爱国教育影片

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【优秀范文】爱国教育影片

范文一:爱国影片《1942》的“幸福”教育

[摘 要] 爱国主义电影《1942》以一个家庭为缩影,全面反映描写了河南1942年的大灾荒,反映了当时社会政治经济状况和国际形势,向观众们展示了巨大的灾难对生命个体的破坏以及灾难背后拯救方的种种努力或不作为。它带给观众足够多的反思与警醒。本文对《1942》的剧情进行了综述,影片“哀而不伤给人温暖,也给人以深刻的反思。反思的同时,影片给予观众更深层次的感悟,那是一场生命教育,也是一场有关“幸福”的教育。

[关键词] 《1942》;幸福;生命;教育

基金项目:本文系2010年华南农业大学教育教学改革与研究项目“改革大学生政治课堂教学模式,培养学生创新能力”研究成果之一,主持人:宋欢(项目编号:JG10102)。

由刘震云编剧、冯小刚导演的《温故一九四二》,片名更改为《一九四二》(或称为《1942》),自上映以来,各方发表了众多的看法。有些人批评《1942》没有完整的故事,没有特别中心的人物,所以影片不好看,我不太认同这样的观点。这个情况的确存在,片子没有一个完整的故事情节贯穿全片,好像都是一个个碎片,惟一的故事线索就是字幕里“离家XXX公里,逃荒第XX天”。对看惯了一个从头到尾相当完整故事的观众来说,这样的线索无济于事,依然很零碎。而在我看来,这恰恰是本片的风格之一。

很有意思的是,上映之前,大量的影评人、公共知识分子、权威媒体人士,用诸如“热泪盈眶、良心之作、拷问民族”这样的字眼去形容《1942》,“是个中国人就必须去看它且为之感动”;上映之后,这样的声音亦在持续,大量有关1942年的饥荒史实被翻出,引起了颇多争议,争议主要围绕着河南饥荒的确切人数以及史料来源两个方面展开。在网络上,有考究派详细地指出河南饥荒的统计数字等信息主要来源于美国《时代周刊》记者白修德的新闻文章。甚至有“河南饥荒”的反对者详细考究了白修德的从业经历并指出白修德此篇文章涉嫌造假而被《时代周刊》开除。

历史的真相固然值得认真考证,但是冯小刚导演的《1942》是作为艺术品而非作为影像史料呈现给观众的。仅从电影内容上来说,《1942》为70年前300万死于河南巨大饥荒的人树立了一座碑,再现了一个哀鸿遍野的年代,可能让很多人觉得“惨不忍睹”。人们不能忘记历史,可是由于种种原因却又不能正视历史。我们似乎习惯了冯小刚的幽默路线,却不想他在2012年贺岁档带着我们严肃了一把。在影视剧极端娱乐化的今天,冯小刚拍这样一部超风险的电影,可见其人生态度执著。在《1942》这座“死亡纪念碑”的背后,深深刻着的是“生命”两个字。饥饿是一场生命教育,也是一场有关“幸福”的教育。

一、电影《1942》的剧情综述和反思

电影《1942》剧情主要体现了以下内容:

1942年夏到1943年春,河南发生大旱灾,大旱之后,又遇蝗灾。饥荒遍及全省110个县。1 000万人口的河南省,有300万人饿死,另有300万人西出潼关做流民,沿途饿死、病死、扒火车摔死者无数。这段历史,对国人而言,是段沉重的记忆。但是不能因为沉重而渐渐淡忘。天灾背后,是否还有人祸?导演的视角恐怕更在后者。所以影片镜头关注的不是赤土不是蚂蚱,而是日本侵略军、国民政府。

故事以老东家老范一家逃难为主线,以蒋介石政府处理灾情为辅线。老范一家的悲惨遭遇直接表现苦难的残酷;蒋介石政府上上下下的表现,则还原了灾情背后人性的复杂。灾难发生后,老范一家及村里的百姓,几乎是发自本能地进行逃荒,随着路程越走越远,他们储备的粮食越吃越少,最后他们只能挖草根啃树皮了,指望他们进行自救,显然不可能。谁能拯救他们呢?牧师小安来了,他指望通过传福音来拯救灾民,但是在灾民死不瞑目的遗容面前,在炮火纷飞小女孩血肉模糊的遗体面前,他显得那么无助,最后只能逃回教堂。美国记者白修德来了,他亲临现场,冒着生命危险拍下了日军轰炸场面,拍下了狗啃食死尸的场面,但是没有人愿意相信他说的灾情,重庆政府里的政要们宁愿相信“灾情是有的,但是没有那么严重”。直到他的报道在《时代周刊》上发出,蒋介石才愿意赈灾。临时法庭法官老马来了,他想维护的是灾时临时秩序,虽然他曾神气活现地将老范家的枪支没收了,但是一旦日军入侵,他自己也成了俘虏,从厨子回到厨子。而且面对士兵们对灾民的掠夺,他根本无力阻止也不愿阻止。实业家张钫来了,他愿意毁家纾难,捐出一半家产,赈济灾民,但是他担忧钱粮是否能真正落到灾民手中。这四部分人,分别象征了宗教、舆论、司法、慈善,尽管他们都出力了,但是我们看到的场景:灾民仍旧在大批死亡。为什么呢?因为政府不给力!

河南大灾,在当时的国际背景下,或许只是蒋介石心中的小事。影片开头提到:“在死三百万的同时,历史上还发生着这样一些事:宋美龄访美、甘地绝食、斯大林格勒大血战、丘吉尔感冒。”面对错综复杂的国际形势,蒋介石很难全力救灾。而当他真正下决心赈灾时,地方上的官员又中饱私囊,大发国难财。难怪白修德面对惨状,不时摇头:政府在哪儿?九死一生的灾民们好不容易逃到洛阳城外,军队阻止他们进入;灾民们忍饥挨冻扒了火车来到陕西,军队又阻止他们进入。孱弱的灾民只好自生自灭,以至于后来日军给他们粮食,也有人愿意为日本人效力。

也许对那些冷酷的政治家来说,灾民只是偌大的棋盘里的一颗小棋子;也许对那些投机的商人来说,灾民只是用来赚钱的商品。但是,在饥饿、寒冷、战火、疾病面前,老范家的成员一个个减少了,儿子被捅死,儿媳病死,老婆饿死,女儿被卖身为妓,孙子被闷死,最后只剩下他孤零零的一个人,在路边捡了个小女孩,认作亲人。生命的消失,尊严的践踏,这一切却由每一个灾民来承受。死的人死得太过悲惨,活的人活着太过沉重!

影片以一个家庭为缩影,向观众们展示了巨大的灾难对生命个体的破坏以及灾难背后拯救方的种种努力或不作为,它带给观众足够多的反思与警醒:为什么我们的民族、我们的人民灾难如此深重,就是一个原因——贫穷落后。落后就要挨打,落后就要让人欺负,落后民族就备受磨难,落后人民就颠沛流离。借古喻今也罢,以史为鉴也罢,总之,这样的灾难,我们中华民族不能再有,也不会再有!我们必须强盛壮大,必须集中力量谋发展,必须实现中华民族的伟大复兴,这就是我们的中国梦!   二、电影《1942》:哀而不伤给人温暖

2012年12月9日,《1942》学术研讨会在北京大学影视戏剧研究中心举行,众多艺术家对《1942》的历史意义和艺术价值进行了研讨。艺术家一致认为《1942》将对中国电影历史产生深远影响,饶曙光说:“《1942》在中国电影史上有标志性意义,只有我们的民族强大自信之后才能面对自己的灾难,这部电影从某种意义上说是中华民族的精神成人礼。” 张卫形容《1942》为“一幅民间苦难史诗长卷”, 路海波认为“《1942》体现了中国电影艺术的良心和道德感,超越了中华民族的普适情感”。钟大丰直接评价:“《1942》可与《现代启示录》《阿拉伯的劳伦斯》相提并论。”赵宁宇也肯定道:“《1942》是电影艺术在改革开放三十年观念流变之后的成果的展现,也为未来登上新的台阶提供了非常好的样本。” 陈旭光则从多个方面肯定了《1942》的价值所在:“《1942》第一具有启蒙价值,是鲁迅精神的银幕传达。第二,它有着对个体感性生命生存权的尊重和悲悯,而文明的进程就是个体与整体的关系。第三,它塑造了集体意识,打造了公共记忆,善莫大焉。第四,题材的超越性,不是简单的战争片、抗日题材等能概括的,格局更加宏大。”

