爱就一句话阅读答案

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【优秀范文】爱就一句话阅读答案

范文一:一句话阅读答案

阅读下面的诗歌,完成下题。

一句话

闻一多

有一句话说出就是祸,

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破,

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔,

突然青天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

这话叫我今天怎么说?

你不信铁树开花也可,

那么有一句话你听着:

等火山忍不住了缄默,

不要发抖,伸舌头,顿脚,

等到青天里一个霹雳

爆一声:

“咱们的中国!”

(1)

对这首诗内容的分析不恰当的一项是

[  ]

A.

这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵,是沉淀了五千年的整个民族的心声。

B.

诗人内心充满了渴望,相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。

C.

“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度,让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。

D.

可以不信“铁树开花”,但要相信这“一句话”,表现了诗人内心坚定的信念。

(2)

对这首诗表现手法的分析,不正确的一项是

[  ]

A.

题目和诗首出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念,起到了先声夺人的效果。

B.

这句话能带来“祸”,能点着“火”,它缄默了五千年,一下子“说破”,这形成了强烈的对比。

C.

第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比,进一步增添了“一句话”的力度。

D.

全诗两节,每节换韵,节奏谐畅紧凑,湍泻跌宕,配合了诗人激愤式的诘问。

(3)

每一节诗中最后三句话的作用是什么?

(4)

请写出与“爱国”有关的两句完整的诗句。

阅读答案:

答案:1.C;2.D;

解析:

(1)

C项有误,“热爱及赞美之情”不够恰当,实际上是诗人心中燃烧着的爱国的烈火。

(2)

D项“每节换韵”有误。

(3)

诗人心中燃烧着爱国的烈火,相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。

(4)

人生自古谁无死?留取丹心照汗青!天下兴亡,匹夫有责。

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/6626892.html
阅读下面的诗歌,完成下题。

一句话

闻一多

有一句话说出就是祸,

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破,

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔,

突然青天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

这话叫我今天怎么说?

你不信铁树开花也可,

那么有一句话你听着:

等火山忍不住了缄默,

不要发抖,伸舌头,顿脚,

等到青天里一个霹雳

爆一声:

“咱们的中国!”

(1)

对这首诗内容的分析不恰当的一项是

[  ]

A.

这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵,是沉淀了五千年的整个民族的心声。

B.

诗人内心充满了渴望,相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。

C.

“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度,让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。

D.

可以不信“铁树开花”,但要相信这“一句话”,表现了诗人内心坚定的信念。

(2)

对这首诗表现手法的分析,不正确的一项是

[  ]

A.

题目和诗首出现的“一句话”在结构上形成了一个强烈的悬念,起到了先声夺人的效果。

B.

这句话能带来“祸”,能点着“火”,它缄默了五千年,一下子“说破”,这形成了强烈的对比。

C.

第二节将铁树开花的稀罕与“一句话”的真实性进行对比,进一步增添了“一句话”的力度。

D.

全诗两节,每节换韵,节奏谐畅紧凑,湍泻跌宕,配合了诗人激愤式的诘问。

(3)

每一节诗中最后三句话的作用是什么?

(4)

请写出与“爱国”有关的两句完整的诗句。

阅读答案:

答案:1.C;2.D;

解析:

(1)

C项有误,“热爱及赞美之情”不够恰当,实际上是诗人心中燃烧着的爱国的烈火。

(2)

D项“每节换韵”有误。

(3)

诗人心中燃烧着爱国的烈火,相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。

(4)

人生自古谁无死?留取丹心照汗青!天下兴亡,匹夫有责。

范文二:一句话阅读答案

阅读下面这首诗,完成后面问题。

一句话

闻一多

有一句话说了就是祸,

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破,

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔,

突然青天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

这话教我今天怎么说?

