爱国的课文

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【优秀范文】爱国的课文

范文一:我们爱你啊,中国 课文

当灿烂的太阳跳出东海的碧波,

帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界,

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊,我们爱你,中国!

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀,

杭州西湖的浓妆淡抹;

黄山、庐山的云雾飘渺,

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的纯美;

江南丝绸的光洁绚丽,

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色,

世界屋脊上布达拉宫的巍峨;

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟奏出的古曲,

改革开放谱写的新歌,

神州万里涌动的滚滚春潮,

祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

奋斗书写的史册,

汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁,

博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲,我们自豪,

我们奋发,我们开拓,

你是世界民族之林的强者,

我们爱你啊,中国!

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/1899342.html
当灿烂的太阳跳出东海的碧波,

帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界,

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊,我们爱你,中国!

我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀,

杭州西湖的浓妆淡抹;

黄山、庐山的云雾飘渺,

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的纯美;

江南丝绸的光洁绚丽,

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色,

世界屋脊上布达拉宫的巍峨;

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟奏出的古曲,

改革开放谱写的新歌,

神州万里涌动的滚滚春潮,

祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

奋斗书写的史册,

汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁,

博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲,我们自豪,

我们奋发,我们开拓,

你是世界民族之林的强者,

我们爱你啊,中国!

范文二:可爱的中国——课文

可爱的中国

方志敏 朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱

吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱

蛮可爱的。

听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,哭得伤心得很呀!

她似乎在骂着:“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了..................

吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?..........................

难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲,剥削...........................

母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,...........................

把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色,最美丽,最令人尊............................

敬的母亲吗?”朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂?是的,是的,母......亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏!这真是我们做孩子的

朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活

剥下,救出我们垂死地母亲来,这是刻不容缓的了.但是,到底

怎样去救呢?我想,欲求中华民族的独立解放,绝不是哀告,跪

求,哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,

去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国

去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法,

你们说对不对呢?

不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能

断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有一个可赞美的光明前途。中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链,肃清自己阵线内的汉奸卖国贼,得到了自由与解放,这种创造力,将会无限地发挥出来。到那时,中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒,混乱和仇杀,饥饿和寒冷,疾病和瘟疫,迷信和愚昧,以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物,这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!这时,我们民族就可以无愧色的立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。

这么光荣的一天,决不在辽远的将来,而在很近的将来,

我们可以这样自信,朋友!

范文三:《我们爱你呀,中国》课文

1 我们爱你呀,中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁;当 北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然盎然的春色。 啊, 我们爱你,中国! 我们爱你——桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹, 黄山、 庐山的云雾飘渺,长江、黄河的碧波壮阔。 我们爱你——龙井茶的清香,茅台酒的醇香,江南丝绸的光洁绚 丽,景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你——傣家竹楼前如水的月色, 世界屋脊上布达拉宫的巍 峨,吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 我们爱你——战国编钟奏出的古曲,改革开放谱写的新歌,神州 万里涌动的滚滚春潮,祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你——奋斗书写的史册,汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、 梅花的高洁,博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲,我们自豪,我们奋发,我们开拓,你是世界民族之林 的强者,我们爱你啊,中国!

范文四:(课文分析)我们爱你啊,中国

《我们爱你啊,中国》

内容分析

本文是一首抒情诗歌,作者用浓重的笔墨,饱含激情的语调赞美了祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就,抒发了对祖国的无限热爱之情,同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。

诗在第一节,通过两组对比鲜明的画面,突出了祖国的幅员辽阔。为了突出两组画面的对比分明,用“跳出——依然”把太阳跳出东海与群星闪烁的帕米尔高原在同一时间分处白天与黑夜的景象,表现出来;用“还是——早已”写出了同一季节北国与南疆,截然不同的情景。因为祖国的幅员辽阔,所以作者自然呼出“啊,我们爱你,中国!”的情感。于是第一节,就成了全诗叙述的起点。同时为全诗的铺写,定下了情感的基调:抒发对祖国的无比热爱之情。