而《1942》里真实又温暖的人性展现也成为专家们津津乐道的话题。张卫认为:“冯小刚拍这部电影具有杜甫式对民生的悲天悯人,也有屈原式的‘哀民生之多艰’的情怀。《1942》是对人在生存底线之下对人性和文化还能保持多少的拷问,幸运的是,导演还是力图保持着一些人性的温暖和人的尊严。” 章柏青则表示:“这部电影虽然展示了民族性中比较不良的东西,但也展示了民族的坚定性,对困难的承受度以及内在的力量,这些是民族发展的希望。具有温暖的色调。”路海波同样认为《1942》是一部温暖的电影:“《1942》没有悲观,而是相信人性的温暖,给人往前行进的力量,哀而不伤。”

三、电影《1942》:“幸福”的教育

不容置疑,电影《1942》从公映至今,获得的赞誉是极高的,除了上述艺术家的高度评价,笔者认为,《1942》还有更深层次的意义,那就是——“幸福”的教育。为何如此评价?我们再次回到电影中的剧情。

与电影中5升小米可以换取一个女人的贞操,因为想吃一顿饱饭而丢掉性命,为了寻找一点食物踏上100多天的漫漫征程相比,中国人对粮食的浪费如今已到了令人发指的地步。新加坡媒体报道,中国餐馆和家庭每年扔掉的食物约有6 000万吨,足够养活2亿人。中国的食物垃圾,以每年5%~10%的速度增长,仅在北京一栋办公大楼的食堂,一顿午餐后就要扔掉近150公斤的大米、肉类、蔬菜和几乎一口没动的馒头。

物质的充裕让我们早已忘记了饥饿的滋味。饥饿可能带来死亡,可能让一个人产生巨大的恐慌,愿意付出任何代价去填饱肚子。在今天的年轻人看来,这是多么陌生,然而,这就是饥饿对人的身体与精神的影响,是生命真实的感受。如果不了解这些,就不会知道一碗米饭、一个馒头、一盘菜,对生命究竟意味着什么,也不会珍惜和善待世界上任何能维持我们生命存在的东西。

因为远离苦难,我们同样远离了幸福。现在很少有人为了能吃一顿饱饭而感到幸福;仅有一个安身之地也已远远不能让人满足,如果住不上大房子,很多人就觉得自己不幸福。生活中的一切得来太过容易,所以人们很自然地企盼更多难以得到的东西。当幸福的标准被越定越高,人们只能抬头仰望,却忘了低头审视已拥有的东西其实已让你的生命非常充足。这让中国人的幸福感不断降低,成为一个社会问题。

当中国在一条发展的高速路上狂奔的时候,有人不会想起:我们是个脱离苦难仅仅几十年的国家。如今,我们遗忘的速度却已超过发展的速度。《1942》这部电影改编自作家刘震云的小说《温故1942》,用他的话来说,“我们民族常常把不该忘记的忘记了”,所以我们觉得不幸福。对于苦难,只有常常“温故”,才知道生命中得来不易的东西有很多。苦难像一根刺,刺痛我们的神经,让我们反思今天对于生活的态度:活着、吃得饱、穿得暖,生命中每一件最简单的事,都值得我们感恩和惜福。

四、结 语

可以说,《1942》全面反映描写了河南1942年的大灾荒,反映了当时社会政治经济状况和国际形势,采取这样全景式的片断式的叙事方式,就笔者而言,对这样高屋建瓴的把握是给予充分肯定的,既充分体现了爱国主义教育色彩,也给予观众“幸福”的教育。

[参考文献]

[1] 孟雅.浅谈审美提升中的几对关系[J].人民论坛,2011(08).

[2] 童珊.电影中的中西文化撞击和融合[J].电影文学,2009(03).

[3] 魏爽,胡建国.警惕创新“饥渴症”异化社会心态[J].人民论坛,2011(28).

[4] 王立仁.论德育的协调价值[J].长春工业大学学报:社会科学版,2003(03).

[5] 洪永稳.简析康德美学中审美与人的自由[J].安徽大学学报,2004(03).

[6] 吴怀东.历史 现实 方法——欧洲浪漫主义思潮论[J].安徽大学学报:哲学社会科学版,2009(03).

[作者简介] 宋欢(1981— ),男,广东化州人,管理学硕士,华南农业大学党委办公室讲师。主要研究方向:党建与思想政治教育研究。]

原文地址:http://fanwen.wenku1.com/article/16202468.html
[摘 要] 爱国主义电影《1942》以一个家庭为缩影,全面反映描写了河南1942年的大灾荒,反映了当时社会政治经济状况和国际形势,向观众们展示了巨大的灾难对生命个体的破坏以及灾难背后拯救方的种种努力或不作为。它带给观众足够多的反思与警醒。本文对《1942》的剧情进行了综述,影片“哀而不伤给人温暖,也给人以深刻的反思。反思的同时,影片给予观众更深层次的感悟,那是一场生命教育,也是一场有关“幸福”的教育。

[关键词] 《1942》;幸福;生命;教育

基金项目:本文系2010年华南农业大学教育教学改革与研究项目“改革大学生政治课堂教学模式,培养学生创新能力”研究成果之一,主持人:宋欢(项目编号:JG10102)。

由刘震云编剧、冯小刚导演的《温故一九四二》,片名更改为《一九四二》(或称为《1942》),自上映以来,各方发表了众多的看法。有些人批评《1942》没有完整的故事,没有特别中心的人物,所以影片不好看,我不太认同这样的观点。这个情况的确存在,片子没有一个完整的故事情节贯穿全片,好像都是一个个碎片,惟一的故事线索就是字幕里“离家XXX公里,逃荒第XX天”。对看惯了一个从头到尾相当完整故事的观众来说,这样的线索无济于事,依然很零碎。而在我看来,这恰恰是本片的风格之一。

很有意思的是,上映之前,大量的影评人、公共知识分子、权威媒体人士,用诸如“热泪盈眶、良心之作、拷问民族”这样的字眼去形容《1942》,“是个中国人就必须去看它且为之感动”;上映之后,这样的声音亦在持续,大量有关1942年的饥荒史实被翻出,引起了颇多争议,争议主要围绕着河南饥荒的确切人数以及史料来源两个方面展开。在网络上,有考究派详细地指出河南饥荒的统计数字等信息主要来源于美国《时代周刊》记者白修德的新闻文章。甚至有“河南饥荒”的反对者详细考究了白修德的从业经历并指出白修德此篇文章涉嫌造假而被《时代周刊》开除。

历史的真相固然值得认真考证,但是冯小刚导演的《1942》是作为艺术品而非作为影像史料呈现给观众的。仅从电影内容上来说,《1942》为70年前300万死于河南巨大饥荒的人树立了一座碑,再现了一个哀鸿遍野的年代,可能让很多人觉得“惨不忍睹”。人们不能忘记历史,可是由于种种原因却又不能正视历史。我们似乎习惯了冯小刚的幽默路线,却不想他在2012年贺岁档带着我们严肃了一把。在影视剧极端娱乐化的今天,冯小刚拍这样一部超风险的电影,可见其人生态度执著。在《1942》这座“死亡纪念碑”的背后,深深刻着的是“生命”两个字。饥饿是一场生命教育,也是一场有关“幸福”的教育。

一、电影《1942》的剧情综述和反思

电影《1942》剧情主要体现了以下内容:

1942年夏到1943年春,河南发生大旱灾,大旱之后,又遇蝗灾。饥荒遍及全省110个县。1 000万人口的河南省,有300万人饿死,另有300万人西出潼关做流民,沿途饿死、病死、扒火车摔死者无数。这段历史,对国人而言,是段沉重的记忆。但是不能因为沉重而渐渐淡忘。天灾背后,是否还有人祸?导演的视角恐怕更在后者。所以影片镜头关注的不是赤土不是蚂蚱,而是日本侵略军、国民政府。

