爱学院献计策做贡献

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【范文精选】爱学院献计策做贡献

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【专家解析】爱学院献计策做贡献

【优秀范文】爱学院献计策做贡献

范文一:我为学院做贡献

我为学院做贡献

首先简单谈谈我对“践行科学发展观,我为学院做贡献”和“向其他同志先进事迹学习”这两个活动关系的认识。

发展观是对发展的本质、内涵、总体要求和目的的根本看法与认识,第四代领导人提出的“科学发展观”理论对上述问题都做出了深刻的回答,这一理论既是我党治国理政的重要战略和理念,也是举国上下以及每个人实践的行动指南,需要在实践中结合具体情况予以贯彻和践行,我们现在所开展的“践行科学发展观,我为学院做贡献”主题教育活动,正是这种贯彻和实践的体现,而这种贯彻和实践也必将有助于理顺学院的各种关系,促进学院的科学发展。 贯彻科学发展观可以有多个角度,我们现在的主题教育活动的切入点是个人,是我们每个人应当做什么,其目的则是学院的发展。个人究竟应当如何去做呢?我想,这正是这两个活动的内在联系。

其次,需要以科学发展观为指导,全面准确把握我们学院发展的内涵。

(1)科学发展观的第一要义是发展,因此,我们需要树立在发展中解决学院所面临的各种矛盾和问题的意识,以发展解决问题,以发展化解矛盾。

(2)科学发展观的核心是以人为本,因此,对于学院的发展,绝对不能重物而轻人。应当意识到发展的本质是人的发展,不仅学生能够全面发展成长为高素质的人才,也要为教师的发展提供良好的土壤和氛围,前清华大学校长梅贻琦先生说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,如果有一天,我们培养出自己的大师了,我们便能真正理直气壮的称呼自己为大学了,我们并不乏具有这种资质的教师,关键要为他们提供土壤。

(3)科学发展观要求全面、协调和可持续发展。这里着重谈谈全面发展,全面发展的理念要求我们不要一谈发展,就只想到规模,而应该是生数、师资、后勤、行政等各要素相适应,人、财、物相协调,量财为出,不仅仅要有增量,更关键的是使现有各种资源达到最优化的配置,发挥最大的效率。

第三,就我个人而言,个人以为,在谈崇高奉献之前,先谈恪尽基本的职责,做到名实相符,如果每一人都履践了自己的职责,真正名实相符了,我们学院就能持续的生存下去,在此基础上,再谈奉献和理想,我们学院就会有广阔的前景。

学院中的每个人都扮演着一定的角色,不同的角色往往有不同的职责和义务,这种义务就是“名”;每个人在实际工作中做的如何,则是“实”,名实相符才不会忝居其位,所以古人说“循名而责实”。我个人既是一个从事教学的老师,也是一个中层干部,这两个角色都有相应的要求。做为一个老师,核心关系有两个:一是与自己的学习;一是与自己的同学。就第一点而言,首先要认真学习、完成学习的各个要点,其较高的境界则是不仅仅把学习当成一种学生的职业,更看作实现人生价值的学业;就同学关系,要切实做到一切以学生的发展为归宿,尊重同学、关爱同学。做为一个中层干部,核心关系也有两个:与自己的班级工作;与同学。就第一点而言,首先要完成日常管理工作,做到民主管理、科学管理和人性化管理。就同学关系而言,首先待人以诚,作风正派,进而向丁如芷同志那样,先人后己。

相信以科学发展观为指导,以好的同学为楷模,时刻注重反省,今后的工作应该能取得更大的进步。

倡议:1:记录同学们的好人好事等。

2: “校园文明行”志愿服务活动

立足净化、美化校园环境,开展以“三个清理、四个节约、五个义务”为主要内容的“校园文明行”志愿服务活动。“三个清理”即清理宿舍、清理不规范张贴物、清理校园卫生垃圾;“四个节约”即节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米;“五个义务”即义务打扫一次教室、义务擦洗一次校园瓷砖墙、义务帮餐厅做一件好事 、义务为校园树木作一次养护、

义务为图书馆机房作一次清洁。积极倡导全院团员青年大学生从关注身边环境起步,从关爱自身形象开始,强化文明、诚信、自律和责任意识,为创建和谐校园贡献力量。

3:组织爱国主义、集体主义系列电影播放,对广大师生进行爱国主义、集体主义教育。 4:效果:促进了同学对学习的积极性,对学校做贡献的积极性,使同学们对为学院做贡献有了更深的了解,使同学们能更好得行使为学院做贡献的想法。更好得实践为学院左贡献的事例。 首先简单谈谈我对“践行科学发展观,我为学院做贡献”和“向丁如芷同志先进事迹学习”这两个活动关系的认识。 发展观是对发展的本质、内涵、总体要求和目的的根本看法与认识,第四代领导人提出的“科学发展观”理论对上述问题都做出了深刻的回答,这一理论既是我党治国理政的重要战略和理念,也是举国上下以及每个人实践的行动指南,需要在实践中结合具体情况予以贯彻和践行,我们现在所开展的“践行科学发展观,我为学院做贡献”主题教育活动,正是这种贯彻和实践的体现,而这种贯彻和实践也必将有助于理顺学院的各种关系,促进学院的科学发展。

贯彻科学发展观可以有多个角度,我们现在的主题教育活动的切入点是个人,是我们每个人应当做什么,其目的则是学院的发展。个人究竟应当如何去做呢?见贤思齐,丁如芷同志为我们树立了很好的典范,使得我们在思考如何践行科学发展和为学院做贡献这一问题的时候有了活生生的、身边的案例。我想,这正是这两个活动的内在联系。

