爱国主义教育简报

爱国主义教育简报

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范文一:爱国主义教育简报

简 报

三年级一班 2012年10月24日

弘扬爱国主义精神,做新时代有为少年

为弘扬中华民族文化,加强爱国主义教育,我班的班委们在10月组织开展了以“弘扬

爱国主义精神,做新时代有为

少年”为主题的班队活动。

此次班队活动分感知爱国

情、朗诵爱国诗、缅怀爱国典

范、树立爱国之志四个环

节。课堂上同学们满怀着一

颗颗爱国之心,拉木却多杰

等同学深情朗诵了爱国诗

歌;吉毛加等同学饱含激情

地为大家讲述了邱少云舍身炸碉堡的英雄故事;李格措同学铿锵有力地诵读了爱国名言,让大家深感要用心学习,才能报效我们伟大的祖国。

通过本次班队活动,同学们了解了更多的爱国典范、分

享了更多的爱国故事。

本期报:少先队 存档

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范文二:学习爱国主义教育简报

学习爱国主义教育

简 报

晴隆县宁交中学 刘志祥

2012年9月13日,经县关工委领导的安排部署,我校组织

九年级四个班的250余名学生到档案局举办形式多样、内容丰富、生动感人的爱国主义教育活动。同学们认真听讲,认真做好笔记并写心得体会。我校学生期待而来,满意而归。

首先,在李秋雨老师的引导下,回顾党的光辉历史和伟大功

绩,讲解共和国多年来特别是改革开放几十年来的巨大变化,对历史人物和历史古迹的详细介绍等等……

(盘江桥 ) ( 欲飞时刻)

宣传我县人民忠于党、热爱祖国、乐观向上、无私奉献的精

神。不怕困难,热爱生活,继续为社会主义精神文明和物质文明做出奉献。

(抗战道路)

其次,对未成年人开展爱国主义教育、革命传统教育和理想

信念教育的大课堂。规范化、制度化的道路,是爱国主义教育的保证,彰显爱国情怀。

第三.学生自由参观,此次参观学习,旨在进一步加强学生对晴隆县历史的了解和认知,培养学生的爱国主义情怀,增强学生的历史责任感,弘扬了爱国主义精神。

(烈士陵园一角)

参观学习中,县档案局工作人员向学生讲解了晴隆县的县

史、县情,抗战时期贵州省工委以及地下党在晴隆的活动情况,抗战时期晴隆所处的重要位置及24道拐在抗战中的重要作用。

建国后晴隆的剿匪战斗情况,建国后晴隆发生的翻天覆地

的变化以及上级领导对晴隆经济社会发展的关怀和重视。

(抗战时期的汽车飞机模型)

活动中,同学们通过照片、文物、抗战时期的各种战车、飞机、坦克模型等,真切的感受到抗战时期晴隆人民艰苦奋斗的精神和革命烈士们不畏牺牲的献身精神,为他们上了一堂生动真实的爱国主义思想政治课。

参观结束后,学生们纷纷表示,通过此次参观学习,他们的心灵得到了洗礼,在未来的学习生活中,要把强烈的爱国主义热情转化为刻苦学习的动力,并将爱国主义精神在身边传递,带动更多的学生一起行动起来,弘扬爱国主义精神,勿忘国耻,开创未来,为社会主义建设贡献自己的一分力量!

2012年9月22日

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范文三:加强爱国主义教育简报

2015年秋季学期东风二中 九(2)班“爱国教育”主题班会

简 报

2015年第1期

东风第二中学九年级(2)班 2015年9月5日

“加强爱国主义、民族团结和反分裂教育,维护祖国统一”

个人承诺书

进一步加强教师的爱国主义、民族团结和反分裂教育,维护祖国统一,建设美好家园。九年级(2)班全体教师特作出如下承诺:

1、要坚决维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结,以高度的责任感、使命感,共同创造和谐稳定社会。