故事以老东家老范一家逃难为主线,以蒋介石政府处理灾情为辅线。老范一家的悲惨遭遇直接表现苦难的残酷;蒋介石政府上上下下的表现,则还原了灾情背后人性的复杂。灾难发生后,老范一家及村里的百姓,几乎是发自本能地进行逃荒,随着路程越走越远,他们储备的粮食越吃越少,最后他们只能挖草根啃树皮了,指望他们进行自救,显然不可能。谁能拯救他们呢?牧师小安来了,他指望通过传福音来拯救灾民,但是在灾民死不瞑目的遗容面前,在炮火纷飞小女孩血肉模糊的遗体面前,他显得那么无助,最后只能逃回教堂。美国记者白修德来了,他亲临现场,冒着生命危险拍下了日军轰炸场面,拍下了狗啃食死尸的场面,但是没有人愿意相信他说的灾情,重庆政府里的政要们宁愿相信“灾情是有的,但是没有那么严重”。直到他的报道在《时代周刊》上发出,蒋介石才愿意赈灾。临时法庭法官老马来了,他想维护的是灾时临时秩序,虽然他曾神气活现地将老范家的枪支没收了,但是一旦日军入侵,他自己也成了俘虏,从厨子回到厨子。而且面对士兵们对灾民的掠夺,他根本无力阻止也不愿阻止。实业家张钫来了,他愿意毁家纾难,捐出一半家产,赈济灾民,但是他担忧钱粮是否能真正落到灾民手中。这四部分人,分别象征了宗教、舆论、司法、慈善,尽管他们都出力了,但是我们看到的场景:灾民仍旧在大批死亡。为什么呢?因为政府不给力!

河南大灾,在当时的国际背景下,或许只是蒋介石心中的小事。影片开头提到:“在死三百万的同时,历史上还发生着这样一些事:宋美龄访美、甘地绝食、斯大林格勒大血战、丘吉尔感冒。”面对错综复杂的国际形势,蒋介石很难全力救灾。而当他真正下决心赈灾时,地方上的官员又中饱私囊,大发国难财。难怪白修德面对惨状,不时摇头:政府在哪儿?九死一生的灾民们好不容易逃到洛阳城外,军队阻止他们进入;灾民们忍饥挨冻扒了火车来到陕西,军队又阻止他们进入。孱弱的灾民只好自生自灭,以至于后来日军给他们粮食,也有人愿意为日本人效力。

也许对那些冷酷的政治家来说,灾民只是偌大的棋盘里的一颗小棋子;也许对那些投机的商人来说,灾民只是用来赚钱的商品。但是,在饥饿、寒冷、战火、疾病面前,老范家的成员一个个减少了,儿子被捅死,儿媳病死,老婆饿死,女儿被卖身为妓,孙子被闷死,最后只剩下他孤零零的一个人,在路边捡了个小女孩,认作亲人。生命的消失,尊严的践踏,这一切却由每一个灾民来承受。死的人死得太过悲惨,活的人活着太过沉重!

影片以一个家庭为缩影,向观众们展示了巨大的灾难对生命个体的破坏以及灾难背后拯救方的种种努力或不作为,它带给观众足够多的反思与警醒:为什么我们的民族、我们的人民灾难如此深重,就是一个原因——贫穷落后。落后就要挨打,落后就要让人欺负,落后民族就备受磨难,落后人民就颠沛流离。借古喻今也罢,以史为鉴也罢,总之,这样的灾难,我们中华民族不能再有,也不会再有!我们必须强盛壮大,必须集中力量谋发展,必须实现中华民族的伟大复兴,这就是我们的中国梦!   二、电影《1942》:哀而不伤给人温暖

2012年12月9日,《1942》学术研讨会在北京大学影视戏剧研究中心举行,众多艺术家对《1942》的历史意义和艺术价值进行了研讨。艺术家一致认为《1942》将对中国电影历史产生深远影响,饶曙光说:“《1942》在中国电影史上有标志性意义,只有我们的民族强大自信之后才能面对自己的灾难,这部电影从某种意义上说是中华民族的精神成人礼。” 张卫形容《1942》为“一幅民间苦难史诗长卷”, 路海波认为“《1942》体现了中国电影艺术的良心和道德感,超越了中华民族的普适情感”。钟大丰直接评价:“《1942》可与《现代启示录》《阿拉伯的劳伦斯》相提并论。”赵宁宇也肯定道:“《1942》是电影艺术在改革开放三十年观念流变之后的成果的展现,也为未来登上新的台阶提供了非常好的样本。” 陈旭光则从多个方面肯定了《1942》的价值所在:“《1942》第一具有启蒙价值,是鲁迅精神的银幕传达。第二,它有着对个体感性生命生存权的尊重和悲悯,而文明的进程就是个体与整体的关系。第三,它塑造了集体意识,打造了公共记忆,善莫大焉。第四,题材的超越性,不是简单的战争片、抗日题材等能概括的,格局更加宏大。”

而《1942》里真实又温暖的人性展现也成为专家们津津乐道的话题。张卫认为:“冯小刚拍这部电影具有杜甫式对民生的悲天悯人,也有屈原式的‘哀民生之多艰’的情怀。《1942》是对人在生存底线之下对人性和文化还能保持多少的拷问,幸运的是,导演还是力图保持着一些人性的温暖和人的尊严。” 章柏青则表示:“这部电影虽然展示了民族性中比较不良的东西,但也展示了民族的坚定性,对困难的承受度以及内在的力量,这些是民族发展的希望。具有温暖的色调。”路海波同样认为《1942》是一部温暖的电影:“《1942》没有悲观,而是相信人性的温暖,给人往前行进的力量,哀而不伤。”

三、电影《1942》:“幸福”的教育

不容置疑,电影《1942》从公映至今,获得的赞誉是极高的,除了上述艺术家的高度评价,笔者认为,《1942》还有更深层次的意义,那就是——“幸福”的教育。为何如此评价?我们再次回到电影中的剧情。

与电影中5升小米可以换取一个女人的贞操,因为想吃一顿饱饭而丢掉性命,为了寻找一点食物踏上100多天的漫漫征程相比,中国人对粮食的浪费如今已到了令人发指的地步。新加坡媒体报道,中国餐馆和家庭每年扔掉的食物约有6 000万吨,足够养活2亿人。中国的食物垃圾,以每年5%~10%的速度增长,仅在北京一栋办公大楼的食堂,一顿午餐后就要扔掉近150公斤的大米、肉类、蔬菜和几乎一口没动的馒头。

物质的充裕让我们早已忘记了饥饿的滋味。饥饿可能带来死亡,可能让一个人产生巨大的恐慌,愿意付出任何代价去填饱肚子。在今天的年轻人看来,这是多么陌生,然而,这就是饥饿对人的身体与精神的影响,是生命真实的感受。如果不了解这些,就不会知道一碗米饭、一个馒头、一盘菜,对生命究竟意味着什么,也不会珍惜和善待世界上任何能维持我们生命存在的东西。

因为远离苦难,我们同样远离了幸福。现在很少有人为了能吃一顿饱饭而感到幸福;仅有一个安身之地也已远远不能让人满足,如果住不上大房子,很多人就觉得自己不幸福。生活中的一切得来太过容易,所以人们很自然地企盼更多难以得到的东西。当幸福的标准被越定越高,人们只能抬头仰望,却忘了低头审视已拥有的东西其实已让你的生命非常充足。这让中国人的幸福感不断降低,成为一个社会问题。

当中国在一条发展的高速路上狂奔的时候,有人不会想起:我们是个脱离苦难仅仅几十年的国家。如今,我们遗忘的速度却已超过发展的速度。《1942》这部电影改编自作家刘震云的小说《温故1942》,用他的话来说,“我们民族常常把不该忘记的忘记了”,所以我们觉得不幸福。对于苦难,只有常常“温故”,才知道生命中得来不易的东西有很多。苦难像一根刺,刺痛我们的神经,让我们反思今天对于生活的态度:活着、吃得饱、穿得暖,生命中每一件最简单的事,都值得我们感恩和惜福。

四、结 语

可以说,《1942》全面反映描写了河南1942年的大灾荒,反映了当时社会政治经济状况和国际形势,采取这样全景式的片断式的叙事方式,就笔者而言,对这样高屋建瓴的把握是给予充分肯定的,既充分体现了爱国主义教育色彩,也给予观众“幸福”的教育。

[参考文献]

[1] 孟雅.浅谈审美提升中的几对关系[J].人民论坛,2011(08).