诗的二至六节,每一节第一句都以“我们爱你”为起,采用排段的方式,句式工整,在情感的层层推进中,从不同的角度具体表达对祖国的爱──分别包括歌颂祖国的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就,最后一节将作者的情感表达推向高潮。因为有祖国壮丽的山河、丰富的物产,再加上勤劳多样的民族,祖国才会有悠久的历史(战国编钟奏出的古曲),才会有现代化建设的伟大成就,改革开放的丰硕成果(改革开放谱写的新歌),才会有祖国不断发展的勃勃生机(滚滚春潮、希望之火)。

第七节诗人对前面四节做结,前面五节也就成了第七节叙述基础,他意在告诉我们,祖国取得的一切,拥有的一切,都源自我们伟大的民族、伟大的人民,源自我们民族的“博大胸怀”,高尚的品格(松树的伟岸、梅花的高洁)。它是从物质逐渐上升到民族精神,所以看起来简单的诗句,唱和起来层层铺垫,逐层深入,以期把诗人对对祖国的热爱之情推波助澜,使最后一节诗人情感上的高潮到来,显得自然而贴切。可见诗人在构思上是极为精巧的。这也是诗人表达的高明之处。

学习本文的目的,一是理解诗歌语言、吟咏诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料;二是激发和丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。

难句解析

(1)当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色。”

巧妙地运用了对比的手法,让读者读后通过想象形象地体会到祖国大地的季节、时空反差如此之大,从而感受到祖国幅员的辽阔。

(2)这首诗第一节最后一句“啊,我们爱你,中国!” ,最后一节“我们爱你啊,中国!”它们之间有什么区别?为什么要这样叙述?

因为唯有这样写,才能与全诗的内在逻辑线索相吻合,符合诗歌情感变化、节奏韵律变化的规律。第一节祖国的幅员辽阔,激起的是诗人爱国之情,感情刚起,犹如诗的起兴,更多的是感叹,所以“啊”字在前,说“啊,我们爱你,中国!”经过诗人五节叙述的情感累积,对祖国无尽的热爱激荡在心中,不断撞击诗人的心灵,使诗人此时已无法抑制自己对祖国的无比热爱,于是大声呼喊“我们爱你啊,中国!”

词语解释

巍峨:形容山或建筑物高大而雄伟。

醇美:纯正,甜美。

伟岸:(身材)高大挺拔。

飘渺:形容隐隐约约、若有若无的样子。

波澜壮阔:比喻声势雄壮,规模宏大,景象非常壮观。 银装素裹:形容下雪后美丽的景致。

范文五:第1课:我们爱你啊,中国

我们爱你啊,中国

一、同步迁移。

祖国的涵义

上小学第一天老师告诉我们 是北方大风里翻腾着的层层绿波 世界上最亲爱的人就是妈妈 是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣 世界上最伟大的母亲是祖国

我问妈妈 妈妈没有回答 我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原 妈妈只对我微微一笑 是草原上白云一样飘动的羊群 妈妈说长大了你自然知道 是羊群里唱起的悠扬的牧歌 是牧歌中飘动着的马头琴声 我上小学的日子里 是琴声里飘动着的草原人的爱情 逐渐懂得了祖国的涵义

祖国是宽阔的天安门广场 我懂得祖国是新疆高高的天山 是天安门广场上高高飘扬的国旗 是天山上白皑皑的雪峰 是五星红旗上闪着金光的星星 是雪峰上耀眼的银光

是银光里流动着的西部的灵气 我懂得祖国是绵延的万里长城 是银光里倾泻着的高原的神奇 是万里长城上的一块块坚石

是坚石里凝聚着的悠远的历史 从小学第一天起我渐渐懂得 是悠远历史里书写着的勤劳品格 世界上最亲爱的人是妈妈 是勤劳品格铸造出的万里江山 世界上最伟大的母亲是祖国 我终于明白了那时妈妈的笑意 我懂得祖国是万里长江 我终于理解了祖国的真正涵义 是从青藏高原奔腾而出的河流

是河流冲洗出的悬崖峭壁 我懂得祖国是挺拔的黄山松 是悬崖峭壁竖立着的神秘传说 我懂得祖国是清澈的洞庭湖 是神秘传说里孕育着的祖先智慧 我懂得祖国是珠江的巨浪 我懂得祖国是香江的细波 我懂得祖国是九曲黄河 我懂得祖国是黄浦江上的灯光 是从黄土高原奋勇滚出的浪涛

