爱尝试的作文

爱尝试的作文

【范文精选】爱尝试的作文

【范文大全】爱尝试的作文

【专家解析】爱尝试的作文

【优秀范文】爱尝试的作文

范文一:让学生爱上作文的尝试

让学生爱上作文的尝试

各位领导、各位老师:

大家下午好!

感谢各级领导的组织召集,让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意,在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上,不过是把我们的一些实际做法讲一讲,和大家一起探讨。

在语文教学过程中,作文教学一直是困扰师生双方的课题。我们常误认为作文教学是“高耗低效”而有意无意就淡化了它,而将主要精力放在文言教学和阅读理解上;学生也觉得作文评分也是“写得好高不了,写得差拉不大”,远不如数理化那样能拉开距离,往往对作文产生畏难情绪和厌烦心理。我们偶尔一节作文课也是沿袭“老师出题——学生写作——教师批阅”的作文训练模式,由于过分地强调思想性,忽略学生创造性思维的发展,使得学生作文往往千文一面,极少文采。我们在近几年的素质作文教学中,为激发学生的作文兴趣做了一些尝试,收到一定的效果,在此和大家一起商讨。

一、 走进生活 我写我心声 作文是书写心灵的园地,是联系社会的纽带,所以教师在指导学生作文时必须与生活相结合,必须与学生的思想实际相结合,要让学生为真情而写作,为兴趣而写作,为生活而写作。由于中学生阅历浅,生活范围狭窄,缺乏对生活的体验和素材的积累,作文难免凭空想象,胡编乱造。所以教师在教学过程中应特别重视培养学生感受生活和体验生活的能力。如新学期开学,我就要求学生写《假期琐记》,将假期里的乐事趣事烦恼事娓娓道来;平时注意班级的新鲜事,写《班级印象》就写得妙趣横生;春回大地时,《沧浪踏青》让人感到春天的气息真的扑面而来……由于作文素材来源于生活,写作时就能贴近生活,激发学生的表达欲,使其自觉地真实地作文,而不再是无病的呻吟。对大多数学生来说已不再是一种苦差,也不再是搜索枯肠挤牙膏,而是一种水到渠成的自然流露。

二、习作评改 我也有权利

作文由老师来评改,这似乎是天经地义的事,所以就有了“精批细改”之说,而这种作法往往吃力不讨好,因为学生大都只是略略浏览一下评语就完事。在素质作文教学中,我采用以下方法引导学生评改习作。

1、自评自改,互相观摩。在课堂上指导学生批改自己的作文,再给别的同学观阅,并相互评改,在45分钟之内,每个人都可以看到几本不同的作文。

然后将相互评改过的作文和自己的作文相比较,取人之长,补己之短,再结合作文教程写作文后记或补救训练以巩固。

2、集中力量,师生共改。事先选一批有代表性的作文印发全班,要求每个学生都将全文精批细改,然后在课堂上做评改发言,何处当改,何处精妙,学生往往能引经据典,踊跃发言,最后达成对某个问题的共识,即使对某些问题有分歧,也能澄清许多认识上的误区,加深对作文技巧的理解。

3、每期一次,当面批改。以往我批改作文是暗箱操作,评改作文没有面对学生,但每个学生在作文中表现出来的问题却不尽相同,因此当面批改作文就十分必要。因为这样可以面对面进行交流,对其优点进行鼓励,对其不足要和他们一起探讨,学生对这种批改方式留下的印象也十分深刻。当然老师要在自己的教学实践中灵活采用多种评改方式,来丰富我们的作文教学。

三、 肯定成绩 我也得表扬

对于学生的作文,一般应以激励为主,多揭示其作文中的优点。哪怕是看上去不怎么理想的作文,也找出其中用得好的一个词,一个句子进行鼓励,力求造成一种表扬效应。而不是以往的作文教学那样,只表扬少数优秀的作文。我在教学实践中具体操作如下:

第一,依托我校文学社,将优秀作文在校刊《沧浪河》上发表,因是学生自己的作品能够得以展示,其激发兴趣的作用可想而知了。

第二,对于部分有特色或只是某部分写得很成功的作文,用红笔勾勒评点后张贴于教室,并及时进行更换,使部分作文较差的同学也有展示自己的机会,从而激发他们的写作热情。这无形中也起到了一个示范榜样的作用,使其它同学学习之,仿效之,并形成一个良好的写作氛围。

四、自编集子 我也当作家

要求学生将以往的习作进行整理、加工、汇编成册。一个个有趣的集子名:《十五岁的天空》、《涂鸦》、《小荷角尖尖》、《燎原的星火》……这些书在同学们手中频频地传阅着。他们边看还边发出啧啧的赞叹。看,多么漂亮的封面!瞧, 多么富有诗意的书名!再看看内容就更广泛了:平时的日记、随记,课堂上的大作、小作、练笔,甚至一些考试作文、参赛作文,只要是自己认为满意的,均可放入作文集中。捧着学生一本本制作精美的作文集,眼前仿佛浮现出一个个鲜活的面孔。我翻阅着,欣赏着,仿佛走进一座座生命花园,这里有奇花异草,奇峰异石,令我流连,让我赞叹!

出版一本书,在常人眼里,那是作家至少也是大人的事。通过自编作文集作为一次语文实践活动,最终的出发点和归宿是提高学生各方面的能力,也让学生体会到了成功的乐趣。心理学家盖兹说:“没有什么比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能激起进一步求成功的能力。”自编集子对于鼓励学生充满自信地写作起着极其重要的作用。自编作文集所以倍受学生的欢迎,是因为它为学生提供了更多主动实践的机会,使他们能用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做,充分享受做学习

主人的欢乐。当我们班的作文集被别的班级学生频频借阅时,孩子们更是自信倍增,神采飞扬。这让他们着实过了把“作家瘾”。

当然,作文教学改革的道路漫漫其修远,我们要孜孜不倦地走下去。还有许多方面有待于我们进行不懈的探索和努力。只要我们做老师的在教学过程中关注和培养学生的兴趣,学生就会展开兴趣的翅膀在作文的天地里自由地翱翔。他们就再也不会把作文当成他们的最怕了,作文水平的提高就会指日可待了。

不当之处实在太多,借以抛砖引玉,希望得到各位领导、老师的批评指正。谢谢大家!

濯水中学 吕勤超 2010.9.29让学生爱上作文的尝试

各位领导、各位老师:

大家下午好!

感谢各级领导的组织召集,让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意,在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上,不过是把我们的一些实际做法讲一讲,和大家一起探讨。

在语文教学过程中,作文教学一直是困扰师生双方的课题。我们常误认为作文教学是“高耗低效”而有意无意就淡化了它,而将主要精力放在文言教学和阅读理解上;学生也觉得作文评分也是“写得好高不了,写得差拉不大”,远不如数理化那样能拉开距离,往往对作文产生畏难情绪和厌烦心理。我们偶尔一节作文课也是沿袭“老师出题——学生写作——教师批阅”的作文训练模式,由于过分地强调思想性,忽略学生创造性思维的发展,使得学生作文往往千文一面,极少文采。我们在近几年的素质作文教学中,为激发学生的作文兴趣做了一些尝试,收到一定的效果,在此和大家一起商讨。

一、 走进生活 我写我心声 作文是书写心灵的园地,是联系社会的纽带,所以教师在指导学生作文时必须与生活相结合,必须与学生的思想实际相结合,要让学生为真情而写作,为兴趣而写作,为生活而写作。由于中学生阅历浅,生活范围狭窄,缺乏对生活的体验和素材的积累,作文难免凭空想象,胡编乱造。所以教师在教学过程中应特别重视培养学生感受生活和体验生活的能力。如新学期开学,我就要求学生写《假期琐记》,将假期里的乐事趣事烦恼事娓娓道来;平时注意班级的新鲜事,写《班级印象》就写得妙趣横生;春回大地时,《沧浪踏青》让人感到春天的气息真的扑面而来……由于作文素材来源于生活,写作时就能贴近生活,激发学生的表达欲,使其自觉地真实地作文,而不再是无病的呻吟。对大多数学生来说已不再是一种苦差,也不再是搜索枯肠挤牙膏,而是一种水到渠成的自然流露。

二、习作评改 我也有权利

作文由老师来评改,这似乎是天经地义的事,所以就有了“精批细改”之说,而这种作法往往吃力不讨好,因为学生大都只是略略浏览一下评语就完事。在素质作文教学中,我采用以下方法引导学生评改习作。

1、自评自改,互相观摩。在课堂上指导学生批改自己的作文,再给别的同学观阅,并相互评改,在45分钟之内,每个人都可以看到几本不同的作文。

然后将相互评改过的作文和自己的作文相比较,取人之长,补己之短,再结合作文教程写作文后记或补救训练以巩固。

2、集中力量,师生共改。事先选一批有代表性的作文印发全班,要求每个学生都将全文精批细改,然后在课堂上做评改发言,何处当改,何处精妙,学生往往能引经据典,踊跃发言,最后达成对某个问题的共识,即使对某些问题有分歧,也能澄清许多认识上的误区,加深对作文技巧的理解。

3、每期一次,当面批改。以往我批改作文是暗箱操作,评改作文没有面对学生,但每个学生在作文中表现出来的问题却不尽相同,因此当面批改作文就十分必要。因为这样可以面对面进行交流,对其优点进行鼓励,对其不足要和他们一起探讨,学生对这种批改方式留下的印象也十分深刻。当然老师要在自己的教学实践中灵活采用多种评改方式,来丰富我们的作文教学。

三、 肯定成绩 我也得表扬

对于学生的作文,一般应以激励为主,多揭示其作文中的优点。哪怕是看上去不怎么理想的作文,也找出其中用得好的一个词,一个句子进行鼓励,力求造成一种表扬效应。而不是以往的作文教学那样,只表扬少数优秀的作文。我在教学实践中具体操作如下:

第一,依托我校文学社,将优秀作文在校刊《沧浪河》上发表,因是学生自己的作品能够得以展示,其激发兴趣的作用可想而知了。

第二,对于部分有特色或只是某部分写得很成功的作文,用红笔勾勒评点后张贴于教室,并及时进行更换,使部分作文较差的同学也有展示自己的机会,从而激发他们的写作热情。这无形中也起到了一个示范榜样的作用,使其它同学学习之,仿效之,并形成一个良好的写作氛围。

四、自编集子 我也当作家

要求学生将以往的习作进行整理、加工、汇编成册。一个个有趣的集子名:《十五岁的天空》、《涂鸦》、《小荷角尖尖》、《燎原的星火》……这些书在同学们手中频频地传阅着。他们边看还边发出啧啧的赞叹。看,多么漂亮的封面!瞧, 多么富有诗意的书名!再看看内容就更广泛了:平时的日记、随记,课堂上的大作、小作、练笔,甚至一些考试作文、参赛作文,只要是自己认为满意的,均可放入作文集中。捧着学生一本本制作精美的作文集,眼前仿佛浮现出一个个鲜活的面孔。我翻阅着,欣赏着,仿佛走进一座座生命花园,这里有奇花异草,奇峰异石,令我流连,让我赞叹!