[2] 童珊.电影中的中西文化撞击和融合[J].电影文学,2009(03).

[3] 魏爽,胡建国.警惕创新“饥渴症”异化社会心态[J].人民论坛,2011(28).

[4] 王立仁.论德育的协调价值[J].长春工业大学学报:社会科学版,2003(03).

[5] 洪永稳.简析康德美学中审美与人的自由[J].安徽大学学报,2004(03).

[6] 吴怀东.历史 现实 方法——欧洲浪漫主义思潮论[J].安徽大学学报:哲学社会科学版,2009(03).

[作者简介] 宋欢(1981— ),男,广东化州人,管理学硕士,华南农业大学党委办公室讲师。主要研究方向:党建与思想政治教育研究。]

范文二:爱国教育影片观后感

爱国教育影片观后感

2011年4月23日下午市政法委组织我们集体观看电影>和>两部影片,感受很深,让我经受了一次思想的洗礼。河南省登封市原公安局长任长霞一心为民、兢兢业业工作,鞠躬尽瘁,受到党和国家、人民的高度赞誉,是我们公安民警的旗帜和楷模。通过观看电影《任长霞》,更深地体会了“交警就是服务”,“立警为公,执法为民”的思想理念,把满腔的热情投入到扎扎实实的实际工作中去。电影《任长霞》播放了两个小时,我感动了一百二十分钟,我深深地体会到, 从她身上,我明白,一个人的力量随小,但如果她能够将人民的利益永远放在首位,全心全意为人民服务,她发挥出来的力量将是无穷的。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。任长霞的死就前者的最好体现。她的事迹感染了很多很多人。

英雄已逝,逝者如斯。任长霞走了,但她为我们树立了一座永恒的丰碑,是我们学习的楷模。

作为共产党员,我们应牢记:全心全意为人民服务这一宗旨,永远遵循人民的利益高于一切,为人民做好事,做实事。真正做一名优秀的共产党员。

只有勤奋努力,全心全意地为人民服务,才能换来广大人民群众的满意,才能得到最广泛的支持!”

范文三:精选爱国主义教育影片

精选爱国主义教育影片

1、《林则徐》上海海燕电影制片厂

2、《闪闪的红星》八一电影制片厂

3、《万水千山》 八一电影制片厂

4、《革命家庭》 北京电影制片厂

5、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

6、《鸡毛信》上海电影制片厂

7、《平原游击队》长春电影制片厂

8、《铁道游击队》上海电影制片厂

9、《地道战》 八一电影制片厂

10、《地雷战》 八一电影制片厂

11、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

12、《南昌起义》上海电影制片厂

13、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

14、《雷锋》八一电影制片厂

15、《周恩来》 广西电影制片厂

16、《孙中山》 珠江电影制片厂

17、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

18、《邓小平1928》 上海电影集团公司

19、《国歌》 潇湘电影制片厂

20、《国旗》 北京紫禁城影业公司

21、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

22、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

23、《红河谷》上海电影制片厂

24、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂

25、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

范文四:百部爱国主义教育影片

百部爱国主义教育影片

1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂

2、《林则徐》 上海海燕电影制片厂

3、《闪闪的红星》 八一电影制片厂

4、《万水千山》 八一电影制片厂

5、《革命家庭》 北京电影制片厂

6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

7、《鸡毛信》 上海电影制片厂

8、《平原游击队》 长春电影制片厂

9、《铁道游击队》 上海电影制片厂

10、《地道战》 八一电影制片厂

11、《地雷战》 八一电影制片厂

12、《红色娘子军》 八一电影制片厂

13、《英雄儿女》 长春电影制片厂

14、《甲午风云》 长春电影制片厂

15、《上甘岭》 八一电影制片厂

16、《南征北战》 八一电影制片厂

17、《烈火中永生》 北京电影制片厂

18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂

19、《渡江侦察记》 八一电影制片厂

20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

21、《野火春风斗古城》 八一电影制片厂

22、《啊!摇篮》 上海电影制片厂

23、《火烧圆明园》 中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司

24、《开天辟地》 上海电影制片厂

25、《南昌起义》 上海电影制片厂

26、《长征》 广西电影制片厂

27、《西安事变》 西安电影制片厂

28、《开国大典》 长春电影制片厂

29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

30、《雷锋》 八一电影制片厂

31、《周恩来》 广西电影制片厂

32、《孙中山》 珠江电影制片厂

33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂

34、《蒋筑英》 长春电影制片厂

35、《聂耳》 上海电影制片厂

36、《大转折》 八一电影制片厂

37、《大进军》 八一电影制片厂

38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

39、《走近毛泽东》 中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等

40、《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂

41、《共和国主席刘少奇》 中央新闻纪录电影制片厂

42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心

43、《我的法兰西岁月》 共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心、广东电信实业(集团)网星影视文化有限公司

44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》 长春电影制片厂

47、《国歌》 潇湘电影制片厂

48、《国旗》 北京紫禁城影业公司

49、《冼星海》 珠江电影制片公司

50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

51、《詹天佑》 上海电影制片厂、电影频道节目中心

52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心

54、《铁血大动脉》 八一电影制片厂

55、《嘎达梅林》中国电影集团公司

56、《英雄郑成功》 潇湘电影制片厂、福建电影制片厂

57、《张思德》 中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司

58、《暖春》 山西电影制片厂

59、《冲出亚马逊》 八一电影制片厂

60、《首席执行官》 中国电影集团、山东电影制片厂

61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司

62、《生死抉择》 上海电影制片厂

63、《一个都不能少》 广西电影制片厂

64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司

65、《红河谷》 上海电影制片厂

66、《孔繁森》 北京电影制片厂、山东电影制片厂

67、《紧急迫降》 上海电影集团公司

68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心

69、《良心》 天山电影制片厂

70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台

71、《下辈子还做母子》 南京电影制片厂

72、《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司

73、《我和乔丹的日子》 中国电影集团公司

74、《危险智能》 中国电影集团公司

75、《女生日记》 中国电影集团公司

76、《宝莲灯》 上海美术电影制片厂

77、《我们手拉手》 深圳电影制片厂

78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司

80、《我是一条鱼》 中国电影集团公司

81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心

82、《纸飞机》 潇湘电影制片厂、南通电视台

83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂

84、《棒球少年》 福建电影制片厂

85、《真情三人行》 上海电影制片厂

86、《TV小子》 珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂

88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司

89、《花季雨季》 深圳电影制片厂

90、《灿烂的季节》 长春电影制片厂

91、《我也有爸爸》 上海电影制片厂

92、《风雨上海滩》 广西电影制片厂

93、《凤凰琴》 天津电影制片厂

94、《世纪大典》(纪录片) 中央新闻纪录电影制片厂

95、《国庆纪事》(纪录片) 中央新闻纪录电影制片厂

96、《宇宙与人》(科教片) 北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心

97、《中华文明—英雄时代》(纪录片) 中央电视台

98、《中华文明—青铜的光辉》(纪录片) 中央电视台

99、《中华文明—礼乐与争霸》(纪录片) 中央电视台

100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片) 中央电视

范文五:爱国主义影片教育

信息科学与技术学院“创先争优” 信息科学与技术学院“创先争优”特色主题活动方案

为了贯彻校党委关于开展“创先争优”活动的通知,开展具有支部特色的党 支部活动,深入贯彻学习“十七届四中全会”精神,提高党员知识素养,增强党 支部的凝聚力、创造力和战斗力,推动党组织建设,为此信息学院将组织开展系 类特色“创先争优”活动。组织实施过程如下: 一、指导思想 以党的十七届四中全会精神为指导,贯彻校党委《中共西北大学委员会关于 在全校基层党组织和党员中开展“争先创优”活动的安排意见》(党发【2010】 5 号)的要求,结合我院实际,充分调动广大党员同志的积极性,使党员同志充 分认识到开展“创先争优”活动是加强党组织和党员队伍建设的有效措施,是树 立先进典范、调动积极因素的重要途径。并动员全体党员结合各自的学习和工作 实际,积极参与到“创先争优”活动中来,使活动达到预期的效果。 二、活动目的 通过特色主题活动的开展,进一步提高支部的凝聚力、感召力和战斗力,发 挥党员在工作中的先锋模范作用,为创建创新型学院、构建和谐校园做出应有的 贡献。

