爱处无声安宁

爱处无声安宁

【范文精选】爱处无声安宁

【范文大全】爱处无声安宁

【专家解析】爱处无声安宁

【优秀范文】爱处无声安宁

范文一:爱在无声处

爱 在 无 声 处

● 张锦芸 中国教师报 2004-02-18

9年前的一个中午,放学时分。 年前的一个中午,放学时分。 “妈妈,我今天认了一个干妈! 妈妈,我今天认了一个干妈! 妈妈 就是我们张老师! 孩子一出校门就 就是我们张老师! ”孩子一出校门就 冲母亲高兴地嚷。 你说什么呀 你说什么呀? 冲母亲高兴地嚷。 “你说什么呀? 你 那么淘气,她怎么会认你做干儿 母亲不相信。 子?”母亲不相信。 母亲不相信 “认了!她确实认了我了!刚才 认了!她确实认了我了! 认了

我们做作业, 张老师表扬李红贤: 我 ‘我 我们做作业, 张老师表扬李红贤: 只有一个儿子,要有一个像李红贤这 只有一个儿子, 么聪明可爱的女儿, 该多好啊! 班长 ’班长 么聪明可爱的女儿, 该多好啊! 周侨接话说: 老师这么喜欢她, ‘老师这么喜欢她 不如 周侨接话说: 老师这么喜欢她, 认她为干女儿? 我们都笑了 我们都笑了。 认她为干女儿 ? ’我们都笑了 。 老师 ‘可是 我觉得你们每个人都很可 可是, 说: 可是, 爱,我要是认了56个干孩子,哪有 我要是认了56个干孩子, 56个干孩子 那么多钱养啊? 我们笑得更厉害了 我们笑得更厉害了。 那么多钱养啊?’我们笑得更厉害了。 这时候黄华说: 老师, ‘老师 你连黄国恒也 这时候黄华说: 老师, 要认吗?他成绩那么差, 那么淘气! ’ 要认吗?他成绩那么差, 那么淘气! 我的脸都红了,低下了头, 我的脸都红了,低下了头,但我听见 张老师说: 认啊, 张老师说: 认啊, ‘认啊 黄国恒他炒菜最香 了,上个月秋游时我吃了他做的火腿 肠煎鸡蛋,好香啊! 肠煎鸡蛋,好香啊!他将来若成了厨

师,等我老了,不是有好饭菜吃吗? 等我老了,不是有好饭菜吃吗? 大家说, 我该认黄国恒这个干儿子 大家说 , 吗?黄国恒,你愿意认我做干妈 吗?’” 母亲开心地问:“你怎么回答 孩子说: 我当然认了, 的?”孩子说:“我当然认了,大声地 孩子说 我当然认了 叫了声: 妈妈 大家都笑死了 妈妈! 大家都笑死了, 叫了声:‘妈妈!’大家都笑死了,张 老师也笑了, 记着啊, 老师也笑了,说:‘记着啊,做了厨师 记着啊 请干妈吃饭啊! 妈妈 我要做厨师, 妈妈, 请干妈吃饭啊!’妈妈,我要做厨师, 请张老师吃饭! 他们母子笑着回家 请张老师吃饭 ! ”他们母子笑着回家 了。 现在,我的学生,就是那个课堂 现在,我的学生, 上随便认的干儿子黄国恒果然是大 厨师了!人呀,真怪, 厨师了!人呀,真怪,那个拿笔似有

千斤重的黄国恒拿起菜刀锅铲来, 千斤重的黄国

恒拿起菜刀锅铲来,却 是如此灵活自如!做大厨的他月薪多 是如此灵活自如! 元大洋! 少?8000 元大洋! 我,盛情难却,昨天被他请了一 盛情难却, 顿儿! 顿儿!

(作者单位:广东省阳春第四小学) 作者单位:广东省阳春第四小学)

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/12125580.html

范文二:爱在无声处

不一样的爱

——爱在无声处

和林三中八(1)班 张云慧

山那边的那株野百合仍然坚强的活着,而老师却永远的去了,像艳丽的花朵折断似的随风而逝,却将暗香凝在了山间。

七月,小雨正在飘洒,山上像是被扣了一顶白色的帽子。我们坐在破烂不堪的教室里一动不动,望着山的那边。我们在期待着,期待着,期待着能指点我们走出大山的人。近了,近了,起初是一个小黑点,一颗小黑豆,接着就变成了一株细柳,最后,一个俊俏的身影映入我们的眼帘。

难道这就是我们期盼已久的语文老师吗?

齐肩的三齐头,眉下一双被早露洗出来的眸子闪烁着智慧,樱桃似的小嘴大口的喘着气,嫩嫩的鼻尖上挂着一串晶莹的小水珠。如梦、如画,让我们这几个没有玉米杆高的小鬼头看足了眼。

雨仍在下,她走进教室顺手带上了门。“大家好,我就是你们的新语文老师,叫张慧。今后呀,就由我来教你们语文。请记住,本姑娘是花季少女,可别把我叫老了,如果不嫌弃,同学们就叫我姐姐吧,知道了吗,小可爱们?”说着冲我们放电似的挤了挤眼睛,教室里笑成了一片,气氛融融。

年轻的张老师,打破了陈旧的教学方式,像个勇士一样,带着她的“弟弟妹妹”们“上山下海”,让她的弟弟妹妹们在轻松快乐的气氛中接受知识,增长才干。春天去草地里捉蚱蜢,夏天到山溪里捉小鱼,秋天去树林中收落叶,冬天到雪地中堆雪人。在我们眼里,这沉寂了多年的大山显现了少有的生机。

那段时间,我和其他同学一样,总是把自己洗的很干净才去上学。我们从不旷课,也不迟到,跟她在一起的时间是我们山里孩子最幸福的时刻。

有一次,我和邻座的男生发生了争执,竟在她的课上吵了起来。由于气愤,我满口脏话,那时那刻,我无法控制自己。待我清醒过来时,老师已将我们带出了教室。我既委屈又担心,就像犯了大罪似的,心里忐忑不安,不知老师会如何处置我。进了办公室,老师却没有责怪我们,只是静静地泡着茶。泡好之后,将两杯热腾腾的茶水递给了我们。我手捧热茶,不知所措。“把它喝了吧,喝下去就不生气了,同学间难免会有一些小矛盾、小误会,这是正常的,只是处理不当会伤人的。同学是朋友,可不是敌人啊!„„”在老师的教导下,我们和好了。这件事之后,我们明白了什么是文明,什么是美,明白了人与人之间应友爱相处的道理。那杯茶,那温暖的话语,暖了我们两个人的心。从此以后,我不再讲脏话。

当时的我是班里最自卑的一个学生,相貌平平,也不会讨老师欢心。由于家境贫寒,我常常不能按时交那几十元资料费,为了自己的面子我没有说实话,编了许多谎言来欺骗老师。刚开始老师很信任我,同情我,总对我说没事的,不着急。但后来终于在一次家访中她了解了我的苦楚,将我带去山后,狠狠地批评了一下午。她说的话,我现在大都忘记了,而“我一直在哭,一直在哭,哭我没有鞋穿,直到有一天我遇到了一个没有脚的人„„”这句话,却深深地印在我的脑海里。当我自卑或不幸时就会想起这句话。想起这句话,我就有了勇气和信心。那天临走时老师盯着我看了很久,然后语重心长的对我说:“孩子记住,永远把头抬起来,你是山中的百合花,你是最坚强的!”