你不信铁树开花也可,

那么有一句话你听着:

等火山忍不住了缄默,

不要发抖,伸舌头,顿脚,

等到晴天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

1.对这首诗的解说不恰当的一项是

[  ]

A.“有一句话说了就是祸”揭示了专制统治下,人民不能当家作主的现实,暴露了现实政治的黑暗。

B.“有句话能点得着火”显示了长期专制统治下,人民蓄积了无比强大的反抗力,就像即将爆发的火山。

C.“你不信铁树开花也可”潜在的意思:你可不相信铁树开花,但却不能不相信人民终将有一天会站起来说话。

D.诗中反复提到“一句话”并没直接说出来。“咱们的中国”,这句话表明作者的爱国热情。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.这首诗中巧妙地使用了一个反问句:“你猜得透火山的缄默?”表现出无可阻挡的气势。

B.这首诗对孕育革命的旧中国采用了借喻的手法,形象地表现出当时中国的现实。

C.这首诗既表达了作者对未来热烈的期望和坚定的信念,又流露出作为一位民主战士的苦闷彷徨的心境。

D.全诗蕴藏着火山爆发式的激情。

阅读答案:

答案:D;C

解析:

1.D

2.C

范文三:一句话阅读答案

阅读下面一首诗歌,完成题目。

一句话

闻一多

有一句话说出就是祸,

有一句话能点得着火,

别看五千年没有说破,

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔,

突然青天里一声霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”。

1.下列对这首诗语句的解释,不恰当的一项是(     )

A.诗中反复提到的“一句话”指的是“咱们的中国”,即“我们大家的中国”。

B.“有一句话说出就是祸”,揭示出在封建统治下,中国人民不能当家做主的现实。

C.“有一句话能点得着火”,显示中国人民蓄积着无比强大的反抗力量。

D. “说不定是突然着了魔”,流露出一个 民主战士徘徊的心境。

2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )

A.这首诗总结了中国的历史,预示了中国的未来,全诗蕴藏着火山爆发一样的激情。

B.诗中巧妙地使用了一个反问句,用以增强缄默的火山爆发前的气势。

C.最后两句,化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句,来展示中国革命的前景。

D.这首诗对孕育着革命的旧中国运用借喻的手法,从而增强了诗歌的磅礴气势

阅读答案:

1.D

2.C

范文四:说几句爱海的孩气的话阅读答案

阅读下面的小小说,完成文后问题

说几句爱海的孩气的话

冰心

白发的老医生对我说:“可喜你已大好了,城市与你不宜,今夏海滨之行,也是取消了为妙。”

这句话如同平地起了一个焦雷!

学问未必都在书本上。纽约、康桥、芝加哥这些人烟稠密的地方,终身不去也没有什么,只是说不许我到海边去,这却太使我伤心了。

我抬头张目的说:“不,你没有阻止我到海边去的意思! ”

他笑道:“是的,我不愿意你到海边去,太潮湿了,于你新愈的身体没有好处。”

我们争执了半点钟,至终他说:“那么你去一个礼拜罢! ”

他又笑说:“其实秋后的湖上,也够你玩的了! ”

我爱慰冰,无非也是海的关系。若完全的叫湖光代替了海色,我似乎不大甘心。

可怜,沙穰的六个多月,除了小小的流泉外,连慰冰都看不见!山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!

人常常说:“海阔天空。”只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因着天末是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。

海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过,蓝色灰色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小方一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。

海是动的,山是静的;海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,凝神望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触着崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

四围是大海,与四围是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷,读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”,也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!

原也是的,海上没有红白紫黄的野花,没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀红襟自然也可爱,而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的飘浮在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”,而见海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”!

在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚阑俯视,你不由自主的要想起这万顷碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。

简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多。说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖!

争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同和变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服。想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了!

作者是从哪几个角度去对比海与山的?与山相比,海有哪些可爱之处?

文中说“海上没有红白紫黄的野花,没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟”,作者这样写的用意是什么?试作分析。

文章最后说“假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖!”这无疑显得极端和偏激。但作者又为什么喜欢与小朋友辩驳呢?(不能用原文回答)

文章是怎样体现作者的“孩气”的?试写一篇300字左右的短评。

阅读答案:

【小题】答:角度是:视野、颜色、动态。

海的可爱之处:海给人海阔天空的感觉;海的蓝与灰显得庄严淡远;海比山显得活泼。

【小题】答:欲扬先抑,为下文的对比确立对象基础。野花虽美,颜色虽艳,但“海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的”; 蓝雀红襟自然可爱,“而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的飘浮在浪花之上”,宛如千古颂赞的美人。这样写更能凸显海的美以及作者对海的爱。

