爱国的作文怎么写

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【专家解析】爱国的作文怎么写

【优秀范文】爱国的作文怎么写

范文一:爱的滋味作文怎么写

香浓的咖啡触到舌苔是苦的,激动的泪水流到嘴角是咸的,受了委屈鼻子里面酸酸的,得到夸赞心中是甜甜的…… 生命中到底能体会多少种滋味?我们不可得知。然而,我们明白每一种滋味都是生活的给予。

请以“滋味”为话题写一篇文章。要求:除诗歌外文体不限,题目自拟,立意自定,不少于800字。

【写作提示】

少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

四季有春夏秋冬,人生有酸甜苦辣。我们在品味人生滋味中懂得了人生,不断成长。

这是一个很宽泛的话题,需要考生在审题时学会化大为小。最简洁的方式就是在话题前添加一些修饰语,以缩小作文范围——比如写成“胜利的滋味”“孤独的滋味”“当家的滋味”“成长的滋味”“心痛的滋味”“幸福的滋味”“青春的滋味”“读书的滋味”“思念的滋味”“年的滋味”等。当然,不管写什么、怎么写,都要尽可能地表现独特的体验与感悟,决不能流于浅薄与空泛。

考生可以从下面几个方面进行构思:

眼泪+鼻涕=再试一次“我不嘛,要爸爸送,要爸爸送!

”那是小学一年级上学的第一天,妈妈偏让我自己上学,这简直太可怕了!

脑子里浮现出那么多车,那么多人,我怕!

可爸爸无奈地看看我,唉!

我孤军奋战。最终,我被母亲大人推出家门。谁知,天不长眼,正当我万般惊恐地穿马路时,一辆自行车从身边飞驰而过,我的脸,我的手被擦破了。最委屈的是,那人还把我痛骂一顿。我于是返回家门,在妈妈面前大哭一场,满心希望这次可怕的冒险会以我的眼泪鼻涕而告终,可妈妈却只一句“再试一次,看你有没有胆量,你行的!

”就把我第二次推出家门。看着邻居小朋友坐在爸爸自行车上的高兴劲,我忍不住又大哭起来,心里想着:“妈妈,你真的不爱我吗?”牛奶+快跑=耐力妈妈为我订了瓶牛奶,但让我自己去拿。别以为这是件容易的事,领奶站离我家远,只要拿牛奶,我上学就得迟到。我忍不住求她:“妈妈,帮我拿吧!

”可她又是一句:“自己的事自己做!

”我只好每天快跑。

几年来,我饱受“风雨泥浆”之苦,但耐力却练出来了,我开始品出点妈妈爱的滋味了。

酱油面+停电=坚持“妈妈陪你爸爸去看病,你自己在家当心点,大概要半个月,就看你的了!

”一个人在家,没有大人,一切都要自己安排自己干,我才13岁呀!

但为了爸爸我行!

漫长的十四天过去了,简直不堪回首,前两天还有剩菜吃,后几天只能天天吃酱油面,这是我唯一会做的呀!

最可怕的是前天晚上突然停电,四周寂寥无人,我只好迅速爬上床,用被子捂住头,不住地对自己说:“坚强点,坚强点!

”妈妈终于回来看我了,可在我的“鼓励下”又回到医院看爸爸。因为我是个坚强的男孩!

过去无数的点点滴滴聚成一个她———没有柔情、没有眼泪的妈妈,她所给予我的母爱,是“再试一次”、“耐力”、“坚强”。我知道,今后无论走到哪里,我都将带着她的爱去闯天涯,因为,这就是一个人的精神所在。一、深入到现实生活中去,对现实生活的原生态加以提炼,写出人生的酸甜苦辣的滋味。如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。

二、将思绪沉浸到历史中,在历史的丰富典籍中寻找素材,通过古人的言行诠释人生的种种况味,从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”,透过史记中 “大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭”的举止探讨喜获知己的滋味;通过庄周梦蝶、鼓盆而歌的人生经历探讨另一种与众不同的理解人生的滋味。

三、当然考生也可以不必那么沉重或厚重,写文笔优雅的散文同样可以出彩,青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味……都可以写出轻松可爱的小品文

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范文二:我的中国梦作文怎么写

我的中国梦作文300字

我的中国梦是让祖国变的繁荣富强。

1937年我们的祖国被日本鬼子侵占,中国人民经过了八年的抗战,把日本帝国主义赶出了中国,再经过了五年的解放战争打败了国民党反动派,中国得到了彻底的解放,中国人民经过了几十年艰苦的奋斗,特别经过几十年的改革开放,如今,我们的生活发生了翻天覆地的变化,人们都过上了幸福的生活,我们玩得开开心心、无忧无虑。现在,我想让祖国变的繁荣富强,让我们的祖国不受外来势力倾翻,让祖国发明更多的武器,抵御外来势力侵略。还想让科学更前进一步,让人类创造更伟大的成就。还想让医学更前进一步,解决更多医学难题,让原来不治之症,得到救治,让人们再也不受痛的折磨,让大家都过上美满幸福的日子,还想让科学家发明更多的吃的,让爱品尝各种鲜味的人们,品尝到更多好吃的东西。

大家,我的中国梦伟大吗?你们的中国梦呢?

我的中国梦作文500字

众所周知,中国是一个拥有几千年悠久历史的文明古国。人生在中国,自然想为这个国家做一点改变,一点点也行。

几千年的历史,对这个国家的人民来说,肯定造成了卓尔不凡的影响,比如说品行方面,尊老爱幼、宽宏大量、热爱祖国,可是有几个人真正做到了这些。我没法肯定这些我全部都做到了,但我将这些都看做了我每天的必做任务。

记得有一年,爸爸讲自己的面包车给卖了,我也从此失去了自己的座驾,也失去了每天专车接送的“特权”,以及同学们羡慕的眼光。我默默地瞥了一眼电视,只听见新闻频道的主持人说:“中国的空气质量越来越差,其中的最主要的一个原因就是汽车的尾气排放。”妈妈看了看了我说:“以后我骑自行车带你吧!”我说:“不!我自己走路好了,每天接送我多麻烦呀!”第二天早晨,我背起书包,一个人走在路上,我看见那些大人为了给孩子们背书包,居然连腰都弯了下来。有些人看见了我,有感叹,有感动,更多的是指指点点。走自己的路,让别人说去吧!

中国人呀!觉醒吧!我不想再看到大人们为了孩子而跑东跑西,我也不想再看到同学们深夜与作业决战,我更不想看到有人忘记自己是中国人,说着汉语,却崇洋媚外,总说外国好,中国不好。中国不好,我们可以去改变它,只要人人都出一份力,还有什么不能做到的呢?

中国,一定会更好,即使只有梦,也要坚持做下去。

我的小小中国梦作文

梦,多么美丽的字眼;中国梦,多么伟大的字眼;但为何我的这个中国梦却躲在那不起眼的”小小“后。 那是因为我的这个中国梦是自己为祖国效力的迫切心情,虽然现在中国的经济发达,但是科技不是太领先,所以我就非常希望自己能成为令祖国骄傲的女科学家,让中国的科学技术飞黄腾达,让外国人知道我们中国就是一头熟睡的狮子,是一颗即将发射的子弹,谁敢侵犯呢? 我还希望自己能成为想杨红樱阿姨那样令人亲切的儿童文学作家,我的笔下将是唤醒全中国人的作品,让大家都拾起笔,让所有人都知道中国是个有能力的国家,因为中国到处都是人才!