第二年春天,老师带我们到山坡上望春,暖暖的阳光照着嫩嫩的土地,那里到处是鲜活的生命。我们玩着、闹着,不知怎么回事,老师却一改往日的开朗,蹲在地上盯着一朵小花

一动不动,我们都新奇地围了上去。

“这是什么呀?”

“这个呀,是百合。”

“百合?”

“百合?”

„„

这小花以前在自然课本上我们见过,只是没想到在温室中供人欣赏的高贵公主,在野外也能顽强地生长,我们感到很新奇。老师说:“野地里的百合花比温室中的百合花长得更结识,经过狂风暴雨的摇曳和洗涤,它们更坚强。”说到这,老师抬起头来,深情地看了我们一眼:“你们一定要像山中的野百合一样坚强。”说这话时,她的眼里充满了期望。

“那老师一定是一支野百合,对吧?老师既漂亮,又坚强,是最美丽的野百合,对吧?”我轻轻地问。老师一愣,目光柔柔的,润润的,幸福的小船荡漾在我们的心中。

张老师在的日子里,我们每天都沉浸在快乐中!

几个月后的一天,老师突然离开了学校,临走时她笑着同我们说,她去省城去开会,过一段时间就会回来。那时幼小的我们还不太懂老师眼中的泪水,只是在耐心地等待着。几天过去了,又一个几天也过去了,老师的笑脸仍然没有出现在大山里,我们都很焦急。

老师失踪了。

两个月后,一封致我班全体同学的信飞进了大山。信上只有简短的一句话:“好好学习,别忘了那株坚强的野百合。”读信的校长眼睛红了,同学们哭了,哭成一片,好伤心。当时我们的心里都隐隐地感觉到了什么。

没有好老师,我同样可以走出大山的,我心想,我发誓。

我们盼啊盼,我们拼啊拼,终于走出了那座大山,看到了山那边的世界。那里花团锦簇,山坡上的那株野百合跟它们相比是那么不起眼,难怪老师会„„我难过,我理解。

几年后再回到山里,学校更破了,教室里坐着零零星星的几个学生。校长也老了,慈祥与友好代替了他当初的不苟言笑。对于我们的到来他非常高兴,在闲谈中,无意间,我们又谈到了那位年轻的张老师。校长收起了笑容,深情地说:“她走了,但她从来都没有忘记你们啊!”说话时,校长眼望着大山的深处,满眼是泪花,“她是带着对你们无限的爱离开的!”我一头雾水,后来终于从他口中得知,张老师当初在离开我们几个月后就离开了人世,是癌症夺去了她年轻而又充满朝气的生命。听着校长的叙述,我们都泣不成声。我的眼前又浮现出张老师那动人的笑容,耳边又仿佛回响起了张老师那欢快的笑声。“好好学习,别忘了那株坚强的野百合。”这句话我一直没忘,老师,您就是我们心中的那株野百合啊!

那年的春天,我们全班十七位同学齐聚到了大山里,聚到那株洁白的百合前,向它深深地鞠了一个躬。在整理杂草时,我们惊奇地发现,在这株百合的周围,一株株稚嫩的小百合正努力地生长。当我们要离开这里时,夜幕已经降临,百合虽然合拢了它的花瓣,但我们任然可以嗅到它的香气。

明天的黎明时分,百合一样会开放,并且会更香,会更坚强,对吧,老师!

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/07FB938BCD8728F0.html

范文三:爱于无声处绽放

【关键词】特殊教育 关爱 尊重

信任

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)11B-0049-01

在特殊学校,学生由于生理上普遍存在不同程度的残缺(聋哑盲),往往会形成有别于其他学生的不健康的心理特征,如孤僻、暴躁、自卑、疑心重等。因而,特殊学校的保育工作主要是帮助和引导学生排除不良心理因素。作为一名保育教师,我在多年的工作中不断摸索,对学生予以关爱、尊重、信任,收效甚好。

一、关爱学生

在特殊学校,学生的心理脆弱,脾气暴躁,他们大多生活在无声的世界里,在日常生活和社会交往中,往往得不到和正常孩子一样的关怀和帮助,因而更需要教师的关心和爱护。作为保育教师,我把学生当作自己的儿女,主动亲近他们,了解他们的家庭情况,看看他们需要什么,这样才能真正摸清学生的心理,知道他们的困难和存在的问题,并及时给予帮助,使他们从中感受到老师的关爱和呵护。我校学生李某是一个比较难接触的聋哑孩子,他家住偏远的山区,又是一个留守儿童,一年甚至几年都见不到父母。他入学晚,年龄大,个子高,成绩差,脾气大,有时爱欺负小同学,稍有不如意就发脾气,还打人,摔东西,有时甚至不顾老师的阻挠闯出校园,科任老师拿他没有办法,同学们也都很怕他。他不通手语,交流起来比较困难,作为保育教师,我接触他的时间比较多,在他受到挫折的时候仍然以热忱去温暖他,慢慢和他交流,他逐渐接受了我,也信任我。有一次他全身都起了红斑,上课、睡觉都不得安宁,他不敢和科任老师“说”,就指手画脚地“叫”我帮他买药。我立刻带他去买药,每天还主动帮他擦几次药,几天以后他便好了。他很感激我,后来也很乐意接受我的教育,各方面都有了改变和进步,学会了帮助别人,毕业前夕,他还为大家做了很多好事,老师们都很留恋他。

二、尊重学生

教师的教育对象是学生,教育要以学生的需要为本,以学生的终身发展为本。尊重每一位学生是教师的行为准则。教育家陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”教师要创设一个良好的学习氛围,就要尊重自己的教育对象,做到师生平等,与学生进行民主对话,让学生在愉悦、积极的心态中接受教育。我校有一位聋哑学生,刚到学校时,他每天早上起床都比别的同学慢,特别懒,也不参加卫生劳动。当我到各班抽查卫生情况时,发现他把教室的课桌椅全翻倒在地,当时我很生气,立即将他拉到教室,命令他把课桌椅整好,谁知他非但不整理,反而跑到学校厨房拿来一把菜刀要砍我,幸好校领导来得及时,在领导的劝说下,他才放下了菜刀。集队时我在师生面前点名批评了他,结果收效甚微,反而使他在大家面前很难堪,师生关系因此变得很紧张。为了弄清该生为什么脾气那么暴躁,我去他家了解情况,得知他是家中的独生子,家长都很溺爱他,家里条件又好,家长都顺从他,所以他到了学校就不服从管理。了解上述情况后,为了缓和与他的关系,我主动向他表示道歉,他笑了,放学后邀请我打球。过后我再耐心地开导他,教育他到学校不能和在家里一样,要学会与老师、同学和睦相处,他很乐意地接受了我的教导,也学会了帮助小同学。