其次,需要以科学发展观为指导,全面准确把握我们学院发展的内涵。 (1)科学发展观的第一要义是发展,因此,我们需要树立在发展中解决学院所面临的各种矛盾和问题的意识,以发展解决问题,以发展化解矛盾。

(2)科学发展观的核心是以人为本,因此,对于学院的发展,绝对不能重物而轻人。应当意识到发展的本质是人的发展,不仅学生能够全面发展成长为高素质的人才,也要为教师的发展提供良好的土壤和氛围,前清华大学校长梅贻琦先生说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,如果有一天,我们培养出自己的大师了,我们便能真正理直气壮的称呼自己为大学了,我们并不乏具有这种资„„

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范文二:我为学院献计献策

时光如梭,来到这个学院已经快一年了!学院的学习氛围、生活 我为学院献计献策 环境,令人陶醉!但是,也随着时间的推移,学院的种种问题,暴露在我眼前。为了让学院更趋于完美,作为一个资助生,为了让我们有着更加美好的学习环境,借此机会,为学院献计献策。

一、关于教师

1.教师讲课应有激情,上课不要死板,不要硬套课本、课件,导致学生失去学习兴趣。

2.教师应加强与学生上课互动。教师上课应边讲边提问,有助于学生更加集中精神听讲,也有助于提高学生听课效率。

3.教师应努力与贫困学生更好沟通。沟通是桥梁,能够连通彼此,相互理解,有助于老师的因材施教。更好的沟通,才有助于老师与学生关系的改善,更有助于学生学习。

二、关于学生

1.引导学生课前预习、课后复习。

提高学生学习兴趣和学习激情。学校应将有能够上自习的 教室地点、时间详细公布。(时间应详细到几点几分)

2.加强学生管理。

学生会与生活部应例行每个月的查课、每周的查寝。督促学生学习和保证良好的学习环境。

3.多举办院级活动。

学院应多举办一些院级活动,活动的内容应与学生学习、生活有关。让学生在活动中既能尽兴,又能学到东西。

三、关于校园文化建设

1.加强教师队伍建设

不仅要提高教师数量,更要提高教师质量。教师队伍不仅仅代表个人,还代表着学院,是校园文化的组成之一。

2.加强学生群体建设 学生是校园文化的重要表现形式,学生的素养是校园文化的基础。多举办一些有意义的活动,加强学生的学习氛围,提高学生的素养,建设崇学的优良学风。

3.加强校园环境建设 校园是我家,环境靠大家。约束大家养成讲卫生的好习惯,不要乱扔垃圾。保持安静、清静的校园环境。 学院的建设,不仅仅靠个人,应是大家共同努力的结果。以上是

我个人的建议和意见,希望学院能够采纳,让我们共同建设一个环境美丽、学风优良的大学校园吧!

部别:xxxxxxx 班级:xx级xx班 学号:xxxxxxxx 姓名:xxxx

辅导老师:xx老师

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范文三:爱学校、做贡献

1、示范校工作 爱学校、比贡献

暑假、周六日基本不休息,完成示范校工作。

(1)、编写《简单零件的加工中心加工》、《配合件的加工中心加工》、《异形件的加工中心加工》、《车、铣综合零件的加工》4个课程标准。

(2)、完成加工中心部分工作页。

(3)、企业调查、企业实践总结等。

2、招生工作

利用各方面的人脉关系和渠道,积极参与学校的招生工作。

3、技能大赛

数控27班学闫成康、王超、吴超、王斌参加生我校第十届加工中心专业技能大赛并取得优异成绩。

4、技能鉴定工作

组织并负责数技2班、数技3班、数控27班学生技能等级鉴定工作。

5、一体化教学工作

1)、严格执行《加工中心实训管理办法》,确保数控27班学生加工中心实训的人身及设备安全,做到全年安全事故

为零。

2)、引用“6S”管理体系,对实训车间进行整理、整顿、清扫、清洁,素养、安全,创造良好的工作学习环境,确保学生安全正常实训。

数控系:王玉玲

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范文四:“我为医院发展献计策做贡献”消供中心

“我为医院发展献计策”活动提报表

科室

消毒供应中心

姓名

提报时间 2012.11.19

随着社会的发展,医疗的进一步改革,人民生活水平的提高,人民群众对 医院的服务需求不断提高, 为了医院的发展及人民群众的健康需求, 我们应该 “居 安思危,未雨绸缪” 。为响应院领导的“我为医院发展献计策”号召,消毒供应 中心作为医院的一部分,提出几点自己的建议。 一、现代化医院,现代化学习。为了打造更好的学习氛围,强化学习效率,提高 科室人员的学习积极性、协作能力及凝聚力,建议为科室配备投影仪,科内人员 轮流讲课,邀请专家讲课,使科室人员能够更直观的进行学习,加深对学习内容 的记忆,取得更好的学习效果。 二、加强病房中医、中药应用。中医治疗是效果最好、副作用最小的一项诊疗手 段,而中药的利润也是相当可观的,康复科固然是我院中医治疗的重点,但如果 病房再加强这方面的治疗,不但患者加快了康复,同时医院更增加了很多收入, 名气也会随之提高。 三、建立雾化门诊,为病人提供方便。现在很多成人及儿童都患有哮喘病、咳嗽 无痰等,想做雾化就得办理住院,很多患者不想住院,就只能去别的医院,这样 患者对医院的依赖程度就大大减少。雾化成本很低,建立雾化门诊,既方便了患 者,又为医院收入开辟了一条新的道路。 消毒供应中心 2012 年 11 月 15 日

