爱国主义题目

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范文一:爱国主义题目10

10.中华人民共和国国歌的作曲是谁? A:聂耳 B:冼星海 C:王洛宾

24、2008年北京奥运会的主题口号是( )。

A、绿色奥运、科技奥运、人文奥运

B、新北京、新奥运

C、同一个世界、同一个梦想

89、世界上第一部考察和记录石灰岩地貌的重要科学文献是我国明代的( )。 A.《永乐大典》

B.《梦溪笔谈》

C.《徐霞客游记》

85、中华人民共和国成立后,先后担任过国家主席一职的领导人有:毛泽东、刘少奇、()、杨尚昆、江泽民、胡锦涛。

A.朱德

B.李先念

C.叶剑英

76、近代史上,我国与列强签订的第一个不平等条约是(),这个条约将中国领土香港割让给英国。

A.《辛丑条约》

B.《马关条约》

C.《中英南京条约》

58、我国面积最大的盆地是()。

A、柴达木盆地

B、塔里木盆地

C、准葛尔盆地

49、世界上规模最大、保存最完好的佛教艺术宝库是( )。

A、龙门石窟

B、云冈石窟

C、敦煌石窟

33、东汉时期( )发明的地动仪是世界上最早的地震仪。

A、沈括

B、张衡

C、祖冲之

22、2006年5月20日,( )全线建成,这是三峡水利枢纽工程的核心工程,也是世上最大的钢筋混凝土重力坝。

A、三峡大坝

B、葛洲坝

C、三门峡大坝

90、台湾海峡、琼州海峡和()被称作我国的三大海峡,目前只有台湾海峡还没有人通过全程游泳横渡成功。

A. 巴士海峡

B. 渤海海峡

C. 巴林塘海峡

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范文二:爱国主义论文题目

1. 举例说明我国穆斯林在维护社会稳定方面所做的贡献。

2. 试谈伊斯兰教界在构建社会主义和谐社会中的作用。

3. 如何为促进宗教与社会主义社会相适应做贡献?

答案:①顺应时代,充实自我

随着我国社会政治经济的发展,尤其是改革开放以来,科学技术迅猛发展,社会生活领域新生事物层出不穷。人们的价值观念,经济、文化、生活方式等都发生了很大的变化。在新形势下,作为伊玛目要有正确的政治立场,理直气壮地按照“三个代表”精神促进社会和谐,积极引导宗教与社会主义社会相适应。这就要求伊玛目加强学习,充实和更新自己的知识,否则就要落后于时代,落后于社会发展和民族进步。我想,只有与时俱进,不断获取新知识,开阔眼界接受新生事物,钻研经文教义,正确阐述伊斯兰教的精神,适应时代发展的需要,才能使伊斯兰教兴盛,才能使民族兴旺发达。关于这一点穆圣也曾教诲我们:“求学从摇篮到死亡”、“求学是每个男女穆斯林的天职”。真主古兰经也教诲我们:“你说,有知识与无知识能相等吗?唯有理智的人能觉悟”。所以说,我们伊玛目不仅要学习宗教知识,还要学习其他的社会科学知识和一切有利于民族发展和进步的知识。我们要加强学习党在新时期的各项政策和国家的法律、法规。只有不断地学习,伊玛目的宣教水平才能够顺应时代潮流,得以不断提高,这样才能促进宗教与社会主义社会相适应,为社会发展和稳定服务。

二、爱国爱教,维护国家统一

爱国爱教,维护祖国统一是穆斯林的优良传统,也是伊斯兰教义的规定。穆圣曾明确教导我们说:“爱国是信仰的一部分”。我们要清醒地认识到,分裂就会使社会动乱、宗教纷争、人民饥苦、民族衰败。我们要坚决同国内外的民族分裂主义作斗争。我们要用这些思想去教育穆斯林公众,以古喻今,大力宣扬爱国主义精神,增强广大穆斯林群众爱国、爱教的感情,遵守法律、宣传法律的使命感。

三、强化依法管理宗教事务,加强民族团结,为民族的文明和进步做贡献。

加强党对宗教工作的领导是引导宗教与社会主义社会相适应最根本的保障。党委对宗教工作的领导主要体现在对广大信教群众的关心和爱护上。独山子历届党政领导都很重视和关心宗教工作。多年来,党委、政府领导经常与宗教人士进行谈话,了解宗教活动场所情况,帮助解决了很多实际问题。牙森·肉孜、热依木·尼牙孜等宗教界委员在区政协四届一次会议上提出《关于新设穆斯林集中的遗体停洗间的建议》后,区政协将此立为重点督办提案,做了大量的工作。为推进穆斯林居民殡葬改革,根据党委和区政府的统一安排,由区政协艾拜依副主席先后三次带队率区民宗、民政部门有关领导和厂区有一定影响的宗教人士共30多人前往哈密等地考察殡葬改革和墓地管理。还与区政府联合召开座谈会,与民族宗教人士共同探讨依法管理宗教活动场所、积极推动穆斯林居民丧事简办、实行遗体集中停洗等有关问题,鼓励和动员穆斯林群众移风易俗,丧事简办,并希望宗教人士做丧事简办的宣传人和带头人。在党委和政府的大力支持下,在政协的积极推动下,目前,这项工作已进入正式实施和运转阶段。去年就有几位穆斯林群众去世后,在五区清真寺进行各种殡葬礼仪。这样做既是文明与进步的具体体现,又是符合伊斯兰教的教规、教义的,所以很快就得到独山子广大穆斯林群众的认可和拥护。

伊斯兰教是讲求和平的宗教。团结,是伊斯兰教的基本思想和重要特征之一,也是穆斯林传统美德。中华民族由五十六个民族组成,每一个民族都是这个大家庭的成员。各民族在中国共产党的领导下,团结互助,共同进步,各民族之间建立了平等、团结、互助的社会主义新型的民族关系。

我们伊玛目也深感肩负重任。我们将身体力行,积极带头维护民族团结,维护安定团结的政

治局面,为西部大开发战略实施、为独山子大发展做出更大的贡献。

四、公正待人,树立社会主义公德

人与人之间以诚相待、仁慈大度、见义勇为,这是穆斯林的行为规范,也是伊斯兰教义之规定。因此作为穆斯林不能排斥和歧视非穆斯林群众,更不能强迫别人信教。勤劳好学,遵纪守法,爱国爱教,多行善事是穆斯林最基本的社会公德,每一个穆斯林都应该做促进民族繁荣进步的模范,用实际行动维护人民的利益,维护法律尊严,维护民族团结,维护祖国统一。

五、坚定正信,抵御宗教极端和邪教的侵蚀

伊斯兰教历来反对邪恶。穆圣教导我们说:“对于邪恶的事情你们当用行动去抵制……,你们当用心灵去憎恨。”坚定正信就是信主独一;正信就是要在党的领导下,坚定地走宗教与社会主义社会相适应的道路,维护民族团结和祖国统一,坚决抵制和反对民族分裂和宗教极端势力。发挥宗教人士良好的品质,宏扬爱国主义精神,坚持以正信抵制邪教,一如既往地站在反对宗教极端和民族分裂斗争的前沿。

各位领导、同志们,独山子新一轮大发展已经拉开序幕,建设家园人人有责,做好民族宗教工作,引导各族群众和信教人士在各行各业、在各个层次支持和参与独山子的建设与发展,维护社会稳定,这是我们光荣的历史任务。让我们团结一心,积极工作,为建设更加美好文明的独山子而努力奋斗!

4. 。

5. 中国伊斯兰教协会成立于哪一年?主要发起人有谁?

6. 中国伊斯兰教经学院成立于哪一年?它培养什么样的人才?

7. 伊斯兰教何时传入我国?通过哪两条路线?

8. 在古代中国,穆斯林在推动统一的多民族国家进步与发展做出了哪些方面的贡献?

9. 中国有几个少数民族信仰伊斯兰教?分别是哪几个民族?

10. 在“五·四”爱国运动中,有哪些优秀的回族代表人物?

11. 解放战争时期主要的回民武装有哪些?

12. “中国回教救国协会”是什么样的组织?它在抗战时期做了哪些工作?

