌情。这队兵由一个士官和一个军曹指挥着,都噤了口注视着前方,看有没有放军前哨的影子。一直到了在树林中的一家农舍门口,见有一个十二岁光景的少年立在那里,用小刀切了树枝削做杖棒。农舍的窗间飘着三色旗,人已不在了。因为怕敌兵来袭,所以插了国旗逃走了。少年看见骑兵来,就弃了在做的杖棒,举起帽子。是个大眼活泼而面貌很好的孩子,他脱了上衣,正露出着胸脯。

“在做什么?”士官停了马问。“为什么不和你家族逃走呢?”

“我没有家族,是个孤儿。也会替人家做点事体涵为想看着打仗,所以留在此地。”少年回答说。

“见有奥国兵走过么?”

“不,这三天没有见到。”

士官沉思了一会,下了马,命兵士们注意前方,自己爬上农舍屋顶去。可是那屋太低了,望不见远处。士官又下来,心里想,“非爬上树去不可。”恰巧农舍面前有一株高树,树梢在空中飘动着。士官考虑了一会。儿,上下打量着树梢和兵士的脸,忽然间少年:

“喂!孩子!你眼力好吗?”

“眼力吗?一里外的雀儿也看得出呢。”

“你能上这树梢吗?”

“这树梢?我?那真是不要半分钟工夫。”

“那么,孩子!你上去替我望望前面有没有敌兵,有没有烟气,有没有枪刺的光和马之类的东西!”

“就这样吧。”

“应该给你多少?”

“你说我要多少钱吗?不要!我欢喜做这事。如果是敌人叫我,我哪里肯呢?为了国家才肯如此。我也是隆巴尔地人哩!”少年微笑着回答。

“好的,那么你上去。”

“且慢,让我脱了皮鞋。”

少年脱了皮鞋,把腰带束紧了,将帽子掷在地上,抱向树干去。

“当心!”士官的叫声好像要他转来。少年回过头来,用青色的眼珠看着主官,似乎问他什么。

“没有什么,你上去。”

少年就像猫一样地上去了。

“注意前面!”士官向着兵士扬声。少年已爬上了树梢。身子被枝条网着。脚被树叶遮住了,从远处却可望见他的上身。那蓬蓬的头发,在日光中闪作黄金色。树真高,从下面望去,少年的身体编得很小了。

“一直看前面!”士官叫着说。

少年将右手放了树干,遮在眼上望。

“见有什么吗?”士官问。

少年向了下面,用手圈成喇叭摆在口头回答说:“有两个骑马的在路上站着呢。”

“离这里多少路?”

“半英里。”

“在那里动吗?”

“只是站着。”

“别的还看见什么?向右边看。”

少年向右方望:“近墓地的地方,树林里有什么亮晶晶的东西,大概是枪刺吧。”

“不见有人吗?”

“没有,也许躲在稻田中。”

这时,“嘶”的一声,子弹从空中掠了过来,落在农舍后面。

“下来!你已被敌人看见了。已经好了,下来!”主官叫着说。

“我不怕。”少年回答。

“下来!”士官又叫,“左边不见有什么吗?”

“左边?”

“唔,是的。”

少年把头转向左去。这时,有一种比前次更尖锐的声音就在少年头上掠来。少年一惊,不觉叫说:“他们射击我了。”枪弹正从少年身旁飞过,相差真是一发。

“下来!”士官着急了。

“立刻下来。有树叶遮牢,不要紧的。你说看左边吗?”

“唔,左边。但是,可以下来了!”