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范文五:开展“爱企业、献良策、做贡献”

开展“爱企业、献良策、做贡献”

实施方案

根据陕煤化建澄合司党工发〔XXXX〕6号文件开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动要求,结合项目部实际,我们决定在项目部开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动,为确保“主题活动”扎实有效的开展,制定本实施方案。

一、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的指导思想和主要任务。

指导思想:以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,牢固树立“生命至上、安全为天”的理念,落实科学发展观,全面贯彻党的统一战线方针政策,紧紧围绕公司及项目部中心工作,充分调动广大统一战线成员的积极性、主动性和创造性,充分发挥广大统一战线成员的人才优势和智力优势,为维护公司大局而努力。

主要任务:把爱国主义和企业精神融合在一起,牢固树立爱企业、爱岗位的观念,激发员工胸怀大志、忠于职守、乐于奉献的敬业精神;围绕企业发展和稳定中的要点、难点、疑点、热点问题建言献策,最大限度地把广大统一战线成员团结起来,最大限度地发挥他们的聪明才智,通过引导统一战线成员参与科技攻关、降本增效、外引内联等活动,鼓励和支持他们在科技兴企、改革活企、以法治企、文化塑企、人才强企中发挥积极作用,群策群力,集思广益,为改进企业经营管

理,搞好企业自主创新,提高企业经济效益和社会效益,树立企业良好形象作出重要贡献。

二、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的范围和主要内容。

1、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的范围是:非党知识分子、少数民族员工等统一战线成员。

2、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的主要内容是:围绕项目部中心工作,以促进项目部发展为出发点和落脚点,与立足岗位做贡献相结合,与制度创新、管理创新相结合,最大限度的把广大统战成员团结起来,发挥他们的聪明才智,鼓励他们在项目部建设中发挥积极作用。

三、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的实施步骤和具体工作。

(一)实施步骤

1、第一阶段:宣传动员阶段

在这一阶段中,要进一步对活动的指导思想、范围、主要任务进行形式多样的宣传和动员,为活动的开展营造氛围和声势。

2、第二阶段:组织实施阶段

(1)在广大统一战线成员中开展“我为项目部献一计”活动,广泛征集意见和建议。对于有利于项目部发展、和谐的好建议,予以采纳和应用,使该项活动组织到位,落实到位,充分调动广大统战人员的积极性、创造性。

(2)大力宣传在项目部各项工作中出现的统战成员优秀人物,发挥“典型”带动和示范作用。

(3)在项目部内部积极开展劳动竞赛、技术比武活动,创造岗位争一流、人人争一流的活动氛围。

3、第三阶段:检查评比,巩固成绩阶段。

总结开展主题活动的成功经验和不足之处,督促制定整改措施并及时整改对先进个人、部门进行表彰。建立长效机制,使之成为项目部党支部的一项长期性工作,做到一个时期有一个重点。

(二)具体要求

1、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动,要牢牢把握稳定这一主题,紧紧围绕项目部中心工作,结合项目部实际,相互融合,相互促进。

2、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动要紧密结合本项目部实际,注重解决难点、热点问题,使活动贴近实际,扎实有效。

3、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动,要借鉴开展保持共产党员先进性教育活动和学习雷锋活动的成功经验,开展好此项工作。

4、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动,要把在开展活动中征集到的意见和建议及时进行整理归纳,能解决的,要及时解决;一时不能解决的,要定出解决时限;不能解决的,要及时对当事人做好说服、解释工作。

四、开展“爱企业、献良策、做贡献”主题活动的组织领导。

为加强对这次活动的组织领导,项目部成立 “爱企业、献良策、做贡献”主题活动领导小组。

组 长:XXX

副组长:XXX

成 员:XXXX\XXXXXXXX

要形成党政工齐抓共管,共同负责的领导机制和工作格局,形成良性运行机制,切实把“爱企业、献良策、做贡献”活动抓出成效并推向深化,凝聚广大统战对象,激发统战人员的创造活力,发挥其自身优势,促进项目部发展,在项目部中形成团结、民主、宽松、和谐的发展环境,为公司的稳定和谐做出应有贡献。

2015年5月28日

开展“爱企业、献良策、

做贡献”实施方案

澄合分公司第十二项目部

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范文六:母爱的贡献

母爱的贡献

一个人,没有母爱是不行的,我看了许多关于母爱的书一篇篇感人的故事让我流泪。其中一篇使我最感动的故事是这样的:

那天,天气很冷,天上还下起鹅毛大雪。我在家里玩,因为家镜贫苦,所以我只穿了一件棉衣,那棉衣是妈妈怕我冷,就脱下自己的棉衣,给我穿上,那样,我感觉温暖了许多,但是,妈妈却只穿了3件单薄的长袖衣,我眼眶不停闪着泪水,但妈妈还强任着。玩着玩着,突然,我昏倒在地上,妈妈看见了,急忙把我抱起,摸摸我的额头,“啊,晓云,你发烧了!”说着,她急忙把身上的2件衣服都脱了,给我穿上,她急忙扔下手中的活,快步的向医院走去。但是,费用却是300多元,我们没那么多的钱,爸爸又病故了,妈妈向医生求助,但医生却大骂我妈妈说:“没钱就给我滚!”妈妈含着泪水抱着我跑会了家。妈妈把我放在床上,自己跑到邻居家,借了点肉,用米给我熬了一碗粥。小心翼翼地喂我吃。然后又拿了几张破旧的被子,盖在我的身上。然后,又用自己的零钱给我买了一包退烧药给我吃。过了几天,我的病终于在妈妈的照顾下好了,可不幸的是,妈妈在我好了之后,病倒了。医生说我妈妈的病很重,可能医不好了,我跑到妈妈身边,看着妈妈那娇弱的脸,不禁痛恨自己……

写到这儿,我的眼眶里流出了的泪水,那泪水是为母亲、读后感动而流的。而我,不会懂得母爱,母亲对我们付出过多少?!而我们却不会报答,还埋怨母亲……

母爱是伟大的,它为我们付出过、做过很多事情!我们要学会珍惜,学会表达!

