爱国的意义

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【专家解析】爱国的意义

【优秀范文】爱国的意义

范文一:爱国主义的意义

爱国主义的意义: (一)爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

在新的历史条件下,致力于中华民族的伟大复兴,必须在爱国主义的伟大旗帜下,建立最广泛的爱国统一战线,集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。

(二)爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

维护国家主权和领土完整,是国家的核心利益。在反对分裂、维护国家统一这一重大原则问题上,中国人民没有丝毫的犹豫和退让。只有骨肉团聚、祖国统一,才是各族人民的共同企盼和福祉。

(三)爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

新世纪,各国之间的竞争愈发激烈,要想在激烈的竞争中立于不败之地,就要高扬爱国主义旗帜,最大限度地团结各族人民和港澳台以及海外侨胞,激发起爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。

(四)爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的热爱。一个人对祖国爱的越深,历史责任感就越强烈,人生目标就越明确,人生信念就越坚定。

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范文二:爱国主义的意义

倡导爱国主义教育的意义

(一)爱国主义教育是历史发展和现代化建设的需要

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,爱国主义是推动我国社会历史发展前进的巨大力量,是我们国家赖以生存、发展的重要支柱。社会主义核心价值体系,是我们全面建设小康社会、努力构建社会主义和谐社会的思想基础,是实现中华民族伟大复兴的共同精神力量。“爱党、爱祖国、爱社会主义”集中体现了社会主义核心价值体系的根本要求。

在社会主义现代化建设的新时期,爱国主义更具有独特的时代特征。在当前的历史条件下,对人民进行广泛的爱国主义教育,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义。没有爱国主义这一面伟大的精神旗帜,就不可能有现在蒸蒸日上的新中国。

(二)爱国主义教育是学生自身成长的需要

青少年是人生成长的关键时期,他们正处于长身体、长知识,思想意识形态逐渐趋于成熟的时期,因此广大青少年是爱国主义教育的重点对象。对他们进行广泛的爱国主义教育,对造就一代新人具有极其深远的历史意义。

爱国主义教育的目的正是在于在教学中,将爱国主义教育与学科教学融为一体、相互渗透,使学生在掌握化学基础知识和基本技能的同时,受到爱国主义教育,并将爱国主义精神转化为为人民服务的崇高理想,从而会更加努力学习,奋力拼搏,立志成才,促进自身的全面发展。倡导爱国主义教育,还能陶冶学生的精神,铸造思想情操,净化学生心灵,培养学生集体荣誉感,约束学生行为和习惯,对学生的人生观、世界观和治学风格的兴盛具有深刻影响。

(三)爱国主义教育是培育优良校风和提高师生的全面素质的需要。

优良校风,就是一所学校的风格,由学风、教风和人员作风所构成,是学校品位和格调的重要标志之一,能对人起到潜移默化的作用。

在学风方面,大力开展爱国主义教育,有助于陶冶学生的精神,铸造思想情操,净化学生心灵,培养学生集体荣誉感,约束学生行为和习惯,对学生的人生观、世界观和治学风格的兴盛具有深刻影响。

在教风方面,大力开展爱国主义教育,能增强教师“学为人师、行为示范”的职业责任感,使教师具有热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱社会主义的政治素质;具有为人正直,忠诚老实,作风正派,情操高尚,襟怀坦荡的道德修养;具有献身教育,教书育人,严谨治学,精心施教,为人师表的崇高师德。

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范文三:论爱国主义的现实意义

作者:刘光明

理论月刊 1995年04期

邓小平说过,“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”(转引自《光明日报》1994年10月10日)这是对爱国主义内容的基本概括。

在商品经济大潮纵横捭阖,古老的神州大地发生急剧更张和转换的今天,向全党、全国各族人民、干部群众进行深入持久的爱国主义教育,对于加强全国人民的向心力和凝聚力,防上和扼制权力腐败和道德滑坡,使物质文明和精神文明沿着健康的方向发展都具有特别重要的现实意义。

自古以来,中华民族就有爱故乡、爱故土、爱祖国的优良传统。中国社会在很长时期内是一个以血缘为纽带,以家庭、家族为本位的社会。在伦理道德上一直倡导“国而后家,公而忘私”,强调个人利益和家族利益应服从国家和民族的利益。为了国家和民族,一个道德崇高的人应当“杀身成仁”、“舍生取义”、“先公后私”、“一心为公”,这是历代仁人志士对理想人格的最高追求。“鞠躬尽瘁,死而后已”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“天下兴亡、匹夫有责”是他们发自肺腑的爱国誓词和箴言。从这些誓词和箴言中,显示了他们为国家和民族的利益不顾个人安危的高尚品德。中华民族的这种为国家、为民族的整体主义精神是各族人民的一种强大的凝聚力,它是爱国主义思想的基石。无数为保卫民族利益而英勇斗争的爱国志士,正是凭借着这种强大的精神支柱,坚贞不屈、前仆后继、不畏强暴、直到献出宝贵的生命。在市场经济蓬勃发展的今天,我们从事物质生产,进行社会主义建设,维护全社会的安定团结的政治局面都不能离开爱国主义这个强大的精神动力。