13. 列举中国穆斯林在抗战期间有较大影响的几次民间外交活动。

14. 马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃所形成的两大理论成果是什么?

15. 什么是社会主义市场经济体制?它有哪些基本特征?

16. 简述社会主义思想道德建设的基本任务。

17. 如何理解邓小平关于地区经济梯次推进的战略构想和当前我国实施西部大开发战略的

必要性。

18. 社会主义的本质

19. 新时期统一战线。

20. 民族问题。

21. 三个代表。

22. 国家重视构建和谐社会体现了哪些观点? n R(www.wenku1.com)~%?(www.wenku1.com)h+F

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范文三:爱国主义三题

作者:唐凯鳞

光明日报 2009年10期

爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。正确认识什么是爱国主义,怎样理解爱国主义与民族精神、与国家现代化、经济全球化的关系,对于弘扬爱国主义精神十分必要。

爱国是一种理性行为

人们常常将爱国主义归结为对祖国的一种深厚的感情。但爱国不能停留在朴素的情感上,而应该成为一种理性的行为。诚然,爱国主义确实体现了人民群众对自己祖国的深厚情感。这种情感是千百年来人们在共同生活和社会实践中不断积累、世代相传的对自己故土家园的眷恋感、对骨肉同胞的归属感、对民族文化传统的认同感、对国家生存发展的自尊心和自信心的凝练与统一。正是这种深厚的感情,不断地推动人们认清自己应当自觉承担对祖国的责任与义务,坚持祖国的独立与统一,维护民族的团结与和睦,献身祖国的繁荣与富强。所以,所谓爱国主义,乃是人们对自己祖国的深厚情感和为祖国献身精神的统一。它是情感和理性的升华,它贯穿于中华民族发展的历史和现实中。

爱国主义反映了个人对祖国的依存关系,是人们对客观现实把握的一种特殊的理性形式。人的生命活动总是在一定的社会共同体中进行的,满足人的需要的生产劳动总是在祖国所提供的自然环境和社会条件中进行的,人们心理上对祖国能够满足自己的物质生活需要的体验,日积月累、世代相传,便逐渐稳定化和深刻化,从而形成了对祖国发自内心的感激和热爱的情感。这就是爱国主义的道德情感。同时,人们不仅有自然性的需要,更重要的还有体现人类本质属性的社会性的需要,这就决定了当爱国主义道德情感支配人们作出行为选择的时候,人们追求的不仅是物质需要的满足,更重要的是精神上的充实,人们理性上便会产生一种义无反顾地为祖国献身的热望和价值追求,这种精神状态以最凝练的形式反映了个人对祖国的依从关系。所以,爱国主义深刻地表明,个人的存在与发展总是要受到社会历史环境的制约并融于其中,而这个环境本身又是具体的、历史的人们相互交往的结果。这就是为什么人们心灵深处总是有一种割不断、舍不掉的对故土家园的归属感、对骨肉同胞的依恋感、对自己民族文化传统的认同感和对自己民族国家生存和发展的自尊心与自信心的深刻根源。从历史发展的观点来看,爱国主义标志着在人的社会本性发展和深化的道路上的一个非常重要的阶段,集中地体现了人的理性和情感相统一的固有特征。

中华民族的爱国主义优良传统源远流长。自古以来,爱国的思想和行为就受到人们普遍的褒奖和景仰,特别是到了近代,在反对帝国主义和封建主义的斗争中,中华民族作为一个由多民族融合而成的统一整体,为了国家的独立与领土完整,为了民族的尊严与发展,为了祖国的富强与繁荣,进行了前赴后继、不屈不挠的艰苦卓绝的斗争。正是在这一斗争中,人们深刻地认识到,祖国的统一和民族团结,是各族人民的最高利益和神圣职责,也是自身发展的客观需要。因为正是祖国给个人的成长发展创造条件,对个人的创造成果作出评价,为个人实现人生价值提供舞台、指明方向。中华民族爱国主义的优良传统和伟大实践,典范式地诠释了个人对祖国的依存关系,诠释了爱国主义不能只是停留在对祖国的朴素情感上,只有上升到理性的高度,才能避免盲目性与狭隘性,做一个真诚的理性的爱国者。

爱国主义是民族精神形成发展的精神动力

在爱国主义和民族精神的关系问题上,我们强调爱国主义是民族精神的核心,但绝不是一种简单的结构性的关系,更为重要的是,在中华民族发展史上,爱国主义乃是中华民族精神得以形成发展的精神动力和得以孕育的内在机制。

民族精神,是指一个民族群体意识和行为所显现出来的精神风貌和精神特质。中华民族精神源远流长、博大精深,爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等构成了中华民族精神的基本内涵,而其中的核心就是爱国主义。正是爱国主义使中华民族具有了高度一致的整体感、责任感和忠于国家民族整体利益的基本价值取向,对中华民族精神的形成和发展起到了精神动因、价值规范和定向定位的不可替代的作用。

首先,对国家民族整体利益的理解和把握,形成了一整套完整而持久的文化价值选择和整合机制。民族精神也就是我们通常所说的民族的文化精神。任何一个民族的文化都需要经过一个较长的历史过程才能逐步定型,中华民族的文化精神的形成也是通过筛选和整合不同气质的文化而逐渐形成的。在这个历史过程中,儒、墨、道、法、佛等多种文化形态都作出了各自不同的贡献。但它们之所以能够聚合成为一个有机整体,是经过了一定文化价值观念的自觉选择和整合。对于中华民族整体利益的价值共识,就是这种文化选择和整合的价值基础和机制。在这个历史过程中,经过相互间的碰撞、冲突与融合,最后保留和传承下来的不是它们各自的差异,而是深藏于它们之中的共同的文化视域和价值取向。事实上,也只有在国家民族整体利益的基础上,人们才能理解它们构成弥合互补态势的必然性和合理性,才能使其内化和积淀为整个民族文化得以历久而弥坚地延续的“精神基因”。

其次,对国家民族整体利益的维护,构成了中华民族精神发育、生长、壮大的动力机制。中华民族在历史上是一个屡遭劫难的民族。然而,不论是面对自然灾害,还是侵略、分裂和战争,中华民族总是在艰难困苦中空前地团结在一起,同仇敌忾,共渡难关,实现新的发展,表现出对国家民族整体利益的高度自觉。这种自觉,使中华民族的民族精神获得了不断超越和提升的巨大内在动力。

再次,对国家民族整体利益的正确理解和把握,使中华民族精神具备了一种独特的自我审视的价值规范。这种价值规范使它能够冲破狭隘的民族主义藩篱,深怀协和万邦、与人为善的价值追求和人文情怀。中华民族这种追求和谐、和平的价值诉求,体现了她对国家民族整体利益认同的独特视角。她始终认为国家民族整体利益的获得与维护,只能建立在民族大家庭中的各兄弟民族之间的携手共进和不同国家民族之间的和平共处的基础之上。这种独特的视角使中华民族精神获得了丰富的人文滋养,具有面向自己民族大家庭,始终反对狭隘民族主义和民族分裂主义,对各兄弟民族有着无与伦比的感召力。

可见,只有在爱国主义的基础上人们才能对中华民族精神的丰富内涵有着正确的认识和深刻的把握。弘扬中华民族精神,就必须高举爱国主义的伟大旗帜。

弘扬爱国主义精神维护国家民族利益

新世纪新阶段,我国社会主义现代化建设进入关键阶段。在新的历史起点上,如何认清爱国主义精神与现代化、经济全球化的关系问题,就显得更加重要。

首先,中国和世界上许多民族国家都共同面临着一个重大问题,即如何在经济全球化过程中寻找到最适合本民族的现代化发展道路。其次,中国现代化的后发性使得她在当今世界的经济结构中处于弱势地位,如何在当今世界舞台上争取到自己生存和发展的权利,这也是对中华民族的一个严峻考验。再次,对于中华民族来说,现代化乃是社会主义的现代化,现代化之路是创新之路,现代化的事业是前无古人的崭新的事业,现代化的历史进程必将引发社会深层的转轨和变革,而在这种社会大转折的关头,能否发掘中华民族的精神力量,使现代化建设获得足够的人文支撑和强大动力,将关系到现代化的成败。在这样的历史条件下,西方一些人大力宣扬现代化应当放弃过去的以民族国家为本位的话语系统,“民族国家的时代已经过去”,“民族国家的传统思维方式、行为模式已经过时”,必须淡化“民族国家的主权观念”等怪论。一些人看不到上述宣传的实质,产生了困惑。这是必须予以分析与澄清的。