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范文七:我为新院做贡献

真抓实干,为医院建设做贡献

光阴似箭,日月如梭,转眼间距旧址拆迁快2年了。我相信我们全院职工都会铭记这段艰苦的岁月。全院医务人员在张院长“62字方针”的指导下下,牢记救死扶伤,全心全意为人民服务的宗旨,恪尽职守,兢兢业业,默默奉献,在周转期也使全院各项工作取得了显著成绩,医院业务总量明显增加,业务范围不断扩大,医疗质量稳步提高,医德医风明显好转,医院文化建设得到提升和完善。这些成绩的取得归功于医院团结务实、锐意创新的领导班子,归功于一支服从大局、爱岗敬业、默默奉献的医院职工队伍,归功于严格、规范、高效的内部管理体系。作为宝坻医院人,能在这样一个和谐稳定,具有发展潜力的大集体中工作和学习感到无比的骄傲和自豪。

作为党员在医院周转期,更要起带头模范作用,用自己的行动为新院做贡献。要认真学习贯彻落实党的十七大精神,坚持以科学发展观为指导,“以病人为中心,以提高医疗服务质量”为主题,加强医院管理,提高医疗质量,保障医疗安全,改进服务作风,降低医药费用。不断探索医院科学管理的长效机制,提高医疗服务质量和水平,使医疗服务更加贴近患者,贴近群众,贴近社会,真正把医院办成人民满意的医院。在今后的工作中,我们要齐心协力做好以下几方面工作。

一、加强医疗质量管理,提高医疗服务水平。医疗服务质量至关重要,关乎广大人民群众的身体健康和生命安全。因此,要加强医疗质量管理,提高医院管理水平。要进一步健全临床质量控制体系,开展医疗技术比武练兵,开展医疗服务质量、费用等综合评价。严格遵守卫生技术岗位准人制度,坚持持证合格上岗。进一步规范医疗病历、门诊日志、传染病报告卡、检验检查记录等各种卫生医疗文书书写及管理工作。严格遵照医疗操作规程,提高医疗服务质量,最大限度地减少医疗事故发生。

二、强化“三基”训练,提高业务水平。医学是一门严肃的科学,临床工作需要医务人员具备广博的知识、娴熟的技术及丰富的经验。科主任要抓好全科医护人员“三基”培训,严格执行“三严”标准,不断提高医务人员的业务技术水平和整体素质。特别强调临床基本技能的训练,要落实到每位医护工作者;要坚持周三小讲课和每月一次的业务学习,规定学习内容,定期考核学习结果。积极参加院内组织的业务学习,通过学习,更新知识,培养业务骨干,切实提高医院的医疗质量和服务水平。

三、明确责任,落实岗位责任制。医院岗位责任制的落实,是保证各项医疗活动正常运转的基石,医疗服务质量的提高、医疗安全的防范、医疗任务的完成、学科建设和发展、人才培养和管理都有赖于科室管理的到位,有赖于岗位责任制的落实,科主任要加强各级人员岗位责任制的落实和督导,健全岗位责任追究制,落实医院规章制度和人员岗位责任制,特别是医疗质量的核心制度,让全科人员理清思路,明确责任,认真工作,完成任务。

四、强化学科建设,加快人才培养。按照“用好现有人才、培养青年人才、引进优秀人才”的原则,把人才队伍建设作为促进医院发展的根本大计来抓。科主任要掌握本领域的发展方向,制定科研课题及科室学术发展方向,不断引进新技术、新方法,做好人才梯队的建设,做到“科有特色,人有专长”,把人才专长变为技术特色,靠技术特色形成优势学科,努力建设一支素质高、业务精的实用型卫生技术队伍,增强医院发展后劲。

五、方便患者就诊,规范就诊流程。现代医院,不仅要求为病人提供高质量的诊断治疗技术,同时也提出了包括良好的就医环境、便捷的医疗通道、温馨的医疗服务等一系列人性化的建设科目,努力为病人提供“便捷、舒适、温馨”的服务,创造出优良的就医环境。进一步优化门诊就诊、急诊就诊、住院、检查化验、取药治疗等医疗流程,简化其流程环节,切实解决“三长一短”现象。推行人性化服务,增加便民措施,真正做到便民利民。

六、端正行风、优质服务。全体医务人员要具备良好的医德医风,遵守职业道德规范,实行优质医疗服务。坚持“以病人为中心”,发扬救死扶伤、治病救人的优良传统,树立“全心全

意为人民服务”的宗旨,加强医德医风教育和制度教育,树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、文明行医的风尚,抵制一切以医谋私的医疗腐败行为,为广大患者提供优质的医疗服务。