是浪涛里闪耀着的哲理的光芒 我懂得祖国是东海兰色的怀抱 是浪涛里沉淀着的优美的民谣 我懂得祖国是渤海的宽阔 是浪涛里拍打着的韧性的臂膀 我懂得祖国是南海诸岛的椰果 我懂得祖国是黄海的白帆

我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障 我懂得祖国是每一个中华儿女赤红是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量 的心。

是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种

1、有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏,体会诗人在诗中表达的感情。

范文六:第一课我们爱你啊中国

教学容内教 课学时

、我1爱你们,中国啊 共2 时课第 1课时

版本 课 材型

教苏版 授

、正1、确利流地读朗课文

教学目。标

2、学

会本课生,绿线字内的生字识不只,理解写生字组成由的词。 3、理清课语文脉。

学重教点教学 难点 教学备准

由生字组成解的语词 理。清文脉络课 VD《我C你爱,国中》 ,课文朗读盘光

教学 过 修注栏程

、一入新导 课、1赏欣曲《歌爱我,中国你 ,》单简歌曲内说容。2 今、我们要学习天首一唱祖国歌的歌诗 板书课题.1:、们我爱你,啊国中3 、学读题。 生、二主自先 1学、生学自课读,文求要:读准音字,通句读子,出生词和不画解理 的、句词 。、检查自读情况2。 () 、出1示词,朗生读识,记要。:求读准字,记清字形。 (2音)、提 不理出的生解,作上记号。字 3)(、 名指节朗读,纠正分。求要读通。 顺、3默读全,诗想课想文讲了祖述国哪些可的爱处之边,边画出读重 词句点。结小 幅:员辽阔 化文灿烂 山河壮 民丽族伟 物大丰产富奋 开拓 生发: 帕词尔米高 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果原开拓 自读文,学课生质疑

、4组小讨:论文课可分为几部分提示:从。的结构来诗入手。(1 学生)读,分小组文讨论。 (2交)流 。第段:写祖一国幅员阔辽总起,全。诗

第二:段以我“们你”作爱起句,为不从角度同歌颂赞,可美的 爱祖。国第 段:三结全总。回顾文去过骄傲自豪;展,未望,奋发开来。拓5 朗、读诗全体,祖味国可爱的 。三、交展流:示学第一习段1、齐 读。理:解“ 碧”波、 “群星闪烁 ” “、装素裹”银 、“ 洋”溢、 盎 “”然。 2、思考 :( )1一这是段从么角什度祖写幅国辽员的阔(季?节) (2差) “,我们爱啊你中,!国 ”这句在诗诗全中什有么用?(总作领诗,全 是全的诗主律)旋3 指、导有感朗读。情

1、用

钢描笔红、临生字写。2、 朗读课。文 3抄写、语。词

板书设计

我们

爱你,啊中 国洋溢 然盎巍 峨教学容内教 课学时

、我1爱你们,中国啊 共2 时课第 1课时

版本 课 材型

教苏版 授

、正1、确利流地读朗课文

教学目。标

2、学

会本课生,绿线字内的生字识不只,理解写生字组成由的词。 3、理清课语文脉。

学重教点教学 难点 教学备准

由生字组成解的语词 理。清文脉络课 VD《我C你爱,国中》 ,课文朗读盘光

教学 过 修注栏程

、一入新导 课、1赏欣曲《歌爱我,中国你 ,》单简歌曲内说容。2 今、我们要学习天首一唱祖国歌的歌诗 板书课题.1:、们我爱你,啊国中3 、学读题。 生、二主自先 1学、生学自课读,文求要:读准音字,通句读子,出生词和不画解理 的、句词 。、检查自读情况2。 () 、出1示词,朗生读识,记要。:求读准字,记清字形。 (2音)、提 不理出的生解,作上记号。字 3)(、 名指节朗读,纠正分。求要读通。 顺、3默读全,诗想课想文讲了祖述国哪些可的爱处之边,边画出读重 词句点。结小 幅:员辽阔 化文灿烂 山河壮 民丽族伟 物大丰产富奋 开拓 生发: 帕词尔米高 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果原开拓 自读文,学课生质疑