要坚持爱国主义,就必须正确处理国家和个人的关系。国家的利益、社会的利益和个人的利益,既有总体上统一的一面,又有局部的矛盾的一面。在中国古代社会中,通常把这种矛盾称之为“义”与“利”的矛盾。一般地说,“义”是指公利,即国家和社会的利益,而“利”一般指个人的、私人的利益。在中国传统伦理思想中,如何对待“义”与“利”的矛盾,是一个长期争论的问题。孔子强调“义然后取”,“见利思义”,“见得思义”和“义以为上”。在“义”和“利”矛盾而不可兼得的时候,就应当舍利而从义。孔子反对只见小利而忽视“大事”(即涉及国家和社会的利益)。指出,“见小利而大事不成”,反对目光短浅而提倡深谋远虑。在“取”和“得”的时候,不能“见利忘义”,应当考虑它是否符合“义”,符合国家和社会的利益。

当然,历史上的“义”、“利”之争,旨在维护古代整体主义,从当时的内容上看是为封建制度服务的,但只要我们剔除其封建成份,吸取其合理因素,对今天仍有借鉴的意义。中央领导同志最近指出,“虽然中国传统价值观、道德伦理观有不少糟粕,但精华也是浩如烟海,可以毫不夸张地说,我们建设社会主义精神文明中要提倡的东西都可以在中国优秀传统文化中找到渊源,中华民族是有几千年灿烂文化的民族,有中国特色的社会主义和华夏优秀文化传统是中华民族的凝聚力所在。”(转引自罗国杰:《关于宏扬中华民族优良道德传统的思考》,见《当代思潮》1994年第4期)这里面当然也包括爱国主义的传统。

中国传统伦理思想把培养人的最终目标定位在“修身、齐家、冶国、平天下”上。它首先强调“学习的目的”是为国家社稷,从教学做人开始就引导人的爱国思想,在学习知识和技能的过程中要求“先器识而后文艺”。一个人在一生的活动中,不论遇到什么情况,不论遇到什么危难,都要“不降其志,不辱其身”,这个“不降其志”就是不降其爱国之志。要有一种“富能不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的大丈夫品格。对于外来的一切压力,应当不屈不挠,“三军可夺帅,匹夫不可夺志”、“知其不可为而为之”、“发愤忘食”、“乐以忘忧”,努力保持一个人的不受屈辱的高尚人格。这是我们民族赖以生存的脊梁。“志士仁人、无求以害仁、有杀身以成仁”(孔子),“天下有道,以道殉身;天下无道、以身殉道”、“生我所欲也,义我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也”。(孟子)都表现出这种坚韧不拔的意志和爱国主义的情怀。

从现实生活看,爱国主义的情感逐渐淡漠了。相当一部分的人见义不为,见利忘义、损人利己、损公肥私、损国利己,甚至做出出卖人格国格的丑恶事情来,而且这些现象随着拜金主义、享乐主义、个人主义的盛行,还有进一步发展的趋势,其危害极大,它严重地损害了社会主义国家的形象,削弱了民族的斗志。

爱国主义道德情操是依靠人们长期形成的信念、习惯、传统、教育而逐步形成的。中华民族几千年的历史,特别是近一百多年来的历史证明,一切有高尚道德情操的人必然把爱国作为自己践行的准则和信念,并随时准备用自己的生命去殉国家的事业。热爱祖国是中华民族优秀传统的基本内容,只有爱国并以实际行动对国家作出奉献的人才称得上是道德高尚的人。当前,提高中华民族的思想道德水平的一个极为重要的途径,就是“要使爱国主义思想成为社会的主旋律”,应倡导人人为祖国的富强、民族的振兴、建设有中国特色的社会主义竭尽全力、鞠躬尽瘁的社会精神。

要抓好爱国主义教育,目前应当抓好两个层面的工作;一是抓领导层。中共中央《爱国主义教育实施纲要》中指出:“各级党政机关要带头加强对全体工作人员特别是领导干部的爱国主义教育,因为领导干部以身作则,作出表率,处处模范地实践爱国主义的规范才能使这一教育具有强大的号召力、感染力,才能使爱国主义教育不至于流于形式和空洞的说教,群众也就会有具体效仿的楷模。”有人认为爱国主义教育主要是针对人民群众特别是青少年的,领导干部主要是教育者和实施者,用不着进行自身的教育,这种观点是极其错误的,爱国主义不首先从领导干部抓起,就难于改善党风和社会风气,就无法去感染和熏陶广大人民群众。各级领导干部真正从思想上认识和重视它,并身体力行爱国主义原则,才能在实际工作中产生强烈的责任感和使命感,既教育了自己又教育了群众,真正把爱国主义的思想教育落到实处。