出版一本书,在常人眼里,那是作家至少也是大人的事。通过自编作文集作为一次语文实践活动,最终的出发点和归宿是提高学生各方面的能力,也让学生体会到了成功的乐趣。心理学家盖兹说:“没有什么比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能激起进一步求成功的能力。”自编集子对于鼓励学生充满自信地写作起着极其重要的作用。自编作文集所以倍受学生的欢迎,是因为它为学生提供了更多主动实践的机会,使他们能用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做,充分享受做学习

主人的欢乐。当我们班的作文集被别的班级学生频频借阅时,孩子们更是自信倍增,神采飞扬。这让他们着实过了把“作家瘾”。

当然,作文教学改革的道路漫漫其修远,我们要孜孜不倦地走下去。还有许多方面有待于我们进行不懈的探索和努力。只要我们做老师的在教学过程中关注和培养学生的兴趣,学生就会展开兴趣的翅膀在作文的天地里自由地翱翔。他们就再也不会把作文当成他们的最怕了,作文水平的提高就会指日可待了。

不当之处实在太多,借以抛砖引玉,希望得到各位领导、老师的批评指正。谢谢大家!

濯水中学 吕勤超 2010.9.29

范文二:“自能作文”的尝试

摘 要:俗话说“好作文是改出来的。”作文修改能力是作文能力的重要组成部分。《语文课程标准》(实验稿)指出要“重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高习作能力,”所以在小学阶段,一定要重视激发学生修改作文的兴趣,培养学生修改作文的习惯,教给学生修改作文的方法,提高学生修改作文的能力,实现学生“自能作文,不待老师改”的目的。

关键词:作文修改;兴趣;方法;能力;自能作文

语文教学的目的,在于培养学生的听、说、读、写能力,其中“写”的能力的培养尤为重要。叶圣陶先生说过,语文课的最终目的是使学生“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到此两点,乃为教学之成功”。这就充分显示了培养学生阅读能力和写作能力的重要性。在作文教学方面,无数教育工作者身体力行,积极倡导作文教学改革,不断探索提高学生写作能力的途径,取得了极大地成就,但面对全面推行素质教育这一新形势,分析当前小学作文教学的现状,仍有许多不尽人意之处。从学生角度看,仍存在着作文积极性不高(甚至怕作文)、有把写作文当做一项任务完成了事的心理,修改作文这一环节,更是得不到重视,落不到实处,应付了事,因此,写作能力差,作文水平达不到“大纲”要求的“怪圈”;从教师角度看,大多数教师的作文教学仍然没有突破传统的模式,即:指导――写作――讲评――批改,且批改仍推重全批全改,精批细改,有的学校甚至将此作为考核教师的硬指标,而忽略放松了学生改的作文训练的重要环节。本文仅就如何改革教师对学生作文的批改方法,促进学生“自能作文”做一些探讨。

《语文课程标准》(实验稿)指出,要“重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高习作能力,”可见学生修改作文的能力在作文训练中的重要性,所以在小学阶段,一定要重视小学生作文修改习惯的培养、能力的提高。教师对学生的作文全批全改,精批细改,并非无可取之处,但一味地这样批改法,弊端确实也不少。首先,每次作文,教师负担过重,作文周期过长(从布置到讲评),学生不能及时得到反馈,收效差,因为,现在小学高年级多数教学班班容量大,达60多人,而且教师每天要备课、讲课、批改作业,自学提高等等,再加上批阅作文,其量之大,所需时间之长是可想而知的,因此,一次作文,从学生写作,到回到学生手中往往需要两三个周甚至更长的时间,而此时学生的头脑中对这次作文的要求、自己这次作文的写作思路、甚至自己写的是什么早已淡漠,即使教师批改再细,也难收到良好效果,何况教师辛辛苦苦批改一场,有些学生拿到作文只看分数或等级,不看教师的批改和评语,甚至往桌坑里一塞了事,更不用说思考和修改,师生之间的教学心理不能及时、充分交流,教学目标难以实现。其次,在“修改”这一作文及其重要的环节上不能充分显示“教师为主导,学生为主体”的教学规律,因为,学生作文的完整过程应包括:准备、写作、修改(反复)、成文,而传统作文批改方法,在修改这一环节上教师独揽大权,成了修改的主体,侵占了学生“修改”的权利,成了包办代替者,过分夸大了教师的主导作用,在作文修改的过程中,写作的主人――学生,始终处于被动的地位,没有发挥主动作用。这样,不仅提高学生作文能力的一个重要环节――修改作文的能力没有得到锻炼,还会使学生错误的认为修改作文是教师的事,养成写完了事的不良习惯,作文水平怎么提高?第三,传统的批改讲评方式陈式化,单调、古板,不利于激发调动学生的写作兴趣――特别是修改作文的兴趣,因为,传统的批改讲评,每次教师总是从字词标点、语言运用、篇章结构、表现方法等方面进行,几乎面面俱到,这样,面太广,针对性不强,不利于学生掌握修改的方法,提高修改作文的能力,况且这样的讲评褒少抑多,能够被肯定的习作毕竟太少,讲评之后马上又要进行下一次作文,这样既不能充分激发学生的改的兴趣,又对学生没有改的压力,长此以往,学生的写作热情得不到加温,反而会逐渐冷却,甚至厌恶,缺少热情的写作,其效果是可想而知的。

针对上述情况,改革作文批改方法势在必行,况且,小学高年级学生已经具备了一定的写作基础和分析问题、解决问题的能力,因此,我尝试了“变教师的‘批’为学生自己的‘悟,教师的‘改’为学生自己‘改’的学生‘自能作文’”的作文批改新思路。

一、把握一个原则――明确目标,自能修改,面向全体,多方激励。

每次作文后指导修改,都要根据本次作文的要求、学生习作中普遍存在的问题及学生的实际确定修改的内容和方法及要达到的目标,使学生知道改什么、怎样改,这样可以分解作文教学目标,避免因面面俱到而缺乏训练重点造成收效甚微的现象。对不同层次的学生要提出不同的要求,使其都有所得,不断提高。对学生经过修改的习作特别重视二次成文,或认真誊抄,或打印,让其成为学生自己的成果,只要有成绩,就给以激励,或全文欣赏,或片段讲评,或举办展评,或推荐传阅,更好的可入班级优秀作文集,推荐向报刊杂志投稿,总之,使每位同学都能尝到成功的喜悦,都有写好作文的欲望,以激励写作的兴趣。当然,平时也要教育学生养成良好的修改作文的习惯。可以讲中外文章大家修改文章、推敲字词的故事激励学生,可以用身边的榜样事例教育学生,使他们明白“好的文章是改出来的”的道理,以激发学生改的兴趣。

二、采用多种方法“自改”,全方位培养自能作文能力。

1.教师指导,自批自改。其做法是:每次习作之后教师尽快随机抽查上、中、下三类学生中部分学生的习作,即时了解情况,学生作文中的问题出现在方方面面,但我只抓住突出的优点和普遍存在的问题即时给学生指出来,然后根据本次作文的要求和目标,明确批改的要求和方法以及批改的范围和侧重点,让学生反复读自己的习作,针对老师指出的问题,感悟自己习作中的缺点不足,然后对自己的习作进行修改。这样做,不仅能使学生即时认识自己习作中的优点和不足,尽快修改自己的习作,更重要的是逐步培养了学生自己修改文章的能力。例如,我在指导学生进行《找春天》这次习作时,作文前指导了方法并重点强调了两条要求:①抓住能体现早春特点的景物具体写,②扣住“找”字按一定顺序写,分清条理,重点部分具体写,并要求一节课完成(写作前布置了找春天的活动)。课后,我即时抽查了上、中、下部分学生的习作,发现多数同学基本能完成要求②,而对要求①做的不够。针对这一情况,第二节课上我做了修改指导,让同学们讨论哪些景物最能体现早春的特点,哪些景物对早春的特点反映不明显,并分析了几篇典型习作,使学生明白了怎样才算做到了描写具体,抓住了特点,要求学生就根据第①点要求进行修改,经过点拨,学生思路顿开,20分钟后,多数学生已将自己的作文改好,经过当堂朗读,发现多数同学的习作达到良好,一部分达到了优等。   2.分组讨论,集体批改。即按学生座位情况将学生分成四人为一小组(每组内至少有一名写作较好的同学),小组对组内每位同学的习作先在个人读的基础上集体分析讨论,根据老师作前指导及要求明确优点和不足,大家充分发表修改意见,之后进行综合,集体修改。这样做,有几点好处:首先,叶圣陶先生说过:“读,对于修改文章是最为方便有效的。”学生自己读的过程,就是一次再感悟的过程,一些较明显的问题自己自然就感觉到了,达到了改的目的;其次,小组间同学互读,能够发现对方或自己的优点与不足,进行比较,互相启发,即时修改;第三,同组间互相分析,提出意见,不仅能使学生充分认识自己习作中的不足,更重要的是能使学生在讨论中博取众长,加深理解,学会分析问题、解决问题的方法(如何找不足,如何修改)。

3.同桌对批,及同桌互相交换作文修改,发现问题,交换意见,及时改正,共同提高,此法适用于一般性作文(或称“小作文”),这种方法既时效快,又能起到培养学生独立分析、修改作文的能力,同时也可以起到以他人之长补己之短,以他人之不足克己之短的作用。

4.教师随机抽查或轮组批改,同样可以收到了解情况,有的放矢进行讲评、指导修改的效果。此方法多数教师已使用,本文不做多述。

5.问答式批改。这种方法是作文之后,学生将涉及本次作文或平时习作中存在的问题附在文后,请教师解答;同时教师批阅时,指出学生作文中存在的主要问题,指出修改的方法建议,或针对学生作文,适当提出问题,让学生回答。这样做,针对性强,便于解决学生习作中存在的实际问题,并具有启发性,同时起到了双向沟通,拉近师生关系的作用。在修改的过程中,学生始终是积极主动的,因为学生要提出问题,就必须多动脑,在反复阅读、修改中发现,或者这些问题平时就困扰着自己的写作;发下作文本,学生所关心的不再仅仅是分数评语,而是教师对自己的问题的解答,或教师又对自己提出了什么问题,如何解答,哪些内容需要修改,怎么修改。这样,就将教师的单方面批改,变成了师生共同探讨,以学生自改为主的双向批改,利于激发学生修改作文的兴趣,提高修改作文的能力。

当然,变学生为主动地批改方法不止这些,诸如教师在批阅中以符号指示,学生再据符号而改,学生朗读自己的作品,请同学评点批改;教师集中普遍的、带有典型性的问题全班讨论解决等等,这些不再一一重述。但是不论采取哪种方法,都不能固定不变,死搬硬套,都要根据每次作文的目标要求、学生具体习作的情况,有针对性、切合实际的灵活运用,努力做到让学生感悟自己习作中存在的问题,进而自改,提高作文能力,并要求学生改后再成文(多次作文法),集中在自己的作文集上(使学生有成就感)。

多年来,我采用多种批改方法,在作文教学上收到了一定的成效,多数学生由原来的怕作文发展为对作文感兴趣,想作文;由起初的不会修改(找不出毛病,不知从何入手),到学会了多方分析,多方修改,有多名学生在全国作文竞赛中获奖。有的学生在自己的“作文经验谈”中发自内心的感叹:“好作文确实是改出来的啊!”

