爱岗敬业经典诵读

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【专家解析】爱岗敬业经典诵读

【优秀范文】爱岗敬业经典诵读

范文一:爱岗敬业篇经典诵读内容

《周易》曰:“天行健 君子以自强不息 ,地势坤 君子以厚德载物 ” 人一能之己百之 人十能之己干之

果能此道矣 虽愚必明 虽柔必强

一年之计在于春,一日之计在于寅,一家之计在于和,一身之计在于勤。 责人之心责己,恕己之心恕人。守口如瓶,防意如城。

宁可负我,切莫负人。再三须重事,第一莫欺心。

善有善报,恶有恶报;不是不报,日子未到。

人而无信,不知其可也。一人道好,千人传实。

凡事要好,须问三老。若争小可,便失大道。

古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容。豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若容;涣兮若冰之将释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊;澹兮其若海;??兮若无止。孰能浊以静之徐清。孰能安以动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈故能蔽而新成。

上德不德是以有德。下德不失德是以无德。上德无为而无以为。下德无为而有以为。上仁为之而无以为。上义为之而有以为。上礼为之而莫之以应,则攘臂而扔之。故失道而後德。失德而後仁。失仁而後义。失义而後礼。夫礼者忠信之薄而乱之首。前识者,道之华而愚之始。是以大丈夫,处其厚不居其薄。处其实,不居其华。故去彼取此。

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《周易》曰:“天行健 君子以自强不息 ,地势坤 君子以厚德载物 ” 人一能之己百之 人十能之己干之

果能此道矣 虽愚必明 虽柔必强

一年之计在于春,一日之计在于寅,一家之计在于和,一身之计在于勤。 责人之心责己,恕己之心恕人。守口如瓶,防意如城。

宁可负我,切莫负人。再三须重事,第一莫欺心。

善有善报,恶有恶报;不是不报,日子未到。

人而无信,不知其可也。一人道好,千人传实。

凡事要好,须问三老。若争小可,便失大道。

古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容。豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若容;涣兮若冰之将释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊;澹兮其若海;??兮若无止。孰能浊以静之徐清。孰能安以动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈故能蔽而新成。

上德不德是以有德。下德不失德是以无德。上德无为而无以为。下德无为而有以为。上仁为之而无以为。上义为之而有以为。上礼为之而莫之以应,则攘臂而扔之。故失道而後德。失德而後仁。失仁而後义。失义而後礼。夫礼者忠信之薄而乱之首。前识者,道之华而愚之始。是以大丈夫,处其厚不居其薄。处其实,不居其华。故去彼取此。

范文二:学模范爱岗敬业诵经典全处共勉

学模范爱岗敬业 诵经典全处共勉

“道德讲堂”活动如期开展

第三期“ 道德讲堂”活动于2015年4月30日下午在质监处顺利开展。讲堂由主持人主持,全处20余人到“堂”参加活动。

在七个“规定动作”中,本期活动的重点是“学模范”。 主持人带领大家一起观看了“2015感动中国十大人物:用心温暖麻风患的医生——肖卿福”的短片。该篇讲述了肖卿福同志几十年如一日治疗照顾麻风病人,这种帮扶助困,关爱他人的事迹感动着在场的每一个人。我们身边的模范——“堂堂正正做人,扎扎实实做事”的周海波同志自2000年9月参加工作以来,他爱岗敬业、忠于职守、勤政廉洁、无私奉献,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,激励着职工们向他学习。

榜样的力量是无穷的。职工们在学习后分享时表示,一定要向模范学习,既要做到工作中爱岗敬业、勤政廉洁、生活中勤于奉献、乐于助人。

活动在“慎终如始,则无败事”,“做一个勤劳的唐山交通人,做一个善良的唐山交通人”的诵读声中结束,随后主持人为每位参加讲堂的同志送出一份吉祥祝福,祝愿道德之

花在全处职工心中盛开,为唐山市交通事业发展做出更大的贡献。

范文三:教师爱岗敬业朗诵稿

热爱生命 汪国真

刘树琴:

我不去想是否能够成功, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程;

李硕:

我不去想能否赢得爱情, 既然钟情于玫瑰, 就勇敢地吐露真诚;

闫春红:

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,

既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影;

牛俊彦:

我不去想未来是平坦还是泥泞, 只要热爱生命, 一切,都在意料之中。

张潇楠:

时光如古木参天,摇曳着无数枚叶片,

看那一张张日历,在春夏秋冬中翻转。

究竟迎来过多少日光月色, 究竟送走了多少黎明夜晚。

杨美娜:

现在的我已经没有了深思熟虑的时间,

甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲,斟酌长短;

真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感,汹涌澎湃地向外喷溅;师秀珍:

作为一名光荣的教师, 学校就是我们的蓝天。 课本就是我们的田野。

屈会贤:

纵使再忙再累,

沉甸甸的责任放在我们的双肩。 我们也要挺直脊背,

站稳脚板。

王小佛:

我不曾读书破万卷,

也不曾走遍祖国的大好河山, 更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一员, 就像星辰属于夜空,草木属于自然。

刘树琴:

去磨练;

我要教会学生:

学真理,不欺、不瞒、不骗; 杨美娜:

牛俊彦:

用真情,不腐、不烂、不酸;

去呐喊。

李硕:

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

我的付出还算得了什么?

屈会贤:

滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;

满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。

师秀珍:

宇宙无边,人生有限。 今生作为一名教师, 还有什么不了的心愿?

闫春红:

只希望在辛勤工作之后, 能够多一份欣慰,少一些遗憾。生命不止,奋斗不息!

似真金,不熔、不化、不软; 做真人,不疯、不癫、不懒。

张潇楠:

理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。

做为一名方兴路小学的教师,我一定做到:不浮、不假,用真诚;不媚、不谄,讲真言; 不妄、不夸,有真学; 不骄、不躁、是真干。

王小佛:

让我们带着对教育事业的忠诚 许下美好的心愿----- 希望方兴路小学能够更快更好地发展,

合:

让我们一起向着明天,向着太阳,向着辉煌,永往直前!

范文四:诗朗诵(税务爱岗敬业)

风雨路,税收情

茫茫人海中,走来这样一些人

他们平凡,如同百姓人家的赵钱孙李

他们普通,就像日常生活中的你我他

然而,他们并不平凡,他们也不普通

三百六十五天, 他们每时每刻, 都在坎坎坷坷中追求理想

一年四季里, 他们无时无地, 不在酸甜苦辣中品味人生。

涧河岸边,是他们在和纳税人说税法

韶山脚下,是他们在和企业聊业绩

他们那么平易近人,他们有时又刚正不阿

于是,你渐渐认识了他们

为了收上一分税款,以理据争

可为了支援一名失学儿童,又倾囊相助

风霜雪雨中,只有税徽更加明亮

春夏秋冬里,只有国徽更加夺目

人非草木,孰能无情

他们也想着儿女情长,他们也有着天伦之乐

他们走过千家万户,他们历尽千辛万苦。

他们只有铁面无私,他们只有铁石心肠,

面对偷税和抗税,他们不卑不亢,有理有节, 经受着冰与火的洗礼

而面对鲜花和掌声,他们却心潮澎湃,思绪万千, 心中溢满了对亲人的愧疚

辛苦与劳累,只为了一方水土更加山明水秀

艰难与困阻,只为了共和国大厦更加坚不可摧!

范文五:爱岗敬业诗歌朗诵稿2篇

当我爱上我的岗位

当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台

当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车

当我等待着推开明亮的玻璃门当我站在货架前准备一天的工作

我的心情便笼罩着一层扎实的喜悦

当我亲手擦试着每一件商品,便如同抚摸着婴儿的皮肤

当我检查每一个角落,便如同寻找散落的珍珠

当我打开微机,凝视着那跳跃的数字

当我迎来

第一位顾客

送上一句“早晨好!”……我便由衷地感到了踏实

当同事们用亲切的目光相互问侯

当听到店长那充满鼓励的话语

当我们检查自身的仪态

当我们的准备一切就绪……,我便迎接着美丽一天的开始

当顾客变得川流不息

当卖场里充满忙碌的气息

当我拂拭掉脸上的汗水

当颤微微的老人说:“孩子,谢谢你!……”

我便自豪,我属于这个集体

当送走最后一位顾客

当洗净地面的最后一点污渍

我向店长提出我的建议

我是超市的一员

我为超市出策献力

当星月挂上枝头,星光洗去我一身疲惫,踏上回家的路途,我充实的一天悄然结束。

也曾经怀揣着梦想上路

也曾经把理想系于飘摇的风筝,而岁月的淘洗

还铅于生活,便是脚踏实地

来到这里,我便喜欢上了你------双益。

你似一块未曾雕琢的璞玉,同碱蓬草一样散发着黑土地的气息。

祝福你,双益。愿你如展翼的雄鹰,直上九万里!

眷恋你,双益。我愿与你披荆斩棘。!