二是把爱国主义教育和职业道德教育紧密地结合起来。爱国主义教育内容是极其丰富的,应当把各行各业的从业人员的爱国主义情感转化为强大的精神动力,以这种热情投射到自己的具体工作中去,尽心尽责地做好本职工作。把履行职业道德、勤俭敬业、精益求精看作是祖国对自己的要求,人民赋予自己的神圣使命。既要大张旗鼓地开展爱国主义宣传教育,但更重要的是应抓好长期性的教育,因为爱国主义与其它思想观念的形成一样,是一个渐进的过程,并不是一朝一夕可以完成的。爱国主义是全社会的大事,必须创造和形成一种社会氛围使每个人都重视它。

上述两点的贯彻实施的效果如何,都依赖于开创一个更好的社会环境,我们只有进一步发展经济,不断提高国力和人民生活水平、稳定物价、实行公平的社会分配,抓好社会治安惩治腐败,让人民更加安居乐业,人民才会更感到社会主义制度的优越,祖国的可爱,中华民族才会有更大的凝聚力,人们才会更自觉地为祖国的繁荣昌盛和民族振兴作出更大的贡献。

爱国主义教育是全社会性的系统工程,倘若全党干部、人民公仆有了牢固的、贯彻到底的爱国主义精神,就不会为了一己一家的利益而去以权谋私,就会真正做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,一事当先,首先想到的是国家和人民的利益。倘若我们从事各种职业的工作人员都有牢固的、贯彻到底的爱国主义精神,就不会从本行业的便利中去谋求小团体和个人的私利,真正把“为人民服务”作为自己的职业追求,党风的好转和社会风气的好转就会指日可待。

作者介绍:刘光明 中国人民大学

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范文四:爱国主义对教师的意义

有人说,爱国主义是 “ 空洞的口号 ” 或 “ 正确的废话 ” ,尤其对教师来说意义不大,教师只要把书教好就行了。您对这种观点是什么看法?

我认为,这种观点是错误的。热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德,是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。所以说爱国主义是中华民族的传统美德,是我们民族精神的核心。邓小平同志指出:“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和自信心,否则,我们就不可能建设社会主义。”他还谆谆告诫我们:“如果中国不尊重自己,中国就站不住,国格没有了,关系太大了,中国任何一个领导人在这个问题上犯了错误都会垮台的,中国人民不会原谅的!”爱国主义不是空洞的口号,正确的废话,而是我们努力工作的源泉。如果没有满腔的爱国之情,又怎会有这么多志士仁人将个人得失,甚至是个人生死置之度外,与祖国同呼吸,共命运?

有人说过:一个人如果没有理想就等于没有灵魂,而没有灵魂,一切都将成为没有结局的开始,成为权宜之计,成为得过且过,苟且偷生。也就是说,一个人如果没有任何理想和追求到话,那他的喜怒哀乐就完全跟物质的东西相关。假如他所追求的理想同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求同社会的需要和人民的利益相一致,其它东西就会放在次要,那么他的韧性就很大,不管遇到什么困难,有什么问题,都会朝前走。伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱,一个人对祖国爱的越深,社会责任感越强烈,人生目标就

越明确,人生信念越坚定。信念是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则正确性和正义性深刻而理性的笃信,以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任感。它是深刻的道德认识和炽热的道德情感的有机统一,具有稳定性、持久性和一贯性的特点。

一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高,意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来,从而树立献身教育的坚定信念,才能做到言行一致,不论遇到什么困难,都处处为事业着想,呕心沥血,矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。教师的岗位虽然平凡,但是祖国和人民将祖国的未来交到我们手中,教育好祖国的下一代是我们崇高的使命。作为一名教师,虽然我们可能就是教孩子们几个字,但粉笔的那一端连着祖国。只要我们心中常怀爱国之情,就能找到努力工作的动力和源泉。

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范文五:爱国传统的现代意义

爱国传统的现实意义

爱国这个话题,我不敢说在古代是怎么一回事,但它已经成了我们的传统,既然是传统,我们就要考虑一下,是要丢弃呢,还是传承。对许多人来说,国家更多的是一种精神上的依托,要讨论爱过这个话题我们首先要搞明白国家到底是什么。

国家是指经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性(引自百度)。其实这些东西在政治课本上都是有的。

爱国也是价值观的体现,所以我们的爱国是中国式的爱国,杀身成仁,宁死不屈,古人提倡的,是我们要效仿的,战场上的投降被视作是背叛军队,背叛祖国。在国家大义面前,提倡个人的自我牺牲。 爱国主义是个很伟大的词语,听起来很神圣,事实也是如此,我们强调爱国主义是我们价值体系的核心,你不爱国就不是中国人。但在爱国面前我们到底该怎么做?