回顾过去,我们豪情满怀,展望未来,我们任重道远。在医院周转期,我们将进一步增强发展意识、竞争意识、创新意识和品牌意识,以更加饱满的热情,更加努力的工作,更加出色的成绩,迎接新院建成的日子。

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范文八:爱因斯坦的科学贡献

爱因斯坦对科学的贡献

量子论

1905年 3月写的论文《关于光的产生和 转化的一个推测性的观点》,把普朗克1900年提出的量 子概念扩充到光在空间中的传播,提出光量子假说,认 为:对于时间平均值(即统计的平均现象),光表现为 波动;而对于瞬时值(即涨落现象),光则表现为粒子。 这是历史上第一次揭示了微观客体的波动性和粒子性的 统一,即波粒二象性。以后的物理学发展表明:波粒二 象性是整个微观世界的最基本的特征。这篇论文还把L. 玻耳兹曼提出的“一个体系的熵是它的状态的几率的函 数”命名为“玻耳兹曼原理”。在论文的结尾,他用光 量子概念轻而易举地解释了光电现象,推导出光电子的 最大能量同入射光的频率之间的关系。这一关系10年后 才由R.A.密立根予以实验证实。“由于他的光电效应定 律的发现”,爱因斯坦获得了1921年的诺贝尔物理学奖。

分子运动论

1905年4月、5月和12月他写了 3篇关 于液体中悬浮粒子运动的理论。这种运动系英国植物学 家R.布朗于1827年首先发现,称为布朗运动。爱因斯坦 当时的目的是要通过观测由分子运动的涨落现象所产生 的悬浮粒子的无规运动,来测定分子的实际大小,以解 决半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子是否存 在的问题。3年后,法国物理学家J.B.佩兰以精密的实验 证实了爱因斯坦的理论预测。这使当时最坚决反对原子 论的德国化学家、“唯能论”的创始者F.W.奥斯特瓦尔 德于1908年主动宣布:“原子假说已成为一种基础巩固 的科学理论。

创新纪元的狭义相对论

1905年 6月爱因斯坦写了 一篇开创物理学新纪元的长论文《论动体的电动力学》, 完整地提出狭义相对性理论。这是他10年酝酿和探索的 结果,它在很大程度上解决了19世纪末出现的古典物理 学的危机,推动了整个物理学理论的革命。为了克服新 实验事实同旧理论体系之间的矛盾,以洛伦兹为代表的 老一辈物理学家采取修补漏洞的办法,提出名目众多的 假设,结果使旧理论体系更是捉襟见肘。爱因斯坦则认 为出路在于对整个理论基础进行根本性的变革。他从自 然界的统一性的信念出发,考察了这样的问题:牛顿力 学领域中普遍成立的相对性原理(力学定律对于任何惯 性系是不变的),为什么在电动力学中却不成立?而根 据M.法拉第的电磁感应实验,这种不统一性显然不是现 象所固有的,问题一定在于古典物理理论基础。他吸取 了经验论哲学家D.休谟对先验论的批判和E.马赫对I.牛 顿的绝对空间与绝对时间概念的批判,从考察两个在空 间上分隔开的事件的“同时性”问题入手,否定了没有 经验根据的绝对同时性,进而否定了绝对时间、绝对空 间,以及“以太”的存在,认为传统的空间和时间概念 必须加以修改。他把伽利略发现的力学运动的相对性这 一具有普遍意义的基本实验事实,提升为一切物理理论 都必须遵循的基本原理;同时又把所有“以太漂移”实 验所显示的光在真空中总是以一确定速度 □传播这一基 本事实为提升为原理。要使相对性原理和光速不变原理 同时成立,不同惯性系的坐标之间的变换就不可能再是 伽利略变换,而应该是另一种类似于洛伦兹于1904年发 现的那种变换。事实上,爱因斯坦当时并不知道洛伦兹 1904年的工作,而且两人最初所提出的变换形式只有在 □/□的一次幂上才是一致的;现在所说的洛伦兹变换,实 质上是指爱因斯坦的形式。对于洛伦兹变换,空间和时 间长度不再是不变的,但包括麦克斯韦方程组在内的一 切物理定律却是不变(即协变)的。原来对伽利略变换 是协变的牛顿力学定律,必须加以改造才能满足洛伦兹 变换下的协变性。这种改造实际上是一种推广,是把古 典力学作为相