总之,采用多种作文批改法,既充分发挥了教师为主导、学生为主体的作用,使学生在整个作文过程中由被动变为主动,达到了自己感悟发现问题,自己修改,实现“自能作文,不待老师改”的目的,又起到了对学生听、说、读、写能力的全面训练,激发了学生写作的兴趣,培养了学生的思辨能力(特别是修改作文的能力),拓宽了学生写作的思路,同时,也把教师从批改作文的重压下解放出来,以便以更多的时间和精力去指导学生,可以收到事半功倍的效果。

“文章不厌百回改”,“好文章是改出来的”,但这“改”的任务应该由学生来完成,而不是教师的包办。教师的任务是激发学生改的兴趣,引导培养学生改的习惯,教给学生改的方法,提高学生改的能力,逐步实现“自能作文,不待老师改”的目的。

范文三:尝试的作文

尝试的作文(一)

记得去年清明节的一次旅行,令我记忆犹深。我们要去的是江西的小武当山,旅游前,爸爸说:“小武当山自古有一条‘铁索云梯’,那是一条高约20米,将近垂直的陡峰云梯,许多小孩都不敢上。”我心里不禁打起了问号:真的有那么险?真的有那么可怕吗?难道连爱好攀登的我也克服不了吗?

耳听为虚,眼见为实,我们登上小武当山,来到“铁索云梯”下,只见陡峭的山峰中间有一条几乎垂直的石梯,每一个台阶都极窄,还容不下我的小鞋。谁见了都心惊胆战。

爸爸问我:“你敢上吗?”我点点头,又摇摇头,“男子汉大丈夫,这不就是一条小梯吗?不用怕!”爸爸的话激励了我,我决定尝试一下“铁索云梯”的险。

我双手紧紧抓住护栏,眼睛牢牢盯着台阶,双脚摆横踩在细小的梯格上,一步一步慢慢往上爬。转眼间爬了三分之二,好奇心驱使我俯首回视,只见下面的人小得只有原来的一半,周围的树黑压压的一片,令人感觉阴森森的,而我的整个身体悬挂在半空。顿时,我的心一阵冰凉,双脚颤抖着,手心直冒汗,对下面的爸爸说:“爸爸,我好怕。”爸爸看我这副德样,说:“困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱,当你顶着困难而上,困难就会畏怯,让出道来。”

“对,这只是小困难,要勇敢克服,不能泄气!”我一骨碌提起精神,向前迈出坚定的脚步。终于登上了“铁索云梯”,现在看看周围的树,它们好像坚定的卫士在告诉我:“沛坚,你成功了,好样的。”一股暖风吹来,让我感到温暖,树上的鸟“叽叽”叫,又让我感到尝试成功的喜悦。整座山的美景尽收眼底,真是“无限风光在陡峰”啊!

再困难的事,只要你勇敢地尝试,终究会成功的。

尝试的作文(二)

“第一次”对每个人来说都不陌生,因为每个人都会有“第一次”,而“第一次”又是我们记忆最深刻的。我的这个“第一次”可真是“历经艰辛”。

一直以来,我都认为盲人虽然失去了双眼,却好像看得见似的,因为他们的每一步都走得那么坚定。直到自己经过切身体会,我才意识到:我错了。原来盲人的每一步,但都走得如此艰难,背后又付出了如此多的艰辛。

一个星期天的早上,我被闹钟叫醒。我决定做一次尝试,体验体验盲人生活。我用布蒙住双眼,顿时,眼前只剩一片漆黑,我一下子失去了方向感。眼前这个黑暗的世界,和那个光明笼罩的花花世界简直有着天壤之别。我准备穿衣服,因为我知道,妈妈每次都会把我穿的衣服放在床上。我摸索着,好一会儿才摸到衣服,因为看不见,所以将就着穿在了身上,下了床。

我心里空空的,试图迈出第一步。可是,我犹豫的左脚还是停留在了半空,心里茫然地想着:这个方向对吗?前面有障碍物吗?会不会摔倒呢?……思前想后总是久久不敢前进。走在空荡的客厅里,要是没有墙壁这座“靠山”,我就会像不会游泳的人失去救生圈那样,没了安全感,浑身发凉。一定要扶着墙壁用脚在前面“扫荡”一下,证明了前方没有东西,才会犹豫着迈一步。终于摸到了卫生间门口,“咣当”一声,我的头与门亲了一下。我用手摸了摸,已鼓起了一个小包,我真有些打退堂鼓了。再试试吧,我不停地鼓励自己。

接着是刷牙,我伸手向前方摸去,很快我一下子就找到了刷牙工具,心里一阵欣喜。我想把牙膏挤到牙刷上,可又不知挤了多少,不管了,凭感觉吧。当我把牙刷放进嘴了时,这才感觉到,牙刷上根本就没有牙膏。经过几次尝试,终于把牙刷好了。因为要洗脸,我解开了布,体验结束了。我立即睁开眼睛,眼前一片光明。再看看水池里,滴了许多的牙膏。抬头看看镜子里的我,活像个小丑,让我看了哭笑不得。我的上衣穿反了,裤子前后穿倒了,就连袜子也穿得是底朝天。

眼睛是心灵的窗户,这样的“第一次”让我深刻体会到了这句话的含义。可想而知,眼睛对一个人来说是多么得重要。我们应该爱护好我们的双眼,珍惜我们现在的美好生活,当然也不要忘了向那些盲人朋友伸出我们的友爱之手。

尝试的作文(三)

记得我在一本书上看到了一个很有趣的游戏——把字写在鸡蛋里的蛋清里。我看到这个后,觉得不可思议,身体里热爱科学的细胞立刻活跃起来,催促我去大胆尝试。因此,我就怀着试一试的想法开始行动了。

首先,我按书上写的,准备了鸡蛋、食醋、毛笔急忙来到厨房。我就拿起毛笔,蘸了点醋,在生的鸡蛋上写下“天天快乐”这四个字。几分钟过去了,醋干了,字也消失了!我不慌不忙地把鸡蛋放到锅里煮。一分钟,两分钟,三分钟……我等得不耐烦了,就打开锅盖,傻眼了,蛋清流了出来,(m.lz13.cn)在鸡蛋上罩上了一件白袄。“是鸡蛋不新鲜吗?还是我做的不对呀?”我自言自语地说道,“哼,我就不信我治不了它,重新做,一定能行!”

我又找来一个鸡蛋,照书上说的重新做,再次把鸡蛋放入锅里煮,为了以防万一,我把火调到最小。我耐心地在灶前站了十五分钟,我想:“这下总该可以了吧?我把滚烫的鸡蛋从锅里取出来,小心翼翼地剥去了蛋壳,“天天快乐”赫然出现在蛋白上。我兴高采烈地跟爸爸妈妈炫耀。爸爸问我:“那你知道为什么字会写在鸡蛋里的蛋清里吗?”我挠了挠后脑勺,不好意思地说:“我……不知道。”“那你就去查查资料吧。”爸爸和蔼地说。

我在百度里一搜索,就找着了,上面说:“因为蛋壳的主要成分是碳酸钙,它能和醋酸发生化学反应生成醋酸钙。一部分醋酸会穿过蛋壳,和蛋清膜发生化学反应,鸡蛋煮熟后,字迹就会出现在蛋白上了。”我看后说:“哦,原来是这样啊!”

通过了这个实验,我明白了:只要又耐心,铁棒也能磨成针。

* 尝试作文

* 一次科学尝试的作文

* 一次科学尝试

范文四:勇于尝试作文

当我敢于尝试着去做某一件事时,就表示我已经战胜自己。

小学四年级的时候,学校舞蹈班对外开放。我每天放学都倚在舞蹈室门口观看学姐们跳舞。修长的身材,曼妙的舞姿,怎么看都是好看。然后我看着自己胖嘟嘟的身体,一种自卑感油然而生。妈妈接我回家的时候,我问妈妈:“妈咪,跳舞的人是不是都要身体很瘦才行?”妈妈听了笑着说:“是呀,每个跳舞的人身材都很苗条,哪像我们家小猪。”我听了顿时觉得很失落。然后呢喃着:“麦兜儿也跳舞呀。”虽然很小声,但还是被耳尖的妈妈听到了。妈妈还是保持一贯的笑容对我说:“欣欣,你是不是想跳舞?要是有兴趣的话妈妈可以给你报名舞蹈班。”我听了歪提有多高兴了,抱着妈妈不停地亲吻。

第二天来到学校的时候,我迫不及待地把妈妈给我报告舞蹈班的好消息告诉同桌。然而同桌却一脸惊地对我说:“不会吧?你要学舞蹈,你确定没说错?”一瞬间,同学们都被同桌的高分贝吸引住了。几个女生对着我指指点点。有个男同学-竟然大叫起来:“哇!这年头猪也想跳舞咯。”面对着同学们的嘲笑,我面红耳赤,有点不知所措。有那么一瞬间,我觉得连空气都在嘲笑我。然而学跳舞事件并没有这样就结束了。

可我并不甘心就此罢休,让自己在在暗暗地努力。两年后,虽然我的身材不是很标准,但也没有以前那么胖了,我没有一丝犹豫地报名了舞蹈辅导班。

然而舞蹈这条路并不好走。当我下叉时痛得连连喊停的时候,一位老师不屑地看了看我,然后当着大家的面说:“现在的孩子呀,家长捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了。来到这里还以为是在家里呢。”在老师的指桑骂槐中,我仍然强颜欢笑,但心里却像是打翻了五味瓶。回到家后,我把自己关在房间里,在自己断断续续的哭声中,我想明白了很多。这一点痛并不算什么。两年前我不是连报名的勇气都没有吗?吃得苦中苦,方为人上人呀。

然而事情却不是按想象中发展。在一次慈善表演中,我们16人只有8人能出演节目。而我就在8人以外。名单宣布后,我迈着沉重的步伐回到家里。我明明就比别人更努力了,却依然没成功。难道是我不适合跳舞吗?当时我想到了放弃,但都学了一年了,就这样丢弃了吗?在作了许多的思想斗争后,我决定了,自己选择的路,就算跪着,也要把它走完。

可真是老天不负有心人呀。当老师笑着对我说:“我们将把《红》推荐去湛江义演,你花多点时间排练这支舞吧”。我的心情犹如昙花一现般在心中绽放开来。以前付出的努力得到了回报。不正应了那句老话,台上一分钟,台下十年功吗?

因为我敢于尝试,坚持不懈,所以我赢得了最后的胜利。

------------------

尝试,这个词对我们来说并不陌生.他对我们来说是一种挑战,他不敢做的事去做.尝试,是勇气,是人们去挑战,去超越自我的勇气; 尝试,是一种意志,要尝试,除了勇气还要意志,正因为有了他,我们才能尝试,才能做得更好.人生的尝试何止千万,但每一次都珍贵无比, 因为他给了我们教训,给了我们希望.去尝试的每一次都是那么有价值,充满希望和活力.想到这里,我就想起那次刻骨铭心的尝试,那次,让我明白了劳动的可贵, 明白了什么是快乐!