2、做到明辨是非,不信教,不参与念经,不封斋,不做乃麻孜、祷告、弥撒等宗教活动。

3、不参与地下讲经班和“法轮功”等邪教活动。

4、不向学生传播宗教思想,胁迫和带领学生参加宗教活动。

5、不利用课堂或讲台散布破坏民族团结、分裂祖国统一、危害改革发展稳定的言论。

6、不在校园内传播封建迷信思想,散布极端宗教主义言论。

7、不穿戴带有宗教色彩的服饰。

8、不收听(看)反动宗教、封建迷信、伪科学的音像制品及广播;不传看、传抄宣扬民族分裂主义及非法宗教活动的电子出版物、图书、传单。

9、不在校内张贴带有宗教色彩和不良政治倾向的宣传画、标语等。

10、不将民汉师生之间发生的矛盾作为民族问题、民族矛盾处理。

每位教师都应自觉成为维护民族团结的使者,继承和发扬民族团结的优良传统,使爱国主义、民族团结和反分裂教育,维护祖国统一工作。、

主题词: 爱国 团结 教育

报:东风第二中学总务处

发:党支部 工会 校办公室 教务处 总务处 思政处 团委 宿管处 信息科研处

东风第二中学九(2) 班 2015年9月 日印

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范文四:开展群众性爱国主义教育活动简报

精神文明建设简报第二十期文明办2010年10月18日开展群众性爱国主义教育活动围绕庆祝**解放60周年腊久乡深入开展群众性爱国主义教育活动。为充分调动群众参与的积极性,切实增强群众参与的广泛性,着力提高群众参与的有效性,我乡高度重视此项工作,积极创新载体,开展了一系列群众性的爱国主义主题教育活动。一是利用多媒体网络组织广大党员干部、入党积极分子观看爱国主义教育影片,影片中政治家的雄韬伟略,高瞻远瞩的形象;革命家大义凛然,百折不挠的精神和决心;战斗英雄前赴后继,英勇捐躯的事迹给人以精神洗礼,心灵震憾,激发了广大党员干部爱国主义热情。二是小学通过举行升国旗仪式、演讲比赛,开展“爱国主义读书活动”加强了未成年人的思想道德建设,陶冶了学生情躁,坚定了理想信念。三是开展法律知识讲座和反邪教警示教育宣传活动,有效地引导人民群众自觉增强法制观念,牢固树立正确的人生观、价值观、世界观;自觉抵制邪教反动宣传、崇尚科学。四是积极引导宗教界人士深入开展爱国、爱教活动,广大宗教界人士和信教群众把爱国、爱教的思想融入到具体教会活动中,融入到行善好施,团结友爱为社会多做好事的行动中。爱国主义教育是一项长期的政治任务,我们将继续以高度负责的精神和求真务实的作风,围绕**解放60周年深入开展群众性爱国主义教育活动,进一步激发广大人民群众爱国热情,增强战胜困难的信心。

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范文五:关于爱国主义教育活动的简报

关于爱国主义教育活动的简报

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。为了弘扬民族精神,使学生充分理解中华民族精神的内涵,增强学生的爱国意识与历史责任感。以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机,让学生从小在心灵种下民族精神的种子,不断培育作为中国人的责任感,从小立志为实现中华民族伟大复兴做好全面准备,9月初,xx小学已全面启动“弘扬培育民族精神爱国主义教育月”活动。

