爱国主义教育文章

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范文一:爱国主义的文章

目前网上有一股令人担忧的排外热潮,好像不反美不仇日就是不爱国。其实这些人貌似爱国,本质却是虚伪的、脆弱的、幼稚的,他们所能做的,只是喊几句口号、唱几句高调,或者破口大骂,唯此而已!当年克林顿在北大演讲时,北大一位女生当面指责克林顿,指出美国的种种不是,但等她毕业时,却欣欣然嫁到了美国。

极端的爱国主义和民族主义是有害的。盲目排外,夜郎自大,不利于我们的改革开放和现代化建设。就拿清末的义和团来说,颇值得我们好好反思。

义和团肇始于山东,起源于民间的白莲教,原名义和拳,是一个迷信和封建色彩很浓的秘密组织,以传习拳术来发展教徒,声称练拳后可以刀枪不入。其揭贴云:先拆电线杆,后拆火车道,杀尽外国人,再与大清闹!他们痛恨一切近代文明,大肆破坏清go-vern-ment在洋务运动中建设的电线、铁路等基础设施,把传教士称为毛子,教民称为二毛子,通洋学、谙洋语者依次被称为三毛子、四毛子,直到十毛子,连戴眼镜、打洋伞、穿洋袜等用洋货者,也在格杀勿论之列。现在看来,称之为邪教组织亦不为过。

恰巧山东巡抚毓贤是个极端保守而且排外的人,他看中了义和团的疯狂排外和愚昧无知,认为民心可用,因此积极鼓励义和拳在山东发展,并且将义和拳改名为义和团。此间,两名德国传教士在山东被杀,清廷在列强的抗议下将毓贤撤职,毓贤由此更加仇恨洋人。

其实不仅毓贤排外,慈禧比谁都痛恨外国人。戊戌变法失败后,康有为、梁启超等人在外国人的帮助下逃到国外避难,慈禧对此耿耿于怀。她想废掉比较开明的光绪帝,却遭到了列强的反对,英法等国甚至以若废光绪帝便与清go-vern-ment断交相要挟,这使慈禧对洋人恨之入骨。她将毓贤撤职,不过是权宜之计,在排外这一点上,她与毓贤志同道合。不久,毓贤便被起用为山西巡抚。

毓贤怀着对洋人的满腹怨恨上任伊始,便将义和团引进了山西,还给义和团提供了数百把钢刀。从此,义和团运动在山西如火如荼。义和团先后将太原的东夹巷教堂、大北门教堂以及一些教会医院、教会学校焚烧。毓贤则将44名外国传教士、17名中国教徒以及从寿阳押来的英国教师毕翰道一家7人全部带到巡抚衙门西辕门前,在大庭广众之下不分妇孺老幼全部杀害,竟至枭首剖心,弃尸于市。为了泄愤,毓贤亲手杀死了在山西传教十年之久的山西北境教区正主教艾士杰。这些殉道者,后来都被罗马教廷册封为真福品。从此以后,外国传教士把到中国传教视为畏途。

对于来自民间的狂热的排外情绪,统治者采取了鼓励和纵容的态度。他们大概以为,这样可以将民众对现实的不满情绪转嫁到外国人的头上,还可以借助于民间的排外热潮作为对

外交往的筹码。

由于义和团扬言有能力灭洋,慈禧信以为真,电令各地督抚杀绝洋人。光绪二十六年(1900年)五月二十五日,清go-vern-ment竟悍然向世界上11个最强的国家宣战。当时,尚有个别比较清醒的大臣反对,认为义和团宣称的刀枪不入不可信、不足恃,慈禧气势汹汹地质问:法术不足恃,岂人心亦不足恃乎?今日中国积弱已极,所仗者人心耳,若并人心而失之,何以立国?在慈禧看来,凭着义和团这股极端爱国主义和民族主义的虚火,就能够救中国。

有幸的是,两广总督李鸿章率先抗命,回电说:此乱命也,粤不奉诏!湖广总督张之洞、两江总督刘坤一以及大部分思维正常的督抚都抵制了这个乱命,只有山西巡抚毓贤对在山西的外国人大开杀戒,据其捷报,共杀传教士191人,杀死中国教民及其家属子女6060人,焚毁教堂、医院225所,烧拆房屋两万余间。这就是轰动一时的山西教案真相。

山西的洋人被全部消灭,这使慈禧非常振奋。她令清军会同义和团攻打各国驻北京使馆,欲将北京的洋人也肃清,于是演出了一场令全世界瞠目结舌的闹剧。

有意思的是,号称刀枪不入的数十万义和团和清军攻打只有400洋兵把守的东交民巷各国使馆区和只有41条枪的西什库教堂,攻了两个多月也没攻下来。直到八国联军从天津打到北京,各国使馆和西什库教堂竟没有一处被义和团及清军攻下。

清go-vern-ment宣战的11国中,英、法、德、奥、美、意、日、俄八国决定以保护使馆的名义组成联军,陆续从天津大沽口登陆入侵中国,是年为农历庚子年,故史称庚子之祸、庚子国难。

就在义和团围攻各国使馆两个月后,1900年8月15日,不足两万人的八国联军从天津打到了北京,慈禧太后带着光绪皇帝仓惶西逃。荣禄率领的清兵和数十万义和团则作鸟兽散。

冲天的怒火、响亮的口号、表面的激进、虚幻的热情,到了关键时候,竟如此不堪一击!义和团满腔的热血,带来的却是国家的深重灾难。

慈禧在逃亡的路上,排外的虚火才消了下来,乃令李鸿章北上向各国求和,并痛恨于义和团误国,发布了镇压义和团的上谕。

导致庚子之祸的大功臣毓贤再也没有能力杀光洋人了,也跟随慈禧西逃。到了兰州后,慈禧太后将自己的愚昧和疯狂决策归咎于受了毓贤的煽惑,下旨曰:毓贤前在山东巡抚任内,妄信拳匪邪术,至京为之揄扬,以致诸王大臣受其煽惑。及在山西巡抚任内,复戕害教士、教民多命,尤属错谬凶残,着传旨即行正法。毓贤随行的小妾也被迫自尽。

列强见教训一下清go-vern-ment的目的已经达到,也愿意与清go-vern-ment坐下来谈判。不久,李鸿章与列强签订了给中国带来奇耻大辱的《辛丑条约》,条约中规定,中国向列强赔款四亿五千万两白银,分39年还清。为什么要赔四亿五千万两呢?据说,侵略者认为中国有四亿五千万人,因此一人一两,以示羞辱。

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范文二:爱国主义文章

作品导读:

现在随着经济的发展,人们的生活富裕起来了,越来越多的人走出了国门,去深造,去感受不同的文化氛围,有些人选择了回国做贡献,有些人选择定居在国外,对此,我不想表达什么,我只想表达的是不管我们身在何地,身处何方,我们都是中国人,因为我们都有着一颗热爱祖国的心,因为我们的祖国是如此的有魅力。