前几年的五月,我来到桑果园,看到那娇小的桑果,心理觉得好可怕,不敢去摸,害怕那娇小的生命会断送在我的手上.有看看地下,落在地上的桑果又大又黑,很软很软不小心踩着小桑果就会流出鲜血, 血流成河!我见了是又害怕又紧张.看着妈妈踩桑果的样子真可爱:手中拎着篮子,看到就去采,采来放在篮子里.动作是那么熟练,活象一个劳动的村姑!她让我来采,我不敢,周围的孩子都在笑我.我一赌气,提着篮子怀着恐惧的心理开始采.刚开始摘了一个,看了看手,好象流血一样又红又多.果子很软,轻轻一按就能挤出血来.尝一口,又酸又甜,挺好吃的.

这下,我不怕了.提着篮子在林子里来回不停地走来走去. 桑果如今正是采栽的好季节.它睡在妈妈的怀抱里,依偎着母亲并贪婪的吮吸着大地的甘露,它也象孩子一样,正在茁壮成长,它由青变粉,由粉变红,由红变紫,由紫变黑,成为有用的植物.我一个一个的采,采得都是最好的.采着采着,我似呼发现我现在在与时间赛跑,风只要一吹,果子就会不由自主地落下来,像雨一样接连不断的扑向大地的怀抱.

不知过了多久我采了满满一篮,我看看篮子里的果子,又望望树上的发青的

桑果,我笑了.一颗颗豆大的汗珠落到嘴里,它是甜的!这是劳动的喜悦,是成功的喜悦!尝试是美好的,劳动却是一种快乐,是一种幸福!

范文五:那一次的尝试作文

那一次的尝试作文一:那一次成功的尝试

人生难免有几次尝试,它也许会成功,也许会失败,有位名人曾说过:“实践是进步的第一阶梯,只有实践才能使你有所发现,有所感悟。”在无数次的实践中,有一次尝试让我刻骨铭心,那是一次勇敢的尝试。

有一次,我和姐姐一起来到溜冰场,我刚走到广场中央时,不由眼前一亮,哇!广场上有好多人在溜冰,洋溢着他们的欢声笑语。瞧!他们溜得多棒啊,身轻如燕,运转自如,我多么羡慕呀!顿时从心底冒出一个大胆的想法,我要尝试溜冰,。于是我要姐姐给我买了溜冰鞋,进入了场地。

穿上溜冰鞋,我小心翼翼地扶着栏杆,一步一步地向前走,可刚迈开步就有一种要倒的感觉。于是我就干脆坐在石凳上观察别人滑的步伐。我发现他们的脚移动是“八”字形向外滑,而且身子要好好配合。我掌握了一些基本的要领,便勇敢地松开栏杆试了一次,刚一抬脚,没想到脚和身子没配合好,“扑通”一声,我重重地摔在地上,膝盖跪在地上磨破了,出血了好疼,我的眼泪不由流了下来,心想:早知滑冰这样难,真不该做这样的尝试。转念一想在平时的学习中老师不是经常用“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”教育我们吗,我又静下心来再次观察别人的动作,我又发现他们还弓着背,两只手臂前后摆动,以此保持平衡。我放松了绷紧的神经,再次鼓起勇气站起来,模仿他们的动作,滑起来,功夫不负有心人,在经历了无数次的失败后,我终于会滑了,可姿态却没有别人那样美,速度太慢,我决定用心改进我的滑冰技术,我又一次一次地尝试,而又一次一次地失败,我没有气馁,裙子已经湿透了,我仍然继续练习……

经过我一次次的尝试,我又终于可以在广场上飞快地滑翔了。我在广场上翩翩起舞,犹如小鸟那样轻快,又犹如一匹骏马在草原上奔驰,我自由地滑着,成了一道吸引人的风景线。此时此刻,我心里比吃了蜜还甜。

那一次的尝试让我好快乐,那一刻我抛掉了所有的烦恼,尝到了滑翔的幸福,感受到了成功的喜悦,领悟到了自由的味道,我为自己这次勇敢的尝试感到自豪和欣慰。

那一次的尝试作文二:那一次勇敢的尝试

人生中有许多的尝试,有时顺利,有时艰难,有时快乐,有时伤心......但我们都要勇敢地去面对这些大大小小的尝试。这样你的人生才会更加有滋有味。

尝试就是学会每一样事情的第一步。就是内心中胆怯与勇气的对抗。

那次,爸爸说去登山,可是我有恐高症,刹那间我呆住了,无助得瞪的爸爸。爸爸若无其实地笑了笑,说到:“走,我们去登山,好帮你克服恐高”。我赶紧向爸爸撒娇,可爸爸连连摇头。我又赶紧投入妈妈的怀抱,妈妈慈爱地说:“难到你愿意向困难低头吗?”我吞吞吐吐的说:“我...我......”话还没说完就被架走了。一路上我不断向爸爸妈妈求助,可是爸爸妈妈却都无动于衷。

到了山脚下,这时,害怕,畏惧涌上我是心头,我感觉浑身血液在倒流,细胞在扩散,神经绷得紧紧的......无奈下,我还是得继续登山,在途中,我有好几次想退缩,但一想到笛福说的那句名言:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。又鼓起勇气继续向前迈去。一个小时后,我们登上山顶,那时的感觉真是太激动了。山上,山下的美景尽收眼底,

只有勇敢的尝试,才可以让你有意想不到的收获。

那一次的尝试作文三:那一次难忘的尝试

时间红了樱桃,绿了芭蕉,日子在无休止地奔跑,而我也在一次次尝试中成长。走在回家的路上,望着黑得如一盘墨汁的天空,心中已不再是恐惧。那次如顽强的种子般的尝试已在我心中深深扎根,开出记忆之花,回忆如同桃花的香味般在心中你散开来……

以前我一直是个“胆小鬼”。那天晚上爸爸突然叫我尝试自己去买打火机。我急忙摇头又摇手,躲到妈妈后面。爸爸当时像吃了炸药似的,对着我喇叭似的喊道:“躲也没用,快去!长这么大了,买个打火机都不会。”被爸爸一吓,我眼泪掉落下来了。弟弟居然还笑话我胆小如鼠。我气得直咬牙,心一横,接过钱就跑出了家门。

才刚踏出家门,我的心跳就不觉地加速了。这时,秋风吹得树叶“沙沙”响,令我不禁毛骨悚然。我立马给自己打打气:“没什么好怕的,我必须尝试,证明给他们看!”我继续走着,将头慢慢往上抬,只看见如一块黑幕的天空,月光真小气,一点光也不给,我不停地埋怨着,突然后面有辆车驶过来,我本想借车的灯光一口气跑起来,结果却摔了一跤。我的脚指头都出血了,眼泪立刻如断了线的珠子不断的掉落。这时,后面突然传来一声惨叫。我回头一看,只看到了一双恐怖的会发光的猫眼睛,我吓得顾不上疼痛,马上往前跑,没想到我竟然一股气跑到了小卖部,买回了打火机。我高兴得仿佛踩着幸福的云彩,什么疼痛都抛到了九霄云外去了。

我走出店门,突然看见一个高大的身影,抬头一看,是爸爸!爸爸笑着说:“我出来散散步,你刚才没摔伤吧!”哈!爸爸竟不打自招。这么快就露了馅,我不经意看到了爸爸的脚趾头在流血,眼眶不禁湿润了。爸爸笑了笑说:“没事!你这次做的很棒。人生必须尝试,在尝试中你才会变得更勇敢,在尝试中才能让你的人生绽放跟多的光彩!”

这一次刻骨铭心的尝试,让我变得勇敢,还让我感受到那深沉的父爱。我将身披一袭灿烂,心系一份执着,带上勇敢,带上父爱,踏出一路风光!

那一次的尝试作文四:那一次伟大的尝试

盼望已久的春节终于来了,我决定进行一次伟大的尝试——学包粽子。

中午后,妈妈终于开始包粽子了。只见妈妈把两片粽子叶排放好,折个三角形,像漏斗似的,然后把米放在里面,然后用一片粽子叶把它封严。用线转上几圈,就包好了。我看着妈妈包粽子那么简单,我也决定包一个。

我像妈妈那样拿起两片粽叶,折成三角形,装上糯米。咦~!这个是什么,这怎么会有的洞!

哎呦~!糯米香小水珠一样争先恐后的向那个洞里流出。这真是把我惹火了,我把手上的东西向桌上一扔!哼!不弄了。我像泄了气的皮球一样坐在沙发上。古人说:“看花容易,绣花难。”我觉得这句话说的没错。我想每年春节都要妈妈一个人包粽子,那妈妈有多辛苦啊!连喘口气的工夫都没有。我下定决心一定当好妈妈的好帮手。不知道从哪来的力量,我一下子从沙发上站了起来,先认真地看妈妈怎么包。我用两片竹叶折成三角形,再把容易漏出的地方捏得紧紧的,我把米灌满再用绳子把他绑紧。就这样这个粽子就在我手中诞生了。我给妈妈瞧了瞧,她说:“比上次那个要好多了,不过还得努力。”我包了一个又一个,越包越好、越包越快、越包越高兴……我从这里得出了个结论,只要坚持不懈,没有干不好的事!

那一次的尝试作文五:那一次放手的尝试

童年——纯真无邪的象征。连家门都极少踏出的我,以新奇的眼光欣赏着人们熟练的车技——撒把。

童真未退的我从上小学的那一天起,直到现在,始终喜欢骑自行车,因为我爱骑车的感觉,那种自由呼吸的感觉。骑上车,快蹬几下,凉爽的风儿迎面扑来。我很胖,不善于跑,所以,我从未有过“风”的感觉,很想有,梦中都想,但梦终究是梦,感觉不真。待我骑上车后,我得到了风,那感觉妙不可言——发丝在风中飘扬,脸颊在风中泛红,身体在风中有规律地行动,一切都沐浴在风中!

当我会骑车时,同学们单手掌握平衡的技术已经很高了,于是,我开始小心翼翼地练,一次又一次,一天又一天……终于,我会了单手掌握平衡。可是当时,同学们已经会撒把了!天啊!不可思议!撒把,对我来说是一个相当遥远的动作,他们是怎样练成的?“不会的,一定不会的,他们怎么可能会撒把呢。”我一直这样安慰自己。知道一天,我亲眼目睹了全过程,才相信,世上没有不可能的事,只要你用心就有可能。于是,小心翼翼的练又开始了……

一次,同学问我:“你为什么不放手呢?你这样束缚着它只会让你更晚学会撒把!”我惊愕:“那摔了怎么办?”“你放心吧,你适当的放任它,它也不会让你失望的。再说了,摔跤,是为了让你下次更好的撒把!放手吧!”于是,我胆大了,怀着放手一搏的心情,我放开了手,彻底的放开了手。没想到,它竟如此听话,把连歪都没歪!

是啊,该放手的时候放手,结果也许会出乎你的意料。敬爱的家长们,不但不能扼杀孩子们好奇的天性,而且还要予以鼓励!这样的孩子才是德智体全面发展的优秀生,给我们一片自由的天地吧!