活动分多个阶段,首先,学校制定了主题教育活动方案,在开学初的班主任会议上进行动员,明确开展活动的目的、意义、时间以及要求。9月2日早上,利用红领巾广播举行“民族精神代代传,做一个了不起的中国人”主题活动启动仪式,学校大队部向全校学生发出了“弘扬民族精神,做了不起的中国人”的倡议。其次,学校还注重氛围的营造,开学前夕,各班已出刊好民族精神代代传为主题的专题黑板报;9月2日,在抗战胜利70周年纪念日来临之际,学校电子屏也宣传中华传统美德,营造了浓郁的活动氛围。之后,学校还将按照教育部要求,组织学生收看《开学第一课(英雄不朽)》和纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式,并要求高年级学生撰写观后感。为了让活动能更好地开展下去,学校还结合“庆祝教师节”开展主题教育活动,弘扬中华民族尊师重教的传统美德。在课堂上,利用音乐课时间,要求各班以“唱响国歌、爱我中华”为主题,唱响爱国主义主旋律,弘扬民族精神。国庆节前夕还将组织一年级国歌大合唱比赛。

相信,通过举办爱国主义系列活动,定能让更多的学生了解到“国家兴亡,匹夫有责”的真正含义,让学生们意识到我们需要做的的就是跟随者先辈的足迹,努力学习,用我们的智慧和双手,振兴中华,这是历史赋予我们这一代神圣的使命。今天在我们这个宁静的校园、更要倍加珍视来之不易的学习时间,努力学习,天天向上。

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范文六:泉塘中学“爱国主义教育”活动简报

泉塘中学“爱国主义教育月”活动简报

为引导广大青少年学生了解祖国,热爱祖国,为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标发奋学习、不懈奋斗,根据鄂青联【2015】6号文件精神在全市青少年中组织开展“青少年爱国教育月”活动,学校德育处、团支部策划了 “祖国在心中”活动方案,确定4月6日—30日在全校开展“爱国主义教育”活动。

4月6日起,每周一的升旗仪

式学生代表国旗下讲话,与全校师

生共同学习国旗、国歌、国徽的含

义,认识当代青少年学生的未来重

任。其中九(1)班彭劲同学演讲

的《理性爱国,振兴中华》引起了

全校师生的共鸣。他在演讲中这样

说:“爱国,是至高无上的品德、

是民族的灵魂。面对迎风飘扬的五

星红旗,我们一定要让爱国情感体

现在日常行动中,从身边的事做

起,以高度的责任心和百倍的努力

来实现我们的理想,完成新时代赋

予我们的神圣历史使命。今天我们

为振兴中华努力学习,明天我们为

辉煌祖国贡献力量!”

4月13日,德育校长宣布启动“爱国主义教育月”的第二项活动——每班精心办出一期主题为“祖国在我心中”的黑板报。宣布过后,4月14日的班会课上各班同学积极的出谋划策,表现自己的爱国思想,共同设计本班的黑板报内容。一个多星期后,各班黑板报陆续完成。每个班级的同学展现了自己的爱国方式,比如七(3)班,用大大的标题宣誓:祖国在我心中;用绘制的地图展现热爱这片土地的心情;用古今爱国志士的名言来表达自己的爱国情怀。

总之,爱国主义教育是德育工作的一项长期工程。在今后的工作中,学校将不断总结经验教训,让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽,开花结果。

泉塘中学

2015年4月30日

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范文七:简报26期青少年爱国主义教育

杜别克社区简 报 社区关心下一代领导小组编印 第 26期 2008年7月25日 塔城市杜别克社区暑期青少年俱乐部: 邀请老红军为青少年进行革命传统教育 暑期以来,塔城市杜别克社区暑期青少年俱乐部围绕“让孩子快乐,让家长放心”这一主线,本着让孩子在活动中“受教育、长见识”这一目标,组织开展了一系列丰富多彩的活动。让社区真正成为孩子暑期的家园和乐园。 2008年7月25日,为了让青少年了解过去,继承革命光荣传统,弘扬爱国主义民族精神,推动社区青少年社会主义荣辱观教育向纵深方向发展。俱乐部组织开展了以“弘扬民族文化,争做一个高尚的、有道德的、有益于人民的社会主义新人”为主题的革命传统教育宣讲活动。活动专门邀请了塔城市关工委副主任杜君坤同志,他以“珍惜现在的幸福生活、但也不能忘记过去”为主题用自已的亲身经历、体会和感受,用最丰富的感情、最生动的语言讲解了我们党87