三、信任学生

古人云:“使人畏之,不如使人服之;使人服之,不如使人信之。”教育是充满爱的事业,教师应以宽广的胸怀感染学生,充分信任学生。一个星期六的早上,我刚起床,聋哑学生李某就跑来“告诉”我,他昨晚放在裤兜里的5元钱不见了,“说”完后哭得泪流满面。我立刻到宿舍把与李某同住一个宿舍的学生叫来问话,当我问是谁偷了李某的钱时,学生个个都摆手比划着说自己没有偷,有的同学怀疑是雷某,有的怀疑是罗某,因为这两个同学平时爱闹事,可是谁都没有亲眼看见,谁都没有证据,所以不能随便下定论。眼看就要到交班的时间了,事情出在我当班的时间段,我必须用最短的时间解决这个问题。我对在场的学生说:“如果同学们都不承认,那就由我来赔偿李××同学的5元钱,但是我希望同学们明白一个道理,钱对于每个人来说都很重要,但是比金钱更重要的是人格,大家今后要立足社会就必须讲诚信。我也希望同学们要相互信任,不要随便猜疑他人。”说完后,我从口袋里拿出5元钱递给了李某。第二天,学生雷某拿着5元钱让我收下,说是他拿了李某的钱,但是当时没有勇气承认。我感动极了,心里甜滋滋的,因为这个学生真正理解了我说的话,并懂得了其中的道理。我让他把钱收回去,他说保证今后不会这样了,还表示以后要和同学相互监督,让宿舍不再出现这样的事情。从那以后,这个宿舍再也没有丢东西的事件发生,有的学生拾到东西还主动上交,因此得到了校领导的表扬。

特殊教育是琐碎的教育,因此,特教教师要做一名爱的使者,把爱的种子播撒在残疾学生的心田,才能给残疾学生带来温暖和光明,才能使教育之花温情绽放。

(责编 周翠如)

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/12603F5804906B07.html

范文四:爱到深处,却无声

爱到深处却无声

季延初级中学初三(6)班 蔡海雯

亲爱的妈妈:

您好!

收到我的信,会不会惊讶?确实,女儿真的太久没有和您说过心里话了。 时光易逝,您也没想到,当初还在襁褓中的小婴儿这么快就长大了吧!不得不说,有了您的关怀与照顾,过去的时光我都生活得很幸福。但是,随着我的长大,您似乎愈显疲惫了。

记得在小时候,我虽然乖巧,但也叛逆,就如初生牛犊不怕虎。遇到些小事情,就会和您争吵,顶嘴。倔强的我,好几次都把您气得哭出来。现在回想起来,只有好笑和对您深深的愧疚。

从小,您就希望我能成为天之骄女。所以,即使当时我们家的经济状况不算太好,您也挤出时间,送我去各种各样的兴趣班学习。刚开始我觉得很新鲜,但时间长了就感到了厌烦。忍了几年后,最先放弃的是钢琴。您没有我想象中的气急败坏,而是在一阵沉默后问我:“你想好了吗?”我点点头。您没有再说什么,之后我就再没上过钢琴课。虽然您并没有责备我,但我想到这几年来钢琴课所花的钱和那架昂贵的钢琴,心中就有说不出的罪恶感。一方面不想白白浪费您的血汗钱,另一方面又讨厌枯燥的练习过程。在这矛盾的心情中漂浮不定。最后这件事还是不了了之,却是我心中的一个结。

真对不起,妈妈!

记忆中的您,时而温柔,时而严厉。对于我的学习,您并没有过多的约束我,而是让我放手拼搏。我手中的难题,在您这里也能迎刃而解。所以,在我的印象中,您聪慧而又美丽。但不知从何时起,您的身上也出现了沧桑。犹记得那天的那一幕,真正地撼动了我的心,刺进了我心中最柔软的地方。

那是一个星期天的下午,我将回学校。收拾东西时,无意间瞥见您在厨房忙碌的身影。顿时我就呆住了:一团淡淡的橘色夕照斜射入窗,洒在您的身上。我可以看清您脸上细微的皱纹和眼眶周围的黑眼圈,也可以看到您因寒冷而干裂的手,还看到了您在洗菜时被夕阳勾勒出的弯下的身子……

时间好像静止了,我呆呆地站着,不能动,也不能言语。话都哽在喉咙里。只觉得有一股酸涩的浪潮涌起,吞噬了我的整颗心,像是有根无形的搅棒,把心中所有复杂的情绪都翻腾了出来。我体会着这种复杂的情感,竟没发现那些泪珠子自己挣脱了眼眶,顺着脸颊往下“啪嗒”掉在了地上。好矛盾的感觉!明明在哭,心中却是幸福和酸涩交杂。因为,我从您的忙碌中,看到了您对我深沉的爱。

我有很多很多的话想对您说,但却说不出来,因为那是无法用语言来描摹的,不可名状的感情。而且,再多的话语,都抵不上一句“您辛苦了”!最后,还是希望您不要过于劳累,照顾好自己的身体,我不会让你操心的

祝您:

身体健康!心想事成!

您的女儿

2012年2月25日

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/17279CD8553368BA.html

范文五:《爱处无声》阅读

爱处无声

安宁

自从我开始记事的时候,父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人,便唯有这样一年年沉默下去。

记得小时候,我走在他的身边,常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见,照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着,想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我,总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

后来我读了中学,他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室,留下字条,告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子,所以他宁肯不见我,只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的,有什么事能自己做的,就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说,他们在叛逆的年龄,常常会和父母大声地吵闹,我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我,与他们一样,想把郁积在心里的东西,通过某种方式发泄出来;可是站在我对面的父亲,却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头,又能怎样呢?顶多是轻拍一下我的肩,剥个可以安神静气的香蕉递过来,仅此而已。

所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候,我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩,将电视开得震天响,还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉,怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话:他要对我还有一点点的爱,为什么不说出来呢?那时候的我,一直是这样认为的,父亲对我的爱,远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里,守着一颗敏感高傲的心,过自己的寂寞日子。他是自私的,他宁肯冷落我,也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我,为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候,假装睡着了翻身,将衣服抖到冰冷的地板上去?

这样不出声地与他较劲,持续了我整个的青春期,直到我后来工作了,彼此离得远,才慢慢地学会对他好。而父亲,也开始用写信的方式,将以前没有对我说的话,一点点地邮给我看。每有来信,同事们都惊奇地说,都什么时代了,怎样还有人给你这么执着地两周写一封信?我淡淡地笑称父亲不会发短信,也不会用电脑。其实,只有我自己才知道,那么聪明的父亲,他什么学不会?只是在与我交流上,他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信,都是用电子邮件或短信简短地回复给他。

我结婚的时候,他开心地写信祝我幸福,并寄来了礼物,他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天,我躲开所有人,一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬,每一个季节里,都有对我的思念,无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字,很少,但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时,他给我买的识字磁带;我开始读书时,他送我的漂亮背包;我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书;被我揉皱了的小熊枕;为了学习,我忍病剪下来的长长的辫子;每年生日时,他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕;我在他怀里几欲挣脱掉的照片;他给我送饭时专用的保温盒;他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节,我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是,他一样不差地记得那么清晰!