少年把身体突向左方,大声地:“左边有寺的地方——”话犹未完,又一很尖锐的声音掠过空中。少年忽然下来了,还以为他正在靠住树干,不料张开了手,石块似的落在地上。

“完了!”士官叫着跑上前去。

少年仰天横在地上,伸开两手死了。军曹与两个兵士从马上飞跳下来。士兵伏在少年身上,解开了他的衬衫一看,见枪弹正中在右肺。“已无望了!”土兵叹息说。

“不,还有气呢!”军曹说。

“唉!可怜!难得的孩子!喂!当心!”士官说着,用手巾抑住伤口。少年两眼炯炯地张了一张,头就向后垂下,断了气了。士官青着脸对少年看了一看,就把少年的上衣铺在草上,将尸首静静横倒,自己立正了看着,军曹与两个兵士也立正不动。别的兵士注意着前方。

“可怜!把这勇敢的少年——”士官反复说,忽然转念,把那窗口的三色旗取下,罩在尸体上当做尸衣。军曹集拢了少年的皮鞋、帽子、小刀、杖等,放在旁边。他们一时都静默地立正。过了一会儿,主官向军曾说道:“叫他们拿担架来!这孩子是当做军人而死,可以用军人的礼来葬他的。”他看着少年的尸体,吻了自己的手再用手加到尸体上,代替接吻。立刻向兵士们命令说:“上马!”

一声令下,全体上了马继续前进。经过了几个小时之后,这少年就从军队受到下面样的敬礼:

日没时,意大利军前卫的全线向敌行进,数日前把桑马底诺小山染成血红的一大队射击兵,从今天骑兵通行的田野路上分作两列进行。少年战死的消息,出发前已传遍全队,这队所取的路径,与那农舍相距只有几步。在前面的将校等,见大树下用三色旗遮盖着的少年,通过时皆捧了剑表示敬意。一个将校俯身到小河岸摘取东西散开着的花草,撒在少年身上,全队的兵士也都模仿着摘了花向尸体上投撒,一瞬间,少年已埋在花的当中了。将校兵士齐声高呼:“勇敢啊!隆巴尔地少年!”“再会!朋友啊!”“金发儿万岁!”一个将校把自己挂着的勋章投了过去,还有一个走近去吻他的额。有人继续将花草投过去,落雨般地落在那可怜的少年的脚上、染着血的臂上、黄金色的头上。少年横卧在草地上,露出苍白的笑脸,好像是听到许多人的称赞,很满足于自己的为国牺牲!

贫民二十九日

安利柯啊!像隆巴尔地少年的为国捐身,固然是大大的德行,但你不要忘记,我们此外不可不为的小德行,不知还有多少啊!今天你在我的前面走过街上时,有一个抱着疲弱苍白小孩的女乞丐向你讨钱,你什么都没有给,只是看着走开罢了!那时,你囊中应该是有铜币的。安利柯啊!好好听着!不幸的人伸了手求乞时,我们不该假装不知的啊!尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲,不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定,如果这样,那母亲将怎样的难过呢?假定你母亲不得已要对你说“安利柯啊!今日不能再给你食物了!”的时候,你想,那时的母亲,心里是怎样?

给予乞丐一个铜币,他就会真心感谢你,说“神必保信件和你家族的健康。”听着这祝福时的快乐,是你所未曾尝到过的。受着那种言语时的快乐,我想,真是可以增加我们的健康的。我每从乞丐那里听到这种话时,觉得反不能不感谢乞丐,觉得乞丐所报我的比我所给他的更多,常这样抱了满足回到家里来。你碰着无依的盲人,饥饿的母亲,无父母的孤儿的时候,可从钱囊中把钱分给他们。单在学校附近看,不是就有不少贫民吗?贫民所欢喜的,特别是小孩的施与,因为大人施与他们时,他们觉得比较低下,从小孩受物是不足耻的。大人的施与不过只是慈善的行为,小孩的施与于慈善外还有着亲切,——你懂吗?用譬喻说,好像从你手里落下花和钱来的样子。你要想想:你什么都不缺乏,世间有缺乏着一切的;你在求奢侈,世间有但求不死就算满足的。你又要想想:在充满了殿堂车马的都会之中,在穿着美丽服装的小孩们之中,竟有着无食的女人和小孩,这是何等可寒。心的事啊!他们没有食物哪!不可怜吗?说这大都会之中,有许多素质也同样的好,也有才能的小孩,穷得没有食物,像荒野的兽一样!啊!安利柯啊!从此以后,如逢有乞食的母亲,不要再不给一钱管自走开了!

——父亲

爱150字

爱,是什么?爱为什么能让人如此疯狂?