中国心

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印

1984年中央电视台春节联欢晚会上,张明敏的一曲《我的中国心》,一下子打动了无数炎黄子孙的心,引起了中华同胞的强烈共鸣。直到现在,将近30年过去了,可是这首歌曲依然让众多的华夏子孙有着共鸣,只因我们都是中国人,我们都有一颗中国心。

虽然我们屈辱过,虽然我们落后过,但是一切都已经过去,一切都已往事如烟。现在的我们,现在的中国,以不同往日,我们成功的站起来了。耻辱和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来,无论军事、科技、政治、体育,我们都取得了飞跃的进步。雅典奥运会,体育健儿

象。五星红旗高高飘扬,雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃,热泪盈眶。

祖国的一切一切都让我们为之自豪,不论我们身处何方,不论我们将在何地,我们依旧是黄头发黑眼睛的中国人,只因我们有着一颗中国心。

以前,不懂甚至有点匪夷。每年我的家乡都要举办盛大的拜祖大典,每次,都会有许许多多的华侨或者旅居他乡的归人,在这一天,聚集在一起,祭拜祖先黄帝。有的时候从电视里看到有的人高兴的泪流满面,有的人激动的手舞足蹈,还有的人······当时很好奇,为什么会这样?现在长大了,懂得的多了,好像就能理解那种“回家”的兴奋。只因我们都是中国人,我们都有一颗中国心。这是我们根深蒂固的东西,深入骨髓。

我们的祖国,如此的美丽,让我们不忍不去想他,不忍就这样离开他。

沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国,都让我们留恋。

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟…… 未来,一定会长盛不衰!

虽然发生了残酷的南方雪灾,虽然出现了悲壮的汶川地震,但是我们依旧坚强的走了下来,众志成城,万众一心,我们克服可几乎不可能的困难,我们的民族精神,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过! 我们的中国心更加的坚定团结。

我想,现在,没有什么能够难得到我们的,因为我们有着空前统一的中国心。给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!

我爱你,我亲爱的祖国·······

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范文三:爱国主义文章

烈士陵园有感

爱国,是中华名族自古以来的一种伟大的精神,古有岳飞精忠报国、文天祥为国捐躯、郑成功收复台湾,古代的诗人们也写过许许多多的爱国名诗,比如杜牧的:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”陆游的:“一身报国有万死,双鬓向人无再青。 ”……在我们一出生,便继承了千百年来的崇高思想。作为中国人,爱国,是我们的责任。

踏进烈士陵园,站在石碑前,走近他们的雕像,我感慨万分。抗日战争的时候,就是雕像里面的这些人,为了保卫祖国,不惜以生命为代价,带领着战友们冲锋陷阵,为全国人民的解放和发展舍身取义;建设时期,烈士们先人后己,为国家的社会主义奉献自我。这是我们湖州人的骄傲。现在祖国繁荣富强,生活丰衣足食,可都是这些革命先辈们一手创造的。生活在和平年代的我们,应当永远记住他们对祖国的贡献,更应该爱护我们的生活和我们的祖国。我们要学习他们为了实现理想理念,不屈不挠的革命英雄主义精神;学习他们模范党的纪律。纪念他们,就是要像他们一样为了人民的利益而牺牲自己的一切。

“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”破坏祖国利益的人遗臭万年,不会被人所记住;对祖国有贡献的人家喻户晓,被全国人民所赞扬。在烈士陵园,我向所有的英雄们致敬。

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范文四:爱国主义文章

作品导读:

现在随着经济的发展,人们的生活富裕起来了,越来越多的人走出了国门,去深造,去感受不同的文化氛围,有些人选择了回国做贡献,有些人选择定居在国外,对此,我不想表达什么,我只想表达的是不管我们身在何地,身处何方,我们都是中国人,因为我们都有着一颗热爱祖国的心,因为我们的祖国是如此的有魅力。

中国心

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印

1984年中央电视台春节联欢晚会上,张明敏的一曲《我的中国心》,一下子打动了无数炎黄子孙的心,引起了中华同胞的强烈共鸣。直到现在,将近30年过去了,可是这首歌曲依然让众多的华夏子孙有着共鸣,只因我们都是中国人,我们都有一颗中国心。

虽然我们屈辱过,虽然我们落后过,但是一切都已经过去,一切都已往事如烟。现在的我们,现在的中国,以不同往日,我们成功的站起来了。耻辱和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年来,无论军事、科技、政治、体育,我们都取得了飞跃的进步。雅典奥运会,体育健儿

象。五星红旗高高飘扬,雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃,热泪盈眶。

祖国的一切一切都让我们为之自豪,不论我们身处何方,不论我们将在何地,我们依旧是黄头发黑眼睛的中国人,只因我们有着一颗中国心。

以前,不懂甚至有点匪夷。每年我的家乡都要举办盛大的拜祖大典,每次,都会有许许多多的华侨或者旅居他乡的归人,在这一天,聚集在一起,祭拜祖先黄帝。有的时候从电视里看到有的人高兴的泪流满面,有的人激动的手舞足蹈,还有的人······当时很好奇,为什么会这样?现在长大了,懂得的多了,好像就能理解那种“回家”的兴奋。只因我们都是中国人,我们都有一颗中国心。这是我们根深蒂固的东西,深入骨髓。

我们的祖国,如此的美丽,让我们不忍不去想他,不忍就这样离开他。

沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国,都让我们留恋。

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟…… 未来,一定会长盛不衰!

虽然发生了残酷的南方雪灾,虽然出现了悲壮的汶川地震,但是我们依旧坚强的走了下来,众志成城,万众一心,我们克服可几乎不可能的困难,我们的民族精神,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过! 我们的中国心更加的坚定团结。

我想,现在,没有什么能够难得到我们的,因为我们有着空前统一的中国心。给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!

我爱你,我亲爱的祖国·······

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”

悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。……

故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的

关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。

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范文五:齐文化与爱国主义教育

作者:丁华芳

管子学刊 1997年09期

党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强精神文明建设若干重要问题的决议》,因而,大力加强社会主义精神文明建设成了时代强音。对于齐文化研究工作者来说,深刻挖掘齐文化中的优秀品质服务于社会主义现代化建设,把齐文化与爱国主义教育紧密地结合起来是时代赋予我们的一项神圣职责。笔者试就齐文化与爱国主义教育的几个相关问题做点探讨,以为今天的社会主义精神文明建设尽自己的微薄之力。