通过现场讲授的方式使大学生更好的理解十七届四中全会和党 章的精神,提高大家的思想水平和觉悟,充分调动大家的学习及工作的积极性。

学习讲座、 三、 学习讲座、观看教育影片

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活动时间:待定 活动地点:待定 参与人员:初级党校全体人员 邀请我院的老师或者学校的老师及有关专家做有关“十七届四中全会精神” 和“做合格党员“为主题的讲座,让党员结合当前实际更好的理解十七届四中全 会精神和党章相关内容。 组织部分党员观看有关教育影片, 地点拟定在一个多媒体教室或是院八楼会 议室。

特色活动: 特色活动

“关怀 成长 关爱 生命 系列活动概要介绍 关怀·成长 关爱·生命 生命”系列活动概要介绍 关怀 一 .“关怀·成长 关爱·生命”系列活动背景、目的和意义.

为加强学生党员的理论知识学习和促进党员先进性, 促进各党支部成员间的 进一步认识和了解,信息学院党校特计划举行主题为“关怀·成长”的系列活动。 本系列活动在学习有关党的理论知识的基础上,从党员自身出发,关注西南 旱灾区近况, 关注学生党员的学习、 工作情况, 关注学生党员的心理健康和素质, 为学生党员的各方面成长提供一次实践、学习和总结的机会。提高学生党员的先 进性,增强学生党员在群众中的模范带头作用。 二 .“关注·成长 关爱·生命”系列活动的简介 “关注·成长 关爱·生命”系列活动注重学生党员的理

论学习和社会实践,策 划了多个活动来实现对学生党员的教育及实践意义。本系列活动分为以下项活 动: 1) 主题“我们都是一家人”的为旱灾区同胞募捐活动 2) 《研究生学习规划和事业规划论坛》活动策划 3) 心理健康和素质知识讲座

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4) 党员运动会

“我们都是一家人”旱灾区募捐活动》 《 我们都是一家人”旱灾区募捐活动》策划书 一 .活动背景 2010 年春季,西南 5 省面临世纪大旱,5000 多万同胞受灾。这场少见的世 纪大旱使农作物受灾面积近 500 万公顷,其中 40 万公顷良田颗粒无收,2000 万 同胞面临无水可饮的绝境。 目前我国旱情仍在持续发展,灾情仍在加深、加重,灾区群众的生产生活遇 到了严重的困难。为了帮助受灾同胞渡过难关,信息学院党校计划联合我院青协 在我院内开展“我们都是一家人”关注旱灾区同胞大型募捐活动。为帮助旱灾区 的同胞奉献自己的一份力量。 二 .活动时间 2010 年 4 月 14 日 至 4 月 16 日 三 .活动地点 信息学院院楼八层会议室 信息学院楼前小广场 四 .主办单位 信息学院党校、06 级计科一班党支部 五 .参与人员 王引弟老师、郝团虎老师、徐茜老师

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信息学院各教师党支部代表 信息学院各学生党支部代表 六 .活动形式 本次活动分两部分进行: 第一部分:时间:4 月 14 日 第一部分 地点:信息学院院楼八层会议室 主持人:潘云鹏 内容: (1)向与会老师和同学播放西南五省旱灾视频,让大家了解旱灾的近 况; (2)由王引娣老师讲话,发出“我们都是一家人”党员募捐号召; (3)进行现场募捐。 第二部分: 第二部分 时间:4 月 16 日 地点:信息学院楼前小广场 内容:广大学生党员响应党的号召,进行大规模的募捐活动。 活动结束后,我们将在老师的监督下清点募捐款项,并移交陕西省红十字协 会,随后将募捐相关情况在校内进行公示,接受校内各方的监督。 七 .所需材料及经费预算 序号 材料名称 1 募捐箱 2 横幅 3 桌子 4 相机 合计 八 .前期准备 数量 2 1 2 1 单价 (元) 小计 (元) 备注

党校宣传组于周三完成募捐倡议书及相关前期宣传材料,并在校内进行 宣传。 九 .注意事项 1)第二部分提前安排好各支部募捐时间。 2)明确各组织间的分工及权责。 3)协调好各组织的活动运作。

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4)款项的透明公示。

《研究生学习规划和事业规划论坛》活动策划书 研究生学习规划和事业规划论坛》

一 .活动背景 为了提升信息学院研究生整体学术研究水平、提高研究生党员的整体形象, 使学院众多研究生党员及同学在研究生学习阶段或在工作岗位上能有出色表现, 信息学院党校计划举办“研究生

学习规划和事业规划论坛”, 邀请我院优秀的硕士 导师、 高素质的研究生以及我校优秀的职场达人为我院广大研究生同学解析成功 的秘诀。 二 .活动时间 2010 年 4 月 20 日左右 三 .活动地点 信息学院院楼八层会议室 四 .参与对象 06 级党支部部分成员、研一党支部成员及部分低年级党支部代表 五 .活动形式 论坛将分为三部分, 第一部分将邀请我院优秀的硕士导师为广大的研究生及 即将步入研究生生涯的党员和同学做讲座,讲座内容主要包括: 1) 研究生一年级的学习重点和方向 2) 研究生二年级时怎样确定适合自己的研究课题以及课题确定后怎样开展 后续工作 3) 研究生直博的相关情况

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第二部分将邀请在校研究生为我们解读研究生期间的学习规划, 主要包函以 下几点: 1) 怎样提升研究能力 2) 怎样撰写优秀论文及发表 3) 怎样申请专利等 4) 怎样安排研究生的学习日程 第三部分将邀请我院已毕业的研究生回校为我们即将踏入职场的各位党员 解读职场的“奥秘”,让即将进入职场的各位党员对职场上的相关信息进行了解, 为其在今后的工作岗位上优秀表现奠定基础。

《党员运动会》活动策划书 党员运动会》

一 .活动背景 为活跃大学生活气氛,发扬健身精神,让各党员在学习知识的同时也体会健 身运动的快乐,信息学院初级党校计划举办“党员运动会”,借此次机会丰富党员 生活,团结支部各成员,增加成员间的相互了解。 二 .活动时间 2010 年 4 月 26 日到 4 月 30 日 三 .活动地点 学校操场 四 .参与对象 各党支部成员 五 .活动形式 本次“党员运动会”采取自愿报名参与的方式,分为个人和团体两部分,其中 个人项目包括:羽毛球、乒乓球,团体项目包括:八人九足、篮球、排球、接力 赛跑。运动会最终将对获胜的个人和团体给予一定的物质奖励,并通过此次活动

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提升各支部成员的集体意识和对集体的思想认识。 六 .经费预算 七 .注意事项 1) 注意参与活动的党员安全 2) 公平的裁判机制 再议。

长期建设项目 长期建设项目: 信息学院特色党支部活动方案

活动名称 创建网络红色家园

举办单位 活动时间 支部人数 活动主要 内容 2010 年 3 月 16 日至今

信息学院初级党校 活动地点 参加人数 信息学院

创建网络红色家园,打造学生党员网络交流平台。

活动形式

建立网络交流平台,为学生党员互相交流学习创造更好的更加便 捷的条件。

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组织实施 过程

在信息学院学生党支部内建立了“网络红色家园”,以加强 信息学院学生党支部在新形势下的凝聚力与战斗力。 信息学院学生党支部“网络红色家园”包括: 1、学生党员 QQ 群(包

括在校生群和毕业生群) 2、网络信息平台 3、学生党员交流空间 4、学生党员学习天地 建立网络家园将使信息学院学生党支部拥有更新、更快捷的 党组织联络方式,学生党支部的活动也不再拘泥于传统形式,给 学生党员一个交换经验、讨论社会热点的网上交流平台,也使信 息学院学生党支部有了更大的发展空间。