那盘碟,像一部无声电影,不需要任何语言,便能将所有的爱与温情,全部深深刻到人的心里去。  (选自《读者》有改动)

17、文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段?请简要概括。(4分)

18、父亲寄来的DV上面的文字很少,为什么“我”会看懂每一个镜头的含义?(2分)

19、文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处?(2分)

20、文章第四段画波浪线部分的文字,真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针地这部分内容谈点感想。(3分)

参考答案:书村网整理

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/530CD21657ACCDAB.html

范文六:于无声处献大爱

中图分类号:G635.1

文献标识码:B文章编号:1008-925X(2012)07-0200-02

我是泰戈尔优美诗篇中的一枚绿叶,在于无声处,映衬着饱满的果实,点缀着盎然的春色。从教20年来,“学高为师”、“身正为范”,这是我不懈的追求;多年班主任的工作经历,从小培养孩子全面、完整的发展,这是我奋斗的目标。站在三尺讲台,我在用爱、用心、用情,不断升华班主任工作理论,不断深化班主任工作实践。虽然润物无声,却迎来山花烂漫;虽然青春已逝,但我内心却倍感欣慰与骄傲。

1点亮孩子心中的明灯

马克思曾经说过:“在思想领域里不存在真空”。作为小学班主任,教书育人的第一要务,就是从小培育学生的思想品格。孩子好动、好模仿、情感外露、易冲动的天性,使得他们极易受到外界的影响。环视现在学生的成长环境,社会上一些不良的风气也在悄悄污染着他们纯洁的心灵。作为班主任,必须要用先进、科学的思想观念占领孩子们的精神高地,既不能简单生硬地灌输,又不能空洞无物的说教,面对这一课题,我在思索。点亮孩子心中的明灯,必须教学生学会崇拜。我的做法是:有目的的引导学生去学习榜样、典型,通过喜闻乐见、形象具体的方式,影响、感染学生,使他们提高正确认识,激发上进热情,促进健康成长。为此,我在班级开展了以“雷锋精神永放光芒”为主题的系列教育活动。带领他们去了解雷锋、感受雷锋、认识雷锋。 最后,我把主题活动导向校园,导向孩子们的身上,提出同学们应该怎样去学雷锋?因为前期铺垫做得充分,孩子们的反响不但热烈,而且还能踊跃结合自己的行为谈体会。

班长刘士琦同学说:“学习雷锋精神,重在将雷锋精神带到我们的日常生活里,贯穿于点滴细微之处,贵在恒,贵在久,避免学雷锋流于形式。”

原来在学习上不太用功的李东阳同学说:“在学习上,我要发扬雷锋的“钉子”精神,刻苦钻研。” 

平日里经常关心别人的张文同学说:“在生活中,我要发扬雷锋助人为乐的精神,从我做起,从小事做起。”

说真的,自从开展“雷锋精神永放光芒”主题系列活动以来,我能真切地感受到发生在孩子们身上的可喜变化。是啊,每个孩子心中都有一盏灯,关键是,需要你为它点亮。 

2教育就是养成良好的习惯

“种下一种行为,收获一个习惯;种下一种习惯,收获一个性格;种下一种性格,收获一种命运。”多年从事班主任工作的经验告诉我,从小让孩子坚持良好的行为,培养优秀的习惯,这不但是他们今后事业成功的重要基石,更是为

国家未来的发展打下坚实的基础,也是我义不容辞的责任。

我们班上的几十个孩子来自不同的家庭,每个家庭的

背景又都不一样,这些总是直接或间接地影响着孩子,使得他们的习惯也表现出多样性。我在观察:

镜头一:课间的时候,卫生间里的水龙头不知被谁拧开,

水哗哗地白流,佳芮同学马上跑过去把它关上。

镜头二:耿名泽同学的家住在离学校很远的地方,而且还不通班车,尽管这样,不论刮风下雨,他总是提前到校,从未迟到过…

与此同时,我还看到了这样一些不和谐的画面:有的同

学在走廊边走边吃、连蹦带跳;在上课时,有的孩子在下面偷偷地翻看课外书;有的家长反映,孩子放学回家,第一件事就是坐在电脑前开始打游戏…

好的习惯,就是雏鹰翱翔的一双翅膀,反之,它很可能会毁掉人的一生。习惯问题无小事,我适时地在班级内开展了“好习惯伴我成长”系列主题活动。我没有采取简单灌输的方式,而是更多地让学生针对自己亲眼见到的行为习惯,谈看法,谈认识,这不,效果很快就显现出来了:

肖琳同学说:“让干净的自来水哗哗地白流,我看着可真心疼。”

王乙涵说:“如果我们每个人都在走廊里连蹦带跳的,

那校园不就变成‘自由市场’啦。”

王可聪说:“那些沉湎于网络游戏、看电视、上课不认真听讲的同学,他们的学习成绩能好吗?”…

看到大家对坏习惯的认识程度在不断提高,我及时启发他们说:“‘细节决定成败’,这些坏习惯虽然看上去很小,影响也不大,但如果不及时改正的话,它就会潜滋暗长,积恶成习,到那时,就会对人对己产生负面的作用,影响可就大了。”我让学生结合自己的事,身边的事,说一说哪些是好习惯。大家七嘴八舌,谈得头头是道。有几个孩子还在班级板报栏里发表倡议,号召大家开展感恩、微笑、承诺、合作和求知行动。 我想,作为班主任,从小培养学生良好的行为习惯,这是深化素质教育的重要保证。孔子云:“少年若天性,习惯如自然”, 看来,我自己也要把育人的好习惯坚持下去。

3每个人都是“金矿”

小学班主任,是学生成长进步的引路人。过去传统的教育观念,常常按照学习成绩的好坏,把孩子分成“好学生”、“中等生”、“差生”等几个等级,这种划分的结果往往是忽视了对所谓“差生”的教育培养,导致有些孩子在第一起跑线上就与别人拉开了距离。

我们班是一个和并班,学生的素质参差不齐。特别是有几个男生,平时自由散漫得很。 “金无足赤,人无完人”,我并没有一味地指责批评这几个孩子,而是引用冰心老人的话说:“淘气的男孩灵,调皮的女孩巧”。我在密切观察他们,发现在这些“差生”的身上,还真能捕捉到不少的闪光点呢。比如,刘芷涵非常爱劳动,每次班级擦玻璃,他负责的那扇窗户总是擦拭得很干净;李林浩呢,非常热爱体育运动,在学校运动会上还拿过短跑第一名呢…

摘下有色眼镜,我在以一种全新的目光审视着班级里的孩子,深切地感到,无论学习成绩落差有多大,个性区别有多深,其实在我们每个学生的内心里边,都有一座座巨大的“金矿”,那里蕴藏着无限的智慧、力量与热情。而所有这一切,都等待着我去培养、挖掘和提取。对落后的学生因势利导,鼓励上进,以点带面促进班级的全面进步,这是班主任工作至关重要的一环。

老子在《道德经》中说:“知其白,守其黑,为天下式。”在黑与白的联系中,除了黑白分明的一面,还有黑白互渗的一面,这一正反相成的规律提醒我,其实并没有什么“好学生”、“中等生”、“差生”之分,只要心怀高度的责任感,只要讲究班主任的管理艺术,只要观念更开放,视野更广阔,那么,在我们面前,每个人学生都是“金矿”。

4大爱无疆

古语云“感人心者,莫先乎情。” 情感是一种推动人类认识和改造世界的巨大精神动力,作为班主任,我认为,对学生开展情感教育,不仅是一个不可忽视的问题,更是素质教育题中应有之义。

在班主任日常工作中,我非常重视对学生进行道德情感的渗透,重点从培养孩子心灵的丰富性、多样性入手,让学生学会去爱别人,学会感动,知道感恩,激发他们无私助人的爱心和热情。