有人说爱国就是不管你的祖国是穷是福,是战争还是和平,你都要去爱她。但有很多明星都变了国籍,李连杰美国的,张铁林英国的,王力宏美国的。他们已经不再是中国公民,那我们是不是也要像对待那些在战场上投降的人一样去对待他们?不是的。我们的

国家更应该有值得我们去爱的地方。美国人是最热爱自己的国家的,就连许多中国人也跟着一块爱,原因没有别的,就是因为美国太强大了,它的繁华,它的发达,吸引了许多移民。那些人为了追求财富,离开了自己的国家,难道他们有错吗?我觉得爱国应该是要有高度的觉悟的,所以个人与国家之间的平衡是我们要思考的。

处理好个人与国家的关系,是我们每个人必须面对的。当个人利益与国家利益冲突时,到底该偏向谁。国家能因为为大多数人谋福利而去损害少数人的利益吗?哲学上有一个生动的话题可以引用在这里:一个疯子绑架了五个人,把他们绑在了火车将要经过的轨道上,火车马上就要过来了,你发现轨道上有一个岔道,你可以把它扳过去让火车改道另一个道上,但是你发现,那条轨道上也有一个人绑在轨道上。问题:你是否会把轨道扳过去,为什么(不要脱离话题)?我想有人会这么做,因为用一个人的生命可以换回五个人的生命是值得的。但我们到底有什么全力去做这个决定,去杀了那个人,难道他应该为这次事件去死吗?不,我们没有权利。有一个生动的例子,江西宜黄强拆自焚事件,在全国闹得沸沸扬扬,情急之中有官员扯下了遮羞布,大声宣告:“没有强拆就没有新中

国”。“每个人其实都是强拆政策的受益者”。还是韩寒说的比较正确吧:中国没有公民,只有草民和屁民。像我这样的屁民是无权利也没有能力去敢于我们的政府的行为的,我能做的只能是向强拆中死去的灵魂致哀,想和我一样的屁民表示同情。

只是想说一些实话,如蝇在口,不吐不快,中国人都有着很强的自我阉割能力,当然这些话“会影响社会安定”,被和谐掉也没关系。 但自古以来,国家和政府是两个不同的概念,历史上的国家都是统治者对人老百姓实行剥削的暴力手段,说实话,我们现在的政府应经算得上是先进的了,我们可以看出它却是代表着绝大多数人的利益,虽然如上段所说,我们的政府还存在着这样那样的问题,但对于我们这个后起的国家来说,能在这么短的时间内取得如此大的成就已经算得上是奇迹了,官员的腐败,社会的不公平,在各个国家都是存在的,而且它也真真正正的在带领着我们的国家迅速的崛起,对于普通老百姓来说,不在乎谁执政,也不在乎实行什么政策,只要能让我们的国家强大起来,让我们的生活富足起来,我们就会拥护谁。到多说人都是现实的人,希望自己的日子一天天好起来,我们爱我们的国家是因为它能保护我们,让我们免受外族的入侵。

在欧洲,经常会发生一些在我们看来不可思议的事,俄国的叶卡捷琳娜女皇是德国人,而俄国人却坦然的接受了,因为女皇一生都在为俄国的强大而努力。荷兰执政奥兰治亲王威廉来英国,和他的妻子马丽一起来掌管他们的国家,光荣革命和平地使英国走上了君主立宪的道路促进了英国的巨大发展。

在中国古代,朝代不断更迭,老百姓已经司空见惯。他们的民族意识、国家意识是非常薄弱的。但中国古代不能说是没有爱国意识的,名门显贵,朝中大将,有许多可歌可泣的爱国故事,但我个人觉得,他们大部分都是为了巩固封建统治,忠于皇帝,建功立业,颂德后世。到了近代,当西方人权思想传入中国,整个民族的国家意识才被逐渐唤醒,从书生文人、以及社会上层走向了平民百姓,国家的危难,亡国的耻辱,让我们明白了:没有了国家,我们就会成为别人的奴隶。

我们的国家让我们有了归属,不让我们成为无家的民族。没有国家的吉普赛人,是可怜的流浪者。历史上吉普赛人处境坎坷,随着欧洲民族国家的出现,各国的大民族主义者强调国家的纯一性,对于少数民族进行排斥,而处境本已十分不幸和遭受歧视的吉卜赛人则进一步受到迫害。2010年9月4日,他们遭到

了法国政府的驱逐,虽然得到了法国以及其他人权主义者的声援,但我们可以看出一个没有国家的民族,是无法独立的,更无法强大起来。

爱国不能盲目,前不久在中国某些城市发生的抗日示威游行,产生了十分不好的影响。不可否认我们的国人有着高昂的爱国激情,当国家的利益遭到侵犯时,他们义愤填膺,奔走呼告。这和二十世纪前后中国处于内忧外患时,爱国人士们为了救国,前赴后继,抵抗外族侵略很相似,但现在的情形却和那时已经大不一样,中国的发展要有一段很长的和平时期,我们应该知道,资本主义国家灭亡社会主义,颠覆中共政权的阴谋从未打消过。世界上仅存的5个社会主义国家,除了中国外,一个比一个穷,这是为什么?因为他们遭到了严密的封锁和制裁,中国的处境也好不到哪去,要不是迅速的强的起来,估计和朝鲜也就差不多了。谁不知道日本人可恶,尽管和平主义者呼吁我们要理性看待历史,给日本民族一个改过的机会。中华民族几千年懦弱的农耕文明,已经将我们的血性冲蚀的荡然无存,中庸之道作为立身之本,我们的政府怎么会强硬起来呢?但这些都不是最主要的。在世界政治中,要得到发言权就要有实力(其实跟人与人之间差不多,有钱有势的人说了算,这个很普遍)。中国