基层党委对活 动的评价

单位(盖章) 年 月 日

信息学院“创先争优”活动方案

活动名称 举办单位 活动时间 支部人数 2010 年 3 月 16 日至今 以“挑战杯”为支点,强化学生学科内科技创新 信息学院初级党校 活动地点 参加人数 1、进行专题科技创新讨论,由学院老师带领或学生自行组织申请进 活动主要 内容 行科技创新类项目研究; 2、探索高素质创新型人才的培养模式; 3、通过动手实践强化学生课内科技创新; 专题讨论、动手实践、座谈交流、分散指导 信息学院教学实验室

活动形式

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组织实施 过程

结合信息学院实际,开展主题为“以‘挑战杯’支点,强化学 生课外科技创新”系列特色活动。目的在于提高学院广大学生的科 技创新热情,增强实际动手能力和科技创新水平。 1、进行专题科技创新讨论,由学院老师带领或学生自行组织申 请进行科技创新类项目研究。 2、 探索高素质创新型人才的培养模式。 通过题讨论交流等方式, 使广大学生集思广益开创特色培养模式,并根据学生的特点创新教 学方针。 3、分散指导,强化学生课外科技创新。首先,对学生进行必要 的筛选;第二,指导学生自己查阅文献资料、书写文献综述、设计 实验方案、选择试剂和设备、开展实验、以及测试、处理和分析数 据等;第三,经常举办讨论会,让学生汇报自己近期的工作以及存 在的问题,教师给予适当的引导和帮助。