零八年年初南方冰雪灾害,“5.12”四川汶川大地震发生后,我组织学生为灾区同龄伙伴捐赠献爱心活动。我告诉孩子们:我们中华民族千百年来虽历尽劫难,却仍生生不息,其原因就在于我们的民族团结一心,众志成城,一方有难,八方之援,大爱无疆。捐赠虽有价,爱心却无价,学生们积极踊跃地参预到这项有意义的活动中来,佳芮拿来了家中的储蓄罐,耿名泽交上了本来要买新衣服的钱,刘美欣不但在校内捐,而且还参加社区组织的捐款活动…每一个人都在以自己的实际行动救助灾区有困难的人,为灾后重建献出绵薄之力。

“爱象一首歌,唱尽世间的感动”,在学生幼小的心灵里播洒爱的种子,我觉得,这既是对“先助人而后人助之”的中国古老道德理念的传承,更是为当前构建社会主义和谐社会筑牢坚实的思想基础。陶行知先生说:“没有爱就没有教育”,我要终生践行。

记得萧伯纳曾经说过:“人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。”教育,是心灵的碰撞,教育,是爱的培育,沿着自己选择的从教之路,我将无怨无悔地走下去,直至云霞漫天,直至春华秋实。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/C83DDFA5F42F732B.html

范文七:爱在细处润无声

爱在细处润无声

教师,是学生走向社会、通向科学宝库的引路人。传播文明,塑造人格,是教师的神圣职责。有人说,教师好比是海上的灯塔,百花园中的园丁,人生道路上引人向上的人梯。崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命,要求教师必须做一个有道德的人、高尚的人、学识渊博的人,真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。因此,我在教育工作中认真学习,积极探索,寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。。通过用爱作桥梁,以德修己,以德育人的教育方法收到较好的效果。

“没有爱就没有教育”,教师职业道德的核心是热爱学生。因为,爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱,爱得深沉、持久。学生对老师的爱往往刻骨铭心,终身难忘。写出一篇好作文得到老师的褒奖,解开一道数学难题受到老师的赞扬,碰到困难和挫折老师伸出援助之手,犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励,一桩桩,一件件,都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。

一、 给予学生充分的爱和信任

我班里有个男生,平时学习习惯不好,成绩较差,经常给班里惹麻烦,家长非常着急,我几次家访都收效甚微。在一次偶然的活动中我发现他主动浇花擦桌子,我便及时对他进行了表扬,之后我每到周五就有意识地给他布置花草的养护任务,几天过后都能发现教室的花草茂盛如初。更令我高兴的是,他的学习态度也有了较大的转变,不仅主动交作业了,还经常向老师请教,在最近的一次抽测中,他得了满分。后来我反思这个学生的转变过程,正是有了第一次的表扬和之后我对他的信任,才有了现在的变化。通过这个学生的转变,我深刻体会到:只

要在关键事件上给予学生充分的信任和爱,掌握好教育时机和拐点,就会有意想不到的收获。之后,在实践中,我一改原来对学困生一刀切得管理方法,观察不同孩子的特点,抓住关键事件,均取得了很好的效果。 二、培养良好习惯

孩子在家庭中最重要的就是习惯的养成,这不是一朝一夕就能成功的,需要家长和老师有足够的耐心和恒心。无论是在学习上还是人际交往中,一个良好的习惯能使人终生受益。虽然习惯的养成只是一个细节的培养,可是我们仍要非常注重,从学习、交往以及坏习惯的改正三方面来对孩子的习惯进行培养在我们的教育中,缺乏的正是这种习惯的养成,一味地追求教育质量,却忽视了孩子良好习惯的培养。有人说,儿童的心田是块神奇的土地,你播种了一种思想,便会有行为的收获;播种了行为,便会有习惯的收获;播种了习惯,便会有品德的收获;播种了品德,便会有命运的收获。良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。为了学生的健康成长和终身的幸福,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

三 、 改变单一的评价方式,促进学生个性发展

为积极实施“自主课堂”改革,打造适合学生发展的教育。在先进理念的引领下,我的教育教学观念也发生了转变。在我班里还有一名学生,学习成绩一直处于最后,而且书写非常潦草。一次偶然的机会,我发现他非常喜欢看书,在班级读书会上,我鼓励他介绍自己的读书经验,没想到他说起自己的 心得来头头是道,博得了大家热烈的掌声。随后,我让这名学生负责班级日常读书工作。渐渐地,这名学生有了变化,课堂发言多了,书写也在悄悄地改变。通过他的转变,我觉得,教师要随时关注学生成长的过程性评价,杜绝只看结果不看过程的评价

方式,寻找、捕捉学生身上那些闪光的东西,积极开展学生多元个性化评价,同时给学困生创造闪光的机会,增强他们进步的信心。

没有辛勤的付出,便不会有丰硕的回报,执着的付出一定能换来丰硕的回报。让我们全身心地投入,在平凡的岗位上做出一番不平凡的成就。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5C555809A12CFC3E.html

范文八:干无声处爱最浓

出差归途的火车上,正好遇见同事高姐。正愁一个人几小时的漫长路途如何打发,恰遇熟人同路,自然喜出望外。

高姐大我1岁,是我们公司的会计,平日很注重修饰装扮且十分得体,年近四旬有优雅魅力。这次,她是专门出来给公司催一笔债务的。一路上,你一言我一语,相谈甚欢,不知不觉几个小时就过去了。车到终点,我们疾步走出车厢,就要到出站口时,高姐突然停住,转头看着我,欲言又止。我赶忙问她有什么事吗,高姐怯怯地笑了,然后小声说道:“不好意思,我老公接站,他这人吧,啥都好,就是有点小心眼,我们分开走吧?我怕他误会。”

高姐的脸上居然泛起几丝羞涩,于车站杏黄色的灯光下,像一朵素洁的莲。我赶紧滞留几步,随后便看到高姐飞快地扑进了一个中年男人张开的双臂里。望着两个幸福的背影渐渐消失在车站广场的人流中,一股暖流顿时自心头涌起。我感动地想,高姐对爱情的这种小心珍惜,此刻一定正甜蜜着两颗在乎对方的心。

去朋友家做客,正赶上朋友大展厨艺。一盘木耳炒鸡蛋刚刚出锅,朋友却不急着往外端,而是弯腰用筷子在盘子里仔细挑拣着什么。近前一看,竟是在小心地往外挑那些切碎的葱花。我顿生疑惑。原来,朋友的老婆打小就不吃炒在菜里的葱花,却又愿意享受葱花的香味。所以结婚后,厨艺精湛的朋友每每将菜烧好后都要先来这么一遍精挑细选。朋友说,这样既保留了葱花的香味,又捍卫了老婆的味蕾,一举两得,何乐而不为呢!

我想象着8年里,一个大男人,一双粗大的手,笨拙而细心地扒拉那些细碎的葱花,每天如此,不厌其烦,那该是一幅多么令人动容的温暖画面啊!

回老家小住,夜宿大哥家。大嫂又给我唠叨起大哥的一些不是来,比如:依然爱噶点小酒且每喝必多,一多就拿狠话伤大嫂;依然不怎么讲个人卫生,让他刷牙,他都跟你捉迷藏;抽烟依然很凶,烟灰依然到处乱弹等等,真拿他没办法。

大嫂是个小学老师,极爱干净的一个女人。我便开玩笑说:“如此不听话,干脆不跟他过得了。”

大嫂却说:“也不是没得好处,比如晚上睡觉,他总是小孩似的急着钻被窝,且总是喜欢先占领我的地盘,待我睡时,他再主动挪到他的位置。有时候我批改作业到很晚,看他分明睡熟了,但只要我一掀被子,他会立刻给我腾出地方,起初我还笑话他没出息,后来我才知道,他那是故意给我暖被窝,因为我生老二时落下个手脚冰凉的毛病,最怕钻冷被窝了。嗨!就凭这点好处,我这辈子呀,就跟定他了!”