一个神圣的字——爱,能抵得过千军万马。存在于遥远洪荒之中的爱之本源啊,请助我一臂之力,赐予我治愈的力量。让治愈的光芒,普照大地……让天地的生灵,得到生机……

爱,是强大无比的。爱,是幸福的根本元素。简简单单的一个字——爱,决定了我们的一生。唉,为什么没人珍惜?

爱,是要想好才下决定的。当感情破裂时,才会有人感到一点点惋惜。

为何人类再做决定前先想想爱呢?爱,你什么时候才能得到重视?爱啊!请你原谅我们!求求你了!很久很久很久,我们会重视你吗?

妈妈的爱100字

妈妈,是您给了我一双走遍世界的腿,一双看穿天下的眼,一双助人为乐的手。

您的微笑是我学习的动力;您的眼睛让我明白了您是多么的疲惫;您在哈哈大笑的时候,让我知道世上是充满欢声笑语的;您一双干巴巴的手让我明白了为什么要认真学习;您一副天下任我行的样子让我明白了勇敢的真谛;您夜以继日的工作让我明白了坚持就是胜利!

您是我力量的源泉!妈妈!我爱您!

范文三:爱,带给我感动

  记得一个人,带给了我世间最美好的东西,记得一个人,让我懂得了爱,还记得你,带给我感动。

  我们是一对形影不离的好朋友,是你带给了我最无私的友情,也是你,让我明白了“朋友”这两个字的重要性。

  记得那一个冬天,天气十分的寒冷,北风呼啸,让我不禁打了个寒战。“太冷了,我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋,我也没想就答应了,外面一片银白的世界,像给大地裹上了一身素装,看到这个,你忽然来了兴趣。“不如,我们打雪仗吧。”我对你一笑,便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我,我投你,我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗,不知不觉间,我肚子痛了起来,我捂着肚子,一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说:“别装了,我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子,赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药,半路上你还愧疚的说都怪你,让我去和你打雪仗,看着你一脸愧疚的样子,我忍不住说:”不是,应该是我吃坏了肚子。”买药时,你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后,你不顾满脸大汗又跑去给我打热水,让我吃药,还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话,你就像大姐姐一样地照顾我,关心我,那一刻,我哭了,你连忙问我:“是不是痛的又厉害了?我说不是”,是我太心痛你了,谢谢你。

  谢谢你让我明白了什么是爱,什么是友谊,同时我要对你说一声:“如果没有你就没有我快乐的时光,谢谢你,让我明白了什么是感动”。

  爱,带给我感动!

    山东聊城冠县甘官屯乡中学初二:自难忘

范文四:母爱,带给我们的感动

——读我最喜欢的经典作品《秋天的怀念》

靖江市斜桥镇中心小学六(1)班沙典怡

有人说:母爱是山,给我依靠。

有人说:母爱是水,给你清凉。

有人说:母爱是伞,给你温暖......

母爱,是世界上最伟大的爱,但却十分朴实。今天,我读了著名作家史铁生的《秋天的思念》,对母爱有了更深的了解。《秋天的思念》讲述了一对母子情深的故事:自从“我”瘫痪后,经常乱发脾气,会突然把面前的东西砸碎,还对母亲大发脾气,而对这一切,母亲却选择默默承受,甚至在“我”的面前从不说“跑”“踩”等字眼。而瘫痪在床的“我”却不知道,她肝疼得整宿整宿睡不着觉。那天,母亲说要去北海看菊花,“我”答应了。一个回答,却令母亲像孩子似的高兴了半天。“我”不知道,这竟是和母亲的最后一次对话。母亲走了,再没有回来。而她直到最后的一句话,还惦记着儿子和女儿:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿......”又一年秋天,妹妹带“我”去北海看菊花,那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。这时“我”和妹妹才明白,母亲是要我俩在一块儿,要好好活……

看到这里,我不禁潸然泪下:多么深沉,又多么伟大的母爱啊!这位母亲,对自己的残疾儿子,并没有嫌弃,而是细心地呵护他。不求回报,默默付出,一直到死,还牵挂着自己的儿女。这位母亲让我们震撼,更让我们赞叹母爱的伟大,世界著名作家但丁说过:“世界上有一种最动听的声音,那便是母亲的呼唤。”让我们好好珍惜与母亲在一起的每一分,每一秒,用心去珍惜她们!