诚然,世界经济的发展确实产生出了许多超越民族和国家界限的经济因素和理念,但必须看到,即使是在经济全球化的条件下,国家仍然是民族存在的最高形式,是国际社会活动的独立主体。而经济全球化所产生的矛盾也绝不是爱国主义与现代化的冲突,而是狭隘的经济视角、孤立保守的经济运行机制同经济发展要求合理的国际分工和平等的竞争机会之间的矛盾。这就是说,经济全球化格局绝不是在抛弃民族利益的基础上形成的,而是基于世界各国对于各民族之间利益的相关性和一致性的共识,这并没有抹杀国家民族之间的界限,相反的,它恰恰是基于对国家民族利益的高度关注。它也必然要求各国在参与经济全球化的过程中,坚定地捍卫自己国家民族的利益,这样才能使各民族国家在现代化过程中,保持自己的民族特色,促进民族传统的代际传承,实现民族文化的民族性和世界性的统一。所以,那种认为经济全球化趋势已成为一把解构民族精神的“剃刀”的说法,实质上不过是西方一些人出于自己国家的狭隘利益所制造出来的一种蛊惑人心的谬论。

中国是一个后发现代化国家,在追求和建设现代化的过程中曾受到过各种势力的反对、孤立和遏止。中国现代化建设之所以能够取得巨大成就,靠的是中华民族强大的民族凝聚力,靠的是自力更生、艰苦奋斗的奉献精神。放弃了爱国主义的优良传统,就等于放弃了民族的希望。应该看到,中国作为发展中国家不仅要面对经济方面的挑战,而且也必然要面对政治和文化上的挑战。西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势,竭力输出他们的政治观、价值观、文化观和生活方式,力图主导经济全球化进程,把发展中国家纳入自己的发展模式和发展轨道。在这种情况下,更需要我们大力弘扬爱国主义精神,维护自己国家民族的利益。

作者介绍:唐凯鳞 湖南师范大学道德文化研究中心主任、教授、博士生导师

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范文四:2011爱国主义试题

2011年度政治试题

爱国主义教程

姓名 分数

一、 选择题

1.二十世纪初期中国近代现代化进程中最突出的成果是 ( ) A、推翻君主专制制度,建立起资产阶级共和国 B、思想文化上民主共和国的观念深入人心 C、民族工业出现“短暂的春天”

D、马克思主义广泛传播,诞生伟大的中国共产党

2.人民解放战争向胜利的历史转折点是 ( ) A、粉碎重点进攻 B、战略反攻 C、三大战役 D、渡江战役

3.全面抗战路线与片面抗战路线的最大区别 ( ) A、要抗日还是要投降 B、依靠哪些力量进行抗日 C、采取何种战略抗日 D、在正面战场还是敌后战 4.九一八事变爆发的那一年中华民国的( )年 A、中华民国18年 B、中华民国19年 C、中华民国20年 D、中华民国21年 5.“外争国权,内惩国贼”,“还我山东”( )年出现的 A、1918 B、1919 C、1920 D、1921 6.革命遗址遵义会议旧址在( )省

A、四川 B、贵州 C、重庆 D、陕西

7.2008年11月,国务院出台了进一步扩大 内需,促进经济增长的10项措施。据初步匡算,到2010年底约需投资 ( ) A、3万 B、4万 C、5万 D、6万

8.2008年11月上旬,海协会与每基会在台北成功举行 会谈,顺利签署四项协议。这意味,由1979年( )《告台湾同胞书》所首倡的两岸“三通”主张,在两岸同胞持续不懈的共同努力下,终于经两岸制度化协商而搭起的框架。

A、全国人大常务会 B、国务院 C、检察院 D、全国政协

9.在黄海战役中,率领致远舰迎战日舰而壮烈牺牲的爱国将领是 ( ) A、李鸿章 B、邓世昌 C、曾国藩 D、关天培 10、下列选项中,能直接反映现阶段我国社会主要矛盾的是 ( ) A .APEC会议在上海成功召开

B. 我国边远地区还有部分人口没有解决温饱问题 C .我国健儿实现冬奥会金牌零的突破

D .中国《水稻(柏稻)基因组的工作框架序列图》在美发表

11、当代中国最基本国情是 ( ) A、正处在并长期处于社会主义初级阶段 B、人口多、生产力水平较低 C、资源短缺 D、环境形势严峻

12、在我国现代化建设中,制定一切方针、政策都必须坚持从中国实际出发,这个“实际”是指 ( )

A 中国人民的愿望

B 我国正处于社会主义初级阶段 C 邓小平理论 D 二十一世纪

13、社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是 ( ) A 先进的社会制度同落后的社会生产之间的矛盾 B 发展生产力的要求同落后是科学技术之间的矛盾

C 广大人民群众同少数敌对势力和敌对分子之间的矛盾

D 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

14、将“国家尊重和保障人权”写入宪法,这表明 ( ) A保护人权是我国国家意志的体现 B各国在人权观念上没有分歧 C依法治国与保护公民权利相一致

D我国人权事业同国际人权公约进下步接轨

15、中华民族伟大民族精神的核心是: ( ) A 团结统一 B 爱国主义 C 爱好和平 D 自强不息

16、中华民族在辉煌灿烂的历史进程中,培育和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党带领人民在革命、建设和改革的过程中,不断丰富和升华这一民族精神。在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神突出表现在 ( ) ①抗“非”精神 ②延安精神 ③大庆精神 ④井冈山精神 A ①② B ②④ C ②③ D ①④ 17、青年是国家和民族的希望和未来,青年应成为民族精神的______ 者、_____ 者和 者,共同谱写民族精神的新篇章。 ( ) ①传播 ②弘扬 ③建设 ④服务 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④

18、某校一共青团员,胸戴团徽,颈挂十字架经常到教堂去做礼拜,同学们对此议论纷纷,在下列说法中,正确的是 ( ) A、宗教是麻醉人们的精神鸦片,青年人不能信仰宗教。 B、青年学生可以信仰共产主义,也可以信仰宗教。

C、共青团员已选择了对共产主义的信仰,不应该信仰宗教。 D、宪法规定,宗教信仰自由,共青团员信仰宗教也是可以的。 19、某中学高三年级学生学完“我国实行宗教信仰自由政策”以后,一些同学一起就“如何理解我国宗教信仰自由政策”展开议论。下面是他们议论的观点,其中正确的是( ) A、宗教信仰自由是对信教者而言的。

B、宗教信仰意味着教徒可以到学校开展传教活动。 C、国家保护一切宗教活动。

D、宗教信仰自由包括不信教的自由。

20、下列哪些是五四运动的口号 ( ) ①誓死力争还我青岛②外争主权,内除国贼 ③取消“二十一条”④驱除鞑虏,恢复中华 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D①③④

二、 判断题

1、 中国近代史上第一个不平等条约是《南京条约》。 ( ) 2、 甲午战争是在中国境内首先爆发的。 ( ) 3、 台湾是在1895年被迫割让给日本的。 ( ) 4、 在中国近代史中赔款最多的是《辛丑条约》。 ( ) 5、 辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度。 ( ) 6、 《义勇军进行曲》是聂耳所作的抗日 战歌曲。 ( ) 7、 全国性抗日战争爆发的标志是七七事变。 ( ) 8、 在第二次鸦片战争中焚烧圆明园的殖民强盗是英法联军。 ( ) 9、 国家的完全统一是民族复兴的重要标志。 ( ) 10、红军走过的雪山草地主要位于现在的四川省。 ( ) 11、社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展的正确途径 ( ) 12、以经济建设为中心,是党的基本路线中最根本的内容 ( ) 13、加强精神文明建设,是√解决我国现阶段主要矛盾的根本途径 ( ) 14、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 ( ) 15、科学发展观主要回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题 ( ) 16、中国特色的社会主义理论体系是我党的指导思想之一。 ( ) 17、科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一