【小题】答:人们对事物的认识与感情,应该各有差异与偏向,这样世界才显得丰富多彩;假使千人一面,人们的思想都定格在共同认定的某一点上,世界就会显得单调无味。

【小题】答:全文是用和儿童促膝谈心的口吻来谈论海,以此表达作者对大海的热爱的。

作者对海的顶礼膜拜,是用与大山作对比来完成的。文中一个劲地贬损山的种种“不是”,几乎说得一无是处,这种观察的眼光和叙述的口气,无不显示儿童的心理和思维特点。

作者在拿海与山从颜色上进行对比时,说“蓝色灰色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小方一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为‘天子’,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。”这个类比对照惟妙惟肖,颇具儿童思维定势。

再者,作者还把黑郁郁的连绵不动的青山比作“病牛”,把海浪比作“银花”,这样的比喻也很符合儿童的想象力。

最后,作者说“假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖!”这种极端与偏激,也正好说明了儿童思想里那可爱的单纯。

总之,文章无处不显示了十足的“孩气”。

解析:

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

【小题】无

范文五:说几句爱海的孩子气的话阅读答案

(2004 哈尔滨市)阅读《说几句爱海的孩子气的话》,回答1-5题。

说几句爱海的孩子气的话

冰心

山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!

人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。

海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”;天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。

海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,(1)(凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!

原也是的,海上没有红、白、紫、黄的野花,没有蓝雀、红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花;却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀、红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈地(2)(飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀、红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“宛若游龙,翩若惊鸿”!

在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主地要想起这万顷碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。简直越说

越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖;

争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了!

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

①______________________②__________________________

(2)作者从六个方面说明爱海的理由,请按文章内容填空。

__________

__________

________

四周的环境

野花与飞鸟

透视能力

(3)简要说明作者为什么喜欢海的蓝色。

____________________________________________________________

(4)第五段中作者两处引用古诗的作用是什么?

____________________________________________________________

(5)作者爱海有充分的理由,世间万物,你喜爱什么?写出来说说理由。(50字左右)

____________________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

(1)①凝神;②飘浮

(2)海阔天空;海是蓝的;海是动的

(3)蕴含庄严淡远的意味

(4)烘托。

(5)略

范文六:说几句爱海的孩子气的话阅读答案

(哈尔滨市2004年高中阶段招生考试试题)阅读下面的文章,回答第1~5题。

说几句爱海的孩子气的话

冰心

山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!

人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。

海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。

海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,①________(凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!

原也是的,海上没有红,白,紫,黄的野花,没有蓝雀、红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀、红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的②________(飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀、红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”!

在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万倾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。

简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。

争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了!

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

①________________  ②________________

(2)作者从六个方面说明爱海的理由,请按文章内容填空。

________、________、________四周的环境、野花与飞鸟、透视能力。

(3)简要说明作者为什么喜欢海的蓝色。

______________________________________________________________

(4)第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?

______________________________________________________________

(5)作者爱海有充分的理由,世间万物,你喜爱什么,写出来说说理由。(50字左右)

______________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)①凝神 ②飘浮

(2)开阔 色彩 动态

(3)海的蓝色包含着庄严淡远的意味;蓝色更加尊贵。

(4)“南山塞天地,日月石上生”是说山上看月出不能使人产生美感。“海上生明月,天涯共此时”是说海上看月出光景妩媚,遥远,璀璨。

提示:

(1)凝视、凝望都包含了看的意思,和后面的望重复,凝聚则不知道凝聚什么,所以不妥。飘浮能够表现出当时海鸥的特点。

(2)这个题考查学生的概括能力,应该是对全段的内容进行概括,抓住重点语句,用简练的语言概括出来。

(3)这个题目也是考查对重要信息的筛选能力。这一段文字只有两句话,第一句话是说海的蓝色包含着“庄严淡远的意味”,后面一句的中心只有一个,就是蓝色比黄色要尊贵,即蓝色是尊贵的。

(4)从突出主题的角度去思考,就是通过对比,体现作者对海的偏爱。(哈尔滨市2004年高中阶段招生考试试题)阅读下面的文章,回答第1~5题。

说几句爱海的孩子气的话

冰心

山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!