一、齐文化是爱国主义教育的重要内容和素材

齐文化在我国传统文化中占有重要地位,它与鲁文化并称为齐鲁文化,是我国传统文化的重要源头,它是我们进行爱国主义教育的基本素材和重要内容之一。

我们通常所讲的齐文化既包括物质层面的文化,又包括精神层面的文化。就齐文化的物质层面来讲,齐长城等古代遗迹、文物等连同有关齐国的历史著作,使齐国的文明史及中华民族的文明史得以物质形态的形式展现在世人的面前。这一记载的连续性、长期性反映了中华民族强大的民族凝聚力和生命力。我们今天瞻仰学习这些历史遗存,无疑会增强我们的责任感,一种社会发展、历史发展的责任感。而这种责任感正是爱国主义的集中体现。所以,当前我们要充分利用这些物质财富来加强爱国主义教育。但是,相比较而言,我们更应该深刻挖掘齐文化中精神层面里的优秀品质来加强爱国主义教育,这是我们今天进行爱国主义教育的重要内容和素材。

发达的齐文化是我国先秦文化的核心,它同鲁文化一道成为我国古代文化的化身。它不仅是中国传统文化的重要源头,而且也是我们中华民族精神重要的理论基础。它对中华民族精神的主要贡献表现在以下几个方面:

1、脚踏实地的务实作风

齐文化的一个显著特点就是务实,其务实的基础就是脚踏实地、从实际出发。姜太公受封到齐国后,面对当时齐国地薄、人少、国贫、临海的实际情况,制定并推行了“通商工之业,便渔盐之利”、“因其俗,简其礼”的治国之策。结果,“人民多归齐,齐为大国”。春秋时期,桓管之所以能首霸诸候,其主要原因就在于他们能从实际出发,因地制宜地进行了成功的改革,从政治上的尚贤任能到经济上的重本轻末,从军事上的作内政而寄军令到外交上的尊王攘夷,无不是当时齐国国内外现实需要的产物。而田齐时稷下学宫的设立和发展,更是田齐统治阶级、田齐政府为巩固其统治而解决人才缺乏的产物。这种脚踏实地的务实作风为齐国的强大奠定了基础,并成为我国千百年来的重要传统,而且发挥了巨大作用。特别是抗日战争和解放战争的胜利就是以毛泽东为首的老一辈革命家率领全国人民从中国实际出发、脚踏实地地得到的,而这一传统被毛泽东同志总结为实事求是,从而把脚踏实地的务实作风上升到了理论的高度,并成为我国社会主义现代化建设的重要理论依据。

2、崇德敬业的高尚风范

齐国向有崇德敬业的传统与习惯。早在太公时就“因其俗,简其礼”而重视发挥道德在社会治理和发展中的作用。大政治家管仲更把道德与国家的存亡联系起来,认为:“四维不张,国乃灭亡”,把礼义廉耻提高到关系国家存亡的高度上。晏子则把礼当成维系社会稳定的法宝,当成维护姜齐统治的重要工具。姜齐时这一崇德思想在田齐时得到发扬光大,尤其是那些稷下先生们无不以崇德为荣而不愿踏入仕途,只做那些不治而议论的工作,进行着教书授徒的事业,并出现了孟子所谓“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”的可贵思想。这一直是齐国高尚的社会风范的重要组成部分。在崇德的同时,齐文化中的敬业精神也有着丰富的内涵。齐国人无不以追求事业的成功为己任,尤其是稷下学士与稷下先生们,为了齐国的繁荣富强而兢兢业业、著书立说、传书授徒、百家争鸣,使齐国成为先秦时期的学术中心。正是这种崇德敬业的高尚风范推动了齐文化的发展,同时这种崇德敬业的精神也成了我国文化发展的动力,推动了民族文化的发展。齐文化这种崇德敬业的高尚风范是我们进行现代建设所必须坚持和发扬的。

3、厚德载物的兼容精神

厚德载物指以宽厚之德包容万物。这一包容万物的精神正是齐文化区别于其它地域文化的重要标志之一,也是齐文化的一大特色。姜太公“因其俗、简其礼”的文化政策就充分体现了这一特点。而田齐的稷下学宫更是兼容并包了当时各家的学说、学派及其代表人物——稷下先生与稷下学士。稷下学宫收集了当时儒、墨、道、法、兵、阴阳、名、纵横家等诸多学派,号称“百家”;而当时到学宫游学和讲学的稷下大师有淳于髡、邹衍、田骈、慎到、环渊、孟子、鲁仲连、田巴、荀子等诸子,二者相联号称“诸子百家”。稷下先生们在学宫中自由讲学辩论,开我国文化史百家争鸣之先河,为我国文化事业的继往开来做出了巨大贡献,为田齐的强盛提供了理论武器和舆论阵地。由于齐文化的兼容并包,导致了思想的自由与开放,而思想的自由与开放反过来又促进了文化的发展。这种兼容精神虽然几经破坏,象秦朝的焚书坑儒、清朝的文字狱以及闭关政策,但它一直是我国民族文化发展的基本主导思想。特别是从西汉到隋唐对佛学的吸收,形成了我国独具特色以儒家学说为主体、儒释道互补的文化现象。正是这一兼容并包的精神使我国的民族传统文化成为世界上唯一世代延续不断的民族文化。

4、自强不息的奋斗精神

不向恶劣环境与恶势力低头,面对各种困难进行奋斗、抗争的自强不息的精神是齐文化的优良传统,也是齐文化的精华之所在。齐太公就是因此而把不足百里以盐碱地为主的齐国变成了大国、强国与富国。桓管也是面对当时内政与外交上的各种困难而百折不挠,终于成就了霸业,成为春秋五霸之首。田齐也是因此而成为战国七雄之一,虽然在齐湣王时,由于乐毅联合六国之力而破齐,但齐国并没有因此而屈服,在田单的率领下,经过艰苦奋斗终于收复齐国。其实,田齐之所以能代替姜齐,也正是田氏宗族自强不息、刚健有为的结果。这一精神被《易经》总结“天行健、君子以自强不息”,并激励着古往今来的仁人志士奋勇前进永不退缩,从而成为中华民族精神的主导方面,因此而奏出了许多可歌可泣的自强不息之赞歌。从秦始皇到汉高祖,从唐太宗到宋太祖等一代代建朝鼻祖,其成功无不是通过自强不息的奋斗而取得的。而近现代的仁人志士在此精神激励下更是奋发抗争,从虎门销烟到三元里抗英、从太平天国运动到义和团运动,他们从未向恶势力低头。而抗日战争胜利的取得更是这种精神发扬的结果。这种自强不息的奋斗精神已经成为爱国主义的重要内涵,成为维护民族独立、保卫民族文化、维护祖国统一、保卫祖国发展的强大精神力量,是现阶段我们最应该发扬和坚持的精神。

以上这几种精神是我国民族精神的精华,在这些精神的激励下,我们已经克服了一个又一个的困难,取得了一个又一个的胜利。因此,今天我们进行爱国主义教育一定要以这些基本的精神为素材和内容,并要继承发扬光大这些民族精神。