、4组小讨:论文课可分为几部分提示:从。的结构来诗入手。(1 学生)读,分小组文讨论。 (2交)流 。第段:写祖一国幅员阔辽总起,全。诗

第二:段以我“们你”作爱起句,为不从角度同歌颂赞,可美的 爱祖。国第 段:三结全总。回顾文去过骄傲自豪;展,未望,奋发开来。拓5 朗、读诗全体,祖味国可爱的 。三、交展流:示学第一习段1、齐 读。理:解“ 碧”波、 “群星闪烁 ” “、装素裹”银 、“ 洋”溢、 盎 “”然。 2、思考 :( )1一这是段从么角什度祖写幅国辽员的阔(季?节) (2差) “,我们爱啊你中,!国 ”这句在诗诗全中什有么用?(总作领诗,全 是全的诗主律)旋3 指、导有感朗读。情

1、用

钢描笔红、临生字写。2、 朗读课。文 3抄写、语。词

板书设计

我们

爱你,啊中 国洋溢 然盎巍 峨

范文七:第一课爱祖国

日期:年 月 日 课型:普通课

科目:汉语 课题:第一课 爱祖国 班级:二 年级 课时:第一课时

授课者:

授课内容:讲解词语的意思

教学目标:

知识与技能:掌握7个词语读音、写法、意思。

过程与方法:通过词语学习,提高学生的听、说、写 的能力。 情感态度与价值观::对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重难点

教学重点:掌握词语读音、写法、意思。

教学难点:培养学生的词语应用能力。

教学步骤,与教学的具体方案

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯

教学过程:

一、导入新课

谈话导入新课

 通过提问方式来把学生导入新课

 你们喜欢学习汉语吗?

第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。

第三步:教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、给生字组词、让他们能正确运用。第四步讲解词语

词语学习

看拼音,查词典,学习词语。

墙 qiang 地方 defang 台湾

眼前 yanqian 昂首 angshou 闪闪

明珠 mingzhu

第五步:总结上课内容

板书设计:

第一课 爱祖国

(词语)

词语学习

墙 地方 台湾 眼前

昂首 闪闪 明珠

教具: 课本,词语卡片

作业布置 抄写词语(一)、预习剩下的词语

组长批阅

课后反思

taiwan shanshan

科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第二课时

授课者:

授课内容:讲解词语2的意思

教学目标

知识与技能:掌握6个词语读音、写法、意思。

过程与方法:通过词语学习,提高学生的听、说、写的能力。 情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重难点

教学重点:掌握词语读音、写法、意思。

教学难点:培养学生的词语应用能力。

教学步骤,与教学的具体方案

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法

教学过程:

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

一、导入新课

听写词语导入新课

听写词语。

墙 地方 台湾 眼前

昂首 闪闪 明珠

第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。

第三步:教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、给生字组词、让他们能正确运用。第四步讲解词语

词语学习

看拼音,查词典,学习词语。

公鸡 gongji 宝岛 baodao 地球仪 diqiuyi 眼 yan 太平洋 taipingyang 发光 faguang 第五步:总结上课内容

板书设计:

第一课 爱祖国

(词语2)

公鸡 gongji 宝岛 baodao 地球仪 diqiuyi 眼 yan 太平洋 taipingyang 发光 faguang 教具: 课本,词语卡片。

作业布置 抄写词语(二)

组长批阅

课后反思

日期:年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第三课时

授课者:

讲解内容:讲解课文一内容(看地图)

教学目标:

知识与技能:掌握课文的重要内容及重点句型.

过程与方法:通过课文学习,提高学生的说读听的能力.

情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重点:熟读课文。

教学难点:培养学生阅读课文能力。

教学过程与方法

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法,分角色读

教学过程

第一步骤

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

导入新课

通过提问方式来把学生导入新课

谁来读课文?

叫两名同学读课文

1、先老师范读课文让学生对课文内容作整体理解同时对生词有个初步认知然后提出问题让学生带着问题阅读课文,翻译课文。

2、同学们老师的引导下学习词语。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法。

3、同学们讨论回答老师提出的问题,还可以自己提问请其他同学回答。

1.课文一的内容是什么?