范文五:爱,带给我感动(作文)

爱,带给我感动

只有爱,才能塑造出一个美好的人间。

——题记

爱,这是一个几千年来永恒不变的话题:亲子之间的爱、兄弟之间的爱、朋友之间的爱......人世间有无数种爱,但爱总是真诚的、无私的。每一个都给我们无与的感动。

父母之爱是世上最为伟大的。他们的爱总是竭尽全力而又不求回报。

母爱如水。当你出生时起,你的母亲就细致入微的照料着你,爱着你。当你长大了一点时,如果你受了委屈,你可以躲到她的怀中微微哭泣,她爱抚你,安慰你。当你上了学时,她把你送到门口,也许你会大哭大闹,也许会站着沉默不语。当你叛逆时,她也会包容你。

父爱如山。也许也表面上沉默不语,也许他不善表达。但请理解他,他是从心里爱你。当你不知什么原因受伤时,你向他诉苦,他不会表现得太过关心,但他在离开时的拐角处一定会看似漠不关心地看你一眼。他应该是对你最为严格的,也许在你在台灯下做作业时他会从门缝里看着你,也许他会看你的日记,不要怪他,他只是想了解你。

看到了这些,你的心里是否会有一丝丝一缕缕的感动与心酸呢?我想是肯定的。

其实,爱也不一定要血缘。有时只要双方的信任与心底的善良。 我们生活中的一些普通人的一些看似平凡的事往往都带有着浓

浓的爱。虽然微不足道,但足以让人流出感动的泪。

我们作为新一代的青少年,生活在这一个美好的年代,我们周围总是有着许多令人感动的事。我们也在不断地接受着各种各样来自四面八方的爱,与此同时我们也应感恩,用更多的爱给予他人,只要我们把爱这样传递下去,这个世界也许就成了天堂。

注:2014年榕城中学,八年级上学期,期中考试,欣洋作文 (50分题),老师评分为43分。

范文六:爱,带给我感动_600字

作文网专稿 未经允许不得转载  记得一个人,带给了我世间最美好的东西,记得一个人,让我懂得了爱,还记得你,带给我感动。  我们是一对形影不离的好朋友,是你带给了我最无私的友情,也是你,让我明白了“朋友”这两个字的重要性。  记得那一个冬天,天气十分的寒冷,北风呼啸,让我不禁打了个寒战。“太冷了,我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋,我也没想就答应了,外面一片银白的世界,像给大地裹上了一身素装,看到这个,你忽然来了兴趣。“不如,我们打雪仗吧。”我对你一笑,便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我,我投你,我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗,不知不觉间,我肚子痛了起来,我捂着肚子,一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说:“别装了,我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子,赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药,半路上你还愧疚的说都怪你,让我去和你打雪仗,看着你一脸愧疚的样子,我忍不住说:”不是,应该是我吃坏了肚子。”买药时,你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后,你不顾满脸大汗又跑去给我打热水,让我吃药,还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话,你就像大姐姐一样地照顾我,关心我,那一刻,我哭了,你连忙问我:“是不是痛的又厉害了?我说不是”,是我太心痛你了,谢谢你。  谢谢你让我明白了什么是爱,什么是友谊,同时我要对你说一声:“如果没有你就没有我快乐的时光,谢谢你,让我明白了什么是感动”。  爱,带给我感动!     山东聊城冠县甘官屯乡中学初二:自难忘

范文七:爱带给我的感悟

生活中的角角落落都充满者爱,有亲情的爱,有朋友之间的爱,有对老师的敬爱,对祖国的热爱等等。但是同学们,你们有没有想过当你在享受着别人带给你爱的同时,你有没有真正领会到这份爱的滋润呢?当我们明白别人对我们的爱时,往往已经晚了,懊悔也来不及了。  