现在还没有那么强大的实力,不可能真正地脱离国际坏境,我们封锁日货,可能我们的跨国企业过不了几天就得卷铺盖回家了,其他国家对made in china好像有深仇大恨似的。就在今天,WTO裁定中国轮胎特保案败诉,其实这样的事例已经不少了。所以如果你真的是一个爱国的人,你就应该想方设法地让你的祖国强大起来,这里就牵扯到一个很普遍的问题:并不是一个每一个人都有能力有机会去改变我们的国家,让她更加强大。例如上面提到的游行事件一样,根本不会对我们的处境有什么改善的作用,我想在这个时候,我们能做的就只有别添乱了。

爱国的内容是具有时代性的,战乱年代是抵抗外敌,取得民族独立,而现在,我们的首要任务就是发展经济,增强国防,普及教育。正如俾斯麦所说:德意志的胜利在小学老师的讲台上已经决定了。通过教育来灌输爱国主义精神是必不可少的,只有用爱国主义才能将所有爱好和平、渴望富裕的中国人凝聚起来,才能为更伟大的理想而奋斗当然我指的是共产党为我们确立的目标:共产主义。这个理想应该算得上是人类历史以来最崇高、最远大也是最远的目标了。或许很多人都怀疑,这能实现吗?如果说一定可以,那就是唯心主义,就是胡说八道。但如果说不可以,我想原

因就是人们都觉得这在我们有生之年是不可能了,这个观点我同意,但每个人都想过上好的生活,这是大家都同意的,国家强大了我们才能实现这一点。不得不承认,共产党是目前世界上最先进的政党,虽然我们的政府不是很完善,但对于我们的国情来说是适应的。

当我们的公民在国外遇到困难或危险时,中国政府总是千方百计地保护公民的安全,寻求外国政府的保护,或将他们接回国,这样的政府已经难能可贵了。 我们可能从来没有出过国,只有出过国的人才能给深切的明白到国家的概念。当我们的留学生受到欺负时,中国人团结到了一起,这就是国家意识的力量。 共产党说的对,只有爱国主义精神才能将我们团结在一起,让中华民族永立不倒。

总之,爱国在任何时代都不会过时的。衷心的祝愿我们的国家更加强大,我们将矢志不渝的爱着我们的祖国。

2010年12月13号 梁雪伟

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范文六:大学生爱国的意义

大学生爱国的意义

【摘要】爱国就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情,是中华民族的优良传统和民族精神的核心。大学阶段是青年大学生确立世界观、人生观和价值观的重要时期,也是走向社会的重要准备阶段。具有崇高的爱国主义的大学生,是推动历史发展的强大精神力量,也是调节个人与国家、民族关系基本的政治、道德和人生价值观。

【关键词】大学生 爱国 意义

爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息,自立于世界民族之林的强大精神力量,爱国主义是动员和鼓舞中华民族团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史发展的巨大力量,而且还是培养祖国未来的建设人、接班人的必然要求。大学生作为社会最具有活力的一支力量,培养爱国情感、提高爱国素养和觉悟,对各方面进步都有跨时代意义。

一、 促进大学生成人成才

爱国主义是群众的旗帜和动力,对大学生来说,是修身治本的方向,是成才的强大动力。对国家的热爱,关系到我们大学生以什么样的文化条件和精神面貌进入社会。爱国作为我国精神文明建设的主旋律的有机组成部分,与此同时还是我们塑造培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的基本要求。作为中华民族经久不息、薪火相传的优秀传统,是去培育大学生成才的重要保障。爱国有助于大学生正确人生观和价值观的确立从而抵制落后、腐朽思想,有助于提高他们的政治素养和爱国觉悟,有助于他们树立崇高志向、远大理想从而成为国之栋梁。大学生的强烈爱国热情,能充分发挥他们的主动性和创造性,自觉自愿的投入到祖国的建设和发展中来,进一步鼓舞他们为国家富强,民族振兴而不懈奋斗,同时也能使他们实现自我发展,进而成人成才。

二、 实现国家富强和民族振兴的客观要求

纵观泱泱中华五千年的辉煌历史,饱经风雨、历经磨难岿然屹立、生生不息。正是由于宝贵的爱国主义精神,每个时代都有无数仁人志士胸怀祖国,心系民忧,激励着千千万万的中华儿女为实现国家富强和民族振兴流汗流血、前赴后继、光荣奉献、至死不悔。在不断推进我国社会主义现代化建设、深入改革开放进而构建和谐社会乃至全国建设小康社会的新时代,大学生的爱国显得尤为重要,唯有如此,才能振兴中华民族,完成现代化建设和祖国统一,为世界的和平与稳定、