婚姻里的爱情就是这样,看似平庸琐碎的小细节,尽管微不足道,不动声色,却往往是彼此生命里最难割舍的。于无声处爱意最浓,其实,幸福的真谛就藏在这看似乏味的日子里。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5D8CA483C863C982.html

范文九:爱在无声处不言

花落总是寻香去了吧。

人生更多的时候,不需要那一地的繁华,而是来自灵魂深处的一份静谧之美。

遇到你时,我的心正拂过一片尘埃,眼里揣了一段往事,任寂寞在我周身滴落。但纵是这样,一直善用笑容掩盖自己的我,和你就那样淡淡一笑,便不在言语。

入世里一直没让自己做出世的梦,因为自己知道那永远都是遥遥无期。

不停下脚步,是因为自己也知道有些路就是错过,也不能转身。蜇伏起自己时,你正路过我的身旁,而我当时以为只是一次偶遇而已······

一天一天里,你就那么孤单着在我的文字里读我:读我的笑,读我的痛,读我的真,读我的心,一点一点被你读的疼了,但也没能回复了你点滴,想来不久你也会和别人一样隐隐而去,就如一阵暖风让我夜里枕眠,你加了我的关注,你也加了我好友时,你后来说我还是无动于衷。直到有一天,无意中去微博,看看一直被自己冷落的友友们,才看见你好委屈的自语:兰为什么连个关注都不给我吗?诧异中就那么轻轻一笑,自己都觉的面羞,也许孤单着走的习惯了,也许更怕珍惜后失去的那份痛吧,带了歉意,悄然里将你加了好友,就如和可可那妮子一样,和兰亲热了好久,在一天早起颠颠的跑来说兰啊,没加好友呢吧,哈哈笑着里将这凡夫缛节做足,尔后一起说其实一直都放在心里了,就如小猪猪说无论何时总有兰在的一个角落,就那么悄然里欢喜着流泪,为这份珍惜,为这份真,也为这份简约里的开心

一颗肯爱却不敢来爱的心,就在喊着迦迦的声音里被你缓缓而开······我说因为痛过所以会更加珍惜,好在兰身上的刺拔的已所剩无几,为了这份真,我不断向左,再向左,因为这样给你的温暖会更多。

有一天,你说,迦迦好让你爱,在你早上起床后,迦迦在你叠被子的时候,不声不响中把电视柜上的书拿到了床头柜上,小手还按了下来,一示整齐,然后又把书旁的台灯扶了扶正,把床边的椅子也摆正了,你欣喜不已,不过你又说就是有点慢热型哦,兰笑,兰说兰也是慢热型的呢,不过长大了却会用板砖去敲欺负女生的男孩子了,你也笑,说迦迦还是别和兰一样了吧,那样要担多少心啊,是啊,兰这一生走来,让在兰身边的人担了多少不该担的心,兰都无法来细数着,所以兰和你说,兰是很刁蛮的小女人,你说不怕,你会宠着兰,就如迦迦一般,人生还有什么比爱还让我更不舍的吗?我想我贪爱的心因为你从此会更淡静如水了吧!

就那么一声:想兰了,让兰眼热热的在了。放大假前,你说会好长时间不能和兰见了,兰说电吧,你开怀了笑,说你也正想这样呢,看过你做的一个自己觉的很好玩的测试里,说自己会一直是个心理只是19岁的年纪,那兰也和你有个约,就让咱们80岁里也做个80后,再来场恋爱,让她惊惊天也动动地的魂!

2011里,兰写了冰儿,一个一生会和文字有染的女子;写过永恒丽人,一个现在北漂里打拚着的丫头,写过婉柔,一个为父亲开博的佳丽,写过秀丽和素儿,给过兰温暖的女教师;写过幽梦,一个陪兰笑,也陪兰流泪的妮子,疼的心都不忍,尔后淡定里感念着,这份真,这份纯,这份率性里的真爱····

2012里写你,因为你是迦迦最亲的娘,因为今个是你的生辰,因为你说会和兰一直的在,好多的因为里,还有兰想和你一起陪迦迦小淑女一起长大,看着迦迦成长的痕迹······

也许,等我们笑着,说着时,那花就一朵一朵中开了;当我们谈着,念着时,那叶就又一片一片里落了,不经意里青丝就在指尖的薄凉中染霜,那时,我愿一把竹藤摇椅上,沏一壶热茶在手,丝丝缕缕的阳光里,穿越着再回来看这些大观园里的女子们,人无论在哪里,心——也就温暖如初了······

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/50D8DEAB1C1A5071.html

范文十:爱在无声处绽放

教 学探 讨 ・

爱在无声处绽放

 ̄ l b J , 平( 南通 市东方中 学, 江苏 南通 2 2 6 0 1 0 )

摘  要 : 我 国著名的教育家陶行知 先生说 过:‘ 填 正 的教育是 心 心相 映的活动, 唯 有从心里发 出来的, 才能打到心的深处 。 ” 在当 今 信息化社 会,

特别是教育的多 元使得我们教育工作者必须从新审视、 定位我们的工作。 用一颗心 去影响一颗心, 给学生多一份关注、 信任、 欣赏和期盼。 在倾

听和 理解 中 , 实现师生 心 灵和情感的碰 撞 , 让 爱在 无声处绽放 。   关键 词 : 爱; 无声; 绽 放

爱, 穿越 时空 , 是人类 发展史 中永恒的话题 , 千百年来 , 人  的心灵 。   们赋予她诸 多充满 时代气 息和旺盛 生命力的 内涵 , 许 多文人 墨  客亦 以美 妙绝伦的比喻诠释 爱的真谛。 爱, 确 是如此美好, 因为  怎样恰切 的将师爱注入学生期 盼雨露的心 田呢?   经验 告诉我 , 尊重 是爱 的最好 体现 。 坦率地 说, 每个人都

我深深地体味到: 她就是付出, 不求 回报 的付出, 那就是一种无  渴望得到别人的尊重和赞 赏,“ 尊 重” 是人的一种需要。 在实 际  法言语的无私 的付 出, 是一种给人温暖、 希望 、 力 量的付出, 以  教育过程 中, 我们不仅要提 倡学生尊重老 师, 同时, 老师也要尊

致万物生灵都渴望得到。

重学生。 在教育过 程中自觉地 尊重学生是教师应有 的起 码态度

记得 , 学生时代曾读 过一本至今温 暖心怀的书— —意 大利  和行 为, 是教师必备的基本 职业道德, 也是应有的责任 。 爱默生  著名作家亚米契斯 的 《 爱的教育 》 , 此书充满  L 童情趣 的幽默  说:“ 教育成 功的秘诀在于尊重学生” 。 尊重 学生 的人格 , 尊 重  语言和十九世 纪意大 利引人 入胜 的习俗 风尚, 描写了发 生在学  学生的自尊心 , 尊 重学生的隐私 , 甚 至尊重学生的缺 陷等 等 已  校、 班 级和 家里 的一 个个感人 至深 的故事 。 书中的 “ 爱” 表现得  为广大教育工作 者所 认同。 要相信尊 重的力量能够创造 奇迹 。   精髓 深入、 淋 漓尽致 , 大至 国家、 社会 、 民族的大我 之爱, 小至  谁 能察觉学生思想深处奥秘 , 谁能触 摸到学生感情 的脉搏 , 谁