二、将齐文化中的爱国意识转化为爱国行动

齐文化在我国的社会主义现代化建设中已经得到广泛运用,它对社会主义精神文明建设的影响更是显而易见。齐文化之所以能在社会主义现代化建设中发挥作用,是因为作为一种开放体系,文化本身有一种自我组织的能力,它能够根据社会的实际需要对各种文化包括齐文化进行选择、吸收和控制,它还可以排斥文化中不利于社会发展的成份。当前,我们国家正在大力加强社会主义精神文明建设,而爱国主义教育是其不可缺少的重要组成部分,因而,我们的现代文化能够对齐文化中关于爱国主义的思想和主张进行选择,促进现代爱国主义教育的顺利进行。其具体体现和目标就是把齐文化中的爱国意识转化为具体的爱国行动。在这个转化过程中我们应特别注重以下几个方面的结合,而这几个结合正是当今社会融合、选择齐文化的必然结果。

1、爱国主义教育与敬岗爱业相结合

齐文化中有一种崇德敬业的高尚风范,它激励着齐国的民众甚至我们的先人们无论身处何境都以国家兴旺为自己的努力目标,从而在自己的岗位上兢兢业业地做那些有利于国家,有利于民族的事情。我们即将跨进21世纪,我们有着先辈们无可比拟的优越条件与良好环境,我们有充分的理由应该干出一番更宏伟的事业来。

爱国主义教育与敬岗爱业相结合是现阶段加强社会主义精神文明建设、推动爱国主义教育走向深入的切入点。当前,由于国际社会处在冷战时期,和平发展是时代的主旋律,因此,大力加强社会主义建设是当务之急,而加强爱国主义教育则是重中之重。当然,对于每个人来讲爱国主义是有不同的具体体现的。最重要的就是做好本职工作,如古人有言“一屋不扫,何以扫天下?”一个人连自己的本职工作都不好好地去做或做不好,我们还能说他有爱国主义的高尚情操吗?显然不能。所以,当前我们加强爱国主义教育一定要突出敬岗爱业这一内容,真正实现爱国主义教育与敬岗爱业的完美结合。

2、爱国主义教育与四项基本原则相结合。

齐文化中有一种忧国忧民的高尚的爱国情操,这种爱国情操具有强烈的民族性,它表现为要求维护民族的尊严与独立,维护国家的独立与完整。因此,我们加强爱国主义教育一定要深刻挖掘齐文化中那些有关爱国思想和主张中的合理成份与合理内容,并于四项基本原则结合起来。

四项基本原则是现代爱国主义最集中的体现,也是当前爱国主义教育最基本、最根本的内涵。只有坚持四项基本原则,这种爱国主义才是具体的爱国主义。只有这样,才能使全国人民真正地维护民族利益,维护国家利益,才会进一步增强民族凝聚力和自信心,才可以使我们的事业得以健康发展,保证我们的国家的长治久安。

3、爱国主义教育与集体主义教育相结合

齐文化中有强调和重视集体、群体作用的思想倾向,认为只有充分发挥集体的力量,才能成就一番大事业。我们应该继承弘扬齐文化中重视集体的思想,在进行爱国主义教育的同时要重视集体主义教育,并把二者紧密地结合起来。

集体主义是齐文化,也是全国人民一贯倡导和追求的基本道德准则,它所追求的真正目标不是那种简单的所谓个人服从集体的目标,而是个人与集体的和谐发展进而达到社会的良性运行和社会现代化。它与爱国主义相辅相成、相行不悖。当前,由于旧道德、旧文化在一定范围内还存在,而且每个社会公民和道德素质也有所差异,加上社会生产力欠发达,社会分配也有失公正,使得个人与集体之间还存在着一定的矛盾。但是,随着社会主义新道德的建立,个人素养的提高,社会生产力的发展,个体与集体间的对立与冲突将消逝。在这种情况下,如果集体利益与个人利益发生冲突时,一般要个人利益服从集体利益,前提是这个集体利益真正代表了社会发展的方向,具有远大的发展前途。如果集体利益有悖于社会发展的方向,那么,这种集体利益就是毛泽东同志所批评的狭隘的小团体主义的利益,它不仅扼杀了每个人的利益,而且泯灭了真正的集体利益。因此,要把集体主义教育置于爱国主义教育的背景之下,让每个人懂得,在社会主义社会里,个人利益与集体利益具有和谐性,具有根本上的一致性。因此,要坚决反对那种损人利己、损公肥私、以权谋私、金钱至上等资产阶级的利己思想。只有这样,才能真正实现爱国主义教育与集体主义教育的完美结合,才会有助于将爱国意识转化为爱国行为。

4、爱国主义教育与提高国民素质相结合

齐文化中有丰富的教育思想,主张通过教育提高百姓的素质和素养,从而为国家的繁荣富强服务。今天,我们进行爱国主义教育,大力发展社会主义的物质文明和精神文明最根本的关键就在于提高国民素质。

如果从世界各国发展的历史经验来看,国际竞争实际就是国民素质的竞争,是国民精神的竞争。当今世界的许多国家如日本、西德等之所以能在落后的情况下,兴旺发达乃至昌盛富强,究其深层原因就在于国民素质的提高和国民精神的振起。所以,当前我们进行爱国主义教育最关键的一环就是要全面地提高全民族的素质、振奋起中华民族精神。民族素质不仅包括国民身体的健康状况,还包括国民受教育的状况,同时也包括国民精神的状况。这三个基本素质中,第一个素质是基础,第二素质是重点,第三个素质是关键。如果一个人没有一种高尚的精神,那么即使他有多么强健的身体和多么高的受教育程度,他都无异于行尸走肉。因此,加强爱国主义教育一定要在提高国民素质这个问题上做文章。其根本点在于使国民拥有一种正确的人生观、价值观和远大理想,有一种维系民族生存与发展的国民精神。唯有如此,我们的国家才有希望,我们的民族才有希望,我们的未来才有希望。

作者介绍:丁华芳 淄博市教研室

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范文六:爱国主义教育征文

小学生爱国主义教育征文

听爷爷说,新中国刚成立时,人民生活贫困,很多东西中国人不会造,也没有见过。因此,人们习惯在一些从国外传过来的东西的前面加一个“洋”字,如点火用的火柴,人们叫它“洋火”,钉东西的钉子,人们叫它“洋钉”。即使是在三十年前,也就是爸爸妈妈小的时候,我们中国人的生活依旧不是十分富裕。那时候,人们一年至多能添置上两三件新衣服,因此,小孩子们都期盼着过年,因为过年不仅可以穿新衣,还可以吃到好吃的东西。那时食品的供应较贫乏,妈妈说我们现在每天比以前过年吃的都好,而我还经常挑肥拣瘦,真不应该。

是啊,仅仅六十年,祖国发生了翻天覆地的变化。记得那条通往家乡的路,我四岁时还是一条泥路,九岁时变成了柏油路,现在变成了宽阔的水泥马路,两边不再是低矮、简陋的瓦房,而是一排排花园式的别墅。

现在,我是一名小学生,也是一名光荣的少先队员了。每天和同学们一起坐在宽敞明亮的教室里汲取着知识的营养,在父母的呵护和老师的关怀下幸福地生活。我们在这美丽、平静、祥和的环境里一天天的度过、一天天的成长。我想到的已经不是理所当然,而是深深地感受到伟大祖国给予我们的眷顾。因为我想到,在那战火纷飞的伊拉克、阿富汗等国家,那里的孩子没有学校可以读书,那里的人们没有安定的生活。而我们的革命先辈为我们创造了这美好的环境,我们的祖国给予了我们美好的家园和校园。所以,我要说声:“谢谢你,我亲爱的祖国!”