范文六:关于尝试的作文

篇一:那是一次成功的尝试

童年如梦,是欢乐的,是美好的。童年的岁月中,我经历过多少风风雨雨,每一次成功,都有尝试,不尝试怎么能有收获呢?记得,那是一次成功的尝试。

我是一个十来岁的孩子,到现在,我已经会做一点大人们的事了,炒菜,买东西,照顾弟弟妹妹……我都做得没有一丝马虎,做得妥妥当当。这样的功劳,少不了那次的尝试。

说出来你可别笑话,我从小就胆小如鼠,做什么事都得大人陪着,直到九岁,我才开始尝试自己去买东西,自己做饭,还有自己睡觉呢。

有一次,正巧碰上爸爸妈妈上班,保姆也回家了,家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹。我们正忧愁着晚饭的事,不能做太难的菜,也不能不合我们的口味。打开冰箱,只见里面整整齐齐的都是肉菜什么的,可没有一样是我会做的。我突然想到了蒸水蛋,忙往鸡蛋盒里望,可望来望去没望出个结果,仔细一瞧,大事不好——每鸡蛋了。这可怎么办呢?我绞尽脑汁,只想出唯一一条不好使的方法——买。可有担心有坏人,有担忧钱不够。做好准备,我惟有“告别”了妹妹,尝试着自己出去买鸡蛋了啦。唉,真没办法。

握着手里的那十块钱,我迈着胆怯怯的脚步,尝试着第一次出去买东西的滋味。一路上,天都是黑沉沉的,没有一丝灯光,只在月亮的明亮的光下,我走着走着,穿出了小巷,终于看到了灯光,可路上的行人用着凶恶的眼神望着我,似乎我做了什么坏事一样,我的心就像十五个水桶打水——七上八下,腿也有点不好使了,每走一步,总得震一震脚。平时短短的路程,今天似乎变的漫长极了。我正为自己担心着:“第一次尝试出来买东西,会不会遇到坏人?会不会遇到一个不讲理的老板?会不会突然窜出一只狗狗,和我“拼死拼活”,对我死追不放呢?”又想:第一次出来买东西,当然要勇敢一点啦。好不容易,才来到鸡蛋铺门前,我的心像是有只兔子在蹦蹦跳,“咚咚”的打起鼓来。我鼓足勇气,才结结巴巴地说:“我……我想……买一斤鸡蛋。”老板毫不犹豫地给了我一斤鸡蛋,我拿着鸡蛋,付了钱,不顾一切地跑了回家。这才如释重负。

这一次尝试买东西,我成功了,我尝试到当家的滋味。在成长的经历中,我一定记住这一次尝试,在人生的道路上,迈上光辉的一步!

篇二:一次成功的的尝试

我已十岁了,还没学会吃药。

可是今天,我烦的药又来找上门了,非要上我的胃里去旅游。

没办法,前两天,我被检查出假性近视,看病的奶奶让我拿了一瓶21金维他,里面一个又一个棕色的药片,看着就头疼。一天一片,得吃到什么年什么月才能到头呀!

我硬起头皮,端起水,把药放在嘴里,老觉得想吐,喝了一口水,本想把药咽下去,但是不但没咽下去,“噗”的一声连水带药喷了一地。

“谁呀!”正在屋里睡觉的妈妈问。

“我,吃药呢!”

妈妈走出屋,从盘子里拿出了半颗花生籽,说:“先把花生籽当药咽了!”

“啊,这么大个儿一花生!”

我把花生放在嘴里,用水一冲就下去了。

我蹦了起来,下面就开始正式吃药了。我闭上眼睛,仰起头把药再次放在嘴里,想像着它不是药,是一颗糖豆,是一块奶糖,是一粒花生……

我说:“药呀,你别站在‘那’不动,我要用小‘瀑布’送你到我的胃里去旅游,你坐好了!”

“咕咚”一声,张开嘴一看,“咦?这药跑哪了?”,它已到达目的地了。

篇三:那是一次糟糕的尝试

在我的记忆中,自己也曾经历过许多成功或失败的事,快乐或忧伤的事,光荣或羞愧的事。但如果让我从中挑选一件最难忘的事,我会毫不犹豫地选择它——擦皮鞋的故事。

父亲节那天,爸爸去上班了,妈妈刚下夜班在睡觉,家里静悄悄的。我想为老爸做点什么,给他一个惊喜。绞尽脑汁之后,终于想到一个好办法:把老爸经常穿的皮鞋擦一擦,正好他今天没穿,回来时,让他吓一跳,也高兴高兴。

说干就干,我从鞋架上找出皮鞋,又去拿鞋油,却发现鞋油已经用完了,但聪明的我自有办法——用牙膏代替,而且味道一定胜过鞋油!于是我蹲在地上,挤出一条彩色牙膏,拿起鞋油刷子,在鞋面上来回地蹭,还边擦边唱:“擦皮鞋,擦皮鞋,你说香不香,香——不——香?”我擦完了,爸爸也回来了,我连忙站起来,举着皮鞋,高兴地对爸爸说:“老爸,你看!我把你的皮鞋擦好了,挺香的,就是不怎么亮。”老爸接过皮鞋一看,脸色马上变了,立刻暴跳如雷,生气地说:“你干什么呀!谁家牙膏能当鞋油啊!做事怎么不用用脑子呀?”刚沉浸在喜悦之中的我,一下懵了,继而委屈得潸然泪下,一片好心惹来了爸爸的暴怒和责骂,真是费力不讨好。老爸则气呼呼地拿起皮鞋去了擦鞋店。

唉,父亲节,父亲节,好心擦皮鞋,白挨一顿骂;擦皮鞋,擦皮鞋,无端浪费几块钱,你说糟糕不糟糕!

篇四:一次失败的尝试

在周六的作文课上,老师说要和我们打个赌。我们一听就来了兴致,忙问老师打什么赌。老师说:“我们就赌这一周之内不吃零食,来一次亲身体验,看看谁能获胜。”有的同学说好哇,可有的却恰恰相反,坚决不参加,这些人都是零食的忠实粉丝。我心想,不就是五天吗?老师说周六周日不算在内的,不妨试试。

说起零食,那可是品种多多。比如上好佳就有薯片、虾条什么的,而且口味也不少。糖果的种类就更不用说了,大白兔、阿尔卑斯、大虾酥……一说都要流口水。只要你一进超市,就有两三排货柜上摆放的都是令人眼花缭乱的零食。零食好吃,大家爱吃,可吃多了会对牙齿不好,降低食欲,还影响我们长个儿呢。

对了,还是回到打赌的事上吧。

第一天,我要找矿泉水,没想到鬼使神差找到了小零食,“哎呀,怎么搞的,我不是把零食放到最下面了吗?”我看着这些馋人的东西,一边自言自语,一边又放了回去。

第二天,我们一家去广场玩,我一眼就看见了小朋友在吃零食,嘴巴真馋哪,我又开始和零食作战了。这时,我想起自己 和 老师打的赌,便忍住不去看,也不去想,总算没有吃。

眼看着到了最后一天,已经胜利在望了,可我心里又不知不觉地想起了那可爱的零食,如果不马上吃到嘴里,干什么都定不下神,心里就像有老鼠在挠一样。不行了,受不了了,最终还是吃了一袋。吃完了,解馋了,可我的坚持也半途而废了。

周六再上作文课时,老师问打赌的同学坚持得怎样,我不好意思地说没忍住。唉,我怎么那么没耐性呢?都怪这张馋嘴巴,可嘴巴也归自己管哪!最终,我还是被零食打败了,想来真是惭愧呀!

篇五:尝试机遇挑战成功

星期五下午,学校要举行“奥数比赛”,同学们自愿参加,有获奖的可能,规定获奖者必须是满分,虽然说得一百分很难,但是一听说有奖,全体同学都想报名参加。

突然我们班的“小记者”把大家都拦了下来,他大声宣讲:“同学们千万不要报名,据内部人士透露,今天的奥数题太难了!大家试想,如果你报了名,再考不出个好成绩,不被老师批死才怪呢?”

听了此番言论,同学大都退缩了。此时,只有我在左右为难,经过再三考虑,我决定:明知山有虎,偏向虎山行!

报名结束了,全校只有十名同学参加。经过一个小时的时间,考试终于结束了。过了几天,成绩公布了,我只考了91分。

看到别人获奖后的高兴样子,我有点儿失落。可是反过来一想,失败乃成功之母,人生不可能都是一帆风顺的。人是在挑战中生活,在竞争中生存,只有尝试才会有机遇,只有敢于挑战,才会走向成功。

篇六:第一次做菜的尝试

平常,爸爸妈妈除了上班,还要忙里忙外干家务,每天还要变着花样给我做美味的饭菜,非常辛苦,经常看见爸爸妈妈捶着累得酸疼的腰,真想帮帮他们呀!

今天是星期天,爸爸妈妈都去上班了。我决定,大显身手,晚上做一道菜给他们吃。于是,写完作业以后,下午我就跑进厨房,开始准备了。我想,就做一道“黄瓜炒鸡蛋”吧!首先,我把黄瓜洗干净,放到菜板上,学着妈妈平常切菜的样子开始切黄瓜片。不知怎么回事,拿刀的手总也不是那么听话,总好像要切到拿着黄瓜的另一只手,就这样非常小心地、慢慢地、一片一片地切着, 过了好一会儿,黄瓜总算切完了。一看,哎呀!怎么切得大大小小,形状不一呢。唉,不管了,接着干吧!我先往锅里倒上一些花生油,啪——拧开炉灶开关, 呀!很快锅就开始冒烟了!坏了!还没切葱花呢!我急忙把锅盖盖上,又毛手毛脚地切了一点葱花,再一打开锅盖,好家伙!锅里劈里啪啦油花四溅!原来是盖子上的水汽滴进了锅里!我赶紧把切好的葱花放进去,又跑到冰箱旁,拿出两个鸡蛋,先把第一个往桌子上一敲,蛋皮裂了,蛋清都流到了我手上,我急忙把剩下的蛋黄丢进锅里。吸取第一次的教训,第二个鸡蛋刚一 破,我一秒钟都没耽搁,快速地掰开蛋壳,将蛋液倒进锅里,赶紧翻炒了两下,不好!鸡蛋有点糊!赶紧把黄瓜片倒进锅里继续翻炒了两下,又往菜里放了一勺盐,翻炒了几下,感觉还不错,就一点一点盛进盘里,放到了餐桌上。

我正擦着满脸的汗水,瞅着我的第一件“作品”发呆,刚好爸爸妈妈都回来了。他们看到还没来得及收拾的、一片狼藉的厨房,非但没有生气,还高兴地坐下来,品尝了一下,都说很好吃。真的好吃吗?我也尝了一下,哎呀!咸了!鸡蛋也没炒好,有糊味!爸爸妈妈说好吃,原来是为了鼓励我,让我开心。

虽然我这第一次尝试失败了,但我会继续努力的,我会吸取这第一次做菜的经验,下次争取能做出更好吃的菜!