第五步骤:总结内容

根据课文内容回答问题(老师的指导下学生自己回答)

1.爸爸买了什么?

2.我们的祖国像什么呀?

3.我们祖国的首都在那儿?

板书设计:

第一课 爱祖国

2 根据课文内容讨论问题。

1. 我们的祖国像什么呀?

2.从课文中你们学到了什么?

教具:插图,课本

作业布置: 做练习

组长批阅:

课后反思:

日期:年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第四课时

授课者:

讲解内容:讲解课文二内容(祖国在我心中)

教学目标:

知识与技能:掌握课文的重要内容及重点句型.

过程与方法:通过课文学习,提高学生的说读听的能力.

情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重点:熟读课文。

教学难点:培养学生阅读课文能力。

教学过程与方法

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法,分角色读

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步骤

导入新课

通过提问方式来把学生导入新课

1)叫两名同学读课文二

1、先老师范读课文让学生对课文内容作整体理解同时对生词有个初步认知然后提出问题让学生带着问题阅读课文,翻译课文。

2、同学们老师的引导下学习不懂的词语。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法。

3、同学们讨论回答老师提出的问题,还可以自己提问请其他同学回答。

第二步:总结内容

二、根据课文内容回答问题。(老师的引导下学生自己回答问题)  地球仪摆在哪儿?

 中国像什么?

 我们国的首都在那儿?

 祖国在哪儿?

第三步骤:

板书设计:

第一课 爱祖国

课文(二)

读课文,理解句子,

二、根据课文内容回答问题。(老师的引导下学生自己回答问题)  阿利亚为什么要帮助玛丽亚木婶婶,她又是如何帮助的?  女教师为什么特别喜欢阿利亚?

 文章是从哪几个方面来表现阿利亚乐于助人的?

 她脸上的皱纹好像消失了,变得年轻了许多是什么意思?

教学工具: 课本,电脑,插图

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

日期:年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第五课时

授课者:

讲解内容:我会用

教学目标:

知识与技能:同学们把握汉字的书写法。

过程与方法:通过听,读,写,掌握新词并加以积累运用。 情感态度价值;对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 重点:同学们把握汉字的书写法。

难点:能正确的会读和写生字。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步;问题导入:

1.谁来说说写汉字的规律?我们写汉字时注意什么?。

2.你们有没有朋友?今天老师给你们还带来了一些新朋友,那么你们喜不喜欢认识他们 ?

3.那么我们一起认识新朋友,怎么样?

第二步;

1.请同学们看一看,这些汉字怎么样写才对了?同学们汇报自己预习过程中解决不了的词语。对疑难词语进行讨论,每个同学都要发言。表明自己的观念。

2.老师在黑板上写词语,并讲述写汉字的规则。一边讲,一边引导学生空中写练习,解释汉字组织结构,笔画名称,朗读词语,指名学生读词语。

第三步;老师引导学生用生字组词造简单的句子

1.哪里:在哪里 去哪里

2.摆: 摆在眼前 摆在桌上

3.夸: 夸我 夸同学

4.尖:眼尖 鼻子尖

5.就: 很快就找到了 早就看见了

6.时时:时时在我心中 时时想起

小结:

同学们学会了那些?

板书设计:

第一课 爱祖国

我会用

1.哪里:在哪里 去哪里

2.摆: 摆在眼前 摆在桌上

3.夸: 夸我 夸同学

4.尖: 眼尖 鼻子尖

5.就: 很快就找到了 早就看见了

6.时时:时时在我心中 时时想起

教学工具: 课本,电脑,课件

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

日期:年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第六课时

授课者:

讲解内容:我会写

教学目标: 知识与技能:把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。 过程与方法:把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。 情感态度价值观:通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流

能力。。

重点: 把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。

难点:认识偏旁,会分写生字、能会写生字。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

导入新课:

老师演示词语卡片问到:

同学们,谁能认读这些词语呢?

方 这 宝 眼 红 闪 发 时

同学们,今天我们继续学词语,你们愿意学吗?

老师指导学生学词语。

老师在黑板上边写边说;

学生跟着老师反复训练看写词。

现在给你们时间,你们练习方,

时老师抽查学生认读词语。

小结。

今天学会了什么?