祖国在我心中

妈妈曾给我讲过一个我小时候的故事。那时我还不到两岁,电视上转播亚运会,每当电视里传来国歌的声音,我那胖嘟嘟的小手就会情不自禁地挥舞起来,像个小指挥家。那时候,我不知道祖国是什么?但我隐约知道那庄严的歌声和鲜艳的五星红旗,应该属于我。

当我牙牙学语的时候,妈妈告诉我,我是一个中国人,是炎黄的子孙,龙的传人。上小学了,每周我们学校都会举行升旗仪式,当《中华人民共和国国歌》那熟悉的旋律一次次响起,我的思绪也一次次被牵动——祖国到底是什么?

在历史书中,我找到了答案——她是洒满鲜血和热泪的史卷。史卷上记载着祖国曾经的孱弱。在圆明园烧焦的废墟中,我看到祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看到祖国是一团火;在南京大屠杀中,我看到祖国是血与泪浸透的斑驳。但我的祖国没有沉没,多灾多难的祖国啊,从世纪的风雨中神奇地走过!多少年的期盼,多少年的煎熬,数万万同胞的奋斗,终于换来了天安门城楼那一声震惊世界的宣告,中国人民站起来啦!从此,炎黄子孙都有了一个新的家,她的名字就叫“中国”!

在汶川大地震的灾难中,我找到了答案——她是炎黄子孙众志成城的力量。一方有难,八方支援,黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人在灾难面前,不屈不挠,团结一心,战胜了人类历史上空前的灾难。多难兴邦,中华儿女用自强不息的精神告诉世界:困难面前,我们拥有无坚不摧的力量。

在北京奥运会上,我找到了答案——她是我们心中的坐标。当五星红旗一次次地升起,五十一枚金灿灿的金牌告诉全世界,那是一个响当当的中国。她的勇敢、她的不屈、她的坚强让每一个中国人挺起了胸膛;她的包容、她的豁达、她的伟大指引了每一个中国人前进的方向。

在建国周年国庆阅兵仪式上,我找到了答案——她是铿锵有力的步伐,是生生不息的脉搏。威武之师的飒爽英姿,气势雄伟的现代战车,向世界展示了一个欣欣向荣的中国。如今,我们的祖国就像一条腾飞的巨龙,以凌云之势向世界宣告着我们不同凡响的辉煌成果。世界用惊异的目光重新审视着中国,中国用热情的双臂拥抱着世界。

现在,我懂了,原来祖国就在我们心中,在每一个中华儿女的心中。国歌声中升起的是我们每一个中国人的尊严和荣耀,五星红旗在世界之巅飘扬,也永远在我们心中飘扬!我的祖国是一个充满爱与奉献的国度,她教会了我什么是美,什么是丑,什么是善,什么是恶……祖国那闪闪发光的五星红旗会永远在我的心中飘扬!

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范文七:爱国主义教育作文

篇一:爱国主义教育

“爱国”二字是神圣的,其顾名思义就是热爱自己的祖国,它是一种崇高而无私的感情,是中华民族的光荣传统,是各族人民共同的精神支柱,同时也是当前培养四有新人的基本要求。

爱国就是要对祖国忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,视死如归,使中华民族历经劫难而不衰。今天,我国已步入新的历史时期,如今的社会是一个和平的社会。但是,爱国主义的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过一点一滴的小事当中体现。我曾看过这么一篇报道:在一条人来人往的大街上,有一团纸屑就沃在一个垃圾桶旁边,过往的人们纷纷从它身边跨过,就这样它在那里呆了好久好久,直到有一个乡下的少年来到了这条街,看到了这团纸,第一眼就把它捡了起来,虽然那只是一个简单而又朴实的动作,却饱含了深刻无比的爱国之情!我们说:革命英烈抛头颅、洒热血,为革命事业献出自己宝贵的生命,是爱国;解放军战士守卫在祖国的边防、海疆,保卫国家和人民的生命财产安全,是爱国;体育健儿英勇顽强、奋力拼搏,为国争光,让伟大祖国的五星红旗一次次飘扬在国际体坛的上空,是爱国;我们的父母亲遵纪守法,在工作岗位上兢兢业业,创造财富,上交利税,是爱国;我们的老师,淡泊名利,呕心沥血,诲人不倦,为祖国培养了一批批合格的接班人,这也是爱国。而作为一名学生的爱国体现就是要从小做起,从一点一滴的小事做起,在家做个好儿女,孝敬长辈、勤俭节约、为父母分忧代劳;在学校做个好学生,认真学习、尊师爱友、勤学守纪;在社会上尊老爱幼、乐于助人、做一位好公民。同学们我们的学校也是国家的一部分我一样要热爱自己的学校,经常发现我们的一些同学乱丢纸屑,破坏学校的公共财产,这是爱国吗?我们这样的行为不是爱国,所以我们从今天起爱护学校的公共财产,看见纸屑请你们上前一步拾起丢进我们的垃圾桶里。

少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,要象老一辈革命家、我们尊敬的周恩来总理“为中华之崛起而读书”,树立爱国主义的思想,为振兴中华而勤奋学习,锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行,为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

篇二:爱国主义教育——远离毒品 珍惜生命

海洛因,冰毒····这些名字令我们不寒而栗。毒品——这个扼杀幸福的东西,它不仅破坏了社会风气,还传播疾病,引发大量的犯罪活动后,把我们的家园破坏了,在经济上也给国家造成了无法弥补的损失。

中国就有一次刻骨铭心的经历——鸦片战争。鸦片大量输入,危害严重。鸦片价格昂贵,又宜吸食上瘾,因此它使成千上万的中国人荒废家业,倾家荡产。使大量金钱流失。林则徐,关天培虎门硝烟后,才没使毒品在延续下去。

毒品具有非法性,依赖性和危害性。吸食毒品后,会让人产生飘飘欲仙的感觉,可一旦没有毒品时,就会头昏脑胀,无法自控。毒品,它像一个可怕的幽灵,一点一点占据你的身体理智。一旦染上毒品,就神志不清,没有毒品时,就会发生抢劫,偷盗等不法的行为。吸毒对社会经济也有一定危害。吸毒者丧失工作能力与正常生活,对吸毒者各种医疗费用,辑毒、戒毒力量的投入,药物滥用防治工作的开展,这些都给社会经济带来严重的损失。如今,吸毒成为社会痼疾,在全世界蔓延,人类社会因此背上了沉重的社会包袱。

下面就是一个吸毒而家破人亡的真实案例:有一个可爱的小女孩,她叫小秋。但她也是非常不幸的,她来自一个“吸毒家族”。xx年,小秋的母亲因吸食毒品过量而去世,父亲长期在外流浪,现在不知去向。在小秋的家庭中,她的叔叔、婶婶、外婆、舅舅、小阿姨全都是“瘾君子”。从两年前起,小秋就和已年届七十、靠做小生意维持生计的爷爷、奶奶一起生活。毒品,让小秋家破人亡,不堪回首。

一个人一旦吸毒上瘾,就会人格丧失,道德沦落。使一个原来幸福的家庭妻离子散,家破人亡。为了祖国的未来,我们要保持清醒的头脑,慎交朋友,也不要追求刺激尝一口试试。

为了我们身心健康的成长,为了祖国的未来,请远离毒品,珍爱生命!