脉相承又与时俱进的科学理论。 ( ) 18、加强党的领导是党一切工作的出发点和落脚点 ( ) 19、“三个代表”重要思想的本质是始终代表先进生产力的发展方向。 ( ) 20、、改革开放以来,我党马克思主义中国化的两大理论成果是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 ( )

三、多选题

1、社会主义制度建立后,我国经过几十年的发展,生产力有了很大提高,各项事业有了很 大进步。但是,现阶段我国仍然处于社会主义初级阶段。这是因为 ( ) A .现阶段我国生产力水平还比较低

B .现阶段我国科学技术水平、民族文化素质还不够高 C .现阶段我国社会主义具体制度还不完善 D .现阶段我国地区发展不平

2.以下选项中属于我国基本国策的有 ( ) A、计划生育 B、依法治教 C、保护资源和环境 D、实行对外开放

3.中华人民共和国的根本制度是 ( ) A、人民代表制度 B、民主集中制度 C、社会主义制度 D、多党合作制度

4.新中国成立以后民族精神主要体现在 ( ) A、冈山精神 B、大庆精神 C、抗洪精神 D、两弹一星精神

5、2000年9月底以来,随着巴勒斯坦和以色列冲突的持续不断,巴以谈判和整个中东和平进程严重滑坡。持续了一个世纪的巴以争端既是两个民族的争端,也是伊斯兰教和犹太教两

个宗教之间的争端。我国是一个多民族并存、多种宗教并行流传的国家,巴以冲突警示我们

( )

A、民族宗教无小事,我们要处理好我国的民族问题和宗教问题。 B、以史为鉴,为避免民族冲突,我国汉族和少数民族应尽快融合。 C、宗教属唯心主义世界观,应引导其逐步消亡。

D、要继续贯彻宗教信仰自由政策,它有利于民族团结和国家统一。

四、名词解释:

1、爱国主义2、民族精神3、国家主权4、民族区域自治

五、简答题:

1 、谈谈你对中国传统文化继承和发扬的体会和思路?

2、衡量和判断建设中国特色的社会主义所有问题的根本标准是什么?

六、论述题

1、当知道99级学生某同学生病需要我们帮助时,我校的100多名师生开展奉献爱心活动,为我们的这名同学捐款3000余元。我校师生这种的行为体现了法律提倡的什么美德?

2、作为一名宗教院校大学生,你自己准备怎样实践爱国爱教思想?

答题卡(2011年度政治试题爱国主义教程)

一、选择题:(每题1分,合计20分)

二、判断题:(每题1分,合计20分)

四、名词解释:(每题3分,合计12分) 五、简答题:(每题5分,合计10分) 六、论述题:(第1题10分,第2题13分)

答案:

一、选择题 1、(A) 2、C)3、(B)4、(C)5、(B)6、(B)7、(B)8、(A)9、(B)10、(B) 11、(A)12、(B)13、(D)14(B)15(B)16(B)17(A)18(C )19(D)20(A ) 二、判断题 1、(√)2、(×)3、(√)4、(√)5、(×)6、(√)7、(√)8、(√)9、(√) 10、(√)11、(√ )12、(√ )13、(×)14、(×)15、(×)16、(×)17、(√)18、(×)19、(×) 20、(×) 三、多选题 1、(ABCD )2、(ACD)3、(C)4、(BCD)5、(AD ) 四、名词解释 1、爱国主义是历史形成的热爱和忠诚自己祖国的感情、思想和行为,是一种团结凝聚人民、推动历史进步的强大精神力量,也是调节个人与国家关系的基本规范。爱国主义既有主体又有对象,主体就是爱国者,对象就是祖国。

2、民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践中形成和发展的,为本民族大多数成员认同和接受的积极进步和思想品格、价值取向和道德规范的统称,是一民族心理特征、文化传统、思想情感的综合反映。(P133)

3 、国家主权是国家的根本属性。国家作为国际社会的基本构成单位和独立的行为主体,除了具备固定的领土和一定数量的人口之外,还必须具有一定的政权机构,来进行阶段统治、社会管理生国际交往,而国家之所以能赋于政权机构统治和管理的职能,是国为国家拥有至高无上的主权。因此,主权、领土、人口和政府共同构成了作为某一具体国家的四大要素,而主权则是其中最基本的要素。(P313)

4、民族区域自治制度是作为我国的又一项基本政治制度,是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的一种制度。民族区域自治制度充分体现了我国的民族平等和民族团结。 五、简答题:

2、答:衡量和判断建设中国特色的社会主义所有问题的根本标准是“三个有利于” 。即 (1) 有利于发展社会主义社会的生产力; (2) 有利于增强社会主义国家的综合国力; (3) 有利于提高人民的生活水平

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范文五:爱国主义)

全球化时代背景下青年的爱国主义

30年不及弹指,自十一届三中全会以来,改革开放的观念已深深植入中国这片热土。60年亦在一挥手间,历史已沉重的翻过新的一页。新中国已建立60周年。60年,伴随中国在经济上的崛起,龙已抬头。环顾华夏域内,爱国主义已成为一种广泛而普遍的意识形态 。

关于爱国主义,列宁给的定义是,“爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国一种最深厚的感情。它是一个历史范畴,具有丰富的内涵。是一种超越社会不同发展阶段的永恒的具有普遍性的自然情感。

是一种社会意识形态,是一个国家和民族的精神动力,也是一种道德和价值规范。

90年前,五四运动发出中国青年爱国主义的最强音。学生的自觉精神与牺牲精神令人既惊且佩,扼腕兴叹。五四运动是在国家主权沦丧、民族生存危亡的形势下爆发的。它以彻底的不妥协的鲜明斗争精神为指导,引导近万名青年大学生举行罢课示威游行和集会,为中国求得生存和发展的机会。

而今,距离五四运动发生已将近百年,百年后的今天,中国社会发生了翻天覆地的变化。盛世中国,中国的崛起坚实而有力。国际环境也日趋复杂多变,世界各国间联系日益紧密。政治和经济的全球化日益成为一种普遍和规律的必然。在全球化时代,国家与国家之间有合作也有竞争,有利益的冲突与摩擦几乎是不可避免的。冲突和竞争也日益成为国际政治和国家间关系的常态。在全球化时代的大背景下,国与国之间在经济、政治和文化之间等方面的联系空间密切。任何国家和民族都不可能在封闭的状态下求得生存和发展。中国的崛起势必要和其他国家发生这样那样的联系。然而,中国的崛起和上位让一些西方国家产生了被挑战、被取代、被超越、被损害的恐惧感,让一些西方国家感觉很受伤和焦虑。中国与其他国家的关系充满了摩擦和系列的不确定性的因素。中国的崛起之路势必不会一帆风顺。全球化时代的背景下,当代青年大学生应该怎样爱国,以维护国家的利益,促进国家的发展建设,这是一个紧迫且十分必要的问题。

爱国主义是一种美德。它不仅是一种意识形态,更需要实践。爱国情感的表达需要注意手段和方式。事实证明,建立在客观理性分析基础上的爱国主义更稳定、更强烈 、更具有实质意义,尤其是对新时代的青年大学生来说应该如此。爱国不应该仅仅停留在器物爱国、口水爱国、情绪爱国、下半身爱国的层面。爱国主义的情感冲突和情感表达应该以理性为基础,而不应该是封闭的,种族的、排外的,不应该抱着狭隘的民族主义和国家主义。即爱

国情感应该是具有理性的精神、深沉的意识、积极地进取心、普遍的人类意识、超越了肤浅的情绪冲动、超越了民族主义和国家主义狭隘目标的理性爱国主义。全球化时代,青年大学生应该坚持的是具有深沉理性的爱国主义。