进步与发展做出新的贡献。少年兴则国兴,少年强则国强。大学生肩负着祖国和民族的重托,要在不断提高自身素质的同时,积极把握时代发展的步伐,从祖国的历史和现实中找准前进的方向,不断增强振兴中华民族的爱国情感和历史赋予的神圣使命感和责任感,积极树立强烈的民族自尊心和自豪感、自信心。当代大学生爱国热情的本质是个体心理需要和发展需要与国家利益之间相互作用而产生的一种情感体验,它既有对历史文化的认知又有对现在国家繁荣昌盛的使命,所以大学生的爱国能够更好地把爱国情感、爱国之志自觉践行为报国之行爱国之为。

三、 继承和弘扬优秀的民族精神和传统文化

作为四大文明古国之一,我们是唯一一个文明发展进程自始至终没有中断的国家。因此,既具有悠久辉煌的历史又有丰富多彩、灿若星河的文化。爱国主义传统已经深深地融入了中华民族的民族意识、民族性格和民族气概之中,成为国各民族人民弥足珍贵的精神财富。她是中华民族生生不息、薪火相传、不断发展壮大的精神动力,是民族文化的精华。爱国主义作为一个历史范畴,与一个国家民族生存发展的基本前景相联系,与特定历史时期广大人民的现实追求相对应,在社会发展的不同阶段、不同时期有着不同的内容。我国地域辽阔,民族众多,从秦朝开始我国就是大一统的多民族国家,至今一直未变。大学生作为社会主义现代化建设事业的新生力量,在新的历史时期,他们的爱国热情,是继承和弘扬优秀的民族精神和传统文化的重要力量,是实现民族复兴的根本保证。他们的爱国热情,能够激发他们更深入的了解我国灿烂而充满魅力的悠久历史和厚重的民族文化,这样才能不断增强民族自尊心和自豪感和荣誉感,继而发扬我国优秀的传统历史文化和民族精神。

四、 对构建社会主义和谐发展具有重要意义

在中国历史上发生过多次外族入侵,而在中华民族面临存亡威胁的重要关头,伟大的爱国主义精神推动着中国人民创造了英勇豪迈的爱国业绩,让祖国实现统一。爱国主义既是我国现阶段全面建设小康社会、构建和谐社会进而实现中华民族伟大复兴重要的精神支柱和思想基础。爱国思想的好坏都会对国家的“两个文明”建设有直接影响,同时中华民族的前途和命运也受其影响。大学生的爱火,能够使他们所依赖的学校、社会和家庭三大外部环境上形成合力,让大学生的心中拥有一个公平公正、互信互爱、谅解与宽容的和谐校园,激发学生追求正义,探索真知。这样,时间的培养,大学生的爱国热情,就能够将他们塑造成国家、民族和社会的合格人才,进而更好地为祖国的明天贡献自己的青春和智慧,大学生是和谐社会建设中和谐文化的推动者。社会的和谐,其本质体现为一种和谐的爱国精神。没有和谐的爱国思想,和谐社会的目标就难以全面实现。大学生

是和谐社会建设中和谐理念的积极宣传者。青年大学生处在时代的前沿,具有敏感的时代嗅觉、强大的融合力和接受能力,能正确理解和谐社会的理念。青年大学生的爱国热情,使青年大学生在构建社会主义和谐社会中发挥应有的巨大的作用。

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范文七:爱心的意义

从小,“红十字会”在我心中就是一个神圣而又神秘的组织,似乎可望而不可及,“……一个遍布全球的慈善救援组织……为推动‘红十字运动’……全世界组织最庞大,最有影响力的组织……”这就是我对红十字会零零散散的理解。上初中后,我有幸在入团年龄之前正式入团,才得以接触这个神秘的慈善组织。

3月9日下午自习课,初二全体团员在办公楼会议室集体集合开会,安排有关志愿募捐活动的相关事宜。

第二天上午,作为这个周末的第一批志愿者,我们准时来到集合地点——名汇铜锣湾广场。换上红十字会特制的服装,我们举起红十字的横幅,在活动宣传板前摄影留念后,开始进行为拯救中国广大乳腺癌患者的募捐活动。

我们被分为三组,每两人一组。我生性比较怕生,而恰巧与我一组的同学更为内向。行动开始后,我们在广场内上上下下,几乎没有任何进展。但令我大为震惊的是,我们收到的第一笔捐款,竟然是一个带着两名小孩的外国妇女。这使我不禁想到前几位拒绝我们的群众,他们的理由,五花八门,甚至有两位女士,开玩笑一样地说:“自己都吃不饱了,还给别人捐款啊。”当时,我哑口无言,面对这两位冷漠的女士,对她们的不满意,不是因为她们爱心的缺失,则是因为她们为推辞捐款而胡乱编造的理由。她们的衣着时髦,发型新颖,却口口声声称自己没有吃饱饭的钱。与那位带孩子的外国妈妈相比,我们真的应该为自己所谓的爱心反思一下了。