篇三:爱国主义教育

华夏五千年悠悠历史,积淀了多少文明与沧桑;川流不息的黄河之水,传承了多少信念与希望。中华名族面对挫折而不倒,历经劫难而不衰,原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。

爱国是犹如屈原般,长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰,终生为了国家,正直而行,竭忠尽智,将个人的命运融入国家的命运。面对着大势已去的楚国,不愿与国家分开的诗人,将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔,写尽人间疾苦;用一腔热情,写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前,见之而泣,闻之而悲,目睹长安城的荒凉,竟白头搔更短,浑欲不胜簪。

爱国是《木兰诗》中:将军百战死,壮士十年归的英雄气概,爱国是陆游笔下王师北定中原日,家祭无忘告乃翁的临终嘱托,爱国是岳飞精忠报国,直捣黄龙,还我河山的铮铮誓言,爱国是文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以,岂因祸福避趋之,是谭嗣同我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

爱国是孙中山为救风雨飘摇中的中华民国而奔走,越挫越勇,永不言弃;是毛泽东在窑洞里点燃的星星之火燎原;是邓小平用改革开放的春风吹暖大地。

但爱国并非一定要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史,平凡的生活,亦能体现爱国的真谛。

爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员,强忍着身上的多处伤痛,为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家,为了得到一个精确地结论,一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师,为了使自己的每一位学生都能听明白,不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生,为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警,为了人民的生活安定,常常使自己置身危险当中,而浑然不知。

爱国是每一个学生都认真的学习,是每一个农民都勤劳的耕作,是每一个职员都努力工作,是每一个军人都无私奉献。

爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世,无论是做出惊天动地的大事,还是微不足道的小事,其实爱国的真谛只有一个:每一个人都将自己应该做的事做好!

篇四:爱国主义教育

中华民族是一个伟大的民族,有着几千年的文明史。而在近代的一百多年里,历经磨难,饱受屈辱,爱国志士们进行了不屈不饶的抗争,终于在中国共产党的领导下建立了新中国,中华民族重新站起来了!进入二十一世纪,我们伟大的祖国更加繁荣昌盛,爱国主义和历史教育更应该成为我们这个时代的强音。

面对小学生观看电影《紫日》时发出的笑声,我们感到痛心;

面对青少年沉湎于外来的游戏、动画而不能自拔,我们感到茫然;

面对日本右翼否定历史、歪曲历史的种种挑衅,我们感到愤怒;

面对犹太人、韩国人对自己民族苦难过去的深刻记忆,我们感到敬佩;

尤其面对民族历史教育的淡漠,导致了一系列诸如“赵薇军旗装”等事件,更使我们感到震惊……

所有这些,我们感到的是一种责任。

江泽民同志说:“高举爱国主义旗帜,以史育人,弘扬中华民族精神,振兴祖国。”他指出:“要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。”

为了弘扬这一精神,我们在影视、网络流媒体、平面漫画、图书、动画、音乐、游戏等青少年所喜闻乐见的领域内进行了探索,以期充实爱国主义和历史教育的精神食粮(详见“爱国主义教育题材项目制作发行一览表”及有关项目的具体资料)。但这与当前信息时代对爱国主义教育的要求还相距甚远。为此,我们真诚地向社会呼吁:共建“爱国主义教育题材项目”,这是我们进行爱国主义教育的第一步。

这个项目情系过去、事关将来,为了不容忘却的历史,为了我们的子孙后代,为了人类的和平,每一位有良知的中国人肩负起历史使命吧!

我们诚挚希望中国的企业家、社会各界人士、华人华侨、爱国同胞,同策同力,加入到具体制作——发行——推广的工作中来。期望各界有钱出钱,有力出力,为共建“爱国主义教育题材项目”做出您的贡献。

当我们大家面对良心与责任时,我们别无选择,否则我们将无地自容。

篇五:爱国主义精神在召唤

雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江,保和平为祖国就是保家乡,中国好儿女齐心团结进,抗美援朝打败美帝野心狼。

——《中国人民志愿军战歌》

看到这首歌词,大家可能都很熟悉,它是在五十年代中国人民志愿军写给自己鼓舞士气的战歌,在抗美援朝的时代中对于挫败美帝国主义的侵略野心,对于战争的最后胜利起到了重要作用。

那时,中国刚刚解放,以美国为首的帝国主义国家为了扼杀新生的社会主义国家,公然侵略朝鲜,在我国边境胡作非为,制造事端。在当时的危急情况下,我人民解放军雄纠纠,气昂昂渡过鸭绿江,开赴战线。蜿蜒的小路,如海的人流,那场面着实让人感动不已。看着看着,我的眼眶模糊了,为祖

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范文八:爱国主义教育征文

爱国主义教育征文(一)

今天,我带领孩子们观看了一部影片《冲出亚马逊》。观看中,一些场面很可笑,有的学生忍不住笑出声来,我怕学生以看笑话的心态看影片,于是,我要求不准笑,想笑的学生只好捂着嘴,其他的学生都在专心致志地看。看完后,我引导学生将心中所感抒发出来,很快地,半个小时过后,400字左右的观后感就新鲜出炉。批阅后,我真是欣喜不已。不信,你也来读读。摘录片段如下:

晨晖同学写道:今天,我们看了一部非常精彩的影片《冲出亚马逊》,那里面的王晖和胡小龙是代表中国去的,他们没有给中国人丢脸,相反,他们表现了中国人的骨气。

樊芳同学写道:他,在训练过程中曾经受过一次刀伤,可休息一夜后,他就从病房中走了出来,继续参加训练。有一次训练是从高空跳下,不用降落伞,战士们一个接一个往下跳,轮到王晖了,胡小龙担心他的身体,因为他不禁腿上有刀伤,还有恐高症,可是王晖毅然走过去跳了下去,他昏过去了,幸好医务人员及时发现,火速赶过去将他救上岸进行抢救,在大家的声声呼唤中,王晖慢慢苏醒过来,可他恳求教官:“你就叫我再跳一次吧!”教官刚要劝他,“我求你了,你就答应我吧,教官!”教官看他那么恳求的样子,就不再说什么了,大家眼睁睁看着王晖一瘸一拐地走向直升机……看到这里,我哭了,我被王晖坚韧不拔的毅力感动了。

王晖是一位中国士兵,不,应该说王晖是一位伟大、勇敢而又有恒心的中国士兵。他为中国赢得了无限光荣,鲜艳无比的五星红旗将骄傲地飘扬在国际猎人学校上空。

紫薇同学写道:看了这部影片,我特别感动,心中不由地佩服王晖的勇敢,为他坚韧不拔的精神而感到自豪!