信息学院党委(盖章) 年 月 日 基层党委对活 动的评价

范文六:百部爱国主义教育影片

百部爱国主义教育影片

1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂

2、《林则徐》上海海燕电影制片厂

3、《闪闪的红星》八一电影制片厂

4、《万水千山》 八一电影制片厂

5、《革命家庭》 北京电影制片厂

6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

7、《鸡毛信》上海电影制片厂

8、《平原游击队》长春电影制片厂

9、《铁道游击队》上海电影制片厂

10、《地道战》 八一电影制片厂

11、《地雷战》 八一电影制片厂

12、《红色娘子军》 八一电影制片厂

13、《英雄儿女》长春电影制片厂

14、《甲午风云》长春电影制片厂

15、《上甘岭》 八一电影制片厂

16、《南征北战》八一电影制片厂

17、《烈火中永生》 北京电影制片厂

18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂

19、《渡江侦察记》 八一电影制片厂

20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

21、《野火春风斗古城》八一电影制片厂

22、《啊摇篮》 上海电影制片厂

23、《火烧圆明园》中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司

24、《开天辟地》上海电影制片厂

25、《南昌起义》上海电影制片厂

26、《长征》广西电影制片厂

27、《西安事变》西安电影制片厂

28、《开国大典》长春电影制片厂

29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

30、《雷锋》八一电影制片厂

31、《周恩来》 广西电影制片厂

32、《孙中山》 珠江电影制片厂

33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂

34、《蒋筑英》 长春电影制片厂

35、《聂耳》上海电影制片厂

36、《大转折》 八一电影制片厂

37、《大进军》 八一电影制片厂

38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

39、《走近毛泽东》中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等

40、《周恩来外交风云》中央新闻纪录电影制片厂

41、《共和国主席刘少奇》中央新闻纪录电影制片厂

42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心

43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心、广东电信实业(集团)网星影视文化有限公司

44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》长春电影制片厂

47、《国歌》 潇湘电影制片厂

48、《国旗》 北京紫禁城影业公司

49、《冼星海》珠江电影制片公司

50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

51、《詹天佑》上海电影制片厂、电影频道节目中心

52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心

54、《铁血大动脉》八一电影制片厂

55、《嘎达梅林》 中国电影集团公司

56、《英雄郑成功》潇湘电影制片厂、福建电影制片厂

57、《张思德》中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司

58、《暖春》 山西电影制片厂

59、《冲出亚马逊》八一电影制片厂

60、《首席执行官》中国电影集团、山东电影制片厂

61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司

62、《生死抉择》 上海电影制片厂

63、《一个都不能少》 广西电影制片厂

64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司

65、《红河谷》上海电影制片厂

66、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂

67、《紧急迫降》 上海电影集团公司

68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心

69、《良心》 天山电影制片厂

70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台

71、《下辈子还做母子》南京电影制片厂

72、《离开雷锋的日子》北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司

73、《我和乔丹的日子》中国电影集团公司

74、《危险智能》 中国电影集团公司

75、《女生日记》 中国电影集团公司

76、《宝莲灯》上海美术电影制片厂

77、《我们手拉手》深圳电影制片厂

78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司

80、《我是一条鱼》中国电影集团公司

81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心

82、《纸飞机》潇湘电影制片厂、南通电视台

83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂

84、《棒球少年》 福建电影制片厂

85、《真情三人行》上海电影制片厂

86、《TV小子》珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂

88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司

89、《花季雨季》 深圳电影制片厂

90、《灿烂的季节》长春电影制片厂

91、《我也有爸爸》上海电影制片厂

92、《风雨上海滩》广西电影制片厂

93、《凤凰琴》天津电影制片厂

94、《世纪大典》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

95、《国庆纪事》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

96、《宇宙与人》 (科教片)北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心

97、《中华文明—英雄时代》(纪录片)中央电视台

98、《中华文明—青铜的光辉》 (纪录片)中央电视台

99、《中华文明—礼乐与争霸》 (纪录片)中央电视台

100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片)百部爱国主义教育影片

1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂

2、《林则徐》上海海燕电影制片厂

3、《闪闪的红星》八一电影制片厂

4、《万水千山》 八一电影制片厂

5、《革命家庭》 北京电影制片厂

6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

7、《鸡毛信》上海电影制片厂

8、《平原游击队》长春电影制片厂

9、《铁道游击队》上海电影制片厂

10、《地道战》 八一电影制片厂

11、《地雷战》 八一电影制片厂

12、《红色娘子军》 八一电影制片厂

13、《英雄儿女》长春电影制片厂

14、《甲午风云》长春电影制片厂

15、《上甘岭》 八一电影制片厂

16、《南征北战》八一电影制片厂

17、《烈火中永生》 北京电影制片厂

18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂

19、《渡江侦察记》 八一电影制片厂

20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

21、《野火春风斗古城》八一电影制片厂

22、《啊摇篮》 上海电影制片厂

23、《火烧圆明园》中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司

24、《开天辟地》上海电影制片厂

25、《南昌起义》上海电影制片厂

26、《长征》广西电影制片厂

27、《西安事变》西安电影制片厂

28、《开国大典》长春电影制片厂

29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

30、《雷锋》八一电影制片厂

31、《周恩来》 广西电影制片厂

32、《孙中山》 珠江电影制片厂

33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂

34、《蒋筑英》 长春电影制片厂

35、《聂耳》上海电影制片厂

36、《大转折》 八一电影制片厂

37、《大进军》 八一电影制片厂

38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

39、《走近毛泽东》中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等

40、《周恩来外交风云》中央新闻纪录电影制片厂

41、《共和国主席刘少奇》中央新闻纪录电影制片厂

42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心

43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心、广东电信实业(集团)网星影视文化有限公司

44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》长春电影制片厂

47、《国歌》 潇湘电影制片厂

48、《国旗》 北京紫禁城影业公司

49、《冼星海》珠江电影制片公司

50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

51、《詹天佑》上海电影制片厂、电影频道节目中心

52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心

54、《铁血大动脉》八一电影制片厂

55、《嘎达梅林》 中国电影集团公司

56、《英雄郑成功》潇湘电影制片厂、福建电影制片厂

57、《张思德》中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司

58、《暖春》 山西电影制片厂

59、《冲出亚马逊》八一电影制片厂

60、《首席执行官》中国电影集团、山东电影制片厂

61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司

62、《生死抉择》 上海电影制片厂

63、《一个都不能少》 广西电影制片厂

64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司

65、《红河谷》上海电影制片厂

66、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂

67、《紧急迫降》 上海电影集团公司

68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心

69、《良心》 天山电影制片厂

70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台

71、《下辈子还做母子》南京电影制片厂

72、《离开雷锋的日子》北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司

73、《我和乔丹的日子》中国电影集团公司

74、《危险智能》 中国电影集团公司

75、《女生日记》 中国电影集团公司

76、《宝莲灯》上海美术电影制片厂

77、《我们手拉手》深圳电影制片厂

78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司

80、《我是一条鱼》中国电影集团公司

81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心

82、《纸飞机》潇湘电影制片厂、南通电视台

83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂

84、《棒球少年》 福建电影制片厂

85、《真情三人行》上海电影制片厂

86、《TV小子》珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂

88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司

89、《花季雨季》 深圳电影制片厂

90、《灿烂的季节》长春电影制片厂

91、《我也有爸爸》上海电影制片厂

92、《风雨上海滩》广西电影制片厂

93、《凤凰琴》天津电影制片厂

94、《世纪大典》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

95、《国庆纪事》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

96、《宇宙与人》 (科教片)北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心

97、《中华文明—英雄时代》(纪录片)中央电视台

98、《中华文明—青铜的光辉》 (纪录片)中央电视台

99、《中华文明—礼乐与争霸》 (纪录片)中央电视台

100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片)

范文七:百部爱国主义教育影片

百部爱国主义教育影片

1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂 2、《林则徐》 上海海燕电影制片厂 3、《闪闪的红星》 八一电影制片厂 4、《万水千山》 八一电影制片厂 5、《革命家庭》 北京电影制片厂 6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂 7、《鸡毛信》 上海电影制片厂 8、《平原游击队》 长春电影制片厂 9、《铁道游击队》 上海电影制片厂 10、《地道战》 八一电影制片厂 11、《地雷战》 八一电影制片厂 12、《红色娘子军》 八一电影制片厂 13、《英雄儿女》 长春电影制片厂 14、《甲午风云》 长春电影制片厂 15、《上甘岭》 八一电影制片厂 16、《南征北战》 八一电影制片厂 17、《烈火中永生》 北京电影制片厂 18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂 19、《渡江侦察记》 八一电影制片厂 20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂 21、《野火春风斗古城》 八一电影制片厂 22、《啊!摇篮》 上海电影制片厂 23、《火烧圆明园》 中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司 24、《开天辟地》 上海电影制片厂 25、《南昌起义》 上海电影制片厂 26、《长征》 广西电影制片厂 27、《西安事变》 西安电影制片厂 28、《开国大典》 长春电影制片厂 29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂 30、《雷锋》 八一电影制片厂 31、《周恩来》 广西电影制片厂 32、《孙中山》 珠江电影制片厂 33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂 34、《蒋筑英》 长春电影制片厂 35、《聂耳》 上海电影制片厂 36、《大转折》 八一电影制片厂 37、《大进军》 八一电影制片厂 38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂 39、《走近毛泽东》 中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等 40、《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂 41、《共和国主席刘少奇》 中央新闻纪录电影制片厂 42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心 43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心、广东电信实业(集团)网星影视文化有限公司 44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》 长春电影制片厂 47、《国歌》 潇湘电影制片厂 48、《国旗》 北京紫禁城影业公司 49、《冼星海》 珠江电影制片公司 50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司 51、《詹天佑》 上海电影制片厂、电影频道节目中心 52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂 53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心 54、《铁血大动脉》 八一电影制片厂 55、《嘎达梅林》 中国电影集团公司 56、《英雄郑成功》 潇湘电影制片厂、福建电影制片厂 57、《张思德》 中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司 58、《暖春》 山西电影制片厂 59、《冲出亚马逊》 八一电影制片厂 60、《首席执行官》 中国电影集团、山东电影制片厂 61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司 62、《生死抉择》 上海电影制片厂 63、《一个都不能少》 广西电影制片厂 64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司 65、《红河谷》 上海电影制片厂 66、《孔繁森》 北京电影制片厂、山东电影制片厂 67、《紧急迫降》 上海电影集团公司 68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心 69、《良心》 天山电影制片厂 70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台 71、《下辈子还做母子》 南京电影制片厂 72、《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司 73、《我和乔丹的日子》 中国电影集团公司 74、《危险智能》 中国电影集团公司 75、《女生日记》 中国电影集团公司 76、《宝莲灯》 上海美术电影制片厂 77、《我们手拉手》 深圳电影制片厂 78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司 79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司 80、《我是一条鱼》 中国电影集团公司 81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心 82、《纸飞机》 潇湘电影制片厂、南通电视台 83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂 84、《棒球少年》 福建电影制片厂 85、《真情三人行》 上海电影制片厂 86、 《TV小子》 珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂 88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司 89、《花季雨季》 深圳电影制片厂 90、《灿烂的季节》 长春电影制片厂 91、《我也有爸爸》 上海电影制片厂 92、《风雨上海滩》 广西电影制片厂 93、《凤凰琴》 天津电影制片厂 94、《世纪大典》(纪录片) 中央新闻纪录电影制片厂 95、《国庆纪事》(纪录片) 中央新闻纪录电影制片厂 96、《宇宙与人》(科教片) 北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心 97、《中华文明━英雄时代》(纪录片) 中央电视台