我还有一个最想实现的梦想,还是成为一名的特殊的"园丁"-----优秀的灾区教师。我要让那些失去家的孩子重拾自信,认真学习,不落后于其他孩子。 我如果想要实现自己的小小中国梦,那就必须好好学习,强身健体,做个全面发展的好学生。中国梦,你将带领我,为中国奋斗!

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范文三:怎么写国庆节的作文

《北京野生动物园一日游》

作者:毛傲然

10月3号,我随爸爸、妈妈第二次游玩了北京野生动物园。这一次去,我是带着任务去的,因为郭老师给我们留的“十月一”作业中有说见闻,所以这一次去北京野生动物园也是我自己选的游玩地点,妈妈提醒我说:“这一次你一定好好观察,仔细记录,考验一下你自己的观察能力。”

上午10:20我们就到了北京野生动物园,我很兴奋。妈妈让我当导游,我自己有点害羞,也担心自己做不好,但是妈妈鼓励说:“做什么事情都有第一次,无论做得好坏,你都在进步。我只好壮起胆子带好朋友往里走。”

刚进动物园大门没多远,就看到一个鸽子园,里面有几百只鸽子,园子里也有好多人在喂食,我和一起来的好朋友也加入进去,拿了粮食来喂它们,我发现这里的鸽子一点也不怕人,它们对我们的到来非常友好,它们在我们周围走来走去,不停地发出“咕、咕、咕”的声音,妈妈说:“这是鸽子高兴的声音”。所以我们也很高兴。

没多久,妈妈就催着说赶紧往前走,因为园子里还有好多动物在等着我们呢,我自己也把当导游的任务忘记了。

我们看了金丝猴馆、我看到金丝猴在笼子里跳上跳下,动作非常敏捷,我想给它们吃点香蕉,可是管理人员不让我们乱投食物,看着金丝猴在笼子里着急的样子,我真想跳进去给它们送点吃的。在鸸鹋园里,我知道了鸸鹋是世界上第二大鸟类,它的样子像驼鸟。因为我一直以为鸸鹋是就是驼鸟,所以妈妈又把我带到了驼鸟园。在这里,经过比较,我才真正分清了驼鸟和鸸鹋,驼鸟个子比鸸鹋的要高的多,腿和脖子比鸸鹋都长。我还发现驼鸟的脑袋像个三角形,有点像蛇的脑袋。它的每只脚上只有二个脚指头,不像我们人类每只脚上有五个脚指头。驼鸟才是世界上第一大鸟类。噢,在驼鸟园里我还看见了一个驼鸟蛋,像小碗哪么大,颜色像鸭蛋、青绿色,还发着亮光呢!

我们还看了山魈、非洲狮、美洲豹、还看见了环尾狐猴、松鼠猴、阿拉伯狒狒、我还看到一种猴子,两个屁股蛋通红通红的,就像交通路口上的红灯,它全身的毛也怪怪的,妈妈说:这猴子的毛就像是女人们烫了的钢丝头发,好玩极了!还有好多以前我从来没见过的动物,每看一种动物,我和我的好朋友都高兴的直叫。

我觉得最有意思是动物表演:在这里,我看到狗熊、猴子能像人一样骑自行车;猴子骑自行车过独木桥;狗熊、猴子踩高跷;狮子跳圈;黑狗熊和母鸡压翘翘板;狗熊踩圆球耍花棍;狗熊荡秋千;黑狗熊能跳高,有意思的是在黑狗熊跳高时,有一只狗熊趁驯养员没看见,就偷偷地从横杆下面钻了过去,后来被驯养员发现后,又罚它重新跳高一次,好玩极了!一直在观众席上观看的我们把小手都拍红了。

看完动物表演,我们又坐车去喂动物们,在车里,我和好朋友不停地从车里向外投胡萝卜和青菜。当进入狗熊、老虎区时,车里的工作阿姨会用木棍投下一大块肉,可是这些动物们却不怎么吃,阿姨说是因为他们吃的太多太饱了。我还看到了好多其它动物,在这里,我听阿姨介绍说:长颈鹿走路顺拐,还是天生高血压;角马是群居动物,它们成群迁徙;牦牛是高寒动物,它们大多数是生活在高原上,有“高原之舟”的美称;狮子生性懒惰、吃饱了就爱躺着晒太阳;西伯利亚虎就叫东北虎;狼和野猪是杂食动物,肉和蔬菜它们都吃。我们还看了珍禽园,在这里,我看到了各种各样美丽的鸟,妈妈还告诉我说:在非人类的动物类中,雄性动物多半要比雌性动物好看。妈妈还告诉我说:雄性是男的,雌性是女的。小朋友们,你们看这里多有意思啊!

在这里值的一提的是,这次我还当了回勇敢的小姑娘:我把大蟒蛇绕在身体上,照了好多照片,这可是连我妈妈都不敢做的事情哟!我还骑着小红马照了像,听饲养员说,这匹小红马是英国进口的,身高仅有60——70公分,但我骑上去还是感觉自己很神气!

最后我们还去了袋鼠园,在袋鼠园有许多大大小小的袋鼠,它们走路是用二条后腿一起往前蹦,前腿抱在胸前,袋鼠的身后拖着一条又长又粗的大尾巴,这条大尾巴是用来支撑身体平衡的,非常有力气。有一只袋鼠妈妈她的口袋里装着一只小袋鼠,这只小袋鼠有时候还伸出小脑袋用小眼睛瞅我们呢。嘿!真有意思!

这次游北京野生动物园,我没有当好导游,因为当我看到动物们时,我兴奋得就顾不上大家了!下次吧,下次再去的时候我一定给大家当导游!

《五星红旗你是我的骄傲》

作者:毛傲然

10月5日早上5:00点,我还在甜美的睡梦中被妈妈叫醒,因为我们昨天晚上说好要在今天到天安门看升国旗,虽然我还特别困,但我还是很快就穿好了衣服,同爸爸、妈妈一起往天安门赶去。

到了天安门附近,爸爸找不到地方停车,找了好久才到了一小胡同里,妈妈告诉我说:哪条胡同属于东郊民巷,并且还告诉我说:北京东郊民巷在八国联军侵略中国时,东交民巷附近被划定为使馆区,就是说使馆区中国人不能进入,外国人可以在这里自由进出。我不知道妈妈为什么要跟我说这些,我也记不清楚“八国联军”都有哪些国家,但我知道里面有日本鬼子。我也不知道什么是“使馆区”,虽然妈妈给我讲了一些,我还是不明白。爸爸也对我说:“每一个爱自己国家的人都爱自己的国旗,我们来天安门看升国旗也是爱国的一种表现。”

当我们一家人小跑到达天安门广场时,哇塞!好多人,我着急地跟爸爸说:这么人呢!咱们怎么到跟前去呢?老爸!爸爸安慰我说:会有办法让你看到升国旗,放心吧,宝贝!我们很快从人缝隙往前钻,到了实在钻不动时,爸爸、妈妈停了下来,爸爸一下把我举过头顶,让我骑在了他的脖子上,这时我才发现,有好多小朋友也像我一样骑在爸爸的脖子上。这时国歌响起,我看到有好几位解放军叔叔在旗杆下,他们把国旗往上一撒,然后国旗就随着国歌慢慢的、一点一点往上升。国歌唱了三遍,国旗升到了最顶端。

等爸爸把我放下来后,爸爸又给我和妈妈照了许多照片,因为人太多,我们没过多久就回来了,回家后,我把买的小红旗插在了窗台上的花盆里,因为我非常喜欢它。

郭老师的话:

傲然做到了在游玩时认真观察,值得表扬!例如这句:有一只袋鼠妈妈她的口袋里装着一只小袋鼠,这只小袋鼠有时候还伸出小脑袋用小眼睛瞅我们呢。嘿!真有意思!(小袋鼠、小脑袋、小眼睛突出了袋鼠的特点)

孩子的文章,还要拥有孩子的特点,例如这句:还有好多以前我从来没见过的动物,每看一种动物,我和我的好朋友都高兴的直叫。(“叫”字一下子就让人联想到那是活泼可爱的孩子们。)

你的文章把爸爸妈妈的话引用得非常好,他们的话或是教你方法,或是给你讲道理,这些话对孩子的成长很有帮助。

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范文四:我爱我祖国作文开头怎么写

我爱我祖国作文开头可以这样来写:

先写我的祖国怎么怎么然后再强调我爱祖国

我的祖国锦绣山河,我的祖国物华天宝,我的祖国幅员辽阔,我的祖国气象万千,我的祖国国富民强„„

我为你骄傲、为你自豪、为你感到无限荣耀。我爱你我的祖国!