对论力学在低速运动时的一种极限情况。 这样,力学和电磁学也就在运动学的基础上统一起来。

质能相当性

1905年 9月,爱因斯坦写了一篇短文 《物体的惯性同它所含的能量有关吗?》,作为相对论 的一个推论,揭示了质量(□)和能量(□)的相当性:□=□□□, 并由此解释了放射性元素(如镭)所以能释放出大量能 量的原因。质能相当性是原子核物理学和粒子物理学的 理论基础,也为40年代实现的核能的释放和利用开辟了 道路。 量子论的进一步发展 爱因斯坦的光量子论的提出, 遭到几乎所有老一辈物理学家的反对,甚至连最初提出 量子概念并第一个热情支持狭义相对论的普朗克,直至 1913年还郑重其事地认为这是爱因斯坦的一个“失误”。 尽管如此,爱因斯坦还是孤军奋战,坚持不懈地发展量 子理论。1906年他把量子概念扩展到物体内部的振动上, 基本上说明了低温条件下固体的比热容同温度间的关系。 1912年他把光量子概念用于光化学现象,建立了光化学 定律。1916年他发表了一篇综合了量子论发展成就的论 文《关于辐射的量子理论》,提出关于辐射的吸收和发 射过程的统计理论,从N.玻尔1913年的量子跃迁概念,推 导出普朗克的辐射公式。论文中提出的受激发射概念, 为60年代蓬勃发展起来的激光技术提供了理论基础。 在光量子论所揭示的波粒二象性概念的启发下,于 1923年L.V.德布罗意提出物质波理论。这一理论首先得 到爱因斯坦的热情支持。不仅如此,当1924年他收到印 度青年物理学家S.玻色关于光量子统计理论的论文时, 立即把它译成德文推荐发表,并且把这理论同物质波概 念结合起来,提出单原子气体的量子统计理论。这就是 关于整数自旋粒子所服从的玻色-爱因斯坦统计(见量 子统计法)。受爱因斯坦这项工作的启迪,E.薛定谔把 德布罗意波推广到束缚粒子,于1926年建立了波动力学 (见表象理论、量子力学)。因此美国物理学家A.派斯认 为,“爱因斯坦不仅是量子论的三元老(指普朗克、爱因 斯坦和N.坡尔)之一,而且是波动力学唯一的教父。”M. 玻恩也认为,“在征服量子现象这片荒原的斗争中,他 是先驱”,也是“我们的领袖和旗手”。

广义相对论的探索 等效原理

狭义相对论建立后, 爱因斯坦并不感到满足,力图把相对性原理的适用范围 推广到非惯性系。他从伽利略发现的引力场中一切物体 都具有同一加速度(即惯性质量同引力质量相等)这一 古老实验事实找到了突破口,于1907年提出了等效原理: “引力场同参照系的相当的加强度在物理上完全等价。” 并且由此推论:在引力场中,钟要走得快,光波波长要 变化,光线要弯曲。在这一年,他大学时的老师、著名 几何学家H.闵可夫斯基提出狭义相对论的四维空间表示 形式,为相对论进一步发展提供了有用的数学工具,可 惜爱因斯坦当时并没有认识到它的价值而加以利用。

继续探索的曲折历程

等效原理的发现,爱因斯坦 认为是他一生最愉快的思索,但以后的工作却十分艰苦, 并且走了很大的弯路。1911年,他根据等效原理和惠更斯 原理,推算出光线经过太阳附近的偏转值为□。1912 年初,他分析了刚性转动圆盘,意识到在引力场中欧几 里得几何并不严格有效。同时他还发现:洛伦兹变换不 是普适的,需要寻求更普遍的变换关系;为了保证能量 -动量守恒,引力场方程必须是非线性的;等效原理只对 无限小区域有效。他意识到大学时学过的高斯曲面理论 对建立引力场方程该会有用,但由于不熟悉这套数学工 具,一时无从下手。 1912年10月他离开布拉格回到苏黎世母校工作。在 他的同班同学、当时在母校任数学教授的M.格罗斯曼的 帮助下,他学习了黎曼几何和G.里奇与T.勒维-契维塔

的 绝对微分学(即张量分析)。经过一年奋力合作,他们于 1913年发表了重要论文《广义相对论纲要和引力理论》, 提出了引力的度规场理论。在这里,用来描述引力场的 不是标量,而是度规张量,即要用10个引力势函数来确 定引力场。这是首次把引力和度规结合起来,使黎曼几 何获得实在的物理意义。可是他们当时得到的引力场方 程只对线性变换是协变的,还不具有广义相对性原理所 要求的任意坐标变换下的协变性。这是由于爱因斯坦当 时不熟悉张量运算,错误地认为,只要坚持守恒定律, 就必须限制坐标系的选择,为了维护因果性原理,不得 不放弃普遍协变的要求。

科学成就的第二个高峰

在1915年到1917年的 3年 中是爱因斯坦科学成就的第二个高峰时期,类似于1905 年,他也在三个不同领域中分别取得了历史性成就。除 了1915年最后建成了被公认为人类思想史中最伟大的成 就之一的广义相对论以外,1916年在辐射量子论方面又 作出了如前所述的重大突破,1917年又开创了现代科学 的宇宙学。 广义相对论的建成 放弃普遍协变要求的失误,使 爱因斯坦继续走了两年多的弯路,直到1915年7月以后对 此失误才逐渐有所认识。回到普遍协变的要求后,1915 年10月到11月他集中精力探索新的引力场方程,于11月 4日、11日、18日和25日一连向普鲁士科学院提交了4篇 论文。在第一篇论文中他得到了满足守恒定律的普遍协 变的引力场方程(见广义相对论),但加了一个不必要 的限制,那就是只允许幺模变换。第三篇论文中,根据新 的引力场方程,推算出光线经太阳表面所发生的偏折应 当是□,比以前的值大一倍;同时还推算出水星近日点 每100年的剩余进动值是43□,同观测结果完全一致,完 满地解决了60多年来天文学一大难题,这给爱因斯坦以 极大的鼓舞。1915年11月25日的论文《引力的场方程》 中,他放弃了对变换群的不必要限制,建立了真正普遍 协变的引力场方程,宣告“广义相对论作为一种逻辑结 构终于完成了”。与此同时,德国数学家D.希耳伯特于 1915年11月20日在格丁根也独立地得到了普遍协变的引 力场方程。1916年春天,爱因斯坦写了一篇总结性的论 文《广义相对论的基础》;同年底,又写了一本普及性 小册子《狭义与广义相对论浅说》。