年的光辉战斗历程,讴歌了红军为了解放新中国艰苦奋斗的壮丽诗篇,描述了改革开放30年中华大地及塔城市翻天覆地的变化,启发孩子们热爱祖国,热爱人民,热爱家乡,热爱科学,热爱劳动。参加活动的30余名青少年表示:“在社区,我们学到了许多书本以外的知识,加深了对社会主义荣辱观的理解,我们将用实际行动报效祖国,当好社会主义事业的接班人。”

参与活动的人员还有来自各社区的30余名党员、干部。聆听讲座的党员干部们纷纷表示:通过参加活动不仅了解了党的历史,认识到“没有共产党就没有新中国、只有共产党才能救中国”的道理,也使我们更加珍惜目前来之不易的生活。

图为塔城市关心下一代委员会副主任杜君坤老爷爷在

给青少年朋友们讲述过去的岁月里缺衣少食,但革命先烈们如何克服了一个又一个难以想象的困难,教育广大青少年要十分珍惜现在的幸福生活。

责任编辑:马 晶 编 辑:马 晶 主 送:街道党委办、市委组织部、市委宣传部、市广播

局。存[二]

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范文八:金沙县沙土一小爱国主义教育简报

为牢记党的光辉历史,缅怀革命先烈。金沙县沙土镇第一小学少先大队部组织全校优秀学生干部、

优秀少先队员、优秀辅导员及部分教师教学能手前往金沙县后山乡“全国爱国主义教育基地”-----钱壮飞革命烈士纪念地参观学习,开展了重温教师誓词、重走红军路等系列爱国主义教育活动。

(图为少先队员在钱壮飞烈士墓前开展重温少先队员宣誓活

(图为教师誓词重温活动) 5

月5日上午10时,由学生、教师组成的代表团一行68人来到革命烈士钱壮飞墓地开展了重温教师誓词、少先队员宣誓活动。学校德育校长余朝宾就钱壮飞革命烈士事迹作了宣讲介绍,并带领师生们饱含深情的观看了烈士碑上优秀感人事迹和革命历史资料。

(图为余朝宾副校长作钱壮飞革命烈士事迹宣讲介绍)

(图为师生在钱壮飞烈士事迹陈列室聆听解说员的解说) 11时,全体师生来到钱壮飞烈士事迹陈列室,聆听了工作人员对钱壮飞烈士事迹的解说,增进了师生对钱壮飞烈士革

命事迹的了解,激发了师生的爱国主义热情。随后开展了“师生重走红军路”体验活动,让学生感悟到今天幸福生活的来之不易,使之只争朝夕,努力学习。

(图为沙土一小师生“师生重走红军路”活动剪影)

12时,参加活动的全体教师在后山乡派出所的视讯会议室召开了“爱国主义教育与学生成长”教学研讨会,会议由教导主任曾永康主持,与会老师各抒己见,就学生的年龄特征、学生学习兴趣、教师在教学中的德育渗透等方面进行了交流、探讨。校长张茂伟对这次活动作了全面总结,要求教师在工作中,与时俱进,努力创新,科学发展,实实在在的培育一批品学兼优的学生、真真正正的打造一支德能兼备的教师队伍,切实办好一所老百姓放心、社会公认的好学校。

(图为沙土一小“爱国主义教育与学生成长”教学研讨会)

此次活动,得到金沙县后山乡党委、政府、派出所、后山乡“全国爱国主义教育基地”负责人的大力支持和帮助,取得圆满成功。不但让师生深受教育,还增强了教师的责任感和使命感。让广大师生正确认识祖国的历史和现实,树立民族自尊心与自信

心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行,为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

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范文九:爱国主义教育基地简介

焉耆县第二中学爱国主义教育活动基地简介 焉耆县第二中学爱国主义教育活动基地主要是通过活动展板,宣传中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、环境教育等,来充实和武装学生头脑,激发学生爱国之心,报国之情,强国之志,争做从小爱国家、长大建国家、抵御外敌,捍卫祖国同意的合格公民。主要有以下几个方面:

(1)讲述中国古代四大发明,增强学生对中国古代文明的认识,增进对祖国历史的了解,加深对祖国的爱戴之情。

(2)讲述国旗、国歌、国徽由来,并唱国歌。

(3)讲述开国伟人历史,重点学习毛泽东、邓小平等老一辈革命家革命事迹以及新一代领导人的先进事迹。

(4)讲述建国以来的伟大成就,重点突出火箭、大庆、两弹一星、神舟号系列飞船事迹,增强学生爱国主义观念教育。

(5)讲述民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣,是关系国家前途命运的重大问题,让我国各民族大团结的优良传统代代相传,让尊重民族、团结民族意识在青少年学生的心底扎下根成为学校的艰巨任务,学生通过学习,增加对各民族语言文字和生活习俗的了解,让学生认识到各民族之间应平等相待,和谐相处。

(6)讲述通过《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国为成年人保护法》、《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》对学生进行道德及法制教育,提高学生的道德素质及法律意识,进一步提高学生明辨是非的能力。并认真做好后进生的教育管理工作,预防在校学生

违法犯罪,使学校的德育工作提高到一个新的水平。

(7)通过宣传以引导学生树立正确的环保意识。使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统,这个生态系统处在平衡的统一之中,具有内在的规律。人类在生产和生活过程中,必须尊重和遵循自然规律。违背自然规律,毁坏环境,破坏生态平衡,就等于毁灭了人类自己。因此我们应当爱护资源,珍惜资源,在自然系统平衡的限度内开发资源,科学、合理地利用资源。我们曾经狂妄地宣称要做大自然的主人,向大自然疯狂索取,毁林开荒、填湖造田。过度开采,任意破坏生态平衡,使人类生存的条件日益恶化,最终会遭到大自然的无情报复的。

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范文十:爱国主义教育实践报告

关于爱国主义教育的实践报告

一、前言

1、调查目的

社会进步,年轻人的娱乐活动频率也大幅增长,通过这次调查想了解当代大学生对爱国书籍或影视作品的看法,以此来激发他们的爱国意识。

2、调查对象

东油大学生100名。

3、调查方式

问卷调查:向同学发放问卷100份;

资料调查:上网或看书收集相关资料、看红色电影作为参考;

访谈调查:走访同学或朋友获取更丰富、深入的信息。

4、调查内容

了解大学生对自身接受爱国主义教育的看法和受教育程度;

学校爱国主义教育的推广程度;

对当今爱国主义教育的建议。

二、爱国主义教育内容

爱国主义教育具有悠久的社会历史,从古至今,爱国主义教育是人们思想教育不可缺少的内容,爱国主义教育帮助人们树立正确的爱国主义精神价值观。随着时代的变化与发展,爱国主义教育也有了新的内容,以爱国主义为核心的民族精神,是社会主义核心价值观的内容之一,也是社会主义荣辱观的重要组成部分。如何顺应时代的发展搞好新时期爱国主义教育成为现代思想教育面临的重要问题。

1、新时期大学生爱国主义的内涵

新时期我们大学生爱国主义教育的内涵主要包括以爱国主义为核心的民族精神教育,树立正确的爱国主义精神和社会主义核心价值观,大力弘扬社会主义荣辱观,立足当前,放眼世界,为实现中华民族的伟大复兴二努力奋斗。我们现在在强调要实现“中国梦”,说到底就是民族的梦,要依靠我们共同的努力实现国家的富强,实现小康社会,大学生作为国家的主流人才,要为建设国家贡献很大的力量。