因为不善表达,加上经验的不足,我们的进度缓慢,眼看着别组那已经快装满的捐款箱,我们无不愁容满面,不知如何是好。行动结束以后,我们也没有收到多少捐款,手中一大叠的宣传资料也没有发出去多少。看着别组同学可以称得上是硕果累累的捐款箱,我似乎有一种失落感。

下午吃完午餐,我们就可以打道回府了。可是想到上午的失败,我深思熟虑了一番,决定和另外一组同学组成一个三人小组,和下午到达的另一班同学一起行动。

这个下午,我才知道,这组同学的成功并不是因为她们抢占了人流较多的位置,真正原因则是因为她们很强的表达能力,无限的热心和宽容。她们事先了解了这次活动,遇见路人,首先就会滔滔不绝地与路人介绍这次活动,连带把自己的学校、身份也一并说出,让路人在短时间内最大限度地了解了这次活动。遇到没有零钱的群众,她们也会热心地与他介绍了解这次活动的其他途径,能让听众听得细致却又不觉厌烦。值得注意的是,她们不论遇到什么人,无论那人的态度如何,或是不理不睬,甚至恶意地表示质疑,她们的“谢谢”总是摆在嘴边,不曾忘记。一个多小时下来,我已经被她们所震惊,想到自己上午的业绩,实在是羞愧难当。

这中间,也不乏有质疑的声音存在。下午,我们就遇见了两位女士,其中一位态度还比较温和,在我们的提示下,去观看了宣传栏。另外一位,质疑的声音比较大,态度也比较强硬。她说,如果捐给你们,还不如直接找红十字会我自己捐去,我也不知道你们是什么人。不管那位女士是出于警戒的心理还是想推辞捐款,我想她说的现象也不是没有的。在这里,我只能呼吁社会上那些靠人们的爱心来获取利益的人们,赶紧回归正路,用自己的能力赚点良心钱,让更多真正需要帮助的人获益其中。

我们看不见我们帮助的人,就像他们也看不见我们一样。但是,我们却用自己的爱心筑成了一条可以看得到的连心红丝带,它连接这每个富有爱心人的心灵,让爱心得以永久延续。

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范文八:爱的深意义

爱的深意义

故事简介:通过毕业找工作来反映“男女”朋友给的实质——不离不弃,并通过他们之间的事来说明爱情是伟大的,也纠正现在的一些看法:大部分女生对于婚姻注重的还是人品„„

大三的大专学生正在积极的准备毕业的事„ (一对情侣如一和管用正在学校的路上走着)

管用:一一,明天的面试不知道会不会成功?如果在

不成功,我就„

如一:就什么,你可不能有什么事,我还指望着你呢! 我们现在就要多吃苦。

一起说:才能成为地球人

管用:我看来不能在灌输你任何思想,要不你一定会

超越我的

说着笑着,消失在夕阳下,他们的烦恼属于一个人,快乐属于两个人。

(如一回到宿舍,好姐妹迎明正在收东西) 如一:迎明,你在干嘛!

迎明:唉!我找工作都烦透了,早至今日以前就应该

把知识学得精一点。哦!对了如一,你专业技能那么好,应该容易一点吧!

如一:我现在得考虑两个人,也不容易,明天我还有

面试,明天的那家公司应该会好,我们学姐就在里面

迎明:你不会对管用就像你的名字一样吧!始终如一

吧!

如一:管用要是没有我,一定会消沉的,以前一直是

管用在照顾我,我的光芒都被埋没了,现在也是我表现的时候了

迎明:那你继续,我明天得走了,家里催了,孝女原

来这么难当

第二天:如一从公交车上下来,电话响起了,你好, (请问是叶如一吗?你在本公司的表现非常好,

你已经通过本公司的应聘,你明天就可以来上班了)好的,谢谢

(拿出手机打电话给管用)管用,我有事要和你说, 管用:我刚好也有事要和你说,我现在在图书馆正门,

那我们一下在小道上见可以吗?

如一:好!

(在小道上)

如一:管用,这呢!

管用走过来坐下说:一一,有什么事你先说!

如一:还是你先说,我得从现在树立你的威严,要不

以后小孩会不怕你的

管用:本来心情挺不好的,一说孩子我就突然就开心

了。

如一:那说说什么事吧

管用:我的面试又灭了,同样给了一些理由,我一个

人到是没有关系,,但我害怕你会离开我,你会吗!

如一:怎么还撒起娇来了,我肯定是(犹豫了一下,管

用紧张的要命)当然不会,我可是如一,名字和人等同。

管用:那以后你可能会后悔的!回我家镇上也不一定

找到工作

如一:不会的,像我们家管用这样优秀的人,肯定是

会找到工作的,而且现在很不幸的告诉你,我也没有找到工作,以后你得养着我了

管用:养活老婆是必须的,那以后找不到工作我得回

家修地球,你愿意和我一起吗!