父母 、 师长、 朋友 间的小 我之爱 , 处处扣人心 弦、 感人肺腑 , 凡  才 能进 入学生的心灵。

是读过这部书的人 , 都将无法抗拒它 的魅力, 所 以人们多把 《 爱  的经典。 著名文学家夏丐尊先生 曾说:“ 这书给我 以卢梭 《 爱弥

沿 着时光的隧道, 让我 与读者一起

分享我 的一次心灵 的旅

在千里冰封的北 国, 鹅毛般, 轻 盈洁 白的雪花染白了大地 ,

的教育 》看作无可争议的  爱  的典范 , 称 赞其是一部 伟大 的爱  程一—或 者说是无声的爱 的旅程吧。   儿》、 裴斯泰 洛齐 《 醉人之妻》以上 的感动 。 我在 四年前 始得此  天仿佛 与房屋接成了一片, 像一幅千姿 百态 的水墨画, 天地万物  书的日译本 , 记得曾流 了泪三 日夜读毕, 就是后来在翻 译或随便  都在赶着 雪的流行, 我与学生在如纱般洁 白柔滑 的雪地上一 同

阅读 时, 还深深 地感到刺激, 不觉 眼睛湿润 。 ”   笔 至此 时, 我情 不 自禁地 在女儿 的书柜中找到 了 《 爱 的教  仰望天空, 凝心企盼着圣诞夜空那闪烁 的群星。   ’

“ 郭老师 , 你的信 ” , 一个学生气喘吁吁地跑到我的身边 。

育》 这本书 。 打开书的那刻 , 最吸引我的是小男孩安利柯 的老师  伴着缤纷的雪花 , 一个寒意尤存的信封落在了的手 中, 我一怔,

在课堂上 宣读 的精彩 的 “ 每月故事 ” 的章节,   字里行 间洋溢着  随即打开一看, 是一张飘 荡着悠扬乐声的精美卡片, 上面写到:   浓浓 的师 爱和师生J 隋感 , 让 已步入中年且走 过2 0 多年教育生涯  的我无 限感动 , 而更多的是对者教师及师爱的思考。   “ 尊敬 的郭老师您好, 感谢您 曾给予我的莫大的尊重和 真诚 的  鼓 励, 陪我度 过了中考那段难 挨的 日子, 此刻如愿就 读省重 点

教师, 作为社会 角色 的承担者, 狭义方面来理解 , 即教师是  的我 , 希望这张凝 结着 尊敬与感激 的卡片为您带去新年 的美好  指受过专 门教育和 训练的, 在学校 中向学生传递 人类科学文化  祝福, 您 的学生X X X   X。 ” 那刻, 我双手捧着这张沉甸甸的卡片,   知识和技能 , 发展学生的体质 , 对学生进行思想 道德 教育, 培养

遍 一遍地 读着 ……任凛 风 中飘飞 的雪花在我 的周遭 轻扬曼

学生高尚的审美情 趣 , 把受教育者培养成社会 需要的人才 的专  舞 , 浑 然不觉那时 的我 已与天地一 色, 陶醉 在卡片中跳动的音

业人员。 从这点 出发, 师爱则至关重要 , 夏丐尊先生在翻 译 《 爱  符, 品味着这份朴实和真情, 一缕春 日的阳光似穿越 风雪般涌进

的教育》时说 过这样 一段话:“ 教育之间没有 情感, 没有爱, 如  了我的心 田, 敲开 了我尘 封的记忆 , 把我带 回了那个满是 绿意  同池塘 没有水一样 。 没有水 , 就 不成其 池 塘, 没有爱 就没有教  的春天的早晨。

育。 ”高尔基说过 :

“ 谁爱孩子, 孩子就爱谁 。 只有爱孩子的人 ,   在 五四环城赛场上 , 我 的视 线一直停留在前2 0 名中那个轻

他 才可 以教育孩子。 ”由此可见 , 爱对于教育显得极其 重要。 教  盈、 矫 健、阔步驰骋赛道的女孩 , 她是我的语文科代 表, 我心中

师要 做到尊重学生, 就要真心去热爱学生, 只有热爱学生, 才会  天 使般聪 明而又诚 实的学生, 相信 她一定会取得好 成绩, 如果  受 到学生 的爱 戴, 我们 的社会才 能充满爱 。 品味两位名人 对爱  没有意 外的话, 依 据她平时 的训练成 绩, 实现冲刺名校 的梦想

和教育关系的阐述 , 结合 自己多年的教育实 际, 我更坚 定了爱是  定会实现 。 我与两位老师 开车慢速在 中路巡 查, 并在 心里 暗暗

教育的根本的看法。

为她加油鼓劲。 突然 , 在桥下水泥柱子旁开出一辆灰色 的士, 后

正是在这个理念 的引领 下, 工作中, 我时刻提醒 自己:“ 爱  门一 开, 一个 中年 男子迅 速将这个女孩推入车 中, 车便 飞速驶  自己所从事 的事业 , 更 要用行动 爱 自己所教 的孩子。 ” 然而 , 我  向终点, 这一幕 我猝不及防, 不知如何是好, 巡视老师马上 向终  也深深 地知道 , 实现这个 目标需要 付出真诚和辛 苦的劳动 , 实  点报告, 当时我们估算离终点还有三分之一多的路程, 这是 怎么  现这个 目标需要我们 教师 站在对 教育 的科 学理解 和对 教育对  回事呢 , 诸 多个为什么在脑 海 中涌 出, 我 真的不敢相信 自己的

象特殊 需求充分认识 的高度 , 多方面多角度 的走进学生渴望爱  眼睛, 我宁愿我 是看花了眼 , 然而片刻清醒后, 终点传来的消息

(www.wenku1.com)・

教学探讨

让我 不得 不接受这个残酷 的的现实, 曾经 期待 亲眼 目睹她冲刺  学生吗? 冰心曾说过 :   情在左 , 爱在右, 走在生命的两旁, 随时

终点的壮举看来 已经是奢望了。 遗 憾、 惋惜和 不解之情驱使我想  播种, 随时开花 ” 。 学生就像一颗幼苗, 他们渴望着茁壮成长,

马上飞到她 的身旁, 把我 的话一股脑地抛给她 , 可是不知道为什  渴望 开出缤纷的花朵, 他们正在等待着能给予他们成长所需的

么, 当我在 终点看见她熟悉背影 的瞬 间, 我却 突然 感到大脑 一  阳光 、 空气和雨露 , 而教师就应 该努力创设 出他们成长所 需的  片空 白……

片乐土。 那么 , 当他们 以孩子的身份面对父母, 当他们 以一 个

下午, 学校 举行了春季越 野赛 的总结颁奖仪式 , 当宣布初  自 然 人的角色 触摸社会 的时候 , 他们 同样 祈盼爱

的呵护, 而这  三女子成 绩时, 我 的心情很紧 张, 视线不知不觉 的随着脚步 接  种情与爱应 成为有 利于他们健康 成长 的正能量 , 是我们成年人  是对一个个正在成  近了那个 学生 , 获奖 名单 中果真没有她 的名字 , 而且校领 导在  对一双双懵懂眼神的悉心关注和倾情关 爱, 学生也是人 , 教师对学生的尊重必须建立 在  总结时, 特 别强调说:“ 由于一名女同学违纪 , 取消成 绩, 同时  长的生命 的尊重。 取消本学期优 秀学生资格, 希望 同学们在今后的比赛 中杜绝 此  对人 的尊重基础 上 , 所 以这种尊重 是一种人与人 的平 等, 是一  类 事件的发生” 。   仪式 后, 我 默默地观 察躲在角落里泪流满面的学生, 她 就