下面看范例:

你们好!今天我演讲的题目是“我爱祖国”。

“五十六个星座五十六枝花,五十六组兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华„„”是啊!我们离不开祖国。

为什么人们总是把祖国比作母亲?有人说:“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说:“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇,都表达不出我们对祖国的深厚感情,而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情.

是啊,祖国――母亲,母亲――祖国,就是这样紧密相连,连成了一体。

当祖国贫穷的时候,她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候,她的人民就受辱被欺;当祖国富裕的时候,她的人民就快乐幸福;当祖国强大的时候,她的人民就昂首挺胸!

历史上,多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江,为的是祖国;文天祥慷慨悲歌,为的是祖国;陆游作诗示儿,为的是祖国。谭嗣同面对刀殂,脸不变色,他念念不忘的也是祖国。为了祖国,一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/169FD49508A51057.html

范文五:我爱我祖国作文开头怎么写

我爱我祖国作文开头可以这样来写:

先写我的祖国怎么怎么然后再强调我爱祖国

我的祖国锦绣山河,我的祖国物华天宝,我的祖国幅员辽阔,我的祖国气象万千,我的祖国国富民强……

我为你骄傲、为你自豪、为你感到无限荣耀。我爱你我的祖国!

下面看范例:

你们好!今天我演讲的题目是“我爱祖国”。

“五十六个星座五十六枝花,五十六组兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华……”是啊!我们离不开祖国。

为什么人们总是把祖国比作母亲?有人说:“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说:“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇,都表达不出我们对祖国的深厚感情,而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情.

是啊,祖国――母亲,母亲――祖国,就是这样紧密相连,连成了一体。

当祖国贫穷的时候,她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候,她的人民就受辱被欺;当祖国富裕的时候,她的人民就快乐幸福;当祖国强大的时候,她的人民就昂首挺胸!

历史上,多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江,为的是祖国;文天祥慷慨悲歌,为的是祖国;陆游作诗示儿,为的是祖国。谭嗣同面对刀殂,脸不变色,他念念不忘的也是祖国。为了祖国,一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

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范文六:孩子不爱写作文怎么办

《孩子不爱写作文怎么办?》

问题的来由:

孩子的话:“提起作文,我就头疼。有什么好写的呀?”

专家的话:“我们相信任何一个孩子,接受了多年的习作训练后,应具有一定的写作兴趣和写作素质的。”

家长的话:“我的孩子不会写作文,很怕写文章,可作文在语文学习中占的比例不小,这可怎么办?”

问题的解答:

*要发展孩子的写作兴趣

*学生是否爱写作文,与家长的指导方式有很大关系。

你的孩子不爱写作文?让我告诉您一件事。在1999年上海市举办的“新概念全国作文大赛”上,许多平时被认为“不会写”,“写不来”的孩子崭露头角,一篇篇立意新颖,文笔老练,语词优美,体验深入,富有时代气息的小说、散文、诗歌让评委和专家们叹为观止。习作训练是孩子们最早接受的学习内容之一,我相信任何一个孩子(除非有特殊的语言障碍)接受了多年的习作训练后,应具有一定的写作兴趣和写作素质。

那么为何很多孩子还是疏于动笔或笔下无物呢?文章是心声的表达,是社会的体验,是语言的交流。语文心理学家认为,学生的作文能力可分为基本能力和专门能力两个方面。在作文训练中,主要着眼于培养专门的写作能力和良好的写作习惯。作文是一项综合性的,创造性的智力操作技能。苏霍林姆斯基把阅读、书写、计算、观察和表达作为学习技能的“五把刀子”,而表达是这些项目中学生智力发展的最重要的一个方面。要发展孩子的写作兴趣,主要表现在这几个方面:一、培养孩子的观察能力,使学生做一个有心人,养成随时留心,处处留意的观察习惯。二、培养孩子的想象能力,提倡个性化想象。作文中细腻的描写,诚挚的抒情,甚至议论说明等,都离不开想象能力。三、培养孩子多种思维能力,尤其是创造性思维的能力。所谓“创造性”,主要是指与众不同的富有价值的思想观点和方式方法。

叶圣陶先生曾鞭辟入里地指出:学作文,其实就是学做人。家长应注重在作文中培养孩子高尚的审美情趣和道德情操。

孩子是否爱写作文,与家长对孩子的指导方式有很大关系。这里,向家长提一些建议。

作文指导,首先要注重作文前指导。指导“为什么写”,帮助树立“有为而做”、“文以载道”的作文观念,避免无病呻吟、虚假俗套的各种弊病;指导“写什么”,主要落实到破

题、切题和点题的指导上;指导“怎样写”,即掌握必要的表达方式和谋篇布局的方法。

其次是作文后指导。如果说作文前的指导对孩子起目标定向作用的话,那么作文后的指导,就是必要的信息反馈,及时帮助进行控制调整,向作文的既定目标靠拢。作文后指导,以肯定为主,多就少改,在肯定基础上,针对性地指导,不能随意泛泛而谈。另外,作文后指导应有启发性,注意引导孩子思考。不要说“这样写不好”,而应该说“怎样写更好”。特级教师魏书生让孩子自己批改作文,拟订十条标准。

1、看作文格式是否正确。

2、看卷面是否整洁。

3、看标点符号是否基本正确。

4、看有多少个错别字。

5、找病句,并琢磨怎么修改。

6、看作文的中心是否鲜明,是否集中,是否抓住主题。

7、看材料是否真实。

8、看文章结构层次是否清晰,开头和结尾是否互相照应,过渡是否自然。

9、看表达是否自然,有新意。

10、看语言是否简练,准确。

过多地强调写作技巧,孩子反而对写作产生畏惧、厌恶的情绪。只有让孩子适当地发表自己的意见,因势利导,寓庄于谐,才能使指导产生显著的效果。在日本,“引起共鸣,发生反响的作为指导”方案有相当的启迪作用。它把写什么,怎样写的课题交给学生,让他们自由交谈,相互传阅和批改,在思想和感情上引起共鸣,从写法和技巧上发生反响,从而顺利地完成一篇作文的整个写作过程。

此外,家长还要注意各种文体的综合表达训练,鼓励孩子在不同场合能运用不同的文体进行表达。

写作虽然是一项复杂的脑力劳动,但写作带来的成功感和对自身语言的欣赏是绵绵不绝的动力所在。只要家长切实可行地

阅读详情:http://www.wenku1.com/news/A332B69778ED9863.html

范文七:怎么写爱国的演讲稿

篇一:爱国主义演讲稿怎么写

爱国

主义演讲稿怎么写?