篇七:一次新的尝试

你见过自动售货机吗?在文化宫广场周围出现了一种新玩意儿——它的样子很像现在的冰箱,方方正正地立在地上。透过玻璃门能清楚地看见一排排货架上摆放着各种食品:有绿箭口香糖、摇摇乐、爽口糖、“乐事”薯片……这些“小零嘴”排得整整齐齐的,像一排排花色的小士兵。它的出现引来了许多好奇的目光,就连七、八十岁的老奶奶都对它充满了兴趣。

每次上学放学经过这里,我总会不由自主地看它,脑子里总会冒出一些奇怪的小问题:这里是不是住着隐身的机器人呢?它怎样把人们需要的食品运出来呢?我们付了钱后它怎样找零呢?会不会计算错误呢?这些问题在我脑子里藏了很久了,我真想去探个明白。一天放学后,在我的怂恿下,妈妈答应让我亲自去体验一下。

我们在自动售货机前停了下来,妈妈和我就认认真真地读使用说明,我没等读完就挑选起自己想要的食物。我选中了一包“摇摇乐”,下面的标价是一元。妈妈给了我一元硬币,让我自己去买。我先把塞进投币口,只听“哐 R”一声,钱就滚进了它的“肚子”里。接下来怎么办呢?我看了妈妈一眼,向她求助。妈妈让我看清“摇摇乐”的货号,我一看是“E7”,于是就在右边的按键上输入了货号——“E7”,随即耳边传来机器运物的声音,我赶紧往货架上看,只见白色的轨道慢慢地旋转,我要的货物也慢慢地向前移。门紧锁着,这货怎么送出来呢?“嘭”的一声,货物从高空掉下来。我好紧张呀,赶紧把手伸进取物口,嘿嘿,“摇摇乐”被我“拖住”了,我心里得意极了。

第一次尝试获得成功后,我好不骄傲,自动售货机也没什么神秘的。妈妈让我为她买一包“绿箭”口香糖,我回想一下第一次尝试的经验,勇敢地接受了妈妈的第二次任务。妈妈给了我一张崭新的十元人民币。我一想,这次可不一样了,用的是纸币,而且还要找零。我犹豫了一下,还是决定再次挑战。我把十元钱插入收币口,我还没来得及反应,“嗖”的一下,钱被卷了进去,我赶紧缩回手,好险呀!我的手可不止这十元钱呀!我傻愣愣地站着,等我回过神来,口香糖早已在取物口了。找零呢?我赶紧把手伸进退币口,把里面的零钱掏了个一干二净!呵,还多了一元呢!真是个希奇事!

我们拿着买的东西一路回家,心里喜滋滋的。虽然只是买了两件小东西,可我觉得自己仿佛干了一件大事情!

篇八:那是一次快乐的尝试

春节快到了,到处都喜气洋洋,张灯结彩,人们忙忙碌碌地准备年货,当然,我们家也不例外,除了去人山人海的超市抢购年货外,还有一件最重要的事情——打米饼。

大年三十的晚上爸爸妈妈带我回到石埠的奶奶家。吃过年夜饭,奶奶就拿出炒好的糯米粉,放在桌子上,之后便去做打米饼最重要的一步——熬糖浆。首先把白砂糖和少量的水放到锅里面,只见奶奶的手像电风扇一样不停的转动着,(一定要快哦,不然糖会糊底的。)熬好糖浆后,把糖浆放上一会儿,等冷却后打米饼的战斗就打响了。

奶奶把糖浆倒入炒好的糯米粉中,搅拌均匀,妈妈把搅拌好的糯米粉放入打米饼的模具中,模具的形状多种多样,有栩栩如生的大公鸡,威风凛凛的狮子,活灵活现的鲤鱼……我把模具里的米团压扁·压平,然后把模具交给妈妈。看着妈妈敲出一个个精致的动物,我不禁也拿起模具敲起来。由于是第一次做,所以我敲出来的动物不是没有头的公鸡就是断了腿的狮子,或者是没尾巴的鱼。大家都说我是残疾动物王国的国王。然后奶奶把我们打好的米饼放到锅里面去蒸,20分钟后,米饼就新鲜出炉了。

吃着自己做的米饼,软软的,香香的,甜甜的。虽然它们断手断脚的,但是我觉得他是天下最美味的食品了,因为那是我的一次快乐的尝试。篇一:那是一次成功的尝试

童年如梦,是欢乐的,是美好的。童年的岁月中,我经历过多少风风雨雨,每一次成功,都有尝试,不尝试怎么能有收获呢?记得,那是一次成功的尝试。

我是一个十来岁的孩子,到现在,我已经会做一点大人们的事了,炒菜,买东西,照顾弟弟妹妹……我都做得没有一丝马虎,做得妥妥当当。这样的功劳,少不了那次的尝试。

说出来你可别笑话,我从小就胆小如鼠,做什么事都得大人陪着,直到九岁,我才开始尝试自己去买东西,自己做饭,还有自己睡觉呢。

有一次,正巧碰上爸爸妈妈上班,保姆也回家了,家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹。我们正忧愁着晚饭的事,不能做太难的菜,也不能不合我们的口味。打开冰箱,只见里面整整齐齐的都是肉菜什么的,可没有一样是我会做的。我突然想到了蒸水蛋,忙往鸡蛋盒里望,可望来望去没望出个结果,仔细一瞧,大事不好——每鸡蛋了。这可怎么办呢?我绞尽脑汁,只想出唯一一条不好使的方法——买。可有担心有坏人,有担忧钱不够。做好准备,我惟有“告别”了妹妹,尝试着自己出去买鸡蛋了啦。唉,真没办法。

握着手里的那十块钱,我迈着胆怯怯的脚步,尝试着第一次出去买东西的滋味。一路上,天都是黑沉沉的,没有一丝灯光,只在月亮的明亮的光下,我走着走着,穿出了小巷,终于看到了灯光,可路上的行人用着凶恶的眼神望着我,似乎我做了什么坏事一样,我的心就像十五个水桶打水——七上八下,腿也有点不好使了,每走一步,总得震一震脚。平时短短的路程,今天似乎变的漫长极了。我正为自己担心着:“第一次尝试出来买东西,会不会遇到坏人?会不会遇到一个不讲理的老板?会不会突然窜出一只狗狗,和我“拼死拼活”,对我死追不放呢?”又想:第一次出来买东西,当然要勇敢一点啦。好不容易,才来到鸡蛋铺门前,我的心像是有只兔子在蹦蹦跳,“咚咚”的打起鼓来。我鼓足勇气,才结结巴巴地说:“我……我想……买一斤鸡蛋。”老板毫不犹豫地给了我一斤鸡蛋,我拿着鸡蛋,付了钱,不顾一切地跑了回家。这才如释重负。

这一次尝试买东西,我成功了,我尝试到当家的滋味。在成长的经历中,我一定记住这一次尝试,在人生的道路上,迈上光辉的一步!

篇二:一次成功的的尝试

我已十岁了,还没学会吃药。

可是今天,我烦的药又来找上门了,非要上我的胃里去旅游。

没办法,前两天,我被检查出假性近视,看病的奶奶让我拿了一瓶21金维他,里面一个又一个棕色的药片,看着就头疼。一天一片,得吃到什么年什么月才能到头呀!

我硬起头皮,端起水,把药放在嘴里,老觉得想吐,喝了一口水,本想把药咽下去,但是不但没咽下去,“噗”的一声连水带药喷了一地。

“谁呀!”正在屋里睡觉的妈妈问。

“我,吃药呢!”

妈妈走出屋,从盘子里拿出了半颗花生籽,说:“先把花生籽当药咽了!”

“啊,这么大个儿一花生!”

我把花生放在嘴里,用水一冲就下去了。

我蹦了起来,下面就开始正式吃药了。我闭上眼睛,仰起头把药再次放在嘴里,想像着它不是药,是一颗糖豆,是一块奶糖,是一粒花生……

我说:“药呀,你别站在‘那’不动,我要用小‘瀑布’送你到我的胃里去旅游,你坐好了!”

“咕咚”一声,张开嘴一看,“咦?这药跑哪了?”,它已到达目的地了。

篇三:那是一次糟糕的尝试

在我的记忆中,自己也曾经历过许多成功或失败的事,快乐或忧伤的事,光荣或羞愧的事。但如果让我从中挑选一件最难忘的事,我会毫不犹豫地选择它——擦皮鞋的故事。

父亲节那天,爸爸去上班了,妈妈刚下夜班在睡觉,家里静悄悄的。我想为老爸做点什么,给他一个惊喜。绞尽脑汁之后,终于想到一个好办法:把老爸经常穿的皮鞋擦一擦,正好他今天没穿,回来时,让他吓一跳,也高兴高兴。

说干就干,我从鞋架上找出皮鞋,又去拿鞋油,却发现鞋油已经用完了,但聪明的我自有办法——用牙膏代替,而且味道一定胜过鞋油!于是我蹲在地上,挤出一条彩色牙膏,拿起鞋油刷子,在鞋面上来回地蹭,还边擦边唱:“擦皮鞋,擦皮鞋,你说香不香,香——不——香?”我擦完了,爸爸也回来了,我连忙站起来,举着皮鞋,高兴地对爸爸说:“老爸,你看!我把你的皮鞋擦好了,挺香的,就是不怎么亮。”老爸接过皮鞋一看,脸色马上变了,立刻暴跳如雷,生气地说:“你干什么呀!谁家牙膏能当鞋油啊!做事怎么不用用脑子呀?”刚沉浸在喜悦之中的我,一下懵了,继而委屈得潸然泪下,一片好心惹来了爸爸的暴怒和责骂,真是费力不讨好。老爸则气呼呼地拿起皮鞋去了擦鞋店。

唉,父亲节,父亲节,好心擦皮鞋,白挨一顿骂;擦皮鞋,擦皮鞋,无端浪费几块钱,你说糟糕不糟糕!

篇四:一次失败的尝试

在周六的作文课上,老师说要和我们打个赌。我们一听就来了兴致,忙问老师打什么赌。老师说:“我们就赌这一周之内不吃零食,来一次亲身体验,看看谁能获胜。”有的同学说好哇,可有的却恰恰相反,坚决不参加,这些人都是零食的忠实粉丝。我心想,不就是五天吗?老师说周六周日不算在内的,不妨试试。

说起零食,那可是品种多多。比如上好佳就有薯片、虾条什么的,而且口味也不少。糖果的种类就更不用说了,大白兔、阿尔卑斯、大虾酥……一说都要流口水。只要你一进超市,就有两三排货柜上摆放的都是令人眼花缭乱的零食。零食好吃,大家爱吃,可吃多了会对牙齿不好,降低食欲,还影响我们长个儿呢。

对了,还是回到打赌的事上吧。

第一天,我要找矿泉水,没想到鬼使神差找到了小零食,“哎呀,怎么搞的,我不是把零食放到最下面了吗?”我看着这些馋人的东西,一边自言自语,一边又放了回去。

第二天,我们一家去广场玩,我一眼就看见了小朋友在吃零食,嘴巴真馋哪,我又开始和零食作战了。这时,我想起自己 和 老师打的赌,便忍住不去看,也不去想,总算没有吃。

眼看着到了最后一天,已经胜利在望了,可我心里又不知不觉地想起了那可爱的零食,如果不马上吃到嘴里,干什么都定不下神,心里就像有老鼠在挠一样。不行了,受不了了,最终还是吃了一袋。吃完了,解馋了,可我的坚持也半途而废了。

周六再上作文课时,老师问打赌的同学坚持得怎样,我不好意思地说没忍住。唉,我怎么那么没耐性呢?都怪这张馋嘴巴,可嘴巴也归自己管哪!最终,我还是被零食打败了,想来真是惭愧呀!

篇五:尝试机遇挑战成功

星期五下午,学校要举行“奥数比赛”,同学们自愿参加,有获奖的可能,规定获奖者必须是满分,虽然说得一百分很难,但是一听说有奖,全体同学都想报名参加。

突然我们班的“小记者”把大家都拦了下来,他大声宣讲:“同学们千万不要报名,据内部人士透露,今天的奥数题太难了!大家试想,如果你报了名,再考不出个好成绩,不被老师批死才怪呢?”