以史为鉴,是为了照进现实和未来。一个民族、一个国家,如果丧失了反省和反思的精神,就很难不在未来重复历史、重复灾难。历史往往冲门了吊诡,中日关系尤其如此。中国日本一衣带水,本应成为友好邻邦,和睦相处。然而历史不容假设,中日之间却是陷入了悲剧的宿命论,上演了一幕悲剧的百年冲突。自甲午以降,日本给中国人民带来太多抹不去的痛苦记忆。即使在当下,为了国家利益,中日至今也在有意无意地利用历史资源进行博弈。以参拜靖国神社,篡改历史教科书等问题,屡屡伤害中国人民的感情。一衣带水的中日两国被“一山难容二虎”的政治宿命所困,继续扮演着远交近攻的零和游戏的悲剧角色。今天,我们时刻提醒要牢记日本的侵略历史。但仅仅控诉暴力,诉诸悲情,悲情教育、口水抗日却丝毫不能减轻我们的责任与应承担的义务。牢记历史,更应反思历史。悲痛如果不化作力量,眼泪便是最无用的装饰品。对历史的深刻反思才是对历史的最大尊重,在反思历史中,找到解决当代国家问题的方法与途径,才是最大的爱国。口头的,激情的,追求剧场效果的爱国主义与静下心来反求诸己,反思过去,卧薪尝胆的“师夷长技以制夷”的理性爱国主义相比,显得是苍白和无力,太过肤浅。剥开爱国感情冲动的外衣,不具有任何实质性的意义。

在2008年北京奥运圣火境外传递过程中,火炬传递在伦敦、巴黎和旧金山等地受到阻扰,甚至暴力性攻击。一些居心叵测的西方媒体更是不顾事实真相肆意歪曲、信口雌黄。这些行径引起海外华人的强烈愤怒。他们毅然组织起来,保护火炬传递的安全。给予了圣火传递最直接最有力的支持。“儿女们强忍着泪水,以您常叮咛的理性,表达他们内心的心酸和义愤。他们站在冰冷的池水中,毅然高举你的旗帜,他们奋力呐喊,让世界每一个角落都能感受到对你尊严维护”。残疾人火炬手金晶在遇到藏独分子暴力袭击抢夺火炬时镇定、无畏的神情。始终不卑不亢,以自己的孱弱之躯保护着奥运火炬。让世界感到中国的尊严与不可侵犯,让人敬佩和深深的触动。爱国主义首先表现为一种情感,它是人们对祖国价值及个人与同祖国关系感性认识的阶段。当人们对这种关系进行例行客观分析和判断之后,认识便会进入理性阶段。北京奥运圣火境外传递的事实证明,建

立在客观理性分析基础上的爱国主义更稳定、更强烈、更具有实质意义。

如今,为庆祝新中国建立60华诞,贺盛世中国。一些爱国情绪浓烈的90后爱国’愤青”们宣言,要为祖国60周年华诞送一份大礼。他们宣誓要凭自己高超的网络技术与黑客手段黑掉国外所有关于中国不实报道,歪曲中国形象的网站。此言一出,群情兴奋,顿时磨刀霍霍,爱国情绪普遍高涨。“愤青”,顾名思义,即是愤怒青年也。中国的”愤青”是在特定历史条件下出现的。其实质是一种文化现象,更确切的说是一种政治文化现象。诚然我们不能否定他们的一片赤子忠诚、爱国热情,与其中合理性的内容和因素。然而从实质影响来说,这是不可取的。对于“愤青”,爱国主义虽是他们的永恒主题,但在多数情况下,他们的爱国具有很大程度上的虚假成分。许多时候,他们是为自己的狂热、极端和无名情绪的宣泄披上了高尚的外衣。如果他们的爱国情绪不能以一种理性的、适合的方式合理爆发,其爱国的效果很难说是有正面积极意义的。相反,此举只会给那些做不实报道的媒体提供更多歪曲中国形象,诬蔑中国的口实与把柄。国家竞争,固然需要激情,但更需要冷静和理性的思维。在爱国主义狂飙的年代,以压倒一切大无畏的激情阉割了实在的真实,且更具现实意义与作用的理性爱国。情绪变成了一种工具,激情有余理性不足恼羞成怒的爱国主义毒药丝毫无意义,只会造成适得其反的效果。

爱国主义不应当只是停留在一种口号和情绪阶段,不应当依靠历史的遗产来获得认同,更不应当依靠狭隘民族主义的自我激励来维持。

我们提倡理性的爱国主义,即是要求要在大是大非的问题面前,做客观的分析和理性的判断,有效遏制分裂国家和破坏民族团结的图谋。理性的爱国主义要树立大国形象,涵养大国心态,从容的应对来自各方面的误解与挑战,进行有理有据的斗争,切不可陷入狭隘的民族主义和国家主义。大国之大,大在心态,大在始终能够以强者的、开放进取的心态面对指责和误解,既不妄自尊大,也不妄自菲薄。理性的爱国主义还需要对爱国有更深刻的理论认识与情感深化。既反对食古不化的国粹主义,又要反对历史虚无主义和全盘西化,辩证的看待传统文明、现代文明和西方文明之间的关系。遵循不同文明之间的共存、共生与和而不同。以开放的心态应对各种挑战有效地借鉴和吸收西方文化中的优秀成果。

爱国不需要理由,但理智的表达爱国情感,是一种对民族负责的态度。

如今,藏独疆独分子窥视我西北国土,妄图分裂国家。美日狼伙牵手东南,借

台湾问题遏我中国发展,并以岛链制华,阻我中国海军于弹丸之地。南沙群岛主权之争,争端频起。中国正处于崛起阶段的矛盾多发期,与其他国家关系摩擦不断。中国的崛起势必要充满艰辛。作为当代的青年大学生,当国家处此多事之秋,我们更应当勇敢的承担起责任,为国分忧解难,以理性的爱国精神为指导,理性的看待分析国家之间的利益冲突和摩擦,理性爱国,理智的表达爱国情感,维护祖国的尊严与利益。

五千年,仁人志士为我中国奋斗,新时代,青年大学生为我中国继往开来。理性爱国,合法表达,青年大学生责无旁贷。理性爱国,合法表达,青年大学生义不容辞。超越情绪,跨越狭隘的民族主义,积极进取,理性爱国,青年大学生势在必行。

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范文六:爱国主义教育电影目录

百部爱国主义教育影片目录

一、革命历史题材

1、英雄郑成功 2、鸦片战争 3、甲午风云

4、火烧圆明园 5、红河谷 6、我的1919

7、开天辟地 8、南昌起义 9、百色起义

10、洪湖赤卫队 11、青春之歌

二、革命历史题材

12、长征 13、红色娘子军 14、万水千山

15、白求恩大夫 16、张思德 17、南征北战

18、渡江侦察记 19、烈火中永生 20、英雄儿女

21、上甘岭 22、铁血大动脉

三、革命历史题材(抗日战争系列)

23、小兵张嘎 24、铁道游击队 25、地道战

26、地雷战 27、野火春风斗古城 28、西安事变

29、血战台儿庄 30、狼牙山五壮士 31、平原游击队

32、归心似箭 33、鸡毛信

四、革命历史题材

34、大决战 35、大转折 36、大进军

五、革命历史题材(伟人系列)

37、走近毛泽东 38、毛泽东和他的儿子

39、毛泽东在一九二五 40、周恩来外交风云

41、周恩来万隆之行 42、周恩来

43、共和国主席刘少奇 44、邓小平·1928

45、邓小平 46、孙中山

47、青年刘伯承

六、革命历史题材(人物系列)