引力波

爱因斯坦于1916年 3月完成广义相对论的 总结以后,6月研究引力场方程的近似积分,发现一个力 学体系变化时必然发射出以光速传播的引力波。他指出, 原子中没有辐射的稳定轨道的存在,无论从电磁观点还 是从引力观点来看,都是神秘的,因此,“量子论不仅要 改造麦克斯韦电动力学,而且也要改造新的引力理论”。 秋天,当他回到量子辐射问题时,他就本着这一意图提 出自发跃迁和受激跃迁概念,并给出普朗克辐射公式的 新推导。引力波的存在曾引起一些科学家的异议,爱因 斯坦后来多次对它的存在和性质进行探讨。由于引力波 强度太弱,难以检测,长期未引起人们注意。60年代开 始,检测引力波的实验逐渐形成热潮,但都没有达到检 测所要求的最低精度。通过对1974年发现的射电脉冲双 星PSR1913+16的周期变化进行了4年的连续观测,1979年 宣布间接证实了引力波的存在。

宇宙学的开创

1917年爱因斯坦用广义相对论的结 果来研究整个宇宙的时空结构,发表了开创性论文《根 据广义相对论对宇宙学所作的考查》。论文分析了“宇 宙在空间上是无限的”这一传统观念,指出它同牛顿引 力理论和广义相对论引力论都是不协调的;事实上人们 无法为引力场方程在空间无限远处给出合理的边界条件。 他认为,可能的出路是把宇宙看作是一个“具有有限空 间(三维的)体积的自身闭合的连续区”。以科学论据 推论宇宙在空间上是有限无界的,这在人类历史上是一 个大胆的创举,使宇宙学摆脱了纯粹猜测性的思辨,进

入现代科学领域,是宇宙观的一次革命。根据当时天文 观测到的星的速度都很小这一事实,爱因斯坦认为物质 的分布是准静态的,为了保证这一条件,他在引力场中引 进了一个未知的普适常数(宇宙学项)。在这期间,同 爱因斯坦频繁通信的荷兰天文学家W.德西特提出平均物 质密度为零的另一种宇宙模型。1922年苏联物理学家A. A.弗里德曼指出宇宙学项是没有必要的,由此,从爱因 斯坦原来的结果就直接得出物质密度不为零的膨胀宇宙 模型。当时爱因斯坦并不赞同,但一年后公开撤回自己 错误的批评意见,承认弗里德曼的理论是正确的。由于 1929年河外星系光谱线红移的发现,宇宙膨胀理论得到 了有力的支持,1946年以后它又发展成为大爆炸宇宙学, 是迄今最成功的宇宙学理论。

对统一场论的漫长艰难的探索

广义相对论建成后, 爱因斯坦依然感到不满足,要把广义相对论再加以推广, 使它不仅包括引力场,也包括电磁场,就是说要寻求一 种统一场的理论。他认为这是相对论发展的第三个阶段, 它不仅要把引力场和电磁场统一起来,而且要把相对论 和量子论统一起来,为量子物理学提供合理的理论基础。 他希望在试图建立的统一场论中能够得到没有奇点的解, 可用来表示粒子,也就是企图用场的概念来解释物质结 构和量子现象。最初的统一场论是数学家H.韦耳于1918 年把通常的四维黎曼几何加以推广而得到的。对此,爱 因斯坦表示赞赏,但指出,这一理论所给出的线素不是 不变量,而同它过去的历史有关,这同一切氢原子都有 同样光谱的事实相抵触。接着,数学家T.F.E.卡鲁查于 1919年试图用五维流形来达到统一场论,得到了爱因斯 坦的高度赞扬。1922年爱因斯坦完成的第一篇统一场论 的论文就是关于卡鲁查理论的。1925年以后,爱因斯坦 全力以赴地去探索统一场论。开头几年他非常乐观,以 为胜利在望;以后发现困难重重,感觉到现有数学工具 不够用;1928年以后转入纯数学的探索。他尝试着用各 种方法,有时用五维表示,有时用四维表示,但都没有 取得具有真正物理意义的结果。

从1925~1955年这30年中,除了关于量子力学的完 备性问题、引力波以及广义相对论的运动问题以外,爱 因斯坦几乎把他全部的科学创造精力都用于统一场论的 探索。1937年,在两个助手合作下,他从广义相对论的 引力场方程推导出运动方程,进一步揭示了空间-时间、 物质、运动之间的统一性,这是广义相对论的重大发展, 也是爱因斯坦在科学创造活动中所取得的最后一个重大 成果。可是在统一场论方面,他始终没有成功。他碰到 过无数次失败,但从不气馁,每次都满怀信心地从头开 始。由于他远离了当时物理学研究的主流,独自去进攻 当时没有条件解决的难题,再加上他在量子力学的解释 问题上同当时占主导地位的哥本哈根学派针锋相对,因 此,同20年代的处境相反,他晚年在物理学界非常孤立。 可是他依然无所畏惧,毫不动摇地走他自己所认定的道 路去探索真理,一直到临终前一天,他还在病床上准备 继续他的统一场论的数学计算。他在1948年就意识到, “我完成不了这项工作;它将被遗忘,但是将来会被重 新发现。”历史的发展没有辜负他,由于70年代和80年 代一系列实验有力地支持电弱统一理论,统一场论的思 想以新的形式显示它的生命力,为物理学未来的发展提 供了一个大有希望的前景。

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范文九:我为学院三创做贡献

我为学院“三创”做贡献 各位评委及亲爱的同学们大家好!