听了此番言论,同学大都退缩了。此时,只有我在左右为难,经过再三考虑,我决定:明知山有虎,偏向虎山行!

报名结束了,全校只有十名同学参加。经过一个小时的时间,考试终于结束了。过了几天,成绩公布了,我只考了91分。

看到别人获奖后的高兴样子,我有点儿失落。可是反过来一想,失败乃成功之母,人生不可能都是一帆风顺的。人是在挑战中生活,在竞争中生存,只有尝试才会有机遇,只有敢于挑战,才会走向成功。

篇六:第一次做菜的尝试

平常,爸爸妈妈除了上班,还要忙里忙外干家务,每天还要变着花样给我做美味的饭菜,非常辛苦,经常看见爸爸妈妈捶着累得酸疼的腰,真想帮帮他们呀!

今天是星期天,爸爸妈妈都去上班了。我决定,大显身手,晚上做一道菜给他们吃。于是,写完作业以后,下午我就跑进厨房,开始准备了。我想,就做一道“黄瓜炒鸡蛋”吧!首先,我把黄瓜洗干净,放到菜板上,学着妈妈平常切菜的样子开始切黄瓜片。不知怎么回事,拿刀的手总也不是那么听话,总好像要切到拿着黄瓜的另一只手,就这样非常小心地、慢慢地、一片一片地切着, 过了好一会儿,黄瓜总算切完了。一看,哎呀!怎么切得大大小小,形状不一呢。唉,不管了,接着干吧!我先往锅里倒上一些花生油,啪——拧开炉灶开关, 呀!很快锅就开始冒烟了!坏了!还没切葱花呢!我急忙把锅盖盖上,又毛手毛脚地切了一点葱花,再一打开锅盖,好家伙!锅里劈里啪啦油花四溅!原来是盖子上的水汽滴进了锅里!我赶紧把切好的葱花放进去,又跑到冰箱旁,拿出两个鸡蛋,先把第一个往桌子上一敲,蛋皮裂了,蛋清都流到了我手上,我急忙把剩下的蛋黄丢进锅里。吸取第一次的教训,第二个鸡蛋刚一 破,我一秒钟都没耽搁,快速地掰开蛋壳,将蛋液倒进锅里,赶紧翻炒了两下,不好!鸡蛋有点糊!赶紧把黄瓜片倒进锅里继续翻炒了两下,又往菜里放了一勺盐,翻炒了几下,感觉还不错,就一点一点盛进盘里,放到了餐桌上。

我正擦着满脸的汗水,瞅着我的第一件“作品”发呆,刚好爸爸妈妈都回来了。他们看到还没来得及收拾的、一片狼藉的厨房,非但没有生气,还高兴地坐下来,品尝了一下,都说很好吃。真的好吃吗?我也尝了一下,哎呀!咸了!鸡蛋也没炒好,有糊味!爸爸妈妈说好吃,原来是为了鼓励我,让我开心。

虽然我这第一次尝试失败了,但我会继续努力的,我会吸取这第一次做菜的经验,下次争取能做出更好吃的菜!

篇七:一次新的尝试

你见过自动售货机吗?在文化宫广场周围出现了一种新玩意儿——它的样子很像现在的冰箱,方方正正地立在地上。透过玻璃门能清楚地看见一排排货架上摆放着各种食品:有绿箭口香糖、摇摇乐、爽口糖、“乐事”薯片……这些“小零嘴”排得整整齐齐的,像一排排花色的小士兵。它的出现引来了许多好奇的目光,就连七、八十岁的老奶奶都对它充满了兴趣。

每次上学放学经过这里,我总会不由自主地看它,脑子里总会冒出一些奇怪的小问题:这里是不是住着隐身的机器人呢?它怎样把人们需要的食品运出来呢?我们付了钱后它怎样找零呢?会不会计算错误呢?这些问题在我脑子里藏了很久了,我真想去探个明白。一天放学后,在我的怂恿下,妈妈答应让我亲自去体验一下。

我们在自动售货机前停了下来,妈妈和我就认认真真地读使用说明,我没等读完就挑选起自己想要的食物。我选中了一包“摇摇乐”,下面的标价是一元。妈妈给了我一元硬币,让我自己去买。我先把塞进投币口,只听“哐 R”一声,钱就滚进了它的“肚子”里。接下来怎么办呢?我看了妈妈一眼,向她求助。妈妈让我看清“摇摇乐”的货号,我一看是“E7”,于是就在右边的按键上输入了货号——“E7”,随即耳边传来机器运物的声音,我赶紧往货架上看,只见白色的轨道慢慢地旋转,我要的货物也慢慢地向前移。门紧锁着,这货怎么送出来呢?“嘭”的一声,货物从高空掉下来。我好紧张呀,赶紧把手伸进取物口,嘿嘿,“摇摇乐”被我“拖住”了,我心里得意极了。

第一次尝试获得成功后,我好不骄傲,自动售货机也没什么神秘的。妈妈让我为她买一包“绿箭”口香糖,我回想一下第一次尝试的经验,勇敢地接受了妈妈的第二次任务。妈妈给了我一张崭新的十元人民币。我一想,这次可不一样了,用的是纸币,而且还要找零。我犹豫了一下,还是决定再次挑战。我把十元钱插入收币口,我还没来得及反应,“嗖”的一下,钱被卷了进去,我赶紧缩回手,好险呀!我的手可不止这十元钱呀!我傻愣愣地站着,等我回过神来,口香糖早已在取物口了。找零呢?我赶紧把手伸进退币口,把里面的零钱掏了个一干二净!呵,还多了一元呢!真是个希奇事!

我们拿着买的东西一路回家,心里喜滋滋的。虽然只是买了两件小东西,可我觉得自己仿佛干了一件大事情!

篇八:那是一次快乐的尝试

春节快到了,到处都喜气洋洋,张灯结彩,人们忙忙碌碌地准备年货,当然,我们家也不例外,除了去人山人海的超市抢购年货外,还有一件最重要的事情——打米饼。

大年三十的晚上爸爸妈妈带我回到石埠的奶奶家。吃过年夜饭,奶奶就拿出炒好的糯米粉,放在桌子上,之后便去做打米饼最重要的一步——熬糖浆。首先把白砂糖和少量的水放到锅里面,只见奶奶的手像电风扇一样不停的转动着,(一定要快哦,不然糖会糊底的。)熬好糖浆后,把糖浆放上一会儿,等冷却后打米饼的战斗就打响了。

奶奶把糖浆倒入炒好的糯米粉中,搅拌均匀,妈妈把搅拌好的糯米粉放入打米饼的模具中,模具的形状多种多样,有栩栩如生的大公鸡,威风凛凛的狮子,活灵活现的鲤鱼……我把模具里的米团压扁·压平,然后把模具交给妈妈。看着妈妈敲出一个个精致的动物,我不禁也拿起模具敲起来。由于是第一次做,所以我敲出来的动物不是没有头的公鸡就是断了腿的狮子,或者是没尾巴的鱼。大家都说我是残疾动物王国的国王。然后奶奶把我们打好的米饼放到锅里面去蒸,20分钟后,米饼就新鲜出炉了。

吃着自己做的米饼,软软的,香香的,甜甜的。虽然它们断手断脚的,但是我觉得他是天下最美味的食品了,因为那是我的一次快乐的尝试。

范文七:关于尝试的作文

关于尝试的作文

人生充满酸甜苦辣,那么它便是一片云彩,钻进去看看,试试,就是尝试。我就在5岁时尝试过自己回家。

记得那时,我在培训班里,左顾右盼,等着爸爸。这时,老师对我说;"我打过电话了,你爸妈出差了,家中只有一个阿姨一个人,还在生病。"

我愣住了,似乎世上只有我一个人。我拎起我的黄色小雨伞,跟老师说声"再见",就走向回家的路上。

一片漆黑,我望着前方,小腿抬起来,一步一步的走着,直到一会儿,我停了下来,看见培训班已经只剩下隐隐约约的灯光,我想哭,可是,风把我的泪刮干了。我瑟瑟发抖,像一个孤立的小草。我咬咬牙,又开始了"孤独的旅行"。

"吧唧!"我摔倒了,雨后潮湿的土地,将我的衣服弄得花花的。以往,有人将我抱起,还安慰我:"不哭,不哭。"现在,只剩下昏暗的灯光,与我作伴。我趴在地上,起不来了,本来就只有一丝里力气,现在没了。我坚持着站起来。一次又一次的摔倒让我更坚定了回家的信心、、、、、、

我走到小区的门口,我已经摔了五次跤了,但我一次也没有哭。我一步一步地回到家里,我才感到家里的温馨。我扑到床上,哭了、、、、、、

我知道了,这次尝试已经让我成熟。下次,尝试,会是什么?我会坚强面对!

范文八:尝试一下作文

尝试一下作文

尝试一下作文(一)

作者:魏宇洋 执信中学九年级

后退,是我们面对难题时的第一反应,但如果我们在那个时候勇敢地尝试一下,结局会大不一样。

一层扭曲的无色光芒荡漾在空气中,昭示着吓人的高温,操场上红色的跑道被炙烤得似乎可以用来煎鸡蛋,尽管隔着一双运动鞋,爆裂的热度也无时无刻不从脚板处传来,'唉,这节体育课又是煎熬啊,怎么挺过去啊。'我在心中嘀咕着。

'好!准备运动做完了,今天我们跑一千米!'随着教练中气十足的话语,我像是被判了死刑一般惨叫道:'啊,惨了,要死了,今天这么热,怎么跑一千米啊。'

经过和教练讨价还价,教练松口了,妥协道:'不跑一千也可以,做别的稍微轻松一点运动的吧,不过……你们真的不想尝试一下吗?'

'太好啦,那就——'听到教练的决定,我雀跃地立马接口道,但下一刻我心中突然响起一个声音:'难道我真的连跑一千米都不肯尝试一下吗,不管能不能达标,不管是不是很累,难道我连尝试一下的>勇气都没有了吗?'

'跑步多累啊,做别的多轻松啊,何必要劳累自己呢,身体可是革命的本钱啊。'纠结的神情浮现在我的脸上,而教练在旁边看着我纠结的神情,脸上也浮现出一抹微笑。

一阵微风掠过,我的视线突然被一只猫所吸引,它正试图翻过围栏,到外面去转一转,但围栏太高,跳下去可能会摔得很疼,它似乎在犹豫,但就在下一刻,小猫毅然地跳了出去,在地上滚了一圈后,欢快地蹦了出去,它欢快的身影在这一瞬间给了我答案,人活在世,不是每一件事都有把握去做好,但不是每一件事都不可能做好,勇敢尝试一下,或许成功就在下一个拐角,不尝试一下,你永远也不可能看到成功的背影。

我毅然决然抬起头,对教练微笑着说:'那就尝试一下吧,反正跑完一千米也就几分钟。'

于是我奔跑的身影在骄阳下就成为一道风景,当我最后终点冲刺时,'有进步!比上次快了十秒!进步神速啊,小伙子。'教练对我说。

我虚脱地坐在地上,看着晴空万里,远处传来一声猫叫,似乎在为我喝彩。

尝试一下,我发现成功一直掌握在自己手心,只是我没有勇气去尝试打开手掌,这次跑步的成功,让我感受到,尝试一下,就会获得自己想不到的结果。

【教师点评】小伙子,文章写的很成功。一是文章紧扣题目,围绕着'尝试一下',通过选取自己一次在炎热的天气勇敢尝试一下跑一千米的经过,体现出自己对于题目尝试一下的理解,审题准确。二是在内容选取上,选取自己的亲身经历,写出自己复杂的内心思想斗阵,内容真实。三是语言表达上,通过具体的语言和细节描写,写出来了自己复杂的心理斗阵过程,把尝试一下的过程体现的很真实。四是文章结尾的总结应该由点及面,不能把落脚点定位在别人身上,要学会从自己身上挖掘出事件背后的内涵,升华主题。

(指导教师:余卫兵)

尝试作文(二)

作者:李博晟 番禺执信中学九年级

'啊——啊——好痒!'杨同学说道,正是午后,同学们都在科技长廊旁的岭南园拍毕业照,他却在科技长廊里玩起了'电'.