爱岗敬业诗歌朗诵稿(2):

税务颂歌 迎风飘扬

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

盈盈的 你红蓝美景把城市照亮

以红枫蓝图的墙姿进入我的梦乡

税务家园的轻骑在百千里之间荡漾

青松坚如铁石是税务家园如鹰的翅膀

枫扬美如黄金似税务人眼睛的

漂亮

翅膀眼睛是依法治税人本兼治的轩窗

税务家园的轻骑象千万个金晶在微笑闪光

勤俭廉政 敬业奉献竞技的长跑

为国聚财诚信纳税一分一厘的长廊

税源是星月中轻骑税务官枫叶红醉的芳香

税务人的国盔 警徽 是正义责任的高扬

看那税法政策宣传教育及企业帐务处理

帮扶贫困灾民电子政务软件的科技......

税源取之于民用之于民彰显桥的悠长

税务轻骑的风雨云雾时而遮蔽阳光

逃税漏税烟灰毒素 治税纳税的路布满雪霜

然而你是红枫凋零醉舞燃烧在大地的红烛

在青松枫扬原野的城市将圣洁的梦点亮

近近的 我触到了你风景独韵的心房

管理的科学化 条理化 系统化......

远远的 我将你的蓝色城墙香韵尽珍藏

千万税务家园轻骑似梦里最美的朝阳

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

范文六:教师爱岗敬业朗诵稿

甘为铺路石

记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!甘为铺路石

记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

范文七:爱岗敬业诗歌朗诵稿

爱岗敬业诗歌朗诵稿

当我爱上我的岗位

当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台

当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车

当我等待着推开明亮的玻璃门当我站在货架前准备一天的工作

我的心情便笼罩着一层扎实的喜悦

当我亲手擦试着每一件商品,便如同抚摸着婴儿的皮肤

当我检查每一个角落,便如同寻找散落的珍珠

当我打开微机,凝视着那跳跃的数字

当我迎来

第一位顾客

送上一句“早晨好!”……我便由衷地感到了踏实

当同事们用亲切的目光相互问侯

当听到店长那充满鼓励的话语

当我们检查自身的仪态

当我们的准备一切就绪……,我便迎接着美丽一天的开始

当顾客变得川流不息

当卖场里充满忙碌的气息

当我拂拭掉脸上的汗水

当颤微微的老人说:“孩子,谢谢你!……”

我便自豪,我属于这个集体

当送走最后一位顾客

当洗净地面的最后一点污渍

我向店长提出我的建议

我是超市的一员

我为超市出策献力

当星月挂上枝头,星光洗去我一身疲惫,踏上回家的路途,我充实的一天悄然结束。 也曾经怀揣着梦想上路

也曾经把理想系于飘摇的风筝,而岁月的淘洗

还铅于生活,便是脚踏实地

来到这里,我便喜欢上了你------双益。

你似一块未曾雕琢的璞玉,同碱蓬草一样散发着黑土地的气息。 祝福你,双益。愿你如展翼的雄鹰,直上九万里!

眷恋你,双益。我愿与你披荆斩棘。!

爱岗敬业诗歌朗诵稿(2):

税务颂歌 迎风飘扬

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

盈盈的 你红蓝美景把城市照亮

以红枫蓝图的墙姿进入我的梦乡

税务家园的轻骑在百千里之间荡漾

青松坚如铁石是税务家园如鹰的翅膀

枫扬美如黄金似税务人眼睛的

漂亮

翅膀眼睛是依法治税人本兼治的轩窗

税务家园的轻骑象千万个金晶在微笑闪光

勤俭廉政 敬业奉献竞技的长跑

为国聚财诚信纳税一分一厘的长廊

税源是星月中轻骑税务官枫叶红醉的芳香

税务人的国盔 警徽 是正义责任的高扬

看那税法政策宣传教育及企业帐务处理

帮扶贫困灾民电子政务软件的科技......

税源取之于民用之于民彰显桥的悠长

税务轻骑的风雨云雾时而遮蔽阳光

逃税漏税烟灰毒素 治税纳税的路布满雪霜

然而你是红枫凋零醉舞燃烧在大地的红烛

在青松枫扬原野的城市将圣洁的梦点亮

近近的 我触到了你风景独韵的心房

管理的科学化 条理化 系统化......