2、爱国主义的现状

首先是大学生爱国主义精神匮乏。随着经济的全球化,交流的国际化,如今国内充斥着各种各样的文化,东西方文化交流日益频繁,西化现象十分严重,有些大学生热衷于过西方的节日,吃西方的快餐,讲西方的优点,一切向西方看齐,而忽视中华民族的宝贵财富,不了解中国历史、文化,对国家事务漠不关心,也失去了作为一个大学生应有的爱国主义情操,爱国主义精神匮乏。

其次是有些大学生的爱国主义方式过于极端,但有时往往表现激进的态度。适当的组织

以爱国为内容的活动、演讲我们并不反对,但极端的爱国表现不仅不能激发民众的爱国热情,反而会适得其反,造成不必要的麻烦。

3、心得体会

爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情,是一个国家民族意识和民族觉悟的集中反映。中华民族富有爱国主义光荣传统。忧国忧民的屈原,深深爱着自己的祖国,苏武北海牧羊十几载不失汉节,岳飞精忠报国可歌可泣,戚继光英勇抗击倭寇,左宗棠视死如归收复新疆。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是维护民族团结和国家统一、推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。当代大学生是祖国的未来,肩负着历史使命我们更要时时刻刻把牢记爱国精神。

作为90代大学生我们对爱国电影深刻的记忆还停留在童年时看的那些经典场面。比如像《地道战》《闪闪的红星》等一批上世纪拍摄的经典电影,在现代社会中各种媒体资源充斥着我们的生活,尤其是以互联网为代表的新兴媒体更是花样翻新,集新闻,娱乐,科技,影视,体育,文学,历史,军事等于一体,大大丰富了我们的生活有效提高了我们的科学与文化素质。电影较之于电视剧更精简,因此我选择的是电影,以此来增进对爱国主义精神内涵的理解。

我看的第一个影片是《十月围城》。它讲述的是:在清朝末年,政府腐败,外强入侵,民不聊生,国父孙中山从海外归来与内地革命领袖相见商讨举行起义之事,而清政府获悉后组织的杀手去刺杀孙中山。孙中山率领一批仁人志士,誓以鲜血“驱除鞑虏,恢复中华”的背景下,一群来自四面八方的革命义士、商人、乞丐、车夫、学生、赌徒、戏班主等在香港中环浴血拼搏,保护孙中山的故事。该片用饱含深情的镜头语言,描绘了那个时代的中国风貌,刻画了一群为走向共和国奋死不顾的英雄人物,他们以自己强大的人格魅力唤醒了民众沉睡的意识。

本片不是像以往表现领导者的英明决策或者叱咤风云,而是将底层人民作为焦点,他们虽然并不理解革命的意义,但都有一个无法逃避的理由。车夫阿四只知道明天去保护一个重要的人,具体到谁他也不知道。他只知道他要保护好少爷,不让少爷受伤,不让少爷冒险。于是就有了在最后关头他死死抱住杀手头目,致死不放手就是为了让少爷能够快点逃脱。就是这样一群人的付出才有革命的成功,王复明这个少林寺武僧仅仅为了李玉堂的慷慨正义甘愿去为他坚持到底,直至尽力晃倒牌楼,砸住追上来的二十余名杀手,而后被数十名敌人砍杀致死,“我叫王复明!王复明!”成为了他的绝唱。

影片中重光和孙中山的车相遇在大街上,他知道自己的任务已经完成了,但他依然待在车上,等待着最后结果的到来。因为他闭上眼满脑子是祖国的明天,以前的十几年就是为了这一个小时而存在的。这是一个具有远大理想并兼具牺牲精神的爱国青年。影片最后通过孙中山之口告诉我们革命的真谛“革命就是使四万万同胞人人有恒业,不啼饥,不号寒……欲求文明之幸福,不得不经文明之痛苦,这痛苦就是革命。”这段话令很多人感动,概括了一位爱国革命者的伟大追求,同样从侧面告诉我们什么才是爱国的本质。