人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。

海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。

海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,①________(凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!

原也是的,海上没有红,白,紫,黄的野花,没有蓝雀、红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀、红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的②________(飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀、红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”!

在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万倾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。

简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。

争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了!

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

①________________  ②________________

(2)作者从六个方面说明爱海的理由,请按文章内容填空。

________、________、________四周的环境、野花与飞鸟、透视能力。

(3)简要说明作者为什么喜欢海的蓝色。

______________________________________________________________

(4)第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?

______________________________________________________________

(5)作者爱海有充分的理由,世间万物,你喜爱什么,写出来说说理由。(50字左右)

______________________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

(1)①凝神 ②飘浮

(2)开阔 色彩 动态

(3)海的蓝色包含着庄严淡远的意味;蓝色更加尊贵。

(4)“南山塞天地,日月石上生”是说山上看月出不能使人产生美感。“海上生明月,天涯共此时”是说海上看月出光景妩媚,遥远,璀璨。

提示:

(1)凝视、凝望都包含了看的意思,和后面的望重复,凝聚则不知道凝聚什么,所以不妥。飘浮能够表现出当时海鸥的特点。

(2)这个题考查学生的概括能力,应该是对全段的内容进行概括,抓住重点语句,用简练的语言概括出来。

(3)这个题目也是考查对重要信息的筛选能力。这一段文字只有两句话,第一句话是说海的蓝色包含着“庄严淡远的意味”,后面一句的中心只有一个,就是蓝色比黄色要尊贵,即蓝色是尊贵的。

(4)从突出主题的角度去思考,就是通过对比,体现作者对海的偏爱。

范文七:说几句爱海的孩子气的话阅读答案

说几句爱海的孩子气的话

冰心

山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!

人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。

海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。

海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,(1)(凝神、凝视、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!

原也是的,海上没有红,白,紫,黄的野花,没有蓝雀,红襟等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀,红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的(2)(飘移、飘逝、飘零、飘浮)在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀,红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”!

在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万倾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。

简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。

争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了!

1.选择恰当的词语填在文中的横线上。

(1)________(2)________

2.简要说明作者为什么喜欢海的蓝色?

3.第五段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?

4.作者爱海有充分的理由,世间万物,你喜爱什么?写出来说说理由。(50字左右)

阅读答案:

答案:

解析:

1.(1)凝神(2)飘浮

2.海的蓝色包含着庄严淡远的意味;和天一样是蓝色的。

3.“南山塞天地,日月石上生”是说山上看月出不使人产生美感;“海上生明月,天涯共此时”是说海上看月出光景妩媚,遥远,璀璨。

4.略。

范文八:恩师的三句话阅读答案

篇一:恩师的三句话阅读答案

曾经参加过一次“记忆恩师的一句话”的活动,觉得受益颇深。突然一下就想起了三位恩师对我曾说过的三句话,因为不好取舍,索性干脆把这三句话都讲给听———

我上时,从老家到学校的道路还是狭窄崎岖的土路。天空晴朗的时候,我们几个小伙伴自然愿意高高兴兴去上学,但到了雨天,尤其是秋雨连绵的日子,我们害怕那条泥泞打滑而又磕脚磨趾的土路,因为我们不止一次地摔倒在路边的壕沟里,放学回到家里的第一件事就是揉搓胀痛起泡的双脚。

我尤其不愿意在雨天去上学。那时我家拮据得连一双雨鞋都买不起,我是赤着双脚走路的。脚被槐树刺和酸枣刺扎伤过几次以后,我再也不想了,抱着被父母打死也不去的决心躲在家里,任凭小伙伴们催了一次又一次。父亲终于火了,一路责骂着将我拖到的房间,让老师狠狠地教训我。班主任问明情况,不但没有责问我,反而平静地给我讲了一些名人克服困难、积极进取的故事,末了他把自己的一双新雨鞋送给我穿,在帮我擦干眼角的泪痕后,他讲了一句话:“你是个刻苦用功的好学生,以后要记着———道路越泥泞,人的脚印就越深刻,越清晰。”这句话使我明白了不少东西,从此我不再害怕泥泞的土路,当然也就渐渐明白了走过坎坷路后给我带来的深刻思索。