板书设计:

第一课 爱祖国

我会写

方 这 宝 眼 红

教学工具: 课本,词语卡片

布置作业: 抄写

组长批阅:

课后反思:

这, 宝 闪 眼发 红,闪,时 发,, ,

日期:年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第六课时

授课者:

讲解内容:练习

教学目标:

知识与技能:巩固学过的词语,通过做练习训练学生的做题能力,启发学生开口说汉语,做题,让学生掌握学过的知识

过程与方法:通过抽出做题让学生掌握练习。

情感态度价值观:通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力.

重点: 启发学生能单独做完练习。

难点: 能看图说话,能进行简单的汉语交际 。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法,鼓励法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步;导入新课

1.请你给大家介绍一下的汉语学习方法吗?你喜欢学习汉语吗?为什么?

第二步;

1.同学们自己看练习部分。

2.老师解释练习的要求,并说说示范,指导同学们自己动手做一做。

3.同学们老师的引导下自己做练习,老师纠正。

4.老师和同学们一起做,且完成练习。

第三步:

一, 组一组,写一写

二 ,看拼音,写汉字

二, 照样子说句子。

小结:做好的齐一遍。

板书设置:

第一课 爱祖国

练习。

说一说。

想一想,新学期你要怎么做?

新学期,我要……………………

教学工具: 课本,课件

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

范文八:第一课爱祖国

编写教案及使用要求

一、 教师均须在认真备课后,编写规模教案或讲课提纲; 二、 教案按授课题目、内容、教学目标、教学重难点、教学方法、使用教具、课时安排的顺序依次编写; 三、 修改、增补内容、教学反思必须手写,要求字迹工整、清晰;

四、 无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课; 五、 教案中每页的竖线外留作补写内容用;

六、 完成教学任务后,写出本阶段教学总结,将教案交教务处存档。

单元计划

学科:汉语 年级: 一年级 主备人:加娜尔

神湖东路小学电子备课课时教案

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神湖东路小学电子备课课时教案

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范文九:第一课——爱祖国

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:第一课 爱祖国 班级:二 年级 课时:第一课时

授课者:阿尔祖古丽

授课内容:讲解词语的意思

教学目标:

知识与技能:掌握7个词语读音、写法、意思。

过程与方法:通过词语学习,提高学生的听、说、写 的能力。 情感态度与价值观::对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重难点

教学重点:掌握词语读音、写法、意思。

教学难点:培养学生的词语应用能力。

教学步骤,与教学的具体方案

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯

教学过程:

一、导入新课

谈话导入新课

 通过提问方式来把学生导入新课

 你们喜欢学习汉语吗?

第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。

第三步:教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、给生字组词、让他们能正确运用。第四步讲解词语

词语学习

看拼音,查词典,学习词语。

墙 qiang 地方 defang 台湾

眼前 yanqian 昂首 angshou 闪闪

明珠 mingzhu

第五步:总结上课内容

板书设计:

第一课 爱祖国

(词语)

词语学习

墙 地方 台湾 眼前

昂首 闪闪 明珠

教具: 课本,词语卡片

作业布置 抄写词语(一)、预习剩下的词语

组长批阅

课后反思

taiwan shanshan

科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第二课时

授课者:阿尔祖古丽

授课内容:讲解词语2的意思

教学目标

知识与技能:掌握6个词语读音、写法、意思。

过程与方法:通过词语学习,提高学生的听、说、写的能力。 情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重难点

教学重点:掌握词语读音、写法、意思。

教学难点:培养学生的词语应用能力。

教学步骤,与教学的具体方案

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法

教学过程:

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

一、导入新课

听写词语导入新课

听写词语。

墙 地方 台湾 眼前

昂首 闪闪 明珠

第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。

第三步:教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、给生字组词、让他们能正确运用。第四步讲解词语

词语学习

看拼音,查词典,学习词语。

公鸡 gongji 宝岛 baodao 地球仪 diqiuyi 眼 yan 太平洋 taipingyang 发光 faguang 第五步:总结上课内容

板书设计:

第一课 爱祖国

(词语2)

公鸡 gongji 宝岛 baodao 地球仪 diqiuyi 眼 yan 太平洋 taipingyang 发光 faguang 教具: 课本,词语卡片。

作业布置 抄写词语(二)

组长批阅

课后反思

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第三课时

授课者:阿尔祖古丽

讲解内容:讲解课文一内容(看地图)

教学目标:

知识与技能:掌握课文的重要内容及重点句型.

