爱学校的名言

爱学校的名言

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【专家解析】爱学校的名言

【优秀范文】爱学校的名言

范文一:有关爱校的名言

1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。——清·张之洞

2、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

3、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。——清·郑观应

4、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。[中]梁启超

5、师范为教育之母。——清·张謇

6、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。[中]蔡元培

7、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。

8、兴学之本,惟有师范。——清·张謇

9、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。——邓恩

10、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔

11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯

13、学校者,文明进化之泉源也。——孙中山

14、多办一所学校,就可少建一座监狱。——法国作家雨果

15、教化之本,出于学校。——宋·苏洵

16、学校之设,固治国化民之本也。——宋·田况

17、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。——黄宗羲

18、立学校须从小学始,尤须先从师范始。——清·张謇

19、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。——清·张謇

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。——爱献生

22、师范学校立,而群学之基悉定。——清·梁启超

23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。——清·颜元

24、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。[中]胡适

25、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。[英]尼尔

27、学校是造就人的工场。[捷]夸美纽斯

28、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

29、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

30、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。[中]郑观应

31、大学能培养一切能力,包括愚蠢。——契诃夫

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范文二:关于爱校的名言

1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。——清·张之洞

2、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔

3、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

4、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。——爱献生

5、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。——黄宗羲

6、学校之设,固治国化民之本也。——宋·田况

7、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。——(清)郑观应

8、学校者,文明进化之泉源也。——孙中山

9、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。——(清)郑观应

10、学校是造就人的工场。——(捷克)夸美纽斯

11、学校没有纪律便如磨坊没有水。——(捷克)夸美纽斯

12、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。——蔡元培

13、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——胡适

14、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

15、兴学之本,惟有师范。——(清)张謇

16、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。

17、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

18、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。——(英)尼尔

19、师范学校立,而群学之基悉定。——梁启超

20、师范为教育之母。——(清)张謇

21、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。——(清)张謇

22、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。——清·颜元

24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

25、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。——邓恩

26、立学校须从小学始,尤须先从师范始。——(清)张謇

27、教化之本,出于学校。——苏洵

28、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。——梁启超

29、多办一所学校,就可少建一座监狱。——雨果

30、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利

31、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

32、大学能培养一切能力,包括愚蠢。——契诃夫

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范文三:有关爱校的名言

有关爱校的名言

1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。——清·张之洞

2、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

3、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。——清·郑观应

4、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。[中]梁启超

5、师范为教育之母。——清·张謇

6、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。[中]蔡元培

7、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。

8、兴学之本,惟有师范。——清·张謇

9、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。——邓恩

10、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔

11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯

13、学校者,文明进化之泉源也。——孙中山

14、多办一所学校,就可少建一座监狱。——法国作家雨果

15、教化之本,出于学校。——宋·苏洵

16、学校之设,固治国化民之本也。——宋·田况

17、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。——黄宗羲

18、立学校须从小学始,尤须先从师范始。——清·张謇

19、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。——清·张謇

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。——爱献生

22、师范学校立,而群学之基悉定。——清·梁启超

23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。——清·颜元

24、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。[中]胡适

25、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。(m.lz13.cn)——海德格尔

26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。[英]尼尔

27、学校是造就人的工场。[捷]夸美纽斯

28、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

29、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

30、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。[中]郑观应

31、大学能培养一切能力,包括愚蠢。——契诃夫

* 关于爱校的名言

* 改变自己的名言

* 改正错误的名言

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范文四:关于爱校的名言

关于爱校的名言    1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。——清·张之洞    2、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔    3、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。    4、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。——爱献生    5、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。——黄宗羲    6、学校之设,固治国化民之本也。——宋·田况    7、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。——(清)郑观应    8、学校者,文明进化之泉源也。——孙中山    9、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。——(清)郑观应    10、学校是造就人的工场。——(捷克)夸美纽斯    11、学校没有纪律便如磨坊没有水。——(捷克)夸美纽斯    12、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。——蔡元培    13、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——胡适    14、学校发展以师为本,教师发展以德为本。    15、兴学之本,惟有师范。——(清)张謇    16、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。    17、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。    18、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。——(英)尼尔    19、师范学校立,而群学之基悉定。——梁启超    20、师范为教育之母。——(清)张謇    21、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。——(清)张謇    22、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。——海德格尔    23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。——清·颜元    24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基    25、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。——邓恩    26、立学校须从小学始,尤须先从师范始。——(清)张謇    27、教化之本,出于学校。——苏洵    28、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。——梁启超    29、多办一所学校,就可少建一座监狱。——雨果    30、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利    31、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯    32、大学能培养一切能力,包括愚蠢。——契诃夫

* 孔子的名言

* 珍惜时间的名言

* 名言警句

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范文五:有关爱校的名言

1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。——清·张之洞

2、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

3、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。——清·郑观应

4、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。有关爱校的名言。[中]梁启超

5、师范为教育之母。——清·张謇

6、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。[中]蔡元培

7、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。

8、兴学之本,惟有师范。——清·张謇

9、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。——邓恩

10、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔

11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。有关爱校的名言。——迪斯累利、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯

12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯

13、学校者,文明进化之泉源也。——孙中山

14、多办一所学校,就可少建一座监狱。——法国作家雨果

15、教化之本,出于学校。——宋·苏洵

16、学校之设,固治国化民之本也。——宋·田况

17、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。——黄宗羲

18、立学校须从小学始,尤须先从师范始。——清·张謇

19、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。——清·张謇

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。——爱献生

22、师范学校立,而群学之基悉定。——清·梁启超

23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。——清·颜元

24、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。[中]胡适

25、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。()——海德格尔

26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。[英]尼尔

27、学校是造就人的工场。[捷]夸美纽斯

28、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

29、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

30、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。[中]郑观应

31、大学能培养一切能力,包括愚蠢。——契诃夫

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范文六:关于爱校的名言

1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。――清・张之洞

2、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。――英格蒙尔

3、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。

4、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。关于爱校的名言。――爱献生

5、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。――黄宗羲

6、学校之设,固治国化民之本也。――宋・田况

7、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。 [中]郑观应

8、学校者,文明进化之泉源也。――孙中山

9、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。――清・郑观应

10、学校是造就人的工场。 [捷]夸美纽斯

11、学校没有纪律便如磨坊没有水。关于爱校的名言。――捷克教育家 夸美纽斯

12、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。[中]蔡元培

13、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。 [中]胡适

14、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

15、兴学之本,惟有师范。――清・张謇

16、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。

17、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。

18、使学校适合儿童――而不是使儿童适合学校。 [英]尼尔

19、师范学校立,而群学之基悉定。――清・梁启超

20、师范为教育之母。――清・张謇

21、师范启其塞,小学导其源,中学正其流,专门别其派,大学会其归。――清・张謇

22、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。 ―― 海德格尔

23、人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。――清・颜元

24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基

25、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。――邓恩

26、立学校须从小学始,尤须先从师范始。――清・张謇

27、教化之本,出于学校。――宋・苏洵

28、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。  [中]梁启超

29、多办一所学校,就可少建一座监狱。――法国作家 雨果

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范文七:名人名言,2014名人名言大全-关于爱校的名言

关于爱校的名言 1、振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛。清张之洞 2、在学院这种地方,石块能磨亮,而钻石却会失去光泽。英格蒙尔 3、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。 4、学院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。爱献生 5、学校之盛衰,关系天下之盛衰也。黄宗羲 6、学校之设,固治国化民之本也。宋田况 7、学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。(清)郑观应 8、学校者,文明进化之泉源也。孙中山 9、学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。(清)郑观应 10、学校是造就人的工场。(捷克)夸美纽斯 11、学校没有纪律便如磨坊没有水。(捷克)夸美纽斯 12、学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。蔡元培 13、学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。胡

适 14、学校发展以师为本,教师发展以德为本。

15、兴学之本,惟有师范。(清)张謇 16、我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。 17、我为母校而感到无比骄傲,也要让母校为我感到自豪七。 18、使学校适合儿童而不是使儿童适合学校。(英)尼尔 19、师范学校立,而群学之基悉定。梁启超 20、师范为教育之母。(清)张謇 21、师范启其塞,小学导其源,

中学正其流,专门别其派,大学会其归。(清)张謇 22、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。海德格尔 23、

人才为政事之本,而学校尤为人才之本也。清颜元

24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

25、你能把一个人塞进大学,却无法使他开动脑筋。邓恩

26、立学校须从小学始,尤须先从师范始。(清)张謇

27、教化之本,出于学校。苏洵 28、而存之,废而举之,愚而智之,弱而强之,条理万端,皆归本于学校。梁

启超 29、多办一所学校,就可少建一座监狱。雨果

30、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。迪斯累利

31、大学是这样一种机构:它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯 32、大学能培养一切能力,包括愚蠢。契诃夫

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范文八:热爱科学的名言

找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。

感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

好奇心造就科学家和诗人。

科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。

科学的基础是健康的身体。

科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。

科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难,科学家应为大多数人着想。

科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。

科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。

科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。

谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随。

目前的时代,真理是那样晦暗不明,谎言又是那样根深蒂固,以致除非我们热爱真理,我们便不会认识真理。

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范文九:热爱科学的名言

1、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难,科学家应为大多数人着想。

2、谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随。

3、科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。

4、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

5、我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是“失败”。

6、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

7、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

8、找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。

9、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

10、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

11、科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。

12、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

13、最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。

14、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。

15、科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。

16、好奇心造就科学家和诗人。

17、探索真理比占有真理更为可贵。

18、科学的基础是健康的身体。

19、总有一天,真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明。

20、科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。

21、目前的时代,真理是那样晦暗不明,谎言又是那样根深蒂固,以致除非我们热爱真理,我们便不会认识真理。使人们宁愿谎言,而不愿追随真理的原因,不仅由于探索真理是艰苦的,也不仅由于真理会约束人的想像,而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

22、我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。

23、在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5A9557241FB6CA14.html

范文十:热爱科学的名言

找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。

感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

好奇心造就科学家和诗人。

科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。

科学的基础是健康的身体。

科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。

科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难,科学家应为大多数人着想。

科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。

科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。

科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。

谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的;真理有弊病时,这些弊病是很快就会消灭的,而谬误的弊病则与谬误始终相随。

目前的时代,真理是那样晦暗不明,谎言又是那样根深蒂固,以致除非我们热爱真理,我们便不会认识真理。

使人们宁愿谎言,而不愿追随真理的原因,不仅由于探索真理是艰苦的,也不仅由于真理会约束人的想像,而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

探索真理比占有真理更为可贵。

我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。

我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是“失败”。

我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处,我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!

追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

总有一天,真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明。

最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。

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