种以人为本 的宽容和 引导, 更是一种发 白 肺腑的关怀。   陶行 知说 :“ 真教育是心心相 印的活动 , 惟独 从心里 发 出

是我心 中那个聪 明而又诚实 的学生吗? 我 内心一片茫 然, 面对  来 的, 才 能打N, D 的深处。 拥有 【 J 、 、 对心的尊 重, 才会具备明察秋  这名不违纪也能取得优异成绩 的体优 生, 谈 及此事 时, 他的教  毫 的教育敏感 和化险为夷 的教育智 慧。 ” 其 实孩子 也渴望着 自

练、 班 主任都为她感 到遗 憾和惋惜, 而无 限感慨 的我还是不愿  己的老师, 既是师长 , 更是朋友 , 期望与心 目中尊敬的老师有朋

意接受这个事实 , 并对校长讲了这个 孩子 曾留在我记忆 中的许  友式 的感情 交流。 在 多年 的教学 实践中, 我认 为师生之 间在心  多闪光点, 因此主管领 导让我有机会和 她谈 谈, 接受任务后我  灵上 的沟 通是最好 的渠道 , 教师就要学会尊重学生, 以朋友 的  飞一 般地 向她跑去 , 可是面对 泪流不止 的学 生, 回眸赛道 上那  身份去倾 听学生的心声, 在平 等的氛围中学生才会把他们心思  在《 赏识教育》一书里 周弘告诉 我们 : 人们往 往会把  始终让我质疑 的瞬 间, 我 突然觉得脚似被磁铁吸住一样 , 沉重  告诉老师。 得难 以向前 。 此刻 , 我 找不到恰 当的方法和更合适 的语言去和  她面对面地交流, 是啊 , 我将 以怎样 的方式 , 从哪个 角度入手,   孩子推入车内的 “ 奋力与敏 捷”, 学生的近似 犹豫与被动 , 不 时

“ 好朋友 的提醒 ” 特别是真诚 的提醒 作为是生命的珍贵礼物加

以接受。 我也曾暗 自 庆幸 : 我 的这个可爱的小女孩一定在我的文  个星 期后的周末, 我圆满结束了在该校一年的挂职学习

我真 的感到困惑与迷茫……出租车司机 “ 精湛 的技艺” , 家长将

字中读出了一位师长朋友般 的信任、 尊重、 鼓 励和真 挚的爱。

在我眼前浮现 , 我似乎看 到了女孩在 被拉进 出租车那刻慌恐 的  生活, 当我整理行囊时, 无意 中发现了夹在本子里的这封书信,   神情, 又仿佛 目睹了家长与出租车司机将 孩子拉上车后的那份侥  那刻 , 我 更难以抑制 内心的冲动, 手握这封信, 手 捧这颗心, 思

幸与满足的神情 ……  绪不 由得又回到了那个 曾经给我无 限感慨 的春 日的早晨, 那辆

那个泪流满面 的女孩……片刻 , 我给她发了一封简  那夜 , 我凝 望着星 星点点的天空辗转反侧, 不知什么时候  灰色 的的士、 我 进入了梦乡。 依稀 中, 她 那无助 的眼神和悔 恨的泪水恰似 明  短的信息。 归途 中, 伴着悦耳 的彩铃, 我收到 了她 的令我欣慰的  亮的流星瞬间划过我 的眼眸……当黎 明的曙光射进我的窗棂 ,   回信 , 感受到 了她心灵的成长。 怡然中, 看到蓝天下起伏的远山  哇, 又 是一个溢满春光的早晨 , 于是我从床上一跃而起 , 拿起了  及山下广袤 的田野, 我感受 到了守望心灵 的甘美 , 一缕芬 芳瞬

笔, 轻松愉悦地 将这 缕朝阳和温暖输进了她 的懵 懂的心灵 , 并  间在我 的心田流淌。

在 时隔一周后把这封凝 结师爱 的信寄给了她 , 同时我也在期 待

多年 以后, 当我徜 徉于教海 , 面对着无 数个 天真可爱的笑

着什么, 但却没有 回音, 女孩依旧与往常一样每天到我办公室为  脸偶尔黯淡之时, 我 就会 情不 自 禁从心底里涌动 出一股激 流:   同学取送作业 。 作为一个人们 并不会 十分在意 的案例 , 我却 把  爱他们、 尊重他们 , 惟有如此 , 他们才可能如同天 空中那些璀璨

这个没有答案的故事写在了脑海 中, 守望着令我欣然的答案 。

的星星 , 闪耀出耀眼 的光芒, 以最美丽的岁月面对成长。 其 实,

两周后的一天 , 一个 自制 的信 封从门缝 中塞 进来 , 我 的感  在很 多情况下, 学生们在学习和各项活 动中犯了错 误, 他们 的内  觉告诉我一定是她的, 我迫不及待的打开信封:“ 老师, 这些 天  心已经是非常忧虑、 伤心。 这时候, 如果我们还在上面抹盐 , 雪

来, 那 个阴影一直让我透不过 起来 , 每 每心情低 落时, 我都 会  上加霜 , 那将会对孩子造成更 大的伤害。 脆弱的心灵是最容易

遍 遍读您的那封 洋溢着对我信任和理解 的信, 多少个难眠的  接近 的, 如果这 时候 我们 真诚 地安慰他们 , 与他们 一起 分担 痛  刻, 可是我 真的没有想到爸爸和 司机叔 叔会 帮我通 过

不正 当的  让他们敞开心扉 , 那么, 教育效果就不言而喻了。   方法达 到 目的 , 我 当时真 的很犹豫 , 最后还 是做了让我至今还  苏联教育家苏霍姆林斯基说过 :“ 教育是人和人心灵上最  后悔 的选择 , 老师, 我错了……” 读到此 时, 我的眼睛模糊 了 , 我  微妙 的相互接 触。 ”我想 这启示我们教师要用真爱去触摸学生  也许是一个鼓励 的眼神, 也许 是一次会心的微笑 , 亦或  没想到这件事对她 的打击这么大, 也没有想到女孩能够这么坦  的心灵, 诚地与我在书信 中交流, 更没有想到她明天将到新 的校 园继续  是一个简单的手势, 它们都能为学生创建一个生命的乐园, 能给

她的梦想 ……  予学生一生的醇香, 让师爱在学生的心灵深 处无声地绽放。

夜 晚我 都是捧 着它度过 的。 本想在毕业前 在母校 留下光辉的一  苦, 共 同解决难题 , 孩子们的心就会和我们紧紧相连了,   才能

其实 , 我一直在思考: 是孩子犯了错吗? 需要反思 的仅仅是

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/5D85480D9EE22357.html