敏捷同学写道:我深深感受到了:不管做什么事都要有信心,有恒心,这样就一定能成功!

孟杰同学写道:我们做人不要那么怕死,就算把命搭上,也不要给自己的国家丢脸!

……

看了这些文字,你有什么感受?

爱国主义教育不是我们口头上喊的响亮的口号,不是简单的会唱几首爱国歌曲,学生远离了长征时代,远离了中国解放时期,他们不是那么容易理解“五星红旗是革命先烈用鲜血染红的”“我们的幸福生活来之不易”,我们与其嘴巴上空洞地说教,不如把具有历史性的教育篇章拿出来给学生们看,这些都是活生生的爱国主义教育资源,充分利用,比的过老师煞费苦心地讲解,况且,我们也没有经历过那些年代!

爱国主义教育征文(二)

我们生活在幸福、美好的年代里,吃、喝、穿都不用愁。

可是,这幸福的生活来之不易呀,是革命战士在用鲜血和生命所换来的。是他们在付出了巨大代价,与敌人进行殊死的搏斗。

这让我们回忆起,曾经日本侵略者杀害了无数的同胞,是中国共产党员要带领广大的人民群众,与他们奋战到底,终于把侵略者赶了回去。在进行了无数次的激烈战斗中,曾经牺牲了许多的革命英雄,如杨靖宇将军身经百战,是一个令人敬畏的人物,就在他被敌人杀害时,敌人有残忍地剖开了他的腹胀,还有女将红枪、白马的赵一曼、儿童团团长王扑、放牛的王二小……这些英雄为革命而牺牲,为了新中国的胜利而献出生命。

新中国终于迎来了,中国在不断地发生着翻天覆地的变化……中国在不断地走向国富民强,普天下的人们,过上了幸福的好日子,开着轿子车、住着高楼大厦,可是这永远不能让我们忘记牺牲的革命英雄,是他们为后来的人们,过上了幸福安宁的生活。

我们生活在幸福的年代里,还要怎样做呢?好好学习、珍惜时间,为了长大报效祖国、建设祖国,让我们的祖国更加繁荣昌盛。生活在幸福年代里的人们,一起努力吧、奋斗吧,在朝着国家更加繁兴旺发达的宏伟目标迈进吧。

爱国主义教育征文(三)

同学们,当你又一次面对庄严的五星红旗,你的心底是否涌动起热爱祖国、报效祖国的壮志豪情?当你又将迎来一年一度的国庆节,你的脑海是否浮现**年前的10月1日。1949年10月1日是一个永载历史的日子,那天是我们中华人民共和国正式成立的日子。在天安门城楼上一片五星红旗高高飘扬。这是五星红旗在祖国九百六十万平方公里的辽阔土地上第一次升起。在这面国旗上,凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求,倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情挚爱。于是每年的十月一日就被定为中华人民共和国的国庆节。

同学们,中华民族有着五千多年的文明历史,中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝,有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝,更有灿烂美丽的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代历史,从鸦片战争到抗日战争的结束。这一百多年里,帝国主义列强,曾经在养育中华民族的华夏大地上恣意横行,上演过无数的血泪斑斑的惨剧。我们是炎黄子孙,我们不会忘记国家和民族赋予的重任。同学们,你们是祖国的未来,祖国的未来属于你们。为了祖国的明天永远长盛不衰,作为祖国未来的主人,你们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担。(m.lz13.cn)

我们应把爱国主义精神转化为爱学校、爱集体、爱学习的热情。爱学校不仅表现为爱护学校的一草一木,而且表现人人维护学校的形象,不做有损学校形象的事,不说有损学校形象的话,努力为学校争光添彩,要努力做到:好好学习,天天向上,从小立志为国家、为民族的强盛而奋斗;文明守纪,严于律己,从小修养当文明人,做文明事的素质;刻苦努力,积极探究,从小树立敢于拼搏、勇于争先的竞争意识。从现在起,要勤奋学习科学文化知识,做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的接班人。