若需要阅读全文或喜欢本刊物请联系购买。篇二:恩师的三句话阅读答案

篇三:恩师的三句话阅读答案

摘 要:曾经参加过一次“记忆恩师的一句话”的活动,觉得受益颇深。

范文九:母亲的一句话阅读答案

篇一:母亲的一句话阅读答案

篇二:母亲的一句话阅读答案

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母亲的三句话阅读理解答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。1.阅读文题,联系全文,想想看,你从文题 中得到了什么?(回答两点即可,2 分)中心 内容:围绕母亲三句话写 叙事线索:母亲的 三句话 文体特点:记叙文 主要人物:母亲 目的意义:暗示母亲的三句话对“1.阅读文题,联系全文,想想看,你从文题 中得到了什么?(回答两点即可,2 分)中心 内容:围绕母亲三句话写 叙事线索:母亲的 三句话 文体特点:记叙文 主要人物:母亲 目的意义:暗示母亲的三句话对“我”影响 大(答出 2 点即可,2 分) 2.通观全文,正文部分主要写了三件事,由 三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生 活道理。(4 分) 第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道 理是_遇到困难要坚强(执著); 第二件事写的是___牵牛_,引出的话蕴含的 道理是_遇到压力要放松(坦然); 第三件事写的是_吵架__,引出的话蕴含的道

理是遇到不顺要乐观。 3.语言品味(4 分) (1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季” 中“冬季”一词该如何理解?(2 分) (1)(一语双关) 既指现实的冬季,又指 成长过程中遇到的困难和挫折 (1 点 1 分, 共 2 分) (2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过 远门”,其用意何在?(2 分) 1 欲扬先抑 2 为母亲的话作铺垫 表明母亲的 话很平常、很朴实 源于生活经验的总结 4.说说文章在材料安排上有何特点?这样安 排有何作用?(2 分) 按时间顺序组织材料,表明“我”从母亲身 上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安

排材料,使全文结构完整。 5.读了本文后,“我”觉得:母亲的话如绵 绵春雨,滋润了我干涸的心田。请仿照划线 例句再续写一句话,表达母亲的话对“我” 的影响。(2 分)6.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。” 你有过类似的经历或感悟吗?请简述。(3 分)(各 1 分,共 4 分) 不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更 形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖 的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫 天子的轻捷机灵,也写出了儿童的羡慕之情。

1 夸父逐日可以比喻人的一种信念, 对梦想的 执着,不怕艰难困苦,追求自己向往的太阳, 这是褒; 我觉得也可以比喻人的愚昧, 2 对于 问题看的不够清楚,而一味的追求根本不能 实现的目标,这是贬义。 比喻有宏大的志向,或巨大的力量和气魄也 比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义: 自不量力。 5、《夸父逐日》记叙了夸父逐日的故事, 表现了夸父逐日的无比英雄气概,反映了古 代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈 愿望和顽强斗志。夸父的形象,表现了一种 勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神。

6、《 共工怒触不周山》通过叙述共工与 颛顼争为帝,共工大败发怒而撞不周山,使 日月星辰移位的故事,反映了古代人民丰富 的想象和探索自然、征服自然的强烈愿望。 共工勇敢,坚强,敢于挑战权威,愿意牺 牲自己来改造山河,具有大无畏的英雄气概。 1、 《伤仲永》借事说理,通过叙述方仲永从 幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变 化过程, 点明他才能衰退的原因是 “不使学” , 说明人的知识才能绝不可单纯的依靠天赋, 必须注重后天的教育和学习,强调了后天教 育和培养的重要性 3、 《孙权劝学》本文采用对话的形式,通过 孙权劝说吕蒙学习和吕蒙经过学习发生的巨 大变化突出了学习的重要性和巨大作用,启