远远的 我将你的蓝色城墙香韵尽珍藏

千万税务家园轻骑似梦里最美的朝阳

高高的 你威武挺拔的屹立山岗 以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

范文八:爱岗敬业诗歌朗诵稿

当我爱上我的岗位

当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台

当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车

当我等待着推开明亮的玻璃门当我站在货架前准备一天的工作

我的心情便笼罩着一层扎实的喜悦

当我亲手擦试着每一件商品,便如同抚摸着婴儿的皮肤

当我检查每一个角落,便如同寻找散落的珍珠

当我打开微机,凝视着那跳跃的数字

当我迎来

第一位顾客

送上一句“早晨好!”……我便由衷地感到了踏实

当同事们用亲切的目光相互问侯

当听到店长那充满鼓励的话语

当我们检查自身的仪态

当我们的准备一切就绪……,我便迎接着美丽一天的开始

当顾客变得川流不息

当卖场里充满忙碌的气息

当我拂拭掉脸上的汗水

当颤微微的老人说:“孩子,谢谢你!……”

我便自豪,我属于这个集体

当送走最后一位顾客

当洗净地面的最后一点污渍

我向店长提出我的建议

我是超市的一员

我为超市出策献力

当星月挂上枝头,星光洗去我一身疲惫,踏上回家的路途,我充实的一天悄然结束。

也曾经怀揣着梦想上路

也曾经把理想系于飘摇的风筝,而岁月的淘洗

还铅于生活,便是脚踏实地

来到这里,我便喜欢上了你------双益。

你似一块未曾雕琢的璞玉,同碱蓬草一样散发着黑土地的气息。

祝福你,双益。愿你如展翼的雄鹰,直上九万里!

眷恋你,双益。我愿与你披荆斩棘。!

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税务颂歌 迎风飘扬

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

盈盈的 你红蓝美景把城市照亮

以红枫蓝图的墙姿进入我的梦乡

税务家园的轻骑在百千里之间荡漾

青松坚如铁石是税务家园如鹰的翅膀

枫扬美如黄金似税务人眼睛的

漂亮

翅膀眼睛是依法治税人本兼治的轩窗

税务家园的轻骑象千万个金晶在微笑闪光

勤俭廉政 敬业奉献竞技的长跑

为国聚财诚信纳税一分一厘的长廊

税源是星月中轻骑税务官枫叶红醉的芳香

税务人的国盔 警徽 是正义责任的高扬

看那税法政策宣传教育及企业帐务处理

帮扶贫困灾民电子政务软件的科技......

税源取之于民用之于民彰显桥的悠长

税务轻骑的风雨云雾时而遮蔽阳光

逃税漏税烟灰毒素 治税纳税的路布满雪霜

然而你是红枫凋零醉舞燃烧在大地的红烛

在青松枫扬原野的城市将圣洁的梦点亮

近近的 我触到了你风景独韵的心房

管理的科学化 条理化 系统化......

远远的 我将你的蓝色城墙香韵尽珍藏

千万税务家园轻骑似梦里最美的朝阳

高高的 你威武挺拔的屹立山岗

以风中飞舞的绿意松涛迎风飘扬

范文九:教师爱岗敬业朗诵稿

甘为铺路石

记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

(2)

大家好!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。

身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 “桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳

范文十:爱岗敬业2

爱岗敬业

“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一

线阳光,你是否照耀了一方热土。爱岗,是我们的职责;敬业,是我们的本分;青春,是我们的资本;奉献,是我们崇高的追求。

“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线

阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话,它告诉我无论在什么样的岗位,无论做着什么样的工作,都要发挥最大的能力,做出最大的贡献。爱岗,是我们的职责;敬业,是我们的本分;青春,是我们的资本;奉献,是我们崇高的追求。

今天,我要赞美这么一群人,他们就是朱家尖大桥管理处的

全体员工们。在爱岗敬业、服务人民、奉献社会已成为全体员工高奏的主旋律,伴随着这支主旋律他们与不息的车流,与绵延的高速公路同呼吸共命运,用满腔热血书写爱岗敬业无私奉献的光辉篇章,真正走入你的事业,才理解付出的可爱,真正走入你的世界,才懂得什么样是豪迈。今天,我重新理解这段话的含义,便发现它被赋予了更深刻的内涵,那就是爱岗敬业,无私奉献。

当遇到由于不被理解而遭受的嘲笑、辱骂、甚至中伤,就好

想千刀刺入我们火热的心房!在对待这些时,我们不仅要有打不还手、骂不还口的忍耐力,更要有处理突发事件的果断和机警。我们要晓之以理,动之以情,耐心地为他桥梁管理和养护的相关政策和规范。我们有一种信念,就是要用微笑直对困难,用耐心化解僵局,用真诚打动老百姓!

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭

下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。