尊敬的老师同学们:

大家好!我是

金秋十月,国旗招

展,举国同庆。今天全国人民满怀喜悦,迎来了中华人民共和国61岁生日,青藏高原、黄土

高原、蒙古草原、江南水乡、香港、澳门还有台湾??中华儿女尽情歌唱,祝愿我们伟大的祖

国更加繁荣富强!

回望历史,在1949

年的10月1日那一天,当雄伟的天安门城楼迎来新一轮的太阳,矗立的华表披上清晨的第一

缕曙光,当鲜血一般的五星红旗在天安门广场上冉冉升起,伟大领袖毛主席那洪亮的声音传

遍了全世界:“中华人们共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”这一时刻,

举国欢唱,礼炮轰鸣。这对于一个饱经风雨、受尽欺辱的民族来说是多么的振奋人心呀!这

意味着中国从此告别了那一段刀光剑影、硝烟弥漫的艰难岁月,意味着中国从此迈向崭新的

未来!

俯瞰今朝,祖国发

生了翻天覆地的变化。改革开放,硕果累累。祖国的经济飞速发展,社会和谐安定,人民的

生活变得充裕了。人们住进了高楼大厦,轿车也开进了普通人家。万顷良田,一片金黄,一

张张笑脸在农民脸上绽放??一方有难八方支援,中国人民众志成城,雪灾、地震、台风都奈

何不了我们,中国令世界感叹;北京奥运会上,当缤纷的焰火在夜空绽放,当气势磅礴的国

歌在运动场上奏响,当圣火在鸟巢上空熊熊燃起,中国再次让世界见证东方大国的雄风!水

稻杂交、“嫦娥”奔月、“神舟”飞天,中国又一次次成为世界的焦点,这,怎不让中华儿女

心潮澎湃,热血沸腾!

在这祖国诞辰61

周年之际,耳畔似乎又响起了那熟悉的旋律:“美酒飘香啊歌声飞,朋友啊请你干一杯,请你

干一杯!胜利的十月永难忘,杯中洒满幸福泪??”让我们放声高歌,为祖国母亲祝福、干杯!

谢谢,我的演讲结

束了。

篇二:热爱祖国演讲稿范文

热爱

祖国演讲稿范文

热爱祖国演讲稿范文

小编寄语:下面是小编为大家整理的热爱祖国>演讲稿范文,供大家参考。

篇一

老师们、同学们:

大家好!

今天我>演讲的题目是:爱国主义是不可战胜的力量,天下兴亡,匹夫有责。

正如雷锋所言:“我

是祖国的,祖国是我的。”因此,把个人的命运与祖国的命运直接联系起来,把自已的人格与

祖国的国格直接联系起来,这正是爱国主义真谛之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高

高升起,中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候,不但获得世界冠军的中国运动员在

为自己的祖国母亲而感到骄傲和自豪,而且,与此同时,祖国母亲也在为自已有这样优秀儿

女而感到骄傲和自豪!——生为祖国母亲争气,死为祖国母亲争光,这才是一个爱国主义者

的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千

年的文明史册,每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士,不畏强权压

迫,不畏虎豹柴狼,为了国家的独立和昌盛,为了民族的自由,为了人民的幸福,谱写了一

曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌,爱国主义是一个民族强大的精神支柱,是不可战胜的伟大力

量!

在历史长河中,英雄事迹,层出不穷;爱国人物,群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原,

宋代的民族英雄岳飞、文天祥,明代的爱国将领戚继光,焚烧鸦片的抗英将领林则徐,他们

忠于祖国、热爱人民,不畏贬谪,不怕牺牲,忠烈千秋,永垂千史,这正是爱国主义力量的

集中表现。

爱国主义是中华民族的精神支柱,是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代,还是在近代;不论

是白色恐怖的过去,还是春风和煦的今天,都是如此。任何邪恶势力,任何卖国、叛国之徒,

都会败倒在它的面前。爱国主义力量是不可战胜的,这是历史已经证明、今后将更进一步证

明的一条真理。

历史翻开了新的一页,我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学,把对祖国诚挚

的热爱,倾注于紧张的学习中去吧!

谢谢大家。

篇二

敬爱的老师、亲爱的同学们:

你们好,我是一小五.5班的学生。我的名字叫**,我>演讲的题目是《维护民族团结,从

我做起》。

有一天,我曾高兴的对爸爸说:“我们班新转来两位哈萨克族姐妹。”也许语言不通,刚开始

她们对同学们的关心显得很冷漠。独坐静想,她们需要的仅仅绿色圃中小学是尊重。不胜其

烦的打扰让谁也会不高兴的。我试着用一颗理解的心去对待她们,真的获得意外惊喜:原来

她们是那样的热情善良。不会的问题我们共同探讨,灿烂的笑容花儿般绽放。有一次,姐姐

指着墙上的画问我:“**是谁?”我说就是我呀!她用本民族的文字把我的名字写在纸上。我珍

藏着,虽然现在还无法读懂,但是相信有一天我能。

同学们,打消你的

疑虑吧,现在就行动起来。走进这些少数民族同学的心中!将心比心,你会觉得天更蓝,地更

宽。我们的未来更令人憧憬。在这片和平的土地上,让民族之花盛开,让花儿更红。至情无

言,大爱无声。我们是祖国的未来,让社会变得更加和谐安定,请付诸行动吧。维护民族团

结,从我做起,从身边做起!

篇三

敬爱的老师、亲爱的同学们﹕

大家好!在你们心中什么最伟大呢?我相信,只有两个字——祖国。

周恩来小时候,他就立志说:“要为中华之崛起而读书!”我对这句话深有感触。我想周恩来

他这么小就能说出这样的话,所以我们也要好好学习,将来回报祖国。当钱学森被美国联邦

局迫害时,我有种凄凉感在心中徘徊。当詹天佑为祖国、为人名争口气时,

我又万分自豪。想起南京大屠杀时,又有一中心头之恨愤然涌出。“现在的美好生活,竟有着

这样一段段悲壮的历史”。

“龙的故土民族的摇篮,锦秀山川,我们的家园。”是啊!我们要把桂林山水、莽莽昆仑、黄

山、黄土坡、万里长城??这些江山如画、有着锦秀山河的家园捍卫起来!黄河,这条滋养着万

千龙的传人的摇篮。虽然,黄河没有从前那么美丽,但我们还是要好好保护它,不让它受到

任何伤害。

啊!这就是我的祖国,我们是中华少年!我坚信,在坐的每个人心中都有祖国!

谢谢大家!

篇三:爱国主义演讲稿范文

爱国

主义演讲稿范文

老师们、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目

是:爱国主义是不可战胜的力量

天下兴亡,匹夫有

责。

正如雷锋所言:“我

是祖国的,祖国是我的。”因此,把个人的命运与祖国的命运直接联系起来,把自已的人格与

祖国的国格直接联系起来,这正是爱国主义真谛之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高

高升起,中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候,不但获得世界冠军的中国运动员在

为自己的祖国母亲而感到骄傲和自豪,而且,与此同时,祖国母亲也在为自已有这样优秀儿

女而感到骄傲和自豪!——生为祖国母亲争气,死为祖国母亲争光,这才是一个爱国主义者

的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千

年的文明史册,每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士,不畏强权压

迫,不畏虎豹柴狼,为了国家的独立和昌盛,为了民族的自由,为了人民的幸福,谱写了一

曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌,爱国主义是一个民族强大的精神支柱,是不可战胜的伟大力

量!