发我们要重视学习,勤奋学习。 12、斯科特一行人在返回途中悲壮牺牲? 1 分??人们纪念这几位英雄? 1 分?。 13、这是对斯科特和他的妻子而言?他深知 自己将死的命运?而这意味着自己将与妻子 永别? 1 分??而他的妻子也将失去丈夫? 1 分??这对于彼此相爱的两个人来说是多 么可怕的事啊。? 1 分? 14、斯科特对美好往事的追忆和对祖国、亲 人、朋友的怀念? 1 分?。因为他的即将死 亡使这一切想法都成为不可能实现的事? 1 分?。 15、议论? 1 分?。这是对斯科特的崇高赞 誉。斯科特虽然在与自然的搏斗中失败了? 他的肉体倒下了?但是他的心灵得到考验?

变得无比崇高。? 1 分?有价值的、美的毁 灭就是“伟大的悲剧” 。? 1 分?篇三:母亲的一句话阅读答案

母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。

小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。

我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。

从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边„„

毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。 这,就是母亲给我的财富。 (有删改)

1.阅读文题,联系全文,想想看,你从文题中得到了什么?(回答两点即可,2分)

2.通观全文,正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。(4分)

第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是 ;

第二件事写的是__________,引出的话蕴含的道理是 ;

第三件事写的是__________,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

3.语言品味(4分)

(1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解?(2分)

(2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在?(2分)

4.说说文章在材料安排上有何特点?这样安排有何作用?(2分)

5.读了本文后,“我”觉得:母亲的话如绵绵春雨,滋润了我干涸的心田。请仿照例句再续写一句话,表达母亲的话对“我”的影响。(2分)

6.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。(3分)

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篇四:母亲的一句话阅读答案

内容提示: 《母亲的三句话》 阅读答案 《母亲的三句话》 阅读答案 母亲的三句话周华诚 母亲没什么文化, 也没出过远门, 几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。 然而, 母亲常常能说出一些很有道理的话来。 在心中, 我牢记着母亲的三句话。 小时候, 每年冬天都要下好大的雪, 漫山遍野白雪皑皑。 为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱, 母亲每天都要把它们喂得饱饱的。 尽管下了雪, 母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。 有一次我跟母亲到地里去, 空旷的田地北风呼啸, 刮得皮肤生疼。 我们从雪层下扒出白菜, 只一下两下, 我的手就冷得刺骨, 似万箭穿心...

《母亲的三句话》 阅读答案 《母亲的三句话》 阅读答案 母亲的三句话周华诚 母亲没什么文化, 也没出过远门, 几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。 然而, 母亲常常能说出一些很有道理的话来。 在心中, 我牢记着母亲的三句话。 小时候, 每年冬天都要下好大的雪, 漫山遍野白雪皑皑。 为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱, 母亲每天都要把它们喂得饱饱的。 尽管下了雪, 母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。 有一次我跟母亲到地里去, 空旷的田地北风呼啸, 刮得皮肤生疼。 我们从雪层下扒出白菜, 只一下两下, 我的手就冷得刺骨, 似万箭穿心。 偷偷看母亲, 却见她一点也没有冷的意思, “哗啦哗啦” 地扒开结冰的雪层, 拔出已被冻结的白菜, 扔到雪地上去。 我又扒了几下,实在忍受不了, 便袖手站在一旁, 问母亲不冷么。 母亲答道, 不冷。 见我很惊讶的样子, 母亲继续说, 对自己说不冷不冷, 也就不冷了。 我一下怔在那里, 忽然觉得懂得了母亲。 我学母亲的样子弯身下去, 扒开厚厚的雪, 一下, 两下, 三下, 每一下, 我都咬着牙对自己说, 不冷, 不冷。 从此每当我遇到困难时, 都会记起雪地里母亲的话, 它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏, 我把牛从 5 里外的邻村牵回家。 那时, 我只会在前面远远地拉着牛绳走。 然而这牛却跟我作对——我牵得紧, 牛却偏要走得慢。 我用力拉, 它使上性子就是不肯迈步。 这牛脾气! 我只好一边骂牛一边心急。 眼看着天越来越黑, 沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。 我心一急, 就从路旁折了一根荆条, 绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。 这下可好, 牛一惊, 挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。 当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候, 牛正悠闲地在村口的路边吃草。 母亲也站在那里等我。 当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了, 母亲说, 你把绳子牵得太紧, 牛鼻子疼了, 它当然不会跟你走了。 我恍然大悟。 18 岁那年的高考, 由