过程与方法:通过课文学习,提高学生的说读听的能力.

情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重点:熟读课文。

教学难点:培养学生阅读课文能力。

教学过程与方法

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法,分角色读

教学过程

第一步骤

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

导入新课

通过提问方式来把学生导入新课

谁来读课文?

叫两名同学读课文

1、先老师范读课文让学生对课文内容作整体理解同时对生词有个初步认知然后提出问题让学生带着问题阅读课文,翻译课文。

2、同学们老师的引导下学习词语。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法。

3、同学们讨论回答老师提出的问题,还可以自己提问请其他同学回答。

1.课文一的内容是什么?

第五步骤:总结内容

根据课文内容回答问题(老师的指导下学生自己回答)

1.爸爸买了什么?

2.我们的祖国像什么呀?

3.我们祖国的首都在那儿?

板书设计:

第一课 爱祖国

2 根据课文内容讨论问题。

1. 我们的祖国像什么呀?

2.从课文中你们学到了什么?

教具:插图,课本

作业布置: 做练习

组长批阅:

课后反思:

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第四课时

授课者:阿尔祖古丽

讲解内容:讲解课文二内容(祖国在我心中)

教学目标:

知识与技能:掌握课文的重要内容及重点句型.

过程与方法:通过课文学习,提高学生的说读听的能力.

情感态度与价值观:对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 教学重点:熟读课文。

教学难点:培养学生阅读课文能力。

教学过程与方法

教法:分析法,引导法 ,领读法,齐读法

学法:分析法,齐读法, 分组讨论法,分角色读

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步骤

导入新课

通过提问方式来把学生导入新课

1)叫两名同学读课文二

1、先老师范读课文让学生对课文内容作整体理解同时对生词有个初步认知然后提出问题让学生带着问题阅读课文,翻译课文。

2、同学们老师的引导下学习不懂的词语。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法。

3、同学们讨论回答老师提出的问题,还可以自己提问请其他同学回答。

第二步:总结内容

二、根据课文内容回答问题。(老师的引导下学生自己回答问题)  地球仪摆在哪儿?

 中国像什么?

 我们国的首都在那儿?

 祖国在哪儿?

第三步骤:

板书设计:

第一课 爱祖国

课文(二)

读课文,理解句子,

二、根据课文内容回答问题。(老师的引导下学生自己回答问题)  阿利亚为什么要帮助玛丽亚木婶婶,她又是如何帮助的?  女教师为什么特别喜欢阿利亚?

 文章是从哪几个方面来表现阿利亚乐于助人的?

 她脸上的皱纹好像消失了,变得年轻了许多是什么意思?

教学工具: 课本,电脑,插图

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第五课时

授课者:阿尔祖古丽

讲解内容:我会用

教学目标:

知识与技能:同学们把握汉字的书写法。

过程与方法:通过听,读,写,掌握新词并加以积累运用。 情感态度价值;对学生进行《要做勤奋好学的同学》教育. 重点:同学们把握汉字的书写法。

难点:能正确的会读和写生字。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步;问题导入:

1.谁来说说写汉字的规律?我们写汉字时注意什么?。

2.你们有没有朋友?今天老师给你们还带来了一些新朋友,那么你们喜不喜欢认识他们 ?

3.那么我们一起认识新朋友,怎么样?

第二步;

1.请同学们看一看,这些汉字怎么样写才对了?同学们汇报自己预习过程中解决不了的词语。对疑难词语进行讨论,每个同学都要发言。表明自己的观念。

2.老师在黑板上写词语,并讲述写汉字的规则。一边讲,一边引导学生空中写练习,解释汉字组织结构,笔画名称,朗读词语,指名学生读词语。

第三步;老师引导学生用生字组词造简单的句子

1.哪里:在哪里 去哪里

2.摆: 摆在眼前 摆在桌上

3.夸: 夸我 夸同学

4.尖:眼尖 鼻子尖

5.就: 很快就找到了 早就看见了

6.时时:时时在我心中 时时想起

小结:

同学们学会了那些?