48、一代天骄成吉思汗 49、李时珍 50、林则徐

51、詹天佑 52、嘎达梅林 53、骆驼祥子

54、聂耳 55、冼星海 56、雷锋

57、焦裕禄 58、蒋筑英 59、孔繁森

七、革命历史及少儿题材

60、开国大典 61、共和国之旗 62、国歌

63、世纪纪事 65、没头脑和不高兴 66、渔童

67、骄傲的将军 68、宝莲灯

八、少年儿童题材

70、无声的河 69、宇宙与人 71、六月男孩 72、我是一条鱼

73、欢乐公主 74、妈妈没有走远 75、宝葫芦的秘密

76、会飞的花花 77、良心 78、二十五个孩子一个爹

79、背起爸爸上学

九、少年儿童题材

80、豆寇年华 81、花季雨季 82、暖春

83、一个都不能少 84、真情三人行 85、城南旧事

86、红樱桃 87、闪闪的红星 88、啊、摇篮

十、现实题材

89、惊涛骇浪 90、紧急迫降 91、冲天飞豹

92、横空出世 93、冲出亚马逊 94、弹道无痕

95、高原如梦 96、法官妈妈 97、离开雷锋的日子

98、惊心动魄 99、首席执行官 l00、凤凰琴

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范文七:百部爱国主义影片目录

百部爱国主义影片目录

(请中小学根据学生年龄特点选择观看,每两次看一部,并认真

做好记录)

自中共中央颁布《爱国主义教育实施纲要》以来,各地区、各部门大力宣传,积极贯彻,宣传、文化、教育等部门建立了一批爱国主义教育示范基地,组织定期推荐精品影片、歌曲、图书等活动,取得了良好的社会效益。

因此,中宣部、中央文明办、教育部、文化部、国家广电总局、国家新闻出版总署、共青团中央等部门联合向各界推荐这套《百部爱国主义教育影片》。本套影片的策划、制作经历了认真细致的斟选过程,影片融会了不同历史、不同题材、不同风格的100部电影精品,把历史、知识和情感、艺术融为一体,使爱国主义教育更加生动化、生活化,具有权威性、经典性、全面性、口碑性、政策性和教育性,有着广泛的群众基础和浓郁的民族特点。 本套影片是党政机关干部必备的国史影视资料,是各类学校开展国史教学、爱国主义教育的权威音像教材,是企事业机关单位首选的高层次文化礼品,也是图书馆用于典藏的影视珍品,更是凝结了新中国几代电影人心血和才华的每个家庭及个人的一份永恒珍藏。

◆权威性:由中宣部、中央文明办、教育部、文化部、国家广电总局、新闻出版总署、共青团中央七部委联合推荐。

◆经典性:这100部影片融会了不同历史、不同题材、不同风格的精品电影。好的影片影响人的一生。

◆收藏性:这100部影片内容积极向上、制作精美,是规模空前的影视艺术宝库,是图书馆、学校和研究机构乃至个人家庭收藏的影视珍品。

目录 折叠

1、《小兵张嘎》 北京电影制片厂

2、《林则徐》上海海燕电影制片厂

3、《闪闪的红星》八一电影制片厂

4、《万水千山》 八一电影制片厂

6、《狼牙山五壮士》 八一电影制片厂

7、《鸡毛信》上海电影制片厂

8、《平原游击队》长春电影制片厂

9、《铁道游击队》上海电影制片厂

10、《地道战》 八一电影制片厂

11、《地雷战》 八一电影制片厂

12、《红色娘子军》 八一电影制片厂

13、《英雄儿女》长春电影制片厂

14、《甲午风云》长春电影制片厂

15、《上甘岭》 八一电影制片厂

16、《南征北战》八一电影制片厂

17、《烈火中永生》 北京电影制片厂

18、《洪湖赤卫队》 北京电影制片厂

19、《渡江侦察记》 八一电影制片厂

20、《白求恩大夫》 上海电影制片厂、八一电影制片厂

21、《野火春风斗古城》八一电影制片厂

22、《啊摇篮》 上海电影制片厂

23、《火烧圆明园》中国电影合拍公司、香港新昆仑影业公司

24、《开天辟地》上海电影制片厂

25、《南昌起义》上海电影制片厂

26、《长征》广西电影制片厂

27、《西安事变》西安电影制片厂

29、《毛泽东和他的儿子》 潇湘电影制片厂

30、《雷锋》八一电影制片厂

31、《周恩来》 广西电影制片厂

32、《孙中山》 珠江电影制片厂

33、《焦裕禄》 峨眉电影制片厂

34、《蒋筑英》 长春电影制片厂

35、《聂耳》上海电影制片厂

36、《大转折》 八一电影制片厂

37、《大进军》 八一电影制片厂

38、《毛泽东在1925》 潇湘电影制片厂

39、《走近毛泽东》中共中央文献研究室、中央新闻纪录电影制片厂等40、《周恩来外交风云》中央新闻纪录电影制片厂

41、《共和国主席刘少奇》中央新闻纪录电影制片厂

42、《邓小平》 珠江电影制片厂、电影频道节目中心

43、《我的法兰西岁月》共青团中央网络影视中心、中共广东省委宣传部、电影频道节目中心、广东电信实业(集团)网星影视文化有限公司

44、《邓小平·1928》 上海电影集团公司

45、《惊涛骇浪》 八一电影制片厂

46、《青年刘伯承》长春电影制片厂

47、《国歌》 潇湘电影制片厂

48、《国旗》 北京紫禁城影业公司

49、《冼星海》珠江电影制片公司

50、《鸦片战争》 峨眉电影制片厂、四川《鸦片战争》影视制作有限公司

51、《詹天佑》上海电影制片厂、电影频道节目中心

52、《我的1919》 西安电影制片厂、电影频道节目中心、北京电影制片厂

53、《横空出世》 中国电影集团公司、北京电影制片厂、电影频道节目中心

54、《铁血大动脉》八一电影制片厂

55、《嘎达梅林》 中国电影集团公司

56、《英雄郑成功》潇湘电影制片厂、福建电影制片厂

57、《张思德》中国电影集团公司、北京紫禁城影业公司、北京新影联影业有限公司

58、《暖春》 山西电影制片厂

59、《冲出亚马逊》八一电影制片厂

60、《首席执行官》中国电影集团、山东电影制片厂

61、《法官妈妈》 北京紫禁城影业有限公司

62、《生死抉择》 上海电影制片厂

63、《一个都不能少》 广西电影制片厂

64、《真心》 天山电影制片厂、上海永乐电影电视(集团)公司

65、《红河谷》上海电影制片厂

66、《孔繁森》北京电影制片厂、山东电影制片厂

67、《紧急迫降》 上海电影集团公司

68、《冲天飞豹》 青年电影制片厂、电影频道节目中心

69、《良心》 天山电影制片厂

70、《世纪之梦》 湖北电影制片厂、湖北经济电视台

71、《下辈子还做母子》南京电影制片厂

72、《离开雷锋的日子》北京青年电影制片厂、北京紫禁城影业公司

73、《我和乔丹的日子》中国电影集团公司

74、《危险智能》 中国电影集团公司

75、《女生日记》 中国电影集团公司

76、《宝莲灯》上海美术电影制片厂

77、《我们手拉手》深圳电影制片厂

78、《飘扬的红领巾》 潇湘电影制片厂、今古影视策划公司

79、《少女穆然》 湖北天空文化传播有限公司

80、《我是一条鱼》中国电影集团公司

81、《少年英雄》 共青团中央网络影视中心

82、《纸飞机》潇湘电影制片厂、南通电视台

83、《六月男孩》 中国儿童电影制片厂84、《棒球少年》 福建电影制片厂85、《真情三人行》上海电影制片厂

86、《TV小子》珠江电影制片厂

87、《枪手》 八一电影制片厂

88、《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司

89、《花季雨季》 深圳电影制片厂

90、《灿烂的季节》长春电影制片厂

91、《我也有爸爸》上海电影制片厂

92、《风雨上海滩》广西电影制片厂

93、《凤凰琴》天津电影制片厂

94、《世纪大典》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

95、《国庆纪事》 (纪录片)中央新闻纪录电影制片厂

96、《宇宙与人》 (科教片)北京科学教育电影制片厂、电影频道节目中心

97、《中华文明—英雄时代》(纪录片)中央电视台

98、《中华文明—青铜的光辉》 (纪录片)中央电视台

99、《中华文明—礼乐与争霸》 (纪录片)中央电视台

100、《中华文明—铁血帝国》(纪录片)