在历史长河中,英

雄事迹,层出不穷;爱国人物,群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原,宋代的民族英雄

岳飞、文天祥,明代的爱国将领戚继光,焚烧鸦片的抗英将领林则徐,他们忠于祖国、热爱

人民,不畏贬谪,不怕牺牲,忠烈千秋,永垂千史,这正是爱国主义力量的集中表现。

爱国主义是中华民

族的精神支柱,是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代,还是在近代;不论是白色恐怖的过去,

还是春风和煦的今天,都是如此。任何邪恶势力,任何卖国、叛国之徒,都会败倒在它的面

前。爱国主义力量是不可战胜的,这是历史已经证明、今后将更进一步证明的一条真理。

历史翻开了新的一

页,我们祖国开始了新的历程。让我们每个有志气的同学,把对祖国诚挚的热爱,倾注于紧

张的学习中去吧!

谢谢大家。

弘扬爱国主义立志为国进取

爱国就是对祖国的

忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后

继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国

的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战

斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了

以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难,视死

忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了

辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国

的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵

占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽

心尽力。

今天,我国已步入

新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将

面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设

的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为

人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴,小

年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和

振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗

帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。今天为振

兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

篇四:爱国主义演讲稿范文

爱国

主义演讲稿范文

高中生爱国主义演讲稿

老师们、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是:立爱国之志、成报国之才。

亲爱的同学们,当我们从电视屏幕上看到我国选手夺得世界冠军,五星红旗冉冉升起在运动

场上的时候,当我们从广播中听到我国的运载火箭、通信卫星飞上蓝天、奔向宇宙的时候,

当我们从报纸上了解到社会建设突飞猛进、改革开放成就巨大的时候,我们怎能不热血沸腾、

心潮澎湃,又怎能不从心底感到作为一个中国人的骄傲。

是的,每一个有良

知的中国人都应该热爱自己的祖国,因为,她是我们祖祖辈辈生活的地方,她已有五千年悠

久的历史,光辉灿烂的文化,她有九百六十万平方公里的锦秀山河,她还有优越的社会主义

制度,一心为民族的共产党的领导。

然而,仅仅有一颗爱国之心是远远不够的,还要知道怎样爱国,作为青年学生的我们,爱国

就是要把自己的成长、成才同祖国的前途命运紧密地联系起来,立爱国之志,成报国之才,

刻苦攻读,增长才干,为将来成为祖国的社会主义建设的栋梁之才打下坚实的基础。

首先,我们必须认清:中国是社会主义国家,爱国和爱社会主义是紧密相关的。社会主义在

中国的确立,是历史的必然,一百年来为救中国,洪秀全、康有为、孙中山等许多仁人志士

曾尝试过多种道路,但都以失败而告终。只有中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争,

建立独立自主的社会主义新中国,才结束了近百年中国被蹂躏、被压迫的历史,使中国以东

方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。建国六十多年来,中国经济取得了前所未有的发展,取

得了举世公认的成就;中国通过自力更生、艰苦奋斗,以占世界7%的耕地解决了占世界22%

的人口的吃饭问题。中国的国防力量大大增强,国际地位极大地提高。这些巨大成就的取得,

正是因为有优越的社会主义制度。因此,爱国与爱社会主义绝对不能分开,热爱中国共产党

的领导是爱国主义的基础,也是青年学生立爱国之志的根本点、出发点。

爱国,就要发扬我国人民优秀的爱国传统。虽然不同时期爱国有不同内容,但是其本质是一

样的。那就是以祖国的兴衰为己任,为祖国的强盛奋斗不息。从戚继光率军御倭,到郑成功

收复台湾;从林则徐虎门销烟,到邓世昌黄河血战;从谭嗣同慷慨就义,到以毛泽东为代表的

共产党人为“中国人民站起来”而奋力开拓,披肝沥胆。。。。。。一幕幕血与火交织的场景汇成

爱国主义壮丽的画面,一个个可歌可泣的故事写就爱国主义不朽的诗篇。作为后辈的我们怎

能不向他们学习,怎能不尽心尽力报效祖国,我们要以全部的忠诚、壮丽的青春、坚定的信

念! 去迎接,去开拓祖国辉煌灿烂的明天。

中学生爱国主义演讲稿

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

今天,我很荣幸,能在这飘扬的五星红旗下,代表我们初三一班这个团结奋进的班集体讲话。

我演讲的题目是——爱国是一种强大的责任。

抬头仰望高高飘扬的五星红旗,映入眼帘的是一抹深沉的血色。刚刚过去的清明节,是一个

怀念故人,激励来者的节日。当我们在缅怀自己的亲人时,你有没有想到用鲜血染红国旗的

共同亲人?

我们从小就接受爱国教育,同学们对革命前辈的认识不会比我少。当时,危亡的中国因为有

了这群甘洒热血者,以身许国的先烈们,才能够重新复活。他们深深懂得,没有国,哪来的

家。他们带着梦想,带着责任,带着浩然正气奔赴战场。

你有没有想过,如果你就生在那个年代,你是否有勇气担当起这份责任?你是否也会像我们的

前辈们那样视死如归?

你有没有想过,你现在做的,是否对得起头顶上飘扬的五星红旗?你现在所做的,是否对得起

含笑九泉的革命英灵?

捐躯赴国难,视死忽如归。中国人的血脉里流淌着无数热血男儿顽强不屈的灵魂。多少荣辱,

多少艰辛;多少奋斗,多少牺牲。我们的先辈用血汗,用宝贵的生命,铸就了不朽的中华魂,

换得华夏河山的阳光灿烂。是先辈的团结奋斗,是先辈的浴血奋战,才换来了今天的一切。

“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!”这是祖国的无声召唤,这是祖国

的殷切期盼!召唤着我们不断前进!期盼着我们再创辉煌!

爱国需要传承。爱国是一个过程,如屈原所说——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

今天的我们,无需

面对国土的沦丧,无需承受战火的硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,猝不及防的

地震。我们要发展,我们要富强。不容置疑,我们肩负着更沉重的责任,我们任重而道远!

一生爱国路,无悔又无求!我们需要时刻铭记——爱国是你我的责任!

谢谢大家!

篇五:大学生爱国演讲稿

今年

我二十岁

各位老师同学们大

家好,我是来自太原师范学院教育系应用心理学的xx。很荣幸站在这个舞台与大家一起开始

我今天的演讲--“今年我二十岁”。

也许你会疑惑,二

十岁和“我爱我的祖国”主题有什么直接联系。不知道在场有多少同学今年也是20岁,同样

出生在这样的夹缝年代,有人说我们抓住了80文化的尾巴却给90凶狠地咬住了脚。有人说

“我们具备80后90后都有的特点,却没有典型。处于两代人之间,似乎活得更累,找不到

自己的归属。”我认为说的太过于可怜,谁说我们不典型,谁说我们没特点?二十岁的我们见

证了祖国飞速发展的二十年;二十岁的我们参与了祖国社会逐渐稳定的二十年;二十岁的我

们更将影响祖国未来腾飞的许多个二十年,今年我们二十岁,二十岁的我们注定不平凡!