如一:谢谢未来老公能给我男耕女织的机会,小女子

一定会好好的相夫教子的,不过得约法。 管用:只要不要为男严

如一:这太简单了,只需费你的时间

第一:我可能也会嫉妒别人,偶尔发发牢骚你

要点头,因为这是人的通病:人心是无穷

大的;

第二:不准对我做的家务有意见,虽然我会做

的很完美,但偶尔也会出错;

第三:修地球也要允许我看韩剧,而且不能说

我幼稚;

管用:老婆,还有吗?

如一:哦,对了,最主要的是:暂时没有想起来,

暂时保留,

管用:不会的,因为我们以后会一起过很久的,得

忠诚

他们背影消失在小道上,人生得此人足以

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范文九:爱的意义(LOVE)

故事: 爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒:“LOVE 的意义在哪里?” 爱神阿佛洛狄忒说: “L”代表着 LISTEN(倾听)。 爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求,并且予以协助。 “O”代表 OBLIGATE(感恩)。 爱需要不断地感恩与慰问,需要付出更多的爱,灌溉爱苗。 “V”代表 VALUED(尊重)。 爱就是展现你的尊重,表达体贴、真诚的鼓励,悦耳的赞美。 “E”代表 EXCUSE(宽恕)。 爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误,维持优点与长处。 启示: 当你握紧拳头时,感觉好像抓住了很多东西,其实,连空气都没抓到;相反的,当你张开 双臂的同时,感觉好像双手空空,其实,世界都在你的怀抱中。

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范文十:爱鸟的意义

我们为什么要爱护鸟?

鸟类既然生活自爱我们赖以生存的地球之上,那么就有他们存在的必要性,首先让我们来看一则故事:

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甲: 跟大家说,我这个人最喜欢春天了,这不是吗,刚一放学我就到这片林子里来了。

乙: 啊,春天来了,大地绿了,白鸟在婉转地歌唱,我的心在想——鸟啊鸟,你的肉该有多香?所以我要赶紧打鸟,要是晚了,那鸟肉可就吃不上了

甲:打鸟?老师不是教育我们要爱鸟吗?你咋还打鸟呢?

乙:谁打鸟了?我是和那些鸟闹着玩呢。就刚才有一大群鸟从我头上飞过,我还没反应过来,忽然有一滴凉嗖嗖湿乎乎的东西掉进了我的脖子里,我用手一摸(做恶心状)——

甲:什么东西?

乙:鸟粪!你说这败类鸟,拉屎也不找个地方,把我的脖子当成卫生间了,你说,我这脖子是厕所吗?你说说看,这些败类的鸟不注意环境卫生,该不该惩罚它们一下?

甲:真是强词夺理!有一本书叫《鸟,人类的朋友》不知你看了没有? 乙:书上怎么说?

甲:书上说:一只鸟一年能消灭上万只害虫,一只害虫可以咬死一两

颗庄稼,这样,一只鸟一年可以保护上百斤粮食,你说,这贡献有多大?

乙:是够大的了!从此我再也不打鸟了,并且呼吁更多的学生都来爱鸟。

甲:你是怎么呼吁的?

乙:我学说鸟语,啾啾啾,叽叽叽。。。

甲:去你的吧。

看了这则故事,同学们应该也有所感触吧,下面来让我们了解一些鸟类对我们的重要意义吧。

我国是世界上鸟类种数的大国,居于第4位。巴西有2000种、秘鲁有1678种、哥伦比亚有1567种,中国为1244种。

在我国众多的鸟类中,有不少特产种类、珍稀种类、益农种类以及科学文化意义的种类。鸟语花香不仅为大自然增色,使人民身体健康,生活多采,同时也是一种精神文明的象征。。鸟类的贡献主要是在它的生态价值和经济价值,特别是在保护农业生产上的作用更为突出。

鸟类是农业害虫的天敌,人类的朋友。鸟类约有90%以上是以昆虫为食的,抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡,有着非常重要的作用。1958年全国打麻雀,结果第二年害虫猖獗。资料表明,世界上有100多万种昆虫,并有惊人的繁殖能力,同时也受种种因素的制约,鸟类就是重要因素之一。鸟类中的大多数是捕食害虫的能手。一窝海燕在一个夏季能吃掉7万只蝗虫;一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫。 鸟类是消灭小型害兽的一只生力军,鹰、鹞、雕等鸟类以捕食田鼠、野兔为食,对保护农田、促进生态平衡有着不可忽视的作用。

一只猫头鹰在一个夏季可捕食1000只田鼠,而一只田鼠一个夏季要吃掉1公斤粮食。也就是说,一只猫头鹰一个夏季就可以从鼠口中夺回1吨粮食。鸟类的粪便是很好的肥料。 除此之外,鸟类在科学研究上,如生物的进化、种子的传播、仿生学等方面,都具有极高的研究价值。

亲爱的同学们,看到这里,大家是否有很多想法,那就让我们携起手来,争做保护鸟类的小卫士,用我们的行动,用我们的爱心,保护生态,呵护生命,通过自己的小手,化为千千万万的大手,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同营造一个温暖的小巢,让鸟儿自由地飞翔,甜美地休憩,为建设美好家园做出自己的贡献。

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