98、《中华文明━青铜的光辉》(纪录片) 中央电视台 99、《中华文明━礼乐与争霸》(纪录片) 中央电视台

100、《中华文明━铁血帝国》(纪录片) 中央电视台

范文八:100部爱国教育影片

100部爱国教育影片

V 1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂

v 2、《林则徐》上海海燕电影制片厂

v 3、《闪闪的红星》八一电影制片厂

v 4、《万水千山》 八一电影制片厂

v 5、《革命家庭》 北京电影制片厂

v 6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

v 7、《鸡毛信》上海电影制片厂

v 8、《平原游击队》长春电影制片厂

v 9、《铁道游击队》上海电影制片厂

v 10、《地道战》 八一电影制片厂

v 11、《地雷战》 八一电影制片厂

v 12、《红色娘子军》 八一电影制片厂

v 13、《英雄儿女》长春电影制片厂

v 14、《甲午风云》长春电影制片厂

v 15、《上甘岭》 八一电影制片厂

v 16、《南征北战》八一电影制片厂

v 17、《烈火中永生》 北京电影制片厂

v 18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂

v 19 《渡江侦察记》 八一电影制片厂

v 20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

v 21、《野火春风斗古城》八一电影制片厂

v 22、《啊摇篮》 上海电影制片厂

v 23、《火烧圆明园》中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司

v 24、《开天辟地》上海电影制片厂

v 25、《南昌起义》上海电影制片厂

26、《长征》广西电影制片厂

27、《西安事变》西安电影制片厂

28、《开国大典》长春电影制片厂

29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

v 30、《雷锋》八一电影制片厂

31、《周恩来》 广西电影制片厂

32、《孙中山》 珠江电影制片厂

v 33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂

34、《蒋筑英》 长春电影制片厂

1

35、《聂耳》上海电影制片厂

36、《大转折》 八一电影制片厂

37、《大进军》 八一电影制片厂

38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

39、《走近毛泽东》中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等

40、《周恩来外交风云》中央新闻纪录电影制片厂

41、《共和国主席刘少奇》中央新闻纪录电影制片厂

42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心

43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心等

44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》长春电影制片厂

47、《国歌》 潇湘电影制片厂

48、《国旗》 北京紫禁城影业公司

49、《冼星海》珠江电影制片公司

50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

51、《詹天佑》上海电影制片厂、电影频道节目中心

52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心

54、《铁血大动脉》八一电影制片厂

55、《嘎达梅林》 中国电影集团公司

56、《英雄郑成功》潇湘电影制片厂、福建电影制片厂

57、《张思德》中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司

58、《暖春》 山西电影制片厂

59、《冲出亚马逊》八一电影制片厂

60、《首席执行官》中国电影集团、山东电影制片厂

61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司

62、《生死抉择》 上海电影制片厂

63、《一个都不能少》 广西电影制片厂

64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司

65、《红河谷》上海电影制片厂

邓小平 影片

66、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂

67、《紧急迫降》 上海电影集团公司

68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心

69、《良心》 天山电影制片厂

2

70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台

71、《下辈子还做母子》南京电影制片厂

72、《离开雷锋的日子》北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司

73、《我和乔丹的日子》中国电影集团公司

74、《危险智能》 中国电影集团公司

75、《女生日记》 中国电影集团公司

76、《宝莲灯》上海美术电影制片厂

77、《我们手拉手》深圳电影制片厂

78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司

80、《我是一条鱼》中国电影集团公司

81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心

82、《纸飞机》潇湘电影制片厂、南通电视台

83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂

84、《棒球少年》 福建电影制片厂

孔繁森

85、《真情三人行》上海电影制片厂

86、《TV小子》珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂

v 88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司

89、《花季雨季》 深圳电影制片厂

90、《灿烂的季节》长春电影制片厂

v 91、《我也有爸爸》上海电影制片厂

92、《风雨上海滩》广西电影制片厂

93、《凤凰琴》天津电影制片厂

94、《世纪大典》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

95、《国庆纪事》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

v 96、《宇宙与人》 (科教片)北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心

97、《中华文明—英雄时代》(纪录片)中央电视台

98、《中华文明—青铜的光辉》 (纪录片)中央电视台

99、《中华文明—礼乐与争霸》 (纪录片)中央电视台

100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片)

3

范文九:《百部爱国主义教育影片》

《百部爱国主义教育影片》

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,中宣部、中央文明办在教育部、文化部、国家广电总局、国家新闻出版总署、共青团中央等部门推荐的“百部爱国主义教育影片”的基础上,结合当代未成年人的身心成长特点,重新选编了适合未成年人观看的《百部爱国主义教育影片》系列精品,由三辰影库音像出版社制作了系列光盘。该套电影光盘分革命历史题材、现实题材和少年儿童题材三大类共100部,融会了不同历史、不同题材、不同风格的电影精品,通过一幕幕历史事件,一个个真实故事,昭示着华夏儿女的崇高理想和价值追求,诠释着中华民族的传统美德和革命道德,阐发着如何做人、如何做事的基本道理,是开展未成年人思想道德教育的生动教材。主要影片有:

一、革命历史题材

1、英雄郑成功 2、鸦片战争 3、甲午风云 4、火烧圆明园 5、红河谷 6、我的1919

7、开天辟地 8、南昌起义 9、百色起义 10、洪湖赤卫队 11、青春之歌

二、革命历史题材

12、长征 13、红色娘子军 14、万水千山 15、白求恩大夫 16、张思德 17、南征北战

18、渡江侦察记 19、烈火中永生 20、英雄儿女 21、上甘岭 22、铁血大动脉

三、革命历史题材(抗日战争系列)

23、小兵张嘎 24、铁道游击队 25、地道战 26、地雷战 27、野火春风斗古城 28、西安事变

29、血战台儿庄 30、狼牙山五壮士 31、平原游击队 32、归心似箭 33、鸡毛信

四、革命历史题材

34、大决战 35、大转折 36、大进军

五、革命历史题材(伟人系列)

37、走近毛泽东 38、毛泽东和他的儿子 9、毛泽东在一九二五 40、周恩来外交风云

41、周恩来万隆之行 42、周恩来 43、共和国主席刘少奇 44、邓小平·1928 45、邓小平

46、孙中山 47、青年刘伯承

六、革命历史题材(人物系列)

48、一代天骄成吉思汗 49、李时珍 50、林则徐 51、詹天佑 52、嘎达梅林 53、骆驼祥子

54、聂耳 55、冼星海 56、雷锋 57、焦裕禄 58、蒋筑英 59、孔繁森

七、革命历史及少儿题材

60、开国大典 61、共和国之旗 62、国歌 63、世纪纪事 65、没头脑和不高兴

66、渔童 67、骄傲的将军 68、宝莲灯 69、宇宙与人

八、少年儿童题材

70、无声的河 71、六月男孩 72、我是一条鱼 73、欢乐公主 74、妈妈没有走远

75、宝葫芦的秘密 76、会飞的花花 77、良心 78、二十五个孩子一个爹 79、背起爸爸上学

九、少年儿童题材

80、豆寇年华 81、花季雨季 82、暖春 83、一个都不能少 84、真情三人行 85、城南旧事

86、红樱桃 87、闪闪的红星 88、啊、摇篮

十、现实题材

89、惊涛骇浪 90、紧急迫降 91、冲天飞豹 92、横空出世 93、冲出亚马逊 94、弹道无痕

95、高原如梦 96、法官妈妈 97、离开雷锋的日子 98、惊心动魄 99、首席执行官

l00、凤凰琴 复兴之路 强国之路 大国崛起 龙腾东方 百年中国 辉煌60年:共和国纪事 现象:1980

范文十:爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下,如何深入进行爱国主义教育,是学校德育工作的一个重要研究课题。加强爱国主义教育也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。近年来,我校坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上,抓住契机,利用“影、视、歌、书”等生动教材,开展丰富多彩的活动,使爱国主义教育取得一定实效。在这方面我校采取了以下三点做法:一观。每学期定期组织学生观看,做到看一部影片有一份收获。

首先,根据学生年龄特点,按影片反映史实的前后顺序,组织学生观看。其次,在学生观看每部影片前,先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍,以帮助学生更好地理解剧情。再次,学生观看影片后,学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动,并通过“红领巾广播”进行交流,同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。

我校组织学生观看了《红孩子》《小兵张嘎》、《渡江侦察记》《上甘岭》、《雷锋、》《周恩来》等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动,及时把每周电视节目中的爱国主义影片名称写在黑板上,推荐给学生。

二唱。自1988年开始,我校举办了“每周一歌”活动,每天下午

第一节课前10分钟为全校学生学唱“每周一歌”时间。我们搜集了各个时期的革命历史歌曲。

少儿歌曲的录音,在学校广播中播出。铃声一响,全校学生便在音乐的伴奏下放声高歌。我校还将“每周一歌”与观看影片紧密结合,观看之前唱该影片的主题歌。如学生观看影片《闪闪的红星》,当剧情发展到高潮时,学生们不约而同地伴随音乐主旋律唱起了《红星歌》,影院内群情激昂。电影结束时,学生们还沉浸在剧情之中,意犹未荆如今,“每周一歌”已成为学校的传统教育活动,学生们学会了《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》、《没有共产党就没有新中国》。《让我们荡起双桨》、《劳动最光荣》、《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。在广泛学唱“每周一歌”的基础上,学校每年五月都组织“五月的鲜花”歌咏比赛,师生同场表演,气氛欢快而热烈。歌声净化了心灵,陶冶了情操。在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。 三读。为了使爱国主义教育持久地开展下去,我校结合实际,在学生中广泛开展“读百卷书。激爱国情”活动。学校积极创造条件购置图书,现已达生均30册以上,并由教导处一位主任主管学生的阅读活动。各班级充分利用阅读课和班队活动时间,开展多种形式的读书活动。学校要求学生在双休日、节日。寒暑假开展读书活动,定期总结、表彰;并主动与区图书阅览中心联系,为学生办理图书借阅证;

还通过广播,板报,橱窗开展“介绍一本好书”、“读后感交流”、“征文比赛”、知识竞赛”等活动。

我校组织学生积极参加各种读书竞赛活动,取得了优异成绩。我校学生在北京市读书工程委员会组织的读书竞赛中,四人获一等奖,五人获二等奖;我校还在“全国小学生红领中读书读报”活动中被文化部。中宣部、团中央评为全国“红读”先进集体。读书活动的广泛开展,丰富了学生生活,并使他们受到了深刻的教育。正如学生在日记中所写的:“读书活动不仅使我增长了知识,而且让我从中深切领悟到„落后了就要挨打‟的道理。为了祖国的富强,我们从小就要发奋学习。” 教育实践表明,利用好“影、视、歌、书”这些生动教材,是加强爱国主义教育的有效方法之一。

近年来,我校先后被评为首都文明单位、北京市模范集体、北京市德育先进集体、少先队全国先进红旗大队。我们要在加强对学生的德育方面继续努力,争取更大的成绩。