二十年前的祖国是

一个正在前进的国家,看那古老的长城挺起不屈的胸膛,奔腾的长江翻卷晶莹的浪花,千里

草原回荡深情的马头琴声,拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。科技的发展,山河的

统一,让二十年的祖国屹立于世界之林。

如今的我们已经二

十岁了,与祖国共同度过飞了二十年的春秋,而那些曾经被认为“垮掉的一代”的80后逐

渐有了扛起环保大旗为绿色而战的吕春明;穷且益坚温暖了我们的洪战辉;用爱照亮世界,

点燃大山深处希望的徐本禹,不畏强暴用孱弱的身躯捍卫着奥运圣火的金晶„„那些脚踏实

地,也仰望星空;追求唯美世界,也渴望生命高度的80后,展现着自己,张扬着青春。对于

那些还年少的90后甚至00后们,人们在骄纵的同时,也习惯了他们的时尚,激情,理性,

创新,展示着生命的无限潜力。但是与此同时正在高等学府中接受教育即将步入社会的我们,

就理所当然的成为了新的讨论对象。

二十岁的我们在成

长中不免接受历史的教育,但很多时候,过去的那些峥嵘岁月对我们来说就是书上的黑白记

忆。残缺的照片,模糊的影迹,还有那烽火里的一切缱绻美好,都定格在一瞬。于是我们在

潜意识里一直拒绝着那些屈辱的岁月,那些泪水与血的歌声,那些孑然走着的先辈。即使是

瞿秋白手中的那束野花;方志敏身上的那份清贫;焦裕禄窗前的那盏油灯;孔繁森雪原上留

下的那串脚印,对于我们都仅仅只是模糊而又敬佩的存在。于是二十岁的我们作为一个特殊

的符号被人们挂在嘴边,认为是在历史中找不到影子,在未来中找不到将来的一辈。

有人曾激烈的质疑

“当各位同学在校园里散步的时候,当某些同学还在沉迷在网络游戏的时候。可曾想过,在

几十年前的那些战争,那些已然寂寥的战场和那血染的

疆域。而各位是怎样对待这样来之不宜的幸福。各位可曾想过,我们是否真的热爱自己的祖

国。”看到这慷慨激昂的质疑,我不禁变得义愤填膺而又困窘,现实的我们已然远离了曾经的

血雨腥风的日子,结束了战火纷飞的岁月。难道也就因此说我们也远离了爱国主义吗?可是

是否有人曾想过,二十岁的我们虽然没有所谓的刀光剑影的战场,但是知识的战争,技术的

战争,人才的战争,如今的我们正经历着。

或许很多人认为,

我们来上大学的目的是为了过上富足丰盈的生活。我们并不否认,但是并不妨碍我们的爱国。

当我们参加工作的时候,我们已经成为了一名为了祖国的经济建设战斗的战士。我们的知识

就是我们战斗的武器。我们也在以我们自己的方式捍卫这自己的祖国。把真心献给祖国,尽

一份赤子之情;把智慧献给祖国,和成功携手而行;把青春献给祖国,获得生命的永恒!弘

扬爱国情,树立报国心,我们用生命和热血谱写一曲曲属于我们的爱党爱国的赞歌!

因为未来是我们的,

未来的国家需要我们来建设。在座的各位同龄人,我们都是二十岁,我们应该明白,作为一

名学生,我们就是未来强大祖国的建设者,总有一天,前辈们会把他们手中的接力棒满怀憧

憬地递给我们,我们要有能力去接受这份艰巨而光荣的任务。咱们之所以在这

校园里,一个高尚的理由就是为了祖国,为了祖国的繁荣。为了祖国可以在世界舞台上立于

不败之地呀。

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范文八:亲爱的英文怎么写

中文:亲爱的

英文参考

honey

darling

sweety

“亲爱的”英文怎么说?

时下网络流行称呼就是“亲”——这是“亲爱的”简称。每当看到这个字眼,你会不会有一股夏日当自凉的感觉?!那么还是来热身热身,看看亲爱的英文怎么说吧!honey,mydear,mysweet,darling,sweetie都可以表示为亲爱的意思。

【亲爱的英文短语】

Dear Sir

亲爱的先生

Dear mother

亲爱的妈妈

Dear Mr Kase

亲爱的凯斯先生

Yes, honey!

是,亲爱的!

Yes, my sweet.

是的,亲爱的

DEAR MR.

亲爱的凯斯先生

Dear Madam or Sir.

亲爱的女士或先生

Dear Sir or Madam.亲爱的先生或女士

Take care, my love.小心,亲爱的

Dear old John!亲爱的老约翰

【亲爱的英文例句】

亲爱的,我爱你,我爱你。

I love you. I love you.

但是我并不重视我的容貌,我还愿意拥有我的容貌,只是因为这容貌属于你,我亲爱的,只是因为我也许至少还有一样东西值得你拥有。

But I do not value my good looks; I only like to have them because they belong to you, my dear, and that there may be at least one thing about me worth your having.

不,这不是你的想象,我亲爱的朋友。

No, it is not your imagination, dear friends.

告诉我亲爱的妻子我平安无事,但是为了她的安全不能告诉她我在哪。

Tell my dear wife I am safe, but for her safety do not tell her where I am .

他:亲爱的,我听着呢。

He: Yes, my dear!

亲爱的弟兄阿,你们既然…“,然后他接下去训诫他们。

You therefore,beloved... So he goes on to admonish them.

亲爱的那位,你的心灵和周围是否有足够的空间?

Dear one, do you have enough space in your heart and all around you?

但是,亲爱的,你必须继续生活下去,你还有好多日子要过。

But, my love, you must go on, you have some living still.

我相信他很好,我亲爱的爱德蒙,不过最近我没见到他。

Well, I believe, my dear Edmond, though I have not seen him lately.

但是这一次我亲爱的侄女,在你做决定以前请你仔细考虑我所说的。

But this time my dear niece, before your make the decision please think over what I said.

亲爱的克斯特亚,我没有钱。

Dear Kostya, I have no money.

还有,亲爱的主,感谢你给我带来这些女士们,她们给了我无可估量的帮助。

And, dear Lord, thank you for bringing these women to me. They have helped me beyond measure.

嘿,你怎么认为我这些现象,我亲爱的朋友吗?

Heh , how do you think me these phenomenons , my dear friends ?

‘亲爱的妹子,我们有些亲戚住在那里吗?’

Have we not some relatives in those parts, my dear sister?

那么,亲爱的词友们,你一分钟能做多少事呢?

My dear friends, what can you do in your one minute?

我亲爱的父亲,我想,我已经知道您要告诉我的是什么了。

My dear father, I think I already know what you are about to tell me.

亲爱的师父,您曾保证,永不离弃我!

Dear Master, forsake me not, You promised, ever!

我想可以,亲爱的。

I think so, dear.

当然,亲爱的。

Of course, dear.

但是这让她感到如此的惊吓,没有看到她亲爱的小鹿,反而看到走进的这个高贵的绅士头戴着金王冠。

But how frightened she felt to see instead of her dear little fawn a noble gentleman walk in with a gold crown on his head.

亲爱的编辑, 我住在法国巴黎。

Dear Editor, I live in Paris, France.

但是他的妹妹开始哭泣,并且请求他不要去:“如果他们杀了你,亲爱的小鹿,我就一个人孤零零的在树林里了,被整个世界遗弃了。”

But his sister wept, and begged him not to go: "If they kill you, dear fawn, I shall be here alone in the forest, forsaken by the whole world.

然而,他表现的非常友好,并且在交谈了一下之后他向她伸出了手,说到,“你愿意跟我去我的城堡,并且做我的亲爱的妻子吗?”

However, he appeared very friendly, and after a little talk he held out his hand to her, and said, "Wilt thou go with me to my castle and be my dear wife?

哦,亲爱的妹妹,我必须在出去一次;现在对我来说避开猎人是很简单的事情,而且我的脚感觉非常好了;他们不会猎到我,除非他们看到我在跑,并且我一定不会那么做的。

Oh, dear sister, I must go once more; it will be easy for me to avoid the hunters now, and my foot feels quite well; they will not hunt me unless they see me running, and I don't mean to do that.