真诚的友谊来自免费的简单的自我介绍,我是龚甜,来自土木系造价26105班,很荣幸能进入这次演讲比赛的复赛,下面我就带着激动的心情来和大家一起分享我的演讲——我为学院“三创”做贡献。

湖南工程职院经过五十多载风风雨雨的岁月春秋,探索激荡五十多年,终于从稚嫩走到了今时的日趋成熟。多年的风雨兼程,她一步一个脚印,描绘了一幅又一幅精美画卷,伴随着多少莘莘学子快乐成长:五十多年沧海桑田,她一天一副模样,谱写一页又一页辉煌篇章,带给我们无限荣光。相信在不久的日子,我们学院一定会实现“三创”。

作为一名湖南工程职院的学子,我们每个人的成长和发展都是与学院的发展紧密相联的。这就要求我们这些入党积极分子必须为学院的发展贡献出自己的一份力量!

学院的教学工作水平评估是关系学院兴衰的大事,是真真切切落到每个同学肩上的重任。时代赋予我们使命,学院赋予我们责任。我们每一位大学生都应在这场攻坚战中比贡献,争先进,尤其是我们这些入党积极分子,更应起到先锋模范作用,发挥团学组织的战斗堡垒作用,用自己的实际行动为学院迎评促建添砖加瓦,共创学院更加美好的明天!

学习上,我们要以最佳的学习状态投入其中,时刻提醒自己学习是学生的本职,增强纪律观念,保证出勤率,保证上课质量,做好与老师的互动,并努力使理论知识与实践相结合,学以致用。

生活上,我们要注意品德修养,以“文明、礼貌”为准绳,以服务学习为宗旨,文明于校,礼貌于校,健康于校,活泼于校,积极参加有益的活动,杜绝不健康以及危险事故发生,营造一个良好的生活氛围。

寝室文化上,我们要遵守各项宿舍管理制度,以积极向上为主题,塑造并保持良好的宿舍环境,以团结友爱为原则,创建和谐的寝室文化,以安全健康为目标,培养文明的寝室纪律。

行为习惯上,让集体荣誉感观念常驻我们心中,时刻注意自己的一言一行,它不仅代表个人,还代表整个班级、整个学院乃至这所学校,努力使自己成为工程职院的文明大使,传播工程职院优良的行为举止风气,展现工程人的文化素质。

也许, 我们个人所做的贡献,是微薄的;但我们团结起来的力量却是巨大的!只要我们团结在一起,我相信我们的工程职院一定能实现“三创”!

我的演讲完毕,谢谢大家。

五组 26105 龚甜

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范文十:我与学院同发展我为升本做贡献

我与学院同发展 我为升本做贡献

---致全院师生的倡议书

全院师生:

乘着党的十八大的强劲东风,学院确立了升本的发展目标。升本建设与评估,将促进我院在办学的软、硬件上进一步完善,使得我们的师资力量更强、社会声誉更好、学生就业更优。对每个师生来说,升本是机遇、是挑战,更是一种责任,我们责无旁贷!本学期,学院将迎接教育部专家组的实地考察,为此,学院向全院师生员工发出以下倡议:

一、以升本为己任,为升本作贡献

升本建设与迎评是当前学院重中之重的大事,全院师生员工要牢固树立主人翁意识,增强责任感和使命感,积极主动地投身到学习工作中来,胸怀大局比贡献,升本迎评展风采。要热爱学院,把学院的荣誉当作自己的利益,自觉维护学院的良好形象,不做有损学院形象的事,不说有损学院形象的话;要认真学习领会院长的升本汇报讲话,了解熟悉升本的有关知识;一切个人、团体、组织都要服从学院升本迎评中心工作,立足本职岗位,从身边做起,从小事做起,为升本迎评贡献自己的一份力量。

二、以升本为动力,提升综合素质

升本迎评既是对学院办学整体实力的大检阅,也是对全体师生精神面貌和综合素质的大考验。我们要把学院升本迎评与自身的成长紧密联系起来,以此为动力提升自身综合素质。要坚持“以德为行 以学为上”的教育思想,教师要教书育人,倡导优良的师德教风,认真上好每一堂课,努力提高个人教研水平和职业技能;学生党员、入党积极分子、学生干部要带领全体学生,课余时间积极投身于进教室、进

图书馆、进实验实训室、进体育场、进社会的“五进”活动中,勤奋扎实学习专业知识与技能,树立优良学风,维护正常的教学秩序,以良好的精神状态完成学习任务。全体师生要严格要求,精益求精,把升本迎评的各项任务切实落到实处,用实际行动接受教育部专家组的实地考察。

三、以升本迎评为契机,构建和谐文明校园

升本迎评是一项系统工程,需要全院师生同心同德,齐心协力。各级干部要统筹全局,率先垂范;全体党员要创先争优,勇于奉献;广大教师要坚守岗位,尽心尽责;全体职工要服务大局,团结协作;广大学生要加强自我约束、尊师重教爱校,通过积极参加“五进”,加强德学修养。我们要紧密围绕升本迎评这一中心工作,共同构建和谐文明平安校园,展现合肥滨湖职业技术学院朝气蓬勃的精神风貌。

老师、同学们:学院昨日的辉煌,凝聚着我们的智慧和力量,明天的飞跃,期待着大家的参与和支持!让我们在学院董事会的领导下和院长的带领下,积极行动起来,以饱满的热情、昂扬的斗志和必胜的信念全力以赴投身到升本各项工作和活动中,用每个人的辛勤汗水、最佳成绩和崭新的风貌去迎接教育部专家组的考察!学校发展的史册上将会留下你我深刻的印记和足迹!

合肥滨湖职业技术学院 学生处

二〇一三年十一月二十五日

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