板书设计:

第一课 爱祖国

我会用

1.哪里:在哪里 去哪里

2.摆: 摆在眼前 摆在桌上

3.夸: 夸我 夸同学

4.尖: 眼尖 鼻子尖

5.就: 很快就找到了 早就看见了

6.时时:时时在我心中 时时想起

教学工具: 课本,电脑,课件

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第六课时

授课者:阿尔祖古丽

讲解内容:我会写

教学目标: 知识与技能:把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。 过程与方法:把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。 情感态度价值观:通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流

能力。。

重点: 把握生字的写法,生字结构、写汉字的规律。

难点:认识偏旁,会分写生字、能会写生字。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

导入新课:

老师演示词语卡片问到:

同学们,谁能认读这些词语呢?

方 这 宝 眼 红 闪 发 时

同学们,今天我们继续学词语,你们愿意学吗?

老师指导学生学词语。

老师在黑板上边写边说;

学生跟着老师反复训练看写词。

现在给你们时间,你们练习方,

时老师抽查学生认读词语。

小结。

今天学会了什么?

板书设计:

第一课 爱祖国

我会写

方 这 宝 眼 红

教学工具: 课本,词语卡片

布置作业: 抄写

组长批阅:

课后反思:

这, 宝 闪 眼发 红,闪,时 发,, ,

日期:2015年 月 日 课型:普通课 科目:汉语 课题:爱祖国

班级:二 年级 课时:第六课时

授课者:阿尔祖古丽

讲解内容:练习

教学目标:

知识与技能:巩固学过的词语,通过做练习训练学生的做题能力,启发学生开口说汉语,做题,让学生掌握学过的知识

过程与方法:通过抽出做题让学生掌握练习。

情感态度价值观:通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力.

重点: 启发学生能单独做完练习。

难点: 能看图说话,能进行简单的汉语交际 。

教学方法:范读法,导读法,自学法,练习法,鼓励法

德育教育

对学生10分钟进行要助人为乐,孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮别人、助人为乐、与各族少年儿童。、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯;掌握一些简单的劳动技能,培养劳动习惯.

教学过程

第一步;导入新课

1.请你给大家介绍一下的汉语学习方法吗?你喜欢学习汉语吗?为什么?

第二步;

1.同学们自己看练习部分。

2.老师解释练习的要求,并说说示范,指导同学们自己动手做一做。

3.同学们老师的引导下自己做练习,老师纠正。

4.老师和同学们一起做,且完成练习。

第三步:

一, 组一组,写一写

二 ,看拼音,写汉字

二, 照样子说句子。

小结:做好的齐一遍。

板书设置:

第一课 爱祖国

练习。

说一说。

想一想,新学期你要怎么做?

新学期,我要……………………

教学工具: 课本,课件

布置作业:做练习册

组长批阅:

课后反思:

范文十:爱国的作文:颗颗爱国心,份份爱国情——读《难忘的一课》有感

爱国的作文:颗颗爱国心,份份爱国情——读《难忘的一课》有

爱国的作文:颗颗爱国心,份份爱国情——读《难忘的一课》有感 读了《难忘的一课》这篇课文,我的心中不觉涌起了一股热劲。

台湾光复以后,台湾人民都学习自己中国人的国语。虽然他们初学,但是台湾人民是用一颗火热的心来对待,那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物:诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句:我是中国人,我爱中国。抒发了作者的爱国之心。

台湾还未光复前的那些年代,我们受帝国主义的统治。那时,他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人,妄图使中国永远受日本的统治。我们长期生活在日本侵略者的魔爪下,虽然我们那时是一盘散沙,但是我们也知道团结,我们自己也不想都受他人的统治。我看见,日本侵略者刀上的最后一滴血,在百年后的最后一分钟,终于散尽。这帮可恶的侵略者,在中国的领土上横行霸道,为所欲为,这种苦难一去不复返了。但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。

读完那篇文章,我想起了五月十二日的四川汶川大地震,那时有多少人陷入水深火热之中,是中国政府和十三亿人民救了他们,那是什么?正是我们的爱国之心。天下人民为一家,我们正是这样,爱国之心正在我们的心中火热燃烧。