* 爱国主义征文

* 爱国征文

* 我爱我的祖国征文

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范文九:爱国主义教育论文

爱国主义教育论文

关键词:爱国主义 乡土情怀 民族自豪感 忧患意识 可持续

发展观

爱国主义教育是一个永恒的主题。作为一名教育工作者,不

仅肩负着传承中华文化的责任,同时也以培养学生的爱国情操为己

任。尤其是在当前国际形势严峻,我国主权面临危机重重之际。这

都提示我们,加强全民族的爱国主义教育刻不容缓。中学地理教学

中的爱国主义教育应以教材中的基础知识、基本国情为出发点,“道

寓于文,文以载道”,把爱国主义教育渗透到丰富的地理教学内容

之中。

一、爱国主义教育的起点:培养乡土情怀

教育学家徐特立老先生曾说过:“乡土和学校周围的事物不仅可作

为教科书的补充,同时它本身就是现实的、活生生的教科书。”充

分利用地理教材,培养学生对家乡的自然环境、丰富的物产和家乡

人的爱,是爱国主义的起点,也是爱国主义感情的深厚基础。在我

的地理教学当中,每一批学生在第一次接触中国地图的时候,我都

会引导学生在地图中找一找我们的家乡在哪里?学生的好奇心和

求知欲一下被激发出来,都积极地在地图中寻找太湖的位置,再放

上一曲《太湖美》,更是引起学生情感上的共鸣。以此为切入点,

既激发了学生学习地理的兴趣,又培养了学生的乡土情感。而且我

还会在此后的地理教学中,把这种乡土情感一直贯穿于整个地理教

学的始终,成为学生学习的动力。例如:讲到旅游这一章节的时候,

我会在完成教学任务的同时,余下一点时间让学生来谈谈我们家乡

的旅游资源。这个时候学生非常积极踊跃,如数家珍一样样报出我

们家乡特有的景观和物产。如宜兴的紫砂壶、茶园、竹海、岩洞、

教授之乡、鱼米之乡„„经此一点拨,学生把书本知识灵活地运用

到生活中,更好地激发学生爱家乡、建设家乡的信心和决心,也更

加坚定热爱祖国和报效祖国的信念,从而达到对学生进行爱国主义

教育的目的。

二、爱国主义教育的基点:培养民族自豪感和使命感

爱国主义是人们对祖国的爱,总是和祖国最美好的、最引以自豪

的事物联系在一起。比如说日本人民喜欢把美丽的富士山作为他们

国家的标志;埃及人民深情地把尼罗河比作母亲河;我国人民则把

奔腾澎湃、波澜壮阔的长江和黄河作为中华民族的象征。在地理教

学中,通过讲述祖国辽阔的领土、壮丽山河、丰富的自然资源等培

养学生对祖国的深厚情感,使学生增强民族自豪感、自信心,增强

责任感和为国献身的使命感。例如讲到“中国的疆域”一节时,重

点讲到我国陆地面积960万平方千米,居世界第三位,接近整个欧

洲的面积。在地图上指出我国的邻国和频临的海洋,说明我国不仅

陆地上资源物产丰富,同时也拥有丰富的海洋资源,从而激发学生

的民族自豪感和自信心。另外我国在高新技术方面,从没落后于人,

如核能的应用、人造卫星的发射和准确回收、运载火箭的全程飞行、

载人航天飞船的运行等都标志着我国科学技术达到了较高的水平,

甚至美国也曾租用中国的航天运载工具。通过这些点点滴滴的国情

渗透,引发学生强烈民族自豪感和爱国主义使命感。

三、爱国主义教育的原动力:培养忧患意识

忧患意识对于任何国家既是一种生命压力,也是一笔无价的精神

财富。忧患意识是一个人乃至一个民族居安思危、发奋图强的原动

力。在我的地理教学中始终贯穿着国情教育,既让学生看到优势的

一面,又要让学生了解到存在的问题,更是要引导学生思考我们该

怎么做,我们能做什么?让学生知道我们不是旁观者,未来我们责

任重大。如讲到人口,我国是一个人口大国,总数量排在世界第一

位,通过书中图表可知,1949年我国的人口5.4亿到1982年增长

到10.3亿,短短的33年的时间,我国人口增长了近1倍,我国虽

然物产丰富,但沉重的人口负担严重阻碍了我国经济的发展。再讲

到我国实行计划生育后,人口出生率下降,经济发展速度加快,再

引导学生联系我们身边的农村人口结构的变化,家庭生活水平的改

变,从而理解实行计划生育是解决我国人口问题的唯一出路,也是

我们每一个公民应履行的义务。

四、爱国主义教育的前瞻点:培养可持续发展观

可持续发展观最早是在1992年巴西里约热内卢召开的联合国环境

与发展大会上提出来的,很快得到全世界人们的共识。初中地理教

材中蕴含着丰富的可持续发展教育的内容,在区域地理中就十分重

视分析人地关系,说明大自然是人类生死相依的朋友,保护自然,

方能达到永续利用的目的。

首先,在讲授人口与资源的教学中,应该使学生清楚地知道人口

总量超过环境承载,就会产生生存危机。虽然我国在国土面积、各

类资源总量上均居世界前列,但由于我国同时也是一个人口大国,

各类资源经人口一平均,人均占有量却很少,如人均耕地、森林、

草地、淡水资源等均不到世界的三分之一。我国每年粮食总产量居

世界第一位,但因人口是美国的4倍多,所以人均粮食占有量不及

美国的三分之一。所有这些说明人口过多、人口增长速度过快与国

民经济发展不协调,制约着经济发展速度和人们生活水平的提高。

控制人口增长、提高人口素质是关系到我国社会生产力的发展,关

系到子孙后代长远利益的大问题。人口素质是可持续发展观的重要

组成,人口素质的持续提高,才能发挥人的积极性、创造性,既充

分又合理地利用自然资源,减少人口对资源的压力。同时人口问题,

也给自然环境增加沉重的负担,大规模地砍伐森林,开垦草地和开

采矿产,使水土流失和土地荒漠化现象不断扩大,生态环境日益恶

化。过度开采地下矿藏和地下水资源,造成地面下沉,淡水资源紧

缺,温室效应加剧,酸雨增多等,严重威胁人类生存和发展,它不

仅影响当代人的利益,也危及子孙后代享用资源、环境的权利。因

此对学生进行科学的人口观、资源观及可持续发展观念的教育意义

更为重大。

总而言之,爱国主义教育是一个永恒的主题,它需要我们每一位

教育工作者要以强烈的爱国之心、饱满的爱国热情,去挖掘教材中

蕴含的爱国主义教育素材,把它点点滴滴地融入到我们的日常教学

中,使它成为我们思想感情中最纯、最真、最朴实的一种情怀——

爱国主义情怀。

参考文献

1、《中学地理教学参考》.2009,1-6期。

2、《地理教学》杂志.2004,1-12期。

3、吴文江《浅谈地理教学中的爱国主义教育》.2010,

4、陈日华《初中地理教学与可持续发展教育》.2003,

8,4。 8,17。

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范文十:《爱国主义读书教育》征文

《爱国主义读书教育》征文

陕西省宝鸡市凤县平木镇中心小学

四年级 张雪颖

祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史,在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰,他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争,因为他们,我们的祖国才得以富强。 王二小是一个抗日战争的小英雄。王二小用生命告诉我们了一个这样的故事:在抗日战争时期,王二小是一名儿童团员。他的家乡是八路军的抗日根据地,所以经常受到鬼子的“扫荡”。王二小常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。有一天,日本鬼子又来扫荡,走到山口时迷了路。敌人恰好看见王二小在放牛,就叫他带路。王二小装模作样很听话地把敌人带进了八路军的埋伏圈,突然四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。在这个时候,八路军从山上冲下来,消灭了敌人。

这是一个多么感人的故事啊!王二小只是一个小小的儿童团员,可他却为了保卫八路军,不惜一切生命代价,这需要多么顽强的意志,多么强烈的爱国精神呀。

再回头看看身边的同学吧。每周一是升国旗的日子,可是有些同学却忘戴红领巾,面对那一面用多少人鲜血换来的五星红旗时,还懒懒散散,弓着腰,半搭着眼皮,摆出一副满不在乎的样子。有些甚至还嬉皮笑脸。升国旗是一件很严肃的事情,面对着国旗,我们应该要

以满怀激动的心情去瞻仰那令人尊敬的国旗。还有一些人,老是说中国这儿不好,那儿不好,现在,我请你们冷静地想一下,我们能有今天的幸福生活,都是老一辈革命家打了一辈子仗用生命和鲜血换来的。我们祖国成立66周年,在这短短的66周年中,我们中国从从前的贫穷落后,到今天的幸福生活,多少劳动人民付出了多少代价!我们要用自己的微薄之力去报效祖国。古语云:“国家兴亡,匹夫有责。”而我却要说:“国家兴旺,我有责任。”

因此,我们要时常对自己说:“我是中国人,我为此而感到骄傲和自豪!”我们这些小学生一定要好好学习、天天向上,为中华崛起而读书,将来成为祖国的栋梁之才。

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