出于好奇,我走向杨同学,发现他在玩'触电',原理大概是电磁感应,手放在有掌印标示的铜质平面上,轻轻转动齿轮,就会有电流产生。可我内心有或多或少的惧怕,惧怕玩这类高'科技'.

'啊——哈哈——好舒服!'又一个同学也玩了起来,这刺激了我想尝试一下的信心。

'我也想尝试一下。'我兴奋地说道,准备将手伸过去,可我仔细一看,在视线上方有一个电压表,上边标到了40V、50V,回忆起物理老师说过,人体只能承受不超过36V的电压,那这样,岂不是会有很大的电流通过整个身?霎时,我尝试的信心一下子犹如漏气的皮球一下子泄了。

'会不会——很——痛啊?'我胆怯地问道,腿向后一步,缩回正在发抖的手,眉头毫不放松。

'怎么会,都说很舒服咯。唉!不敢玩就不玩了吧。'蒋同学答道,他伸出右手,四只指头向我一拨。

'谁说我不敢玩的?'我争辩道,'谁说我不敢?'我意气用事地伸出瑟缩的左手,放在了铜板上,我尝试着压住心中的紧张。

'尝试一下吧,不尝试怎么知道是什么滋味!'我心中默默说道。

'咔嚓!'齿轮发出旋转的声响,随之一股细小的电流穿过我的手掌,麻麻地却很放松,很舒服,这零点几秒之间,起初的紧张一下消散了,人轻松了好多。我这才知道,电压表的标示数是错的。

'啊——好舒服!'我享受地说道,'我还想玩!'于是我的尝试,引来了更多人尝试着玩手掌过电的游戏。

其实,生活中每个人想去尝试,但是只有能够真正经历后,才能体验尝试后的精彩。

这次不经意间的尝试,我>收获了勇敢,明白了很多可怕的东西其实就是纸老虎,我们敢于尝试就能轻松战胜它,也让我明白个人的尝试能带动集体的尝试,更让我明白了:能勇敢做出尝试就成功了一半,不尝试注定就不会体验成功的乐趣。

【教师点评】文章写得很符合考场作文的写作要求,紧扣题目中'尝试'这一中心词,写出了自己的在不经意之间的一次大胆的尝试,收获到勇敢,明白尝试是体验成功的必由之路。通过一件生活中的小事,取材生活化,内容真实,叙事完整,细节描写形象生动,人物对话推进不是情节,结尾画龙点睛,采取以事明理的手法,是一篇优秀的课外练笔。(指导老师:余卫兵)

尝试作文(三)

作者:李升桓 祈福英语实验学校 10年级c班

曾经有位名人讲过:'这世界只属于敢于尝试的人们。'没错,不论是什么事情,成功都属于勇敢尝试者,一次亲身经历也让我明白了这个道理。

上小学时,我是一个过度肥胖的小胖子。一天,老师突然找到我,亲切地跟我说:'李升桓,你要不要尝试一下参加学校的跳绳比赛?'

我非常惊讶地问老师:'老师!我这么肥,行吗?'老师笑了一下,继续说:'老师只是想让你去尝试一下,如果你不愿意的话,也可以拒绝的!你回家想一想,再决定吧!'

那天晚上洗澡前,我看了看镜子中的自己,心里想:'我这么肥,这么重,怎么可以跳绳啊……'洗完澡之后,我一直在想老师的提议,为了忘记这件事,我打开电脑,看自己喜欢的综艺节目。

综艺节目的内容是关于一些牛人的表演,我看节目时,发现一位韩国的街舞大师跳出非常高难度的动作,很了不起,就上网查询他的个人信息。

结果发现这位大师小时候原来是个比我还肥的胖子,他因为想减肥而尝试跳街舞,最后开始认真练习街舞,达到今天如神人的境界……

这让我整晚都在想要不要尝试参加跳绳比赛,要不要接受这次挑战,勇敢地去尝试。

第二天我很早起床,上学路上去文具店,买了一个适合自己身高的绳子,马上奔跑到学校。找到老师,我口气坚决地说:'老师,我决定要‘尝试’一下,参加跳绳比赛!'老师脸上露出愉快的微笑,回答我:'好!'

从那天起,我开始接收'魔鬼'般训练,每天跑步500m,跳绳每天500个。现在回想起,觉得这个数据多么让人搞笑,但这对当时肥胖的我来说,是一个巨大挑战。

时间随着训练一天一天过去,而我身上的肉竟然也在一天一天减少。

三个月后的比赛当天,我已经不再是以前那个笨重的肥仔了,但天上却有一堆乌云,好像快要下雨一样。

不知道是天气不好,还是自己心理问题,当时我非常紧张,一直在座位上坐着,咬手指。老师看到我这样,马上过来拍了一下我的肩膀,安慰我说:'何必担心呢?你已经努力三个月了!即使拿不到名次,也有‘战利品’,不是么?你只要尽力跳出自己的水平就可以完成你漫长的‘尝试’!加油!'

听到老师的这句话,我终于明白老师为什么要我去'尝试',于是我的心好像脱了湿的棉袄一样轻松,心里压力完全没了。

过了几十分钟,我和>对手要开始比赛了。此时乌云开始慢慢散开,裁判宣布比赛开始时,一丝阳光照到我的脸上,我的脚也开始迅速跳起来。

极短的一分钟过后,裁判大喊一声'停!'

之后,我放下手中的绳子,把右手向天空一伸,感受自己通过一次'勇敢'的'尝试'带来的真正'胜利'的滋味……

【教师点评】文章很好地围绕题目,通过选取自己亲身经历的一件小事,敢于去尝试参加跳绳比赛,最后获得成功,来揭示开头引用名人的观点,审题准确,选材生活化,内容真实,感情真挚。从行文来看,通过对一件小事的具体过程的叙述,借助语言描写和动作描写,来推进>故事情节,揭示自己的心里历程,通过复杂的心理斗争,详实写出了尝试的过程,符合本次作文写作要求。文章结尾自然结束,与开头相呼应,结构完整。(指导教师:余卫兵)

范文九:作文:那一次尝试

那一次尝试

因为有了尝试,才有了生活中惊险、刺激的时刻;因为有了尝试,才有了一个个经验和教训;因为有了尝试,才成就了一个个伟人和国家的高速发展……

那一次,妈妈带我去溜冰,到了溜冰场,妈妈让我穿好溜冰鞋,开始一边一步扶着我滑,一边告诉我溜冰的方法。可是我完全听不进去,暗暗地想:溜冰这样简单,还有教吗?溜冰还有技巧,真是可笑!

妈妈扶着我滑了两三圈,我自以为会滑了,于是叫妈妈把手松开,没想到她刚松开手,我就觉得后面好像有人推了我一下,摔了一跤,摔得我眼冒金星,心想,看来妈妈说得没错,不能小看溜冰,可是溜冰确实很难呀,还不如放弃了。但是我看到其它的人溜冰悠闲自在、兴高采烈的样子又舍不得放弃。妈妈似乎看出了我的心思,和蔼可亲地说:“从哪里跌倒就从哪里爬起,遇到挫折就想退缩,长大后会有什么作为呢?凡事都讲究技巧,不能骄傲自满,自以为是呀!”听了妈妈的教诲,觉得有道理,便站起来重新让妈妈扶着我滑,正当我专心致志听妈妈讲方法时,一位大姐姐像燕子般轻盈地从我身边“飞”过去。于是妈妈让我去向那位姐姐请教,大姐姐乐意地答应了。她说:“溜冰要掌握技巧,首先身体要掌握平衡,脚要成'八'字形,然后慢慢地滑,感觉自己学会了就可以加快速度了……”大姐姐一边指点,一边扶着我滑,不知什么进修,大姐姐把手松开了,我慢慢地也能滑了,真是“功夫不负有心人”呀!

通过这次尝试,我感到了无比快乐和成功的喜悦,也从高兴中明白了:失败乃成功之母,生活中难免会有挫折,只要勇敢去拼搏就会战胜它取得胜利,不经历风雨,怎能见彩虹?要败而不馁,胜而不骄,才会使自己的人生变得更加灿烂、更加辉煌;只有经得住生活的考验,才能取得成功;只有努力去尝试生活中的点点滴滴,才能把自己的生活点缀得更加美好、更加快乐和谐。

范文十:作文:我的一次尝试

记得我在一本书上看到了一个很有趣的游戏——把字写在鸡蛋里的蛋清里。我看到这个后,觉得不可思议,身体里热爱科学的细胞立刻活跃起来,催促我去大胆尝试。因此,我就怀着试一试的想法开始行动了。

首先,我按书上写的,准备了鸡蛋、食醋、毛笔急忙来到厨房。我就拿起毛笔,蘸了点醋,在生的鸡蛋上写下“天天快乐”这四个字。几分钟过去了,醋干了,字也消失了!我不慌不忙地把鸡蛋放到锅里煮。一分钟,两分钟,三分钟……我等得不耐烦了,就打开锅盖,傻眼了,蛋清流了出来,在鸡蛋上罩上了一件白袄。“是鸡蛋不新鲜吗?还是我做的不对呀?”我自言自语地说道,“哼,我就不信我治不了它,重新做,一定能行!”

我又找来一个鸡蛋,照书上说的重新做,再次把鸡蛋放入锅里煮,为了以防万一,我把火调到最小。我耐心地在灶前站了十五分钟,我想:“这下总该可以了吧?我把滚烫的鸡蛋从锅里取出来,小心翼翼地剥去了蛋壳,“天天快乐”赫然出现在蛋白上。我兴高采烈地跟爸爸妈妈炫耀。爸爸问我:“那你知道为什么字会写在鸡蛋里的蛋清里吗?”我挠了挠后脑勺,不好意思地说:“我……不知道。”“那你就去查查资料吧。”爸爸和蔼地说。

我在百度里一搜索,就找着了,上面说:“因为蛋壳的主要成分是碳酸钙,它能和醋酸发生化学反应生成醋酸钙。一部分醋酸会穿过蛋壳,和蛋清膜发生化学反应,鸡蛋煮熟后,字迹就会出现在蛋白上了。”我看后说:“哦,原来是这样啊!”

通过了这个实验,我明白了:只要又耐心,铁棒也能磨成针。