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范文八:百部爱国主义读书书目

百部“爱国主义”教育读书书目

1.革命领袖故事 21世纪出版社毛泽东的故事刘少奇的故事周恩来的故事朱德的故事

2.宋庆龄的故事 辽宁少年儿童出版社 3.劳动人民的好儿子雷锋中国少年 儿童出版社

4.中国近代历史小故事(上、下) 中国少年儿童出版社 5.中华爱国先辈故事(1—6) 6.中国名人画传(科学家5册) 7.有骨气的中国人 8.话说国旗·国徽·国歌 9.少先队的光辉历程 10.我爱五星红旗 11.青春的风采 12.朗诵给祖国听 13.八一枪声 14.我的一家 15.红色游击队 16.二万五千里长征 17.二千里行军 18.小兵张嘎 19.小武工队员 20.铁道游击队 21.敌后武工队 22.高玉宝 23.和爸爸一起坐牢的日子 24.三大战役 25.欢笑的金沙江 26.中国自然保护区奇趣录 27.中国古代四大发明

少年儿童出版社 河北少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 解放军出版社 百花文艺出版社 接力出版社 海燕出版社

新中国爱国主义诗选 少年儿童出版社 中国工人出版社 少年儿童出版社 少年儿童出版社 少年儿童出版社

中国少年儿童出版社 中国少年儿童出版社 上海文艺出版社 解放军文艺出版社 解放军文艺出版社 少年儿童出版社 少年儿童出版社 人民文学出版社

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范文九:爱国主义歌曲目录

爱国主义教育:百首爱国主义教育歌曲(附名单)

1、中华人民共和国国歌(田汉词聂耳曲)

2、团结就是力量(牧虹词卢肃曲)

3、没有共产党就没有新中国(曹火星词曲)

4、歌唱祖国(王莘词曲)

5、中国少年先锋队队歌(周郁辉词寄明曲)

6、中国共产主义青年团团歌(胡宏伟词雷雨声曲)

小学部分

7、送别(合唱)(李叔同词奥德威[美]曲)

8、毕业歌(合唱)(田汉词聂耳曲)

9、游击队歌(合唱)(贺绿汀词曲)

10、时光老人的礼物(合唱)(袁鹰词瞿希贤曲)

11、我们的田野(合唱)(管桦词张文纲曲)

12、娃哈哈(石夫记谱、编词)(维吾尔族民歌)

13、让我们荡起双桨(领唱,合唱)(乔羽词刘炽曲)

14、儿童团放哨歌(合唱)(金帆词瞿希贤曲) 15、听妈妈讲那过去的事情(管桦词瞿希贤曲) 16、绿色的祖国(领唱,合唱)(管桦词郑律成曲) 17、我们走在大路上(合唱)(劫夫词曲) 18、小松树(傅庚辰词傅晶李伟才曲) 19、红星歌(合唱)(魏宝贵邬大为词傅庚辰曲)

20、雨花石(合唱)(肖仁徐家察词龚耀年曲)

21、小鸟,小鸟(合唱)(金波词刘庄曲)

22、祖国像妈妈一样(晨枫词苏文进曲)

23、嘀哩嘀哩(望安词潘振声曲)

24、铃兰(合唱)(胡小石词戴于吾曲)

25、少年,少年,祖国的春天(合唱)(李幼容词寄明曲)

26、春雨沙沙(合唱)(曾泉星词戴于吾曲)

27、外婆的澎湖湾(叶佳修词曲)

28、采蘑菇的小姑娘(晓光词谷建芬曲)

29、歌声与微笑(合唱)(王健词谷建芬曲)

30、小背篓(欧阳常林词白诚仁曲)

31、种太阳(李冰雪词王赴戌徐沛东曲)

32、童心是小鸟(韩景连词平安俊曲)

33、采一束鲜花(肖纬丛者甲词晓丹曲)

34、妈妈格桑拉(合唱)(张东辉词敖昌群曲)

35、祖国最亲,妈妈最好(石顺义词晓丹曲)

36、野菊花(穆志强词李嘉评曲) 37、荷塘边的歌谣(江柳明词韦东强曲) 38、我是山里的小歌手(姜建新词华建国曲) 39、哪吒闹海(宁岗词晓丹曲) 40、牧童哪里去了(董平词黄磊曲) 41、七子之歌(领唱,合唱)(闻一多词李海鹰曲)

42、中华小儿郎(胡玉芝词韩贵森曲)

43、苗家小阿妹(金鸿为词邓玉华曲)

44、站在世界领奖台━献给少年金牌获得者(王燕军词韩永思白霞曲)

45、56个小朋友手拉手(陈江风词韩贵森曲)

46、海那边(车行词李昕曲)

47、美丽的侗乡(阮居平词韩贵森曲)

48、卓玛(李众词孟庆云曲)

49、重返校园的小阿妹(梁伟寇词刘莎刘家福曲)

50、红卓玛(黄枰胡晓惠词天骄曲)

51、亲亲太阳(张立国词宋小兵曲)

52、三峡的浪花(合唱)(王光池词曹明辉曲)

53、祖国(合唱)(晓光词孟卫东曲)

54、编花篮(河南民歌)

55、祖国祖国多美丽(王玉田词曲)

56、中国男孩(朱晓民词王志刚曲)

57、红孩子(黄新华词郝士达曲)

58、我爱妈妈的眼睛(平洋词施光南曲) 59、每当我走过老师窗前(金哲词董希哲曲崔彬译配) 60、装扮蓝色的地球(陈镒康词侯小声曲) 61、手拉手祖国变得更美丽(程虹词孙川曲) 62、我们美丽的祖国(合唱)(张名河词晓丹曲) 中学部分

63、长城谣(合唱杨鸿年编)(潘孑农词刘雪庵曲)

64、保卫黄河(合唱)(光未然词冼星海曲)

65、歌唱二小放牛郎(合唱)(方冰词李劫夫曲钟维国编)

66、草原上升起不落的太阳(美丽其格词曲)

67、新疆好(合唱)(新疆民歌)(马寒冰词刘炽编曲)

68、牧歌(合唱,瞿希贤编合唱)(内蒙民歌海默词)

69、我的祖国(合唱)(乔羽词刘炽曲)

70、祖国颂(合唱)(乔羽词刘炽曲)

71、唱支山歌给党听(焦萍词朱践耳曲)

72、长征(合唱)(毛泽东词彦克吕远曲)

73、绣红旗(合唱)(阎肃词羊鸣姜春阳金砂曲)

74、北京颂歌(洪源词田光傅晶曲)

75、山丹丹开花红艳艳(合唱)(陕甘民歌)

76、祝酒歌(韩伟词施光南曲杨鸿年编合唱)

77、我爱你,中国(合唱)(瞿琮词郑秋枫曲)

78、赶圩归来阿哩哩(合唱孙宝林编)(古笛词黄有异曲)

79、我爱你塞北的雪(王德词刘锡津曲) 80、鼓浪屿之波(合唱,姚思源编)(张藜红曙词钟立民曲) 81、大海啊,故乡(合唱)(王立平词曲) 82、在希望的田野上(合唱)(晓光词施光南曲) 83、祖国,慈祥的母亲(合唱)(张鸿西词陆在易曲) 84、飞来的花瓣(合唱)(望安词瞿希贤曲)

85、长江之歌(合唱)(胡宏伟填词王世光曲)

86、我和我的祖国(合唱)(张藜词秦咏诚曲秋里编)

87、我的中国心(合唱,张以达编)(黄霑词王福龄曲)

88、江河万古流(苏叔阳词王立平曲)

89、重整河山待后生(林汝为词雷振邦温中甲雷蕾曲)

90、让世界充满爱(合唱)(陈哲王健郭峰孙铭词郭峰曲)

91、春天的脚步(任志萍词伍嘉冀曲)

92、今天是你的生日,中国(韩静霆词谷建芬曲钟维国编)

93、共和国之恋(合唱)(刘屹然词刘为光曲)

94、爱的人间(王健词谷建芬曲)

95、同一首歌(合唱)(陈哲迎节词孟卫东曲)

96、爱我中华(合唱)(乔羽词徐沛东曲)

97、长大后我就成了你(宋青松词王佑贵曲)

98、春天的故事(蒋开儒叶旭全词王佑贵曲)

99、跨世纪的新一代(李幼容词刘磬声曲)