父母对我们的爱重如泰山,我们一辈子也还不清。但我们有些同学不但不感激自己的父母对我们的养育之恩。反而责怪父母。还有的居然为了一点点小事,与父母赌气而离家出走。我们整天只记得父母的不足之处,母亲是怎样的唠叨,父亲又是怎样的严厉。却不记得是谁给了我们生命,是谁教我们走路,是谁教我们说话,又是谁教我们怎样做人……都是父母。  

父母是我们第一任老师,父母是我们在茫茫大海中停留休息的港口,父母是我们人生的导航,指引我们走上正确的人生道路。父母的爱如春天一样滋润,如夏天一样温暖,如秋天一样凉爽,如冬天一样冰凉。在我眼里,全世界的父母都是“傻瓜”,他们把好吃的,好穿的都给自己的子女,有些父母从白天一直工作到晚上是为了带自己的子女能够去吃一顿肯德鸡。但是孩子们呢,不但不理解父母,不感激父母,反而要辱骂父母,你说这样的父母是不是很“傻”。父母为自己的孩子操劳,眼角爬满了鱼尾纹,头上的黑发被染成了银发,光滑雪白的手变成了粗糙暗黄的手。父爱,母爱往往要等到他们失去的时候,他们才会明白,但那时往往已经晚了。  

我们要在爱还没有失去的时候,双倍奉还给爱我们的人,不要等到爱失去后,再后悔已来不及了。父母的爱是这样,老师的爱也如此。不要怨恨,不要责怪父母,老师。因为他们都是为了我们好,要永远记住“良师诤友”这四个字。  

 

 

 

 

范文八:爱,带给我感动作文500字

爱,带给我感动记得一个人,带给了我世间最美好的东西,记得一个人,让我懂得了爱,还记得你,带给我感动。我们是一对形影不离的好朋友,是你带给了我最无私的友情,也是你,让我明白了“朋友”这两个字的重要性。记得那一个冬天,天气十分的寒冷,北风呼啸,让我不禁打了个寒战。“太冷了,我们去跑一跑暖和暖和吧。”一个十分熟悉的声音在我耳畔响起。“嗯”看着你通红的脸蛋,我也没想就答应了,外面一片银白的世界,像给大地裹上了一身素装,看到这个,你忽然来了兴趣。“不如,我们打雪仗吧。”我对你一笑,便跑开了。“那开始吧。”我对你说。雪地上留下了我们的脚印。你投我,我投你,我们两个就这样地在操场上你追我赶地打起了雪仗,不知不觉间,我肚子痛了起来,我捂着肚子,一屁股坐在了雪地上。你半开玩笑半向我走来说:“别装了,我知道你没什么好主意。”可是你看到我一脸痛苦的样子,赶紧把我扶起来去找老师。老师带着我们两个出去买药,半路上你还愧疚的说都怪你,让我去和你打雪仗,看着你一脸愧疚的样子,我忍不住说:”不是,应该是我吃坏了肚子。”买药时,你还对医生说一定要医生仔细地给我开药。回来后,你不顾满脸大汗又跑去给我打热水,让我吃药,还一遍又一遍叮嘱医生对我说的话,你就像大姐姐一样地照顾我,关心我,那一刻,我哭了,你连忙问我:“是不是痛的又厉害了?我说不是”,是我太心痛你了,谢谢你。谢谢你让我明白了什么是爱,什么是友谊,同时我要对你说一声:“如果没有你就没有我快乐的时光,谢谢你,让我明白了什么是感动”。爱,带给我感动!

【写作指导:游记作文的写作注意事项】

  1、开头的写法

  开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种:

  (1)背景法:说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

  (2)人物法:交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

  (3)主题句法:提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

  (4)问题法:用提问的方式来引出文章的内容,以引起读者的注意力。

  (5)惊语法:用令人感到惊奇的句子开头,激起读者的兴趣。

  (6)故事法:以讲故事的形式作为文章的开头,在此基础上展开文章。(next88)多用于记叙文,也可用于议论文。

  (7)数据法:引用已经被证实的数字来引起话题。

  (8)引语法:引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

  (9)定义法:常见于对标题下定义,然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

  (10)夸张法:以一个绝对不可能发生的为前提,吸引读者。

  (11)侧面转折描写:从另一个方面来烘托文章主题,引出下文。

  (12)设置悬念:激起读者的兴趣,文章格调升华。

  2、正文的写法

  (1)演绎法:从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。

  (2)归纳法:从特殊到一般。具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。

  3、结尾的写法

  (1)简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

  (2)首尾照应句:回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。

  (3)用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。

  (4)提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。

  (5)引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

范文九:移动,爱的地带

  时光如水,悄悄流逝,傻傻之中,一年的时光已从我们的身边溜走。陪伴我一路走来的,是动感地带。

  来到学校,是我长这么大第一次离开家里。独自一人离开家,来到一个完全陌生的城市,内心充满了失落,恐惧,惶惶然不知所措。唯一想到的是打电话回家,听着电话那端妈妈的唠叨,心一下子温暖了。家是孩子的依靠,是游子心灵停靠的港湾。离家的孩子通过电波,向父母传达思念,获取心灵的安慰。

  记得刚来学校的时候,班级里进行班委选举,我也去竞选了。我竞选的是学习委员,由于各种原因,我落选了。本来想通过当班干这个机会提高能力,好好表现自己的计划落空了,心里很不是滋味。面对这样的结果,看着周围的新同学,开始出现各种各样的想法,开始彷徨,开始怀疑自己的能力了。感觉周围的同学都在嘲笑我,自卑感油然而生,不知该如何面对新同学,如何跟他们交往。无助感来袭,就算躲在人群也会感到寂寞。这样持续了几天,打电话回家时,妈妈发现了我的不对劲。我跟妈妈诉说了我的烦恼,妈妈笑笑说,傻孩子,你刚到学校,同学们都还不了解你,不选你是正常的,别因为这点小事而怀疑自己的能力,要保持积极的心态。听了妈妈的话,一下子觉得豁然开朗。

  感谢动感地带,那些年我们一起用的移动业务,为我们默默传递对亲朋好友的思念。

范文十:"弱者"带给我感动

  提起和我朝夕相处六年的同学们,我的心里充满了感动。一幕幕欢乐的场面、紧张的场面、热闹的场面、焦急的场面……像放电影一样在我的脑子里闪现。最终,我还是想说说我们班的“弱者”带给我的感动。

  童晓宇是我们班公认的“弱者”,他很瘦弱,瘦得好像一阵风就能把他吹跑,就是没有风的时候,看他走路的姿态都有些跌跌撞撞的。他的行为也有些怪,同学们都认定他不是正常人,智商有问题,因此他常常成为大家的笑柄和“虐待”对象。就是这样一个“弱者”却无数次用他的行为感动了我,让我看到了他纯真、善良的一面。

  在班里,总会有一些事情同学们不乐意干,比如课间发作业,同学们都忙着自己改错或者抓紧课间十分钟还要玩一会儿,谁愿意抱着一大摞作业本满屋子转!有几次,老师批改以后的作业,大家都“你推我让”,最后竟是乱七八糟的往后传,每个同学都是只找到自己的作业本就不管了。童晓宇看到这种情况,二话不说把一大摞作业本往怀里一抱,主动承担起这项工作,从此,课间发作业就成了他的任务。其实,童晓宇连小组长都不是,他不这样做没有任何人会怪罪他,他这样做了甚至有人会嘲笑他,但是他的大脑里想的非常简单,“都不愿意做的事,我来做!”

  在我们的教室里,你常常可以看到一个瘦小的身影弯腰捡起地上的纸团污物扔到垃圾桶里;看到一个弱不禁风的身躯端着一盆清水来清洗抹布。每当轮到童晓宇所在的小组做值日的时候,他都会尽职尽责地把地擦得透出亮光,有些强壮的男生都不愿意拖地,更不愿意洗拖布,这些又脏又累的活都落到了瘦弱的童晓宇身上。有一次,他在擦地的时候,不小心把水溅到了杨可为的裤脚上,他不仅说了对不起,还承担了杨可为该做的值日。当我看到两只沉甸甸的拖布架在他细细的左臂上,右手吃力地压着拖布的杆子,斜着身子到卫生间前去洗拖布的时候,我的眼睛潮湿了,他虽然身体瘦弱,可是他的行为却是多么高大呀!