这个电影里有众生的盲目,有人性的卑污,更有历史的无情。当我看到每个人心存私欲,保全各自的幸福,固守各自的坚持,但最终被历史碾过。胡适先生说“历史是任人装扮的小女孩”,我们已经深陷并迷离于各种版本的正史、野史以及戏说当中。在民族生死存亡之秋,不光是社会精英,普通的中国人也会做出自己的选择,每一个后来者都在享受着他们用鲜血浇灌出的希望和繁荣,这是全民族的精神寄托,是中国人的一次集体励志。 我看的第二个电影是《钱学森》,它记叙了我国“两弹一星”元勋钱学森在中国成立后回国的艰辛历程及回国后克服重重困难研制两弹的感人事迹。一个杰出优秀的科学家,放弃了在美国的优越生活,在新中国建国之初毅然决定回到物质技术等条件极其落后祖国,这样的爱国主义精神值得每个人学习。同时他也是一个中国共产党优秀党员,忠诚的共产主义战士。但是在物质生活极大丰富,科学技术日益先进的今天,又有多少人体现出他们的爱国之心呢?大家也都知道清华北大是中国最具有权威的学府,但是多数学有所成、公费出国留学的学生,却只有少数回国。有些美国人甚至称清华北大是美国的后备学。如果每个出国留学生都能像钱学森那样去想,那样去做的话,中国的人才不会外流,他们为祖国做出的贡献一定会让中国更加的强壮!

电影中无处不充斥着爱国主义色彩,比如说听到新中国成立时的激动情怀,蒋英在去监狱看望钱学森的时候对监狱看守的回答:难道你没看出来吗我们都是中国人!还有钱学森要离开的时候,杜布里奇校长很不解地问他: “你回去能做什么呢?”钱学森回答:“回到我的祖国,我可以做任何事,也许,我还可以种苹果。”再如登机的时候,一个中国的记者问钱学森:“你为什么不回台湾而选择去大陆呢?”钱学森不答,中国记者追问,钱学森说: “据我所知你是一个中国人。中国人对中国人提问要用中文而不是英语,我不想回答你的问题。”电影中还有许多这样的情节,总能给我们许多感动,让我心潮澎湃。关于他研制“两弹一星”时废寝忘食的工作情况,更能体会到他的强烈的爱国主义情怀,带给我们更多的感动与教育。

今天的我们是幸运的,我们出身在和平年代,我们都过着有尊严的生活,看到的是一个蒸蒸日上逐步发展壮大的新中国。我们有良好的生活条件和学习环境,我们没有经历过苦难.相比钱学森,他身处那样恶劣的坏境也依然坚持奋斗,自强不息,我们以他为荣。同时要以他为榜样,学习他的拼搏精神和爱国精神。或许我们不会成为他那样的科学家,但是我们可以成为和他一样的爱国者。

三、总结

随着科学的进步,青年一代对乏味的书本不在青睐,多数倾向于多媒体教育。播放爱国主义相关影视材料成为主要影响和推广爱国主义手段,同时,参观爱国主义基地也是主要手段。但从实际情况看,参观爱国主义基地并没有得到有效推广,学校需要加大对此的力度。与此同时,爱国主义书籍的推广也要适当进行,尽量选取精华部分进行宣传。爱国主义教育方式多元化,将为爱国主义教育的发展注入新的活力,也让更多的莘莘学子从中学习、获益。

除了发展爱国主义教育的多元化,我们大学生也应从自身做起,在学校,加强对中国文化的学习,多通过图书馆查阅资料。让我惊奇的是,大学语文对于大多数学生来说,是一门选修课,而不是必修课,但在实际中,我们更应该学习中国诗词歌赋的魅力以及传统文化的精髓。继承我们自己的文化也是爱国的表现,我们要将爱国热情融入文化之中,才不会偏离自己发展的方向。

这次的实践活动,积累了我社会实践的经历,提升了自我对大学生爱国主义教育的认知程度,同时也让我自己学习了爱国主义精神内涵,令我受益匪浅。

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