100、山路弯弯(李京利词黄磊曲)

101、去远方(王晓岭词铁源曲) 102、大海的故事(家承张辛词李嘉评曲) 103、太阳少年(王晨湖词宋小兵曲) 104、红旗飘飘(合唱)(乔方词李杰曲) 105、我们心相连(合唱)(申溪词徐沛东曲) 106、留住阳光(韩景连词平安俊曲)

107、八月桂花遍地开(合唱)(河南民歌焕之编曲)

108、中国,中国,鲜红的太阳永不落(合唱)(贺东久任红举词朱南溪曲)

109、敦煌的故事(合唱)(陈日国词彭根发曲)

110、长城长(阎肃词孟庆云曲)

111、我的根啊,在中国(合唱,司徒抗编)

112、准备好了吗(张意词李亮曲)

113、沂蒙山歌(合唱张以达编合唱)山东民歌

114、琼花(孔远虹霓词傅庚辰曲)

115、雪(合唱)(毛泽东词劫夫曲)

116、塔里木河(陈克正词克里木曲)

117、美丽的台湾岛(合唱)(台湾民族)(严金萱编曲)

118、我们走进十月的阳光(奚其明词王晓龙曲)

119、茉莉花(河北民歌)(王海天编合唱)

120、走进新时代(蒋开儒词印青曲)

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范文十:爱国主义教育年段目标

爱国主义教育培养目标和内容

爱国主义教育就是培养学生具有热爱祖国和树立为国献身精神的教育。它是社会主义精神文明建设的一项重要任务,是学校德育的基本内容之一。中华民族是富有爱国主义光荣传统的民族。千百年来,爱国主义作为动员和鼓舞中华儿女团结奋斗、自强不息的一面旗帜,曾激励着无数先烈为民族的繁荣富强而英勇献身,爱国主义成为推动我国历史前进的巨大动力!今天,我国人民正在改革开放、大力发展社会主义市场经济的道路上,努力建设着富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗,并取得辉煌的业绩。但放眼世界,国际关系错综复杂,局部冲突不断,加强爱国主义教育,对于振奋民族精神,培养合格的接班人,为中华民族的振兴而奋斗,都具有极其重要的现实意义。

一、爱国主义教育的目标

(一)总目标:

爱国主义教育要因地制宜,结合不同学段学生身心发展的特点,采用灵活多样的形式,使青少年增强民族自尊心、自信心,树立祖国利益高于一切的思想,增强自己对祖国的责任感,发扬为祖国为人民而英勇献身的精神,把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为爱国的实际行为,把爱国与爱共产党、爱社会主义有机的结合起来,把爱国与爱家乡有机的结合起来,从我做起,从现在做起,与全国人民一道为振兴中华而努力奋斗。

(二)分目标:

小学低年级:

1、教育学生知道自己是中国人,知道“炎黄子孙”的含义;知道“中华人民共和国”是中国的全称,北京是祖国的首都,十月一日是国庆节。

2、尊重国旗、国歌、国徽,认识版图,会唱国歌,能熟练朗诵国歌歌词,知道国旗图案的含义,能自觉参加升旗仪式、升旗时要行队礼。

小学中年级:

1、能认识党旗、团旗、队旗。知道“七·一”建党节和“八·一”建军节,了解少先队的队史、性质和作用。

2、了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物,会绘家乡的版图,能收集一些家乡的史料和写一篇家乡的知识介绍,能充当义务小导游。

3、了解祖国悠久的历史、灿烂的文化、秀美的山川和具有中国特色社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化,培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感,养成热爱祖国从小事做起,从爱家乡、爱家庭、爱学校、爱班级做起的良好习惯。

小学高年级:

1、知道中华民族曾一度积贫积弱,备受列强凌辱以及进行英勇反抗的而终于自立于世界民族之林的历史,懂得“落后就要挨打的道理”,从而发奋图强,为中华之崛起而读书。

2、知道我国是一个有五十六个民族组成的国家,能至少说出30个少数民族的名称和藏、壮、维吾尔、回等民族的分布区域。懂得只有各民族和睦相处,祖国才能繁荣富强的道理。

3、知道香港、澳门和台湾自古就是中国的一部分和我国“一国两制”的政策,认识祖国的统一任重而道远,并自觉树立为祖国的统一大业而奋斗的理想。

4、知道中日甲午战争博物馆的由来,了解邓世昌等人的英雄事迹。会讲校史。

(二)爱国主义教育的内容

爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期具有不同的内涵。当前,应针对我区中小学生的实际,立足国情、区情、校情,从历史到现实,从物资文明到精神文明,从自然风光到物产资源等诸方面来丰富充实爱国主义教育的内容。具体应包括:

(1)、中华民族悠久历史的教育;

(2)、中华民族优秀传统文化的教育;

(3)、党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育;

(4)、中国国情的教育;

(5)、社会主义民族和法制的教育;

(6)、国防教育和国家安全教育;

(7)、民族团结教育;

(8)、“和平统一、一国两制”方针的教育。

二、爱国主义教育的途径和形式

小学是青少年良好思想品德、行为习惯和心理品质形成的重要时期,学校应主动抓住这个有利时机,利用恰当的途径和形式,把爱国主义教育贯穿到教育教学的全过程之中,切实增强爱国主义教育的的针对性、主动性和实效性。

1、努力发挥好课堂教学的主渠道作用

学科教材是爱国主义教育的载体,因而课堂教学是向学生进行爱国主义教育的最经常、最基本的途径。各科教师在课堂教学中应充分发掘教材中蕴含的爱国主义教育内容,既教书又育人,寓爱国主义教育于课堂教学的始终。

2、搞好爱国主义教育基地建设,拓宽爱国主义教育的空间。

爱国主义教育要想出成效,重在建设。在我国悠久的文明史、尤其是近百年来的历史中,蕴藏着丰富的爱国主义教育资源,学校要利用各种博物馆、纪念馆、历史遗迹、革命旧址、烈士陵园、风景名胜及祖国日新月异的现代化建设成就来建立一批永久性的爱国主义教育基地,形成系列化的爱国主义教育网点,发挥基地的示范功能、激励功能、启迪功能,引导学生缅怀历史,畅想未来,发爱国情,立报国志。

3、开展好爱国主义教育活动,丰富爱国主义教育的内容。

爱国主义教育的最终目的是使学生由爱国的情感升华内化为自觉的爱国主义行动。各中小学应广泛运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会、传统重大节假日等形式,开展思想性、教育性强的活动,引导学生接受爱国主义教育,自觉从事爱国主义活动实践,丰富爱国主义情感。

4、增强环境育人的意识,营造爱国主义教育的校园环境。

学校要利用好校园电视台、广播站,校报、板报,晨会、夕会、班会、周会等场合,大力宣扬爱国主义精神,宣扬具有爱国主义精神的先进人物和事迹,尤其要大力宣传发生在学生身边的典型人物和事迹等,构建以爱国主义教育为主题的校园文化,努力营造一种浓郁的爱国主义教育的校园氛围,使学生身处其中,心有所动。

5、进行爱国礼仪教育,增强学生爱国意识。

爱国礼仪教育是增强学生爱国情感的重要途径。国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。培养学生对国旗、国歌、国徽的崇敬之情是爱国礼仪教育的重要内容。学校应建立并坚持升降国旗制度,在开学或毕业典礼、运动会等大型集会活动中,应举行庄严、隆重的升旗仪式,要奏、唱国歌,以此来强化学生的国家意识和爱国情感,引导学生把爱国情感转化为爱国心、报国志和效国举。

6、开展好时事政治教育,增强爱国主义教育的针对性和渗透力。

结合国内外形势对学生进行爱国主义教育,不但能增强爱国主义教育的新颖性和吸引力,而且能使爱国主义教育更具感染力和渗透力。学校应加强时事政治教育,引导学生认识和了解国内外政治、经济、文化、科技等方面的情况以及国家当前的大政方针和面临的任务,增强他们的国家观念和民族意识,使他们能正确看待形势,形成正确的立场和态度,激励他们从现在做起,从小事做起,从身边做起,为国家和民族的繁荣昌盛而努力学习。

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