哦,亲爱的妹妹,我必须在出去一次;现在对我来说避开猎人是很简单的事情,而且我的脚感觉非常好了;他们不会猎到我,除非他们看到我在跑,并且我一定不会那么做的。

Oh, dear sister, I must go once more; it will be easy for me to avoid the hunters now, and my foot feels quite well; they will not hunt me unless they see me running, and I don't mean to do that.

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范文九:怎么写作文

做老师的都知道,小学一三五年级是难教的,就是因为三年级是作文起步阶段,孩子从读别人的,到自己去写,这需要一个过程,而关键是孩子不知道些什么,更不知道怎么写。 所以,三年级作文不能好高骛远,要根据学生实际进行辅导。很多老师或者家长都是辅导孩子怎么怎么写,其实这里犯了一个很大错误,那就是要教给孩子你能些什么,你可以写什么,当孩子不知道写什么的时候,我们大人总是辅导“怎么写”是很不恰当的。所有辅导过孩子的都知道,这时候孩子还是会问:“我写什么呢?” 所以,三年级第一步,教给孩子你可以写什么,如身边的小事,自己的,看到的……一点点启发,慢慢地沟通,找到了途径,就不那么盲目。 然后再给孩子辅导写法的技巧,如我们平时说话怎么说,那么作文就怎么写…… 我是从事作文教学老师,更多作文知识去百度一下安老师天天作文网既可以看到。 让他们多看,多写,最好是写感受,要是真的写成流水帐也不要紧,先要让他们敢写,然后你可以提示性的加点装饰性的词语,这要慢慢来

总而言之,三年级的学生就是要多写小作文,无论写人写事写物等,不在乎字数多少,只要能写简明即可,如能将自己的感情融入其中则更好。

首先,得先看有益的书,最好是那些思想深邃丰富的,有利于提高文学素养。其次,可以先模仿一些写作手法,方式,有利于提高写作技巧。还有就是,在生活中,无论经历了什么事,或是看到了什么,一定要多想想,留心观察细节,再写出来,多练练笔,功夫到了,自然水到渠成。

对于小学生如何写作文,个人感觉写作文,写得好与不好,个人感觉没什么捷径、理论性的东西讲多了也没多大作用,在写时,你要思考写作路程,再下笔。关键在于平时的积 累和灵活运用,论文性的写出自己的想法,文学性的含蓄文雅表达,写出思想,写出个性,写出特点,写出自我,可效仿不照搬,可评判不偏激,会有人欣赏的!个人认为,好文 章是心血来潮写出来,然后再千锤百炼修改出来的!一气呵成应属少数。另外,写作文要注意一下三步:

一)语言方面要建立“语汇库”。

二)要加强材料方面的积累。

三)要加强思想方面的积累

对于小学生如何写作文,我建议你去百度搜索:“辉少作文网”,肯定能够解答你的困惑。

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范文十:作文怎么写

怎样将作文写具体?

一、 根据词语展开想象,写段落。

可以给学生一些词语,让学生根据词语展开想象情境,进行描写。我曾给学生写下一系列的动词,站、走、跑、条、踱、踮、蹲、踩、踢、跨、蹬、跌、绊、蹬、踏、跺、撞、侧身、回身、转身、扭身、挺身、伸腿、抬腿、蹦蹦跳跳、摇摇晃晃。让学生根据这些动词,想象一幅活动的画面,并把画面写下来。

二、 进行将句子变成段落的训练

在学生最初接触作文的时候,针对学生文章不具体的问题,我经常进行将句子变成段落的训练。我在黑板上写了一句话,让后让学生展开想象,将这句话变成一段话。如:夏天,花坛里的花开了,很漂亮。引来了很多蜜蜂。学生们写到:夏天,花坛里的花开了,有红的、粉的、紫的······五颜六色,漂亮极了。一阵风吹来,花香就会在校园散开,整个校园都是花香。花坛上总有很多的蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。学生的语言应该说还称不精彩,但是他明白怎样写才算是具体。

三、 围绕中心写一段或几段话。

将句子变成一段话,只是初学作文的做法,那么如何将训练深入下去呢?就是让学生围绕中心写几段话。如可以让学生写几段变现天气寒冷的段落。天真冷啊,一出门冷风就往人脖子里钻。人们都缩着头,把围巾和帽子戴得严严实实的。还穿上了厚厚的羽绒服,而我都穿上了妈妈给我做的厚厚的棉裤,虽然穿起来有点笨,但是很暖和。河里的水都结上了厚厚的冰。不怕冷的孩子们在冰上开心的玩冰车,打滑、互相追逐着,笑着闹着,眉毛上,帽子上都结了一层白霜。我还让学生写过“老师的火爆脾气”、“干净的校园”等很多内容。这实际是在训练把段落写具体的同时,也在进行如何选材的训练。

四、 从学生实际出发,训练要有针对性

学生经过练习,在写作方面一定有很多擅长的方面也一定有很多不擅长的内容,我们进行训练时一定要针对学生的不足来进行。我们班学生对于发表自己感受和观点的带有议论性质的文章写得不是很好,对于自己对某一事物的看法和感受一般情况下都是三两句话就结束了。针对这种情况,在每次的读书课,我都让学生写读后感,而且强调:读后感重在自己的感受,而不是复述文章内容。而每次的读后感写完我都会让他们轮流读,在读的过程中找到自己的不足,学习别人的长处。我经常会告诉他们说话要:有理有据。我经常会让他们发表自己对事物的看法和观点,并说出自己的根据。并让他们写下来。

把一个词或一个短句扩写成一段话,实际上是将自己笔下描绘的某个事物具体化、形象化的过程。对一个事物所加的修饰词语越多,这个事物给人留下的印象越清晰、越深刻。

如何写好作文?

一 要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。”

|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的 “序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。

1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事

3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。

4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。

以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一刀切”的问题,必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模仿创造再模仿再创造,也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。

1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。

3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是“看”不出问题来的,念出声。如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。

5 “不说假话”的习惯。凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写出来的东西免不了虚假。但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不下去,切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去,放一会儿是可以的,但要强迫自己去思考,去彻底清查你的“材料库”,一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”,思路打开了,作文水平也就提高了。

7 “保持文面整洁,书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表,这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的。

如何写好作文评语

评语是教师对学生作文优缺点的分析、评价,是指导学生写作的一个重要环节。它服务的对象是学生,不是为了应付检查或自我欣赏,应该以解决学生作文中的实际问题为出发点,让学生读后确实有所悟,有所得。

一、用第二人称写评语

心理学中有一种“自己人”效应,它告诉我们要使对方接受你的观点或评价,你必须同对方保持“同体观”关系。作文评语“你”字开头,放下“师架”与学生处在同一位置上。平等的交流式语言拉近了师生距离,为学生营造了轻松的氛围,降低学生写作时的心理压力,创设平等的师生互动局面,更体现“以人为本”的理念。

二、倡导谈心式人文化评语

心理学家马斯洛认为:人的需要有低级和高级之分,其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。对于学生习作中的问题,教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往作文评语中作为说教者的形象,用商量、询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流,让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱,油然而生对自身价值的认识,激发写作兴趣,引起对问题的思考,求得上进。如:这个词是不是可以换一个?这句话太长了,用标点把它分开行吗?你说对吗?你再去仔细观察一番,看能否发现什么,可以吗……