于我思想压力太重, 平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说, 别把考大学看得跟命一样重。 想起你小时候牵牛的事了么? 绳子牵得太紧, 牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天, 我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。 离家上学那天, 母亲送我到村口, 眼睛红红地对我说, 你现在长大了, 我不能把你永远拴在身边„„ 毕业后到一企业里工作, 因对工作不很满意, 心里觉得很委屈。 两个月后的一天, 老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时, 我一时火起, 跟老板吵了几句,气得他拂#from 本文来自学优网 end#袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我, 知道这件事后说, 孩子, 一头牛不可能永远拴在一个桩上, 你也不会永远待在一个地方, 但是干什么都要尽量干好。 你不顺心我知道, 我可以告诉你一个办法, 有事儿没事儿时, 你就小声唱歌。 小时候和母亲一起下地, 母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。 在母亲的歌声里, 那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯, 不管是骑车上班, 还是工间休息, 我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞, 但我相信, 母亲从小教我的那些旋律, 定然是世界上最美的音乐。 这, 就是母亲给我的财富。(有删改) 5. 联系全文, 说说本文的线索是什么, 这样安排有什么好处? (4 分) 6. 正文部分主要写了 三件事, 由三件事分别引出三句话, 每句话蕴含一个生活道理。(4 分) 第一件事写的是拔白菜, 引出的话蕴含的道理是_______________; 第二件事写的是______, 引出的话蕴含的道理是_______________; 第三件事写的是______, 引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 7. 语言品味(4 分) (1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季” 中“冬季” 一词该如何理解? (2分) (2) 开头交代“母亲没什么文化, 也没出过远门”, 其用意何在? (2 分) 8. 短文写出了母亲的哪些特点? (3 分) 9. 读了本文后,“我” 觉得: 母亲的话如绵绵春雨, 滋润了我干涸的心田。 请仿照划线例句再续写一句话, 表达母亲的话对“我” 的影响。(3 分) 10.“绳子牵得太紧, 牛反倒不跟你走了。” 你有过类似的经历或感悟吗? 请简述。(4 分) [一](22 分) 1. 线索: 母亲的三句话。 按时间顺序组织材料, 表明“我” 从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料, 使全文结构完整。(围绕材料安排作答, 言之成理即可) 2. 遇到困难要坚强(执著); 牵牛; 遇到压力要放松(坦然); 吵架。

范文十:母亲的三句话阅读答案

母亲的三句话周华诚母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边„„毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。这,就是母亲给我的财富。 (有删改) 1.阅读文题,联系全文,想想看,你从文题中得到了什么?(回答两点即可,2分)2.通观全文,正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。(4分)第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是 ;第二件事写的是__________,引出的话蕴含的道理是 ;第三件事写的是__________,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。3.语言品味(4分)(1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解?(2分)(2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在?(2分)4.说说文章在材料安排上有何特点?这样安排有何作用?(2分)5.读了本文后,“我”觉得:母亲的话如绵绵春雨,滋润了我干涸的心田。请仿照例句再续写一句话,表达母亲的话对“我”的影响。(2分)6.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。(3分) 答案: 1.中心内容:围绕母亲三句话写 叙事线索:母亲的三句话 文体特点:记叙文 主要人物:母亲目的意义:暗示母亲的三句话对“我”影响大(答出2点即可,2分)2.遇到困难要坚强(执著) 牵牛遇到压力要放松(坦

然) 吵架(各1分,共4分)3.(1)(一语双关)既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折(1点1分,共2分)(2)为母亲的话作铺垫 表明母亲的话很平常、很朴实 源于生活经验的总结(点出用意1分,分析说明1分,共2分)4.按时间顺序组织材料,表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料,使全文结构完整。(围绕材料安排作答,言之成理,答出1点即可,2分)5.略(句式一致1分,运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响1分,共2分)6.略(简述经历或谈感悟均可,要求文从字顺,表意清楚,真实可感,3分)