一次,我发现班上一位学生抄袭他人文章,然而我并没有立即找到他大声训斥一番,只是在评语中写到:老师谢谢你对此文的推荐,以后推荐可要注明出处哦,但是什么时候能读到你的佳作呢?如此和风细雨、充满人文关怀的言语,不仅保护了学生强烈的自尊心,而且让学生轻松领悟了老师的言外之意,从容地接受并改正,这是粗暴的批评所望尘莫及的。

三、评语要统观全文,再仔细斟酌

学生的作文中,有些语句看似闲笔,可有可无,但统观全文便发现它是文章的伏笔、悬念或结构、中心的关键所在,如若匆匆下笔批改,必将造成不可挽回的过错,从而出现有些老师把自己的批语涂改得面目全非,让人“触目惊心”的情况。

如:一学生写《坚强的爸爸》一文,开头花了很多的笔墨描写天气的恶劣,乍一看似乎觉得小作者把写人的文章当成了写景文,有悖初衷。然而,当你看完全文,不难发现作者的用意:1、通过描写环境的恶劣来暗示爸爸的失业,文章基调和谐。2、爸爸满怀惆怅徘徊在狂风呼啸的大街上,他的心是多么伤痛,但他很快又重新振作起来,这又是多么坚强。小作文的巧妙构思无不让人拍案叫绝。可见,教师写评语先要统观全文,再仔细斟酌。

四、评语不能太笼统,要具体化

很多老师写作文评语总是千篇一律地“不够具体”、“中心不够突出”、“不够生动”……如此空洞、放之四海皆用的程式化的批注,带有浓重的“八股”味道,几乎套在任何作文能力不佳的学生的评语上都是合适的。然而,学生“知其然,不知其所以然”,无从下手修改,使批语失去实际意义,形同虚设。教师不仅应抓个性化的问题,根据不同的学生、不同的文章,提出各自的问题所在,更应提示解决问题的方法和突破口,让学生有的放矢,明白从何下手,如何修改,为何如此修改,达到真正地学会修改。

如:学生写的游记内容单薄,如评语只写“内容单薄”,学生就很难准确把握,不知从哪里去修改,若这样写,效果则天壤之别:“这个景点不错,老师很想欣赏那里的风光,你能按一定的顺序具体告诉我吗?比如,它与我们本地的名胜古迹有什么不同,最有特色的是哪里,你最喜欢哪里,为什么?”看到如此具有启发性的评语,学生定能文思如泉涌。

五、评语不宜把缺点一一罗列而长篇大论,应求简明有力

有些老师批改学生的作文总是把缺点一一罗列,越多越好,写得长篇大论,学生看得晕头转向,在“茫茫”中得不到要领,因而无从下手而束手,结果老师长叹:徒劳无功。作文评语不求文长,贵在简明有力。学生作文能力的培养任重道远,需要一个过程,并不能一蹴而就,所以,老师们写评语主要应围绕本次习作训练你给学生提的要求,抓住重点,有计划地提出建议,而不能希望一次习作就解决所有问题。否则,将使学生在一一罗列的缺点前渐失信心,无所适从,结果得不偿失。

六、评语要以鼓励为主,但要恰如其分

叶圣陶先生说:“批改不宜挑剔,要多鼓励,多指出优点。” 肯定性的评语,凸现教师的理念。学生得到肯定后的心智模式得到了调适,不但改变了对评语的态度,而且对作文的态度也有了显著的变化。笔者时常在学生的作文本上写上一个大大的“棒!”“好!”或画上一个大大的大拇指,或写上:你的想法和老师一样!学生拿到作文本后的那种眉飞色舞,逐个相告的情景着实让人感动。那长长的感叹号就像一根通向知识殿堂的绳索,引导学生前进。学生不看批语的现象渐渐消失,亦开始喜欢老师的评语了。学生的写作兴趣一旦被激起,作文就成了一种乐趣,一种享受,不少学生感言:现在老师很喜欢我的作文,我也喜欢写了。学生的每次作文都反映了他们的童心、童趣、童真,他们期待老师的肯定和表扬,因此,教师在作文评语中要以鼓励为主,多写赏识性、肯定性的评语。

然而,也要恰如其分,凭空捏造不行,过于夸大也不行。像“你真是天才!”“你好伟大!”“你的想象力可称世界一流!”“你真是太聪明了!”等言过其实或无中生有的评语应少用或不用为好,它不仅起不到激励的作用,只会导致学生自我感觉过好,盲目自满,甚至扭曲人生观。

七、评语要针对学生实际,因人而异

作文是学生认知水平和语言表达能力等诸方面的一种体现,在作文中,学生试着把自己的所见、所闻、所想、所感和亲身经历的事情用恰当的语句表达出来,这个过程是独立的,因而就显示了极大的差异性。教师修改作文、书写评语要考虑到学生的阅历和认知水平等特点,恰当的点拨和指导是必要的,但切不可用自己的主观想法去强求学生。针对不同年级的学生要做出切合实际的批注,就是对同一班不同的学生认知水平、写作水平等不同,也要因人而异地挖掘各自的闪光点和不足点,提出不同的切合实际的努力方向和奋斗目标,让每一个学生能在一次次的习作中得以发展。

如:对写作能力一般者可先从内容的角度指出文章是否写出真情实感,哪方面观察仔细、体验深入,哪些材料既有趣又有意义,哪方面思路开阔、想象丰富,解决“写什么”。对写作能力教强者可从文章谦辞造句、布局某篇等入手,力求文质兼美。又如:学生性格的差异,对事物的接受各有特点,书写评语要体现多样性。善骄的学生评语切忌大肆渲染地加以表扬,过多表扬只会让他满足于现状,不求上进,只有在合理程度上尽可能多地诚恳地向他指出不足之处,并提出殷切希望,才能让他清楚认识自己,改善自我;对懒惰者,不可随意夸他简短的作文为精练之作,只有善意但又鞭辟入里的语言才能让他自我反省。

八、评语要有导向性

习作的目的无疑是为了求得进步和发展。教师写作文评语不仅要指出学生本次作文的不足之处,引领其改进和完善,更要为以后新的作文引路导向。即教师要根据实际情况为学生设计不同阶梯式的训练目标,当基本达到要求时,教师再相机为学生引出新的训练点,让学生围绕要求脚踏实地一步一步地提高,而不是传统的全班同一训练目标,实现一刀切,导致后进生和优等生的距离越拉越大。显然,导向要建立在肯定、鼓励的基础上才能更好地激发学生的创作热情,发挥最大的效用。

九、努力体现做人与作文的紧密结合

思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说,学生作文不但是学生作文能力的体现,也是世界观、人生观的集中表现。可见,作文评语应朝着“以做人为作文之本,用作文促进做人”的方向改革,并以此为契机教育学生先做人再作文。也就是说,作文不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实际的心灵交流和沟通,唤起学生的情感共鸣,培养学生的审美情操,教育学生形成良好的道德品质、为人处世的方法等,让学生在长期的评语感染中实现真正意义上的 “做人——作文”素质养成和和谐发展。

十、评语要讲究文采,张扬个性

作文评语其实也是教师的作品,那种文字精美而富有个性的评语,那种字字珠玑、掷地有声的评语,则能以其独特的魅力,给学生耳目一新的感觉,一种文学的熏陶,一种精神愉悦的审美享受,令学生长久铭记,永志不忘。如:关于写景的文章,三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等,学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹。如这样写:美到处有,对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。如此精妙的表达,尽管意思一样,但它不仅能让学生领略教师的文采,还容易让学生铭记在心。尝试在评语的形式和形体上进行改进。如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评,力求活泼新颖,引人入胜,印象深刻。个性化、不拘一格的评语,对学生而言,既是示范,更是有形的教育和无形的鞭策。

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